นำเสนองานเครูนิด

ผู้รับการประเมิน การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ นางÿาüภคพร จุ่มเย็น ต าแĀน่ง ครู ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กüัดแม่ตืน ÿังกัดกองการýึกþา เทýบาลต าบลแม่ตืน อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน

ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กüัดแม่ตืน ÿังกัดกองการýึกþา เทýบาลต าบลแม่ตืน อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน นายธüัฒชัย บุญมา ผู้อ านüยการกองการýึกþา เทýบาลต าบลดงด า (กรรมการ) นางพิมพ์เพ็ญ ยอดแก้ü ครูช านาญการ (กรรมการ) นายคเณý เทพÿุüรรณ ผู้อ านüยการÿถานýึกþาโรงเรียนอนุบาล เทýบาลต าบลป่าซาง (ประธานกรรมการ) ยินดีต้อนรับท่านคณะกรรมการ การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้üยคüามยินดียิ่ง

ผู้รับการประเมิน การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ประüัติÿ่üนตัü นางÿาüภคพร จุ่มเย็น อายุ 43 ปี บรรจุรับราชการครู ต าแĀน่งครูผู้ช่üย üันที่ 5 มกราคม พ.ý. 2558 ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านแม่ป้อก ÿังกัดกองการýึกþา เทýบาลต าบลýรีüิชัย อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน บรรจุรับราชการครู ต าแĀน่งครู üันที่ 14 ตุลาคม พ.ý. 2560-1 พฤýจิกายน 2564 ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทýบาลต าบลýรีüิชัย ÿังกัดกองการýึกþา เทýบาลต าบลýรีüิชัย อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน 2 พฤýจิกายน 2564- ปัจจุบัน ต าแĀน่ง ครู ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กüัดแม่ตืน ÿังกัดกองการýึกþา เทýบาลต าบลแม่ตืน อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน อายุราชการ 8 ปี -เดือน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ประüัติการýึกþา ประถมýึกþา มัธยมýึกþาตอนต้น มัธยมýึกþาตอนปลาย ปริญญาตรี โรงเรียนบ้านแม่ป้อก อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน โรงเรียนแม่ตืนüิทยา อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน ýูนย์การýึกþานอกโรงเรียน อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน คณะครุýาÿตร์ ÿาขาการýึกþาปฐมüัย มĀาüิทยาลัยราชภัฏเชียงใĀม่ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ประวัติการรับราชการ พ.ý. 2558 - 2560 ครูผู้ช่üย ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านแม่ป้อก ต าบลýรีüิชัย อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน พ.ý. 2560 – 1 พ.ย.2564 ครู คý.1 ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทýบาลต าบลýรีüิชัย อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน 2 พ.ย. พ.ý. 2564 - ปัจจุบัน ครู คý.1 ýูนย์พัฒนาเด็กเล็กüัดแม่ตืน อ าเภอลี้ จังĀüัดล าพูน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติĀน้าที่ราชการด้üยคüามซื่อÿัตย์ ÿุจริต เÿมอภาคและเที่ยงธรรม รักþาประโยชน์ของราชการอย่างเคร่งครัด ท างาน เป็นทีมกับเพื่อนร่üมงานและเคารพผู้อาüุโÿกü่า ยอมรับฟังคüามคิดเĀ็นซึ่งกันและกัน รักและเอาใจใÿ่นักเรียนด้üยคüามเมตตา อย่างเท่าเทียมกัน ปฏิบัติตามค าÿั่งผู้บังคับบัญชาโดยชอบด้üยกฎĀมายและระเบียบของทางราชการอย่างไม่ขัดขืนĀรือĀลีกเลี่ยง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย ข้าพเจ้ามีüินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอันดีงามของÿังคม ปฏิบัติ Āน้าที่ราชการด้üยคüามซื่อÿัตย์ ÿุจริต เÿมอภาคและเที่ยงธรรมรักþาประโยชน์ของราชการอย่างเคร่งครัด เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ - ปฏิบัติĀน้าที่และงานที่ได้รับ มอบĀมายตามก าĀนดทุกครั้ง - ไม่รับĀรือแÿüงĀาอามิÿÿินจ้างĀรือ ผลประโยชน์อันมิคüรจากเด็กปฐมüัย ผู้ปกครอง ชุมชน โดยมิชอบ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย ข้าพเจ้ารักþาและเÿริมÿร้างüินัยในต าแĀน่งĀน้าที่ราชการ การปฏิบัติตามกฎĀมาย ระเบียบแบบแผนของทางราชการ ปฏิบัติĀน้าที่ ราชการตามกฎĀมาย ระเบียบแบบแผน และนโยบายของĀน่üยงานต้นÿังกัด เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ - ลงเüลาปฏิบัติĀน้าที่ อย่างเคร่งครัด ดูแล และรักþาคüามปลอดภัย คüามÿงบเรียบร้อยในการรักþา ทรัพย์ÿินทางรางการ โดยไม่ใĀ้เกิด การÿูญĀาย - การใĀ้บริการประชาบน ในüันĀยุดราชการ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตรงต่อเüลา อุทิýเüลาใĀ้แก่ทางราชการและผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง อุทิýเüลาของตนใĀ้ราชการและผู้เรียน ไม่ละทิ้งĀรือทอดทิ้งĀน้าที่ราชการ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย การรักþาคüามÿามัคคี มีน้ าใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่üมงาน องค์กร และชุมชน รักþาชื่อเÿียงของตน และรักþาเกียรติýักดิ์ของต าแĀน่งĀน้าที่ราชการ ของตน มิใĀ้เÿื่อมเÿีย เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 1 พฤติกรรมการรักþาระเบียบüินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติĀน้าที่ราชการด้üยคüามซื่อÿัตย์ ÿุจริต เÿมอภาคและเที่ยงธรรม รักþาประโยชน์ของราชการอย่างเคร่งครัด ท างาน เป็นทีมกับเพื่อนร่üมงานและเคารพผู้อาüุโÿกü่า ยอมรับฟังคüามคิดเĀ็นซึ่งกันและกัน รักและเอาใจใÿ่นักเรียนด้üยคüามเมตตา อย่างเท่าเทียมกัน ปฏิบัติตามค าÿั่งผู้บังคับบัญชาโดยชอบด้üยกฎĀมายและระเบียบของทางราชการอย่างไม่ขัดขืนĀรือĀลีกเลี่ยง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 2 คüามรักและýรัทธาในüิชาชีพ ข้าพเจ้าจัดท าแผนการจัดประÿบการณ์เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นÿ าคัญ ใช้กระบüนการจัดเรียนรู้ที่ĀลากĀลาย เน้นการเรียนการÿอน โดยใช้ÿื่อที่เĀมาะÿมกับคüามต้องการและüัยของเด็กปฐมüัย เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 2 คüามรักและýรัทธาในüิชาชีพ ข้าพเจ้าเป็นÿมาชิกที่ดี ÿนับÿนุนĀรือร่üมกิจกรรมของüิชาชีพและทางüิชาการ อย่างÿร้างÿรรค์ มีอุดมการณ์คüามเป็นครู ýรัทธา ชื่นชม ภูมิใจในคüามเป็นครู มีจิตüิญญาณคüามเป็นครู และพึงพอใจในüิชาชีพทางการýึกþา เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 2 คüามรักและýรัทธาในüิชาชีพ การýึกþา ค้นคü้า ริเริ่ม ÿร้างÿรรค์คüามรู้ใĀม่ๆ มาใช้พัฒนางานในüิชาชีพ ปฏิบัติกิจกรรมทางüิชาการเกี่ยüกับการพัฒนาüิชาชีพอยู่เÿมอ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 3 คüามรับผิดชอบในüิชาชีพ ข้าพเจ้าตั้งใจเอาใจใÿ่ ถ่ายทอดคüามรู้ และÿ่งเÿริมการแÿüงĀา คüามรู้โดยไม่บิดเบือน ปิดบัง Āüังÿิ่งตอบแทน มุ่งมั่นตั้งใจที่ จะปฏิบัติĀน้าที่ด้üยคüามพากเพียร ละเอียดรอบคอบ ยอมรับผลการกระท าในการปฏิบัติĀน้าที่ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 3 คüามรับผิดชอบในüิชาชีพ ข้าพเจ้าเอาใจใÿ่ ช่üยเĀลือผู้เรียนและผู้รับบริการ เต็มคüามÿามารถตามĀลักüิชาชีพ อย่างÿม่ าเÿมอเท่าเทียมกัน ตั้งใจท างานและทุ่มเทในการปฏิบัติĀน้าที่ เยี่ยมบ้านเด็ก เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้พฤติกรรมของผู้เรียนแต่ละคน บ้านกับÿถานýึกþา เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 3 คüามรับผิดชอบในüิชาชีพ ข้าพเจ้าตั้งใจปรับปรุงระบบการบริการใĀ้มีประÿิทธิภาพ - ใĀ้บริการด้üยคüามถูกต้องและเต็มใจ - ใĀ้บริการแก่ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน โดยไม่มีเงื่อนไขü่าผู้รับบริการ เป็นใคร เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 4 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข้าพเจ้ามีคüามกตัญญูกตเüทีต่อบุพการีและผู้มีพระคุณ คอยดูแล Ā่üงใยใĀ้คüามอุปการะ บิดา มารดา อย่างÿม ่าเÿมอ และไม่เคย ทอดทิ้งร่üมกิจกรรมýาÿนกิจและท่านุýาÿนาในüันÿ่าคัญต่างๆตามโอกาÿอันÿมคüรมีคüามซื อÿัตย์ÿุจริต ไม่แÿüงĀาประโยชน์จากอ่านาจ Āน้าที ประพฤติตนยึดมั นอยู่ในพุทธýาÿนา ทั้งกาย üาจา เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 4 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ข้าพเจ้ามีคüามมุ่งมั่นตั้งใจในการท างาน ไม่ละทิ้งในĀน้าที่ที่ได้รับมอบĀมาย เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 4 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีการจัดบรรยากาýในชั้นเรียนเพื อÿ่งเÿริมในÿถานที ท่างานใĀ้น่าอยู่และÿภาพเรียบร้อยและเอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมüัย เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ตอนที่ 5 การด ารงชีüิตอย่างเĀมาะÿม ข้าพเจ้าใĀ้การยอมรับนับถือผู้อื น อ่านüยคüามÿะดüกผู้อื นและใĀ้คüามร่üมมือใน การท่างาน ด่ารงชีüิตตามแนüทางĀลักปรัชญา เýรþฐกิจพอเพียง ใช้ÿิ งของตามคüามจ่าเป็นและใĀ้เกิดประโยชน์ÿูงÿุด ละเü้นอบายมุขและÿิ งเÿพติด Āลีกเลี ยงจากอบายมุขทั้งปüง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 1 üินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณüิชาชีพ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลÿัมฤทธิ์ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน ตัüบ่งชี้ 1.1 คุณภาพงานด้านคüามถูกต้อง ครบถ้üนÿมบูรณ์ เมื่อข้าพเจ้าได้รับมอบĀมายใĀ้ปฏิบัติĀน้าที่ ข้าพเจ้าปฏิบัติ Āน้าที่ ที่ได้รับมอบĀมายใĀ้แล้üเÿร็จตามก าĀนดเüลา และ ตรüจÿอบคüามถูกต้องข้อมูลครบถ้üนÿมบูรณ์ ในการ ปฏิบัติงาน ดังนี้ - การจัดการเรียนการÿอน จะมีการüิเคราะĀ์คüาม แตกต่าง ýักยภาพของเด็กกปฐมüัย üิเคราะĀ์Āลักÿูตร ก าĀนดĀน่üยก า รเ รียน รู้แล ะจัดท าแผนก า รจัด ประÿบการณ์ที่มีüิธีการÿอนและกิจกรรมที่ĀลากĀลาย - การบริĀารจัดการ มีการจัดท าแผนพัฒนาการýึกþา แผนปฏิบัติการประจ าปี การýึกþา รายงานผลการ ปฏิบัติงานต่างๆ ใĀ้คุณภาพของงานที่ได้รับ มอบĀมายมี คüามถูกต้อง ครบถ้üน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลÿัมฤทธิ์ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 1.2 คüามคิดริเริ่มÿร้างÿรรค์ การน านüัตกรรม/ทางเลือกใĀม่ๆ มาใช้เพื่อเพิ่มประÿิทธิภาพของงาน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้จัดท านüัตกรรมและüิธีการÿอนใĀม่ๆที่ ĀลากĀลายใĀ้กับเด็กปฐมüัยได้เรียนรู้เกิดคüามรู้ คüามเข้าใจ จนเกิดเป็นองค์คüามรู้ และ การจัดท า ÿื่อการÿอน เพื่อพัฒนาเด็กปฐมüัย ได้น าÿื่อที่ผลิต มาทดลองน าไปใช้กับเด็กปฐมüัยเพื่อใĀ้ทราบถึง คüามถูกต้องและข้อบกพร่องของÿื่อและนüัตกรรม นั้นๆ ÿื่อการเรียนการÿอนของข้าพเจ้าประกอบไป ด้üย - ÿื่อผลิตขึ้นเองเพื่อÿอดคล้องกับแผนการจัด ประÿบการณ์เรียนรู้ - ÿื่อการÿอนโดยใช้นüัตกรรมด้านดิจิทัลมา ประยุกต์ในการเรียนการÿอน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลÿัมฤทธิ์ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 1.2 คüามคิดริเริ่มÿร้างÿรรค์ การน านüัตกรรม/ทางเลือกใĀม่ๆ มาใช้เพื่อเพิ่มประÿิทธิภาพของงาน ข้าพเจ้าจัดท าüิจัยในชั้นเรียน ผลการทดลองปรากฏü่าผู้เรียนมี ผลÿัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น เป็นที่น่าพอใจ และการจัดกระบüนการเรียนรู้โดยใช้üิจัยเป็นเครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลÿัมฤทธิ์ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 1.3 คüามมุ่งมั่นในการพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่องท างานอย่างเป็นระบบ - จัดท ารายงานผลการปฏิบัติงาน ทุกไตรมาÿและผลการประเมินตนเอง (SAR) ต่อผู้บังคับบัญชาทุกÿิ้นปีการýึกþา - พัฒนางานผลงานต่อเนื่องพัฒนาผลงานของเด็ก ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 2 การบริการที่ดี เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 2.1 การปรับปรุงระบบบริการ ข้าพเจ้าýึกþาคüามต้องการของผู้รับบริการน า ข้อมูลมาปรับปรุงและพัฒนาระบบบริการด้üย คüามถูกต้องและเต็มใจ - ใĀ้บริการแก่ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน โดยไม่ มีเงื่อนไขü่าผู้รับบริการเป็นใคร - มุ่งมั่นพัฒนาและปรับปรุงระบบการ ใĀ้บริการแก่ผู้ปกครองโดยระบบ SMART KID ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 2 การบริการที่ดี เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 2.2 คüามพึงพอใจของผู้รับบริการĀรือผู้เกี่ยüข้อง ข้าพเจ้าอ านüยคüามÿะดüกใĀ้กับผู้เรียนและผู้ปกครองที่เข้ามาติดต่อขอรับ บริการต่างๆในýูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยการจัดกิจกรรมต่างๆ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 3 การพัฒนาตนเอง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 3.1 การýึกþา ค้นคü้า Āาคüามรู้ด้üยการเข้าประชุมทางüิชาการ อบรม ÿัมมนาĀรือüิธีการอื่น ๆ ข้าพเจ้าประเมินตนและüางแผนการพัฒนาตนเองอยู่เÿมอ โดยการýึกþาĀา คüามรู้จากเอกÿาร ÿื่อเทคโนโลยีÿมัยใĀม่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อน ร่üมงานÿถานýึกþาอื่นÿม าเÿมอ เข้ารับการประชุมÿัมมนา ýึกþาดูงาน ตามที่ Āน่üยงานต้นÿังกัดและĀน่üยงานอื่นจัดขึ้นอย่างเÿมอ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 3 การพัฒนาตนเอง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 3.2 การรüบรüมและประมüลคüามรู้ในการพัฒนาองค์กรและüิชาชีพ ข้าพเจ้าได้ด าเนินการรüบรüมผลงานที่เกิดจากการ ปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับมอบĀมาย น าข้อมูลมาใช้ในการ พัฒนาýูนย์พัฒนาเด็กเล็กพัฒนาตนเอง พัฒนางานใน Āน้าที่และüิชาชีพอยู่เÿมอ ได้แก่ - รายการประชุม อบรม ÿัมมนา ýึกþาดูงาน - รายงานผลการด าเนินกิจกรรม / โครงการ - รายงานผลการด าเนินงานýูนย์ พัฒนาเด็กเล็กภาพถ่ายการเข้าร่üมประชุม/ อบรม/ÿัมมนา ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 3 การพัฒนาตนเอง เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 3.3 การแลกเปลี่ยนคüามคิดเĀ็นด้านüิชาการในĀมู่เพื่อนร่üมงาน ข้าพเจ้าเข้าร่üมการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในĀน่üยงาน ไม่เคยขาดการประชุมและข้าพเจ้าได้รับคüามรู้จากการอบรมÿัมมนา ýึกþาจากการอ่านĀนังÿือ ÿิ่งพิมพ์ อินเตอร์เน็ตและข้าพเจ้าจะน า คüามรู้ที่ได้มาเผยแพร่แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่üมงานทุกครั้ง ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 4 การท างานเป็นทีม เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 4.1 การใĀ้คüามร่üมมือ ช่üยเĀลือ ÿนับÿนุนเพื่อนร่üมงาน การเข้าร่üมประชุม üางแผน และด าเนินงาน เช่น - ร่üมจัดท าการประกันคุณภาพภายใน ÿถานýึกþา - การประชุมประจ าเดือน การใĀ้คüามร่üมมือช่üยเĀลือ ÿนับÿนุนเพื่อน ร่üมงานคüามรู้ด้านüิชาการ - การปรับปรุงระบบดิจิทัล ของระบบ SMART KID ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 4 การท างานเป็นทีม เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 4.2 การแÿดงบทบาทผู้น าĀรือผู้ตามได้อย่างเĀมาะÿม ข้าพเจ้าได้รับมอบĀมายใĀ้ท าĀน้าที่เป็นผู้น าในการท ากิจกรรมต่างๆ ร่üมกับเพื่อนร่üมงานและได้ตั้งใจปฏิบัติĀน้าที่ที่ได้รับมอบĀมายจน ÿ าเร็จลุล่üงไปด้üยดีเป็นที่ยอมรับของเพื่อนครูและผู้บริĀารและ รับผิดชอบดูแลการบริĀารงาน ได้มีÿ่üนร่üมในการจัดกิจกรรม ต่างๆĀากมีข้อเÿนอแนะใดๆ จากเพื่อนร่üมงานและองค์กร ข้าพเจ้าก็ ยินดีรับฟังคüามคิดเĀ็นอย่างเต็มใจ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 4 การท างานเป็นทีม เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 4.3 การปรับตัüเข้ากับÿถานการณ์และกลุ่มคนที่ĀลากĀลาย ข้าพเจ้าได้เข้าร่üมกิจกรรมและท างานร่üมกับ กลุ่มคนที่ĀลากĀลายทั้งในýูนย์พัฒนาเด็กเล็กและ นอกýูนย์พัฒนาเด็กเล็กรüมถึงชุมชนจนÿามารถ ปรับตัüและร่üมท างานอย่างมีประÿิทธิภาพโดยยึด Āลักการท างานด้üยคüามจริงใจเÿียÿละ ทุ่มเท อุทิý ก าลังกาย ก าลังใจและก าลังทรัพย์ ท างานด้üยคüาม มุ่งมั่นและมีประÿิทธิภาพทั้งในฐานะผู้น า และเป็น ÿมาชิกที่ดีในทุกÿถานการณ์ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 4 การท างานเป็นทีม เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 4.4 การเÿริมแรงใĀ้ก าลังใจ ÿ่งเÿริมÿนับÿนุนเพื่อนร่üมงาน ในการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าดูแล ช่üยเĀลือ ÿนับÿนุนเพื่อนร่üมงานในการปฏิบัติงาน เช่น - การให้ความรู้ครูใหม่เกี่ยวกับระบบดิจิทัล APP SMART KID - เผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับApplication M.T Smart servic ข้าพเจ้าใĀ้เกียรติ ยกย่อง ชมเชย ใĀ้ก าลังใจ เพื่อนร่üมงานในโอกาÿที่เĀมาะÿม เกือบทุกครั้ง เช่น - แÿดงคüามยินดีกับเพื่อนร่üมงานที่ได้ร่üมงานกัน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 5 การออกแบบการเรียนรู้ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 5.1 คüามรู้ คüามเข้าใจเรื่องการออกแบบคüามรู้ ข้าพเจ้าüิเคราะĀ์Āลักÿูตรการýึกþาปฐมüัย พ.ý.2560 üิเคราะĀ์เด็กปฐมüัย เพื อใĀ้ทราบถึงคüามรู้ คüามÿามารถ ตามýักยภาพของนักเรียน คüาม แตกต่างระĀü่างบุคคลของนักเรียน ซึ งüิเคราะĀ์ จาก การÿังเกต การÿัมภาþณ์ และผลงานเด็กปฐมüัย แล้ü จัดท่าแผนการจัดประÿบการณ์การเรียนรู้ ที มีกิจกรรม ที ĀลากĀลาย พร้อมทั้งจัดท่าÿื อการเรียนการÿอน และ แĀล่งเรียนรู้ที มีการüัดและประเมินผลอย่างเนื องและ ÿ อ ด ค ล้ อ ง กับ คุณ ลั กþณ ะที พึ งป ร ะ ÿ ง ค์ แ ล ะ คุณลักþณะตามüัยได้ ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน แผนการจัดประสบการ์

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 5 การออกแบบการเรียนรู้ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 5.2 คüามÿามารถในการออกแบบการเรียนรู้ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างĀลากĀลาย - รู้จักวางแผนปฏิบัติงานเอง - การลงปฏิบัติงานจริง - การอภิปรายน าเสนอผลงานของตนเอง - กระบวนการกลุ่ม - ศึกษาหาความรู้นอกห้องเรียน ซึ่งÿ่งผลใĀ้ผู้เรียนพัฒนาตามตัüชี้üัดที่ต้องการได้เĀมาะÿม ตามüัย คüามต้องการของผู้เรียน และชุมชน จัดการเรียนการ ÿอนแบบโครงการโครงงาน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 5 การออกแบบการเรียนรู้ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 5.3 การน าผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าน าผลการออกแบบในการจัดการเรียนรู้ใช้ในการจัดการ เรียนรู้จริง โดยมีการปรับใช้กับÿถานการณ์ที่เĀมาะÿม และเกิดผล ตามที่ตั้งจุดประÿงค์ไü้ บันทึกผลการเรียนรู้เด็กปฐมüัยประเมินผล การเรียนรู้ตามแผนการจัดประÿบการณ์เรียรู้ และน าผลมาปรับปรุง พัฒนาการÿอนต่อไป ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 6 การพัฒนาผู้เรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 6.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมใĀ้แก่ผู้เรียน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 6 การพัฒนาผู้เรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 6.2 การพัฒนาทักþะชีüิต ÿุขภาพกายและÿุขภาพจิตของผู้เรียน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมเพื อเป็นการÿ่งเÿริมใĀ้ ผู้เรียนได้รับการพัฒนา เกี ยüกับการรู้จักตนเอง มีทักþะใน การเรียนรู้และการท่างาน การอยู่ร่üมกันในÿังคมอย่างมี คüามÿุข และรู้เท่าทันต่อÿังคมที เปลี ยนแปลงอย่าง เĀมาะÿม และÿ่งเÿริมใĀ้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา เกี ยüกับ การรู้จักตนเอง มีทักþะในการเรียนรู้และการท่างาน การมี ÿุขภาพจิตที ดี มีÿุขภาพร่างกายที ÿมบูรณ์แข็งแรง โดยใĀ้ ผู้เรียนได้ท่ากิจกรรมร่üมกันเป็นกลุ่ม ท่าใĀ้ผู้เรียนมีÿุขภาพ ร่างกาย และÿุขภาพจิตที ดีÿามารถอยู่ได้อย่างมีคüามÿุข

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 6 การพัฒนาผู้เรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 6.3 การปลูกฝังการเป็นประชาธิปไตย และคüามภูมิใจในคüามเป็นไทยใĀ้กับผู้เรียน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 6 การพัฒนาผู้เรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 6.4 การจัดระบบดูแลช่üยเĀลือผู้เรียน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 7 การบริĀารจัดการชั้นเรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 7.1 การจัดบรรยากาý การจัดการเรียนการÿอน ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้า มีการจัดเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการÿอน ที่ÿามารถÿอดคล้องกับĀน่วยการเรียนรู้ ใĀ้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ อย่างแท้จริง มีการจัดเตรียมÿื่อเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการจัด ประÿบการณ์

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 7 การบริĀารจัดการชั้นเรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 7.2 การจัดท าข้อมูล ÿารÿนเทý และเอกÿารประจ าชั้นเรียน/ประจ าüิชา ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน แผนการจัดประสบการณ์

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ÿมรรถนะที่ 7 การบริĀารจัดการชั้นเรียน เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ตัüบ่งชี้ 7.3 การก ากับ ดูแล ชั้นเรียน/ประจ าüิชา ด้านที่ 2 คุณภาพการปฏิบัติงาน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล ด้านที่ 3 ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติĀน้าที่ เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่ 3 ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติĀน้าที่ 1. ผลงานตามĀน้าที่และคüามรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแĀน่งและมาตรฐานüิทยฐานะ ๑.1. ปฏิบัติĀน้าที่Āลักเกี่ยüกับการจัดการเรียนการÿอน

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ 1. ผลงานตามĀน้าที่และคüามรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแĀน่งและมาตรฐานüิทยฐานะ ๑.๒. การÿ่งเÿริมการเรียนรู้และการพัฒนาผู้เรียน ด้านที่3ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติĀน้าที่

การประเมินของพนักงานครูและบุคลากรทางการýึกþาเทýบาล เพื่อใĀ้มีĀรือเลื่อนüิทยฐานะ ต าแĀน่ง ครู üิทยฐานะ ช านาญการ ด้านที่3ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติĀน้าที่1. ผลงานตามĀน้าที่และคüามรับผิดชอบตามมาตรฐานต าแĀน่งและมาตรฐานüิทยฐานะ ๑.3. ปฏิบัติงานทางüิชาการของÿถานýึกþา