tes

Alat & Bahan yang digunakan:

Beaker Gelas Pipet Pengaduk

Timbangan digital pH Lakmus Blender

Kompor Erlenmeyer/gelas ukur

Untuk membuat 1 liter media kultur diperlukan :

1. Kentang : 65 gr

2. Pisang : 45 gr

3. Agar-agar : 8 gr

4. Gula pasir : 15 gr

5. Air kelapa : 150 ml (opsional)

6. Grow More : 1,5 gr

7. Charcoal : 2,5 gr (opsional) (bisa menggunakan arang tempurung kelapa yang
dihaluskan)

Cara membuat media :
1. Blender kentang, pisang dan gula dengan menggunakan sedikit air hingga halus. Bila ingin
tanaman lebih segar bisa ditambahkan air kelapa.
2. Tambahkan air hingga 1 liter.
3. Ukur pH sekitar 5,8 - 6 dengan menggunakan kertas pH
4. Panaskan campuran tadi hingga hampir mendidih, masukkan agar-agar. Untuk menumbuhkan
akar bisa ditambahkan charcoal/arang pada proses ini, didihkan.
5. Tuang larutan dalam gelas/botol/beaker gelas, tutup.
6. Sterilisasi dengan menggunakan autoclave pada suhu 121oC selama 23 menit.
7. Dinginkan media, biarkan ± 1 minggu sebelum digunakan.
8. Media siap digunakan.

Rubrik Penilaian

Tabel Pengecekan Proses Kerja & Produk

NO INDIKATOR KERJA/PRODUK YA TIDAK KET

Persiapan

1 Tahapan pengerjaan sesuai petunjuk di
jobsheet

2 Proses pelaksanaan tertib, Rapi dan bersih

3 Melaksanakan K3

Pelaksanaan

4 Penimbangan bahan dilakukan dengan tepat

5 Pencampuran bahan media dilakukan dengan
dosis yang tepat

6 Sterilisasi media dilakukan sesuai prosedur

Hasil

7 Media kultur tersedia sesuai dosis

8 Media kultur tersedia sesuai peruntukkannya

9 Sterilisasi media kultur dilakukan dengan baik

Sikap

11 Pekerjaan dilakukan dengan tertib dan rapi

12 Diselesaikan tepat waktu

Refleksi

Setelah kalian mempelajari semua materi pada bab ini, saatnya kalian merefleksikan hasil belajar kalian

dengan mencentang pada kolom pemahaman. Kalian bisa mencentang pada kolom ya, jika kalian sudah

memahami materi yang kalian pelajari dan mencentang belum untuk materi yang belum kalian pahami,

sehingga perlu mengulangnya kembali.

Materi yang telah saya Pemahaman
pelajari Saya

Ya Belum

Pengenalan media kultur
jaringan media kultur

Pembuatan
jaringan

Asesmen

1. Asesment Non kognitif

Informasi apa saja yang ingin

digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Bagaimana perasaanmu mau belajar kultur jaringan hari ini?

dan social emosi peserta Bagaimana perasaanmu pada teman temanmu ?

didik Berapa orang yang kamu sukai dalam pembelajaran ini?

Aktivitas peserta didik Apa aktivitasmu selain belajar kultur jaringan hari ini ?
selama belajar di rumah

Kondisi keluarga peserta didik Adakah yang mendampingmu belajar ? Siapa ? Adakah yang

dan pergaulan peserta didik memantau kegiatanmu dalam belajar ?

Gaya belajar, karakter, Sudah siap belajar DDAT hari ini?
serta minatpeserta didik Bagaimana gaya belajar anda ?

a. Mendengar saja
b. Melihat saja
c. Sambil bergerak
d. Menderngar dan melihat
e. Mendengar dan bergerak
f. Melihat dan bergerak
g. Melihat, mendengar dan bergerak

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apayang
dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan dalam google form untuk kemudian diisi Google form Internet
oleh peserta didik dan dianalisis untuk menentukan kesiapan peserta HP
didik

- Untuk peserta didik yang sudah siap: beri apresiasi agar

kesiapannya lebih mantap

- Untuk peserta didik yang belum siap: beri semangat dan dorongan

agar muncul semangat dan siap belajar

Pelaksanaan

1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik

menjawabpertanyaan

2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta didik balik bertanya

3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan.

Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan

pertanyaandengan menggunakan bahasa yang lebih mudah

dipahami.

Tindak lanjut

1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdiskusi untuk

menentukanpenyelesaiannya atau paling tidak mengurangi
bebannya
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan wali
kelas
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai
kebutuhan

2. Asesment Kognitif

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) RencanaTindak
Jawaban Paham Lanjut
materi yang akan
Jika Belum Paham
diujikan menyebutkan3-5

Peserta didik dapat 1. Apa saja dan Pembelajaran
mendeskripsikan
mendeskripsikan peralatan yang dapat dilanjutkan
dengan baik
komposisi media dibutuhkan Jika pada materi
menyebutkan0-2
kultur jaringan dalam penanaman

pembuatan Memberikan
pembelajaran
media kultur remedial dengan
menekankan pada
jaringan konsep penyiapan
lahan
2. Apa saja bahan

yang

dibutuhkan

dalam

pembuatan

media kultur

jaringan skala

rumah tangga

Peserta didik 1. Dalam Jika Paham Pembelajaran
dapat pembuatan menyebutkan3-5 Belum Paham
mendeskripsikan media kultur dapat dilanjutkan
pembuatan jaringan apa dan
media kultur saja mendeskripsikan pada materi
jaringan persyaratan
yang perlu dengan baik penanaman
diperhatikan
Jika Memberikan
2. Apa Fungsi agar menyebutkan0-2 pembelajaran
dalam media remedial dengan
kultur jaringan menekankan pada
konsep penyiapan
lahan

Pengayaan & Remedial

A. Pengayaan
Untuk lebih memperkaya pemahaman kalian mengenai media kultur jaringan,
silakan kalian simak video dari Esha Flora dengan cara mengklik langsung pada
gambar tangkapan video berikut:
https://youtu.be/F3xDBN_aEwo

B. Remedial
Supaya kalian lebih memahami mengenai materi pembuatan media kultur jaringan,
silakan kalian mengerjakan soal berikut ini:
1. Apa saja peralatan yang digunakan dalam pembuatan media kultur jaringan
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
2. Dalam pembuatan media apa yang perlu dilakukan sebagai persyaratnya,
jelaskan
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

3. Media kultur jaringan pada dasarnya sama yang membedakan adalah..
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………

4. Apa perbedaan media padat dan cair dalam penggunaannya
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………

5. Apa saja tahapan yang dilakukan dalam pembuatan media kultur jaringan
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………

JUNI 2022 Kelas XII/Fase F

Pertemuan 5

Penyiapan Eksplan

DISUSUN OLEH
Yudihulawa Hadju, SP, M.Pd

Nama Penyusun A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah
Kelas Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
Capaian Pembelajaran
SMKN 1 Paguyaman
Jumlah Pertemuan XII
Alokasi waktu (menit)  Pada akhir kelas XII, Peserta didik dapat mendeskripsikan syarat
Elemen / Domain
Kompetensi Awal eksplan yang baik untuk bahan tanam kultur jaringan dan dapat
Sarana Prasarana menyiapkan bahan tanam kultur jaringan dengan benar

Target Peserta Didik 1 x pertemuan
5 JP (1 x 45 menit =225 menit)
Model Pembelajaran Penyiapan peralatan kutur jaringan
Moda Pembelajaran Pengenalan peralatan laboratorium serta fungsinya
Metode Pembelajaran  Komputer/Laptop
Sumber Pembelajaran  Jaringan Internet
Media Pembelajaran  LCD/Slide PPT
 Enkas
 Pinset
 Bunsen
 Blender
 Timbangan
 Autoclave
 Panci
 Kompor
 Kertas pH
 Scalpel /pisau bedah

• Peserta didik tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan kesulitan belajar: memperlihatkan usaha
dalam mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami
dengan cepat

Projek Based Learning
Luring

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, praktik langsung

Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya

Jobsheet

Tujuan Pembelajaran B. KOMPONEN INTI
Alur Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat mendeskripsikan syarat eksplan yang baik untuk bahan
Pemahaman Bermakna tanam kultur jaringan dan dapat menyiapkan bahan tanam kultur jaringan
Pertanyaan Pemantik dengan benar
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan syarat eksplan yang baik untuk

bahan tanam kultur jaringan
2. Peserta didik dapat dapat menyiapkan bahan tanam kultur jaringan

dengan benar
- Media kultur jaringan merupakan hal utama dalam pembiakan kultur

jaringan
- Sterilisasi media merupakan persyaratan utama
- Apa yang membedakan pembiakan secara kultur jaringan dengan

pembiakan konvesional
- Pernahkah kalian mendengar tentang eksplan
- Bagian tanaman apa saja yang bisa dijadikan eksplan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (Pertama)

Kegiatan Awal (25’)
Orientasi, Motivasi dan Ap ersepsi

- Peserta didik dan Guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama.
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan

peralatan yang diperlukan
- Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
- Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:

 Apa yang membedakan pembiakan secara kultur jaringan dengan pembiakan konvesional
 Pernahkah kalian mendengar tentang eksplan
 Bagian tanaman apa saja yang bisa dijadikan eksplan
- Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
- Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa materi yang akan dipelajari yaitu Penyiapan alat Kultur

jaringan
- Guru mengaitkan penyiapan alat kultur dengan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik

Kegiatan Inti ( 210’)

Menentukan pertanyaan - Dengan metode Tanya jawab guru memberikan pertanyaan mendasar
dasar mengenai:
 Apa yang membedakan pembiakan secara kultur jaringan dengan
Membuat desain proyek pembiakan konvesional
Menyusun penjadwalan  Pernahkah kalian mendengar tentang eksplan
Memonitor kemajuan proyek  Bagian tanaman apa saja yang bisa dijadikan eksplan
Penilaian hasil Guru memberikan gambaran umum tentang penyiapan eksplan dan
bersama dengan peserta didik merumuskan tema proyek dan
tahapan pengerjaan proyek (penyiapan alat bahan).

- Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang berjumlah 3-4
orang secara acak

- Peserta didik mendiskusikan tentang Proses penyiapan eksplan
dengan tahapan sesuai jobsheet.

- Peserta didik membuat daftar ceklist kebutuhan alat bahan dalam
penyiapan alat bahan dan membagi tugas dari anggota kelompok

- Peserta didik menentukan jadwal/waktu pengerjaan proyek dan
membuat daftra ceklist terhadap tahapan tersebut dalam diskusi
kelompok

- Guru memantau kegiatan diskusi secara kelompok dan
mengarahkan peserta didik agar dapat menyelesaikan proyeknya
tepat waktu

- Guru memantau kegiatan dan keaktifan peserta didik selama
melaksanakan proyek dengan menggunakan pedoman penilaian,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing peserta didik
apabila mengalami kesulitan.

- Peserta didik melakukan penyiapan eksplan sesuai tahapan pada
jobsheet dengan jadwal yang telah ditentukan.

- Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok/antar kelompok jika
terdapat masalah dalam penyelesaian proyek

- Guru menilai ketercapaian tahapan penyiapan eksplan sesuai

Evaluasi pengalaman jadwal yang telah ditentukan
- Peserta didik mengisi daftar ceklist tahapan keterlaksanaan

penyiapan eksplan (peserta didik menilai diri sendiri)
- Guru menilai hasil kerja peserta didik sesuai standar dengan

mencocokkan daftar ceklist dengan hasil kerja peserta didik.

- Peserta didik memaparkan hasil kerja yang telah dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok lain

- Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil proyek yang telah
dilakukan

Kegiatan Penutup (30’)
- Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu.
- Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi

benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
- Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
- Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada

kelompok yang berkinerja baik
- Guru memberikan tes (quiz) berkaitan dengan materi yang sudah dipelajari.
- Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya untuk mempelajari penanaman

eskplan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

Mengetahui, Paguyaman, Sept 2022
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran

Lukman Hakim Puluhulawa, S.Pd Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
NIP. 19781222 200501 1 007 NIP. 197209072009012001

Jobsheet Penyiapan Eksplan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Paguyaman
Bidang Keahlian : Agribisnis dan agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman
Kompetensi Keahlian : Kultur Jaringan
Kelas/semester : Kelas XII
Alokasi Waktu : 45 menit x 5

Petunjuk Penggunaan

1. Baca dengan baik petunjuk umum penggunaan jobsheet ini!
2. Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai

melalui Jobsheet ini!

3. Bacalah teori yang disajikan pada Jobsheet dan siapkan juga buku paket dan bahan
ajar yang sesuai dengan materi yang akan dibahas!

4. Lakukanlah Langkah-langkah kegiatan dengan sungguh-sungguh dan berurutan!
5. Lakukan kegiatan praktik dengan tertib dan aman

Keselamatan Kerja

1. Menggunakan pakaian praktek
2. Menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan spesifikasinya
3. Menjaga kebersihan tempat praktek
4. Sebelum melakukan sterilisasi perhatikan instruksi penggunaan alat
5. Bekerjalah sesuai prosedur,bertanyalah kepada instruktur jika ada keraguan pada saat

praktek
6. Perhatikan agar tidak terjadi kecelakan kerja

Alat & Bahan yang digunakan:
1. Tanaman yang sudah cukup umur seperti tebu umur 4-6 bulan dari varietas unggul dan
bebas hama & penyakit atau biji anggrek dari tanaman varietas yang kita inginkan /hasil
persilangan.

2. Pisau yang cukup tajam
3. Air untuk mencuci
4. Alkohol 70%
Prosedur Kerja:
Untuk Tebu
- Eksplan diambil dari pucuk tanaman tebu yang berumur 4-6 bulan yang berasal dari

varietas unggul, harus sehat dan bebas dari hama dan penyakit.
- Pucuk yang diambil dikupas sampai ruas paling atas dipotong kurang lebih 20 cm
- Cuci bersih eksplan menggunakan sabun sunlight dan air mengalir
- Setelah dicuci ditiriskan di atas tissue kering kemudian dibawa ke dalam laminar
Untuk Anggrek

1. Biji anggrek hasil silangan yang sudah matang dipanen,
2. cuci bersih menggunakan air mengalir dengan menggunakan sabun pencuci piring

dan pemutih pakaian (clorox).
3. Bersihkan enkas dengan menggunakan alkohol 70%.

4. Sebelum masuk ke enkas, biji perlu disterilkan dengan menggunakan alkohol
dengan cara diusap.

5. Masukkan biji ke dalam enkas kemudian bakar (pembakaran hanya dilakukan
sebentar, tidak boleh dilakukan lama).

Rubrik Penilaian

Tabel Pengecekan Proses Kerja & Produk

NO INDIKATOR KERJA/PRODUK YA TIDAK KET

Persiapan

1 Tahapan pengerjaan sesuai petunjuk di LKPD

2 Proses pelaksanaan tertib, Rapi dan bersih

3 Melaksanakan K3

Pelaksanaan

4 eksplan dipilih dengan tepat

5 Eksplan dipotong sesuai prosedur

6 Sterilisasi eksplan dengan benar

Hasil

7 Pemilihan eksplan dengan benar

8 Eksplan disiapkan dengan tepat

Sikap

11 Pekerjaan dilakukan dengan tertib dan rapi

12 Diselesaikan tepat waktu

Refleksi

Setelah kalian mempelajari semua materi pada bab ini, saatnya kalian merefleksikan hasil belajar kalian

dengan mencentang pada kolom pemahaman. Kalian bisa mencentang pada kolom ya, jika kalian sudah

memahami materi yang kalian pelajari dan mencentang belum untuk materi yang belum kalian pahami,

sehingga perlu mengulangnya kembali.

Materi yang telah saya Pemahaman
pelajari Saya

Penyiapan eksplan / bahan Ya Belum
tanam kultur jaringan
Persyaratan eksplan yang
baik sebagai bahan tanam
kultur jaringan

Asesmen

1. Asesment Non kognitif

Informasi apa saja yang ingin

digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Bagaimana perasaanmu mau belajar kultur jaringan hari ini?
dan social emosi peserta Bagaimana perasaanmu pada teman temanmu ?

didik Berapa orang yang kamu sukai dalam pembelajaran ini?

Aktivitas peserta didik Apa aktivitasmu selain belajar kultur jaringan hari ini ?
selama belajar di rumah

Kondisi keluarga peserta didik Adakah yang mendampingmu belajar ? Siapa ? Adakah yang

dan pergaulan peserta didik memantau kegiatanmu dalam belajar ?

Gaya belajar, karakter, Sudah siap belajar DDAT hari ini?
serta minatpeserta didik Bagaimana gaya belajar anda ?

a. Mendengar saja
b. Melihat saja
c. Sambil bergerak
d. Menderngar dan melihat
e. Mendengar dan bergerak
f. Melihat dan bergerak
g. Melihat, mendengar dan bergerak

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apayang
dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan dalam google form untuk kemudian diisi Google form Internet
oleh peserta didik dan dianalisis untuk menentukan kesiapan peserta HP
didik

- Untuk peserta didik yang sudah siap: beri apresiasi agar

kesiapannya lebih mantap

- Untuk peserta didik yang belum siap: beri semangat dan dorongan

agar muncul semangat dan siap belajar

Pelaksanaan

1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik

menjawabpertanyaan

2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta didik balik bertanya

3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan.

Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan

pertanyaandengan menggunakan bahasa yang lebih mudah

dipahami.

Tindak lanjut

1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdiskusi untuk

menentukanpenyelesaiannya atau paling tidak mengurangi
bebannya
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan wali
kelas
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai
kebutuhan

2. Asesment Kognitif

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) RencanaTindak
materi yang akan Jawaban Paham Lanjut
1. Apa saja
diujikan persyaratan yang Jika Belum Paham Pembelajaran dapat
Peserta didik dapat harus dipenuhi menyebutkan3-5 dilanjutkan pada
mendeskripsikan dalam penyiapan materi penanaman
syarat eksplan eksplan dan
yang baik untuk mendeskripsikan Memberikan
bahan tanam kultur 2. Untuk tebu yang pembelajaran
jaringan dijadikan eksplan dengan baik remedial dengan
sebaiknya pucuk Jika menekankan pada
masih muda, menyebutkan0-2 konsep penyiapan
jelaskan lahan
alasannya

Peserta didik dapat 1. Dalam penyiapan Jika Paham Pembelajaran dapat
Belum Paham dilanjutkan pada
dapat menyiapkan bahan tanam menyebutkan3-5 materi penanaman

bahan tanam kultur kultur jaringan dan Memberikan
pembelajaran
jaringan dengan apa saja peralatan mendeskripsikan remedial dengan
menekankan pada
benar yang diperlukan dengan baik konsep penyiapan
lahan
2. Sebutkan urutan

penyiapan bahan Jika

tanam menyebutkan0-2

Pengayaan & Remedial

A. Pengayaan
Untuk lebih memperkaya pemahaman kalian mengenai bahan tanam kultur
jaringan, silakan kalian simak video dari Quljar dengan cara mengklik langsung
pada gambar tangkapan video berikut:
https://youtu.be/f6aGWTD432o

B. Remedial
Supaya kalian lebih memahami mengenai materi penyiapan eksplan kultur jaringan,
silakan kalian mengerjakan soal berikut ini:
1. Apa saja peralatan yang digunakan dalam penyiapan eksplan kultur jaringan
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
2. Dalam penyiapan eksplan apa yang perlu dilakukan sebagai persyaratnya,
jelaskan
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………
3. Untuk anggreak bagian tanaman apa saja yang bisa dikultur?

Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
4. Untuk tebu bagian yang tepat dijadikan eksplan adalah
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
5. Apa saja tahapan yang dilakukan dalam penyiapan eksplan?
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………

JUNI 2022 Kelas XII/Fase F

Pertemuan 6

Teknik Inokulasi/Penanaman Bahan Tanam

DISUSUN OLEH
Yudihulawa Hadju, SP, M.Pd

Nama Penyusun A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah
Kelas Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
Capaian Pembelajaran
SMKN 1 Paguyaman
Jumlah Pertemuan XII
Alokasi waktu (menit)  Pada akhir kelas XII, Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik
Elemen / Domain
Kompetensi Awal inokulasi bahan tanam kultur jaringan dan dapat melakukan
Sarana Prasarana penanaman/inokulasi bahan tanam

Target Peserta Didik 1 x pertemuan
5 JP (1 x 45 menit =225 menit)
Model Pembelajaran Penyiapan peralatan kutur jaringan
Moda Pembelajaran Pengenalan peralatan laboratorium serta fungsinya
Metode Pembelajaran  Komputer/Laptop
Sumber Pembelajaran  Jaringan Internet
Media Pembelajaran  LCD/Slide PPT
 Enkas
 Pinset
 Bunsen
 Scalpel /pisau bedah
 Alkohol
 Botol Kultur

• Peserta didik tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan kesulitan belajar: memperlihatkan usaha
dalam mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami
dengan cepat

Projek Based Learning
Luring

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, praktik langsung

Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya

Jobsheet

Tujuan Pembelajaran B. KOMPONEN INTI
Alur Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik inokulasi bahan tanam kultur
Pemahaman Bermakna jaringan dan dapat melakukan penanaman/inokulasi bahan tanam
Pertanyaan Pemantik
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik inokulasi bahan tanam
kultur jaringan dengan benar

2. Peserta didik dapat melakukan penanaman/inokulasi bahan tanam
sesuai prosedur

- Proses inokulasi atau penanaman bahan tanam kultur jaringan
menentukan keberhasilan kultur jaringan

- Peralatan kultur yang steril mengurangi kontaminan
- Apakah ada perbedaan proses penanaman konvensional dengan penanaman

kultur jaringan?
- Bagaimanakah cara penanaman kultur jaringan?

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (Pertama)

Kegiatan Awal (25’)
Orientasi, Motivasi dan Ap ersepsi

- Peserta didik dan Guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama.
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan

peralatan yang diperlukan
- Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
- Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:

 Apakah ada perbedaan proses penanaman konvensional dengan penanaman kultur jaringan?
 Bagaimanakah cara penanaman kultur jaringan?
Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
- Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa materi yang akan dipelajari yaitu penumbuhan Kultur
jaringan
- Guru mengaitkan penyiapan alat kultur dengan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik

Kegiatan Inti ( 210’)

Menentukan pertanyaan - Dengan metode Tanya jawab guru memberikan pertanyaan mendasar
dasar mengenai:
 Apakah ada perbedaan proses penanaman konvensional dengan
Membuat desain proyek penanaman kultur jaringan?
Menyusun penjadwalan
Memonitor kemajuan proyek  Bagaimanakah cara penanaman kultur jaringan?

Penilaian hasil - Guru memberikan gambaran umum tentang penanaman eksplan
dan bersama dengan peserta didik merumuskan tema proyek dan
tahapan pengerjaan proyek (penyiapan alat bahan).

- Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang berjumlah 3-4
orang secara acak

- Peserta didik mendiskusikan tentang Proses penyiapan peralatan
dengan tahapan sesuai jobsheet.

- Peserta didik membuat daftar ceklist kebutuhan alat bahan dalam
penyiapan alat bahan dan membagi tugas dari anggota kelompok

- Peserta didik menentukan jadwal/waktu pengerjaan proyek dan
membuat daftra ceklist terhadap tahapan tersebut dalam diskusi
kelompok

- Guru memantau kegiatan diskusi secara kelompok dan
mengarahkan peserta didik agar dapat menyelesaikan proyeknya
tepat waktu

- Guru memantau kegiatan dan keaktifan peserta didik selama
melaksanakan proyek dengan menggunakan pedoman penilaian,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing peserta didik
apabila mengalami kesulitan.

- Peserta didik melakukan penanaman eksplan sesuai tahapan pada
jobsheet dengan jadwal yang telah ditentukan.

- Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok/antar kelompok jika
terdapat masalah dalam penyelesaian proyek

- Guru menilai ketercapaian tahapan penanaman eksplan sesuai
jadwal yang telah ditentukan

- Peserta didik mengisi daftar ceklist tahapan keterlaksanaan

Evaluasi pengalaman penanaman eksplan (peserta didik menilai diri sendiri)

- Guru menilai hasil kerja peserta didik sesuai standar dengan

mencocokkan daftar ceklist dengan hasil kerja peserta didik.

- Peserta didik memaparkan hasil kerja yang telah dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok lain

- Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil proyek yang telah
dilakukan

Kegiatan Penutup (30’)
- Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu.
- Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi

benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
- Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
- Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada

kelompok yang berkinerja baik
- Guru memberikan tes (quiz) berkaitan dengan materi yang sudah dipelajari.
- Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya untuk mempelajari teknik

penumbuhan kultur jaringan
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

Mengetahui, Paguyaman, Sept 2022
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran

Lukman Hakim Puluhulawa, S.Pd Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
NIP. 19781222 200501 1 007 NIP. 197209072009012001

Jobsheet Penanaman Eksplan

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Paguyaman
Bidang Keahlian : Agribisnis dan agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman
Kompetensi Keahlian : Kultur Jaringan
Kelas/semester : Kelas XII
Alokasi Waktu : 45 menit x 5

Petunjuk Penggunaan

1. Baca dengan baik petunjuk umum penggunaan jobsheet ini!
2. Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai

melalui Jobsheet ini!

3. Bacalah teori yang disajikan pada Jobsheet dan siapkan juga buku paket dan bahan
ajar yang sesuai dengan materi yang akan dibahas!

4. Lakukanlah Langkah-langkah kegiatan dengan sungguh-sungguh dan berurutan!
5. Lakukan kegiatan praktik dengan tertib dan aman

Keselamatan Kerja

1. Menggunakan pakaian praktek
2. Menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan spesifikasinya
3. Menjaga kebersihan tempat praktek
4. Sebelum melakukan sterilisasi perhatikan instruksi penggunaan alat
5. Bekerjalah sesuai prosedur,bertanyalah kepada instruktur jika ada keraguan pada saat

praktek
6. Perhatikan agar tidak terjadi kecelakan kerja

Alat & Bahan yang digunakan:

Enkas Pinset Bunsen

Scapel/Pisau bedah Botol Kultur Petridish

Alkohol Clorox/Bayclean Handsprayer

Prosedur Kerja:
1. Cuci tangan dengan sabun sampai bersih dan bilas
dengan alcohol 70 %

2. Sterilisasi bahan tanam
Bahan tanam/eksplan yang sudah disiapkan dan dibawa ke enkas harus disterilkan
terlebih dahulu sebelum dilakukan penanaman dengan cara:

Eksplan tebu dicelupkan ke dalam larutan
alkohol 96 % sambil dibolak-bali, kemudian
dibakar diatas lampu bunsen, diulang 2 – 3
kali.

Eksplan dikupas menggunakan pinset
dan pisau bedah (scalpel) sampai lapisan
dalam hingga diameter ± 0,5 cm,
kemudian dipotong-potong 1-2 mm pada
bagian yang di dekat ruas

Hasil potongan direndam dalam larutan
klorox 5 % selama ± 5 menit

3. Penanaman pada media kultur

Eksplan yang sudah direndam dalam
larutan klorox dibilas /dimasukkan pada
air steril 1 dan air steril 2, kemudian
ditanam pada media kultur (kalus).

Menutup botol kultur sambil diputar-
putar pada bagian mulut botol di dekat
api Bunsen untuk mencegah kontaminasi

Tutup botol kultur dengan penutup atau
menggunakan plastic yang diikat dengan
karet gelang

Botol kultur ditempatkan pada rak
inkubasi dan diamati setiap hari
perkembangannya

Rubrik Penilaian

Tabel Pengecekan Proses Kerja & Produk

NO INDIKATOR KERJA/PRODUK YA TIDAK KET

Persiapan

1 Tahapan pengerjaan sesuai petunjuk di
jobsheet

2 Proses pelaksanaan tertib, Rapi dan bersih

3 Melaksanakan K3

Pelaksanaan

4 Sterilisasi eksplan dilakukan sesuai prosedur

5 Urutan inokulasi/penanaman sesuai prosedur

6 Inokulasi dilakukan dengan benar

Hasil

7 Eksplan ditanam dengan benar

8 Botol kultur ditutup dengan baik

9 Botol kultur ditempatkan pad arak inkubasi
dengan rapi

Sikap

11 Pekerjaan dilakukan dengan tertib dan rapi

12 Diselesaikan tepat waktu

Refleksi

Setelah kalian mempelajari semua materi pada bab ini, saatnya kalian merefleksikan hasil belajar kalian

dengan mencentang pada kolom pemahaman. Kalian bisa mencentang pada kolom ya, jika kalian sudah

memahami materi yang kalian pelajari dan mencentang belum untuk materi yang belum kalian pahami,

sehingga perlu mengulangnya kembali.

Materi yang telah saya Pemahaman
pelajari Saya

Teknik penanaman kultur Ya Belum
jaringan
Tahapan penanaman kultur
jaringan

Asesmen

1. Asesment Non kognitif

Informasi apa saja yang ingin

digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Bagaimana perasaanmu mau belajar kultur jaringan hari ini?

dan social emosi peserta Bagaimana perasaanmu pada teman temanmu ?

didik Berapa orang yang kamu sukai dalam pembelajaran ini?

Aktivitas peserta didik Apa aktivitasmu selain belajar kultur jaringan hari ini ?
selama belajar di rumah

Kondisi keluarga peserta didik Adakah yang mendampingmu belajar ? Siapa ? Adakah yang

dan pergaulan peserta didik memantau kegiatanmu dalam belajar ?

Gaya belajar, karakter, Sudah siap belajar DDAT hari ini?
serta minatpeserta didik Bagaimana gaya belajar anda ?

a. Mendengar saja
b. Melihat saja
c. Sambil bergerak
d. Menderngar dan melihat
e. Mendengar dan bergerak
f. Melihat dan bergerak
g. Melihat, mendengar dan bergerak

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apayang
dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan dalam google form untuk kemudian diisi Google form Internet
oleh peserta didik dan dianalisis untuk menentukan kesiapan peserta HP
didik

- Untuk peserta didik yang sudah siap: beri apresiasi agar

kesiapannya lebih mantap

- Untuk peserta didik yang belum siap: beri semangat dan dorongan

agar muncul semangat dan siap belajar

Pelaksanaan

1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik

menjawabpertanyaan

2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta didik balik bertanya

3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan.

Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan

pertanyaandengan menggunakan bahasa yang lebih mudah

dipahami.

Tindak lanjut

1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdiskusi untuk

menentukanpenyelesaiannya atau paling tidak mengurangi
bebannya
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan wali
kelas
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai
kebutuhan

2. Asesment Kognitif

Identifikasi materi Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) RencanaTindak
Jawaban Paham Lanjut
yang akan diujikan
Jika Belum Paham Pembelajaran dapat
Peserta didik dapat 1. Apa saja hal menyebutkan3-5 dilanjutkan pada
materi penanaman
mendeskripsikan yang perlu dan
mendeskripsikan Memberikan
teknik inokulasi diperhatikan pembelajaran
dengan baik remedial dengan
bahan tanam kultur dalam Jika menekankan pada
menyebutkan0-2 konsep penyiapan
jaringan dengan penanaman lahan

benar kultur jaringan

2. Sebaiknya saat

inokulasi

sebaiknya

dilakukan dekat

api Bunsen,

Jelaskan

kenapa?

Peserta didik dapat 1. Apa perbedaan Jika Paham Pembelajaran dapat
Belum Paham dilanjutkan pada
melakukan inokulasi antara menyebutkan3-5 materi penanaman

penanaman/inokulasi tanaman tebu dan Memberikan
pembelajaran
bahan tanam sesuai dan anggrek mendeskripsikan remedial dengan
menekankan pada
prosedur 2. Jelaskan tahapan dengan baik konsep penyiapan
lahan
inokukasi dari

tanaman tebu Jika

menyebutkan0-2

Pengayaan & Remedial

A. Pengayaan
Untuk lebih memperkaya pemahaman kalian mengenai inokulasi bahan tanam
kultur jaringan, silakan kalian simak video dari Fika Lovely dengan cara mengklik
langsung pada gambar tangkapan video berikut:
https://youtu.be/1r7BjqmuawQ

B. Remedial
Supaya kalian lebih memahami mengenai materi inokulasi kultur jaringan, silakan
kalian mengerjakan soal berikut ini:
1. Apa saja peralatan yang digunakan dalam penanaman bahan tanam kultur
jaringan
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
2. Dalam tahapan inokulasi/penanaman bahan tanam apa yang perlu dilakukan
sebagai persyaratnya, jelaskan
Jawab

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3. Penggunaan lampu Bunsen dimaksudkan untuk apa?
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
4. Tahapan perendaman dengan Clorox dan alkohon pada eksplan dimaksudkan untuk?
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
5. Apa perbedaan tahapan inokulasi pada tebu dan anggreak
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………

JUNI 2022 Kelas XII/Fase F

Pertemuan 7 & 8

Teknik Penumbuhan & Regenerasi

DISUSUN OLEH
Yudihulawa Hadju, SP, M.Pd

Nama Penyusun A. INFORMASI UMUM
Nama Sekolah
Kelas Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
Capaian Pembelajaran
SMKN 1 Paguyaman
Jumlah Pertemuan XII
Alokasi waktu (menit)  Pada akhir kelas XII, Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik
Elemen / Domain
Kompetensi Awal penumbuhan bibit dalam berbagai media sesuai fase pertumbuhan
Sarana Prasarana kultur jaringan dan dapat melakukan penumbuhan bibit kultur jaringan
sesuai fase pertumbuhan
Target Peserta Didik
2 x pertemuan
Model Pembelajaran 5 JP (1 x 45 menit =225 menit)
Moda Pembelajaran Penyiapan peralatan kutur jaringan
Metode Pembelajaran Pengenalan peralatan laboratorium serta fungsinya
Sumber Pembelajaran  Komputer/Laptop
Media Pembelajaran  Jaringan Internet
 LCD/Slide PPT
 Enkas
 Pinset
 Bunsen
 Blender
 Scalpel /pisau bedah
 Botol kultur

• Peserta didik tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna
dan mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan kesulitan belajar: memperlihatkan usaha
dalam mengikuti alurmateri ajar

• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami
dengan cepat

Projek Based Learning
Luring

Ceramah, Tanya jawab, diskusi, praktik langsung

Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya

Jobsheet

B. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik penumbuhan bibit dalam
Alur Tujuan pembelajaran berbagai media sesuai fase pertumbuhan kultur jaringan dan dapat
melakukan penumbuhan bibit kultur jaringan sesuai fase pertumbuhan
Pemahaman Bermakna 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik penumbuhan bibit dalam
Pertanyaan Pemantik
berbagai media sesuai fase pertumbuhan kultur jaringan
2. Peserta didik dapat melakukan penumbuhan bibit kultur jaringan sesuai

fase pertumbuhan
- Eksplan memperbanyak diri bisa sampai 6 kali
- Sub kultur merupakan perbanyakan dari eksplan kultur jaringan

- Tahukan kalian tahapan multiplikasi eksplan
- Bisa berapa kali kah eksplan memperbanyak diri
- Pernahkah kalian mendengar tentang sub kultur

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (Pertama)

Kegiatan Awal (25’)
Orientasi, Motivasi dan Ap ersepsi

- Peserta didik dan Guru memulai pelajaran dengan berdoa bersama.
- Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan

peralatan yang diperlukan
- Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
- Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:

 Tahukan kalian tahapan multiplikasi eksplan
 Bisa berapa kali kah eksplan memperbanyak diri
 Pernahkah kalian mendengar tentang sub kultur
- Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan yang ditayangkan.
- Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa materi yang akan dipelajari yaitu penumbuhan bibit Kultur
jaringan
- Guru mengaitkan penyiapan alat kultur dengan kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik

Kegiatan Inti ( 210’)

Menentukan pertanyaan - Dengan metode Tanya jawab guru memberikan pertanyaan mendasar
dasar mengenai:
 Tahukan kalian tahapan multiplikasi eksplan
Membuat desain proyek  Bisa berapa kali kah eksplan memperbanyak diri
Menyusun penjadwalan  Pernahkah kalian mendengar tentang sub kultur
Memonitor kemajuan proyek
- Guru memberikan gambaran umum tentang Penumbuhan bibit dan
Penilaian hasil bersama dengan peserta didik merumuskan tema proyek dan
tahapan pengerjaan proyek (penyiapan alat bahan).

- Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang berjumlah 3-4
orang secara acak

- Peserta didik mendiskusikan tentang Proses penyiapan peralatan
dengan tahapan sesuai jobsheet

- Peserta didik membuat daftar ceklist kebutuhan alat bahan dalam
penyiapan alat bahan dan membagi tugas dari anggota kelompok

- Peserta didik menentukan jadwal/waktu pengerjaan proyek dan
membuat daftra ceklist terhadap tahapan tersebut dalam diskusi
kelompok

- Guru memantau kegiatan diskusi secara kelompok dan
mengarahkan peserta didik agar dapat menyelesaikan proyeknya
tepat waktu

- Guru memantau kegiatan dan keaktifan peserta didik selama
melaksanakan proyek dengan menggunakan pedoman penilaian,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing peserta didik
apabila mengalami kesulitan.

- Peserta didik melakukan penumbuhan sesuai tahapan pada jobsheet
dengan jadwal yang telah ditentukan.

- Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok/antar kelompok jika
terdapat masalah dalam penyelesaian proyek

- Guru menilai ketercapaian tahapan penumbuhan bibit sesuai
jadwal yang telah ditentukan

- Peserta didik mengisi daftar ceklist tahapan keterlaksanaan

Evaluasi pengalaman penyiapan lahan (peserta didik menilai diri sendiri
- Guru menilai hasil kerja peserta didik sesuai standar dengan

mencocokkan daftar ceklist dengan hasil kerja peserta didik.
- Peserta didik memaparkan hasil kerja yang telah dilakukan dan

ditanggapi oleh kelompok lain
- Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil proyek yang telah

dilakukan

Kegiatan Penutup (30’)
- Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu.
- Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi

benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.
- Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.
- Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada

kelompok yang berkinerja baik
- Guru memberikan tes (quiz) berkaitan dengan materi yang sudah dipelajari.
- Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya untuk mempelajari sub kultur
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

Mengetahui, Paguyaman, Sept 2022
KepalaSekolah, Guru Mata Pelajaran

Lukman Hakim Puluhulawa, S.Pd Yuddihulawa Hadju, SP, M.Pd
NIP. 19781222 200501 1 007 NIP. 197209072009012001

Jobsheet Penumbuhan Bibit

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Paguyaman
Bidang Keahlian : Agribisnis dan agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman
Kompetensi Keahlian : Kultur Jaringan
Kelas/semester : Kelas XII
Alokasi Waktu : 45 menit x 5

Petunjuk Penggunaan

1. Baca dengan baik petunjuk umum penggunaan jobsheet ini!
2. Baca dan pahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai

melalui Jobsheet ini!

3. Bacalah teori yang disajikan pada Jobsheet dan siapkan juga buku paket dan bahan
ajar yang sesuai dengan materi yang akan dibahas!

4. Lakukanlah Langkah-langkah kegiatan dengan sungguh-sungguh dan berurutan!
5. Lakukan kegiatan praktik dengan tertib dan aman

Keselamatan Kerja

1. Menggunakan pakaian praktek
2. Menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan spesifikasinya
3. Menjaga kebersihan tempat praktek
4. Sebelum melakukan sterilisasi perhatikan instruksi penggunaan alat
5. Bekerjalah sesuai prosedur,bertanyalah kepada instruktur jika ada keraguan pada saat

praktek
6. Perhatikan agar tidak terjadi kecelakan kerja

Alat & Bahan yang digunakan:

Enkas Pinset Bunsen

Scapel/Pisau bedah Botol Kultur Petridish

Alkohol Clorox/Bayclean Handsprayer
Prosedur Kerja:

- Hasil penanaman yang diinkubasikan di rak Pertumbuhan kalus umur 1 minggu
kultur diamati secara berkala apakah sudah
terbentuk kalus.

- Setelah terbentuk kalus (± 1 bulan), tanaman
dipindahkan ke dalam media kultur regenerasi.

- Dari media regenerasi setelah terbentuk tunas
(± 1 bulan) dipindahkan ke media kultur
perbanyakan

perkembangan kalus umur 3 minggu Siap dijarangkan/multipikasi

Prosedur multiplikasi media perbanyakan dapat diulang sampai 3 kali untuk mempercepat

perbanyakan kultur

-.

4. Multiplikasi Tebu (Perbanyakan Kultur)

(Gambar 5. Multiplikasi Tebu)
-.
-
±

(Gambar 6. Pengakaran kultur)
- Untuk pembentukan akar dari media perbanyakan, kultur yang sudah bertunas banyak,

dipindahkan ke media pengakaran, kemudian diletakkan kembali diruang inkubasi selama
± 1 bulan.
- Jika sudah tumbuh akar yang agak banyak, kultur siap diaklimatisasi.

Refleksi

Setelah kalian mempelajari semua materi pada bab ini, saatnya kalian merefleksikan hasil belajar kalian

dengan mencentang pada kolom pemahaman. Kalian bisa mencentang pada kolom ya, jika kalian sudah

memahami materi yang kalian pelajari dan mencentang belum untuk materi yang belum kalian pahami,

sehingga perlu mengulangnya kembali.

Materi yang telah saya Pemahaman
pelajari Saya

Penumbuhan bibit kultur Ya Belum
jaringan
Media multipikasi &
regenarasi kultur jaringan

Asesmen

1. Asesment Non kognitif

Informasi apa saja yang ingin

digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Bagaimana perasaanmu mau belajar kultur jaringan hari ini?

dan social emosi peserta Bagaimana perasaanmu pada teman temanmu ?

didik Berapa orang yang kamu sukai dalam pembelajaran ini?

Aktivitas peserta didik Apa aktivitasmu selain belajar kultur jaringan hari ini ?
selama belajar di rumah

Kondisi keluarga peserta didik Adakah yang mendampingmu belajar ? Siapa ? Adakah yang

dan pergaulan peserta didik memantau kegiatanmu dalam belajar ?

Gaya belajar, karakter, Sudah siap belajar DDAT hari ini?
serta minatpeserta didik Bagaimana gaya belajar anda ?

a. Mendengar saja
b. Melihat saja
c. Sambil bergerak
d. Menderngar dan melihat
e. Mendengar dan bergerak
f. Melihat dan bergerak
g. Melihat, mendengar dan bergerak

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apayang
dibutuhkan?

Memberikan pertanyaan dalam google form untuk kemudian diisi Google form Internet
oleh peserta didik dan dianalisis untuk menentukan kesiapan peserta HP
didik

- Untuk peserta didik yang sudah siap: beri apresiasi agar

kesiapannya lebih mantap

- Untuk peserta didik yang belum siap: beri semangat dan dorongan

agar muncul semangat dan siap belajar

Pelaksanaan

1. Berikan penguatan dan/atau pertanyaan lanjutan saat peserta didik

menjawabpertanyaan

2. Arahkan dan langsung menjawab jika peserta didik balik bertanya

3. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan.

Jika merasa kesulitan memahami pertanyaan, sederhanakan

pertanyaandengan menggunakan bahasa yang lebih mudah

dipahami.

Tindak lanjut

1. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdiskusi untuk

menentukanpenyelesaiannya atau paling tidak mengurangi
bebannya
2. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan wali
kelas
3. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai
kebutuhan

2. Asesment Kognitif

Identifikasi Pertanyaan Kemungkinan Skor (Kategori) RencanaTindak
materi yang akan Jawaban Paham Lanjut
1. Penumbuhan
diujikan kultur jaringan Jika Belum Paham Pembelajaran dapat
Peserta didik dapat bisa berlangsung menyebutkan3-5 dilanjutkan pada
mendeskripsikan sampai 6 kali. materi penanaman
teknik Urutkan tahapan dan
penumbuhan bibit pertumbuhannya mendeskripsikan Memberikan
dalam berbagai pembelajaran
media sesuai fase 2. Perbanyakan dengan baik remedial dengan
pertumbuhan tanaman kultur Jika menekankan pada
kultur jaringan jaringan terjadi menyebutkan0-2 konsep penyiapan
pada tahapan lahan
penumbuhan
tanaman,
bagaimana media
perbanyakannya

Peserta didik dapat 1. Dalam Jika Paham Pembelajaran dapat
menyebutkan3-5 Belum Paham dilanjutkan pada
melakukan pemisahan pada materi penanaman
dan
penumbuhan bibit multiplikasi apa mendeskripsikan Memberikan
pembelajaran
kultur jaringan saja persyaratan dengan baik remedial dengan
menekankan pada
sesuai fase yang perlu Jika konsep penyiapan
menyebutkan0-2 lahan
pertumbuhan diperhatikan

2. Adakah

perbedaan media

penumbuhan

pada kalus dan

perakaran?

Pengayaan & Remedial

A. Pengayaan
Untuk lebih memperkaya pemahaman kalian mengenai kultur jaringan, silakan
kalian simak video dari Esha Flora dengan cara mengklik langsung pada gambar
tangkapan video berikut:
https://youtu.be/A6y-bvYI2UY

B. Remedial
Supaya kalian lebih memahami mengenai materi penumbuhan kultur jaringan,
silakan kalian mengerjakan soal berikut ini:
1. Pada penumbuhan kultur jaringan bisa dilakukan subkultur, jelaskan tentang
subkultur tersebut..
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….

2. Apa saja tahapan dalam sub kultur atau multiplikasi tersebut, jelaskan
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

3. Persyaratan apa yang perlu diperhatikan dalam tahapan subkultur
Jawab
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………

4. Adakah perbedaan media kultur jaringan pada tahapan sub kultur
Jawab
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………

5. Perhatikan gambar berikut: