ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.2

ชอื่ -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑

วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ชว่ ยมดกลับรงั

คำ�ช้ีแจง ให้นักเรยี นช่วยมดเดินกลบั ไปที่รัง โดยการใช้บตั รคำ�สั่งด้านลา่ ง
ในการส่งั การให้มดเดินกลบั รังให้สำ�เร็จ

คำ�ส่ัง L R U D
บตั รคำ�สัง่

จากขอ้ มูลในตารางขา้ งต้น ใหน้ กั เรยี นเขยี นค�ำ สง่ั ในการสั่งใหม้ ด
เดนิ กลบั ไปรังได้ โดยปลอดภยั

97ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑

วนั ที่ พ.ศ.

ตวั อยา่ งการใช้คำ�สง่ั L L L L L จะเขยี นวา่ L ๕ คร้งั

ล�ำ ดับค�ำ สั่งที่ได้ : ๓) ๔) ครั้ง
ครงั้
๑) ๒) ครงั้ ครงั้ คร้ัง

ครั้ง ๗) ๘)

๕) ๖) คร้งั ครง้ั

ครั้ง ๑๑) ๑๒)

๙) ๑๐) ครั้ง ครั้ง

คร้งั

98 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ช่อื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๑

วันท่ี พ.ศ.

คำ�ถามหลังจากทำ�กจิ กรรม

๑. ถ้าไมใ่ ชค้ �ำ สงั่ วนซาํ้ จะเขยี นคำ�ส่ังเพ่ือชว่ ยมดกลบั รังได้อยา่ งไร
ลำ�ดบั คำ�สงั่ มีดังนี้

๒. จะมจี �ำ นวนค�ำ สงั่ นอ้ ยลงหรือมากขนึ้ ( น้อยลง / มากข้ึน )
๓. การใช้คำ�สัง่ วนซํ้ามีประโยชน์หรอื ไม่ อยา่ งไร

๔. จากกจิ กรรมนี้ สรุปได้ว่า
การใชบ้ ตั รคำ�ส่งั ทซี่ ํา้ กนั หลาย ๆ คำ�สั่ง ควรใชค้ ำ�สง่ั วนซา้ํเพอ่ื
ลดจ�ำ นวนคำ�สัง่ ลง และทำ�ให้งา่ ยต่อการตรวจสอบ

99ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒

วนั ท่ี พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๒ กระรอกเก็บถวั่
จุดประสงค์

๑. เขยี นโปรแกรมแบบวนซ้าํ

วัสด-ุ อุปกรณ์
๑. ดนิ สอ

วิธที ำ�
๑. ทำ�กจิ กรรมกลุ่ม น�ำ เข้าสู่บทเรียน
๒. ร่วมกนั อภปิ รายเก่ียวกับการเขยี นโปรแกรมแบบวนซํ้า
๓. ทำ�ใบงาน ๐๒
๔. รว่ มกันสรปุ ว่าการเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ํา เป็นการนำ�ค�ำ สั่ง

มาท�ำ งานซ้ําหลาย ๆ รอบ จะทำ�งานก่รี อบขึ้นอยู่กับเงื่อนไขท ี่
ก�ำ หนดไว้ ซง่ึ อาจจะเปน็ การก�ำ หนดจำ�นวนรอบท่แี น่นอน

100 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชือ่ -สกลุ เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒

วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ช่วยกระรอกเกบ็ ถ่วั กลบั บ้าน

๑.​ ใหน้ ักเรยี นใช้ดนิ สอขีดเสน้ ทางชว่ ยกระรอกไปเกบ็ ถว่ั เพอ่ื น�ำ
กลบั ไปบา้ นทอ่ี ยบู่ นตน้ ไม้

๒.​ ให้นักเรยี นเขียนล�ำ ดับคำ�สั่งเพื่อชว่ ยกระรอกเก็บถั่วและน�ำ กลับ
บา้ นต้นไม้ ตามเส้นทางทข่ี ดี ไว้ในข้อ ๑ โดยใช้ คำ�สงั่ ดา้ นล่าง
คำ�สัง่ L R U D P H
บัตรคำ�สง่ั

101ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒

วันที่ พ.ศ.

ลำ�ดับค�ำ สงั่ ที่ได้ :
๑) ๒) ๓) ๔) ๕)
๖) ๗) ๘) ๙) ๑๐)
๑๑) ๑๒) ๑๓) ๑๔) ๑๕)
๑๖) ๑๗) ๑๘) ๑๙) ๒๐)

๓.​ ให้นักเรยี นปรบั ลำ�ดบั ค�ำ สงั่ ในข้อ ๒ โดยใชค้ ำ�สง่ั วนซํา้
ชุดของลำ�ดบั คำ�ส่งั ที่ทำ�ซา้ํกันได้ คือ
๑) ๒) ๓) ๔) ๕)

ทำ�ซ้ํา ชดุ ของคำ�สัง่ ท่ซี ํ้ากนั ครั้ง

102 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชือ่ -สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๒

วันที่ พ.ศ.

คำ�ถามหลังจากทำ�กิจกรรม

๑. กระรอกสามารถเก็บถว่ั ได้ทง้ั หมด และกลบั บา้ นโดยปลอดภัย
หรอื ไม่ ( ได้ / ไม่ได้ )

๒. ค�ำ สงั่ แบบวนซา้ํมีประโยชนอ์ ย่างไรในการเขียนโปรแกรม

๓. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ ่า
การเขยี นคำ�สัง่ เพือ่ ช่วยกระรอกเกบ็ ถัว่ กลบั บ้านนน้ั มรี ปู แบบที่
สามารถใชค้ ำ�สง่ั ในการวนซ้าํ เพอ่ื ลดจำ�นวนคำ�ส่งั ลงได้

103ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกลุ เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๓

วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : แบบฝึกหัด เรือ่ ง การเขียนโปรแกรมแบบวนซ้าํ

ให้นักเรียนช่วยแม่นกหาหนอน เพ่ือไปป้อนอาหารให้ลกู นก โดย
ใช้บัตรค�ำ สง่ั ด้านล่าง และมเี งื่อนไขวา่ ใหจ้ ับหนอนทง้ั ๓ ตัว แตจ่ บั ได้
ครงั้ ละ ๑ ตวั แลว้ กลบั มาปอ้ นลกู นกทร่ี งั กอ่ นแลว้ จงึ ไปจบั หนอนตวั ใหม่ได้
และหา้ มบนิ ผา่ นชอ่ งท่มี ตี ้นไม้

คำ�ส่ัง L R U D P F
บตั รคำ�สั่ง

104 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๔ / ผ. ๔.๓-๐๓

วนั ที่ พ.ศ.

ล�ำ ดับค�ำ สัง่ ท่ีได้ : ๓) ๔) ครง้ั
คร้ัง
๑) ๒) ครั้ง ครั้ง ครัง้
ครง้ั
ครั้ง ๗) ๘) ครง้ั

๕) ๖) คร้งั ครั้ง

คร้ัง ๑๑) ๑๒)

๙) ๑๐) คร้งั คร้ัง

ครง้ั ๑๕) ๑๖)

๑๓) ๑๔) ครัง้ ครงั้

ครั้ง ๑๙) ๒๐)

๑๗) ๑๘) ครั้ง ครง้ั

คร้ัง

105ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

106 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๕

การตรวจหาขอ้ ผิดพลาด

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒

107ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

108 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ใบงาน

บ. ๕ / ผ. ๕

หน�วยที่ ๕
การตรวจหาข�อผิดพลาด

เรือ่ ง
การตรวจหาข�อผดิ พลาดและแก�ไขโปรแกรม

ชั้นประถมศึกษาป�ที่ ๒ 109

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑

วันท่ี พ.ศ.

กจิ กรรมที่ ๑ รวมฝงู
จดุ ประสงค์

๑. ตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

วัสด-ุ อปุ กรณ์
๑. ดนิ สอ

วธิ ีทำ�
๑. ทำ�กิจกรรมกลมุ่ น�ำ เข้าสบู่ ทเรียน
๒. ทำ�ใบงาน ๐๑
๓. รว่ มกนั สรปุ วา่ การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาด ท�ำ ไดโ้ ดยตรวจสอบค�ำส่ัง

ที่แจง้ ขอ้ ผดิ พลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่เปน็ ไปตามทต่ี อ้ งการให้
ตรวจสอบการท�ำ งานทลี ะคำ�สั่ง

110 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑

วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ตามหาลูกปลา

ใหน้ กั เรยี นชว่ ยตรวจสอบชดุ คำ�สัง่ ทีแ่ มป่ ลาใช้ในการตามหาลกู ปลาท่ี
พลดั หลงกัน

คำ�สัง่ L R U D F
บัตรคำ�สงั่

111ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑

วันที่ พ.ศ.

ลำ�ดบั ค�ำ ส่งั ทีแ่ มป่ ลาใช้ตามหาลกู ปลา :
๑) L ๒) L ๓) L ๔) U ๕) F ๖) U
๗) R ๘) R ๙) U ๑๐) F ๑๑) L ๑๒) L
๑๓) F ๑๔) ๑๕) ๑๖) ๑๗) ๑๘)

๑. จากล�ำ ดบั ค�ำ ส่ังในตารางทีแ่ ม่ปลาใชต้ ามหาลกู ปลา แม่ปลาสามารถ
รวมฝูงลกู ปลาไดค้ รบทุกตวั หรือไม่
( ครบ / ไมค่ รบ )
เพราะ

๒. ถา้ ตอ้ งการรวมฝงู ลกู ปลาใหค้ รบมีคำ�ส่งั ขาดหายไปหรอื เกินมาหรือไม่
( ค ำ�สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ ส่งั เกนิ มา )

• ถา้ มคี ำ�สง่ั ขาดหายไป จะต้องเตมิ คำ�สั่ง
ระหว่างลำ�ดบั ท ่ี และล�ำ ดบั ที่
• ถา้ มคี �ำ ส่งั เกนิ มา จะตอ้ งตัดคำ�สัง่ ท่ีล�ำ ดบั

112 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๑

วนั ที่ พ.ศ.

คำ�ถามหลงั จากทำ�กิจกรรม

๑. ในการรวมฝูงของแมป่ ลา ถ้ารวมฝูงแตล่ ะตวั ก่อน-หลงั มผี ลตอ่
การใช้บตั รค�ำ ส่งั หรือไม่ อยา่ งไร

๒. มวี ธิ กี ารใดในการรวมฝงู ปลาท่ีมีการใช้บตั รคำ�สัง่ น้อยลงกวา่ น้ี

๓. จากกจิ กรรมนี้ สรุปไดว้ ่า
ในการเขยี นชุดคำ�สัง่ หรือโปรแกรม อาจมขี ้อผิดพลาดได้ ดงั นั้น จึง
ควรตรวจสอบค�ำ สงั่ ทงั้ หมดว่าเขียนถกู ตอ้ ง ครบถ้วน เปน็ ไปตามล�ำ ดับ
ที่ต้องการหรือไม่ แลว้ จงึ แกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง

113ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอื่ -สกุล เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒

วนั ที่ พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๒ ซ้อื ของให้แม่
จดุ ประสงค์

๑. ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

วสั ดุ-อปุ กรณ์
๑. ดนิ สอ

วิธีทำ�
๑. ทำ�กิจกรรมกลุ่ม น�ำ เข้าสู่บทเรยี น
๒. ทำ�ใบงาน ๐๒
๓. รว่ มกันสรปุ ว่าการตรวจหาข้อผิดพลาด ท�ำ ไดโ้ ดยตรวจสอบ
ค�ำส่ังที่แจง้ ข้อผดิ พลาด หรอื หากผลลพั ธไ์ มเ่ ปน็ ไปตามทต่ี อ้ งการ

ใหต้ รวจสอบการท�ำ งานทีละคำ�สัง่

114 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ช่ือ-สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒

วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : ซอื้ ของให้คณุ แม่ชอ่ื -สกุล......................................................................................ชัน้ ................เลขท่ี………… บ.๕ / ผ.๕-๐๒

วันทใ่.ี ..ห....น้....ัก....เ..ร...ียเดนือนช..่ว...ย....ต....ร...ว....จ...ส....อ....บ....ก....า...ร....เ..ด....นิ ....ท....า. พง.ขศ.อ…ง…ป……๋อ…ง……เพ……่ือ…ไ…ปซ้อื ของให้
คณุ แใบมง่าโนด๐ย๒ใช: ซบ้ ือ้ ตั ขรองคให�ำ ค้สุณ่งั แดม้า่ นล่าง ในการเดินทางไปซอ้ื ของให้ครบ แลว้
เดินทางกใหลน้ ับกั เรบียา้นนช่วยซตง่ึรวขจอสองบทก่ีจาระเดซินื้อทาทงข้งั อหงปม๋อดง เไพดื่อไ้แปกซื้อ่ ซขออื้ งใเหนค้ ้อืุณทแมี่ร่ า้โดนยใอชา้บตัหราคราสส่งั ด
ซื้อเดขนา้ ื้อนนทลม่ีรา่ ้างหนใมอนากอ้ หาแารรเกดสนิดงททซาื้อร่ีงขไา้ปนนซมอ้ืหปขมอ้า้องอแใกห้องค้ ยทร่ีรบา้แนแลลป้ว้าะเอดซ้อนิ อ้ืยทไแาขงลกะ่ไลซกบัื้อท่ บไข้า่ีฟ่ไนกา่ทซรฟี่ง่ึ ข์มาอรลม์งทุงลี่จุงจจะออซนื้อนทโั้งดโหยดมตยด้องตไไดม้อแ้ ผ่ งก่า่นซอื้
ไมผ่ช่อ่างนท่มีชตี ่อ้นงไมท้ แีม่ ลีตะสน้ ระไบมัว้ และสระบวั

115ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ช่อื -สกุล เดือน ช้ัน เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒

วนั ท่ี พ.ศ.

ค�ำ สัง่ L R U D
บัตรค�ำ ส่ัง

ค�ำ สง่ั M S E
บตั รค�ำ สง่ั

ลำ�ดบั ค�ำ ส่ังใหป้ อ๋ งไปซ้ือของใหค้ ณุ แม่ ประกอบด้วย ๗) U
๑) U ๒) U ๓) U ๔) R ๕) S ๖) U ๑๔) R
๘) U ๙) R ๑๐) M ๑๐) R ๑๒) D ๑๓) R
๒๑) D
๑๕) D ๑๖) D ๑๗) E ๑๘) D ๑๙) L ๒๐) L ๒๘)
๒๒) L ๒๓) L ๒๔) L ๒๕) L ๒๖) D ๒๗)

๑. ให้นักเรียนใส่หมายเลขลำ�ดับ ๑ - ๔ ลงในช่อง
ตามลำ�ดับเหตุการณ์ที่คาดวา่ ผูเ้ ขียนคำ�สง่ั ต้องการให้เกดิ ขน้ึ จากลำ�ดับ
ค�ำ สัง่ ในตาราง
กลบั บา้ น ซื้อเน้ือ ซ้ือไข่ไก ่ ซอ้ื ขนมหม้อแกง

116 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชั้น เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒

วนั ที่ พ.ศ.

๒. จากลำ�ดับค�ำ สง่ั ในตาราง ป๋องทำ�ภารกิจทั้งหมดส�ำ เร็จหรอื ไม่
( ส�ำ เรจ็ / ไม่ส�ำ เร็จ )

เพราะ
ถ้าไมส่ �ำ เรจ็ มคี ำ�ส่งั ขาดหายไปหรอื เกินมาหรอื ไม่
( คำ�สงั่ ขาดหายไป / ค�ำ สัง่ เกินมา )

• ถ้ามีคำ�สัง่ ขาดหายไป จะต้องเตมิ ค�ำ ส่งั

ระหว่างลำ�ดับที่ และล�ำ ดบั ที่

• ถ้ามคี �ำ สง่ั เกนิ มา จะต้องตัดคำ�ส่งั

ทล่ี ำ�ดับ

117ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๒

วันที่ พ.ศ.

คำ�ถามหลังจากทำ�กิจกรรม

๑. ใหน้ กั เรยี นใสห่ มายเลขลำ�ดบั ๑ - ๔ ลงในชอ่ ง
ตามล�ำ ดับเหตุการณท์ ีค่ าดว่าผูเ้ ขียนคำ�สัง่ ต้องการให้เกดิ ขน้ึ จากล�ำ ดบั
คำ�ส่ังในตารางตอ่ ไปน้ี
กลบั บา้ น ซอื้ เนือ้ ซื้อไข่ไก ่ ซ้ือขนมหม้อแกง

๑) U ๒) R ๓) R ๔) R ๕) R ๖) U ๗) U
๘) R ๙) E ๑๐) U ๑๐) U ๑๒) L ๑๓) L ๑๔) L
๑๕) U ๑๖) S ๑๗) L ๑๘) D ๑๙) D ๒๐) D ๒๑) M
๒๒) D ๒๓) D ๒๔) L ๒๕) D ๒๖) ๒๗) ๒๘)

จากลำ�ดบั คำ�สง่ั นักเรียนคิดวา่ ทำ�ภารกิจสำ�เรจ็ หรอื ไม่ ( สำ�เรจ็ /
ไม่สำ�เร็จ )
เพราะ

๒. จากกิจกรรมน้ี สรุปได้วา่
การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม จะตอ้ งรลู้ �ำ ดบั ค�ำ สง่ั ทถ่ี กู ต้อง
จึงจะสามารถหาที่ผิดและแก้ไขใหถ้ ูกต้องได้

118 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วันท่ี พ.ศ.

กจิ กรรมที่ ๓ หนเู ก็บชีส
จดุ ประสงค์

๑. ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและแกไ้ ขโปรแกรม

วัสดุ-อปุ กรณ์
๑. ดินสอ

วิธที �ำ
๑. ทำ�กจิ กรรมกลุม่ นำ�เขา้ สู่บทเรียน
๒. ทำ�ใบงาน ๐๓
๓. รว่ มกนั สรุปว่าการตรวจหาข้อผิดพลาด ท�ำ ไดโ้ ดยตรวจสอบ
คำ�สัง่ ทแี่ จ้งขอ้ ผิดพลาด หรอื หากผลลัพธไ์ ม่เป็นไปตามท่ี
ต้องการใหต้ รวจสอบการทำ�งานทลี ะคำ�ส่งั

119ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๓ : หนเู ก็บชสี

ใหน้ กั เรยี นชว่ ยตรวจสอบการเดนิ ไปเกบ็ ชสี ของหนู โดยใชบ้ ตั รค�ำส่ัง
ด้านลา่ ง เงอ่ื นไขคอื หนสู ามารถเก็บชสี ไดค้ รัง้ ละ ๑ ชิ้น แล้วนำ�กลบั ไป
เก็บไวท้ ี่บ้านกอ่ น แลว้ จงึ กลบั มาเก็บชีสชิน้ ต่อไปใหค้ รบทงั้ ๓ ชิ้น
อย่างปลอดภยั

คำ�ส่งั L R U D P H
บัตรคำ�สง่ั

120 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ช่อื -สกุล เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วนั ที่ พ.ศ.

ลำ�ดับค�ำ สั่งใหห้ นูไปเก็บชสี กลบั บา้ น คร้ังท่ี ๑

๑) R ๕ ครัง้ ๒) U ๓ ครัง้ ๓) R ๔) P ๕) D ๓ ครัง้ ๖) L ๕ คร้ัง

๑. จากลำ�ดับคำ�สง่ั ให้นกั เรียนใชด้ นิ สอขีดเสน้ ทางทห่ี นูเดินไปเกบ็
ชีส และเขยี นหมายเลข ๑ ลงในช่องทพ่ี บชีส
๒. หนูเดนิ ไปเกบ็ ชีส คร้งั ท่ี ๑ ส�ำ เร็จ ไม่สำ�เรจ็
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผิดลำ�ดับท่ี ต้องแก้ไขเปน็

- มีคำ�ส่ังขาดหายไป คือคำ�ส่ัง ต้องเติมลำ�ดบั ที่

- มคี �ำ ส่ังเกนิ มา คอื ค�ำ สัง่ ในล�ำ ดับท่ี
๓. หนเู ดนิ ทางกลบั มาเกบ็ ชสี ทบ่ี า้ น ครง้ั ท่ี ๑ สำ�เรจ็ ไมส่ ำ�เร็จ
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผิดลำ�ดับที่ ต้องแก้ไขเป็น

- มคี ำ�สัง่ ขาดหายไป คือคำ�สง่ั ตอ้ งเติมล�ำ ดบั ที่

- มคี ำ�ส่งั เกินมา คอื ค�ำ สงั่ ในล�ำ ดับที่

121ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชือ่ -สกุล เดือน ชนั้ เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วนั ท่ี พ.ศ.

ลำ�ดบั ค�ำ ส่ังให้หนูไปเกบ็ ชสี กลับบ้าน ครั้งที่ ๒

๑) U ๓ คร้ัง ๒) R ๓ ครั้ง ๓) U ๔) P ๕) L ๓ คร้ัง
๖) D ๔ ครัง้ ๗) H ๘) ๙) ๑๐)

๔. จากลำ�ดบั ค�ำ สง่ั ใหน้ ักเรยี นใช้ดินสอขดี เส้นทางท่ีหนเู ดินไปเกบ็
ชีส และเขียนหมายเลข ๒ ลงในชอ่ งท่ีมีชสี
๕. หนเู ดินไปเก็บชสี คร้ังท่ี ๒ ส�ำ เร็จ ไม่ส�ำ เร็จ
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผดิ ล�ำ ดบั ที่ ตอ้ งแก้ไขเป็น

- มคี ำ�ส่งั ขาดหายไป คอื ค�ำ สง่ั ตอ้ งเตมิ ล�ำ ดับที่

- มคี �ำ สง่ั เกนิ มา คอื คำ�สงั่ ในล�ำ ดับที่
๖. หนเู ดนิ ทางกลบั มาเกบ็ ชสี ทบ่ี า้ น ครง้ั ท่ี ๒ สำ�เร็จ ไมส่ ำ�เรจ็
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผิดลำ�ดบั ที่ ต้องแกไ้ ขเป็น

- มีคำ�สั่งขาดหายไป คอื ค�ำ สั่ง ต้องเติมลำ�ดบั ที่

- มคี �ำ ส่งั เกนิ มา คอื คำ�สงั่ ในล�ำ ดบั ที่

122 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ช่ือ-สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วันที่ พ.ศ.

ล�ำ ดับค�ำ ส่ังใหห้ นไู ปเก็บชสี กลับบา้ น คร้ังท่ี ๓

๑) U ๖ คร้งั ๒) R ๕ ครงั้ ๓) P ๔) D ๕) L ๓ ครง้ั
๖) D ๔ ครัง้ ๗) L ๒ คร้งั ๘) D ๑ ครั้ง ๙) H ๑๐)

๗. จากลำ�ดบั ค�ำ สัง่ ใหน้ ักเรียนใช้ดินสอขีดเส้นทางทีห่ นเู ดนิ ไปเกบ็
ชสี และเขยี นหมายเลข ๓ ลงในชอ่ งที่มชี สี ของการเก็บครัง้ ท่ี ๓
๘. หนูเดนิ ไปเกบ็ ชีส ครั้งที่ ๓ สำ�เรจ็ ไม่สำ�เรจ็
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผดิ ลำ�ดับท่ี ตอ้ งแก้ไขเป็น

- มคี �ำ สง่ั ขาดหายไป คอื คำ�สง่ั ต้องเติมล�ำ ดับท่ี

- มีคำ�สง่ั เกนิ มา คอื ค�ำ สัง่ ในลำ�ดับที่
๙. หนเู ดนิ ทางกลบั มาเกบ็ ชสี ทบ่ี า้ น ครง้ั ท่ี ๓ ส�ำเรจ็ ไมส่ �ำเร็จ
ถา้ ไมส่ �ำ เรจ็ เปน็ เพราะเหตใุ ด ( ค�ำ สง่ั ผดิ / ค�ำ สง่ั ขาดหายไป / ค�ำ สง่ั
เกนิ มา )
- ผิดลำ�ดับท่ี ต้องแก้ไขเปน็

- มคี �ำ สง่ั ขาดหายไป คอื คำ�สัง่ ต้องเตมิ ลำ�ดบั ท่ี

- มีคำ�สั่งเกนิ มา คือคำ�สง่ั ในลำ�ดบั ที่

123ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอ่ื -สกลุ เดือน ชัน้ เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๓

วนั ท่ี พ.ศ.

คำ�ถามหลงั จากทำ�กจิ กรรม

๑. นกั เรยี นมีวิธตี รวจสอบขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรมอย่างไร

๒. การตรวจสอบขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม มปี ระโยชน์อย่างไร

๓. จากกิจกรรมนี้ สรปุ ได้วา่
การแกไ้ ขข้อผดิ พลาดควรตรวจสอบคำ�ส่ังอย่างเปน็ ล�ำ ดับทลี ะลำ�ดบั
อาจแบ่งชุดคำ�สงั่ เปน็ ช่วง ๆ เพื่อใหต้ รวจสอบหาข้อผิดพลาดไดง้ า่ ยข้ึน

124 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชอื่ -สกุล เดอื น ชั้น เลขที่ บ. ๕ / ผ. ๕-๐๔

วันท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๔ : แบบฝกึ หัด เร่อื ง การตรวจหาขอ้ ผิดพลาด
ชื่อ-สกุล......................................................................................ชัน้ ................เลขที่………… บ.๕ / ผ.๕-๐๔
และแก้ไขโปรแกรมวันทชอ่ืี.่ .-..ส..ก..ุล........................เ.ด...ือ...น.............................................................................................................................ช..นั้. .พ.....ศ.......…...…..เ…ลข…ท…ี่……………………บ….๕…/ ผ.๕-๐๔
ใหน้ กั เรยี นชว่ ยตรวจสอบผง้ึ ทบ่ี นิ เกบ็ นา้ํหวาน เพอ่ื กลบั ไปผลติ นา้ํผง้ึใวบันงทาี่..น.....๐....๔.....:...แ.เดบอื บนฝ..กึ...ห...ัด.....เ..ร..่อื...ง....ก...า...ร...ต...ร..ว...จ...ห...า...ข...้อ...ผ...ิด.. พ.ลศ.า…ด…แ…ล…ะ…แ…ก…ไ้ ข…โ…ป…ร…แกรม

ทร่ี งั โใดบงยานใช๐บ้๔ตั: แรบคบ�ำฝึกสหง่ั ดั ดเา้ร่ือนงลกาา่ รงตซรวง่ึ จนหาา้ํขห้อผวิดาพนลาจดาแลกะดแกอ้ไขกโปไมรแม้กรปี มรมิ าณนา้ํหวานที่
ตแต้อใซมห่ึงีดกง้นนซใอกหตง่ึัก้ก้นานลเไ่าหรัก้ มายีับงเวห้รนาแกนยีวไชลนาจนปัน่วะชาจยผ่วกผาตย้งึกแดลตตรดอสรวอ้อิตกวจงกดไจกสนไมสมงอลม้อา้ํม้ บบัปีปบีปผไผผรรรป้ึงึ้งมิ้งึมิ ผทิมทาาตลี่ี่บบณณาิตานิินนนณนเมเ้าก้าก้ห็บหาป็บตวผนวนาาึง้ร้านา้ตนมามิหทาหทวีแ่มตาาวแี่ตปนาณตรัวกนเิมตกพเเ่าานตล่ือพงณ่ากกือ่้ําขงลนันกกหับท้าลนัแไหวบัปส่ปี วแดผไาาปสรงลนนปดผติาทรนงลทกมิป่ีเ้ิตกาา่เีรฏนผณ็บกึ้งิม้ทมใตาาบ็ี่รานาผณงึ้งัมไทมดตชตโี่รด้าวัาผอ่ังยมเลไ้งึใตโงชสขดดัว้บททายเ้มัต่ีปลใผ่มีรารชขคราึง้บ้ทดี กถาสัตี่ปสฏบอรั่งรใาินดคนกาผม้ากชนาไา่ส่อฏามลนง่งัใ่าทรดตน้ง่ีา้้นถชแนอ่ไบลมลง้ไ่าทะนิดงี่ ้ผึ้ง
ผา่ นต้นไมไ้ ด้มดี อกไม้ และผ้ึงต้องกลับไปผลติ น้ าผ้งึ ตามปรมิ าณน้าหวานที่เก็บมาได้ ผง้ึ สามารถบินผา่ นตน้ ไม้ได้

บตับตัรบรคัตครำ�าคสสาั่งส่งั ั่ง

125ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

ชื่อ-สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๕ / ผ. ๕-๐๔

วนั ที่ พ.ศ.

๑. จากลำ�ดับบัตรคำ�สงั่ ต่อไปน้ี ผ้งึ สามารถเกบ็ น้าํหวานไดส้ �ำ เรจ็
หรอื ไม่ ( สำ�เร็จ / ไม่ส�ำ เร็จ )

บสัต่งบรคตั ารสคง่ัา๑สั่ง) บ๒ัต)รคาสง่ั บตั รคา๓ส่งั) ๔) ๕)

๒ ๒๒ ๒ ๓

บ๖ตั )รคาส่งั ๗) บัตรคาส่ัง๘) บตั รคา๙ส่ัง) ๑๐)

๒ ๒๒ ๒ ๑

บตั รคาสง่ั ๑๑) ๑๒) ๑๓) ๑๔) ๑๕)

๒๙

๒. มีข้อผดิ พลาดหรือไม่ ( มี / ไมม่ ี ) ถ้ามีขอ้ ผิดพลาด มีทลี่ �ำ ดบั ใด
- ผดิ ทีล่ ำ�ดับ แก้ไขเป็น
- ผดิ ที่ลำ�ดับ แก้ไขเปน็
- ผดิ ท่ีลำ�ดับ แก้ไขเป็น
- ผิดทล่ี �ำ ดบั แก้ไขเปน็

126 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

แบบทดสอบ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

127ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

โรงเรยี น ปีการศกึ ษา แบบทดสอบวิชาวทิ ยาศาสตร์ (วิทยาการค�ำ นวณ)

ภาคเรยี นท่ี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่

ช่อื -สกุล ชน้ั เลขท่ี

ค�ำ ช้แี จง : แบบทดสอบมีท้งั หมด ๘ ข้อ รวม ๔ หนา้ เวลา ๑๒ นาที

คะแนนเตม็ ๘ คะแนน
ให้เขียนเคร่อื งหมาย  ทับตัวอักษรหน้าค�ำ ตอบทถ่ี ูกตอ้ งทส่ี ุด

คะแนนเต็ม คะแนนทีไ่ ด้
๘

128 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

๑. ข้อความใดอธบิ ายความหมายสญั รปู ท่ีวงกลมไว้ ไดถ้ ูกต้อง
ก. เพม่ิ รปู รา่ ง
ข. ปรับสีข้อความ
ค. ปรบั ขนาดข้อความ
ง. จดั ข้อความให้อยู่กึ่งกลางบรรทัด

๒. ขอ้ มลู ใดเป็นข้อมูลสว่ นตัวท่ไี มค่ วรเปิดเผยใหผ้ ทู้ ี่ไม่รู้จักทราบ
ก. หมายเลขโทรศัพท์โรงเรียน
ข. หมายเลขประจ�ำ ตวั นักเรยี น
ค. หมายเลขทะเบยี นรถโรงเรยี น
ง. หมายเลขประจ�ำ ตัวประชาชน

๓. เสน้ ทางใดเป็นเสน้ ทางทสี่ ้ันท่สี ดุ
ก. ข.

ค. ง.

129ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

๔. ถ้ามีไฟล์ดังน้ี การจดั ไฟลใ์ หเ้ ปน็ หมวดหมูค่ วรจัดอย่างไร

๔. ถ้ามีไฟลด์ ังนี้ การจดั ไฟล์ให้เป็นหมวดหมู่ควรจัดอยา่ งไร

รูปแมว เรยี งความ รปู ต้นไม้ รูปบา้ น ประวตั ิ รายงาน
รปู แมว เรียงความ รปู ตน้ ไม้ รูปบา้ น ประวัติ รายงาน
กก..

โฟลเดอร์เรยี งควำม รปู บ้าน รปู ตน้ ไม้ เรียงความ

โฟลเดอร์รำยงำน รปู แมว ประวตั ิ รายงาน

ข.ข.

โฟลเดอร์รูปภำพ รูปบ้าน รูปต้นไม้ รปู แมว

โฟลเดอร์เอกสำร รายงาน ประวตั ิ เรียงความ

คค..

โฟลเดอร์กำรบำ้ น ประวัติ เรยี งความ รปู บา้ น

งง.. โฟลเดอร์รำยงำน รูปแมว รูปตน้ ไม้ รายงาน

โฟลเดอรป์ ระวัติ รปู แมว ประวตั ิ รปู บา้ น

โฟลเดอร์เรียงควำม รูปตน้ ไม้ เรียงความ รายงาน

130 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

คำ�ชี้แจง : ใชร้ ูปและบตั รค�ำ สั่งต่อไปน้ี ตอบคำ�ถามข้อ ๕ – ๘

คำ�สงั่ L R U D

บัตรคำ�สั่ง

๕. ชุดคำ�สง่ั ใดทเี่ ปน็ การสัง่ ให้ห่นุ ยนตเ์ ดนิ ไปสวนนก
ก. R R R R
ข. L L L L
ค. U U U U
ง. D D D D

131ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

๖. ชุดคำ�สง่ั U R D R U R R D เป็นการส่งั ใหห้ ุ่นยนต์เดินไปยงั ทใ่ี ด
ก. ทะเล
ข. สวนนก
ค. สวนสนกุ
ง. จดุ ทห่ี นุ่ ยนตย์ ืนอยู่

๗. ชุดคำ�สั่ง U R U R U R เป็นการส่งั ใหห้ ุ่ยนต์เดินไปยังท่ีใด
ก. ทะเล
ข. สวนนก
ค. สวนสนุก
ง. จดุ ท่หี นุ่ ยนต์ยนื อยู่

๘. ถ้าต้องการใหห้ นุ่ ยนตเ์ ดนิ ไปสวนสนกุ แต่เขยี นชุดคำ�ส่งั ผิดดงั น้ี
ลำ�ดับคำ�สงั่ มี ๖ ล�ำ ดับ (๑) R (๒) R (๓) U (๔) L (๕) L (๖) D
จะตอ้ งแก้ไขทีล่ �ำ ดับใด และแก้เปน็ อะไร

ก. แก้ไขท่ีลำ�ดบั (๑) และ (๒) เปลี่ยนเปน็ L
ข. แกไ้ ขท่ลี �ำ ดับ (๓) เปลยี่ นเป็น D
ค. แกไ้ ขทล่ี ำ�ดบั (๔) และ (๕) เปลีย่ นเป็น R
ง. แก้ไขท่ีลำ�ดบั (๖) เปลี่ยนเปน็ U

132 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

บรรณานุกรม

สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ.
(2561).คู่มือการใช้หลกั สูตรเทคโนโลยี (วิทยาการค�ำ นวณ)

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
ระดับประถมศึกษา และมัธยมศกึ ษา. สืบคน้ เมอื่ วันท่ี 12มีนาคม
2562,จาก https://www.scimath.org/ebook-technology/
item/8376-2560-2551
สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร.
(2561.)ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วทิ ยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตร
แกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรงุ เทพมหานคร:
โรงพมิ พช์ มุ ชนสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำ�กดั .
สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธกิ าร.
(2562).หนงั สือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วทิ ยาการค�ำ นวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวช้วี ัด กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ
พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน
พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑. กรงุ เทพมหานคร: โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพรา้ ว.
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ.
(2562).แบบฝกึ ทกั ษะรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี
(วทิ ยาการค�ำ นวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้
และตวั ชี้วัด กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ.
๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช
๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.

133ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (สำ�หรับนักเรียน) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำ�นวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒

บันทึกความจํา
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

บันทึกความจํา
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................