ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง (Real Life English) รหัสวิชา 20000-1201

แผนการเรยี นรหู้ น่วยท่ี 8

รหัสวชิ า 2000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง 1

หน่วยท่ี 8 ชื่อหนว่ ย Daily Routine

สาระสำคญั

การฝกึ สนทนาเกย่ี วกับกิจวตั รประจำวนั ของตนเอง เปน็ การสง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะใน

การฟัง-พูด และถาม-ตอบ เพือ่ การส่ือสาร ช่วยให้นักเรียนสามารถจดจำและนำไปใชไ้ ด้อย่างถูกต้อง ช่วยให้การส่อื สารใน

ชีวิตประจำวนั มปี ระสทิ ธภิ าพ

เน้ือหาสาระ

การเลา่ กจิ วตั รประจำวันของตนเองซง่ึ เป็นสิ่งทเ่ี กดิ ข้นึ ประจำ การใช้ Present Simple Tense
1. คำศพั ท์เกย่ี วกบั กิจวัตรประจำวนั (Daily routine)
2. การพูดถาม-ตอบเกย่ี วกับกจิ วตั รประจำวัน
3. โครงสรา้ งภาษา: ใช้กริยาวิเศษณ์แสงความถใี่ นประโยค

จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. เล่ากิจวตั รประจำวนั ของตนเองได้
2. ใชก้ ริยาวเิ ศษณแ์ สงความถีใ่ นประโยคได้ถูกต้อง
3. ตอบคำถามเกี่ยวกับกิจวตั รประจำวนั ของตนเองได้

กจิ กรรมการเรียนรู้ การพูดถาม-ตอบเกยี่ วกบั
• ศึกษาใบความรู้: คำศัพท์ สำนวน โครงสรา้ งภาษาเกย่ี วกับกจิ วัตรประจำวนั

กจิ วตั รประจำวัน การใช้กริยาวิเศษณ์แสงความถ่ีในประโยค

• ปฏบิ ัติตามใบงาน

ส่ือการเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสยี ง

ใบความรหู้ น่วยท่ี 8
 Present simple tense (ปัจจบุ ันกาล)

 รูปประโยคบอกเลา่

I/ we/ you/ they work read live watch do have

He/ she/ it works reads lives watches does has

การบอกกจิ วัตรประจำวันของตนเอง ใช้ Present simple กริยาช่องที่ 1

Example: I/ You get up at………… I/ You leave home at………………..

I/ You arrive at school at………….. I/ You have lunch at……………….

การใช้ Present simple กริยาช่องที่1 กบั He/ She หรือช่ือคนๆเดยี ว กรยิ าชอ่ งที่1 ต้องเตมิ s

Example: He/ She gets up at………… He/ She leaves home at…………….

He/ She arrives at school at………….. He/ She has lunch at……………….

 รูปประโยคคำถาม

การต้งั คำถามใน Present simple ใช้กรยิ าช่วย do/does ไว้หน้าประธาน I/ you/ he/ she

Example:

What time do you get up? How do you go to school?

What time do you leave home? What time does he get up?

How does he go to school? What time does he arrive at school?

 รปู ประโยคปฏเิ สธ

ใช้กรยิ าชว่ ย do/ does not ไว้หนา้ กริยา หลงั ประธาน เชน่

Example:

I, you, we do not (don’t) do exercise. He, she does not (doesn’t) know many people.

I don’t usually work hard. Timmy doesn’t drink coffee.

 Adverb of frequency

การใชก้ รยิ าวเิ ศษณ์แสดงความถ่ใี นประโยค ทำกรยิ านัน้ คดิ เปน็ เปอรเ์ ซน็ ตเ์ ท่ากับ

100% __ always I always get up at 7 in the morning.
75% __ usually I am sometimes late for school.

50% __ often I never walk to school.

25% __ sometimes She often watches TV on Sundays.

10% __ seldom

0% __ never

 In, on, at

การบอกกิจวัตรประจำวนั ของตนเอง ใช้ Present simple กรยิ าชอ่ งท่ี1 เราใช้คำบอกเวลาโดยมีคำว่า In,

on, at ระบุเวลาน้ัน

 In ใชก้ ับเดอื น,ปี,ฤดู ใช้บอกช่วงเวลาของวนั เชน่ เชา้ -กลางวนั -เยน็ เชน่

month( in May) seasons(in summer) years(in 1998)

in the morning in the afternoon in the evening

 On ระบเุ วลาที่บอกวัน-วันที่

days(on Sunday) dates(on 8th June) on weekend

 At ระบเุ วลาท่ีบอกเวลาก่ีโมง-เทศกาล-ตอนกลางคืน-ตอนเท่ียง-ช่วงสุดสปั ดาห์

hours (at 7.00) holidays (during Songkran) at night, at noon

Example: I go to bed at 10.00. I watch TV in the evening.

He plays football on Sundays.

 Talk about routine
ใช้ Present simple กริยาชอ่ งที่1 กบั สิง่ ท่ีเปน็ ความจรงิ โดยทั่วไป หรือกบั ส่งิ ท่เี กิดข้ึนเป็นครง้ั คราวหรือ

ตลอดเวลา การพูดเกย่ี วกับกจิ วตั รประจำวันเป็นการพูดถึงสิ่งทเี่ กิดขึ้นเป็นครั้งคราวหรือตลอดเวลา ส่วนมากมักจะใช้
กริยาวเิ ศษณแ์ สดงความถ่ีในประโยค แสดงความถีใ่ นการทำกรยิ าน้ัน คำวเิ ศษณ์แสดงความถใ่ี นประโยคได้แก่

always = เสมอ usually = ตามปกติ often = บ่อยๆ
never = ไม่เคย ... เลย
sometimes = บางคร้ัง seldom = นานๆครงั้

Example: I always get up at 7 in the morning. I am sometimes late for school.
Sundays.
I never walk to school. She often watches TV on

ใบงาน
1.Vocabulary

Match the pictures and the sentences. จับคู่ประโยคกบั รปู ภาพ

a. b. c. d.

e. f. g. h.

i. j.

…………. 1. Mana plays the guitar on the weekend.
…………. 2. Jittra paints her bedroom in summer.
…………..3. Mom cooks dinner everyday.
…………..4. Sodsai always reads cartoon books.
…………..5. Prapon washes his car on Sunday.
…………..6. Somsri often listens to the radio.
…………..7. We go shopping every Saturday.
…………..8. Supachai visits his uncle in Krabi every year.
…………..9. They play tennis in the afternoon.
…………..10. Prakasit sometimes swims at the indoor stadium.

2. Read Somsak’s daily routine, then answer the questions.
Somsak’s daily routine

Somsak gets up at 6 o’clock. He brushes his teeth

and gets dressed. He leaves the house at 8.00. He

walks to school. Somsak has lunch at 11.30. School

finishes at 4.00. Somsak gets home from school at 4.30. Then, he goes

to the park and meets his friends. He goes home again for dinner at 7.00. He

does his homework and watches TV. He goes to
bed at 10.00.

Answer the questions. ตอบคำถามเกย่ี วกบั กจิ วัตรประจำวันของสมศกั ดิ์
1. What time does he get up? _____________________________
2. How does he go to school? _____________________________
3. What time does he have lunch? ____________________________
4. What time does the school finish?__________________________
5. Where does he go after school? __________________________
6. What time does he have dinner? __________________________

การประเมินผลตนเองหลังเรยี น
Answer the questions about your routine.

1. What time do you get up? _________________________________________
2. What time do you leave home? _______________________________________
3. How do you go to school? _________________________________________
4. What do you do after school? _________________________________________
5. What time do you have dinner? ________________________________________
6. What do you do after school? _________________________________________
7. What time do you go to bed? _________________________________________

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรยี นรู้หน่วยท่ี 9

รหสั วิชา 2000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 1
หน่วยท่ี 9 ชอ่ื หนว่ ย
Talking About Past Activities

สาระสำคญั

การฟงั และพูดเพ่ือรับและแลกเปล่ยี นข้อมลู เกย่ี วกับเหตุการณ์ทีเ่ กดิ ข้นึ ในอดีต โดยใชโ้ ครงสรา้ งคำศัพท์ และ
สำนวนภาษาท่ีถูกตอ้ ง นอกจากนกั เรยี นจะไดร้ ับความรู้ ยงั ไดฝ้ ึกการฟัง ฝึกถามตอบเพื่อให้ไดข้ ้อมูลท่ีต้องการ ซึ่งเปน็
ทักษะท่ีจำเปน็ ในชวี ติ ประจำวัน และทำใหก้ ารสอื่ สารบรรลุวัตถุประสงค์

เนื้อหาสาระ
1. คำศพั ทเ์ กีย่ วกบั กรยิ าชอ่ งที่ 2 Past Simple Tense

2. การพูดบรรยายเกี่ยวกบั เหตกุ ารณ์ทเ่ี กิดข้ึนในอดีต

3. โครงสร้างภาษา : การใช้ Past simple tense
4. การตง้ั คำถามและตอบคำถามเกย่ี วกับเหตุการณ์ทเ่ี กิดขนึ้ ในอดตี โดยใช้ Past simple tense

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เล่าเหตกุ ารณท์ เี่ กิดขึ้นในอดีตได้

2. ใชร้ ูปกรยิ าช่องที่ 2 Past Simple ซง่ึ บอกถงึ เหตกุ ารณใ์ นอดตี ได้ถูกต้อง

3. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเก่ยี วกับเหตกุ ารณ์ทีเ่ กิดขึ้นในอดีตได้

กิจกรรมการเรียนรู้
• ศึกษาใบความรู้ : คำศัพท์ สำนวน โครงสร้างภาษาเกย่ี วกับเหตกุ ารณท์ ีเ่ กิดขึ้นในอดีตโดยใช้ Past simple

tense
• ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน

ส่อื การเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดีประกอบเสยี ง

ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 9

 Vocabulary

 Talking about Past Activities

เป็นการเล่าเหตุการณ์ทีเ่ กิดขนึ้ ในอดตี คำทีใ่ ช้บอกถงึ เหตกุ ารณ์ในอดตี ไดแ้ ก่

Yesterday…เมือ่ วานนี้ Yesterday morning ……เมื่อวานเช้า

In 1998… ในปี 1998 Last week….สปั ดาห์ท่แี ลว้

Last summer…ฤดูรอ้ นปที แี่ ล้ว Three months ago…เมอ่ื 3เดอื นทผ่ี ่านมา

Two weeks ago 2...สปั ดาห์ทีผ่ า่ นมา

Example

He studied hard last year. It rained yesterday afternoon. I went shopping
yesterday.

Somporn washed his car two weeks ago. We played tennis last week.

I painted my room three months ago. He started learning English
in1998.

My sisters took a tennis course two months ago. I played football everyday last April.

 การตง้ั คำถามและตอบคำถามเกีย่ วกับเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในอดีต

What did you do yesterday? I went shopping.

When did you paint your room? Three months ago.

When did we play tennis? Last week.

When did she start learning English? In 1998.

What did we do last week? We played tennis.

 ใช้กรยิ าชอ่ งท่ี 2 Past Simple Tense บอกถึงเหตกุ ารณใ์ นอดตี (อดีตกาลธรรมดา)
Past simple “be” - was, - were

It was a hot summer last year.
When we were young, we lived in a flat.

Past simple “go” - went Past simple “stay” - stayed
Past simple “sing” - sang Past simple “play” - played
Past simple “swim” - swam Past simple “dive” - dived
Past simple “have” - had
Past simple “put” - put

 การต้ังคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ทเ่ี กิดข้นึ ในอดีตโดยใช้ verb to be

Supa was in class last Monday.
Supa wasn’t (was not) in class last Monday.
Was Supa in class last Monday? Yes, she was. / No, she wasn’t.
They were here yesterday.
They weren’t (were not) here yesterday.
Were they here yesterday? Yes, they were. / No, they weren’t.

การเขยี นประโยคปฏิเสธและคำถามเก่ียวกบั เหตุการณท์ ่เี กิดขึ้นในอดีตจากกรยิ าชอ่ งที่ 2 ท่ีเติม – ed

 Past simple “- ed”

play played - We played….. - We didn’t play……..

- Did we play………?

live lived - She lived…. - She didn’t live………

- Did she live……..?

stay stayed -They stayed… -They didn’t stay…….

- Did they stay…..?

walk walked - He walked…… - He didn’t walk……..

- Did he walk……..?

 Past simple “e-d”, “y = ied ”, “- -ed”

กรยิ าชอ่ งท่ี 2 นอกจากเตมิ -ed กรยิ าบางคำทลี่ งทา้ ยด้วย e เตมิ -d “e-d”, ลงท้ายด้วย y เปลยี่ น y เปน็ i

เตมิ -ed “y = ied ” และลงท้ายด้วย พยัญชนะเสียงสั้นเตมิ พยญั ชนะตัวนนั้ อกี หนงึ่ ตัวแล้วเตมิ –ed

arrive arrived
dance danced
study studied
copy copied
stop stopped
plan planned

 Irregular verbs
กรยิ าชอ่ งท่ี 2 บางคำเปลี่ยนรูป (รูปไม่ปกติ) เรียกว่า Irregular verbs ได้แก่

begin began get got say said
break broke give gave see saw
bring brought go went sell sold
build built have had sleep slept
buy bought hear heard speak spoke
catch caught know knew stand stood
come came leave left take took
do did lose lost tear tore
drink drank make made tell told
eat ate meet met think thought
fall fell pay paid throw threw
find found put put wake woke
fly flew read read win won
forget fotgot ring rang write wrote

ใบงาน
1. Vocabulary: Match the pictures and the sentences.

a. b. c. d.

e. f. g. h.

i. j.

1. We had a meeting yesterday afternoon.
2. Salee taught maths in a primary school in 1995.
3. Kevin drove a bus when he was in Bangkok ten years ago.
4. Timmy bought a red car last week.
5. Tawee studied hard last night.
6. Neno played the guitar
7. They had a party a week ago.
8. Bob missed the bus this morning.
9. He worked in an office in 1999.
10. They went fishing last weekend.

2. Games : Find 20 more irregular past tenses in the verb square.

S L A S YDF L E W B S O N
ZW C R CA K B R O U G H T
B C A U GH T O J K M K N R
Q H P MGN T I M E J S A W
X T F O UN D M C U L L I Q
Y F E U EX L P Q P T O O K
F S WWHT D L E F T Z D A
B A Z K DE H E K Y G M I N
C I F OMP X R P S M J D H
W D A A WH T Z E R A Q F R
JWC V IGA V EWD G E U
B E R D IXS HWT E F L T
B D A UYBH A C C O U L D
C V N C AM E D E U A O G V

การประเมินผลตนเองหลงั เรยี น
1. Put the verbs into the past simple.
When I 1.)…………….(be) nine, I 2.)……………..(have) short hair and 3.)……………(wear)

glasses. I 4.)………………..(not/like) playing computer games, but I 5.)………………(like) football. I
6.)…………….(live) in a small flat in Nonthaburi and 7.)…………….(walk) to school. I 8.)
…………….(move) to Chonburi with my parents in 1998. I 9.)……………..(spend) every day on
the beach and I 10.)………….(begin) drawing then.

2. Answer the questions about yourself.
1. Where were you born? ……………………………………………………
2. Where did you grow up? …………………………………………………
3. When did you start school? ……………………………………………….
4. Did you use to have a hobby? ………………………………….…………
5. Did you use to have a pet? …………………………………...……………
6. When did you start learning English? …………………………………….
7. Where did you use to spend your holidays? …………….………………..
8. Where did you stay when you were six? ……………..…………………..
9. What was your favorite toy? …………………………………………….
10. What did you like doing? …………………………………...……………

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรียนรูห้ น่วยที่ 10

รหัสวิชา 2000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ 1
หนว่ ยที่ 10 ชื่อหนว่ ย
What does he/she look like?

สาระสำคัญ

การบรรยายลักษณะภายนอก (appearance) ของบคุ คลท่นี ักศึกษาในระดบั ตน้ ควรทราบ ไดแ้ ก่ การบรรยาย

รูปร่าง หนา้ ตา ผม และเครอ่ื งแตง่ กาย

เน้อื หาสาระ

1. คำศพั ท์ : คำคณุ ศพั ทต์ า่ งๆ เชน่ คุณศพั ท์บอกรปู รา่ ง ลกั ษณะผม สี ลวดลายผา้ ฯลฯ และคำนามทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั

เสือ้ ผ้าและเครื่องประดบั อื่นๆ
2. การพดู และการบรรยายเกย่ี วกับลักษณะภายนอกของบุคคล
3. สำนวนภาษาที่ใชใ้ นการถามและบอกลกั ษณะของคน

4. โครงสรา้ งภาษา: 1. การใช้คำคณุ ศัพทข์ ยายนาม 2. การเรียงลำดบั คำคุณศพั ท์

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สอบถามและบรรยายลกั ษณะภายนอก (appearance) ของบคุ คลต่างๆได้
2. เรียงลำดบั คำคุณศัพท์ (adjectives) ที่บอกลักษณะตา่ งๆได้
3. จำแนกบุคคลจากการบรรยายลักษณะทอ่ี า่ นและฟงั ได้

กิจกรรมการเรยี นรู้
 ศึกษาใบความรู้: คำศพั ท์ สำนวน โครงสรา้ งภาษาเก่ียวกบั การบรรยายลกั ษณะบคุ คล
 ปฏบิ ตั ิตามใบงาน

สอ่ื การเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสียง

ใบความรู้หน่วยท่ี 10

 คำคุณศพั ท์ (adjectives) ทีใ่ ชบ้ อกลกั ษณะภายนอก (appearance) ของบุคคลทคี่ วรทราบ ไดแ้ ก่

 คุณศพั ทบ์ อกรปู ร่าง เช่น

tall (สูง) short (เต้ยี ) medium height หรอื average height (สงู ปานกลาง)

fat (อ้วน) heavy-set (มนี ้ำหนกั มาก) thin (ผอม)

medium weight หรอื average weight (มีน้ำหนักปานกลาง, ไม่อว้ นหรือผอมเกินไป)

 คณุ ศพั ท์บอกลักษณะผม เช่น

short (สน้ั ) long (ยาว) medium length (ยาวปานกลาง)
curly (หยกิ )
straight (เหยียดตรง) wavy (หยักศก)

 คณุ ศัพทบ์ อกสี
 สีผม เชน่ brown (สนี ้ำตาล) dark brown (สีน้ำตาลเข้ม) light brown (สีนำ้ ตาล

ออ่ น) blond, blonde (สบี ลอนด์ คอื สนี ำ้ ตาลจาง หรือเหลอื งจาง blondใช้กับผ้ชู าย และ blonde ใชก้ ับผ้หู ญงิ
เช่น Jack has got blond hair. Mary has got blonde hair.) grey หรือ gray (สีเทา) ฯลฯ

 สเี สื้อผ้า เช่น green (สเี ขยี ว) red (สีแดง) yellow (สีเหลอื ง) purple (สี
มว่ ง)orange (สสี ้ม) white (สขี าว) blue (สฟี า้ หรือ นำ้ เงนิ ) dark green (สเี ขียวเขม้ ) light blue (สฟี ้า
ออ่ น) bright red (สีแดงสด) pink (สชี มพู) ฯลฯ

คำอธบิ าย คำถามว่า “What does Mike/Mary look like?” เปน็ คำถามเก่ยี วกบั ลกั ษณะทม่ี องเห็น
ภายนอกโดยทัว่ ไปของ Mike และ Mary ในการตอบจะใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับรูปร่าง ผม เครอ่ื งแต่งกาย ใหน้ กั ศึกษาสังเกต
การเรยี งลำดับคำคณุ ศพั ท์ (adjectives) ที่ใช้ในการบรรยายลกั ษณะของคน เชน่ การบรรยายรูปร่าง เราตอ้ งเอาคุณศัพท์
ทีบ่ อกความสูง (เชน่ short, tall, average height) วางไว้หนา้ คณุ ศัพท์ท่บี อกความหนาบางของรา่ งกาย (เช่น thin,
fat, average weight)

ดังตวั อย่าง: Mike is a tall, thin man. (Mike เป็นชายรา่ งผอมสงู )
Mary is a short, fat woman. (Mary เป็นหญงิ รา่ งอว้ นเต้ยี )

หรือการบรรยายลกั ษณะผม เราตอ้ งเรยี งลำดบั คำคณุ ศัพท์ ดงั น้ี

คุณศพั ท์บอกความสัน้ ยาวของเส้นผม (เชน่ short, long, medium length)
คุณศพั ทบ์ อกลักษณะเสน้ ผม (เชน่ straight, wavy, curly) + คณุ ศัพท์บอกสผี ม

เช่น Mike has short, straight, brown hair. (Mike มผี มสนั้ เหยยี ดตรงสนี ำ้ ตาล)
Mary has short, curly, dark hair. (Mary มผี มหยิกสัน้ สีเขม้ )

การบรรยายลกั ษณะเสื้อผ้า เราตอ้ งเรียงลำดับคุณศพั ท์ ดังนี้

คุณศัพทบ์ อกความสน้ั ยาว + คณุ ศพั ท์บอกสี + คณุ ศัพทบ์ อกลายผ้า

เช่น Mike is wearing a brown, plaid jacket. (Mike สวมเสือ้ คลมุ ชน้ั นอกลายสก็อตสนี ้ำตาล)
Mary is wearing a short, red flowered vest. (Mary สวมเสอื้ กัก๊ สัน้ ลายดอกไม้สีแดง)

ใบงาน
1. Choose the picture (a, b, c or d) that matches the description in each item.

1. He has a round face with a thick moustache. He is bald and he always wears glasses.
a. b. c. d.

2. He has got short, straight, black hair and a smiling face.
a. b. c. d.

3. He has got long, straight, black hair and thin lips. d.
a. b. c.

4. He has short, curly, dark hair and an unshaven face.
a. b. c. d.

5. She has got long, wavy, blonde hair and an oval face. She never wears a hat.
a. b. c. d.

6. He has got short, curly, dark hair and a square face. He also has a beard and a
moustache.

a. b. c. d.

7. She has got short, straight, blonde hair. She always wears glasses and earrings.
a. b. c. d.

8. She is wearing a long-sleeved blouse and a short skirt. She is carrying an umbrella
with her.

a. b. c. d.

9. He is wearing a striped shirt and a checked jacket.
a. b. c. d.

10. He has got long, curly, dark brown hair. He is wearing a black jacket and striped
trousers.

a. b. c. d.

การประเมนิ ผลตนเองหลังเรียน
1. Look at the pictures of five people below and complete their information.

  
 Height: tall  Height: average height

Hair: medium-length, straight, black Hair: ………………………….……..……

Clothes: white shirt, black jacket, blue jeans Clothes: …………………….…...………..

Shoes: black shoes Shoes: …………………………………….

Others: moustache Others: …………………………………….

 Height: …………………………  Height: …………………………….……….
Hair: …………………………… Hair: ……………………..……….……….
Clothes: ……………………….. Clothes: ………………………….………..
Shoes: …………………………. Shoes: ………………………….………….
Others: …………………………. Others: ………………………...………….

 Height: ……………………………………
Hair: ………………………………………
Clothes: …………………………………..
Shoes: …………………………………….
Others: …………………………………….

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรยี นรู้หนว่ ยท่ี 11

รหัสวชิ า 2000-1201 วิชา ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 1
หน่วยท่ี 11 ชื่อหน่วย
Offering and Requesting

สาระสำคัญ

สำนวนภาษาอังกฤษทใ่ี ชใ้ นการขอรอ้ ง ขอความชว่ ยเหลอื และเสนอให้ความช่วยเหลือ มีอยู่มากมายหลากหลาย
สำนวนด้วยกัน ผเู้ รยี นควรเลือกใช้ให้เหมาะสมกบั สถานการณ์ และคำนงึ ถึงความสภุ าพในการตอบรับหรอื ปฏิเสธ

เน้ือหาสาระ

1. Vocabulary: things, food, drinks
2. Language Functions

• Offering help
• Accepting and declining offers
• Making requests and asking for help
• Accepting and declining requests
3. Grammar: Countable and uncountable nouns, articles (a, an, the), some, any,
this, that, these, those, contractions (’ll, I’m, it’s, they’re, don’t, can’t)
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. พดู เสนอให้ความชว่ ยเหลอื และพดู ตอบรับหรอื ปฏิเสธได้
2. เขยี นสำนวนการเสนอใหช้ ่วยเหลอื และการตอบรับหรือปฏิเสธได้
3. พูดขอความช่วยเหลอื และพูดตอบรบั หรอื ปฏเิ สธได้
4. เขยี นสำนวนการขอความช่วยเหลอื และการตอบรับหรือปฏเิ สธได้
กจิ กรรมการเรียนรู้
• ศึกษาใบความรู้ สำนวนตา่ ง ๆ ทีใ่ ช้ในการเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื การขอความช่วยเหลอื การตอบรับและ

ปฏเิ สธการเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื

• ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน

สื่อการเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดีประกอบเสยี ง

ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 11

 คำศพั ท์ (Vocabulary) เกย่ี วกบั

- Things (ส่ิงของ) ได้แก่ bag, suitcase, luggage, book, T-shirt

- Food (อาหาร) ไดแ้ ก่, bread, cake, sandwich

- Drinks (เคร่อื งด่มื ) ได้แก่ tea, coffee, coke

 Offering and Requesting (การเสนอให้ความชว่ ยเหลอื และการขอความช่วยเหลือ)

 Offering help (การเสนอใหค้ วามชว่ ยเหลือ)

Can I help you? May I help you? Would you like

any help?

Is there anything I can do for you? Let me help you carry those

bags.

 Accepting and declining offers (การตอบรับหรือปฏเิ สธการเสนอใหค้ วามช่วยเหลอื )

 Accepting offers (การตอบรับการเสนอใหค้ วามชว่ ยเหลอื )

1. (Can I help you?) Yes, please. Thank you.

2. (Would you like any help?) Yes, please, if it’s not any trouble. / no

trouble.

3. (Let me help you.) Of course. Thank you.

4. (I can teach you.) Would you please? Thank you.

5. (May I help you?) OK! Thanks!

6. (Can I take this?) That would be great. (’d = would)

 Declining / Refusing offers (การปฏเิ สธการเสนอให้ความช่วยเหลอื )

1. (Can I help you?) No, thank you. / No, thanks.

2. (Would you like any help?) No, it’s all right. Thank you.

3. (Is there anything I can do for you?) No, don’t worry. Thanks.

4. (I can teach you.) Thanks, but I don’t have time at the moment.

 Accepting offers (การตอบรับการเสนอ)

1. (Can I get you a drink?) Yes, please.

2. (Would you like another sandwich?) Yes, please. They’re very good.

3. (Could I get you a cup of tea?) Yes, good idea.

4. (Have a coke?) Yes, that would be nice.

 Refusing offers (การปฏเิ สธการเสนอ)

1. (Would you like some water?) No, thanks.

2. (Can I get you another drink?) No, thank you. I’m fine now.

3. (Would you like a cup of coffee?) No, thanks. I don’t drink coffee.
4. (Would you like some more bread?) No, thanks. I’m on a diet.
5. (Have a piece of cake?) No, thanks. I’m not hungry.
6. (Have some food?) It’s very good, but I’m full.
 Making requests (Asking for help) (การร้องขอ หรอื การขอความช่วยเหลอื )
Can you help me, please? / Could you please help me with this? / Can you take
(this / that / these / those / my) ……… , please?
 Accepting and declining requests (การตอบรบั และปฏิเสธการขอความช่วยเหลอื )
 Accepting requests (การตอบรับการขอความชว่ ยเหลอื )
1. (Could you please help me with this?) Yes, of course. / Of course.
2. (Can you help me, please?) Yes, certainly. / Certainly.
3. (Can you take this bag?) Sure. / OK.
 Declining / Refusing requests (การปฏิเสธการขอความช่วยเหลอื )
1. (Can you help me, please?) I’m sorry, I can’t.
2. (Can you take this bag?) I’m afraid I can’t.
3. (Can you help me, please?) Sorry, I can’t, I’m afraid.
4. (Could you please help me with this?) I’m rather busy now, I’m sorry.

ใบงาน
Asking someone to spell (ขอร้องใหส้ ะกดคำ)

ในการขอร้องใหส้ ะกดคำ ใชใ้ นกรณเี ม่อื ได้ยิน ช่อื สถานท่ี หรอื ขอ้ มูลอืน่ ๆ ไมช่ ดั เจน หรอื ไมแ่ นใ่ จในสง่ิ ท่ี ไดย้ ิน
ไมว่ ่าขณะที่ทำการสนทนาตัวต่อตัวหรอื ทางโทรศัพท์ โดยปกติเรามักจะขอรอ้ งใหบ้ คุ คลนัน้ สะกดคำนัน้ ๆ ให้เพอ่ื ความ
ถูกต้อง ตอ่ ไปนี้เปน็ สำนวนประโยคที่ใชใ้ นการขอรอ้ งให้สะกดคำให้

Polite (สภุ าพ)
- Spell it, please.
- Spell that, please.
- Can you spell that?

More polite (สภุ าพมากขึ้น)
- Could you spell that, please?
- Could you spell that again, please?

ในบางครงั้ เราสามารถใช้คำแสดงคำถาม (Question words) นำก่อนการขอรอ้ งให้สะกดคำ เชน่
- The meeting is in Bangladesh. Where? (Place) Could you spell that,

please?
- Mr. Roskruge is arriving tomorrow? Who? (People) Can you spell it, please?
- I’ll be there on Thursday. When? (Time) Can you spell that, please?
- I really like jackfruit? What? (Things) Spell that, please.

ลองฝกึ ตามตวั อยา่ งขา้ งตน้ โดยเรม่ิ จากการเขยี นคำแสดงคำถาม ที่สอดคล้องกบั ขอ้ ความท่เี ปน็ ตัวเอนทึบ
จากน้นั เลือกใช้สำนวนตา่ ง ๆ ในการขอรอ้ งให้สะกดคำนัน้ ๆ

1. Mr. Smith is arriving next February. When? Can you spell it, please?
2. Susan is at a meeting in Kenya. ……….. ……………………………………
3. I’m staying at the Boulevard. ……….. ……………………………………

การประเมินผลตนเองหลงั เรียน

1. Match the offers (1-4) with the appropriate responses (a-d).

1. Would you like a piece of cake? ….. a. No, thank you. I don’t drink tea.

2. Would you like a cup of coffee? ….. b. No, thanks. I’m on a diet.

3. Would you like another sandwich? ….. c. Yes, please. Coffee sounds good.

4. Would you like some tea? ….. d. No, thank you. That’s enough for me.

2. Match the requests with suitable responses (a-f).
1. Could you make a copy of this report? …… a. Sure. Black with sugar.

2. Would you type this letter? It’s urgent. …… b. Of course. What’s her phone

number?

3. Could you meet Mr. Wadeson at the airport? ….c. I’m busy right now. Can I type it

tomorrow?

4. Could you call Ms. Taylor about dinner? ……d. I’d rather not. It’s my birthday.

5. Would you make some more coffee? …… e. No problem. What time is he arriving?

6. Could you work on Saturday? …… f. Sure

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรียนรูห้ น่วยท่ี 12

รหัสวชิ า 2000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 1

หน่วยที่ 12 ชื่อหน่วย Invitation

สาระสำคัญ

สำนวนเก่ียวกบั การเชิญในภาษาอังกฤษมอี ยู่มากมายหลายสำนวน ท้งั การเชิญบคุ คลทค่ี ้นุ เคยและไมค่ นุ้ เคยกัน
ผเู้ รียนควรเลือกใชใ้ หเ้ หมาะสมกับบคุ คลและสถานการณ์ สำหรับการตอบต้องคำนงึ ถึงความสภุ าพ และในการตอบปฏเิ สธ
การเชิญควรใหเ้ หตุผลประกอบดว้ ย

เนอ้ื หาสาระ

1. Vocabulary: activities, places, time references
2. Language Functions

• Making an invitation
• Accepting an invitation
• Refusing an invitation and providing an excuse
3. Grammar : prepositions of time and place

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. พดู เชิญบุคคลใหร้ ว่ มทำกิจกรรมใด ๆ ไดถ้ ูกต้อง
2. พดู ตอบรับหรอื ปฏเิ สธการเชิญไดถ้ ูกต้องตามสถานการณ์
3. เขยี นสำนวนการเชิญและการตอบรับและปฏิเสธคำเชิญไดถ้ กู ต้อง

กิจกรรมการเรยี นรู้
• ศึกษาใบความรู้ สำนวนตา่ ง ๆ ที่ใชใ้ นการเชญิ การตอบรับและปฏเิ สธการเชิญ พร้อมการใหเ้ หตผุ ล
• ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน

สอื่ การเรียน

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสยี ง

ใบความรหู้ นว่ ยที่ 12
 Making an invitation (การเชิญ)

 Inviting someone you know well (การเชญิ บุคคลทค่ี นุ้ เคยกัน)
1. Would you like to come/go? Do you want to
2. I’d like to invite you to my party.
3. How about coming to have dinner with us?
4. Why don’t you come and have dinner with us?

Example: A: Would you like to see a movie? I have two tickets for Friday night.
B: Thanks. I’d love to. What time is the movie?
A: It’s at 8:00.

 Inviting someone you don’t know well (การเชิญบคุ คลทไี่ ม่คนุ้ เคยกัน)
1. I would be very pleased if you could come to the function.
I would be very glad if you could attend the meeting. /our ceremony.

/the party.
2. I would like to ask you to come to my house / office.

 Accepting an invitation (การตอบรับการเชิญ)
1. (How about coming to have dinner with us?) Thanks. I’d love to come. / Thank

you. I would like that. / That would be lovely.
2. (Would you like to come?) OK. I would. / Yes. I’d love to. / I’d really like to

come. / That’d be great/nice. / That’s a good idea.
 Refusing an invitation and providing an excuse (การปฏิเสธการเชิญและการใหเ้ หตผุ ล)

1. (Would you like to come?) Thank you. I’d love to, but (I’m afraid) I’ve got a
bad cold. / Thank you. I’d like to, I have to work late. / That’s very kind of you, I need to
save money. / I want to visit my parents. / I have plans.

2. (I’d like to invite you to my party.)Thank you very much for your invitation to
the party. / Unfortunately, I can’t attend. I hope to see you some other time. (formal)
 Responding to an excuse (การตอบการใหเ้ หตผุ ลการปฏเิ สธ)

(Thank you. I’d love to, but I’ve got a bad cold.) / Oh, I’m sorry. Some other time,
then.
Oh, that’s too bad. Next time.

 เนอ้ื หาทางไวยากรณ์ (Grammar focus) เก่ียวกับ
 Preposition of places and time (คำบพุ บทเก่ียวกับสถานทแ่ี ละเวลา)

I’d like to invite you to my party. / I would be very pleased if you could

come to the meeting. / Would you like to go out on Saturday night? / It’s at 8:00. / 7

p.m. at the Irish Pub

 Contractions (คำย่อ)

I’d really like to come. (I would) / I’d love to. (I would) / I’ve got a bad

cold. (I have) / Oh, I’m sorry. (I am) / That’s too bad. (That is)

ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 Unit 13 ใบงาน

1. Read the dialog and answer the questions.

Sue: Have you got any plans for this evening, Michael?

Michael: No, I haven’t. Why?

Sue: Would you like to come to dinner?

Michael: I’d love to. Thanks.

1. What does Sue want to do in the evening?

………………………………………………………………………

2. Can Michael come with Sue?

………………………………………………………………………

การประเมนิ ผลตนเองหลังเรียน

Role play – Respond to these invitations. Then practice with a partner.

1. A: I have tickets to a concert on Saturday. Would you like to go?

B: ……………………………………………………………………

2. A: Would you like to come over for dinner tonight?

B: ……………………………………………………………………

3. A: Would you like to go to the gym with me on Friday evening?

B: ……………………………………………………………………

4. A: There’s a great movie on TV tonight. Would you like to watch it with me?

B: ……………………………………………………………………

บันทึกหลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรยี นรู้หน่วยที่ 13

รหัสวชิ า 2000-1201 วชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ิตจริง 1

หน่วยที่ 13 ช่ือหนว่ ย Making a Phone Call

สาระสำคัญ

ในปัจจุบันนบั เปน็ ยคุ ของการสื่อสาร การตดิ ต่อมีความสะดวกอยา่ งมาก และนับเปน็ การติดตอ่ สือ่ สารอย่าง ไร้
พรมแดน เรยี กได้ว่าสามารถตดิ ต่อกันได้ทุกท่ีทุกเวลา ภาษาจงึ เป็นสง่ิ จำเป็นและสำคัญอยา่ งยิง่ เพราะการใชภ้ าษาไดอ้ ย่าง
ถกู ต้อง ชัดเจน จะชว่ ยให้การสอื่ สารประสบความสำเรจ็ ได้ดีขึ้น

เนอื้ หาสาระ

1. สำนวนทใ่ี ช้ในการสนทนาทางโทรศัพท์

2. ข้อความหรือสำนวนทีใ่ ชใ้ นฐานะผูพ้ ูด (Speaker)
3. ข้อความหรือสำนวนท่ีใชใ้ นฐานะผู้โทรศัพท์ (Caller)

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อ่านออกเสยี ง หมายเลขโทรศัพทไ์ ด้ถูกต้อง
2. จบั ใจความจากบทสนทนาท่ีฟังได้
3. จับคคู่ วามสัมพันธข์ องข้อความในการสนทนาได้
4. สนทนาเกีย่ วกับการติดตอ่ ทางโทรศัพทใ์ นสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
5. ใช้สำนวน และไวยากรณ์ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

กจิ กรรมการเรยี นรู้
• ศึกษาใบความรู้ : สำนวนทใ่ี ชใ้ นการสนทนาทางโทรศพั ท์ในฐานะผู้โทรและผรู้ บั โทรศพั ท์
• ปฏิบัตติ ามใบงาน

สอื่ การเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสยี ง

ใบความรหู้ นว่ ยท่ี 13
 ข้อความหรือสำนวนทีใ่ ชใ้ นฐานะผู้พูด (Speaker)

 Your phone rings when you are at home, pick it up and say.–
- Hello. (สวสั ดคี ่ะ / สวัสดคี รับ)
- Hello. This is …….(name)………
- Hello. ……..(name)…… speaking.
- Mr.Saksrimark’s resident. (บา้ นของคณุ ศกั ด์ิศรมี ากคะ่ / ครับ)

 If you are at work, you can give the name of your organization.–
- Bangkok Bank. (ธนาคารกรุงเทพค่ะ / ครบั )
- Pattani Technical College. (วิทยาลยั เทคนิคปัตตานคี ะ่ / ครบั )

 Ask the caller to wait or say someone is not in.–
- I’m sorry, she / he is not in. (ขอโทษ เขา / เธอไม่อยู่)
- I’m sorry, she / he is not here right now. (ขอโทษ เขา / เธอไม่อยูท่ ีน่ ่ีขณะนี้)
- Just a moment, please. (กรณุ ารอสักครู่คะ่ / ครบั )
- Hold on, please. (กรณุ าถือสายรอ)
- Hang on – I’m sorry, he’s on another line at the moment.
- Will you hang on?

ภาษาองั กฤษในชวี ิตจรงิ 1 Unit 14
 ขอ้ ความหรือสำนวนท่ใี ชใ้ นฐานะผโู้ ทรศัพท์ (Caller)

 First, you should say the name of the person whom you want to speak to.-
- May I speak to Nattawan, please?
- Could I speak to Nattawan, please?
- Can I speak to Nattawan, please?
- Is Nattawan there, please?

 If you are not sure who has answered the phone, you may say.-
- Who am I speaking to? (Who’s that?)

 If the person you are calling is not in, you may say.-
- May I leave a message for him/her?
- Would you ask him/her to call me when he/she comes in? My number is 0-

7331-3843.

ใบงาน

Match these comments on the left to their replies on the right

A. No. My number is 555 0477. ___ 1. Sorry, could you spell that?

B. Yes, of course. I’ll get a pen. ___ 2. Could I speak to Mrs.Jason,

please?

C. I’ll call back next week then. ___ 3. Could you take a message?

D. Yes, could you ask her to call me back? ___ 4. I’m afraid the line’s busy at the

moment.

E. Speaking. ___ 5. I’m sorry but he’s away this week.

F. Yes, it’s M–E–E–U–W-S. ___ 6. Could you repeat that?

G. Yes, it’s 0181 432 9191. ___ 7.Who’s calling, please?

H. Sorry. You might have the wrong number. ___ 8. May I take a message?

I. Paul Young. ___ 9. Does she have your number?

J. That’s OK. I’ll hold. ___ 10. Is there 053 451 200?

การประเมินผลตนเองหลงั เรียน Put the lines in the correct order to make a

conversation.

Dialogue 1

A. No, it’s alright. When will she be back? 1

B. Certainly Mr.Brown. 2

C. Walker and Williams. Good morning. 3

D. Thanks for you help. 4

E. Please tell her I called. 5

F. I’m sorry she’s out at the moment. 6

G. You’re welcome. Goodbye. 7 1
2
H. Can I speak to Mrs.Brown, please. I’m Mr.Brown. 8 3

I. I’m afraid I don’t know. 9 6

Dialogue 2

A. Could I speak to Babara Kingston, please?

B. No, this is extension 123. Which department is she in?

C. Thanks for your help. I’m sorry to have bothered you. Goodbye.

D. I’ll put you through to her department. 4

E. Marketing. 5

F. That’s all right. Goodbye.

G. Oh! Isn’t that extension 132? 7

H. There’s nobody of that name here, I’m afraid. 8

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรียนรู้หน่วยที่ 14

รหสั วชิ า 2000-1201 วชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง 1

หนว่ ยที่ 14 ชอื่ หน่วย Occupations

สาระสำคญั

เน่อื งจากในปัจจุบนั มกี ารดำเนินธุรกจิ หลากหลายรูปแบบมากขนึ้ ทำให้เกดิ มีอาชีพต่างๆ ให้ผู้ทอี่ ยใู่ นวัยเรยี นได้
เลอื กเรียนและเลอื กประกอบอาชพี ที่ตนเองมคี วามถนดั หากบุคคลใดสามารถเลอื กท่ีจะประกอบอาชพี ในสาขาที่ตนถนัดก็
จะมีความชำนาญไดอ้ ย่างรวดเร็ว และหมายความรวมถึงการประสบความสำเร็จในชวี ิตทดี่ ดี ้วยอีกประการหนึง่

เนอื้ หาสาระ

1. คำศัพทเ์ กี่ยวกบั อาชีพต่างๆ (Occupations)

2. ขอ้ ความอธิบายเกย่ี วกับรายละเอียดหรอื หน้าทีข่ องอาชีพตา่ ง ๆ
3. ประโยคคำถามเก่ียวกบั งานอาชีพ

จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. อ่านออกเสยี ง อธบิ ายความหมายคำศพั ท์เกีย่ วกบั อาชพี ต่างๆ (Occupations)ได้ถกู ตอ้ ง
2. พูดและเขียนข้อความหรอื ประโยคเพอื่ อธิบายเก่ยี วกับรายละเอียดหรือหน้าท่ขี องอาชพี ต่าง ๆได้เหมาะสม
3. สนทนาสอบถามและอธบิ ายเก่ียวกับอาชีพหรืออธิบายรายละเอยี ดหรือหนา้ ท่ีของอาชพี ต่าง ๆไดถ้ กู ต้อง

เหมาะสม

4. ใชศ้ ัพท์ สำนวน และไวยากรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง

กจิ กรรมการเรียนรู้
• ศึกษาใบความรู้ : คำศพั ทเ์ กย่ี วกับอาชพี ต่างๆ (Occupations) ข้อความอธิบาย เกย่ี วกบั รายละเอียด

หรอื หน้าท่ีของอาชีพตา่ ง ๆ และการใช้ประโยคคำถามเกี่ยวกับ งาน อาชีพ

• ปฏิบตั ติ ามใบงาน

สอ่ื การเรียน

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสยี ง

ใบความรูห้ นว่ ยท่ี 14

 Asking about occupations การใชค้ ำถามเกย่ี วกับอาชีพ ใชค้ ำถามตอ่ ไปนี้

What do you do? / What is your job? / What is your occupation?

Example Q: What do you do? A: I am a secretary.

Q: What does he do? A: He is an engineer.

Q: What is your job? A: I am a secretary.

Q: What are their occupations? A: They are engineers.

Q: Are you a bankers? A: Yes, I am.

Q: Is he an artist? A: No, he is not. He is a architect.

 Describing occupations การกลา่ วถึงอาชีพ และหนา้ ทห่ี รอื ความรบั ผิดชอบ

An architect designs plans for building. (สถาปนกิ ออกแบบแปลนอาคาร)

A biologist studies living things. (นกั ชวี วทิ ยาศึกษาเกี่ยวกับสง่ิ มีชีวิต)

A florist sells flowers. (คนขายดอกไม้ขายและรับจดั ดอกไม้)

A surveyor measures land. (ชา่ งสำรวจมีหน้าทวี่ ดั ท่ีดนิ )

A psychologist studies human behaviour. (นกั จติ วทิ ยาศึกษาพฤติกรรมมนุษย์)

A banker makes bread. (คนทำขนมอบมหี นา้ ท่ีทำขนมปังและขนมอบ)

An auto mechanic fixes automobiles. (ช่างรถยนตม์ หี นา้ ท่ีซอ่ มรถยนต์)

A journalist reports news for a newspaper. (นกั หนงั สือพิมพ์มีหน้าทีร่ ายงานข่าว)

A housekeeper keeps a house clean. (แม่บา้ นมหี น้าท่ดี ูแลความสะอาด)

A tailor makes men’s clothes.(ช่างตดั เส้ือบรุ ุษตัดเส้ือผ้าเครือ่ งแต่งกายชาย)

A dressmaker makes women’s clothes. (ช่างตดั เสอ้ื สตรีตัดเส้อื ผ้าเครือ่ งแตง่ กายหญงิ )

A taxi driver drives taxi. (คนขับรถแท็กซี่บรกิ ารขับรถส่งผโู้ ดยสาร)

A farmer works in a farm. (ชาวนาทำงานในนา/ไร่)

A welder welds metals together. (ช่างเช่อื มมหี นา้ ทเ่ี ชอ่ื มโลหะ)

A food seller sells food. (คนขายอาหารจำหนา่ ยอาหารต่าง ๆ)

A plumber fixes sinks and toilets.(ชา่ งทอ่ นำ้ มีหนา้ ทซ่ี ่อมอ่างล้างหนา้ และสขุ ภณั ฑ์)

A painter paints houses. (ช่างทาสีมหี นา้ ที่ทาสบี ้านและอาคาร)

A salesman sells things. (พนกั งานขายมหี น้าที่ขายสนิ ค้า)

A receptionist greets visitors. (พนักงานตอ้ นรับมหี น้าทีต่ อ้ นรบั ผ้ทู ม่ี าตดิ ต่อ)

 Place of work การกลา่ วถงึ อาชพี อาจมกี ารถาม-ตอบเกีย่ วกับสถานทท่ี ำงานโดยใชค้ ำถาม

What company do you work for? I work for Samsung.

Who are you with? I’m with Samsung.

ใบงาน

A. Translate into Thai

foreman cashier dressmaker office clerk businesswoman

bartender baker florist plumber typist flight attendant

veterinarian bricklayer receptionist sales clerk

carpenter waiter computer technician cook secretary

B. Matching : What do they do?

____ 1. A farmer a. cleans windows.

____ 2. A hairdresser b. takes purchases and makes change.

____ 3. A foreman c. builds walls.

____ 4. A bricklayer d. paints nails.

____ 5. A baker e. plays records and talks on

radio.

____ 6. A chef f. cut and styles women’s hair.

____ 7. A cashier g. keep records of accounts for a

business.

____ 8. An artist h. makes delicious bread.

____ 9. A carpenter i. sings songs.

____ 10. A banker j. maintains computers.

____ 11. A window cleaner k. manages a construction crew.

____ 12. A barber l. grows vegetables to sell.

____ 13. A waiter m. cut and styles men’s hair.

____ 14. A singer n. makes furniture out of wood.

____ 15. A make up artist o. cook very well.

____ 16. A manicurist p. make up actress’ face.

____ 17. A disc jockey q. sells cut flowers and plants.

____ 18. A computer technician r. takes the orders and serves meals.

____ 19. A florist s. organize the banking and investment services.

____ 20. An accountant t. draws and paints.

การประเมนิ ผลตนเองหลังเรียน a. connects and repairs water and drainage pipes.
What do they do? b. plays a musical instrument well.
c. fits the parts of equipment together
____ 1. A web designer d. designs buildings.
____ 2. A bartender e. sells drinks in a bar.
____ 3. A construction worker f. looks after the passengers and serve meals.
____ 4. A typist g. sells things in a shop.
____ 5. A modeling h. plans the boss’s schedule.
____ 6. A welder i. types letters and reports.
____ 7. A tour guide j. paints the walls, doors and building.
____ 8. A flight attendant k. designs homepages / websites
____ 9. An office clerk l. shows what an object looks like.
____ 10. A plumber m. joins two pieces of metal together.
____ 11. A deliverer n. keeps a house clean.
____ 12. A dressmaker o. does simple tasks in the office.
____ 13. A tailor p. builds houses.
____ 14. A salesperson q. makes men’s clothes.
____ 15. A musician r. shows places to the tourists and explains
____ 16. A secretary their points of interest.
____ 17. A painter s. brings parcels or goods to customers’ office.
____ 18. An architect t. makes women’s clothes.

____ 19. A housekeeper
____ 20. An assembler

บนั ทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรยี นรู้หน่วยที่ 15

รหสั วชิ า 2000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ 1

หนว่ ยที่ 15 ชอื่ หน่วย Suggestions

สาระสำคญั

ในชวี ติ ประจำวนั เราอาจพบกับปัญหา หรือส่งิ ทเี่ รายังตัดสินใจไมไ่ ด้ จึงอาจจะต้อง ขอความเห็นหรอื ข้อเสนอแนะ
จากผูอ้ ่นื หรือในทางกลับกันเราอาจจะตอ้ งเป็นฝา่ ยแสดงความเห็นหรือใหค้ ำแนะนำผู้อื่น เราควรแสดงความเหน็ หรอื ขอคำ
เสนอแนะอย่างเหมาะสม

เนือ้ หาสาระ
1. การขอคำเสนอแนะและการให้คำเสนอแนะ (Asking for and Making Suggestions)
2. การแสดงความเหน็ ว่าเห็นด้วยหรอื ไม่เห็นดว้ ย (Accepting or Refusing Suggestions)
3. การกลา่ วชวน หรือ เชิญ (Invitations)

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. พดู ประโยคคำถามและคำตอบเกยี่ วการเสนอแนะได้ถูกตอ้ ง
2. จบั ใจความจากบทสนทนาท่ฟี ังได้
3. สนทนาเพื่อสอบถามข้อเสนอแนะได้
4. เลอื กใช้ข้อความสนทนาแสดงความเหน็ ว่าเหน็ ด้วยหรือไม่เหน็ ดว้ ยไดอ้ ย่างเหมาะสม
5. ใชศ้ พั ท์ สำนวน และไวยากรณ์ได้อยา่ งถูกตอ้ ง

กจิ กรรมการเรียนรู้
• ศกึ ษาใบความรู้: ประโยคคำถามและคำตอบเกีย่ วการเสนอแนะ และการแสดงเหน็ ว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย
• ปฏบิ ตั ติ ามใบงาน

ส่อื การเรยี น

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดีประกอบเสยี ง

ใบความรหู้ น่วยที่ 15

 Asking for Suggestions เม่ือเกิดปญั หาหรือมเี รือ่ งทต่ี ัดสนิ ใจไม่ได้ อาจขอความเห็นหรอื ขอ้ เสนอแนะจากคน

ใกล้ชดิ ไดด้ ังนี้

• What shall we do?

• What can I/we do?

 Shall we go shopping?

 Shall we take a trip to Hua Hin this weekend?

 Why don’t we go shopping?

 Why don’t we take a trip to Hua Hin this weekend?

 Why don’t you go to see the doctor?

 Let’s go shopping?

 Let’s take a trip to Hua Hin this weekend.

 Let’s go to see the doctor.

 Accepting Suggestions การตอบรับคำเสนอแนะอาจกล่าวได้หลายอยา่ ง

 Good idea.  That’s a good idea.

 Great.  That’s great.

 Yes, that’s marvelous.  O.K. Let’s go.

 Refusing Suggestions การตอบปฏิเสธคำเสนอแนะอาจกลา่ วได้หลายอย่าง

 No, I don’t think so.  Well, I don’t really want to.

 I’m sorry. I can’t do it. (Asking for suggestion)
(Making suggestion)
ในการสนทนาอาจเกิดสถานการณต์ ่าง ๆ ดังตัวอย่างต่อไปน้ี

Dialogue 1
A: We’re late. What shall we do?
B: Let’s hurry!

Dialogue 2 (Asking for suggestion)
A: What shall we do this evening? (Making suggestion)
B: Let’s stay at home.
A: I don’t think so. I would rather eat out. (Refusing suggestion)

Dialogue 3 (Asking for suggestion)
A: What shall we do this weekend? (Making suggestion)
B: Shall we take a trip to Hua Hin? (Accepting suggestion)
A: That’s a good idea.

 Invitation การกล่าวเชิญหรือชวนใหผ้ ูอ้ ื่นมารว่ มกจิ กรรมกับเรา ใช้รูปประโยค คือ

Let’s + V1 ………… , shall we?

หลัง Let’s ใช้ shall we? หมายถงึ การเชิญชวน
Example:  Let’s go to the cinema, shall we?  Let’s go to the party, shall we?

Dialogue
A: We’re free this evening. Let’s have a swim, shall we?
B: I’m sorry. I’ve got a headache.

ใบงาน
Tom is going on his first business trip, and he’s asking his wife for suggestions

about what he should pack for the trip.

Tom: Which suit do you think I should take?

Jane: I’d take the blue one with black stripes.

Tom: Good idea! I should also take a sports jacket.
Which one do you think looks best on me?

Jane: How about the dark brown one that I gave you
for your birthday?

Tom: Okay. I’ll also need to take along a few ties.

Jane: I take the red one with white dots and the
yellow one we bought last month.

Tom: Good! I like those! And what about the camera?
Which one should I take?

Jane: Why don’t you take the automatic one in the black leather case?

Tom: Great idea! Thanks. I couldn’t have packed without you!

From the dialogue above, circle five things he should pack for the trip.

a. The blue ties with black stripes. b. The automatic camera with black

leather case.

c. The black leather sports jacket. d. The red tie.

e. The yellow tie. f. The blue suit with black stripes.

g. The red tie with white dots. h. The dark brown jacket with black

stripes.

i. The automatic camera in the dark brown leather case

j. The dark brown sports jacket. k. The yellow tie with white dots.

การประเมินผลตนเองหลงั เรียน
1. Match a situation with the correct advice.

What should you say?

a. You’d better take a road map in case you get lost.
b. You’d better stay at home and relax.
c. You’d better take my address in case you need something.
d. You’d better take food and water in case you can’t find any.

SITUATION

1. Jennifer, an Australian teacher is travelling by car in Bangkok.
She doesn’t know the road very well.

2. Your friends are going to the seaside in Pattaya.
The weather report says it’s going to have a storm soon.

3. On a train to Suratthani, you make friends with a man from New Zealand.
Before you depart, you give him your name card.

4. Your friends are going camping to Kao Yai which is far from the city.
บันทกึ หลงั การสอน

............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... ..........................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................... .............
...................................................................................................................... .........................................

แผนการเรียนร้หู น่วยที่ 16

รหสั วชิ า 2000-1201 วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1

หนว่ ยท่ี 16 ชอื่ หน่วย How much is it?

สาระสำคัญ

การสนทนาซือ้ ขายสินค้า และต่อรองราคานน้ั ทั้งผูซ้ อื้ และผูข้ ายจำเป็นต้องมคี วามรู้ ความเข้าใจความหมายของ
คำศพั ท์ สำนวนภาษา รวมทงั้ โครงสร้างประโยคทส่ี ำคญั การพดู เจรจาซือ้ ขายสินคา้ และต่อรองราคาน้ัน จำเป็นอยา่ งยง่ิ ที่
จะตอ้ งรจู้ ักคำ และสำนวนท่เี กย่ี วขอ้ งเกี่ยวกับการซ้อื ขายสนิ คา้ ตลอดจนคำพดู ทส่ี ภุ าพ อันบง่ บอกถงึ มารยาทในการเจรจา
ซื้อขายสนิ ค้าด้วย

เน้ือหาสาระ

1. การต้อนรับลูกค้า (Greeting the customer)
2. การถามราคาสินค้า (Asking about the price)
3. การต่อรองราคา (Asking for the discount)
4. การถามรายละเอยี ดเก่ยี วกบั สินคา้ (Asking for more details of goods or products)
5. โครงสร้างภาษา: การใช้เอกพจน์ และพหพู จน์ (Structure: Singular and Plural)

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. พดู โตต้ อบการซื้อขายสนิ ค้าไดถ้ กู ตอ้ ง
2. พูดสำนวนการซอื้ ขายสินคา้ ไดถ้ ูกตอ้ ง
3. แยกศพั ทท์ ่เี ป็นเอกพจน์และพหพู จน์ได้ถกู ต้อง
4. ใช้ศพั ท์เอกพจนแ์ ละพหูพจนไ์ ด้ถกู ตอ้ ง
5. นำศัพท์ทไ่ี ด้เรียนมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวันไดถ้ ูกต้อง

กิจกรรมการเรียนรู้
• ศึกษาใบความรู้ : คำศพั ท์, สำนวน โครงสร้างภาษาเกยี่ วกับการซือ้ ขายสินค้า
• ปฏิบัติตามใบงาน

สื่อการเรียน

1. ใบความรู้
2. ใบงาน
3. ซีดปี ระกอบเสียง

ใบความร้หู น่วยท่ี 16

 Greeting the customer การทกั ทายลกู คา้

ในการซ้อื ขายสินคา้ เมอื่ มลี กู ค้าเขา้ มาท่รี ้านผู้ขายหรือพนักงานขายที่ดีควรจะเป็นฝ่ายทักทายลูกค้าด้วยถ้อยคำท่ี

สุภาพกอ่ นเสมอ เชน่

1. A: can I help you? B: Yes, I’m looking for a shirt.

2. A: May I help you? B: Yes, I want to buy a pair of trousers.

 Greeting the customer

Can I help you? / Could I help you? / May I help you?

 Responding

1. Yes, I’m looking for a shirt. / blouse / hat / dress

2. Yes I want to buy a pair of shoes. / pants / socks

3. I’d like to have some milk. / soft drink / sugar

4. No, I’m just looking thanks.

 Asking about the price การสอบถามราคา

การสอบถามราคาสินคา้ เม่ือลูกคา้ สนใจสินค้า กอ็ าจมกี ารสอบถามราคาและบอกราคาสินค้าแก่ลูกคา้ ดว้ ยภาษา

ท่ีสภุ าพ

How much is it? / How much are they? / How much does it cost? / How much

do they cost?

How much is this shirt?

 Responding การตอบ

It’s 250 baht / They’re 1,500 baht / It’s 20 baht / They’re 300 baht per

yard.

 Bargaining การต่อรองราคา

เมื่อลกู คา้ สอบถามราคาจากผ้ขู าย และผ้ขู ายบอกราคาลกู คา้ อาจเห็นว่า สนิ ค้าน้ันแพงเกนิ ไป ก็อาจมกี ารตอ่ รอง

ราคากบั ผู้ขาย

1. A: Any discount? B: I’m sorry, that’s the fixed price.

2. A: Can you give me any discount B: Yes, I cane you a % discount

3. A: Can I bargain? B: I’m sorry, it’s the cheapest price

4. A: Can you give me a lower price? B: I’m sorry, that’s too low.

5. A: How about 400 baht? B: O.K you can have it for 400 baht

ภาษาอัริ Accepting การตอบรบั

Yes, I give you 10% discount / O.K you can have it 400 baht

 Refusing การปฏิเสธ

I’m sorry, that’s the fixed price / I’m sorry, it’s the cheapest price / I’m sorry,

that’s too low / I’m afraid, I can’t. It’s the lowest price

A: How much is this shirt? B: It’s 250 baht

A: Can you give me any discount? B: yes, you can have it for 200 baht

A: How much are these jeans? B: They are 900 baht

A: Any discount? B: I’m sorry, it’s the cheapest price

A: How much do these oranges cost? B: they’re 60 baht a kilo

A: Can I bargain? B: you can have them for 100 baht for 2

kilos

 Asking for more details of goods or products การขอรายละเอียดสนิ ค้า

เมือ่ ลูกคา้ แจง้ ความจำนงทีจ่ ะซอื้ สินคา้ ผูข้ ายอาจสอบถามรายละเอยี ดของสนิ คา้ ว่าลกู คา้ ตอ้ งการสอี ะไร, ขนาด

ไหน, แบบไหน, ยห่ี ้ออะไร.

1. A: I’d like to have some pens B: What kind of pens would you like?

A: A ball point pen B: What color, sir?

A: Blue, please

2. A: I’m looking for a pair of shoes? B: What style do you like?

A: I like the high-heel shoes B: What color madam?

A: Black, please B: This way, please

 Asking for more details การขอรายละเอียดเพิ่มเตมิ

Color / price / What brand do you want? / style like? / sort of…… / kind of……

 Responding การตอบ

Black, Please / I’d like the cheapest price / I want Nokia / I like the

classic style

I want sport shoes

1. A: Good morning, can I help you? B: I’m looking for a blouse

A: What style would you like? B: I’d like summer style

A: Here a nice one B: Oh’ it’s beautiful

2. A: Good afternoon, may I help you? B: I want a mobile phone

A: What brand do you like? B: Nokia

A: What model, sir? B: N90