MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL SJKC TAHUN 5

ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

Sekapur Sirih i
Tuan Nasir Bin Mohamed Yunos
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat ii

Sekapur Sirih iii
Puan Sa’diah Binti Mad Sa’at
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Segamat iv

Sekapur Sirih v
Hajah Himawati Binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat 1-4
5-8
Sekapur Sirih 9 - 12
Encik Govindan A/L Perumall 13 - 16
JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat 17 - 20
21 - 24
Panel Penulis Jawatankuasa 25 - 28
Pendidikan Moral Daerah Segamat 29 - 32
33 - 36
Rancangan Pelajaran Harian dan lembaran mengikut 37 - 40
unit 41 - 43
44 - 46
◆ Nilai 1 - Kepercayaan Kepada Tuhan 47 - 49
◆ Nilai 2 - Baik Hati 50 - 53
◆ Nilai 3 - Bertanggungjawab
◆ Nilai 4 - Berterima Kasih
◆ Nilai 5 - Hemah Tinggi
◆ Nilai 6 - Hormat
◆ Nilai 7 - Kasih Sayang
◆ Nilai 8 - Keadilan
◆ Nilai 9 - Keberanian
◆ Nilai 10 - Kejujuran
◆ Nilai 11 - Kerajinan
◆ Nilai 12 - Kerjasama
◆ Nilai 13 - Kesederhanaan
◆ Nilai 14 - Toleransi

Sekapur sirih

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Bersyukur saya ke hadrat Allah SWT,yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang kerana dengan
limpah kurnia dan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan SEKAPUR SIRIH dalam Modul
Mata Pelajaran Pendidikan Moral Daerah Segamat. Saya melihat penghasilan modul ini
merupakan salah satu usaha daripada Pejabat Pendidikan Daerah Segamat untuk membantu
guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral dalam PdP. Ia juga menjadi wadah
bagi menggarap bakat guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini menerbitkan hasil penulisan
mereka di samping membantu guru-guru di sekolah. Semoga melalui langkah penghasilan
modul Pendidikan Moral ini dapat melahirkan lebih ramai Guru Cemerlang. Saya amat yakin
modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna kepada semua guru Pendidikan
Moral daerah ini dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti Hassan Pegawai SISC+ Sains
Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap yang lebih tinggi.

Sebagai memenuhi hasrat dan aspirasi Negara, tugas guru merupakan tunggak
utama dan tulang belakang dalam melahirkan modal insan kelas pertama yang bertaraf dunia.
Justeru,apa juga tugas dan peranan yang diberikan harap dapat dipikul dengan penuh
keikhlasan dan kejujuran sebagaimana ikrar dan janji seorang guru untuk membina bangsa yang
bersahsiah,berketerampilan dan berilmu.

Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang tinggi serta
kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan
Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan modul ini. Semangat kerja secara
kolaboratif mampu melakarkan kecemerlangan tanpa sempadan.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

NASIR BIN MOHAMED YUNOS
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat

i

Sekapur sirih

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Segala puji dan hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya, saya
berpeluang mengabadikan coretan Sekapur Sirih dalam Modul Pendidikan Moral Sekolah
Rendah Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada jawatankuasa JKD mata
pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti Hassan Pegawai SISC+
Sains Sosial, berkat kebersamaan dan semangat pasukan, maka terhasil modul ini sebagai hasil
penulisan ilmiah untuk daerah Segamat.

Matlamat mata pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah untuk melahirkan
insan yang harmonis,kritis,kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas Pendidikan Moral.
Kandungan kurikulum berupaya membantu murid meningkatkan keindahan alam
persekitaran,keindahan seni dan warisan bangsa serta dapat menyumbang ke arah
pembangunan diri,keluarga,masyarakat dan negara,selaras dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Oleh itu, usaha dan hasrat itu perlu ada untuk menjadikan mata pelajaran
Pendidikan Moral ini lebih diminati dan keberkesanannya dihayati secara maksimum.

Akhir kata,tahniah sekali lagi diucapkan atas usaha yang telah dijalankan sehingga
terhasilnya modul tersebut. Semoga usaha tersebut mendapat keberkatan dan dapat
dimanfaatkan sepenuhnya di setiap sekolah. Bersama-samalah kita memikul tanggungjawab
sebagai pendidik agar dapat melahirkan pelajar yang gemilang dan terbilang yang bakal menjadi
tunggak negara.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

SA’DIAH BINTI MAD SA’AT
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran)
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

ii

Sekapur sirih

Assalamualaikum wbt dan salam sejahtera.

Bersyukur kita kepada ke hadrat Ilahi atas limpah kurniaNya akhirnya dapat juga disempurnakan
Modul Pendidikan Moral Sekolah Rendah yang akan menjadi garis panduan kepada guru-guru
yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral ketika pengajaran dan pembelajaran (PdP)
dengan lebih sistematik serta memacu guru ke arah kecemerlangan.

Sebagai pendidik adalah menjadi tanggungjawab kita mendidik murid-murid dalam usaha
menterjemah hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah pendidikan bertaraf dunia. Murid
di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah kreatif, ekspresif dan aktif. Pendidikan Moral ini
memainkan peranan memperkembang sifat ini melalui persepsi visual, imaginasi dan daya
pemikiran. Saya yakin penerbitan modul ini dapat membantu guru menjadikan pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Moral lebih menarik dan berkesan.

Saya juga berharap modul ini dimanfaatkan sepenuhnya kepada semua guru yang
mengajar Pendidikan Moral. Pendidikan Moral dapat membentuk generasi muda untuk
mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Justeru,marilah kita sama-sama
jadikan kecemerlangan murid-murid sebagai keutamaan dan menjalankan tugas kita dengan
penuh keikhlasan untuk mendidik dan membangunkan anak bangsa. Semoga keikhlasan ini akan
mendapat rahmat dari Yang Maha Esa.

Akhir sekali,saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa Modul Pendidikan Moral
Sekolah Rendah ini kerana dapat menerbitkan modul ini. Diharapkan modul ini dapat membantu
guru-guru dalam melaksanakan serta menjayakan matlamat dan objektif Falsafah Pendidikan
Negara serta melahirkan murid yang berdaya saing,kritis,kreatif dan inovatif.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

HAJAH HIMAWATI BINTI HASSAN
Pegawai SISC+ Sains Sosial,
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

iii

Sekapur sirih

Salam sejahtera,

Saya sebagai Pengerusi JKD Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat menzahirkan
rasa kesyukuran terhadap tuhan yang memberi peluang mencoret Sekapur Sirih dalam Modul
KSSR Mata Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat.

Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(PPPM) enam aspirasi
murid diberi penekanan. Antaranya, Pengetahuan, Kemahiran berfikir, Kemahiran memimpin,
Kemahiran dwibahasa, Etika dan kerohanian dan Identiti nasional. Pendidikan Moral
memainkan peranan penting untuk mencapai aspirasi ini. Oleh itu, mata pelajaran Pendidikan
Moral perlu diberi keutamaan dalam usaha melahirkan murid terbilang. Modul ini dibina untuk
memantapkan Pdpr mata pelajaran Pendidikan Moral. Pendidikan Moral merupakan mata
pelajaran yang sangat penting untuk membina nilai-nilai insaniah di kalangan anak bangsa.

‘Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya’ ‘Bersatu teguh bercerai roboh’

Peribahasa tersebut perlu dihayati makna yang tersirat dan diusahakan pencapian
matlamatnya. Saya juga merakamkan jutaan terima kasih kepada semua pihak yang membantu
untuk membina modul ini. Terutamanya, Pegawai SISC+ Sains Sosial Pejabat Pendidikan
Daerah Segamat, barisan jurulatih utama Pendidikan Moral Daerah Segamat, Ketua-ketua
Panitia Pendidikan Moral dan Guru-guru Pendidikan Moral Daerah Segamat.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

GOVINTHAN A/L PERUMALL
Pengerusi JKD Pendidikan Moral
Daerah Segamat
Merangkap Guru Besar
SJK Tamil Bandar Segamat

iv

Panel Penulis
Jawatankuasa Pendidikan Moral Daerah Segamat

Pengerusi : En. Govinthan A/L Perumall Pengerusi JKD
Pembimbing Pn. Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial
: Tn. Haji Zainalarifin Bin Abd Kadir Pegawai SISC+ Sains Sosial
En. Zolhisam Bin Samsuri Pegawai SISC+ Sains Sosial
Ketua editor : En. Rammudo A/L Sinnathamby
SJKT Bandar Segamat / JU
Penolong editor 1 : Pn. Sea Mei Yin Zon SJKT
SJKC Jementah 1 / JU Zon
Panel : En. Saravanan A/L Subramaniam SJKC
S/U JKD / SJKT Bandar
: En. Zuraimey bin Ahmad Segamat
SK Batu Anam / JU Zon Batu
: Pn. Chew Lee Ching Anam
SK Paya Jakas / JU Zon
: Pn. Norlela binti Mat Akhir Jementah
SK Connosian Convent / JU
: Pn. Norshafeni binti Ayob Zon Bandar
SK Segamat Kecil / JU Zon
: Pn. Letchumy A/P Appalanaidu Tenang
: Pn. Florence A/P Gnaprakasam SK Seri Bali / JU Zon Bekok

: Pn. Kaliamah A/P Vetarayah SK Desa Temu Jodoh / JU
Zon Bekok
Ahli Jawatankuasa : SJKT Cantuman Chaah / JU
Zon SJKT

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Batu Anam Tambang Balai Badang

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kemedak Datuk Wan Idris Paya Jakas

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Jementah Gelang Chinchin Buloh Kasap

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Temenggong Abdul Rahman Canossian Convent Kampung Tengah

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kampong Jawa Bukit Hampar Segamat Baru

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Tenang Stesen Sawah Baru Segamat Kecil

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Bandar Putra LKTP Tenang Sri Labis
Panitia Pendidikan Moral SK Sri
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Bali
Seri Bekok Desa Temu Jodoh

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Kudong SJKC Chaah Bekok

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tambang SJKC Labis Karas

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bukit Siput SJKC Li Chi Seg Hwa

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Tengah SJKC Jementah 1 Jementah 2

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kasap SJKC Jabi Hwa Nan

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tah Kang SJKC Tenang Ai Chun

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tua Ooh SJKC Jagoh Central Site

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Gomali SJKT Ladang Voules Labis

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Fortrose SJKT Bekok Chaah

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Bandar Segamat SJKT Ladang Nagappa Batu Anam

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Muar SJKT Ladang Segamat Ladang Sungai Senarut

v

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 1 信奉上苍
成果标准
学习目标 单元一 同一条路上

教学步骤 1.0 奉行宗教教义 或信仰以打造 和谐的社区

思维图 1.1，1.4，1.5
PENGISIAN
KURIKULUM 学生能够说出社区的特征。

教具 在本堂结束后，学生能够:
教学评估
反思 1 说出一个社区的特征。 （道德思维）

2 表达奉行宗教教义或信仰 以打造和谐社区的感受。 （道德意识）

3 履行接受、尊重和处理 多元宗教或信仰的态度以 打造和谐社区。（道德行为）

1. 学生观察图片。

2. 教师指示学生观察自己的社区的特征。

3. 学生介绍自己居住的社区。

4. 师生共同讨论。

5. 学生发表意见

6. 教师灌输道德价值观。

圆形图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 3
21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 理解
教学法 角色扮演
跨课程元素 信息通讯技术
课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 1

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 1 价值: 1 信奉上苍 TP: 1

A. 根据康乐镇的平面图， 在空格里写出该社区的特征。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 2

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 1 价值: 1 信奉上苍 TP: 2

B. 根据课文第 1 至第 2 页， 把以下主角的宗教教义填写在空格里。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 3

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 1 价值: 1 信奉上苍 TP: 3

C. 根据图意， 找出宗教教义让你与社区成员和谐相处的重要性和感受。 在答案地下
画线。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 4

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 2 善良
成果标准
学习目标 单元二 神奇画笔

教学步骤 2.0 关注社区的需求和福利

思维图 2.1，2.4，2.5
PENGISIAN KURIKULUM
学生能够列出可给予社区需求和福利的例子 。
教具
教学评估 在本堂结束后，学生能够:
反思
1 列出可给予社区需求和福利的一个例子 。 （道德思维）

2 表达有关实践关注社区 需求和福利的感受。（道德意识）

3 实践关注社区需求和 福利的行为。 （道德行为）

1. 学生观察图片， 教师提问。

2. 教师引导学生朗读课文，并指出满嘉吉为社区谋取福利的要点。

3. 学生根据情况说出社区有什么需求， 需要什么福利。

4. 学生分组讨论。

5. 教师引导学生排列故事。

6. 学生讲述图意。

7. 教师灌输道德价值观。

起泡图 21 世纪学习法 社区学习 表现标准 TP 4

21 世纪课堂活动 Peta i-Think

思维技能 理解

教学法 角色扮演

跨课程元素 环境教育

课本、电脑

观察

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 5

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 2 价值: 2 善良 TP: 1

A. 以下哪些是给予社区需求和福利的例子？画√。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 6

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 2 价值: 2 善良 TP: 2

B. 哪项是关注社区需求和福利的重要性？圈出代表答案的序号。

单元 : 2 价值: 2 善良 TP: 3

C. 根据图意， 如果洁洁忽视关注社区的需求， 将会有什么影响？ 圈一圈。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 7

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 2 价值: 2 善良 TP: 4

D. 根据图意， 以下的孩子会有什么感受？画 或 。跟着 ，走出迷宫。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 8

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 3 负责任
成果标准
学习目标 单元三 破窗效应

教学步骤 3.0 身为社区成员的责任

思维图 3.1，3.4，3.5
PENGISIAN KURIKULUM
学生能够说出身为社区成员的责任的例子 。
教具
教学评估 在本堂结束后，学生能够:
反思
1 列出身为社区成员的责任的两个例子。（道德思维）

2 表达身为社区成员履责任的感受。 （道德意识）

3 实践身为社区成员负责的行为 。 （道德行为）

1. 教师展示三张图片。
2. 学生观察图意， 教师指名要学生说出三张图片的区别。
3. 教师引导学生说出课文里有关破窗效应的概念。
4. 教师引导学生说出如何履行社区责任。
5. 教师灌输道德价值观。

圆形图 21 世纪学习法 高思维技能 表现标准 TP 4
21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 知道
教学法 角色扮演
跨课程元素 道德价值
课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 9

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 3 价值: 3 负责任 TP: 1

A. 以下哪些是身为社区成员的责任？画☆。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 10

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 3 价值: 3 负责任 TP: 2

B. 以下的孩子应该怎么做？他们这么做有什么重要性？圈出正确的答案。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 11

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 3 价值: 3 负责任 TP: 3

B. 根据情境图， 以下的孩子这么做时， 有什么感受？ 圈一圈。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 12

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 4 感谢
成果标准
学习目标 单元四 说不出口的“谢谢”

教学步骤 4.0 感谢社区成员的功绩与贡献

思维图 4.1，4.4，4.5
PENGISIAN KURIKULUM
学生能够说出身为社区成员的责任的例子 。
教具
教学评估 在本堂结束后，学生能够:
反思
1 列出感谢社区成员的功绩与贡献的一个例子。 （道德思维）

2 表达有关实践感谢社区成员的功绩与贡献的感受。（道德意识）

3 实践感谢社区成员的功绩与贡献的行为 。 （道德行为）

1. 教师引导学生朗读课文。
2. 教师指名学生回答问题。
3. 教师引导学生说出课文内的启示。
4. 教师引导学生说出如何履行社区责任。
5. 教师灌输道德价值观。

起泡图 21 世纪学习法 终身学习 表现标准 TP 4
21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 应用
教学法 角色扮演
跨课程元素 道德价值
课本、电脑
问答比赛

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 13

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 4 价值: 4 感谢 TP: 1

A. 以下社区的人物为社区做出了什么功劳与贡献根据他们的身份与其贡献进行
配对。连一连。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 14

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 4 价值: 4 感谢 TP: 2

B. 根据以下的情境， 他们应该如何向有贡献的社区成员表达感谢？圈出代表答案
的字母。

单元 : 3 价值: 3 负责任 TP: 3

C. 根据情境图， 以下的孩子这么做时， 有什么感受？ 圈一圈。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 15

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 4 价值: 4 感谢 TP: 3

C.根据以下的情境图， 为双方的感受画 或 。圈出懂得感谢社区成员的
贡献的重要性。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 16

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 5 崇高的品德
成果标准 单元五 懂礼貌， 守规矩
学习目标 5.0 在社区生活里 表现谦恭有礼
5.1，5.4，5.5
教学步骤 学生能够辨识和流露在社区生活里表现谦恭有礼的感受 。
在本堂结束后，学生能够:
1 列出在社区生活里表现谦恭有礼的一个例子。（道德思维）
2 表达在社区生活里表现谦恭有礼的感受。 （道德意识）
3 实践在社区生活里表现谦恭有礼的行为。 （道德行为）

1. 教师引导学生朗读课文。
2. 教师要求学生说出课文中有关人物对社区成员有礼的例子。
3. 教师引导学生制作创意思维导图。
4. 教师引导学生说出有礼的好处和无理对待社区成员的结果。
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 流动图 21 世纪学习法 生活技能 表现标准 TP 4
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 应用
教具 教学法 角色扮演
教学评估 跨课程元素 道德价值
反思 课本、电脑
创造力

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 17

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 5 价值: 5 崇高的品德 TP: 1

A. 谁在社区生活中表现有礼？圈出他们的名字。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 18

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 5 价值: 5 崇高的品德 TP: 2

B. 为什么文德在社区生活中表现有礼？圈出待变答案的字母。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 19

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 5 价值: 5 崇高的品德 TP: 3

C. 根据图意， 你会怎么做？ 找出有礼和无礼对待社区成员的结果。圈出正确的
答案。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 20

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 6 尊重
成果标准 单元六 尊重乐开怀
学习目标 6.0 尊重社区生活里的多元文化
6.2，6.4，6.5
教学步骤 学生能正确地说出尊重社区生活里多元文化的方法。
在本堂结束后，学生能够:
1 讲述尊重社区生活里多元文化的一个方法。（道德思维）
2 表达尊重社区生活里多元文化的感受。 （道德意识）
3 实践尊重社区生活里多元文化的行为。 （道德行为）

1. 学生读并理解课文。
2. 学生观察图片。
3. 学生发表意见。
4. 师生共同讨论。
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 圆形图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 2
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 分析
教具 教学法 讨论
教学评估 跨课程元素 信息通讯技术
反思 课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 21

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 6 价值: 6 尊重 TP: 4

A. 根据以下情况，你应该怎么做？填入正确的代表字母。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 22

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 6 价值: 6 尊重 TP: 1

B. 我们应该怎样尊重社区领袖？圈一圈。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 23

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 6 价值: 6 尊重 TP: 4，5

C. 根据以下情况，他们会有什么感受？圈一圈。（答案可超过 1 个）

D. 哪项是尊重社区领袖的行为，画✓，并填写名称。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 24

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 7 仁爱
成果标准
学习目标 单元七 让青山更翠绿

7.0 爱护社区以维护共同和谐

7.3，7.4，7.5

学生能正确地简述爱护社区以维护共同和谐的重要性。

在本堂结束后，学生能够:

1 说出一个爱护社区以维护共同和谐及其重要性的关系。（道德思维）

2 表达爱护社区以维护共同和谐的感受。 （道德意识）

3 实践爱护社区以维护共同和谐的行为。 （道德行为）

教学步骤 1. 学生阅读并理解课文。
2. 学生观察图片。
3. 学生发表意见。
4. 师生共同讨论。
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 起泡图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 3
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 分析
教具 教学法 讨论
教学评估 跨课程元素 信息通讯技术
反思 课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 25

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 7 价值: 7 仁爱 TP: 1

A. 根据图意，你能如何关爱他们？填入正确的答案。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 26

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 7 价值: 7 仁爱 TP: 4

B. 你会如何关爱以下的社区成员？写一写？

建议答案 ： Page 27
-JU MORAL SEGAMAT@2021-

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 7 价值: 7 仁爱 TP: 2，3

C. 对的画✓。

D. 根据以下关爱社区成员的情况，他们会有什么感受？圈一圈。（答案可超过 1
个）

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 28

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 8 公正
成果标准 单元八 公正在人心
学习目标 8.0 社区生活里的公正行为
8.1，8.4，8.5
教学步骤 学生能正确地列出社区生活里公正行为的公正行为的例子。
在本堂结束后，学生能够:
1 说出社区生活里公正行为的一个例子。 （道德思维）
2 表达在社区生活里表现公正行为的感想。（道德意识）
3 实践在社区生活里表现公正的行为。 （道德行为）

1. 学生阅读并理解课文。
2. 学生观察图片。
3. 学生发表意见。
4. 师生共同讨论。
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 圆形图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 1
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 理解
教具 教学法 讨论
教学评估 跨课程元素 信息通讯技术
反思 课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 29

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 8 价值: 8 公正 TP: 4，5

A. 如果你是图中的主角，遇到以下情况，你会怎样做？这么做时你有什么感受？
圈出代表答案的字母。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 30

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 8 价值: 8 公正 TP: 3

B. 根据以下情境，在社区里表现不公正会带来什么影响？圈出正确的答案。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 31

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 8 价值: 8 公正 TP: 1，2

C. 公正的行为画✓，不公正的行为画 X。

单元 : 8 价值: 8 公正 TP: 4，5

D. 根据以上练习，如果你是亦涵，在社区公正处事有什么好处？画♡。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 32

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 9 勇敢
成果标准 单元九 见义勇为
学习目标 9.0 社区生活里的勇敢行为
9.1，9.4，9.5
教学步骤 学生能正确地说出社区生活里勇敢行为的例子。
在本堂结束后，学生能够:
1 列出社区生活里勇敢行为的一个例子。 （道德思维）
2 表达在社区生活里表现勇敢行为的感受。（道德意识）
3 实践在社区生活里表现勇敢的行为。 （道德行为）

1. 学生读并理解课文。
2. 学生观察图片。
3. 师生共同讨论。
4. 学生发表意见
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 起泡图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 1
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 理解
教具 教学法 发表意见
教学评估 跨课程元素 信息通讯技术
反思 课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 33

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 9 价值: 9 勇敢 TP: 4

A. 根据下图回答问题。圈出正确的答案。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 34

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 9 价值: 9 勇敢 TP: 4

B. 如果你是图中的主角，遇见以下情况，你会怎样做？圈出代表答案的字母。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 35

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 9 价值: 9 勇敢 TP: 1

C. 以下小孩在社区里有什么勇敢的表现？把代表答案的字母填写在 里。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 36

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学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 10 诚实
成果标准
学习目标 单元十 诚信无价

教学步骤 10.0 社区生活里的诚实行为

10.2，10.4，10.5

学生能正确地说出培养诚实行为的方法。

在本堂结束后，学生能够:

1 说出一个社区生活里培养诚实行为的方法。（道德思维）

2 表达在社区生活里表现诚实行为的感受。 （道德意识）

3 实践在社区生活里表现诚实的行为。 （道德行为）

1. 学生读并理解课文。
2. 学生观察图片。
3. 师生共同讨论。
4. 学生发表意见
5. 教师灌输道德价值观。

思维图 圆形图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 2
PENGISIAN KURIKULUM 21 世纪课堂活动 Peta i-Think
思维技能 理解
教具 教学法 发表意见
教学评估 跨课程元素 信息通讯技术
反思 课本、电脑
交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 37

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 10 价值: 10 诚实 TP: 2

A. 根据情境，找出以下小孩在社区里实践诚实的方法。把答案填写在横线上。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 38

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 10 价值: 10 诚实 TP: 3

B. 在社区里实践诚实的行为有什么重要性？圈出代表答案的字母。

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 39

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 10 价值: 10 诚实 TP: 4

C. 根据以下情境，假设你是智民，你会如何实践诚实的行为？写出你的做法和感
受，在作出选择。

单元 : 10 价值: 10 诚实 TP: 5

D. 谁是社区里诚实的孩子？正确的画✓，错误的画 X。 )
1. 安妮隐瞒自己弄坏社区义演讲台的麦克风的实情。-------------- ( )
2. 永康在社区义卖会上交还小贩阿姨多给的一令吉。-------------- ( )
3. 在公园跳健康舞时，婧萍把捡到的手表交给负责人。------------ (

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 40

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

学期 每日教案
日期 五年级道德教育 (SJK)
班级
价值 周次
单元 / 课题 时间
内容标准
学习标准 11 勤勉
成果标准
学习目标 单元十一 勤奋星球

教学步骤 11.0 社区生活里的勤勉行为

思维图 11.1，11.4，11.5
PENGISIAN KURIKULUM
学生能正确地说出三个在社区生活里勤勉行为的例子。
教具
教学评估 在本堂结束后，学生能够:
反思
1 说出三个在社区里勤勉行为的例子。（道德思维）

2 表达在社区里表现勤勉行为的感受。（道德意识）

3 实践在社区里勤勉的行为。 （道德行为）

1. 学生读出并理解课文。
2. 学生根据图片说出勤勉的行为——思维图。
3. 学生分享勤勉行为所带来的感受。
4. 学生在教师的引导下编排社区勤勉作息表。
5. 师生共同讨论个人作息表及表达感受。
6. 教师灌输道德价值观并总结所学。

圆形图 21 世纪学习法 以学生为中心 表现标准 TP 5
Peta i-Think
21 世纪课堂活动 应用
情境教学法
思维技能 信息通讯技术

教学法

跨课程元素

课本、多媒体课件、作息表

交谈

.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 41

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

单元 : 11 价值: 11 勤勉 TP: 1

A.以下哪个小孩在社区里表现勤勉的行为？在格子里√。

姓名 行为 是否表现勤勉的行为?

1 永俊 我每周都与社区成员到老人院打扫。

2 绮雯 我每个周末都到社区资源回收中心分类废品。

3 乐乐 我每个月都出席并观赏社区的文化表演。

4 妤柔 我每次都参加社区所主办的大扫除。

5 丽丽 我每个月都到居民协会中心教小朋友做手工。

单元 : 11 价值: 11 勤勉 TP: 2

B.以下哪些是在社区里勤勉行为所带来的重要性？圈出相关字母。

A 为社区创造美好未来

E 提高社区环境的素质 勤勉行为 B 造福社区人员
对社区的
重要性

D 可以提高个人的名誉 C 与社区人员和睦共处

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