Inovasi Internship Kaunseling di Sekolah

48

49

50

51

KNOW YOUR CLIENT

https://sites.google.com/view/knowyourclient/home

52

ISI KANDUNGAN

Check

Pengenalan To do:
Latar Belakang
Kelebihan Perkhidmatan bimbingan
Kelemahan dan kaunseling

Done:

Laporan pekembangan
klien

53

PENGENALAN

● Faktor tercetusnya webiste ini adalah kerana terdapat “demand” iaitu isu kritikal
ataupun isu kekeluargaan yang timbul sepanjang kami berinternship.

● Tujuan utama inovasi ini dihasilkan adalah sebagai panduan kepada semua kaunselor
meliputi kaunselor pelatih, bakal kaunselor serta kaunselor yang telah bertugas untuk
mengatasi isu-isu kritikal dan keluarga dalam kalangan murid ini.

● website ini juga disediakan khas sebagai panduan khusus kepada kaunselor dalam
menangani isu ini dan bersesuaian kepada semua jenis klien samada suka rela, dirujuk,
reluctant dan sebagainya.

54

LATAR BELAKANG

isi kandungan

1. home
2. pengabaian ibu bapa
3. penderaan emosi
4. jurang budaya
5. kesihatan mental

mempunyai live chat

55

KEPENTINGAN

Menjadi panduan kepada Menjadi salah satu
kaunselor pelatih dalam medium yang mudah

menangani isu kritikal untuk digunakan

Boleh digunakan dalam Memuatkan isu yang
pelbagai setting kaunselor sering berlaku di sekolah

56

Tidak boleh diakses KELEMAHAN Memfokuskan kepada
untuk kawasan luar 4 isu sahaja
bandar dan juga tiada Hanya boleh
rangkaian internet memuatnaik video
daripada youtube

sahaja

57

MAKA TERHASILNYA

MOHD FEDAUS BIN MOHD YUSOFF MUHAMAD SHAHIR JUWAIDI BIN
D20171077611 MOHAMAD SHAHID
D20171077609

NURAZIATUL AINA BINTI OTHMAN NUR LILYDIANA DALLIA BINTI
D20171077627 MOHAMED AZMAN
D20161073346

58

APA ITU K-BOX ?

K-BOX MERUPAKAN SINGKATAN DARIPADA K
IAITU KAUNSELOR DAN BOX ADALAH
PINJAMAN PERKATAAN INGGERIS YANG
BERMAKSUD KOTAK

K-BOX ADALAH SATU SET LENGKAP YANG
MENGFOKUSKAN ELEMEN-ELEMEN PENTING DALAM
MEMBANTU KAUNSELOR PELATIH TAMPIL LEBIH BERANI
DAN YAKIN SEMASA BERINTERNSHIP

59

Modul Bimbingan Lagu & Video
& Games Motivasi

Inventori Contoh Kertas
Kerja
Promosi & Skop Kerja Kaunselor
Pelatih Borang-Borang Keperluan
Kaunselor Pelatih

60

Promosi & Skop Kerja Kaunselor Pelatih

61

Modul Bimbingan & Games

Modul Mengatasi Kemarahan
Modul Komunikasi Berkesan
Modul Kepercayaan Diri

62

Inventori

Inventori DASS
Inventori Personaliti Warna (IPW)

Inventori Minat Kerjaya (IMK)
Inventori Daya Tindak

63

Borang-Borang Keperluan Kaunselor Pelatih

- Borang Temu Janji Murid Mendapatkan Perkhidmatan Kaunseling
- Borang Temu Janji Bimbingan
- Borang Informed Consent
- Borang Pra Sesi
- Borang Rekod Sesi Kaunseling Individu
- Borang Rekod Sesi Kaunseling Kelompok
- Borang Pelajar Yang Mendapat Khidmat UBK
- Borang Kebenaran Keluar Kelas
- Borang Rujukan Khidmat Bimbingan
- Borang Tinjauan Keperluan Khidmat Bimbingan
- Borang Laporan Sesi Bimbingan
- Borang Kaji Selidik Murid Bermasalah
- Borang Laporan Sesi Bimbingan Individu
- Borang Laporan Sesi Bimbingan Kelompok
- Borang Laporan Konsultasi Ibu Bapa

64

Contoh Kertas Kerja

65

Lagu & Video Motivasi

Lagu untuk Kem Motivasi
Video Kem Motivasi SPM
Video Program Jati Diri

66

KOS RENDAH & INTERAKTIF MUDAH & MENARIK

BAHAN-BAHAN YANG DIGUNAKAN IALAH MAMPU MILIK
SERTA MUDAH DIMILIKI

BAHAN-BAHAN YANG DISEDIKAN MUDAH DI CAPAI DENGAN HANYA
MENGIMBAS QR KOD.

HANYA MEMUAT TURUN DAN TERUS DAPAT DIGUNAKAN

REKA BENTUK FLEKSIBLE & MESRA ALAM

RINGAN
BERSAIZ KECIL(MUDAH DIBAWA KEMANA-MANA)

MENARIK DAN BERWARNA WARNI

67

IMPAK & SUMBANGAN

MENJADIKAN PANDUAN KEPADA MENINGKATKAN KEUPAYAAN SERTA
KAUNSELOR PELATIH SEBAGAI KIT KEYAKINAN KAUNSELOR PELATIH
MUDAH ALIH UNTUK MEMBAWA DIRI SEPANJANG
BERINTERNSHIP

MENINGKATKAN PROFESIONAL ISMA
KAUNSELOR PELATIH DAN MEMBANTU
PENDEKATAN BARU DALAM
MEMPROMOSIKAN DIRI KAUNSELOR
PELATIH

68

TERIMA
KASIH

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

PARKING

? ? ! JAIL

?! ? !? !

? ?START ! GO
TO
JAIL

Duit jutariang Token

Dadu

79

80

81

82

83

84

MODUL 85

Pengendalian

Kaunseling

Disediakan oleh:
Iffah Syuhaidah Bt Mhd Zaizulai
Fatin Liyana Azreen Bt Che Kamal
Nas Aqilah Zukhrina Bt Nasir
Vivian Lee Sin Ping

ISI KANDUNGAN https://linktr.ee/kemahiran
86
01 MODUL MEMBINA HUBUNGAN
02 MODUL PENEROKAAN
03 MODUL INTERVENSI
04 MODUL PSIKOEDUCATION

01

MODUL
MEMBINA HUBUNGAN/

RAPPORT

Menurut Tickle, Degnen, & Rosenthal (dalam Drolet
& Morris, 2000:28) “Rapport is a state of mutual
positivity and interest that arise through the

entrainment of expressive behavior in an interaction”.

87

AKTIVITI 1 :
Ketahui Diri Saya

• Objektif : Menggalakkan klien untuk memberitahu hal-hal berkaitan mereka dalam bentuk
penulisan.

• Keahlian : Kelompok kecil dan kelompok besar
• Bahan : Kertas A4 bercetak dan pen
• Langkah- langkah :
1. Kaunselor mengedar sehelai kertas A4 yang telah bercetak ini kepada klien
2. Kaunselor memberikan arahan berikut supaya klien mengisi semua maklumat beliau dalam ruangan

bentuk yang disediakan
3. Selepas selesai, klien atau kaunselor boleh membacakan maklumat yang telah diisi oleh klien.

88

CETAKAN

89

AKTIVITI 2:
Kenali Emosi dengan M&M

• Objektif : Mendorong klien untuk membuka hati mereka kepada kaunselor dengan cepat dan
mudah

• Keahlian : Kelompok kecil dan kelompok besar
• Bahan : Gula-gula M&M
• Langkah- langkah :
1. Kaunselor boleh mengeluarkan kertas bercetak untuk tunjuk kepada klien ataupun hanya tatapan

kaunselor sahaja untuk memberikan soalan
2. Kaunselor memberikan arahan kepada klien untuk ambil satu M&M mengikut warna yang ingin

dipilihnya untuk dimakan dan untuk menentukan soalan.
3. Pilihan tersebut menentukan soalan yang akan diberikan kepada mereka dan seterusnya mereka

akan memilih warna lain untuk soalan yang berikutnya sehinggalah selesai.

90

CETAKAN

91

AKTIVITI 3:
Road to Know Me

• Objektif : Mendorong klien untuk mudah mesra dan selesa dengan kaunselor melalui permainan
ini

• Keahlian : Kelompok kecil dan kelompok besar
• Bahan : Kertas A4 bercetak
• Langkah- langkah :
1. Kaunselor boleh mengeluarkan kertas bercetak untuk dihamparkan dihadapan klien untuk mereka

memulakan permainan
2. Kaunselor memberikan arahan kepada klien untuk mengambil penanda masing-masing dan

melemparkan dadu mengikut turutan untuk bermain permainan tersebut
3. Titik di dadu menentukan jumlah langkah yang akan mereka gerakkan melalui penanda

masing-masing dan setiap perhentian perlu menjawab soalan sehinggalah selesai.

92

CETAKAN

93

02

MODUL
PENEROKAAN

Menurut Brammer (1999), pada peringkat penerokaan
ini kaunselor akan semakin mengenali klien

terutama dari segi pendirian, matlamat dan juga
strategi yang bakal diambil oleh klien.

94

AKTIVITI 1 : My Cup-O-Feeling

OBJEKTIF BAHAN

Membantu klien membuat penerokaan Kertas A4 bercetak dan pensel warna
emosi melalui warna.
LANGKAH-LANGKAH
KEAHLIAN

Kelompok kecil dan kelompok besar • Kaunselor mengedar sehelai kertas A4 yang
mempunyai lukisan cawan kosong kepada klien.

• Kaunselor memberikan arahan berikut supaya klien
mewarnakan di dalam cawan kosong tersebut
dengan menunjukkan seberapa banyak emosi yang
klien rasakan sekarang

95

KUNING = GEMBIRA
MERAH = MARAH
PINK = BERHARAP
UNGU = TAKUT
OREN = GEMENTAR
HIJAU = TERUJA
BIRU = SEDIH
COKLAT = TERKEJUT

96

AKTIVITI 2 :What do I want to talk about?

OBJEKTIF BAHAN

Menggalakkan komunikasi aktif Kertas A4 bercetak dan pensel warna
di dalam perbincangan antara
klien dan kaunselor. LANGKAH-LANGKAH

KEAHLIAN

Kelompok kecil dan kelompok • Kaunselor mengedar bahan kepada klien iaitu
besar kertas A4 bercetak kepada klien.

• Kaunselor memberikan arahan supaya klien
mewarnakan isu yang berkait dengan dirinya.

• Kaunselor meneroka klien melalui bentuk yang
diwarnainya.

97