MODUL MORAL TAHUN 4 SJKT

PERKARA MUKA SURAT

Sekapur Sirih i
Tuan Nasir Bin Mohamed Yunos
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat ii

Sekapur Sirih iii
Puan Sa’diah Binti Mad Sa’at
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Segamat iv

Sekapur Sirih v
Hajah Himawati Binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat 1-4
5-8
Sekapur Sirih 9 - 14
Encik Govindan A/L Perumall 14 - 16
JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat 17 - 40
41 - 44
Panel Penulis Jawatankuasa 45 - 48
Pendidikan Moral Daerah Segamat 49 - 44
44 - 46
Rancangan Pelajaran Harian dan lembaran mengikut 47 - 40
unit 41 - 44
45 - 48
◆ Nilai 1 - Kepercayaan Kepada Tuhan 49 - 54
◆ Nilai 4 - Baik Hati 54 - 56
◆ Nilai 4 - Bertanggungjawab
◆ Nilai 4 - Berterima Kasih
◆ Nilai 5 - Hemah Tinggi
◆ Nilai 6 - Hormat
◆ Nilai 7 - Kasih Sayang
◆ Nilai 8 - Keadilan
◆ Nilai 9 - Keberanian
◆ Nilai 10 - Kejujuran
◆ Nilai 11 - Kerajinan
◆ Nilai 14 - Kerjasama
◆ Nilai 14 - Kesederhanaan
◆ Nilai 14 - Toleransi

Sekapur sirih

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Bersyukur saya ke hadrat Allah SWT,yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
kerana dengan limpah kurnia dan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan
SEKAPUR SIRIH dalam Modul Mata Pelajaran Pendidikan Moral Daerah Segamat.
Saya melihat penghasilan modul ini merupakan salah satu usaha daripada Pejabat
Pendidikan Daerah Segamat untuk membantu guru-guru yang mengajar mata
pelajaran Pendidikan Moral dalam PdP. Ia juga menjadi wadah bagi menggarap bakat
guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini menerbitkan hasil penulisan mereka di
samping membantu guru-guru di sekolah. Semoga melalui langkah penghasilan
modul Pendidikan Moral ini dapat melahirkan lebih ramai Guru Cemerlang. Saya amat
yakin modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna kepada semua
guru Pendidikan Moral daerah ini dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap yang lebih
tinggi.

Sebagai memenuhi hasrat dan aspirasi Negara, tugas guru
merupakan tunggak utama dan tulang belakang dalam melahirkan modal insan kelas
pertama yang bertaraf dunia. Justeru,apa juga tugas dan peranan yang diberikan
harap dapat dipikul dengan penuh keikhlasan dan kejujuran sebagaimana ikrar dan
janji seorang guru untuk membina bangsa yang bersahsiah,berketerampilan dan
berilmu.

Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang
tinggi serta kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Moral
dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan
modul ini. Semangat kerja secara kolaboratif mampu melakarkan kecemerlangan
tanpa sempadan.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

NASIR BIN MOHAMED YUNOS

Pegawai Pendidikan Daerah Segamat

I

Sekapur sirih

Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Segala puji dan hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya,
saya berpeluang mengabadikan coretan Sekapur Sirih dalam Modul Pendidikan Moral
Sekolah Rendah Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada
jawatankuasa JKD mata pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan Pn Hajah
Himawati binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial, berkat kebersamaan dan
semangat pasukan, maka terhasil modul ini sebagai hasil penulisan ilmiah untuk
daerah Segamat.
Matlamat mata pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah untuk melahirkan
insan yang harmonis,kritis,kreatif dan produktif menerusi pemupukan asas Pendidikan
Moral. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid meningkatkan keindahan
alam persekitaran,keindahan seni dan warisan bangsa serta dapat menyumbang ke
arah pembangunan diri,keluarga,masyarakat dan negara,selaras dengan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan. Oleh itu, usaha dan hasrat itu perlu ada untuk menjadikan
mata pelajaran Pendidikan Moral ini lebih diminati dan keberkesanannya dihayati
secara maksimum.

Akhir kata,tahniah sekali lagi diucapkan atas usaha yang telah dijalankan
sehingga terhasilnya modul tersebut. Semoga usaha tersebut mendapat keberkatan
dan dapat dimanfaatkan sepenuhnya di setiap sekolah. Bersama-samalah kita
memikul tanggungjawab sebagai pendidik agar dapat melahirkan pelajar yang
gemilang dan terbilang yang bakal menjadi tunggak negara.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL

SA’DIAH BINTI MAD SA’AT
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran)
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

II

Sekapur sirih

Assalamualaikum wbt dan salam sejahtera.

Bersyukur kita kepada ke hadrat Ilahi atas limpah kurniaNya akhirnya dapat juga
disempurnakan Modul Pendidikan Moral Sekolah Rendah yang akan menjadi garis
panduan kepada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral ketika
pengajaran dan pembelajaran (PdP) dengan lebih sistematik serta memacu guru ke
arah kecemerlangan.

Sebagai pendidik adalah menjadi tanggungjawab kita mendidik murid-murid
dalam usaha menterjemah hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah
pendidikan bertaraf dunia. Murid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah
kreatif, ekspresif dan aktif. Pendidikan Moral ini memainkan peranan
memperkembang sifat ini melalui persepsi visual, imaginasi dan daya pemikiran. Saya
yakin penerbitan modul ini dapat membantu guru menjadikan pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Moral lebih menarik dan berkesan.

Saya juga berharap modul ini dimanfaatkan sepenuhnya kepada semua guru
yang mengajar Pendidikan Moral. Pendidikan Moral dapat membentuk generasi muda
untuk mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Justeru,marilah kita
sama-sama jadikan kecemerlangan murid-murid sebagai keutamaan dan
menjalankan tugas kita dengan penuh keikhlasan untuk mendidik dan
membangunkan anak bangsa. Semoga keikhlasan ini akan mendapat rahmat dari
Yang Maha Esa.

Akhir sekali,saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa Modul
Pendidikan Moral Sekolah Rendah ini kerana dapat menerbitkan modul ini.
Diharapkan modul ini dapat membantu guru-guru dalam melaksanakan serta
menjayakan matlamat dan objektif Falsafah Pendidikan Negara serta melahirkan
murid yang berdaya saing,kritis,kreatif dan inovatif.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL
HAJAH HIMAWATI BINTI HASSAN

Pegawai SISC+ Sains Sosial,
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

III

Sekapur sirih

Salam sejahtera,

Saya sebagai Pengerusi JKD Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat menzahirkan rasa
kesyukuran terhadap tuhan yang memberi peluang mencoret Sekapur Sirih dalam Modul KSSR Mata
Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat.

Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 4014-4045(PPPM) enam aspirasi murid diberi
penekanan. Antaranya, Pengetahuan, Kemahiran berfikir, Kemahiran memimpin, Kemahiran
dwibahasa, Etika dan kerohanian dan Identiti nasional. Pendidikan Moral memainkan peranan
penting untuk mencapai aspirasi ini. Oleh itu, mata pelajaran Pendidikan Moral perlu diberi
keutamaan dalam usaha melahirkan murid terbilang. Modul ini dibina untuk memantapkan Pdpr
mata pelajaran Pendidikan Moral. Pendidikan Moral merupakan mata pelajaran yang sangat penting
untuk membina nilai-nilai insaniah di kalangan anak bangsa.

‘Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya’ ‘Bersatu teguh bercerai
roboh’

Peribahasa tersebut perlu dihayati makna yang tersirat dan diusahakan pencapian matlamatnya.
Saya juga merakamkan jutaan terima kasih kepada semua pihak yang membantu untuk membina
modul ini. Terutamanya, Pegawai SISC+ Sains Sosial Pejabat Pendidikan Daerah Segamat, barisan
jurulatih utama Pendidikan Moral Daerah Segamat, Ketua-ketua Panitia Pendidikan Moral dan Guru-
guru Pendidikan Moral Daerah Segamat.

Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL

GOVINTHAN A/L PERUMALL
Pengerusi JKD Pendidikan Moral
Daerah Segamat
Merangkap Guru Besar
SJK Tamil Bandar Segamat

IV

Panel Penulis

Jawatankuasa Pendidikan Moral Daerah Segamat

Pengerusi : En. Govinthan A/L Perumall Pengerusi JKD
Pembimbing Pn. Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial
: Tn. Haji Zainalarifin Bin Abd Kadir Pegawai SISC+ Sains Sosial
En. Zolhisam Bin Samsuri Pegawai SISC+ Sains Sosial
Ketua editor : En. Rammudo A/L Sinnathamby
SJKT Bandar Segamat / JU
Penolong editor 1 : Pn. Sea Mei Yin Zon SJKT
SJKC Jementah 1 / JU Zon
Panel : En. Saravanan A/L Subramaniam SJKC
S/U JKD / SJKT Bandar
: En. Zuraimey bin Ahmad Segamat
SK Batu Anam / JU Zon Batu
: Pn. Chew Lee Ching Anam
SK Paya Jakas / JU Zon
: Pn. Norlela binti Mat Akhir Jementah
SK Connosian Convent / JU
: Pn. Norshafeni binti Ayob Zon Bandar
SK Segamat Kecil / JU Zon
: Pn. Letchumy A/P Appalanaidu Tenang
: Pn. Florence A/P Gnaprakasam SK Seri Bali/ JU Zon Bekok

: Pn. Kaliamah A/P Vetarayah SK Desa Temu Jodoh/JU Zon
Bekok
Ahli Jawatankuasa : SJKT Cantuman Chaah / JU
Zon SJKT

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Batu Anam Tambang Balai Badang

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kemedak Datuk Wan Idris Paya Jakas

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Jementah Gelang Chinchin Buloh Kasap

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Temenggong Abdul Rahman Canossian Convent Kampung Tengah

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kampong Jawa Bukit Hampar Segamat Baru

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Tenang Stesen Sawah Baru Segamat Kecil

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Bandar Putra LKTP Tenang Sri Labis

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Sri
Seri Bekok Desa Temu Jodoh Bali

Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Kudong SJKC Chaah Bekok

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tambang SJKC Labis Karas

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bukit Siput SJKC Li Chi Seg Hwa

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Tengah SJKC Jementah 1 Jementah 4

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kasap SJKC Jabi Hwa Nan

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tah Kang SJKC Tenang Ai Chun

Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tua Ooh SJKC Jagoh Central Site

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Gomali SJKT Ladang Voules Labis

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Fortrose SJKT Bekok Chaah

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Bandar Segamat SJKT Ladang Nagappa Batu Anam

Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Muar SJKT Ladang Segamat Ladang Sungai Senarut

V

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி (SJKT DAERAH SEGAMAT)
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் கிழமை
கற்றல் ேரம்
நேரம்
னவற்றிக்கூறுகள்
ஆண்டு 4
தநாக்கம்
1. இமைவன் மீது ேம்பிக்மை மவத்தல்

பாடம் 1: இமை ேம்பிக்மைமை நேசிப்நபாம்

1.0 அண்மட அைலாரிமடநை உைமவ வலுப்படுத்தக்கூடிை சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைள்

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5

ைாணவர்ைள்,
அண்மட அைலாரிமடநை உைமவ வலுப்படுத்தக்கூடிை 3 சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைமை
விவரித்துக் கூறுவர்.

1. அண்மட அைலாரிமடநை உைமவ வலுப்படுத்தக்கூடிை 3 சைை வழக்ைம் அல்லது
ேம்பிக்மைைமை விவரிப்பர்.( நன்னெறி சிந்ேலெ)

2. அண்மட அைலாரின் சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைளின் அடிப்பமடயில் ஏற்படும்
ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர் .(நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாரின் சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைமை ைதிக்கும் ைனப்பான்மைமைச்
வசைல்படுத்துவர். (நன்னெறி நடத்லே)

முேன்லை 1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரிைரின்
நடவடிக்லககள் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.
பாட புத்ேகம்: பக்கம்
:56 2. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலார் பின்பற்ைக்கூடிை சைை வழக்ைம் அல்லது
ேம்பிக்மைைமைப் பட்டிைலிட்டுக் கூறுதல்.

3. ைாணவர்ைள், பாட புத்தைத்தில் ைாணப்படும் சைை வழிபாட்டு முமைைமையும்
ேம்பிக்மைைமையும் புரிந்து வைாள்ை துமணப் புரிதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழு முமையில் வழங்ைப்படும் சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைமைப்
பற்றி தைவல்ைமைத் நதடி சிறுகுறிப்புத் தைாரிக்ை ஆசிரிைர் வமை வசய்தல். (PAK21)

5. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலாரின் சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைளின்
அடிப்பமடயில் ஏற்படும் ைனவுணர்வுைமைக் கூறுதல்.

6. ைாணவர்ைள் பாடம் வதாடர்பாை நிமலை விமைைாட்மட விமைைாடுதல்.
7. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
8. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைைான முடிவுமர

வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர குமிழி வமர அமடவு நிமல 2

பாட துலணப் 21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் குழுவாை வசைல்படுதல்
னபாருள்
ைதிப்பீடு உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் பகுத்தாய்தல்

ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் ஒற்றுமை

விரவிவரும் கூறு உலைைாவிை நிமலத்தன்மை; பண்பு வேறி –

இமைவன் மீது ேம்பிக்மை

பாடப் புத்தைம், புதிர்நைள்வி, சைை வழிபாட்டு வதாடர்பான படங்ைள்

வாய்வைாழி , எழுத்துப் பயிற்சி

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 1

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 1 வேறி : இமைவன் மீது ேம்பிக்மை TP:3
மவத்தல்

அ. வைாடுக்ைப்படும் படத்திற்கு ஏற்ை வழிபடும் இடத்மதயும் வழிபடும் முமைைமையும் எழுதுை.

வழிபடும் இடம்: ____________________ வழிபடும் இடம்: ____________________
வழிபடும் முமைைள்: ____________________ வழிபடும் முமைைள்: ____________________

வழிபடும் இடம்: ____________________ வழிபடும் இடம்: ____________________
வழிபடும் முமைைள்: ____________________ வழிபடும் முமைைள்: ____________________

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 2

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 1 வேறி : இமைவன் மீது ேம்பிக்மை மவத்தல் TP: 3

ஆ. அண்மட அைலார் பின்பற்ைக்கூடிை சைை வழக்ைம் அல்லது ேம்பிக்மைைமைப் பட்டிைலிடுை.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 3

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 1 வேறி : இமைவன் மீது ேம்பிக்மை மவத்தல் TP: 4
இ. சரிைான பதில்ைமை எழுதுை.

1. முடி இைக்கும் விழாமவக் வைாண்டாடும் இரு சைைத்துவர்ைமைப் பட்டிைலிடுை.

2. இரு நவறு சைைத்தவரின் குழந்மதைளுக்கு முடி இைக்கும் விழாவில் உள்ை
ஒற்றுமைைமைப் பட்டிைலிடுை.

3. அண்மட அைலார் வீட்டில் இவ்விழா ேமடவபறுகிைது. இவ்விழாமவ ைதித்து ேடக்ை
என்ன வசய்வீர்ைள்?

4. தங்ைள் வீட்டில் இவ்விழா ேமடவபறுகிைது. அண்மட அைலார் இமவ ைதிக்ைாத
வமையில் ேடந்து வைாள்ளும் வபாழுது தங்ைளின் ைனவுணர்மவக் கூறுை.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 4

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி (SJKT DAERAH SEGAMAT)
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் கிழமை
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் நேரம்

தநாக்கம் ஆண்டு 4

2. ேன்ைனம்

பாடம் 2: அண்மட அைலாருக்கு உதவிடுநவாம்

2.0 அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ைல்

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5

ைாணவர்ைள்,
அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ளும் 3 வழிைமை விைக்குவர்

1. அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ளும் வழிைமை விைக்குவர்.
.( நன்னெறி சிந்ேலெ)

2. அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ளும் ைனப்பான்மைமைச்
வசைல்படுத்துமையில் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர். (நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ளும் ைனப்பான்மைமைச்
வசைல்படுத்துவர். (நன்னெறி நடத்லே)

முேன்லை 1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரிைரின்
நடவடிக்லககள் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.
பாட புத்ேகம்: பக்கம்
:56 2. ைாணவர்ைள் ேன்ைனம் எனும் வேறியின் விைக்ைத்மதப் புரிந்து வைாள்ை துமணப்புரிதல்.
3. ைாணவர்ைள் பாடநூல் பக்ைம் 12 பகுதியில் உள்ை படத்மதத் வதாடர்பாக

ைலந்துமரைாடல் நைற்வைாள்ளுதல். (அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது
எவ்வாறு அக்ைமை வைாள்வது)
4. ைாணவர்ைள் தங்ைளின் ைலந்துமரைாடமல குமிழி வமரபடத்தில் எழுதுதல்.
5. ைாணவர்ைள் சிறு குழு முமையில் வழங்ைப்படும் சூழலுக்கு ேன்ைனத்நதாடு ேடந்து
வைாள்ளும் முமைைமை ேடித்தல். (PAK21)
6. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலாரின் நதமவைள், ேலன்ைள் மீது அக்ைமை வைாள்ளும்
ைனப்பான்மைமைச் வசைல்படுத்துமையில் ஏற்படும் ைனவுணர்வுைமைக் கூறுதல்.
7. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்தின் நோக்ைத்மத ஒட்டிை ஆசிரிைரின் நைள்விக்குப்
பதிலளித்தல்.
8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
9. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைள் ‘hot seat’ ேடவடிக்மை
நைற்வைாள்ளுதல்.

சிந்ேலெ வலர குமிழி வமர அமடவு நிமல 3

பாட துலணப் 21 ஆம் நூற்ைண்டு ைற்ைல் திைன் ேடித்தல், சூடான ோற்ைாலி ( hot seat)
னபாருள்
ைதிப்பீடு உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ஆய்வுச் சிந்தமன

ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் உடல் உைத் தூய்மை

விரவிவரும் கூறு உலைைாவிை நிமலத்தன்மை; பண்பு வேறி –

ேன்ைனம்

பாடப் புத்தைம், சூழல் அட்மட, விைக்ை அட்மட

வாய்வைாழி , எழுத்துப் பயிற்சி

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 5

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 2 வேறி : ேன்ைனம் TP: 3

அ. சூழலுக்கு ஏற்ப உதவும் வழிைமைக் குமிழிவமரயில் எழுதுை.

அண்லட வீட்டில்
தீப்பற்றி எரிகிறது.
அண்லட வீட்டார்

உேவி தகாரி
கூச்சலிடுகின்றெர்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 6

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 2 வேறி : ேன்ைனம் TP: 3

ஆ. வசாற்குவிைலில் அண்மட அைலாருக்கு உதவுவதன் முக்கிைத்துவத்மத அமடைாைங்ைண்டு
வண்ணம் தீட்டுை; எடுத்து எழுதுை.

உ ை வு வ லு வ மட யு ம் கி ஜு சி
ப் இ ரி ைா ோ ன் மி ை வு கி வு லு
கி ஒ ற் று மை ஏ ற் ப டு ம் ஆ மை
உ த வி ை ள் கி ட் டு ம் ஒ று மை
க் ண லா ன் ப டு ந் து ை ள் வை லி
ம் ம் டு ப ற் ஏ வு ழ் கி ை ன ை
நப பி ரி ைா அ ழ கு சி ரி ப் பு பூ
பு ரி ந் து ண ர் வு ஏ ற் ப டு ம்

1.
2.
3.
4.
5.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 7

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 2 வேறி : ேன்ைனம் TP: 4

இ. வைாடுக்ைப்படும் படங்ைளுக்கு ஏற்ப தங்ைளின் ைன உணர்மவ ஊகித்து வமரை.

சூழல் ைெவுணர்வு சூழல் ைெவுணர்வு

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 8

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி SJKT DAERAH SEGAMAT
பாடம் : ேலைப்பு கிழலை
உள்ளடக்கத் ேரம் தநரம்
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் ஆண்டு 4
3. ைடமையுணர்வு
தநாக்கம் பாடம் 4: வபாறுப்புணர்ந்து வசைல்படுநவாம்
3.0 அண்மட அைலார்பால் ைடமையுணர்வு
முேன்லை 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5
நடவடிக்லககள் ைாணவர்ைள்,
பாட புத்ேகம்: அண்மட அைலார்பால் வசைல்படுத்தக்கூடிை ைடமையுணர்வின் 3 முக்கிைத்துவத்மத
பக்கம் :56 அமடைாைம் ைண்டு விைக்குவர்.
1. அண்மட அைலார்பால் வசைல்படுத்தக்கூடிை ைடமையுணர்வின் முக்கிைத்துவத்மத

ஆய்வர். .( நன்னெறி சிந்ேலெ)
2. அண்மட அைலார்பால் ைடமையுணர்மவச் வசைல்படுத்துவதால் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ

வவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)
3. அண்மட அைலார்பால் ைடமையுணர்மவ வசைல்படுத்துவர்.(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள் ைடமையுணர்வு எனும் வேறியின் விைக்ைத்மத அறிை துமணப்
புரிதல்.

3. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலார்பால் வசைல்படுத்தக்கூடிை ைடமையுணர்வுைமைப்
பட்டிைலிட்டுக் கூறுதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழு முமையில் அண்மட அைலார்பால் வசைல்படுத்தக்கூடிை
ைடமையுணர்வின் முக்கிைத்துவம் வதாடர்பான வதாங்ைாடிமை
உருவாக்குதல்.(PAK21)

5. ைாணவர்ைள் உருவாக்கிை வதாங்ைாடிமைப் பமடத்தல்; ைலந்துமரைாடுதல்.

6. ைாணவர்ைள் ைலந்துமரைாடிை பதில்ைமைப் புத்தைத்தில் குறிப்வபடுத்தல்.

7. ைாணவர்ைள் ‘fan-and-pick’ முமையில் ஆசிரிைரின் பாடம் வதாடர்பான
நைள்விைளுக்குப் பதில் கூறுதல். (PAK21)

8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.

9. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி சுருக்ைைான தைவல்ைமை வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர இமணப்பு வமரபடம் அமடவு நிமல 3

கலைத் திட்ட 21 ஆம் நூற்றாண்டு கற்றல் திைன் குழுவாைச் வசைல்படுதல், வதாடர்புவைாள்ளும்
உள்ளடக்கம்
திைன்
பாட துலணப்
னபாருள் உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் உருவாக்குதல், ஆய்வுச்சிந்தமன
ைதிப்பீடு
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி ைற்ைல் வழி ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் ஒற்றுமை

விரவிவரும் கூறு ஆக்ைமும் புத்தாக்ைமும்; பண்பு வேறி –

ைடமையுணர்வு

பாடப் புத்தைம், வவண்சுருள் தாள், fan-and-pick’ – அட்மடைள், வதாங்ைாடி (தாள்,

நூல், பமச, குச்சி)

பமடப்பு, வினா-விமட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 9

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 3 வேறி : ைடமையுணர்வு TP: 3

அ. அண்மட அைலார்பால் வசைல்படுத்திை ைடமையுணர்வுைளுக்கு (/) என அமடைாைமிடுை. எப்நபாதாவது

எண் கூற்றுைள் இல்மல எப்வபாழுதும்

1. வீட்டுப்பகுதியில் ேமடவபறும் கூட்டுப்பணிைளில்
ைலந்து வைாள்நவன்.

2. குடியிருப்புப் பகுதிைளில் ேமடவபறும் பூப்பந்து
நபாட்டியில் ைலந்து வவற்றி வபை முைற்சி வசய்நவன்.

3. உங்ைள் வீட்டில் உள்ை குப்மபைமை அண்மட வீட்டில்
வைாட்டுநவன்.

4. அண்மட வீட்டில் திருைண நிைழ்விற்கு உதவி
வசய்நவன்.

5. ஆபத்தில் இருக்கும் அண்மட வீட்டாருக்கு உதவி
வசய்ைாைல் இருப்நபன்.

6. அண்மட வீட்டுக்ைாரருடன் ஒன்று நசர்ந்து
உடற்பயிற்சி வசய்நவன்.

7. அண்மட வீட்டுக்ைாரரிடம் வாங்கிை வபாருள்ைமைக்
வைாடுக்கும் நபாது ேன்றி கூறுநவன்.

8. புதிதாைக் குடி புகுந்த அண்மட வீட்டாருக்கு
இமடயூறு வசய்நவன்.

9. ைாைமுற்ை அண்மட அைலாருக்கு முதலுதவி
வழங்குநவன்.

10. ைாற்றுத் திைனாளிைான எதிர்வீட்டுச் சிறுவமனக்
நைலி வசய்நவன்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 10

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 3 வேறி : ைடமையுணர்வு TP: 3
ஆ. வமரபடத்மத நிமைவு வசய்ை.

உதாரண ேடவடிக்மைைள் : ______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ _____________________ _____________________
______________________
_____________________

ைடமையுணர்வு

விமைவுைள் : ______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ _____________________ _____________________
______________________
_____________________

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 11

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 3 வேறி : ைடமையுணர்வு TP:4

இ. அண்மட அைலார் முமையில் கீழ்க்ைாணும் சூழலுக்கு நீ ஆற்ை நவண்டிை ைடமைைமைக்

குறிப்பிடுை.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 12

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4

SJKT DAERAH SEGAMAT

வாரம் கிழலை
தேதி
வகுப்பு தநரம்
னோகுதி : னநறி
பாடம் : ேலைப்பு ஆண்டு 4
உள்ளடக்கத் ேரம்
கற்றல் ேரம் 4. ேன்றி ேவில்தல்
னவற்றிக்கூறுகள்
பாடம் 4: ேன்றியுணர்மவக் ைமடப்பிடிப்நபாம்
தநாக்கம்
4.0 அண்மட அைலார்பால் ேன்றி ேவில்தல்
முேன்லை
நடவடிக்லககள் 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5
பாட புத்ேகம்:
பக்கம் :56 ைாணவர்ைள்,
அண்மட அைலார்பால் ேன்றி ேவிலாமையின் ஏற்படும் 3 விமைமவ ஊகித்துக் கூறுவர்.
சிந்ேலெ வலர
1. அண்மட அைலார்பால் ேன்றி ேவிலாமையின் விமைமவ ஊகிப்பர்.
கலைத் திட்ட ( நன்னெறி சிந்ேலெ)
உள்ளடக்கம்
2. அண்மட அலைார்பால் ேன்றி ேவில்மையில் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர்.
பாட துலணப்
னபாருள் (நன்னெறி உணர்வு)
ைதிப்பீடு
3. அண்மட அைலார்பால் ேன்றி ேவில்வர். நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள் ைாவணாளி வழி அண்மட அைலாருக்கு ேன்றி ேவிலும்
முமைைமைக் ைாணுதல்.

3. ைாணவர்ைள் ஆசிரிைரின் துமணயுடன் ைாவணாளி வதாடர்பாைக்

ைலந்துமரைாடல் நைற்வைாள்ளுதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழு முமையில் வழங்ைப்படும் சூழல்ைளில் அண்மட அைலாருக்கு

ேன்றி ேவிலாமையினால் ஏற்படும் விமைவுைள் ேடித்தல்.(PAK21)

5. ைாணவர்ைள் தங்ைளின் ைனவுணர்வுைமைக் கூறுதல்

6. ைாணவர்ைள் ஆசிரிைரின் வழிைாட்டலுடன் அண்மட அைலாருக்கு ேன்றி கூை

பழக்கூட்மடத் தைாரித்தல். (PAK21)

7. ைாணவர்ைள் தாங்ைள் வசய்த பழக்கூட்டு எந்த அண்மட அைலார் ைற்றும்
எதற்ைாை வழங்குகின்ைனர் என்பமதக் கூறுதல்.

8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சிமைச் வசய்தல்.

9. ைாணவர்ைள் இமணை புதிர் நைள்விைளுக்குப் பதில் கூறுதல். (PAK21)

10. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி சுருக்ைைான ைருத்துைமைக்

கூறுதல்.

பல்நிமல நிரவலாழுங்கு வமரபடம் அமடவு நிமல 3

21 ஆம் நூற்றாண்டு கற்றல் திைன் ேடித்தல், வதாடர்புவைாள்ளும் திைன்

உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் உருவாக்குதல், பகுத்தாய்தல்

ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் உைர்வவண்ணம்

விரவிவரும் கூறு ஆக்ைமும் புத்தாக்ைமும்; உலைைாவிை
நிமலத்தன்மை

பாடப் புத்தைம், ைாவணாளி, பழக்கூட்டு (பழங்ைள், நதன், தயிர்), இமணை விமைைாட்டு

பமடப்பு, வினா-விமட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 13

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 4 வேறி : ேன்றி ேவில்தல் TP:3

அ. அண்மட அைலாருக்கு ேன்றி ேவிலும் முமைைமைப் பட்டிைலிடுை,

ேன்றி ேவிலும்
முமைைள்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 14

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 4 வேறி : ேன்றி ேவில்தல் TP: 3

ஆ. வைாடுக்ைப்படும் சூழலில் ேன்றி ேவில்வதால் ஏற்படும் விமைவுைமை எழுதுை.

அண்மட வீட்டுக்ைாரரிடம் வாங்கிை வபாருள்ைமைக்
1. வைாடுக்கும் நபாது ேன்றி கூறுநவன்.

2. ைாைமுற்ை வபாழுது முதலுதவி வழங்கிை அண்மட அைலார்
அண்ணனுக்கு ேன்றி கூறுநவன்.

திருைண நிைழ்விற்கு உதவி வசய்த அண்மட வீட்டாருக்குத்
3. நதநீர் வழங்குநவன்.

புதிதாைக் குடி புகுந்த அண்மட வீட்டாருக்கு வபாருள்ைமை
4. அடுக்ை உதவி வசய்த சிறுவனுக்கு ேன்றி கூறுதல்.

திரட்நடடு வசய்ை உதவிை அண்மட வீட்டு அண்ணனுக்கு ேன்றி
5. கூறி வாழ்த்து அட்மட வைாடுத்நதன்.

ைருத்துவைமையில் இருந்த வபாழுது உதவிய அண்மட
6. வீட்டாருக்கு ேன்றி கூை பூங்வைாத்து வழங்குதல்.

தீபாவளியின் வபாழுது உதவிை அண்மட வீட்டாருக்கு ேன்றி
7. கூை உணவு சமைத்துக் வைாடுத்தல்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 15

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 4 வேறி : ேன்றி ேவில்தல் TP:

இ. நைள்விைளுக்குப் பதில் எழுதுை.

1. நைநல உள்ை சூழல் எதமனக் குறிக்கிைது.
2. இச்சூழல்ைளில் உதவிை அண்மட அைலாருக்கு ேன்றி ேவிலாைல் வசன்ைால் ஏற்படும் விமைவுைமைப்

பட்டிைலிடுை.

3. அண்மட அைலாருக்கு ேன்றி ேவிலும் சூழல் ஒன்றிமன எழுதுை.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 16

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி SJKT DAERAH SEGAMAT
பாடம் : ேலைப்பு கிழலை
உள்ளடக்கத் ேரம் தநரம்
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் ஆண்டு 4
5.உைர்வவண்ணம்
தநாக்கம் பாடம் 2: உைர்வவண்ணத்மதக் ைமடப்பிடிப்நபாம்
5.0 அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதயும் வைாள்ைல்
முேன்லை 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5
நடவடிக்லககள் ைாணவர்ைள்,
பாட புத்ேகம்: அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதயும் வவளிப்படுத்தும் 4 வழிைமை
பக்கம் :56 விவரித்துக் கூறுவர்.
1. அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதயும் வவளிப்படுத்தும் வழிைமை

விவரிப்பர். .( நன்னெறி சிந்ேலெ)
2. அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதயும் வசைல்படுத்துமையில்

ஏற்படும் ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர். (நன்னெறி உணர்வு)
3. அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மையும் ேன்னடத்மதயும் வசைல்படுத்துவர்.

(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலார்பால் பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதமையும்
வவளிப்படும் எடுத்துைாட்டுைமை மீட்டுணர்ந்து பட்டிைலிட்டுக் கூறுதல்.

3. ைாணவர்ைள் பாடநூலில் உள்ை சூழல்ைமை ஆசிரிைருடன் ைலந்துமரைாடுதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழு முமையில் வழங்ைப்படும் சூழலில் அண்மட அைலார்பால்
பணிவன்மபயும் ேன்னடத்மதயும் வவளிப்படுத்தும் வழிைமைக் ைலந்துமரைாடி
வவண்தாளில் எழுதுதல்.

5. ைாணவர்ைள் பிை குழுக்ைள் எழுதிை பதில்ைமை ‘3 stray- 1stay’ முமையில்
ைண்டறிதல்; திருத்தம் வசய்தல். (PAK21)

6. ைாணவர்ைள் ைலந்துமரைாடிை பதில்ைமை நூலில் எழுதுதல்.

7. ைாணவர்ைள் ‘உள்நை-வவளிநை வட்டம்’ எனும் முமையில் உைர்வவண்ணம் வேறி
வதாடர்பான நைள்விைளுக்குப் பதில்ைமைக் கூறுதல். (PAK21)

8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.

9. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி தங்ைளின் ைருத்துைமைப் பகிர்தல்.

சிந்ேலெ வலர குமிழி வமரபடம் அமடவு நிமல 2
21 ஆம் நூற்றாண்டு கற்றல் திைன்
கலைத் திட்ட குழுவாைச் வசைல்படுதல், வதாடர்புவைாள்ளும்
உள்ளடக்கம் உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன்
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி திைன்
பாட துலணப் ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள்
னபாருள் விரவிவரும் கூறு சிந்தமன வியூைம்
ைதிப்பீடு பாடப் புத்தைம், வவண்சுருள் தாள்
குழு முமை ைற்ைல்
பமடப்பு, வினா-விமட
வவற்றி

பண்பு வேறி – உைர்வவண்ணம்.

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 17

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 5 வேறி : உைர்வவண்ணம் TP: 3

அ. அண்மட அைலார்பால் உைர்வவண்ணச் வசைல்ைளுக்கு (/) என அமடைாைமிடுை.
1. உதவி வசய்த அண்மட வீட்டு அண்ணனுக்கு அமுதா ேன்றி கூறினாள்.
2. குைரன் அண்மட அைலாமரக் ைண்டால் வணக்ைம் கூறுவான்.
3. வீட்டிற்கு வந்த அண்மட அைலாமரக் ைர்ணன் அவைதித்தான்.

4. ைனிவைாழி குடியிருப்புப் பகுதியில் உள்ை வபரிைவர்ைளிடம் ைரிைாமதயுடன் ேடந்து
வைாள்வாள்.

5. கீநழ விழுந்த ைாற்றுத் திைனாளிமைக் ைண்டு அமுதன் சிரித்தான்.
6. தீபா சீனப்புத்தாண்டின் வபாழுது வாழ்த்தட்மடக் வைாடுத்து வாழ்த்தினாள்.

7. வபற்நைார் வீட்டில் இல்லாத நேரத்தில் வீட்டிற்கு வந்திருக்கும் அண்மட அைலாமர
வரநவற்று உபசரித்தாள் சுைதி.

8 தீபாவளி திைந்த இல்ல உபசரிப்பின்நபாது அமனவருக்கும் அன்பாை உணமவப்
பரிைாறினார் திருைதி சிந்து.

9. ைதிரவன் அறிவுமரக் கூறிை வபரிைவமரக் நைலி வசய்தான்.

10. நதர்வில் சிைப்புத் நதர்ச்சி வபற்ை எதிர் வீட்டு சிறுமிக்கு வாழ்த்துக் கூறினார் ைண்ணன்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 18

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 5 வேறி : உைர்வவண்ணம் TP: 4

ஆ. அண்மட அைலார்பால் உைர்வவண்ணத்நதாடு ேடந்து வைாள்வதன் முக்கிைத்துவத்மத எழுதுை.

சூழல் முக்கிைத்துவம்

1. நதர்வில் சிைப்புத் நதர்ச்சி வபற்ை எதிர் வீட்டு
சிறுமிக்கு வாழ்த்துக் கூறுதல்.

2. படிக்ைத் வதரிைாத அண்மட வீட்டுப்
பாட்டிக்கு, ோளிதமழ வாசித்துக் ைாட்டுதல்.

3. அண்மட வீட்டார் பிைந்த ோள் விழாவின்
அமழப்மப ஏற்று ைலந்து வைாள்ளுதல்.

குடியிருப்புப் பகுதிைளில் வசிக்கும்

4. வபரிைவர்ைள் நபசும் வபாழுது குறுக்நை

நபசாைல் வசவிைடுத்தல்.

குடியிருப்புப் பகுதியில் உள்ள் நூல்
5. நிமலைத்தில் அமைதிைாை நூல்ைமை

வாசித்தல்.

6. அனுைதியின்றி அண்மட வீட்டு வைாய்ைாப்
பழங்ைமைப் பறித்ததால் ைன்னிப்புக் நைட்டல்.

7. குடியிருப்புப் பாதுைாவலருக்கு வணக்ைம்
கூறுதல்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 19

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 5 வேறி : உைர்வவண்ணம் TP: 3

இ. வைாடுக்ைப்பட்டுள்ை சூழலுக்நைற்ப உங்ைளின் ைனவுணர்மவத் வதரிவு வசய்ை.

1. உன் அண்மட வீட்டுக்ைாரமரக் ைண்டவுடன்
வணக்ைம் கூறுகிைாய். ஆனால், அவர்
வபாருட்படுத்தாைல் வசன்று விடுகிைார்.

2 கீநழ விழுந்த எதிர்வீட்டுப் மபைமனத் தூக்கி
விட்டதனால் அவன் ேன்றி கூறினான்.

3. வங்கியில் வரிமச நிற்கும் நபாது எதிர்வீட்டு
மூதாட்டி நிற்பமதக் ைண்டு அவருக்குத்
நதமவைானமத ோன் வசய்வதாை கூறி
அவமர அைரச் வசன்நனன். அவர் ேன்றி
கூறினார்.

4. குப்மபைமைக் குப்மபத் வதாட்டியில்
வைாட்டாைல் கீநழ வைாட்டிை எதிர்வீட்டு
மபைமனத் திருத்திை நபாது ஆத்திரம்
வைாண்டு முைம் சுழித்தான்.

5. திைந்த இல்ல உபசரிப்பின்நபாது
அமனவருக்கும் அன்பாை உணமவப்
பரிைாறுதல்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 20

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி SJKT DAERAH SEGAMAT
பாடம் : ேலைப்பு கிழலை
உள்ளடக்கத் ேரம் தநரம்
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் ஆண்டு 4
6. ைரிைாமத
தநாக்கம் பாடம் 3: ைதித்துப் நபாற்றுநவாம்
6.0 அண்மட அைலாமர ைதித்தல்
முேன்லை 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5
நடவடிக்லககள் ைாணவர்ைள்,
பாட புத்ேகம்: அண்மட அைலாமர ைதிப்பதன் 3 ேன்மைைமை ஆராய்ந்து விைக்குவர்.
பக்கம் :56 1. அண்மட அைலாமர ைதிப்பதன் ேன்மைைமை ஆய்வர். .( நன்னெறி சிந்ேலெ)
2. அண்மட அைலாமர ைதிக்மையில் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர்.

(நன்னெறி உணர்வு)
3. அண்மட அைலாமர ைதிக்கும் பண்பிமனச் வசைல்படுத்துவர். (நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலாமர ைதிக்கும் முமைைமை மீட்டுணர்ந்து கூறுதல்.

3. ைாணவர்ைள் பாடநூலில் உள்ை சூழலில் ைதிப்பதன் முக்கிைத்துவத்மத
ஆசிரிைருடன் ைலந்துமரைாடுதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழுவில் ‘ரவுன் நராபின்’ முமையில் வைாடுக்ைப்படும் சூழலுக்கு
ேன்மை தீமைைமை எழுதுவர். (PAK21)

5. ைாணவர்ைளின் பதிமலக் ைலந்துமரைாடுதல்.

6. ைாணவர்ைள் ைலந்துமரைாடிை பதில்ைமைப் புத்தைத்தில் குறிப்வபடுத்தல்.

7. ைாணவர்ைள் ‘spin & think - games’ முமையில் பாடம் வதாடர்பான
நைள்விைளுக்குப் பதில் கூறுதல். (PAK21)

8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.

9. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி நைள்விைளுக்கு ‘hot-seat’ முமையில்
பதில் கூறுதல். (PAK21)

சிந்ேலெ வலர பால வமரபடம் அமடவு நிமல 3

கலைத் திட்ட 21 ஆம் நூற்றாண்டு கற்றல் திைன் குழுவாைச் வசைல்படுதல், வதாடர்புவைாள்ளும்
உள்ளடக்கம்
திைன்
பாட துலணப்
னபாருள் உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ஆக்ைச்சிந்தமன, சீர்தூக்கிப் பார்த்தல்
ைதிப்பீடு
ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் பகுத்தறிவு

விரவிவரும் கூறு ஆக்ைமும் புத்தாக்ைமும்; பண்பு வேறி –

ைரிைாமத

பாடப் புத்தைம், வவண்சுருள் தாள், விைக்ை அட்மட

எழுத்து, பமடப்பு, வினா-விமட,

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 21

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 6 வேறி : ைரிைாமத TP:3

அ. அண்மட அைலாமர ைதிக்கும் முமைைளுக்கு வர்ணம் தீட்டுை.

வீட்டிற்கு வருமை அண்மட
புரியும் அண்மட வீட்டுக்ைாரர்
வைர்க்கும்
வீட்டாருக்கு பூச்வசடிைமைப்
வணக்ைம் கூறுதல். பிடுங்குதல்.

அண்மட அண்மட ஒற்றுமையுடன்
அைலாமரப் வீட்டாமரப் கூட்டுப்பணியில்
பார்த்துப் புன்னமை பார்க்கும் நபாது
வசய்தல். வணக்ைம் கூைாைல் ஈடுபடுதல்.
வசல்லுதல்.

ைாற்றுத் அண்மட வீட்டுப்
திறைாளியுடன் வபரிைவர்ைள் நபசும்
நபாது அமைதிமைக்
ைனிவாைப்
நபசுதல். ைமடப்பிடித்தல்.

அண்மட
வீட்டுக்ைாரரின்

ைைமனப்
பைடிவமத
வசய்தல்.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 22

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 6 வேறி : ைரிைாமத TP:3

ஆ. அண்மட அைலாருக்கு ைரிைாமத வைாடுப்பதால் ஏற்படும் ேன்மைைமையும் ைரிைாமத
வைாடுத்து ேடக்ைாதநபாது ஏற்படும் தீமைைமையும் பட்டிைலிடுை.

ேன்மைைள் தீமைைள்

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 23

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 6 வேறி : ைரிைாமத TP:4
இ. ஏற்ை சரிைான பதிமல எழுதுை.

குடியிருப்புப் பகுதியில் சிறுவர் தின விழா ேமடவபற்றுக் வைாண்டிருந்தது.
அவ்விழாவிற்கு வந்த ைாற்றுத் திைனாளி சிறுவனுக்கு முன் வரிமசயில் அைர இடம்
வைாடுத்து பின் வரிமசயில் அைர்ந்தான் ைண்ணன். குடியிருப்புத் தமலவர் உமர
நிைழ்த்தும் வபாழுது பின் வரிமசயில் அைர்ந்த சிறுவர்ைள் நபசிக் வைாண்டிருந்தனர்.
இமதக் ைண்ட ைண்ணன் இமவ சரிைான வசைல்ைள் அல்ல என்று அறிவுமரக்
கூறினார்.

1. ைரிைாமத பண்மபக் ைாட்டும் ைண்ணனின் வசைல்ைள் ைாமவ?

2. இது நபான்ை விழாக்ைளில் ைரிைாமதயுடன் ேடந்து வைாள்ளும் முமைைளில் இரண்டிமனப் பட்டிைலிடுை.

3. குடியிருப்புப் பகுதிைளில் ைரிைாமதயுடன் ேடந்துவைாள்வதன் முக்கிைத்துவங்ைள் ைாமவ?

4. குடியிருப்புப் பகுதியில் ைரிைாமதயுடன் ேடந்துவைாள்ளும் நபாது ஏற்படும் ைனவுணர்மவ எழுதுை.

-JU MORAL SEGAMAT@4041- 24

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு

நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4

SJKT DAERAH SEGAMAT

வாரம் கிழலை
தேதி
வகுப்பு தநரம்
னோகுதி : னநறி
பாடம் : ேலைப்பு ஆண்டு 4
உள்ளடக்கத் ேரம்
கற்றல் ேரம் 7 அன்புமடமை
னவற்றிக்கூறுகள்
பாடம் 3: அன்மப வவளிப்படுத்துநவாம்
தநாக்கம்
7.0 அண்மட அைலார்பால் அன்பு வைாள்ைல்
முேன்லை
நடவடிக்லககள் 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5
பாட புத்ேகம்:
பக்கம் :56 ைாணவர்ைள்,

சிந்ேலெ வலர அண்மட அைலாமர நேசிப்பதன் 3 ேன்மைைமை ஆராய்ந்து விைக்குவர்.

கலைத் திட்ட 1. அண்மட அைலாமர நேசிப்பதன் ேன்மைைமைத் வதாகுப்பர்.
உள்ளடக்கம்
( நன்னெறி சிந்ேலெ)
பாட துலணப்
னபாருள் 2. அண்மட அைலாமர நேசிக்மையில் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர்.
ைதிப்பீடு
மீட்டுணர்ேல் (நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாமர நேசிக்கும் பண்பிமனச் வசைல்படுத்துவர்.

(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி

ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள் அன்புமடமை எனும் வேறியின் விைக்ைத்மதயும் அண்மட

அைலாமர நேசிக்கும் வசைல்ைமையும் மீட்டுணர்ந்து கூறுதல்.

3. ைாணவர்ைள் பாடநூலில் உள்ை படத்மத ஆசிரிைருடன் ைலந்துமரைாடுதல்.

4. ைாணவர்ைள் குழு முமையில் வைாடுக்ைப்படும் சூழலில் அண்மட அைலாமர

நேசிப்பதன் ேன்மைைமைக் ைலந்துமரைாடி எழுதுதல்.

5. ைாணவர்ைளின் பமடப்மப ‘gallery walk’ முமையில் ைண்டு ைலந்துமரைாடுதல்.

(PAK21)

6. ைாணவர்ைள் தங்ைளின் அண்மட அைலாருக்கு வாழ்த்து அட்மட ஒன்றிமனத்

தைாரித்தல்.

7. ைாணவர்ைள் தங்ைளின் வாழ்த்து அட்மட வைாடுப்பதற்ைான ைாரணத்மதயும்

அவர்ைளின் ைனவுணர்வுைமையும் கூறுதல்.

8. ைாணவர்ைள் வில்மலக்ைாட்சி விமைைாட்டு முமையில் பாடம் வதாடர்பான

நைள்விைளுக்குப் பதில் கூறுதல். (PAK21)

9. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.

10. ைாணவர்ைள் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி சிறுகுறிப்மபக் கூறுதல்,

பல்நிமல நிரவலாழுங்கு வமரபடம் அமடவு நிமல 3

21 ஆம் நூற்றாண்டு திைன் குழுவாைச் வசைல்படுதல், வதாடர்புவைாள்ளும்

திைன்

உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ஆக்ைச்சிந்தமன, சிந்தமன வியூைம்

ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் அன்பு

விரவிவரும் கூறு ஆக்ைமும் புத்தாக்ைமும்; பண்பு வேறி –

ைடமையுணர்வு

பாடப் புத்தைம், வவண்சுருள் தாள், வாழ்த்து அட்மட (வண்ணத்தாள்ைள், வர்ண நபனா)

பமடப்பு, வினா-விமட

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 25

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 7 வேறி : அன்புமடமை TP: 4

அ. வைாடுக்ைப்படும் சூழலில் அண்மட அைலாமர நேசிக்கும் முமைைமை எழுதுை.

1. அண்மட வீட்டாரின் வீடு தீப்பற்றி எரிந்து விட்டது. இச்சூழலில் நீ எப்படி உன் அன்மப
வவளிப்படுத்துவாய்?

2. உன் எதிர்வீட்டுக்ைாரர் சாமல விபத்தில் இைந்து விட்டார். அவரின் குடும்பத்தினருக்கு
உன் அன்மப எவ்வாறு வவளிப்படுத்துவாய்?

3. உன் எதிர்வீட்டு வபரிைவரின் ைைனுக்குத் திருைணம். அங்கு நீ எப்படி உன் அன்மப
வவளிப்படுத்துவாய்?

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 26

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 7 வேறி : அன்புமடமை TP:4
ஆ. நைள்விைளுக்குப் பதில் எழுதுை.

1. நைநல உள்ை படம் எதமனக் குறிக்கிைது?

2. இச்சூழலில் அண்மட அைலாரிடம் ைாட்ட நவண்டிை பண்புகள் ைாமவ?

3. இச்சூழலில் அண்மட அைலாநராடு அன்பு வசலுத்தாைல் இருப்பதால் ஏற்படும் விமைவுைள்
ைாமவ?

4. இச்சூழலில் அண்மட அைலாநராடு அன்பு வசலுத்தாைல் இருக்கும் வபாழுது உங்ைளின்
ைனவுணர்மவ எழுதுை.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 27

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 7 வேறி : அன்புமடமை TP:4

இ. அண்மட அைலாரிடம் அன்மப வவளிப்படுத்தும் வமையில் வைாடுக்ைப்படும் சூழலுக்கு

வாழ்த்தட்மட தைார் வசய்ை.

1. நதர்வில் சிைந்த புள்ளிைள் வபற்ை உன் அண்மட அைலாருக்கு

அன்புள்ை,

இப்படிக்கு,

2. உலைைாவிை பூப்பந்து நபாட்டியில் ைலந்து வவன்ை அண்மட அைலாருக்கு
அன்புள்ை,

-JU MORAL SEGAMAT@2021- இப்படிக்கு,
28

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4

(SJKT DAERAH SEGAMAT)

வாரம் கிழமை
தேதி நேரம்
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி ஆண்டு 4
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் 8.0 ேடுவுநிமலமை
கற்றல் ேரம் பாடம் 2: ேடுவுநிமலமையுடன் வசைல்படுநவாம்
னவற்றிக்கூறுகள் 8.0 அண்மட அைலார்பால் ேடுவுநிமலமை வைாள்ைல்

தநாக்கம் 8.1 , 8.2 , 8.3 , 8.4
ைாணவர்ைள், அண்மட அைலாரிமடயில் ேடுவுநிமலமை வசைல்ைளின் 3 ேன்மைைமை
முேன்லை விவரிப்பர்
நடவடிக்லககள்
பாட புத்ேகம்: பக்கம் 1. அண்மட அைலாரிமடநை ைமடப்பிடிக்ை நவண்டிை ேடுவுநிமலமையுடன் ேடந்து
:56 வைாள்ளும் வழிைமை விவரிப்பர்.(நன்னநறி சிந்ேலெ)

2. அண்மட அைலாரிமடநை ேடுவுநிமலமைமைக் ைமடப்பிடிக்மையில் ஏற்படும்
உணர்வுைமை வவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாரிமடநை ேடுவுநிமலமைைாய் வசைல்படுவர்.(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின்
விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.ைாணவர்ைள், பாட புத்தைத்தில் ைாணப்படும்
படத்மதயும் உமரைாடமலயும் புரிந்து வைாள்ை துமணப் புரிதல்.

2. ைாணவர்ைள் உமரைாடமலப் பாைநைற்று வாசிக்ை,ேடிக்ை ஆசிரிைர் வமை வசய்தல்.
3. ைாணவர்ைள் சிறு குழுவாைப் பிரிந்து பாடப்பகுதியில் ைாணப்படும் சூழலில்

ேடுவுநிமலமை ேடவடிக்மைைமை குழு வாரிைாை அமடைாைம் ைண்டு விவரிக்ைப்
பணித்தல் (PAK21)
4. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலாரிமடநை ேடுவுநிமலமைமைக் ைமடப்பிடிக்மையில்
ஏற்படும் ைன உணர்வுைமைக் கூறுதல்
5. ைாணவர்ைளும் ஆசிரிைரும் இன்மைை பாடத்தின் நோக்ைத்மத ஒட்டிை
ேடவடிக்மைைமைக் நைள்வி-பதிலாை உமரைாடுதல்.
6. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
7. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைைான முடிவுமர
வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர குமிழி வமர அமடவு நிமல 3

பாட துலணப் 21 ஆம் நூற்றாண்டு ைற்ைல் திைன் ேடித்தல்.குழுவாை வசைல்படுதல்
னபாருள்
ைதிப்பீடு உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ஆய்வுச் சிந்தமன

ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழுமுமை ைற்ைல்

ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் ஒற்றுமை

விரவிவரும் கூறு வைாழி ; பண்பு வேறி – ேடுவுநிமலமை

பாடப் புத்தைம், படங்ைள், வவண்சுருள் தாள்

ைவனிப்பு , எழுத்துப் பயிற்சி

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 29

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 7 வேறி : ேடுவுநிமலமை TP:3

அ. அண்மட அைலாரிமடநை ேடுவுநிமலமையுடன் ேடந்து வைாள்ளும் வழிைமை
விவரித்து எழுதுை.

------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------
------------------------------------------------------ --------------------------------------------------

---------- -----------------------------------------

அண்மட அைலாரிமடநை ேடுவுநிமலமையுடன்
ேடந்து வைாள்ளும் வழிவமைைள்

---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
--------------------------------------
--------------------------

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 30

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 8 வேறி : ேடுவுநிமலமை TP:3

ஆ. சூழலுக்கு ஏற்ை ேடுநிமலச் வசைமலயும், அதனால் ஏற்படும் ேன்மைைமையும் ைனவுணர்மவயும் ஊகித்து

எழுதுை.

சூழல் நடுநிலைச் னசயல் முக்கியத்துவம் ைெவுணர்வு

இரு அண்மட வபருமை
வீட்டாருக்குப் வைாள்நவன்.
ோள் பரிசு பிைந்த ஒநர தரத்திலான இருவருக்கும்
நபாகிைாய்.. வழங்ைப் பரிசு வைாடுப்நபன். ைனநிமைவு ஏற்படும்.

பள்ளி ஓட்டப்பந்தைத்தில்

வவற்றி வபற்ை இரு

அண்மட வீட்டுப்

பிள்மைைளுக்குப் பாராட்டு

வதரிவிக்ைப் நபாகிைாய்..

விமைைாட்டுப் பூங்ைாவில்

ஓர் ஊஞ்சலுக்குச்

சண்மட நபாடும் இரு

அண்மட வீட்டுப்

பிள்மைைளுக்குத் தீர்ப்பு

கூைப் நபாகிைாய்..

அண்ணன் சை

எண்ணிக்மையில்லாத

பழங்ைமை இரு அண்மட

வீட்டாருக்கும் வழங்ைப்

பணிக்கும்நபாது..

உன் தங்மை அண்மட

வீட்டுப் பிள்மைைள்

சிலருக்நை புது

விமைைாட்டுைள்

வசால்லித் தருகிைாள்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 31

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 8 வேறி : ேடுவுநிமலமை TP:3

இ. வைாடுக்ைப்பட்டுள்ை சூழலில் ேடுவுநிமலமை ைமடப்பிடிக்ைாவிடில் ஏற்படும் விமைவுைமை ஊகித்து எழுதுை.

சூழல் 1 உங்ைள் இரு அண்மட வீட்டாருக்கு வழங்ைப்படும்
பண்டிமைப் பலைாரங்ைளில் நவறுபாடு ைாணப்படுகிைது.

விமைவு: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

சூழல் 2 இரு அண்மட வீட்டாருக்கும் வவவ்நவறு தரத்திலான
பரிமசக் வைாடுக்ை உன் குடும்பத்தார் முடிவவடுக்கின்ைனர்.

விமைவு: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

சூழல் 3 உன் பாட்டி இரு அண்மட வீட்டாரின்
பிள்மைைளிடமும் பாரபட்சைாை அன்பு பாராட்டுகிைார்.

விமைவு: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 32

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி SJKT DAERAH SEGAMAT
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் கிழலை
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் தநரம்

தநாக்கம் ஆண்டு 4

முேன்லை 9. துணிவு
நடவடிக்லககள்
பாட புத்ேகம்: பாடம் 4: துணிவுடன் தடுப்நபாம்
பக்கம் :56
9.0 அமனவரின் வைப்பத்திற்ைாை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்ைல்

9,1 , 9.2 , 9.3 , 9.4 , 9.5

ைாணவர்ைள், அமனவரின் வைப்பத்திற்ைாை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்வதால்
ஏற்படும் ேன்மைைமைச் சீர்தூக்கி விைக்குவர்.

1. அமனவரின் வைப்பத்திற்ைாை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்ளும் வசைல்ைமை
எடுத்துக்ைாட்டுைளுடன் வைாழிவர் . (நன்னநறி சிந்ேலெ)

2. அமனவரின் வைப்பத்திற்ைாை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்மையில் ஏற்படும்
ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர். நன்னெறி உணர்வு)

3. அமனவரின் வைப்பத்திற்ைாை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்ளும் பண்பிமனச்
வசைல்படுத்துவர். (நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைளுக்கு ஆசிரிைர் ‘உன்னால் முடியும், தம்பி..தம்பி’ எனும் தத்துவப் பாடமல
ஒலிபரப்புதல்.

3. ைாணவர்ைள், பாட புத்தைத்தில் ைாணப்படும் படத்மதயும் உமரைாடமலயும் வாசித்துப்
புரிந்து வைாள்ை துமணப் புரிதல்.

4. ைாணவர்ைள் ’நபாலச்’ வசய்தல் உத்திமைக் வைாண்டு பிரச்சமனக்குரிை ஒரு
அண்மட அைலாராை ஒரு ைாணவமரத் தைார் வசய்து, அவர் எதிர்நோக்கிை
சவால்ைமைக் மைைாண்ட வழிைமைக் கூைச் வசய்து நபட்டி ைாணும் சூழமல
உருவாக்குதல்.(PAK21)

5. ைாணவர்ைமைக் ைருத்துக் குறிப்வபடுக்ை பணித்தல்.
6. ைாணவர்ைள் தங்ைள் குறிப்புைமை வாசித்துக் ைாட்டுதல்.
7. ைாணவர்ைளும் ஆசிரிைரும் இன்மைை பாடத்தின் நோக்ைத்மத ஒட்டிை

ேடவடிக்மைைமைக் நைள்வி பதிலாை உமரைாடுதல்.
8. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
9. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைைான முடிவுமர

வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர வட்ட வமர அமடவு நிமல 3

கலைத் திட்ட 21 ஆம் நூற்றாண்டு திைன் அறிவும் ஆர்வம்
உள்ளடக்கம்
உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ஆக்ைச் சிந்தமன
பாட துலணப்
னபாருள் ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி நபாலச் வசய்தல்
ைதிப்பீடு
ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் வவற்றி

விரவிவரும் கூறு ோட்டுப்பற்று; பண்பு வேறி – துணிவு

பாடப் புத்தைம், படங்ைள், வவண்சுருள் தாள்

ைவனிப்பு , வினா-விமட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 33

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 9 வேறி : துணிவு TP:3

அ. சூழலுக்குப் வபாருத்தைான துணிவான வசைமலயும், அதனால் ஏற்படும் ேன்மைமையும்
ஊகித்து எழுதுை.

சூழல் 1 அண்மட வீட்டுச் சிறுவர்ைள் உன் வீட்டிற்குப்
பக்ைத்திலுள்ை ைாலி வீட்டில் குப்மபைமை வீசுவமத
ஒரு வழக்ைைாக் வைாண்டுள்ைனர்.

வசைல் : __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

விமைவு : _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

சூழல் 2 உன் அண்மட வீட்டார் அவர்தம் குழந்மதமை
ோள்நதாறும் அடித்துத் துன்புறுத்துவமத அறிகின்ைாய்

வசைல் : __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

விமைவு : _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

சூழல் 3 ைாற்றுத்திைனாளிைாை இருக்கும் எதிர்வீட்டுத் தம்பிமை
உன் அண்மட வீட்டுச் சிறுமி நைலி வசய்கிைாள்.

வசைல் : __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

விமைவு : _________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 34

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 9 வேறி :துணிவு TP:3

ஆ. அட்டவமணமை ஏற்ை பதில்ைமைக் வைாண்டு நிரப்புை. ைெவுணர்வு
ைகிழ்ச்சி அமடநவன்.
சூழல் துணிவாெ னசயல் முக்கியத்துவம்

அண்மட வீட்டுப் சண்மடமைத் தடுத்து நிமலமை
நிறுத்தி அறிவுமர நைாசைாைாைல்
பிள்மைைள் இருவர் கூறுநவன். தடுக்ைப்படும்.

வீட்டின் முன்

சண்மடயிட்டுக்

வைாள்கின்ைனர்.

அண்மட வீட்டில்

தினமும் அதிைைான

சத்தத்துடன்

ஒலிப்வபருக்கிமை

இமசக்கின்ைனர்.

அண்மட வீட்டு

அண்ணன்

குப்மபைமைப் வபாது

வவளியில் எரிக்கிைார்.

அண்மட வீட்டார்

தங்ைளின் ைார்ைமை

உங்ைள் வீட்டின் முன்

அடிக்ைடி

நிறுத்துகின்ைனர்.

பள்ளி சிறுவன்

ஒருவமர அண்மட

வீட்டுச் சிறுவன்

பைடிவமத வசய்து

துன்புறுத்துகின்ைான்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 35

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 9 வேறி :துணிவு TP:4

இ. படங்ைளுக்நைற்ை அண்மட அைலாரிடம் துணிவு வைாள்ளும் வசைல்ைமை ஊகித்து
எழுதுை.

பபாது இடங்களில் சிறுநீர் ________________________________
கழிக்கக்கூடாது எை ________________________________
வலியுறுத்துவவன். ________________________________

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 36

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி SJKT DAERAH SEGAMAT
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் கிழலை
கற்றல் ேரம்
னவற்றிக்கூறுகள் தநரம்

தநாக்கம் ஆண்டு 4

முேன்லை 10. நேர்மை
நடவடிக்லககள்
பாட புத்ேகம்: பாடம் 2: நேர்மையில் ைனைகிழ்நவாம்
பக்கம் :56
10.0 அண்மட அைலார்பால் நேர்மை வைாள்ைல்

10.1 , 10.2 , 10.3 , 10.4 , 10.5

ைாணவர்ைள், அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மையுடன் ேடப்பதால் ஏற்படும் 3
ேன்மைைமை அமடைாைம் ைண்டுக் கூறுவர்..

1. அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மையுடன் ேடப்பதால் ஏற்படும் ேன்மைைமைக்
ைண்டறிவர். .( நன்னெறி சிந்ேலெ)

2. அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மையுடன் ேடக்மையில் ஏற்படும் ைனவுணர்மவ
வவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மைப் பண்பிமனச் வசைல்படுத்துவர்.
(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி
ஆசிரிைரின் விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைளுக்கு ஆசிரிைர் நேர்மை வேறித் வதாடர்பான ைாவணாளி ஒன்ைமன
ஒலிபரப்புதல்.

3. அண்மட அைலாரிமடநை வசைல்படுத்தக் கூடிை நேர்மைச் சூழல்ைமை
ைாணவர்ைள் ைாவணாளியின் மூலம் அமடைாைங்ைாணுதல்.

4. ைாணவர்ைள், பாட புத்தைத்தில் ைாணப்படும் படத்மதயும் உமரைாடமலயும்
வாசித்துப் புரிந்து வைாள்ை துமணப் புரிதல்.

5. ைாணவர்ைள் சூழல் படங்ைளுக்கு ஏற்ப வைாடுக்ைப்பட்ட நைள்விைளுக்குத்
தனிநபராக பதிலளிக்ைப் பணித்தல். (PAK21)

6. ைாணவர்ைமைக் நைள்விைளுக்கு ஏற்ை தங்ைள் பதிமலக் கூறுதல்.
7. அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மையுடன் ேடப்பதால் ஏற்படும் ேன்மைைமை

ைாணவர்ைள் வட்ட வமரபடத்தில் எழுதுதல்.
8. ைாணவர்ைளும் ஆசிரிைரும் இன்மைை பாடத்தின் நோக்ைத்மத ஒட்டிை

ேடவடிக்மைைமைக் நைள்வி-பதிலாை உமரைாடுதல்.
9. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
10. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைைான முடிவுமர

வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர வட்ட வமர அமடவு நிமல 3

கலைத் திட்ட 21 ஆம் நூற்ைாண்டு திைன் அறிவும் ஆர்வம்
உள்ளடக்கம்
உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ைதிப்பிடுதல்
பாட துலணப்
னபாருள் ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி குழு முமைக் ைற்ைல்
ைதிப்பீடு
ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் பவற்றி

விரவிவரும் கூறு ேன்வனறிப் பண்பு ; பண்பு வேறி – நேர்மை

பாடப் புத்தைம், படங்ைள், வவண்சுருள் தாள்

ைவனிப்பு , வினா-விமட

மீட்டுணர்ேல்

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 37

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 10 வேறி : நேர்மை TP: 3

அ. சூழலுக்கு ஏற்ை தீர்மவ எழுதுை. நடவடிக்லக

சூழல் ___________________________________
___________________________________
1. ___________________________________
அண்மட வீட்டாரின் பணப்மபமைக் ___________________________________
ைண்வடடுத்தால்… ___________________________________

2. உன் அண்ணன் அண்மட வீட்டுப் ___________________________________
மபைமன விமைைாட்டில் ___________________________________
ஏைாற்றினால்… ___________________________________
___________________________________
___________________________________

1. ___________________________________
இரவல் வபற்ை பந்தை ைகிழுந்மத உன் ___________________________________
அண்மட வீட்டார் திருப்பிக் வைாடுக்ைக் ___________________________________
நைட்டால்… ___________________________________
___________________________________

பாதுைாப்புடன் திருப்பித் தந்து ேன்றி கூறுநவன்

உரிைவரிடம் ஒப்பமடப்நபன்

வபற்நைாரிடம் முமையிட்டு அண்ணனின்
வசைமலக் ைண்டிக்ை வசய்நவன்.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 38

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 10 வேறி :நேர்மை TP:3

கீழ்க்காணும் படத்மதக் கவனி. அதமைத் பதாடர்ந்து வரும் வகள்விகளுக்குப் பதிலளி.

அக்கா என்மை ைன்னித்துவிடுங்கள், நான் இந்தப் நீ மிகவும் நல்லப்
பூச்சாடிமய தவறுதலாக உடைத்து விட்டைன். மபயன்.வநர்மையாக
நடந்து
பகாள்கிறாய்..
பரவாயில்மல.
உன்மை ைன்னித்து
விடுகிவறன்.

1. ைதிவாணன் காட்டிய வநர்மையாை நடத்மத யாது?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. இவர்களின் ைை உணர்வுகள் யாது?
அ) அக்கா வதவி:_________________________________________________________
ஆ) ைதிவாணன் :_________________________________________________________

3. அண்மட வீட்டாரிடம் வநர்மையாக நடந்து பகாள்வதன் நன்மைகள்
இரண்டிமைக் கூறுக.?

அ) ___________________________________________________________________

ஆ)____________________________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 39

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 10 வேறி :நேர்மை TP:4

இ. நைள்விைளுக்கு ஏற்ை பதில்ைமை எழுதுை.

வபான்முகிலன் ோன்ைாம் ஆண்டு ைாணவன். அவன் பாவாணர் குடியிருப்பில் வசித்து
வருகிைான். வபான்முகிலன் அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மைப் பண்புக்கு இலக்ைணைாைத்
திைழ்கிைான்.

தன் அண்மட வீட்டாரிடம் உண்மை உமரப்பதும், ோணைைாை ேடந்துக்வைாள்வதும்,
ஒவ்வவாரு வசைலிலும் உைத்தூய்மை வைாண்டிருத்தலும் அவனது சிைப்புைைாகும்.
வபான்முகிலன் பலமுமை கீநழ ைண்வடடுத்த பணத்மத உரிைவரிடம் ஒப்பமடத்துப்
பாராட்மடப் வபற்றுள்ைான். அவன் அண்மட அைலாரின் உமடமைைள் மீது நபராமச
வைாண்டதில்மல. அப்படிநை ஏநதனும் இரவல் வபற்ைால் உடநன ஒப்பமடத்துவிடும்
குணமுமடைவன்.

வபான்முகிலன் இவ்வாண்டு ‘பாவாணர் குடியிருப்பாைர் நேர்மை விருது’ வபற்றுத் தன்
வபற்நைாருக்குப் வபருமை நசர்த்துள்ைான். ோமும் வபான்முகிலமனப்நபால் வசிப்பிடத்தில்
நேர்மைைான பிள்மைவைனப் வபைர் எடுத்திடுநவாம்.

1. நேர்மையின் தன்மைைமை விைக்குை.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. அண்மட வீட்டாரிடம் நேர்மைைாை ேடந்துவைாள்வதால் ஏற்படக்கூடிை 2 ேன்மைைமைப்
பட்டிைலிடுை.

i. ______________________________________________________________________________

ii. ______________________________________________________________________________

3. அண்மட அைலாரிமடநை நேர்மைப் பண்மபக் ைமடப்பிடிக்ைத் தவறினால் எப்படிப்பட்ட
தீமை உண்டாைலாம்?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 40

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வாரம் நாள் பாடத்திட்டக் குறிப்பு
தேதி நன்னெறிக்கல்வி – ஆண்டு 4
வகுப்பு
னோகுதி : னநறி (SJKT DAERAH SEGAMAT)
பாடம் : ேலைப்பு
உள்ளடக்கத் ேரம் கிழமை

கற்றல் ேரம் நேரம்

னவற்றிக்கூறுகள் ஆண்டு 4

தநாக்கம் 11. ஊக்ைமுமடமை

முேன்லை பாடம் 7 : ஊக்ைைது மைவிநடல்
நடவடிக்லககள்
பாட புத்ேகம்: 11.0 ைாணவர்ைள், அண்மட அைலாருடன் இமணந்து வாழ்க்மையில் ஊக்ைமுமடமை
பக்கம் :56 வைாள்ைல்.

11.3 அண்மட அைலாநராடு இமணந்து வாழ ஊக்ைமுமடமையின் முக்கிைத்துவத்மத
அமடைாைம் ைாண்பர்.

11.4 அண்மட அைலாநராடு ஊக்ைமுமடமையுடன் இமணந்து வசைல்படுமையில் ஏற்படும்
ைனவுணர்மவ வவளிப்படுத்துவர்.

ைாணவர்ைள்,
அண்மட அைலாநராடு இமணந்து வாழ ஊக்ைமுமடமையின் முக்கிைத்துவத்மத குமிழி
வமரபடத்தில் பட்டிைலிடுவர்.

1. அண்மட அைலாரிடம் ஊக்ைமுமடமைநைாடு ேடந்து வைாள்ளும் வழிைமை
விவரிப்பர்.(நன்னநறி சிந்ேலெ)

2. அண்மட அைலாரிடம் ஊக்ைமுமடமைநைாடு ேடந்து வைாள்வதில் ஏற்படும் உணர்வுைமை
வவளிப்படுத்துவர்.(நன்னெறி உணர்வு)

3. அண்மட அைலாரிடம் ஊக்ைமுமடமைநைாடு வசைல்படுவர்.(நன்னெறி நடத்லே)

1. ைாணவர்ைள், பாடத்தின் உள்ைடக்ைம், நோக்ைம், வவற்றிக்கூறுைள் பற்றி ஆசிரிைரின்
விைக்ைத்மதச் வசவிைடுத்தல்.

2. ைாணவர்ைள், பாட புத்தைத்தில் வைாடுக்ைப்பட்ட சிறுவர் ைமதமை வாசித்து
ஊக்ைமுமடமையுடன் வசைல்படுவதன் முக்கிைத்துவத்மத அறிதல்; ஆசிரிைருடன்
ைலந்துமரைாடுதல்.

3. ைாணவர்ைள் சிறுவர் ைமதமைப் பாைநைற்று ேடிக்ை ஆசிரிைர் வமை வசய்தல்.
4. ைாணவர்ைள் சிறு குழுவாைப் பிரிந்து பாடப்பகுதியில் ைாணப்படும் ஊக்ைமுமடமை

வசைலால் ஏற்பட்ட ேன்மைைமை ஒரு குமிழி வமரபடத்தில் பட்டிைலிட்டு விைக்குதல்.
PAK21)
5. ைாணவர்ைள் அண்மட அைலாரிடம் ஊக்ைமுமடமைநைாடு ேடந்து வைாள்வதில்
ஏற்படும் ைன உணர்வுைமைக் கூறுதல்.
6. ைாணவர்ைளும் ஆசிரிைரும் இன்மைை பாடத்தின் நோக்ைத்மத ஒட்டிை
ேடவடிக்மைைமைக் நைள்வி-பதிலாை உமரைாடுதல்.
7. ைாணவர்ைள், ஆசிரிைர் வைாடுக்கும் பயிற்சித் தாமைச் வசய்தல்.
8. ஆசிரிைர் இன்மைை பாடத்மதவைாட்டி ைாணவர்ைளுக்குச் சுருக்ைைான முடிவுமர
வழங்குதல்.

சிந்ேலெ வலர குமிழி வமர அமடவு நிமல 3
21 ஆம் நூற்றாண்டு ைற்ைல் திைன்
பாட துலணப் உைர்நிமல சிந்தமனத் திைன் ேடித்தல்.குழுவாை வசைல்படுதல்
னபாருள் ைற்ைல்-ைற்பித்தல் உத்தி
ைதிப்பீடு ைற்ைல் முமை ைருப்வபாருள் ஆய்வுச் சிந்தமன
மீட்டுணர்ேல் விரவிவரும் கூறு
பாடப் புத்தைம், படங்ைள், வவண்சுருள் தாள் குழுமுமை ைற்ைல்

ஒற்றுமை

வைாழி ; பண்பு வேறி – ஊக்ைமுமடமை

ைவனிப்பு , எழுத்துப் பயிற்சி

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 41

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

வதாகுதி : 11 வேறி : ஊக்ைமுமடமை TP:3

அ. அண்மட அைலாரிடம் ஊக்ைமுமடமைநைாடு ேடந்து வைாள்ளும் வழிைமை விவரித்து எழுதுை.

---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------

------------------------------------ -------------------------------------------

பள்ளஅிணக்்கமுடடியஅினைலராிரமிடடம் நை
ேடுவுநிமலமஊைகய்ுைடமுனம்டமேைடநநை்தாடுு வைாள்ளும்

ேடந்தவு ழவிவைாமள்ைளுைம்ளவ்ழிைள்

---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------

-------------------------------------- ------------------------------------

-JU MORAL SEGAMAT@2021- 42