10. บันทึกผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
........................................................................................ ...............................................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการแก้ปญั หา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
.......................................................................................................................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
.......................................................................................................................................................................
ลงช่ือ...................................
( นายรณชัย รชั นะปกิจ )
ตำแหนง่ ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงช่อื ...........................................ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 5
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3
วชิ า เซปกั ตะกร้อ รหัสวชิ า พ 23104
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง ทักษะเซปักตะกร้อเบอื้ งต้น (หลงั เท้า) เวลาเรียน 1 คาบ
สอนวนั ท่ี............เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 2 / 2565
ผสู้ อน นายรณชัย รัชนะปกิจ โรงเรียนสวายวิทยาคาร
........................................................................................................ .................................................... ..........
1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระท่ี 3 การเคล่ือนไหว การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตัวชวี้ ัด
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวทใี่ ชท้ ักษะกลไก
และทักษะพ้นื ฐานที่นำไปสูก่ ารพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐาน
ตามชนดิ กีฬาอย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 ร่วมกจิ กรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กจิ กรรมและนำหลักความรู้ที่ได้ไป
เชอื่ มโยงสัมพนั ธ์กับวิชาอนื่
2. สาระสำคัญ
การเดาะตะกร้อด้วยหลงั เท้า หมายถึง การเตะตะกร้อด้วยหลงั เท้า เบาๆ ซ้ำกนั หลายๆครั้ง เป็น
การเตะเพื่อบังคับลูกให้อยู่ใกลต้ วั ในระดบั สงู เกนิ สะเอว หลักการฝกึ เชน่ เดียวกบั การเตะตะกร้อดว้ ยหลงั
เทา้ แตม่ ีข้อแตกต่างกนั เพยี งเล็กนอ้ ย ซ่ึงมีหลักการเตะตะกร้อด้วยหลงั เทา้ ดังนี้ การเดาะลูกด้วยหลังเท้า
ปลายเท้าท่ีเดาะลูกจะกระดกข้นึ และลกู ตะกร้อจะถกู หลังเท้าคอ่ นไปทางปลายเทา้ บริเวณโคนน้วิ เทา้ ทัง้
หา้ ใช้ปลายเท้าตวัดลูกตะกร้อให้ลอยข้นึ มาตรงๆยกเท้าท่ีเดาะลกู ใหต้ ่ำที่สุดเทา่ ทจ่ี ะทำได้ขณะท่ีเดาะลูก
ควรกม้ ตวั ไปขา้ งหน้าเล็กน้อย ควรฝึกเดาะลกู ตะกร้อด้วยหลงั เทา้ ใหไ้ ด้ทง้ั สอง
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
K : นักเรียนสามารถบอกความสำคัญ และประโยชน์ของทักษะการเดาะตะกร้อด้วยหลังเทา้ ได้
P : นักเรยี นสามารถฝึกทักษะการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลงั เท้าได้
A : นกั เรยี นตระหนักถึงความสำคญั ของทักษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยหลงั เท้าได้
4. สาระการเรียนรู้
การเดาะตะกรอ้ ด้วยหลังเท้า หมายถึง การเตะตะกร้อด้วยหลังเทา้ เบาๆ ซ้ำกันหลายๆครง้ั เป็นการ
เตะเพ่ือบังคับลกู ให้อยู่ใกลต้ ัวในระดับสงู เกินสะเอว หลกั การฝกึ เช่นเดยี วกับการเตะตะกร้อดว้ ยหลังเทา้
แต่มีข้อแตกตา่ งกันเพยี งเล็กน้อย ซึง่ มหี ลักการเตะตะกรอ้ ด้วยหลงั เทา้ ดังนี้
1. การเดาะลูกดว้ ยหลังเทา้ ปลายเทา้ ทเ่ี ดาะลกู จะกระดกขึ้น และลกู ตะกร้อจะถูกหลังเท้าคอ่ นไป
ทางปลายเทา้ บรเิ วณโคนนวิ้ เทา้ ท้งั ห้า ใช้ปลายเท้าตวัดลกู ตะกร้อให้ลอยข้ึนมาตรง ๆ
2. ยกเท้าทีเ่ ดาะลูกใหต้ ่ำท่ีสุดเท่าทจี่ ะทำได้
3. ขณะทีเ่ ดาะลูกควรก้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อย
4. ควรฝึกเดาะลูกตะกร้อดว้ ยหลังเท้าใหไ้ ด้ท้งั สอง
5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2. ซื่อสัตยส์ จุ ริต
3. มีวนิ ยั
4. ใฝเ่ รยี นรู้
5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
6. มุ่งม่นั ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ิตสาธารณะ
7. กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ ีการสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวัดและประเมนิ ผล
กจิ กรรม ชแ้ี จงนกั เรยี น นกหวีด สงั เกตการแต่งกายของ
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน(5-10 นาที) นักเรยี น
1.ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน แถวละ 10 คน ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
ตามเลขท่ี รายชอ่ื นกั เรยี น
ครูผูส้ อน
นกั เรียน
2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มเคร่ือง
แต่งกายของนักเรยี นและตรวจสอบรายชอ่ื
นกั เรียน
3. ให้นกั เรียนอบอุน่ ร่างกาย
ขน้ั อธบิ าย-สาธติ (10-15 นาที) อธบิ าย/ สาธติ นกหวดี สงั เกตพฤติกรรมและ
ครอู ธบิ าย ความสนใจของนกั เรียน
1. ครอู ธบิ ายพร้อมท้ังสาธิตทักษะ
การเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลงั เท้าดังรูป
2. ครูให้ส่มุ นกั เรียนมาปฏบิ ัตเิ ปน็
ตวั อย่างทักษะการเดาะตะกร้อดว้ ยหลงั เท้า
ขั้นฝกึ ปฏิบัติ(10-15 นาที) ชแ้ี จง นกหวดี สงั เกตพฤติกรรมและ
1. ให้นกั เรียนจบั กลมุ่ ๆ 3 คนฝกึ ทักษะ นักเรียน ความสนใจของนกั เรียน
ปฏบิ ตั ิ
การเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลังเท้าโดยการสลับกนั สังเกตพฤตกิ รรมและ
ฝกึ ทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วยหลังเท้า ครู ความสนใจของนักเรียน
ค่อยให้คำปรกึ ษา
สงั เกตพฤตกิ รรมและ
ขัน้ นำไปใช้ (10-15 นาท)ี ชแี้ จงนักเรียน นกหวดี ความสนใจของนักเรียน
1.ใหน้ กั เรียนฝกึ เป็นกลุ่มทักษะการเดาะ ปฏิบัติ
ถาม – ตอบ
ตะกร้อด้วยหลงั เทา้
2. ครทู ดสอบทกั ษะการเดาะตะกร้อด้วย
หลังเท้า
ข้ันสรปุ และสขุ ปฏิบัติ (5นาที) ชี้แจง นกหวีด
1. ใหน้ ักเรยี นเขา้ แถวตอน แถวละ นักเรียน
10 คน ตามเลขที่ ปฏิบัติ
ถาม – ตอบ
ครูผู้สอน
นกั เรยี น
2. ครูถาม – ตอบนกั เรยี นในขอ้
สงสัยท่ีนักเรยี นยังไมเ่ ขา้ ใจ
3. นดั หมายการเรียนครั้งต่อไป
ปลอ่ ยนกั เรียนกลับห้องเรียน
8. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
1. ลกู ตะกรอ้
9. การวัดประเมนิ ผล การสงั เกต เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้
ส่ิงที่ต้องการวดั
1. แบบบันทึกสังเกตพฤตกิ รรม
K ความรู้ ของนักเรียน
1.นักเรียนมคี วามรู้ทักษะพ้นื ฐาน 1. สังเกตจากการเขา้ ร่วม
ในทักษะการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลงั กจิ กรรมของนักเรยี น
เท้า
P ทกั ษะและกระบวนการ
2.นักเรยี นสามารถฝกึ ทักษะการ 1. สงั เกตการฝกึ ทักษะการเดาะ 1. แบบบนั ทกึ สงั เกตพฤติกรรม
เดาะตะกร้อดว้ ยหลังเท้าได้ ตะกร้อดว้ ยหลงั เท้า ของนักเรยี น
A เจตคติ 1. การสังเกตพฤติกรรมการ 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการการ
3. นกั เรียนมีความสนกุ สนานใน เรยี นรู้ของนักเรยี น เรยี นของนักเรียน
ทักษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยหลัง
เท้า
10. บนั ทกึ ผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปัญหาและอปุ สรรค
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางในการแก้ปัญหา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงชื่อ...................................
( นายรณชยั รัชนะปกิจ )
ตำแหนง่ ครู
............../.............../..............
11. ความคดิ เห็นผอู้ ำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
........................................................................................ ...............................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
................................................................................................ .......................................................................
ลงช่อื ...........................................ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3
วชิ า เซปักตะกร้อ รหสั วชิ า พ 23104
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง ทักษะเซปักตะกร้อเบื้องต้น
(การทดสอบการเดาะข้างเท้าด้านในและหลังเท้า) เวลาเรยี น 2 คาบ
สอนวนั ท.ี่ ...........เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 2 / 2565
ผูส้ อน นายรณชยั รชั นะปกิจ โรงเรยี นสวายวิทยาคาร
............................................................................................................................. .......................................
1. มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกำลงั กาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพ่ิมพูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวท่ใี ช้ทักษะกลไก
และทักษะพน้ื ฐานท่ีนำไปสู่การพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทมี โดยใชท้ ักษะพ้ืนฐาน
ตามชนดิ กฬี าอยา่ งละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 รว่ มกิจกรรมนนั ทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรู้ที่ไดไ้ ป
เช่ือมโยงสัมพันธ์กบั วิชาอ่ืน
2. สาระสำคญั
การทดสอบเป็นส่ิงสำคัญยง่ิ หลงั การเรยี นการสอนพลศึกษาเพ่ือทจ่ี ะได้รู้ว่านกั เรยี นมีความรู้ความ
เขา้ ใจมากนอ้ ยเพยี งใดและสามารถปฏิบัติได้ตามจดุ ประสงคท์ ่ไี ด้ต้ังไวห้ รือไม่
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
K : นักเรยี นสามารถบอกความสำคัญ และประโยชนข์ องทักษะการเดาะตะกร้อได้
P : นักเรียนสามารถฝึกทักษะการเดาะตะกรอ้ ได้
A : นักเรยี นตระหนกั ถึงความสำคญั ของทักษะการเดาะตะกร้อได้
4. สาระการเรยี นรู้
ทดสอบการปฏิบัติ
1. การเดาะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าดา้ นใน
2. การเดาะตะกร้อด้วยหลงั เท้า
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ วธิ กี ารสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมินผล
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ช้แี จงนกั เรียน นกหวีด สังเกตการแตง่ กายของ
2. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ นกั เรยี น
3. มีวินยั ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
4. ใฝ่เรียนรู้ รายชอ่ื นกั เรยี น
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. รักความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรม
ข้ันนำเข้าสู่บทเรียน(5-10 นาที)
1.ให้นักเรยี นเข้าแถวตอน แถวละ 10 คน
ตามเลขท่ี
ครูผสู้ อน
นักเรยี น
2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มเครอื่ ง
แต่งกายของนักเรียนและตรวจสอบรายชื่อ
นักเรยี น
3. ใหน้ กั เรียนอบอุ่นร่างกาย
ข้นั อธบิ าย-สาธิต(10-15 นาท)ี อธบิ าย/ สาธติ นกหวดี สงั เกตพฤติกรรมและ
ครอู ธบิ าย ความสนใจของนักเรยี น
1. ครูอธิบายเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ขน้ั ฝกึ ปฏิบัติ(10-15 นาที) ชี้แจงนักเรียน นกหวดี สงั เกตพฤติกรรมและ
1. ให้นักเรียนจับกลุ่ม ๆ 3 คนฝึกทกั ษะ ปฏบิ ัติ ความสนใจของนกั เรยี น
การเดาะตะกรอ้ ดว้ ยข้างเทา้ ด้านในและหลงั สังเกตพฤติกรรมและ
เท้า ความสนใจของนักเรียน
ข้ันนำไปใช้ (10-15 นาที) ชี้แจงนกั เรียน นกหวดี
1.ทดสอบการเดาะตะกรอ้ การเดาะตะกรอ้ ปฏบิ ตั ิ
ด้วยหลังเทา้ โดยให้ตกได้ 2 ครัง้ แลว้ เอา
คะแนนมารวมกัน
ขัน้ สรปุ และสขุ ปฏิบัติ (5นาที) ชแ้ี จงนกั เรยี น นกหวดี สงั เกตพฤตกิ รรมและ
1. ใหน้ กั เรยี นเขา้ แถวตอน แถวละ 10 ปฏิบตั ิ ความสนใจของนักเรียน
คน ตามเลขท่ี ถาม – ตอบ
ครผู ู้สอน
นักเรยี น
2. ครถู าม – ตอบนกั เรียนในขอ้ สงสัยที่
นกั เรียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ
3. นดั หมายการเรยี นครง้ั ต่อไป
ปล่อยนกั เรยี นกลับห้องเรยี น
8. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
1. ลกู ตะกร้อ
9. การวดั ประเมนิ ผล การสังเกต เครื่องมอื ทีใ่ ช้
สิง่ ทตี่ ้องการวัด
1. แบบบันทึกสังเกตพฤติกรรม
K ความรู้ ของนักเรยี น
1.นกั เรียนมีความรู้ทักษะพื้นฐาน 1. สังเกตจากการเข้าร่วม
ในทักษะการเดาะตะกร้อด้วยข้าง กิจกรรมของนักเรียน
เทา้ ดา้ นในและหลังเท้า
P ทกั ษะและกระบวนการ 1. สงั เกตการฝึกทักษะการเดาะ 1. แบบบนั ทกึ ทักษะการทดสอบ
2.นักเรียนสามารถฝึกทักษะการ ตะกร้อด้วยข้างเทา้ ดา้ นในและ
เดาะตะกร้อดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นใน หลงั เทา้ 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการการ
และหลงั เทา้ เรียนของนักเรยี น
1. การสงั เกตพฤตกิ รรมการ
A เจตคติ เรยี นรู้ของนักเรียน
3. นกั เรยี นมคี วามสนุกสนานใน
ทักษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยข้าง
เท้าดา้ นในและหลงั เท้า
10. บนั ทึกผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................... ........................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการแก้ปญั หา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
........................................................................................ ...............................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................... .............................................
................................................................................................ .......................................................................
ลงชื่อ...................................
( นายรณชัย รชั นะปกิจ )
ตำแหนง่ ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเหน็ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงช่อื ...........................................ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
เกณฑ์การให้คะแนน การเดาะตะกรอ้ ด้วยหลังเท้า
การเดาะตะกรอ้ ดว้ ยขา้ งเทา้ ด้านใน ครัง้ ที่ 1
ครงั้ ที่ 1 ครง้ั ท่ี 2
คร้ังที่ 2 รวม
รวม
การให้คะแนนการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยขา้ งเทา้ ด้านใน
นกั เรยี นชาย นกั เรียนหญงิ
จำนวน (คร้ัง) คะแนน จำนวน (ครงั้ ) คะแนน
1-3 1 1-2 1
4 2 3 2
5 3 4 3
6-7 4 5 4
8 ข้นึ ไป 5 6 ข้ึนไป 5
การให้คะแนนการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยหลังเท้า นักเรียนหญิง
นกั เรียนชาย
จำนวน (คร้งั )
จำนวน (ครั้ง) คะแนน 1-2 คะแนน
1-3 1 3 1
4 2 4 2
5 3 5 3
6 4 6 ขึ้นไป 4
7 ข้ึนไป 5 5
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3
วิชา เซปกั ตะกร้อ รหัสวิชา พ 23104
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง ทักษะเซปักตะกร้อเบ้อื งตน้ (เลน่ ลูกด้วยเขา่ ) เวลาเรียน 1 คาบ
สอนวนั ท่ี............เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนท่ี 2 / 2565
ผูส้ อน นายรณชัย รัชนะปกิจ โรงเรยี นสวายวิทยาคาร
............................................................................................................................. ........................................
1. มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ 3 การเคลอื่ นไหว การออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตวั ช้วี ดั
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพิ่มพนู ความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใชท้ ักษะกลไก
และทักษะพ้ืนฐานทน่ี ำไปสกู่ ารพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เลน่ กฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใช้ทักษะพ้ืนฐาน
ตามชนิดกีฬาอย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 ร่วมกจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรทู้ ่ีได้ไป
เชอ่ื มโยงสัมพนั ธ์กบั วิชาอื่น
2. สาระสำคัญ
ทักษะการเล่นลูกด้วยเขา่ เปน็ ทกั ษะท่สี ำคญั อย่างยง่ิ ในการแขง่ ขนั กีฬาเซปกั ตะกรอ้ เพราะการเลน่
ลกู ด้วยเขา่ นนั้ เหมาะสำหรับลกู ทพ่ี ุ่งมาระดบั ลำตวั ซงึ่ เป็นการเปิดลูกท่ียากมากจะเปิดลกู ด้วยเทา้ กับศีรษะ
ลำบาก เฉพาะน้นั ต้องฝกึ การใช้เขา่ ในการเล่นลูกอย่างแคล่อง
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
K : นักเรียนสามารถบอกความสำคัญ และประโยชนข์ องทักษะการเล่นลกู ด้วยเข่าได้
P : นกั เรยี นสามารถฝึกทักษะการเล่นลกู ดว้ ยเข่าได้
A : นักเรยี นตระหนักถึงความสำคญั ของทกั ษะการเล่นลกู ด้วยเขา่ ได้
4. สาระการเรยี นรู้
การเดาะตะกร้อดว้ ยเขา่
ยืนในท่าเตรียมพร้อม มือถือลูกตะกร้อโยนแลว้ เดาะดว้ ยเข่าข้างถนดั ต่อเน่ืองกนั จนกวา่ ลกู ตะกร้อ
จะ ตกพ้นื แลว้ หยิบลกู ตะกร้อขึ้นมาเดาะใหม่ ปฏบิ ตั ิเหมือนเดิมหลาย ๆ ครั้ง เม่ือพิจารณาแลว้ เห็นว่า
การเดาะด้วยเขา่ ขา้ งท่ถี นัดดีแลว้ ให้เปลย่ี นเดาะดว้ ยเขา่ ขา้ งทไ่ี ม่ถนัดบา้ ง หรืออาจจะสลับการเดาะดว้ ย
เขา่ ท้ังสองข้างก็ได้
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนินชวี ติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ วิธีการสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมนิ ผล
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ชแี้ จงนกั เรยี น นกหวดี สงั เกตการแต่งกายของ
2. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ นักเรยี น
3. มวี นิ ัย ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
4. ใฝเ่ รียนรู้ รายชอ่ื นกั เรยี น
5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
6. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรม
ข้ันนำเข้าสู่บทเรยี น(5-10 นาที)
1.ให้นกั เรียนเขา้ แถวตอน แถวละ 10 คน
ตามเลขที่
ครูผู้สอน
นกั เรียน
2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มเคร่ือง
แตง่ กายของนักเรยี นและตรวจสอบรายชื่อ
นกั เรยี น
3. ใหน้ กั เรียนอบอุ่นร่างกาย
ขัน้ อธบิ าย-สาธติ (10-15 นาท)ี อธิบาย/ สาธิต นกหวดี สังเกตพฤติกรรมและ
ความสนใจของนักเรยี น
ครอู ธบิ าย
1. ครูอธบิ ายพร้อมทงั้ สาธติ ทักษะ
การเล่นลูกดว้ ยเข่าดังรปู
2. ครูให้ส่มุ นักเรยี นมาปฏิบัติเป็น
ตัวอย่างทักษะการเลน่ ลูกดว้ ยเขา่
ขัน้ ฝึกปฏิบตั ิ(10-15 นาที) ชีแ้ จงนักเรยี น นกหวีด สังเกตพฤตกิ รรมและ
ความสนใจของนักเรยี น
1. ให้นักเรียนจับกลุม่ ๆ 3 คนฝึกทกั ษะ ปฏบิ ตั ิ
สังเกตพฤติกรรมและ
การเล่นลกู ดว้ ยเขา่ โดยการสลับกันฝึก ครคู ่อย ความสนใจของนักเรยี น
ใหค้ ำปรกึ ษา
ขน้ั นำไปใช้ (10-15 นาที) ชี้แจงนกั เรียน นกหวีด
1.ทดสอบทกั ษะการเลน่ ลูกดว้ ยเขา่ ปฏิบตั ิ
ถาม – ตอบ
ขั้นสรปุ และสุขปฏบิ ตั ิ (5นาที) ชี้แจงนักเรยี น นกหวีด สังเกตพฤตกิ รรมและ
1. ให้นักเรียนเข้าแถวตอน แถวละ ปฏบิ ตั ิ ความสนใจของนกั เรยี น
10 คน ตามเลขที่ ถาม – ตอบ
ครผู สู้ อน
นักเรียน
2. ครถู าม – ตอบนกั เรียนในข้อ
สงสยั ทน่ี กั เรยี นยงั ไม่เข้าใจ
3. นดั หมายการเรยี นคร้งั ตอ่ ไป
ปล่อยนกั เรยี นกลบั ห้องเรียน
8. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้
1.ลกู เซปักตะกร้อ
10. การวดั ประเมินผล การสงั เกต เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้
สงิ่ ทต่ี ้องการวดั
1. แบบบนั ทึกสังเกตพฤติกรรม
K ความรู้ ของนักเรยี น
1.นกั เรยี นมคี วามรู้ทักษะพนื้ ฐาน 1. สงั เกตจากการเข้าร่วม
ในทกั ษะการเล่นลกู ด้วยเข่า กจิ กรรมของนักเรยี น
P ทกั ษะและกระบวนการ 1. สังเกตการฝกึ ทักษะการการ 1. แบบบนั ทกึ สังเกตพฤตกิ รรม
2.นักเรียนสามารถฝึกทกั ษะการ เลน่ ลูกดว้ ยเข่า ของนักเรียน
เล่นลูกดว้ ยเข่าได้
A เจตคติ 1. การสังเกตพฤติกรรมการ 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการการ
3. นักเรยี นมคี วามสนกุ สนานใน เรยี นร้ขู องนักเรียน เรียนของนักเรียน
ทักษะการเลน่ ลูกด้วยเขา่
10. บันทกึ ผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................... ........................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางในการแก้ปัญหา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงช่ือ...................................
( นายรณชัย รัชนะปกิจ)
ตำแหน่ง ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงชอ่ื ...........................................ผู้อำนวยการโรงเรียน
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
วชิ า เซปกั ตะกร้อ รหสั วิชา พ 23104
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง ทักษะเซปักตะกร้อเบือ้ งต้น (เลน่ ลูกดว้ ยศีรษะ) เวลาเรยี น 1 คาบ
สอนวนั ท.่ี ...........เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 2 / 2565
ผสู้ อน นายรณชัย รชั นะปกิจ โรงเรยี นสวายวิทยาคาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตัวชีว้ ัด
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพิ่มพูนความสามารถของตนตามหลักการเคล่ือนไหวทใ่ี ชท้ ักษะกลไก
และทักษะพื้นฐานท่ีนำไปส่กู ารพฒั นาทกั ษะการเล่นกีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เลน่ กฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทมี โดยใช้ทักษะพื้นฐาน
ตามชนดิ กฬี าอย่างละ 1 ชนิด
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 ร่วมกิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรู้ที่ไดไ้ ป
เชื่อมโยงสมั พันธก์ ับวิชาอ่ืน
2. สาระสำคัญ
ทักษะการเล่นลกู ด้วยศีรษะเป็นทกั ษะที่สำคัญอยา่ งยิ่งในการแขง่ ขันกฬี าเซปกั ตะกร้อเพราะการ
เลน่ ลูกด้วยศีรษะเปน็ น้ันเหมาะสำหรบั ลูกที่พงุ่ มาระดับสงู เกินกว่าทีจ่ ะเลน่ ด้วยเทา้ และเข้าไดซ้ งึ่ เปน็ การ
เปิดลูกท่ียากมากจะเปิดลูกดว้ ยเท้าลำบาก เฉพาะนั้นตอ้ งฝึกการใชเ้ ข่าในการเล่นลูกอย่างแคล่อง
3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
K : นกั เรียนสามารถบอกความสำคญั และประโยชน์ของทักษะการเล่นลูกด้วยศรี ษะได้
P : นกั เรียนสามารถฝึกทักษะการเล่นลกู ดว้ ยศรี ษะได้
A : นกั เรยี นตระหนักถงึ ความสำคญั ของทักษะการเล่นลูกดว้ ยศีรษะได้
4. สาระการเรยี นรู้
การเลน่ ตะกร้อดว้ ยศีรษะ
เปน็ ทักษะพ้ืนฐานท่ีมีความสำคัญสำหรับการเล่นกีฬาเซปักตะกรอ้ เปน็ อยา่ งมากนยิ มใช้ในการเปิด
ลูกเสริ ์ฟ การรกุ ดว้ ยศีรษะ ( การเขก ) การรบั การสง่ การชงลูก หรอื การต้งั ลูกตะกรอ้ และการสกัดก้ัน
หรอื การบลอ็ กลูกจากการรุกของฝา่ ยตรงข้าม ผู้เลน่ จะต้องฝกึ หดั การเล่นตะกร้อดว้ ยศีรษะไดห้ ลาย ๆ
ลักษณะ โดยเฉพาะผ้เู ลน่ ตำแหน่งหน้าซ้ายและหนา้ ขวา จะต้องเลน่ ตะกร้อดว้ ยศีรษะไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
3. มวี นิ ยั
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพียง
6. มงุ่ มั่นในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
7. กิจกรรมการเรยี นรู้ วธิ กี ารสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมินผล
กจิ กรรม ช้แี จงนักเรียน นกหวดี สังเกตการแตง่ กายของ
ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น(5-10 นาที) นกั เรยี น
1.ใหน้ ักเรยี นเขา้ แถวตอน แถวละ 10 คน ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
ตามเลขท่ี รายชอื่ นกั เรยี น
ครูผู้สอน
นกั เรียน
2. ครูตรวจสอบความพร้อมเคร่อื ง
แตง่ กายของนักเรียนและตรวจสอบรายชอ่ื
นกั เรยี น
3. ให้นักเรยี นอบอุ่นร่างกาย
ขนั้ อธบิ าย-สาธิต(10-15 นาท)ี อธิบาย/ สาธติ นกหวีด สังเกตพฤติกรรมและ
ครูอธิบาย ความสนใจของนักเรยี น
1. ครอู ธิบายพร้อมทั้งสาธิตทักษะ
การเล่นลกู ดว้ ยศีรษะดงั รูป
2. ครูใหส้ มุ่ นกั เรียนมาปฏบิ ัติเป็น ช้ีแจง นกหวีด สงั เกตพฤตกิ รรมและ
ตวั อย่างทักษะการเลน่ ลูกด้วยศรี ษะ นักเรียน ความสนใจของนกั เรยี น
ขั้นฝึกปฏบิ ัติ(10-15 นาที) ปฏบิ ตั ิ
สงั เกตพฤตกิ รรมและ
1. ให้นักเรยี นจับกลมุ่ ๆ 3 คนฝึกทักษะ ความสนใจของนกั เรยี น
การเล่นลกู ดว้ ยศีรษะโดยการสลบั กนั ฝึก ครู
คอ่ ยให้คำปรึกษา
ข้ันนำไปใช้ (10-15 นาที) ชแี้ จงนักเรยี น นกหวดี
1.ทดสอบทกั ษะการเล่นลูกด้วยศีรษะ ปฏิบตั ิ
ถาม – ตอบ
ข้ันสรุปและสขุ ปฏิบัติ (5นาที) ชแ้ี จงนกั เรียน นกหวีด สงั เกตพฤตกิ รรมและ
1. ให้นกั เรยี นเข้าแถวตอน แถวละ ปฏบิ ตั ิ ความสนใจของนกั เรยี น
10 คน ตามเลขท่ี ถาม – ตอบ
ครผู ูส้ อน
นกั เรยี น
2. ครูถาม – ตอบนกั เรยี นในขอ้
สงสัยท่ีนักเรยี นยงั ไมเ่ ข้าใจ
3. นัดหมายการเรียนครัง้ ตอ่ ไป
ปล่อยนกั เรียนกลับห้องเรียน
8. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
1. ลกู เซปักตะกรอ้
9. การวดั ประเมินผล
สิ่งท่ีต้องการวดั การสงั เกต เคร่ืองมือที่ใช้
K ความรู้ 1. แบบบนั ทกึ สงั เกตพฤติกรรม
1.นกั เรียนมคี วามรู้ทกั ษะพน้ื ฐาน 1. สังเกตจากการเขา้ ร่วม ของนักเรยี น
ในทักษะการเลน่ ลูกด้วยศีรษะ กจิ กรรมของนักเรียน
P ทักษะและกระบวนการ 1. สงั เกตการฝกึ ทักษะการเล่น 1. แบบบนั ทกึ สงั เกตพฤติกรรม
2.นักเรยี นสามารถฝึกทักษะการ ลูกด้วยศรี ษะ ของนักเรียน
เลน่ ลูกด้วยศีรษะได้
A เจตคติ 1. การสงั เกตพฤตกิ รรมการ 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการการ
3. นกั เรียนมคี วามสนุกสนานใน เรียนรขู้ องนักเรียน เรยี นของนักเรยี น
ทักษะการเล่นลกู ด้วยศีรษะ
10. บันทกึ ผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................... ........................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางในการแก้ปัญหา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงชื่อ...................................
( นายรณชยั รชั นะปกิจ)
ตำแหน่ง ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเห็นผู้อำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................ ...........................................................................
.......................................................................................................................... .............................................
................................................................................................... ....................................................................
.................................................................................................... ...................................................................
.......................................................................................................................... .............................................
.......................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ...........................................ผู้อำนวยการโรงเรียน
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9
กลุม่ สาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3
วชิ า เซปักตะกร้อ รหัสวชิ า พ 23104
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ทักษะเซปักตะกร้อเบอื้ งต้น
(การทดสอบการเดาะลูกด้วยเข่าและศีรษะ) เวลาเรยี น 2 คาบ
สอนวันท่ี............เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 2 / 2565
ผู้สอน นายรณชยั รชั นะปกิจ โรงเรยี นสวายวิทยาคาร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 3 การเคล่อื นไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เขา้ ใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตัวช้วี ัด
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพิ่มพนู ความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวทใี่ ชท้ ักษะกลไก
และทกั ษะพน้ื ฐานที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐาน
ตามชนดิ กฬี าอย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 รว่ มกิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กิจกรรมและนำหลกั ความรทู้ ่ีไดไ้ ป
เชอื่ มโยงสัมพนั ธ์กบั วิชาอ่นื
2. สาระสำคญั
การทดสอบเป็นส่ิงสำคัญย่ิงหลังการเรียนการสอนพลศึกษาเพอ่ื ทีจ่ ะได้รวู้ ่านักเรยี นมีความรู้
ความเขา้ ใจมากน้อยเพียงใดและสามารถปฏิบตั ิไดต้ ามจุดประสงคท์ ี่ไดต้ ั้งไวห้ รือไม่
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
K : นักเรยี นสามารถบอกความสำคญั และประโยชน์ของทักษะการเดาะตะกร้อได้
P : นักเรียนสามารถฝึกทักษะการเดาะตะกรอ้ ได้
A : นักเรียนตระหนักถึงความสำคญั ของทักษะการเดาะตะกร้อได้
4. สาระการเรียนรู้
ทดสอบการปฏิบัติ
1. การเดาะตะกร้อดว้ ยเขา่
2.การเดาะตะกร้อด้วยศีรษะ
5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใชท้ ักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชวี ิต
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ วธิ กี ารสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมินผล
1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ช้แี จงนักเรียน นกหวีด สังเกตการแตง่ กายของ
2. ซือ่ สตั ยส์ ุจริต นกั เรยี น
3. มีวนิ ยั ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
4. ใฝเ่ รียนรู้ รายชอ่ื นกั เรยี น
5. อย่อู ยา่ งพอเพียง
6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มจี ติ สาธารณะ
7. กิจกรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรม
ขั้นนำเข้าสู่บทเรยี น(5-10 นาที)
1.ใหน้ ักเรียนเขา้ แถวตอน แถวละ 10 คน
ตามเลขท่ี
ครูผู้สอน
นกั เรียน
2. ครูตรวจสอบความพรอ้ มเคร่ือง
แตง่ กายของนักเรียนและตรวจสอบรายชอ่ื
นกั เรยี น
3. ใหน้ ักเรียนอบอุ่นร่างกาย
ขั้นอธบิ าย-สาธิต(10-15 นาท)ี อธิบาย/ สาธติ นกหวดี สังเกตพฤตกิ รรมและ
ครูอธิบาย ความสนใจของนกั เรียน
1. ครูอธิบายเกณฑ์การให้คะแนน
ขนั้ ฝกึ ปฏิบัติ(10-15 นาที) ชี้แจงนกั เรียน นกหวดี สังเกตพฤติกรรมและ
1. ให้นกั เรยี นจับกลุ่ม ๆ 3 คนฝึก ปฏบิ ตั ิ ความสนใจของนกั เรียน
ทกั ษะการเดาะตะกรอ้ ด้วยเข่าและศีรษะ สังเกตพฤติกรรมและ
ความสนใจของนกั เรยี น
ข้ันนำไปใช้ (10-15 นาท)ี ชี้แจงนักเรยี น นกหวดี
1.ทดสอบการเดาะตะกร้อการดว้ ย ปฏบิ ัติ
ถาม – ตอบ
เข่าและศรี ษะโดยให้ตกได้ 2 คร้ัง แลว้ เอา
คะแนนมารวมกัน
ขน้ั สรุปและสขุ ปฏบิ ัติ (5นาที) ชแ้ี จงนกั เรยี น นกหวดี สังเกตพฤตกิ รรมและ
ความสนใจของนกั เรยี น
1. ใหน้ ักเรียนเข้าแถวตอน แถวละ ปฏบิ ตั ิ
10 คน ตามเลขที่ ถาม – ตอบ
ครผู สู้ อน
นักเรียน
2. ครถู าม – ตอบนกั เรียนในขอ้
สงสยั ท่ีนักเรยี นยงั ไมเ่ ขา้ ใจ
3. นดั หมายการเรียนครงั้ ตอ่ ไป
ปลอ่ ยนกั เรียนกลบั ห้องเรียน
8. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
1.ลกู เซปักตะกร้อ
9. การวดั ประเมินผล
สิ่งทต่ี ้องการวดั การสังเกต เคร่อื งมอื ทีใ่ ช้
K ความรู้ 1. สังเกตจากการเข้าร่วม 1. แบบบันทึกสังเกตพฤติกรรม
1.นักเรียนมคี วามรู้ทักษะพนื้ ฐาน กจิ กรรมของนักเรียน ของนักเรยี น
ในทักษะการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยเข่า
และศรี ษะ
P ทกั ษะและกระบวนการ 1. สงั เกตการฝกึ ทักษะการเดาะ 1. แบบบันทึกทักษะการทดสอบ
2.นกั เรยี นสามารถฝกึ ทักษะการ ตะกร้อดว้ ยขา้ งเทา้ ด้านในและ
เดาะตะกร้อด้วยเข่าและศีรษะ หลังเท้า 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการการ
เรยี นของนักเรยี น
A เจตคติ 1. การสังเกตพฤตกิ รรมการ
3. นกั เรียนมคี วามสนกุ สนานใน เรียนร้ขู องนักเรียน
ทักษะการเดาะตะกร้อด้วยด้วย
เข่าและศีรษะ
10. บันทกึ ผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปญั หาและอปุ สรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................... ........................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ข้อเสนอแนะและแนวทางในการแก้ปญั หา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงช่ือ...................................
( นายรณชัย รัชนะปกิจ )
ตำแหนง่ ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงชอื่ ...........................................ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น
(นางสาวทองใบ ตลับทอง)
............../.............../..............
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน การเดาะตะกรอ้ ดว้ ยศีรษะ
การเดาะตะกร้อดว้ ยเขา่ คร้งั ที่ 1
ครง้ั ที่ 1 ครั้งท่ี 2
ครัง้ ที่ 2 รวม
รวม
การใหค้ ะแนนการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยเข่า นักเรียนหญงิ
นกั เรียนชาย
จำนวน (ครง้ั )
จำนวน (ครง้ั ) คะแนน 1-2 คะแนน
1-3 1 3 1
4 2 4 2
5 3 5 3
6-7 4 6 ขน้ึ ไป 4
8 ขน้ึ ไป 5 5
การให้คะแนนการเดาะตะกรอ้ ดว้ ยศรี ษะ นกั เรยี นหญิง
นักเรียนชาย
จำนวน (ครั้ง)
จำนวน (ครั้ง) คะแนน 1-2 คะแนน
1-3 1 3 1
4 2 4 2
5 3 5 3
6 4 6 ข้นึ ไป 4
7 ข้นึ ไป 5 5
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 10
กล่มุ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3
วิชา เซปกั ตะกรอ้ รหสั วิชา พ 23104
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรือ่ ง ทักษะเซปักตะกร้อเบอ้ื งต้น (การเสิรฟ์ ) เวลาเรียน 1 คาบ
สอนวนั ท่.ี ...........เดอื น......................พ.ศ. ......... ภาคเรยี นที่ 2 / 2565
ผู้สอน นายรณชยั รัชนะปกิจ โรงเรียนสวายวิทยาคาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
1. มาตรฐานการเรยี นรู้
สาระที่ 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี าไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพ่ิมพูนความสามารถของตนตามหลกั การเคลื่อนไหวทีใ่ ชท้ ักษะกลไก
และทักษะพน้ื ฐานทีน่ ำไปส่กู ารพฒั นาทกั ษะการเลน่ กีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชท้ ักษะพื้นฐาน
ตามชนดิ กีฬาอย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 รว่ มกจิ กรรมนันทนาการอยา่ งน้อย 1 กจิ กรรมและนำหลักความร้ทู ่ีไดไ้ ป
เชอื่ มโยงสมั พันธก์ ับวชิ าอน่ื
2. สาระสำคญั
ทักษะการเสริ ์ฟลูกด้วยขา้ งเท้าดา้ นในกบั การเสิร์ฟด้วยหลงั เท้านนั้ เปน็ ทกั ษะทส่ี ำคัญอย่างยง่ิ ใน
การแขง่ ขันกีฬาเซปักตะกร้อเพราะการเสริ ์ฟนั้นเป็นจุดสำคัญอย่างยงิ่ ในการแขง่ ขนั ถ้าเสิร์ฟเข้าเล่นดีกจ็ ะ
ไดเ้ ปรียบคู่ต่อสู้ถา้ เสิร์ฟเสยี ก็จะเสียแต้มน้นั ไปเลยดังนั้นทักษะการเสริ ์ฟน้ีจงึ มสี ่วนสำคัญอยา่ งยง่ิ ในการ
เล่นเกมรกุ และรบั จงึ ควรฝกึ ฝนให้เกิดความคลอ่ งและชำนาญให้ลูกพุง่ เรยี ดเฉียดตาข่ายจึงจะเป็นลูกท่ีดี
สมบูรณแ์ ละรบั ยาก
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
K : นกั เรยี นสามารถบอกความสำคัญ และประโยชน์ของทักษะการเสิรฟ์ ตะกรอ้ ได้
P : นกั เรยี นสามารถฝึกทักษะการเสิร์ฟตะกร้อได้
A : นักเรยี นตระหนักถึงความสำคัญของทักษะการเสิร์ฟตะกรอ้ ได้
4. สาระการเรียนรู้
หลักการเสริ ฟ์ ตะกร้อ
1.ยนื อยวู่ งกลมใหเ้ ท้าทไ่ี มถ่ นัดอยู่ในวงกลม เทา้ ทเี่ สริ ์ฟตะกร้ออยนู่ อกวงกลม
2.จดุ กระทบตะกร้อคือตาตุ่มของเทา้ ด้านในหรือบรเิ วณหลังเทา้ ถา้ นักกีฬาที่มคี วามสามารถใน
การเสริ ์ฟตะกร้อที่ดี
3.เมือ่ คนโยนลกู ตะกรอ้ โยนลกู ตะกรอ้ มาตามทิศทางทีเ่ รากำหนด โดยให้มอื เปน็ ตวั กำหนดให้คน
โยนตะกร้อโยนลูกมาตกตำแหน่งที่เรากำหนด
4.ใหเ้ หวี่ยงลำตวั และวงสวงิ ของขาท่จี ะเสิร์ฟตะกร้อโดยให้แรงจากตะโพก กล้ามเน้ือขา ลกู
ตะกร้อจะสมั ผสั ท่ีตาต่มุ ของเท้าดา้ นในหรือบรเิ วณหลังเทา้
5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซ่อื สัตยส์ ุจริต
3. มีวนิ ัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง
6. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจติ สาธารณะ
7. กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ ีการสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมนิ ผล
กจิ กรรม ชแี้ จงนักเรียน นกหวดี สังเกตการแต่งกายของ
ข้นั นำเข้าส่บู ทเรียน(5-10 นาที) นกั เรียน
1.ใหน้ ักเรยี นเข้าแถวตอน แถวละ 10 คน ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
ตามเลขที่ รายชอ่ื นกั เรยี น
ครผู ู้สอน
นกั เรียน
2. ครูตรวจสอบความพร้อมเครอ่ื ง
แตง่ กายของนักเรยี นและตรวจสอบรายช่ือ
นักเรียน
3. ใหน้ กั เรียนอบอุ่นรา่ งกาย
ขั้นอธบิ าย-สาธิต(10-15 นาที) อธิบาย/ สาธติ นกหวดี สงั เกตพฤตกิ รรมและ
ความสนใจของนกั เรยี น
ครูอธบิ าย
1. ครูอธิบายพรอ้ มทง้ั สาธิตทกั ษะการ
เสิรฟ์ ตะกรอ้ ดังรูป
2. ครใู ห้สมุ่ นักเรียนมาปฏบิ ัตเิ ป็น
ตวั อยา่ งทักษะการเสริ ์ฟตะกร้อ
ข้ันฝึกปฏบิ ตั ิ(10-15 นาที) ช้ีแจงนักเรยี น นกหวีด สังเกตพฤติกรรมและ
ความสนใจของนักเรยี น
1. ให้นักเรียนจับกลมุ่ ๆ 3 คนฝกึ ปฏบิ ัติ
สงั เกตพฤตกิ รรมและ
ทกั ษะการเสิร์ฟตะกร้อโดยการสลบั กันฝึก ครู ความสนใจของนักเรียน
ค่อยให้คำปรกึ ษา สังเกตพฤตกิ รรมและ
ความสนใจของนักเรียน
ขั้นนำไปใช้ (10-15 นาท)ี ชี้แจงนกั เรียน นกหวดี
1.ทดสอบทกั ษะการเสิร์ฟตะกร้อ ปฏิบัติ
ถาม – ตอบ
ขน้ั สรุปและสุขปฏบิ ตั ิ (5นาที) ชีแ้ จงนักเรยี น นกหวดี
1. ให้นกั เรียนเขา้ แถวตอน แถวละ ปฏบิ ตั ิ
10 คน ตามเลขที่ ถาม – ตอบ
ครูผู้สอน
นกั เรียน
2. ครถู าม – ตอบนักเรยี นในข้อ
สงสยั ท่ีนกั เรยี นยงั ไม่เขา้ ใจ
3. นัดหมายการเรียนคร้งั ตอ่ ไป
ปลอ่ ยนักเรยี นกลับห้องเรยี น
8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
1. ลูกเซปักตะกร้อ
9. การวดั ประเมนิ ผล
สิ่งที่ต้องการวัด การสังเกต เคร่อื งมือทใี่ ช้
K ความรู้ 1. แบบบันทกึ สังเกตพฤติกรรม
ของนักเรยี น
1.นกั เรียนมคี วามรู้ทักษะพ้นื ฐาน 1. สงั เกตจากการเข้าร่วม
ในทกั ษะการเสริ ฟ์ ตะกร้อ กจิ กรรมของนักเรียน
P ทักษะและกระบวนการ 1. สงั เกตการฝึกทักษะการเสิร์ฟ 1. แบบบนั ทึกสงั เกตพฤติกรรม
2.นกั เรยี นสามารถฝึกทักษะการ ตะกร้อ ของนักเรยี น
เสริ ์ฟตะกร้อได้
A เจตคติ 1. การสงั เกตพฤติกรรมการ 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการการ
3. นกั เรียนมคี วามสนกุ สนานใน เรยี นรูข้ องนักเรยี น เรียนของนักเรยี น
ทกั ษะการเสิร์ฟตะกร้อ
10. บนั ทึกผลหลังการสอน
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................... ........................................................
....................................................................................... ................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
............................................................................................... ........................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางในการแกป้ ัญหา
............................................................................................................... ........................................................
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................... ....................................................................
........................................................................................ ...............................................................................
.......................................................................................................................... .............................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงช่ือ...................................
( นายรณชัย รชั นะปกิจ )
ตำแหน่ง ครู
............../.............../..............
11. ความคิดเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................... ........................................................
........................................................................................ ...............................................................................
................................................................................................... ....................................................................
............................................................................................................... ........................................................
................................................................................................ .......................................................................
................................................................................................... ....................................................................
ลงชอ่ื ...........................................ผู้อำนวยการโรงเรียน
(นางสาวทองใบ ตลบั ทอง)
............../.............../..............
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 11
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
วชิ า เซปกั ตะกร้อ รหสั วิชา พ 23104
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรอ่ื ง ทักษะเซปักตะกร้อเบื้องตน้
(การโต้คู่ด้วยข้างเทา้ ดา้ นใน) เวลาเรยี น 1 คาบ
สอนวันที.่ ...........เดือน......................พ.ศ. ......... ภาคเรียนที่ 2 / 2565
ผสู้ อน นายรณชัย รชั นะปกิจ โรงเรียนสวายวิทยาคาร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1. มาตรฐานการเรียนรู้
สาระที่ 3 การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตัวชีว้ ดั
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/1 เพ่ิมพนู ความสามารถของตนตามหลักการเคลื่อนไหวทใี่ ชท้ ักษะกลไก
และทักษะพืน้ ฐานทน่ี ำไปส่กู ารพฒั นาทกั ษะการเลน่ กีฬา
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/2 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบคุ คลและทีมโดยใช้ทักษะพื้นฐาน
ตามชนดิ กฬี าอย่างละ 1 ชนดิ
มาตรฐาน พ.3.1 ม.1/3 รว่ มกจิ กรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กจิ กรรมและนำหลกั ความรทู้ ่ีได้ไป
เช่ือมโยงสัมพันธ์กับวิชาอ่ืน
2. สาระสำคัญ
ทักษะการโตค้ ู่ด้วยข้างเท้าดา้ นในนัน้ เปน็ ทกั ษะทสี่ ำคญั อีกอยา่ งหนงึ่ ในการเลน่ กีฬาเซปักตะกรอ้
เพราะการโต้คดู่ ว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในเป็นการอบอุ่นรา่ งกายและการทบทวนทกั ษะพื้นฐานต่างๆก่อนการ
แข่งขันหรือการเลน่ เพ่อื ออกกำลงั กายดงั นน้ั ทักษะการการโต้คู่ด้วยข้างเท้าดา้ นในนี้จงึ มสี ว่ นสำคัญอย่างยิ่ง
ในการเลน่ จงึ ควรฝกึ ฝนให้เกดิ ความคลอ่ งและชำนาญเพื่อฝกึ การรับการสง่ ลูกดว้ ยเท้าและส่วนตา่ งๆของ
ร่างกายได้
3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
K : นกั เรยี นสามารถบอกความสำคญั และประโยชน์ของทักษะการโต้คู่ด้วยข้างเทา้ ด้านในได้
P : นักเรียนสามารถฝึกทักษะการโตค้ ่ดู ้วยขา้ งเทา้ ด้านในได้
A : นกั เรียนตระหนักถงึ ความสำคญั ของทักษะการโตค้ ู่ดว้ ยข้างเท้าดา้ นในได้
4. สาระการเรียนรู้
ทักษะการโตค้ ู่ดว้ ยข้างเท้าดา้ นใน ผ้เู รียนสองคนยืนในท่าเตรยี มพร้อม ในสนามท่ีตาขา่ ยกนั้ หัน
หน้าเข้าหากนั ทง้ั คู่ถือลกู ตะกร้อไวบ้ นมือ ใหท้ ั้งคเู่ ตะตะกร้อดว้ ยข้างเท้าด้านในข้ามตาข่ายโตค้ ูก่ นั ตา่ ง
คนต่างโยนลกู ตะกร้อใหซ้ ่ึงกนั และกนั พร้อมกนั แลว้ ท้ังคู่เตะตะกรอ้ ด้วยขา้ งเท้าดา้ นในข้ามตาขา่ ยโต้กนั
5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการและทักษะในการดำเนนิ ชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
6.คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2. ซ่อื สัตย์สจุ รติ
3. มีวินยั
4. ใฝเ่ รียนรู้
5. อย่อู ย่างพอเพยี ง
6. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
7. รกั ความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ วธิ ีการสอน สอ่ื / อุปกรณ์ การวดั และประเมนิ ผล
กิจกรรม ช้ีแจงนกั เรียน นกหวดี สงั เกตการแต่งกายของ
ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน(5-10 นาที) นักเรยี น
1.ใหน้ ักเรียนเข้าแถวตอน แถวละ 10 คน ถาม – ตอบ ปากกา กระดาษ
ตามเลขที่ รายชือ่ นกั เรยี น
ครูผู้สอน
นักเรียน
2. ครตู รวจสอบความพรอ้ มเครื่อง
แต่งกายของนักเรียนและตรวจสอบรายชอ่ื
นักเรียน
3. ใหน้ กั เรียนอบอุน่ รา่ งกาย
ขนั้ อธบิ าย-สาธิต(10-15 นาที) อธิบาย/ สาธติ นกหวดี สังเกตพฤติกรรมและ
ครอู ธิบาย ความสนใจของนกั เรยี น
1. ครอู ธิบายพร้อมทั้งสาธิตทักษะ
การโต้ค่ดู ้วยข้างเท้าด้านในดังรูป
2. ครูให้สุ่มนักเรยี นมาปฏิบตั เิ ปน็
ตัวอย่างทักษะการโตค้ ู่ดว้ ยข้างเทา้ ด้านใน
ขนั้ ฝึกปฏิบัติ(10-15 นาที) ช้ีแจงนกั เรียน นกหวดี สงั เกตพฤตกิ รรมและ
1. ใหน้ กั เรียนจบั คู่ ฝึกทักษะการโต้คู่ ปฏิบตั ิ นกหวดี ความสนใจของนกั เรยี น
ดว้ ยขา้ งเท้าดา้ นในโดยการสลับกนั ฝึก โดยครู ช้แี จงนกั เรยี น สังเกตพฤตกิ รรมและ
คอ่ ยให้คำปรกึ ษา ปฏบิ ตั ิ ความสนใจของนักเรยี น
ขัน้ นำไปใช้ (10-15 นาที) ถาม – ตอบ
1.ทดสอบทกั ษะการโตค้ ู่ดว้ ยข้างเท้าด้านใน สังเกตพฤตกิ รรมและ
ความสนใจของนกั เรยี น
ข้นั สรุปและสุขปฏิบตั ิ (5นาที) ช้ีแจงนกั เรยี น นกหวดี
1. ให้นกั เรียนเข้าแถวตอน แถวละ 10 ปฏิบัติ
คน ตามเลขท่ี ถาม – ตอบ
ครูผสู้ อน
นกั เรยี น
2. ครูถาม – ตอบนักเรียนในข้อสงสัยที่
นักเรียนยังไมเ่ ข้าใจ
3. นัดหมายการเรียนครงั้ ต่อไป
ปล่อยนักเรยี นกลบั ห้องเรยี น
8. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
1. ลูกเซปกั ตะกร้อ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
พลศึกษา ม.3 (ตะกร้อ)-2.2565
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search