Škola môže vyzerať aj inak

Gymnázium sv. Františka Assiského v Malackách

2

Vitajte na GFAMC

Cirkevné gymnázium v Malackách stojí na pevných + 90 ročná tsúračadsíncioasť!
základoch. Jeho zakladateľ, františkán páter Mansvet moderná
Olšovský, sa riadil životným heslom „Facere et docere“,
nemôžeme učiť to, čo sami nežijeme. Tieto slová nie
sú archaické a vzdialené od reality modernej doby.
Naopak, sú jej liekom. Mladého človeka pozývajú
k dvom základným životným prejavom. Jeden smeruje
dovnútra, druhý navonok.

Dovnútra znamená, že vyžadujem najskôr od seba.
Mám poznatky a zručnosti a viem ich správne používať. Hľadám, objavujem a kultivujem vzácnu perlu vo svojom vnútri.
Smerovanie navonok je veľkou výzvou ponúknuť svoje dary a talenty druhým a podieľať sa na vytváraní lepšieho
Slovenska a lepšieho sveta.

Naša škola nie je pozvánkou, zaručujúcou dosiahnutie nejakej stanovenej méty, je pozvánkou na cestu. Cestu formova-
nia, vedúcu k odbornosti a charakteru, cestu sebapoznávania, vedúcu k sebe samému, a cestu socializácie, vedúcu
k druhým ľuďom. Tá cesta je krásna, má zmysel a vedie ku skutočnému úspechu a pravému šťastiu.

3

Chacešpedsotbrúrémveladdoomsťo?sti Milí priatelia,

naše cirkevné gymnázium so svojou deväťdesiatročnou
históriou je rešpektovanou a hodnovernou vzdelávacou
a výchovnou inštitúciou. Za naším úspešným príbehom
stojí rozhodné úsilie o všestranné rozvíjanie mladého
človeka. Kvalitné vzdelávanie dopĺňa cieľavedomá
snaha o formovanie správnych životných postojov,
opierajúcich sa o univerzálne kresťanské hodnoty, ktoré,
žiaľ, nie sú v modernej spoločnosti úplne samozrejmé.

Sme ponukou pre tých, ktorí chcú byť v dnešnej, tak neuveriteľne premenlivej dobe šťastní a úspešní. Mladý človek
prirodzene túži po živote, ktorý má zmysel. My našim študentom pomáhame porozumieť, že dôležitým životným
zmyslom je objaviť a rozvíjať svoj vlastný ľudský potenciál a vedieť ho aktívnym a zodpovedným spôsobom uplatňovať
v osobnom i profesijnom živote.

4

5

Tvorjieešpiršitpuodmeinetnskkyá a návrhy Chceme byť aj naďalej školou, kde mladí cítia prijatie
rada! i to, že je možné pestovať hodnotné a zdravé vzťahy
ako kľúčovú životnú hodnotu. Chceme byť zdravým
a bezpečným prostredím, kde môžu študenti prežívať
priateľstvá, kde sa môžu schádzať a môžu sa popri
štúdiu venovať spoločným diskusiám, hudbe a kultúre,
športu a iným aktivitám. Takmer každý rok pribudne
v škole nejaký nový zaujímavý a moderný priestor.
Sme otvorenou komunitou, v ktorej je každý mladý
človek na svojej študijnej ceste sprevádzaný spoločen-
stvom ľudí, ktoré mu dáva priestor na realizáciu jeho
životných vízií podľa jeho individuálnych možností
a zároveň mu pomáha získavať správne sociálne
a komunikačné zručnosti pre život v rodinných
i pracovných skupinách.

Mgr. Daniel Masarovič,
riaditeľ

6

7

8

Štúdium ako cesta

Štúdium mladého človeka na našej škole vnímame ako Chcae šrebšypťekrtoovvnaoncýe?nný
cestu, na ktorej mladý človek objavuje svoje schopnosti
a dispozície a rozvíja ich najlepším možným spôsobom
pre svoje vlastné šťastie, pre dobro spoločnosti a pre
budovanie spravodlivejšieho a bratskejšieho sveta.
Tento princíp vychádza z presvedčenia, že v každom
človeku je skrytý jedinečný a Bohom daný vnútorný
potenciál, ktorý je povolaný objaviť a rozvinúť. Preto
našu školu vnímame ako sprievodcu mladého človeka
na tejto ceste a učiteľa ako jeho priateľa (tútora), ktorý
ho individuálne sprevádza a pomáha mu poznávať a rozvíjať jeho schopnosti, talent a dispozície tým, že mu dovoľuje
byť aktívnym účastníkom cesty.

Považujeme to za najprirodzenejší spôsob, akým sa človek môže pripraviť na budúcnosť a čeliť neustálym zmenám,
ktoré dnešná rýchla a informačná doba prináša. Schopnosť prispôsobovať sa týmto zmenám a adaptovať sa na nové
podmienky je pritom podmienená osobným rozhodnutím každého mladého človeka spolupracovať na ceste svojho
vlastného rastu a dozrievania.

9

Hľadáš seba a svoju cestu Formácia – cesta k odbornosti
kadiaľ ísť? a charakteru

Pod formáciou rozumieme proces postupného vzdela-
nostného zdokonaľovania a osobnostného vyzrieva-
nia, ktorý zasahuje nielen rozumovú, ale aj duševnú,
duchovnú a emocionálnu úroveň mladého človeka.

Výsledkom formácie je odborne a ľudsky vyzretá
osobnosť s pevným charakterom, ktorá uvedomelo
a zodpovedne využíva svoj potenciál nielen na realizáciu
vlastných, ale aj spoločných a vyšších cieľov.

Sebapoznávanie – cesta k sebe samému

Pod sebapoznávaním rozumieme postupné spoznávanie seba samého, odhaľovanie svojich silných i slabých stránok
a uvedomenie si svojej vlastnej hodnoty. Sebapoznávanie je o hľadaní odpovede na otázky : „Kto som, čo by som mal
v živote robiť, čomu by som sa mal venovať, čomu veriť, pre čo a pre koho tu som?” Je to o uvedomovaní si seba
v horizonte svojho budúceho súkromného a pracovného života.
Výsledkom sebapoznávania je človek, ktorý si uvedomuje svoje schopnosti i slabé stránky a ktorý pozná svoju hodnotu.
Človek, ktorý vie, že jeho hodnota nezávisí od toho, čo má, ani od toho, čo dokáže a vie, ale od toho, kým je. To mu
musíme nielen odhaliť, ale dať mu možnosť jeho ľudskú hodnotu i pocítiť. Napomáhame teda žiakovi prežívať jeho
vlastnú hodnotu.

10

Socializácia – cesta Chceš sa len učiť alebo
k druhému človeku dozvedať sa s ostatnými?

Pod socializáciou rozumieme proces postupného
začleňovania mladého človeka do siete vzájomných
vzťahov s druhými ľuďmi a nadobúdania schopnosti
vzťahy prežívať a vytvárať. Učiť sa ako dobre komu-
nikovať a ako správne riešiť problémy. Byť zjednotení
so spolužiakmi, učiteľmi a ďalšími osobami zo školského
spoločenstva tak, aby prinášali mladému človeku radosť,
útechu a pocit bezpečia a stability.

Výsledkom socializácie je človek, ktorý je spojený s inými ľuďmi bez vypočítavých alebo účelových zväzkov a ktorý
prostredníctvom vzťahov spoznáva a prežíva, že je milovaný, prijímaný a vzácny.

11

Cesta sa začína

aleNime osmdeernkálášštkoorla, ! Naše gymnázium je otvorené pre všetkých, ktorí
akceptujú jeho profilové zameranie a sú pripravení
aktívne spolupracovať pri vlastnej vzdelávacej a osob-
nostnej formácii.

Prijatie uchádzačov o štúdium predpokladá splnenie
podmienky dobrého študijného priemeru z hlavných
predmetov na ZŠ, nadpolovičného bodového hodnote-
nia v Testovaní 9 v oboch testovaných predmetoch
(MAT, SJL) a úspešného vykonania prijímacej skúšky.
Započítavajú sa aj výsledky na súťažiach a predmetových olympiádach. Uchádzači, ktorí dosiahnu v testovaní úspešnosť
minimálne 90 %, sú prijatí bez prijímacej skúšky. Viac o kritériách prijatia nájdete na adrese www.csmalacky.sk.

12

Cesta sa (ne)končí

Štúdium na našom gymnáziu je ukončené maturitnou Maturita nie je len papier na
skúškou v 4. ročníku štúdia. Okrem povinného dospelosť. Chceš byť
slovenského a cudzieho jazyka si študent volí ďalšie dva pripravený na výšku?
odborné predmety podľa svojej profesionálnej orientá-
cie. Príprava na maturitu prebieha pod odborným
dohľadom skúsených pedagógov. Výsledky našich
maturantov vo všetkých predmetoch sú dlhodobo
nadpriemerné a sú dobrým štartom pre vysokoškolské
štúdiá. Ďalšie informácie o maturitnej skúške nájdete
na adrese www.csmalacky.sk.

Naozaj úspešným sa teda štúdium stáva vtedy, keď sa maturitou vzdelávacia cesta študenta nekončí,ale otvára pre
nové možnosti osobného a profesijného rozvoja.

13

Je super Sme v centre
mať všetko blízko pri škole!
Naša škola má výhodnú polohu v centre mesta. Auto-
busové spoje zo všetkých okolitých obcí majú zastávky
v tesnej blízkosti školy. Vlaková stanica je dostupná.
Bicykláreň podporuje v priaznivom počasí zelenú
ekologickú cestu do školy. Škola je blízko všetkých
„strategických“ miest – potraviny, kino, kaviareň,
zastávka, športová hala...

14

15

16

Hodnoty školy

Máme radosť, keď môžeme dávať radosť. Vidíme zmysel Hľadáš šhkloblšuí ,zmkdyeseml?ajú
v poznávaní pravdy, krásy a dobra. Pociťujeme zodpo- veci
vednosť za rozvíjanie a upevňovanie charakteru študen-
tov. Našou povinnosťou je chrániť a odovzdávať
hodnoty. Vízia našej školy predstavuje očakávaný obraz
budúcnosti, ku ktorému by sme sa chceli spoločne
dostať.

Chceme prispievať k slobode a pluralite spoločnosti
v oblasti školstva zdôrazňovaním kvalitného vzdeláva-
nia s individuálnym prístupom a programom pre každého žiaka. Chceme predkladať jasne definovanú výchovu
v kresťanskom duchu s akcentom na overené hodnoty, vychádzajúce z učenia katolíckej cirkvi a vyjadrované auten-
tickým prežívaním kresťanskej viery jednotlivých členov školského spoločenstva.

Cirkevná škola ako inštitúcia

Sme školou cirkevnou, prijímame však študentov bez rozdielu náboženského presvedčenia, sociálneho či kultúrneho
postavenia. Sme otvorení aj pre študentov z rodín, v ktorých sa kresťanská viera nepraktizuje, či nevyznáva, i z rodín
iného vierovyznania ako katolíckeho.

17

• moderný vzdelávací program • kvalitný a inšpiratívny pedagogický
zbor • centrum kultúrnosti a vzdelanosti • 19 špecializovaných učební •

otvorená platforma (debaty s významnými osobnosťami) • kláštorná
záhrada v átriu • súdržné spoločenstvo • fitness workout a posilňovňa •

štipendijný fond • medzinárodná spolupráca – jazykové pobyty •
jedinečnosť každého študenta • precízna príprava na VŠ štúdium •
charizmatická atmosféra • výborná dostupnosť dopravou v regióne •

sídlo v bezpečnom meste • poznanie sveta – poznanie seba •

18

19

Škola ako komunitné centrum

Cohscteaštnštíundioevsaúť knoankškuorleen,ckiad?e Našou vášňou je život, ktorý je svieži, vždy nový
a v neustálom pohybe. Život, ktorý nežijeme sami,
ale spolu s ostatnými. Komunikujeme a zdieľame svoje
životy, to, čo prežívame, to, po čom túžime. Cítime sa
prijatí takí, akí sme.

divadla, na púte, brigády i výlety. Sme v kontakte s rodinami, lebo to je najlepší spôsob
ako pomôcť tomuto svetu. Sme spolu pri rôznych
príležitostiach, bežných i mimoriadnych, ako Deň
rodiny, Školský reprezentačný ples. Chodíme spolu do

Sme v kontakte s rôznymi organizáciami a inštitúciami, s ktorými nás spája puto priateľstva a vzájomnosti. Žijeme s nimi,
mladými i starými, s ľuďmi s mentálnym postihnutím, bez domova, na okraji spoločnosti. Vieme, že sa potrebujeme navzájom.

Naša škola je komunitou ľudí, pre ktorých sú vzťahy a blízkosť rozhodujúcou hodnotou. Je miestom stretnutia, kde sa
učíme láske k druhému človeku i k Bohu.

20

21

Mentoring

Aj teba čaká Novinkou v podpore a individuálnom posilňovaní
pomocná ruka. študentov na našej škole je mentoring. Každý študent
dostáva svojho učiteľa – tútora, ktorý ho sprevádza
štúdiom, jeho smerovaním aj úskaliami. Ponúka mu
pomocnú ruku tam, kde ju práve potrebuje. Tútor je
pre študentovou oporou, pevným bodom, na ktorý sa
vie spoľahnúť.  Stretávajú sa niekoľko krát ročne
a témou stretnutí sú školské, osobné i záujmové ciele
študenta, ich napĺňanie, vnímanie posunu, zameranie sa
na konkrétne méty, u starších napríklad výber vysokej
školy. Mentor je v tomto vzťahu ten, kto načúva, usmerňuje, má pochopenie, dôveruje a inšpiruje. Najpodstatnejšia časť
procesu sa však odohráva  v študentovi samotnom.

22

23

24

Záleží na charaktere

Podstatnou otázkou dneška je, ako v kultúre
blahobytu a dostatku, v priestore bezhraničného
množstva informácií a možností môže mladý
človek nájsť správnu orientáciu a rozhodovať sa
podľa toho, čo je správne, a nie podľa toho, čo je
pohodlné. Samotné vzdelávanie nestačí.
To, o čo sa musíme oprieť, je silný charakter.
Zdôrazňujeme, že človek sa má v živote rozhodo-
vať na základe charakteru. Pod charakterom
rozumieme súbor cností – veľkodušnosť, pokoru,
rozvážnosť, spravodlivosť, odvahu, vďačnosť,
miernosť, ktoré sa získavajú tréningom. Je to naša
druhá prirodzenosť, ktorú si vytvárame sami.
Nadobudnúť cnosti pomáhajú Komunitné pravidlá
- ušľachtilé návyky, prehlbujúce našu ľudskosť.

Uvidíš,dožberpéraajvipdrleá môžu byť
teba.

25

Rozľahlé priestory školy

ŠtudovaloAt ukdme nsiothyo?osobností. Naša škola sídli v historickej budove v centre mesta
Malacky a je súčasťou objektu bývalého františkánskeho
kláštora z konca 17. storočia. Spolu s priľahlým
františkánskym chrámom patrí k najvýznamnejším
kultúrnym a historickým pamiatkam mesta. To platí
i o funkcionalistickej budove z 1. polovice 20. storočia.

Jedinečný systém môže fungovať len v jedinečnej
atmosfére. Nejde len o kvalitu výučby či vybavenie
učební, aj keď v tomto smere je náš štandard skutočne
vysoký. Jedinečnú atmosféru vytvárajú študenti, pedagógovia, ich pozitívne myslenie, neuveriteľne inšpiratívne
historické priestory i moderné technické zázemie.

26

27

Chceš zažiť čaro V hlavnej budove sú situované obe organizačné zložky
historickej budovy? školy (ZŠ a gymnázium), stravovacie a športové priesto-
ry a pastoračné miestnosti farnosti.
Škola má k dispozícii priestory pre 28 kmeňových tried,
gymnázium teraz využíva štyri. Každá kmeňová trieda
gymnázia má moderné digitálne vybavenie - IKT tabuľu,
dataprojektor, PC s príslušenstvom i ozvučovaciu
techniku. Okrem toho má škola zriadených 19 odborných
učební, využívaných základnou školou a gymnáziom.

28

29

Vyauj žniaCwhsocveroškjeomjuktaokana dťpiočskielk?u! Exteriér školy ponúka veľký športový a rekreačný areál
s možnosťou športového vyžitia i oddychu v oddychovej
zóne s lavičkami.

Pohybová zóna

Otvorená a atraktívna fitness telocvičňa sa rozprestiera
v areáli školy. Žiaci v zóne získavajú trvalý vzťah
k pohybovým aktivitám, ktoré sú dôležitým faktorom
na osvojenie si zdravého životného štýlu. Vo vnútri
ponúka mnoho možností celkom nová posilňovňa.

30

Kláštorná záhrada Uži si
výnimočné priestory!
Jedinečný priestor podporuje vzdelávanie v exteriéri,
ktoré svojimi možnosťami historické kvadrum ponúka.
Renováciou tejto časti školského dvora sme vytvorili
štyri zóny - meditačnú, oddychovú, náučnú
a vzdelávaciu, ktorá je napojená na školskú knižnicu
a komunitné centrum.

31

Koľkopaprokzonmášnšakôoldsd vylcahs?tným Piknikový park

V bezprostrednej blízkosti workoutového ihriska sme
revitalizovali pôvodný park tak, aby sme ho vhodne
zakomponovali do pohybovej zóny. Piknikový park bol
obohatený o nový mobiliár v podobe lavičiek a stolov
a stal sa tak vhodným priestorom pre školské i komunit-
né aktivity, akými sú Deň rodiny, Deň detí, Cirkevka
v pohybe, organizované a lektorsky zabezpečené
gymnazistami, Deň Zeme či Letné kino na cirkevke.

32

33

Exkluzívny interiér

34

Exkluzívny exteriér

35

36

Školský vzdelávací program

Školský vzdelávací program vychádza zo všeobecného Chzceašumjímaťavšúirošpkeýciraolzizháľcaiud?aj
vzdelávacieho programu pre gymnáziá. To znamená,
že sa vyučujú všetky povinné predmety ako na iných
gymnáziách. Rozdiel spočíva vo výučbe katolíckeho
náboženstva a posilnenej výučbe predmetov z kategórie
tzv. voľných hodín, ktorými dopĺňame náš školský
vzdelávací plán tak, aby sme každému študentovi
umožnili kvalitne sa pripraviť na vysokoškolské štúdium
podľa jeho zamerania.

V prvých dvoch ročníkoch má štúdium všeobecné zameranie a poskytuje podstatný vedomostný základ podľa
rámcových vzdelávacích programov jednotlivých predmetov. Preferujeme intenzívnu jazykovú prípravu v dvoch
cudzích jazykoch (dominantný je anglický jazyk, druhým jazykom je podľa výberu študenta nemčina alebo taliančina).

V 3. a 4. ročníku je štúdium špecializované. Podľa individuálnych schopností a predpokladov si študenti vyberajú
zo širokej ponuky voliteľných predmetov – odborných seminárov, v ktorých sa ich znalosti rozširujú nad rámec povinnej
osnovy. V ponuke je aj široká škála nepovinných predmetov v podobe záujmových útvarov (umožňujeme i výučbu
ďalších cudzích jazykoch – latinčiny a španielčiny). Po vzdelanostnej stránke umožňujeme študentovi získať kvalitné
vzdelanie v oblasti humanitných, prírodovedných, matematických a informatizačných predmetov.

Ponúkame možnosť využiť učiteľa ako sprievodcu individuálnou prípravou študenta na vykonanie Národnej porovnáva-
cej skúšky prostredníctvom SCIO testov, ktorá nahrádza alebo dopĺňa prijímacie skúšky na 80 fakúlt VŠ.

37

38

Zaujímate sa o jazyky? Jazykyn?aMvôlažestšnséa upšrie! svedčiť

Získate intenzívnu jazykovú prípravu z angličtiny,
nemčiny i taliančiny s kvalifikovanými pedagógmi
v štyroch moderných špecializovaných učebniach.
Organizujeme študijno-poznávacie jazykové pobyty
v zahraničí (v roku 2019 sme boli v Škótsku), výmenné
pobyty s partnerskými školami, odborné exkurzie do
zahraničia, týždenné súvislé konverzačné kurzy s native
lektormi (v 1. a 2. ročníku štúdia), nacvičujeme divadelné
predstavenia v cudzích jazykoch...

39

Zaujímaš sa Hodnotná prírodovedná príprava
o prírodné vedy?
Ponúkame hodnotnú prírodovednú prípravu pod
vedením skúsených pedagógov. Vyučujeme v technicky
a materiálne výborne vybavených odborných učebniach
a laboratóriách. Pedagógovia individuálne pripravujú
na súťaže, olympiády, projekty, SOČ a na prijímacie
skúšky na VŠ. Navštívite tuzemské i zahraničné
planetáriá, vedecké pracoviská VIDA, Atlantis,
švajčiarsky CERN, rôzne múzeá.

40

41

42

Podpora humanitných predmetov Chcheišstvóyrireazai ťumpoenstioap?ách

Program podpory humanitných predmetov vám
pomôže profilovať váš záujem o túto širokú oblasť.
Organizujeme exkurzie do parlamentu, na súdne
pojednávania, besedy a prednášky zaujímavých osob-
ností. Programovo rozvíjame literárne a umelecké
talenty. Študentov zapájame do súťaží, kultúrnych
vystúpení, umeleckých prehliadok, moderovania
a organizovania školských akcií.

43

svoj Cšhpcoerštorvoýzvtíjaalťent? Športový program a areál

Škola zastrešuje niekoľko športových krúžkov a druž-
stiev, ktoré sa zúčastňujú rôznych súťaží. Máme výborné
vonkajšie podmienky pre športovanie a funkčnú
telocvičňu. Súčasťou školy je rozsiahly športový areál
s relaxačnou zónou a fitness workout zónou pre cviče-
nie s vlastnou váhou tela. Dokončujeme posilňovňu
a začíname budovať menšiu gymnastickú telocvičňu
využiteľnú aj pre rôzne druhy štýlových cvičení
ako napr. aerobic, zumbu či pilates.

44

45

pred Chceš to ustáť? Nestačí, aby výsledok štúdia boli vynikajúce vedomosti
ostatnými a kvalitné zručnosti. Podstatou je ich efektívne
využívanie v skutočnom živote a schopnosť aktívnej
spolupráce s okolitým svetom. To je obsahom vlastných
vyučovacích predmetov nášho gymnázia.

Prezentačné zručnosti

Prezentačné zručnosti vyučujeme ako samostatný
predmet v 1. ročníku štúdia. Jeho cieľom je systematické
rozvíjanie prezentačných a komunikačných kompetencií
žiakov tak, aby dokázali v budúcnosti svoje výsledky nie len dosiahnuť, ale ich aj správne vyhodnotiť, obhájiť
a prezentovať. Študenti nadobúdajú schopnosti zodpovedného používania nástrojov moderných digitálnych
technológií. Získanie týchto zručností je kľúčovým trendom súčasnosti, lebo posilňuje tvorbu kritických postojov
k rôznym informačným obsahom a zároveň vytvára predpoklady pre úspešné zaradenie absolventa školy do budúcich
pracovných skupín.

46

Experimentálne vedy Vyskúšaj si
a dokáž to!
Ďalším vlastným školským predmetom sú experi-
mentálne vedy v 2. ročníku štúdia. Sú zamerané
na rozvíjanie praktických zručností študentov
a bádateľských metód v kontexte prehlbovania poznat-
kov z prírodných vied. Majú laboratórny charakter
a dominuje v nich experimentálna činnosť žiakov pod
vedením profesionálnych pedagógov. Poznatky z týchto
hodín študenti pravidelne zužitkovávajú napr. pri
MiniErazme alebo iných programoch profesionálnej
orientácie, pri ktorých získavajú vlastné skúsenosti
dôležité pri rozhodovaní sa o svojej budúcnosti.

47

48

Ročníkové projekty

Významnou súčasťou štúdia na našom gymnáziu je zP rmekionnualéjhsovorjoekJaA!
postupné profilovanie študenta podľa jeho
individuálnych schopností, profesijnej orientácie
a záujmov. Dôležitým nástrojom tohto procesu je
ročníkový projekt. Napomáha prehĺbiť znalosti
študenta v oblasti, o ktorú má záujem, ktorej sa chce
v budúcnosti venovať.

Ročníkový projekt je originálnou a povinnou prácou
každého študenta gymnázia v 1., 2., a 3. ročníku štúdia
(v 3. ročníku ako SOČ). Jeho zámerom je spoznať a rozvíjať jeho potenciál do tej miery, aby ho v ďalšom živote bol
schopný aktívne a zodpovedne využiť. Taktiež rozvíja jazykové, komunikačné, informatické a prezentačné zručnosti,
potrebné pre úspešné a kvalitné uplatnenie sa v modernej spoločnosti a v profesijnom živote.

Najlepšie práce študentov sú prezentované na študentskej konferencii.

49

oAdkoosstaatdnáýuchč?iť Študentská konferencia

Cieľom konferencie je vytvoriť priestor pre spoločnú
komunikáciu o významných témach, ktoré sa dotýkajú
nášho každodenného života. Konferencie sa ako
prednášajúci zúčastňujú aktuálni študenti gymnázia,
absolventi školy študujúci na VŠ a absolventi školy
z odbornej praxe. Konferencia je príležitosťou ponúknuť
účastníkom hlbší prienik do aktuálnych celospolo-
čenských tém z rozmanitých oblastí verejného života.
Podnecuje účastníkov k aktívnemu uvažovaniu nad
problematikou a vyjadreniu vlastného názoru.

50