แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ศว.รังสิต

แผนปฏิบัติกำรประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2564
ศนู ย์วิทยำศำสตร์เพอ่ื กำรศกึ ษำรังสติ

สำนกั งำนสง่ เสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั
สำนักงำนปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร
กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 i
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต

คำนำ

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีเป้าหมาย
ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อส่งเสริมให้คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

อยา่ งมคี ุณภาพ สามารถดํารงชวี ติ ที่เหมาะสม กบั ชว่ งวยั สอดคล้องกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ
มีทกั ษะทจ่ี ําเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต เป็นสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษา

นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้จัดทำแผนการปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อให้
สนองตอบต่อนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบการและศึกษาตามอัธยาศัย

ในการจดั ดำเนินการสง่ เสริมใหก้ ลุ่มเปา้ หมายได้รับโอกาสทางการเรียนรู้ให้สามารถเข้ารับบริการการเรียนรู้ได้
ตามสภาพความต้องการ และการส่งเสริมสนับสนุนเครือข่ายทั้งหน่วยงานในสังกัดและนอกสังกัด เพื่อร่วม
ดำเนินการจัดกจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามอัธยาศัยด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดล้อม

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการปฏิบัติงานประจำปี
งบประมาณ พ.ศ. 2564 จะเป็นเครื่องมือและแนวทางในการปฏิบัติงานของบุคลากรและผู้ที่เกี่ยวข้อง

ใหส้ ามารถดำเนินการตามเป้าหมายท่ีกำหนดได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธิผลต่อไป

ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษารังสิต

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ii
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต

สารบัญ

ผู้อนุมตั ิแผนประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 หน้า
คำนำ ก
สารบญั ข
สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ท่ัวไปของศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษารังสติ ค
1
ความเปน็ มา 1
สถานทต่ี ้งั 2
1)บทบาทหนา้ ท่ีและความรบั ผดิ ชอบ 3
2)โครงสร้างการบรหิ ารงาน 3
3)กจิ กรรมการเรียนรู้และการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 5
4)สรุปผลการปฏิบัตงิ าน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 8
5)ผลการปฏบิ ัติงานดา้ นคณุ ภาพ 11
6)สรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพฒั นาคุณภาพของสถานศึกษา 14
ส่วนที่ 2 สาระสำคัญของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 19
7)ปรัชญา 19
8)วิสัยทัศน์ 19
9)พนั ธกจิ 19
10อ)ัตลกั ษณ์ 19
11เอ) กลกั ษณ์ 19
12ค)่านยิ มร่วมขององคก์ ร 20
13เป) า้ ประสงค์ 21
14ป)ระเด็นยุทธศาสตร์ 21
15ต)ัวชว้ี ัดความสำเรจ็ 21
16เป) ้าหมายการการปฏบิ ัติงานประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 22
17แ)นวทางการดำเนนิ งาน 23
18น)โยบายเรง่ ดว่ นเพอ่ื รว่ มขับเคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 25
19ก)ารวิเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างปรชั ญา วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของ 29
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษารงั สิต
ส่วนท่ี 3 รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรม และงบประมาณ ประจำปี พ.ศ.2564 34
20ก)ารจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจำปี พ.ศ.2564 34
21แ)ผนการปฏบิ ัติงาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2564 35

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 iii
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

หน้า

22โค) รงการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 37
23) ▪ โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนานววั กรรมด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 38
45
▪ โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การศกึ ษา 51
▪ โครงการจดั กระบวนการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์เพอื่ ชีวติ ส่ชู มุ ชน 56
▪ โครงการพฒั นาบุคลากรผ้จู ดั กิจกรรมการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
61
และสิ่งแวดล้อมกลุ่มศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษารงั สติ 66
▪ โครงการส่งเสรมิ และพัฒนามาตรฐานการจัดการศึกษา 74

ส่วนท่ี 4 เงนิ นอกงบประมาณ ประจำปี พ.ศ.2564
คณะผูจ้ ัดทำ

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

ความเปน็ มา

วนั เดอื น ปี การดำเนนิ งาน

16 สิงหาคม 2537 ▪ จดั ต้ังข้ึนตามคณะรัฐมนตรีใหก้ ระทรวงศึกษาธกิ ารดำเนินโครงการจัดตั้ง
8 ตุลาคม 2540 ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศกึ ษารงั สิตและเครอื ขา่ ยเพอ่ื รว่ มเฉลมิ ฉลอง
สริ ริ าชสมบัติในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั รัชกาลท่ี 9 ครบ 50 ปี
21 กุมภาพันธ์ 2550
▪ ประกาศจดั ต้งั ข้ึนตามมติคณะรฐั มนตรี มีสถานะเป็นสถานศึกษาใน
สงั กดั สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
มบี ทบาทหน้าทีใ่ นการให้บริการการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
อย่างหลากหลายรปู แบบ ซึ่งเปน็ การสนองตอบต่อนโยบายรฐั และ
แนวทางการปฏริ ูปการศกึ ษาตามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ
พ.ศ. 2542 และแกไ้ ขเพม่ิ เติม ฉบับที่ 2 พทุ ธศักราช 2545
ศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่อื การศึกษารงั สติ

▪ พธิ เี ปิดอย่างเปน็ ทางการ โดยสมเด็จพระกนิษฐาธริ าชเจา้ กรมสมเด็จ
พระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงพระราชดำเนินเป็น
องค์ประธานในพิธเี ปิด

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

สถานทต่ี ้งั

ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื การศกึ ษารงั สิต ที่อยู่ เลขที่ 5 หมทู่ ่ี 2 ถนนรงั สติ – นครนายก
ตำบลรังสติ อำเภอธัญบรุ ี จังหวดั ปทุมธานี 12110
โทรศพั ท์ : 02-5775456-9 โทรสาร : 02-5775455
E-mail : [email protected]
Website : www.rscience.go.th

สงั กดั สำนกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอธั ยาศัย (สำนกั งาน กศน.)
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธกิ าร

ลักษณะอาคาร เป็นอาคาร 3 ชั้น สร้างตามหลักสถาปัตยกรรมแบบใหม่ เรียกว่า
Post tension อาคารกว้างประมาณ 100 เมตร ยาว 150 เมตร
และสูงประมาณ 15 เมตร มีพื้นท่ใี ช้สอยในอาคารประมาณ 35,000
ตารางเมตร เนื้อทป่ี ระมาณ 60 ไร่

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

บทบาทหน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบ

1. จดั และบรกิ ารการเรียนรดู้ า้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดลอ้ มแกน่ กั เรยี น นกั ศกึ ษา
และประชาชนทัว่ ไป

2. ศึกษา ค้นคว้า วิจัยแลพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้
ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดล้อม

3. เผยแพร่และบริการรูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อ และกระบวนการจัดกิจกรรม
ดา้ นวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่งิ แวดลอ้ ม

4. พัฒนาครู อาจารย์ วิทยากรและบุคลากรทางการศึกษา ผู้รับผิดชอบกิจกรรมการเรียนรู้
ด้านวทิ ยาศาสตร์

5. ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์

6. ปฏบิ ตั งิ านอืน่ ๆ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน

ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษารงั สิต ได้กำหนดโครงสรา้ งการบริหารจัดแบ่งเป็น 5 สว่ น คอื

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 4
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

1. สว่ นอำนวยการ มบี ทบาทหน้าทีใ่ นการจัดการกล่ันกรองหนังสือรบั เข้า-ส่งออก การจัดทำ
แผนงานและโครงการ จัดทำงบประมาณ ควบคุมการเงิน งานพัสดุ งานบุคลากร งานธุรการสารบรรณ
งานยานพาหนะ และงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารทั่วไปที่ไม่ได้กำหนดเป็นหน้าที่ส่วนหนึ่งส่วนใด
เพื่อการส่งเสริมและสนับสนุนให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ให้เป็น
ไปตามเปา้ หมาย และงานอนื่ ๆ ท่ผี ้บู ริหารมอบหมาย

2. ส่วนวิชาการ มีบทบาทหน้าที่ในการวิเคราะห์ วิจัยข้อมูลทางวิชาการ เพื่อใช้เป็นข้อมูล
ในการปฏิบัติงานกิจกรรมการศึกษา งานนิทรรศการ งานกิจกรรมค่าย งานบริการวิชาการ งานมาตรฐานและ
การประกนั คุณภาพการศกึ ษา และการวัดผลประเมนิ ผล งานสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ เครอื ขา่ ย สถาบันการศึกษา
และหน่วยงานอ่ืน ๆ เพื่อแสวงหาความร่วมมือและระดมทรัพยากรจากภาคเี ครือข่ายในการสนับสนุนกิจกรรม
ของสถานศกึ ษา และงานอื่น ๆ ทีผ่ ู้บรหิ ารมอบหมาย

3. ส่วนส่งเสริมและบริการ มีบทบาทหน้าที่ในการผลิตและพัฒนารูปแบบสื่อ ติดต่อ
ประสานงานกับเครือข่ายประชาสัมพันธ์ สถาบันการศึกษาและอื่น ๆ เพื่อประชาสัมพันธ์ ดำเนินการ
ด้านการตลาดเพื่อเผยแพร่กิจกรรมของศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิตสู่กลุ่มเป้าหมาย ติดต่อขอความ
ร่วมมือกับสือ่ มวลชน ตลอดจนสำรวจความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของ
ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารงั สติ และงานอืน่ ๆ ทีผ่ ้บู รหิ ารมอบหมาย

4. ส่วนท้องฟ้าจำลอง มีบทบาทหน้าที่ในการวิเคราะห์และพัฒนาระบบการให้บริการ
การศึกษาด้านดาราศาสตร์และอวกาศ การจัดแสดงในท้องฟ้าจำลอง การจัดหาและผลิตสื่อการแสดง
ที่เหมาะสม การพัฒนาระบบงานด้านเทคนิค การซ่อมบำรุงเครื่องมืออุปกรณ์ต่าง ๆ ในท้องฟ้าจำลอง
ให้สามารถจัดและบริการการแสดงแก่กลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ และงานอื่น ๆ ที่ผู้บริหาร
มอบหมาย

5. สว่ นอาคารสถานทีแ่ ละซอ่ มบำรุง มบี ทบาทหน้าที่ในการสำรวจ วางแผน และปฏิบัติงาน
ในการใช้ การดูแลบำรุงรักษาอาคารสถานที่ ระบบสาธารณูปโภค ระบบรักษาความปลอดภัย และการดูแล
รักษาความสะอาด การซ่อมบำรงุ เครอ่ื งมือ สิง่ แสดงตา่ ง ๆ ของศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษารงั สติ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 5
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารังสิต

กิจกรรมการเรียนรแู้ ละการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต ได้ดำเนินการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอธั ยาศัย โดยเน้นการจัดกจิ กรรมด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสงิ่ แวดลอ้ ม โดยจัดกิจกรรมที่ให้บริการ
ใน 5 ลักษณะดังน้ี

1. การเรียนรู้ผ่านนิทรรศการ เป็นการจัดแสดงความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ
สง่ิ แวดลอ้ ม ผา่ นนิทรรศการส่อื ประสม ทท่ี ันสมยั นา่ สนใจ แสง สี เสยี ง ของเล่น ของจรงิ ห่นุ จำลอง เกม ฯลฯ
ที่ผู้เข้าชมสามารถเข้าไปมีส่วนร่วมในการลองเล่น ลองฝึกปฏิบัติหรือค้นหาคำตอบจากการเล่นเกมต่าง ๆ
ซึ่งผู้ชมจะได้รบั ทัง้ ความสนกุ สนานและสาระความรู้ไปพร้อม ๆ กนั โดยจัดแสดงนทิ รรศการถาวรทัง้ ภายในและ
ภายนอกอาคาร เปิดให้บริการวันอังคาร - วันอาทิตย์ เวน้ วันหยุดนกั ขัตฤกษ์ และมวี ิทยากรนำชมคอยแนะนำ
ให้ความรู้และตอบข้อซักถาม โดยมีเป้าหมายสำคัญในการจัดนิทรรศการเพื่อกระตุ้นและส่งเสริมให้
กลุ่มเป้าหมายเกิดความสนใจในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสามารถนำไปประ ยุกต์ใช้ในชีวิตระจำวันได้
ซึ่งเนือ้ หาสาระของนิทรรศการจะเป็นเร่ืองใกล้ตวั ครอบคลุมเน้ือหาในหลักสูตรวิทยาศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์
เพื่อชีวิต ซึ่งประกอบด้วยนิทรรศการภายในและภายนอกอาคารทั้งสิ้น 20 นิทรรศการ นอกจากการเรียนรู้
ผ่านนิทรรศการถาวรภายในและภายนอกอาคารแล้ว ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต ยังมีนิทรรศการ
ชั่วคราวและเคลื่อนทีส่ ู่ชุมชน และหน่วยงานต่าง ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจและทักษะ
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ มีขอ้ มลู ขา่ วสารทที่ ันสมยั ในการปรบั ปรงุ และพัฒนาอาชพี ของตนเอง โดยรว่ มกับ
หน่วยงานต่าง ๆ ในการจัดกิจกรรมดงั กล่าว

2. ค่ายวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และ
สิ่งแวดล้อม อีกรูปแบบหนึ่ง เป็นกิจกรรมที่จัดให้ผู้รับบริการได้รับทั้งความรู้และความสนุกสนาน พร้อมท้ัง
ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ตา่ ง ๆ เพอื่ ให้ผรู้ ับบรกิ ารสามารถเลอื กกิจกรรมตามความสนใจและความตอ้ งการ ทั้งกิจกรรม
วิชาการและกิจกรรมนันทนาการ ซึ่งเน้นกระบวนการสร้างระบบคิดปลูกจิตวิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหา ด้วย
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ส่งเสริมความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และการสร้างความรู้ด้วยตนเองจากการ
แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ่วมกันในกล่มุ การไดล้ งมือปฏบิ ัติในกจิ กรรมภาคสนามและในหอ้ งปฏบิ ัติการ อกี ทง้ั ยังได้ฝึก
ทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น การอยู่อย่างสร้างสรรค์ ฝึกการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี รู้จักการรับฟังความ
คิดเห็นของผู้อื่น มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม และมีระเบียบวินัย ซึ่งคุณสมบัติเหล่านี้เป็นคุณลักษณะของ
บุคคลที่มีจิตวทิ ยาศาสตร์ ในการใหบ้ ริการกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตรม์ ีทงั้ คา่ ยไป – กลบั ค่ายพักแรม รับจัดทง้ั ใน
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ การศึกษารงั สิต และภายนอกสถานทีต่ ามความตอ้ งการของผรู้ บั บรกิ าร

3. กิจกรรมการศึกษา เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อให้บริการการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม และอื่น ๆ แก่นักเรียน นักศึกษาและประชาชนทั่วไป ในเขตที่รับผิดชอบ
เป็นกิจกรรมสอดคล้องสาระการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม
ฉบับที่ 2 พุทธศักราช 2545 โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ และเน้นการเสริมสร้างทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 6
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

สนองนโยบายการกระจายโอกาสในการเรียนร้ขู องรัฐบาล ตลอดทงั้ การสง่ เสริมกระบวนการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
เพ่ือชีวิตสำหรับบคุ คลท่วั ไป ประกอบดว้ ยกจิ กรรมดังน้ี

3.1 ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ หรือ School Program เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ในลักษณะของหอ้ งเรียนวิทยาศาสตร์เพอ่ื การเสรมิ การเรียนรู้ตามหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานซง่ึ จัดให้บริการ
แก่กลมุ่ เปา้ หมายนักเรียน นกั ศึกษาทง้ั ในระบบและนอกระบบโรงเรียน ซึง่ จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้อง
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
และวทิ ยาศาสตร์เพอื่ ชวี ิต

3.2 กิจกรรมทดลองห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ (Lab) เน้นการทดลองทางวิทยาศาสตร์
เพ่ือเสริมทักษะการทดลอง การใช้อปุ กรณว์ ทิ ยาศาสตร์

3.3 กจิ กรรมเสริมทักษะวิทยาศาสตร์ (DIY Corner) เป็นกิจกรรมทีจ่ ัดข้ึนเพ่ือเสริมทักษะ
กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์

3.4 กิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเยาวชน (วันเด็ก) เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อให้เด็กและ
เยาวชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผ่านกิจกรรม
ทีส่ นกุ สนาน สามารถลงมือปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเอง

3.5 การประกวดแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์ เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมความรู้ความ
เข้าใจ และทักษะทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี แก่นักเรียน นักศึกษา เยาวชน การประกวดแข่งขันการแสดง
วิทยาศาสตร์ (Science Show) การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ การประกวดภาพวาด และอนื่ ๆ

3.6 การอบรม/สัมมนา เป็นกิจกรรมเพื่อการส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากร
ทางการศึกษา และประชาชนทั่วไปมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะกระบวนการ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ และการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ
ตลอดจนการนำความร้ไู ปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต

3.7 งานสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ เปน็ กจิ กรรมการเรยี นรู้ที่จัดข้นึ เพ่ือเป็นการรำลึกถึงพระมหา
กรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 4 และเพื่อมุ่งส่งเสริมให้กลุ่มเป้าหมาย
เกิดกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์ โดยรว่ มกับหนว่ ยงานเครอื ข่ายจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ตาม
อธั ยาศยั ในช่วงเดอื นสิงหาคมของทุกปี

3.8 กจิ กรรมการแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) เปน็ กิจกรรมท่นี ำเสนอหลกั การ
ทางวิทยาศาสตรผ์ ่านการแสดงท่ีสนุกสนาน

3.9 วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต (เคลื่อนที่) เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เคลื่อนที่ไปสู่ชุมชนหรือ
หน่วยงานสถานศึกษาต่าง ๆ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตทั้งร่วมกับหน่วยงาน
เครือข่ายและดำเนินการจดั เอง เชน่ กิจกรรมถา่ ยทอดความรูด้ ้านพลังงาน และจังหวัดเคลื่อนท่ี

3.10 ภาพยนตรว์ ทิ ยาศาสตร์ (Science film) เปน็ กิจกรรมเพือ่ สง่ เสริมกระบวนการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ประกอบภาพยนตร์ เพื่อให้ผู้สนใจได้ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 7
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารังสิต

วิทยาศาสตร์ ซึ่งร่วมกับสถาบันเกอเธ่ และสถาบันการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จัดกิจกรรม
เทศกาลภาพยนตรว์ ิทยาศาสตร์เพือ่ การเรียนรู้

3.11 กิจกรรมเรียนรู้ดาราศาสตร์ เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมให้ผู้สนใจได้เรียนรู้
ศึกษาดาราศาสตร์และอวกาศมากยิ่งขึ้น จุดประกายและสร้างแรงบันดาลใจให้มีความสนใจในวิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยดี ว้ ย

4. ท้องฟ้าจำลอง ให้บริการการเรียนรู้เก่ียวกับดาราศาสตร์ในท้องฟ้าจำลอง ซึ่งเป็นสื่อการ
เรียนรู้ที่มีสาระด้านการศึกษาและดา้ นการบนั เทงิ โดยฉายในโดมเอยี งขนาดเส้นผ่านศูนยก์ ลาง 19.5 เมตร มีระบบ
เครื่องฉายดาว 2 ระบบ คือระบบออปโต้แม็คคานิคคอล และเครื่องฉายระบบดิจิทัล ซึ่งทั้งสองระบบมีข้อดีและ
ข้อด้อยอยู่ในตัวเอง เมื่อนำเอาเครื่องฉายทั้งสองระบบมารวมกันทำให้ข้อด้อยต่าง ๆ หมดไป ดังนั้นท้องฟ้า
จำลองรังสิตถือได้ว่าทันสมยั ที่สุดในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เปิดให้บริการทุกวันอังคาร – วันอาทิตย์
วันละ 5 รอบ รอบละ 160 คน หยุดใหบ้ ริการวันจนั ทร์ และวันหยุดนกั ขตั ฤกษ์

ต่าง ๆ ดังนี้ 5. บรกิ ารวชิ าการ เปน็ การใหค้ วามรทู้ างวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และส่ิงแวดลอ้ ม ในรูปแบบ

5.1 การใหค้ วามร/ู้ คำปรึกษาเชิงวชิ าการวทิ ยาศาสตร์
5.2 การให้บรกิ ารสอ่ื การเรยี นรู้ เช่น มุมพักรักการอ่าน จดหมายขา่ ว แผน่ พับประชาสมั พนั ธ์
5.3 การใหบ้ รกิ ารผา่ นส่ืออินเตอร์เน็ต ไดแ้ ก่

1) Website ศว.รังสติ : www.rscience.go.th
2) Facebook/ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 8
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต

สรุปผลการปฏิบตั งิ านประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต เป็นสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มีบทบาทหน้าท่ใี นการให้บรกิ ารการเรยี นรู้ด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และสิ่งแวดล้อม ดาราศาสตร์ อย่างหลากหลายรูปแบบ แก่นักเรียน นักศึกษาทั้งในระบบและนอกระบบ
ครู อาจารย์ และประชาชนทั่วไป โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต
ได้ไห้บริการการเรียน รู้วิทยาศาสตร์ทั้ง ใน ลักษณะ ของการเรียนรู้ นอกระ บบและการศึกษาตามอัธย าศัย
ในหลากหลายรูปแบบ โดยแบ่งประเภทของการให้บริการเปน็ 5 ประเภท ดังนี้ 1) การเรียนรู้ผ่านนิทรรศการ
2) กิจกรรมการศึกษา 3) ค่ายวิทยาศาสตร์ 4) ท้องฟ้าจำลอง 5) บริการวิชาการ ผลการปฏิบัติงานกิจกรรม
การเรียนรู้ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต มีผลการปฏิบัติงานในภาพรวม
คดิ เปน็ รอ้ ยละของเป้าหมายทงั้ หมด ดงั ตารางที่ 1

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 9
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต

ตารางที่ 1 แสดงจำนวนผรู้ บั บรกิ ารการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563
จำแนกตาสมรุปกจิจากนวรนรผมเู้ ขแ้าลรัะบบกรลิกมุ่ารเกปาา้รเหรียมนารู้วยิทยาศาสตร์ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2563

ไตรมาสที่ 1 - 4 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอื่ การศึกษารังสิต

สรุปไตรมาสท่ี 1 - 4

กจิ กรรม เปา้ หมาย ในระบบ นอกระบบ ประชาชน รวม ร้อยละ

ปี 2563 ครู นกั เรียน ครู นกั ศกึ ษา ทว่ั ไป

1. การเรียนรู้ผา่ นนทิ รรศการ 85,000 4,529 15,937 861 3,524 15,673 40,524 47.68
78,564 99.86
2. กจิ กรรมการศกึ ษา 78,675 7,649 50,398 1,383 4,978 14,156 37.80
567 38.38
2.1 ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ 1,500 28 239 19 281 - 806

2.2 กจิ กรรมห้องปฏิบัตกิ ารวิทยาศาสตร์ 2,100 124 448 124 110 -
เสริมทักษะ (lab)

2.3 กจิ กรรมเสริมทักษะ 12,600 668 2,747 - - 700 4,115 32.66
2,495 79.21
2.4 วิทยาศาสตร์สาหรับเยาวชน (วันเดก็ ) 3,150 - - -- 2,495 1,966 74.90

2.5 กิจกรรมประกวดแข่งขัน 2,625 201 971 235 301 258 288 57.60
1,164 14.78
2.6 การอบรม/สมั มนา 500 4 54 80 - 150 2,884 183.11

2.7 งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ 7,875 14 263 37 815 35

2.8 การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science 1,575 184 2,690 - - 10
Show)

2.9 วิทยาศาสตร์สญั จร/เคลือ่ นท่ี 15,750 1,080 19,482 67 1,238 451 22,318 141.70
22,015 88.06
2.10 ภาพยนตร์วทิ ยาศาสตร์ (Science flim) 25,000 892 15,323 73 1,557 4,170 19,697 328.28
5,244 104.88
2.11 กิจกรรมเรียนรู้ดาราศาสตร์ 6,000 4,454 8,181 499 676 5,887 24,297 32.40
185,626 134.51
3. คา่ ยวิทยาศาสตร์ 5,000 294 4,495 21 252 182
976
4. ทอ้ งฟา้ จาลอง 75,000 1,450 14,575 139 1,765 6,368

5. บริการวิชาการ 138,000 11 641 130 1,582 183,262

5.1 การให้ความรู้/คาปรึกษาเชิงวชิ าการ 8 201 130 37 600

วทิ ยาศาสตร์ (คน)

5.2 การให้บริการส่อื การเรียนรู้ (คน) 3 440 - 1,545 2,618 4,606
-
5.3 การให้บริการผ่านส่อื อินเตอร์เน็ต (view) - - -- -
98,310
1) facebook - - - - 98,310 81,734
334,255
2) website - - - - 81,734

รวม 381,675 13,933 86,046 2,534 12,101 219,641 87.58

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 10
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

1. สัดส่วนการให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมายแต่ละประเภท มีดังนี้ นักเรียนในระบบ ร้อยละ
25.74 ครูในระบบ ร้อยละ 4.17 นักศึกษา กศน. ร้อยละ 3.62 ครู กศน. ร้อยละ 0.76 และประชาชนทั่วไป

รอ้ ยละ 65.71

25.74
นกั เรียนในระบบ

ครูในระบบ

65.71 นกั ศึกษานอกระบบ
4.17
ครูนอกระบบ

3.62 ประชาชน

0.76

2. ความพึงพอใจในการเข้ารบั บรกิ าร ในภาพรวมผูร้ บั บรกิ ารท่ีตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่

ร้อยละ 84.40 ความพึงพอใจในการเข้ารับบริการในภาพรวมในระดับมาก – มากที่สุด และร้อยละ 15.60
มคี วามพึงพอใจในระดบั ปานกลาง – นอ้ ยที่สุด

3. ปัญหาและอุปสรรค
ในการปฏบิ ัติการจัดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ในรอบปีทผ่ี า่ นมามปี ญั หาอปุ สรรค

ในดา้ นต่าง ๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี
1) นทิ รรศการเก่า ชำรุด เส่ือมสภาพ ควรมกี ารปรับปรุงและพฒั นาสอื่ แสดงตา่ งๆ

ในนทิ รรศการ ให้สามารถใช้งานได้ตลอดเวลาและมีประสิทธภิ าพ
2) รปู แบบการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ยังไมส่ อดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน ไม่ทนั สมยั
3) ควรมกี ารพัฒนากิจกรรมการเรยี นร้เู สริมนทิ รรศการ เพือ่ ใหม้ คี วามน่าสนใจและนทิ รรศการมี

การเคลอ่ื นไหวมากยิง่ ขึ้น

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 11
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

ผลการปฏิบัตงิ านด้านคณุ ภาพ

การจัดและให้บริการการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ศูนย์วิทยาศาสตร์
เพื่อการศึกษารังสิต จัดให้บริการอย่างหลากหลายรูปแบบ ซึ่งมีผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้แสดงความคิดเห็น
ตอ่ การจัดกจิ กรรมการเรยี นรรู้ ปู แบบต่าง ๆ ดงั นี้

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านนิทรรศการและท้องฟ้าจำลอง โดยการสอบถาม
ความคิดเห็นจากผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน 309 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 80.47 ของกลุ่มตวั อยา่ งท้ังหมด
384 คน มีความคิดเห็น ดงั น้ี

1.1. ความพึงพอใจในการเข้ารับบริการ ในภาพรวมผู้รับบริการที่ตอบแบบสอบถาม
ส่วนใหญ่ ร้อยละ 81.88 ความพึงพอใจในการเข้ารับบริการในภาพรวมในระดับมาก – มากที่สุด และร้อยละ
15.60 มีความพึงพอใจในระดบั ปานกลาง – นอ้ ยทีส่ ดุ

1.2 ความเหมาะสมของการให้บริการการเรียนรู้ ในภาพรวม ผู้ตอบแบบสอบถาม
ร้อยละ 76.46 มีความเห็นว่าการให้บริการการเรียนรู้นิทรรศการมีความเหมาะสมในระดับมาก –
มากทส่ี ดุ และรอ้ ยละ 23.54 มีความเหมาะสมในระดบั ปานกลาง – น้อยท่ีสุด โดยในเรือ่ งการนำไปใช้ประโยชน์
มีจำนวนร้อยละ 77.30 มีความเห็นว่าเหมาะสมในระดับมาก-มากที่สุด รองลงมาร้อยละ 76.38
ในเรื่องของการให้บริการ และร้อยละ 75.92 เรื่องสื่อ/กิจกรรม/เนื้อหา มีความเหมาะสมในระดับมาก-
มากทส่ี ดุ

สำหรับการให้บริการการเรียนรู้ท้องฟ้าจำลอง ในภาพรวมผู้ตอบแบบสอบถาม
ร้อยละ 81.56 มีความเหมาะสมในระดับมาก-มากที่สุด และร้อยละ 18.44 มีความเหมาะสมในระดับ
ปานกลาง – น้อยทสี่ ุด

1.3 ข้อเสนอแนะ มีจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามให้ข้อเสนอแนะตามลำดับดังนี้
สิ่งแสดงชำรุดจำนวนมาก ควรมีการซ่อมแซมให้ใช้งานได้ ควรมีกิจกรรมเพิ่มเติมและเพิ่มเนื้อหาให้ทันสมัย
และตรวจสอบเนื้อหาให้ถูกต้อง สนุกมากและประทับใจ ควรเพิ่มเก้าอี้ในการชมท้องฟ้าจำลอง
ไมค่ วรมีพกั กลางวัน และเจา้ หนา้ ท่ีไมส่ นใจผู้รบั บรกิ าร

2. ค่ายวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม การจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์

ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 มีผลการดาเนนิ งาน ดงั นี้

1) มจี านวนผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ทั้งสิ้น 5,244 คน คดิ เป็นร้อยละ 104.88

ของเปา้ หมายทกี่ าหนด ซึ่งเปน็ ไปตามเกณฑก์ ารประเมิน/ตัวชี้วดั ความสาเร็จ

2) ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ผตู้ อบแบบสอบถามจานวน 1,067

คน มีจานวนรอ้ ยละ 93.91 มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ในระดับมาก – มากที่สุด

และร้อยละ 6.09 มคี วามพึงพอใจในการเข้ารว่ มกจิ กรรมคา่ ยวิทยาศาสตร์ในระดบั ปานกลาง – นอ้ ยท่ีสดุ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 12
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต

3) ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรมค่าย ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ ร้อยละ 89.29
มคี วามเหน็ วา่ การดาเนนิ การจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์มีความเหมาะสมหรอื มีความพึงพอใจ ในระดับมาก–
มากที่สุด และร้อยละ 10.70 เห็นว่ามีความเหมาะสมในระดับปานกลาง – น้อย โดยในด้านวิทยากร
พีเ่ ลยี้ งมีความเหมาะสมในระดับมาก – มากที่สดุ จานวนมากท่สี ุด คือ รอ้ ยละ 92.45 รองลงมาด้านวิชาการ
ร้อยละ 89.39 และดา้ นการจดั การ ร้อยละ 86.04

4) ทักษะวทิ ยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์
- ด้านทักษะทางวิทยาศาสตร์ ในภาพรวมผู้ตอบแบบสอบถามร้อยละ 79.81

มีความเห็นว่าในการเข้ารว่ มกิจกรรมค่ายวทิ ยาศาสตร์ได้รับทักษะทางวิทยาศาสตร์ในระดับในระดับมาก-มาก
ทส่ี ุด และรอ้ ยละ 20.20 ได้รับทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ในระดับปานกลาง – น้อยทสี่ ดุ โดยทกั ษะการรวบรวม
ขอ้ มลู มคี วามเหมาะสมในระดับมาก – มากทีส่ ุด จานวนนอ้ ยทสี่ ุด คือ ร้อยละ 77.13

- ด้านการสร้างจิตวิทยาศาสตร์ จากการเข้าร่วมกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ ผู้ตอบ
แบบสอบถามมคี วามเหน็ ว่าตนเองมกี ารพัฒนาจิตวิทยาศาสตรใ์ นดา้ นต่าง ๆ ตามลาดับคอื ด้านความมใี จกว้าง
ร้อยละ 82.57 ด้านความมีเหตุผล ร้อยละ 76.75 ในระดับมาก – มากที่สุด ด้านความสนใจใฝ่รู้ ร้อยละ
73.47 ในระดับมาก – มากที่สุด และด้านความมีระเบียบและรอบคอบ ร้อยละ 72.23 มาก – มากที่สุด โดย
ในภาพรวมแล้วผ้เู รยี นคดิ ว่าตนเองมีจติ วิทยาศาสตร์เพม่ิ ขึ้น ร้อยละ 76.26 ในระดบั มาก – มากทสี่ ดุ

5) ความตอ้ งการรปู แบบ เน้ือหา
- ความต้องการรูปแบบ มีผู้ตอบแบบสอบถามในเรื่องของรูปแบบการจัดกิจกรรมค่าย

จานวน 711 คาตอบ ส่วนใหญ่ร้อยละ 38.40 มีความคิดว่าควรเป็นลักษณะกิจกรรมที่ให้ความสนุกสนาน
มคี วามเปน็ กนั เองและมีกจิ กรรมนนั ทนาการ รองลงมา รอ้ ยละ 18.00 เนน้ ทดลองเชิงวทิ ยาศาสตร์ ที่ให้ปฏิบัติ
ดว้ ยตนเอง และร้อยละ 15.89 เปน็ เรื่องเกีย่ วกับดาราศาสตร์และการปฏิบัติดดู วงดาวจากทอ้ งฟ้าจรงิ

- ความต้องการเนื้อหากิจกรรม ผู้ตอบแบบสอบถามมีความเห็นว่าต้องการเรียนรู้
เกีย่ วกับเน้ือหาวิทยาศาสตร์ใน 3 อนั ดับแรก ดังนี้ รอ้ ยละ 46.20 เนือ้ หาเก่ียวดาราศาสตร์ รองลงมา รอ้ ยละ 16.68
เรื่องทกั ษะเชิงวิทยาศาสตร์ และร้อยละ 12.28 เร่อื งวิทยาศาสตร์การกีฬา

6) ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ผู้ตอบแบบสอบถามมีข้อคิดเห็นว่า มีความสุข สนุกสนาน
ได้รบั ความรู้ ชอบและประทบั ใจกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ กิจกรรมนนั ทนาการ ทจ่ี ัดในคา่ ย รวมไปถึงชอบ
และประทบั ในในวิทยากรและพ่ีเลี้ยง รองลงมา ขอบคณุ คณะวิทยากร พ่ีเล้ยี งท่มี คี วามเป็นกนั เอง คุยสนุก ใจดี
น่ารัก ให้ความรู้ตลอดจนดูแลและอานวยความสะดวกตลอดระยะเวลาการเข้าค่าย และควรปรับปรุงพัฒนา
ห้องอาบน้าหญิงและชาย ให้มีประตูมิดชิด มีกลอนประตู มีชั้นหรือที่แขวน และเพิ่มจานวนให้มากขึ้น ถ้ามี
โอกาสจะกลับมาเรียนรู้ กลับมาหาวิทยากรและพี่เลี้ยง และควรเพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ดาราศาสตร์ นันทนาการ ให้มากขนึ้ และมีความสนุกสนานเพ่ิมขนึ้ ด้วย

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 13
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

3. หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์
3.1 จำนวนผู้เรียนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ ทั้งสิ้น 1,107 คน คิดเป็นร้อยละ 73.80
ซงึ่ ไม่เป็นไปตามเกณฑต์ วั ช้วี ัดทีก่ ำหนดมีจำนวนผู้รบั บริการรอ้ ยละ 80 ของจำนวนเป้าหมาย (จำนวนเปา้ หมาย
1,500 คน)
3.2 ความคดิ เห็นตอ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ห้องเรยี นวทิ ยาศาสตร์

1) ความพึงพอใจ ในภาพรวมผเู้ รยี นร้อยละ 89.77 มคี วามพึงพอใจในภาพรวมของ
การเข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์ในระดับมาก – มากที่สุด และร้อยละ 10.23 มีความพึงพอใจใน
ภาพรวมของการเขา้ ร่วมกจิ กรรมหอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ในระดับปานกลาง

2) ความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์ ในภาพรวมผู้เรียน
ส่วนใหญ่ ร้อยละ 91.62 มีความเห็นว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ห้องเรียนวิทยาศาสตร์มีความเหมาะสม
ในระดับมากที่สุด – มาก และร้อยละ 8.38 มีความเห็นว่ามีความเหมาะสมในระดับปานกลาง – น้อยที่สุด
เมอ่ื พจิ ารณาในแต่ละดา้ นปรากฎผล ดังนี้

• ดา้ นการจดั การเรยี น รอ้ ยละ 92.33 มีความเหน็ วา่ เหมาะสมในระดับมาก – มากท่ีสดุ

• ดา้ นวิชาการ รอ้ ยละ 93.37 มีความเหน็ วา่ เหมาะสมในระดับมากที่สุด – มาก

• ดา้ นการนำไปใช้ประโยชนร์ ้อยละ 89.07 มคี วามเห็นว่าเหมาะสมในระดับมากท่ีสุด – มาก
3) ด้านทักษะวิทยาศาสตร์ ในภาพรวมผู้เรียนร้อยละ 88.46 มีความเห็นว่า การร่วม
กิจกรรมห้องเรียนวิทยาศาสตร์จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะทางวิทยาศาสตร์ในระดับมาก – มากที่สุด
และรอ้ ยละ 11.54 มีความเห็นว่าช่วยสง่ เสริมให้เกดิ ทักษะทางวทิ ยาศาสตรใ์ นระดับปานกลาง – นอ้ ย
3.3 ขอ้ เสนอแนะ ในภาพรวมผเู้ รยี นมขี อ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะในการจดั กจิ กรรมห้องเรยี น
วทิ ยาศาสตรต์ ามลำดบั ดงั นี้
1) ควรเตรยี มอุปกรณก์ ารเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ให้มคี วามพรอ้ ม ไดร้ ับความรมู้ ากข้นึ และมีความ
สนกุ สนานในการเรยี น
2) ควรเพิม่ กิจกรรมการทดลองและกจิ กรรมให้มคี วามหลากหลาย

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 14
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารังสิต

สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยใู่ นระดบั ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ
87.99 คะแนน และเมื่อพิจารณาผลการประเมินตนเองตามประเภทการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา พบวา่

คะแนนจากผลการประเมินคณุ ภาพ

มาตรฐานการศึกษา (คะแนน) รวม ระดับ
คะแนนทไ่ี ด้ คณุ ภาพ
แต่ละประเภท ดา้ นที่ 1 ดา้ นท่ี 2 ด้านท่ี 3
(100) ดีเลศิ
คณุ ภาพของ คุณภาพการ คณุ ภาพการ ยอดเยี่ยม
ผเู้ รยี น จัดการศกึ ษา บริหารจดั การของ 83.00 ยอดเย่ยี ม
(50) (20) สถานศกึ ษา (30) 92.99
87.99
การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 37.20 16.80 29.00

การศกึ ษาตามอัธยาศัย 47.49 16.50 29.00

คะแนนเฉล่ยี

จากผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
เมื่อนำ คะแนนเฉลี่ยจากทุกมาตรฐานที่ได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษา
มีผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มีคะแนนรวมเท่ากับ 87.99 คะแนน และเมื่อ

พิจารณาผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละประเภท สามารถสรุปผลการประเมินตนเอง
ไดด้ งั น้ี

ผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษาตอ่ เน่ือง
จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปไดว้ ่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน

การศึกษาตอ่ เนือ่ ง อยูใ่ นระดบั ดีเลศิ

ผลการดำเนนิ งาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานท่สี นบั สนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ
ด้านคณุ ภาพของผู้เรียนการศึกษาต่อเนอ่ื ง จากผลการจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษา

ต่อเนื่องของสถานศึกษา พบว่า ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง สามารถเข้าร่วมกระบวนการจัดการเรียนรู้ท่ีเปน็ ไป
ตามแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหลักสูตรได้ สามารถผ่านกระบวนการวัดและประเมินผล จนมีคุณสมบัติ
ครบถ้วนสามารถจบการศึกษาตามหลักสูตร ร้อยละ 100 และจากการติดตามผู้จบการศึกษาตามหลักสูตร

การศึกษาต่อเนื่อง พบว่า มีผู้จบการศึกษาต่อเนื่องบางส่วนเท่านัน้ ที่มีการนำความรู้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน
การประกอบอาชีพ

ด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต
มกี ารพฒั นาหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนื่องทเ่ี ปน็ ไปตามนโยบายของสำนกั งาน กศน. มีหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ือง
จำนวน 1 หลักสูตร คอื “การเพาะเล้ยี งเนื้อเยื่อไม้ใบประดับ” และหลักสูตรดังกล่าวไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

ให้แก่กลุ่มเป้าหมายได้ โดยวิทยากรหรือผู้จัดการเรียนรู้ท่ีมีความรู้ ความสามารถตรงตามหลักสูตร
และสามารถจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม และจัดให้มีการวัดและ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 15
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

ประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องตามวัตถุประสงค์ของแต่ละหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง
จบการศึกษาตามหลกั สูตร ร้อยละ 100 ของจำนวนผเู้ รยี น

ด้านคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย
วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา (พ.ศ. 2560 -
2564) และแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี พ.ศ. 2563 ท่ีสอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศึกษา ความตอ้ งการของชุมชน
ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของสำนักงาน กศน. ที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา
ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง ซึ่งได้มีการเสนอแผนพัฒนาการจดั
การศึกษา (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2563 แก่คณะกรรมการสถานศึกษาใน
การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนนำไปปฏิบัติ ทั้งนี้ ในการ
ดำเนินงานต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา และสามารถดำเนินงานบางส่วนได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปี
ที่กำหนดไว้ บางส่วนมีการเลื่อนเวลาดำเนินการเนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยการมสี ่วนรว่ มของภาคีเครือขา่ ย และจัดใหม้ ีการกำกบั ติดตาม และประเมนิ ผล
การดำเนินงานภายในสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ือง

แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ
1. การพฒั นาหลักสตู รการศึกษาตอ่ เนื่อง ในสว่ นการศกึ ษาสภาพบริบทความต้องการ หรือ

ความจำเป็นของกลุม่ เป้าหมาย เน่อื งจากกลุ่มเปา้ หมายของศนู ย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษารงั สติ อย่เู ขตความ

รบั ผดิ ชอบ 4 จังหวัด จะใชเ้ ทคโนโลยีการสื่อสารมาใช้ในการการสำรวจความต้องการ โดยจะทำแบบสอบถาม

ความต้องการการศึกษาต่อเนื่องทางระบบออนไลน์ (google form) เพื่อนำมาใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนา

หลักสตู ร จัดหาหลกั สูตรทีส่ อดคล้องกับความตอ้ งการหรอื ความจำเป็นของกล่มุ เป้าหมาย

2. การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง จะดำเนินการตั้งคณะผู้เชี่ยวชาญพิจารณา

หลักสูตรต่อเนื่องทุกหลักสูตร และเมื่อพัฒนาหลักสูตรแล้วให้คณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความ

เหน็ ชอบ ก่อนนำเสนอผ้บู รหิ ารอนุมตั ใิ ชห้ ลักสูตร

3. สือ่ ท่ีใชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ จะมีทบทวน ตรวจสอบ คณุ ภาพส่อื เทคโนโลยี

แหลง่ เรียนรู้ และจดั ทำรายงานทบทวน ตรวจสอบ คุณภาพส่อื เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ จากน้ันนำผลท่ีได้ไป

พฒั นาคณุ ภาพส่ืออย่างต่อเน่ือง

ความต้องการการสง่ เสริม สนับสนุนจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด
1. จัดใหม้ ีการอบรบใหค้ วามรเู้ ก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง

2. จัดใหม้ ีการอบรบใหค้ วามรู้เก่ยี วกับการสร้างเครือ่ งมือ การทบทวน การตรวจสอบหรือ

การประเมนิ ส่ือการเรยี นรู้

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 16
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา
รังสิต มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย อยู่ในระดบั ยอดเยีย่ ม

ผลการดำเนนิ งาน ร่องรอย และหลกั ฐานท่สี นับสนุนผลการประเมินคณุ ภาพ
ด้านคุณภาพของผ้รู ับบรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั
1. โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย หรือบันทึกขออนุมัติจัดโครงการ/กจิ กรรมของ

ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษารงั สติ
2. ขอ้ มลู จำนวนผ้รู บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีเขา้ รว่ มโครงการ หรอื กจิ กรรมการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม เช่น ใบลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรม หรือใบจองเข้าร่วมกิจกรรม หรือ
หนงั สือขอความอนุเคราะหใ์ ห้เข้ารว่ มหรือจดั กิจกรรม หรือแบบตอบรบั เข้ารว่ มจดั กิจกรรม

3. รายงานข้อมูลสารสนเทศ หรือผลงาน/ชิ้นงาน หรือสมุดบันทึกการเรียนรู้ ผู้รับบริการ

การศึกษาตามอัธยาศัย เช่น สรุปรายงานผู้รับบริการประจำ ประจำไตรมาส ประจำปี ทะเบียนเกียรติบัตร/
วุฒบิ ัตร ใบงาน ใบบนั ทึกกิจกรรม แบบประเมนิ ความพึงพอใจ และภาพถ่ายโครงการ หรอื กิจกรรมการเรียนรู้

การศึกษาตามอธั ยาศัย
4. สรุปรายงานผลการจัดโครงการ หรือรายงานผลการจัดกิจกรรม เช่นสรุปรายงานการ

ปฏิบัติงานประจำปี รายงานผลการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา

รงั สิต
5. รายงานผลการจัดกิจกรรม การให้บริการการศึกษาตามอัธยาศัย นิทรรศการ/นิทรรศการ

ออนไลน์ผา่ นเวบ็ ไซต์
ดา้ นคุณภาพการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
1. แผนปฏิบัติการประจำงบประมาณ พ.ศ.2563 จากการวางแผนร่วมกนั ของบคุ ลากรในศูนย์

วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต
2. โครงการ หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย หรือบันทึกขออนุมัตจิ ัดโครงการ/กิจกรรมของ

ศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษารังสิต
3. รายงานการประชุมขอความเห็นชอบ และการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และ

โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต และ

บุคลากรในสถานศกึ ษา และบันทกึ ขออนมุ ตั โิ ครงการ และกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย
4. สรุปรายงานผลการจัดโครงการ หรือรายงานผลการจัดกิจกรรม เช่นสรุปรายงานการ

ปฏิบัติงานประจำปี รายงานผลการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา
รงั สิต พร้อมภาพถา่ ยการจดั โครงการ และการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย

5. ขอ้ มลู สารสนเทศ หรือผลงาน/ช้ินงาน หรือสมุดบนั ทกึ การเรียนรู้ ผู้รบั บริการการศึกษาตาม

อัธยาศัย เช่น สรุปรายงานผู้รับบริการประจำ ประจำไตรมาส ประจำปี ทะเบียนเกียรติบัตร/วุฒิบัตร ใบงาน
ใบบันทึกกิจกรรม แบบประเมินความพึงพอใจ และภาพถ่ายโครงการ หรือกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษา

ตามอธั ยาศยั

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 17
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต

6. รายงานผลการจัดกิจกรรม การให้บริการการศึกษาตามอัธยาศัย นิทรรศการ/นิทรรศการ
ออนไลนผ์ า่ นเวบ็ ไซต์

7. ขอ้ มลู การประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการการศกึ ษาตามอัธยาศัยท่ีเข้าร่วมโครงการ
หรือกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม เช่น แบบสอบถาม แบบประเมินความพึงพอใจ

ในการรว่ มกจิ กรรมและร่วมโครงการ
ด้านคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย

วิสัยทศั น์ พันธกิจ อตั ลักษณ์ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา (พ.ศ. 2560-

2564) และแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี พ.ศ. 2563 ท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสถานศึกษา ความต้องการของชมุ ชน
ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของสำนักงาน กศน. ที่เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา

ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ ลูกจ้าง ซึ่งได้มีการเสนอแผนพัฒนาการจดั
การศึกษา (พ.ศ. 2560-2564) และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2563 แก่คณะกรรมการสถานศึกษา
ในการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา เพ่ือพจิ ารณาและใหข้ ้อเสนอแนะกอ่ นที่จะนำไปใช้ต่อไป ทัง้ นี้ ในการ

ดำเนินงานต่าง ๆ ภายในสถานศึกษา และสามารถดำเนินงานบางส่วนได้เป็นไปตามแผนปฏิบัติงานประจำปี
ที่กำหนดไว้ บางส่วนมีการเลื่อนเวลาดำเนินการเนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส

โคโรนา 2019 (COVID-19) โดยการมีส่วนรว่ มของภาคเี ครือขา่ ย และจัดให้มีการกำกับ ติดตาม และประเมนิ
ผลการดำเนินงานภายในสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพ

1. เน่อื งจากศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื การศึกษารังสติ ไดก้ อ่ สรา้ งมาเปน็ เวลานาน และนิทรรศการ
ภายในอาคาร ส่วนใหญ่เกิดการชำรุดเสียหาย เสื่อมสภาพไปตามกาลเวลา สมควรที่จะได้รับการปรับปรุง

ซ่อมบำรุง หรือ อาจรื้อถอน และนำนิทรรศการใหม่ๆ ที่มีความทันสมัยน่าสนใจเขา้ มาตดิ ตัง้ เพ่ิมเติม เพื่อเปน็
การสรา้ งแรงจูงใจ และความพึงพอใจในการเขา้ มาใช้บรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศยั ของกลุม่ เป้าหมาย

2. การพัฒนาองค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการ กลยุทธ์ ในการนำเสนอของวิทยากรนำชม

เนือ่ งจากบุคลากรท่ีเป็นวิทยากรนำชม มจี ำนวนน้อย ไมเ่ พียงพอต่อการดูแล หรอื ให้ความรู้ภายในนิทรรศการ
ได้อย่างทั่วถึง จึงเห็นควรที่จะจัดโครงการอบรมพัฒนาวิทยากรนำชมเพื่อให้มีความรู้ ทักษะ และความ

หลากหลายของกระบวนการในการนำเสนอความรู้และกิจกรรมภายในนิทรรศการต่าง ๆ ให้มีความต่อเนื่อง
เชื่อมโยงกันได้ และเพื่อเป็นการสร้างความประทับใจ ความพึงพอใจต่อผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย
ใหก้ ลับมาใชบ้ รกิ ารอีกในคราวตอ่ ไป

3. ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต ได้รับงบประมาณในการปรับปรุงระบบฉายดาว
ในปีงบประมาณ 2563 โดยมีระยะเวลา 450 วัน ในการปรับปรุง ทำให้ไม่สามารถเปิดให้บริการได้ และ

นิทรรศการส่วนใหญเ่ กดิ การชำรุดเสยี หาย เส่อื มสภาพ ควรท่จี ะไดร้ ับการปรับปรุง ซอ่ มบำรงุ หรือ อาจรื้อถอน
และนำนิทรรศการใหม่ๆ ที่มีความทันสมยั น่าสนใจเขา้ มาติดต้ังเพิม่ เติม เพื่อเป็นการสร้างแรงจูงใจ และความ
พึงพอใจในการเข้ามาใชบ้ รกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศัยของกลุ่มเป้าหมาย

4. การพัฒนาบคุ ลากร ด้านองค์ความรู้ ทักษะ กระบวนการ กลยุทธ์ ในการจัดกิจกรรมการ
เรยี นรู้วทิ ยาศาสตรใ์ นกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย และโครงการพฒั นาคุณภาพการศึกษา เพอ่ื พัฒนาความรู้

ทักษะกระบวนการในการจดั กิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เนือ่ งจากบคุ ลากรบางส่วนมีประสบการณ์ในการ
จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ยังมากไม่เพียงพอ ซึ่งสมารถเรียนรู้จากการถ่ายทอด ถ่ายโอนความรู้จากผู้มี
ประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้จากสถานศึกษา ความรู้เกิดภายในนิทรรศการได้

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 18
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต

อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ จงึ เห็นควรทีจ่ ะจัดโครงการอบรมพฒั นา ครู ผ้สู อน วิทยากรนำชมเพ่ือใหม้ ีความรู้ ทักษะ
และความหลากหลายของกระบวนการในการนำเสนอความรู้และกิจกรรมภายในสถานศึกษา ให้มีความรู้

ตอ่ เนื่องเชื่อมโยงกันในการปฏิบัติงาน เพ่ือเปน็ การสรา้ งความประทับใจ ความพงึ พอใจตอ่ ผูเ้ รียน/ผู้รับบริการ
การศกึ ษาตามอัธยาศยั ให้กลบั มาใช้บริการอีกในคราวต่อไป ละมากขน้ึ

5. การพฒั นากระบวนการการดำเนินงาน ขนั้ ตอน ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
และโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ด้วยการวางแผน การประสานงาน
การทำความเข้าใจในการดำเนินงาน การดำเนินงานเป็นทีมอย่างเป็นประสิทธิภาพ คุณภาพ การจัดกิจกรรม

การศกึ ษาตามอัธยาศัย โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ตามแผนงาน และวัตถุประสงค์ท่ีกำหนดไว้
ความตอ้ งการส่งเสรมิ สนบั สนุนจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด

1. ขอสนับสนุนงบประมาณในการสร้างหรือติดตั้งนิทรรศการใหม่ๆ ทันสมัยเข้ามาแทนท่ี
นิทรรศการที่ชำรุด เสียหาย ปรับภูมิทัศน์ สภาพส่ิงแวดล้อมให้มีความน่าสนใจ เหมาะกับการเรียนรู้ของ
กล่มุ เป้าหมาย ผ้เู รยี น/ ผรู้ บั บรกิ าร

2. ขอสนับสนุนงบประมาณ หรือหน่วยงานต้นสังกัดจัดโครงการอบรมพัฒนาบุคลากร เพื่อ
พฒั นาทักษะ กระบวนการในการถ่ายทอดองค์ความรู้ การจัดกจิ กรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ และการผลิตสื่อ

การเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ หรอื นำเสนอกจิ กรรมใหก้ บั บุคลากรของกลุ่มศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 19
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต

ส่วนท่ี 2 สาระสาคญั ของแผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ปรัชญา

“วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื ชีวิต สร้างระบบคิด ปลกู จติ วิทยาศาสตร์”

วิสยั ทัศน์
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารงั สิตเป็นสถานศึกษาชั้นนำสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้

วิทยาศาสตรท์ ีห่ ลากหลายเพอื่ พัฒนาสงั คมส่ปู ระเทศไทย 4.0

พนั ธกจิ
1. จัดและบริการการเรียนร้ดู า้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดลอ้ มแก่นักเรยี น นกั ศกึ ษา

และประชาชนทัว่ ไป
2. ศึกษา ค้นคว้า วิจัยแลพัฒนารูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อและกระบวนการเรียนรู้

ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสิง่ แวดลอ้ ม
3. เผยแพร่และบริการรูปแบบกิจกรรม หลักสูตร สื่อ และกระบวนการจัดกิจกรรมด้าน

วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่งิ แวดล้อม
4. พัฒนาครู อาจารย์ วิทยากรและบุคลากรทางการศึกษา ผู้รับผิดชอบกิจกรรมการเรียนรู้

ด้านวทิ ยาศาสตร์
5. ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานร่วมกับภาคีเครือข่ายในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ด้านวทิ ยาศาสตร์
6. ปฏิบตั ิงานอ่ืน ๆ ตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย

อัตลักษณ์
“เรียนร้ดู ้วยความสุข สนุกในการคดิ แบบวทิ ยาศาสตร์”

เอกลักษณ์
“เสริมทกั ษะวทิ ยป์ ฏิบตั ิการ ตระการตาท้องฟา้ จำลอง”

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 20
ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

คา่ นิยมร่วมขององค์กร (Share Value)

TEAMWINS

T = Teamwork การทำงานเป็นทีม หมายถึง บุคลากรมคี วามสามัคคี ประสานงานกันทำงาน
เพ่อื องคก์ ร มีการระดมความคิดในการแกป้ ัญหาร่วมกัน พัฒนางานรว่ มกนั มลี ักษณะเป็นหนึ่งเดียวในด้านการ
บริหารจัดการ การปฏบิ ัตงิ าน และดา้ นกฎหมายมที ีมงานท่ีสามารถนำนวัตกรรมใหมๆ่ มาใชพ้ ัฒนาการทำงาน
ขององคก์ ร ชักชวนใหค้ นในองคก์ รช่วยกันขับเคลือ่ นให้เกิดการปฏิบตั ิจรงิ เพื่อการทำงานท่ีนำไปสู่เป้าประสงค์
ขององคก์ ร

E = Equality of Work ความเสมอภาคในการทำงาน หมายถึง ผบู้ รหิ ารใหค้ วามสำคัญในการ
ปฏิบัติงานของบุคลากรทุกคน โดยให้ความเสมอภาคและความเป็นธรรม สร้างขวัญกำลังใจที่ดีให้กับ
ผู้ปฏบิ ตั งิ าน

A = Accountability ความรับผิดชอบ หมายถึง บุคลากรมีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับ
มอบหมายและงานที่ต้องมีส่วนร่วมต่าง ๆ ปฏิบัติด้วยความตั้งใจอย่างเต็มความสามารถ บรรลุผลสำเร็จตาม
เป้าหมาย ตระหนักในความรับผิดชอบ พร้อมที่จะให้ตรวจสอบ สามารถอธิบายถึงพฤติกรรมการกระทำของ
ตนเองหรือหนว่ ยงานได้ รวมถงึ ความรบั ผิดชอบในผลการปฏบิ ตั ิงานให้บรรลเุ ปา้ หมายได้

M = Morality and Integrity การมีศีลธรรมและมีความซื่อสัตย์ หมายถึง บุคลากรปฏิบัติ
หน้าที่ดว้ ยความซ่อื สัตย์ สจุ ริต และถกู ตอ้ งเพื่อนำพาองคก์ รใหเ้ ป็นทน่ี ่าเช่ือถือ และกา้ วไปขา้ งหน้าอย่างภาคภูมิ

W = Willingness ความม่งุ มนั่ ตั้งใจทำงานอยา่ งเต็มศักยภาพ หมายถงึ บคุ ลากรปฏบิ ัติหนา้ ท่ี
ดว้ ยความเตม็ ใจ เต็มความรู้ เตม็ ความสามารถ และเตม็ เวลา เพอื่ มุ่งสคู่ วามสำเร็จขององคก์ ร

I = Improvement การพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ หมายถึง บุคลากรมุ่งมั่น
แสวงหาความรเู้ พ่ือพฒั นาตนเองอย่เู สมอ พร้อมรับการเปลยี่ นแปลง และพฒั นางานในหน้าท่ีใหม้ ปี ระสิทธภิ าพ

N = Network and Communication การเป็นเครือข่ายที่มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน หมายถึง
บุคลากรยิ้มแย้มต่อกันและกัน กล่าวคำทักทายซึ่งกันและกันเมื่อพบหน้ากันทุกครั้ง มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่
บุคลากรให้ความรว่ มมือแก่คนในองคก์ รที่มาติดตอ่ เป็นอย่างดี รวมทั้งการนำขา่ วสารใหม่ ๆ ดี ๆ มาเผยแพร่ เล่าสู่
กันฟงั มีการจดั ให้มกี ารพบปะสงั สรรค์ระหวา่ งบคุ ลากรในองค์กร ตลอดท้งั ย้ิมแย้มแจ่มใสตอ่ ผมู้ าใช้บรกิ าร

S = Service Mind การมีจิตมุ่งบริการ หมายถึง บุคลากรให้บริการแก่ทุกคนที่มาติดต่อดว้ ย
ความเต็มใจ ยิ้มแยม้ แจม่ ใส มีใจในการให้บรกิ ารด้วยกัลยาณมติ ร มีการประสานสัมพันธก์ ันในองค์กร พร้อมใจ
บรกิ ารเพอื่ ความพึงพอใจผู้ใชบ้ ริการ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 21
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารงั สิต

เป้าประสงค์
1. เดก็ เยาวชน และประชาชนท่รี ับบรกิ ารจัดการเรียนรดู้ า้ นวทิ ยาศาสตร์ได้รบั การพัฒนา

ทักษะ และเจตคติ ตลอดจนสามารถนำความรไู้ ปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ
2. ผ้รู บั บรกิ ารมคี วามพงึ พอใจในการเข้ารบั บรกิ ารการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ

ส่งิ แวดล้อม
3. ไดแ้ นวทางรูปแบบ และสือ่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ

สิ่งแวดลอ้ ม
4. มหี นว่ ยงานเครือขา่ ยเข้าร่วมจัดกิจกรรมการการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ

ส่ิงแวดลอ้ ม
5. มผี ลการวจิ ยั เชงิ พฒั นากระบวนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ

ส่ิงแวดล้อม
6. การบรหิ ารจัดการมีประสทิ ธิภาพเปน็ ทย่ี อมรับ

ประเดน็ ยุทธศาสตร์ พัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ผ้รู ับบรกิ าร
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา การใหบ้ รกิ าร
พัฒนาภาคเี ครือข่ายการจดั การศกึ ษา
ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 2
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พฒั นาระบบการบรหิ ารการศกึ ษา
พฒั นาองค์กรการศกึ ษา
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ท่ี 4
ประเด็นยุทธศาสตรท์ ่ี 5

ตวั ชี้วัดความสำเร็จ
1. รูปแบบสือ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละสง่ิ แวดล้อม
2. ร้อยละจำนวนหน่วยงานเครือข่ายร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ

สง่ิ แวดลอ้ ม
3. จำนวนบุคลากรในองค์การได้รับการพัฒนา และสามารถจัดการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยแี ละสิ่งแวดล้อม
4. จำนวนรายงานการวจิ ยั เชิงพฒั นากระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี

และสง่ิ แวดล้อม
5. องคก์ รไดร้ บั การพัฒนาและมคี วามพร้อมในการบริการแกป่ ระชาชนเพมิ่ ขน้ึ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 22
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

เปา้ หมายการปฏบิ ตั ิงานประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

เปา้ หมายการให้บริการ

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต กำหนดเป้าหมายการให้บริการกับเด็ก นักเรียน

นักศึกษา ทั้งในระบบและนอกระบบโรงเรียน ประชาชนทั่วไป และหน่วยงานภาคีเครือข่าย ปีงบประมาณ

พ.ศ. 2564 ดงั น้ี

แผนงบประมาณ พน้ื ฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์

ผลผลิตท่ี 5 ผ้รู ับบรกิ ารการศึกษาตามอัธยาศัย

กิจกรรม จัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย

1. ด้านการให้บริการตามพันธกิจ ภายใต้โครงการการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สร้างระบบคิด
ปลูกจิตวทิ ยาศาสตร์ เป้าหมายการจดั กิจกรรมประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั ตารางที่ 3

ตารางท่ี 3 จำนวนเป้าหมายการจดั กิจกรรมประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

กจิ กรรม เป้าหมายปี 2564 (คน)
1. การเรียนรูผ้ า่ นนทิ รรศการ 85,000
2. กจิ กรรมการศึกษา 79,675

2.1 ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ 1,500
2.2 กิจกรรมหอ้ งปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ เสรมิ ทกั ษะ (lab) 1,500
2.3 กิจกรรมเสรมิ ทักษะ 12,000
2.4 วิทยาศาสตรส์ ำหรับเยาวชน (วันเด็ก) 3,000
2.5 กจิ กรรมประกวดแข่งขัน 2,500
2.6 การอบรม/สัมมนา 500
2.7 งานสปั ดาห์วิทยาศาสตร์ 6,675
2.8 การแสดงทางวทิ ยาศาสตร์ (Science Show) 2,000
2.9 วทิ ยาศาสตรส์ ัญจร/เคลือ่ นท่ี 25,000
2.10 ภาพยนตร์วิทยาศาสตร์ (Science film) 17,000
2.11 กิจกรรมเรยี นรดู้ าราศาสตร์ 8,000

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 23
ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต
3. ค่ายวทิ ยาศาสตร์ กิจกรรม
4. ท้องฟ้าจำลอง รวม เป้าหมายปี 2564 (คน)
5. บริการวชิ าการ 5,000
-
143,000
312,675

หมายเหตุ

ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศกึ ษารังสติ ไม่มีเปา้ หมายท้องฟ้าจำลองเน่ืองจาก
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563-2564 ได้รับการจัดสรรงบประมาณจัดหาเครื่องฉายดาวระบบดิจิทัล
พร้อมอุปกรณ์ จำนวน 1 ชุด ระยะเวลาตามสัญญา 450 วัน จึงปิดให้บริการตั้งแต่วันที่ 3 สิงหาคม 2563
เปน็ ต้นไป

2. ด้านการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา จำนวน 5 โครงการ ดงั นี้
4) 2.1 โครงการส่งเสริมและพัฒนานวตั กรรมดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
5) 2.2 โครการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา

2.3 โครงการจดั กระบวนการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์เพอ่ื ชมุ ชน
6) 2.4 โครงการพฒั นาบุคลากรผู้จัดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิง่ แวดลอ้ ม
กลุ่มศูนย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษา
7) 2.5 โครงการส่งเสริมและพัฒนามาตรฐานการจัดการศกึ ษา

แนวทางการดำเนินงาน
เพื่อให้การปฏิบัติงานของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต มีความชัดเจน สอดคล้อง

และเป็นไปตามเป้าประสงค์ โดยนำผลการประเมินตนเอง และการประเมินคุณภาพโดยต้นสังกัด มากำหนด
แนวทางของศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษารงั สิต ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั นี้

1. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามอัธยาศัยด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อมในการ
รปู แบบท่หี ลายหลาย เพอื่ มุ่งเนน้ การเสริมสร้างระบบคิด ปลกู จติ วทิ ยาศาสตร์ แกก่ ลมุ่ เป้าหมาย

2. จัดให้มีการพัฒนาหลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในรูปแบบต่าง ๆ ให้
สอดคล้องกบั ความต้องการและสภาพของกลุ่มเป้าหมายแต่ละประเภท

3. ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สู่ชุมชนเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของ
ประชาชนในชมุ ชน

4. การประสานงานเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชนในการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม
การเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

5. จัดให้มีการพัฒนาบุคลากรผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ให้มีทักษะการบริการการ
เรยี นรู้ และส่งเสรมิ ให้มีจติ บรกิ าร

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 24
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

6. พฒั นาระบบสารสนเทศของหน่วยงานให้มีประสิทธิภาพเพื่อการบรกิ ารข่าวสารขอ้ มลู ที่จำเป็น
แกก่ ลมุ่ เป้าหมาย และเป็นฐานขอ้ มลู ในการพฒั นาการบรกิ ารการเรยี นรู้

7. จัดให้มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของ
ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษา เพือ่ การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา

8. จัดให้มีการพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พ่ือการศกึ ษารงั สิต เพอื่ รองรับการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาจากหนว่ ยงานภายนอก

ตวั ชี้วดั เชิงปรมิ าณ : จำนวนผรู้ ับบริการ แต่ละประเภท (คน)
ตัวชีวดั เชิงคุณภาพ : 1. ความพงึ พอใจของผ้รู ับบรกิ าร

2. คณุ ภาพการให้บรกิ ารแตล่ ะประเภท

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 25
ศูนย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

นโยบายเร่งด่วนเพือ่ ร่วมขับเคลื่อนยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ

1. ยทุ ธศาสตรด์ ้านความม่นั คง

1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ พร้อมทั้งน้อมนําและ
เผยแพรศ่ าสตร์ พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมถงึ แนวทางพระราชดาํ รติ า่ ง ๆ

1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข ในบรบิ ทของไทย มคี วามเปน็ พลเมืองดี ยอมรบั และเคารพ
ความหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์

1.3 ส่งเสริมและสนบั สนนุ การจัดการศึกษาเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาภัยคุกคามในรูปแบบ
ใหม่ทั้งยาเสพตดิ การค้ามนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พบิ ตั จิ ากธรรมชาติ โรคอบุ ัตใิ หม่ ฯลฯ

1.4 ยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างเสริมโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษา ในเขต

พฒั นาพเิ ศษ เฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพ้ืนทช่ี ายแดนอ่ืน ๆ
1.5 สร้างความรู้ ความเข้าใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน

กลุม่ ชาตพิ ันธุ์ และชาวต่างชาติท่มี ีความหลากหลาย
2. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน
2.1 ยกระดับการจัดการศึกษาอาชีพ กศน. เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของประชาชนให้รองรบั

อุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ (First S - Curve และ New S - Curve) โดยเฉพาะในพื้นที่เขตระเบียง
เศรษฐกจิ และเขตพฒั นาพิเศษตามภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของประเทศ สําหรับพืน้ ที่ปกตใิ หพ้ ฒั นาอาชพี ที่เน้น การต่อ

ยอดศกั ยภาพและตามบริบทของพ้ืนท่ี
2.2 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพื้นที่ภาคตะวันออก ยกระดับการศึกษาให้กับประชาชนให้จบ

การศกึ ษา อย่างนอ้ ยการศึกษาภาคบงั คับ สามารถนําคณุ วุฒทิ ่ไี ด้รับไปตอ่ ยอดในการประกอบอาชีพ รองรบั การ

พฒั นา เขตพื้นทีร่ ะเบียบเศรษฐกิจภาคตะวันออก (EEC)
2.3 พัฒนาและส่งเสรมิ ประชาชนเพอ่ื ต่อยอดการผลติ และจําหนา่ ยสนิ ค้าและผลิตภณั ฑ์ กศน.

ออนไลน์ พร้อมทั้งประสานความรว่ มมอื กบั ภาคเอกชนในการเพ่มิ ช่องทางการจาํ หนา่ ยสนิ คา้ และผลติ ภณั ฑ์
ใหก้ วา้ งขวางยิง่ ขนึ้

3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์

3.1 สรรหา และพัฒนาครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมและการเรียนรู้ เป็นผู้
เชื่อมโยง ความรู้กับผู้เรียนและผู้รบั บริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อ

การเปล่ยี นแปลง ของสงั คม และเป็น “ผอู้ ํานวยการการเรียนรู้” ทส่ี ามารถบริหารจดั การความรู้ กิจกรรม และ
การเรยี นรู้ทด่ี ี

1) เพิ่มอัตราขา้ ราชการครูให้กับสถานศกึ ษาทกุ ประเภท

2) พฒั นาขา้ ราชการครูในรูปแบบครบวงจร ตามหลักสูตรทเ่ี ช่ือมโยงกบั วิทยฐานะ
3) พัฒนาครูให้สามารถปฏิบัติงานไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ โดยเน้นเร่ืองการพฒั นาทักษะ

การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาตา่ งประเทศ ทักษะการจดั กระบวนการเรียนรู้
4) พัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏิบัติการนเิ ทศได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 26
ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

5) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทกุ ประเภทใหม้ คี วามรแู้ ละทักษะเร่อื งการใชป้ ระโยชนจ์ ากดิจิทัล
และภาษาต่างประเทศที่จําเป็น รวมทั้งความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่รองรับอุตสาหกรรมเป้าหมายของประเทศ

(First S-Curve และ New S-Curve)
3.2 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสม

กบั บริบทของพืน้ ท่ี และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผู้รับบริการ
3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้สําหรั บทุกคน

สามารถ เรียนไดท้ ุกที่ทกุ เวลา มกี จิ กรรมทีห่ ลากลาย นา่ สนใจ สนองตอบความตอ้ งการของชุมชน

3.4 เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคีเครือข่าย ทั้ง
ภาครัฐ เอกชน ประชาสงั คม และองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ รวมทั้งสง่ เสริมและสนับสนนุ การมีส่วนร่วมของ

ชุมชน เพ่อื สรา้ งความเขา้ ใจ และใหเ้ กิดความรว่ มมอื ในการสง่ เสริม สนบั สนุน และจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้
ใหก้ ับ ประชาชนอยา่ งมคี ณุ ภาพ

3.5 พัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น

จัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ทั้งในรูปแบบของการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และ
การศึกษาตามอธั ยาศัย รวมทงั้ สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ การจัดการเรียนรู้

และใชก้ ารวจิ ัยอย่างงา่ ยเพือ่ สรา้ งนวัตกรรมใหม่
3.6 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และประชาชนทั่วไป ด้านความรู้ความเข้าใจ

และทักษะในการใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy)

3.7 ยกระดบั การศกึ ษาใหก้ ับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจําการ รวมท้งั กลุม่ เป้าหมายพิเศษอ่ืน ๆ
อาทิ ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้จบการศึกษานอก

ระบบ ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
3.8 พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อการสือ่ สารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเน้นทักษะ

ภาษาเพ่ืออาชีพ ทง้ั ในภาคธุรกจิ การบริการ และการท่องเท่ียว

3.9 เตรยี มความพรอ้ มของประชาชนในการเข้าสสู่ ังคมผสู้ ูงอายทุ ี่เหมาะสมและมคี ุณภาพ
3.10 จดั กจิ กรรมวิทยาศาสตรเ์ ชงิ รกุ ใหก้ ับประชาชนในชุมชน โดยให้ความรวู้ ิทยาศาสตร์อยา่ งงา่ ย

ท้งั วิทยาศาสตรใ์ นวิถีชีวิต และวิทยาศาสตรใ์ นชวี ิตประจําวัน รวมท้งั ความกา้ วหน้าทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และนวตั กรรม

3.11 ส่งเสริมการรูภ้ าษาไทยให้กับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นที่สูง

ใหส้ ามารถฟงั พูด อ่าน และเขียนภาษาไทย เพอื่ ประโยชน์ในการใชช้ วี ติ ประจําวันได้
4. ยุทธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม

4.1 พฒั นาแหลง่ เรียนรใู้ ห้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ มคี วามพร้อม ในการ
ให้บรกิ ารกิจกรรมการศกึ ษาและการเรยี นรู้

1) เร่งยกระดับ กศน.ตําบลนําร่อง 428 แห่ง (อําเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตําบล 5

ดีพรีเมียม ที่ประกอบด้วย ครูดี สถานที่ดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการ
เรียนรูท้ ่ีดีมปี ระโยชน์

2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพื่อยกระดับการเรียนรู้ เป็นพื้นที่การเรียนรู้
(Co - Learning Space) ทีท่ นั สมัยสําหรับทกุ คน มคี วามพร้อมในการให้บริการตา่ ง ๆ

3) พฒั นาหอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ าร”ี ให้เปน็ Digital Library

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 27
ศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต

4.2 จัดตั้งศูนย์การเรียนรู้สําหรับทุกช่วงวัยที่มีกิจกรรมที่หลากหลาย ตอบสนองความต้องการ
ในการเรียนรใู้ นแต่ละวยั เพื่อใหม้ พี ัฒนาการเรียนรู้ท่เี หมาะสม และมีความสขุ กบั การเรียนรู้ตามความสนใจ

4.3 ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษาและการเรียนรู้สําหรับกลุ่มเป้าหมายผู้พิการ โดยเน้น
รปู แบบการศึกษาออนไลน์

5. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการสรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตท่เี ปน็ มติ รต่อสิง่ แวดลอ้ ม
5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจากภัย

ธรรมชาตแิ ละผลกระทบทีเ่ กีย่ วขอ้ งกบั การเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ

5.2 สร้างความตระหนักถึงความสําคัญของการสร้างสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน
เกย่ี วกับการคัดแยกต้งั แตต่ ้นทาง การกําจดั ขยะ และการนาํ กลับมาใช้ซ้ำ

5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทั้งลดการใช้
ทรพั ยากรทีส่ ่งผลกระทบตอ่ สง่ิ แวดล้อม เช่น รณรงค์เรือ่ งการลดการใชถ้ งุ พลาสตกิ การประหยดั ไฟฟ้า เป็นต้น

6. ยุทธศาสตร์ดา้ นการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ

6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ
ประพฤตมิ ิชอบ บรหิ ารจัดการบนข้อมลู และหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ มุ่งผลสมั ฤทธ์ิมีความโปรง่ ใส

6.2 นํานวตั กรรมและเทคโนโลยรี ะบบการทาํ งานท่เี ป็นดิจิทลั มาใช้ในการบริหารและพฒั นางาน
6.3 ส่งเสรมิ การพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดับอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ให้มีความรแู้ ละทกั ษะตามมาตรฐานตําแหน่ง
ให้ตรงกบั สายงาน ความชํานาญ และความต้องการของบุคลากร

การจัดการศึกษาและการเรยี นรใู้ นสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ของสำนกั งาน กศน.

จากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมอื่ เดือนธันวาคม
2562 ส่งผลกระทบต่อระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับชั้น ซึ่งรัฐบาลและ

กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดอ้ อกประกาศและมมี าตรการเฝา้ ระวังเพ่อื ป้องกนั การแพรก่ ระจายของเช้ือไวรสั ดังกล่าว
อาทิ กำหนดใหม้ ีการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานทข่ี องโรงเรียนและ

สถาบันการศึกษาทุกประเภท เพื่อจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทำกิจกรรมใด ๆ
ที่มีผู้เข้าร่วมเป็นจำนวนมากการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกำหนดให้ใช้วิธีการจัดการเรียนการสอน
รูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์

วิทยุ และโซเซยี ลมีเดยี ต่าง ๆ รวมถึงการสื่อสารแบบทางไกลหรือด้วยวิธีอิเลก็ ทรอนิกสใ์ นสว่ นของสำนักงาน
กศน. ได้มีการพัฒนา ปรบั รูปแบบ กระบวนการ และวธิ กี ารดำเนินงานในภารกจิ ต่อเนอ่ื งตา่ ง ๆ ในสถานการณ์

การใช้ชีวิตประจำวัน และการจัดการเรียนรู้เพื่อรองรับการชีวิตแบบปกติวิถีใหม่(New Normal) ซึ่งกิจกรรม
การเรียนรู้ต่าง ๆ ได้ให้ความสำคัญกับการดำเนินงานตามมาตรการการป้องกันการแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั
โคโรนา 2019 (COVID - 19) อาทิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกประเภทหากมีความจำเป็นต้องมาพบกลุ่ม

หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศึกษาตอ้ งมีมาตรการป้องกนั ทีเ่ ข้มงวด มีเจลแอลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้อง
ใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมีการเว้นระยะห่างระหวา่ งบคุ คลเน้นการใช้สื่อดิจิทัลและเทคโนโลยี

ออนไลน์ในการจดั การเรยี นการสอน

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 28
ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต

ภารกจิ ตอ่ เนื่อง

ด้านการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้
การศึกษาตามอัธยาศัย

1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ
การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่ง
ให้มีการบรกิ ารทท่ี ันสมัย สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน การสร้างเครอื ขา่ ยส่งเสริมการอ่าน

จัดหน่วย บริการเคลอ่ื นที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ท่ีหลากหลายให้บริการ
กับประชาชน ในพื้นที่ตา่ งๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมท้ังเสริมสรา้ งความพร้อมในด้านบคุ ลากร สื่อ อุปกรณ์

เพอื่ สนบั สนนุ การอ่าน และการจดั กิจกรรมเพ่อื สง่ เสริมการอ่านอย่างหลากหลาย
2) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวิต

ของประชาชน เป็นแหล่งสร้างนวัตกรฐานวิทยาศาสตร์ และเป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงศิลปะวิทยาการประจํา

ท้องถิ่น โดยจัดทําและพัฒนานิทรรศการ สื่อและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรง
บันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์ สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทาง

วิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี
วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน
และประเทศ รวมทงั้ ระดับภมู ภิ าคและ ระดับโลก เพือ่ ให้ประชาชนมคี วามรู้และสามารถนาํ ความรูแ้ ละทกั ษะไป

ประยุกต์ใช้ในการดําเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาสิ่งแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติ
ทางธรรมชาติ รวมทั้งมีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกที่เป็นไป

อยา่ งรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Change) ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประ

ศูนย์วทิ ยา

ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคล้องระหว่างปรชั ญา วสิ ยั ทศั น์ พนั
กบั พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่มิ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ 2545

รายละเอียดทกี่ ำหนด พรบ.การศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และ ทแ่ี กไ้ ข
เพม่ิ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545

1. ปรัชญา หมวด 4 มาตรา 23 การจัดการศึกษา 3 ระบบ มาต

“วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อชีวติ และการบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละ ตาม

สรา้ งระบบคิด ปลกู จิต ระดับการศึกษา ในเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ความรแู้ ละ ทกั ษ

วทิ ยาศาสตร์” ทกั ษะวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา ศาสนา สาร

ศลิ ปะ วฒั นธรรม และการประกอบอาชพี การ

2. วิสยั ทัศน์ หมวด 4 มาตรา 23 (2) การใหค้ วามรูแ้ ละทักษะ มาต

“ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื ดา้ นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทงั้ ความรู้ เข้าถ

การศกึ ษารงั สิตเปน็ สถานศกึ ษา ความเขา้ ใจและประสบการณเ์ ร่อื งการจดั การ การ และ

ช้นั นำสรา้ งสรรค์นวตั กรรมการ บำรงุ รักษาและการใช้ประโยชนจ์ าก พัฒ

เรียนรู้วทิ ยาศาสตรท์ ี่หลากหลาย ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มอย่างสมดลุ และ

เพอ่ื พัฒนาสังคมสู่ประเทศไทย ยงั่ ยนื ประ

4.0” มาตรา 25 การสง่ เสรมิ ให้ดำเนนิ การและจัดตงั้

แหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวติ ทุกรปู แบบ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 29

าศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

นธกจิ และเปา้ หมายของศูนย์วทิ ยาศาสตร์เพอื่ การศกึ ษารังสิต
5 พรบ. กศน. พ.ศ. 2551 และนโยบาย สำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2564

พรบ. กศน. พ.ศ. 2551 (รา่ ง) นโยบาย สำนักงาน กศน.
ปงี บประมาณ 2564
ตรา 8 การส่งเสริมและสนบั สนุนการศึกษา
มอธั ยาศัยโดยให้ผู้เรียนไดร้ ับความรู้และ ยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดำเนินงาน
ษะพื้นฐานในการแสวงหาความรู้ เรียนรู้ สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ
ระทส่ี อดคลอ้ งกบั ความสนใจและจำเปน็ ใน พ.ศ. 2564
รยกระดบั คณุ ภาพชีวติ
ตรา 6 (2) การศึกษาตามอธั ยาศยั ในการ ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเน้นการดำเนนิ งาน
ถึงแหลง่ เรียนร้ทู ่สี อดคล้องกบั ความสนใจ สำนักงาน กศน. ประจำปีงบประมาณ
ะวถิ ชี ีวิตของผเู้ รียนทกุ กลุ่มเปา้ หมาย การ พ.ศ. 2563
ฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้มีความหลากหลาย
ะการจัดกรอบแนวทางการเรยี นรู้ที่เปน็
ะโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี น

แผนปฏิบัติการประ

รายละเอยี ดท่ีกำหนด ศูนยว์ ทิ ยา

3. พนั ธกิจ พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และ ที่
1. จัดและบรกิ ารการเรียนรดู้ ้าน
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ แกไ้ ขเพิม่ เติม (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545
สง่ิ แวดลอ้ มแกน่ กั เรยี น
นักศกึ ษา หมวด 4 มาตรา 23 การจัดการศึกษา 3 ระบบ มาต
และประชาชนทว่ั ไป
2. ศึกษา คน้ ควา้ วจิ ัยแลพฒั นา และการบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละ ไดร้
รูปแบบกจิ กรรม หลกั สูตร ส่ือ
และกระบวนการเรียนรู้ ระดบั การศกึ ษา ในเร่ืองเกย่ี วกบั ตนเอง ความรู้ ให้ส
ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และส่งิ แวดล้อม และทักษะวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษา มาต
3. เผยแพรแ่ ละบรกิ ารรูปแบบ
กิจกรรม หลักสูตร สอื่ และ ศาสนา ศลิ ปะ วฒั นธรรม และการประกอบอาชีพ ของ
กระบวนการจัดกิจกรรมดา้ น
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ หมวด 1 หลกั การ มาตรา9 (5) การระดม ดำเน
สง่ิ แวดลอ้ ม
4. พฒั นาครู อาจารย์ วทิ ยากร ทรัพยากรจากแหล่งต่าง ๆ ในการจดั การศึกษา การ
และบุคลากรทางการศึกษา
ผู้รบั ผดิ ชอบกิจกรรมการเรยี นรู้ มาตรา 57 การระดมทรัพยากรในการร่วมจัด มาต
ด้านวิทยาศาสตร์
การศึกษา กศน

ดำเน

พฒั

5. สง่ เสริม สนบั สนนุ และ หมวด 1 มาตรา 8 หลักการจัดการศกึ ษา มาต
ประสานงานรว่ มกับภาคี การส่งเสรมิ ใหส้ ังคมทกุ ภาคสว่ นมสี ่วนร่วม ของ
ในการจัดการศึกษา

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 30

าศาสตร์เพือ่ การศึกษารงั สิต (ร่าง) นโยบาย สำนักงาน กศน.
ปงี บประมาณ 2564
พรบ. กศน. พ.ศ. 2551

ตรา 6 ความเสมอภาคในการเขา้ ถึงและ 1. จัดและสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและ

รบั การศกึ ษาอยา่ งกวา้ งขวางและทั่วถึง โดย การศึกษาตามอธั ยาศยั ทมี่ คี ุณภาพ เพอ่ื

สอดคลอ้ งกบั วถิ ีชวี ิตของกลุ่มเป้าหมาย ยกระดบั การศึกษา พัฒนาทักษะการเรียนรู้

ตรา 11 การให้สว่ นราชการและหนว่ ยงาน ของประชาชนทกุ กลุ่มเปา้ หมายให้เหมาะสม

งรัฐทเ่ี ก่ียวข้องรว่ มมือกับภาคเี ครอื ข่ายเพื่อ ทุกช่วงวยั และพรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลง

นนิ การจัดการศกึ ษานอกระบบและ บริบททางสังคมและสรา้ งสงั คมแหง่ การ

รศกึ ษาตามอัธยาศัย เรียนรู้ตลอดชวี ิต

ตรา 14 การใหบ้ ทบาทหน้าทข่ี องสำนกั งาน 2. สง่ เสรมิ สนบั สนุน และประสานการมีส่วน

น. ในการส่งเสรมิ และสนับสนุนและ รว่ มของภาคีเครือขา่ ยและชุมชน ในการจัด

นินการพัฒนาคุณภาพวิชาการ การวิจยั การ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม

ฒนาหลกั สูตรและนวตั กรรมทางการศึกษา อัธยาศัย และกระบวนการเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ

ของชมุ ชน รวมทง้ั การดำเนินกิจกรรมของ

ศูนยก์ ารเรยี น และแหล่งการเรยี นรูใ้ นรูปแบบ

ตา่ ง ๆ

3. สง่ เสรมิ และพัฒนาการนำเทคโนโลยี

ทางการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่อื สารมาใช้ให้เกดิ ประสทิ ธิภาพในการ

จดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม

อัธยาศัยให้กบั ประชาชน

อย่างทว่ั ถึง

ตรา 11 การให้สว่ นราชการและหนว่ ยงาน 4. พัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจดั กจิ กรรม
งรัฐที่เกย่ี วขอ้ งร่วมมือกบั ภาคเี ครอื ขา่ ยเพ่อื การเรียนรเู้ ทคโนโลยสี ่ือและนวตั กรรม การ

รายละเอยี ดทกี่ ำหนด แผนปฏิบตั ิการประ

เครือขา่ ยในการจัดกิจกรรมการ ศูนยว์ ทิ ยา
เรียนรูด้ ้านวิทยาศาสตร์
6. ปฏิบัตงิ านอื่น ๆ ตามทไี่ ดร้ บั พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และ ที่
มอบหมาย แกไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545
ดำเน
การ

4. เป้าประสงค์ หมวด 1 หลกั การจดั การศึกษา เป็นการศึกษา มาต
1. เด็ก เยาวชน และประชาชน
ตลอดชีวิตสำหรบั ประชาชน เขา้ ถ
ท่รี บั บริการจดั การเรยี นร้ดู า้ น
มาตรา 25 สง่ เสรมิ การดำเนนิ งานและจัดต้ังแหล่ง สนใ
วิทยาศาสตร์ได้รับการพฒั นา
การเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ ทุกรปู แบบ มาต
ทักษะ และเจตคติ ตลอดจน
ต่อเ
สามารถนำความรู้ไปใชใ้ นการ
ทใ่ี ช
พัฒนาคณุ ภาพชีวิต
ผูร้ บั บริการมีความพงึ พอใจใน พัฒ
การเขา้ รับบรกิ ารการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ ควา
สงิ่ แวดลอ้ ม
ทาง

2.ได้แนวทางรปู แบบ และส่ือ
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีและ
สง่ิ แวดลอ้ ม

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 31

าศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต (ร่าง) นโยบาย สำนกั งาน กศน.
ปีงบประมาณ 2564
พรบ. กศน. พ.ศ. 2551

นนิ การจัดการศึกษานอกระบบและ วัดและประเมนิ ผลในทกุ รปู แบบให้สอดคลอ้ ง

รศึกษาตามอธั ยาศัย กับบริบทในปัจจบุ นั

5. พฒั นาบคุ ลากรและระบบการบริหาร

จดั การใหม้ ปี ระสิทธิภาพ เพอ่ื มงุ่ จดั การศกึ ษา

ท่ีมคี ุณภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาลและการ

มีส่วนรว่ ม

ตรา 6 (2) การศึกษาตามอัธยาศัย การ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาดและขาดโอกาสทาง

ถึงแหลง่ การเรียนร้ทู ีส่ อดคล้องกบั ความ การศึกษา รวมทง้ั ประชาชนกล่มุ เป้าหมาย

ใจและวิถีชวี ิตของผเู้ รยี นทุกกลมุ่ เป้าหมาย พิเศษได้รับโอกาสทางการศกึ ษาในรูปแบบ

ตรา 7 (1) ประชาชนได้รับการศึกษา การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั

เนอ่ื ง เพอื่ พฒั นาศกั ยภาพกำลงั คนและสงั คม พ้ืนฐาน การศกึ ษาต่อเน่อื งและการศกึ ษาตาม

ช้ความรู้ และภมู ิปญั ญาเปน็ ฐานในการ อัธยาศยั ท่มี ีคุณภาพ อย่างเท่าเทยี มและท่ัวถึง

ฒนา ทง้ั ดา้ น เศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม เปน็ ไปตามสภาพ ปัญหาและความต้องการ

ามมัน่ คงและคุณภาพชีวติ ทั้งนี้ตามแนว ของแต่ละกลมุ่

งการพัฒนาประเทศ

2. ประชาชนไดร้ ับการสง่ เสริมกระบวนการ
เรยี นรู้เพอ่ื แกป้ ัญหาและพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ
และเสรมิ สร้างความเข้มแข็งให้กบั ชุมชน โดย

มีกศน. ตำบล ศูนย์การเรยี นชมุ ชน และแหลง่
การเรยี นรู้อ่ืนในชมุ ชนเปน็ กลไกในการจัดการ

เรยี นร้เู พื่อพฒั นาไปสู่ความมน่ั คงและยัง่ ยืน

รายละเอยี ดทก่ี ำหนด แผนปฏิบัติการประ

3.มีหน่วยงานเครือข่ายเขา้ รว่ ม ศูนย์วทิ ยา
จัดกจิ กรรมการการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ พรบ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และ ที่
สงิ่ แวดล้อม แกไ้ ขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2545
4.มผี ลการวิจัยเชิงพฒั นา
กระบวนการจดั กิจกรรมการ
เรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
และสง่ิ แวดลอ้ ม
5. การบรหิ ารจดั การมี
ประสิทธภิ าพเป็นทย่ี อมรับ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 32
าศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต
(ร่าง) นโยบาย สำนกั งาน กศน.
พรบ. กศน. พ.ศ. 2551 ปีงบประมาณ 2564

ทางด้านเศรษฐกิจ สังคมวฒั นธรรม
ประวัตศิ าสตร์และส่งิ แวดล้อม
3. ชุมชนและทกุ ภาคส่วน ร่วมเป็นภาคี
เครอื ข่ายในการจดั สง่ เสรมิ และสนับสนุนการ
ดำเนนิ งานการศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศยั รวมทงั้ มีส่วนร่วมใน
การขับเคลอ่ื นกิจกรรมการเรยี นร้ขู องชุมชน
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ
ปรชั ญาคดิ เปน็
4. ประชาชนได้รบั โอกาสในการเรยี นรู้และมี
เจตคติทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที ่ี
เหมาะสมสามารถคิดวิเคราะหแ์ ละ
ประยกุ ตใ์ ช้ในการแก้ปญั หา และพฒั นา
คณุ ภาพชวี ติ ไดอ้ ย่างสรา้ งสรรค์
5. หน่วยงานและสถานศึกษาพฒั นาและนำ
สื่อ เทคโนโลยีทางการศกึ ษา เทคโนโลยี
สารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ในการเพิ่ม
โอกาสและยกระดับคณุ ภาพในการจดั การ
เรยี นรู้
6. บคุ ลากรของหน่วยงานและสถานศกึ ษา
ได้รบั การพฒั นาเพื่อเพิม่ สมรรถนะในการ
ปฏบิ ัติงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษา
ตามอธั ยาศยั อยา่ งทว่ั ถึง

รายละเอียดทกี่ ำหนด แผนปฏิบัติการประ

ศูนย์วทิ ยา

พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และ ท่ี
แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 33
าศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต
(รา่ ง) นโยบาย สำนกั งาน กศน.
พรบ. กศน. พ.ศ. 2551 ปงี บประมาณ 2564

7. หน่วยงานและสถานศกึ ษามีระบบการ
บรหิ ารจัดการตามหลักธรรมาภบิ าล

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 34

ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

สว่ นที่ 3 รายละเอียดโครงการ/กิจกรรม และงบประมาณ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

การปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต ในส่วนนี้จะเป็น

รายละเอยี ดงาน/โครงการ/กิจกรรม
การจัดสรรงบประมาณรายจา่ ยประจำปี พ.ศ. 2564 ของศนู ย์วิทยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

งบประมาณ 2564 งบประมาณทไี่ ด้รบั จัดสรร (บาท)

จัดสรร ครง้ั ท่ี 1 จดั สรร คร้ังท่ี 2 รวม

1. แผนบุคลากรภาครฐั 1,051,440.00 1,051,440.00 2,102,880.00

1.1 ค่าตอบแทนพนักงานราชการ 966,600.00 966,600.00 1,933,200.00
1.2 ค่าเชา่ บา้ น 36,000.00 36,000.00 72,000.00
1.3 ค่าประกนั สังคม (พนักงานราชการ) 48,840.00 48,840.00 97,680.00
2. แผนพื้นฐานดา้ นการพัฒนาและ 19,593,194.00 7,489,194.00
เสรมิ สร้างศักยภาพฯ 27,082,388.00
2.1 งบดำเนินงาน 7,696,194.00 7,489,194.00
4,728,284.00 4,521,284.00 15,185,388.00
2.1.1 ค่าตอบแทน ใช้สอย และวสั ดุ 1,625,000.00 1,625,000.00 9,249,568.00
2.1.2 ค่าสาธารณูปโภค 3,250,000.00
2.1.3 งบกิจกรรมการศกึ ษา 812,770.00 812,770.00 1,625,540.00
2.1.4 งบพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา 508,000.00 508,000.00 1,016,000.00
103,500.00 103,500.00
1. โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนา 207,000.00
นวัตกรรมด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 100,000.00 100,000.00
200,000.00
2. โครงการพฒั นาระบบเทคโนโลยี 75,000.00 75,000.00
สารสนเทศเพือ่ การศึกษา 150,000.00
79,500.00 79,500.00
3. โครงการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 159,000.00
วิทยาศาสตร์เพื่อชุมชน 150,000.00 150,000.00
300,000.00
4. โครงการพฒั นาบคุ ลากรผู้จัด 22,140.00 22,140.00
กิจกรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละ 11,897,000.00 - 44,280.00
สงิ่ แวดลอ้ ม กลุ่มศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษา 11,897,000.00 - 11,897,000.00
- 11,897,000.00
5. โครงการส่งเสริมและพฒั นา 52,000.00 -
มาตรฐานการจัดการศกึ ษา 11,845,000.00 8,540,634.00 29,185,268.00
20,644,634.00
2.1.5 ค่าบริการอินเตอร์เน็ต
2.2 งบลงทุน

2.2.1 ค่าครภุ ณั ฑ์
2.2.1.1 คุรุภณั ฑ์คอมพวิ เตอร์
2.2.1.2 ครุภณั ฑก์ ารศกึ ษา

รวมงบประมาณทั้งสน้ิ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 35

ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารงั สิต

แผนปฏิบัติการประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศกึ ษารังสิต

รายการ จำนวนเงิน (บาท) หมายเหตุ

1. แผนงานบุคลากรภาครัฐ 2,102,880.00

ค่าตอบแทนพนักงานราชการ 1,933,200.00
คา่ เชา่ บ้าน 72,000.00
ประกันสงั คม 97,680.00

2. แผนงาน : พืน้ ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน 27,082,388.00
1. งบดำเนนิ งาน 15,185,388.00
1.1 ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย และค่าวสั ดุ (งบบรหิ ารศนู ยฯ์ )
535,598.00
- คา่ ตอบแทนปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ
- ค่าใช้จา่ ยไปราชการ 98,598.00
- ค่าตอบแทนคณะกรรมการตรวจรบั ครุภณั ฑ์การศึกษา 100,000.00
- คา่ ธรรมเนยี มผา่ นทางพิเศษ 207,000.00
- คา่ วสั ดุ 30,000.00
100,000.00
สว่ นวชิ าการ
10,0000.00
- โครงการวันเดก็ แหง่ ชาติ ประจำปี 2564
10,000.00
สว่ นอำนวยการ
30,000.00
- โครงการการบรกิ ารยานพาหนะสเู่ ปา้ หมายด้วยความปลอดภัย
30,000.00
สว่ นอาคารสถานทแี่ ละซอ่ มบำรุง
- โครงการพัฒนาอาคารสถานที่และภมู ิทศั นข์ องศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ 150,000.00

เพ่อื การศกึ ษารงั สิต 150,000.00

คา่ ใช้จา่ ยรายเดอื น 10,159,510.00

- ค่าน้ำมนั เชื้อเพลงิ 180,000.00
- ค่านำ้ มันเชือ้ เพลิงและอปุ กรณ์สำหรับตัดหญ้า 10,000.00
- คา่ จ้างพนกั งานรักษาความปลอดภัย (12 เดือน x 288,700) 3,464,400.00
- คา่ จา้ งพนักงานรักษาความสะอาด (12 เดอื น x150,000) 1,800,000.00
- ค่าจา้ งนกั วิชาการและเจา้ หน้าทอี่ ืน่ ๆ จำนวน 27 คน 4,131,600.00
- ค่าเชา่ รถยนต์ (ตู)้ (1 คัน x 12 เดือน x 24,396) 292,428.00
- ค่าเช่ารถยนต์ (กะบะ) (1 คัน x 12 เดือน X 14,380 บ. ) 172,560.00
- คา่ บำรงุ รักษาลิฟท์ (2 ด./1 คร้งั จ่าย 6 งวดๆ ละ 15,087 บ.) 90,522.00
- คา่ บรกิ ารจัดเกบ็ ขยะ (12 เดอื น x 1,500) 18,000.00

1.2 ค่าสาธารณูปโภค 3,250,000.00
1.3 คา่ บริการอนิ เตอร์เนต็ 44,280.00

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 36

ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารังสิต

รายการ จำนวนเงนิ (บาท) หมายเหตุ

1.4 งบพฒั นาคุณภาพการศึกษา 1,016,000.00
150,000.00
1. โครงการจดั กระบวนการเรียนรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์เพอ่ื ชีวิตสู่ชมุ ชน 207,000.00
2. โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นานวัตกรรมด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 300,000.00
200,000.00
3. โครงการสง่ เสริมและพฒั นามาตรฐานการจดั การศึกษา 159,000.00
4. โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการศกึ ษา
11,897,000.00
5 โครงการพฒั นาศักยภาพนักจัดกจิ กรรมดา้ นวิทยาศาสตร์ กลุ่มศว. 52,000.00

2. งบลงทนุ 11,845,000.00 ผกู พนั ปีงปม.2563
1. ครุภัณฑค์ อมพวิ เตอร์
2. ครุภณั ฑ์การศึกษา 29,185,268.00

รวมเงินจัดสรรทง้ั ส้ิน

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 37

ศนู ย์วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อการศึกษารังสิต

โครงการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 38

ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศึกษารงั สิต

โครงการ สง่ เสรมิ และพัฒนานวัตกรรมด้านวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. ช่ือโครงการ สง่ เสริมและพัฒนานวัตกรรมด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2. สอดคลอ้ งกบั นโยบาย

 สอดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งานฯ
นโยบายเรง่ ดว่ น ยุทธศาสตรด์ ้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์
ภารกจิ เร่งด่วน ข้อ 6 พัฒนาระบบการเรียนรู้ Online Digital Learning Platform รองรับ DEEP

และ Digital Science Museum ศนู ยเ์ รยี นรทู้ กุ ชว่ งวยั รวมทัง้ สื่อการเรียนการสอนแหลง่ เรียนรใู้ นทุกกลมุ่
“เรยี นรไู้ ดท้ ุกท่ี ทกุ เวลา”

ภารกจิ ต่อเนื่อง ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้

 สอดคล้องกบั บทบาทหนา้ ที่ (ตามกฎหมาย)
นโยบายหลัก ปฏิรูปกระบวนการเรียนร้แู ละพฒั นาศกั ยภาพของคนทกุ ช่วงวัย
นโยบายเรง่ ดว่ น การเตรยี มคนไทยสูศ่ ตวรรษท่ี 21

3. หลักการและเหตุผล
วิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานที่สำคัญที่สุดต่อการพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้าในทุก ๆ ด้าน เช่น

การศึกษา เศรษฐกิจ อุตสาหกรรม เกษตรกรรม เป็นต้น ประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหลายจะให้ความสำคัญต่อ
การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ดาราศาสตร์และอวกาศ พร้อมทั้งปลูกฝังให้
ประชากรของชาติเห็นความสำคัญและมีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนับตั้งแต่เยาว์วัย
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษารังสิต พิจารณาแล้วเห็นว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เทคโนโลยีการเกษตรเป็น
กิจกรรมหนึ่งที่จะสนับสนุนส่งเสริมและกระตุ้นให้เยาวชนของชาติได้ฝึกการใช้ทักษะกระบวนการทาง
วทิ ยาศาสตร์ท่มี ผี ลต่อชีวิตประจำวนั ไดเ้ ป็นอย่างดี

ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต เป็นสถานศึกษา มีบทบาทหน้าที่ในการส่งเสริมสนบั สนุน และ
จัดบริการการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ให้แก่กลุ่มเป้าหมายนักเรียน นักศึกษาทั้ง
ในระบบและนอกระบบโรงเรียน ตลอดจนประชาชนทั่วไป ให้ได้รับบริการการศึกษาอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต
ในรูปแบบที่หลากหลาย ได้แก่ การเรียนรู้ผ่านนิทรรศการ การเรียนรูร้ ูปแบบค่ายวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ผ่าน
ท้องฟ้าจำลอง และกิจกรรมการศึกษาต่าง ๆ โดยมีเป้าหมายสำคัญเพื่อส่งเสริมศักยภาพของของประชาชนคน
ไทยใหม้ ีระบบการคิดเชิงวทิ ยาศาสตร์ ปลูกฝงั เจตคติทด่ี ีตอ่ การเรยี นรูด้ ้านวิทยาศาสตร์ และการนำกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตรไ์ ปส่กู ารพฒั นาคุณภาพชีวติ และการพฒั นาอาชีพตามรูปแบบสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education)
ซึ่งจะเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษารังสิต
เล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริมและพัฒนานวัตกรรมด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงกำหนดให้จัด
โครงการสง่ เสริมและพฒั นานวัตกรรมด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพือ่ สร้างความรู้ ความเข้าใจและกระตุ้น
ให้ไดเ้ ห็นความสำคัญของการนำวทิ ยาศาสตรม์ าใช้ในชีวิตประจำวันแก่กลุ่มเป้าหมายโดยใช้นวตั กรรมทเ่ี หมาะสม
เปิดโอกาสใหก้ ล่มุ เป้าหมายผสู้ นใจไดเ้ ขา้ เรียนรู้ และแลกเปล่ียนประสบการณ์

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 39

ศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์เพื่อการศึกษารงั สิต

4. วตั ถปุ ระสงค์

4.1 เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจ และกระตุ้นให้ได้เห็นความสำคัญของการนำวิทยาศาสตร์มาใช้ใน

ชวี ิตประจำวัน แก่กลุ่มเปา้ หมายโดยใชน้ วตั กรรมทเี่ หมาะสม

4.2 เพอ่ื จดั กิจกรรมการเรียนรนู้ วตั กรรมดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี แกก่ ลุ่มเปา้ หมาย

4.3 เพื่อสร้างเครือข่ายระหว่างภาคส่วนตา่ งๆ ในการดำเนินการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ ดาราศาสตร์

และเทคโนโลยีอวกาศ

5. เป้าหมาย (Output)

5.1 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ

1) นักเรยี น นักศึกษา และประชาชนทั่วไป จำนวน 5,000 คน

2) สื่อดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จำนวน 3 เรื่อง

3) อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ จำนวน 2 ครั้ง

4) สัมมนาดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 1 ครง้ั

5.2 เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1) กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับนวัตกรรมสือ่ การเรียนรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยีที่ทนั สมัย

2) กลุ่มเป้าหมาย มีความตระหนักถงึ ความสำคัญของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยแี ละการบูรณา

การความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ตามแนวทางสะเต็มศกึ ษา (STEM Education)

3) กลุ่มเครือข่ายระหว่างภาคส่วนต่าง ๆ ในการดำเนินการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ ดารา

ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยอี วกาศ

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

แผนปฏิบัติการประ
ศนู ยว์ ทิ ยา

6. วธิ ีดำเนนิ การ

กจิ กรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมายและเป้าหม

1. วิเคราะห์ และวางแผนเพื่อ เพ่อื ได้รูปแบบแนวทางการ กลุ่มเปา้ หมาย เป
บ ุ ค ล า ก ร ศ ว . ร ั ง สิ ต
พฒั นารูปแบบกจิ กรรม ดำเนนิ งานและกจิ กรรม และผู้ทรงคณุ วุฒิ ไ
ส่งเสรมิ และพฒั นานวัตกรรม แ

วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

2. พัฒนาสอื่ การเรียนรู้ เพ่อื สร้างและผลติ ส่อื ด้าน บคุ ลากรศว.รงั สิต ส
ด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เท
เทคโนโลยี ได้แก่
2.1 ดาราศาสตรแ์ ละ 3
เทคโนโลยอี วกาศ
2.2 เทคโนโลยกี ารเกษตร
2.3 สขุ ภาวะ
ในรูปแบบ
- สะเต็มศึกษา (STEM
Education)
- ผ่านสอื่ ออนไลน์

Action Plan : Rangsit Science Centre for Education

ะจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 40
าศาสตร์เพื่อการศึกษารงั สิต

มาย พื้นทด่ี ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ
ปา้ หมาย (เชงิ คุณภาพ) ดำเนินการ (บาท)
ด้แผนการดำเนินงาน ศว.รังสิต ต.ค.-ธ.ค. 63
207,000.- บาท

และแผนการจดั กิจกรรม

สื่อด้านวิทยาศาสตร์และ ศว.รังสิต ต.ค. 63 –
ทคโนโลยี จำนวน ก.ย. 64

3 เร่ือง