แผนการสอนศิลปะ

ขัน้ ที่ 4 ฝึกทาให้ชานาญ
1. ครถู ามนักเรียนว่า ถ้าจะต้องปนั้ รปู ปน้ั ประกอบนิทาน นักเรยี นจะเลอื กปนั้ รูปปน้ั ประกอบนทิ าน
เรื่องใด พร้อมกบั อธบิ ายเหตผุ ล
2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มร่วมกันฝึกปน้ั นก จนเกดิ ความชานาญ
3. นกั เรยี นแต่ละคนปนั้ รูปป้ันตวั ละคร หรือตวั การ์ตูนทช่ี น่ื ชอบ แล้วบันทึกผลลงในใบงานท่ี 2.6 เร่ือง
งานป้นั ตวั ละคร เสร็จแล้วตรวจสอบความถูกต้องเรยี บร้อยก่อนนาส่งครูตรวจ
4. นักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั การปนั้ ตัวละคร
5. ครูถามนักเรยี นว่า ข้ันตอนใดสาคญั ทีส่ ุดในการปั้นตัวละคร พร้อมกับอธบิ ายเหตผุ ล โดยให้นักเรียน
ชว่ ยกันตอบ

ส่ือและแหล่งเรียนรู้

1) เอกสารประกอบการสอน
2) วัสดแุ ละอปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นงานป้ัน ไดแ้ ก่ ดนิ เหนียว ดินนา้ มนั อุปกรณ์ตกแต่งลวดลาย กระดาษ

หนงั สอื พมิ พป์ ูรองพ้นื และกระดานรองป้ัน
3) ตัวอย่างผลงานทศั นศลิ ป์
4) บัตรภาพ
5) ใบงานที่ 2.6 เรอ่ื ง งานปนั้ ตัวละคร

การวัดและการประเมิน

สิ่งท่ีวดั /ประเมิน วิธวี ัด/ประเมนิ เครื่องมือวดั /ประเมนิ เกณฑ์วดั /การประเมนิ
- คาถามของครผู สู้ อน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
อธบิ ายเหตุผลและวธิ ีการ - การตอบคาถาม ขน้ึ ไป
- ใบงานที่ 2.6 เร่อื ง งาน
สร้างผลงานป้ันตัวละคร ปนั้ ตวั ละคร ได้คะแนนร้อยละ 60
ได้ (K) - แบบสังเกตพฤติกรรม ขึ้นไป
การทางานรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน
ระบุส่งิ ทชี่ นื่ ชมและสงิ่ ที่ - ตรวจใบงานท่ี 2.6 เร่ือง - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เกณฑ์
ควรปรับปรงุ ในผลงาน งานป้นั ตัวละคร การทางานกลมุ่

ปั้นของตนเองได้ (P) - สังเกตพฤติกรรมการ

ทางานรายบุคคล
- สงั เกตพฤติกรรมการ

ทางานกลมุ่

มคี วามกระตือรือรน้ ใน - สังเกตความมวี นิ ยั รกั - แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
การร่วมกจิ กรรม (A) ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึง เกณฑ์
ม่งุ ม่นั ในการทางาน และมี ประสงค์
จติ สาธารณะ

เอกสารประกอบการสอน

วสั ดุและอุปกรณ์ ข้นั ตอนการปัน้ นกจากดนิ นา้ มนั
1. ดินนา้ มนั สตี ่างๆ ข้ันตอนการทา
2. กระดาษรองเปื้อน
3. อปุ กรณ์ตกแต่ง

1. ออกแบบรูปปัน้

2. ปั้นสว่ นประกอบ 3. ประกอบช้ินสว่ น

ภาพสาเรจ็

4. ตกแต่งรายละเอยี ด 5. งานป้นั ที่สาเรจ็ แลว้

บตั รภาพ 

ภาพผลงานลูกเปด็ ข้ีเหร่
ภาพผลงานเตา่ น้อยหลังตุง

ใบงานท่ี
2.6 งานป้ันตัวละคร

คาช้ีแจง ให้นักเรยี นออกแบบผลงานป้ันตัวละครหรอื ตวั การ์ตนู ท่ตี นชืน่ ชอบลงในกรอบ จากนั้นนาไปปั้น
และบันทึกข้อมลู

(วาดภาพผลงานป้นั ที่ออกแบบ)

1. รปู ทป่ี ้นั คือ ……………………………………………………………………………………………………………………………
2. อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในการปั้น ประกอบด้วย

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. วิธกี ารปั้น มดี ังนี้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. นักเรยี นพอใจกบั ผลงานปน้ั ช้ินนี้หรือไม่  พอใจ  ไม่พอใจ
เพราะ ………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. นกั เรยี นคดิ วา่ จะปรับปรงุ ผลงานให้ดีขึน้ อยา่ งไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(พจิ ารณาตามผลงานของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพนิ ิจของครูผู้สอน)

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3
เรียนรศู้ ลิ ปะทอ้ งถนิ่

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ เวลา 2 ชว่ั โมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ศิลปะท้องถิ่นไทย เวลา 1 ชั่วโมง
สอนคร้งั น้เี รื่อง งานปั้นตัวละคร

มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ช้ีวัด
มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ งาน

ทัศนศลิ ปท์ ีเ่ ป็นมรดกทาวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทย และสากล
ตวั ชว้ี ดั ป.3/1 เล่าถึงทีม่ าของงานทัศนศลิ ปใ์ นท้องถิ่น
สาระสาคัญ

ผลงานศลิ ปะในท้องถ่นิ มีความสาคญั และมีคุณคา่ ซ่งึ ถกู สรา้ งขึน้ มาจากวถิ ชี ีวติ ประเพณี และวฒั นธรรม
โดยจะมีความแตกตา่ งกนั ออกไปในแต่ละท้องถนิ่
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1) อธบิ ายความเป็นมาของศิลปะท้องถน่ิ ได้ (K)
2) บอกความหมายของศลิ ปะท้องถน่ิ ได้ (P)
3) เห็นคณุ ค่าและความสาคัญของศิลปะท้องถ่นิ (A)
สมรรถนะสาคัญ

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามรถในการแกป้ ญั หา
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มคี วามรับผิดชอบ
4. มจี ิตสาธารณะ
สาระการเรยี นรู้

 ทมี่ าของงานทศั นศิลปใ์ นท้องถ่นิ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (วิธสี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบร่วมมอื : เทคนคิ คคู่ ดิ )
ข้นั ท่ี 1 ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครูนาภาพผลงานศิลปะทอ้ งถ่ินในแต่ละท้องถ่ิน มาใหน้ กั เรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความ
คดิ เหน็ ในประเด็นตอ่ ไปนี้
1) ผลงานดังกลา่ ว คอื อะไร และอย่ใู นภมู ภิ าคใดของไทย
2) ผลงานดงั กลา่ ว มคี วามสวยงาม หรือมลี ักษณะเดน่ อย่างไร
3) นักเรียนชน่ื ชอบผลงานในภาพใดมากท่ีสุด อธบิ ายเหตผุ ล
โดยนกั เรียนสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอสิ ระ
2. ครูอธบิ ายเชือ่ มโยงให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ ภาพที่ครนู ามาใหน้ ักเรยี นดนู น้ั เป็นภาพผลงานศิลปะท้องถน่ิ
ในแต่ละภมู ิภาคของไทย ซ่ึงจะมีความสวยงามแตกตา่ งกนั ออกไป และแสดงถึงเอกลักษณข์ องท้องถ่นิ
นนั้ ๆ
3. ครถู ามคาถามให้นักเรียนชว่ ยกนั ตอบ
1) ศิลปะท้องถ่ินแสดงถงึ เอกลกั ษณ์ของท้องถิน่ นนั้ ๆ ได้อย่างไร อธบิ ายพรอ้ ม
ยกตัวอยา่ งประกอบ
2) งานศลิ ปะในแต่ละทอ้ งถนิ่ มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอยา่ งไรบ้าง
ขน้ั ท่ี 2 ทาตามแบบ
1. ครแู บ่งนักเรียนเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเก่ง
ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน
2. สมาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง ความเป็นมาของศลิ ปะท้องถ่นิ จากหนังสือเรยี น โดย
ใหค้ รอบคลุมประเดน็ ตอ่ ไปน้ี
1) ความหมายของศลิ ปะทอ้ งถ่ิน
2) ความเปน็ มาของศลิ ปะท้องถ่ิน
3) คุณค่าและความสาคัญของศลิ ปะท้องถ่ิน
แล้วบันทึกความรู้ที่ไดจ้ ากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน จากนน้ั รว่ มกันสรุปสาระสาคัญ
3. นักเรยี นแต่ละคนทาใบงานท่ี 3.1 เร่ือง ศิลปะท้องถ่ิน เมื่อทาเสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความถูกต้องและ
เติมเต็มคาตอบใหส้ มบูรณ์
4. นกั เรยี นแต่ละคนจับคู่กบั เพ่อื นในกลมุ่ แล้วอธิบายคาตอบในใบงานท่ี 3.1 ของตนให้เพื่อนฟงั ผลัด
กันซกั ถามข้อสงสัยและสรปุ เปน็ คาตอบของคู่ตนเอง จากนน้ั นาสง่ ครูตรวจ
5. ครอู ธิบายเช่อื มโยงใหน้ กั เรียนเขา้ ใจว่า ผลงานศลิ ปะท้องถน่ิ ในแต่ละภมู ภิ าค มักมีลักษณะและ
รูปแบบท่ีแตกต่างกันไปตาม ภมู ิประเทศ วิถชี วี ติ ประเพณี และวฒั นธรรมของคนที่อาศยั อยใู่ นทอ้ งถน่ิ
และมเี อกลักษณโ์ ดดเดน่ เฉพาะตวั โดยการสร้างสรรคผ์ ลงานนน้ั จะใชว้ สั ดุที่มีอยูใ่ นท้องถิ่น และสรา้ ง
โดยศิลปินหรือคนท่ีอยู่ในท้องถ่นิ นนั้ ๆ

6. ครถู ามนักเรยี นวา่ ผลงานศิลปะในท้องถ่ินของนกั เรยี นท่ีมีชื่อเสยี งไดแ้ ก่อะไรบ้าง และผลงาน
ดังกล่าวมีลกั ษณะเด่นอยา่ งไร โดยให้นกั เรียนชว่ ยกันตอบ
ขน้ั ที่ 3 ข้ันสรุป
1. สมาชิกแต่ละกล่มุ ร่วมกันสรุปความรเู้ ก่ยี วกบั ความหมาย ความเป็นมา คุณค่าและความสาคัญของ
ศลิ ปะท้องถน่ิ ครูตรวจสอบความถกู ต้อง
2. ครูถามนักเรียนว่า ผลงานศิลปะในท้องถนิ่ มีคุณค่าและความสาคัญควรแก่การอนรุ ักษอ์ ย่างไรบ้าง
โดยใหน้ กั เรยี นช่วยกันตอบ

สื่อและแหล่งเรียนรู้

1) เอกสารประกอบการสอน
2) วัสดแุ ละอุปกรณท์ ี่ใช้ในงานป้ัน ไดแ้ ก่ ดนิ เหนียว ดนิ น้ามนั อปุ กรณ์ตกแต่งลวดลาย กระดาษ

หนังสือพิมพป์ รู องพื้น และกระดานรองปนั้
3) ตวั อยา่ งผลงานทศั นศลิ ป์
4) บัตรภาพ
5) ใบงานท่ี 2.6 เร่อื ง งานปัน้ ตวั ละคร
การวดั และการประเมิน

สง่ิ ที่วดั /ประเมนิ วิธวี ดั /ประเมนิ เครือ่ งมือวดั /ประเมิน เกณฑ์วดั /การประเมิน
- คาถามของครผู สู้ อน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
อธบิ ายความเป็นมาของ - การตอบคาถาม ข้นึ ไป

ศิลปะท้องถน่ิ ได้ (K)

บอกความหมายของ - ตรวจใบงานท่ี 2.6 เรอื่ ง - ใบงานท่ี 2.6 เร่ือง งาน ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
ศิลปะท้องถิน่ ได้ (P) งานป้ันตวั ละคร ปัน้ ตัวละคร ขึ้นไป
ระดบั คุณภาพ 2 ผ่าน
- สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม เกณฑ์
ทางานรายบคุ คล การทางานรายบุคคล
- สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม
ทางานกลุ่ม การทางานกลมุ่

เหน็ คุณค่าและ - สังเกตความมีวินัย รัก - แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น
ความสาคญั ของศิลปะ ความเป็นไทย ใฝเ่ รียนรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึง เกณฑ์
ทอ้ งถน่ิ (A) ม่งุ ม่ันในการทางาน และมี ประสงค์
จิตสาธารณะ

บตั รภาพ

ภาพร่มบอ่ สรา้ ง อาเภอสนั กาแพง จังหวดั ภาพหนา้ กากผตี าโขน อาเภอดา่ นซา้ ย จังหวัดเลย
เชยี งใหม่

ภาพโอ่งมงั กร อาเภอเมือง จังหวดั ราชบรุ ี ภาพเรอื กอและจาลอง อาเภอเมอื ง จังหวดั นราธวิ าส

ใบงานท่ี
3.1 ศลิ ปะท้องถน่ิ

คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงความหมาย ความเป็นมา และคุณค่าและความสาคัญของ
ศลิ ปะท้องถ่ิน

ศิลปะท้องถิ่น

(พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ย่ใู นดุลยพนิ จิ ของครผู ู้สอน)

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 2 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ เวลา 2 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง ศลิ ปะท้องถิ่นไทย เวลา 1 ชัว่ โมง
สอนคร้ังน้ีเรือ่ ง ศลิ ปะท้องถ่ินกับการเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณ์

มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่า งาน

ทัศนศิลปท์ ี่เปน็ มรดกทาวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทย และสากล
ตัวชว้ี ัด ป.3/2 อธิบายเก่ยี วกบั วัสดุ อปุ กรณ์ และวธิ ีการสร้างงานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่น
สาระสาคญั

ผลงานศลิ ปะในท้องถิ่น สรา้ งสรรค์ข้นึ โดยใช้วสั ดุ อุปกรณท์ ี่หาได้งา่ ยและมมี ากในท้องถ่ิน
จุดประสงค์การเรยี นรู้
1) อธิบายเกี่ยวกับวสั ดุ อปุ กรณ์ และวธิ กี ารสรา้ งงานทศั นศิลปใ์ นท้องถ่นิ ได้ (K)
2) บอกเก่ยี วกับวสั ดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่นได้ (P)
3) เหน็ คุณคา่ และความสาคัญของศิลปะท้องถิ่น (A)
สมรรถนะสาคัญ

1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามรถในการแก้ปญั หา
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้
3. มีความรบั ผิดชอบ
4. มีจติ สาธารณะ
สาระการเรียนรู้

 วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสรา้ งงานทศั นศิลป์ในท้องถนิ่

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (วธิ ีสอนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E))
ขัน้ ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ
1. ครูให้นกั เรียนดูวซี ดี ีแสดงผลงานศิลปะท้องถิน่ ในภมู ิภาคตา่ งๆ ของไทย แลว้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกัน
แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั การเลือกใชว้ ัสดุและอุปกรณ์ในการสรา้ งสรรค์ผลงาน โดยครคู อยกระต้นุ
ใหน้ กั เรยี นทุกคนมสี ว่ นร่วมในการแสดงความคดิ เหน็
2. ครอู ธิบายเช่ือมโยงใหน้ ักเรียนเข้าใจว่า การสร้างสรรคผ์ ลงานศิลปะในแตล่ ะท้องถนิ่ น้ัน นิยมสร้าง
ขนึ้ โดยใช้วัสดุ อปุ กรณ์ท่ีหาได้งา่ ย และมีอย่มู ากในท้องถิน่ ของตนเอง
3. ครถู ามนกั เรียนว่า ในทอ้ งถ่ินของนักเรยี นมวี สั ดุใดที่สามารถนามาทาผลงานศลิ ปะท้องถิ่นไดบ้ ้าง
โดยใหน้ กั เรียนช่วยกนั ตอบ
ขั้นท่ี 2 สารวจค้นหา
1. ครูแบง่ นักเรียนเป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางคอ่ นข้างเกง่
ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนน้ั รว่ มกนั ศึกษาความร้เู รื่อง ศิลปะท้องถิ่นกับการเลอื กใช้วัสดุ
อปุ กรณ์ จากหนงั สือเรยี น
2. ครูถามนกั เรียนวา่ ถ้าในท้องถ่ินของนักเรยี นมีผักตบชวาเป็นจานวนมาก (ครูอาจปรับเปลย่ี นไดต้ าม
ความเหมาะสมกบั ทอ้ งถน่ิ ) นักเรยี นจะนาผกั ตบชวามาใชใ้ นการสร้างผลงานศิลปะทอ้ งถ่ินไดอ้ ยา่ งไร
บา้ ง โดยใหน้ กั เรียนชว่ ยกันตอบ
ขน้ั ท่ี 3 อธิบายความรู้
1. สมาชกิ แต่ละค่รู วมกลมุ่ เดิม (4 คน) แล้วนาความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการศกึ ษามาเลา่ ให้เพ่ือนอีกคู่หนง่ึ
ภายในกลุ่มฟัง ผลัดกนั ซกั ถามขอ้ สงสัยและอธบิ ายจนทุกคนมคี วามเขา้ ใจชดั เจน ตรงกนั
2. ครอู ธบิ ายความรเู้ กย่ี วกับการเลือกใชว้ สั ดุ อุปกรณใ์ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงานศลิ ปะท้องถ่ิน พร้อม
ยกตวั อย่างประกอบ ให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพ่อื ให้นกั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจชัดเจนมากยิง่ ขึ้น
3. ครูถามนักเรียนว่า การศกึ ษาเกย่ี วกบั การเลอื กใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และวธิ ีการสร้างสรรค์ผลงานศลิ ปะ
ทอ้ งถ่นิ มีความ สาคญั ต่อการอนุรักษ์งานศลิ ปะท้องถน่ิ อย่างไร โดยให้นกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบ
ขั้นท่ี 4 ขยายความเขา้ ใจ
1. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง ศลิ ปะท้องถิน่ กบั การเลอื กใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เมอ่ื ทาเสรจ็ แล้ว
ผลดั กันอธบิ ายคาตอบในใบงานใหเ้ พือ่ นสมาชกิ ในกล่มุ ฟังและร่วมกันสรุปเปน็ คาตอบของกลมุ่
จากนัน้ นาสง่ ครูตรวจ
2. ครถู ามนักเรยี นว่า นกั เรยี นจะสามารถนาความรู้ท่ีได้จากการศึกษาเก่ียวกบั การเลือกใช้วัสดุ
อปุ กรณ์ในการสรา้ งสรรค์ผลงานศลิ ปะท้องถิ่นไปใชใ้ นชีวิตประจาวันได้อย่างไรบ้าง

ข้นั ท่ี 5 ตรวจสอบผล
1. ครตู รวจสอบผลนกั เรียนจากการทาใบงานที่ 5.3
2. นักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เรอ่ื ง ศลิ ปะทอ้ งถิ่นกบั การเลือกใช้วสั ดุ อุปกรณ์ ครตู รวจสอบความ
ถกู ต้อง

สื่อและแหล่งเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น ทัศนศลิ ป์ ป.3
3) วิดิโอแสดงผลงานศิลปะท้องถน่ิ ในภมู ิภาคต่าง ๆ
2) ใบงานที่ 5.3 เรือ่ ง ศลิ ปะท้องถิ่นกับการเลือกใชว้ ัสดุ อุปกรณ์

การวดั และการประเมิน

สง่ิ ที่วดั /ประเมนิ วธิ ีวดั /ประเมิน เครื่องมือวดั /ประเมนิ เกณฑ์วดั /การประเมิน
- คาถามของครผู สู้ อน ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ 60
อธิบายเก่ียวกับวสั ดุ - การตอบคาถาม ข้นึ ไป

อปุ กรณ์ และวิธีการสร้าง

งานทัศนศิลป์ในท้องถ่นิ

ได้ (K)

บอกเกีย่ วกบั วสั ดุ - ตรวจใบงานที่ 5.3 เร่ือง - ใบงานท่ี 5.3 เรื่อง ได้คะแนนรอ้ ยละ 60
อุปกรณ์ และวธิ ีการสร้าง ศลิ ปะท้องถิ่นกบั การ ศลิ ปะท้องถนิ่ กับการ ข้ึนไป
งานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ เลือกใช้วสั ดุ อปุ กรณ์
ได้ (P) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
ทางานรายบุคคล การทางานรายบุคคล เกณฑ์
- สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
ทางานกลมุ่ การทางานกลุ่ม

เหน็ คณุ คา่ และ - สังเกตความมวี นิ ัย รัก - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น
ความสาคญั ของศลิ ปะ ความเป็นไทย ใฝ่เรยี นรู้ คุณลักษณะอันพงึ เกณฑ์
ทอ้ งถ่นิ (A) มงุ่ มัน่ ในการทางาน และมี ประสงค์
จิตสาธารณะ

ใบงานที่
5.3 ศลิ ปะท้องถ่นิ กับการเลอื กใช้วสั ดุ อปุ กรณ์

คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนสารวจผลงานศิลปะในท้องถ่ินของนกั เรยี น มา 1 ชิ้น และศึกษาเกย่ี วกับวสั ดุ อปุ กรณ์
และวิธีการทา แล้วบนั ทึกขอ้ มูล

ชอื่ ผลงาน

(ตดิ ภาพ)

1. ช่ือผลงาน ……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. แหลง่ ทม่ี า ………………………………………………………………………………………………………………………………

3. วสั ดุ อปุ กรณ์ท่ีใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. วิธีทา ………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. นักเรยี นรสู้ กึ อย่างไรต่อผลงานดงั กล่าว
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(พิจารณาตามผลงานของนักเรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดุลยพินจิ ของครูผ้สู อน)