78 PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN (GTU-1/3) Aspek yang dinilai (c) Bilangan penyelidik dalam satu kumpulan penyelidikan dibenarkan seperti berikut: i. Maksimum TIGA (3) orang penyelidik bagi penyelidikan. ii. Maksimum TIGA (3) orang penyelidik bagi penyelidikan yang menggunakan mana-mana geran. Lampiran 7e
79 INOVASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) / PENGURUSAN (GTU-1/4) Maksud Inovasi adalah penciptaan baru / pembaharuan / pemberian nilai tambah yang berkesan kepada proses, produk atau perkhidmatan yang dapat memberi manfaat kepada proses PdP, pengurusan organisasi, komuniti dan industri. Inovasi berupaya meningkatkan kualiti, keberkesanan dan kecemerlangan pengurusan institusi. Skop (a) Pembaharuan / nilai tambah untuk menambah baik sistem dalam penyampaian PdP / penyelesaian masalah pengurusan / komuniti / industri. (b) Calon dibenarkan menghasilkan inovasi di luar bidang tugas hakiki. (c) Bilangan inovator dalam satu kumpulan penghasilan inovasi: i. Maksimum TIGA (3) orang inovator dalam satu kumpulan untuk menghasilkan inovasi PdP / Pengurusan / Geran. ii. Maksimum TIGA (3) orang inovator dalam satu Kumpulan Inovatif dan Kreatif (KIK) untuk menggunakan inovasi yang dihasilkan bagi memenuhi kriteria kecemerlangan. (d) Inovasi KIK yang memenangi pingat emas dan perak dalam pertandingan peringkat kebangsaan sahaja layak diambil kira sebagai kriteria kecemerlangan. Aspek yang dinilai (a) Pemberian markah adalah bergantung kepada peranan calon. Laporan dan penerangan perlu merangkumi mana-mana aspek berikut: i. Praktikal. ii. Menjimatkan kos / masa / sumber. iii. Memberi faedah / kesan positif / impak kepada motivasi dan pencapaian kerja pelajar, pegawai dan rakan sekerja. iv. Merangsang usaha kolaboratif. v. Hasilnya berpotensi untuk diguna sama. vi. Penampilan dan persembahan. vii. Perakuan / pencapaian / anugerah (KIK bagi pencapaian emas dan perak sahaja). viii. Potensi untuk komersial dan harta intelek. Lampiran 7f
80 PEMBENTANGAN (GTU-1/6) Maksud Pembentangan merangkumi aktiviti pembentangan kertas kajian / penulisan ilmiah / perkongsian amalan baik (ilmiah) di hadapan sekumpulan pendengar / penonton di platform rasmi seperti seminar, kolokium atau persidangan di peringkat institusi / zon / agensi luar / syarikat, kebangsaan dan antarabangsa. Skop (a) Pembentangan melibatkan proses untuk menyediakan bahan - bahan berkaitan pembentangan. (b) Dokumen penilaian bagi pembentangan adalah seperti berikut: i. Slaid pembentangan. ii. Sijil pembentangan / surat penghargaan. iii. Kertas kajian / penulisan ilmiah / perkongsian amalan baik (ilmiah). iv. Bahan bercetak berbentuk digital atau hardcopy. v. Buku program. vi. Risalah. (c) Pembentangan di mana - mana mesyuarat, perhimpunan bulanan tidak diterima. (d) Kertas kerja, inovasi, poster, viva dan mural tidak diterima. (e) Pembentangan berkumpulan tidak dibenarkan. (hanya seorang pembentang sahaja dibenarkan dalam satu platform pembentangan). (f) Pembentangan antarabangsa mesti dibuktikan dengan penglibatan pihak luar. Aspek yang dinilai (a) Latar belakang / pengenalan / persediaan pembentangan. (b) Sebarang bentuk pengiktirafan. (c) Impak / sumbangan / manfaat. (d) Peringkat pembentangan. (e) Kualiti bahan pembentangan. (f) Tahap kesesuaian dengan gred semasa. Lampiran 7g
81 PEMUDAH CARA (PENGURUSAN PENYELIDIKAN DAN PENULISAN) (GTU-1/7) Maksud Proses pemudahcara dalam urusan pengurusan penyelidikan / penulisan bermaksud memudahcara aktiviti penyelidikan atau penulisan merangkumi pengurusan, pemantauan, perancangan aktiviti, perolehan peruntukan, kolaborasi dan lain-lain yang mana sesuatu projek penyelidikan atau penulisan dapat dijayakan berkaitan dengan pelaksanaan tugas atau fungsi. Bukti proses memudahcara adalah dokumen yang berkaitan aktiviti yang dimaksudkan. Proses memudahcara perlu mengandungi elemen kemahiran pengurusan (Transfer of management skills). Skop (a) Memudahcara aktiviti penyelidikan dan penulisan merangkumi: i. Merancang aktiviti penyelidikan / penulisan. ii. Menubuhkan jawatankuasa atau kumpulan untuk melaksanakan aktiviti penyelidikan / penulisan. iii. Mendapatkan dana atau peruntukan bagi menjalankan aktiviti penyelidikan atau penulisan. iv. Mengurus dana atau peruntukan berkaitan aktiviti penyelidikan / penulisan yang diperolehi dengan sebaik mungkin. v. Memantau kegiatan penyelidikan atau penulisan yang dijalankan di institusi agar dapat dijayakan. vi. Mengadakan jalinan kolaborasi dalam melaksanakan aktiviti penyelidikan / penulisan. (b) Bukti proses memudahcara adalah laporan aktiviti serta mana-mana dokumen yang berkaitan dengan aktiviti penyelidikan / penulisan seperti: i. Slaid pembentangan / taklimat. ii. Sijil berkaitan. iii. Surat pelantikan. iv. Kertas kerja / kertas cadangan. v. Bahan bercetak berbentuk digital atau hardcopy. Aspek yang dinilai (a) Penyelidikan / penulisan latar belakang / pengenalan / persediaan aktiviti. (b) Perincian aktiviti perancangan. (c) Aktiviti pemantauan / aktiviti pelaksanaan / aktiviti impak. (d) Sumbangan / manfaat / tahap pencapaian. Lampiran 7h
82 PENCERAPAN (GTU-1/8) Maksud (a) Pencerapan adalah proses pemantauan dan penilaian oleh pencerap ke atas calon yang sedang melaksanakan aktiviti PdP. (b) Markah pencerapan sekurang - kurangnya TIGA (3) pencerapan TERDAHULU dan SATU (1) yang TERKINI. Skop Pencerapan dilaksanakan dalam satu sesi PdP. Pencerap akan melihat kebolehan pengajar berinteraksi dalam kelas, menjalin hubungan dua hala dengan pelajar dan menyampaikan bahan pembelajaran dan pengajaran secara berkesan. Aspek yang dinilai Merujuk instrumen pencerapan dalam garis panduan pemantauan PdP politeknik dan kolej komuniti yang sedang berkuat kuasa. Lampiran 7i
83 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) / PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH) (GTU-1/9) KATEGORI I : PdP / PSH Maksud (a) Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) aktiviti penyampaian ilmu pengetahuan oleh pensyarah (pengajaran) dan proses interaksi pelajar dengan pensyarah agar berlakunya proses pemperolehan ilmu pengetahuan atau penguasaan kemahiran (pembelajaran) secara langsung atau tidak langsung. Berdasarkan garis panduan penyediaan dokumen PdP yang sedang berkuat kuasa. (b) Pensyarah Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH). Merangkumi aktiviti penyampaian ilmu pengetahuan oleh pensyarah (pengajaran) dan proses interaksi peserta PSH dengan pensyarah agar berlakunya proses pemperolehan ilmu pengetahuan atau penguasaan kemahiran (pembelajaran) secara langsung atau tidak langsung. Berdasarkan garis panduan penyediaan dokumen PdP PSH yang sedang berkuat kuasa. (c) Calon perlu memenuhi 16 jam waktu mengajar. Skop (a) PdP: i. Dokumen PdP perlu disediakan untuk dua (2) semester (semester semasa dan terdahulu). ii. Perancangan PdP. iii. Pelaksanaan dan penilaian PdP. iv. Keberkesanan pelaksanaan PdP. v. Tindakan susulan (CORR). vi. Menambah baik PdP. (b) PSH: i. Dokumen PdP PSH perlu disediakan untuk dua (2) tahun (tahun semasa dan terdahulu). ii. Perancangan PdP PSH. iii. Pelaksanaan dan penilaian PdP PSH (jika berkenaan). iv. Keberkesanan pelaksanaan PdP PSH. v. Tindakan susulan dan menambah baik PdP PSH. Lampiran 7j
84 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) / PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH) (GTU-1/9) Aspek yang dinilai (a) PdP: i. Dokumen PdP untuk dua (2) semester (semester semasa dan terdahulu). ii. Fail Rekod Pensyarah (FRP). iii. Folio Pelajar. iv. Sampel penilaian pelajar. v. Laporan CORR dan CQI. vi. Kerja amali / luar / bengkel / tutorial. vii. Lain-lain berkaitan. (b) PSH: i. Dokumen PdP PSH perlu disediakan untuk dua (2) tahun (tahun semasa dan sebelum). ii. Pengurusan Fail Rekod Pensyarah (FRP) bagi PdP PSH. iii. Keberkesanan PdP PSH. iv. Analisis tindakan susulan dan penambahbaikan PdP PSH. KATEGORI II (a) : PENGURUSAN PdP Maksud Mengurus, memantau, mengawal selia PdP yang menyumbang kepada kecemerlangan akademik di institusi. Skop Merancang, mengurus, memantau, mengawal selia, mentaksir dan menambah baik aktiviti PdP. Aspek yang dinilai (a) Pencerapan PdP (merujuk instrumen pencerapan dalam garis panduan pemantauan PdP Politeknik dan Kolej Komuniti yang sedang berkuat kuasa). (b) Mempengerusikan mesyuarat berkaitan pengurusan PdP. (c) Perancangan, pemantauan dan kawal selia aktiviti PdP. KATEGORI II (b) : PELAKSANAAN PdP Maksud Melaksana PdP dengan minima 6 jam waktu mengajar. Lampiran 7j
85 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) / PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH) (GTU-1/9) Skop PdP: i. Dokumen PdP perlu disediakan untuk dua (2) semester (semester semasa dan terdahulu). ii. Perancangan PdP. iii. Pelaksanaan dan penilaian PdP. iv. Keberkesanan pelaksanaan PdP. v. Tindakan susulan (CORR). vi. Menambah baik PdP. Aspek yang dinilai PdP: i. Dokumen PdP perlu disediakan untuk dua (2) semester (semester semasa dan terdahulu). ii. Perancangan PdP. iii. Pelaksanaan dan penilaian PdP. iv. Keberkesanan pelaksanaan PdP. v. Tindakan susulan (CORR). vi. Menambah baik PdP. Lampiran 7j
86 Lampiran 7k PENULISAN DAN PENERBITAN (GTU-1/11) Maksud (a) Penulisan ialah aktiviti berbahasa dalam mempersembahkan buah fikiran / idea / pandangan / maklumat terhadap sesuatu tajuk penulisan ilmiah / kreatif. Persembahan boleh berbentuk bahan cetak atau bahan visual, sesuai dengan fungsi nya dan pembaca / pendengar / penonton. (b) Penerbitan ialah aktiviti menyediakan bahan bercetak atau berbentuk digital untuk tujuan menyebar luas maklumat. Skop (a) Penulisan adalah diklasifikasi seperti: i. Buku - Buku teks / manual iaitu bahan pembelajaran dan pengajaran yang digunakan di institusi atau antara institusi. - Buku ilmiah / akademik. - Sumbangan sesuatu bab dalam buku. - Terjemahan buku daripada karya asal oleh penulis dalam bidang pengkhususan. - Penggubalan dasar / garis panduan / piawaian / prosedur / akta dan lain-lain. ii. Penulisan ilmiah - Penerbitan hasil penyelidikan / kajian. - Artikel berunsur ilmiah. - Jurnal / digest / prosiding / book of chapter. - Laporan teknikal dalam bidang – diterbitkan hasil daripada jaringan / kolaborasi. - Laporan CQI berkaitan dengan institusi / fungsi kerja. iii. Penulisan digital dan aplikasi ICT - Bahan e-learning seperti e-book. - Video / filem / dokumentasi multimedia. - Perisian / courseware bidang pengkhususan.
87 Lampiran 7k PENULISAN DAN PENERBITAN (GTU-1/11) (iv) Penulisan kreatif dan lain-lain - Karya / penulisan kreatif (seperti novel, cerpen, puisi) yang boleh menyumbang kepada pembangunan sahsiah. - Penterjemahan. - Ulasan buku / rencana / kritikan. (b) Kesesuaian tahap penulisan dan penerbitan dengan gred semasa bergantung kepada: - Impak / sumbangan penulisan dan penerbitan kepada pengetahuan baru dalam bidang pengkhususan, proses PdP, organisasi dan fungsi kerja. - Peringkat penerbitan sama ada peringkat institusi, zon, kebangsaan dan antarabangsa. Nota: 1. Laman web / blog dan lain-lain bentuk forum yang berupa luahan dan pandangan peribadi TIDAK diterima. 2. Penulisan ilmiah perlu melalui peer review (penyemak) dan semakan indeks persamaan (similarity index) tidak melebihi 30%. Indeks persamaan (similarity index) yang melebihi 30% adalah TIDAK DITERIMA. 3. Laporan penyelidikan adalah hasil olahan semula daripada kandungan aktiviti penyelidikan tersebut. 4. Penulisan berkumpulan tidak dibenarkan melebihi daripada TIGA (3) orang. 5. Panduan penulisan digital dan aplikasi ICT boleh dirujuk dengan Pegawai e-Learning di institusi masing-masing atau melalui pautan http://celt.edu.my.
88 Lampiran 7k PENULISAN DAN PENERBITAN (GTU-1/11) Aspek yang dinilai - Impak kepada pembelajaran dan pengajaran. - Perluasan pengaruh. - Peringkat penerbitan atau sasaran. - Penambahbaikan kepada organisasi. - Peringkat edaran. - Gaya dan kualiti penulisan. - Keaslian bahan penulisan. Bahan penulisan dan penerbitan boleh dipertimbangkan untuk diambil kira sebagai sumbangan sekiranya keperluan bahan penulisan dan penerbitan dalam teras utama telah dipenuhi. Dokumen yang digunakan adalah terhad kepada mana - mana kombinasi bagi unsur penilaian berikut: - Penyelidikan dan pembentangan; - Penyelidikan dan penulisan; atau - Penulisan dan pembentangan.
89 Maksud Aktiviti membina dan mengurus jalinan kerjasama dalam bidang pendidikan dan latihan teknikal dengan sektor awam / swasta / masyarakat serta melaksanakan tanggungjawab sosial dan khidmat masyarakat (CSR). Skop (a) Hubungan Industri Melaksana dasar hubungan dua hala dengan industri melalui: memorandum persefahaman / nota kerjasama / dialog / seminar / forum / lain-lain platform khidmat rundingan / nasihat latihan kerjasama dalam bidang pendidikan. (b) Outreach / Promosi Melaksana aktiviti promosi dan perhubungan awam bagi meningkatkan persepsi serta akses & ekuiti masyarakat kepada pendidikan dan latihan teknikal melalui khidmat rundingan / nasihat penyebaran maklumat peluang latihan / pendidikan. (c) Khidmat kepada institusi / masyarakat / agensi lain Memberi perkhidmatan atau melaksanakan program kemasyarakatan dan seumpamanya yang menyumbang ke arah pembangunan modal insan melalui khidmat rundingan / nasihat / latihan kerjasama dalam bidang pendidikan. Aspek yang dinilai (a) Jumlah jaringan / kolaborasi dengan industri / masyarakat setempat / khidmat kepakaran / nasihat rundingan yang dapat dilaksanakan bersama. (b) Keberkesanan / hasil / impak daripada kolaborasi. (c) Kesinambungan kolaborasi. RANGKAIAN / JARINGAN KOLABORASI (GTU-1/12) Lampiran 7l
90 SEBAR LUAS ILMU (GTU-1/13) Maksud Menyebarluaskan ilmu daripada program / aktiviti / seminar yang telah dihadiri. Proses sebar luas ilmu perlu mengandungi elemen pemindahan ilmu (transfer of knowledge). Skop Merangkumi tugas hakiki atau bidang ilmu lain yang diiktiraf yang dikongsi dengan pegawai-pegawai lain di peringkat institusi / jabatan / kementerian. Aspek yang dinilai (a) Surat lantikan / sijil penghargaan. (b) Laporan pelaksanaan program / penilaian. (c) Slaid pembentangan. (d) Senarai kehadiran. (e) Surat jemputan program / aktiviti. Lampiran 7m
91 COACHING & MENTORING (GKP-2/1) Maksud (a) Coaching ialah satu proses interaktif antara pegawai pembimbing (coach) dan pegawai yang dibimbing (coachee). (b) Proses ini bertujuan untuk mencapai perkara seperti berikut: i. Menyelesaikan masalah kerja. ii. Membangunkan prestasi kerja / kebolehan / potensi diri. (c) Mentoring ialah pemberian nasihat, maklumat, atau bimbingan oleh individu berpengalaman, berkemahiran, atau memiliki kepakaran yang bertujuan membantu individu lain meningkatkan pembangunan diri dan profesionnya. Proses ini menuntut kerjasama dari segi bantuan teknikal, sokongan peribadi, dan menangani pelbagai cabaran. Skop (a) Coachee / mentee boleh merentas gred dan skim selagi coachee masih berada dalam perkhidmatan semasa calon divalidasi, serta mempunyai kepakaran dalam bidang dan tugas. (b) Sesi pertemuan hendaklah didokumenkan. Peraturan dan rekod pelaksanaan (contohnya bilangan dan jam pertemuan) diperjelas dalam Buku Log Pelaksanaan Coaching & Mentoring di Lampiran 9. (c) Calon yang memohon Kriteria Kecemerlangan PPPT Sedang Cuti Belajar hendaklah memilih coachee / mentee yang terdiri daripada Skim Perkhidmatan PPPT. Aspek yang dinilai (a) Kekerapan dan tempoh pertemuan bagi satu (1) sesi sekurang - kurangnya 30 minit. (b) Impak kepada pembangunan diri dan keberkesanan tugas. Nota: Buku Log Coaching & Mentoring hendaklah diisi dengan tulisan tangan dan mengikut keperluan penilaian serta format yang ditetapkan. Lampiran 7n
92 PENASIHAT AKADEMIK / PENSYARAH KELAS (GKP-2/2) Maksud Calon Kategori I yang bertanggungjawab mengurus hal ehwal akademik dan perkara yang berkaitan dengannya serta membantu, membimbing dan memantau sahsiah pelajar. Skop (a) Penasihat akademik / pensyarah kelas bertanggungjawab ke atas seseorang pelajar atau sekumpulan pelajar. (b) Menyelaras dan mengurus rekod pelajar yang antara lain mengandungi: i. Maklumat peribadi pelajar. ii. Maklumat akademik pelajar. iii. Butiran penemuan dengan pelajar. iv. Rekod kesihatan / kedatangan / disiplin. v. Rekod pinjaman / bantuan kewangan. (c) Perkara lain termasuklah pendaftaran pengajian / modul penasihatan pertukaran kursus / institusi, perpindahan kredit, penamatan pengajian, perkiraan HPNM dan urusan transkrip, surat / sijil akuan pelajar / testimonial, kewangan, disiplin dan aspek-aspek lain pembangunan dan kebajikan pelajar. Aspek yang dinilai (a) Laporan SPAk (Sistem Penasihatan Akademik). (b) Kekerapan dan tempoh pertemuan dengan pelajar. (c) Prestasi akademik pelajar. (d) Perubahan sahsiah pelajar. Lampiran 7o
93 SUMBANGAN (GSU-3/1) Maksud (a) Inisiatif calon dalam menabur bakti daripada aspek pengetahuan, kemahiran dan kepakaran kepada organisasi yang dianggotainya, masyarakat setempat, pihak industri atau agensi luar di peringkat kementerian / kebangsaan / antarabangsa. (b) Calon memberi khidmat dalam aktiviti kemasyarakatan dan sosial kepada institusi / komuniti setempat / daerah / negeri / negara / antarabangsa. Skop (a) Sumbangan dinilai berdasarkan: i. Kategori dalaman a. Aktiviti anjuran KPT / JPPKK / JPT / institusi / jabatan / unit; atau b. Aktiviti anjuran bersama antara JPPKK / JPT/ institusi / jabatan / unit dengan pihak luar. Contoh aktiviti sumbangan kategori dalaman seperti berikut: - Penggubal kurikulum. - Penyertaan dalam pertandingan dan inovasi (selain dari yang telah dinilai dalam teras utama) (Contoh: KIK / PERISA / iCompEx / PolyCC Skills / Robot Soccer dan lain-lain). - Penerbitan / penyelidikan / pembentangan dalam gred semasa (selain dari yang telah dinilai dalam teras utama). - Penglibatan dalam sukan peringkat institusi / jabatan / kementerian. - Lain-lain tugas menyokong pembangunan akademik. - Menyumbang bakat bagi menjayakan program anjuran KPT / JPPKK / JPT / institusi / jabatan / unit. - Program kemasyarakatan anjuran KPT / JPPKK / JPT / institusi / jabatan / unit. Lampiran 7p
94 SUMBANGAN (GSU-3/1) Skop ii. Kategori luar Penganjuran aktiviti selain yang diterangkan daripada kategori dalaman. Contoh aktiviti sumbangan kategori luaran seperti berikut: - Menjadi ahli pertubuhan masyarakat / NGO / persatuan profesional / bukan profesional. - Menjadi ahli jawatankuasa penganjuran majlis / program untuk pihak luar. - Mewakili negara ke peringkat antarabangsa. - Menyumbang bakat bagi menjayakan program anjuran pihak luar (Contoh: nyanyian, sajak, lakonan dan lain-lain). - Menjadi Panel Temu Duga Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran atau selain KPT. - Penggubal sukatan / soalan / panel penilai peperiksaan agensi luar. - Memberi khidmat rundingan / nasihat / latihan kepada pihak luar. - Penglibatan dalam program kemasyarakatan / aktiviti sukarelawan anjuran pihak luar. - Menganggotai pasukan sukarelawan. - Penyertaan dalam pertandingan dan inovasi (selain dari yang telah dinilai dalam teras utama) – KIK / WorldSkills dan lainlain. - Penerbitan / penyelidikan / pembentangan dalam gred semasa (selain dari yang telah dinilai dalam teras utama). iii. Jawatan / peranan Contoh jawatan / peranan adalah seperti berikut: - Yang dipertua / penaung / penasihat / pengerusi / presiden / pengarah program. - Timbalan penasihat / timbalan pengerusi / timbalan pengarah program / setiausaha / bendahari. - Ketua jawatankuasa program, pengadil, jurulatih, penceramah, juri, pengarang (author). - Editor, penyelidik, fasilitator, moderator. - Ahli jawatankuasa program, ahli biasa, peserta. Lampiran 7p
95 SUMBANGAN (GSU-3/1) Aspek yang dinilai (a) Dokumen yang berkaitan seperti surat lantikan / sijil / bukti kehadiran. (b) Penerbitan (ISBN / ISSN / dan lain-lain). (c) Peranan berulang dalam aktiviti dan peringkat yang sama hanya dinilai sekali sahaja dalam gred semasa. Contoh: (d) Sebarang derma dalam bentuk hadiah / wang tunai tidak diterima. (e) Perkhidmatan berbayar tidak diterima. Nama Program Tarikh / Tahun Peranan Status Majlis Konvokesyen POLISAS 2017 Setiausaha Boleh digunakan sekali sahaja dalam gred semasa sewaktu permohonan Majlis Konvokesyen POLISAS 2018 Setiausaha Lampiran 7p
96 ANUGERAH AKADEMIK / ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG (APC) (GPD-4/1) Maksud (a) Penghargaan ke atas sumbangan / pencapaian dalam bidang akademik seperti anugerah pensyarah cemerlang, anugerah pertandingan akademik, anugerah pensyarah contoh dan lain-lain. (b) Sanjungan dan pengiktirafan tertinggi terhadap sumbangan / pencapaian dalam perkhidmatan. Skop Pengiktirafan di peringkat Kementerian sahaja. Contoh: i. Anugerah Akademik Negara. ii. Pakar Industri Negara. iii. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC). Aspek yang dinilai Dokumen yang berkaitan seperti surat penghargaan / sijil penghargaan. Lampiran 7q
97 CAREER PATH COMPETENCY MATRIX (CPCM) (GPD-4/2) Maksud Program mempersiap kebolehan dan ketrampilan pegawai sesuai dengan jawatan yang disandang dan kedudukan dalam hierarki kepimpinan. Merupakan kriteria wajib aspek pembangunan diri. Skop (a) Membangunkan potensi pegawai dalam salah satu komponen berikut: i. ICT. ii. Pengurusan kewangan dan perakaunan. iii. Pengurusan organisasi. iv. Pembangunan diri. (b) Tajuk kursus akan dimuat naik (uploaded) dalam pautan e-SIS oleh Bahagian Kompetensi dan Peningkatan Kerjaya (BKPK) dari semasa ke semasa. Sila rujuk Lampiran 2: Unsur Penilaian Pembangunan Diri mengikut kategori bagi menentukan bilangan yang wajib dihadiri dalam gred semasa. Aspek yang dinilai (a) Kehadiran dan penglibatan diri. (b) Pencapaian kursus. Lampiran 7r
98 KELAYAKAN BADAN PROFESIONAL (GPD-4/3) Maksud Gelaran profesional yang membolehkan seseorang untuk melaksanakan perkhidmatan profesional menurut akta tertentu. Skop (a) Badan profesional adalah badan berkanun yang diperbadankan di bawah aktanya tersendiri bertujuan untuk mengawal selia dan membangunkan profesion di Malaysia agar kredibiliti profesion dikekalkan dan kepentingan awam dipertahankan. Badan profesional yang dimaksudkan adalah seperti yang diiktiraf oleh Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) yang relevan dengan teras bidang di JPPKK. (b) Senarai lengkap badan profesional yang diiktiraf JPPKK adalah seperti berikut: Bil. Singkatan Gelaran Kelayakan Profesional Badan Profesional yang Mengiktiraf 1. Ir. / P.Eng Ingenieur / Professional Engineer Lembaga Jurutera Malaysia 2. Sr. Professional Surveyor Lembaga Jurukur Tanah 3. Ar. Architect Lembaga Arkitek Malaysia 4. Ts. Professional Technologist Lembaga Teknologi Malaysia 5. Tc. Certified Technician Lembaga Teknologi Malaysia 6. TPr. Professional Town Planner Lembaga Perancang Bandar Malaysia Lampiran 7r
99 KELAYAKAN BADAN PROFESIONAL (GPD-4/3) Bil. Singkatan Gelaran Kelayakan Profesional Badan Profesional yang Mengiktiraf 7. LAr Professional Landscape Architect Lembaga Arkitek Malaysia 8. AT Architectural Technologist Lembaga Arkitek Malaysia 9. C.A.(M) / A.M (M) / L.A (M) Accountant Institut Akauntan Malaysia 10. PQS Professional Quantity Surveyor Lembaga Juruukur Bahan Malaysia 11. Peguam Lembaga Kelayakan Profesion UndangUndang Aspek yang dinilai (a) Sijil keahlian. (b) Resit bayaran tahunan daripada badan profesional. Lampiran 7r
100 KURSUS INSTRUKSIONAL DAN KEPIMPINAN ANDRAGOGI (KIPA) (GPD-4/4) Maksud Kursus pendek berteraskan ilmu dan kemahiran khusus tentang kaedah dan teknik pengajaran pedagogi dan andragogi. Merupakan kriteria wajib aspek Pembangunan Diri bagi pensyarah-pensyarah yang baharu dilantik dalam perkhidmatan. Skop Modul kursus telah dibangunkan oleh Jabatan Pengajian Politeknik (JPP) / Jabatan Pengajian Kolej Komuniti (JPKK) / Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti (JPPKK). Aspek yang dinilai Unsur penilaian: i. Tugasan individu dan kumpulan. ii. Persembahan individu dan kumpulan. iii. Ujian akhir. Nota: Calon yang berjaya dalam kursus ini perlu merekod sijil penyertaan dan sijil pencapaian dalam Buku Perkhidmatan dan Sistem e-SIS. Lampiran 7s
101 PROGRAM PENINGKATAN KEMAHIRAN (PPK) (GPD-4/5) Maksud Bertujuan meningkatkan kemahiran yang menyokong pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran untuk meningkatkan kompetensi bidang pengkhususan. Merupakan kriteria wajib aspek Pembangunan Diri. Skop (a) Pemilihan tajuk kursus hendaklah sesuai dengan bidang calon. Tajuk kursus akan dimuat naik ke dalam pautan e-SIS oleh Bahagian Kompetensi dan Peningkatan Kerjaya (BKPK) dari semasa ke semasa. (b) Sila rujuk Lampiran 2 berkaitan Unsur Penilaian Pembangunan Diri mengikut kategori bagi menentukan bilangan yang kursus yang wajib dihadiri. Aspek yang dinilai (a) Kehadiran dan penglibatan diri. (b) Pencapaian kursus. Lampiran 7t
102 SIJIL KEMAHIRAN (GPD-4/6) Maksud Sijil kelayakan yang mendapat pengiktirafan dari badan profesional / agensi / persatuan / industri yang dibenarkan membuktikan bahawa calon mempunyai pengetahuan, pengalaman dan kemahiran untuk melaksanakan tugas khusus dan tugas-tugas di mana mereka telah dilatih. Skop (a) Pensijilan yang memenuhi ciri-ciri berikut: i. Mempunyai penilaian. ii. Fokus kepada teknologi / produk / perkhidmatan yang menjadi industry champion (adalah agensi / organisasi / industri yang paling dikagumi di satu-satu sektor berkaitan). (b) Hanya kemahiran lanjutan iaitu latihan tahap dua (2) dan ke atas sahaja yang diterima. Aspek yang dinilai (a) Sijil Profesional. (b) Sijil Kemahiran. Lampiran 7u
103 KRITERIA KECEMERLANGAN (GUB-5/1) Maksud Kriteria kecemerlangan merupakan indikator bagi prestasi yang perlu dicapai oleh seseorang calon untuk dipertimbangkan bagi urusan pemangkuan kenaikan pangkat Skim Perkhidmatan PPPT. Skop Bergantung kepada keperluan di tempat bertugas iaitu tertakluk kepada kategori dan gred jawatan yang disandang. Aspek yang dinilai (a) Teras utama. (b) Kepimpinan. (c) Sumbangan. (d) Pembangunan Diri. Lampiran 7v
104 SEMAKAN DOKUMEN (GUB-5/2) Maksud Proses semakan dan penilaian kualiti bahan / dokumen / hasil kerja bertulis yang dikemukakan oleh calon yang memohon pemangkuan kenaikan pangkat melalui kriteria kecemerlangan. Proses ini dilaksanakan oleh Panel Penilai Kesepakaran yang bertanggungjawab menilai kesesuaian calon dalam permohonan pemangkuan kenaikan pangkat. Skop Proses semakan dokumen dilaksanakan oleh Panel Penilai Kesepakaran. Aspek yang dinilai Dokumen yang dikemukakan. Lampiran 7w
105 VALIDASI / TEMU DUGA (GUB-5/3) Maksud (a) Validasi Proses mengumpul maklumat di tempat kerja, menemu bual dan mendapatkan pengesahan ke atas dokumen dan usaha yang dikemukakan oleh calon dalam permohonan pemangkuan kenaikan pangkat berdasarkan kriteria kecemerlangan. (b) Temu duga Proses sesi soal jawab, menguji kefahaman bagi menilai kesesuaian dan kelayakan calon untuk tujuan permohonan pemangkuan kenaikan pangkat. Nota: 1. Penilaian secara validasi adalah bagi calon yang memohon ke Gred DH32/ DH34/ DH40/ DH42/ DH44/ DH48/ DH52. 2. Penilaian secara validasi dan temu duga adalah bagi calon yang memohon ke Gred DH54. Skop Satu proses dalam penilaian calon yang dilaksanakan oleh Panel Penilai Kesepakaran. Aspek yang dinilai (a) Keperibadian. (b) Pencapaian. (c) Kualiti dan kuantiti hasil kerja. (d) Potensi peningkatan diri pada masa hadapan. (e) Pulangan kepada organisasi. Lampiran 7x
106 RUMUSAN PENAMBAHBAIKAN GLOSARI BIL. SENARAI GLOSARI GLOSARI SEDIA ADA DIKEKALKAN DITAMBAH BAIK DIGUGURKAN GLOSARI BAHARU 1. Aktiviti Ilmiah / Projek Pelajar √ √ √ - - 2. Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum √ √ - - - 3. Aktiviti Penyelidikan dan Pembangunan √ √ √ - - 4. Inovasi Dalam Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) / Pengurusan √ √ - - - 5. Pembentangan √ √ √ - - 6. Pemudah Cara (Pengurusan Penyelidikan dan Penulisan) - - - - √ 7. Pencerapan √ √ √ - - 8. Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) / Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) - - - - √ 9. Penulisan dan Penerbitan √ √ √ - - 10. Rangkaian / Jaringan Kolaborasi √ √ √ - - 11. Sebar Luas Ilmu - - - - √ 12. Coaching dan mentoring √ √ √ 13. Penasihat Akademik Pensyarah Kelas √ √ - - - 14. Sumbangan √ √ √ - - 15. Anugerah Akademik / Anugerah Perkhidmatan Cemerlang - - - - √ 16. Career Path Competency Matrix (CPCM) √ √ - - - 17. Kelayakan Badan Profesional - - - - √ 18. Kursus Instruksional dan Kepimpinan Andragogi (KIPA) √ √ - - - 19. Program Peningkatan Kemahiran (PPK) √ √ - - - 20. Sijil Kemahiran - - - - √ 21. Kriteria Kecemerlangan √ √ - - - 22. Semakan Dokumen √ √ - - - 23. Validasi / Temu duga √ √ √ - - Lampiran 7y
107 LAMPIRAN 8: BORANG SUMBANGAN DAN PEMBANGUNAN DIRI (SPD)
108 BORANG SPD (Diisi oleh calon dan disahkan oleh Ketua Jabatan) SUMBANGAN DAN PEMBANGUNAN DIRI PERMOHONAN KENAIKAN PANGKAT DARIPADA GRED DH KE GRED DH TAHUN BAHAGIAN I PROFIL PERIBADI DAN PERKHIDMATAN CALON 1 NAMA : 2 NO. KAD PENGENALAN : 3 TARIKH LAHIR : 4 ALAMAT TEMPAT BERTUGAS : 5 GRED JAWATAN SEKARANG : 6 GELARAN JAWATAN SEKARANG : 7 TARIKH LANTIKAN KE GRED JAWATAN SEKARANG : Lampiran 8
109 BORANG SPD BAHAGIAN II SUMBANGAN DALAMAN DAN LUARAN A. SUMBANGAN DALAMAN Nyatakan sumbangan dan perkhidmatan kepada Institusi / Jabatan / Kementerian dalam gred semasa. Sila sertakan dokumen berkaitan sebagai bukti. BIL. PERIHAL SUMBANGAN DALAMAN PERINGKAT JAWATAN/PERANAN TAHUN 1. 2. 3. 4. 5. B. SUMBANGAN LUARAN Nyatakan sumbangan dan perkhidmatan kepada Komuniti Setempat / Agensi Luar / Negeri / Negara / Antarabangsa dalam gred semasa. Sila sertakan dokumen berkaitan sebagai bukti. BIL. PERIHAL SUMBANGAN LUARAN PERINGKAT JAWATAN/PERANAN TAHUN 1. 2. 3. 4. 5. Lampiran 8
BORANG SPD 110 1. KURSUS KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN PEMBANGUNAN ANDRAGOGI (KIPA) Sila bulatkan gred yang berkaitan. Sila nyatakan tempat dan tarikh kursus. 2. PENSISWAZAHAN Khas untuk PPPT kumpulan sokongan yang memohon kenaikan pangkat ke gred DH42. 3. PROGRAM PENINGKATAN KEMAHIRAN (PPK) (dalam gred semasa mengikut bidang pengkhususan) BAHAGIAN III PEMBANGUNAN DIRI DH DH DH 29 41 47 TARIKH TEMPAT TARIKH INSTITUSI NAMA KURSUS TEMPAT TARIKH KRITERIA WAJIB Lampiran 8
BORANG SPD 111 4. PROGRAM CAREER PATH COMPETENCY MATRIX (CPCM) (dalam gred semasa) 1. KELAYAKAN AKADEMIK TAMBAHAN (Doktor Falsafah / Sarjana) (dalam gred semasa) 3. SANGKUTAN INDUSTRI PENSYARAH (SIP) (dalam gred semasa) NAMA KURSUS TEMPAT TARIKH KELAYAKAN INSTITUSI TAHUN NAMA BADAN PROFESIONAL STATUS KEAHLIAN NO. AHLI NAMA SYARIKAT / FIRMA TERAS PERNIAGAAN INDUSTRI TEMPOH KRITERIA ELEKTIF 2. KELAYAKAN BADAN PROFESIONAL
BORANG SPD 112 4. KELAYAKAN IKHTISAS TAMBAHAN / SIJIL KEMAHIRAN (dalam gred semasa) 5. ANUGERAH AKADEMIK / ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG (dalam gred semasa) 6. SANJUNGAN / PINGAT (dalam gred semasa) KELAYAKAN PENGANJUR TAHUN ANUGERAH PENGANUGERAH TAHUN SANJUNGAN / PINGAT PENGANUGERAH TAHUN PENGESAHAN CALON Saya dengan ini mengesahkan bahawa maklumat yang diberikan di atas adalah benar. Tandatangan : Nama : Tarikh :
113 LAMPIRAN 9: GARIS PANDUAN PELAKSANAAN COACHING & MENTORING
114 GARIS PANDUAN PELAKSANAAN COACHING & MENTORING Pendahuluan Setiap pegawai gred DH43/44 dan ke atas dikehendaki melaksanakan pendekatan coaching & mentoring ketika berinteraksi dengan pegawai lain demi mempertingkatkan prestasi dan kualiti kerja pegawai tersebut. Usaha ini diambil kira sebagai komponen Kepimpinan dalam Kriteria Kesepakaran. Coaching menjadi tugas wajib bagi setiap pegawai DH43/44 dan DH47/48 manakala mentoring diwajibkan bagi setiap pegawai DH51/52. Pegawai hendaklah merekod semua aktiviti coaching & mentoring di dalam sebuah Buku Log Coaching & Mentoring. Buku tersebut akan digunakan sebagai dokumen penilaian oleh Panel Penilai Kesepakaran. Definisi Coaching ialah satu proses interaktif antara pegawai pembimbing (coach) dan pegawai yang dibimbing (coachee). Pemilihan coachee / mentee hendaklah berada dalam perkhidmatan semasa dan boleh merentas gred dan skim. Manakala bagi PPPT Sedang Cuti Belajar, hendaklah memilih coachee / mentee yang terdiri daripada Skim Perkhidmatan PPPT sahaja. Proses ini memerlukan kerjasama dan bergantung kepada tiga (3) faktor iaitu: (i) Bantuan teknikal; (ii) Sokongan peribadi; dan (iii) Cabaran individu. Mentoring ialah nasihat, maklumat atau bimbingan yang diberikan oleh individu yang berpengalaman, berkemahiran atau mempunyai kepakaran (mentor). Ini bertujuan membantu individu lain (mentee) untuk meningkatkan pembangunan diri dan kerjaya. Proses coaching dan mentoring ini boleh merentas semua gred dan skim mengikut kepakaran individu (mentor). Lampiran 9a
115 BUKU COACHING & M(PEGAWAI PENDIDIKAN
LOG MENTORING N PENGAJIAN TINGGI) Lampiran 9b
116 PERGRED SEMASA / ITEM DH43/44 BILANGAN SESI * minimum 30 minit setiap sesi 15 pertemuan dalam gred semasa BILANGAN Coachee / Mentee Sekurang-kurangnya 3 pegawai berdasarkan kepakaran dalam bidang dan tugas. Coachee yang dipilih hendaklah berada dalam perkhidmatan semasa dan boleh merentas gred dan skim. PPPT yang sedang cuti belajar sekurang-kurangnya 2 pegawai dan hendaklah memilih coachee yang terdiri daripada Skim Perkhidmatan PPPT. pegabidanhendsemcupKAEDAH Coaching Sesi ini boleh dilaksanakan secara individu atau berkumpulan SeKEPERLUAN PENILAIAN Panduan penggunaan “Buku Log Coaca. Calon wajib menggunakan tulisan tanb. Calon wajib menyimpan buku log sebc. Calon wajib menggunakan borang ya
RINCIAN TUGAS DH47/48 DH51/52 25 pertemuan dalam gred semasa 20 pertemuan dalam gred semasa Sekurang-kurangnya 5 awai berdasarkan kepakaran dalam ng dan tugas. Coachee yang dipilih daklah berada dalam perkhidmatan masa dan boleh merentas gred dan skim. PPPT yang sedang uti belajar sekurang-kurangnya 2 pegawai dan hendaklah memilih coachee yang terdiri daripada Skim Perkhidmatan PPPT. Sekurang-kurangnya 2 pegawai berdasarkan kepakaran dalam bidang dan tugas. Mentee yang dipilih hendaklah berada dalam perkhidmatan semasa dan boleh merentas gred dan skim. PPPT yang sedang cuti belajar sekurang-kurangnya 2 pegawai dan hendaklah memilih mentee yang terdiri daripada Skim Perkhidmatan PPPT. Coaching esi ini boleh dilaksanakan secara individu atau berkumpulan Mentoring Sesi ini wajib dilaksanakan secara individu ching & Mentoring” ngan bagi merekod maklumat. bagai bukti rekod pertemuan. ang berasingan bagi setiap sesi pertemuan. Lampiran 9b
117 MAKLUMAT PROGRAM COACHING & MENTORING 1. NAMA PENUH : 2. NO. K/P (BAHARU) : 3. JAWATAN SEKARANG : 4. NAMA SKIM PERKHIDMATAN : 5. ALAMAT JABATAN : Bulan Tarikh pertemuan (tandakan) Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Feb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Mac 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Apr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Mei 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Jun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jul 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ogos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Sep 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Okt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Nov 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Dis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 BIODATA COACH / MENTOR Telefon : BIODATA COACH / MENTOR
MAKLUMAT PROGRAM COACHING & MENTORING 1. NAMA PENUH : 2. NO. K/P (BAHARU) : 3. JAWATAN SEKARANG : 4. NAMA SKIM PERKHIDMATAN : 5. ALAMAT JABATAN : Bulan Tarikh pertemuan (tandakan) Jan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Feb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Mac 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Apr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Mei 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Jun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Jul 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ogos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Sep 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Okt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Nov 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Dis 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Telefon : BIODATA COACHEE / MENTEE Lampiran 9b
118 BUKU LOG COACHING & MENTORING Bil. Pertemuan : …………………….. Tarikh : …………………………... Masa Mula : …………………….. Masa Tamat : …………………… 1. Isu/ Perbincangan 2. Aktiviti 3. Maklum Balas Disediakan Oleh: …………………………….. ……………………………. (Coach/ Mentor) (Coachee/ Mentee)
4. Cadangan Tindakan 5. Maklumbalas Cadangan Tindakan 6. Refleksi Lampiran 9b
119 LAMPIRAN 10: PANDUAN PENYEDIAAN FOLIO KRITERIA KECEMERLANGAN
Lampiran 10 120 PANDUAN PENYEDIAAN FOLIO KRITERIA KECEMERLANGAN BAGI URUSAN PERMOHONAN PEMANGKUAN KENAIKAN PANGKAT a) Panduan Penyediaan Ringkasan Eksekutif 1) Setiap calon WAJIB menyediakan RINGKASAN EKSEKUTIF mengikut susunan isi kandungan yang telah ditetapkan bagi setiap elemen yang berkaitan dengan calon seperti : i. Penyelidikan; ii. Penulisan; iii. Pemudahcara Penyelidikan; iv. Pembentangan; v. Inovasi; dan vi. Jaringan Kolaborasi. 2) Berikut merupakan susunan isi kandungan ringkasan eksekutif mengikut kesesuaian elemen kriteria kecemerlangan yang perlu disediakan oleh calon: i. Tajuk; ii. Pengenalan / latar belakang / tujuan; iii. Rasional penyediaan / metodologi / kaedah perlaksanaan elemen kriteria kecemerlangan; iv. Peranan calon dalam penyediaan elemen kriteria kecemerlangan; v. Impak / keberkesanan elemen kriteria kecemerlangan; vi. Pengesahan Ketua Jabatan; dan vii. Penyediaan ringkasan eksekutif adalah tidak melebihi enam ( 6) muka surat.
Lampiran 10 121 3) Setiap ringkasan eksekutif yang dihasilkan WAJIB mendapat pengesahan daripada KETUA JABATAN. b) Panduan Penyediaan Laporan Inovasi 1) Setiap calon WAJIB menyediakan LAPORAN INOVASI bagi menyampaikan maksud inovasi yang dilaksanakan. Penyediaan bilangan muka surat bagi laporan tersebut adalah tidak terhad jumlahnya. Susunan isi kandungan laporan yang perlu disediakan oleh calon adalah seperti berikut: i. Tajuk; ii. Tujuan; iii. Latar belakang; iv. Rasional membangunkan inovasi; v. Kaedah perlaksanaan inovasi; vi. Perbezaan antara perkara / proses yang sebelum dengan yang sekarang; vii. Peranan calon dalam penyediaan inovasi; viii. Impak / keberkesanan elemen kriteria kecemerlangan; ix. Cadangan penambahbaikan; dan x. Pengesahan Ketua Jabatan. 2) FORMAT penyediaan elemen kriteria kecemerlangan yang dimasukkan di dalam folio bagi ringkasan eksekutif dan laporan inovasi adalah seperti berikut: i. Font: Arial 12; ii. Line Spacing: 1.5; iii. Align Text: Justify; dan iv. Dicetak di atas kertas A4 berwarna putih.
122 LAMPIRAN 11: JADUAL PERUBAHAN GARIS PANDUAN KENAIKAN PANGKAT PPPT EDISI CALON VERSI 3 (PINDAAN 1)
BIL. KATEGORI I KATEG1 2 3 4 Pensyarah Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) akan memohon Kategori I 5 Penyemak (Peer review) dan Pengesahan KUPIK di institusi 6 Penerbitan Penulisan ilmiah 7 Unsur Kriteria Kecemerlangan Kepimpinan KUPIK Ketua Unit Penyelidikan Inovasi dan Komersialan GOT Graduate on Time (Menamatkan pengajian dengan jayanya) PPI Pusat Penyelidikan dan Inovasi, Jabatan Pendidikan Politeknik dPerlu mendapatkan pengesahan PPI di JPPKK bagi calon semadan PPPT Sedang Cuti Belajar) Syarat Pertukaran Kategori Jawatan yang Pensyarah Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) Penyelidikan Tidak berkenaan JADUAL PERUBAHAN GARIS PANDUAN KENAIKAN PPERUBAHAN / PINDAAN Syarat Tempoh Pertukaran Kategori Perlu mendapatkan pengesahan KUPIK di institusi yang berdekaUmum Unsur Kriteria Kecemerlangan Teras Utama Penyemak (PdanPengesahan KUdanLaporan Anti-PlagiarismCoaching & Mentoring CoaCATATAN: Dikira dari tempoh tarikh kuat kuasa kategori semasa hingga ke mengikut gred yang akan dimohon calon