Škola môže vyzerať aj inak

51

52

Rozvíjanie talentov

Študenti GFAMC sa pravidelne zúčastňujú celoštátnych Objav v sebe talent
súťaží v rozličných záujmových i vedomostných oblas- sveta!
tiach, ako sú Festival stredoškolských speváckych a vykroč do
zborov, Súťaž amatérskych filmárov SAFi usporiadaná
TV LUX, Návraty poézie o cenu Andreja Sládkoviča,
Programátorská súťaž Špongia, SOČ, recitačná súťaž
...a Slovo bolo u Boha..., Olympiáda v nemeckom
a anglickom jazyku, matematicko-fyzikálna súťaž Náboj
senior, atletické súťaže...
Mimoriadny úspech dosiahol v roku 2018 talentovaný
študent Dušan Daniel, ktorý získal na Festivale vedy a techniky AMAVET prvenstvo a postup na prestížnu svetovú súťaž
projektov stredoškolských vedeckých prác Intel ISEF (International Science and Engineering Fair) v Pittsburghu.
V Amerike prezentoval svoju prácu v kategórii matematika pod názvom Levi-Civitov symbol v Hilbertovom priestore L2.

53

54

Partnerská spolupráca paProtznrei,rsakkýochžišjkúolnáach!

Všetky projekty sú súčasne zamerané na rozvíjanie
rovesníckych kontaktov doma i v zahraničí, na rozvoj
komunikačných, socializačných a prezentačných
skúseností so študentmi stredných škôl. Máme aktívnu
partnerskú spoluprácu s Biskupským gymnáziom BIGY
z Brna a s cirkevnou školou Bischöfliches Gymnasium
Josephinum z Hildesheimu, ktorá patrí medzi najstaršie
školy v Nemecku.

55

Dlhodobé projekty

Život je beh Škola reaguje na projekty vyhlásené ministerstvom
na dlhú trať... školstva aj na projekty či rôzne granty zadávané inými
organizáciami. Škola sa neustále zapája aj do výchovných
projektov, pri ktorých dlhoročne spolupracuje najmä
s miestnymi a regionálnymi organizáciami.

Život našej školy je bohatý na spoločenské, kultúrne,
športové, jazykové, výchovné i ekologické aktivity.
Pravidelne organizujeme lyžiarske kurzy, vzdelávacie
exkurzie, výlety, výchovné koncerty, oslavy Dňa rodiny,
charitatívne zbierky, školské akadémie, prehliadku umeleckých talentov školy Cecilfest a iné. Na ich realizácii sa aktívne
podieľajú aj ostatní členovia širšieho školského spoločenstva (najmä rodičia) i mnohí externí spolupracovníci.

56

Cecilfest Tak sa teda
ukáž!
CecilFest je jedinečnou prehliadkou umeleckých
talentov rôzneho zamerania. Spev, hra na hudobných
nástrojoch, tanec, divadlo a pod., ale i čokoľvek
netradičné, predvedené nápaditým a originálnym
spôsobom, sú vítané. Vystúpenia nemajú ohraničenú
časovú dĺžku a môžu byť individuálne či skupinové.
Na CecilFeste môžu vystúpiť nielen tí, ktorí disponujú
umeleckými talentom, ale i tí, ktorí majú zmysel pre
humor a odvahu ukázať svoje špecifické schopnosti
publiku. Po skončení tradične CecilFest pokračuje
diskotékou.
CecilFest nesie meno sv. Cecílie, patrónky hudobníkov a spevákov.

57

Otvorená platforma

Debatzu josč íodsoobončoí!sťami Otvorená platforma je celoročné otvorené diskusné
fórum so zaujímavými a inšpiratívnymi ľuďmi so silnými
životnými príbehmi a na rôznorodé aktuálne
spoločenské a odborné témy. Do diskusie i do modero-
vania programu sa zapájajú sami študenti.
Hosťami otvorenej platformy boli napríklad reportér
a fotograf Andrej Bán, politik František Mikloško, Ján
Buc, bývalý riaditeľ televízie Lux, reportér Denníka N
Vladimír Šnídl, pro-life aktivista a spoluorganizátor
Pochodu za život Marek Michalčík, dekan Fakulty
misijnej práce a tropického zdravotníctva VŠZSP sv. Alžbety Ladislav Bučko, europoslankyňa Jana Nižňanská, historik
Ústavu pamäti národa, autor projektu Nenápadní hrdinovia v zápase s komunizmom František Neupauer, slovenská
kresťansko-demokratická politička, zvolená za poslankyňu Európskeho parlamentu, Miriam Lexmann, moderátor a
pedagóg Vladimír Repčík, moderátor a eko-aktivista Michal Sabo, režisér Rastislav Ballek či herec a osobnosť novembra
1989 Milan Kňažko.

58

59

Máš ambície oslovovať Do celého sveta
aj zvyšok sveta?
www.csmalacky.sk
Web strana našej školy prináša aktuálne správy o dianí
v škole, všetky základné dokumenty a informácie,
súvisiace s vyučovaním a chodom školy, praktický
priestor pre žiakov i rodičov.

FB školy
Pravidelne a neformálne informujú o aktivitách školy
priestory elektronických sociálnych médií. V rubrike Práve
teraz prináša FB zábery z práve prebiehajúcich podujatí.
Súčasťou sú fotoalbumy, videozáznamy a komentáre. Obsah tvoria vo veľkej miere žiaci a študenti z mediatímu. Sociálne
médium má ambíciu prinášať atraktívne a kultivované príspevky ako pozitívny príklad dobrého využívania technológií.
Autormi príspevkov na Instagram sú členovia mediatímu a gymnazisti. Majú plnú dôveru vedenia školy, pedagogického zboru.

Školský časopis Rybka
Od obnovenia františkánskeho gymnázia v roku 1996 je jeho súčasťou školský časopis Rybka, ktorý vychádza minimálne päťkrát
ročne. Je tvorený z príspevkov žiakov, študentov a pedagógov školy a o jeho grafickú podobu sa starajú gymnazisti. Od roku
2012 je zverejnený aj v elektronickej podobe a na webovej stránke našej školy si môžete v archíve prečítať všetky jeho čísla.

60

61

62

Voľnočasové aktivity Život nie je
iba škola.
Svet je oveľa širší ako to, čo ponúka študijný
program. Na rozvíjanie zručností, vedomostí 63
a zážitkov poskytujú priestor záujmové krúžky.

Akadémia veľkých diel
Dejepisno-filmový krúžok
Mediatím - mediálny krúžok
Príprava na maturitu z ANJ
Príprava na olympiádu a maturitu z NEJ
Príprava na prijímacie skúšky
z chémie na vybrané VŠ
Proseminár z matematiky
Spevokol
Taliančina
Tvorba web stránok
Turistický krúžok
Výtvarný krúžok

Teambuilding

Každý sám Začiatok každého školského roku je u nás už tradične
a všetci spolu. spojený s trojdňovým pobytom všetkých gymnazistov
v neďalekom Šaštíne. V kláštore, ktorý sa nachádza
vedľa prekrásnej národnej Baziliky Sedembolestnej
Panny Márie, prežijeme zakaždým veľa zábavy, radosti
a príjemných spoločných chvíľ. Vzájomne sa spozná-
vame a zbližujeme. Nadväzujeme nové vzťahy
a priateľstvá. Pod vedením skúsených animátorov
získavame odpovede na otázky, aké je naše životné
poslanie a naše miesto v tomto svete. Objavujeme
sebaúctu i úctu k druhým. Učíme sa navzájom rešpektovať a vnímať svoje rozdielnosti. V programe nechýbajú
netradičné športové disciplíny či večerná diskotéka. Duchovnú časť programu zabezpečujú miestni pavlíni či bratia
františkáni.

64

65

66

Corpo e anima Nemáš chuť
spievať s nami?
Corpo e anima je školský spevácky zbor. Je priestorom
pre všetkých študentov, ktorí sa chcú podieľať svojím
spevom a hrou na nejaký hudobný nástroj na kultúrnom
živote školy a byť súčasťou živého spoločenstva. Zbor
pravidelne vystupuje na svätých omšiach a pri rôznych
iných príležitostiach, napr. na Študentskej konferencii,
Dni rodiny, Školskom plese. Zbor sa pravidelne každý
rok zúčastňuje festivalu stredoškolských speváckych
zborov s názvom Cantare choraliter, ktorý sa koná
v Ružomberku.

67

Dobrovoľníctvo

mPoámvožcdoystzamtnyýsmel. Prostredníctvom dobrovoľníctva vyjadrujeme náš súcit
a solidaritu s ľuďmi, ktorí sú odkázaní na pomoc
druhých. Usilujeme sa byť všímaví, pozorní a empatickí
voči bolesti a utrpeniu sveta. Učíme sa vychádzať
z našich uzavretých malých skupín a otvárať sa novým
výzvam v starostlivosti o chudobných, trpiacich,
osamelých, starých a zranených ľudí. Spoznávame
rozmanitosť sociálnych problémov v našej spoločnosti
i širšom svete. Aktívne sa zúčastňujeme na
humanitárnych programoch (Kvapka krvi, Červené
stužky) a charitatívnych aktivitách (Biela pastelka, Pôstny koláč, Zbierka pre azylové centrum Betánia). Často pri týchto
aktivitách zisťujeme, že viac dostávame, ako dávame. Je to pre nás nezaplatiteľná skúsenosť, vďaka ktorej zrejeme
a rastieme. Zároveň hľadáme ďalšie formy našej osobnej angažovanosti, ktoré nám pomáhajú vytvárať nové priateľstvá
a formujú náš charakter.

68

69

Z mnaohpaýajcrhtmnvoeyjriui pčnuraijaúdtceieclbihaastau.stali Pedagogický zbor

Dlhodobým prínosom pre školu je vysoká kvalifikova-
nosť pedagogických zamestnancov a stabilita pedagogi-
ckého zboru. Väčšina predmetov na škole je vyučovaná
kvalifikovanými pedagógmi, spĺňajúcimi podmienky
pedagogickej a odbornej spôsobilosti na vyučovanie
na gymnáziu. Ku kvalitnej výučbe prispievajú aj externí
spolupracovníci. Prednosťou pedagogického zboru je aj
jeho optimálna veková skladba a rôznorodé osobnosti.
Skúsenejších učiteľov s dlhoročnou pedagogickou
praxou a s kvalitnými postojmi vhodne dopĺňajú mladí,
perspektívni učitelia s kreatívnym prístupom k práci.

Jana Macková, chémia

Čo je to chémia? Prečo by sme ju vôbec mali študovať? Odpovede sú všade okolo nás, aj v našom
tele a tele každého živého organizmu. V prírode, ktorá nás obklopuje. Vo veciach, ktoré denne
používame.  Znalosť a schopnosť preniknúť do podstaty chemických dejov a štruktúry látok môžu
byť ľudstvu prospešné a naopak. Pozoruhodné pokroky v dnešnej medicíne a výchova
chemických inžinierov kladú zvýšené nároky na moderné chemické myslenie. A nutnosť mate-
matického aparátu a logiky v tejto prírodnej vede ju robí aj krásnou.

70

Martin Macejka, dejepis

Učíme sa dejepis, spoznávame históriu. Snažíme sa porozumieť minulosti, aby sme lepšie chápali
súčasnosť a aby sme to všetko vedeli zužitkovať v budúcnosti. Nechceme robiť rovnaké chyby
ako tí pred nami, naopak, dobré príklady chceme nasledovať.

Viera Slezáková, anglický jazyk

Svojim študentom rozprávam, že jazyk sa neučia pre známku alebo kvôli maturitnému vysvedče-
niu. Anglický jazyk je jazykom počítačov, vedy, kultúry, športu, zábavného priemyslu; je to most
cez priepasti medzi kultúrami. Mám bývalých žiakov, ktorí pôsobia na svetových univerzitách,
v európskych inštitúciách či vo sfére biznisu. Títo sú vďační, že štúdium angličtiny brali vážne
a boli schopní ďalej jazyk rozvíjať..

71

72

Jozef Ondrejka, matematika

Matematika naučila človeka myslieť. Je všade okolo nás. Dokonca aj v hudbe, umení, v domoch,
v ktorých bývame, v autách, v ktorých jazdíme... Preto sa ju učíme. A môže sa ju naučiť každý.
A s potešením.

Stanislava Zajačková, nemecký jazyk, občianska výchova

Znalosť cudzieho jazyka posúva človeka ďalej a v kombinácii so spoločenskovedným seminárom
študenti získajú perfektný prehľad, čo aj neskôr ocenia na vysokých školách doma, ale aj
v zahraničí cez program Erazmus. Viel Spaß!

73

Elena Grmanová, slovenský jazyk, literatúra, latinčina

Človek musí hovoriť. A písať. Potrebuje k tomu sumu vedomostí, skúseností, nápadov, citu
i fantázie... A potrebuje aj nástroj, ktorý mu umožní pýtať sa, odpovedať, konštatovať, informovať
sa. Čím pevnejšie ten nástroj drží v rukách, tým presnejšie, citlivejšie dokáže formulovať svoje
myšlienky, nápady, pocity, pochybnosti. Jazyk, len jazyk nám ponúka bezbrehé priestory
poznania i krásy.

Odborné poradenstvo Mháošcipkroohbolézmo?škZoalskkloéhpontaímdvue!re

Pre zabezpečenie komplexnej odbornej starostlivosti
pre študentov so špeciálnymi výchovno–vzdelávacími
potrebami škola úzko spolupracuje so zariadeniami
výchovného poradenstva a prevencie. Reedukačné,
poradenské a terapeutické korigovanie rizikových
prejavov a vlastností študentov v škole zabezpečuje
inkluzívny tím v zložení školský psychológ, špeciálny
pedagóg, asistenti učiteľa.
Zvláštnu pozornosť venujeme aj kariérovej výchove
a kariérovému poradenstvu pre študentov, pri ktorom
sa zameriavame na sledovanie a rozvoj ich študijno-pro-
fesijných záujmov i na samotný proces rozhodovania sa
o budúcom povolaní.

74

Profil absolventa Aj ty sa môžeš stať
príkladom pre ostatných!
Absolvent nášho gymnázia je vzdelaný a kultivovaný
mladý človek, ktorý je pripravený na ďalšie štúdium na
vysokej škole, resp. na pomaturitné štúdium alebo na
vstup na trh práce. Má osvojené široké učebné, logické,
technické, digitálne, komunikačné, sociálne, kognitívne,
spoločenské, občianske, pracovné, kultúrne
a existenciálne kompetencie.
Svojimi vedomosťami, ľudskými a osobnostnými
kvalitami je pripravený aktívne sa podieľať na ďalšom
rozvíjaní a formovaní svojej osobnosti.

Michal Jánoš,
herec Divadla Jána Palárika v Trnave

Hneď po ukončení VŠMU v Bratislave som nastúpil v Trnavskom divadle Jána Palárika.
Pripadá mi ako obrovský dar, že som mal už na gymnáziu možnosť stretať ľudí, a nie
stroje a čísla. Individuálny prístup a priateľské prostredie sú pre študenta veľmi dôležité,
nakoľko sa v ňom práve formuje dospelý človek.

75

Miroslav Konečný, Róbert Szabó,
konzultant, držiteľ medzinárodne uznávaný
Startup Awards 2017 virológ

Nastúpil som do vôbec prvého ročníka GFAMC, a keďže Deväť rokov základnej školy a štyri roky gymnázia
som maturoval prvý deň prvý, tak som vlastne „prvým“ v Malackách na mne zanechali stopu, ktorú si uvedomu-
absolventom. Veci vznikali za chodu a my sme sa na jem tým viac, čím som starší. Som rád, že som mal
nich podieľali. Strednú školu mám v sebe ako miesto učiteľov, ktorí ma nielen učili, ale aj vychovávali, a že to
slobody a tvorivosti, vždy sme cítili podporu. Mohli sme boli osobnosti, ktoré mi odovzdali to, vďaka čomu
v sebe objaviť, na čo máme talent, a potom v tom som dnes tým, kým som. Prebudili v nás sny a túžby po
pokračovať na vysokej škole. vlastných cieľoch. Za túto ich zásluhu im bude vždy
patriť moja vďaka.

76

Barbora Andrea
Micháleková Gašparovýchová,
Richveisová, odborná prekladateľka
vedkyňa v oblasti
aplikovanej
bioanalytickej chémie

Štúdium na GFAMC mi umožnilo spoznať predovšet- Prestúpila som na GFAMC po prvom ročníku zo štátneho
kým úžasných ľudí. Kvalitní pedagógovia mi odovzda- a všetci ma veľmi srdečne prijali. Atmosféra medzi
li vedomosti, ktoré som neskôr zúročila na vysokej žiakmi aj učiteľmi je veľmi rodinná, čo je cítiť nielen
škole. Najviac si spomínam na zaujímavé hodiny na prístupe k žiakom, ale aj medzi samotnými žiakmi.
nemčiny s "našou Stankou" - pani Ing. Zajačkovou, Vyštudovala som na Viedenskej univerzite odborný
ktorá nás mala rada ako svoje deti. Dobré základy preklad a jazyky.
nemčiny som neskôr využila pri štúdiu chémie
v Rakúsku.

77

Isabel De Pasquale
Naše gymnázium bolo miestom, kde som objavila svoje smerovanie a mohla rozvíjať naplno svoje
talenty a vášne. Vďaka kvalitnej výučbe som dnes vybavená kľúčovými požiadavkami dnešného
vysokoškolského a pracovného sveta. S vyššími aj nižšími ročníkmi sme vytvorili dobrý kolektív
a často bolo na chodbách počuť spev a hru na hudobných nástrojoch.

Miriam Siváková
Táto škola mi poskytla všetky možnosti na rozvoj, ktoré som využila aj pri prvých krokoch
vo svojom vysokoškolskom štúdiu. Zásluhou kvalitnej výučby cudzích jazykov nemám problém
s univerzitnou obchodnou angličtinou. V našej škole som sa cítila vždy veľmi dobre aj vďaka
partnerskému prístupu našich profesorov.

Ján Zongor
Školu robia školou predovšetkým ľudia, ktorí tvoria jej spoločenstvo. Profesori, žiaci, zamestnanci
školy... Som rád, že som bol toho svedkom, pretože to nie je ani vo svete samozrejmosť. Gymná-
zium sv. Františka Assiského v Malackách má v mojich očiach status školy s vysokým potenciálom.
To všetko sa časom pozitívne premietne nielen na vysokej škole, ale aj v osobnom živote.

78

Ema Husárová
Naše gymnázium nie je vôbec veľké. A v tom je tá výhoda. Poznáme sa navzájom,
pomáhame si a sme super kolektív. Naša škola v nás rozvíja rôzne talenty od spievania,
hrania na hudobný nástroj až po rečnícke schopnosti na otvorených platformách alebo
na multipredmetových projektoch. Maturujem z biológie a občianskej náuky. Chystám sa
študovať na SZU. Nemám vôbec obavy z prijímačiek, pretože naši profesori nás poctivo
pripravia.
Mária Hušková
Naša škola pre mňa v prvom rade znamená spoločenstvo ľudí, ktorých spája láska, dôvera
a priateľstvo. Na našej škole si vážim rodinnú atmosféru, ktorú cítim už od čias základnej
školy, keďže našu školu navštevujem už od svojich šiestich rokov. Postupom času som
zistila, že našej škole nejde len o vzdelanie v rámci predmetov, ale snaží sa v nás rozvíjať
správne hodnoty dobrého človeka v spoločnosti. Podporuje nás v rozvíjaní darov a talen-
tov a učí nás budovať si správne vzťahy. Som rada, že som členom tohto spoločenstva
a už teraz viem, že sa sem vždy budem rada vracať.

79

Súčasťou stvorenstva

nie jTeuninkidkytosám. Boli sme povolaní, aby sme žili v spoločenstve s ostat-
ným stvorenstvom. Bola nám daná príroda ako vzácny
dar, ktorý treba chrániť a uvážlivo využívať jeho bohat-
stvo. Odpoveď človeka bola v ostatných desaťročiach
výrazne poznačená našou chamtivosťou po majetku,
egoizmom a vykorisťovaním. Sme svedkami alarmujúce-
ho stavu životného prostredia.

Na GFAMC nám nie je ľahostajná nebezpečná klimatická
situácia, ktorá vážne ohrozuje prírodu a život, vrátane toho nášho. Uvedomujeme si našu spoluzodpovednosť za
životné prostredie, ktorého sme súčasťou.

Facere et docere zaznieva pre nás aj v tomto prípade a možno predovšetkým. Snaha o vylepšenie sveta si v prvom rade
od nás samých vyžaduje zmeniť spôsob nášho ekologického správania. Kniha stvorenia je jedna a nedeliteľná. Jej
súčasťou je voda, vzduch, pôda, živočíchy, rastliny a človek so všetkými aspektami svojho života – rodinou, prácou,
spoločenskými vzťahmi a pod. Náš školský patrón, svätý František z Assisi, je pre nás krásnym a inšpirujúcim príkladom.

Miloval celé Božie stvorenie. Starostlivosť o chudobných a núdznych spojil
so starostlivosťou o prírodu. My, jeho nasledovníci, chceme kráčať v jeho
stopách a objaviť svoje miesto v knihe stvorenia.

80

81

82

83

Kontakty

Kláštorné námestie 1, 901 01
Malacky
034 / 772 38 03
[email protected]
Spojená škola sv. Františka
Assiského Malacky
www.csmalacky.sk
csmalacky