แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ชื่อหนวย เสภาขุนชางขุนแผน รหัสวิชา ท33101 รายวิชา ภาษาไทย ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 12 ชั่วโมง ผูสอน นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ” จังหวัดตราด แผนการจัดการเรียนรูที่ 7 เรื่อง รูคำ รูความ เสภาขุนชางขุนแผน ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐาน /ตัวชี้วัด มาตรฐานท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจแกปญหาในการดำเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม. ๔ – ๖ / ๒ ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อาน 1.2 จุดประสงคการเรียนรู 1. แปลความหมายของคำศัพทไดอยางถูกตอง (K, P) ๒. สรุปใจความสำคัญเรื่องที่อานได(P) ๓. ใชทักษะทางภาษาในการสื่อสารในชีวิตประจำวันไดอยางเหมาะสม (A) 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด (Concept) เสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน เปนที่รูจักกันอยางแพรหลาย ไดรับยกยองจากวรรณคดีสโมสรวาเปนยอดแหงกลอน เสภาที่มีความไพเราะ ความดีเดนทั้งดานเนื้อหาและกระบวนกลอนที่สนุกสนาน มีสีสันชีวิตชีวาอยางนาติดตาม สำหรับเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา แฝงขอคิดความรักความผูกพันของแมที่มีตอลูก รวมทั้ง แสดงคานิยมและความเชื่อของคนในสังคมสมัยอยุธยาที่มีความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย 3. สาระการเรียนรู 3.1 ความรู (K) - สาระการเรียนรูแกนกลาง -วรรณคดี เรื่อง เสภาขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา - สาระการเรียนรูทองถิ่น - 3.2 ทักษะและกระบวนการ (P) - ทักษะอาน - ทักษะการจำแนก การใหเหตุผล การสังเคราะห การสรุปความรู 3.3. คุณลักษณะอันพึงประสงค - รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความกตัญูกตเวที 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน - ทักษะการฟง การดู และการพูด 4.2 ความสามารถในการคิด - การใหเหตุผล - การวิเคราะห
5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) 1. ใบงาน เรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา 2. ใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา 6. การวัดและการประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ๑. ตรวจใบงาน - ใบงาน เรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา - ใบงาน เรื่อง รูความตาม ทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา ทำถูกรอยละ ๗๐ ขึ้นไป ถือวา ผาน 2.ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงครักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ 7.1 ภาคภูมิใจใน ขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความ กตัญูกตเวที คุณภาพระดับ 2 ขึ้นไป ถือวา ผาน 7. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน ๑. นักเรียนแบงกลุม แลวครูแจกบัตรคำชื่อตัวละครในเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา ใหนักเรียนกลุมละ 1 ใบ แลวใหนักเรียนแตละกลุมชวยกันบอกลักษณะและความสำคัญของตัวละครนั้นๆ เพื่อเปน การทบทวนความรูเดิมของนักเรียน ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู ๒. ครูติดแผนภูมิตัวอยางบทประพันธจากเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา ใหนักเรียนดู บนกระดาน แลวครูใหนักเรียนชวยกันถอดความบทประพันธดังกลาว ตามความเขาใจของนักเรียน ๓. ครูอธิบายวิธีการคนหาความหมายของคำศัพท แลวใหนักเรียนทำใบงานเรื่อง คนคำไขความ ตอนขุน ชางถวายฎีกา ๔. ครูสุมนักเรียนเฉลยคำตอบในใบงาน เรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา ๕. นักเรียนแตละกลุมชวยกันทำใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา ครูและนักเรียน ชวยกันเฉลยคำตอบในใบงาน ๖. นักเรียนแตละกลุมออกมานำเสนอผลงานใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา ๗. นักเรียนแตละกลุมรวมกันอานเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา จากหนังสือเรียน พรอมทั้งหาความหมายของคำศัพทเพิ่มเติมจากหนังสือคนควาเพิ่มเติม หองสมุด และแหลงขอมูลสารสนเทศ แลว ชวยกันถอดความ ๘. ครูสุมนักเรียนแตละกลุมออกมาถอดความบทประพันธ พรอมบอกความหมายของคำศัพทในบทที่ กำหนด ครูและนักเรียนชวยกันตรวจสอบความถูกตอง ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 9. นักเรียนชวยกันสรุปเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา เปนแผนภาพโครงเรื่อง
8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู ๑. หนังสือเรียน ๒. ใบงาน เรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา ๓. ใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา 8.2 แหลงการเรียนรู - ๙. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู ( / ) นำไปใชจัดกิจกรรมการเรียนรูได ( ) ควรปรับปรุงเรื่อง ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..............................................หัวหนากลุมสาระการเรียนรู (นางสาวอุดมลักษณ ฉวนพยัคฆ) 10. บันทึกการนิเทศแผนการจัดการเรียนรู ( / ) สาระการเรียนรูครบตามหลักสูตร ( ) กิจกรรมการเรียนรูมีความเหมาะสม ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายพรชัย คำรพ) ผูอำนวยการโรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ”
11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)...............................................ครูผูสอน (นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ) ................/.................../.................. นักเรียนรอยละ 83 ทำใบงาน ถูกตองผานเกณฑการประเมิน นักเรียนใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเปนอยางดี เวลาที่ใชในการจัดกิจกรรมการเรียนรูไมพอเพราะการถอดคำประพันธใชวเลานาน กำหนดโครงการสอนใหมีเวลาในการจัดกิจกรรมใหเหมาะสมกับกิจกรรมและเนื้อหา
ใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนบอกวา คำที่ขีดเสนใตตอไปนี้หมายถึงใคร 1. วันนั้นแพกูเมื่อดำน้ำ ก็กริ้วซ้ำจะฆาใหเปนผี แสนแคนดวยมารดายังปรานี ใหไปขอชีวีขุนชางไว “กู” หมายถึง “มารดา” หมายถึง 2. เมื่อพอเจาเขาคุกแมทองแก เขาฉุดแมใชจะแกลงแหนงหนี ถึงพอเจาเลาไมรูวารายดี เปนหลายปแมมาอยูกับขุนชาง “พอ” หมายถึง “เขา” หมายถึง “แม” หมายถึง “เจา” หมายถึง 3. ทุกวันนี้ลูกชายสบายยศ พรอมหมดเมียมิ่งก็มีสอง มีบาวไพรใชสอยทั้งเงินทอง พี่นองขางพอก็บริบูรณ “ลูกชาย” หมายถึง “สอง” หมายถึง “พอ” หมายถึง 4. ไมคิดวาจะเปนเห็นวาแก ยังสาระแนหลบลี้หนีไปไหน เอาเถิดเปนไรก็เปนไป ไมเอากลับมาไดมิใชกู “กู” หมายถึง 5. จะกลาวถึงขุนแผนแสนสนิท เรืองฤทธิ์ลือจบพิภพไหว อยูบานสุขเกษมเปรมใจ สมสนิทพิสมัยดวยสองนาง “สองนาง” หมายถึง 6. เพราะกูแพความจมื่นไวย มันจึงเหิมใจทำจองหอง พอลูกแมลูกถูกทำนอง ถึงสองครั้งแลวเปนแตเชนนี้ “กู” หมายถึง 7. แสนถอยใครจะถอยเหมือนมันบาง ทุกอยางที่จะชั่วอายหัวลื่น เวียนแตเปนถอยความไมขามคืน น้ำยืนหยั่งไมถึงยังดึงมา “มัน” หมายถึง
8. อาลัยเจาเทากับดวงชีวิตพี่ คิดจะหนีไปตามเอาเจากลับ เกรงจะพากันผิดเขาติดทับ แตขยับอยูจนไดไปเชียงอินทร “เจา” หมายถึง “พี่” หมายถึง 9. เรงเร็วเหวยพระยายมราช ไปฟนฟาดเสียใหมันเปนผี อกเอาขวานผาอยาปรานี อยาใหมีโลหิตติดดินกู “มัน” หมายถึง “กู” หมายถึง 10. เลี้ยงมึงไมไดอายใจราย ชอบแตเฆี่ยนสองหวายตลอดสัน แลวกลับความถามขางวันทองพลัน เออเมื่อมันฉุดคราพามึงไป ก็ชานานไดประมาณสิบแปดป ครั้งนี้ทำไมมึงจึงมาได นี่มึงหนีมันมาวาไร วาใครไปรับเอามึงมา “มัน” หมายถึง
เฉลย ใบงาน เรื่อง รูความตามทองเรื่อง ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนบอกวา คำที่ขีดเสนใตตอไปนี้หมายถึงใคร 1. วันนั้นแพกูเมื่อดำน้ำ ก็กริ้วซ้ำจะฆาใหเปนผี แสนแคนดวยมารดายังปรานี ใหไปขอชีวีขุนชางไว “กู” หมายถึง จมื่นไวยวรนาถ (พลายงาม) “มารดา” หมายถึง วันทอง 2. เมื่อพอเจาเขาคุกแมทองแก เขาฉุดแมใชจะแกลงแหนงหนี ถึงพอเจาเลาไมรูวารายดี เปนหลายปแมมาอยูกับขุนชาง “พอ” หมายถึง ขุนแผน “เขา” หมายถึง ขุนชาง “แม” หมายถึง วันทอง “เจา” หมายถึง จมื่นไวยวรนาถ 3. ทุกวันนี้ลูกชายสบายยศ พรอมหมดเมียมิ่งก็มีสอง มีบาวไพรใชสอยทั้งเงินทอง พี่นองขางพอก็บริบูรณ “ลูกชาย” หมายถึง จมื่นไวยวรนาถ “สอง” หมายถึง สรอยฟา และศรีมาลา “พอ” หมายถึง ขุนแผน 4. ไมคิดวาจะเปนเห็นวาแก ยังสาระแนหลบลี้หนีไปไหน เอาเถิดเปนไรก็เปนไป ไมเอากลับมาไดมิใชกู “กู” หมายถึง ขุนชาง 5. จะกลาวถึงขุนแผนแสนสนิท เรืองฤทธิ์ลือจบพิภพไหว อยูบานสุขเกษมเปรมใจ สมสนิทพิสมัยดวยสองนาง “สองนาง” หมายถึง ลาวทอง และแกวกิริยา
6. เพราะกูแพความจมื่นไวย มันจึงเหิมใจทำจองหอง พอลูกแมลูกถูกทำนอง ถึงสองครั้งแลวเปนแตเชนนี้ “กู” หมายถึง ขุนชาง 7. แสนถอยใครจะถอยเหมือนมันบาง ทุกอยางที่จะชั่วอายหัวลื่น เวียนแตเปนถอยความไมขามคืน น้ำยืนหยั่งไมถึงยังดึงมา “มัน” หมายถึง ขุนชาง 8. อาลัยเจาเทากับดวงชีวิตพี่ คิดจะหนีไปตามเอาเจากลับ เกรงจะพากันผิดเขาติดทับ แตขยับอยูจนไดไปเชียงอินทร “เจา” หมายถึง วันทอง “พี่” หมายถึง ขุนแผน 9. เรงเร็วเหวยพระยายมราช ไปฟนฟาดเสียใหมันเปนผี อกเอาขวานผาอยาปรานี อยาใหมีโลหิตติดดินกู “มัน” หมายถึง วันทอง “กู” หมายถึง พระพันวษา 10.เลี้ยงมึงไมไดอายใจราย ชอบแตเฆี่ยนสองหวายตลอดสัน แลวกลับความถามขางวันทองพลัน เออเมื่อมันฉุดคราพามึงไป ก็ชานานไดประมาณสิบแปดป ครั้งนี้ทำไมมึงจึงมาได นี่มึงหนีมันมาวาไร วาใครไปรับเอามึงมา “มัน” หมายถึง ขุนชาง
ใบงาน เรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนบอกความหมายของคำศัพทที่ขีดเสนใตในแตละขอตอไปนี้ 1. เงียบสัตวจัตุบททวิบาท ดาวดาษเดือนสวางกระจางไข น้ำคางตกกระเซ็นเย็นเยือกใจ สงัดเสียงคนใครไมพูดจา 2. อะไรพอสวางวางเขามา เด็กหวาจับถองใหจงได ลุกขึ้นถกเขมรรองเกนไป ทุดอายไพรขี้ครอกหลอกผูดี 3. ไดยินเสียงฆองย่ำประจำวัง ลอยลมลองดังถึงเคหา คะเนนับย่ำยามไดสามครา ดูเวลาปลอดหวงทักทิน 4. เขาตรงบโทนอนตนกัญญา เพื่อนโขกลงดวยกะลาวาผีเสื้อ มหาดเล็กอยูงานพัดพลัดตกเรือ รองวาเสือตัวใหญวายน้ำมา 5. มานมูลี่มีฉากประจำกั้น อัฒจันทรเครื่องแกวก็หนักหนา ชมพลางยางเยื้องชำเลืองมา เปดมุงเห็นหนาแมวันทอง 6. พิเคราะหดูทั้งยามอัฐกาล ก็บันดาลฤกษแรงเปนหนักหนา มิรูที่จะแถลงแจงกิจจา กอดเมียเมินหนาน้ำตากระเด็น 7. อีวันทองกูใหอายแผนไป อายชางบังอาจใจทำจูลู ฉุดมันขึ้นชางอางถึงกู ตะคอกขูอีวันทองใหตกใจ
8. แลวทำผงอิทธิเจเขาเจิมพักตร คนเห็นคนทักรักทุกหนา เสกกระแจะจวงจันทนน้ำมันทา เสร็จแลวก็พาวันทองไป 9. จะปรึกษาตราสินใหไมได จึงทำตามน้ำใจเอางายงาย ถาฉวยเกิดฆาฟนกันลมตาย อันตรายไพรเมืองก็เคืองกู 10. คิดคะนึงตะลึงตะลานอก ดังตัวตกพระสุเมรุภูผา ใหอุธัจอัดอั้นตันอุรา เกรงผิดภายหนาก็สุดคิด
เฉลย ใบงานเรื่อง คนคำไขความ ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนบอกความหมายของคำศัพทที่ขีดเสนใตในแตละขอตอไปนี้ 1. เงียบสัตวจัตุบททวิบาท ดาวดาษเดือนสวางกระจางไข น้ำคางตกกระเซ็นเย็นเยือกใจ สงัดเสียงคนใครไมพูดจา จัตุบททวิบาท หมายถึง สัตวสี่เทา สองเทา 2. อะไรพอสวางวางเขามา เด็กหวาจับถองใหจงได ลุกขึ้นถกเขมรรองเกนไป ทุดอายไพรขี้ครอกหลอกผูดี ถกเขมร หมายถึง การนุงผาหยักรั้งขึ้นไปใหพนหัวเขา บางครั้งเรียกวา “ขัดเขมร” รองเกน หมายถึง รองตะโกนดังๆ 3. ไดยินเสียงฆองย่ำประจำวัง ลอยลมลองดังถึงเคหา คะเนนับย่ำยามไดสามครา ดูเวลาปลอดหวงทักทิน ทักทิน หมายถึง วันชั่วราย 4. เขาตรงบโทนอนตนกัญญา เพื่อนโขกลงดวยกะลาวาผีเสื้อ มหาดเล็กอยูงานพัดพลัดตกเรือ รองวาเสือตัวใหญวายน้ำมา บโทน หมายถึง นายเรือ ผูคอยใหจังหวะสัญญาณใหพายชาพายเร็ว ผีเสื้อ หมายถึง ผีเสื้อสมุทร 5. มานมูลี่มีฉากประจำกั้น อัฒจันทรเครื่องแกวก็หนักหนา ชมพลางยางเยื้องชำเลืองมา เปดมุงเห็นหนาแมวันทอง อัฒจันทร หมายถึง ชั้นที่ตั้งเครื่องแกวซึ่งเปนของประดับบาน 6. พิเคราะหดูทั้งยามอัฐกาล ก็บันดาลฤกษแรงเปนหนักหนา มิรูที่จะแถลงแจงกิจจา กอดเมียเมินหนาน้ำตากระเด็น อัฐกาล หมายถึง ยามแปด คือ เวลาตั้งแต 04.30 – 06.00 น. 7. อีวันทองกูใหอายแผนไป อายชางบังอาจใจทำจูลู ฉุดมันขึ้นชางอางถึงกู ตะคอกขูอีวันทองใหตกใจ จูลู หมายถึง ถลันเขาไป รี่เขาไปตามทาง โดยปริยาย หมายถึง ดูถูก
8. แลวทำผงอิทธิเจเขาเจิมพักตร คนเห็นคนทักรักทุกหนา เสกกระแจะจวงจันทนน้ำมันทา เสร็จแลวก็พาวันทองไป ผงอิทธิเจ หมายถึง ผงดินสอ ทำไดโดยการใชดินสอพองเขียนลงบนกระดานดำ เมื่อจะเขียนคำ ใดคำหนึ่ง ก็ตองวา การประสมตัวนั้นๆ พรอมกันไปใหถูกตองตามหลักไวยากรณของบาลี พอเขียนเสร็จแลว ก็ลบแลวเก็บผงดินสอนั้นไวเขียนตัวอื่นตอไป และลบเก็บผงดินสอไวอีก ผงที่ไดนี้ เรียกวา ผงอิทธิเจ เปนผงลง อาคมที่นำมาผัดหนาสำหรับเปนเสนหทำใหคนรักและเมตตา กระแจะ หมายถึง ผลเครื่องหอมตางๆ ที่ผสมกันสำหรับทาหรือเจิม โดยปกติมีเครื่องประสม คือ ไมจันทนชะมดเชียง เปนตน จวงจันทน หมายถึง เครื่องหอมที่เจือดวยไมจวงและไมจันทน 9. จะปรึกษาตราสินใหไมได จึงทำตามน้ำใจเอางายงาย ถาฉวยเกิดฆาฟนกันลมตาย อันตรายไพรเมืองก็เคืองกู ตราสิน หมายถึง แจงความไวเพื่อเปนหลักฐาน 10. คิดคะนึงตะลึงตะลานอก ดังตัวตกพระสุเมรุภูผา ใหอุธัจอัดอั้นตันอุรา เกรงผิดภายหนาก็สุดคิด อุธัจ หมายถึง ความฟุงซาน ความประหมา ขวยเขิน
รร. 5 แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ชื่อหนวย เสภาขุนชางขุนแผน รหัสวิชา ท33101 รายวิชา ภาษาไทย ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 12 ชั่วโมง ผูสอน นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ” จังหวัดตราด แผนการจัดการเรียนรูที่ 8 เรื่อง ขอคิดที่ไดในเสภาขุนชางขุนแผน ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐาน /ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนำไปใชตัดสินใจแกปญหาในการดำเนิน ชีวิต และมีนิสัยรักการอาน ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.4-6/3 วิเคราะหและวิจารณเรื่องที่อานในทุกๆ ดานอยางมีเหตุผล มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ นำมาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.4–6/ 1 วิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณเบื้องตน 1.2 จุดประสงคการเรียนรู 1. เคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมได(K, P) 2. แสดงความคิดเห็นในประเด็นตาง ๆ ที่เกี่ยวกับวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานอยางมีเหตุผลได(K, P) 3. บอกขอคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกตใชในชีวิตจริง 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด (Concept) เสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน เปนที่รูจักกันอยางแพรหลาย ไดรับยกยองจากวรรณคดีสโมสรวาเปนยอดแหงกลอน เสภาที่มีความไพเราะ ความดีเดนทั้งดานเนื้อหาและกระบวนกลอนที่สนุกสนาน มีสีสันชีวิตชีวาอยางนาติดตาม สำหรับเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา แฝงขอคิดความรักความผูกพันของแมที่มีตอลูก รวมทั้ง แสดงคานิยมและความเชื่อของคนในสังคมสมัยอยุธยาที่มีความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย 3. สาระการเรียนรู 3.1 ความรู (K) - สาระการเรียนรูแกนกลาง -วรรณคดี เรื่อง เสภาขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา - สาระการเรียนรูทองถิ่น - 3.2 ทักษะและกระบวนการ (P) - ทักษะอาน - ทักษะการจำแนก การใหเหตุผล การสังเคราะห การสรุปความรู 3.3. คุณลักษณะอันพึงประสงค ใฝเรียนรู ตัวชี้วัดที่ 7.3 อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน 4.2 ความสามารถในการคิด - การวิเคราะห
5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา 6. การวัดและการประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ๑. ตรวจใบงาน เรื่อง แงงาม ความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา - ใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา ทำถูกรอยละ ๗๐ ขึ้นไป ถือวา ผาน 2.ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงคใฝเรียนรู ตัวชี้วัดที่ 7.3 อนุรักษและสืบ ทอดภูมิปญญาไทย คุณภาพระดับ 2 ขึ้นไป ถือวา ผาน 7. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน ๑. นักเรียนแตละกลุม (กลุมเดิม) รวมกันแสดงความคิดเห็นในประเด็นตอไปนี้นักเรียนประทับใจตัวละคร ตัวใดในเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู ๒. นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับความเขาใจจากเรื่องที่อาน ตามแนวคำตอบตอไปนี้ ๑) เหตุใดพรายงามจึงคิดไปชิงตัวนางวันทองใหมาอยูดวยกับตนเอง ๒) ขุนชางทำอยางไรหลังจากที่รูวาพลายงามลักลอบขึ้นเรือนชิงตัวนางวันทอง ๓) สมเด็จพระพันวษาทรงแกไขเรื่องราวการแยงชิงนางวันทองนี้อยางไร ๔) เหตุใดนางวันทองจึงกราบทูบพระพันวษาวา “ขอพระองคจงทรงพระปรานี ชีวีอยูใตพระบาทา” ๕) นักเรียนคิดวาจะแกไขปญหานี้อยางไรเพื่อไมใหนางวันทองถูกประหารชีวิต ๓. ครูแบงนักเรียนเปนกลุม ใหแตละกลุมออกมาจับสลากเลือกชื่อตัวละครสำคัญในเสภาเรื่อง ขุนชาง ขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา ไดแก พลายงาม นางวันทอง ขุนชาง ขุนแผน พระพันวษา นักเรียนแตละกลุม รวมกันวิเคราะหวิจารณลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของตัวละครที่จับสลากได ๔. นักเรียนแตละกลุมเขียนแผนภาพความคิดลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของตัวละครที่จับสลากได เพื่อ ใชประกอบการรายงาน ๕. ตัวแทนนักเรียนออกมารายงานแผนภาพความคิดลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของตัวละครหนาชั้นเรียน ๖. นักเรียนแตละคนทำใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป ๗. ครูและนักเรียนชวยกันสรุปขอคิดที่ไดจากการอานเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา ที่ สามารถนำปรับใชในชีวิตประจำวัน 8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู ๑. ใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา 8.2 แหลงการเรียนรู -
๙. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู ( / ) นำไปใชจัดกิจกรรมการเรียนรูได ( ) ควรปรับปรุงเรื่อง ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..............................................หัวหนากลุมสาระการเรียนรู (นางสาวอุดมลักษณ ฉวนพยัคฆ) 10. บันทึกการนิเทศแผนการจัดการเรียนรู ( / ) สาระการเรียนรูครบตามหลักสูตร ( ) กิจกรรมการเรียนรูมีความเหมาะสม ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายพรชัย คำรพ) ผูอำนวยการโรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ”
11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)...............................................ครูผูสอน (นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ) นักเรียนรอยละ 86 ทำใบงาน ถูกตองผานเกณฑการประเมิน นักเรียนใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเปนอยางดี
ใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนดวา ตัวละครใดเปนคนพูด และคำพูดดังกลาวสะทอนคุณธรรม ขอใดของตัวละคร โดยพิจารณาจากตัวเลือกที่กำหนดให ก. ความกตัญูตอบิดามารดา ข. ความมีสติรอบคอบ ค. ความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย ง. ความรักลูก 1. จึงปลอบวาพลายงามพอทรามรัก อยางฮึกฮักวาวุนทำหุนหัน จงครวญใครใหเห็นขอสำคัญ แมนี้พรั่นกลัวแตจะเกิดความ ดวยเปนขาลักไปไทลักมา เห็นเบื้องหนาจะอึงแมจึงหาม ถาเจาเห็นเปนสุขไมลุกลาม ก็ตามเถิดมารดาจะคลาไคล ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ 2. ใชจะอิ่มเอิบอาบดวยเงินทอง มิใชของตัวทำมาแตไหน ทั้งผูคนชางมาแลขาไท ไมรักใครเหมือนกับพอพลายงาม ทุกวันนี้ใชแมจะผาสุก มีแตทุกขใจเจ็บดังเหน็บหนาม ตองจำจนทนกรรมที่ติดตาม จะขืนความคิดไปก็ใชที ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ 3. ขอเดชะละอองธุลีบาท องคหริรักษราชรังสรรค เมื่อกระหมอมฉันมาแตอารัญ ครั้งนั้นโปรดประทานขุนแผนไป ครั้นอยูมาขุนแผนตองจำจอง หมอมฉันมีทองนั้นเติบใหญ อยูที่เคหาหนาวัดตะไกร ขุนชางไปบอกวาพระโองการ มีรับสั่งโปรดปรานประทานให กระหมอมฉันไมไปก็หักหาญ ยื้อยุดฉุดคราทำสามานย เพื่อนบานจะชวยก็สุดคิด ดวยขุนชางอางวารับสั่งให ใครจะขัดขืนไวก็กลัวผิด จนใจจะมิไปก็สุดฤทธิ์ ชีวิตอยูใตพระบาทา ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ 4. ทุกวันนี้ลูกชายสบายยศ พรอมหมดเมียมิ่งก็มีสอง มีบาวไพรใชสอยทั้งเงินทอง พี่นองขางพอก็บริบูรณ ยังขาดแตแมคุณไมแลเห็น เปนอยูก็เหมือนตายไปหายสูญ ขอนี้ที่ทุกขยังเพิ่มพูน ถาพรอมมูลแมดวยจะสำราญ ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ
5. ขุนชางตื่นขึ้นมิเปนการ เขาจะรุกรานพาลขมเหง จะเกิดผิดแมคิดคะนึงเกรง ฉวยสบเพลงพลาดพล้ำมิเปนการ มีธุระสิ่งไรในใจเจา พอจงเลาแกแมแลวกลับบาน มิควรทำเจาอยาทำใหรำคาญ อยาหาญเหมือนพอนักคะนองใจ ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ 6. แมเลี้ยงลูกมาถึงเจ็ดขวบ เคราะหประจวบจากแมหาเห็นไม จะคิดถึงลูกบางอยางไร หาไมใจแมไมคิดเลย ถาคิดเห็นเอ็นดูวาลูกเตา แมทูนเกลาไปเรือนอยาเชือนเฉย ใหลูกคลายอารมณไดชมเชย เหมือนเมื่อครั้งแมเคยเลี้ยงลูกมา ผูพูด คือ สะทอนคุณธรรม ขอ
เฉลย ใบงาน เรื่อง แงงามความคิด ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนดวา ตัวละครใดเปนคนพูด และคำพูดดังกลาวสะทอนคุณธรรม ขอใดของตัวละคร โดยพิจารณาจากตัวเลือกที่กำหนดให ก. ความกตัญูตอบิดามารดา ข. ความมีสติรอบคอบ ค. ความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย ง. ความรักลูก 1. จึงปลอบวาพลายงามพอทรามรัก อยางฮึกฮักวาวุนทำหุนหัน จงครวญใครใหเห็นขอสำคัญ แมนี้พรั่นกลัวแตจะเกิดความ ดวยเปนขาลักไปไทลักมา เห็นเบื้องหนาจะอึงแมจึงหาม ถาเจาเห็นเปนสุขไมลุกลาม ก็ตามเถิดมารดาจะคลาไคล ผูพูด คือ นางวันทอง สะทอนคุณธรรม ขอ ข. ความมีสติรอบคอบ 2. ใชจะอิ่มเอิบอาบดวยเงินทอง มิใชของตัวทำมาแตไหน ทั้งผูคนชางมาแลขาไท ไมรักใครเหมือนกับพอพลายงาม ทุกวันนี้ใชแมจะผาสุก มีแตทุกขใจเจ็บดังเหน็บหนาม ตองจำจนทนกรรมที่ติดตาม จะขืนความคิดไปก็ใชที ผูพูด คือ นางวันทอง สะทอนคุณธรรม ขอ ง. ความรักลูก 3. ขอเดชะละอองธุลีบาท องคหริรักษราชรังสรรค เมื่อกระหมอมฉันมาแตอารัญ ครั้งนั้นโปรดประทานขุนแผนไป ครั้นอยูมาขุนแผนตองจำจอง หมอมฉันมีทองนั้นเติบใหญ อยูที่เคหาหนาวัดตะไกร ขุนชางไปบอกวาพระโองการ มีรับสั่งโปรดปรานประทานให กระหมอมฉันไมไปก็หักหาญ ยื้อยุดฉุดคราทำสามานย เพื่อนบานจะชวยก็สุดคิด ดวยขุนชางอางวารับสั่งให ใครจะขัดขืนไวก็กลัวผิด จนใจจะมิไปก็สุดฤทธิ์ ชีวิตอยูใตพระบาทา ผูพูด คือ นางวันทอง สะทอนคุณธรรม ขอ ค. ความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย 4. ทุกวันนี้ลูกชายสบายยศ พรอมหมดเมียมิ่งก็มีสอง มีบาวไพรใชสอยทั้งเงินทอง พี่นองขางพอก็บริบูรณ ยังขาดแตแมคุณไมแลเห็น เปนอยูก็เหมือนตายไปหายสูญ ขอนี้ที่ทุกขยังเพิ่มพูน ถาพรอมมูลแมดวยจะสำราญ ผูพูด คือ จมื่นไวยวรนาถ สะทอนคุณธรรม ขอ ก. ความกตัญูตอบิดามารดา
5. ขุนชางตื่นขึ้นมิเปนการ เขาจะรุกรานพาลขมเหง จะเกิดผิดแมคิดคะนึงเกรง ฉวยสบเพลงพลาดพล้ำมิเปนการ มีธุระสิ่งไรในใจเจา พอจงเลาแกแมแลวกลับบาน มิควรทำเจาอยาทำใหรำคาญ อยาหาญเหมือนพอนักคะนองใจ ผูพูด คือ นางวันทอง สะทอนคุณธรรม ขอ ง. ความรักลูก 6. แมเลี้ยงลูกมาถึงเจ็ดขวบ เคราะหประจวบจากแมหาเห็นไม จะคิดถึงลูกบางอยางไร หาไมใจแมไมคิดเลย ถาคิดเห็นเอ็นดูวาลูกเตา แมทูนเกลาไปเรือนอยาเชือนเฉย ใหลูกคลายอารมณไดชมเชย เหมือนเมื่อครั้งแมเคยเลี้ยงลูกมา ผูพูด คือ จมื่นไวยวรนาถ สะทอนคุณธรรม ขอ ก. ความกตัญูตอบิดามารดา
แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ชื่อหนวย เสภาขุนชางขุนแผน รหัสวิชา ท33101 รายวิชา ภาษาไทย ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 12 ชั่วโมง ผูสอน นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ” จังหวัดตราด แผนการจัดการเรียนรูที่ 9 เรื่อง วิถีไทยในตอนขุนชางถวายฎีกา ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐาน /ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ นำมาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.4–6 /1 วิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ เบื้องตน ท 5.1 ม.4-6/2 วิเคราะหลักษณะเดนของวรรณคดีเชื่อมโยงกับการเรียนรูทางประวัติศาสตรและวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต 1.2 จุดประสงคการเรียนรู 1. บอกสภาพสังคมและวัฒนธรรมที่ปรากฏในบทเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกาได (K) ๒. วิเคราะหลักษณะของตัวละครจากบทเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกาได (P) ๓. ตระหนักถึงคุณธรรมและขอคิดสอนใจที่ปรากฏในบทเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกาได (A) 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด (Concept) วรรณคดีสามารถภาพสะทอนสังคมในแตละยุคสมัย เปนเสมือนการบันทึกหลักฐานทางประวัติศาสตร ใหผูอานหรือคนรุนหลังไดมองเห็นชีวิตที่แตกตางจากแงมุม ที่มีบันทึกไวในจดหมายเหตุหรือหนังสือประวัติศาสตร เชน สภาพบานเมือง การปกครอง ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม คานิยม ความเชื่อ ลวนมีคุณคาที่สราง ความภาคภูมิใจใหแกผูอาน 3. สาระการเรียนรู 3.1 ความรู (K) - สาระการเรียนรูแกนกลาง -วรรณคดี เรื่อง เสภาขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา - สาระการเรียนรูทองถิ่น - 3.2 ทักษะและกระบวนการ (P) - ทักษะอาน - ทักษะการจำแนก การใหเหตุผล การสังเคราะห การสรุปความรู 3.3. คุณลักษณะอันพึงประสงค - ขอ 7 รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความกตัญูกตเวที ตัวชี้วัดที่ 7.2 เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 7.3 อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน
4.2 ความสามารถในการคิด - การวิเคราะห 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา 6. การวัดและการประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ๑. ตรวจใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอน ขุนชางถวายฎีกา - ใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุน ชางถวายฎีกา ทำถูกรอยละ ๗๐ ขึ้นไป ถือวา ผาน 7. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน ๑. ครูยกตัวอยางบทรอยกรองที่สะทอนสภาพสังคม วัฒนธรรม ความเชื่อ และคานิยมของสามัญชนในสมัย รัตนโกสินทรตอนตนในเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนอื่น ๆ เชน ๒. ครูถามนักเรียนวาบทรอยกรองนี้กลาวถึงประเพณีใด แลวจึงเปดภาพการเทศนมหาชาติใหนักเรียนดูเพื่อ เฉลยคำตอบ ครูสนทนาโยงเขาเรื่องภาพสะทอนสังคมในเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 3. แบงนักเรียนออกเปนกลุม ใหแตละกลุมสงตัวแทนออกมาจับสลากเลือกบทรอยกรองในเสภา เรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา แลววิเคราะหบทรอยกรองที่สะทอนสภาพสังคม เชน สภาพความ เปนอยู การปกครอง ความเชื่อ คานิยม ฯล 4. นักเรียนแตละกลุมรวมกันอานเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา และรวมกันหาภาพ สะทอนสังคมตามที่แตละกลุมจับสลากได แลวสงตัวแทนออกมารายงานหนาชั้นเรียน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 5. นักเรียนแตละคนทำใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา เสร็จแลวรวมกันอภิปรายคำตอบในใบ งาน ผลัดกันซักถามขอสงสัย และผลัดกันอธิบายจนมีความเขาใจชัดเจน 8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู ๑. หนังสือเรียน ๒. แผนปายบทรอยกรอง ๓. ใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา 8.2 แหลงการเรียนรู - อยูมาประกาสัปตศก ทายกในเมืองสุพรรณนั่น ถึงเดือนสิบจวบสารทยังขาดวัน คิดถึงจะมีเทศนดวยศรัทธา พระมหาชาติทั้งสิบสามกัณฑ วัดปาเลไลยนั้นวันพระหนา ตาปะขาวเฒาแกแซกันมา พรอมหนานั่งปรึกษาที่วัดนั้น
๙. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู ( / ) นำไปใชจัดกิจกรรมการเรียนรูได ( ) ควรปรับปรุงเรื่อง ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..............................................หัวหนากลุมสาระการเรียนรู (นางสาวอุดมลักษณ ฉวนพยัคฆ) 10. บันทึกการนิเทศแผนการจัดการเรียนรู ( / ) สาระการเรียนรูครบตามหลักสูตร ( ) กิจกรรมการเรียนรูมีความเหมาะสม ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายพรชัย คำรพ) ผูอำนวยการโรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ”
11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)...............................................ครูผูสอน (นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ) นักเรียนรอยละ 92 ทำใบงาน ถูกตองผานเกณฑการประเมิน นักเรียนใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเปนอยางดี
ใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนด แลววิเคราะหวา สะทอนสังคมและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยา และรัตนโกสินทรตอนตนในดานใดบาง จากตัวเลือกที่กำหนดให ก. สะทอนสภาพบานเรือนของคนสมัยกอน ข. สะทอนความเชื่อเรื่องไสยศาสตรของคนในสังคม ค. สะทอนความเชื่อเรื่องความฝนของคนในสังคม ง. สะทอนความเชื่อเรื่องกรรมของคนในสังคม จ. สะทอนคานิยมเรื่องผูหญิงตองมีสามีคนเดียว ฉ. สะทอนคานิยมความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย ช. สะทอนประเพณีที่กษัตริยเสด็จประพาสทองทุงในฤดูน้ำหลาก ซ. สะทอนภาพวิธีการถวายฎีกาเพื่อรองทุกข ญ. สะทอนความเชื่อเรื่องลางบอกเหตุราย 1. ฟาขาวดาวเดนดวงสวาง จันทรกระจางทรงกลดหมดเมฆสิ้น จึงเซนเหลาขาวปลาใหพรายกิน เสกขมิ้นวานยาเขาทาตัว ลงยันตราชะเอาปะอก หยิบยกมงคลขึ้นใสหัว เปามนตรเบื้องบนชอุมมัว พรายยั่วยวนใจใหไคลคลา 2. ชอบผิดพอจงคิดคะนึงตรอง อันตัวนองมลทินหาสิ้นไม ประหนึ่งวาวันทองนี้สองใจ พบไหนก็เปนแตเชนนั้น 3. ขาไทนอนหลับลงทับกัน สะเดาะกลอนถอนลั่นถึงชั้นสาม กระจกฉากหลากสลับวับแวววาม อรามแสงโคมแกวแววจับตา มานมูลี่มีฉากประจำกัน อัฒจันทรเครื่องแกวก็หนักหนา ชมพลางยางเยื้องชำเลืองมา เปดมุงเห็นหนาแมวันทอง 4. วันนั้นพอพระปนนรินทรราช เสด็จประพาสบัวยังหากลับไม ขุนชางมาถึงซึ่งวังใน ก็คอยจองที่ใตตำหนักน้ำ 5. ใชที่ใชทางวางเขามา อายชางเปนบากระมังนี่ เฮยใครรับฟองของมันที ตีเสียสามสิบจึงปลอยไป มหาดเล็กก็รับเอาฟองมา ตำรวจควาขุนชางหาวางไม ลงพระราชอาญาตามวาไว พระจึงใหตั้งกฤษฎีกา
6. ใตเตียงเสียงหนูก็กุกกก แมลงมุมทุมอกที่ริมฝา ยิ่งหวาดหวั่นพรั่นกลัวมรณา ดังวิญญานางจะพรากไปจากกาย 7 ทุกวันนี้ใชแมจะผาสุก มีแตทุกขใจเจ็บดังเหน็บหนาม ตองจำจนทนกรรมที่ติดตาม จะขืนความคิดไปก็ใชที 8. พรุงนี้พี่จะแกเสนียดฝน แลวทำมิ่งสิ่งขวัญใหเปนสุข มิใหเกิดราคีกลียุค อยาเปนทุกขเลยเจาจงเบาใจ 9. ครั้นอยูมาขุนแผนตองจำจอง กระหมอมฉันมีทองนั้นเติบใหญ อยูที่เคหาหนาวัดตะไกร ขุนชางไปบอกวาพระโองการ มีรับสั่งโปรดปรานประทานให กระหมอมฉันไมไปก็หักหาญ ยื้อยุดฉุดคราทำสามานย เพื่อนบานจะชวยก็สุดคิด ดวยขุนชางอางวารับสั่งให ใครจะขัดขืนไวก็กลัวผิด จนใจจะมิไปก็สุดฤทธิ์ ชีวิตอยูใตพระบาทา 10. สีขี้ผึ้งสีปากกินหมากเวทย ซึ่งวิเศษสารพัดแกขัดสน น้ำมันพรายน้ำมันจันทนสรรเสกปน เคยคุมขังบังตนแตไรมา
ใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา เฉลย คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนด แลววิเคราะหวา สะทอนสังคมและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยา และรัตนโกสินทรตอนตนในดานใดบาง จากตัวเลือกที่กำหนดให ก. สะทอนสภาพบานเรือนของคนสมัยกอน ข. สะทอนความเชื่อเรื่องไสยศาสตรของคนในสังคม ค. สะทอนความเชื่อเรื่องความฝนของคนในสังคม ง. สะทอนความเชื่อเรื่องกรรมของคนในสังคม จ. สะทอนคานิยมเรื่องผูหญิงตองมีสามีคนเดียว ฉ. สะทอนคานิยมความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย ช. สะทอนประเพณีที่กษัตริยเสด็จประพาสทองทุงในฤดูน้ำหลาก ซ. สะทอนภาพวิธีการถวายฎีกาเพื่อรองทุกข ญ. สะทอนความเชื่อเรื่องลางบอกเหตุราย 1. ฟาขาวดาวเดนดวงสวาง จันทรกระจางทรงกลดหมดเมฆสิ้น จึงเซนเหลาขาวปลาใหพรายกิน เสกขมิ้นวานยาเขาทาตัว ลงยันตราชะเอาปะอก หยิบยกมงคลขึ้นใสหัว เปามนตรเบื้องบนชอุมมัว พรายยั่วยวนใจใหไคลคลา ข. สะทอนความเชื่อเรื่องไสยศาสตรของคนในสังคม 2. ชอบผิดพอจงคิดคะนึงตรอง อันตัวนองมลทินหาสิ้นไม ประหนึ่งวาวันทองนี้สองใจ พบไหนก็เปนแตเชนนั้น จ. สะทอนคานิยมเรื่องผูหญิงตองมีสามีคนเดียว 3. ขาไทนอนหลับลงทับกัน สะเดาะกลอนถอนลั่นถึงชั้นสาม กระจกฉากหลากสลับวับแวววาม อรามแสงโคมแกวแววจับตา มานมูลี่มีฉากประจำกัน อัฒจันทรเครื่องแกวก็หนักหนา ชมพลางยางเยื้องชำเลืองมา เปดมุงเห็นหนาแมวันทอง ก. สะทอนสภาพบานเรือนของคนสมัยกอน 4. วันนั้นพอพระปนนรินทรราช เสด็จประพาสบัวยังหากลับไม ขุนชางมาถึงซึ่งวังใน ก็คอยจองที่ใตตำหนักน้ำ ช. สะทอนประเพณีที่กษัตริยเสด็จประพาสทองทุงในฤดูน้ำหลาก 5. ใชที่ใชทางวางเขามา อายชางเปนบากระมังนี่ เฮยใครรับฟองของมันที ตีเสียสามสิบจึงปลอยไป มหาดเล็กก็รับเอาฟองมา ตำรวจควาขุนชางหาวางไม ลงพระราชอาญาตามวาไว พระจึงใหตั้งกฤษฎีกา ซ. สะทอนภาพวิธีการถวายฎีกาเพื่อรองทุกข
6. ใตเตียงเสียงหนูก็กุกกก แมลงมุมทุมอกที่ริมฝา ยิ่งหวาดหวั่นพรั่นกลัวมรณา ดังวิญญานางจะพรากไปจากกาย ญ. สะทอนความเชื่อเรื่องลางบอกเหตุราย 7 ทุกวันนี้ใชแมจะผาสุก มีแตทุกขใจเจ็บดังเหน็บหนาม ตองจำจนทนกรรมที่ติดตาม จะขืนความคิดไปก็ใชที ง. สะทอนความเชื่อเรื่องกรรมของคนในสังคม 8. พรุงนี้พี่จะแกเสนียดฝน แลวทำมิ่งสิ่งขวัญใหเปนสุข มิใหเกิดราคีกลียุค อยาเปนทุกขเลยเจาจงเบาใจ ค. สะทอนความเชื่อเรื่องความฝนของคนในสังคม 9. ครั้นอยูมาขุนแผนตองจำจอง กระหมอมฉันมีทองนั้นเติบใหญ อยูที่เคหาหนาวัดตะไกร ขุนชางไปบอกวาพระโองการ มีรับสั่งโปรดปรานประทานให กระหมอมฉันไมไปก็หักหาญ ยื้อยุดฉุดคราทำสามานย เพื่อนบานจะชวยก็สุดคิด ดวยขุนชางอางวารับสั่งให ใครจะขัดขืนไวก็กลัวผิด จนใจจะมิไปก็สุดฤทธิ์ ชีวิตอยูใตพระบาทา ฉ. สะทอนคานิยมความจงรักภักดีตอพระมหากษัตริย 10. สีขี้ผึ้งสีปากกินหมากเวทย ซึ่งวิเศษสารพัดแกขัดสน น้ำมันพรายน้ำมันจันทนสรรเสกปน เคยคุมขังบังตนแตไรมา ข. สะทอนความเชื่อเรื่องไสยศาสตรของคนในสังคม
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๓ อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย คำชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหผูอื่น ใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวันและมีสวนรวมในการสืบทอดและเผยแพรภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ดี (2) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน และมีสวนรวมในการสืบทอดภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ผาน (1) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทยใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน ไมผาน (0) ไมสนใจภูมิปญญาไทย หอง ม.6/1 ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 1 นายนิพพิชฌน ทวีวัฒน / ผาน 2 นายธรากร ชลาเขต / ผาน 3 นายมาริษ เบาหลอ / ผาน 4 นายอภิทัต ประสานสุข / ผาน 5 นายณัฐพล อาจจันทึก / ผาน 6 นายศิริพงค ทองคำ / ผาน 7 นายกฤษดา กันธาทรัพย / ผาน 8 นายนวพล สายะเสวี / ผาน 9 นายอโนทัย ดอกบัว / ผาน 10 นายเดือน สุข / ผาน 11 นายรวีโรจน เลาสูงเนิน / ผาน 12 นายศิณภัทร ชอบชน / ผาน 13 นางสาวจุฑามาส อินทรนะนิสา / ผาน 14 นางสาวน้ำฝน แทนชัยสงค / ผาน 15 นางสาวธิดารัตน รัตนวาลย / ผาน 16 นางสาวเนาวรัตน เชากระโทก / ผาน 17 นางสาวณัฐวิภา แสงลี / ผาน 18 นางสาวสริตา หาญเทศ / ผาน
ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 19 นางสาวสุพัตรา ชาญชิต / ผาน 20 นางสาวบุษยมาศ เลี่ยมวินิจ / ผาน 21 นางสาวเทีย กุยสมบัติ / ผาน 22 นางสาวภัทราวรรณ เสนะโกวร / ผาน 23 นางสาวสุธาสินี พูลพัฒน / ผาน 24 นางสาวกันตฤทัย สรวมชีพ / ผาน 25 นางสาวรัตนากร สาลี / ผาน 26 นางสาวสุนิสา คนใหม / ผาน 27 นางสาวปรียาภรณ พลเดชา / ผาน 28 นางสาวพัชรวดี จันตุย / ผาน 29 นางสาวญาณันธร มาศหิรัญ / ผาน 30 นางสาวนพเกา นพพิบูลย / ผาน 31 นางสาววัลยา รัตนโสภา / ผาน 32 นางสาวกฤษณา นอยสกุล / ผาน 33 นางสาวปณิดา พิมพศรี / ผาน 34 นางสาวพรรณปพร ประเดิมเนตร / ผาน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๓ อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย คำชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหผูอื่น ใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวันและมีสวนรวมในการสืบทอดและเผยแพรภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ดี (2) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน และมีสวนรวมในการสืบทอดภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ผาน (1) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทยใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน ไมผาน (0) ไมสนใจภูมิปญญาไทย หอง ม.6/2 ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 1 นายณภัทร พิมใจ / ผาน 2 นายถิรพล นันทพันธ / ผาน 3 นายวุฒินันท เกตุถึก / ผาน 4 นายจตุรภัทร พงษตะลุง / ผาน 5 นายศิรสิทธิ์ บุญญากร / ผาน 6 นายณัฐดนัย ทั่งทอง / ผาน 7 นายธนบดี ภานุเพ็ญ / ผาน 8 นายธนาวรรณ แสงเมล / ผาน 9 นายภูมิพรรดิ์เทพพิทักษ / ผาน 10 นายวุฒิชัย บัวจร / ผาน 11 นายกมลภพ หวังพิริยะกุล / ผาน 12 นายศศิพงศ เสียงเพราะ / ผาน 13 นายสรรเสริญ กอบกุศล / ผาน 14 นายปฏิภาณ บรรจง / ผาน 15 นางสาวมนปรียา สาริศรี / ผาน 16 นางสาวอมิตา พุทธศาสน / ผาน 17 นางสาวอารียา นาคประวัติ / ผาน 18 นางสาวภาวินี ศรีสุวรรณ / ผาน
ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 19 นางสาวอมรรัตน ละมอม / ผาน 20 นางสาวกรรณนิกา ฉันทะ / ผาน 21 นางสาวธัญวรัตม บุศราคำ / ผาน 22 นางสาวพรสวรรคดวงโต / ผาน 23 นางสาวภัทรวรินทรจำเนียรกาล / ผาน 24 นางสาววรัญยา โคคา / ผาน 25 นางสาวอังคณา ผลานันทนิช / ผาน 26 นางสาวเกตนสิรีเชากระโทก / ผาน 27 นางสาวณิชาพร มาลัยวงษ / ผาน 28 นางสาวดลฤดี พาทา / ผาน 29 นางสาวบัณฑิตา ทองวิเวก / ผาน 30 นางสาวปาริชาติกลมเกลี้ยง / ผาน 31 นางสาวจณิตา อยูละ / ผาน 32 นางสาวนรินทิรา สุขไพโรจน / ผาน 33 นางสาวสุมินตรา โภคสุทธิ / ผาน 34 นางสาวณัฐกุล โสภาอุทก / ผาน 35 นางสาวภัทรชนน พรอมเพรียง / ผาน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๓ อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย คำชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหผูอื่น ใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวันและมีสวนรวมในการสืบทอดและเผยแพรภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ดี (2) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน และมีสวนรวมในการสืบทอดภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ผาน (1) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทยใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน ไมผาน (0) ไมสนใจภูมิปญญาไทย หอง ม.6/3 ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 1 นายศิริวัฒนพวงกระสินธุ / ผาน 2 นายโยธาธิวัฒน บุญลาภ / ผาน 3 นายปกรณพล ดวงจันทร / ผาน 4 นางสาวณัฐธยาน อาจหนองหวา / ผาน 5 นางสาวลาน - / ผาน 6 นางสาวสิรินันท ขยันทำ / ผาน 7 นางสาววรรณภา มะโนศรี / ผาน 8 นางสาวไอรดา ผาศิริ / ผาน 9 นางสาวมนัสชนัญ ทองงาม / ผาน 10 นางสาวแพรวา กิ่มแสง / ผาน 11 นางสาวชลธิชา พรมศิริ / ผาน 12 นางสาวเปรมสินียหาวโจ / ผาน 13 นางสาวศรัลชนา เจริญนาน / ผาน 14 นางสาวอุไรรัตน สืบวงษรุง / ผาน 15 นางสาวพัชรพร ปดทอง / ผาน 16 นางสาวเปรมวดี ประชุมชน / ผาน 17 นางสาวณัฐนิชา รักวงษ / ผาน 18 นางสาวพัทธนันท พิทธิยะกุล / ผาน
ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 19 นางสาวอารีรัตน กมลกลาง / ผาน 20 นางสาวจิตตรี เทียนหลง / ผาน 21 นางสาวจิรัชญา สุระ / ผาน 22 นางสาวคชาภรณ ชารัญจา / ผาน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๓ อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย คำชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหผูอื่น ใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวันและมีสวนรวมในการสืบทอดและเผยแพรภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ดี (2) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน และมีสวนรวมในการสืบทอดภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ผาน (1) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทยใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน ไมผาน (0) ไมสนใจภูมิปญญาไทย หอง ม.6/4 ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 1 นายภาพิวัฒนสีเขียวแก / ผาน 2 นายชัยวัฒน เถียรทิน / ผาน 3 นายปภังกร พงษสำราญ / ผาน 4 นายณัฐพงษเนาวพรพรรณ / ผาน 5 นายปาราเมศ กลีบสุข / ผาน 6 นายอนุรักษ อุตมัง / ผาน 7 นายเรืองศักดิ์ เมตตา / ผาน 8 นายภูรินท ศรีวิชา / ผาน 9 นายธณัฐย ซองเกา / ผาน 10 นายณัชธภูมิ ถิตยเจือ / ผาน 11 นายนพเดช บรรพต / ผาน 12 นางสาวบุษยมาศ สพโชค / ผาน 13 นางสาวพรนภัส เผื่อแผ / ผาน 14 นางสาวรุจิรา ครุฑนางรอง / ผาน 15 นางสาววิภาวรรณ ชายหาด / ผาน 16 นางสาวเมยะวี โพธิ์ขาว / ผาน 17 นางสาวอารดา พยัคฆพงษ / ผาน 18 นางสาววิภวานี ทันลักษณ / ผาน
ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 19 นางสาวสิริกร แอนนอก / ผาน 20 นางสาวจันทรจิรา ทองเจือ / 21 นางสาวจีรนันท เสาหงษ /
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ ๗.๓ อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย คำชี้แจง : ให ผูสอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวางเรียนและนอกเวลาเรียน แลวขีด ลงใน ชองที่ตรงกับระดับคะแนน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหผูอื่น ใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวันและมีสวนรวมในการสืบทอดและเผยแพรภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ดี (2) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทย ใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน และมีสวนรวมในการสืบทอดภูมิปญญาไทย ระดับคุณภาพ ผาน (1) สืบคนภูมิปญญาไทยที่มีอยูในทองถิ่น เขารวมและชักชวนคนในครอบครัวเพื่อน และ ผูอื่นเขารวมกิจกรรมที่เกี่ยวของกับภูมิปญญาไทยใชและแนะนำใหเพื่อนใชภูมิปญญา ไทยในชีวิตประจำวัน ไมผาน (0) ไมสนใจภูมิปญญาไทย หอง ม.6/5 ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 1 นายสุริพัฒนสิญญานันท / ผาน 2 นายจักรกริช ไกรเจริญ / ผาน 3 นายปาโมกข เพ็ชรรักษา / ผาน 4 นายชนินทร วรรณศิลป / ผาน 5 นายรติภูมิ พรมสามี / ผาน 6 นายทศพล งามเจริญ / ผาน 7 นายนพพล จุลเสวก / ผาน 8 นายวรรณชัย มูลชอบ / ผาน 9 นายณัฐกิตติ์ โชติชวง / ผาน 10 นายอภิสิทธิ์ ศิลาอาศน / ผาน 11 นางสาวปยธิดา สุทธิ / ผาน 12 นางสาวกษมา วรรณศิลป / ผาน 13 นางสาวฟาตีมา พูลทรัพย / ผาน 14 นางสาวเสาวลักษณ สายจันทร / ผาน 15 นางสาวอัสมา พิมพสอน / ผาน 16 นางสาวณัฐวรรณ ธรรมศรี / ผาน 17 นางสาวธนภรณ กมลธรรม / ผาน 18 นางสาวธัญชนก ตั้งมั่น / ผาน
ที่ ชื่อ – สกุล ระดับคะแนน ผลการ 3 2 1 0 ประเมิน 19 นางสาวศุภนันท นนทตรี / ผาน
แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ชื่อหนวย เสภาขุนชางขุนแผน รหัสวิชา ท33101 รายวิชา ภาษาไทย ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 12 ชั่วโมง ผูสอน นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ” จังหวัดตราด แผนการจัดการเรียนรูที่ 10 เรื่อง คุณคาดานวรรณศิลป เสภาขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด ๑.๑ มาตรฐาน /ตัวชี้วัด มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและ นำมาประยุกตใชในชีวิตจริง ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.4–6 /1 วิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ เบื้องตน ท 5.1 ม.4-6/1 วิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณเบื้องตน 1.2 จุดประสงคการเรียนรู 1. อธิบายลักษณะทางวรรณศิลปและรสวรรณคดีดานตางๆ ได 2. อธิบายคุณคาดานวรรณศิลปและรสวรรณคดีจากเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกาได 3. วิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณเบื้องตน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด (Concept) การศึกษาเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา ตองอธิบายลักษณะและคุณคาดาน วรรณศิลปและรส วรรณคดีตามหลักการวิจารณเบื้องตน 3. สาระการเรียนรู 3.1 ความรู (K) - สาระการเรียนรูแกนกลาง -วรรณคดี เรื่อง เสภาขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา - หลักการวิเคราะหและวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรม - สาระการเรียนรูทองถิ่น - 3.2 ทักษะและกระบวนการ (P) - ทักษะอาน - ทักษะการจำแนก การใหเหตุผล การสังเคราะห การสรุปความรู 3.3. คุณลักษณะอันพึงประสงค - ขอ 7 รักความเปนไทย ตัวชี้วัดที่ 7.1 ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปะ วัฒนธรรมไทยและมีความกตัญูกตเวที ตัวชี้วัดที่ 7.2 เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม ตัวชี้วัดที่ 7.3 อนุรักษและสืบทอดภูมิปญญาไทย 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการอาน 4.2 ความสามารถในการคิด - การวิเคราะห
5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ใบงานเรื่อง ศิลปะและรสแหงภาษา 6. การวัดและการประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ๑. ตรวจใบงานเรื่อง ศิลปะและรส แหงภาษา - ใบงานเรื่อง ศิลปะและรสแหง ภาษา ทำถูกรอยละ ๗๐ ขึ้นไป ถือวา ผาน 7. กิจกรรมการเรียนรู ขั้นที่ 1 นำเขาสูบทเรียน ๑. ครูยกตัวอยางบทรอยกรองที่มีคุณคาดานวรรณศิลปเชน ๒. ครูถามนักเรียนวาบทรอยกรองนี้มีความนาสนใจอยางไร ขั้นที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู 3. ครูใหนักเรียนแตละกลุม (กลุมเดิมจากแผนการจัดการเรียนรูที่ผารมา) เลือกผูนำกลุม และเลขานุการ กลุม ครูเนนย้ำใหสมาชิกทุกคนใน กลุมรวมมือกันในการทำกิจกรรม 4. ครูติดแผนภูมิตัวอยางบทประพันธเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชางถวายฎีกา ใหนักเรียนดู แลวให นักเรียนชวยกันวิเคราะหวาบทประพันธดังกลาวใชภาษาอยางไร มีความไพเราะหรือไม และปรากฏรสวรรณคดี อะไรบาง 5. ครูสุมเรียกนักเรียนตอบเปนรายกลุม ครูและเพื่อนนักเรียนชวยกัน ตรวจสอบความถูกตอง และให ขอเสนอแนะ จากนั้นใหนักเรียนตอบคำถามกระตุนความคิด 6. ครูใหนักเรียนแตละกลุมชวยกันวางแผนและกำหนดขอบเขตในการศึกษาความรูในดานวรรณศิลปจาก เสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา 7. นักเรียนแตละกลุมศึกษาความรูตามแผนที่ไดวางไว จากหนังสือเรียน หนังสือคนควาเพิ่มเติม และ แหลงขอมูลสารสนเทศ 8. ครูสุมนักเรียนอธิบายคุณคาวรรณศิลปและรสวรรณคดีของเสภา เรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวาย ฎีกา ตามที่กำหนดเปนรายกลุม ครูและนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถูกตองและใหขอเสนอแนะ 9. นักเรียนแตละกลุมชวยกันทำใบงานเรื่อง ศิลปะและรสแหงภาษา เรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอน ขุนชาง ถวายฎีกา เสร็จแลวครูและนักเรียนชวยกันเฉลยคำตอบในใบงาน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 3. นักเรียนแตละคนทำใบงาน เรื่อง วิถีไทย ตอนขุนชางถวายฎีกา เสร็จแลวรวมกันอภิปรายคำตอบในใบ งาน ผลัดกันซักถามขอสงสัย และผลัดกันอธิบายจนมีความเขาใจชัดเจน 4. นักเรียนแตละกลุมรวมกันสรุปความรูเรื่อง วรรณศิลปและรสวรรณคดีของเสภาเรื่อง ขุนชางขุนแผน ตอนขุนชางถวายฎีกา 8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู ๑. หนังสือเรียน พลางเรียกหาขาไทอยูวาวุน อีอุนอีอิ่มอีฉิมอีสอน อีมีอีมาอีสาคร นิ่งนอนไยหวามาหากู
๒. แผนปายบทรอยกรอง ๓. ใบงานเรื่อง ศิลปะและรสแหงภาษา 8.2 แหลงการเรียนรู - ๙. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู ( / ) นำไปใชจัดกิจกรรมการเรียนรูได ( ) ควรปรับปรุงเรื่อง ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..............................................หัวหนากลุมสาระการเรียนรู (นางสาวอุดมลักษณ ฉวนพยัคฆ) 10. บันทึกการนิเทศแผนการจัดการเรียนรู ( / ) สาระการเรียนรูครบตามหลักสูตร ( ) กิจกรรมการเรียนรูมีความเหมาะสม ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายพรชัย คำรพ) ผูอำนวยการโรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ”
11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)...............................................ครูผูสอน (นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ) นักเรียนรอยละ 75 ทำใบงาน ถูกตองผานเกณฑการประเมิน นักเรียนใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเปนอยางดี
ใบงาน เรื่อง ศิลปและรสแหงภาษา ตอนขุนชางถวายฎีกา ตอนที่ 1 คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธในแตละขอตอไปนี้วามีความงามทางวรรณศิลปโดดเดนในดานใด 1. ทั้งชายหญิงงวงงมลมหลับ นอนทับคว่ำหงายกายกันเปรอะ จี่ปลาคาไฟมันไหลเลอะ โงกเงอะงุยงมไมสมประดี ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. มาอยูไยกับอายหินชาติ แสนอุบาทวใจจิตริษยา ดังทองคำทำเลี่ยมปากกะลา หนาตาดำเหมือนมินหมอมอม เหมือนแมลงวันวอนเคลาที่เนาชั่ว มาเกลือกกลั้วปทุมมาลยที่หวานหอม ดอกมะเดื่อจะเจือดอกพะยอม วานักแมจะตรอมระกำใจ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. อาลัยเจาเทากับดวงชีวิตพี่ คิดจะหนีไปตามเอาเจากลับ เกรงจะพากันผิดเขาติดทับ แตขยับอยูจนไดไปเชียงอินทร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4. พลางเรียกหาขาไทอยูวาวุน อีอุนอีอิ่มอีฉิมอีสอน อีมีอีมาอีสาคร นิ่งนอนไยหวามาหากู ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. ครานั้นพระองคผูทรงภพ ฟงจบแคนคั่งดั่งเพลิงไหม เหมือนดินประสิวปลิวติดกับเปลวไฟ ดูดูเปนไดอีวันทอง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6. เจาพลายงามตามรับเอากลับมา ทีนี้หนาจะดำเปนน้ำหมึก กำเริบใจดวยเจาไวยกำลังฮึก จะพาแมตกลึกใหจำตาย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7. บาวผูหญิงวิ่งไปอยูงกงัน เห็นนายนั้นแกผากางขาอยู ตางคนทรุดนั่งบังประตู ตกตะลึงแลดูไมเขามา ขุนชางเห็นขาไมมาใกล ขัดใจลุกขึ้นทั้งแกผา แหงนเถอเปอปงยืนจังกา ยางเทากาวมาไมรูตัว ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8. อีวันทองตัวมันเหมือนรากแกว ถาตัดโคนขาดแลวก็ใบเหี่ยว ใครจะควรสูสมอยูกลมเกลียว ใหเด็ดเดี่ยวรูกันแตวันนี้ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
9. พี่ผิดพี่ก็มาลุแกโทษ จะคุมโกรธคุมแคนไปถึงไหน ความรักพี่ยังรักระงมใจ อยาตัดไมตรีตรึงใหตรอมตาย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 10. นิจจาใจเจาจะใหพี่เจ็บจิต ดังเอากริชแกระกรีดในอกผัว เกรงผิดคิดบาปจึงหลาบกลัว พี่นี้ชั่วเพราะหมิ่นประมาทความ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ตอนที่ 2 คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนดวา ปรากฏรสวรรณคดีไทยขอใดบาง 1. ครั้นเวลาดึกกำดัดสงัดเงียบ ใบไมแหงแกรงเกรียบระรุบรอน พระพายโชยเสาวรสขจายขจร พระจันทรแจมแจงกระจางดวง ดุเหวาเราเสียงสำเนียงกอง ระฆังฆองขานแขงในวังหลวง วันทองนองนอนสนิททรวง จิตงวงระงับสูภวังค ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. รูปงามนามเพราะนอยไปหรือ ใจไมซื่อถือศักดิ์เทาเสนผม แตใจสัตวมันยังมีที่นิยม สมาคมก็แตถึงฤดูมัน มึงนี้ถอยยิ่งกวาถอยอีทายเมือง จะเอาเรื่องไมไดสักสิ่งสรรพ ละโมบมากตัณหาตาเปนมัน สักรอยพันใหมึงไมถึงใจ วาหญิงชั่วผัวยังคราวละคนเดียว หาตามตอมกันเกรียวเหมือนมึงไม หนักแผนดินกูจะอยูไย อายไวยมึงอยานับวามารดา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. พี่ผิดพี่ก็มาลุแกโทษ จะคุมโกรธคุมแคนไปถึงไหน ความรักพี่ยังรักระงมใจ อยาตัดไมตรีตรึงใหตรอมตาย วาพลางทางแอบเขาแนบอก ประคองยกของสำคัญมั่นหมาย เจาเนื้อทิพยหยิบชื่นอารมณชาย ขอสบายสักหนอยอยาโกรธา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4. โอแมเจาประคุณของลูกเอย ไมควรเลยจะพรากจากคุณพอ เวรกรรมนำไปไมรั้งรอ มิพอที่จะตองพรากก็จากมา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. วาพลางคลึงเคลาเขาแนบขาง จูบพลางทางปลอบประโลมขวัญ กายกอดสอดเกี่ยวพัลวัน วันทองกั้นกีดไวไมตามใจ พลิกผลักชักชวนใหชื่นชิด เบือนบิดแบงรักหารวมไม สยดสยองพองเสียวแสยงใจ พระพายพัดมาลัยตลบลอย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ใบงาน เรื่อง ศิลปและรสแหงภาษา ตอนขุนชางถวายฎีกา ตอนที่ 1 คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธในแตละขอตอไปนี้วามีความงามทางวรรณศิลปโดดเดนในดานใด 1. ทั้งชายหญิงงวงงมลมหลับ นอนทับคว่ำหงายกายกันเปรอะ จี่ปลาคาไฟมันไหลเลอะ โงกเงอะงุยงมไมสมประดี ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. มาอยูไยกับอายหินชาติ แสนอุบาทวใจจิตริษยา ดังทองคำทำเลี่ยมปากกะลา หนาตาดำเหมือนมินหมอมอม เหมือนแมลงวันวอนเคลาที่เนาชั่ว มาเกลือกกลั้วปทุมมาลยที่หวานหอม ดอกมะเดื่อจะเจือดอกพะยอม วานักแมจะตรอมระกำใจ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. อาลัยเจาเทากับดวงชีวิตพี่ คิดจะหนีไปตามเอาเจากลับ เกรงจะพากันผิดเขาติดทับ แตขยับอยูจนไดไปเชียงอินทร ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4. พลางเรียกหาขาไทอยูวาวุน อีอุนอีอิ่มอีฉิมอีสอน อีมีอีมาอีสาคร นิ่งนอนไยหวามาหากู ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. ครานั้นพระองคผูทรงภพ ฟงจบแคนคั่งดั่งเพลิงไหม เหมือนดินประสิวปลิวติดกับเปลวไฟ ดูดูเปนไดอีวันทอง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6. เจาพลายงามตามรับเอากลับมา ทีนี้หนาจะดำเปนน้ำหมึก กำเริบใจดวยเจาไวยกำลังฮึก จะพาแมตกลึกใหจำตาย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7. บาวผูหญิงวิ่งไปอยูงกงัน เห็นนายนั้นแกผากางขาอยู ตางคนทรุดนั่งบังประตู ตกตะลึงแลดูไมเขามา ขุนชางเห็นขาไมมาใกล ขัดใจลุกขึ้นทั้งแกผา แหงนเถอเปอปงยืนจังกา ยางเทากาวมาไมรูตัว ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 8. อีวันทองตัวมันเหมือนรากแกว ถาตัดโคนขาดแลวก็ใบเหี่ยว ใครจะควรสูสมอยูกลมเกลียว ใหเด็ดเดี่ยวรูกันแตวันนี้ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ การใชคำที่สื่อใหเห็นภาพชัดเจน ดานการใชอุปมา ดานการใชอติพจน ดานการซ้ำคำ และการสัมผัส ดานการใชอุปมา ดานการใชอุปลักษณ ดานการใชคำใหเห็นภาพชัดเจน ดานการใชอุปมา
9. พี่ผิดพี่ก็มาลุแกโทษ จะคุมโกรธคุมแคนไปถึงไหน ความรักพี่ยังรักระงมใจ อยาตัดไมตรีตรึงใหตรอมตาย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 10. นิจจาใจเจาจะใหพี่เจ็บจิต ดังเอากริชแกระกรีดในอกผัว เกรงผิดคิดบาปจึงหลาบกลัว พี่นี้ชั่วเพราะหมิ่นประมาทความ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ตอนที่ 2 คำชี้แจง ใหนักเรียนพิจารณาบทประพันธที่กำหนดวา ปรากฏรสวรรณคดีไทยขอใดบาง 1. ครั้นเวลาดึกกำดัดสงัดเงียบ ใบไมแหงแกรงเกรียบระรุบรอน พระพายโชยเสาวรสขจายขจร พระจันทรแจมแจงกระจางดวง ดุเหวาเราเสียงสำเนียงกอง ระฆังฆองขานแขงในวังหลวง วันทองนองนอนสนิททรวง จิตงวงระงับสูภวังค ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. รูปงามนามเพราะนอยไปหรือ ใจไมซื่อถือศักดิ์เทาเสนผม แตใจสัตวมันยังมีที่นิยม สมาคมก็แตถึงฤดูมัน มึงนี้ถอยยิ่งกวาถอยอีทายเมือง จะเอาเรื่องไมไดสักสิ่งสรรพ ละโมบมากตัณหาตาเปนมัน สักรอยพันใหมึงไมถึงใจ วาหญิงชั่วผัวยังคราวละคนเดียว หาตามตอมกันเกรียวเหมือนมึงไม หนักแผนดินกูจะอยูไย อายไวยมึงอยานับวามารดา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. พี่ผิดพี่ก็มาลุแกโทษ จะคุมโกรธคุมแคนไปถึงไหน ความรักพี่ยังรักระงมใจ อยาตัดไมตรีตรึงใหตรอมตาย วาพลางทางแอบเขาแนบอก ประคองยกของสำคัญมั่นหมาย เจาเนื้อทิพยหยิบชื่นอารมณชาย ขอสบายสักหนอยอยาโกรธา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 4. โอแมเจาประคุณของลูกเอย ไมควรเลยจะพรากจากคุณพอ เวรกรรมนำไปไมรั้งรอ มิพอที่จะตองพรากก็จากมา ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5. วาพลางคลึงเคลาเขาแนบขาง จูบพลางทางปลอบประโลมขวัญ กายกอดสอดเกี่ยวพัลวัน วันทองกั้นกีดไวไมตามใจ พลิกผลักชักชวนใหชื่นชิด เบือนบิดแบงรักหารวมไม สยดสยองพองเสียวแสยงใจ พระพายพัดมาลัยตลบลอย ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ดานการใชคำถามที่ไมตองการคำตอบ ดานการใชอุปมา เสาวรจนี พิโรทวาทัง นารีปราโมทย สัลลาปงคพิไสย นารีปราโมทย
แผนการจัดการเรียนรู หนวยการเรียนรูที่ 1 ชื่อหนวย เสภาขุนชางขุนแผน รหัสวิชา ท33101 รายวิชา ภาษาไทย ๕ กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลา 12 ชั่วโมง ผูสอน นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ” จังหวัดตราด แผนการจัดการเรียนรูที่ 11 เรื่อง การเขียนโครงการและรายงานโครงการ ********************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด 1.1 ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบตาง ๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศ และรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ท ๒.1 ม. 4-6/๑ เขียนสื่อสารในรูปแบบตางๆ ไดตรงตามวัตถุประสงค โดยใชภาษาเรียบ เรียงถูกตอง มีขอมูล และสาระสำคัญชัดเจน 1.2 จุดประสงคการเรียนรู ๑. อธิบายวิธีการเขียนโครงการและรายงานโครงการได(K, P) ๒. เขียนโครงการและรายงานโครงการได(P) ๓. มีมารยาทในการเขียนและมีนิสัยรักการเขียน (A) 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด (Concept) การเขียนโครงการและรายงานโครงการเปนการเขียนเพื่อนำเสนอผลงานที่เรียบเรียงตามลำดับขั้นตอนใหเห็น เคาโครงการปฏิบัติงานอยางเปนระบบ ซึ่งผูเขียนจะตองอธิบายวิธีการเขียนและเขียนโดยใชภาษาเรียบเรียงถูกตอง ตรงตามวัตถุประสงค มีขอมูลและสาระสำคัญชัดเจน 3. สาระการเรียนรู 3.1 ความรู (K) - สาระการเรียนรูแกนกลาง - การเขียนโครงการและรายงานโครงการ - สาระการเรียนรูทองถิ่น - 3.2 ทักษะและกระบวนการ (P) - ทักษะการเขียน 3.3. คุณลักษณะอันพึงประสงค ใฝเรียนรู ตัวชี้วัดที่ 4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขารวมกิจกรรมการเรียนรู 4. สมรรถนะสำคัญของผูเรียน 1 ความสามารถในการสื่อสาร - ทักษะการเขียน 2 ความสามารถในการคิด - การสังเคราะห 5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ๑. ใบงาน เรื่อง การเขียนโครงการ
6. การวัดและการประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ ๑. ประเมินการเขียนโครงการ ใบงาน เรื่อง การเขียนโครงการ ทำถูกรอยละ 7๐ ขึ้นไป ถือวา ผาน 7. กิจกรรมการเรียนรู ชั่วโมงที่ 1 ขั้นที่ 1 สังเกต ตระหนัก 1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมของหนวยงานตาง ๆ ควรใชเครื่องมือใดที่ใชในการ กำหนดรายละเอียดในการปฏิบัติงานใหเปนไปตามขั้นตอนเพื่อบรรลุเปาหมายใดเปาหมายหนึ่ง 2. ครูสนทนากับนักเรียนเรื่องโครงการตาง ๆ ที่นักเรียนเคยมีสวนรวม 3. ครูอธิบายใหนักเรียนเขาใจวา โครงการเปนสวนหนึ่งในความสำเร็จขององคกร ถาหนวยงานใดให ความสำคัญกับโครงการ จัดทำโครงการที่มีคุณภาพและพัฒนาไปตามโครงการ หลังจากปฏิบัติงานก็มีการรายงานผล ใหทราบถึงความสำเร็จหรือความลมเหลวของโครงการ ขั้นที่ 2 วางแผนปฏิบัติ 4. นักเรียนแบงกลุมโดยการคละนักเรียน เกง กลาง ออน จากนั้นนำตัวอยางโครงการมาแจกใหนักเรียนแต ละกลุมรวมกันสังเกตและตอบคำถามในประเด็นที่ครูกำหนด ดังนี้ - การเขียนโครงการ ประกอบดวยอะไรบาง - โครงการดังกลาวใหขอมูลเกี่ยวกับอะไร - โครงการดังกลาวมีลักษณะอยางไร 5. ตัวแทนกลุมออกมาจับสลาก เพื่อรวบรวมขอมูลและศึกษาความรูเรื่อง การเขียนโครงการและรายงาน โครงการ ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ - สลากหมายเลข 1 ศึกษาความรูเรื่อง การเขียนโครงการ - สลากหมายเลข 2 ศึกษาความรูเรื่อง การเขียนรายงานโครงการ ขั้นที่ 3 ลงมือปฏิบัติ 6. นักเรียนแตละกลุมรวมกันคนควาและศึกษาความรูเรื่อง การเขียนโครงการและรายงานโครงการ จาก หนังสือเรียน และแหลงขอมูลสารสนเทศ ตามประเด็นที่จับสลากได โดยปฏิบัติตามแผนที่วางไว จากนั้นเรียบเรียง ขอมูล ความรู แลวอภิปรายและสรุปความรู 7. ตัวแทนกลุมออกมานำเสนอขอมูลที่ไดจากการศึกษาคนควาหนาชั้นเรียน โดยครูเปนผูตรวจสอบความ ถูกตอง จากนั้นครูอธิบายและสรุปการเขียนโครงการและรายงานโครงการอีกครั้ง เพื่อเพิ่มเติมในสวนที่บกพรอง ชั่วโมงที่ 2 ขั้นที่ 4 พัฒนาความรู ความเขาใจ 8. นักเรียนแตละกลุมเขียนโครงการที่สนใจลงในใบงาน เรื่อง การเขียนโครงการ เมื่อนักเรียนทำใบงาน เสร็จแลวใหเขียนรายงานโครงการตามรูปแบบที่ถูกตอง 9. นักเรียนแตละกลุมนำเสนอโครงการและรายงานโครงการของกลุมตนเองที่หนาชั้นเรียน ครูและเพื่อน นักเรียนชวยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเขียนโครงการและรายงานโครงการ ขั้นที่ 5 สรุป 10. นักเรียนรวมกันสรุปความรูเรื่อง การเขียนโครงการและรายงานโครงการ โดยครูเปนผูตรวจสอบ ความถูกตอง และอธิบายเพิ่มเติมในสวนที่บกพรอง
8. สื่อ/แหลงการเรียนรู 8.1 สื่อการเรียนรู ๑. ตัวอยางโครงการ ๒. สลาก ๓. ใบงาน เรื่อง การเขียนโครงการ 8.2 แหลงการเรียนรู - ๙. บันทึกการตรวจแผนการจัดการเรียนรู ( / ) นำไปใชจัดกิจกรรมการเรียนรูได ( ) ควรปรับปรุงเรื่อง ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)..............................................หัวหนากลุมสาระการเรียนรู (นางสาวอุดมลักษณ ฉวนพยัคฆ) 10. บันทึกการนิเทศแผนการจัดการเรียนรู ( / ) สาระการเรียนรูครบตามหลักสูตร ( ) กิจกรรมการเรียนรูมีความเหมาะสม ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ..................................................... (นายพรชัย คำรพ) ผูอำนวยการโรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม “จงจินตรุจิรวงศอุปถัมภ”
11. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญหาอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชื่อ)...............................................ครูผูสอน (นางกัญญาภัค ทองศรีสมบูรณ) นักเรียนรอยละ 56 ทำใบงาน ถูกตองผานเกณฑการประเมิน นักเรียนรอยละ 44 ไมสามารถเขียน โครงการใหมีความสอดคลองกันไดอยางเหมาะสม ตองใหนักเรียนเขียนตามตัวอยาง นักเรียนใหความรวมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรูเปนอยางดี