一年级 数学 上下册

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1 喜欢吃香蕉的同学有多少个人？
2 哪种水果最少同学喜欢吃？
3 哪种水果最多同学喜欢吃？

受访的同学共有多少人？

༵๖በ 活动本
8.2.1 引导学生认识和解读横式和竖式象形统计图。 第82至
85 页

79

解决问题

‫ݹ‬໛ “正”字有
Ⴞ߇ 5 画，表示
ࢹਲ 数量 5。

汉文和友华共投进多少次篮？

6 + 8 = 14

答：共投进 14 次篮。

友华和洁玲投进篮
的次数相差多少？

༵๖በ
引导学生观察、理解和分析统计表，并确认要解决的问题。

8.3.1 引导学生按“四个步骤”，循序渐进地解决问题。
教师可上网搜索“记数符号”的资料（如维基百科），以增广关于记数
符号的知识，并选择适合的内容与学生分享。

80

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计算育德得到的票数。

方法1 方法 2

5+5+5= 0 5 10 15 20 25

用数轴算一算。

如果把 改成代表 2 票， 活动本
家仪得多少个 ？ 第86至
88 页
༵๖በ
8.3.1 引导学生按“四个步骤”，循序渐进地解决问题。 81

鼓励学生以自己熟悉的方法解决问题。

一站通

1 整理数据，写入统计表里。

我有 3 支铅笔。

ManChun 我有 5 支铅笔。 Wan Jun

志华 我的铅笔比 明玲
志华多 6 支。
Fatimah
我的铅笔比
丽娜 丽娜少 2 支。

我有 1支铅笔。 Wei Hong

Ren We 威达

永平

༵๖በ
8.1.1 引导学生按照程序，循序渐进地记录数据。

教师提供统计表，以让学生把数据写入表内。
82

2 回答问题。

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օў 1 ಮ

(a) 有多少个同学喜欢吃炒饭？
(b) 哪种食物最多同学喜欢吃？
(c) 共有多少个同学受访？

思考站

在第 2 题的象形统计图中加入 2 个
喜欢吃炒面的同学后，统计结果
会有哪些改变？

༵๖በ

8.2.1 引导学生作出计算，解答象形统计图的问题。 活动本
8.3.1 第89至
90 页

83

轻松乐

1 每组五人，收集和分类下图的
数据。

2 用统计表记录整理好的数据。

༵๖በ
指示每组学生决定是要进行文具、立体、花或交通工具的统计活动。
文具有橡皮、彩色铅笔、尺、卷笔刀。立体有球体、正方体、长方体和圆柱
体。花有木槿、菊花、向日葵和兰花。交通工具有电车、自行车、汽车和摩
托车。
教师提供统计表，以让学生把数据写入表内。

84