๑๐๐
อ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้ แล้วตอบค าถามข้อ ๔
คนใดไปเสพด้วย คนพาล
จักทุกข์ทนเนานาน เนิ่นแท้
ใครเสพท่วยทรงญาณ เปรมปราชญ์
เสวยสุขล้ าเลิศแล เพราะได้สดับดี
้
จากโคลงโลกนิติ ของสมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอกรมพระยาเดชาดิศร
๔. บทร้อยกรองข้างต้นมีคุณค่าของวรรณคดีดานใดมากที่สุด
้
ุ
๑. คณค่าทางปัญญา ๒. คุณค่าทางวรรณศิลป์
ุ
๓. คณค่าทางอารมณ์ ๔. คุณค่าทางสังคมและวัฒนธรรม
อ่านค าประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๕
อันรักษาศีลสัตย์กัตเวที ย่อมเป็นที่สรรเสริญเจริญคน
ทรลักษณ์อกตัญญุตาเขา เทพเจ้าก็จะแช่งทุกแห่งหน
ให้ทุกข์ร้อนงอนหง่อทรพล พระเวทมนต์เสื่อมคลายท าลายยศ
จากพระอภัยมณี ของสุนทรภู่
๕. บทร้อยกรองนี้มีคุณค่าของวรรณคดีด้านใด
๑. ปัญญา ๒. อารมณ ์
๓. วัฒนธรรม ๔. วรรณศิลป์
อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๖
อันข้าไทได้พึ่งเขาจึงรัก แม้นถอยศักดิ์สิ้นอ านาจวาสนา
เขาหน่ายหนีมิได้อยู่คู่ชีวา แต่วิชาช่วยกายจนวายปราณ
จากเพลงยาวถวายโอวาท ของสุนทรภู่
๖. บทร้อยกรองข้างต้นให้คุณค่าวรรณคดด้านใด
ี
๑. ปัญญา ๒. อารมณ ์
ิ
๓. วรรณศลป์ ๔. วัฒนธรรม
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๑
เป็นมนุษย์สุดนิยมเพียงลมปาก จะได้ยากโหยหิวเพราะชิวหา
แม้นพูดดีมีคนเขาเมตตา จะพูดจาจงพิเคราะห์ให้เหมาะความ
๗. บทร้อยกรองข้างต้นให้คุณค่าด้านใด
ุ
๑. คณค่าทางปัญญา
ุ
๒. คณค่าทางอารมณ์
ุ
ุ
๓. คณค่าทางคณธรรม
๔. คณค่าทางสังคมและวัฒนธรรม
ุ
ใช้ข้อความต่อไปนี้ตอบค าถามข้อ ๘
“(๑) ปากเป็นเอกเลขเป็นโทโบราณว่า
(๒) หนังสือตรีมีปัญญาไม่เสียหลาย
(๓) ถ้ารู้มากไม่มีปากลาบากตาย
(๔) มีอุบายพูดไม่เป็นเห็นป่วยการ”
๘. จากบทประพันธ์ข้างต้น ข้อใดไม่ไดแสดงคุณค่าของการพูด
้
๑. ข้อที่ ๑ ๒. ข้อที่ ๒
๓. ข้อที่ ๓ ๔. ข้อที่ ๔
จงอ่านบทประพันธ์ต่อไปนี้ แล้วตอบค าถามข้อที่ ๙
เห็นฝูงปลามาเป็นพรวนทวนกระแส สองเงาะแบมือจ้องเที่ยวมองจับ
เหยียบศลากลิ้งกลมลื่นล้มพับ ลงนอนทับกันงอนหง่อหัวร่อคิก
ิ
โก้งโค้งมือจ้องมองจะช้อนใหม่ กลัวปลาตกใจไม่กระดิก
พอได้ทีฉวยผับปลากลับพลิก ดิ้นดิ๊กดิ๊กโยนไปในกลางทราย
๙. คุณค่าทางวรรณศิลป์ข้อใดไม่ปรากฏในบทประพันธ์ข้างต้น
ั
๑. การใช้สัมผสสระ
๒. การใช้สัมผสพยัญชนะ
ั
๓. การใช้ค าเปรียบเทียบ
๔. การใช้ค าแสดงภาพและเสียง
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๒
๑๐. ข้อใดเป็นคุณค่าส าคัญจากการอ่านนิทานพื้นบ้านที่แตกต่างจากคุณค่าของการอ่านนิทานทั่วไป
ิ
๑. ความสนุกสนานเพลดเพลิน
๒. การอนุรักษ์นิทานพื้นบ้าน
ุ
๓. การปลูกฝังคณธรรมอันพึงประสงค ์
๔. ข้อคิด คตสอนใจในการน ามาประยุกต์ใช ้
ิ
จงอ่านบทประพันธ์ต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ ๑๑
เมื่อท าการสิ่งใดใคร่ครวญคิด เห็นถูกผิดแก้ไขให้พ้นผ่าน
์
ใช้สมองตรองตริคิดพิจารณ ปรากฏงานก้าวไกลไม่ล าเค็ญ
ความส าเร็จจะว่าใกล้ก็ใช่ท จะว่าไกลหรือก็มีอยู่ให้เห็น
ี่
ถ้าจริงจังตั้งใจไม่ยากเย็น และจะเป็นผู้ชนะตลอดกาล
๑๑. ข้อใดคือคุณค่าที่ไดจากบทประพันธ์ข้างต้น
้
๑. ข้อคิด ๒. ความรู้ ๓. ค่านิยม ๔. ความเชื่อ
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๓
เรื่องที่ ๑๗
การเขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค ์
ข้อสอบข้อนี้จะมีภาพให้หนึ่งภาพ และให้เราเขียนเล่าเรื่อง ซึ่งการเล่าเรื่องนี้จะต้องมีเหตุการณ์
มีตัวละคร มีการเคลื่อนไหวของตัวละคร ไม่ใช่เพียงแค่อธิบายหรือให้ข้อมูลบางอย่างของภาพ หรือ
อธิบายลักษณะบางอย่างของภาพเท่านั้น เรื่องราวที่เขียนต้องมีความเคลื่อนไหว มีเหตุการณ์ที่ต่อเนื่อง
กันไป
การเขียนค าตอบเล่าเรื่องจากภาพให้ได้คะแนน
๑. เข้าใจค าสั่งของข้อสอบ อ่านค าสั่งของข้อสอบให้เข้าใจว่าให้ท าอะไร
๒. เขียนเล่าเรื่องน าเสนอแนวคิดส าคัญที่สอดคล้องกับภาพ เชื่อมโยงความคดต่อเนื่องเป็นเรื่อง
ิ
เดียวกัน ไม่เขียนวกวนซ้ าไปซ้ ามา
๓. ใช้ถ้อยค าส านวนได้ถูกต้องตรงตามความหมาย และเขียนโดยใช้ภาษาไทยมาตรฐานหรือ
ั้
ภาษาไทยกลาง ไม่อนุญาตให้ใช้ภาษาถิ่น เมื่อเขียนค าตอบข้อสอบเสร็จแล้วให้อ่านทวนอีกครง
๔. เขียนสะกดค า ใช้เครื่องหมายไม้ยมก (ๆ) ได้ถูกต้อง ไม่ใช้อักษรย่อ ยกเว้น พ.ศ. และ ค.ศ. และ
ระวังเรื่องการเว้นวรรคตอนให้ดี เพราะถ้าเว้นวรรคผิดอดได้คะแนนนะจ๊ะ
ั
๕. ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรองหรือค ากลอน เนื่องจากข้อสอบข้อนี้เป็นการวดทักษะการเขยนไม่ใช ่
ี
์
ทักษะค าประพันธ ถ้าเขียนเป็นค ากลอนมาคะแนนเป็น ๐
๖. ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ถึงชื่อเรื่องจะมีความน่าสนใจแค่ไหน แต่ในการตรวจไม่มีการให้คะแนน
๗. เขียนให้อยู่ในความยาว ๔ - ๗ บรรทัดเท่านั้น กรณีเขียนต่ ากว่า ๔ บรรทัดจะถูกหักคะแนน
แต่ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด ผู้ตรวจจะไม่ตรวจขอความในบรรทัดที่เกิน
้
๘. เขียนด้วยลายมือตัวบรรจง พยายามเขียนด้วยลายมือที่อ่านออก ไม่จ าเป็นต้องสวยมาก แค่ให ้
แน่ใจว่าผู้ตรวจจะอ่านค าตอบของเราออก (ถ้าผู้ตรวจอ่านไม่ออกคะแนนก็เป็น ๐ จ้า)
ไปลองฝึกเขียน
ข้อสอบกันเลย !!!
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๔
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
์
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ – ๗
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๕
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
์
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๗
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๖
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
์
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๗
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๗
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๗
์
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๘
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๗
์
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๐๙
จงเขียนเรื่องจากภาพด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ไม่ต้องตั้งชื่อเรื่อง ไม่เขียนเป็นบทร้อยกรอง
์
ไม่ใช้ค าย่อและไม่ใช้ค าทับศัพท โดยใช้ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๗
ึ
บรรทัด ถ้าเขียนเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถงบรรทัดที่ ๗ เท่านั้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๐
เรื่องที่ ๑๘
การเขียนสรุปใจความส าคัญจากการอ่าน
ั
ข้อสอบข้อนี้จะมีบทอ่านมาให้หนึ่งเรื่อง ประมาณ ๓ ย่อหน้า และให้เราเขียนสรุปใจความส าคญ
จากเรื่องที่อ่าน ในประเด็นส าคัญที่สั้น กระชับ ครอบคลุมเรื่องทั้งหมด โดยเน้นที่การใช้ส านวนภาษา
ของตนเอง ไม่ใช่การเขียนคัดลอกบทอ่าน
้
การเขียนค าตอบสรุปใจความส าคัญให้ไดคะแนน
๑. อ่านและท าความเข้าใจบทอ่านก่อน ถ้าอ่านรอบแรกยังไม่เข้าใจให้อ่านซ้ าอีกรอบ
๒. สรปประเด็นส าคัญของบทอ่านนั้น ในบทอ่านนั้นจะมีประเด็นส าคัญอยู่ ใหเรียบเรียงใหม่
้
ุ
๓. เขียนสรปใจความส าคัญไม่เกิน ๓ บรรทัด ถ้าเกิน ๓ บรรทัด ผตรวจจะไม่ตรวจข้อความใน
ุ
ู้
บรรทัดที่เกินแม้ว่าข้อความในบรรทัดที่เกินมานั้นจะมีประเด็นส าคัญถูกต้องก็ตาม
๔. เขียนสรปใจความส าคัญดวยภาษาของตัวเองอย่าพยายามลอกมาจากบทอ่าน
้
ุ
๕. เขียนด้วยลายมือตัวบรรจง พยายามเขียนด้วยลายมือที่อ่านออก ไม่จ าเป็นต้องสวยมาก แค่ให ้
แน่ใจว่าผู้ตรวจจะอ่านค าตอบของเราออก
๖. สะกดค า ใช้เครื่องหมายไม้ยมก (ๆ) ได้ถูกต้อง ไม่ใช้อักษรย่อ ยกเว้น พ.ศ. และ ค.ศ.
ไปลองฝึกเขียนข้อสอบ
กันเลย !!!
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๑
่
จงสรุปใจความส าคัญของบทอานต่อไปนี้ เขียนด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช ้
ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด
หมู่บ้านหัวปายตั้งอยู่ในหุบเขาในอ าเภอปาย จังหวัดแม่ฮ่องสอน หมู่บ้านนี้ทุรกันดาร ไม่มี
่
สาธารณูปโภคใด ๆ ไม่มีทั้งไฟฟ้าและน้ าประปา แหลงก าเนิดไฟฟาเพียงแหลงเดียวของชาวบ้านที่นี่คือ
้
่
แผงพลงงานแสงอาทิตย์ซึ่งจะเก็บไฟฟาไว้ใช้เฉพาะตอนกลางคืน ส่วนน้ านั้นหาได้จากแม่น้ าในหมู่บ้าน
้
ั
หมู่บ้านนี้มีชาวบ้านอาศัยอยู่ประมาณ ๑๕๐ คน ในจ านวนนี้เป็นเด็กรวมทั้งสิ้น ๔๘ คน ปะกู จะตีก๋อย
ั
่
ผู้น าชุมชนเลาให้ฟงว่า มีเด็กที่อายุเกิน ๗ ปีประมาณ ๑๕ คนที่ยังไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียน
การเดินทางจากหมู่บ้านไปโรงเรียนในหุบเขาโดยใช้รถเครื่องนั้นใช้เวลามากกว่าหนึ่งชั่วโมง
้
เพราะถนนหนทางมีความสูงชันและมีโคงมาก การรับส่งเด็กไปโรงเรียนเป็นเรื่องยากล าบากส าหรับ
หลายครอบครัว เนื่องจากระยะทางที่ห่างไกลและต้องเสียค่าน้ ามันรถ ปะกูใช้เงินประมาณ ๒๐๐ บาท
ต่อสัปดาห์เป็นค่าน้ ามันในการรับส่งลูกสาวไปโรงเรียน
“เด็กทุกคนที่นี่อยากไปโรงเรียนทั้งนั้นแหละครับ” ปะกูกล่าว “แต่การเดินทางล าบากหลาย
คนเลยไปโรงเรียนไม่ได้ ถ้ามีโรงเรียนใกล้หมู่บ้านคงดีมาก เด็กจะได้มีโอกาสเรียนหนังสือทุกคน”
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๒
จงสรุปใจความส าคัญของบทอานต่อไปนี้ เขียนด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช ้
่
ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด
โครงการ “เลี้ยงไก่ไข่เพื่ออาหารกลางวัน” เป็นโครงการที่สนับสนุนให้นักเรียนในโรงเรียนตาม
ถิ่นทุรกันดารได้บริโภคไข่ไก่ อาหารที่อุดมไปด้วยประโยชน์
ครูผู้ดูแลโรงเลี้ยงไก่กล่าวว่า “รู้สึกดีใจที่โรงเรียนได้มีโครงการนี้ ผู้สนับสนุนโครงการไดสร้าง
้
อาคารเลี้ยงไก่ไข่ขนาดกว้าง ๖ เมตร ยาว ๑๔ เมตร สูง ๒.๕ เมตร ซึ่งจะเลี้ยงไก่ไข่ได้ไม่เกิน ๕๐๐ ตัว
และจัดการหาอาหารไก่ให้ รวมถึงให้ความรู้เกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงไก่แก่ครูและนักเรียนเพื่อที่จะดูแลไก่
เหล่านี้ เด็ก ๆ เองก็ดูตื่นเต้นกับไก่ตัวใหญ่แบบนี้เหมือนกัน และวิธีเลี้ยงไก่ก็เป็นแบบที่เป็นระบบมาก ๆ
จากที่เห็นก็จะมีการให้น้ าแบบระบบน้ าหยดที่ประหยัดทั้งน้ าและเวลา ท าให้เด็ก ๆ ได้เปิดหูเปิดตาและ
ก็ยังสามารถท าเป็นอาชีพเสริมได้ในอนาคตด้วย”
ผลที่ได้จากโครงการนี้ คือการสอนให้เด็กได้รู้จักการช่วยเหลือตนเอง ซึ่งเป็นเรื่องที่ดีเพราะ
ี้
เป็นเหมือนการสอนให้เด็กจับปลามากกว่าที่จะหาปลาให้เขา การเลยงไก่ก็เหมือนกัน วันหนึ่งเขาจะ
ประกอบอาชีพอะไรก็แล้วแต่ แต่อย่างน้อยเด็ก ๆ เหล่านี้จะมีทักษะการเลี้ยงไก่ติดตัวเขาไป หรือใน
อนาคตเขาอาจน าเอาความรู้ตรงนี้ไปประกอบเป็นอาชีพของเขาจริง ๆ ก็ได้
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๓
จงสรุปใจความส าคัญของบทอานต่อไปนี้ เขียนด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช ้
่
ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด
ความขยันไม่ได้เป็นเรื่องเกี่ยวกับกรรมพันธุ์ แต่เป็นพฤติกรรมที่ได้มาจากการเรียนรู้และการฝึก
ฝน การปลูกฝังในเรื่องนี้ควรเริ่มตั้งแต่เด็ก ๆ โดยมีแนวปฏิบัติ เช่น รู้จักแบ่งเวลาให้เหมาะสม มีการจัด
เวลาสาหรับทบทวนบทเรียน ขณะเดียวกันควรมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นด้วย เช่น
กิจกรรมกีฬา กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมหารายได้ระหว่างเรียน ฯลฯ
การสอนเด็กให้ขยันและมุ่งมั่นเป็นการปลูกฝังให้เด็กมีความตั้งใจและรับผิดชอบด้วยความเพียร
พยายามอดทนเพื่อให้งานส าเร็จตามเป้าหมาย สิ่งเหลานี้จะติดตัวเด็กไปจนถึงการท างานในอนาคต
่
เพราะฉะนั้น ความขยันจึงเป็นคุณธรรมสาคญที่ต้องปลูกฝังให้เด็ก
ั
่
เมื่อเด็กเหลานี้เติบโตไปเป็นผู้ใหญ่ก็จะมีความตั้งใจ เพียรพยายามท าหน้าที่การงานอย่างต่อ
เนื่อง สม่ าเสมอ ไม่ท้อถอยเมื่อพบอุปสรรค สิ่งส าคัญที่สุดคือ เมื่อพบอุปสรรคก็สามารถใช้ความขยัน
ควบคกับการใช้ปัญญาแก้ไขปัญหา ด้วยเหตุนี้จึงอาจกล่าวไดว่า ความขยันเป็นต้นทุนอันส าคัญประการ
้
ู่
ู่
หนึ่งที่จะน าความส าเร็จมาสชีวิต ขณะที่ความเกียจคร้านจะน ามาซึ่งความล้มเหลวและความขัดสน
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๔
่
จงสรุปใจความส าคัญของบทอานต่อไปนี้ เขียนด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช ้
ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด
ไรฝุ่นเป็นสัตว์ขนาดเล็กที่มองเห็นด้วยตาเปล่าได้ยาก เพราะมีขนาดเพียง ๐.๑ - ๐.๓ มิลลิเมตร
หรือเทียบได้กับจุดดินสอเล็ก ๆ มี ๘ ขา รูปร่างกลมรี สีขาวขุ่น ตัวไรฝุ่นมักจะอยู่ในที่อับ ซึ่งมีเส้นใยให ้
เกาะเกี่ยว เช่น ที่นอน หมอน ผ้าห่ม
จริง ๆ แล้วตัวไรฝุ่น จะไม่กัดหรือต่อยผิวหนัง แต่จะผลิตสารก่อภูมิแพ้ไรฝุ่น ซึ่งพบมากในมูลไรฝุ่น
เมื่อร่างกายได้รับสารเข้าไปจะกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยาตอบสนองและเป็นโรคในระบบทางเดินหายใจ เช่น
โรคจมูกอักเสบจากภูมิแพ้ โรคหืด เป็นต้น
ปัจจุบันยังไม่มีวิธีใดวิธีหนึ่งที่สามารถควบคุมหรือก าจัดไรฝุ่นได้อย่างเด็ดขาด จึงต้องใช้หลายวิธี
ร่วมกัน เช่น การท าความสะอาดบ้านและหองนอนอยู่เสมอ อย่างน้อยเดือนละ ๑ - ๒ ครั้ง โดยเฉพาะ
้
่
ห้องนอน ควรปัดกวาดเช็ดถูด้วยผ้าชุบน้ าหมาด ๆ ปรับสภาพให้โลง มีอากาศถ่ายเทสะดวก มีแสงเข้าถึง
และไม่ควรปูพื้นด้วยพรม นอกจากนั้นเราควรคลุมเครื่องนอนด้วยผ้ากันไรฝุ่น หรือผ้าที่มีเส้นใยทอแน่น
เพื่อป้องกันการมุดไชของตัวไรฝุ่นและป้องกันการเล็ดลอดของมูลไรฝุ่น ทั้งนี้ควรซักท าความสะอาดผ้ากัน
ไรฝุ่นในน้ าที่ผสมผงซักฟอก หรือใช้น้ าร้อนจะช่วยให้สามารถก าจัดไรฝุ่นได้ดียิ่งขึ้น
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๕
จงสรุปใจความส าคัญของบทอานต่อไปนี้ เขียนด้วยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด โดยใช ้
่
ภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไม่เกิน ๓ บรรทัด
เกษตรกรคนหนึ่งเปิดเผยว่า ตนและภรรยาได้เช่าที่ดินจ านวน ๒๔ ไร่ เพื่อใช้ท าสวนผัก โดยลอง
ผิดลองถูก ล้มลุกคลุกคลานมาหลายครั้ง กระทั่งได้ลงมือปถูกผักหลายชนิดสลับสับเปลี่ยนกันไป อาทิ
มะระ พริก มะเขือ แตงกวา มะเขือเทศ จนมีรายได้ดี คือประมาณ ๑,๐๐๐ - ๑,๕๐๐ บาทต่อวัน ขึ้นอยู่
กับราคาผักในตลาด
"ในการปลูกผักนั้น ผมใช้ระบบน้ าหยดท าให้ลดการใช้น้ า ลดต้นทุนรายจ่ายได้มาก และมีผล
ผลิตเพิ่มขึ้น นอกจากนี้ยังใช้ภูมิปัญญาชาวบ้านเสริมด้วย คือใช้ขวดน้ าพลาสติกเจาะรู ๒ ด้าน ใส่น้ าไว ้
ในขวดแล้วแขวนไว้ในแปลงเพื่อดักจับแมลงวันทอง แล้วก็ยังได้ผลตน้ าหมักชีวภาพโดยลองผิดลองถูก
ิ
ด้วยตัวเอง ไม่ใช้ยาฆ่าแมลงเลยที่ส าคัญอย่างยิ่งก็คือพวกเราท ากันเองในครอบครัว ไม่มีการจ้างคนช่วย"
เขากล่าว
สิ่งที่เขาภูมิใจที่สุดคือมีรายได้จนสามารถเลี้ยงดูครอบครัวให้มีความสุขและสามารถสงลูกให้
่
ได้รับการศึกษาขั้นสูง ตอนนี้ลูกเรียนจบปริญญาตรีแล้ว ๒ คน คนโตจบทางด้านสาธารณสุข คนกลาง
ื่
ั
เป็นวิศวกรส่วนคนเล็กก าลงเรียนอยู่การบินพาณิชย์ นี่คือตัวอย่างของความสาเร็จที่น่าชนชมของชาว
สวนธรรมดาคนหนึ่ง
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๖
เฉลย
๑. ความหมายของค า ประโยค และข้อความที่เป็นโวหาร
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๓ ๑๐. ๔
๒. ๔ ๑๑. ๒
๓. ๒ ๑๒. ๓
๔. ๒ ๑๓. ๓
๕. ๔ ๑๔. ๒
๖. ๓ ๑๕. ๓
๗. ๒ ๑๖. ๔
๘. ๔ ๑๗. ๓
๙. ๒ ๑๘. ๔
๒. การแยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๑ ๘. ๑
๒. ๓ ๙. ๒
๓. ๑ ๑๐. ๓
๔. ๑ ๑๑. ๑
๕. ๑ ๑๒. ๑
๖. ๑ ๑๓. ๓
๗. ๓
๓. การน าความรู้และความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหา
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๑๒. ๓
๒. ๓ ๑๓. ๑
๓. ๔ ๑๔. ๒
๔. ๑ ๑๕. ๒
๕. ๓ ๑๖. ๑
๖. ๓ ๑๗. ๓
๗. ๒ ๑๘. ๓
๘. ๒ ๑๙. ๔
๙. ๓ ๒๐. ๒
๑๐. ๓ ๒๑. ๒
๑๑. ๔
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๗
๔. การอ่านข้อมูลจากแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๒ ๘. ๔
๒. ๒ ๙. ๔
๓. ๑ ๑๐. ๑
๔. ๔ ๑๑. ๓
๕. ๑ ๑๒. ๑
๖. ๓ ๑๓. ๒
๗. ๒ ๑๔. ๓
๕. การเขียนจดหมายส่วนตวในชีวิตประจ าวัน
ั
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๑๒. ๔
๒. ๓ ๑๓. ๓
๓. ๒ ๑๔. ๔
๔. ๓ ๑๕. ๒
๕. ๓ ๑๖. ๑
๖. ๔ ๑๗. ๔
๗. ๔ ๑๘. ๒
๘. ๓ ๑๙. ๔
๙. ๔ ๒๐. ๓
๑๐. ๒ ๒๑. ๒
๑๑. ๓
ั้
ู
๖. การตงค าถามและตอบค าถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและด
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๘. ๑
๒. ๑ ๙. ๔
๓. ๔ ๑๐. ๓
๔. ๒ ๑๑. ๓
๕. ๔ ๑๒. ๒
๖. ๑ ๑๓. ๒
๗. ๓ ๑๔. ๑
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๘
๗. วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๑๐. ๔
๒. ๑ ๑๑. ๒
๓. ๑ ๑๒. ๓
๔. ๒ ๑๓. ๒
๕. ๔ ๑๔. ๑
๖. ๔ ๑๕. ๔
๗. ๔ ๑๖. ๓
๘. ๑ ๑๗. ๑
๙. ๒
๘. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของค าในประโยค
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๓ ๑๑. ๒
๒. ๑ ๑๒. ๑
๓. ๓ ๑๓. ๓
๔. ๒ ๑๔. ๓
๕. ๔ ๑๕. ๒
๖. ๒ ๑๖. ๔
๗. ๒ ๑๗. ๓
๘. ๓ ๑๘. ๔
๙. ๒ ๑๙. ๔
๑๐. ๔ ๒๐. ๔
๙. การใช้ค าให้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๓ ๑๐. ๔
๒. ๓ ๑๑. ๒
๓. ๔ ๑๒. ๔
๔. ๑ ๑๓. ๔
๕. ๒ ๑๔. ๒
๖. ๔ ๑๕. ๑
๗. ๑ ๑๖. ๒
๘. ๑ ๑๗. ๓
๙. ๔
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๑๙
๑๐. ค าที่มาจากภาษาต่างประเทศ
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๓ ๗. ๔
๒. ๔ ๘. ๑
๓. ๒ ๙. ๓
๔. ๑ ๑๐. ๔
๕. ๑ ๑๑. ๔
๖. ๓
๑๑. การระบุลักษณะของประโยค
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๖. ๑
๒. ๓ ๗. ๓
๓. ๒ ๘. ๒
๔. ๔ ๙. ๔
๕. ๑ ๑๐. ๑
๑๒. การแต่งบทร้อยกรอง
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๑ ๘. ๓
๒. ๒ ๙. ๒
๓. ๓ ๑๐. ๓
๔. ๔ ๑๑. ๓
๕. ๔ ๑๒. ๒
๖. ๓ ๑๓. ๑
๗. ๓ ๑๔. ๒
๑๓. วิเคราะห์และเปรียบเทียบส านวนที่เป็นค าพังเพยและสุภาษิต
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๒ ๗. ๒
๒. ๒ ๘. ๓
๓. ๑ ๙. ๑
๔. ๑ ๑๐. ๓
๕. ๓ ๑๑. ๑
๖. ๒
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๒๐
๑๔. การน าความรู้และข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมไปใช้ในชีวิตจริง
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๑ ๗. ๒
๒. ๒ ๘. ๔
๓. ๑ ๙. ๒
๔. ๑ ๑๐. ๑
๕. ๓ ๑๑. ๔
๖. ๑
๑๕. การแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๑ ๘. ๔
๒. ๔ ๙. ๑
๓. ๑ ๑๐. ๑
๔. ๓ ๑๑. ๒
๕. ๓ ๑๒. ๑
๖. ๔ ๑๓. ๒
๗. ๓
๑๖. คุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
ข้อ ตอบ ข้อ ตอบ
๑. ๔ ๗. ๑
๒. ๒ ๘. ๒
๓. ๔ ๙. ๓
๔. ๔ ๑๐. ๒
๕. ๔ ๑๑. ๑
๖. ๓
ตอบถูกกันไหมครับ
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๒๑
ตารางสอบ O - NET
ปีการศึกษา ๒๕๖๓
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
วันเสาร์ที่ ๑๓ มีนาคม ๒๕๖๔
เวลาสอบ รหัส รายวิชา ระยะเวลา
วิชา
๐๙.๐๐ - ๑๐.๐๐ น. ๖๔ คณิตศาสตร์ ๖๐ นาที
พัก ๓๐ นาที
๑๐.๓๐ - ๑๒.๐๐ น. ๖๑ ภาษาไทย ๙๐ นาที
พัก ๙๐ นาที
๑๓.๓๐ - ๑๔.๓๐ น. ๖๕ วิทยาศาสตร์ ๖๐ นาที
พัก ๓๐ นาที
๑๕.๐๐ - ๑๖.๐๐ น. ๖๓ ภาษาอังกฤษ ๖๐ นาที
ประกาศผล
๒๑ เมษายน ๒๕๖๔
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๒๒
ขอขอบคุณข้อมูลจาก
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
(องค์การมหาชน)
www.niets.or.th
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
๑๒๓
ปักหมุด O-NET ภาษาไทย ป. ๖
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search