ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (เล่ม 1) ป.2

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู

วิชา วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รหสั วิชา ว12101 (เลม 1)
ตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชวี� ัด

กลมุ ุสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข�นั พ�ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั ชน�ั ประถมศกึ ษาป ที� 2
นางสาวฤทัยรงค ศรีแกว

ตําแหนง่ ครูผชู ว่ ย

โรงเรยี นบา้ นบาตนั (ฟลอยดร์ อสอนุสรณ)์
สํานกั งานเขตพ�ืนที�การศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 1

สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข�ันพ�นื ฐาน

คํานาํ

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู วิชา วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (เลม 1) ของระดับช�นั ประถมศกึ ษาปท�ี 2
ประกอบดวย 2 หนวยการเรยี นรู  ไดแก ส่งิ ชวี ิตและแสง ซ�ึงจะมุงเนน ใหผเ ูรยี นไดเรยี นรวู ิทยาศาสตร
และเทคโนโลยีผา นการทําากิจกรรมดว ยการลงมอื ปฏบิ ัติ เพอื� ใหผ เรู ยี นไดใชทกั ษะกระบวนการทางเ
ทคโนโลยี นําความรูท�ีไดไ ปใชใ นการดํารงชีวติ และรเู ทา ทันการเปลยี� นแปลงของโลกได

ผูจดั ทําหวงั เปนอยางย�งิ วาชดุ กิจกรรมการเรยี นรูวชิ าวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (เลม 1) ของ
ระดับชน�ั ป ระถมศกึ ษาปท �ี 2 นี� จะเปนประโยชนตอครู ผูสอนในการนาํ ไปใชจดั การเรยี นรู ใหกบั
นักเรยี นเพอื� เพ�มิ ประสทิ ธิภาพการจัดการเรยี นรขู องครแู ละการเรยี นรขู องนักเรยี นใหส ูงข�ึนตอไป

ขอบคณุ ผท ู รงคุณวฒุ ิ ผบ ู รหิ ารสถานศกึ ษา ศกึ ษานเิ ทศก ครู อาจารย และทกุ ทา นทมี� สี วนเก�ยี วขอ งกับ
การจดั ทําเอกสารมา ณ โอกาสน�ี

ฤทัยรงค ศรแี กว
ผจู ัดทาํ

สารบัญ หนา้

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ส่งิ มีชวี ติ ๑
หน่วยย่อยที่ ๑ สิง่ มชี วี ติ และสง่ิ ไม่มชี วี ิต ๒
เร่อื ง สง่ิ มชี ีวิตและสงิ่ ไมม่ ชี ีวิต ๒
หน่วยยอ่ ยที่ ๒ การเจรญิ เติบโตของพชื ๒๐
เรอื่ ง เมลด็ พชื น้อย ๒๐
เรอื่ ง สง่ิ ที่จ�ำเป็นต่อการเจรญิ เติบโตของพชืิ ๒๙
หนว่ ยยอ่ ยท่ี ๓ วัฏจกั รชีวติ ของพชื ดอก ๔๔
เร่อื ง พืชดอกรอบตัว ๔๔
เรอ่ื ง วฏั จักรชวี ิตของพืชดอก ๕๐
๖๑
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ แสง ๖๒
หนว่ ยย่อยท่ี ๑ แสงและการมองเห็น ๖๒
เรอ่ื ง แหลง่ ก�ำเนดิ แสง ๖๙
เรื่อง การเคลื่อนท่ขี องแสง ๘๒
เรื่อง การมองเห็นวัตถุ ๙๑
เรื่อง การปอ้ งกันอันตรายทเ่ี กดิ จากแสง 102
108
แบบทดสอบ
บรรณานกุ รม

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑
สิ่งมีชวี ติ

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 1

ใบงาน

บ.๑.๑ / ผ. ๑

หนว่ ยยอ่ ยที่ ๑

สิ่งมีชีวิตและส่งิ ไมม่ ชี วี ิต

เร่ือง สง่ิ มีชีวติ และส่งิ ไมม่ ชี ีวติ

2 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกุล เดือน ช้ัน เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

กิจกรรมที่ ๑ ร้ไู หมวา่ ..ส่งิ มีชวี ิตแตกตา่ งจากสิง่ ไม่มีชีวิตอยา่ งไร

จดุ ประสงค์
๑. รวบรวมขอ้ มูลและบอกลักษณะของส่ิงมชี วี ติ และส่งิ ไมม่ ชี วี ติ
๒. เปรยี บเทียบลกั ษณะของสงิ่ มีชีวิตและสงิ่ ไม่มชี ีวิต

วสั ดุ-อปุ กรณ์
๑. สีไม้หรอื สเี ทียน
๒. ดินสอ

วธิ ีทำ�
๑. สังเกตลักษณะและพฤติกรรมของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวอย่างน้อย ๓ ชนิด
โดยไมซ่ ำ้� กบั กลมุ่ อนื่ และบนั ทกึ ขอ้ มลู ทส่ี งั เกตไดโ้ ดยการเขยี นและวาดสงิ่ ทพี่ บ
๒. ร่วมกันอ่านเร่ืองปุกปุยจอมป่วน อภิปรายเพื่อสรุปลักษณะของส่ิงมีชีวิต
และสงิ่ ไมม่ ชี ีวิต และบันทกึ ผล
๓. รวบรวมขอ้ มูลจากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ และบอกวา่ พชื เป็นสง่ิ มชี วี ิตหรอื ไม่
เพราะเหตใุ ด และบนั ทึกผล
๔. รวบรวมชอื่ สง่ิ ตา่ ง ๆ ทสี่ งั เกตไดใ้ นขอ้ ๑ ของทกุ กลมุ่ และระบวุ า่ เปน็ สง่ิ มชี วี ติ
หรอื สง่ิ ไมม่ ชี วี ติ โดยใชข้ อ้ มลู ทส่ี งั เกตได้ บันทึกผล
๕. น�ำเสนอชื่อของส่ิงมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต และบอกความแตกต่างของ
สิง่ มชี ีวิตและสง่ิ ไม่มชี วี ิตในรูปแบบที่น่าสนใจ

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 3

ชื่อ-สกุล เดอื น ช้นั เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท่ ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : สง่ิ ต่างๆ ทีอ่ ยรู่ อบตวั

บนั ทึกผลการทำ� กจิ กรรม เตมิ ขอ้ ความและทำ� เครอ่ื งหมาย P
ผลการสงั เกต ใน ทีเ่ ลือก

๑. สงิ่ ท่ีฉันพบ คอื

ตอนฉนั เห็น สงิ่ ท่ีพบ
อยู่นงิ่
ไมอ่ ยู่นิง่ มพี ฤติกรรม

4 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชือ่ -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

๒. สงิ่ ที่ฉนั พบ คือ ตอนฉันเห็น ส่ิงทีพ่ บ
อยู่นงิ่
ไมอ่ ยูน่ ง่ิ มีพฤตกิ รรม

๓. ส่งิ ทฉี่ นั พบ คอื

ตอนฉันเห็น สงิ่ ท่ีพบ
อยูน่ งิ่
ไม่อยูน่ ิง่ มพี ฤตกิ รรม

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 5

ชือ่ -สกลุ เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

ปกุ ปุยจอมปว่ น

ปกุ ปยุ เปน็ สนุ ขั ตวั โปรดของทกุ คนในบา้ น ดอกแกว้ เกบ็ มนั มาเลย้ี งตง้ั แต่
ตัวเล็ก ๆ ผอมโซ และหายใจหอบ ดอกแก้วคอยดูแลและให้อาหาร
จนปกุ ปยุ แขง็ แรงขน้ึ หายใจเปน็ ปกติ จนวนั นปี้ กุ ปยุ เตบิ โตเปน็ สนุ ขั ตวั ใหญ่
และขเ้ี ลน่ ปกุ ปยุ ไดพ้ บกบั ปเู ปส้ นุ ขั เพศเมยี ทอี่ ยขู่ า้ งบา้ นและตอ่ มาไดส้ บื พนั ธ์ุ
มีลกู เล็กที่นา่ รัก

ปูเป้ ปกุ ปยุ

เช้าวันหนึ่งฉันเห็นปุกปุยวิ่งไปท่ีสนามหญ้าเพ่ือไปขับถ่ายของเสีย
ออกจากรา่ งกาย หลงั จากนน้ั ปกุ ปยุ ท�ำท่าตกใจถอยหลังหนี และเห่าเสียงดัง
ปลุกทุกคนต่นื ข้นึ มา

6 ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกุล เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

"ปกุ ปยุ เหา่ อะไร" พ่อพดู ปุกปยุ หยุดเห่า เดินวนไปวนมาและตาจอ้ งไป
ท่ีกะลามะพร้าว พ่อเดินเข้าไปดูใกล้ ๆ และพูดว่า "แค่กะลามะพร้าว
จะเห่าท�ำไม" พ่อก�ำลังเดินกลับเข้าบ้าน ปุกปุยก็เห่าขึ้นอีก
พ่อหันกลับไปดูอีกครั้งและพูดว่า "ท�ำไมกะลามะพร้าวขยับได้ล่ะ"
ทันใดน้ันกบกระโดดออกมา ปุกปุยตอบสนองต่อกบโดยสะดุ้งโหยง
ด้วยความตกใจ กบตกใจที่เห็นปุกปุยจึงหยุดกระโดด พ่อร้องว่า
“ปุกปุยตกใจทำ� ไม แคม่ ีกบอยูใ่ ตก้ ะลานั่นเอง”

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 7

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันที่ พ.ศ.

ดอกแกว้ คดิ กบั ตวั เองวา่ ตวั เอง พอ่ ปกุ ปยุ และกบเปน็ สงิ่ มชี วี ติ เพราะพวกเรา
สามารถเคล่ือนไหวได้ด้วยตัวเอง หายใจได้ กินอาหารได้ ขับถ่ายได้
เจริญเติบโตได้ สืบพันธุ์ได้ และตอบสนองต่อส่ิงเร้าได้ แต่กะลามะพร้าว
ไม่มลี ักษณะเหล่านนั้ กะลามะพรา้ วจงึ เป็นส่ิงไมม่ ีชวี ิต

8 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกุล เดือน ชนั้ เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

สรปุ ส่งิ ทไ่ี ดเ้ รยี นรจู้ ากการอ่านเรอื่ งปุกปุยจอมป่วน

ส่ิงมีชวี ติ แตกตา่ งจากสิ่งไมม่ ีชีวติ เพราะสง่ิ มีชวี ติ สามารถ

ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 9

ช่ือ-สกุล เดือน ชั้น เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

พชื เป็น สิ่งมีชวี ิต/สิง่ ไมม่ ชี วี ติ วงกลมล้อมรอบ
เพราะ คำ� ทเี่ ลอื ก

10 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ผลการจำ� แนกส่ิงมีชีวิตและสง่ิ ไม่มีชีวติ ทำ� เครอื่ งหมาย P ในชอ่ งลกั ษณะทพี่ บ
ตาราง การจ�ำแนกส่ิงมชี วี ติ และสิง่ ไมม่ ชี วี ติ จากลกั ษณะต่าง ๆ ท่พี บ และ x ในช่องลักษณะทไี่ มพ่ บ

ลักษณะทพี่ บ

สง่ิ ทสี่ งั เกต การกินอาหาร การเคลอ่ื นไหว การหายใจ การสืบพนั ธุ์ การขบั ถา่ ย การเตบิ โต กาตรตอ่ อสบง่ิ เสรน้าอง
ไดด้ ว้ ยตนเอง
กนิ อาหาร กนิ อาหาร สบื พนั ธ์ุ ตอบสนอง ตอบสนอง
ได้ ไมไ่ ด้ เคลอื่ นทไ่ี ด้ เคลอื่ นที่ หายใจได้ หายใจ สบื พนั ธ์ุ ไมไ่ ด้ ขบั ถา่ ย ขบั ถา่ ย เตบิ โต เตบิ โต ตอ่ สงิ่ เรา้ ได้ ตอ่ สง่ิ เรา้ ไมไ่ ด้
ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ได้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้

๑.

๒.

๓.

๔.

11

12 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ตาราง การจ�ำแนกส่ิงมีชวี ติ และสิ่งไมม่ ชี ีวติ จากลักษณะตา่ ง ๆ ทพ่ี บ (ต่อ)

ลักษณะที่พบ

สงิ่ ท่สี งั เกต การกินอาหาร การเคลอ่ื นไหว การหายใจ การสบื พันธุ์ การขบั ถ่าย การเติบโต กาตรตอ่ อสบิ่งเสรน้าอง
ได้ด้วยตนเอง
๕. กนิ อาหาร กนิ อาหาร สบื พนั ธ์ุ ตอบสนอง ตอบสนอง
ได้ ไมไ่ ด้ เคลอ่ื นทไี่ ด้ เคลอ่ื นที่ หายใจได้ หายใจ สบื พนั ธ์ุ ไมไ่ ด้ ขบั ถา่ ย ขบั ถา่ ย เตบิ โต เตบิ โต ตอ่ สง่ิ เรา้ ได้ ตอ่ สง่ิ เรา้ ไมไ่ ด้
ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ได้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้

๖.

๗.

๘.

ตาราง การจ�ำแนกสิ่งมีชวี ติ และส่งิ ไมม่ ชี วี ติ จากลักษณะตา่ ง ๆ ทพี่ บ (ตอ่ )

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ลักษณะท่ีพบ

สิ่งที่สงั เกต การกินอาหาร การเคลื่อนไหว การหายใจ การสบื พันธุ์ การขบั ถ่าย การเตบิ โต กาตรต่ออสบ่งิ เสรนา้ อง
ได้ดว้ ยตนเอง
๙. กนิ อาหาร กนิ อาหาร สบื พนั ธ์ุ เตบิ โต ตอบสนอง ตอบสนอง
ได้ ไมไ่ ด้ เคลอ่ื นทไี่ ด้ เคลอื่ นท่ี หายใจได้ หายใจ สบื พนั ธ์ุ ไมไ่ ด้ ขบั ถา่ ย ขบั ถา่ ย เตบิ โต ไมไ่ ด้ ตอ่ สง่ิ เรา้ ได้ ตอ่ สงิ่ เรา้ ไมไ่ ด้
ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ได้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้

๑๐.

๑๑.
๑๒.

13

14 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ตาราง การจ�ำแนกสงิ่ มีชีวิตและสงิ่ ไมม่ ชี ีวติ จากลักษณะตา่ ง ๆ ท่ีพบ (ต่อ)

ลักษณะทพ่ี บ

สง่ิ ทส่ี งั เกต การกินอาหาร การเคล่ือนไหว การหายใจ การสืบพนั ธุ์ การขบั ถา่ ย การเติบโต การตอบสนอง
ไดด้ ว้ ยตนเอง ตอ่ สิง่ เร้า
๑๓.
กนิ อาหาร กนิ อาหาร เคลอื่ นทไี่ ด้ เคลอ่ื นที่ หายใจได้ หายใจ สบื พนั ธ์ุ สบื พนั ธ์ุ ขบั ถา่ ย ขบั ถา่ ย เตบิ โต เตบิ โต ตอบสนอง ตอบสนอง
ได้ ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้ ตอ่ สงิ่ เรา้ ได้ ตอ่ สงิ่ เรา้ ไมไ่ ด้

๑๔.

๑๕.
๑๖.

ตาราง การจ�ำแนกส่งิ มชี ีวติ และสิ่งไมม่ ชี ีวิตจากลกั ษณะต่าง ๆ ท่พี บ (ต่อ)

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ลกั ษณะทพี่ บ

สิง่ ท่สี งั เกต การกินอาหาร การเคล่ือนไหว การหายใจ การสืบพนั ธุ์ การขบั ถา่ ย การเตบิ โต กาตรต่ออสบ่งิ เสรนา้ อง
ได้ดว้ ยตนเอง
๑๗. กนิ อาหาร กนิ อาหาร สบื พนั ธ์ุ ตอบสนอง ตอบสนอง
ได้ ไมไ่ ด้ เคลอ่ื นทไี่ ด้ เคลอ่ื นที่ หายใจได้ หายใจ สบื พนั ธ์ุ ไมไ่ ด้ ขบั ถา่ ย ขบั ถา่ ย เตบิ โต เตบิ โต ตอ่ สง่ิ เรา้ ได้ ตอ่ สงิ่ เรา้ ไมไ่ ด้
ไมไ่ ด้ ไมไ่ ด้ ได้ ได้ ไมไ่ ด้ ได้ ไมไ่ ด้

๑๘.

๑๙.
๒๐.

15

ชื่อ-สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

คำ� ถามหลงั จากทำ� กิจกรรม
๑. สง่ิ ใดบ้างเปน็ สิ่งมชี วี ติ (ยกตัวอย่าง ๓ ชื่อ) เพราะเหตใุ ด

เป็นส่ิงมีชวี ิต เพราะ

๒. สิ่งใดบ้างเป็นสง่ิ ไม่มีชีวิต (ยกตัวอยา่ ง ๓ ช่อื ) เพราะเหตใุ ด
เปน็ สงิ่ ไม่มีชีวิต เพราะ

16 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชื่อ-สกลุ เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

๓. จากกิจกรรมน้ี สรปุ ได้วา่ อย่างไร เลอื กคำ� ไปเติม
ให้ถูกตอ้ ง

เคลื่อนไหวได้ดว้ ยตนเอง ส่ิงไม่มีชีวติ

ลกั ษณะ สบื พันธ์ไุ ด้ หายใจได้

ของสิ่งมชี ีวิต ไดแ้ ก่ กนิ อาหารได้
ขบั ถา่ ยได้

เจรญิ เตบิ โตได้

และตอบสนองต่อสงิ่ เรา้ ได้ โดย
ไมม่ ลี ักษณะดงั กล่าว

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 17

ช่ือ-สกุล เดอื น ชน้ั เลขที่ บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๒
วันท่ ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝึกหัด เร่อื งส่งิ มีชวี ติ และสง่ิ ไม่มชี ีวติ

ตอบคำ� ถามต่อไปน้ีให้ถกู ต้อง ทำ� เครอ่ื งหมาย P ใน ที่เป็นรปู
๑. รูปใดเป็นสิ่งไม่มีชีวิต ส่งิ ไม่มชี วี ติ ให้ถูกต้อง

18 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ชือ่ -สกุล ช้ัน เลขที่ บ. ๑.๑ / ผ. ๑ - ๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.
เดือน

๒. รูปใดเปน็ สิง่ มชี วี ติ เพราะเหตุใด ระบายสีรูปท่ีเป็นสง่ิ มีชวี ติ พร้อม
ระบลุ กั ษณะของสิง่ มีชวี ติ

สงิ่ มชี ีวติ ในรปู มลี กั ษณะของสิ่งมีชวี ิตคือ

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 19

ใบงาน

บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑

หนว่ ยย่อยท่ี ๒

การเจรญิ เติบโตของพืช

เรือ่ ง เมล็ดพชื น้อย

20 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชื่อ-สกลุ เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วันที ่ พ.ศ.

กจิ กรรมที่ ๑ เมลด็ พชื ตอ้ งการอะไรในการงอก
จุดประสงค์

สังเกต และระบุสิ่งทีจ่ ำ� เป็นต่อการงอกของเมล็ดพืช

วัสด-ุ อปุ กรณ์
๑. เมล็ดพชื ในท้องถ่นิ เชน่ เมล็ดถวั่ แดง
เมล็ดถว่ั เขียว เมลด็ ผกั บงุ้
๒. กระดาษเยอ่ื หรือผ้าขนหนูซับนำ้�
๓. แวน่ ขยาย
๔. นำ�้
๕. จานพลาสติก

วธิ ีทำ�
๑. เลอื กเมลด็ พชื ทม่ี ใี นทอ้ งถนิ่ ๒-๓ เมลด็ สงั เกตลกั ษณะของเมลด็ พชื และบนั ทกึ ผล
๒. เพาะเมลด็ พชื ในกระดาษเยอื่ หรอื ผา้ ขนหนทู ช่ี มุ่ นำ�้ ซงึ่ อยใู่ นจานพลาสตกิ จนเมลด็ พชื
เรมิ่ งอก สังเกตเมลด็ พืชท่ีงอกและบันทกึ ผล
๓. รว่ มกันอภปิ รายสง่ิ ทีจ่ ำ� เป็นต่อการงอกของเมล็ดพชื ตามขอ้ มลู ท่สี ังเกตได้
๔. อ่านนิทานเร่ืองเมล็ดพืชน้อย อภิปรายเก่ียวกับสิ่งที่จ�ำเป็นต่อการงอก
ของเมลด็ พชื และบนั ทกึ ผล

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 21

ชอื่ -สกลุ เดือน ช้ัน เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วนั ท่ ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : สง่ิ ท่ีจำ� เปน็ ต่อการงอกของเมล็ดพืช

ผลการสังเกต
บันทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม
เมล็ดพืชทเ่ี ลอื กคอื
ลักษณะของเมล็ดพืชกอ่ นเพาะ

ลักษณะของเมล็ดพชื หลงั จากเพาะ

22 ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ช้นั เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

นิทาน เรือ่ งเมล็ดพชื น้อย

วนั หนง่ึ ขณะทเ่ี มลด็ พชื นอ้ ยกำ�ลงั นอนหลบั อยา่ งมคี วามสขุ ฝงู มดทเ่ี ดนิ ผา่ นมา
คยุ กันเสยี งดัง จนเมล็ดพชื นอ้ ยตกใจตืน่ และไดย้ นิ มดคุยกันว่า “เดินเร็ว ๆ เขา้
ฝนจะตกแลว้ ”
“ถึงฤดูฝนแลว้ จรงิ ๆ หรือ” เมล็ดพืชนอ้ ยคดิ และขณะนน้ั เอง เจ้าไสเ้ ดอื นดนิ
กค็ อ่ ย ๆ ชอนไชเขา้ มาใกล้ เมลด็ พชื นอ้ ยจงึ ถามวา่ “ไสเ้ ดอื นดนิ จา๋ ฝนจะตกจรงิ ๆ
อยา่ งท่ีมดคุยกนั รึเปลา่ ”

และแล้วเมื่อฝนตกลงมาทำ�ให้ดินมีน้ำ� ประกอบกับมีอากาศที่พอเหมาะ
เมลด็ พชื นอ้ ยจงึ คดิ วา่ “โอ้ ไดเ้ วลาทต่ี น้ ออ่ นของฉนั จะตอ้ งใชอ้ าหารทฉ่ี นั สะสมไว้
ในใบเล้ียง เพอ่ื งอกและเจรญิ เติบโตเปน็ ต้นกลา้ แลว้ สิ”

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 23

ชือ่ -สกลุ เดอื น ชั้น เลขที่ บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วันท่ ี พ.ศ.

ตอ่ มาไมน่ านเมล็ดพืชก็เรมิ่ งอก โดยมรี ากสขี าวออกจากเมล็ดเจริญเติบโต
ลงไปในดิน สว่ นยอดออ่ นเจริญเตบิ โตโผล่พ้นดิน
เมอ่ื เวลาผา่ นไปรากของพชื จะยาวลกึ ลงไปในดนิ มากขน้ึ เพอ่ื ดดู นำ้ �และธาตอุ าหาร
ในดินส่วนยอดก็จะเจริญเตบิ โตขึ้นไปเรอ่ื ยๆพรอ้ มกบั สรา้ งใบแท้เราเรียกตน้ พืช
ขนาดเลก็ ท่งี อกจากเมลด็ นว้ี ่า ตน้ กล้า
ในขณะทเ่ี มลด็ เรม่ิ งอกและเจรญิ เตบิ โตนน้ั จะใชอ้ าหารทส่ี ะสมไวใ้ นใบเลย้ี ง
ทำ�ใหใ้ บเลย้ี งคอ่ ย ๆ ลบี เลก็ ลง จนหลดุ รว่ งจากลำ�ตน้ และตน้ กลา้ จะเจรญิ เตบิ โต
เปน็ ต้นพืชทส่ี มบรู ณ์ต่อไป

ยอด ใบเล้ียง
ใบแท้ ใบแท้
ใบเลี้ยง

ราก

24

ชือ่ -สกุล เดอื น ชน้ั เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

ผลการอภิปราย

ส่งิ ที่จำ� เปน็ ต่อการงอกของเมล็ดพชื ได้แก่

๑.

๒.

คำ� ถามหลังจากทำ� กจิ กรรม
๑. เมล็ดพชื ก่อนเพาะและหลงั จากเพาะมีลกั ษณะเหมือนกนั หรอื ไม่ อย่างไร

เมล็ดพชื กอ่ นเพาะและหลงั จากเพาะมลี ักษณะ

เมลด็ พืชก่อนเพาะมลี ักษณะ

เมลด็ พืชหลังจากเพาะมีลกั ษณะ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 25

ชือ่ -สกลุ เดือน ชน้ั เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๑
วันท่ ี พ.ศ.

๒. ส่วนใดในเมลด็ พชื ทีจ่ ะเจริญเปน็ ตน้ พืช

๓. ใบเล้ียงมคี วามสำ� คญั กบั พชื อย่างไร
๔. สิ่งใดที่ชว่ ยใหต้ ้นออ่ นในเมล็ดพชื งอก

๕. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ ่าอยา่ งไร
สงิ่ ทีจ่ ำ� เปน็ ตอ่ การงอกของเมล็ดพืช ได้แก่

26 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๒
วนั ท่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝกึ หดั เร่อื งส่ิงทีจ่ ำ� เป็นต่อการงอกของเมลด็ พชื

ตอบคำ� ถามตอ่ ไปนใี้ ห้ถูกตอ้ ง
๑. ผงั ความคิดเกย่ี วกบั สงิ่ ทจี่ ำ� เป็นต่อการงอกของเมล็ดพืชเขียนไดอ้ ยา่ งไร

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 27

ช่ือ-สกุล เดือน ชั้น เลขที่ บ.๑.๒ / ผ. ๒.๑ - ๐๒
วันท ี่ พ.ศ.

๒. เมล็ดพืชจำ� เปน็ ต้องมอี าหารเลีย้ งต้นอ่อนหรือไม่ เพราะเหตุใด

๓. ถา้ เรานำ� เมล็ดพืชไปค่วั เมลด็ จะงอกได้หรอื ไม่ เพราะเหตุใด

28 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ใบงาน

บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒

หน่วยย่อยท่ี ๒

การเจริญเตบิ โตของพืช

เรอ่ื ง สิ่งท่จี ำ� เป็นตอ่ การเจรญิ เตบิ โตของพืช

ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 29

ชือ่ -สกุล เดอื น ชัน้ เลขท่ี บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

กิจกรรมท่ี ๑ สง่ิ ท่ีจำ� เป็นต่อการเจิญเติบโตของพืชมีอะไรบา้ ง
จุดประสงค์

๑. สังเกตและอธบิ ายสิ่งทีจ่ ำ� เป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
๒. วัดการเจรญิ เติบโตของพืช

วัสด/ุ อปุ กรณ์
๑. เมลด็ พืช
๒. ดิน
๓. ช้อนปลูก
๔. ช้อนกินข้าว
๕. กล่องกระดาษทบึ
๖. ไมบ้ รรทัด
๗. กระถาง
๘. น้�ำ

วิธที ำ�
๑. เลอื กเมลด็ พืชทจ่ี ะปลกู
๒. อภปิ รายเกย่ี วกบั วธิ กี ารปลกู พืชทเ่ี ลอื ก
๓. รว่ มกนั วางแผนวธิ กี ารปลกู พชื ๓ กระถาง รวมทง้ั วธิ กี ารวดั การเจรญิ เตบิ โต
นำ� เสนอ และบนั ทกึ ผล
๔. ลงมือปลูกเมล็ดพืชตามท่ีวางแผนไว้ โดยเพาะเมล็ดลงในแต่ละกระถาง
กระถางละประมาณ ๑๐ เมลด็
๕. ร่วมกันพูดคุยวิธีการดูแลให้เมล็ดเร่ิมงอกจนต้นพืชมีอายุครบ ๕ วัน
และบนั ทกึ ผล
๖. ถอนต้นพืชอายุ ๕ วัน ในแต่ละกระถาง ให้เหลือกระถางละ ๓ ต้น
ซึ่งมีความสูงเท่า ๆ กัน และน�ำกระถางต้นพืชทุกกระถางไปวางไว้
ในสถานท่เี ดียวกนั

30 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ช่อื -สกุล เดอื น ชนั้ เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

๗. นำ� กลอ่ งกระดาษทบึ ครอบตน้ พชื ในกระถางท่ี ๑ และรดนำ�้ สว่ นกระถางท่ี ๒
ไม่ต้องครอบกล่องและไม่รดน้�ำ และกระถางที่ ๓ ไม่ครอบกล่องแต่รดน้�ำ
ดงั รปู บนั ทกึ ผลการสงั เกตลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ รวมทงั้ ความสงู ของตน้ พชื
ในกระถางทงั้ ๓ กระถาง

กระถางท่ี ๑ กระถางที่ ๒ กระถางที่ ๓

๘. เม่ือครบ ๕ วัน บันทึกผลการสังเกตลักษณะของใบและล�ำต้น และความสูง
ของตน้ พืชในกระถางทง้ั ๓ กระถาง แล้วอภิปรายเปรยี บเทยี บผลทีละคู่ดังรปู

กระถางที่ ๑ กระถางที่ ๓ กระถางท่ี ๒ กระถางที่ ๓

๙. อ่านใบความรู้และเขียนผังความคิดเรื่องส่ิงที่จ�ำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช
และนำ� เสนอ

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 31

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วนั ที่ พ.ศ.

ใบงาน ๐๑ : ส่ิงท่ีจำ� เปน็ ต่อการเจรญิ เตบิ โตของพชื

บนั ทกึ ผลการทำ� กจิ กรรม

ผลการอภปิ ราย

พชื ทป่ี ลกู คือ

วธิ ีการปลกู พืชทเี่ ลือก ๓ กระถาง วาดภาพหรือ
เขียนบรรยาย

วธิ ีการวดั การเจริญเตบิ โต
วดั การเจริญเติบโตของตน้ พืช โดยการวดั
เครอื่ งมอื ท่ใี ชว้ ดั คือ

32 ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ช่ือ-สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.

วิธกี ารดแู ลพชื ครง้ั
ตง้ั แต่เพาะเมล็ดจนงอก วัน จึงเริ่มงอกเปน็ ตน้ ออ่ น

ฉนั รดนำ้� วันละ
คอื เวลา
เมลด็ พชื ของฉันใช้เวลา

ตั้งแต่เมลด็ เรม่ิ งอก คร้งั
ฉันรดนำ้� วันละ
คือเวลา

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 33

34 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ตาราง ลักษณะของใบและลำ� ต้น และความสูงของตน้ พืชในกระถางต่าง ๆ ชื่อ-สกุล
วันท่ี

กระถางที่ วนั ที่เรม่ิ ทดลอง วันที่ส้นิ สดุ การทดลอง เดอื น

๑ ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื

ตน้ ที่ ๑ = ตน้ ที่ ๑ =
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

ตน้ ท่ี ๒ = ตน้ ที่ ๒ = ชัน้ เลขท่ี
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร พ.ศ.

ตน้ ท่ี ๓ = ตน้ ท่ี ๓ =
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑

ตาราง ลักษณะของใบและลำ� ตน้ และความสูงของต้นพืชในกระถางต่าง ๆ (ตอ่ ) ชอ่ื -สกุล
วนั ท่ี
ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒
กระถางที่ วันทีเ่ ริม่ ทดลอง วนั ทสี่ น้ิ สดุ การทดลอง

ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื เดือน

ตน้ ท่ี ๑ = ตน้ ท่ี ๑ =
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

๒ ตน้ ที่ ๒ = ตน้ ที่ ๒ = ชัน้ เลขที่
พ.ศ.
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

ตน้ ที่ ๓ = ตน้ ท่ี ๓ =
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

35 บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑

36 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ตาราง ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ และความสงู ของต้นพืชในกระถางต่าง ๆ (ตอ่ ) ชื่อ-สกุล
วันท่ี

กระถางท่ี วันทีเ่ ริม่ ทดลอง วันท่สี น้ิ สุดการทดลอง เดอื น

ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื ลกั ษณะของใบและลำ� ตน้ ความสงู ของตน้ พชื

ตน้ ที่ ๑ = ตน้ ที่ ๑ =

๓ ตน้ ท่ี ๒ = เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

ตน้ ท่ี ๒ = ชั้น เลขที่
พ.ศ.
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

ตน้ ท่ี ๓ = ตน้ ท่ี ๓ =
เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร

บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วันที่ พ.ศ.

ใบความรูเ้ รื่องสิง่ ทจี่ ำ� เป็นตอ่ การเจริญเตบิ โตของพืช

สิง่ ท่ีจำ� เปน็ ต่อการเจรญิ เตบิ โตของพชื ไดแ้ ก่
๑. น�้ำ เกี่ยวข้องกับการงอกของเมล็ดพืช และต้นพืชใช้ในการสร้างอาหาร

ลำ� เลยี งอาหารและธาตุอาหาร
๒. แสง เกย่ี วขอ้ งกบั การสร้างอาหารของพืชและการงอกของเมล็ดพืชบางชนิด
๓. อากาศ เกย่ี วขอ้ งกบั การงอกของเมลด็ พชื การหายใจของพชื และใชใ้ นการสรา้ งอาหาร
๔. ธาตอุ าหาร ชว่ ยใหก้ ารเจรญิ เตบิ โตของพชื เปน็ ปกติ โดยธาตอุ าหารทพ่ี ชื ตอ้ งการ

มอี ยใู่ นดนิ ตามธรรมชาติ ซง่ึ ดนิ แตล่ ะแหง่ อาจจะมชี นดิ และปรมิ าณของธาตอุ าหาร
ทแี่ ตกตา่ งกนั

ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 37

ชอ่ื -สกลุ เดอื น ชัน้ เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วันท่ี พ.ศ.

ผงั ความคิดเรือ่ งส่งิ ที่จำ� เปน็ ตอ่ การเจริญเติบโตของพืช

การงอกของเมลด็ พืช การสรา้ งอาหาร

สงิ่ ที่จำ� เป็นต่อการเจรญิ เตบิ โตของพชื

การหายใจ

38 ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ชื่อ-สกลุ เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วันท ี่ พ.ศ.

คำ� ถามหลังจากทำ� กิจกรรม
๑. พชื มกี ารเจริญเติบโตหรอื ไม่ ทราบได้อย่างไร

๒. พืชกระถางท่ี ๑ และ ๓ มีการเจริญเตบิ โตแตกตา่ งกนั หรือไม่ อยา่ งไร

ชุดกจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 39

ช่ือ-สกลุ เดือน ชัน้ เลขท่ี บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วนั ท ่ี พ.ศ.

๓. อะไรท่ีทำ� ให้พืชกระถางท่ี ๑ และ ๓ มีการเจรญิ เตบิ โตเชน่ นน้ั

๔. พืชกระถางท่ี ๒ และ ๓ มีการเจรญิ เติบโตแตกตา่ งกันหรอื ไม่ อยา่ งไร

๕. อะไรท่ที ำ� ใหพ้ ืชกระถางที่ ๒ และ ๓ มกี ารเจริญเตบิ โตเช่นนัน้

40 ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ช่ือ-สกุล เดอื น ช้ัน เลขที่ บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๑
วนั ท ่ี พ.ศ.

๖. จากใบความรู้ ส่งิ ทเี่ กย่ี วข้องกบั การเจรญิ เตบิ โตของพืชคอื อะไร

๗. จากกจิ กรรมน้ี สรุปไดว้ า่ อยา่ งไร

ชุดกิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒ 41

ชอ่ื -สกลุ เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๒
วนั ท ่ี พ.ศ.

ใบงาน ๐๒ : แบบฝกึ หดั เรอื่ งสงิ่ ทจี่ ำ� เปน็ ตอ่ การเจรญิ เตบิ โตของพชื

ตอบคำ� ถามต่อไปนใ้ี ห้ถกู ต้อง ทำ� เคร่อื งหมาย P
๑. ส่งิ ใดเป็นส่งิ จำ� เป็นตอ่ การเจริญเติบโตของพืช ใน ใหถ้ ูกต้อง

ก. ไสเ้ ดอื นดิน ข. นำ้� ค. แสงจากดวงอาทติ ย์

ง. นำ�้ ตาลกอ้ น จ. อากาศ ฉ. พลว่ั

๒. สิ่งทีเ่ ลือกในขอ้ ๑ มีความจำ� เปน็ ตอ่ การเจริญเตบิ โตของพชื อย่างไร

42 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๒

ชอ่ื -สกุล เดือน ช้นั เลขท่ี บ. ๑.๒ / ผ. ๒.๒ - ๐๒
วนั ท ่ี พ.ศ.

๓. ถ้าทะเลทรายเปน็ พ้ืนที่แห้งแล้ง ไม่มีน้�ำ มีแสงแดดจ้า ต้นไม้ในทะเลทราย
จะเจรญิ เติบโตไดห้ รือไม่ เพราะเหตใุ ด

๔. ถำ้� ทไ่ี ม่มีแสงจากดวงอาทติ ย์สอ่ งเข้าไปได้ มีลำ� ธารไหลผ่านถำ�้
๔.๑ พืชท่ีขน้ึ ในถำ�้ นี้จะเจริญเตบิ โตได้หรอื ไม่ เพราะเหตุใด

๔.๒ ถา้ มเี จา้ หนา้ ทนี่ ำ� หลอดไฟฟา้ ไปตดิ ภายในถำ้� น้ี แลว้ เปดิ ไฟตลอดเวลา
พืชท่ีข้ึนในบริเวณที่มีหลอดไฟฟ้าน้ีจะเจริญเติบโตได้หรือไม่
เพราะเหตุใด

ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 43

ใบงาน

บ.๑.๓ / ผ. ๓.๑

หนว่ ยย่อยที่ ๓

วัฏจักรชวี ิตของพชื ดอก

เรื่อง พชื ดอกรอบตัว

44 ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ชือ่ -สกุล เดอื น ช้ัน เลขท่ี บ. ๑.๓ / ผ. ๓.๑- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

กจิ กรรมท่ี ๑ พชื ดอกรอบตวั มีอะไรบา้ ง

จดุ ประสงค์
สำ� รวจและระบุชอื่ พืชดอก

วัสดุ/อุปกรณ์
๑. สีไม้
๒. กล้องถ่ายรปู หรือโทรศัพทม์ ือถือ

วธิ ีทำ�
๑. รว่ มกนั สำ� รวจพชื ทม่ี ดี อกในโรงเรยี น บา้ น และชมุ ชน วาดรปู หรอื ตดิ รปู ภาพ
ของพชื ดอกอยา่ งน้อยกลมุ่ ละ ๔ ชนิด พร้อมระบสุ ว่ นท่ีเปน็ ดอก
๒. สอบถามชื่อของพชื ดอกจากผ้รู ู้และบนั ทึกช่อื ในรูป
๓. นำ� เสนอรว่ มกันท้ังชนั้ เรยี น และบนั ทึกชื่อของพืชดอกทัง้ หมดลงในใบงาน

ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นกั เรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 45

ช่ือ-สกลุ ชั้น เลขที่ บ. ๑.๓ / ผ. ๓.๑- ๐๑
วนั ท่ี พ.ศ.
เดอื น วาดรปู หรอื ตดิ ภาพ
ตน้ พชื พรอ้ มช้ีบอก
ใบงาน ๐๑ : พืชดอกรอบตัว
ส่วนท่เี ปน็ ดอก
บันทกึ ผลการทำ� กิจกรรม

ผลการสำ� รวจ

ชอ่ื ตน้ พืช

46 ชุดกิจกรรมการเรยี นรู (สา� หรบั นักเรยี น) กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒

ช่ือ-สกุล เดือน ชน้ั เลขที่ บ. ๑.๓ / ผ. ๓.๑- ๐๑
วันท ่ี พ.ศ.

ชือ่ ของพืชดอก ได้แก่

ชดุ กิจกรรมการเรียนรู (สา� หรบั นักเรียน) กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ 47