รายงานผลการดำ เนินนิกิจกรรม นิเทศภายในสถานศึกษา และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ปีก ปี ารศึกษา 2556 ผู้รับผิดชอบ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ โรงเรียนบ้านแก่งกุลาสามัคคี สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2
รายงานผลการดำเนินกิจกรรม นิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแห6งการเรียนรู;ทางวิชาชีพ (PLC) ปEการศึกษา ๒๕๖๖ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ผู8รับผิดชอบ โรงเรียนบ*านแก.งกุลาสามัคคีอำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก สำนักงานการศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ส"วนราชการ โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี ที่ ๑๗๐/๒๕๖๗ วันที่ ๓ เมษายน ๒๕๖๗ เรื่อง รายงานการดำเนินกิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ ปKการศึกษา ๒๕๖๖ เรียน ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ขGาพเจGานางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ตำแหนDง ครู ไดGรับมอบหมายใหGดำเนินกิจกรรมนิเทศภายใน สถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ ซึ่งเปYนกิจกรรมในโครงการพัฒนาหลักสูตรและสDงเสริมการ จัดการเรียนรูGเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ตามแผนปฏิบัติการประจำปKการศึกษา ๒๕๖๗ เพื่อขับเคลื่อน การนิเทศภายในสูDการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรูGของครูผูGสอน ยกระดับคุณภาพผูGเรียนดGานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ใหGสูงขึ้น และเพื่อขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ 3STEPS Model” เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูGเชิงรุก สูDการพัฒนา คุณภาพผูGเรียน บัดนี้กิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ ปKการศึกษา ๒๕๖๖ ไดG ดำเนินการเสร็จสิ้นแลGว จึงรายงานผลการดำเนินกิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษา และชุมชนแหDงการเรียนรูG ทางวิชาชีพ ปKการศึกษา ๒๕๖๖ ตามแบบรายงานการดำเนินกิจกรรมเอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ…………………………………………ผูGเสนอโครงการ (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) ผูGรายงาน ความคิดเห็นผู0อำนวยการโรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ……………………………………………….. ( นายวสุพล คำเหล็ก ) ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี บันทึกข(อความ
คำนำ รายงานผลการดำเนินกิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ ปKการศึกษา ๒๕๖๖ ซึ่งดำเนินการโดยกลุDมงานวิชาการ โดยมีวัตถุประสงคaการดำเนินงานเพื่อขับเคลื่อนการ นิเทศภายในสูDการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรูGของครูผูGสอน ยกระดับคุณภาพผูGเรียนดGานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ใหGสูงขึ้น และเพื่อขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ 3STEPS Model” เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูGเชิงรุก สูDการพัฒนา คุณภาพผูGเรียน นับเปYนกิจกรรมที่มีประโยชนaตDอผูGเรียนและครู กิจกรรมนี้ไดGรับความรDวมมือจากครูทุกทDาน และ นักเรียนเปYนอยDางดีกิจกรรมนี้ดำเนินการตั้งแตDเดือน พฤษภาคม ปK พ.ศ. ๒๕๖๖ และเสร็จสิ้นการดำเนินงาน เดือน มีนาคม ปK พ.ศ. ๒๕๖๗ คณะผูGรับผิดชอบจึงจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตDอผูGเกี่ยวขGอง และ สถานศึกษา ดังรายละเอียดที่ปรากฏ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ผูGจัดทำ
สารบัญ เรื่อง หน/า บันทึกขGอความ คำนำ สารบัญ ส"วนที่ ๑ ข0อมูลเบื้องต0น...................................................................................................... ๑ ส"วนที่ ๒ ข0อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกิจกรรม.............................................................................. ๒ - หลักการและเหตุผล............................................................................................. ๑ - วัตถุประสงคa............................................................................................. ๒ - เปuาหมาย.............................................................................................................. ๒ - กิจกรรมและระยะเวลาที่ดำเนินการ..................................................................... ๓ ส"วนที่ ๓ ผลการดำเนินกิจกรรม.......................................................................................... ๔ - ผลการดำเนินกิจกรรม.......................................................................................... ๔ - ปwญหา/อุปสรรค/ขGอเสนอแนะ.............................................................................. ๔ - ผลการเบิกจDายงบประมาณ................................................................................... ๕ ภาคผนวก............................................................................................................................. ๖ - ภาคผนวก ก. แบบเสนอของอนุมัติกิจกรรม......................................................... ๗ - ภาคผนวก ข. คำสั่ง.............................................................................................. ๒๐ - ภาคผนวก ค. แบบบันทึกการนิเทศและPLC....................................................... ๒๔ - ภาคผนวก ง. เครื่องมือมือและขGอมูลในการประเมิน........................................... ๓๓ - ภาคผนวก จ. ภาพประกอบ................................................................................ ๔๕
แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรม กิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรู/ทางวิชาชีพ (PLC) ปOการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนบ/านแกDงกุลาสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต ๒ ส"วนที่ ๑ ข0อมูลเบื้องต0น ๑. ชื่อกิจกรรม: กิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ (PLC) ตามโครงการ : โครงการโครงการพัฒนาหลักสูตรและสDงเสริมการจัดการเรียนรูGเพื่อพัฒนาทักษะใน ศตวรรษที่ ๒๑ ผู0รับผิดชอบกิจกรรม: นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ตำแหนDง ครู ระยะเวลาดำเนินกิจกรรม เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ – เดือน มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๗ ๒. งบประมาณดำเนินงานตามกิจกรรม จำนวนทั้งสิ้น ๑,๐๐๐ บาท (หนึ่งพันบาทถGวน) ๓. การดำเนินงานกิจกรรม ( / ) ดำเนินงานแลGว ( ) อยูDระหวDางดำเนินการ ( ) ยังไมDไดGดำเนินงาน ส"วนที่ ๒ ข0อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกิจกรรม ๑. หลักการและเหตุผล การนิเทศภายในของโรงเรียนเปYนกระบวนการเรียนรูGรDวมกันของบุคลากรทุกฝ}ายในโรงเรียนอัน สDงผล ในการที่จะพัฒนาบุคลากรทุกคนใหGสามารถทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาผูGเรียนไดGเต็มตามศักยภาพ การ นิเทศภายในมิใชDการตรวจสอบ จับผิด แตDเปYนการชDวยเหลือสDงเสริมเติมสDวนที่ขาดใหGกันและกัน การนิเทศ ภายในโรงเรียนจึงควรจัดใหGมีขึ้นอยDางมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดรDวมกัน แตDละขั้นตอนบอกระยะเวลา ในการนิเทศ ทางปฏิบัติ ผลที่คาดวDาจะไดGรับและขณะดำเนินการ ควรมีการบันทึกผล เพื่อปรับปรุงเปYนระยะ การนิเทศการศึกษาเปYนกระบวนการสำคัญที่จะชDวยใหGครูผูGสอนหรือผูGมีสDวนรDวมในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน เปลี่ยนแนวคิด และวิธีการในการจัดกระบวน การเรียนรูG เพื่อใหGผูGเรียนไดGเกิดการเรียนรูGอยDางแทGจริง สามารถที่จะทำใหGผูGเรียนไดGพัฒนาเต็มตามศักยภาพ สอดคลGองกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหDงชาติที่ เนGนในเรื่องการพัฒนาคุณภาพคนเปYนสำคัญ เพราะเปYนการพัฒนาที่ยั่งยืน การนิเทศภายในโรงเรียน มีความสำคัญและจำเปYนอยDางยิ่งตDอการจัดการเรียนรูGและการพัฒนา คุณภาพการศึกษาใหGบรรลุตามเปuาหมาย ซึ่งเปYนหนGาที่ของผูGบริหารสถานศึกษาและบุคลากรทุกฝ}ายใน สถานศึกษาจะตGองรDวมมือรDวมใจกันดำเนินการพัฒนางานทุกดGานในสถานศึกษา เพื่อใหGสถานศึกษาไดGใชGเปYน แนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาใหGรGอยรัดกัน ทำใหGเกิดผลในทางการปฏิบัติที่ชัดเจนขึ้น ๑
ดังนั้น โรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคีจึงไดGจัดกิจกรรมนี้ขึ้น เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่มี คุณภาพ ครูไดGรับการพัฒนาอยDางสม่ำเสมอ สDงผลใหGการจัดการเรียนรูGมีประสิทธิภาพ ทำใหGนักเรียนไดGรับ ประสบการณaที่หลากหลาย และสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น ๒. วัตถุประสงคR ๒.๑ ผลผลิต (Output) ๒.๑.๑ เพื่อขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถี แกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ 3STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้น ๒.๑.๒ เพื่อยกระดับประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ๒.๑.๓ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงคaและสมรรถนะสำคัญของ ผูGเรียน ๒.๒ ผลลัพธR (Out comes) ๒.๑.๑ โรงเรียนขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนา เปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ๒.๑.๒ ครูจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning อยDางมีประสิทธิภาพ ๒.๑.๓ ผูGเรียนมีคุณภาพดGานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และ สมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด ๓. เป`าหมาย ๓.๑ ด0านปริมาณ ๓.๑.๑ รGอยละ ๘๐ ของการประเมินความสำเร็จในการดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศ การจัดการเรียนรูG วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model มีระดับความสำเร็จ อยูDในระดับ ดี ขึ้นไป ๓.๑.๒ รGอยละ ๑๐๐ ของครูจัดกิจกรรมการเรียนรูGเชิงรุก Active Learning ๓.๑.๓ รGอยละ ๘๐ ของผูGเรียนมีผลการประเมินดGานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะ ที่พึงประสงคa และสมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด ๓.๒ ด0านคุณภาพ ๓.๒.๑ โรงเรียนขับเคลื่อนกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถี ใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ๓.๒.๒ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรูGเชิงรุกเพิ่มขึ้นขึ้น ๓.๒.๓ นักเรียนโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงคaและสมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด ๒
๔. กิจกรรมและระยะเวลาที่ดำเนินการ ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ดำเนินการ ๑. ขั้นเตรียมการ (P) - ศึกษานโยบายของสพฐ. เขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียน ในสDวนที่เกี่ยวขGอง - ศึกษาสภาพปwจจุบันและความตGองการ - นําปwญหาและความตGองการจากผลการวิเคราะหaขGอมูลสารสนเทศ ตาม ประเด็นการนิเทศมากําหนดรายละเอียดของกิจกรรมเพื่อจัดทำแผนนิเทศ ภายในโรงเรียน - เลือกแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาโดยการมีสDวนรDวมของทุกฝ}ายที่เกี่ยวขGอง พฤษภาคม ๒๕๖๖ ๒. ขั้นดำเนินการ (D) ๑. วางแผนดำเนินการพัฒนา - การประชุมเตรียมการนิเทศ เพื่อสรGางความรูGความเขGาใจรDวมกัน - สรGางคณะนิเทศ ทีมงานและเครือขDายการนิเทศ - กําหนดประเด็นการนิเทศ (การนิเทศการสอน) - สรGางเครื่องมือ และกำหนดปฏิทินการนิเทศรDวมกัน - กําหนดวิธีการนิเทศและกิจกรรมการนิเทศ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ๒. การปฏิบัติการนิเทศ ดำเนินการนิเทศการสอนตามรูปแบบการนิเทศการสอนวิธีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ 3STEPS Model - ภาคเรียนที่ ๑ การนิเทศแบบ Online และการนิเทศแบบผสมผสาน - ภาคเรียนที่ ๒ การนิเทศแบบ On Site - ๑๔ - ๒๗ ก.ค. ๒๕๖๖ - ๒๓ ก.พ. - ๗ มี.ค. ๒๕๖๗ ๓. การประเมินผลและรายงานผล - สรุป / รายงานผลการดำเนินงาน และนําผลไปใชGปรับปรุงพัฒนา - วิเคราะหaสังเคราะหaผลการดำเนินงาน - คัดเลือกกิจกรรมและแผนการจัดการเรียนรูGเชิงรุกที่มีการปฏิบัติที่ดีเปYน แบบอยDางไดG เผยแพรDแลกเปลี่ยนเรียนรูGรDวมกัน - รายงานผลและเผยแพรDการดำเนินงานนิเทศตDอผูGที่เกี่ยวขGอง - ภาคเรียนที่ ๑: ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ - ภาคเรียนที่ ๒: ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๗ ๓. ขั้นนิเทศติดตามผล (C) - กำกับ ดูแลและติดตามการดำเนินงาน - กันยายน ๒๕๖๖ - มีนาคม ๒๕๖๗ ๓
ที่ กิจกรรม ระยะเวลา ดำเนินการ ๔. ขั้นสรุปและประเมินผล (A) - ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน - รายงานสรุปผลการดำเนินงาน เมษายน ๒๕๖๗ ส"วนที่ ๓ ผลการดำเนินกิจกรรม ๓.๑ ผลการดำเนินกิจกรรม ที่ เป`าหมาย/ตัวชี้วัดความสำเร็จ ผลดำเนินการที่ได0 สูง/ต่ำกว"า เป`าหมาย ๑. ร%อยละ ๘๐ ของการประเมินความสำเร็จในการ ดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการจัดการ เรียนรู%วิถีแกFงกุลา วิถีใหมF ด%วยกระบวนการ ๓ STEPS Model มีระดับความสำเร็จ อยูFในระดับ มาก ขึ้นไป การประเมินความสำเร็จในการดำเนิน กิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการ จัดการเรียนรู% วิถีแกFงกุลา วิถีใหมF ด%วย กระบวนการ ๓STEPS Model พบวFา ระดับความสำเร็จ อยูFในระดับ มาก ที่สุด คิดเปXนร%อยละ ๙๗.๑๓ สูงกวFาเป[าหมาย ๒. ร%อยละ ๑๐๐ ของครูจัดกิจกรรมการเรียนรู%เชิงรุก Active Learning ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู%เชิงรุก Active Learning คิดเปXนร%อยละ ๑๐๐ ตามเป[าหมาย ๓. ร%อยละ ๘๐ ของผู%เรียนมีผลการประเมินด%าน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด%านคุณลักษณะที่พึง ประสงคn และสมรรถนะสำคัญผFานเกณฑnตามที่ สถานศึกษากำหนด ผู%เรียนมีผลการประเมินด%านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ด%านคุณลักษณะที่พึง ประสงคn และสมรรถนะสำคัญผFาน เกณฑnตามที่สถานศึกษากำหนด คิดเปXน ร%อยละ ๙๘.๓๘ สูงกวFาเป[าหมาย ๔. ร%อยละของครูและบุคลากรมีความพึงพอใจตFอการ นิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทาง วิชาชีพ (PLC) อยูFในระดับ มาก ขึ้นไป คิดเปXนร%อยละ ๘๐ ครูและบุคลากรมีความพึงพอใจตFอการ นิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFง การเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) อยูFใน ระดับ มากที่สุด คิดเปXนร%อยละ ๙๔.๓๙ สูงกวFาเป[าหมาย ๓.๒ ปjญหา/อุปสรรค/ข0อเสนอแนะ ๓.๒.๑ ปjญหา ไมDพบปwญหาระหวDางการดำเนินกิจกรรม ๓.๒.๒. อุปสรรค - การนิเทศ: กรรมการในการนิเทศมีเพียง ๑ ชุด ซึ่งในคณะกรรมการเปYนผูGรับการนิเทศ จึง เปYนอุปสรรคในการดำเนินงานใหGเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ๔
- ดGวยในแตDละภาคเรียนมีภาระงาน และกิจกรรมตDางๆ คDอนขGางมาก จึงสDงผลใหGการนิเทศไมD เปYนไปตามแผนที่กำหนดไวG - กิจกรรมชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ (PLC) มีจำนวนสมาชิกมากเกินไป จึงเปYน อุปสรรคระหวDางการดำเนินกิจกรรม และสมาชิกมีบทบาทในการแลกเปลี่ยนเรียนรูGไมDทั่วถึง ๓.๒.๓ ข0อเสนอแนะ - แตDงตั้งคณะกรรมการในการนิเทศ ๒ ชุด - กำหนดแผนการนิเทศแบบยืดหยุDน ดGวยวิธีการและรูปแบบในการนิเทศที่หลากหลาย เหมาะสมกับสถานการณa - ปรับวง PLC ใหGมีขนาดเล็กลงและสมาชิกเปYนครูผูGสอนรายวิชาที่ธรรมชาติของรายวิชาแบบ เดียวกัน เพื่อใหGเกิดรูปแบบเทคนิควิธีการสอนไดGตรงธรรมชาติของรายวิชานั้นๆ ๓.๓ ผลการเบิกจ"ายงบประมาณ กิจกรรม รายการงบประมาณ หมายเหตุ ได0รับจัดสรร เบิกจ"าย คงเหลือ กิจกรรมการนิเทศภายในและชุมชนแหDงการเรียนรูG ทางวิชาชีพ (PLC) - จัดทำแบบบันทึกการนิเทศการจัดการเรียนรูG และชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ (PLC) - จัดทำแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรูG - จัดทำรายงานสรุปผลการนิเทศภายใน ๑,๐๐๐ บาท ๑,๐๐๐ บาท ๐ บาท งบประมาณปK พ.ศ. ๒๕๖๖ รวมทั้งสิ้น ๑,๐๐๐ บาท ๑,๐๐๐ บาท ๐ บาท (ลงชื่อ)....................................ผูGเสนอกิจกรรม (ลงชื่อ) วDาที่ ร.ต.หญิง.........................ผูGเห็นชอบกิจกรรม (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) (สุภาพร ผิวดี) ผูGรับผิดชอบกิจกรรม หัวหนGาโครงการ ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี (ลงชื่อ)..........................................ผูGอนุมัติกิจกรรม (นายวสุพล คำเหล็ก) ๕
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก. แบบเสนอขออนุมัติกิจกรรม ๗
บันทึกข/อความ ส"วนราชการ โรงเรียนแกDงกุลาสามัคคีตำบลแกDงโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ที่ ๒๔๙/๒๕๖๖ วันที่ ๓ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เรื่อง ขออนุมัติดำเนินกิจกรรมนิเทศภายใน ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เรียน ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ขGาพเจGา นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ มีความประสงคaดำเนินกิจกรรมนิเทศภายใน ปKการศึกษา ๒๕๖๖ ซึ่งเปYนกิจกรรมในโครงการพัฒนาหลักสูตรและสDงเสริมการจัดการเรียนรูGเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อใหGการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ดำเนินงานเปYนไปดGวยความ เรียบรGอย มีประสิทธิภาพ มีการจัดทำพัฒนาและปรับปรุง หลักสูตรอยDางตDอเนื่อง รวมถึงใหGมีการประเมิน หลักสูตรอยDางตDอเนื่องเพื่อนำผลที่ไดGมาใชGในการพัฒนาหลักสูตรตDอไป เพื่อใหGผูGเรียนไดGรับการศึกษาที่มี คุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะของผูGเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ โดยใชG วงจรเดมิ่ง (PDCA) และดำเนินงานตามแผนซึ่งรายละเอียดไดGแนบไวGในเอกสารฉบับบนี้ดGวย จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ .............………………………………. (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) ครูโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ความคิดเห็นของผูGบริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ลงชื่อ…………………………………………. (นายภัทรพงษa สุขเกิด) ตำแหนDงผูGอำนวยการโรงเรียนคุรุประชาชนูทิศ(วันครู 2504) รักษาการในตำแหนDงผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ๘
บันทึกข/อความ ส"วนราชการ โรงเรียนแกDงกุลาสามัคคีตำบลแกDงโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ที่ ๒๕๐/๒๕๖๖ วันที่ ๓ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เรื่อง ขออนุมัติเบิกเงินงบประมาณเพื่อจัดซื้อ เบิกจากเงินนอกงบประมาณ กิจกรรมนิเทศภายใน ฝ}ายงาน บริหารงานวิชาการ เรียน ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ดGวย ขGาพเจGา นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ตำแหนDง ครู มีความประสงคa ในการดำเนินกิจกรรมนิเทศ ภายใน เปYนกิจกรรมตามโครงการพัฒนาหลักสูตรและสDงเสริมการจัดการเรียนรูGเพื่อพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ โดยมีรายละเอียดในการใชGจDายงบประมาณ จำนวน ๑๐ รายการ เปYนจำนวนเงิน ทั้งสิ้น ๑,๐๐๐ บาท (หนึ่งพันบาทถGวน) โดยมีงบประมาณกิจกรรม ๑,๐๐๐ บาท จDายไปแลGว - บาท จDายครั้งนี้ ๑,๐๐๐ บาท คงเหลือ ๐ บาท โดยมีวัตถุประสงคaเพื่อ ดำเนินการจัดกิจกรรมนิเทศภายใน โดยมีรายละเอียดดังนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดอนุมัติ (ลงชื่อ)...................................................... (ลงชื่อ)วFาที่ ร.ต.หญิง............................................ (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) (สุภาพร ผิวดี) ผู%ดำเนินกิจกรรม ผู%รับผิดชอบโครงการ (ลงชื่อ) วFาที่ ร.ต.หญิง........................................ (สุภาพร ผิวดี) เจ%าหน%าที่การเงิน ความเห็นของผู.บริหารโรงเรียน อนุมัติ ไมFอนุมัติ คำสั่ง......................................................................................... (ลงชื่อ)....................................................... (นายภัทรพงษn สุขเกด) ตำแหนFงผู%อำนวยการโรงเรียนคุรุประชาชนูทิศ(วันครู 2504) รักษาการในตำแหนFงผู%อำนวยการโรงเรียนบ%านแกFงกุลาสามัคคี ที่ รายการ ราคาหน"วย จำนวนหน"วย จำนวนเงิน หมายเหตุ วัสดุ-อุปกรณa จัดทำแบบบันทึกการนิเทศ ภายใน แบบรายงานการนิเทศ และ เอกสารที่เกี่ยวขGองตDางๆ - ๑๐ รายการ ๑,๐๐๐ รวมเงินทั้งหมด (หนึ่งพันบาทถ0วน) ๑,๐๐๐ บาท üü ๙
บันทึกข/อความ ส"วนราชการ โรงเรียนแกDงกุลาสามัคคีตำบลแกDงโสภา อำเภอวังทอง จังหวัดพิษณุโลก ที่ ๐๒๗/๒๕๖๗ วันที่ ๑๒ มกราคม ๒๕๖๗ เรื่อง ขออนุมัติดำเนินกิจกรรมนิเทศภายใน (นิเทศการจัดการเรียนรู้) ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ เรียน ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ขGาพเจGา นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ มีความประสงคaดำเนินกิจกรรมนิเทศภายใน ภาคเรียนที่ ๒ ปK การศึกษา ๒๕๖๖ ซึ่งเปYนกิจกรรมในโครงการพัฒนาหลักสูตรและสDงเสริมการจัดการเรียนรูGเพื่อพัฒนาทักษะใน ศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อใหGการจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ดำเนินงาน เปYนไปดGวยความเรียบรGอย มีประสิทธิภาพ มีการจัดทำพัฒนาและปรับปรุง หลักสูตรอยDางตDอเนื่อง รวมถึงใหGมี การประเมินหลักสูตรอยDางตDอเนื่องเพื่อนำผลที่ไดGมาใชGในการพัฒนาหลักสูตรตDอไป เพื่อใหGผูGเรียนไดGรับ การศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะ มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณะของผูGเรียนในศตวรรษที่ ๒๑ โดยใชGวงจรเดมิ่ง (PDCA) และดำเนินงานตามแผนซึ่งรายละเอียดไดGแนบไวGในเอกสารฉบับบนี้ดGวย จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ และพิจารณา ลงชื่อ .............………………………………. (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) ครูโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ความคิดเห็นของผูGบริหารสถานศึกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………………. (นายวสุพล คำเหล็ก) ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ๑๐
กิจกรรม นิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (PLC) กิจกรรมตามโครงการ โครงการพัฒนาหลักสูตรและส"งเสริมการจัดการเรียนรู0เพื่อพัฒนาทักษะ ในศตวรรษที่ ๒๑ ผู0รับผิดชอบ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ลักษณะกิจกรรม ต"อเนื่อง ระยะเวลาดำเนินการ พฤษภาคม ๒๕๖๖ - เมษายน ๒๕๖๗ ********************************************************************************** ๑. หลักการและเหตุผล การนิเทศภายในของโรงเรียนเปYนกระบวนการเรียนรูGรDวมกันของบุคลากรทุกฝ}ายในโรงเรียนอัน สDงผล ในการที่จะพัฒนาบุคลากรทุกคนใหGสามารถทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาผูGเรียนไดGเต็มตามศักยภาพ การ นิเทศภายในมิใชDการตรวจสอบ จับผิด แตDเปYนการชDวยเหลือสDงเสริมเติมสDวนที่ขาดใหGกันและกัน การนิเทศ ภายในโรงเรียนจึงควรจัดใหGมีขึ้นอยDางมีระบบ มีการวางแผนรายละเอียดรDวมกัน แตDละขั้นตอนบอกระยะเวลา ในการนิเทศ ทางปฏิบัติ ผลที่คาดวDาจะไดGรับและขณะดำเนินการ ควรมีการบันทึกผล เพื่อปรับปรุงเปYนระยะ การนิเทศการศึกษาเปYนกระบวนการสำคัญที่จะชDวยใหGครูผูGสอนหรือผูGมีสDวนรDวมในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน เปYนการเปลี่ยนแนวคิด และวิธีการในการจัดกระบวนการเรียนรูG เพื่อใหGผูGเรียนไดGเกิดการ เรียนรูGอยDางแทGจริง สามารถที่จะทำใหGผูGเรียนไดGพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ สอดคลGองกับแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหDงชาติที่เนGนในเรื่องการพัฒนาคุณภาพคนเปYนสำคัญ เพราะเปYนการพัฒนาที่ยั่งยืน การนิเทศภายในสถานศึกษา มีความสำคัญและจำเปYนอยDางยิ่งตDอการจัดการเรียนรูGและการพัฒนา คุณภาพการศึกษาใหGบรรลุตามเปuาหมาย ซึ่งเปYนหนGาที่ของผูGบริหารสถานศึกษาและบุคลากรทุกฝ}ายใน สถานศึกษาจะตGองรDวมมือรDวมใจกันดำเนินการพัฒนางานทุกดGานในสถานศึกษา เพื่อใหGสถานศึกษาไดGใชGเปYน แนวทางในการกำหนดมาตรฐานของสถานศึกษาใหGรGอยรัดกัน ทำใหGเกิดผลในทางการปฏิบัติที่ชัดเจนขึ้น ดังนั้น โรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคีจึงไดGจัดกิจกรรมนี้ขึ้น เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่มี คุณภาพ ครูไดGรับการพัฒนาอยDางสม่ำเสมอ สDงผลใหGการจัดการเรียนรูGมีประสิทธิภาพ ทำใหGนักเรียนไดGรับ ประสบการณaที่หลากหลาย และสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น ๒. วัตถุประสงคR ๒.๑ ผลผลิต (Output) ๒.๑.๑ เพื่อขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถี แกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้น ๒.๑.๒ เพื่อยกระดับประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ๒.๑.๓ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงคaและสมรรถนะสำคัญของ ผูGเรียน ๑๑
๒.๒ ผลลัพธR (Out comes) ๒.๒.๑ โรงเรียนขับเคลื่อนการนิเทศภายในสถานศึกษาตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนา เปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ๒.๒.๒ ครูจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning อยDางมีประสิทธิภาพ ๒.๒.๓ ผูGเรียนมีคุณภาพดGานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และ สมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaที่สถานศึกษากำหนด ๓. เป`าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ ร้อยละ ๘๐ ของการประเมินความสำเร็จในการดำเนินกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศ การจัดการเรียนรู้วิถีแก่งกุลา วิถีใหม่ด้วยกระบวนการ ๓STEPS Model มีระดับความสำเร็จ อยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป ๓.๑.๒ รGอยละ ๑๐๐ ของครูจัดกิจกรรมการเรียนรูGเชิงรุก Active Learning ๓.๑.๓ รGอยละ ๘๐ ของผูGเรียนมีผลการประเมินดGานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่ พึงประสงคa และสมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ โรงเรียนขับเคลื่อนกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model” อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ๓.๒.๒ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรูGเชิงรุกเพิ่มขึ้นขึ้น ๓.๒.๓ นักเรียนโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงคaและสมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด ๔. ขั้นตอนการดำเนินงาน ๔.๑ เสนอกิจกรรมเพื่อพิจารณาอนุมัติ ๔.๒ เสนอแตDงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ๔.๓ แตDงตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ๔.๔ ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ๔.๕ ประสานงานผูGที่เกี่ยวขGอง ๔.๖ ดำเนินการตามแผนงาน ๔.๗ ติดตามประเมินผล และรายงานผล ๑๒
๕. งบประมาณ งบประมาณ ๑,๐๐๐ บาท รายละเอียดในการใช0งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจ"าย ระยะเวลา ปฏิบัติงาน ตอบแทน ใชGสอย คDาวัสดุ รายจDาย อื่น กิจกรรมการนิเทศภายในและชุมชนแหDงการ เรียนรูGทางวิชาชีพ (PLC) - จัดทำแบบบันทึกการนิเทศการจัดการเรียนรูG และชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ (PLC) - จัดทำแบบประเมินแผนการจัดการเรียนรูG - จัดทำรายงานสรุปผลการนิเทศภายใน - - ๑,๐๐๐ - ตลอดปK การศึกษา ๒๕๖๖ รวมงบประมาณทั้งสิ้น - - ๑,๐๐๐ - ๖. ปฏิทินการปฏิบัติงาน ที่ กิจกรรม ระยะเวลาดำเนินการ ผู0รับผิดชอบ ๑. ขั้นเตรียมการ (P) -ศึกษานโยบายของสพฐ. เขตพื้นที่การศึกษา และโรงเรียน ในสDวนที่เกี่ยวขGอง - ศึกษาสภาพปwจจุบันและความตGองการ - นําปwญหาและความตGองการจากผลการวิเคราะหaขGอมูล สารสนเทศ ตามประเด็นการนิเทศมากําหนดรายละเอียด ของกิจกรรมเพื่อจัดทำแผนนิเทศภายในโรงเรียน - เลือกแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาโดยการมีสDวนรDวม ของทุกฝ}ายที่เกี่ยวขGอง พฤษภาคม ๒๕๖๖ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ และคณะครู ๒. ขั้นดำเนินการ (D) ๑. วางแผนดำเนินการพัฒนา - การประชุมเตรียมการนิเทศ เพื่อสรGางความรูGความเขGาใจ รDวมกัน - สรGางคณะนิเทศ ทีมงานและเครือขDายการนิเทศ - กําหนดประเด็นการนิเทศ (การนิเทศการสอน) - สรGางเครื่องมือ และกำหนดปฏิทินการนิเทศรDวมกัน - กําหนดวิธีการนิเทศและกิจกรรมการนิเทศ กรกฎาคม ๒๕๖๖ - ผูGอำนวยการโรงเรียน - น า ง ส า ว เ ก ว ลี ยิ้มประเสริฐและคณะ ครู ๑๓
๒. การปฏิบัติการนิเทศ ดำเนินการนิเทศการสอนตามรูปแบบการนิเทศการสอน วิธีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ 3STEPS Model - ภาคเรียนที่ ๑ การนิเทศแบบ Online และการนิเทศ แบบผสมผสาน - ภาคเรียนที่ ๒ การนิเทศแบบ On Site ๑ ครั้ง/ภาคเรียน - คณะกรรมการนิเทศ ภายใน - ครูผูGสอน ๓. การประเมินผลและรายงานผล - สรุป / รายงานผลการดำเนินงาน และนําผลไปใชG ปรับปรุงพัฒนา - วิเคราะหaสังเคราะหaผลการดำเนินงาน - คัดเลือกกิจกรรมและแผนการจัดการเรียนรูGเชิงรุกที่มีการ ปฏิบัติที่ดีเปYนแบบอยDางไดG เผยแพรDแลกเปลี่ยนเรียนรูG รDวมกัน - รายงานผลและเผยแพรDการดำเนินงานนิเทศตDอผูGที่ เกี่ยวขGอง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๗ - คณะกรรมการนิเทศ ภายใน - ครูผูGสอน - เครือขDายผูGที่เกี่ยวขGอง ๓. ขั้นนิเทศติดตามผล (C) - กำกับ ดูแลและติดตามการดำเนินงาน - กันยายน ๒๕๖๖ - มีนาคม ๒๕๖๗ - คณะกรรมการนิเทศ ภายใน ๔. ขั้นสรุปและประเมินผล (A) - ประเมินผลและสรุปผลการดำเนินงาน - รายงานสรุปผลการดำเนินงาน เมษายน ๒๕๖๗ นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ ๗. การติดตามและประเมินผล ตัวบ"งชี้ภาพความสำเร็จ วิธีการวัดผลและ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช0วัดและ ประเมินผล ๑. ร้อยละ ๘๐ ของการประเมินความสำเร็จในการดำเนิน กิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรู้วิถีแก่ง กุลา วิถีใหม่ด้วยกระบวนการ ๓STEPS Model มีระดับ ความสำเร็จ อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป - การประเมิน - แบบประเมิน ความสำเร็จของกิจกรรม ๒. รGอยละ ๑๐๐ ของครูจัดกิจกรรมการเรียนรูGเชิงรุก Active Learning - การตรวจสอบแผนการ จัดการเรียนรูG - แบบตรวจสอบแผนการ จัดการเรียนรูG ๑๔
ตัวบ"งชี้ภาพความสำเร็จ วิธีการวัดผลและ ประเมินผล เครื่องมือที่ใช0วัดและ ประเมินผล ๓. รGอยละ ๘๐ ของผูGเรียนมีผลการประเมินดGาน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และสมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด - การวัดประเมินผลระดับ สถานศึกษา - แบบรายงานผลสัมฤทธิ์ ๔. ร้อยละของครูและบุคลากรมีความพึงพอใจต่อการ นิเทศการจัดการเรียนรู้และชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) อยู่ในระดับ มาก ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๘๐ - การประเมิน - แบบประเมินความพึง พอใจ ๘. ผลที่คาดว"าจะได0รับ ๘.๑ โรงเรียนสามารถขับเคลื่อนกิจกรรมตามรูปแบบการนิเทศการจัดการเรียนรูG “วิถีแกDงกุลา วิถีใหมD ดGวยกระบวนการ ๓STEPS Model อยDางเปYนระบบ ชัดเจน จนเกิดการพัฒนาเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้น ๘.๒ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอนใหGสูงขึ้น ๘.๓ ผูGเรียนมีผลการประเมินดGานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดGานคุณลักษณะที่พึงประสงคa และ สมรรถนะสำคัญผDานเกณฑaตามที่สถานศึกษากำหนด (ลงชื่อ) ..............................ผูGรับผิดชอบ (ลงชื่อ) วDาที่ ร.ต..............................หัวหนGาโครงการ (นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ) (สุภาพร ผิวดี) ตำแหนDง ครูโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ตำแหนDง ครูชำนาญการ (ลงชื่อ)........................................ผูGอนุมัติกิจกรรม (นายวสุพล คำเหล็ก) ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ๑๕
ปฏิทินดำเนินการนิเทศสังเกตการสอน การจัดการเรียนรู0เชิงรุก รูปแบบ (Clip) ภาคเรียนที่ 1 ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี สพป.พิษณุโลก เขต 2 ผู0รับการนิเทศ ครั้งที่ ว/ ด/ ป วิชา ชั้น ผู0นิเทศ นางสาวดวงฤทัย ขันเครือ 1 14 ก.ค. 66 ภาษาไทย ป.2 1.นายภัทรพงษn สุขเกิด (ประธาน) 2.วFาที่ร%อยตรีหญิงสุภาพร ผิวดี (กรรมการ) 3.นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ (กรรมการ) 2 1 ก.ย. 66 นายไตรภพ สิงหnมี 1 14 ก.ค. 66 สุขศึกษา ม.3 1.นายภัทรพงษnสุขเกิด (ประธาน) 2.วFาที่ร%อยตรีหญิงสุภาพร ผิวดี (กรรมการ) 3.นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ (กรรมการ) 2 1 ก.ย. 66 นางสาวอุษณีกรณn ทิวา 1 21 ก.ค. 66 สังคมศึกษา ม.2 1.นายภัทรพงษn สุขเกิด (ประธาน) 2.วFาที่ร%อยตรีหญิงสุภาพร ผิวดี(กรรมการ) 3.นางสาวแคททริยา ใจดี(กรรมการ) 2 8 ก.ย. 66 นางสาวแคททริยา ใจดี 1 21 ก.ค. 66 กิจกรรมเสริม ประสบการณn อ.2-3 1.นายภัทรพงษn สุขเกิด (ประธาน) 2.วFาที่ร%อยตรีหญิงสุภาพร ผิวดี (กรรมการ) 3.นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ (กรรมการ) 2 8 ก.ย. 66 นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ 1 27 ก.ค. 66 ภาษาอังกฤษ ม.2 1.นายภัทรพงษn สุขเกิด (ประธาน) 2.วFาที่ร%อยตรีหญิงสุภาพร ผิวดี(กรรมการ) 3.นางสาวแคททริยา ใจดี(กรรมการ) 2 15 ก.ย. 66 วFาที่ ร.ต.หญิงสุภาพร ผิวดี 1 27 ก.ค. 66 ภาษาไทย ม.3 1.นายภัทรพงษnสุขเกิด (ประธาน) 2.นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ (กรรมการ) 3.นางสาวแคททริยา ใจดี(กรรมการ) 2 15 ก.ย. 66 ๑๖
๑๗
แผนการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community PLC) ภาคเรียนที่ 1 ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี ลำดับ กิจกรรม ผู0นำ PLC ผู0บันทึก วัน เดือน ป| 1. ประชุมแลกเปลี่ยนเสนอแนวทางในการดำเนินกิจกรรม PLC ครูเกวลี ครูสุภาพร 21-22 มิ.ย. 66 2. เสนอปÉญหาการจัดการเรียนรู%/ เลือกปÉญหาการเรียนรู%ของ นักเรียน/เสนอแนวทางการแก%ปÉญหา ครูสุภาพร ครูแคททริยา 28-29 มิ.ย. 66 3. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูดวงฤทัย และครูไตรภพ ครูแคททริยา ครูเกวลี 5-6 ก.ค. 66 4. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูอุษณีกรณn และครูแคททริยา ครูเกวลี ครูไตรภพ 12-13 ก.ค. 66 5. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูสุภาพร และครูเกวลี ครูอุษณีกรณn ครูดวงฤทัย 19-20 ก.ค. 66 6. สะท%อนผลการสังเกตชั้นเรียน (ครูดวงฤทัย และครูไตรภพ) ครูแคททริยา ครูสุภาพร 26-27 ก.ค. 66 7. สะท%อนผลการสังเกตชั้นเรียน (ครูอุษณีกรณn และครูแคททริยา) ครูดวงฤทัย ครูไตรภพ 3 ส.ค. 66 8. สะท%อนผลการสังเกตชั้นเรียน (ครูสุภาพร และครูเกวลี) ครูไตรภพ ครูแคททริยา 9-10 ส.ค.66 9. สรุปผล - ปรับปรุง – ออกแบบการสอนใหมF ครูเกวลี ครูสุภาพร 16-17 ส.ค. 66 10. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูดวงฤทัย และครูไตรภพ ครูแคททริยา ครูอุษณีกรณn 23-24 ส.ค. 66 11. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูอุษณีกรณn และครูแคททริยา ครูเกวลี ครูดวงฤทัย 30-31 ส.ค. 66 12. เสนอแผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: ครูสุภาพร และครูเกวลี ครูอุษณีกรณn ครูไตรภพ 6-7 ก.ย. 66 13. สะท%อนผลการสังเกตชั้นเรียน (ครูดวงฤทัย, ครูไตรภพ และครู อุษณีกรณn) ครูแคททริยา ครูเกวลี 13-14 ก.ย. 66 14. สะท%อนผลการสังเกตชั้นเรียน (ครูแคททริยา, ครูสุภาพร และครู เกวลี) ครูดวงฤทัย ครูอุษณีกรณn 20-21 ก.ย. 66 15. สรุปผลการดำเนินกิจกรรม/รFวมหาแนวทางปรับปรุงและพัฒนา ครูไตรภพ ครูดวงฤทัย 27-28 ก.ย.66 ๑๘
แผนการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community PLC) ภาคเรียนที่ 2 ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี ลำดับ กิจกรรม ผู0นำ PLC ผู0บันทึก วัน เดือน ป| 1. ประชุมแลกเปลี่ยนเสนอแนวทางในการดำเนินกิจกรรม PLC ครูเกวลี ครูสุภาพร 10-11 ม.ค. 67 2. เสนอปÉญหาการจัดการเรียนรู%/ เสนอแนวทางการแก%ปÉญหา/ เสนอ แผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: 1. นางสาวจิราภรณnเตชะเสน (ครูสุภาพร) 2. นางสาวชนินาฏ สีทอง (ครูแคททริยา) 3. นางสาวจีระนันทn สีแดง (ครูเกวลี) ครูเกวลี ครูสุภาพร 17-18 ม.ค. 67 *** เสนอแผนการจัดการเรียนรู%ที่ปรับปรุง แก%ไข กับ Buddy Teacher 19 ม.ค. 2567 3. สะท%อนผลการนิเทศการรจัดการเรียนรู% ครูอุษณีกรณn ครูไตรภพ 24-25 ม.ค. 67 4. เสนอปÉญหาการจัดการเรียนรู%/ เสนอแนวทางการแก%ปÉญหา/ เสนอ แผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: 1. นางสาวอุษณีกรณn ทิวา (ครูแคททริยา) 2. นางสาวดวงฤทัย ขันเครือ (ครูเกวลี) 3. นายไตรภพ สิงหnมี (ครูสุภาพร) ครูสุภาพร ครูเกวลี 31 ม.ค.- 1 ก.พ. 67 *** เสนอแผนการจัดการเรียนรู%ที่ปรับปรุง แก%ไข กับ Buddy Teacher 2-5 ก.พ. 2567 5. สะท%อนผลการนิเทศการรจัดการเรียนรู% ครูจิราภรณn ครูชนินาฏ 14-15 6. เสนอปÉญหาการจัดการเรียนรู%/ เสนอแนวทางการแก%ปÉญหา/ เสนอ ก.พ. 67 แผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: 1. วFาที่ ร.ต.หญิงสุภาพร ผิวดี (ครูเกวลี) 2. นางสาวเกวลี ยิ้มประเสริฐ (ครูสุภาพร) 3. นางสาวแคททริยา ใจดี (ครูเกวลี) *** เสนอแผนการจัดการเรียนรู%ที่ปรับปรุง แก%ไข กับ Buddy Teacher 16-19 ก.พ. 2567 7. สะท%อนผลการนิเทศการรจัดการเรียนรู% ครูไตรภพ ครูดวงฤทัย 28-29 8. เสนอปÉญหาการจัดการเรียนรู%/ เสนอแนวทางการแก%ปÉญหา/ เสนอ ก.พ. 67 แผนการจัดการเรียน/ วิพากษnแผนการจัดการเรียนรู% Model Teacher: 1. นางสาวฐิติภัสริ์ สิริบัวยิ้ม (ครูสุภาพร) 2. นางสาววรรณภา บุกลFา (ครูเกวลี) *** เสนอแผนการจัดการเรียนรู%ที่ปรับปรุง แก%ไข กับ Buddy Teacher 1-4 มี.ค. 2567 9. สะท%อนผลการนิเทศการรจัดการเรียนรู% ครูจีระนันทn ครูฐิติภัสริ์ 13-14 มี.ค. 67 10. สรุปผลการดำเนินกิจกรรม/รFวมหาแนวทางปรับปรุงและพัฒนา ครูดวงฤทัย ครูวรรณภา 20 มี.ค. 67 ๑๙
ภาคผนวก ข. คำสั่ง ๒๐
๒๑
๒๒
๒๓
ภาคผนวก ค. แบบบันทึกการนิเทศและPLC ๒๔
เกณฑUการประเมิน ห.องเรียนคุณภาพ โรงเรียนบ.านแก\งกุลาสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 ************************************************************************* ชื่อ-สกุล................................................................................... ห%องเรียน....................................... ระดับคุณภาพ ดี 3 คะแนน พอใช% 2 คะแนน ต%องปรับปรุง 1 คะแนน ข.อ รายการประเมิน ตัวชี้วัดคุณภาพ (คะแนน) หมายเหตุ 1 ด"านความสะอาด 1.1 พื้นห)องเรียน / โต3ะ 3 : ไม9มีขยะและฝุ?นละออง 2 : มีขยะหรือฝุ?นละอองเล็กน)อย 1 : มีขยะหรือฝุ?นละอองทั่วไป 1.2 หน)าต9าง / กระจกบานเกล็ด / ชั้น วางของ 3 : ใสสะอาด ไม9มีฝุ?นละออง 2 : มีฝุ?นละอองเล็กน)อย 1 : ไม9ทำความสะอาด มีฝุ?นจับหนาทั่วไป 1.3 ฝาผนังห)อง / ฝRาเพดาน 3 : สะอาดไม9มีฝุ?นและคราบเปรอะเปSTอน 2 : มีฝุ?น คราบเปรอะเปSTอนเล็กน)อย 1 : สกปรกมีฝุ?นคราบเปรอะเปSTอนทั่วไป 1.4 ระเบียงหน)าห)อง/ด)านนอก หน)าต9าง 3 : สะอาดปราศจากฝุ?นและขยะ 2 : มีขยะหรือฝุ?นละอองเล็กน)อย 1 : สกปรก มีขยะและฝุ?นละอองทั่วไป 1.5 อุปกรณYทำความสะอาด / ถังขยะ 3 : สะอาด ขยะไม9ล)นภาชนะจัดเก็บ จัดเก็บเป\น ระเบียบ เหมาะสม 2 : ไม9ค9อยสะอาด มีขยะและคราบสกปรกเล็กน)อย 1 : มีคราบสกปรกเลอะเทอะ ไม9ทิ้งขยะ 2 ด%านการจัดห%องเรียน (เน%นเด3นชัด สวยงาม) 2.1 การจัดระเบียบโต3ะ เก)าอี้ 3: มีการจัดให)เป\นระเบียบเหมาะต9อการเรียนการสอน 2 : โต3ะ เก)าอี้ บางตัวตั้งอย9างไม9เป\นระเบียบ 1 : โต3ะ เก)าอี้ตั้งอยู9อย9างไม9เป\นระเบียบ 2.2 การตกแต9งห)องเรียน 3 : ตกแต9งสวยงาม ดูแลรักษาอย9างดี 2 : มีการตกแต9งแต9ขาดการดูแลรักษาอย9างต9อเนื่อง 1 : ไม9มีการตกแต9งหรือใช)ของเดิม 2.3 รายชื่อสมาชิกห)อง 3 : มีการจัดทำมาติดมีชื่อห)องเรียน ชื่อครูประจำชั้น ชื่อสมาชิกใน ห)องเรียนอย9างสมบูรณY สวยงาม 2 : มีการจัดทำมาติด ไม9ตกแต9งหรือยังไม9สมบูรณY 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.4 ตารางสอน 3 : มีการจัดทำมาติดอย9างชัดเจน สวยงาม 2 : มีการจัดทำมาติด แต9ไม9ชัดเจนสวยงาม 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.5 ตารางทำความสะอาด 3 : มีการจัดทำมาติดอย9างชัดเจน สวยงาม 2 : มีการจัดทำมาติด แต9ไม9ชัดเจนสวยงาม 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.6 ข)อตกลงร9วมกัน 3 : มีการจัดทำมาติดอย9างชัดเจน สวยงาม ๒๕
ข.อ รายการประเมิน ตัวชี้วัดคุณภาพ (คะแนน) หมายเหตุ 2 : มีการจัดทำมาติด แต9ไม9ชัดเจนสมบูรณY 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.7 มุมรักการอ9าน 3 : จัดให)มีหนังสือ ตกแต9ง ตั้งในที่เหมาะสมเป\นระเบียบ หนังสือไม9ฉีก ชาด 2 : มีการจัดทำแต9ไม9ตกแต9งดูแลให)เป\นระเบียบ 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.8 ปRายบุคคลสำคัญที่ควรรู)จัก 3 : มีการจัดทำมาแสดงอย9างชัดเจน มีรูปภาพ ชื่อและตำแหน9ง สวยงาม 2 : มีการจัดทำมาติด ไม9ชัดเจน ไม9ตกแต9งให)สวยงาม 1 : ไม9มีการจัดทำ 2.9 การจัดเก็บวัสดุ / อุปกรณY / สื่อ การสอน เป\นระเบียบ 3 : มีการจัดเก็บอย9างมีระเบียบ เป\นสัดส9วน 2 : มีการจัดเก็บอย9างไม9เป\นระเบียบ 1 : ไม9มีการจัดเก็บ 3 ด%านการนำเสนอข%อมูล ข3าวสารความรู% เป@นปAจจุบันทันต3อเหตุการณG และเน%นเศรษฐกิจพอเพียง 3.1 สถิติ ข)อมูล นักเรียน 3 : ข)อมูลเที่ยงตรง ชัดเจน เป\นปfจจุบัน 2 : มีข)อมูลไม9ชัดเจน ไม9เป\นปfจจุบัน 1 : ไม9มีการนำเสนอสถิติข)อมูล 3.2 ปRายนิเทศให)ความรู) 3 : จัดบอรYดให)ความรู) เหมาะสมกับนักเรียนเป\นประจำ พร)อมตกแต9งให) สวยงาม ตามสถานการณYที่นักเรียนควรรู) 2 : จัดทำแต9ไม9มีการตกแต9งให)สวยงาม 1 : ไม9มีการจัด 3.3 ปRายนิเทศแสดงผลงานนักเรียน 3 : จัดแสดงผลงานเป\นประจำทุกเดือน ตกแต9งสวยงาม 2 : จัดแสดงผลงาน แต9ไม9มีการตกแต9งให)สวยงาม 1 : ไม9มีการจัดแสดงผลงานนักเรียน รวมคะแนน เกณฑUการให.คะแนน 25 -51 คะแนน คือ ผFาน 0 – 24 คะแนน คือ ไมFผFาน สรุปผลการประเมิน ผ\าน ไม\ผ\าน …………………………………………………………… ( .................................................................... ) กรรมการ …………………………………………………………… (.............................................................) กรรมการ ๒๖
แบบบันทึกการสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู0 (สังเกตการสอน) แผนการจัดการเรียนรูGที่......... เรื่อง....................กลุDมสาระการเรียนรูG/รายวิชา......................ชั้น.................... ชื่อครูผูGสอน....................................................โรงเรียน..................................................... เครือขDายพัฒนาการศึกษา.............................. สพป.พิษณุโลก เขต 2 วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................เวลา........................... .......................................................................................................................... ขGอที่ รายการตรวจสอบ มี ไมDมี บันทึกเพิ่มเติม 1 จัดบรรยากาศในห%องเรียนให%เหมาะสมและเอื้อตFอการจัดการเรียนรู% เชFน แสงสวFาง การ จัดโตëะ เก%าอี้ ฯลฯ 2 จัดเตรียมแผนการจัดการเรียนรู% สื่อการเรียนรู% แหลFงเรียนรู% 3 แจ%งจุดประสงคnการเรียนรู% 4 ทบทวนความรู%เพิ่มเติมเพื่อเชื่อมโยงกับความรู%ใหมF 5 กระตุ%น/เร%าความสนใจผู%เรียนด%วยวิธีการที่หลากหลาย เชFน เพลง เกม 6 นำเข%าสูFบทเรียนที่นFาสนใจ สอดคล%องกับกิจกรรมการเรียนรู% 7 จัดกิจกรรมการเรียนรู%ที่สFงเสริมให%ผู%เรียนมีสFวนรFวมในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู% และการวัดประเมินผลการจัดการเรียนรู% 8 ใช%สื่อการเรียนรู%แหลFงเรียนรู%ที่สอดคล%องกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู% 9 ใช%คำถามที่สFงเสริมกระบวนการคิดขั้นสูง ระหวFางการจัดกิจกรรมการเรียนรู% 10 การสังเกตพฤติกรรมที่แสดงถึงภาวะทางอารมณn ความรู%สึกของผู%เรียนในระหวFางการจัด กิจกรรมการเรียนรู% 11 ควบคุมสถานการณnการจัดการเรียนรู%ได%อยFางเหมาะสม 12 แลกเปลี่ยนเรียนรู%และสรุปผลการเรียนรู%ในแตFละกิจกรรม 13 การจัดการเรียนรู%สFงเสริมบูรณาการทักษะตFางๆสูFการลงมือปฏิบัติและนำเสนอผลงานจาก การจัดกิจกรรมการเรียนรู%อยFางหลากหลาย 14 สะท%อนผลการจัดการเรียนรู%และใช%คำถามปลายเปîดเพื่อให%ผู%เรียนได%แสดงความคิดเห็น 15 วัดและประเมินผลการเรียนรู%ตามที่กำหนดไว%ในแผนการจัดการเรียนรู% 16 สรุปและบันทึกผลการจัดการเรียนรู% ข%อค%นพบ ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ข%อเสนอแนะอื่น ๆ ....................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ๒๗
แบบบันทึกหลังรับการนิเทศ ของผู0รับการนิเทศ แผนการจัดการเรียนรูGที่......... เรื่อง....................กลุDมสาระการเรียนรูG/รายวิชา......................ชั้น.................... ชื่อครูผูGสอน....................................................โรงเรียน..................................................... เครือขDายพัฒนาการศึกษา.............................. สพป.พิษณุโลก เขต 2 วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................เวลา........................... การสะท0อนตนเอง สิ่งที่ทำได0ดี สิ่งที่จะต0องเพิ่มเติม การสะท0อนจากโค0ช สิ่งที่ทำได0ดี สิ่งที่จะต0องเพิ่มเติม การสะท0อนจากโค0ช สิ่งที่ทำได0ดี สิ่งที่จะต0องเพิ่มเติม ๒๘
บันทึกการรับการนิเทศ กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning แผนการจัดการเรียนรูGที่......... เรื่อง....................กลุDมสาระการเรียนรูG/รายวิชา................................................ ชั้น.................................... ชื่อครูผูGสอน................................................................................................. โรงเรียน.................................................เครือขDายพัฒนาการศึกษา.............................. สพป.พิษณุโลก เขต 2 วันที่............เดือน.................................พ.ศ......................เวลา........................... เทคนิคการจัดการเรียนรู0 Active Learning ที่ใช0ครั้งนี้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ผลจากการจัดการสอนแบบ Active Learning .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. แทรกภาพประกอบ 1-2 ภาพ ๒๙
แบบบันทึกกิจกรรมชุมชนแหDงการเรียนรูGทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ภาคเรียนที่ : 2 ปKการศึกษา : 2566 ************************************ 1. ครั้งที่ : วันที่ : 2. สถานที่ : หGองประชุมโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี 3. เวลา : 15.30-16.30 น. 4. จำนวน : 2 ชั่วโมง 5. รายชื่อสมาชิก ดังนี้ : ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหนDง ลายมือชื่อ หมายเหตุ 1 นายวสุพล คำเหล็ก ผูGอำนวยการสถานศึกษา 2 ครูผูGสอน (Model Teacher) 3 ครูผูGนำ PLC (Facilitator) 4 ครูผูGเชี่ยวชาญ (Expert) 5 ผูGบันทึก (Note taker) 6 ครูผูGรDวมเรียนรูG 7 ครูผูGรDวมเรียนรูG 8 ครูผูGรDวมเรียนรูG 9 10 11 12 13 เลขานุการ ๓๐
6. ประเด็นปwญหา / สิ่งที่ตGองการ : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 7. สาเหตุของปwญหา : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 8. ความรูGหลักการที่นำมาใชG : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 9. กิจกรรมที่ทำ : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 10. ผลที่ไดGจากการกิจกรรม : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 11. การนำผลที่ไดGไปใชG : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 12. อื่นๆ / สิ่งที่พัฒนาตDอ : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ…………………………………… ลงชื่อ…………………………… ( ) ( ) ( ) ตำแหนDง ตำแหนDง ตำแหนDง ครูผูGสอน (Model Teacher) ครูผูGสอน (Model Teacher) ครูผูGสอน (Model Teacher) ลงชื่อ................................................. ( ) ตำแหนDง ผูGบันทึก (Note taker) ๓๑
13. ความคิดเห็น / ขGอเสนอแนะ : ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 14. การตรวจสอบและรับรองของผูGบริหารสถานศึกษา : [ ] ถูกตGอง ครบถGวน [ ] ไมDถูกตGอง ไมDครบถGวน [ ] รับรอง [ ] ไมDรับรอง ลงชื่อ……………………………………………… (นายวสุพล คำเหล็ก) ตำแหนDง ผูGอำนวยการโรงเรียนบGานแกDงกุลาสามัคคี ๓๒
ภาคผนวก ง. เครื่องมือและข;อมูลในการประเมิน ๓๓
แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต"อการนิเทศภายในและชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (PLC) ป| การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี คำชี้แจง แบบประเมินความพึงพอใจชุดนี้ ใช%เปXนเครื่องมือประเมินความพึงพอใจของครูและบุคลากรของสถานศึกษาที่มีตFอ การนิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) ส\วนที่ 1 ข%อมูลทั่วไป สถานะ ผู%อำนวยการโรงเรียน ครู พนักงานราชการ อื่นๆ.................. ส\วนที่ 2 การประเมินความพึงพอใจที่มีตFอการนิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) คำชี้แจง กรุณาทำเครื่องหมาย / ให%ตรงกับระดับความคิดเห็น/ ความพึงพอใจของทFาน แตFละระดับมีความหมาย ดังนี้ เกณฑUการประเมิน 5 หมายถึง มากที่สุด 4 หมายถึง มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึงน%อย 1 หมายถึง น%อยที่สุด รายการประเมิน ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1. ความพึงพอใจต\อกิจกรรมการนิเทศการจัดการเรียนรู. 1.1 รูปแบบ และกระบวนการในการนิเทศการจัดการเรียนรู%เหมาะสม 1.2 เทคนิค วิธีการในการนิเทศเหมาะสม 1.3 เครื่องมือในการนิเทศมีความเหมาะสม 1.4 การใช%ภาษาและคำพูดของผู%นิเทศในการสะท%อนผลมีความเหมาะสม 1.5 ผู%นิเทศรับฟÉงความคิดเห็นของผู%รับการนิเทศ 1.6 ผู%นิเทศเปîดโอกาสให%ผู%รับการนิเทศมีสFวนรFวม 1.7 ผู%นิเทศสามารถสะท%อนผลการจัดการเรียนรู% และเสนอแนะแนวทางในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู%ได%ชัดเจน เหมาะสม 1.8 บรรยากาศในการนิเทศเชิงบวกและเปXนกัลยาณมิตร 1.9 ประโยชนnที่ได%รับจากการนิเทศ 1.10 สามารถนำผลการนิเทศไปใช%ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู%ได% 1.11 ระยะเวลาในการนิเทศเหมาะสม 1.12 ทFานต%องการให%มีการนิเทศบFอยครั้งเพียงใด ภาคเรียนละ 1 ครั้ง ภาคเรียนละ 2 ครั้ง ปñการศึกษาละ 1 ครั้ง 2. ความพึงพอใจต\อกิจกรรมชุมชนแห\งการทางวิชาชีพ (PLC) 2.1 รูปแบบ และกระบวนการในการ PLC เหมาะสม 2.2 เครื่องมือหรือแบบบันทึกกิจกรรมชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มีความ เหมาะสม 2.3 แผนการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มีความเหมาะสม ๓๔
2.4 การมีสFวนรFวมของครูและบุคลากรของสถานศึกษาในการดำเนินกิจกรรมชุมชน แหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) 2.5 ประโยชนnที่ได%รับจากกิจกรรมชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) 2.6 สามารถนำผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู%จาก PLC ไปใช%ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู%ได% 2.7 ระยะะเวลาในการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มีความ เหมาะสม 2.8 โดยภาพรวมของกิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษาและชุมชนแหFงการเรียนรู%ทาง วิชาชีพ (PLC) ทFานมีความพึงพอใจอยูFในระดับ ส"วนที่ ๓ ขGอคิดเห็นและขGอเสนอแนะเพิ่มเติม ทDานมีขGอเสนอแนะเพื่อการปรับปรุงและพัฒนาการนิเทศและ PLC ครั้งตDอไปในเรื่องใด โปรดใหGขGอเสนอแนะ เพื่อประโยชนaในการปรับปรุงการนิเทศและ PLC ตDอไป .......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................... ๓๕
แบบตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู0 (การจัดการเรียนรู0เชิงรุก : Active Learning) แผนการจัดการเรียนรูGที่......... เรื่อง....................กลุDมสาระการเรียนรูG/รายวิชา......................ชั้น.................... ชื่อครูผูGสอน....................................................โรงเรียน..................................................... เครือขDายพัฒนาการศึกษา.............................. สพป.พิษณุโลก เขต 2 .......................................................................................................................... ขGอที่ รายการตรวจสอบ มี ไมDมี บันทึกเพิ่มเติม 1 แผนการจัดการเรียนรู%มีองคnประกอบสำคัญชัดเจน ได%แกF จุดประสงคnการเรียนรู% กิจกรรม การเรียนรู% และการวัดและประเมินผล 2 จุดประสงคnการเรียนรู%กิจกรรมการเรียนรู% การวัดและประเมินผลมีความเชื่อมโยง สอดคล%องกัน 3 จุดประสงคnการเรียนรู%สอดคล%องกับตัวชี้วัด ระบุพฤติกรรมชัดเจน สามารถวัดได% 4 กิจกรรมการเรียนรู%นำไปสูFพฤติกรรมตามจุดประสงคnการเรียนรู% 5 กิจกรรมการเรียนรู%เปîดโอกาสให%ผู%เรียนมีสFวนรFวมในการเรียนรู%และลงมือปฏิบัติ 6 กิจกรรมการเรียนรู%สFงเสริม กระตุ%นให%ผู%เรียนเกิดการคิดวิเคราะหn สังเคราะหn 7 กิจกรรมการเรียนรู%สนับสนุนให%ผู%เรียนตั้งคำถาม อภิปรายรFวมกัน แลกเปลี่ยนเรียนรู%จน นำไปสูFการสร%างองคnความรู% 8 วิธีการวัดผลและประเมินผลสอดคล%องกับกิจกรรมการเรียนรู% 9 เครื่องมือการวัดผลและประเมินผลสอดคล%องกับวิธีการวัดผลและประเมินผล 10 เครื่องมือมีการกำหนดเกณฑnการให%คะแนนไว%อยFางชัดเจน 11 ผลการประเมินแสดงให%เห็นถึงภาพความสำเร็จตามจุดประสงคnการเรียนรู% 12 กำหนดสื่อ/แหลFงเรียนรู%เหมาะสม สอดคล%องกับกิจกรรมการเรียนรู% 13 กำหนดหลักฐานการเรียนรู%ที่สะท%อนความรู% ความสามารถตามจุดประสงคnการเรียนรู% ขGอเสนอแนะอื่น ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...........................................................ผู*นิเทศการสอน (....................................................................) ตำแหน;ง..................................................... วันที่...............เดือน....................................พ.ศ...................... ลงชื่อ...........................................................ผู*นิเทศการสอน (....................................................................) ตำแหน;ง..................................................... วันที่...............เดือน....................................พ.ศ...................... ลงชื่อ...........................................................ผู*รับการนิเทศ (....................................................................) ครู โรงเรียน..................................................... ๓๖
แบบประเมินความความสำเร็จของกิจกรรมนิเทศภายในและชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (PLC) ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี คำชี้แจง แบบประเมินสำเร็จของกิจกรรมชุดนี้ ใช%เปXนเครื่องมือประเมินความสำเร็จของครูและบุคลากรของสถานศึกษาที่มี ตFอการดำเนินกิจกรรมนิเทศภายในและชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) ส\วนที่ 1 ข%อมูลทั่วไป สถานะ ผู)อำนวยการโรงเรียน ครู พนักงานราชการ อื่นๆ.................. ส\วนที่ 2 การประเมินความสำเร็จการดำเนินกิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) คำชี้แจงกรุณาทำเครื่องหมาย / ให%ตรงกับระดับความคิดเห็น/ ความพึงพอใจของทFาน แตFละระดับมีความหมาย ดังนี้ เกณฑUการประเมินเปrนระดับความสำเร็จดังนี้ 5 หมายถึง ดีมาก 4 หมายถึง ดี 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถึง น%อย 1 หมายถึง น%อยมาก กระบวนการ รายการ ระดับความสำเร็จ 5 4 3 2 1 P 1. ศึกษานโยบายจุดเน)นของต)นสังกัด และวิเคราะหYความต)องการให)สอดคล)อง กับบริบทของสถานศึกษา 2. มีแผนการดำเนินการที่ชัดเจน 3. คณะทำงานมีเปRาหมายที่ชัดเจนร9วมกัน 4. มีแผนกำกับติดตามที่ชัดเจนครอบคลุมการดำเนินงานอย9างต9อเนื่อง 5. เลือกแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาโดยการมีส9วนร9วมของทุกฝ?ายที่เกี่ยวข)อง D 6. มีการวางแผนก9อนดำเนินการนิเทศร9วมกับคณะนิเทศ 7. การปฏิบัติการนิเทศตามกระบวนการ 3STEPS 8. การประเมินผลและรายงานผลการนิเทศรายบุคคล 9. คัดเลือกกิจกรรมและแผนการจัดการเรียนรู)เชิงรุกที่มีการปฏิบัติที่ดีเป\น แบบอย9างได) เผยแพร9แลกเปลี่ยนเรียนรู)ร9วมกัน C 10.มีการดำเนินงานตามแผนดำเนินกิจกรรมในกรอบระยะเวลาที่กำหนด 11.มีการกำกับติดตามการดำเนินกิจกรรมอย9างต9อเนื่อง 12.มีการเก็บรวบรวมข)อมูลในการประเมินกิจกรรม A 13.มีการวิเคราะหYข)อมูลการประเมินกิจกรรม 14.รายงานผลการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัด 15.นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนการดำเนินกิจกรรม 16.นำผลการประเมินไปปรับปรุงวัตถุประสงคY เปRาหมาย และตัวชี้วัด 17.นำผลการประเมินไปปรับปรุงการบริหารจัดการ 18.ครูและบุคลากรให)ความสนใจ และสนับสนุนการดำเนินโครงตามกระบวนการ PDCA ส\วนที่ 3 ข.อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................... ๓๗
สรุปผลการประเมินความพึงพอใจที่มีต"อการนิเทศภายในและชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (PLC) ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี ส\วนที่ 1 ร%อยละของผู%ตอบแบบสอบถาม สถานภาพ จำนวน (คน) ร.อยละ ผู%อำนวยการโรงเรียน 1 100 ครู 9 100 พนักงานราชการ 2 100 รวม 12 ส\วนที่ 2 สรุปแบบการประเมินความพึงพอใจที่มีตFอการนิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) เกณฑUการประเมิน และการแปลผล 5 หมายถึง มากที่สุด คFาเฉลี่ย 4.51 – 5.00 4 หมายถึง มาก คFาเฉลี่ย 3.51 – 4.50 3 หมายถึง ปานกลาง คFาเฉลี่ย 2.51 – 3.50 2 หมายถึง น%อย คFาเฉลี่ย 1.51 – 2.50 1 หมายถึง น%อยที่สุด คFาเฉลี่ย 1.00 – 1.50 รายการประเมิน ระดับคะแนน N ค\าเฉลี่ย ร.อยละ เกณฑU การประเมิน 5 4 3 2 1 1. ความพึงพอใจต\อกิจกรรมการนิเทศการจัดการเรียนรู. 1.1 รูปแบบ และกระบวนการในการนิเทศ การจัดการเรียนรู%เหมาะสม 11 1 0 0 0 12 4.92 98.33 มากที่สุด 1.2 เทคนิค วิธีการในการนิเทศเหมาะสม 8 4 0 0 0 12 4.67 93.33 มากที่สุด 1.3 เครื่องมือในการนิเทศมีความ เหมาะสม 12 0 0 0 0 12 5.00 100.00 มากที่สุด 1.4 การใช%ภาษาและคำพูดของผู%นิเทศใน การสะท%อนผลมีความเหมาะสม 9 3 0 0 0 12 4.75 95.00 มากที่สุด 1.5 ผู%นิเทศรับฟÉงความคิดเห็นของผู%รับการ นิเทศ 11 1 0 0 0 12 4.92 98.33 มากที่สุด 1.6 ผู%นิเทศเปîดโอกาสให%ผู%รับการนิเทศมี สFวนรFวม 12 0 0 0 0 12 5.00 100.00 มากที่สุด 1.7 ผู%นิเทศสามารถสะท%อนผลการจัดการ เรียนรู%และเสนอแนะแนวทางในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู%ได%ชัดเจน เหมาะสม 7 5 0 0 0 12 4.58 91.67 มากที่สุด ข/อมูลการประเมิน ๓๘
รายการประเมิน ระดับคะแนน N ค\าเฉลี่ย ร.อยละ เกณฑU การประเมิน 5 4 3 2 1 1.8 บรรยากาศในการนิเทศเชิงบวกและ เปXนกัลยาณมิตร 9 3 0 0 0 12 4.75 95.00 มากที่สุด 1.9 ประโยชนnที่ได%รับจากการนิเทศ 12 0 0 0 0 12 5.00 100.00 มากที่สุด 1.10 สามารถนำผลการนิเทศไปใช%ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู%ได% 12 0 0 0 0 12 5.00 100.00 มากที่สุด 1.11 ระยะเวลาในการนิเทศเหมาะสม 4 8 0 0 0 12 4.33 86.67 มาก 2. ความพึงพอใจต\อกิจกรรมชุมชนแห\งการทางวิชาชีพ (PLC) 2.1 รูปแบบ และกระบวนการในการ PLC เหมาะสม 8 4 0 0 0 12 4.67 93.33 มากที่สุด 2.2 เครื่องมือหรือแบบบันทึกกิจกรรม ชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มี ความเหมาะสม 7 4 1 0 0 12 4.50 90 มาก 2.3 แผนการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหFงการ เรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มีความเหมาะสม 7 5 0 0 0 12 4.58 91.67 มากที่สุด 2.4 การมีสFวนรFวมของครูและบุคลากรของ สถานศึกษาในการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหFง การเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) 6 5 1 0 0 12 4.42 88.33 มาก 2.5 ประโยชนnที่ได%รับจากกิจกรรมชุมชน แหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) 9 3 0 0 0 12 4.75 95.00 มากที่สุด 2.6 สามารถนำผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู% จาก PLC ไปใช%ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู%ได% 11 1 0 0 0 12 4.92 98.33 มากที่สุด 2.7 ระยะะเวลาในการดำเนินกิจกรรม ชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) มี ความเหมาะสม 5 6 1 0 0 12 4.33 86.67 มาก 2.8 โดยภาพรวมของกิจกรรมนิเทศภายใน สถานศึกษาและชุมชนแหFงการเรียนรู%ทาง วิชาชีพ (PLC) ทFานมีความพึงพอใจอยูFใน ระดับ 7 5 0 0 0 12 4.58 91.67 มากที่สุด 2.9 ทFานต%องการให%มีการนิเทศบFอยครั้ง เพียงใด ภาคเรียนละ 1 ครั้ง 6 50 ภาคเรียนละ 2 ครั้ง 6 50 ปñการศึกษาละ 1 ครั้ง 0 0 รวม 156 57 3 0 0 216 4.72 94.39 มากที่สุด
ส"วนที่ ๓ สรุปขGอคิดเห็นและขGอเสนอแนะเพิ่มเติม - ปรับปรุงแผนการสอนใหGดีขึ้น - สรGางความตระหนัก และการรับรูG ใหGทุกคนมีสDวนรDวมมากที่สุดในทุกกระบวนการ PLC เพื่อใหGครู เห็นความสำคัญของกระบวนการและการ PLC ทั้งนี้เพื่อสามารถนำผลจากการPLC ไปปรับใชGในการ พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหGเกิดประโยชนaสูงสุดแกDผูGเรียน - ระยะเวลาในการจัด PLC ไมDควรเลิกเย็นเกินไป - การนิเทศการจัดการเรียนรูGควรมีคณะกรรมการมากกวDา 1 ชุด /สมาชิกในกลุDม PLC มากเกินไป ควรจัดกลุDมตามชDวงชั้น - การนิเทศและPLC มีสDวนชDวยในการพัฒนาการจัดการเรียนรูGใหGดีขึ้นอยDางมาก ถGาครูทุกทDานไดGมีสDวน รDวมมากกวDานี้จะดียิ่งขึ้น - เพื่อใหGการนำเสนอแผนของผูGเขียนแผนเปYนไปดGวยความราบรื่นความใหGเสนอแผนจนจบขั้นตอนแลGว คDอยวิเคราะหaและใหGคำแนะนำปรับปรุงแผน - รูปแบบกระบวนการนิเทศภายใน สถานศึกษามีความเหมาะสมดีและรูปแบบกระบวนการPLC อยากใหGมีการปรับวง PLC ใหGมีขนาดเล็กลงและสมาชิกใหGเปYนครู กลุDมพื้นฐานรายวิชาแบบเดียวกัน เพื่อใหGเกิด รูปแบบเทคนิควิธีการสอนไดGตรงธรรมชาติของรายวิชานั้นๆ บันทึกการนิเทศ บันทึก PLC ๔๐
แบบสะท/อนผลการเข/ารDวมกิจกรรมชุมชนแหDงการเรียนรู/ทางวิชาชีพ (PLC) ภาคเรียนที่ 2 ปOการศึกษา 2566 โรงเรียนบ/านแกDงกุลาสามัคคี ประเด็น สรุปข0อมูลจากการสะท0อนผล 1. สิ่งที่ได.จากกิจกรรมชุมชนแห\ง การเรียนรู.ทางวิชาชีพ (PLC) - เกิดกระบวนทัศนnในการรFวมกันวิเคราะหn สังเคราะหnปÉญหาของผู%เรียน นำไปสูFการ ออกแบบการจัดการเรียนรู% เพื่อพัฒนาหรือแก%ปÉญหาให%กับผู%เรียน รวมถึงการสร%าง บรรยากาศการเรียนรู%ที่กระตุ%นให%นักเรียนเกิดความสนใจ และตั้งใจทำกิจกรรมที่ครู จัดขึ้น - แลกเปลี่ยนเรียนรู%หลักการ วิธีการ และรูปแบบที่ใช%ในการออกแบบจัดกิจกรรม การเรียนรู% ซึ่งมีวิธีการที่หลากหลาย นFาสนใจ และนำไปปรับใช%กับการออกแบบการ จัดการเรียนรู%ในรายวิชาที่สอน - ได%มีสFวนรFวมในการพัฒนาครูผู%สอนสูFครูมืออาชีพ - ได%รู%เกี่ยวกับจุดเดFน และจุดที่ควรพัฒนาตนเอง เพื่อนำไปปรับในการจัดกิจกรรม การเรียนรู%ในครั้งตFอ ๆ ไป - ทำให%ครูผู%สอนลดความรู%สึกโดดเดี่ยวในงานสอนของครูตลอดจนมีแนวทางในการ ออกแบบ/พัฒนา แผนการสอน และกิจกรรมตFางๆที่นำมาใช%ในการจัดกิจกรรม ให%แกFเด็กให%เด็กได%เกิดการเรียนรู%ได%อยFางเต็มศักยภาพและนำแนวคิดที่ได%จากการ รFวมกิจกรรมplc จากหลายๆคนมาปรับประยุกตnใช%ให%แนวทางการจัดกิจกรรมให% สอดคล%องกับธรรมชาติของวิชาที่ตนเองสอนได%เปXนอยFางดี - แนวทางในการอกกแบบเครื่องมือวัดประเมินผลการเรียนรู%ให%มีความสอดคล%องกับ จุดประสงคnการเรียนรู% 2. ปwญหา/อุปสรรค 1. คณะผู%นิเทศมี 1 ชุด ซึ่งไมFสอดคล%องกับจำนวนครูที่จะต%องได%รับการนิเทศ จึงทำ ให%การนิเทศได%เพียงวงรอบเดียว/ภาคเรียน สFงผลให%การพัฒนารูปแบบและ นวัตกรรมมีเวลาคFอนข%างจำกัด 2. ระยะเวลาในการดำเนินกิจกรรม กับภาระงานที่เรFงดFวนเข%ามาเปXนระยะๆที่เปXน ตัวแปรสำคัญในการดำเนินกิจกรรมไมFเปXนไปตามระยะเวลาที่กำหนดบ%าง 3. เนื่องจากครูในบางกลุFมสาระมีเพียงแคFคนเดียว ทำได%รับคำแนะนำเกี่ยวกับ เนื้อหาวิชาหรือกิจกรรมเฉพาะวิชาคFอนข%างน%อย 4. จำนวนสมาชิกในการ PLC มีจำนวนมากอาจจะทำให%เกิดการแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นไมFครบในแตFละครั้ง 5. การดำเนินกิจกรรมขาดความตFอเนื่อง เนื่องจากมีภาระงานอื่นคFอนข%างมาก 3. เสนอแนวทางการพัฒนา รูปแบบหรือกระบวนการดำเนิน กิจกรรม PLC 1. ควรมีการ PLC ในกลุFมยFอย หรือ จับคูFบัดดี้ในการFวมกันวิเคราะหn และออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู%กFอนนำเสนอในวง PLC ใหญF เพื่อความรวดเร็วในการดำเนิน กิจกรรม 2. อยากให%มีการจัด PLC รFวมกับโรงเรียนใกล%เคียงหรือโรงเรียนอื่น ๆ เพื่อให%ได%รับ แนวทางหรือวิธีคิดใหมFๆ ที่สามารถนำมาประยุกตnในการจัดกิจกรรมการเรียนรู%ของ โรงเรียนเราได% ๔๑
ประเด็น สรุปข0อมูลจากการสะท0อนผล 3. ควรออกแบบให%มีกระบวนการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู%ของครูทุกคน และให%มีการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 4. นำประเด็นปÉญหาหรือข%อควรพัฒนาที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการสอนนำมา แลกเปลี่ยนในการplcเพื่อนำสูFการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก%ไขพฤติกรรมของเด็ก ตFอไป 5. แบFงกลุFม PLC ออกเปXนตามชFวงชั้นในการแลกเปลี่ยนเรียนรู%โดยสมาชิกแตFละ กลุFมยFอยรFวมระดมความคิดจากการแลกเปลี่ยนประเด็นที่เกี่ยวข%อง และรFวมพัฒนา นวัตกรรมในการแก%ไขและพัฒนา สูFการนำเสนอ Best Practice 4. ข.อเสนอแนะอื่นๆ 1. ครูควรนำปÉญหาหลังแผนฯ ไปพัฒนา และออกแบบสื่อ/นวัตกรรม ใช%สอนใน เนื้อหาที่มีความใกล%เคียงกัน และทำวิจัยชั้นเรียนตFอไป 2. หากมีการเปลี่ยนแปลงวัน PLC หรือจะจัดประชุม อยากให%มีการแจ%งลFวงหน%า อยFางน%อย 1-2 วัน และสร%างบรรยากาศในการ PLC ให%มีความผFอนคลาย ลดความ กดดัน ลดความตึงเครียด เลือกใช%คำพูดนึกถึงความรู%สึกของผู%ฟÉง 3. อยากให%ครูทุกคนชFวยกันแสดงความคิดเห็น 4. หลังจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู% กระตุ%นให%ครูได%นำจุดเดFน และจุดที่ควรพัฒนา ของการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู%ไปใช%ในการวางแผนการจัดการเรียนรู%รอบใหมF กFอให%เกิดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู%ที่ยั่งยืนตFอไป 5. ประชุมรFวมหาแนวทางในการดำเนินกิจกรรมรFวมกัน เพื่อสร%างการรับรู%และ ขับเคลื่อนสูFเป[าหมายเดียวกัน ๔๒
สรุปผลการประเมินความสำเร็จของกิจกรรมนิเทศภายในและชุมชนแห"งการเรียนรู0ทางวิชาชีพ (PLC) ป|การศึกษา 2566 โรงเรียนบ0านแก"งกุลาสามัคคี ส\วนที่ 1 ร%อยละของผู%ตอบแบบสอบถาม สถานภาพ จำนวน (คน) ร%อยละ ผู%อำนวยการโรงเรียน 1 100 ครู 9 100 พนักงานราชการ 2 100 รวม 12 ส\วนที่ 2 สรุปแบบการประเมินความสำเร็จที่มีตFอการนิเทศการจัดการเรียนรู%และชุมชนแหFงการเรียนรู%ทางวิชาชีพ (PLC) เกณฑUการประเมิน และการแปลผล 5 หมายถึง มากที่สุด คFาเฉลี่ย 4.51 – 5.00 4 หมายถึง มาก คFาเฉลี่ย 3.51 – 4.50 3 หมายถึง ปานกลาง คFาเฉลี่ย 2.51 – 3.50 2 หมายถึง น%อย คFาเฉลี่ย 1.51 – 2.50 1 หมายถึง น%อยที่สุด คFาเฉลี่ย 1.00 – 1.50 กระบวนการ รายการ ระดับความสำเร็จ N ค3าเฉลี่ย ร%อยละ แปลผล 5 4 3 2 1 P 1. ศึกษานโยบายจุดเน)นของต)นสังกัด และวิเคราะหYความ ต)องการให)สอดคล)องกับบริบทของสถานศึกษา 10 2 0 0 0 12 4.83 96.67 มากที่สุด 2. มีแผนการดำเนินการที่ชัดเจน 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 3. คณะทำงานมีเปRาหมายที่ชัดเจนร9วมกัน 9 3 0 0 0 12 4.75 95 มากที่สุด 4. มีแผนกำกับติดตามที่ชัดเจนครอบคลุมการดำเนินงาน อย9างต9อเนื่อง 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 5. เลือกแนวทาง/วิธีการในการพัฒนาโดยการมีส9วนร9วมของ ทุกฝ?ายที่เกี่ยวข)อง 8 4 0 0 0 12 4.67 93.33 มากที่สุด D 6. มีการวางแผนก3อนดำเนินการนิเทศร3วมกับคณะนิเทศ 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 7. การปฏิบัติการนิเทศตามกระบวนการ 3STEPS 9 3 0 0 0 12 4.75 95 มากที่สุด 8. การประเมินผลและรายงานผลการนิเทศรายบุคคล 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 9. คัดเลือกกิจกรรมและแผนการจัดการเรียนรูNเชิงรุกที่มีการ ปฏิบัติที่ดีเปPนแบบอย3างไดN เผยแพร3แลกเปลี่ยนเรียนรูNร3วมกัน 7 2 3 0 0 12 4.33 86.67 มาก C 10. มีการดำเนินงานตามแผนดำเนินกิจกรรมในกรอบระยะเวลาที่ กำหนด 8 2 2 0 0 12 4.50 90 มากที่สุด 11. มีการกำกับติดตามการดำเนินกิจกรรมอย3างต3อเนื่อง 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 12. มีการเก็บรวบรวมขNอมูลในการประเมินกิจกรรม 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด A 13. มีการวิเคราะหZขNอมูลการประเมินกิจกรรม 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 14. รายงานผลการดำเนินกิจกรรมตามตัวชี้วัด 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด 15. นำผลการประเมินไปปรับปรุงแผนการดำเนินกิจกรรม 9 3 0 0 0 12 4.75 95 มากที่สุด ๔๓
16. นำผลการประเมินไปปรับปรุงวัตถุประสงคZ เป_าหมาย และ ตัวชี้วัด 11 1 0 0 0 12 4.92 98.33 มากที่สุด 17. นำผลการประเมินไปปรับปรุงการบริหารจัดการ 11 1 0 0 0 12 4.92 98.33 มากที่สุด 18. ครูและบุคลากรใหNความสนใจ และสนับสนุนการดำเนินโครง ตามกระบวนการ PDCA 12 0 0 0 0 12 5.00 100 มากที่สุด รวม 168 19 5 0 0 192 4.86 97.13 มากที่สุด ๔๔
ภาคผนวก จ. ภาพประกอบ ๔๕