การวิเคราะห์หลักสูตรและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

K PA หมายเหตุ

มเหมอื น ภาษาตา่ งประเทศ 1.บอกความเหมอื น 1.มวี ินยั
นอยู่ และภาษาไทย และความแตกต่าง 2.ใฝ่เรยี นรู้
ไทย 1.ความเหมอื นและ ระหว่างชีวิตความ 3.มุ่งม่ันในการ
ความแตกต่าง เปน็ อยขู่ องเจา้ ของ ทำงาน
ระหวา่ งชีวิตความ ภาษากับของไทย 4.รักความเปน็
เป็นอยขู่ องเจา้ ของ ไทย
ภาษากบั ของไทย

สาระท.ี่ 3...........ภาษากับความสัมพันธก์ บั กลุ่มสาระการเรียนร้อู น่ื ......................................

มาตรฐาน ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต 3.1 ใช้ ม.2/1 ค้นคว้า 1. การค้นควา้ การรวบรวม การสรุป

ภาษาต่างประเทศใน รวบรวม และสรุป และการนำเสนอข้อมลู /ข้อเท็จจรงิ

การเช่ือมโยงความรู้ ข้อมูล/ ข้อเท็จจรงิ ท่ีเกี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน

กับกลุ่มสาระการ ทเี่ กี่ยวข้องกับกลมุ่

เรียนรูอ้ ่นื และเป็น สาระ

พื้นฐานในการพัฒนา การเรยี นรู้อนื่ จาก

แสวงหาความรู้ และ แหลง่ เรียนร้แู ละ

เปดิ โลกทศั นข์ องตน นำเสนอด้วยการพดู /

การเขยี น

........................................................................................ ......................................................

K PA หมายเหตุ

1.ขอ้ มลู /ข้อเทจ็ 1.พดู /เขยี นสรปุ 1.มวี นิ ยั
จริงทเ่ี กย่ี วข้องกับ ข้อมูล/ขอ้ เท็จ จริง 2.ใฝ่เรยี นรู้
กลุ่มสาระการ ท่คี ้นควา้ จากแหล่ง 3.มุ่งมน่ั ในการ
เรยี นรอู้ นื่ จากแหล่ง เรียนรูต้ ่างๆ ทำงาน
เรียนรู้และนำเสนอ
ดว้ ยการพดู /การ
เขียน

สาระท่ี.4......................ภาษากับความสมั พนั ธก์ ับชุมชนและโลก..........................................

มาตรฐาน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

ต 4.1 ใช้ ม.2/1 ใช้ภาษา 1. การใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์จร

ภาษาตา่ งประเทศใน สอ่ื สารใน สถานการณ์จำลองทเ่ี กิดขึน้ ในหอ้ งเรยี น

สถานการณ์ต่างๆ สถานการณ์จรงิ / สถานศึกษา และชมุ ชน

ทงั้ ในสถานศึกษา สถานการณ์จำลองที่

ชมุ ชน และสังคม เกิดข้ึนในห้องเรยี น

สถานศึกษา และ

ชมุ ชน

ต 4.2 ใช้ ม.2/1 ใชภ้ าษา 1. การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้

ภาษาตา่ งประเทศ ตา่ งประเทศ การค้นควา้ ความร/ู้ ข้อมลู ต่าง ๆ จากส่ือ

เปน็ เคร่อื งมอื พ้นื ฐาน ในการสืบค้น/ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษา

ในการศึกษาต่อ การ ค้นควา้ รวบรวมและ และประกอบอาชีพ

ประกอบอาชีพ และ สรุปความร/ู้ ขอ้ มลู

การแลกเปล่ียน ต่างๆ จากสือ่ และ

เรยี นร้กู ับสังคมโลก แหลง่ การเรียนรู้

ตา่ งๆในการศึกษาต่อ

และประกอบอาชพี

ต 4.2 ใช้ ม2/2 เผยแพร/่ 1. การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเผยแพ

ภาษาต่างประเทศ ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ประชาสัมพันธข์ ้อมลู ข่าวสารของโรงเรียน

เป็นเครอื่ งมือพืน้ ฐาน ขา่ วสารของโรงเรียน เชน่ การทำหนงั สอื เล่มเล็กแนะนำโรงเรยี

ในการศึกษาต่อ การ เป็นภาษา การทำแผน่ ปลวิ ปา้ ยคำขวญั คำเชิญชวน

ประกอบอาชีพ และ ตา่ งประเทศ แนะนำโรงเรยี น การนำเสนอข้อมลู ขา่ วส

.................................................................................... ........................................................

K P A หมายเหตุ

ริง/ 1.ภาษาสอื่ สารใน 1.ใช้ภาษาส่ือสาร 1.มีวินัย

สถานการณจ์ ริง/ ในสถานการณ์จริง/ 2.ใฝ่เรียนรู้

สถานการณ์จำลอง สถาน การณจ์ ำลอง

ท่เี กดิ ข้นึ ใน ท่ีเกิดขึ้นใน

ห้องเรยี น หอ้ งเรยี น

สถานศึกษาและ สถานศกึ ษาและ

ชมุ ชน ชมุ ชน

น/ 1ภาษาต่าง 1.สืบคน้ และ 1.มีวินัย

ประเทศในการ ค้นควา้ ข้อมูลตา่ งๆ 2.ใฝเ่ รียนรู้

าต่อ สบื คน้ /การค้นคว้า จากสื่อและแหล่ง 3.มุ่งมัน่ ในการ

ความรู้/ขอ้ มูลตา่ งๆ การเรียนรู้ เพื่อใช้ ทำงาน

จากสือ่ และแหลง่ ในการศึกษาต่อ

การเรยี นรตู้ ่างๆใน และประกอบอาชพี

การ ศกึ ษาต่อและ

ประกอบอาชีพ

พร่/ 1. ภาษาในการ 1. พูดและเขยี น 1.มีวนิ ยั

น เผยแพร/่ เผยแพร/่ 2.ใฝ่เรียนรู้

ยน ประชาสมั พันธ์ ประชาสมั พนั ธ์ 3.มุ่งมั่นในการ

น ข้อมูลข่าวสารใน ขอ้ มูลขา่ วสารใน ทำงาน

สาร สถานการณต์ ่างๆ สถานการณต์ ่างๆ

มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
ในโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ
การแลกเปล่ยี น
เรียนรู้กบั สังคมโลก

K P A หมายเหตุ

ระดบั ชัน้ ตารางการวเิ คราะห์หลกั สูตร กลมุ่ สาระ............
ชื่อรายวิชา.......................ภาษาองั กฤษ

อนบุ าลปที .่ี .................. ประถมศึกษาป
ของ นาย นาง นางสาว ................ขน

สาระท่ี.1...............ภาษาเพื่อการสื่อสาร...............................................................................

มาตรฐาน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต1.1 เขา้ ใจและ ม3/1ปฏบิ ัตติ าม 1.คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแี้ จง และคำอ
ตคี วามเรื่องที่ฟังและ คำขอร้อง ในการประดษิ ฐ์ การบอกทศิ ทาง ปา้ ยปร
อา่ นจากสื่อประเภท คำแนะนำ ตา่ ง ๆ การใชอ้ ปุ กรณ์
ต่างๆ และแสดง คำช้ีแจง และ - Passive Voice ท่ใี ช้ในโครงสร้างประโยค
ความคดิ เหน็ อย่างมี คำอธิบายที่ฟังและ งา่ ย ๆ เช่น is/are + past participle
เหตุผล อ่าน - คำสนั ธาน (conjunction) เช่น and/

ต1.1 เข้าใจและ ม3/2 อา่ นออกเสยี ง but/or/before/after/because etc.
ตคี วามเร่อื งท่ฟี ังและ ขอ้ ความ ข่าว
อา่ นจากสื่อประเภท โฆษณา และบท - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,…
ต่างๆ และแสดง รอ้ ย-กรองส้นั ๆ
ความคิดเหน็ อย่างมี ถูกต้องตาม Second,…Third,… Fourth,… Next,…
เหตุผล หลกั การอา่ น Then,… Finally,… etc.

1. ขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกร
2. การใชพ้ จนานกุ รม
3. หลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่
- การออกเสียงพยญั ชนะต้นคำ และพยัญ
ท้ายคำ สระเสียงสนั้ สระเสยี งยาว สระป
- การออกเสยี งเนน้ หนัก-เบาในคำและกล
- การออกเสียงตามระดบั เสียงสูง-ต่ำในป

..ภาษาตา่ งประเทศ...........................
ษ............................................
ปีที่.................. มัธยมศึกษาปีท่.ี ............3.............
นิษฐา ชิดชอบ......................................

..................................... .........................................................................................................

K PA หมายเหตุ

อธิบาย 1. คำขอร้อง 1.ปฏบิ ตั ิตามคำ 1.ใฝเ่ รียนรู้
ระกาศ คำแนะนำ คำชีแ้ จง ขอร้อง คำแนะนำ 2.มงุ่ มน่ั ในการ
และคำอธิบายใน คำช้ีแจงและ ทำงาน
สถานการณ์ต่างๆ คำอธิบายใน

สถานการณ์ต่างๆ

รอง 1.ขอ้ ความ ขา่ ว 1.อ่านออกเสยี ง 1.ใฝเ่ รยี นรู้
ประกาศ บทร้อย ข้อความ ขา่ ว 2.มุ่งมนั่ ในการ
ญชนะ กรอง ประกาศ บทร้อย ทำงาน
ประสม 2.ใช้พจนานุกรม กรอง
ลมุ่ คาe 2. การใช้
ประโยค พจนานกุ รม

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง

- การออกเสยี งเชื่อมโยงในข้อความ

- การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน

- การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ

ต1.1 เข้าใจและ ม.3/3 ระบุและเขียน 1.ประโยค ขอ้ ความ และความหมายเกี่ย

ตคี วามเรอื่ งทีฟ่ ังและ สื่อท่ไี ม่ใชค่ วามเรียง ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สงิ่ แวดล้อม

อ่านจากส่ือประเภท รูปแบบต่างๆ ให้ อาหาร เครื่องด่ืม เวลาวา่ งและนนั ทนากา

ต่างๆ และแสดง สัมพันธ์กับประโยค สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซ้ือ-ขาย ลมฟ

ความคิดเห็นอยา่ งมี และข้อความที่ฟัง อากาศ การศึกษาและอาชพี การเดนิ ทาง

เหตุผล หรืออ่าน ทอ่ งเท่ยี ว การบริการ สถานที่ ภาษา แล

วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เปน็ วงคำศัพ

สะสมประมาณ 2,100 – 2,250 คำ

(คำศัพท์ท่เี ปน็ รูปธรรมและนามธรรม)

2. การตคี วาม/ถา่ ยโอนขอ้ มูลใหส้ มั พนั ธ

ทไี่ ม่ใช่ความเรียง เช่น สญั ลักษณ์ เคร่ืองห

กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว์ สงิ่ ของ บ

สถานทีต่ า่ ง ๆ โดยใช้ Comparison of

adjectives/adverbs/Contrast : but,

although/Quantity words เชน่ many/

much/a lot of/lots of/some/any/

a few/few/a little/little etc.

K P A หมายเหตุ

ยวกบั 1.ประโยคหรือ 1.อา่ น/ระบุ/เขยี น 1.ใฝ่เรยี นรู้
ขอ้ ความและ ประโยคและ 2.มุ่งม่นั ในการ
าร ความหมายเกีย่ วกบั ขอ้ ความใหส้ มั พันธ์ ทำงาน
ฟา้ ตนเอง ครอบครัว กบั สอื่ ท่ีไม่ใชค่ วาม
ง โรงเรยี น อาหาร เรยี ง
ละ เคร่อื งด่ืม เวลาวา่ ง
พท์ และนนั ทนาการ
2.ขอ้ มลู จากสอ่ื ท่ี
ธก์ ับสื่อ ไม่ใชค่ วามเรียง
หมาย
บุคคล

มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง

ต1.1 เขา้ ใจและ ม.3/4 เลอื ก/ระบุ 1.การจบั ใจความสำคัญ เชน่ หวั ขอ้ เรื่อง

ตคี วามเรื่องท่ีฟังและ หวั ข้อเรอื่ ง ใจความ ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนุนจาก

อา่ นจากสื่อประเภท สำคัญ รายละเอียด ส่อื สิง่ พมิ พแ์ ละส่ืออิเลก็ ทรอนิกส์ เชน่

ตา่ งๆ และแสดง สนบั สนุน และแสดง หนังสอื พิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์

ความคิดเหน็ อยา่ งมี ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เวบ็ ไซต์บนอนิ เทอรเ์ น็ต

เหตุผล เรอื่ งที่ฟังและอา่ น 2. คำถามเกย่ี วกบั ใจความสำคญั ของเรอ่ื

จากสือ่ ประเภทต่างๆ ใคร ทำอะไร ทไ่ี หน เมื่อไร อย่างไร ทำไม

พรอ้ มทงั้ ใหเ้ หตุผล ใชห่ รือไม่

และยกตวั อยา่ ง - Yes/No Question

ประกอบ - Wh-Question

- Or-Question etc.

3. ประโยคทใ่ี ชใ้ นการแสดงความคิดเห็น

การใหเ้ หตผุ ลและการยกตัวอย่าง เชน่

I think…/I feel…/I believe…/
I agree/disagree…/I don’t believe…/

I have no idea…

- if clauses

- so…that/such…that

- คาสันธาน (conjunctions) and/but/or/

because/so/before/after etc.

- Infinitive pronouns: some, any,

someone, anyone, everyone, one,

ones etc.

- Tenses: present simple/

K P A หมายเหตุ

1. เรื่องสั้น และ 1.ฟงั และอ่านเพ่ือ 1.มวี นิ ัย

ก เรอื่ งจากส่ือ จับใจ ความสำคญั 2.ใฝ่เรยี นรู้

ประเภทตา่ งๆ จากเร่ืองสนั้ และ 3.มุ่งมน่ั ในการ

เรอื่ งจากสื่อ ทำงาน

ประเภทต่างๆและ

อง เช่น แสดงความคดิ เห็น

ม พรอ้ มใหเ้ หตุผล

ประกอบ

น

มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 1.2 มที ักษะการ ม.3/1 สนทนา present continuous/ present perfect/
สอ่ื สารทางภาษาใน แลกเปล่ียน ข้อมลู past simple/ future tense etc.
การแลกเปลี่ยน เก่ยี วกบั ตนเอง เรือ่ ง
ขอ้ มูลขา่ วสาร ตา่ งๆ ใกล้ตัว และ - Simple sentence/ Compound
แสดงความรู้สึกและ สถานการณต์ ่างๆ ใน
ความคิดเห็นอยา่ งมี ชีวิตประจำวนั sentence/ Complex sentence
ประสิทธิภาพ อยา่ งเหมาะสม
1. ภาษาทใ่ี ชใ้ นการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล
ต 1.2 มีทกั ษะการ ม.3/2 ใช้คำขอร้อง การทักทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ช
สื่อสารทางภาษาใน ใหค้ ำแนะนำ คำ การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ การชกั ชวน
การแลกเปลย่ี น ชีแ้ จง และคำอธบิ าย การแลกเปลยี่ นข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง
ขอ้ มูลข่าวสาร อย่างเหมาะสม เรื่องใกลต้ วั สถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ิตปร
แสดงความรู้สกึ และ การสนทนา/เขียนข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง
ความคิดเห็นอยา่ งมี และบุคคลใกลต้ ัว สถานการณ์ ขา่ ว
ประสิทธิภาพ เร่ืองที่อยใู่ นความสนใจในชวี ติ ประจำวัน
1. คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธิบ
ทม่ี ขี ั้นตอนซบั ซ้อน

ต 1.2 มที กั ษะการ ม3/3 พดู และเขยี น 1. ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความต้องการ เ
สื่อสารทางภาษาใน แสดงความต้องการ และให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ ส

K P A หมายเหตุ

ล เชน่ 1. ขอ้ มลู เกยี่ วกับ 1.สนทนาแลก 1.มีวินยั
ชมเชย ตนเอง กิจกรรม เปลย่ี นข้อมูลตาม 2.ใฝ่เรียนรู้
และสถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ 3.มุ่งม่ันในการ
ระจาวัน ต่างๆในชีวิต ทำงาน
ประจำวนั

บาย 1. คำขอร้อง 1.ใช้คำขอร้อง ให้ 1.มวี นิ ยั
คำแนะนำ คำชแี้ จง คำแนะนำ คำชแ้ี จง 2.ใฝ่เรียนรู้
และคำอธบิ ายตาม และคำอธิบาย ตาม 3.มุ่งม่นั ในการ
สถานการณต์ ่างๆที่ สถานการณ์ทม่ี ี ทำงาน
มีขน้ั ตอนซบั ซ้อน ขน้ั ตอนซบั ซ้อน

เสนอ 1. ภาษาในการพูด 1.พดู และเขยี น 1.มีวนิ ยั
สธ และเขยี นแสดง แสดงความต้องการ 2.ใฝ่เรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

การแลกเปล่ยี น เสนอและให้ความ การให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง
ข้อมลู ขา่ วสาร ชว่ ยเหลือตอบรับ เชน่ Please…/…, please./I’d like…/
แสดงความรู้สึกและ และปฏิเสธการให้
ความคดิ เหน็ อยา่ งมี ความช่วยเหลอื ใน I need…/May/Can/Could…?/Yes,../
ประสทิ ธิภาพ สถานการณ์ต่างๆ Please do./Certainly./Yes, of course./
อย่างเหมาะสม Sure./Go right ahead./Need some
ต 1.2 มที ักษะการ help?/What can I do to help?/
สอ่ื สารทางภาษาใน ม.3/4 พูดและเขยี น Would you like any help?/I’m afraid…/
การแลกเปลย่ี น เพ่อื ขอและให้ขอ้ มลู I’m sorry, but…/Sorry, but… etc.
ข้อมลู ข่าวสาร อธิบาย เปรียบเทียบ
แสดงความรสู้ ึกและ และแสดงความ 1. คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค และข
ความคิดเห็นอยา่ งมี คิดเหน็ เกย่ี วกับเร่ือง ท่ีใช้ในการขอและใหข้ ้อมูล อธิบาย เปรยี
ประสทิ ธิภาพ ทีฟ่ งั หรืออา่ น และแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับเรื่องที่ฟัง
อย่างเหมาะสม หรืออา่ น

ต 1.2 มีทักษะการ ม.3/5 พูดและเขียน 1. ภาษาท่ีใชใ้ นการแสดงความรู้สกึ ความ
สือ่ สารทางภาษาใน บรรยายความรสู้ กึ และให้เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ
การแลกเปลี่ยน และความคิดเหน็ เสียใจ มคี วามสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย
ขอ้ มลู ข่าวสาร ของตนเองเกี่ยวกับ น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากขา่ ว เหตกุ
แสดงความรสู้ กึ และ เรื่องต่างๆ กจิ กรรม สถานการณ์ในชวี ติ ประจำวัน เชน่
ความคิดเห็นอยา่ งมี ประสบการณ์ และ
ประสิทธภิ าพ ข่าว/เหตกุ ารณ์ Nice./Very nice./ Well done!/
Congratulations on... /I like…because…/

K PA หมายเหตุ

ง ๆ ความต้องการ ขอ ขอความชว่ ย เหลือ 3.มุ่งม่ันในการ

ความชว่ ย เหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธ ทำงาน

ตอบรบั และปฏเิ สธ การใหค้ วาม

การใหค้ วาม ชว่ ยเหลือใน

ชว่ ยเหลอื ใน สถานการณ์ต่างๆ

สถานการณต์ ่างๆ

ขอ้ ความ 1.คำศพั ท์ สำนวน 1.พดู และเขยี นเพื่อ 1.มวี ินยั
ยบเทยี บ ภาษา ประโยค ขอและใหข้ ้อมูล 2.ใฝ่เรยี นรู้
ง และข้อความท่ใี ชใ้ น และแสดงความ 3.มงุ่ มน่ั ในการ
การขอและให้ คดิ เห็นเกี่ยวกบั ทำงาน
มคิดเหน็ ขอ้ มูล และแสดง เรื่องท่ีฟงั หรืออา่ น
บ ดีใจ ความคิดเหน็ 1.มีวนิ ัย
การณ์ เกยี่ วกับเร่ืองทฟี่ ัง 2.ใฝเ่ รยี นรู้
หรอื อา่ นดว้ ยการ 3.มุง่ มน่ั ในการ
พดู และเขยี น ทำงาน
1.ภาษาในการพดู 1.พูดและเขยี นเพื่อ
และเขียนแสดง ขอและให้ข้อมลู
ความร้สู กึ ความ และแสดงความ
คดิ เหน็ และให้ คดิ เห็นเก่ียวกบั
เหตุผลประกอบ เหตุการณ์และ
จากขา่ วเหตกุ ารณ์ สถานการณต์ ่างๆ

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง

พร้อมทั้งให้เหตุผล I love… because… /I feel… because…
ประกอบ I think…/I believe…/I agree/ disagree…/
อย่างเหมาะสม I’m afraid …/I don’t like…/I don’t
believe…/I have no idea…/Oh no! etc.

ต 1.3 นำเสนอ ม.3/1 พดู และเขยี น 1. การบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง ประสบกา
ข้อมลู ขา่ วสาร
ความคดิ รวบยอด บรรยายเกี่ยวกบั ขา่ ว/เหตุการณ์/ประเด็นท่ีอยู่ในความสน
และความคดิ เห็นใน
เรือ่ งตา่ งๆ โดยการ ตนเองประสบการณ์ ของสังคม เช่น การเดินทาง การรับประท
พูดและการเขยี น
ขา่ ว/เหตกุ ารณ/์ อาหาร การเลน่ กีฬา/ดนตรี การฟงั เพลง
ต 1.3 นำเสนอ
ขอ้ มลู ขา่ วสาร เรอื่ ง/ประเด็นตา่ งๆ การอ่านหนงั สือ การท่องเที่ยว การศึกษา
ความคิดรวบยอด
และความคดิ เห็นใน ท่อี ยู่ในความสนใจ สภาพสงั คม เศรษฐกจิ
เร่ืองต่างๆ โดยการ
พดู และการเขยี น ของสังคม

ต 1.3 นำเสนอ ม.3/2 พดู และเขยี น 1. การจบั ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ หวั ข
ข้อมลู ขา่ วสาร
ความคดิ รวบยอด สรปุ ใจความสำคัญ/ การวเิ คราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตกุ ารณ/์
และความคิดเหน็ ใน
แก่นสาระ หัวข้อ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เช่น

เร่อื งที่ได้จากการ ประสบการณ์ เหตุการณ์ สถานการณต์ า่ ง

วเิ คราะห์เรื่อง/ขา่ ว/ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง

เหตุการณ/์ สถาน

การณ์ ท่ีอยู่ในความ

สนใจของสงั คม

ม3/3 พูดและเขียน 1. การแสดงความคดิ เห็นและการให้เหต

แสดงความคดิ เหน็ ประกอบเกีย่ วกับกจิ กรรม ประสบการณ

เก่ยี วกบั กิจกรรม และเหตกุ ารณ์

K P A หมายเหตุ

และสถาน การณ์
ต่างๆ

ารณ์ 1.ประโยคและ 1.พูดและเขยี น 1.มีวินยั
นใจ 2.ใฝเ่ รยี นรู้
ทาน ข้อความในการพดู บรรยายเกี่ยวกับ 3.มงุ่ มน่ั ในการ
า ทำงาน
และเขียนบรรยาย ตนเอง กจิ วตั ร
ข้อเร่อื ง 1.มวี นิ ยั
เกีย่ วกบั ตนเอง ประจำวนั ทอี่ ยใู่ น 2.ใฝ่เรียนรู้
งๆ 3.มงุ่ มน่ั ในการ
กิจวัตรประจำวนั ที่ ความสนใจของ ทำงาน

อยูใ่ นความสนใจ สงั คม

ของสงั คม

1. ใจความสำคญั ท่ี 1.พูด/เขียนสรปุ

ได้จากการวิเคราะห์ ใจความสำคัญจาก

เรอ่ื ง/ขา่ ว/ เรอ่ื งที่อยูใ่ นความ

เหตกุ ารณท์ ่ีอยใู่ น สนใจของสงคม

ความสนใจของ

สงั คม

ตผุ ล 1.ความคิดเห็น 1.พดู /เขยี นแสดง 1.มีวนิ ัย
ณ์ เกีย่ วกบั กจิ กรรม ความคิดเห็นเกยี่ ว 2.ใฝเ่ รยี นรู้

หรือเร่อื งต่างๆ ใกล้ กบั กิจกรรมหรือ 3.มงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

เร่อื งตา่ งๆ โดยการ ประสบการณ์ และ
พดู และการเขียน เหตุการณ์พร้อมท้ัง
ใหเ้ หตุผลประกอบ

สาระท.ี่ 2......................ภาษาและวฒั นธรรม.........................................................................

มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

ต 2.1 เข้าใจ ม.3/1 เลอื กใช้ 1. การเลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าท
ความสมั พนั ธ์ ภาษา น้ำเสยี ง และ ในการสนทนาตามมารยาทสงั คมและวฒั
ระหวา่ งภาษากบั กริ ยิ าทา่ ทาง ของเจา้ ของภาษา เชน่ การขอบคุณ ขอโ
วฒั นธรรมของ เหมาะกับบคุ คลและ การชมเชย การใช้สีหน้าทา่ ทางประกอบ
เจา้ ของภาษา และ โอกาส ตามมารยาท การพดู ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผสั มือ
นำไปใชไ้ ด้อย่าง สงั คม และ การโบกมือ การแสดงความรู้สกึ ชอบ/ไมช่
เหมาะสมกับ วฒั นธรรม ของ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรบั
กาลเทศะ เจา้ ของภาษา หรือปฏิเสธ
ต 2.1 เข้าใจ ม.3/2 อธิบาย 1. ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนยี ม
ความสมั พนั ธ์ เก่ียวกับชวี ติ ความ และประเพณีของเจ้าของภาษา
ระหว่างภาษากับ เป็นอยู่
วฒั นธรรมของ

K P A หมายเหตุ

ตัวพรอ้ มทัง้ ให้ เร่ืองต่างๆ ใกลต้ วั
เหตผุ ลประกอบ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผล

..................................................... .......................................................................................

K PA หมายเหตุ

ท่าทาง 1.ภาษา น้ำเสยี ง 1.ใช้ภาษา น้ำเสยี ง 1.มวี ินัย
ฒนธรรม และกริ ิยาท่าทาง และกริ ยิ าทา่ ทาง 2.ใฝ่เรยี นรู้
โทษ สุภาพ เหมาะสม สภุ าพ เหมาะสม 3.มงุ่ มัน่ ในการ
ตามมารยาทสังคม ตามมารยาทสังคม ทำงาน
อ และวัฒนธรรมของ และวฒั นธรรมของ
ชอบ เจ้าของภาษา เจา้ ของภาษา
บ

1.ข้อมูลชวี ติ ความ 1.รู้ความเปน็ มา 1.มีวินยั
เปน็ อยู่ และ และความ สำคัญ 2.ใฝ่เรียนรู้
ประเพณขี อง ชวี ติ ความเป็นอยู่ 3.ม่งุ มน่ั ในการ
เจา้ ของภาษา และ ทำงาน

มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

เจ้าของภาษา และ ขนบธรรมเนยี ม 1. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น
นำไปใช้ได้อยา่ ง และประเพณี ของ การเลน่ เกม การร้องเพลง การเลา่ นิทาน
เหมาะสมกับ เจ้าของภาษา วนั ขอบคุณพระเจ้า วนั คริสต์มาส วนั ข้นึ ป
กาลเทศะ วนั วาเลนไทน์
ต 2.1 เขา้ ใจ ม.3/3 เข้ารว่ ม/จัด
ความสัมพันธ์ กิจกรรมทางภาษา 1. การเปรยี บเทียบและการอธบิ ายความ
ระหวา่ งภาษากับ และวฒั นธรรมตาม และความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี ง
วฒั นธรรมของ ความสนใจ ประโยคชนดิ ต่าง ๆ ของภาษาต่างประเท
เจ้าของภาษา และ และภาษาไทย
นำไปใช้ได้อย่าง ม.2/1 เปรยี บเทียบ 2. การใช้เครอื่ งหมายวรรคตอนและการล
เหมาะสมกับ และอธบิ ายความ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประ
กาลเทศะ เหมือนและความ และภาษาไทย
ต 2.2 เขา้ ใจความ แตกตา่ งระหว่างการ
เหมือนและความ ออกเสยี งประโยค
แตกตา่ งระหว่าง ชนดิ ต่างๆ และ
ภาษาและวฒั นธรรม การลำดบั คำ ตาม
ของเจา้ ของภาษากบั โครงสรา้ งประโยค
ภาษาและวฒั นธรรม ของ ภาษา
ไทย และนำมาใช้ ต่างประเทศ
อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม

K P A หมายเหตุ

น 1. กจิ กรรมทาง 1.เข้าร่วม/จดั 1.มวี ินยั

น ภาษาและ กจิ กรรมทางภาษา 2. ใฝ่เรียนรู้

ปีใหม่ วฒั นธรรมตาม และวฒั นธรรมตาม

ความสนใจ ความสนใจ

มเหมอื น 1.ความเหมอื น / 1.บอกความเหมือน 1.มีวนิ ยั
ความแตกต่าง และความแตกต่าง 2.ใฝ่เรยี นรู้
ทศ ระหวา่ งการออก ระหว่างการออก 3.มงุ่ มั่นในการ
เสยี งประโยคชนิด เสยี งประโยคชนิด ทำงาน
ลาดบั คา ตา่ งๆของเจา้ ของ ต่างๆ การใช้เคร่ือง
ะเทศ ภาษากบั ของไทย หมายวรรคตอน
และการใชเ้ ครอ่ื ง และการลำดับคำ
หมายวรรคตอน ตามโครงสรา้ ง
และการลำดับคำ ประโยคของ

มาตรฐาน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง
และภาษาไทย

ต 2.2 เข้าใจความ ม.3/2 เปรียบเทยี บ 1. การเปรยี บเทียบและการอธิบายความ

เหมือนและความ และอธบิ ายความ และความแตกต่างระหวา่ งชวี ิตความเปน็

แตกตา่ งระหวา่ ง เหมอื นและความ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไ

ภาษาและวฒั นธรรม แตกต่างระหว่างชีวติ การนำวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้

ของเจ้าของภาษากบั ความเปน็ อยู่และ

ภาษาและวฒั นธรรม วฒั นธรรมของ

ไทย และนำมาใช้ เจ้าของภาษา กับ

อย่างถูกต้องและ ของไทย และ

เหมาะสม นำไปใช้อยา่ ง

เหมาะสม

K PA หมายเหตุ

มเหมือน ตามโครงสร้าง ภาษาต่างประเทศ 1.มีวนิ ัย
นอยู่ ประโยคของ และภาษาไทย 2.ใฝ่เรียนรู้
ไทย ภาษาตา่ งประเทศ 3.มงุ่ ม่นั ในการ
และภาษาไทย 1.บอกความเหมอื น ทำงาน
1.ความเหมือนและ และความแตกตา่ ง 4.รกั ความเป็น
ความแตกต่าง ระหวา่ งชีวติ ความ ไทย
ระหวา่ งชวี ติ ความ เปน็ อยขู่ องเจ้าของ
เปน็ อยขู่ องเจา้ ของ ภาษากบั ของไทย
ภาษากับของไทย

สาระท.ี่ 3...........ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อืน่ ......................................

มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ต 3.1 ใช้ ม.3/1 คน้ ควา้ 1. การค้นควา้ การรวบรวม การสรุป

ภาษาต่างประเทศใน รวบรวม และสรปุ และการนำเสนอข้อมลู /ข้อเท็จจรงิ

การเช่ือมโยงความรู้ ข้อมลู / ข้อเท็จจริง ทเี่ กี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน

กับกลุ่มสาระการ ที่เกี่ยวข้องกับกลมุ่

เรียนรูอ้ ่นื และเปน็ สาระการเรยี นรู้อื่น

พื้นฐานในการพฒั นา จากแหลง่ เรียนรแู้ ละ

แสวงหาความรู้ และ นำเสนอด้วยการพดู

เปดิ โลกทศั นข์ องตน และการเขยี น

........................................................................................ ......................................................

K PA หมายเหตุ

1.ขอ้ มลู /ข้อเทจ็ 1.พดู /เขยี นสรปุ 1.มวี นิ ยั
จริงทเ่ี กย่ี วข้องกับ ข้อมูล/ขอ้ เท็จ จริง 2.ใฝ่เรยี นรู้
กลุ่มสาระการ ท่คี ้นควา้ จากแหล่ง 3.มุ่งมน่ั ในการ
เรยี นรอู้ นื่ จากแหล่ง เรียนรูต้ ่างๆ ทำงาน
เรียนรู้และนำเสนอ
ดว้ ยการพดู /การ
เขียน

สาระท.ี่ 4......................ภาษากับความสมั พันธก์ บั ชุมชนและโลก..........................................

มาตรฐาน ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

ต 4.1 ใช้ ม.3/1 ใชภ้ าษา 1. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณจ์ ร

ภาษาตา่ งประเทศใน สื่อสารใน สถานการณจ์ ำลองที่เกิดขึ้นในหอ้ งเรยี น

สถานการณต์ ่างๆ สถานการณจ์ ริง/ สถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม

ทั้งในสถานศกึ ษา สถานการณจ์ ำลองที่

ชุมชน และสงั คม เกิดข้นึ ในห้องเรียน

สถานศกึ ษาชุมชน

และสงั คม

ต 4.2 ใช้ ม.3/1 ใช้ภาษา 1. การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้

ภาษาต่างประเทศ ต่างประเทศ การคน้ ควา้ ความร้/ู ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ

เปน็ เคร่อื งมอื พ้นื ฐาน ในการสบื ค้น/ และแหลง่ การเรียนรู้ตา่ ง ๆ ในการศึกษา

ในการศึกษาต่อ การ คน้ ควา้ รวบรวม และประกอบอาชีพ

ประกอบอาชีพ และ และสรุปความรู/้

การแลกเปล่ยี น ข้อมูลตา่ งๆ จากสื่อ

เรียนรกู้ บั สงั คมโลก และแหลง่

การเรียนรู้ตา่ งๆใน

การศึกษาต่อและ

ประกอบอาชีพ

ต 4.2 ใช้ ม3/2 เผยแพร/่ 1. การใช้ภาษาต่างประเทศในการเผยแพ

ภาษาตา่ งประเทศ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมลู ประชาสัมพันธข์ ้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี น

เป็นเครอ่ื งมอื พ้ืนฐาน ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถิ่น เช่น การทำหนังสือเล

ชมุ ชน และ แนะนำโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถิ่น

.................................................................................... ........................................................

K P A หมายเหตุ

รงิ / 1.ภาษาสื่อสารใน 1.ใชภ้ าษาส่ือสาร 1.มวี นิ ยั

สถานการณจ์ ริง/ ในสถานการณ์จรงิ / 2.ใฝเ่ รยี นรู้

สถานการณ์จำลอง สถาน การณ์จำลอง

ท่ีเกิดขึน้ ใน ท่ีเกดิ ข้ึนใน

หอ้ งเรียน ห้องเรียน

สถานศกึ ษาและ สถานศึกษาและ

ชุมชน ชุมชน

น/ 1ภาษาตา่ ง 1.สืบค้นและ 1.มวี ินัย

ประเทศในการ คน้ ควา้ ข้อมูลตา่ งๆ 2.ใฝเ่ รียนรู้

าต่อ สบื ค้น/การค้นคว้า จากสอื่ และแหล่ง 3.มุ่งมน่ั ในการ

ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ การเรยี นรู้ เพ่ือใช้ ทำงาน

จากส่ือและแหลง่ ในการศึกษาต่อ

การเรียนรู้ต่างๆใน และประกอบอาชีพ

การ ศกึ ษาต่อและ

ประกอบอาชีพ

พร่/ 1. ภาษาในการ 1. พูดและเขยี น 1.มวี นิ ัย

น เผยแพร่/ เผยแพร่/ 2.ใฝ่เรียนรู้

ลม่ เล็ก ประชาสัมพนั ธ์ ประชาสัมพนั ธ์ 3.มงุ่ มน่ั ในการ

ทำงาน

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ในการศึกษาต่อ การ ท้องถิน่ เปน็ การทำแผ่นปลิว ปา้ ยคำขวัญ คำเชิญชวน
ประกอบอาชีพ และ ภาษาตา่ งประเทศ แนะนำโรงเรียนและสถานที่สำคญั ในชมุ ช
การแลกเปลี่ยน และท้องถน่ิ การนำเสนอขอ้ มูลข่าวสาร
เรียนรู้กับสงั คมโลก ในโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถิ่น
เปน็ ภาษาต่างประเทศ

KP A หมายเหตุ

น ขอ้ มลู ข่าวสารใน ข้อมลู ข่าวสารใน
ชน สถานการณต์ ่างๆ สถานการณต์ ่างๆ