การวิเคราะห์หลักสูตรและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

K P A หมายเหตุ

และปฏเิ สธความ และปฏิเสธความ
ชว่ ยเหลือ ช่วยเหลอื ใน
สถานการณต์ ่างๆ

ใชข้ อ 1.คำศพั ท์ สำนวน 1.พดู และเขียนเพ่ือ 1.มวี นิ ยั

บครวั ภาษา และประโยค ขอและใหข้ ้อมูล 2.ใฝเ่ รยี นรู้

ที่ขอและให้ขอ้ มูล เกย่ี วกบั ตนเอง 3.ม่งุ มั่นในการ

เก่ียวกบั ตนเอง เพอื่ น ครอบครวั ทำงาน

เพอ่ื น ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว

และเร่ืองใกลต้ ัว

1.คำและประโยคที่ 1.พูดและเขียน 1.มีวนิ ัย

ม่ชอบ ใช้แสดงความรูส้ กึ แสดงความรู้สึก 2.ใฝ่เรยี นรู้

สวย และการให้เหตผุ ล เกี่ยวกบั เรอื่ งตา่ งๆ 3.มงุ่ มน่ั ในการ

ประกอบ พรอ้ มเหตุผล ทำงาน

มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 1.3 นำเสนอ ป6/1 พดู /เขยี น 1. ประโยคและข้อความท่ีใช้ในการใหข้ ้อ
ข้อมูลขา่ วสาร ให้ขอ้ มูล เก่ียวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาวัน เพอื่ น
ความคิดรวบยอด เกี่ยวกบั ตนเอง ส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ ัว เช่น ข้อมลู สว่ นบุคคล
และความคิดเหน็ ใน เพื่อน และ ส่งิ ต่าง ๆ จานวน ๑ - ๑,๐๐๐ ลำดับที่ ว
เรอ่ื งต่างๆ โดยการ ส่ิงแวดล้อม เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา กจิ กรรมทีท่ ำ สี ข
พดู และการเขยี น ใกลต้ วั รปู ทรง ตำแหนง่ ของสง่ิ ตา่ ง ๆ ทศิ ทางง่าย
สภาพดนิ ฟา้ อากาศ อารมณ์ ความร้สู ึก
2. เครื่องหมายวรรคตอน

ต 1.3 นำเสนอ ป6/2 เขยี นภาพ 1. คำ กลมุ่ คำ และประโยคท่ีมีความหมา
ข้อมูลข่าวสาร แผนผงั แผนภมู ิ สัมพันธ์กบั ภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตา
ความคิดรวบยอด และตาราง
และความคดิ เหน็ ใน แสดงขอ้ มลู ตา่ งๆ 1. ประโยคทใี่ ชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็
เร่ืองตา่ งๆ โดยการ ตามที่ฟังหรอื อ่าน
พดู และการเขียน
ต 1.3 นำเสนอ ป6/3 พูด/เขียน
ขอ้ มลู ข่าวสาร แสดงความคดิ เหน็
ความคดิ รวบยอด เกย่ี วกบั เรือ่ งต่างๆ
และความคิดเห็นใน ใกล้ตัว
เรื่องตา่ งๆ โดยการ
พูดและการเขยี น

K P A หมายเหตุ

อมูล 1.ประโยคและ 1.พดู และเขียน 1.มวี นิ ัย

ข้อความท่ใี ช้ในการ เพื่อให้ขอ้ มูล 2.ใฝเ่ รยี นรู้

ล ใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับ เก่ียวกับตนเอง 3.มุ่งมน่ั ในการ

วนั ตนเอง กจิ วัตร กิจวตั รประจำวนั ทำงาน

ขนาด ประจำวัน เพือ่ น เพื่อน และเรอื่ งใกล้

ย ๆ และเรอ่ื งใกล้ตวั ตวั

าย 1. คำ กล่มุ คำ 1.เขยี นคำ กลุ่มคำ 1.มวี ินัย

าราง ประโยคที่แสดง ประโยคที่แสดง 2.ใฝ่เรียนรู้

ขอ้ มูลและ ขอ้ มูลและ 3.มงุ่ ม่นั ในการ

ความหมายของ ความหมายของ ทำงาน

เรอ่ื งตา่ งๆ เร่ืองต่างๆ

น 1.ประโยคที่ใช้ใน 1.พูดและเขยี น 1.มวี ินยั
การพูดแสดงความ ประโยคแสดงความ 2.ใฝ่เรียนรู้
คดิ เห็น คิดเห็น 3.มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

สาระที่.2......................ภาษาและวัฒนธรรม.........................................................................

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต 2.1 เข้าใจ ป6/1 ใช้ถอ้ ยคำ 1. การใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสยี ง และกิริยาท่าท
ความสัมพันธ์ น้ำเสียง และกิริยา ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของ
ระหวา่ งภาษากับ ท่าทางอย่างสุภาพ เจ้าของภาษา เชน่ การขอบคุณ ขอโทษ
วัฒนธรรมของ เหมาะสม ตาม การใช้สหี นา้ ทา่ ทางประกอบการพดู
เจา้ ของภาษา และ มารยาทสังคม และ ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบ
นำไปใช้ได้อยา่ ง วัฒนธรรมของ การแสดงความรูส้ ึกชอบ/ไมช่ อบ การกล
เหมาะสมกบั เจา้ ของภาษา อวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรือปฏเิ
กาลเทศะ
ต 2.1 เข้าใจ ป6/2 ให้ขอ้ มลู 1. ขอ้ มูลและความสำคัญของเทศกาล/
ความสมั พนั ธ์
ระหว่างภาษากบั เกย่ี วกบั เทศกาล/ วนั สำคญั /งานฉลองและชีวติ ความเปน็ อย
วัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา และ วนั สำคัญ/ ของเจา้ ของภาษา เช่น วันครสิ ต์มาส
นำไปใชไ้ ด้อยา่ ง
เหมาะสมกับ งานฉลอง/ชวี ิตความ วนั ขึ้นปีใหม่ เครือ่ งแต่งกาย ฤดกู าล
กาลเทศะ
ต 2.1 เขา้ ใจ เป็นอยู่ อาหาร เคร่ืองดื่ม
ความสัมพันธ์
ระหว่างภาษากับ ของเจา้ ของภาษา
วัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา และ ป6/3 เขา้ ร่วม 1. กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น
กิจกรรมทางภาษา การเล่นเกม การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน
และวัฒนธรรม วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วนั ขน้ึ ป
ตามความสนใจ

..................................................... .......................................................................................

K P A หมายเหตุ

ทาง 1.ประโยคท่แี สดง 1.การพดู โดยใช้ 1.มีวินยั

มารยาททางสังคม น้ำเสยี งและกรยิ า 2.ใฝ่เรยี นรู้

และวัฒนธรรมขง ทา่ ทางที่สภุ าพ 3.มุง่ มนั่ ในการ

เจา้ ของภาษา ทำงาน

บกมือ 2.ขอบคุณ ขอโทษ

ลา่ ว 3. การใชส้ หี น้า

เสธ ท่าทาง

1.ข้อมูลและ 1.พูดและเขยี น 1.มีวินยั

ยู่ ความสำคัญของ ข้อมลู เก่ียวกับ 2.ใฝ่เรียนรู้

เทศกาลวนั สำคญั เทศกาลวนั สำคญั 3.มงุ่ ม่ันในการ

และความเป็นอยู่ งานฉลองของ ทำงาน

ของเจ้าของภาษา เจ้าของภาษา

-วนั ครสิ ตม์ าส

-วนั ฮาโลวีน

-วันวาเลนไทน์

น 1. กจิ กรรมทาง 1.ร่วมกิจกรรมทาง 1.ซอื่ สัตย์สุจริต

น ภาษาและ ภาษาและ 2.มวี ินัย

ปีใหม่ วฒั นธรรม วฒั นธรรมของ

-การเล่นเกม, การ เจา้ ของภาษา

รอ้ งเพลง,การเล่า

มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

นำไปใชไ้ ด้อยา่ ง

เหมาะสมกบั

กาลเทศะ

ต 2.2 เขา้ ใจความ ป6/1 บอกความ 1. ความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ ง

เหมอื นและความ เหมอื น/ความ การออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ

แตกตา่ งระหว่าง แตกตา่ งระหวา่ งการ ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ภาษาและวัฒนธรรม ออกเสียงประโยค 2. การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอนและการ

ของเจ้าของภาษากับ ชนดิ ตา่ งๆ การใช้ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประ

ภาษาและวฒั นธรรม เคร่ืองหมายวรรค และภาษาไทย

ไทย และนำมาใช้ ตอน และ

อยา่ งถูกต้องและ การลำดับคำ ตาม

เหมาะสม โครงสรา้ งประโยค

ของ

ภาษาตา่ งประเทศ

และภาษาไทย

ต 2.2 เข้าใจความ ป6/2 เปรียบเทียบ 1. การเปรยี บเทียบความเหมือน/ความแ

เหมอื นและความ ความเหมอื น/ความ ระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณี

แตกต่างระหว่าง แตกต่าง ระหวา่ ง ของเจ้าของภาษากับของไทย

ภาษาและวฒั นธรรม เทศกาล งานฉลอง

ของเจ้าของภาษากับ และประเพณีของ

ภาษาและวฒั นธรรม เจ้าของภาษากบั ของ

ไทย

K P A หมายเหตุ

นิทาน

1.การออกเสียง 1.เปรยี บเทียบการ 1.มวี ินยั
2.ใฝเ่ รียนรู้
ประโยคของ ออกเสยี งประโยค 3.ม่งุ ม่ันในการ
ทำงาน
เจ้าของภาษากบั ของเจา้ ของภาษา

รลำดบั คำ ของไทย 2.การใช้
ะเทศ
2.เคร่ืองหมายวรรค เครอ่ื งหมายวรรค

ตอน ตอน การลำดบั คำ

3.การลำดับคำตาม ตามโครงสรา้ ง

โครงสร้างประโยค ประโยคของ

เจา้ ของภาษากับ

ภาษาไทย

แตกตา่ ง 1.เทศกาล งาน 1.เปรยี บเทยี บ 1.มวี นิ ยั
ฉลอง ประเพณีของ ความเหมือนและ 2.ใฝ่เรยี นรู้
เจา้ ของภาษา ความแตกต่าง 3.มุ่งมัน่ ในการ
ทำงาน
เทศกาล งานฉลอง
ประเพณีของ
เจ้าของภาษากบั
ของไทย

สาระที่.3...........ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่น......................................

มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ต 3.1 ใช้ ป6/1 ค้นควา้ 1. การคน้ คว้า การรวบรวม และการนำ
คำศัพทท์ ี่เก่ยี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียน
ภาษาต่างประเทศใน รวบรวมคำศัพท์ที่

การเชอ่ื มโยงความรู้ เก่ยี วขอ้ งกับกลุ่ม

กบั กล่มุ สาระการ สาระ

เรยี นรู้อื่น และเปน็ การเรียนร้อู นื่ จาก

พน้ื ฐานในการพัฒนา แหลง่ เรียนรู้และ

แสวงหาความรู้ และ นำเสนอ

เปดิ โลกทศั น์ของตน ด้วยการพูด/

การเขยี น

........................................................................................ ......................................................

K P A หมายเหตุ

ำเสนอ 1.คำศพั ทท์ ี่ 1.ค้นควา้ รวบรวม 1.มีวนิ ยั

นรู้อื่น เก่ียวขอ้ งกบั กลุ่ม คำศัพทท์ ีเ่ กย่ี วขอ้ ง 2.ใฝ่เรียนรู้

สาระการเรยี นรู้อน่ื กับกลมุ่ สาระการ 3.มงุ่ มน่ั ในการ

เรียนรู้อืน่ ทำงาน

2.พดู /เขียน

นำเสนอคำศพั ท์ที่

เก่ยี วข้องกับกลุ่ม

สาระการเรียนรู้อนื่

สาระท่.ี 4......................ภาษากับความสมั พันธก์ ับชุมชนและโลก..........................................

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ต 4.1 ใช้ ป6/1 ใช้ภาษา 1. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณต์ ่า
ทเ่ี กดิ ข้ึนในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา
ภาษาตา่ งประเทศใน สอ่ื สาร ใน
1. การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบค้น
สถานการณ์ต่างๆ สถานการณ์ต่างๆ ท่ี และการรวบรวมข้อมลู ต่าง ๆ

ทงั้ ในสถานศึกษา เกิดขนึ้ ในห้องเรียน

ชมุ ชน และสงั คม และสถานศึกษา

ต 4.2 ใช้ ป6/1 ใชภ้ าษา

ภาษาตา่ งประเทศ ต่างประเทศในการ

เป็นเครอื่ งมือพ้ืนฐาน สืบคน้ และรวบรวม

ในการศึกษาต่อ การ ข้อมลู ตา่ งๆ

ประกอบอาชีพ และ

การแลกเปล่ยี น

เรียนรกู้ บั สังคมโลก

.................................................................................... ........................................................

K PA หมายเหตุ

าง ๆ 1.ภาษาท่ีใช้สื่อสาร 1.พูดสือ่ สารใน 1.มวี นิ ยั

ในหอ้ งเรยี นและ หอ้ งเรียนและใน 2.ใฝ่เรยี นรู้

สถานศึกษา สถานศกึ ษา

น 1ภาษาตา่ งประเทศ 1.สืบค้นและ 1.มีวนิ ยั

ทใ่ี ช้ในการสบื ค้น รวบรวมคำศัพท์ 2.ใฝเ่ รยี นรู้

รวบรวมคำศพั ท์ จากสื่อและแหล่ง 3.มุ่งมน่ั ในการ

จากสอ่ื อและแหล่ง เรียนรู้ ทำงาน

เรียนรู้

ระดับช้นั ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร กลุม่ สาระ............
ชอ่ื รายวิชา.......................ภาษาองั กฤษ

อนุบาลปที ่ี................... ประถมศึกษาป
ของ นาย นาง นางสาว ................ขน

สาระท.ี่ 1...............ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร...............................................................................

มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต1.1 เขา้ ใจและ ม1/1ปฏิบัติตาม 1.คำสั่ง คำขอรอ้ ง คำแนะนา และคำชแี้ จ
ตีความเรื่องที่ฟังและ คำส่ัง คำขอร้อง ในการทำอาหารและเครื่องดื่ม การประด
อา่ นจากสื่อประเภท คำแนะนำ และ การใชย้ า/สลากยา การบอกทิศทาง
ตา่ งๆ และแสดง คำชี้แจงงา่ ยๆ ป้ายประกาศตา่ ง ๆ หรือการใชอ้ ปุ กรณ์
ความคิดเหน็ อยา่ งมี ทฟ่ี งั และอ่าน - คำสงั่ เชน่ Look at the…/here/over
เหตผุ ล
there./Say it again/Read and draw./
Put a/an…in/on/under a/an…/Go to
the window and open it./Take out

the book, open on page ๑๗ and

read it./Don’t go over there./
Don’t be late. etc.

- คำขอร้อง เช่น Please look up the

meaning in a dictionary./Look up
the meaning in a dictionary, please./
Can/Could you help me, please?/
Excuse me, could you …? etc.

- คำแนะนา เชน่ You should read every

day./Think before you speak./

- คำศพั ท์ท่ใี ชใ้ นการเล่นเกม Start./ My tur

..ภาษาตา่ งประเทศ...........................
ษ............................................
ปีที่.................. มัธยมศกึ ษาปีท่ี.............1.............
นิษฐา ชดิ ชอบ......................................

..................................... .........................................................................................................

K P A หมายเหตุ

จง 1. เข้าใจและปฏิบตั ิ 1.ปฏบิ ัติตามคำส่งั 1.ใฝ่เรียนรู้

ดิษฐ์ ตามคำสั่ง คำ คำขอรอ้ ง 2.ม่งุ ม่นั ในการ

ขอร้อง คำแนะนำ คำแนะนำ และคำ ทำงาน

และคำชแ้ี จง ที่ฟัง ชี้แจงที่ฟงั และอ่าน

และอา่ นได้

rn./

มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

Your turn./Roll the dice./Count the

number./Finish. etc.

- คำสันธาน (conjunction) เชน่ and/but/or

- ตวั เชื่อม (connective words) เช่น

First,… Second,… Third,… Next,…

Then,… Finally,… etc.

ต1.1 เข้าใจและ ม.1/2 อ่านออกเสยี ง 1.ข้อความ นิทาน และบทรอ้ ยกรอง

ตีความเรือ่ งทีฟ่ ังและ ข้อความ นทิ าน และ 2. การใชพ้ จนานกุ รม

อา่ นจากสื่อประเภท บทร้อยกรอง (poem) 3. หลักการอา่ นออกเสียง เชน่

ต่างๆ และแสดง สนั้ ๆ ถูกต้องตาม - การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคำ

ความคิดเหน็ อย่างมี หลกั การอา่ น และพยญั ชนะทา้ ยคำ

เหตุผล - การออกเสียงเนน้ หนกั -เบาในคำและกล

- การออกเสยี งตามระดับเสยี งสูง-ต่ำ

ในประโยค

- การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน

- การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ

ต1.1 เขา้ ใจและ ม.1/3 เลอื ก/ระบุ 1.ประโยคหรอื ข้อความ และความหมาย

ตีความเรื่องทีฟ่ ังและ ประโยคและ เก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน

อ่านจากสื่อประเภท ขอ้ ความ ให้ ส่งิ แวดลอ้ ม อาหาร เครือ่ งดมื่ เวลาว่าง

ต่างๆ และแสดง สัมพันธก์ บั และนันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ

ความคิดเหน็ อย่างมี สอ่ื ท่ีไมใ่ ช่ การซ้อื -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและ

เหตุผล ความเรยี ง (non-text อาชีพ การเดินทางท่องเทยี่ ว การบรกิ าร

information)ท่อี ่าน สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตรแ์ ละ

K P A หมายเหตุ

1.รวู้ ิธกี ารใช้ 1.การอ่านขอ้ ความ 1.ใฝเ่ รยี นรู้

พจนานกุ รมและ นิทาน และบทร้อย 2.มงุ่ มน่ั ในการ

หลกั การอา่ นออก กรอง ตามหลักการ ทำงาน

เสียงข้อความ อา่ นออกเสยี ง

นทิ าน และบทร้อย รวมถงึ วิธกี ารการใช้

ลุ่มคาe กรอง พจนานกุ รม

1.เลือก/ระบุ 1.อ่านและเลือก/ 1.ใฝ่เรยี นรู้

ประโยคและ ระบุประโยคและ 2.มุ่งมน่ั ในการ

ข้อความให้สมั พันธ์ ข้อความใหส้ มั พันธ์ ทำงาน

กับส่อื ที่ไม่ใช่ความ กบั สื่อที่ไมใ่ ช่ความ

ะ เรยี ง เรียง

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต1.1 เขา้ ใจและ ม.1/4 ระบุหวั ข้อ เทคโนโลยี เปน็ วงคำศพั ทส์ ะสมประมาณ
ตีความเรือ่ งท่ฟี ังและ เร่อื ง (topic) ใจความ ๑,๔๐๐ - ๑,๕๕๐ คา (คำศัพทท์ ่ีเปน็ รูปธ
อ่านจากส่ือประเภท สำคญั (main idea) และนามธรรม)
ตา่ งๆ และแสดง และ 2. การตคี วาม/ถา่ ยโอนข้อมูลใหส้ ัมพนั ธ์ก
ความคดิ เหน็ อย่างมี ตอบคำถาม ท่ไี มใ่ ช่ความเรยี ง เช่น สญั ลักษณ์ เคร่ืองห
เหตผุ ล จากการฟังและอ่าน กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บ
สถานทต่ี ่าง ๆ โดยใช้ Comparison of
บทสนทนา นิทาน
และ adjectives/adverbs/Contrast : but,
เรื่องส้นั
although/Quantity words เช่น many/

much/a lot of/lots of/some/any/
a few/few/a little/little etc.

1.บทสนทนา นทิ าน เรื่องสน้ั และเรื่องจา
ประเภทต่าง ๆ เชน่ หนังสอื พิมพ์ วารสา
วิทยุ โทรทัศน์ เวบ็ ไซต์
2. การจบั ใจความสำคัญ เช่น หวั ขอ้ เร่ือง
ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนบั สนนุ คาถ
เกีย่ วกบั ใจความสำคญั ของเรื่อง เชน่ ใคร
ทำอะไร ท่ีไหน เม่ือไร อย่างไร ทำไม ใชห่

- Yes/No Question
- Wh-Question
- Or-Question

K P A หมายเหตุ

ณ
ธรรม

กบั ส่ือ
หมาย
บุคคล

ากสอื่ 1. จบั ใจความ 1.ฟังและอา่ นเพื่อ 1.มวี ินัย
าร สำคญั เพื่อตอบ จบั ใจ ความสำคัญ 2.ใฝ่เรยี นรู้
คำถามจากการฟัง จากเรือ่ งสั้น นิทาน 3.ม่งุ มั่นในการ
ง และอ่านบทสนทนา บทสนทนา และ ทำงาน
ถาม นิทาน เร่อื งส้ัน เรือ่ งจากส่ือ
ร และเร่ืองจากสื่อ ประเภทต่างๆ
หรอื ไม่ ประเภทตา่ งๆได้

มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต 1.2 มีทกั ษะการ ม.1/1 สนทนา - Tenses : present simple/
ส่ือสารทางภาษาใน แลกเปลีย่ นข้อมูล present continuous/
การแลกเปลย่ี น เกย่ี วกบั ตนเอง past simple/future simple etc.
ขอ้ มูลขา่ วสาร กจิ กรรม และ - Simple sentence/Compound
แสดงความรู้สกึ และ สถานการณ์ต่างๆ ใน sentence
ความคิดเห็นอยา่ งมี ชีวติ ประจำวัน
ประสิทธิภาพ 1. ภาษาทีใ่ ช้ในการส่ือสารระหว่างบุคคล
ต 1.2 มีทักษะการ ม.1/2 ใชค้ ำขอรอ้ ง การทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ช
สอื่ สารทางภาษาใน ใหค้ ำแนะนำ และ การพดู แทรกอย่างสุภาพ การชักชวน
การแลกเปลย่ี น คำชแี้ จง ตาม ประโยค/ข้อความทีใ่ ชแ้ นะนาตนเอง เพื่อ
ขอ้ มลู ข่าวสาร สถานการณ์ และบุคคลใกล้ตวั และสานวนการตอบรบั
แสดงความรสู้ กึ และ การแลกเปลยี่ นข้อมลู เก่ียวกับตนเอง กิจ
ความคิดเหน็ อย่างมี สถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน
ประสิทธภิ าพ 1. คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชแี้ จง

K P A หมายเหตุ

ล เช่น 1. สนทนาแลก 1.สนทนาแลก 1.มีวนิ ัย

ชมเชย เปลี่ยนข้อมลู เปลีย่ นขอ้ มลู ตาม 2.ใฝ่เรียนรู้

เกย่ี วกับตนเอง สถาน การณต์ า่ งๆ 3.มงุ่ ม่นั ในการ

อน กจิ กรรมและ ทำงาน

บ สถานการณต์ ่างๆ

จกรรม ในชวี ิต ประจำวนั

ได้

1. คำขอร้อง ให้ 1.ใชค้ ำขอร้อง ให้ 1.มวี นิ ัย

คำแนะนำ และคำ คำแนะนำ และคำ 2.ใฝเ่ รียนรู้

ช้แี จง ตาม ช้แี จง ตาม 3.มงุ่ มั่นในการ

สถานการณต์ ่างๆ สถานการณ์ ทำงาน

มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต 1.2 มีทักษะการ ม.1/3 พูดและเขยี น 1. ภาษาท่ีใช้ในการแสดงความต้องการ
สอื่ สารทางภาษาใน แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธ
ขอความช่วยเหลอื การใหค้ วามช่วยเหลอื เชน่
การแลกเปลยี่ น ตอบรบั และ Please…/…, please./I’d like…/I need
ข้อมูลขา่ วสาร ปฏิเสธการให้ความ May/Can/Could…?/Yes,../Please do
แสดงความรูส้ ึกและ ช่วยเหลอื ใน Certainly./Yes, of course./Sure./
ความคิดเหน็ อย่างมี สถานการณ์ต่างๆ Go right ahead./Need some help?/
ประสิทธภิ าพ อยา่ งเหมาะสม What can I do to help?/Would you
any help?/I’m afraid…/I’m sorry, bu
ต 1.2 มที กั ษะการ ม.1/4 พูดและเขยี น Sorry, but… etc.
สื่อสารทางภาษาใน เพือ่ ขอและให้ข้อมูล 1. คำศพั ท์ สำนวนภาษา ประโยค และข
การแลกเปลีย่ น และแสดงความ ที่ใช้ในการขอและให้ข้อมลู และแสดง
ข้อมูลขา่ วสาร คดิ เหน็ เกีย่ วกับเร่ือง ความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรือ่ งท่ีฟังหรืออา่ น
แสดงความรสู้ ึกและ ท่ีฟังหรืออา่ น อยา่ ง
ความคิดเหน็ อยา่ งมี เหมาะสม
ประสิทธิภาพ

ต 1.2 มที ักษะการ ม.1/5 พูดและเขียน 1. ภาษาทใี่ ชใ้ นการแสดงความรู้สึก ความ
ส่อื สารทางภาษาใน แสดงความรู้สึก และ และให้เหตผุ ลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ
การแลกเปลีย่ น ความคิดเหน็ ของ เสียใจ มคี วามสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย

K P A หมายเหตุ

1. ภาษาในการพูด 1.พดู และเขียน 1.มีวินัย

และเขียนแสดง แสดงความต้องการ 2.ใฝ่เรียนรู้

ความตอ้ งการ ขอ ขอความชว่ ย เหลอื 3.มุ่งมั่นในการ

d…/ ความชว่ ย เหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ ทำงาน

o./ ตอบรับและปฏเิ สธ การใหค้ วาม

การใหค้ วาม ชว่ ยเหลอื ใน

/ ช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ

u like สถานการณ์

ut…/

ข้อความ 1.คำศพั ท์ สำนวน 1.พูดและเขียนเพื่อ 1.มวี นิ ัย
ภาษา ประโยค ขอและใหข้ ้อมูล 2.ใฝเ่ รยี นรู้
มคดิ เหน็ และข้อความทีใ่ ช้ใน และแสดงความ 3.มุ่งมนั่ ในการ
บ ดีใจ การขอและให้ คดิ เห็นเกี่ยวกบั ทำงาน
ขอ้ มูล และแสดง เรื่องที่ฟังหรืออา่ น
ความคดิ เหน็ 1.มีวินัย
เกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟัง 2.ใฝเ่ รียนรู้
หรืออา่ นด้วยการ
พูดและเขยี น
1.ภาษาในการพูด 1.พูดและเขียนเพ่ือ
และเขยี นแสดง ขอและให้ข้อมลู
ความรู้สึก ความ และแสดงความ

มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ข้อมลู ข่าวสาร ตนเอง เก่ียวกับ นา่ เกลยี ด เสยี งดงั ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุก
แสดงความรูส้ ึกและ
ความคดิ เห็นอยา่ งมี เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เชน่ Nice/
ประสทิ ธิภาพ
กจิ กรรมตา่ งๆพร้อม Very nice./Well done!/Congratulati
ต 1.3 นำเสนอ
ข้อมลู ขา่ วสาร ท้ังให้เหตุผลสน้ั ๆ I like… because… /I love…because…
ความคดิ รวบยอด
และความคดิ เหน็ ใน ประกอบ I feel… because…/I think…/I believe
เรือ่ งตา่ งๆ โดยการ
พดู และการเขียน อยา่ งเหมาะสม I agree/disagree… /I don’t believe…

I have no idea…/Oh no! etc.

ม.1/1 พูดและเขยี น 1. ประโยคและข้อความทีใ่ ชใ้ นการบรรย

บรรยายเก่ียวกับ เก่ยี วกบั ตนเอง กิจวตั รประจำวัน ประสบ

ตนเอง กจิ วตั ร สงิ่ แวดลอ้ มใกล้ตวั เช่น การเดินทาง

ประจำวนั การรบั ประทานอาหาร การเรียน การเลน่

ประสบการณ์ และ เพลง การอา่ นหนังสือ การท่องเท่ยี ว

สิ่งแวดล้อมใกลต้ ัว

ต 1.3 นำเสนอ ม.1/2 พูด/เขียน 1. การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ
ขอ้ มลู ขา่ วสาร สรปุ ใจความสำคญั / การวเิ คราะห์ความ/เรือ่ ง/เหตุการณ์
ความคิดรวบยอด แก่นสาระ (theme) ที่ ทีอ่ ย่ใู นความสนใจ เชน่ ประสบการณ์
และความคิดเหน็ ใน ไดจ้ ากการวเิ คราะห์ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง
เร่ืองตา่ งๆ โดยการ เร่อื ง/เหตุการณท์ ี่อยู่
พูดและการเขยี น ในความสนใจของ
สงั คม

K P A หมายเหตุ

การณ์ คดิ เหน็ และให้ คดิ เหน็ เก่ยี วกับ 3.มุง่ ม่ันในการ
/ เหตผุ ลประกอบ เหตกุ ารณแ์ ละ ทำงาน
ions./ จากขา่ วเหตุการณ์ สถานการณ์ต่างๆ
…/ และสถาน การณ์
e…/ ตา่ งๆ
…/

ยาย 1.ประโยคและ 1.พดู และเขยี น 1.มีวนิ ยั
บการณ์ ขอ้ ความในการพูด บรรยายเกี่ยวกบั 2.ใฝเ่ รียนรู้
และเขยี นบรรยาย ตนเอง กจิ วัตร 3.ม่งุ มนั่ ในการ
นกีฬา ฟัง เก่ยี วกับตนเอง ประจำวนั ทำงาน
กิจวตั รประจำวัน ประสบการณ์ และ
ประสบการณ์ และ สิ่งแวดล้อมใกลต้ วั 1.มวี นิ ัย
สง่ิ แวดล้อมใกลต้ ัว 2.ใฝเ่ รยี นรู้
1. ใจความสำคญั ท่ี 1.พูด/เขียนสรุป 3.มงุ่ มั่นในการ
ไดจ้ ากการวเิ คราะห์ ใจความสำคัญจาก ทำงาน
เร่อื ง/เหตกุ ารณท์ ่ี เรือ่ งท่ีอยูใ่ นความ
อย่ใู นความสนใจ สนใจของสงคม
ของสงั คม

มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ต 1.3 นำเสนอ ม.1/3 พูด/เขยี น 1. การแสดงความคิดเหน็ และการให้เหต
ขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความคิดเห็น ประกอบเกีย่ วกบั กจิ กรรมหรือเรอื่ งตา่ ง ๆ
ความคดิ รวบยอด เกยี่ วกับกจิ กรรม ใกล้ตัว
และความคิดเหน็ ใน หรือเรอ่ื งต่างๆ ใกล้
เรอ่ื งต่างๆ โดยการ ตวั พรอ้ มทัง้ ให้
พดู และการเขียน เหตุผลสั้นๆ
ประกอบ

K P A หมายเหตุ

ตุผล 1.ความคิดเหน็ 1.พูด/เขยี นแสดง 1.มวี ินยั
ๆ เกยี่ วกับกิจกรรม ความคดิ เห็นเกี่ยว 2.ใฝ่เรยี นรู้

หรือเรื่องต่างๆ ใกล้ กับกจิ กรรมหรือ 3.ม่งุ มน่ั ในการ
ตัวพร้อมทั้งให้ เร่ืองต่างๆ ใกลต้ ัว ทำงาน
เหตุผลสนั้ ๆได้ พรอ้ มท้ังใหเ้ หตผุ ล

สาระท่ี.2......................ภาษาและวฒั นธรรม.........................................................................

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต 2.1 เขา้ ใจ ม.1/1 ใชภ้ าษา 1. การใชภ้ าษา น้ำเสียง และกิรยิ าท่าทา
ความสมั พนั ธ์ นำ้ เสียง และกิริยา ในการสนทนาตามมารยาทสงั คมและ
ระหวา่ งภาษากับ ทา่ ทาง วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอ
วฒั นธรรมของ สุภาพ เหมาะสม ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี นา้ ทา่ ทาง
เจา้ ของภาษา และ ตามมารยาทสังคม ประกอบการพดู ขณะแนะนำตนเอง
นำไปใช้ได้อย่าง และวัฒนธรรมของ การสมั ผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ
เหมาะสมกบั เจา้ ของภาษา ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดง
กาลเทศะ ตอบรับหรือปฏเิ สธ
ต 2.1 เข้าใจ ม.1/2 บรรยาย 1. ความเป็นมาและความสำคัญของเทศก
ความสมั พนั ธ์ เกีย่ วกบั เทศกาล วันสำคัญ ชวี ติ ความเปน็ อยู่ และประเพณ
ระหวา่ งภาษากบั วันสำคญั ชีวติ ความ ของเจ้าของภาษา
วัฒนธรรมของ เป็นอยู่ และ
เจ้าของภาษา และ ประเพณี ของ
นำไปใชไ้ ด้อย่าง เจา้ ของภาษา
เหมาะสมกบั
กาลเทศะ ม.1/3 เขา้ ร่วม/จัด 1. กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น
ต 2.1 เขา้ ใจ กิจกรรมทางภาษา การเล่นเกม การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน
ความสมั พันธ์ และวัฒนธรรมตาม วนั ขอบคุณพระเจา้ วันครสิ ต์มาส วนั ขน้ึ ป
ระหว่างภาษากบั ความสนใจ วนั วาเลนไทน์
วฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา และ

..................................................... .......................................................................................

K PA หมายเหตุ

าง 1.ภาษา น้ำเสยี ง 1.ใชภ้ าษา น้ำเสียง 1.มวี ินยั
อบคุณ และกริ ยิ าทา่ ทาง และกริ ยิ าท่าทาง 2.ใฝเ่ รยี นรู้
สุภาพ เหมาะสม สุภาพ เหมาะสม 3.มุ่งม่ันในการ
มรสู้ ึก ตามมารยาทสงั คม ตามมารยาทสงั คม ทำงาน
งอาการ และวัฒนธรรมของ และวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษาได้ เจ้าของภาษา

กาล 1.ความเป็นมาและ 1.รู้ความเปน็ มา 1.มีวินัย
ณี ความสำคญั ของ และความ สำคัญ 2.ใฝ่เรียนรู้

เทศกาล วันสำคัญ ของเทศกาล วัน 3.มงุ่ มนั่ ในการ
ชีวติ ความเปน็ อยู่ สำคญั ชีวติ ความ ทำงาน
และประเพณีของ เปน็ อยู่ และ
เจา้ ของภาษา ประเพณขี อง

เจ้าของภาษา

น 1. กิจกรรมทาง 1.เขา้ ร่วม/จดั 1.ซื่อสัตย์สุจรติ

น ภาษาและ กิจกรรมทางภาษา 2.มีวนิ ยั

ปใี หม่ วฒั นธรรมตาม และวัฒนธรรมตาม

ความสนใจ ความสนใจ

มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง

นำไปใช้ได้อย่าง ม.1/1 บอกความ 1. ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่
เหมาะสมกบั เหมือนและความ การออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ
กาลเทศะ แตกตา่ งระหวา่ งการ ของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย
ต 2.2 เข้าใจความ ออกเสยี งประโยค 2. การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอนและการล
เหมอื นและความ ชนดิ ต่างๆ การใช้ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประ
แตกต่างระหว่าง เคร่ืองหมายวรรค และภาษาไทย
ภาษาและวัฒนธรรม ตอน และ
ของเจ้าของภาษากบั การลำดบั คำ ตาม
ภาษาและวัฒนธรรม โครงสรา้ งประโยค
ไทย และนำมาใช้ ของ
อย่างถูกต้องและ ภาษาต่างประเทศ
เหมาะสม และภาษาไทย

ต 2.2 เขา้ ใจความ ม.1/2 เปรยี บเทยี บ 1. การเปรียบเทียบความเหมือนและควา
เหมือนและความ ความเหมอื นและ แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันส
แตกต่างระหว่าง ความแตกตา่ ง และชีวติ ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษาก
ภาษาและวัฒนธรรม ระหว่างเทศกาลงาน ไทย
ของเจ้าของภาษากบั ฉลองวันสำคัญ และ
ภาษาและวัฒนธรรม ชีวติ ความเปน็ อยู่

K P A หมายเหตุ

าง 1.ความเหมอื น / 1.บอกความเหมอื น 1.มวี ินัย
ลำดบั คำ ความแตกตา่ ง และความแตกต่าง 2.ใฝ่เรยี นรู้
ะเทศ ระหวา่ งการออก ระหวา่ งการออก 3.มุง่ มน่ั ในการ
เสยี งประโยคชนิด เสียงประโยคชนดิ ทำงาน
าม ตา่ งๆของเจา้ ของ ตา่ งๆ การใชเ้ คร่ือง
สำคัญ ภาษากบั ของไทย หมายวรรคตอน 1.มวี นิ ัย
กับของ และการใชเ้ คร่ือง และการลำดบั คำ 2.ใฝ่เรียนรู้
หมายวรรคตอน ตามโครงสร้าง 3.มุ่งมั่นในการ
และการลำดับคำ ประโยคของ ทำงาน
ตามโครงสรา้ ง ภาษาต่างประเทศ 4.รกั ความเป็น
ประโยคของ และภาษาไทย ไทย
ภาษาตา่ งประเทศ
และภาษาไทย 1.บอกความเหมอื น
1.ความเหมอื นและ และความแตก ตา่ ง
ความแตกตา่ งของ ของวัฒนธรรมของ
วฒั นธรรมของ เจ้าของภาษากับ
เจ้าของภาษากบั ของไทย
ของไทย

มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ไทย และนำมาใช้ ของเจา้ ของภาษา
อย่างถูกต้องและ กบั ของไทย
เหมาะสม

สาระที่.3...........ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุม่ สาระการเรียนรอู้ ืน่ ......................................

มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง

ต 3.1 ใช้ ม.1/1 ค้นคว้า 1. การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ

ภาษาต่างประเทศใน รวบรวม และสรุป และการนำเสนอข้อมลู /ข้อเท็จจริง

การเชอื่ มโยงความรู้ ขอ้ มลู / ข้อเท็จจริง ทีเ่ กี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น

กับกลุม่ สาระการ ที่เกีย่ วข้องกับกล่มุ

เรยี นรู้อืน่ และเปน็ สาระ

พนื้ ฐานในการพฒั นา การเรยี นร้อู ื่นจาก

แสวงหาความรู้ และ แหล่งเรยี นรแู้ ละ

เปิดโลกทัศน์ของตน นำเสนอด้วยการพดู /

การเขยี น

K P A หมายเหตุ

........................................................................................ ......................................................

K PA หมายเหตุ

1.ข้อมูล/ข้อเท็จ 1.พดู /เขยี นสรปุ 1.มวี ินัย
จริงท่เี ก่ยี วข้องกบั ขอ้ มลู /ข้อเท็จ จริง 2.ใฝเ่ รียนรู้
กลมุ่ สาระการ ท่ีคน้ ควา้ จากแหลง่ 3.มุ่งมั่นในการ
เรยี นรอู้ นื่ จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ทำงาน
เรียนรแู้ ละนำเสนอ
ด้วยการพดู /การ
เขยี น

สาระท่.ี 4......................ภาษากบั ความสมั พันธก์ บั ชมุ ชนและโลก..........................................

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 4.1 ใช้ ม.1/1 ใช้ภาษา 1. การใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณจ์ ร

ภาษาต่างประเทศใน สอื่ สาร ใน สถานการณจ์ าลองที่เกิดข้นึ ในหอ้ งเรียน

สถานการณ์ต่างๆ สถานการณ์จริง/ และสถานศึกษา

ทั้งในสถานศกึ ษา สถานการณ์จำลองที่

ชุมชน และสังคม เกิดข้นึ ในห้องเรียน

และสถานศึกษา

ต 4.2 ใช้ ม.1/1 ใชภ้ าษา 1. การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้

ภาษาตา่ งประเทศ ต่างประเทศ การคน้ คว้าความรู้/ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากส่ือ

เปน็ เครื่องมอื พ้ืนฐาน ในการสบื ค้น/ และแหล่งการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ในการศึกษา

ในการศึกษาต่อ การ คน้ คว้า ความร/ู้ และประกอบอาชีพ

ประกอบอาชีพ และ ข้อมูลต่างๆ จากส่ือ

การแลกเปลย่ี น และแหล่งการเรยี นรู้

เรียนรู้กบั สังคมโลก ตา่ งๆในการศึกษาต่อ

และ ประกอบอาชพี

.................................................................................... ........................................................

K P A หมายเหตุ

ริง/ 1.ภาษาสอ่ื สารใน 1.ใช้ภาษาสอื่ สาร 1.มีวินัย

สถานการณ์จรงิ / ในสถานการณ์จรงิ / 2.ใฝเ่ รยี นรู้

สถานการณ์จำลอง สถาน การณ์จำลอง

ท่ีเกิดขน้ึ ใน ท่ีเกิดข้นึ ใน

หอ้ งเรยี นและ ห้องเรยี นและ

สถานศึกษา สถานศกึ ษา

น/ 1ภาษาต่าง 1.สบื คน้ และ 1.มวี ินัย

ประเทศในการ ค้นคว้าข้อมูลตา่ งๆ 2.ใฝเ่ รียนรู้

าต่อ สบื คน้ /การค้นคว้า จากสื่อและแหลง่ 3.มุ่งมนั่ ในการ

ความรู้/ข้อมลู ตา่ งๆ การเรียนรู้ เพ่ือใช้ ทำงาน

จากส่ือและแหล่ง ในการศึกษาต่อ

การเรยี นรู้ตา่ งๆใน และประกอบอาชพี

การ ศกึ ษาต่อและ

ประกอบอาชีพ

ระดบั ชัน้ ตารางการวเิ คราะหห์ ลกั สูตร กลมุ่ สาระ............
ชือ่ รายวชิ า.......................ภาษาอังกฤษ

อนบุ าลปีที่................... ประถมศึกษาป
ของ นาย นาง นางสาว ................ขน

สาระที่.1...............ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร...............................................................................

มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต1.1 เข้าใจและ ม2/1ปฏิบตั ิตาม 1.คำขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำอ

ตคี วามเรอื่ งท่ีฟังและ คำขอร้อง คำแนะนำ เชน่ การทำอาหารและเครื่องดื่ม การประ

อา่ นจากส่ือประเภท คำชี้แจง และ การใชย้ า/สลากยา การบอกทิศทาง การ

ตา่ งๆ และแสดง คำอธิบายง่ายๆ ทฟ่ี ัง อปุ กรณ์

ความคิดเห็นอย่างมี และอา่ น - Passive Voice ที่ใช้ในโครงสร้างประโยค

เหตุผล งา่ ย ๆ เชน่ is/are + Past Participle

- คำสันธาน (conjunction) เชน่ and/but/

or/ before/after etc.

- ตัวเชือ่ ม (connective words) เช่น

First,… Second,… Third,… Fourth,…

Finally,… etc.

ต1.1 เขา้ ใจและ ม2/2อ่านออกเสียง 1. ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกร

ตีความเร่ืองท่ฟี ังและ ขอ้ ความ ขา่ ว 2. การใชพ้ จนานุกรม

อา่ นจากสื่อประเภท ประกาศ และบท 3. หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่

ต่างๆ และแสดง ร้อยกรองส้ัน ๆ - การออกเสียงพยญั ชนะตน้ คำและพยัญ

ความคิดเหน็ อย่างมี ถูกต้องตามหลักการ ทา้ ยคำ

เหตุผล อ่าน - การออกเสยี งเน้นหนัก-เบาในคำและกล

..ภาษาตา่ งประเทศ...........................
ษ............................................
ปีที่.................. มธั ยมศึกษาปีท่ี.............2.............
นิษฐา ชิดชอบ......................................

..................................... .................................................................................................. .......

K PA หมายเหตุ

อธิบาย 1. คำขอร้อง 1.ปฏบิ ัตติ ามคำ 1.ใฝเ่ รียนรู้
ะดษิ ฐ์ คำแนะนำ คำชี้แจง ขอร้อง คำแนะนำ 2.มงุ่ มน่ั ในการ
รใช้ และคำอธิบายใน คำช้แี จงและ ทำงาน
สถานการณต์ ่างๆ คำอธิบายใน

สถานการณต์ ่างๆ

รอง 1.ข้อความ ขา่ ว 1.อ่านออกเสยี ง 1.ใฝ่เรยี นรู้

ประกาศ บทรอ้ ย ขอ้ ความ ข่าว 2.มุ่งมนั่ ในการ

กรอง ประกาศ บทร้อย ทำงาน

ญชนะ 2.การใช้ กรอง

พจนานุกรม 2. ใช้พจนานุกรม

ลุ่มคำ

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต1.1 เข้าใจและ ม.2/3 ระบุ/เขียน - การออกเสียงตามระดบั เสียงสูง-ตำ่ ในป
ตคี วามเร่อื งทฟี่ ังและ ประโยค และ - การออกเสียงเช่อื มโยงในข้อความ
อา่ นจากสื่อประเภท ขอ้ ความ ให้ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน
ต่างๆ และแสดง สมั พนั ธก์ บั ส่อื ทไ่ี ม่ใช่ - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ
ความคดิ เหน็ อย่างมี ความเรียง รปู แบบ 1.ประโยคหรือข้อความ และความหมายเ
เหตุผล ต่างๆ ทอี่ ่าน ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สงิ่ แวดลอ้ ม อ
เคร่อื งด่ืม เวลาวา่ งและนันทนาการ สุขภ
และสวัสดิการ การซ้ือ-ขาย ลมฟ้าอากาศ
การศึกษาและอาชีพ การเดนิ ทางท่องเท่ยี
การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาส
และเทคโนโลยี เปน็ วงคำศัพท์สะสมประ
๑,๗๕๐ - ๑,๙๐๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นรปู ธ
และนามธรรม)
2. การตคี วาม/ถา่ ยโอนข้อมูลให้สมั พันธ์ก
ทีไ่ ม่ใช่ความเรยี ง เช่น สัญลกั ษณ์ เครื่องห
กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั ตาราง ภาพสัตว์
ส่ิงของ บคุ คล สถานท่ีตา่ ง ๆ โดยใช้

Comparison of adjectives/adverbs/
Contrast : but, although/Quantity words

เชน่ many/much/a lot of/lots of/some/

any/a few/few/a little/little etc.

K P A หมายเหตุ

ประโยค

เกย่ี วกบั 1.ประโยคหรือ 1.อ่าน/ระบุ/เขียน 1.ใฝเ่ รยี นรู้
อาหาร ขอ้ ความและ ประโยคและ 2.มุ่งมัน่ ในการ
ภาพ ความหมายเก่ียวกับ ข้อความให้สมั พันธ์ ทำงาน
ศ ตนเอง ครอบครวั กบั ส่ือที่ไม่ใชค่ วาม
ยว โรงเรียน อาหาร เรยี ง
สตร์ เคร่ืองด่ืม เวลาว่าง
ะมาณ และนนั ทนาการ
ธรรม 2.ข้อมูลจากสอ่ื ที่
ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง
กับส่ือ
หมาย

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต1.1 เขา้ ใจและ ม.2/4 เลือกหวั ข้อ 1.บทสนทนา เร่อื งส้ัน และเร่ืองจากสื่อ

ตีความเรือ่ งทฟ่ี ังและ เรือ่ ง ใจความสำคัญ ประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสา

อ่านจากสื่อประเภท บอกรายละเอียด วทิ ยุ โทรทัศน์ เวบ็ ไซต์

ต่างๆ และแสดง สนับสนนุ (supporting 2. การจับใจความสำคัญ เชน่ หัวข้อเร่อื ง

ความคดิ เหน็ อยา่ งมี detail) และแสดง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนนุ

เหตผุ ล ความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั คำถามเกยี่ วกบั ใจความสำคัญของเร่ือง

เร่ืองที่ฟังและอา่ น เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อยา่ งไร

พร้อมทง้ั ทำไม ใช่หรือไม่

ให้เหตุผลและ - Yes/No Question

ยกตวั อย่างง่ายๆ - Wh-Question

ประกอบ - Or-Question

etc.

3. ประโยคท่ีใช้ในการแสดงความคิดเห็น

การให้เหตุผล และการยกตัวอยา่ ง เช่น

I think…/I feel…/I believe…

- คำสันธาน (conjunctions) and/but/or/

because/so/before/after

- ตัวเชอ่ื ม (connective words) First,…

Next,… After,… Then,… Finally,… etc.

- Tenses : present simple/present

continuous/present perfect/

past simple/future tense etc.

- Simple sentence/Compound sentence

K P A หมายเหตุ

1. บทสนทนา 1.ฟงั และอา่ นเพ่ือ 1.มวี ินยั

าร เรื่องส้นั และเรื่อง จบั ใจ ความสำคัญ 2.ใฝ่เรยี นรู้

จากสื่อประเภท จากเรอ่ื งสัน้ นิทาน 3.มงุ่ มน่ั ในการ

ง ต่างๆ บทสนทนา และ ทำงาน

เร่ืองจากส่ือ

ประเภทต่างๆ

น

มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

ต 1.2 มที กั ษะการ ม.2/1 สนทนา 1. ภาษาทใี่ ชใ้ นการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล
สื่อสารทางภาษาใน แลกเปลี่ยน ข้อมลู การทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ช
การแลกเปลีย่ น เก่ยี วกบั ตนเอง เรอื่ ง การพดู แทรกอย่างสุภาพ การชกั ชวน
ข้อมลู ขา่ วสาร ตา่ งๆ ใกลต้ วั และ ประโยค/ข้อความท่ใี ช้แนะนาตนเอง เพ่ือ
แสดงความรูส้ กึ และ สถานการณต์ ่างๆ ใน และบุคคลใกล้ตวั และสำนวนการตอบรบั
ความคิดเห็นอยา่ งมี ชวี ิตประจำวัน การแลกเปลยี่ นข้อมลู เกยี่ วกับตนเอง เร่อื
ประสิทธิภาพ อย่างเหมาะสม สถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ิตประจำวนั
ต 1.2 มที กั ษะการ ม.2/2 ใช้คำขอรอ้ ง 1. คำขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จง และคำ
สอ่ื สารทางภาษาใน ใหค้ ำแนะนำ
การแลกเปลยี่ น คำชี้แจงและ 1. ภาษาที่ใชใ้ นการแสดงความต้องการ เ
ขอ้ มูลข่าวสาร คำอธบิ าย ใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ
แสดงความรูส้ กึ และ ตามสถานการณ์ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณต์ า่ ง
ความคดิ เหน็ อย่างมี เชน่ Please…/…, please./I’d like…/I need… /
ประสิทธภิ าพ ม2/3 พูดและเขียน
ต 1.2 มที กั ษะการ แสดงความต้องการ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./
สอ่ื สารทางภาษาใน เสนอและให้ความ Certainly./Yes, of course./Sure./
การแลกเปลยี่ น ชว่ ยเหลอื ตอบรับ Go right ahead./Need some help?/
ข้อมูลขา่ วสาร และปฏิเสธการให้ What can I do to help?/Would you like
แสดงความรู้สึกและ ความช่วยเหลือใน any help?/I’m afraid…/I’m sorry, but…/
ความคดิ เห็นอยา่ งมี สถานการณต์ ่างๆ Sorry, but… etc.
ประสิทธภิ าพ อยา่ งเหมาะสม

K PA หมายเหตุ

ล เช่น 1. ขอ้ มลู เก่ียวกับ 1.สนทนาแลก 1.มีวินยั
ชมเชย ตนเอง กจิ กรรม เปลย่ี นข้อมลู ตาม 2.ใฝ่เรียนรู้
และสถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ 3.มงุ่ มนั่ ในการ
อน ต่างๆในชีวิต ทำงาน
บ ประจำวัน
องใกลต้ วั

ำอธบิ าย 1. คำขอร้อง 1.ใชค้ ำขอร้อง ให้ 1.มีวินัย

คำแนะนำ คำช้แี จง คำแนะนำ คำชแ้ี จง 2.ใฝเ่ รียนรู้

และคำอธบิ ายตาม และคำอธบิ าย ตาม 3.มงุ่ มน่ั ในการ

สถานการณต์ ่างๆ สถานการณ์ ทำงาน

เสนอและ 1. ภาษาในการพูด 1.พดู และเขยี น
งๆ และเขยี นแสดง แสดงความต้องการ
ความตอ้ งการ ขอ ขอความช่วย เหลอื
ความชว่ ย เหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ
ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความ
การใหค้ วาม ช่วยเหลือใน
ชว่ ยเหลอื ใน สถานการณ์ต่างๆ
สถานการณต์ ่างๆ

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ต 1.2 มีทกั ษะการ ม.2/4 พดู และเขียน 1. คำศพั ท์ สำนวนภาษา ประโยค และข
สือ่ สารทางภาษาใน เพ่อื ขอและให้ข้อมลู ทใี่ ช้ในการขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย
การแลกเปลี่ยน บรรยาย และแสดง และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเรอื่ งที่ฟัง
ขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั หรืออา่ น
แสดงความร้สู ึกและ เร่อื งท่ีฟังหรอื อา่ น
ความคดิ เห็นอยา่ งมี อย่างเหมาะสม
ประสทิ ธิภาพ

ต 1.2 มีทักษะการ ม.2/5 พดู และเขยี น 1. ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความรูส้ ึก ความ
สือ่ สารทางภาษาใน แสดงความรสู้ กึ และให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไมช่ อบ
การแลกเปลีย่ น และความคดิ เห็น ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ ส
ข้อมลู ขา่ วสาร ของตนเองเก่ียวกบั นา่ เกลยี ด เสียงดงั ดี ไม่ดี จากขา่ ว เหตุก
แสดงความรสู้ ึกและ เร่ืองต่างๆกจิ กรรม สถานการณ์ในชวี ิตประจำวนั เช่น
ความคดิ เห็นอย่างมี และประสบการณ์
ประสทิ ธภิ าพ พร้อมท้ัง Nice./Very nice./Well done!/
ให้เหตผุ ลประกอบ Congratulations on… /I like…because…/
อย่างเหมาะสม I love… because…/I feel… because…/
I think…/I believe…/I agree/ disagree…/
I’m afraid I don’t like…/I don’t believe…/
I have no idea…/Oh no! etc.

K PA หมายเหตุ

ขอ้ ความ 1.คำศพั ท์ สำนวน 1.พูดและเขียนเพ่ือ 1.มีวนิ ยั
ง ภาษา ประโยค ขอและให้ข้อมลู 2.ใฝเ่ รยี นรู้
และข้อความท่ใี ช้ใน และแสดงความ 3.มงุ่ มนั่ ในการ
มคิดเห็น การขอและให้ คิดเหน็ เกีย่ วกบั ทำงาน
บ ข้อมลู และแสดง เร่ืองที่ฟงั หรอื อ่าน
สวย ความคดิ เห็น 1.มีวนิ ัย
การณ์ เกย่ี วกบั เรือ่ งทฟ่ี ัง 2.ใฝ่เรียนรู้
หรอื อ่านด้วยการ 3.มงุ่ ม่นั ในการ
พูดและเขยี น ทำงาน
1.ภาษาในการพดู 1.พดู และเขียนเพ่ือ
และเขียนแสดง ขอและให้ข้อมูล
ความรสู้ ึก ความ และแสดงความ
คดิ เห็น และให้ คดิ เหน็ เก่ียวกับ
เหตุผลประกอบ เหตุการณ์และ
จากข่าวเหตกุ ารณ์ สถานการณ์ต่างๆ
และสถาน การณ์
ตา่ งๆ

มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ต 1.3 นำเสนอ ม.2/1 พูดและเขยี น 1. การบรรยายขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเอง กจิ ว
ข้อมูลข่าวสาร
ความคิดรวบยอด บรรยายเกี่ยวกับ ประจำวนั ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ
และความคดิ เหน็ ใน
เร่ืองต่างๆ โดยการ ตนเอง กิจวตั ร ทอี่ ยู่ในความสนใจของสังคม เชน่
พูดและการเขยี น
ประจำวนั การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร
ต 1.3 นำเสนอ
ขอ้ มูลข่าวสาร ประสบการณ์ และ การเล่นกฬี า/ดนตรี การฟงั เพลง
ความคดิ รวบยอด
และความคดิ เห็นใน ข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ การอ่านหนังสือ การทอ่ งเทย่ี ว การศึกษา
เรื่องต่างๆ โดยการ
พดู และการเขียน ในความสนใจของ สภาพสงั คม เศรษฐกจิ

ต 1.3 นำเสนอ สังคม
ข้อมลู ข่าวสาร
ความคิดรวบยอด ม.2/2 พดู และเขยี น 1. การจบั ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ หวั ข
และความคดิ เห็นใน
เร่ืองตา่ งๆ โดยการ สรุปใจความสำคัญ/ การวิเคราะห์เรื่อง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ์
พดู และการเขยี น
แก่นสาระ หวั ข้อ ท่อี ยใู่ นความสนใจ เช่น ประสบการณ์

เรือ่ ง (topic) ท่ีได้จาก ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง

การวเิ คราะหเ์ ร่ือง/

ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ท่ีอยู่

ในความสนใจของ

สงั คม

ม2/3 พดู และเขียน 1. การแสดงความคิดเหน็ และการใหเ้ หต

แสดงความคดิ เห็น ประกอบเกยี่ วกบั กจิ กรรม เร่อื งต่าง ๆ ใก

เกี่ยวกับกจิ กรรม และประสบการณ์

เรอื่ งตา่ งๆ ใกลต้ วั

และประสบการณ์

พรอ้ มท้ัง

K P A หมายเหตุ

วัตร 1.ประโยคและ 1.พดู และเขยี น 1.มวี ินัย
ณ์ ขอ้ ความในการพดู บรรยายเกี่ยวกับ 2.ใฝเ่ รยี นรู้

และเขียนบรรยาย ตนเอง กิจวตั ร 3.มุ่งม่นั ในการ
เกี่ยวกบั ตนเอง ประจำวนั ทอ่ี ยู่ใน ทำงาน
กจิ วัตรประจำวนั ท่ี ความสนใจของ
า อยู่ในความสนใจ สงั คม
ของสงั คม

ข้อเร่อื ง 1. ใจความสำคญั ที่ 1.พูด/เขยี นสรปุ 1.มวี นิ ัย
ไดจ้ ากการวิเคราะห์ ใจความสำคญั จาก 2.ใฝ่เรยี นรู้
เร่อื ง/เหตกุ ารณท์ ่ี เรื่องที่อยใู่ นความ 3.มงุ่ มั่นในการ
อยูใ่ นความสนใจ สนใจของสงคม ทำงาน
ของสงั คม

ตผุ ล 1.ความคิดเหน็ 1.พดู /เขยี นแสดง 1.มวี ินัย
กลต้ ัว เกย่ี วกบั กิจกรรม ความคิดเห็นเก่ียว 2.ใฝ่เรียนรู้

หรือเร่อื งต่างๆ ใกล้ กบั กจิ กรรมหรือ 3.มงุ่ มั่นในการ
ตวั พร้อมทง้ั ให้ เรื่องต่างๆ ใกลต้ วั ทำงาน
เหตผุ ลประกอบ พร้อมท้งั ให้เหตผุ ล

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ใหเ้ หตุผลส้ันๆ
ประกอบ

สาระท่.ี 2......................ภาษาและวัฒนธรรม.........................................................................

มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 2.1 เข้าใจ ม.2/1 ใช้ภาษา 1. การใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกริ ยิ าท่าทา
ความสมั พันธ์ นำ้ เสยี ง และกิริยา ในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและ
ระหวา่ งภาษากบั ท่าทาง วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ การขอ
วฒั นธรรมของ เหมาะกบั ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหนา้ ท่าทาง
เจา้ ของภาษา และ บคุ คลและโอกาส ประกอบการพดู ขณะแนะนำตนเอง
นำไปใช้ได้อยา่ ง ตามมารยาทสังคม การสมั ผัสมือ การโบกมือ การแสดงความ
เหมาะสมกบั และวฒั นธรรมของ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดง
กาลเทศะ เจ้าของภาษา ตอบรับหรือปฏิเสธ
ต 2.1 เข้าใจ ม.2/2 อธิบาย 1. ความเปน็ มาและความสำคัญของเทศก
ความสัมพนั ธ์ เกย่ี วกบั เทศกาล วันสำคัญ ชวี ิตความเป็นอยู่ และประเพณ
ระหว่างภาษากับ วนั สำคญั ชีวิต ของเจ้าของภาษา
วัฒนธรรมของ ความเป็นอยู่
เจา้ ของภาษา และ และประเพณี ของ
นำไปใช้ได้อย่าง เจ้าของภาษา

K P A หมายเหตุ

..................................................... .......................................................................................

K PA หมายเหตุ

าง 1.ภาษา น้ำเสยี ง 1.ใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง 1.มีวนิ ยั
อบคุณ และกิรยิ าท่าทาง และกิริยาทา่ ทาง 2.ใฝ่เรยี นรู้
สุภาพ เหมาะสม สุภาพ เหมาะสม 3.ม่งุ มัน่ ในการ
มรู้สึก ตามมารยาทสงั คม ตามมารยาทสังคม ทำงาน
งอาการ และวฒั นธรรมของ และวฒั นธรรมของ
เจ้าของภาษา เจา้ ของภาษา

กาล 1.ความเปน็ มาและ 1.รู้ความเป็นมา 1.มวี ินยั
ณี ความสำคญั ของ และความ สำคัญ 2.ใฝเ่ รียนรู้

เทศกาล วนั สำคญั ของเทศกาล วนั 3.มุง่ มัน่ ในการ
ชีวิตความเปน็ อยู่ สำคญั ชวี ติ ความ ทำงาน
และประเพณีของ เปน็ อยู่ และ
เจา้ ของภาษา

มาตรฐาน ตวั ชี้วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง

เหมาะสมกบั ม.2/3 เข้ารว่ ม/จัด 1. กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น
กาลเทศะ กิจกรรมทางภาษา การเล่นเกม การรอ้ งเพลง การเลา่ นิทาน
ต 2.1 เข้าใจ และวฒั นธรรมตาม วนั ขอบคุณพระเจ้า วันครสิ ต์มาส
ความสมั พันธ์ ความสนใจ วันขนึ้ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์
ระหว่างภาษากับ
วฒั นธรรมของ ม.2/1 เปรยี บเทยี บ 1. การเปรยี บเทียบและการอธิบายความ
เจา้ ของภาษา และ และอธิบายความ และความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียง
นำไปใช้ได้อย่าง เหมอื นและความ ประโยคชนิดตา่ ง ๆ ของภาษาต่างประเท
เหมาะสมกบั แตกตา่ งระหว่างการ และภาษาไทย
กาลเทศะ ออกเสยี งประโยค 2. การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอนและการล
ต 2.2 เข้าใจความ ชนดิ ตา่ งๆ และ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประ
เหมอื นและความ การลำดบั คำ ตาม และภาษาไทย
แตกตา่ งระหวา่ ง โครงสร้างประโยค
ภาษาและวัฒนธรรม ของ
ของเจ้าของภาษากบั ภาษาต่างประเทศ
ภาษาและวัฒนธรรม และภาษาไทย
ไทย และนำมาใช้
อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม

K P A หมายเหตุ

ประเพณีของ

เจา้ ของภาษา

น 1. กิจกรรมทาง 1.เขา้ รว่ ม/จัด 1.ซื่อสัตยส์ ุจริต

น ภาษาและ กิจกรรมทางภาษา 2.มวี นิ ยั

วฒั นธรรมตาม และวฒั นธรรมตาม

ความสนใจ ความสนใจ

มเหมือน 1.ความเหมอื น / 1.บอกความเหมือน 1.มีวนิ ัย
ความแตกต่าง และความแตกตา่ ง 2.ใฝ่เรียนรู้
ทศ ระหวา่ งการออก ระหว่างการออก 3.มุง่ มนั่ ในการ
เสียงประโยคชนดิ เสยี งประโยคชนิด ทำงาน
ลำดับคำ ตา่ งๆของเจา้ ของ ตา่ งๆ การใชเ้ ครื่อง
ะเทศ ภาษากบั ของไทย หมายวรรคตอน
และการใช้เคร่อื ง และการลำดับคำ
หมายวรรคตอน ตามโครงสร้าง
และการลำดับคำ ประโยคของ
ตามโครงสร้าง ภาษาต่างประเทศ
ประโยคของ และภาษาไทย

มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 2.2 เข้าใจความ ม.2/2 เปรียบเทียบ 1. การเปรียบเทยี บและการอธิบายความ
เหมอื นและความ และอธิบายความ และความแตกต่างระหวา่ งชวี ิตความเป็น
แตกตา่ งระหวา่ ง เหมือนและความ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไ
ภาษาและวัฒนธรรม แตกตา่ งระหวา่ งชีวิต
ของเจ้าของภาษากบั ความเปน็ อยู่และ
ภาษาและวฒั นธรรม วฒั นธรรม
ไทย และนำมาใช้ ของเจา้ ของภาษา
อย่างถูกต้องและ กบั ของไทย
เหมาะสม