OBEC AWARDS 64

คำรบั รองเอกสำร

ข้าพเจ้า นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ขอรับรองว่า สาเนาเอกสารทุกฉบับตามเอกสารประกอบการประเมิน
ตามแบบรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self Report) ตามองค์ประกอบและตัวช้ีวัด
ด้านบริหารจัดการ ระดับสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเย่ียม
รหัส 002105 ประจาปีการศึกษา 2563 เสนอเพื่อขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)
ครง้ั ที่ 10 เป็นขอ้ มูลประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานได้สาเนาเอกสารจากต้นฉบับ
จริงทกุ ประการ

จึงลงลายมือชอื่ ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน
(ลงชอื่ ) ............................................ ผู้เสนอขอรางวัล
(นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธ)ี
ตาแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์
วันท่ี 30 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพอื่ รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเย่ยี ม
สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

คำนำ

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานเพ่ือเสนอขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)
คร้งั ที่ 10 ประจาปกี ารศึกษา 2563 เลม่ นี้ เป็นการรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านของ นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี
ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ตามแบบรายงาน
สรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self Report) ตามองค์ประกอบและตัวช้ีวัด ด้านบริหารจัดการ
ระดบั สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเย่ียม รหัส 002105 ประจาปีการศึกษา
2563 ประกอบการรายงาน 2 ส่วน คอื สว่ นที่ 1 ด้านคุณสมบัติเบื้องต้นเชิงประจักษ์ ได้แก่ ด้านการครอง
ตน ครองคน ครองงาน และผลที่เกิดจากการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส่วนท่ี 2 ด้านสมรรถนะ และ
มาตรฐานการปฏิบตั ิตน ประกอบด้วย 6 องคป์ ระกอบ ไดแ้ ก่

องค์ประกอบที่ 1 สมรรถนะการปฏิบัติงาน
องคป์ ระกอบท่ี 2 คุณลกั ษณะของบุคคล
องค์ประกอบท่ี 3 ปรมิ าณและคุณภาพการปฏบิ ัติงาน
องคป์ ระกอบท่ี 4 การติดตามตรวจสอบและประเมินผลการจัดการศึกษา
องค์ประกอบท่ี 5 งานอ่ืนท่ีไดร้ ับมอบหมาย
องค์ประกอบท่ี 6 งานรเิ รม่ิ สร้างสรรคท์ ี่เป็นประโยชนต์ อ่ หนา้ ท่ี
ขอขอบคุณ ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต รองผู้อานวยการ
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครู ศึกษานิเทศก์ และบุคคล
ท่ีเกี่ยวข้องทุกท่านท่ีได้ให้คาแนะนา สนับสนุน ให้กาลังใจ และให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติงานด้วยดี
มาโดยตลอด และให้ความอนุเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ในการจัดทารายงานผลการปฏิบัติงานเพ่ือเสนอขอรับ
รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) คร้ังที่ 10 ประจาปกี ารศึกษา 2563 เล่มนี้ จนสาเรจ็ ลลุ ว่ งดว้ ยดี

(นางฐาสสฐิ ร์ นวิชญ์ญาณสธุ ี)
ศกึ ษานิเทศก์

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา ด้านบรหิ ารจัดการยอดเย่ียม

สำรบัญ หน้ำ

คำรับรองเอกสำร 1
คำนำ 2
สำรบญั 5
ตวั ชว้ี ดั 1 คุณสมบตั ิเบอ้ื งตน้ เชงิ ประจกั ษ์ 6
ตวั ชี้วดั 2 การครองตน 7
ตวั ชว้ี ดั 3 การครองคน 8
ตวั ชว้ี ัด 4 การครองงาน 13
ตวั ชว้ี ดั 5 ผลงานทีเ่ กิดจากการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา 13
ตวั ชี้วัด 6 รางวลั ยกย่องเชดิ ชเู กียรติ 44
สมรรถนะและมำตรฐำนกำรปฏิบัติตน 49
องคป์ ระกอบที่ 1 สมรรถนะการปฏิบตั ิงาน 58
องค์ประกอบท่ี 2 คุณลักษณะของบุคคล 59
องคป์ ระกอบท่ี 3 ปริมาณและคุณภาพการปฏิบตั ิงาน 63
องคป์ ระกอบท่ี 4 การติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา 66
องคป์ ระกอบท่ี 5 งานอ่นื ท่ีไดร้ บั มอบหมาย 66
องคป์ ระกอบที่ 6 งานรเิ รม่ิ สร้างสรรค์ท่เี ป็นประโยชน์ตอ่ หนา้ ที่ 91
ผลงำนดีเดน่ ดำ้ นบรหิ ำรจัดกำรยอดเยี่ยม 96
องคป์ ระกอบท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผลงาน 97
องคป์ ระกอบท่ี 2 ความมีคณุ ประโยชน์ 98
องค์ประกอบที่ 3 ความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์
คำรับรองข้อมูล
ภำคผนวก

สาเนา ก.พ. 7

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพือ่ รบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ียม

รายงานคุณสมบัตเิ บ้อื งต้น
เพ่ือขอรบั การประเมินรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)

1. ช่อื รางวลั ทเี่ สนอขอ ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยี่ยม

ชอื่ -นามสกุล นางฐาสสิร์ นวชิ ญญ์ าณสธุ ี

ตาแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะ ชานาญการ

สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาภเู กต็

ดา้ น บรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

2. เกณฑ์การประเมิน

ตัวช้ีวัด 1 คณุ สมบัติเบื้องต้นเชิงประจักษ์
ผเู้ สนอขอรับรางวลั ศึกษานิเทศกย์ อดเย่ียม ของสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษา

(OBEC AWARDS) มคี ุณสมบัตดิ ังต่อไปน้ี
1.1 ดารงตาแหน่งศึกษานเิ ทศก์ สังกดั สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต
1.2 ปฏิบตั หิ นา้ ที่ ตาแหน่งศึกษานิเทศก์ ตั้งแตว่ ันที่ 9 ตลุ าคม 2558 นับถึงวันที่ยน่ื เสนอ

ขอรบั รางวลั รวมเวลา 5 ปี 5 เดอื น ตรวจสอบได้จากประวัติขา้ ราชการพลเรือน (ก.พ. 7) ในภาคผนวก
1.3 เปน็ ผไู้ ม่เคยถูกลงโทษทางวินัย (คารบั รอง การประพฤติปฏิบตั ติ นของขา้ ราชการครู

และบคุ ลากรทางการศึกษาดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี )

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพื่อรับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศก์ยอดเย่ียม 1
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม

ตวั ช้วี ัด 2 การครองตน

ขา้ พเจา้ น้อมนาหลักการทรงงานของพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล
อดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ 9) เป็น หลกั ในการครองตน ดงั น้ี

2.1 การพง่ึ ตนเองขยันหมัน่ เพยี รในงานหน้าท่คี วามรับผิดชอบ
ข้าพเจ้า เป็นผู้ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความวิริยะ อุตสาหะ อดทน และมีความรับผิดชอบ

สงู มีความตง้ั ใจทางานในหนา้ ทจ่ี นได้รบั ความสาเร็จด้วยตนเอง ปฏิบัติงานในหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย
อย่างเต็มกาลังความสามารถ มีการวางแผนการทางานอย่างเป็นระบบ เพ่ือให้มีงานท่ีดีได้คุณภาพ
และประสิทธภิ าพ ไม่ยอ่ ท้อต่อปัญหา อปุ สรรค มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และครอบครัว ข้าพเจ้า
ใชห้ ลัก พึง่ พาตนเอง ขาดทุนคือกาไร และความเพียร คือ มีความพร้อมในการทางานและไม่ท้อใจ
ในการมงุ่ ม่ันพัฒนางานใหเ้ กิดความสาเรจ็

2.2 การประหยดั และเก็บออม
ข้าพเจ้า เป็นผู้รู้จักใช้จ่ายตามควรแห่งฐานะ โดยน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงมาใช้เป็นแนวทางการดาเนินงาน-ชีวิต ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย รู้จักใช้ทรัพย์สินของทาง
ราชการใหเ้ ป็นประโยชน์ นากระดาษหน้าเดียวมาใช้อีกครั้ง ปิดน้า ปิดไฟ ทุกครั้งหลังใช้เสร็จ พร้อมท้ัง
ตรวจเช็คอุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้าทุกครั้งก่อนกลับบ้าน-เลิกงาน ประหยัดออม รู้จักมัธยัสถ์และเก็บออม
เพ่ือสร้างฐานะตนเองและครอบครัว รู้จักดูแล บารุงและรักษาทรัพย์สินของตนเอง และส่วนรวม ร่วม
ทาบุญ บริจาคโลหิต และบริจาคเงิน เคร่ืองนุ่งห่ม ยารักษาโรค ให้แก่ผู้ที่ด้อยโอกาสกว่า ปลูกผักสวน
ครัวไวท้ านเอง โดยมีใช้หลกั ประหยดั เรียบงา่ ย ได้ประโยชนส์ งู สุด พออย่พู อกนิ และ เศรษฐกิจพอเพียง
มีความพอประมาณ ความมเี หตุมีผล มาใช้ในการดาเนินชีวิต

2.3 รกั ษาระเบยี บวินยั และเคารพกฎหมาย
ข้าพเจ้า เป็นผู้รักษาระเบียบวินัยในตนเอง ปฏิบัติตามระเบียบและกฎหมาย โดย

เครง่ ครดั ควบคมุ ตนเองให้ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นอยู่ในระเบยี บวินัย มคี วามซอ่ื สัตย์ต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และ
ต่อวิชาชีพ ยอมรับในแบบแผน ขนบธรรมเนียมอันดีงามอย่างสม่าเสมอ เช่ือฟัง และให้ความเคารพต่อ
ผู้บังคับบัญชาท้ังต่อหน้าและลับหลัง เป็นผู้ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติงาน มาก่อนเวลาราชการอยู่เสมอ
ปฏิบัติตนโดยยึดม่ันในความซื่อสัตย์ สุจริต มุ่งม่ันพัฒนาตนเองให้มีความรู้ด้านกฎหมาย วินัยและ
คุณธรรม ข้าพเจ้า ใช้หลกั ความซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต จรงิ ใจต่อกัน การมสี ว่ นรว่ ม และ รู้ รกั สามคั คี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพื่อรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเย่ียม 2
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม

2.4 การปฏบิ ตั ติ ามคณุ ธรรมของศาสนา
ข้าพเจ้า เป็นผู้ละเว้นต่อการประพฤติชั่วและไม่ลุ่มหลงอบายมุข โดยปฏิบัติตน

เป็นแบบอย่างที่ดี เป็นที่ยอมรับ ได้รับโล่รางวัลเกียรติคุณ “ครูดีไม่มีอบายมุข” ปีการศึกษา 2562
มีความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ เสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม มีความซื่อสัตย์ สุจริตต่อตนเองและผู้อ่ืน
มีความเมตตา กรณุ า โอบอ้อมอารตี ่อบุคคลอ่ืนโดยทั่วไป ขา้ พเจ้า ใชห้ ลัก ประหยดั เรยี บงา่ ย ไดป้ ระโยชน์
สูงสุด พออยู่พอกิน เศรษฐกิจพอเพียง การพึ่งพาตนเอง และรู้ รัก สามัคคี เป็นแนวทางการในการ
ครองตน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอ่ื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยย่ี ม 3
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม

2.5 การมคี วามจงรักภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
ข้าพเจ้า เป็นผู้ส่งเสริม สนับสนุนระบอบประชาธิปไตย และปฏิบัติตามนโยบาย

ของทางราชการ และรัฐบาล โดยการปฏิบัติตนเป็นกลางทางการเมือง ไปใช้สิทธิเลือกตั้ง เป็นผู้ปฏิบัติ
ตนเป็นพลเมืองดี พร้อมรักษาระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย เข้าร่วมในศาสนกิจและทานุบารุง
ศาสนา ละเว้นการทาชั่ว ปฏิบัติตนเป็นศาสนชนท่ีดีด้วยการปฏิบัติธรรม ทาบุญ สวดมนต์ทาวัตรเช้า-
เยน็ เข้าร่วมกจิ กรรมทางพุทธศาสนา เช่น ร่วมเป็นเจ้าภาพทอดกฐิน ร่วมงานบุญในวันเข้าพรรษา วัน
วิสาขบูชา วันมาฆบูชา เป็นต้น ผู้รับการประเมิน เสียภาษีตามกาหนดเวลา โดยไม่หลีกเลี่ยงภาษี
เคารพกฎหมาย เคารพกฎกติกาทางสังคม และเคารพสิทธิต่าง ๆ ของบุคคอ่ืน เคารพกฎเกณฑ์ต่าง ๆ
ของหน่วยงาน ให้เกียรติผู้อื่น ไม่เห็นแก่ตัว มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และมหากษัตริย์
เข้าร่วมพิธีถวายสัตย์ปฏิญาณเพื่อเป็นข้าราชการท่ีดีและพลังของแผ่นดิน ร่วมงานมหามงคลเฉลิมพระ
ชนมพรรษา 5 ธันวาคม วนั พอ่ แห่งชาติ และ 12 สงิ หาคม วนั แมแ่ ห่งชาติ

จากทกี่ ล่าวมาข้างตน้ ขา้ พเจา้ ยดึ หลกั การทรงงานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ 9) ใช้เป็นแนวทางในการครองตน
ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติทั้งการพึ่งพาตนเอง ขยันหมั่นเพียรในงานหน้าที่ความรับผิดชอบ การประหยัด
และเกบ็ ออม รักษาระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย การปฏิบัติตามคุณธรรมของศาสนา และจงรักภักดี
ต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ช่วยให้การดาเนินชีวิตของข้าพเจ้า มีความเรียบง่าย มีความสุข
สบายทง้ั กายและใจ ไมเ่ ดือดรอ้ นในตนเอง และคนรอบขา้ ง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพือ่ รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยยี่ ม 4
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเยี่ยม

ตวั ชี้วัด 3 การครองคน
ข้าพเจ้า น้อมนาหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล

อดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (ในหลวงรชั กาลท่ี 9) เป็น หลักในการครองคน ดงั นี้
3.1 ความสามารถในการประเมินสัมพันธ์และสร้างความเข้าใจอันดีกับผู้บังคับบัญชา

เพ่ือนร่วมงาน ผใู้ ตบ้ งั คบั บญั ชาและผู้มาติดต่องาน
ข้าพเจา้ เป็นผู้มมี นุษยสัมพันธ์ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน กล้าและรับผิดชอบ

ในสิ่งท่ีได้กระทา มีน้าใจช่วยเหลือและให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานในหน้าที่และงานพิเศษต่าง ๆ
ข้าพเจ้า ใช้หลัก การมีส่วนร่วม การทางานอย่างมีความสุข และ รู้ รัก สามัคคี มาใช้ในการประพฤติ
ปฏบิ ตั ติ นในการครองคน

3.2 ความสามารถในการร่วมทางานเปน็ กลุ่มสามารถจูงใจให้เกิดความร่วมมือ
ขา้ พเจ้า ให้ความเห็น ปรึกษาและเสนอแนะในการปฏิบัติงาน การมีส่วนร่วมในงาน

ท่ีรับผิดชอบ ยอมรับ และฟังความคิดเห็นชอบผู้ร่วมงาน มีความสามารถในการคิดและเสนอ
เหตุผล เปิดโอกาสให้ทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น สามารถปฏิบัติงานเต็มความรู้ความสามารถ
ขา้ พเจ้า ใชห้ ลกั การมสี ว่ นรว่ ม การทางานอยา่ งมีความสุข และ รู้ รัก สามคั คี

3.3. ให้ความเสมอภาคแนะนาส่ิงทเี่ ป็นประโยชน์
ข้าพเจา้ มคี วามสานกึ และถอื เป็นหน้าที่ ช่วยเหลอื แนะนาในส่ิงทด่ี ี ตลอดจนใหข้ ้อมูล

ข่าวสารท่ีเป็นประโยชน์ ให้การช่วยเหลือ แนะนาด้วยความเต็มใจ และเสมอภาคกันมีอัธยาศัย เป็น
กันเอง และสุภาพต่อทุกคน ข้าพเจ้า ใช้หลัก มุ่งประโยชน์คนส่วนใหญ่เป็นหลัก การมีส่วนร่วม
ขาดทนุ คือ กาไร และประหยัด เรียบง่าย ได้ประโยชนส์ ูงสุด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเย่ยี ม 5
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

3.4 การเปน็ ผมู้ คี วามเปน็ ธรรมท้ังต่อตนเองและต่อผู้อื่น
ขา้ พเจา้ ประพฤตแิ ละปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบ วิธีการที่กาหนด ถือประโยชน์

ของทางราชการหรือส่วนรวมเป็นท่ีตั้ง ตัดสิน วินิจฉัย หรือแก้ปัญหา โดยใช้เหตุผล/และหรือยอมรับ
การตดั สินโดยเหตุผล ขา้ พเจ้า ใชห้ ลัก การมีส่วนร่วม มุ่งประโยชน์คนส่วนใหญ่เป็นหลัก ความซ่ือสัตย์
สจุ ริต จรงิ ใจต่อกัน ทางานอยา่ งมีความสุข รู้ รกั สามัคคี มาใชเ้ ป็นแนวทางในการครองคน

3.5 การเสรมิ สร้างความสามคั คแี ละร่วมกิจกรรมของหม่คู ณะทั้งในและนอกหน่วยงาน
ข้าพเจ้า ได้ให้ความร่วมมือกับทุกฝ่าย เสนอแนะข้อคิดเห็นท่ีเป็นประโยชน์ต่องาน

ให้ความสาคัญยกย่องหรือให้เกียรติแก่ผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้า ใช้หลัก การมีส่วนร่วม มุ่งประโยชน์คนส่วน
ใหญ่เป็นหลัก ความซื่อสัตย์สุจริต จริงใจต่อกัน ทางานอย่างมีความสุข รู้ รัก สามัคคี และ ขาดทุน
คือ กาไร มาใช้เปน็ แนวทางในการประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเพ่ือการครองคน

จากที่กล่าวมาข้างต้น ข้าพเจ้ายึดหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมิพลอดุยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรชั กาลท่ี 9) เป็นแนวทางในการครองคน ทาให้ข้าพเจ้า
สามารถทางานร่วมกับเพ่ือนร่วมงาน และคนรอบข้างได้อย่างมีความสุข ความสามัคคี เกิดการช่วยเหลือ
เกื้อกูลกัน และอยู่ร่วมกันแบบฉันทพ์ ่นี ้อง มีการให้เกียรตซิ ง่ึ กนั และกัน โดยไม่หวาดระแวง

ตัวชีว้ ดั 4 การครองงาน
ข้าพเจ้า น้อมนาหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพล

อดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (ในหลวงรัชกาลที่ 9) เป็น หลกั ในการครองงาน ดังนี้
4.1 ความรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี
ข้าพเจ้า ได้ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ที่จาเป็นต้องใช้ในการบริหารงานอยู่เสมอ มีความ

ต้ังใจปฏิบัติงานให้ได้รับความสาเร็จ สนใจและเอาใจใส่ ติดตามงานท่ีมอบหมาย ปฏิบัติงานในหน้าที่
ของผู้บริหารอย่างมีประสิทธิภาพ ให้ความร่วมมือและช่วยเหลือในการปฏิบัติงาน ผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้า
ใช้หลัก ศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ ระเบิดจากข้างใน ทาตามลาดับขั้นตอน การมีส่วนร่วม มุ่ง
ประโยชน์คนสว่ นใหญ่เป็นหลกั และ รู้ รัก สามคั คี เปน็ แบบอย่างในการครองงาน

4.2 ความรคู้ วามสามารถและความพงึ พอใจในการปฏบิ ตั ิงาน
ข้าพเจ้า รู้และเข้าใจหลักเกณฑ์ วิธีการ ระเบียบ กฎ ข้อบังคับ มติ กฎหมายและ

นโยบาย มีการนาความรทู้ ีม่ ีอยูไ่ ปใช้ในการบริหารงานได้เป็นอย่างดี มีความสามารถในการแก้ปัญหา และ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยยี่ ม 6
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ยี ม

มีปฏิภาณ ไหวพริบในการบริหารงาน ผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้า ใช้หลัก ทางานอย่างมีความสุข ความเพียร
ซ่ือสัตยส์ ุจรติ จริงใจต่อกัน การมีสว่ นร่วม ทาใหง้ ่าย และ รู้ รกั สามคั คี เปน็ แบบอยา่ ง ในการครองงาน

4.3 ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ และปรับปรุงงาน
ข้าพเจ้า มีความสามารในการคิดริเร่ิม หาหลักการ แนวทาง วิธีการใหม่ ๆ มาใช้

ประโยชน์การบรหิ ารงาน มีความสามารถในการปรับปรุงงานให้มปี ระสทิ ธิภาพย่ิงข้ึน มีความสามารถ
ในการบริหารงานท่ียาก หรืองานใหม่ให้สาเร็จเป็นผลดี ข้าพเจ้า ใช้หลัก ระเบิดจากข้างใน ทางาน
อย่างมีความสุข ความเพียร แก้ปัญหาท่ีจุดเล็ก ทาตามลาดับข้ันตอน และขาดทุน คือ กาไร ใช้
แนวทางในการปฏบิ ตั งิ าน

จากท่ีกลา่ วมาข้างต้น ขา้ พเจา้ มีกระบวนการในการบรหิ ารจัดการครองงานทด่ี ี และมีคณุ ภาพ
สาเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว้ และทางานอย่างไม่ย่อทอ้ ไม่รสู้ กึ เหนด็ เหน่ือย และทาอย่างมีความสุขในทุก ๆ
งานท่ีทาและในทุก ๆ วัน เพราะข้าพเจ้ามีแนวทางในการยึดถือประพฤติ และปฏิบัติตามหลักการทรงงาน
ของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวง
รัชกาลที่ 9)

ตวั ช้ีวดั 5. ผลงานท่ีเกิดจากการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและโรงเรียนท่ีได้รับมอบหมาย (เขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาใหเ้ ลอื กรายการที่ 1-2 ,5

5.1.1 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียของนักเรียน ช้ัน ป. 3 (NT) ในปีการศึกษา
ปัจจบุ ัน หรือปกี ารศกึ ษาทีผ่ ่านมาสูงกวา่ ค่าเฉล่ียของระดับประเทศ 1 ด้าน ข้ึนไป หรือมีคะแนนเฉล่ีย
ปีการศกึ ษาปจั จุบันหรอื ปกี ารศกึ ษาท่ีผา่ นมาสงู กว่าค่าเฉลีย่ ของปีก่อนหน้านัน้ 1 ดา้ นขึน้ ไป

5.1.2 มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ยของนักเรียน ชั้น ป. 6 (O-NET) ของปี
การศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาที่ผ่านมาสูงกว่าค่าเฉล่ียของระดับประเทศ 2 กลุ่มสาระข้ึนไป หรือ
มีคะแนนเฉลี่ยปีการศึกษาปัจจุบันหรือปีการศึกษาท่ีผ่านมาสูงกว่าค่าเฉล่ียของปีก่อนหน้านั้น 2 กลุ่ม
สาระข้ึนไป

5.1.3 จานวนโรงเรียนที่ดาเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจนได้รับการรับรองผล
การประเมินภายนอกจาก สมศ. (รอบการประเมินครั้งสุดท้าย) ร้อยละ 80 ของจานวนโรงเรียนที่
ไดร้ บั มอบหมายให้ดูแล รบั ผิดชอบ (ยกเลิกการใชค้ ุณสมบตั ิน้)ี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเย่ียม 7
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเยี่ยม

ตวั ชีว้ ดั 6 รางวลั ยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ
6.1 ได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติด้านการนิเทศการศึกษา/การพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา จากหน่วยงานภาครัฐ เอกชน ซึ่งเป็นทยี่ อมรบั ในวิชาชีพและสังคม
ข้าพเจ้า น้อมนาแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประพฤติปฏิบัติตนท้ังใน

หน้าทก่ี ารทางานราชการ และสว่ นตน ดว้ ยการทาตัวเป็นแบบอย่างให้แก่เพื่อนร่วมงานด้านการครอง
ตน และการครองงาน จนได้รับรางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ โล่รางวัลเกียรติคุณ “ครูดีไม่มีอบายมุข”
ปกี ารศกึ ษา 2562 จากสานักงานเครอื ขา่ ยองคก์ รงดเหล้า

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่อื รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเย่ยี ม 8
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ด้านบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม

ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นบุคคลผู้ปฏิบัติตนดีงามตามมาตรฐานวิชาชีพและ
จรรยาบรรณวิชาชีพทางการศกึ ษา ปีการศึกษา 2562 จากสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ภูเก็ต

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยย่ี ม 9
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเย่ียม

ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่สังคม ด้านคุรุชน คนคุณธรรม
ประเภทบุคลากรทางการศึกษาผ้สู ง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม ประจาปี 2562 จากสานักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพอ่ื รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยีย่ ม 10
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเยย่ี ม

มีผลการประเมินการปฏิบัติราชการ “ระดับดีเด่น” ประจาปี 2561 จากสานักงาน
เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยย่ี ม 11
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ียม

คารบั รองเอกสาร
ข้าพเจ้า นางฐาสสิร์ นวิชญ์ญาณสุธี ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ี

การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ขอรับรองว่า สาเนาเอกสารทุกฉบับตามเอกสารประกอบการประเมิน
ตามแบบรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของตนเอง (Self Report) ตามองค์ประกอบและตัวช้ีวัด
ด้านบริหารจัดการ ระดับสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเยี่ยม
รหัส 002105 ประจาปีการศึกษา 2563 เสนอเพ่ือขอรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS)
ครัง้ ที่ 10 เปน็ ข้อมลู ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ ผู้รายงานได้สาเนาเอกสารจากต้นฉบับ
จริงทกุ ประการ

จึงลงลายมือช่อื ไวเ้ ปน็ หลกั ฐาน

(ลงช่ือ) ............................................ ผู้เสนอขอรางวลั
(นางฐาสสริ ์ นวชิ ญ์ญาณสุธี)

ตาแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์
วันท่ี 30 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564

คารับรองขอ้ มูล
ขอรับรองวา่ ข้อมลู ดังกล่าวข้างต้นถูกต้องและเป็นความจริง

ลงชื่อ ............................................ ผ้รู ายงาน
(นางฐาสสริ ์ นวชิ ญ์ญาณสุธี)

ตาแหนง่ ศึกษานิเทศก์
วันที่ 30 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2564

การตรวจสอบและรับรองของส่วนราชการต้นสังกัด ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าข้อมูลถูกต้อง
และเปน็ ความจริง

(ลงช่ือ) ...................................ผรู้ บั รอง
(.......................................)

ตาแหน่ง
วันท่ี 30 เดอื น มนี าคม พ.ศ. 2564

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเย่ยี ม 12
สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยยี่ ม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
เพ่อื ขอรบั การประเมนิ รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS)

1. ชอื่ รางวัลทีเ่ สนอขอ ศึกษานิเทศกย์ อดเย่ียม

ชอ่ื - นามสกลุ นางฐาสสิร์ นวชิ ญ์ญาณสธุ ี

ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ วทิ ยฐานะ ชานาญการ

สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภเู กต็

ดา้ น บริหารจัดการยอดเย่ียม

2. เกณฑ์การประเมนิ

2.1 สมรรถนะและมาตรฐานการปฏิบัติตน ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ดงั นี้

องค์ประกอบท่ี 1 สมรรถนะการปฏิบัตงิ าน

องค์ประกอบท่ี 2 คุณลักษณะของบุคคล

องคป์ ระกอบที่ 3 ปริมาณและคณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน

องคป์ ระกอบที่ 4 การติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา

องค์ประกอบที่ 5 งานอ่ืนท่ีไดร้ บั มอบหมาย

องค์ประกอบที่ 6 งานริเร่มิ สรา้ งสรรค์ที่เป็นประโยชน์ต่อหน้าท่ี

องคป์ ระกอบที่ 1 สมรรถนะการปฏบิ ัตงิ าน

ตัวช้ีวดั 1 ความสามารถในการสื่อสาร และสรา้ งแรงจูงใจ

1.1 สื่อสารไดช้ ดั เจน ครอบคลมุ ถูกกาลเทศะ

ข้าพเจ้า เป็นผู้ที่มีความสามารถในการสื่อสารได้อย่างถูกต้องชัดเจน ครอบคลุม และ
ถูกกาลเทศะได้รับการคัดเลือกเป็นพิธีกรในการประชุม การสัมมนาของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาภูเก็ต ได้รับเกียรติเป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้ด้านต่าง ๆ เช่น 1) เป็นวิทยากรการอบรบ
เชิงปฏิบัติการครูปฐมวัย ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย 2) เป็นวิทยากรอบรม
เชิงปฏิบัติการผู้บริหารและครูในการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดาเนินงานของ
สถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 3) เป็นวิทยากรช้ีแจงแนว
ทางการทดสอบเพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษา และการเรียนรู้ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT)

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยยี่ ม 13
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยยี่ ม

เป็นต้น โดยข้าพเจ้า น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง/หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ
พระบรมชนกาธเิ บศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ 9) เป็นแนวทาง
หลักการทางานแล้วนามาบูรณาการใช้ในการบริหารจัดการการนิเทศอย่างเป็นกัลยาณมิตร ด้วยการ
ให้ใจ ร่วมใจ ตั้งใจ และเปิดใจ กับผู้รับการนิเทศ นาสู่การพัฒนาคุณภาพการบริหารและการจัดการ
ของผู้บริหาร คุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครู และคุณภาพผู้เรียนได้ตามมาตรฐานคุณภาพ
การศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพื่อรับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม 14
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

1.2 มคี วามพึงพอใจในการสือ่ สารระหวา่ งผู้นิเทศกับผูร้ ับการนเิ ทศ
ข้าพเจ้า ใช้ความสามารถในการส่ือสาร เพื่อสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาคุณภาพ

การศึกษา ได้อย่างเป็นระบบ นาประสบการณ์ต่าง ๆ มาบูรณาการสู่การบริหารจัดการในหน้าที่ โดยใช้
เทคนิคการนิเทศท่ีหลากหลาย เช่น การนิเทศแบบกัลยาณมิตร Coaching การเป็นพ่ีเล้ียง การนิเทศแบบ
ชี้แนะ สร้างแรงจูงใจให้เกิดความร่วมมือในการทางานได้ด้วยดี มีความพึงพอใจในการสื่อสารระหว่างผู้
นเิ ทศกับผ้รู บั การนิเทศ บรรลุตามวัตถุประสงค์ของการนิเทศ จากการท่ีข้าพเจ้า นาหลักการทรงงานของ
พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลที่ 9)
มาบูรณาสู่การบริหารจัดการในงานนิเทศการสอน ทาให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนการสอน การจัดการ
ชั้นเรียน รวมถึงการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติตามกระบวนการเรียนรู้
แบบ Active Learning และผู้เรียนมีความสขุ สนกุ กับการเรยี น

1.3 ผรู้ ับการนิเทศเข้าใจในเร่ืองท่สี ่อื สาร และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นการพฒั นางาน
และสามารถนาข้อเสนอแนะไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาได้ ซึ่งจากการที่ข้าพเจ้า น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาบูรณาเข้ากับการ
บริหารจัดการตามกระบวนการนิเทศอย่างหลากหลายรูปแบบ ตามบริบทและความต้องการจาเป็น
ของครู ทาให้ครูสามารถนาไปปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน สามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้
จัดทาโครงสร้างของหลักสูตร พร้อมทั้งการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้
เช่ือมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วดั สู่การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะจาเป็นในศตวรรษที่ 21 มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีสมรรถนะตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา แสดงได้จากผลการ
ทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ช้ันประถมศึกษาปีที 3 ปี
การศึกษา 2561 มีเด็กนักเรียนที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ความสามารถด้านคานวณ (Numeracy)
และผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาภาษาอังกฤษ มีเด็ก
นักเรียนได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพอ่ื รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเยย่ี ม 15
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเยยี่ ม

ตวั ชี้วดั 2 การแสวงหาความรู้
2.1 เขา้ รบั การอบรมเกี่ยวกับงานในหน้าที่ไม่นอ้ ยกว่า 60 ชั่วโมง/ปี
ข้าพเจา้ ไดเ้ ขา้ รับการอบรมเก่ียวกับงานในหน้าท่ีไม่น้อยกวา่ 60 ชั่วโมง/ปี ดังมี

รายละเอยี ดต่อไปนี้
2.1.1 อบรมพฒั นาตามโครงการพฒั นาสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์ ในยุคไทยแลนด์ 4.0

ระหวา่ งวนั ที่ 11-13 ตุลาคม 2562

2.1.2 อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารขน้ั พื้นฐานและหัวข้อวิทยาการคานวณ สาหรับครูผู้สอน
โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดบั ประถมศึกษา ปกี ารศึกษา 2562

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน เพ่ือรบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยยี่ ม 16
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจดั การยอดเยยี่ ม

2.1.3 อบรมเชิงปฏิบัติการผู้นาเครือข่ายท้องถ่ิน (Local Network: LN) และ
วิทยากรท้องถิ่น (Local Trainer: LT) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ระดับ
ประถมศกึ ษา ปีการศึกษา 2562

2.1.4 อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากรแกนนาในการสร้างเครื่องมือ
ประเมินสมรรถนะผู้เรียน ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน รุ่นท่ี 1/2562 (28 ช่ัวโมง) ระหว่างวันที่ 1-4
สงิ หาคม 2562

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเยี่ยม 17
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

2.1.5 อบรมโครงการพัฒนาการศกึ ษาสาหรบั ผู้เรยี นท่ีมีความต้องการจาเปน็ พิเศษ
ระหว่างวนั ที่ 5 - 6 กรกฎาคม 2562

2.1.6 อบรมหลักสูตร “ครูผู้สอนวิชาการสหกรณ์” ระหว่างวันท่ี 10 - 12 มิถุนายน
2562

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพ่อื รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเย่ียม 18
สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา ด้านบรหิ ารจดั การยอดเยยี่ ม

2.1.7 ผ่านการอบรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ
ในวงราชการและการกระทาทถี่ อื เปน็ เรือ่ งผลประโยชน์ทบั ซ้อน ประจาปี 2562

2.1.8 ผา่ นการพัฒนาสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์ในยคุ ไทยแลนด์ 4.0 ตามโครงการ
พัฒนาสมรรถนะศึกษานเิ ทศก์ของสมาคมศกึ ษานเิ ทศกแ์ หง่ ประเทศไทย ประจาปี 2562

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพ่อื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม 19
สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม

2.1.9 ผา่ นการทดสอบหลงั การอบรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การศึกษา
ทางไกลผ่านดาวเทียม ประจาปี 2562

2.1.10 ฝึกอบรมโครงการพัฒนาหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย (จานวน 14 ชัว่ โมง)
ประจาปี 2562

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพอื่ รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเย่ยี ม 20
สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม

2.1.11 ผา่ นการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเฉพาะทางในโครงการโรงเรียนเครอื ขา่ ยร่วม
พฒั นาคณุ ภาพประถมศึกษา ปกี ารศึกษา 2561

2.1.12 อบรมเชิงปฏบิ ัติการผา่ นระบบทางไกล (พเี่ ลีย้ งประจาศูนย์การอบรม)
หลักสูตรการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้บูรณาการคณิตศาสตร์ในระดบั ปฐมวัย โครงการพัฒนาเดก็
ปฐมวยั (3-5 ปี) อยา่ งมีคณุ ภาพดว้ ยการจดั ประสบการณ์เรียนรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี
และสะเต็มศึกษาในระดับปฐมวยั (จานวน 12 ชั่วโมง)

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพอื่ รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศก์ยอดเย่ยี ม 21
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม

2.1.13 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการผ่านระบบทางไกล (พ่เี ลี้ยงประจาศูนย์การอบรม)
หลกั สูตรการจัดประสบการณ์การเรียนร้บู ูรณาการคณิตศาสตรใ์ นระดบั ปฐมวยั โครงการพัฒนาเด็ก
ปฐมวยั (3-5 ป)ี อย่างมีคุณภาพดว้ ยการจดั ประสบการณเ์ รียนรวู้ ิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ เทคโนโลยี
และสะเต็มศกึ ษาในระดับปฐมวัย (จานวน 15 ชว่ั โมง) สสวท.

2.1.14 อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารผ่านระบบทางไกล (พีเ่ ลย้ี งประจาศนู ย์การอบรม)
หลักสูตรการจดั ประสบการณ์การเรยี นรบู้ ูรณาการคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวยั โครงการพัฒนาเดก็
ปฐมวยั (3-5 ปี) อยา่ งมีคณุ ภาพด้วยการจัดประสบการณเ์ รียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี
และสะเต็มศึกษาในระดบั ปฐมวยั (จานวน 10 ชั่วโมง) สสวท.

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพือ่ รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเยยี่ ม 22
สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

2.1.15 อบรมเชิงปฏิบตั ิการผา่ นระบบทางไกล (พี่เลีย้ งประจาศนู ย์การอบรม)
หลกั สตู รการจัดประสบการณ์การเรียนรบู้ รู ณาการคณิตศาสตร์ในระดบั ปฐมวยั โครงการพัฒนาเดก็
ปฐมวยั (3-5 ปี) อยา่ งมีคุณภาพดว้ ยการจดั ประสบการณ์เรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี
และสะเต็มศึกษาในระดับปฐมวยั (จานวน 17 ชวั่ โมง) สสวท.

2.1.16 ผ่านการอบรมปฏบิ ตั ิการนาหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560
ไปสกู่ ารปฏิบตั ิ

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพอ่ื รบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเยย่ี ม 23
สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการยอดเย่ียม

2.1.17 ผา่ นการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเฉพาะทางหัวข้อ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้เรื่อง
นา้ และเทคโนโลยสี าหรบั วทิ ยากรเครอื ข่ายทอ้ งถิน่ ในโครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

2.2 มกี ารศกึ ษาค้นคว้าและเผยแพรค่ วามรูท้ ี่เกิดจากการแสวงหาความรูด้ ้วยตนเอง
ข้าพเจา้ ได้ศึกษาค้นคว้า และเผยแพร่ความรู้ท่ีเกิดจากการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

ดงั มรี ายละเอยี ดตอ่ ไปนี้
2.2.1 เป็นคณะทางานการอบรมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ครูผสู้ อน วิชาวทิ ยาการคานวณ ปีการศกึ ษา 2562

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพื่อรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเย่ยี ม 24
สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเยยี่ ม

2.2.2 เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการเพ่ือนาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
(หลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน) ไปใชส้ ถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2562

2.2.3 เปน็ วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการข้ันพ้นื ฐานและหวั ขอ้ วทิ ยาการคานวณ
สาหรบั ครูผู้สอน โครงการบา้ นนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย ระดบั ประถมศึกษา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพือ่ รบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศก์ยอดเยยี่ ม 25
สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

2.2.4 เป็นวิทยากรโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสาหรับผู้เรียนที่มีความ
ตอ้ งการจาเป็นพิเศษ

2.2.5 เปน็ วทิ ยากรพัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศก์ในยุคไทยแลนด์ 4.0 ตาม
โครงการพฒั นาสมรรถนะศึกษานเิ ทศกข์ องสมาคมศึกษานิเทศก์แหง่ ประเทศไทย

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพือ่ รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยย่ี ม 26
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเย่ียม

2.2.6 รว่ มเป็นวทิ ยากรฝึกอบรมโครงการพัฒนาหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย

2.2.7 เปน็ วทิ ยากรใน “กิจกรรมคืนคุณธรรมส่หู ้องเรยี น” ตามโครงการโรงเรียน
คณุ ธรรม สพฐ.

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพอ่ื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเย่ียม 27
สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจดั การยอดเย่ียม

2.2.8 เป็นวิทยากรอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารครูปฐมวยั ขัน้ ท่ี 1 และข้นั ท่ี 2 เรื่อง “นา้
และอากาศ” ตามโครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

2.2.9 เป็นวิทยากรอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารสรา้ งความเข้าใจ เรื่อง “หลกั สตู ร
การศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560”

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพอื่ รบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยีย่ ม 28
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

2.2.10 เป็นวิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างความเข้าใจ เร่ือง “การนามาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ฯ (ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551” ไปส่กู ารปฏบิ ตั ิ

2.11 เปน็ คณะกรรมการตรวจสอบขอ้ มูลและคดั กรองโครงงานวทิ ยาศาสตร์รูปแบบ
สืบเสาะ ตามโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพื่อรับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเยยี่ ม 29
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยี่ยม

2.3 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้จากการแสวงหาความรู้อยา่ งน้อย 2 เรอ่ื ง/ปี
ขา้ พเจา้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการแสวงหาความรู้อย่างน้อย 2 เร่ือง/ปี ดังมี

รายละเอียดต่อไปนี้
2.3.1 นาเสนอผลงานนวตั กรรมทางการศึกษาตามโครงการพัฒนาสมรรถนะ

ศึกษานิเทศกใ์ นยุคไทยแลนด์ 4.0

2.3.2 ร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การนาเสนอผลงานและการประกวดแข่งขันกิจกรรม
การเรียนรู้ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ
โรงเรยี นสจุ รติ ) ระดับภูมภิ าค

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพื่อรบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเยี่ยม 30
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม

2.3.4 เข้าร่วมเทวีวิชาการ นวัตกรรมสู่โรงเรียนคุณภาพ ห้องเรียนเป็นฐาน
กระบวนการเปน็ ทุน

ตวั ชวี้ ัด 3 การทางานด้วยกระบวนการกลุ่ม

3.1 รแู้ ละปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่และความรับผิดชอบ
ข้าพเจา้ ร้แู ละปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่และความรับผิดชอบ บรรลุตามเป้าหมาย

ทุกประการ ข้าพเจ้า ในฐานะศึกษานิเทศก์ มีความตระหนักให้ความสาคัญกับการนิเทศการศึกษา โดย
การทางานวิชาการร่วมกบั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา เพื่อให้ได้มาซ่ึงผลสัมฤทธิ์
สูงสุดในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ดังนั้นงานในความรับผิดชองของ
ศึกษานิเทศก์ จาเป็นต้องเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้าเอกสาร งานวิจัยด้วยตนเอง เรียนรู้จากผู้มีประสบการณ์
ผู้เช่ียวชาญ และเข้ารับการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองเพื่อให้มีองค์ความรู้ในการทางาน เช่น การเข้ารับการ
พัฒนาสมรรถนะศึกษานิเทศก์ จากสมาคมศึกษานิเทศก์แห่งประเทศไทย การเข้ารับการอบรมการนิเทศ
งานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร และปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนา้ ที่การเปน็ ศึกษานิเทศก์ ดงั น้ี

1. งานส่งเสริมการวัดและประเมินผลการทดสอบวัดความสามารถพื้นฐานผู้เรียน
ระดับชาติ (National Test: NT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 และปีการศึกษา 2562

2. งานสง่ เสรมิ การวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษา การสอบข้อสอบกลาง (LAS)

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศก์ยอดเย่ยี ม 31
สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเยีย่ ม

3. การจัดอบรมเชิงปฏิบัติเชิงปฏิบัติการครูคณิตศาสตร์ในการออกแบบการเรียนรู้
แบบ Active Learning

4. การจัดอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารสรา้ งความเข้าใจให้กบั ครูปฐมวยั เรอ่ื ง หลักสูตรการศกึ ษา
ปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 สกู่ ารปฏบิ ัติ

5. การอบรมเชิงปฏิบัติการครูวิชาการ เร่ืองการนามาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศักราช 2551

6. การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการครปู ฐมวัย ตามโครงการบ้านวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
7. โครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ./ โครงการโรงเรียนสุจริต/กระบวนการเรียนรู้ท่ีมีสติ
และสมาธิเป็นฐาน
8. โครงการ “ลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้”
9. การจัดการเรียนการสอนสหกรณโ์ รงเรยี น
10. การนเิ ทศ กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบเร่งรัดประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอน
นอกจากนี้แล้ว ข้าพเจ้าได้ศึกษา เอกสาร งานวิจัยท่ีเก่ียวข้องกับการนิเทศการศึกษา
อีกมากมาย ทาให้มีความรู้ความสามารถ และพร้อมท่ีจะนาความรู้ ความสามารถมาใช้ในการนิเทศ เพื่อ
พัฒนาการศกึ ษาใหท้ ั้งโรงเรียนในสงั กัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต และหน่วยงานอ่ืน
ซ่งึ ในการพฒั นาโครงการต่างๆ ให้ประสบผลสาเร็จบรรลุตามวัตถุประสงค์ โดยข้าพเจ้าได้ใช้ความพยายาม
ในการสร้างงานเพ่ือเกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน พัฒนาครูไปสู่ครูมืออาชีพ ในการพัฒนา
ให้ประสบความสาเร็จข้าพเจ้ามีแนวคิดพื้นฐานในการพัฒนางานนิเทศ การจัดการศึกษา ตามพระบรม
ราโชวาทของพระบาทสมเด็จ พระมหาชนกาธิแบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร
ในหลวงรัชกาลท่ี 9 ที่พระราชดารัสในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยามหิดล เมื่อวันท่ี 5
กรกฎาคม 2533 ว่า “...การทางานให้สาเร็จผลอันพึงประสงค์ได้ด้วยดีน้ัน เบ้ืองต้น แต่ละคนจะต้องมี
ปณิธานที่เท่ียงตรงในอันที่จะทางานทาหน้าท่ีด้วยความอุตสาหะ พยายามและความหนักแน่น อดทน
ให้บรรลุผลสาเร็จ เม่ือจะเร่ิมงานสิ่งใดก็ขอให้พยายามคิดพิจารณาให้จนเห็นจุดหมาย เห็นสาระ และ
ประโยชน์ที่แท้ของงานน้ัน อย่างแจ่มแจ้ง แล้วจึงลงมือกระทาด้วยความต้ังใจ ม่ันใจ และด้วยความ
รับผิดชอบอย่างสูงให้งานดาเนินลุล่วงตลอดไปอย่างต่อเนื่อง โดยมิให้บกพร่องเสียหาย ข้อสาคัญ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพือ่ รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยีย่ ม 32
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเยีย่ ม

ตลอดเวลาท่ีปฏิบัติงานต้องพยายามควบคุมกาย ใจ และความคิด ให้สงบตั้งม่ันและหนักแน่น อย่าให้
คลายจากความเพียร และอย่าให้หว่ันไหวฟุ้งซ่าน ไปกับความพอใจ ไม่พอใจ หรืออุปสรรค และ
ปัญหาต่าง ๆ นอกจากนั้นยังจะต้องมีความสุจริตใจและจริงใจต่อผู้เกี่ยวข้องร่วมงานทุกฝ่ายทุกคน
พร้อมทั้งปฏิบัติต่อกันอย่างเหมาะสม ด้วยความเมตตาอารี และไม่มีอคติ เพื่อให้สามารถร่วมงาน
ประสานประโยชน์กันได้อย่างสอดคล้องและมีประสิทธิภาพ...”

3.2 มปี ฏสิ มั พันธ์ทด่ี ีกับผรู้ ่วมงานในกลุ่ม
ข้าพเจา้ มีปฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดกี บั ผูร้ ว่ มงานในกล่มุ และมปี ฏิสมั พนั ธ์ท่ีดีกับทุกคน ยกย่อง

ให้เกียรติ ให้ขวัญกาลังใจในการทางาน และให้คาแนะนาแก่ครู เพ่ือนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียน ผู้ขอรับการประเมิน ตระหนักอยู่เสมอว่า มีหน้าที่ให้คาแนะนา ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกรูปแบบ จึงเห็นความสาคัญของผู้ร่วมงาน ผู้รับบริการ ในการสร้าง
ปฏสิ ัมพันธท์ ี่ดีกับผูร้ ่วมวานในเชิงประจักษ์ รวมถึงการบริหารจัดการที่เป็นระบบท่ีทาให้เกิดการทางาน
กล่มุ ร่วมกัน เน้นการมสี ว่ นร่วมของทุกฝ่าย

3.3 ผลการปฏิบัติงานกลุ่มบรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์
ขา้ พเจา้ บริหารจัดการงานในหน้าท่ี ให้เกิดผลการปฏิบัติงานกลุ่มบรรลุตามวัตถุประสงค์

โดยใช้วงจรคุณภาพเด็มมิ่ง PDCA ในทุกโครงการ และใช้ความเป็นกัลยาณมิตรในการบริหาร
จัดการและปฏิบัติงานกลุ่ม พร้อมทั้งน้อมนาหลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร
มหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลท่ี 9) มาบูรณาให้เหมาะสมกับบริบท และ
สภาพความต้องจาเป็น ส่งผลให้เกิดการพัฒนาในงานที่รับผิดชอบ ดังรายละเอียดต่อไปนี้

ผลทีเ่ กดิ ขึ้นกับครู
คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ของครู ข้าพเจ้า ในฐานะตาแหน่งศึกษานิเทศก์ สังกัด
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ตได้จัดประชุมอบรมสัมมนาครู รวมท้ังนิเทศ กากับและ
ติดตามประเมินผลครูแบบ 100% ทาให้ครูมีการพัฒนาตนเองและหน้าที่การสอนอย่างดีมีประสิทธิภาพ
อย่างเป็นรูปธรรมข้ึน โดยเฉพาะการอบรมครูปฐมวัยท้ังจังหวัดได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนเป็นแบบ
PBL และ Active Learning มีการใช้จิตศึกษา และ PLC เข้ามาช่วยในเร่ืองการจัดการเรียนการสอน
ในชั้นเรียน โดยจัดอบรมและครูได้นาไปในการจัดกิจกรรม ทาให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นมีรายละเอียด
ดงั ตอ่ ไปน้ี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอื่ รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยี่ยม 33
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม

1. งานพัฒนาหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั
ข้าพเจ้า ได้รับหมายให้รับผิดชอบงาน พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ระหว่างปี
การศึกษา 2560 - 2562 นัน้ โดยโรงเรยี นในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาภเู กต็ มจี านวน
46 โรงเรียนท่ีเปิดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย และคุณครูผู้จัดประสบการณ์ในระดับปฐมวัยทุกคน
ได้พัฒนาตนเอง พัฒนางานในหน้าท่ีการสอนได้อย่างดี มีประสิทธิภาพอย่างเป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น
โดยเฉพาะการวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ที่โรงเรียนทุกโรงเรียนในสังกัด
มีหลักสตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัยท่ีมีรูปแบบทศิ ทาง และแนวทางการจัดการเรียนสอนเป็นแบบฉบับ
เอกลักษณ์ ตามบริบทของแต่ละโรงเรียน
ผลการดาเนินงานพัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ ครูปฐมวัยทุกคนของโรงเรียนในสังกัด
สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีความรู้ ความเข้าใจ ในเรื่อง การจัดทาหลักสูตร
สถานศึกษาระดับปฐมวัย ได้ตามมาตรฐาน ตัวบ่งช้ีตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศักราช 2560 นอกจากนี้ครูสามารถจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย สามารถออกแบบหน่วย
การจัดประสบการณ์ เพื่อช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ให้มีพัฒนาการทางด้านร่ายกาย อารมณ์ -
จิตใจ สังคม และสติปัญญา ได้อย่างเหมาะสมกับตามวัย และสามารถประเมินผลพัฒนาการเด็กปฐมวัย
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย พร้อมท้ังนาผลข้อมูลการประเมินมาวิเคราะห์ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนา
เด็กต่อไป นอกจากนี้แล้วครูยังนาความรู้ ความเข้าใจ มีสามารถในจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ส่ือ
อุปกรณ์ท่ีทันสมัย อย่างหลากหลายวิธีการ มีแหล่งเรียนรู้ที่เช่ือมโยงกับการจัดประสบการณ์ในการเรียนรู้
ให้กับเด็กได้เป็นอย่างดี และครูมีปฏิสัมพันธ์ และประสานสัมพันธ์ที่ดีกับพ่อ แม่ ผู้ปกครอง ให้เข้ามา
มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ใหก้ ับเด็กได้เป็นอย่างดี
2. งานพฒั นาหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน และกระบวนการเรยี นรู้
ผู้ข้าพเจ้า ได้รับหมายให้รับผิดชอบงาน การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน
และกระบวนการเรียนรู้ โรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต จานวน 49
โรงเรียน ข้าพเจ้าได้พัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษา ให้มีความรู้ความเข้าใจในการนาหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไปใช้ โดยได้จัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูวิชาการ
ครูผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ด้วยการสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับการนามาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศกย์ อดเยี่ยม 34
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม

คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ

ผลการดาเนินงานพัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ ครูวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระ
การเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีความรู้ ความเข้าใจ เร่ือง
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สามารถการนามาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม
ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 ไปจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาได้เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทา
โครงสร้างของหลักสูตร พร้อมทั้งการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้เช่ือมโยงกับ
มาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชวี้ ดั มุ่งสู่การพัฒนาผเู้ รียนให้มีทักษะจาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ และมสี มรรถนะตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา

3. งานโครงการโรงเรียนสุจริต/เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล / โครงการ
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

ตามท่ี ข้าพเจ้าได้รับหมายให้รับผิดชอบงานโครงการโรงเรียนสุจริต และเสริมสร้าง
คุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล / โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ซ่ึงในการขับเคล่ือนโครงการ
ดว้ ยการจดั อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารให้กับผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครูวชิ าการ ครผู ู้รบั ผิดชอบโครงการคุณธรรม
เป็นระยะอยา่ งต่อเนื่อง

ผลการดาเนินงานพัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และข้าพเจ้า
ไดร้ บั รางวัล “ครดู ไี ม่มีอบายมุข” ร่นุ ท่ี 8 ปกี ารศึกษา 2561 มผี ลเชิงประจักษ์ ดังนี้

1. รางวัลโลเ่ กยี รตยิ ศ ประเภทผบู้ ริหาร จานวน 1 รางวลั
2. รางวัลโลเ่ กยี รตยิ ศ ประเภทครผู ู้สอน จานวน 5 รางวัล
3. รางวัลโลเ่ กียรติยศ ประเภทบุคลากร สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
จานวน 1 รางวลั
4. รางวัลเกยี รตบิ ตั ร ประเภทผ้บู ริหารสถานศึกษา จานวน 10 รางวัล
5. รางวลั เกยี รตบิ ัตร ประเภทรผู สู้ อน อีกจานวน 332 รางวัล

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพอ่ื รับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเย่ยี ม 35
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ด้านบรหิ ารจดั การยอดเย่ยี ม

ผลที่เกดิ กบั ผูเ้ รียน
การสะท้อนผลท่ีเกิดกับผู้เรียน กล่าวคือ การที่ข้าพเจ้า ได้ส่งเสริม และพัฒนาครู
ด้วยวิธีการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ การนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นเรียน และหรือ
การส่งเสริมให้ครูผู้สอนได้เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการทาให้ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถ มีทักษะ
และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในการจัดการเรียนการสอนหรือการจัดการเรียนรู้ส่งผลให้นักเรียน
เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และมีพัฒนาการที่แสดงออกด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้าน
ทักษะพิสัย หรือผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยภาพรวม
มีพัฒนาการที่ดีขึ้น และส่งผลให้นักเรียนส่วนหนึ่งได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพทาให้มีผลงาน
เชิงประจักษ์ ดังน้ี
1 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 มี
ผ้เู รยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จานวน 35 คน
และกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ จานวน 4 คน
2 ผลการทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT)
ช้ันประถมศึกษาปีที 3 ปีการศึกษา 2561 มีเด็กนักเรียนที่ได้คะแนนเต็ม 100 คะแนน ความสามารถ
ด้านคานวณ (Numeracy) ไดแ้ ก่ เดก็ ชายธัญวิสษิ ฐ์ สญั ญวงศ์ โรงเรียนอนบุ าลภูเก็ต

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอื่ รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยี่ยม 36
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยย่ี ม

3 เด็กปฐมวัยมีผลการประเมินพัฒนาการท้ัง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ -
จิตใจ ดา้ นสังคม และดา้ นสตปิ ัญญา เดก็ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 100

4 ผลงานนักเรียนจากการนิเทศการศึกษาทาให้ผู้เรียนได้รับการยอมรับจากครู
ผู้ปกครองและชุมชน โดยนักเรียนมีสุขภาพกายและสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึง
ประสงค์ มีทักษะในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง รักการเรียนรู้ มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ
คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างมีสติ สมเหตุสมผล มีทักษะในการทางาน รักการทางาน
สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลงาน
เชิงประจักษ์ในภาพรวม กล่าวคือ การได้รับรางวัลจากการแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ
ประจาปีการศึกษา 2561 ระดับชาติ (ภาคใต้) นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน จานวน 99 คน มีกิจกรรมท่ีทา
การแข่งขัน จานวน 198 กิจกรรม ผลการแข่งขันได้เหรียญทองรวมเป็นอันดับ 1 ระดับชาติ (ภาคใต้)
ได้รางวัลเหรยี ญทอง จานวน 106 เหรยี ญทอง ไดร้ างวลั เหรยี ญเงิน จานวน 45 เหรยี ญเงนิ ได้รางวัลเหรียญ
ทองแดง จานวน 28 เหรยี ญทองแดง

ผลทเ่ี กิดกบั สถานศึกษา
การดาเนนิ โครงการโรงเรียนสุจริต/ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล /
โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มีโรงเรียนเข้าร่วม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพื่อรบั รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเยย่ี ม 37
สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยี่ยม

โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จานวน 49 โรงเรียน มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างเสริมบุคลากร
ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้บริหารสถานศึกษา และครู ทุกโรงเรียนสังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศึกษาภูเก็ต เพ่ือสร้างรู้ความเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่นักเรียน
ในสถานศึกษา ซึ่งจากการประชุมปฏิบัติการ พบว่า ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้
ความเข้าใจแนวทางการดาเนินงานและการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมแก่นักเรียน ร้อยละ 100 มีการ
พัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษา โดยการศึกษาแนวทางการดาเนินงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้
กระบวนการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา นามาปรับใช้ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
โดยมี โรงเรียนบ้านพรุจาปา ได้เป็นตัวแทนของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
ประถมศึกษาภูเก็ต เข้าร่วมงานแลกเปล่ียนเรียนรู้ ของเขตตรวจราชการท่ี 7 ณ สานักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษาประถมศึกษาระนอง และได้เป็นตัวแทนของเขตตรวจราชการท่ี 7 นาเสนอผลการดาเนิน
โครงการ และได้เข้าร่วมจัดนิทรรศการระดับประเทศ จนได้รับการยอมรับย่องยกให้เป็น “โรงเรียน
ต้นแบบโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” และผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดีเด่น
เมื่อวันท่ี 24 กันยายน 2560 ซ่ึงในการขับเคลื่อนโครงการด้วยการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับผู้บริหาร
สถานศึกษา ครูวิชาการ ครูผู้รับผิดชอบโครงการคุณธรรม เป็นระยะอย่างต่อเนื่อง ผลการดาเนินงาน
พัฒนา ดังกล่าว ส่งผลให้ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต มี “โรงเรียนดีไม่มีอบายมุข”
ประเภทรางวัลเกียรติบัตร ได้แก่ โรงเรียนบ้านไม้ขาว นอกจากนี้สถานศึกษาสามารถนาผลจากการ
นิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนไปพัฒนาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการ
ของชุมชนและสังคม จนเป็นที่ยอมรับของชุมชนและสังคมอย่างกว้างขวาง และเป็นแบบอย่างได้
พร้อมท้ังประชาสัมพันธ์ให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและจัดการเรียนการสอน
เพือ่ พฒั นาคุณภาพของผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ภาพไดม้ าตรฐานการศึกษา

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพ่อื รับรางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานิเทศกย์ อดเยีย่ ม 38
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ดา้ นบริหารจัดการยอดเยี่ยม

ตวั ชี้วดั 4 ทกั ษะการนิเทศ

4.1 ใช้วิธีการนเิ ทศทีเ่ หมาะสมกับสถานการณ์และผู้รับการนิเทศ ข้าพเจ้า
ตระหนักและเห็นความสาคัญของการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ โดยใช้วิธีการนิเทศที่
เหมาะสมกับสถานการณแ์ ละผู้รับการนิเทศ จากนโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
มุ่งม่ันในการพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐานให้เป็น “การศึกษาขั้นพื้นฐานวิถีใหม่ วิถีคุณภาพ” เช่ือมโยง
กับทิศทาง การพฒั นาการศกึ ษาของสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต สู่องค์กรท่ีเป็นเลิศ
โดยใช้โมเดล 4 P ในการขับเคล่ือน ซ่ึงประกอบด้วย P1 Potential เต็มศักยภาพ, P2
Professional มืออาชีพ, P3 Proaction เชิงรุก และ P4 Public Relation ประชาสัมพันธ์ ด้วย
ความรวดเร็ว ถูกต้อง ตรงเป้าหมาย เพ่ือนาไปสู่จุดเน้นสี่ด้าน คือ ด้านความปลอดภัย สถานศึกษา
ปลอดภัย น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน ด้านโอกาส ผู้เรียน ได้เรียน ได้รู้ สู่อาชีพ ด้านคุณภาพ นักเรียนอ่านออก
เขียนได้ 100 % ผู้เรียนมีทักษะการพูดเพ่ือการสื่อสารภาษาต่างประเทศ ห้องเรียนคุณภาพ สู่โรงเรียน
คณุ ภาพ สถานศึกษาพอเพียง และ ด้านประสิทธิภาพ โรงเรียนคุณภาพ ของชุมชนเข้มแข็ง โรงเรียนมี
ระบบประกนั คุณภาพภายในเข้มแข็ง องค์กรมรี ะบบบริหารจัดการสู่ความเป็นเลิศ

แผนภาพ 1 แสดงทิศทางการพฒั นาการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาภเู ก็ต
สู่องค์กรทเี่ ป็นเลิศ ด้วยโมเดล 4P

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อรับรางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเย่ยี ม 39
สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษา ด้านบริหารจัดการยอดเยย่ี ม

จากนโยบายของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน “การศึกษาข้ันพื้นฐานวิถีใหม่
วิถีคุณภาพ” และทิศทางการพัฒนาการศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต
สู่องค์กรท่ีเป็นเลิศ ด้วยโมเดล 4P ข้าพเจ้า นามาศึกษา และใช้เป็นแนวทางในการออกแบบนวัตกรรม
โดยนาจุดเน้น ด้านประสิทธิภาพ ในส่วนของโรงเรียนมีระบบประกันคุณภาพภายในเข้มแข็ง มาเป็น
กรอบแนวคิดนวัตกรรม “การนิเทศภายในโรงเรียน ด้วยระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตาม
กระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร 3 ขั้นตอน 4 ข้ันงาน เด่นด้วย 4 จ.” สามารถสรุปเป็นแผนภาพ
ดงั น้ี

แผนภาพ 2 แสดงกระบวนการนเิ ทศภายในโรงเรียน ตามระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
ดว้ ยกระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร 3 ขั้นตอน 4 ข้นั งาน เด่นด้วย 4 จ.

กระบวนการนิเทศแบบกลั ยาณมิตร มกี ระบวนการ 3 ข้นั ตอน 4 ขัน้ งาน เด่นด้วย 4 จ. มรี ายละเอยี ดดังน้ี
ขั้นตอนท่ี 1 คือ ข้ันก่อนดาเนินการนิเทศ ประกอบ 2 ขั้นงาน คือ
ขั้นงานท่ี 1 คิดงาน
ขั้นงานที่ 2 ทางาน

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพอื่ รบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม 40
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเยี่ยม

ข้ันตอนท่ี 2 คือ ขั้นการดาเนินการนิเทศ ประกอบ 1 ขั้นงาน คือ
ขั้นงานที่ 3 ติดตามงาน

ข้ันตอนที่ 3 คือ ข้ันหลังการดาเนินการนิเทศ ประกอบ 1 ขั้นงาน คือ
ขั้นงานท่ี 4 สรุปงาน

เด่นด้วย 4 จ. เป็นการปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียน ที่เน้น คือ 1. ให้ใจ 2. ร่วมใจ 3. ตั้งใจ
และ 4. เปิดใจ

1. ใหใ้ จ : สรา้ งความเป็นมิตร
2. รว่ มใจ : ร่วมคดิ วางแผน
3. ต้งั ใจ : กระบวนการเน้น
4. เปิดใจ : นเิ ทศศรัทธา
4.2 มีการสะทอ้ นผลการนิเทศเพ่ือปรับปรุง และพัฒนางานนิเทศ ข้าพเจ้ามีการนิเทศ
กากับและติดตามประเมินผลครูแบบ 100% ทาให้ครูมีการพัฒนาตนเองและทาหน้าที่การสอนอย่างดี
มีประสิทธิภาพ ครูมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรม มีรูปแบบการจัดการเรียนการสอน - การจัดการในช้ันเรียน
นาสู่การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน นอกจากน้ีแล้วผู้บริหารโรงเรียนยังสามารถช่วยเหลือ และให้คาแนะนา
ครูในการพัฒนางานและพฒั นาผู้เรยี น
4.3 ผู้รับการนเิ ทศมีความพงึ พอใจในเทคนิคการนิเทศและสามารถนาไปพัฒนางาน
โดยนาแบบสอบถามประเมินความพึงพอใจของครูท่ีมีต่อกระบวนการนิเทศการจัดการศึกษาที่ข้าพเจ้า
ได้สร้างข้ึน ครูกลุ่มเป้าหมาย จานวน 98 คน พบว่าครูกลุ่มเป้าหมายมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศ
การจัดการศึกษา มีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด จานวน 83 คน คิดเป็นร้อยละ 84.69 มีความพึง
พอใจ ในระดับมาก จานวน 15 คน คิดเปน็ ร้อยละ 15.32

ตวั ชี้วัด 5 การคิดตดั สินใจ และแกป้ ัญหา

5.1 มีการคิดตัดสินใจโดยใช้ทางเลือกทเ่ี หมาะสม และทันตอ่ เหตุการณ์
ข้าพเจ้า บริหารจัดการงาน โดยพิจารณาจากข้อมูล โอกาส ปัญหา ประเมินทางเลือก
และผลลัพธ์การคิดตัดสินใจ และแก้ปัญหาในสถานการณ์น้ัน ๆ ในเวลาที่เหมาะสม วิเคราะห์แยกแยะ
ระบุประเด็นปัญหาและมีการคิดตัดสินใจโดยใช้ทางเลือกท่ีเหมาะสม และทันต่อเหตุการณ์อยู่เสมอ เช่น
ปัญหาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนต่า ข้าพเจ้าตัดสินใจนาเสนอแนวทาง
การนิเทศ เพ่ือการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ส่งผลให้

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน เพ่อื รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศกึ ษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยยี่ ม 41
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

การดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นระบบและสถานศึกษาสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของโรงเรยี นในสงั กดั สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษามผี ลพฒั นาข้ึน

5.2 มีการสืบค้นขอ้ มลู อย่างเพยี งพอในการประกอบการตดั สินใจ
ข้าพเจ้าสืบค้นข้อมูลต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องอย่างรอบด้าน และเพียงพอเพ่ือใช้ในการตัดสินใจ
ไดแ้ ก่

5.2.1 ศึกษาแนวทาง ทฤษฎที ่ีเกี่ยวข้องกับการนเิ ทศ การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์
5.2.2 สืบค้นข้อมูลผลสัมฤทธิ์ของโรงเรียน ค่าเฉล่ียในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
ย้อนหลงั 3 ปี พิจารณาคัดเลือกผทู้ มี่ คี วามเหมาะสมจะเป็น
จากการสบื คน้ ขอ้ มูลอยา่ งเพียงพอ ส่งผลให้ขา้ พเจ้ามีข้อมูลสารสนเทศที่เป็นข้อมูลปัจจุบัน
อยา่ งเพยี งพอในการประกอบการตัดสนิ ใจในการทางานได้อยา่ งรวดเรว็ และทันสมยั
5.3 มกี ารคดิ ตัดสินใจโดยคานึงถงึ ผลท่ีเกิดตอ่ สว่ นรวม
5.3.1 คดิ ตดั สนิ ใจ คัดเลือกด้วยความยุติธรรม เพื่อประโยชน์ของทางราชการ และ
ประเทศชาติ
5.3.2 การใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและค้มุ คา่ เพือ่ ใหเ้ กิดประโยชน์สงู สดุ ต่อส่วนรวม
และมีผลกระทบดา้ นลบน้อยที่สุด เช่น นโยบายลดการใช้กระดาษ ข้าพเจา้ นากระดาษหนา้ เดียวมาใช้
งานอีกคร้ัง เก็บรวมเอกสารเป็นรปู เล่มไวใ้ น Google Drive ไว้ใน Anyflip เปน็ ต้น
5.3.3 วางแผนจัดระบบงานต่าง ๆ โดยใช้วงจรคุณภาพเดมม่งิ เพ่อื ตรวจสอบการ
บริหารจัดคุณภาพงาน เพื่อให้มีความพร้อมครอบคลมุ สามารถตรวจสอบและประเมินผลได้ ลดความ
ผิดพลาด และปญั หาทจ่ี ะเกิดต่อสว่ นรวม

ตวั ช้วี ัด 6 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีในการสอ่ื สารและปฏิบตั ิงาน

6.1 สืบค้นขอ้ มลู ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เนต็
ข้าพเจ้าใหค้ วามสนใจในการใช้เทคโนโลยีเป็นพื้นฐาน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีใน
การส่ือสารและปฏิบัติงานในหน้าท่ีได้เป็นอย่างดี สามรถใช้เทคโนโลยีในการส่ือสารและปฏิบัติงานร่วมกับ
ผู้บังคับบญั ชา เพอ่ื นรว่ มงาน ครู และบุคลากรอ่ืน ๆ ได้ทั้งทาง E-mail, Line, Facebook, Google Site,
Google Form, Deep เป็นต้น สามารถใช้เทคโนโลยีประกอบการนิเทศ กากับติดตาม ตามความเหมาะสม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน เพือ่ รบั รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศก์ยอดเย่ยี ม 42
สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจดั การยอดเยีย่ ม

เช่น การใช้ Application Zoom การรับ-ส่งหนังสือราชการทางผ่าน E-Office ของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษาประถมศึกษาภเู ก็ต

6.2 ใช้เทคโนโลยีประกอบการปฏิบัติงานนิเทศ ข้าพเจ้า ได้ใช้เทคโนโลยีประกอบ
ในการปฏบิ ตั งิ านนเิ ทศ ดงั นี้

6.2.1 เว๊บไซต์ของสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาภเู กต็
6.2.2 กลุ่ม Line, Facebook, E-mail เปน็ ต้น ในการติดตอ่ ประสานงานกบั ทางโรงเรยี น
6.2.3 การใช้ E-mail ในการตดิ ต่อสือ่ สารกบั หน่วยงานทั้งในและนอกสงั กัด
6.2.4 การใช้ Link, QR-Code ในการส่ือสาร การแบ่งปันข้อมูลข่าวสาร เอกสาร
ทางวิชาการ การเกบ็ เอกสาร
6.3 ใชเ้ ทคโนโลยีเพอื่ การตดิ ต่อส่ือสาร และปฏบิ ตั งิ าน
ข้าพเจ้า มีการบริหารจัดการงานโดยใช้เทคโนโลยีประกอบการสื่อสาร และปฏิบัติงาน
อย่างเป็นระบบ และสม่าเสมอ เช่น การส่งงานทาง E-mail, Line, Facebook, E-Office, QR-Code, Link,
Google Form, Google Drive, Deep เป็นตน้ สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน เพอื่ รับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศก์ยอดเยี่ยม 43
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา ด้านบริหารจัดการยอดเยยี่ ม

องคป์ ระกอบท่ี 2 คุณลกั ษณะของบุคคล

ตวั ชว้ี ดั 1 ความมุ่งมั่นในการทางานใหส้ าเร็จมคี ุณภาพ

1.1 มคี วามตั้งใจในการปฏิบตั ิงาน
ข้าพเจ้า เป็นผู้มีความต้ังใจในการปฏิบัติงานในหน้าท่ีความรับผิดชอบ ด้วยความ

วิริยะ อุตสาหะด้วยความมุ่งม่ันในการทางานให้สาเร็จ มีคุณภาพรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย
จนประสบผลสาเร็จ ข้าพเจ้ายึดหลักและแนวทางการทรงงาน และพระบรมราโชวาทของ
พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร (ในหลวงรัชกาลท่ี 9)
ความว่า “การทางานใด ๆ ไม่ว่าเล็ก ใหญ่ ง่าย ยาก ถ้าย่อหย่อนจากความเพียร แล้วยากที่จะให้
สาเรจ็ เรียบร้อยทันเวลาได้ และเมอ่ื ใดพลงั ของความเพียรนเ้ี กดิ ข้ึน เมื่อนั้นการงานท้ังหลายก็สาเร็จ
ได้โดยง่ายดายและรวดเร็ว” ข้าพเจ้านามาใช้เป็นคติธรรมสอนใจในการทางานปฏิบัติหน้าที่ของ
ข้าพเจ้ามาโดยตลอด ทาด้วยความมงุ่ มัน่ ตง้ั ใจ และไม่ย่อทอ้ ดง่ั พระบรมราโชวาทนี้

1.2 ปฏิบตั ิงานบรรลุวัตถปุ ระสงค์
ข้าพเจ้า เป็นผู้ปฏิบัติงานบรรลุวัตถุประสงค์ และตระหนักถึงผู้ที่รับผลประโยชน์

คือ ผูเ้ รียนเปน็ หลกั โดยผ่านการจัดการเรียนการสอนของครู
1.3 มคี วามรบั ผิดชอบในการปฏบิ ตั งิ านจนสาเร็จ
ข้าพเจ้า มีความตั้งใจในการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานบรรลุวัตถุประสงค์ มีความ

รับผดิ ชอบในการปฏบิ ัติงานจนสาเรจ็
ข้าพเจ้า มีความมุ่งม่ันในการทางานให้สาเร็จมีคุณภาพ ด้วยตั้งใจที่จะทางานในหน้าท่ีที่

ได้รบั มอบหมายประสบผลสาเร็จด้วยตนเอง พยายามเรียนรู้และพัฒนาตนเองให้มีศักยภาพ สามารถ
ปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ เพื่อให้งานสาเร็จท้ังในเวลาราชการและนอกเวลาราชการ การ
บริหารงานโครงการต่าง ๆ ท่ีรับผิดชอบ มีแนวทางการดาเนินงาน และตรวจสอบคุณของงานโดยใช้
วงจรคุณภาพเด็มม่งิ PDCA ดังนเ้ี สมอ

P : Plan การวางแผนบริหารจัดการงานอย่างเป็นระบบ โดยการแต่งต้ัง
คณะกรรมการดาเนินงาน ใช้หลักการมีส่วนร่วม ประกอบด้วยผู้บริหารการศึกษา คณะกรรมการ
ติดตามตรวจสอบและประเมนิ ผลการศกึ ษา ผู้บริหารสถานศกึ ษา และศกึ ษานเิ ทศก์

รายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อรับรางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศึกษานเิ ทศก์ยอดเยีย่ ม 44
สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา ด้านบรหิ ารจัดการยอดเยีย่ ม

D : Do ปฏิบัติงานตามแผน ร่วมพิจารณาเคร่ืองมือการนิเทศ สู่แนวทางการ
ขับเคลือ่ น จดั ทาแผนการนเิ ทศ ปฏิทินการนเิ ทศ ประชมุ ชแ้ี จง สร้างความเขา้ ใจในการดาเนนิ งาน

C : Check การตรวจสอบผลการดาเนินงาน นาบทบาทหน้าที่ของศึกษานิเทศก์
ดาเนินการนิเทศ ด้วยกระบวนการนิเทศแบบกัลยาณมิตร ติดตามผล และสะท้อนผลการนิเทศ เพื่อ
เปน็ ข้อมูลในการนิเทศคร้ังต่อไป

A : Action การปรับปรุงการดาเนินการอย่างเหมาะสม นาผลการสะท้อนของ
คณะกรรมการนิเทศ สูก่ ารพัฒนาปรับปรุง รายงานผลการบรหิ ารจัดการโครงการ

ตัวชว้ี ัด 2 การมนี ิสยั ในการให้บรกิ าร
2.1 ให้บรกิ ารดว้ ยไมตรจี ิตแกผ่ ูม้ าตดิ ต่ออย่างเสมอภาค
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีนิสัยการให้บริการด้วยไมตรีจิตแก่ผู้มาติดต่อทุกคนอย่างเสมอภาค

โดยคานึงถึงการให้บริการเป็นหน้าที่ และการให้ความช่วยเหลือ ข้าพเจ้าตระหนักถึงบทบาทหน้าท่ี
ของศึกษานิเทศก์ท่ีต้องให้คาปรึกษา ช่วยเหลือ สนับสนุน และแนะนาครู และบุคลาการทางการศึกษา
ทกุ คนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

2.2 รับอาสาช่วยเหลือด้วยความเต็มใจอย่างสม่าเสมอ
ข้าพเจ้า เป็นผู้ให้บริการทางวิชาการ รับอาสาช่วยเหลือด้วยความเต็มใจอย่าง

สมา่ เสมอ โดยไม่รับคา่ ตอบแทน มคี วามเตม็ ใจในการบริการทั้งการเป็นวิทยากรถ่ายทอดความรู้ หรือการ
ชว่ ยเหลือด้านอน่ื ๆ เตม็ กาลังความสามารถ

2.3 ผรู้ บั บรกิ ารมีความพงึ พอใจ
ขา้ พเจ้า ให้บริการด้วยไมตรีจิตแก่ผู้มาติดต่อย่างเสมอภาค รับอาสาช่วยเหลือด้วย

ความเต็มใจอย่างสม่าเสมอ โดยพิจารณาจากผลกาประเมินความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษา
และครูท่ีมีตอ่ การนิเทศ

ตวั ช้ีวัด 3 การมจี ติ สาธารณะ
3.1 อาสาทางานดว้ ยความเตม็ ใจอย่างเต็มความสามารถ
ข้าพเจ้า ให้การช่วยเหลือ และให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมในการทากิจกรรม

ท้ังภายใน และภายนอกหน่วยงาน ด้วยความเต็มใจอย่างเต็มความสามารถ การเข้าร่วมเป็นจิตอาสา
ทาความสะอาดลานวัด ทาความสะอาดห้องน้าในวัด ร่วมกันทาความสะอาดบริเวณอาคารสานักงานเขต
Big Cleaning Day ร่วมทั้งเข้าร่วมงานกิจกรรมของชุมชนในหมู่บ้าน/เทศบาลประจาตาบล กวาดถนน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน เพ่อื รับรางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ปีการศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานิเทศกย์ อดเยย่ี ม 45
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบริหารจดั การยอดเย่ยี ม

ทาความสะอาดศาลเจ้า เป็นประจา ให้ความร่วมมือแก่ นักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา รวมถึง
บุคลากรทางการศึกษา ในการบริหารจัดการโครงการต่าง ๆ ท่ีส่งผลให้เกิดการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาด้วยความมงุ่ มนั่ ต้ังใจ เตม็ ใจและไม่ยอ่ ทอ้ ต่อปญั หา และอุปสรรค

3.2 ทางานเพ่อื ประโยชน์ต่อสว่ นรวม ข้าพเจ้า ได้ทางานเพอ่ื ประโยชนต์ ่อส่วนรวม ดังนี้
3.2.1 สมัครเข้าร่วมเป็นสมาชิกของจิตอาสา 904 และร่วมทากิจกรรมบาเพ็ญ

ประโยชน์ ทาความสะอาดบริเวณท่ีเป็นสาธารณะ ด้วยการสละเวลา แรงกาย แรงใจ ทางานให้เกิด
ประโยชน์ต่อสว่ นรวมโดยไมห่ วังสงิ่ ตอบแทน

3.2.2 เป็นผู้รับมอบงานและปฏิบัติหน้าท่ีแทนเมื่อเพื่อนร่วมงานมีกิจธุระ
จาเปน็ ต้องลา

3.2.3 ไมป่ ฏิเสธการทางานท่ีผ้บู ังคบั บญั ชามอบหมายและรีบดาเนินการให้เสร็จทัน
ตามกาหนด

3.2.4 เข้าร่วมกจิ กรรมท่เี ปน็ ประโยชน์ตอ่ หน่วยงานชุมชนและสังคมสมา่ เสมอ
3.2.5 เขา้ ร่วมบริจาคโลหิตให้กบั โรงพยาบาลวชิระภูเก็ต และสภากาชาดจงั หวดั ภเู กต็
3.3 ทางานโดยไม่มเี ง่ือนไขหรอื หวงั ผลตอบแทน
ข้าพเจ้า มีการบริหารจัดการงานที่ได้รับมอบหมาย เอาใจใส่งานอย่างเต็มกาลัง
ความสามารถ ติดตามงานท่ีได้รับมอบจนงานสาเร็จตรวจทานและตรวจสอบก่อนรายงานผล เพ่ือลด
ความผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้น มีหลักในการดาเนินชีวิตตามพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จ พระ
บรมชนกาธิเบศร มหาภมู ิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร (ในหลวงรชั กาลท่ี 9) ความวา่ “เมื่อมีโอกาส
และมีงาทา ควรเต็มใจทาโดยไม่จาเป็นต้องตั้งข้อแม้ หรือเง่ือนไขอันใดไว้ให้เป็นเครื่องกีดขวาง
คนที่ทางานได้จริง ๆ น้ัน ไม่ว่าจะจับงานสิ่งใด ย่อมทาได้เสมอ ถ้าย่ิงความเอาใจใส่ มีความขยัน
และความซ่ือสตั ยส์ จุ รติ กย็ งิ่ จะช่วยใหป้ ระสบผลสาเรจ็ ในงานท่ีทาสูงข้ึน”
ตัวช้วี ัด 4 ความเป็นประชาธิปไตย

4.1 ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกาอย่างสมา่ เสมอ
ข้าพเจ้า ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎกติการอย่างสม่าเสมอ เช่น ไปใช้สิทธิในการ

เลือกต้ังทุกครั้ง เป็นตัวแทนในการเข้าไปทาหน้าที่ในองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ รวมท้ังการมีส่วนร่วม
ในการส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเก่ียวข้องกับการเลือกต้ังในหน่วยงาน จังหวัด และประเทศ โดย

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน เพ่อื รบั รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ปกี ารศึกษา 2563 ประเภท ศกึ ษานเิ ทศกย์ อดเยย่ี ม 46
สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา ดา้ นบรหิ ารจัดการยอดเย่ยี ม