แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย ผลไม้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย
หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลไม้

วนั ที่ 5-9 กรกฎาคม พ.ศ.2564
ช้ันอนุบาล 2 ( อายุ 4-5 ปี )
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564

จัดทำโดย
นางสาวชลธชิ า ไชยปัญหา รหัส 6281107053 D2

คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาการศกึ ษาปฐมวัย
มหาวิทยาลยั ราชภฏั บ้านสมเด็จเจา้ พระยา

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 หน่วย ผลไม้

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพท่ีพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

พัฒนาการดา้ นร่างกาย ดา้ นรา่ งกาย เรอื่ ง ช่ือผลไม้และลักษณะของผลไม้แตล่ ะ
มฐ.1 ตบช.1.2 ตบช.1.3
1.2.1 รบั ประทานอาหาร 1.รับประทานอาหาร 1.การเคลื่อนไหวอยูก่ บั ท่ี ชนิด
ที่มีประโยชนแ์ ละด่มื น้ำสะอาดไดด้ ว้ ยตนเอง ที่มีประโยชนแ์ ละดม่ื นำ้ สะอาดไดด้ ้วย
1.2.2 ล้างมอื กอ่ นรบั ประทานอาหารและหลังจากใช้ ตนเอง 2.การเคลอ่ื นไหวเคลอ่ื นท่ี - มะละกอ รปู รา่ งเปน็ วงรี ผวิ เรียบ เปลือก
หอ้ งน้าํ หอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง 2.ล้างมือกอ่ นรับประทานอาหารและ
1.3.1 เลน่ และทาํ กิจกรรมอยา่ งปลอดภัยด้วยตนเอง หลงั จากใช้หอ้ งนํ้าหอ้ งส้วมด้วยตนเอง 3.การเคลอ่ื นไหวพรอ้ มวัสดอุ ุปกรณ์ บาง ถา้ สกุ ผิวและเนือ้ จะมสี สี ม้ ถา้ ดิบผวิ
3.เลน่ และทํากจิ กรรมอย่างปลอดภยั
มฐ.2 ตบช.2.1 ตบช.2.2 ด้วยตนเอง 4.การเคล่อื นไหวท่ใี ช้การประสานสัมพันธ์ และเนือ้ จะมีสเี ขยี ว ถา้ สุกมากจะมีรสชาติ
2.1.2 กระโดดขาเดียวอยูก่ ับที่ไดโ้ ดยไม่เสยี การทรงตัว
2.1.4 รับลกู บอลโดยใชม้ ือทัง้ 2 ขา้ ง 4.กระโดดขาเดียวอย่กู ับท่ไี ดโ้ ดยไมเ่ สีย ของการใช้กล้ามเน้อื ใหญ่ การจบั การโยน หวาน
2.2.3 รอ้ ยวัสดุท่มี รี ขู นาดเส้นผ่านศูนยก์ ลาง 0.5 การทรงตัว
เซนตเิ มตรได้ 5.รับลูกบอลโดยใช้มอื ทัง้ 2 ข้าง 5.การเล่นเครอ่ื งเลน่ สนามอย่างอิสระ -มะมว่ ง รูปร่างลักษณะเรยี วยาว ผลมสี ี
6.รอ้ ยวัสดุที่มรี ขู นาดเสน้ ผ่าน
ศูนยก์ ลาง 0.5 เซนตเิ มตรได้ 6.การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างส่ิง เขียว สีเหลอื งตามความแก่ของผลไม้

ต่างๆจากแท่งไม้ บลอ็ ก -สม้ เปลอื กมีทั้งสีเขียวและสีเหลือง ลกู

7.การเขียนภาพและการเลน่ กับสี กลม เนื้อข้างในเปน็ กลีบ มีสเี หลืองออ่ น

8.การปนั้ -กล้วย มีลักษณะกลมทรงรี เรียงอยใู่ นหวี

9.การประดษิ ฐ์ สิ่งตา่ งๆด้วยเศษวสั ดุ คล้ายพัด มผี ิวลน่ื เรียบ ผลอ่อนเปลือกจะมสี ี

10. การหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด เขยี ว ผลสุกแกเ่ ปลอื กจะมสี เี หลอื ง ข้างใน

การปะและการรอ้ ยวสั ดุ จะมเี น้อื สขี าวเหลอื ง เนอื้ น่มุ จะมรี สชาติ

หวานหอม

-ลำไย รูปรา่ งลักษณะกลม เนอ้ื ขา้ งในเปน็ สี

ขาว มเี มด็ สดี ำข้างใน

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลปที ี่ 2 หน่วย ผลไม้

มาตรฐาน/ตวั บง่ ช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

พฒั นาการดา้ นอารมณ์-จิตใจ 11.การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน เร่ือง การชมิ รสและการดมกลิ่นของผลไม้

มฐ.3 ตบช.3.1 ตบช.3.2 7.แสดงอารมณ์ความร้สู กึ ได้ตาม กจิ วัตรประจําวัน เชน่

3.1.1 แสดงอารมณ์ความรสู้ ึกไดต้ ามสถานการณ์ สถานการณ์ 12.การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั ในกจิ วัตรประจําวนั -มะละกอสกุ กลน่ิ หอม

3.2.1 กล้าพูดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมบาง 8.กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม 13.การเล่นเครือ่ งเลน่ อย่างปลอดภัย รสชาติ หวาน

สถานการณ์ บางสถานการณ์ 14.การเคลอื่ นไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง -ส้ม กลนิ่ หอม

3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถ 9.แสดงความพอใจในผลงานและ ระดับและพนื้ ท่ี รสชาติ หวานอมเปร้ยี ว

ของตนเอง ความสามารถของตนเอง 15.การเคลอ่ื นไหวขา้ มส่งิ กีดขวาง -กลว้ ยสกุ กลน่ิ หอมหวาน

รสชาติ หวาน

มฐ.4 ตบช.4.1 10. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน ดา้ นอารมณ์ จิตใจ -ลำไย กล่นิ หอมหวาน

4.1.1 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงออกผ่านงาน งานศิลปะ 1.การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง รสชาติ หวาน

ศิลปะ 11. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ น ปฏิกิริยาโต้ตอบเสยี งดนตรี -มะมว่ งสุก กลนิ่ หอม

4.1.2 สนใจ มีความสุข และแสดงออกผา่ นเสียงเพลง เสียงเพลง ดนตรี 2.การเล่นเครอ่ื งดนตรปี ระกอบจงั หวะ รสชาติ หวาน

ดนตรี 12. สนใจ มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง/ 3.การเคล่อื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี -มะม่วงดิบ กลนิ่ หอม

4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และแสดงทา่ ทาง/เคลื่อนไหว เคล่อื นไหวประกอบเพลง จงั หวะและ 4.การเล่นบทบาทสมมติ รสชาติ เปร้ียว

ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ดนตรี 5.การทํากิจกรรมศิลปะต่างๆ

6.การสรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม

หน่วยการจัดประสบการณ์ ช้ันอนุบาลปที ่ี 2 หนว่ ย ผลไม้

สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน/ตวั บ่งช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

มฐ.5 ตบช.5.1 ตบช.5.2 ตบช.5.4 13. ขออนญุ าตหรอื รอคอยเมือ่ 7.การเลน่ อิสระ เร่อื ง ประโยชน์ของผลไม้ และผลเสยี ของ
8.การเลน่ รายบุคคล กลุ่มยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ คนทไ่ี ม่กนิ ผลไม้
5.1.1 ขออนญุ าตหรือรอคอยเมื่อตอ้ งการส่งิ ของของ ต้องการสงิ่ ของของผู้อน่ื เมอื่ มผี ู้ชี้แนะ 9.การเล่นตามมุมประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ งๆ มีวิตามินซี บางพันธ์ช่วยในการขับถา่ ย เชน่
10.การเลน่ นอกห้องเรยี น - มะละกอ สม้
ผู้อืน่ เมือ่ มีผชู้ ี้แนะ 14.แสดงความรักเพ่อื น และมีเมตตา 11.การเคล่ือนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี -กลว้ ย แก้ท้องผกู
12.การรอ้ งเพลง -มะมว่ ง เพม่ิ ภมู ติ า้ นทานให้รา่ งกายแข็งแรง
5.2.1 แสดงความรกั เพ่ือน และมีเมตตาต่อสัตว์เลี้ยง ตอ่ สัตวเ์ ล้ยี ง 13.การทํางานศิลปะ โทษบางชนดิ จะมโี ทษ เชน่
14.การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆตามความสามารถ -ลำไย ทานมากก็จะทำใหร้ อ้ นใน
5.2.2 ช่วยเหลอื และแบง่ ปันผ้อู ่นื ได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 15.ชว่ ยเหลอื และแบง่ ปันผ้อู ่ืนไดเ้ มื่อมี เรอื่ ง การนำผลไม้ไปแปรรปู เป็นอาหาร

5.4.1 ทาํ งานทีไ่ ด้รับมอบหมายจนสําเรจ็ เมอื่ มีผู้ชี้แนะ ผู้ชแ้ี นะ

พฒั นาการดา้ นสงั คม

มฐ.6 ตบช.6.1 ตบช.6.2 ตบช.6.3 16.ทาํ งานทไ่ี ด้รบั มอบหมายจนสาํ เร็จ ของตนเอง ไดแ้ ก่

6.1.2 รบั ประทานอาหารด้วยตนเอง เมอ่ื มีผชู้ แ้ี นะ -กล้วย นำมาทำเปน็ กล้วยบวชชี

6.1.3 ใช้หอ้ งน้ําหอ้ งส้วมด้วยตนเอง 17.รับประทานอาหารดว้ ยตนเอง -มะมว่ ง นำมาทำเปน็ มะมว่ งกวน

6.2.1 เก็บของเล่นของใชเ้ ขา้ ทีด่ ว้ ยตนเอง 18.ใช้ห้องนา้ํ หอ้ งสว้ มดว้ ตนเอง -ลำไย นำมาทำเป็น ลำไยอบแห้ง

6.2.2 เข้าแถวตามลําดบั กอ่ นหลงั ได้ดว้ ยตนเอง 19.เก็บของเล่นของใชเ้ ขา้ ที่ด้วยตนเอง - มะละกอ นำมาทำเป็น สม้ ตำ

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปที ี่ 2 หนว่ ย ผลไม้

มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี/สภาพท่พี งึ ประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้

6.3.1 ใช้ส่ิงของเคร่ืองใชอ้ ยา่ งประหยดั และพอเพยี ง 20.เขา้ แถวตามลาํ ดับ กอ่ นหลงั ได้ ดา้ นสงั คม เรอ่ื งการประกอบอาหารจากผลไม้

เมอื่ มีผชู้ ้ีแนะ ดว้ ยตนเอง 1.การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจําวนั วตั ถดุ บิ กล้วยบวชชี

มฐ.8 ตบช.8.2 ตบช.8.3 21.ใชส้ ง่ิ ของเครือ่ งใช้อยา่ ง 2.การปฏบิ ัติตนตามแนวทางหลักปรชั ญา กล้วยนำ้ ว้า 8 ลูก (เลอื กหา่ ม ๆ ไมส่ กุ มาก)
หวั กะทิ 225 มิลลิลติ ร
8.2.1 เล่นหรือทํางานรว่ มกบั เพ่อื นเป็นกลมุ่ ประหยัดและพอเพยี ง เมอื่ มีผชู้ แ้ี นะ ของเศรษฐกจิ พอเพียง หางกะทิ 300 มิลลิลิตร
ใบเตย 2 ใบ
8.3.1 มสี ่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง 22.เล่นหรอื ทํางานรว่ มกบั เพื่อนเป็น 3.การประกอบอาหารไทย น้ำตาลป๊ีบ 30 กรัม
น้ำตาลทรายขาว 20 กรมั
เม่ือมีผชู้ แ้ี นะ กลุ่ม 4.การละเลน่ พ้ืนบ้านของไทย

8.3.2 ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้นาํ และผู้ตามได้ด้วยตนเอง 23.มีสว่ นร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงและข้อ 5.การร่วมกําหนดข้อตกลงของหอ้ งเรยี น

ปฏบิ ัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะ 6.การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชิกท่ดี ีของห้องเรยี น เกลอื ¼ ช้อนชา

พัฒนาการดา้ นสติปญั ญา 7.การใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม แปง้ มัน 1 ชอ้ นชา

มฐ.9 ตบช.9.1 24.ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้นู าํ และผตู้ ามได้ ตา่ งๆ วธิ ที าํ กลว้ ยบวชชี
9.1.1 ฟังผู้อื่นพดู จนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้อง ดว้ ยตนเอง 8.การดูแลหอ้ งเรียนรว่ มกัน 1.นำกลว้ ยนำ้ วา้ ไปนง่ึ ในนำ้ เดอื ดประมาณ 3-5
กบั เรอื่ งทฟี่ งั 25.ฟงั ผูอ้ ืน่ พดู จนจบและสนทนา 9.การรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความ นาที หรือจนกระทั่งผวิ ของกลว้ ยน้ำวา้ เรม่ิ แตก
9.1.2 เล่าเร่ืองเปน็ ประโยคอยา่ งต่อเนือ่ ง โตต้ อบสอดคลอ้ งกับ เร่ืองท่ีฟงั คิดเห็น ออกแลว้ ปิดไฟ

หนว่ ยการจัดประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 หนว่ ย ผลไม้

มาตรฐาน/ตวั บง่ ช/้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

มฐ.10 ตบช.10.1 26.เลา่ เรอ่ื งเปน็ ประโยคอยา่ ง 10.การเล่นและทาํ งานร่วมกับผูอ้ ืน่ 2.นึ่งเสร็จนำออกมาปอกเปลือก และหั่นเป็นชน้ิ
เล็ก ๆ พอดีคำ
10.1.1 บอกลกั ษณะและส่วนประกอบของสงิ่ ตา่ งๆ ตอ่ เน่อื ง 11.การทาํ ศิลปะแบบร่วมมือ 3..นำหางกะทไิ ปตม้ ในหมอ้ ใสใ่ บเตยลงไปเพอื่
เพ่ิมความหอม เมอื่ เดอื ดแล้วกใ็ สน่ ้ำตาลป๊ีบ
จากการสงั เกตโดยใช้ประสาทสมั ผัส 27.บอกลักษณะและส่วนประกอบ 12.การเลน่ หรือทาํ กจิ กรรมร่วมกับกลุม่ นำ้ ตาลทรายขาว และเกลอื คนใหล้ ะลายดี
4.ใส่กล้วยท่หี น่ั ไวแ้ ล้วลงไป
10.1.3 จําแนกและจัดกลุ่มส่งิ ต่างๆโดยใช้อย่างนอ้ ย 1 ของผลไม้จากการสังเกตโดยใช้ เพื่อน 5.เมื่อกะทเิ รม่ิ เดอื ดอกี คร้ังใส่หวั กะทิลงไป และ

ลกั ษณะเป็นเกณฑ์ ประสาทสมั ผัส ปล่อยทิง้ ไว้ใหเ้ ดือดอีกประมาณ 3 นาที

10.1.4 เรยี งลําดับสงิ่ ของหรอื เหตุการณ์อยา่ งนอ้ ย 4 28. จาํ แนกและจดั กลุ่มผลไม้โดยใช้ ด้านสตปิ ัญญา

ลําดบั อย่างน้อย 1 ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ 1.การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนํา

2.การฟังเพลง นิทาน คำคลอ้ งจอง บทร้อย

มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 29. เรยี งลําดบั สิง่ ของหรอื เหตกุ ารณ์ กรองหรือเรื่องราวตา่ งๆ

11.1.1 สรา้ งผลงานศิลปะเพ่อื สือ่ สารความคดิ อย่างนอ้ ย 4 ลาํ ดบั 3.การพูดกับผู้อืน่ เก่ียวกบั ประสบการณ์ของ

ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่ 30.สรา้ งผลงานศิลปะเพ่อื สอื่ สาร ตนเอง หรอื พดู เลา่ เรื่องราวเกย่ี วกับตนเอง

จากเดิมหรอื มีรายละเอยี ดเพม่ิ ขึ้น ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเอง โดย 4.การรอจงั หวะทเี่ หมาะสมในการพูด

11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพ่ือส่อื สารความคิด มกี ารดัดแปลงและแปลกใหม่จาก 5.การอ่านอยา่ งอสิ ระตามลําพงั การอา่ น

ความรู้สึกของตนเองอยา่ งหลากหลายหรือแปลกใหม่ เดมิ หรอื มีรายละเอยี ดเพิ่มขน้ึ ร่วมกนั การอา่ นโดยมีผชู้ แี้ นะ

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2 หน่วย ผลไม้

มาตรฐาน/ตวั บ่งช้/ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ สาระท่คี วรเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั

มฐ.12 ตบช.12.1 31.เคลือ่ นไหวทา่ ทางเพ่อื ส่อื สาร 6.การเหน็ แบบอย่างของการอา่ นทถี่ ูกตอ้ ง
12.1.1 สนใจซกั ถามเก่ยี วกบั สัญลักษณ์หรอื ตัวหนังสอื ความคดิ ความรู้สึกของตนเองอย่าง 7.การสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ การ
ทีพ่ บเห็น หลากหลายหรอื แปลกใหม่ เปลย่ี นแปลง และความสัมพันธ์ของส่ิงตา่ งๆ
12.1.2 กระตอื รอื ร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม 32.สนใจซกั ถามเกยี่ วกับสัญลักษณ์ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม
หรอื ตวั หนงั สือท่พี บเห็น 8.การเลน่ กบั ส่อื ตา่ งๆ ท่ีเปน็ ทรงกลม ทรง
33.กระตอื รือร้นในการเขา้ ร่วม สเี่ หลย่ี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย
กจิ กรรม 9.การคดั แยก การจัดกลมุ่ และการจาํ แนกส่ิง
ตา่ งๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง
10.การตอ่ ของชน้ิ เล็กเติมในชิน้ ใหญ่ให้สมบูรณ์
และการแยกชิน้ ส่วน
11.การทําซํ้า การต่อเตมิ และการสรา้ งแบบรูป

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หนว่ ย ผลไม้

มาตรฐาน/ตวั บง่ ชี้/สภาพที่พงึ ประสงค์ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

12.การนบั และแสดงจำนวนของสิง่ ตา่ งๆใน
ชีวติ ประจำวัน
13.การเปรยี บเทยี บและเรยี งลาํ ดบั จาํ นวน
ของสง่ิ ต่างๆ
14.การรวมและการแยกส่ิงตา่ งๆ
15.การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ
เรยี งลําดับสง่ิ ต่างๆ ตามลกั ษณะ ความยาว
ความสูง นํ้าหนกั ปริมาตร
16.การใช้ภาษาทางคณิตศาสตรก์ บั
เหตกุ ารณ์ในชวี ิตประจาํ วนั
17. การอธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลที่
เกิดขึน้ ในเหตกุ ารณห์ รอื การกระทำ
18.การมีส่วนรว่ มในการลงความเหน็ จาก
ขอ้ มลู อยา่ งมเี หตุผล

หน่วยการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี 2 หนว่ ย ผลไม้

มาตรฐาน/ตัวบง่ ช้/ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

19.การตัดสินใจและมสี ่วนร่วมใน
กระบวนการแกป้ ัญหา
20.การรบั รูแ้ ละแสดงความคิด ความรสู้ ึก
ผา่ นสอ่ื วัสดุ ของเล่น และชิน้ งาน
21.การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา
ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ
22.การสร้างสรรคช์ นิ้ งานโดยใช้รปู ร่าง
รูปทรงจากวสั ดุท่ีหลากหลาย
23.การตัง้ คําถามในเรื่องที่สนใจ

แผนการจัดประสบการณ์รายสปั ดาห์ระดบั ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2

สปั ดาห์ที่ 1 หน่วย ผลไม้

วนั ท่ี เคล่ือนไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา
สร้างสรรค์
1.การเคลื่อนไหวร่างกาย เรอ่ื ง ชือ่ ผลไม้และลกั ษณะของผลไมแ้ ต่ เล่นตามมุมเสรี 1.เล่นเครอื่ งเล่นสนาม 1.เกมจับคภู่ าพเหมือน
พ้นื ฐาน ละชนดิ 1.การวาดภาพระบายสี หรอื มมุ
2.การเคลื่อนไหวร่างกายตาม 1.กล่องปรศิ นาใหเ้ ดก็ สัมผัสแล้วทายผลไม้ ตามจินตนาการด้วยสี ประสบการณ์ 2.เลน่ กจิ กรรม กันผลไม้
จังหวะ ชา้ -เร็ว ท่ีอย่ใู นกลอ่ ง เทยี น
2.นำผลไม้จริงมาอธบิ ายและใหเ้ ด็กสมั ผัส 2.การวาดภาพระบายสี การละเล่นไทย 2.เกมจับคู่ภาพจำนวน
1 ผลไม้จริงพรอ้ มบอกลกั ษณะที่สมั ผสั ได้ ต่อเตมิ จากรูปภาพที่
3.เด็กเล่นเกมปริศนาคำทายผลไม้ กำหนดให้ดว้ ยสีเทียน โพงพาง ผลไม้กับตวั เลข
4.เด็กและครสู นทนาสรปุ ร่วมกันเก่ียวกบั 3.การพบั กระดาษ
ชอื่ และรปู รา่ งลักษณะผลไม้

วนั ที่ เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม เกมการศึกษา
สรา้ งสรรค์ เสรี กลางแจ้ง
1.เกมภาพตัดตอ่ ผลไม้
1.การเคลื่อนไหวรา่ งกาย เรื่อง การชิมรสและการดมกลิ่นของผลไม้ 1.การวาดภาพระบายสี เล่นตามมุมเสรีหรือ 1.การเดินตามเสน้ ท่ี 2.เกมโดมิโนภาพผลไม้

พื้นฐาน 1.รอ้ งเพลง ผลไม้ของหนู ตามจินตนาการด้วยสนี ้ำ มุมประสบการณ กำหนด 1.เกมจบั คู่ภาพ-เงาผลไม้
2.เกมจับผิดภาพผลไม้
2.การเคลอ่ื นไหวร่างกาย 2.ครูนำผลไม้มาสนทนาเก่ียวกบั ชื่อเรยี กและให้ 2.การหยดสบี นกระดาษ 2.การวงิ่ อ้อมหลกั

แบบ ผนู้ ำ-ผตู้ าม เดก็ ชมิ ผลไมแ้ ล้วสนทนาเกยี่ วกบั รสชาติของผลไม้ แหง้

2 ทไี่ ดช้ ิม 3.การเป่าสี
3.เด็กเลน่ เกมแยกกลนิ่ และรสชาติของผลไม้โดย

ใหเ้ ดก็ ดมและชิมผลไม้ในกลอ่ งปริศนาแล้วทายว่า

คอื ผลไมช้ นดิ ใด

4.เดก็ และครูร่วมสนทนาสรปุ เกีย่ วกับกลิ่นและ

รสชาตขิ องผลไม้

1.การเคลือ่ นไหวร่างกาย เรื่อง ประโยชน์ของผลไม้ และผลเสียของคนที่ 1.การป้ันดินน้ำมนั เลน่ ตามมมุ เสรีหรือ 1.การวิง่ รอบสนาม

พื้นฐาน ไมก่ ินผลไม้ 2.การร้อยลกู ปัดรูปผลไม้ มมุ ประสบการณ 2.การเลน่ กิจกรรม

2.การเคลอ่ื นไหวร่างกาย 1.ครเู ล่านิทานเรอ่ื ง กงุ๋ กง๋ิ ตอนผลไมน้ า่ กิน 3.การตัดกระดาษตามรูป การละเลน่ ไทย รรี ี

3 โดยใชอ้ ปุ กรณ์ 2.เด็กนำผลไม้ข้ึนมาสนทนาเกย่ี วกับประโยชน์ ผลไม้ที่กำหนดให้ ข้าวสาร
และผลเสียของคนที่ไม่กินผลไม้

3.ครูใช้คำถามเพือ่ สรปุ เกย่ี วกับประโยชน์ของ

ผลไม้และผลเสยี ของคนท่ีไม่กนิ ผลไม้

วนั ที่ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ เสรมิ ประสบการณ์ กิจกรรม เสรี กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
สรา้ งสรรค์

1.การเคลอ่ื นไหวร่างกาย เรือ่ ง การนำผลไมไ้ ปแปรรูปเปน็ 1.การฉีกปะภาพผลไม้ เลน่ ตามมุมเสรีหรอื 1.การโยนและรับลกู 1.เกมจัดผลไมต้ าม

พนื้ ฐาน อาหาร 2.การระบายสีรปู ภาพผลไมด้ ว้ ยสีไม้ มุมประสบการณ บอล แบบรปู

2.การเคลื่อนไหวรา่ งกาย 1.เด็กและครรู ว่ มกนั ทอ่ งคำคล้องจอง 3.การประดษิ ฐ์ตะกรา้ ใส่ผลไมด้ ว้ ย 2.เล่นเครอื่ งเล่นสนาม 2.เกมการเรยี งลำดบั

ประกอบเพลงผลไมข้ องหนู ผลไมแ้ สนอรอ่ ย วัสดเุ หลอื ใช้ การเจริญเตบิ โตของ

4 2.ครูแนะนำผลไมท้ ี่นำมาแปรรูปเพือ่ ผลไม้
เก็บรกั ษาทลี ะชนดิ

3.ให้เด็กเล่นเกมจับคภู่ าพผลไมก้ ับภาพ

ผลไมท้ แ่ี ปรรปู

4.เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาสรุป

เก่ียวกบั การนำผลไม้ไปแปรรูป

1.การเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย เรอ่ื ง การทำกลว้ ยบวชชี 1.การพิมพ์ภาพด้วยใบไม้ เล่นตามมุมเสรีหรือ 1.การเดนิ ต่อขา 1.เกมจดั หมวดหมู่

พนื้ ฐาน 1.ตดิ แผนภมู ขิ ้ันตอนการทำกลว้ ยบวช 2.การพบั สี มุมประสบการณ 2.การเลน่ วิ่งผลัด ผลไม้

2.การเคลื่อนไหวร่างกาย ชี 3.การพิมพภ์ าพดว้ ยนิ้วมือและต่อ 2.เกมเรียงขนาดผลไม้

5 ตามคำบรรยาย 2.แนะนำอุปกรณ์และสาธิตการทำ เติม

กล้วยบวชชี

3.แบง่ กลุ่มเด็กให้มารบั อปุ กรณ์

4.เด็กและครูรว่ มกนั ทำกล้วยบวชชี

5.เด็กนำเสนอผลงาน กล้วยบวชชีของ
กลุ่มตวั เอง พรอ้ มท้ังชมิ รสชาติ
6.สนทนาเพอ่ื สรุป ข้นั ตอนการทำ
กล้วยบวชชี

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 วันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่ือง ช่อื ผลไม้และลักษณะของผลไมแ้ ต่ละชนิด

กิจกรรม/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ สงั เกตพฤตกิ รรม
1.เล่นและทํากจิ กรรมอย่าง 1.การเล่นและทาํ
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 1.การเคลื่อนไหวอยกู่ บั ท่ี 1.การเคลื่อนไหวรา่ งกาย 1.เดก็ และครรู ่วมกนั สร้างข้อตกลงในการทำ 1.เครอื่ งเคาะ กิจกรรมอย่าง
2.สนใจ มคี วามสุข และแสดง ปลอดภยั ดว้ ย
ทา่ ทาง/ จงั หวะและดนตรี 2.การเคลอื่ นไหวเคล่ือนท่ี พ้นื ฐาน กจิ กรรมการเคล่ือนไหวและจงั หวะ จงั หวะ ตนเอง
3.มีสว่ นรว่ มสร้างข้อตกลงและ 2.การสนใจ มี
ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงเม่อื มผี ชู้ ้แี นะ 3.การเคลื่อนไหวตาม -การกระโดดขาเดียวอย่กู บั ท่ี 2.ครอู ธบิ ายและสาธิตวิธีการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย 2.ดนตรปี ระกอบ ความสขุ และแสดง
ท่าทาง/ จงั หวะและ
เสียงเพลง/ดนตรี -การกระโดดสองขาเคลือ่ นที่ โดย การกระโดดขาเดยี วอยู่กบั ที่และการ จังหวะ ดนตรี
3.การมสี ่วนสร้าง
4.การใหค้ วามร่วมมือในการ 2.การเคล่อื นไหวร่างกายตาม กระโดดสองขาเคล่ือนที่ ขอ้ ตกลงและปฏบิ ตั ิ
ตามข้อตกลงเมอ่ื มีผู้
ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม จังหวะ ชา้ -เรว็ 3.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจังหวะท่คี รเู คาะ ช้แี นะ

5.การเลน่ และทาํ งาน 4.ครอู ธิบายกติกาการเคลือ่ นไหวร่างกายตาม
ร่วมกับผอู้ นื่
จงั หวะ ชา้ -เรว็

6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม 5.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะ ช้า-เรว็

คำแนะนํา อยา่ งอสิ ระ

6.เด็กนั่งพักในท่าสบาย เพอื่ ผอ่ นคลาย

กล้ามเนอื้

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั ช้นั อนุบาลปที ่ี 2 วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่ือง ชอ่ื ผลไมแ้ ละลกั ษณะของผลไม้แต่ละชนิด

กิจกรรม/จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. กลอ่ งปริศนา สงั เกตพฤตกิ รรม
2.ผลไม้ของจรงิ 1.การแสดง
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.การปฏบิ ัติตนตาม เรอ่ื ง ชื่อผลไมแ้ ละลักษณะ ขัน้ นำ -มะละกอ อารมณ์ความรูส้ กึ
-มะม่วง ไดต้ าม
1.แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ สุขอนามัย สุขนสิ ัยทด่ี ีใน ของผลไมแ้ ต่ละชนดิ 1.ใหเ้ ดก็ สัมผัสแล้วทายผลไม้ที่อยูใ่ นกล่อง -สม้ สถานการณ์
-กลว้ ย 2.การกลา้ พูดกลา้
ตามสถานการณ์ กิจวัตรประจาํ วัน - มะละกอ รปู ร่างเป็นวงรี 2.ให้เดก็ ดรู ูปภาพและสนทนาเก่ยี วกับชอื่ ของผลไม้ -ลำไย แสดงออกอย่าง
3.บตั รภาพผลไม้ เหมาะสมบาง
2.กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอยา่ ง 2.การปฏิบตั กิ ิจกรรม ผวิ เรียบ เปลือกบาง ถ้าสกุ แต่ละชนดิ -มะละกอ สถานการณ์
-มะม่วง 3.การเข้าแถว
เหมาะสมบางสถานการณ์ ตา่ งๆตามความสามารถ ผวิ และเนอ้ื จะมีสีสม้ ถา้ ดิบ -มชี ่อื วา่ อะไร -สม้ ตามลาํ ดับ
-กล้วย กอ่ นหลงั ไดด้ ว้ ย
3.เข้าแถวตามลาํ ดับก่อนหลงั ได้ ของตนเอง ผวิ และเนอื้ จะมสี ีเขียว ถา้ 3.เดก็ บอกชอ่ื ผลไม้ทตี่ นเองรจู้ กั คนละ 1 ชื่อ -ลำไย ตนเอง
4.เกมปริศนาคำทาย 4.การเล่นหรือ
ดว้ ยตนเอง 3.การรว่ มกําหนด สุกมากจะมีรสชาติหวาน ขัน้ สอน -รๆี ยาวๆมที ั้งเหลอื ง ทํางานรว่ มกับ
เพ่อื นเปน็ กลุ่
4.เลน่ หรอื ทํางานร่วมกบั เพอ่ื น ขอ้ ตกลงของห้องเรียน -มะม่วง รปู รา่ งลักษณะเรียว 1.ครูนำผลไมจ้ รงิ มาอธบิ ายและใหเ้ ด็กสมั ผัสผลไม้

เปน็ กลมุ่ 4.การปฏบิ ัตติ นเป็น ยาว ผลมีสเี ขียว สีเหลอื ง จรงิ พรอ้ มบอกลกั ษณะทสี่ ัมผสั ได้ ดงั น้ี

5.บอกลกั ษณะและ สมาชิกทีด่ ขี องห้องเรยี น ตามความแก่ของผลไม้ -ผลไมท้ จ่ี บั มลี กั ษณะอย่างไร

ส่วนประกอบของผลไม้จากการ 5.การใหค้ วามรว่ มมือใน -ส้ม เปลอื กมที ้งั สเี ขยี วและสี ขน้ั สรุป

สังเกตโดยใชป้ ระสาทสมั ผัส การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ เหลอื ง ลกู กลม เนือ้ ข้างใน 1.เด็กเล่นเกมปรศิ นาคำทายผลไม้
6.การรว่ มสนทนาและ เปน็ กลีบ มสี ีเหลอื งออ่ น 2.เด็กและครสู นทนาสรปุ ร่วมกนั เกย่ี วกับชื่อและ
6.กระตอื รอื รน้ ในการเข้ารว่ ม แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น -กล้วย มลี ักษณะกลมทรงรี รูปร่างลกั ษณะผลไม
กิจกรรม 7.การเล่นและทาํ งาน เรยี งอยใู่ นหวีคล้ายพัด มีผิว

รว่ มกับผอู้ ่ืน ลน่ื เรียบ ผลอ่อนเปลอื กจะมี

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้

8.การฟังและปฏบิ ัติตาม สเี ขียว ผลสุกแก่เปลือกจะมี สม้ เขียว ดิบตำได้ 5.การบอก

คำแนะนํา สเี หลอื ง ขา้ งในจะมีเนอ้ื สี สุกกนิ ดี มะละกอ ลกั ษณะและ

9.การพดู กบั ผู้อ่นื ขาวเหลอื ง เนอื้ นมุ่ จะมี -ผลสเี ขยี ว มีรส สว่ นประกอบของ

เก่ียวกับประสบการณ์ รสชาติหวานหอม เปรย้ี ว กินค่นู ้ำปลา สง่ิ ตา่ งๆจากการ

ของตนเอง -ลำไย รปู รา่ งลักษณะกลม หวาน มะมว่ ง สงั เกตโดยใช้

10.การรอจังหวะท่ี เนื้อข้างในเปน็ สขี าว มีเมด็ สี -กลมเลก็ กลมใหญ่ มี ประสาทสมั ผัส

เหมาะสมในการพูด ดำข้างใน สเี ขยี ว เหลอื ง สม้ 6.การ

11. การอา่ นร่วมกนั การ ชอบกินทกุ คน คน้ั กิน กระตือรอื รน้ ใน

อ่านโดยมีผูช้ ้แี นะ นำ้ ชืน่ ใจ สม้ การเขา้ ร่วม

12.การสงั เกตลักษณะ -เปลืองสีเหลืองนวล กิจกรรม

สว่ นประกอบ โดยใช้ เนอ้ื ในสีขาว ใช้กนิ

ประสาทสมั ผัสอยา่ ง แทนขา้ ว เมื่อเรายงั

เหมาะสม เล็ก กล้วย

13.การมีส่วนร่วมในการ -เปลอื กสนี ้ำตาล ผล

ลงความเห็นจากข้อมลู กลมเลก็ ๆเปน็ พวง

อย่างมเี หตผุ ล เนือ้ ข้างในสขี าวมี

รสชาตหิ วาน เมด็ สีดำ

ลำไย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ช้ันอนุบาลปที ี่ 2 วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เร่ือง ช่ือผลไมแ้ ละลกั ษณะของผลไม้แต่ละชนดิ

กิจกรรม/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ การสงั เกตพฤติกรรม
1.การแสดงความพอใจ
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1.การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ท่ี 1.การวาดภาพระบายสี 1. ครูจดั เตรยี มอุปกรณแ์ ละแบง่ เด็กออกเป็น กลุ่ม 1.สเี ทยี น ในผลงานและ
ความสามารถของ
1.แสดงความพอใจในผลงานและ 2.การเคล่อื นไหวเคล่อื นที่ ตามจนิ ตนาการดว้ ยสี กล่มุ ละเท่าๆกัน 2.ภาพระบายสี ตนเอง
2.การสนใจ มีความสขุ
ความสามารถของตนเอง 3.การเขยี นภาพและการเล่น เทยี น - กลมุ่ ท่ี 1การวาดภาพระบายสตี ามจินตนาการ ตอ่ เติมจาก และแสดงออกผา่ นงาน
ศิลปะ
2.สนใจ มีความสขุ และ กบั สี 2.การวาดภาพระบายสตี อ่ ด้วยสเี ทียน รูปภาพที่ 3.การทำงานท่ีไดร้ บั
มอบหมายจนสำเร็จ
แสดงออกผ่านงานศิลปะ 4.การประดษิ ฐ์ ส่ิงต่างๆดว้ ย เตมิ จากรปู ภาพท่ี - กลมุ่ ท่ี 2 การวาดภาพระบายสตี ่อเตมิ จากรูปภาพ กำหนดให้ เมือ่ มีผู้ชีแ้ นะ
4.การเลน่ หรอื ทำงาน
3.ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจน เศษวสั ดุ กำหนดให้ดว้ ยสเี ทียน ที่กำหนดให้ด้วยสีเทียน 3.กระดาษA4 ร่วมกบั เพ่อื นเป็นกลมุ่
5.การสรา้ งผลงาน
สำเร็จเม่อื มีผู้ชแี้ นะ 5.การทํากิจกรรมศิลปะ 3.การพับกระดาษ - กลุม่ ท่ี 3 การพบั กระดาษ ศิลปะเพอื่ สื่อสาร
ความคดิ ความรูส้ ึก
4.เล่นหรือทำงานรว่ มกบั เพอ่ื น ตา่ งๆ 2. ครูอธิบายวิธีการใช้อุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการ

เปน็ กลุ่ม 6.การสร้างสรรคส์ ่งิ สวยงาม ทำใหเ้ ดก็ ดู

5.สร้างผลงานศิลปะเพ่ือสือ่ สาร 7.การเล่นรายบคุ คล กลุ่ม 3.เดก็ แตล่ ะกลุ่มเขา้ กลุ่มปฏบิ ตั กิ ิจกรรม โดย

ความคดิ ความร้สู ึกของตนเอง ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ หมนุ เวยี นและเลอื กทำกจิ กรรมอย่างน้อย 2

โดยมกี ารเปล่ียนแปลง ดัดแปลง 8.การทํางานศลิ ปะ กิจกรรม

และแปลกใหมจ่ ากเดิมหรือมี 9.การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ 4.ครูคอยดแู ลเด็กขณะปฏบิ ัติกจิ กรรม

รายละเอียดเพิม่ ขึน้ ตามความสามารถของ 5.เดก็ แตล่ ะกลุ่มชว่ ยกันเกบ็ อุปกรณ์เมอ่ื ทำ

6.กระตือรอื รน้ ในการเข้าร่วม ตนเอง กจิ กรรมเสรจ็ แลว้

กจิ กรรม

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ของตนเอง โดยมี
การเปลีย่ นแปลง
10.การใหค้ วามรว่ มมือใน ดดั แปลงและ
แปลกใหม่จาก
การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ เดิมหรอื มี
รายละเอียด
11.การดูแลห้องเรยี น เพิ่มขนึ้
6.การ
รว่ มกัน กระตือรอื ร้นใน
การเข้าร่วม
12.การเล่นและทํางาน กิจกรรม

รว่ มกบั ผอู้ น่ื

13.การทําศลิ ปะแบบ

ร่วมมือ

14.การฟังและปฏบิ ัติตาม

คำแนะนาํ

15.การทาํ ซ้าํ การตอ่ เติม

และการสร้างแบบรปู

16.การรับรแู้ ละแสดง

ความคิด ความรสู้ กึ ผ่าน

ส่ือ และช้ินงาน

17.การแสดงความคิด

สร้างสรรคผ์ า่ นศิลปะ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชนั้ อนุบาลปที ่ี 2 วนั ท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรื่อง ชอ่ื ผลไมแ้ ละลกั ษณะของผลไม้แต่ละชนิด

กิจกรรม/จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ 1.การเคล่ือนไหวอยู่กับที่ เราตัดสินใจเลือกเล่นตาม 1. เด็กเลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ตา่ ง ๆ ของเลน่ และ สังเกตพฤติกรรม

1.แสดงอารมณ์ความรู้สึกไดต้ าม 2.การเคล่อื นไหวเคล่อื นที่ มุมได้ด้วยตนเอง เมื่อเล่น ตาม ความต้องการของแต่ละคน โดยครู อปุ กรณต์ ามมมุ 1.การแสดงอารมณ์

สถานการณ์ 3.การเล่นเครอื่ งเลน่ สัมผัส เสรจ็ ควรเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่ สังเกต พฤตกิ รรมของเด็กอยหู่ า่ งๆ และคอย ประสบการณ์ตา่ ง ความรูส้ ึกไดต้ าม

2.ขออนุญาตหรือรอคอยเมอื่ และการสร้างส่งิ ตา่ งๆจาก ดูแลเมื่อเกิด ปัญหาที่เด็กไม่สามารถแก้เอง ๆ ในหอ้ งเรยี น สถานการณ์

ตอ้ งการสง่ิ ของของผู้อืน่ เมอ่ื มีผู้ แทง่ ไม้ บลอ็ ก ได้ 2.การขออนุญาตหรือรอ

ชีแ้ นะ 4.การเลน่ ตามมุม 2. ครูดูแลใหเ้ ดก็ จดั เกบ็ ของเล่นตา่ ง ๆ เข้าที่ คอยเมื่อต้องการส่ิงของของ

3.ช่วยเหลอื และแบ่งปันผู้อืน่ ได้ ประสบการณ/์ มมุ เล่น ให้ เรยี บรอ้ ยหลงั จากเล่นเสรจ็ แลว้ ผ้อู ่ืนเม่ือมผี ู้ช้แี นะ

เมื่อมีผชู้ ้แี นะ ตา่ งๆ 3.การแสดงความรักเพื่อน

4.เกบ็ เลน่ ของใช้เขา้ ท่ีด้วยตนเอง 5.การเลน่ และทาํ งาน และมีเมตตาตอ่ สตั ว์เลี้ยง

5.ฟังผูอ้ ่นื พูดจนจบและสนทนา รว่ มกับผูอ้ น่ื 4.การชว่ ยเหลอื และแบง่ ปัน

โตต้ อบสอดคลอ้ งกบั เรื่องท่ฟี ัง 6.การเลน่ หรือทํากิจกรรม ผอู้ ืน่ ไดเ้ ม่อื มีผู้ชแ้ี นะ

ร่วมกบั กล่มุ เพอ่ื น 5.การเก็บเล่นของใช้เขา้ ท่ี

7.การเลน่ กบั สือ่ ต่างๆ ที่ ด้วยตนเอง

เปน็ ทรงกลม ทรงส่เี หลยี่ ม 6.การฟังผู้อื่นพูดจนจบและ

มมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรง สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกับ

กรวย เรอื่ งทีฟ่ ัง

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชน้ั อนุบาลปที ี่ 2 วนั ท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรอื่ ง ช่อื ผลไมแ้ ละลักษณะของผลไม้แต่ละชนิด

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สงั เกตพฤติกรรม
1.การเล่นและทาํ
กิจกรรมกลางแจง้ 1.การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ท่ี การเล่นโพงพางและการ 1.เดก็ และครรู ว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการทำ 1.ผ้าปดิ ตา กิจกรรมอยา่ ง
ปลอดภัยด้วย
1.เลน่ และทาํ กิจกรรมอย่าง 2.การเคลื่อนไหวเคลือ่ นที่ เล่นเครื่องเล่นสนามอย่าง กิจกรรมกลางแจง้ 2.เครือ่ งเลน่ สนาม ตนเอง
2.การเกบ็ ของเล่น
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 3.การเคล่อื นไหวพร้อมวสั ดุ ถูกวิธีและปลอดภยั 2.ครูแนะนำการละเลน่ ไทย "โพงพาง" โดยครู ของใช้เข้าท่ดี ้วย
ตนเอง
2.เก็บของเล่นของใชเ้ ข้าทดี่ ้วย อุปกรณ์ อธบิ าย พร้อมสาธิตการเลน่ 3.การเข้าแถว
ตามลําดบั กอ่ นหลัง
ตนเอง 4.การเคลอ่ื นไหวที่ใช้การ 3.เด็กๆรว่ มกันเลน่ โพงพางโดยมคี รคู อยใหค้ วาม ได้ด้วยตนเอง
4.การเลน่ รว่ มกบั
3.เขา้ แถวตามลําดับกอ่ นหลังได้ ประสานสมั พันธ์ของการใช้ ชว่ ยเหลอื เพือ่ นเป็นกลุ่ม
5.การปฏบิ ตั ิตาม
ด้วยตนเอง กลา้ มเนอื้ ใหญ่ 4.ครทู บทวนวธิ กี ารเล่นเคร่อื งเลน่ สนามอย่างถกู วธิ ี ขอ้ ตกลงเม่ือมผี ู้
ชีแ้ นะ
4.เลน่ ร่วมกบั เพ่ือนเป็นกลุม่ 5.การเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม และปลอดภัย

5.ปฏิบัติตามข้อตกลงเมือ่ มผี ู้ อยา่ งอิสระ 5.เดก็ เล่นเครือ่ งเล่นสนามอย่างอสิ ระ โดยครูคอย

ช้แี นะ 6.การปฏบิ ตั ิตนตาม อำนวยความสะดวกและดูแลใหเ้ ด็กเล่นอยา่ งถกู วิธี

6.กระตือรอื ร้นในการเข้าร่วม สุขอนามยั สุขนิสยั ทด่ี ีใน และปลอดภยั

กิจกรรม กจิ วัตรประจาํ วนั 6.ครคู อยใหส้ ัญญาณหยดุ เพือ่ พาเดก็ ไปทำความ

7.การปฏบิ ตั ติ นให้ปลอดภยั สะอาดรา่ งกาย

ในกจิ วตั รประจาํ วัน

8.การเลน่ เครือ่ งเล่นอย่าง

ปลอดภัย

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ช้นั อนบุ าลปที ี่ 2 วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรือ่ ง ชอ่ื ผลไมแ้ ละลกั ษณะของผลไม้แต่ละชนิด

กิจกรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้
1.ครูแนะนำวิธเี ล่นและสาธติ การเลน่ เกมและ 1.เกมจับคู่ สังเกตพฤติกรรม
เกมการศึกษา 1.การร่วมกาํ หนด การจบั คูภ่ าพเหมอื นกัน แนะนำการเก็บเกมเข้าท่ี ภาพเหมือนกัน 1.การทำงานท่ไี ดร้ ับ
2.แบง่ เดก็ ออกเป็น 4 กลุ่ม โดยทีก่ ลุ่มที่ 1 และ 2 ผลไม้ มอบจนสำเร็จเมื่อมีผู้
1.ทำงานทีไ่ ด้รบั มอบจนสำเรจ็ เม่ือมีผู้ ขอ้ ตกลงของห้องเรยี น ของผลไมโ้ ดยการสงั เกต เล่นเกมจบั คู่ภาพเหมอื นกนั ผลไม้ ส่วนกลุม่ ที่ 3 2.เกมจบั คภู่ าพ ช้แี นะ
และ 4 เล่นเกมจับคู่ภาพจำนวนผลไมก้ ับตวั เลข จำนวนผลไม้กบั 2.การเกบ็ ของเล่น
ชี้แนะ 2.การปฏบิ ัตติ นเปน็ ภาพทเ่ี หมอื นกนั เพอ่ื 3. เด็กหมุนเวียนผลัดเปล่ยี นกนั เล่นเกม โดย ตวั เลข ขอบใช้เข้าท่ีดว้ ย
สลับกันเล่นจนครบทุกเกม ตนเอง
2.เก็บของเล่นขอบใช้เขา้ ท่ดี ้วยตนเอง สมาชิกที่ดขี องห้องเรียน จบั คูภ่ าพ และจบั คภู่ าพ 4. ครูคอยชว่ ยเหลือและแนะนำเด็กในขณะท่เี ดก็ 3.การเลน่ และทำงาน
เลน่ เกม ร่วมกบั เพื่อนเป็น
3.เลน่ และทำงานรว่ มกับเพ่ือนเปน็ 3.การใหค้ วามร่วมมือใน จำนวนผลไมก้ บั ตัวเลข 5. ครใู ห้สัญญาณหมดเวลา และแนะนำใหเ้ ดก็ เก็บ กล่มุ
เกมท่เี ลน่ เข้าท่ีใหเ้ รียบรอ้ ย 4.การสว่ นรว่ มสร้าง
กลมุ่ การปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ โดยการจำแนกตวั เลข ข้อตกลงและข้อ
ปฎบิ ัติตามขอ้ ตกลง
4.สว่ นรว่ มสรา้ งขอ้ ตกลงและขอ้ ปฎบิ ตั ิ 4.การดูแลหอ้ งเรียน ของผลไม้และจำนวน เม่ือมผี ู้ชี้แนะ

ตามขอ้ ตกลงเมื่อมผี ชู้ ี้แนะ ร่วมกนั

5.ปฎิบตั ิเป็นผูน้ ำและผู้ตามไดด้ ว้ ย 5.การร่วมสนทนาและ

ตนเอง แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็

6.จำแนกและจดั กลุม่ ผลไม้โดยใชอ้ ยา่ ง 6.การเลน่ หรอื ทำ

น้อย 1 ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ กิจกรรมรว่ มกับกลุม่

7.สนใจซักถามเกีย่ วกับสญั ลกั ษณ์หรือ เพื่อน

ตัวหนงั สอื ท่ีพบเหน็ 7.การฟังและปฏิบตั ิตาม

8.กระตอื รือร้นในการเข้ารว่ มกจิ กรรม คำแนะนํา

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 5.การปฎิบัตเิ ปน็
ผูน้ ำและผูต้ ามได้
8.การพูดกบั ผอู้ นื่ เกยี่ วกับ ด้วยตนเอง
6.การจำแนกและ
ประสบการณข์ องตนเอง จัดกลมุ่ ผลไม้โดยใช้
อยา่ งน้อย 1
9.การสงั เกตลกั ษณะ ลกั ษณะเป็นเกณฑ์
7.การสนใจซักถาม
ส่วนประกอบของส่ิงตา่ งๆ เกี่ยวกบั สญั ลกั ษณ์
หรอื ตวั หนงั สือทีพ่ บ
10.การคัดแยก การจดั กล่มุ เห็น
8.การกระตอื รอื ร้น
และการจาํ แนกส่งิ ตา่ งๆ ในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ตามลักษณะ

11.การจับคู่และ การ

เปรยี บเทยี บสิ่งตา่ งๆตาม

ลักษณะ

12.การมีสว่ นรว่ มในการลง

ความเหน็ จากขอ้ มูลอย่างมี

เหตุผล

13.การตัดสนิ ใจและมีสว่ น

รว่ มในกระบวนการ

แกป้ ญั หา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 วนั ที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรือ่ ง การชมิ รสและการดมกล่ินของผลไม้

กิจกรรม/จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้
กจิ กรรมเคล่อื นไหวและ
จังหวะ 1.การเคลือ่ นไหวอย่กู บั ท่ี 1.การเคล่อื นไหวรา่ งกาย 1.เด็กและครรู ว่ มกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการทำกจิ กรรม 1.เคร่ืองเคาะจังหวะ สังเกตพฤติกรรม
กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ
1.เล่นและทํากิจกรรมอย่าง 2.การเคลื่อนไหว พน้ื ฐาน การเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ 2 . ด น ต ร ี ป ร ะกอบ 1.การเล่นและทาํ
ปลอดภยั ด้วยตนเอง
2.รับลกู บอลโดยใชม้ อื ท้ัง 2 เคล่ือนท่ี -การสไลดแ์ ล้วหยดุ 2.ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย จังหวะ กิจกรรมอย่าง
ข้าง
3.สนใจ มีความสุข และแสดง 3.การเคลื่อนไหวตาม 2.การเคลอ่ื นไหวร่างกาย –เคลอ่ื นไหวแบบใด ปลอดภัยดว้ ยตนเอง
ท่าทาง/ จังหวะและดนตรี
4.เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าทีด่ ้วย เสยี งเพลง/ดนตรี แบบผ้นู ำ ผตู้ าม -ว่าปฏิบตั ิอยา่ งไร 2.การปฏิบตั ิตนเปน็
ตนเอง
5.มสี ว่ นร่วมสรา้ งข้อตกลงและ 4.การให้ความร่วมมอื ใน 3.เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะที่ครูเคาะ ผนู้ ําและผ้ตู ามได้
ปฏิบัติตามข้อตกลงเม่อื มผี ู้
ชี้แนะ การปฏิบัตกิ ิจกรรม 4.ครอู ธบิ ายและสาธติ การเคลื่อนไหวรา่ งกาย ดว้ ยตนเอง

5.การเล่นและทาํ งาน 5.ครใู ห้เดก็ ออกมาเคล่ือนไหวร่างกายนำเพื่อนๆทลี ะ 3.การสนใจ มี

ร่วมกบั ผอู้ ่ืน คน อย่างอสิ ระ ความสขุ และแสดง

6.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม 6.เดก็ นง่ั พักในทา่ สบาย เพอ่ื ผ่อนคลายกล้ามเน้ือ ท่าทาง/ จังหวะและ

คำแนะนํา ดนตรี

4.การมสี ว่ นรว่ มใน

การสรา้ งขอ้ ตกลง

และปฏิบตั ติ าม

ขอ้ ตกลงเม่ือมผี ู้

ชี้แนะ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชน้ั อนุบาลปีท่ี 2 วนั ท่ี 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรอื่ ง การชิมรสและการดมกลน่ิ ของผลไม้

กิจกรรม/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้
ขน้ั นำ
กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ 1.การปฏบิ ตั ติ นตาม เรอื่ ง การชมิ รสและการ 1.ครแู ละเดก็ รว่ มกนั ร้องเพลง ผลไมข้ องหนู ตาม 1.เพลง ผลไม้ของหนู สังเกตพฤติกรรม
ข้ันตอนดังน้ี ครูรอ้ งเพลงใหเ้ ด็กฟัง 1 รอบ 2.กล่องปรศิ นา 1.การแสดง
1.แสดงอารมณ์ความร้สู ึกได้ตาม สขุ อนามยั สุขนสิ ยั ทด่ี ีใน ดมกล่ินของผลไม้ - เดก็ อ่านเนือ้ เพลงตามครูทลี ะ 1 วรรค -มะละกอ อารมณ์ความรสู้ กึ
- เด็กอ่านเนอื้ เพลงตามครทู ีละ 2 วรรค -มะมว่ ง ไดต้ าม
สถานการณ์ กจิ วตั รประจาํ วัน -มะละกอสุก กลิ่นหอม - เดก็ ร้องเพลงตามครทู ีละ 1 วรรค -ส้ม สถานการณ์
- เดก็ ร้องเพลงตามครทู ลี ะ 2 วรรค -กลว้ ย 2.การกล้าพดู กลา้
2.กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่าง 2.การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ รสชาติ หวาน - ครูและเด็กรอ้ งเพลงพรอ้ มกนั -ลำไย แสดงออกอย่าง
2.ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกบั เพลง 2.ผลไมข้ องจริง เหมาะสมบาง
เหมาะสมบางสถานการณ์ ตามความสามารถของ -ส้ม กล่นิ หอม รสชาติ -ในเพลงมผี ลไมอ้ ะไรบ้าง -มะละกอ สถานการณ์
ขน้ั สอน -มะม่วง 3.การเข้าแถว
3.เขา้ แถวตามลําดับก่อนหลงั ได้ ตนเอง หวานอมเปรีย้ ว 1.ครูให้เดก็ ดมกลิ่นผลไม้ท่ีอย่ใู นกลอ่ งปรศิ นาและ -ส้ม ตามลาํ ดบั
สนทนาเกี่ยวกับกลิน่ ท่ไี ดร้ ับ -กลว้ ย กอ่ นหลงั ไดด้ ว้ ย
ด้วยตนเอง 3.การร่วมกาํ หนดขอ้ ตกลง -กลว้ ยสกุ กล่นิ หอม -ผลไมใ้ นกล่องปรศิ นามกี ลิ่นอยา่ งไร -ลำไย ตนเอง
2.ครูให้เด็กชิมรสชาตขิ องน้ำผลไม้และสนทนา 3.เกมแยกกล่ินและ 4.การเล่นหรอื
4.เลน่ หรือทาํ งานร่วมกับเพื่อน ของห้องเรยี น หวาน รสชาติ หวาน เกีย่ วกับรสชาติท่ไี ด้ชิม รสชาตของผลไม้ ทาํ งานรว่ มกบั
เพอื่ นเปน็ กลุม่
เป็นกลุ่ม 4.การปฏิบัติตนเปน็ -ลำไย กล่ินหอมหวาน

5.บอกลกั ษณะและส่วนประกอบ สมาชิกท่ีดีของหอ้ งเรยี น รสชาติ หวาน

ของส่ิงต่างๆจากการสังเกตโดยใช้ 5.การใหค้ วามรว่ มมอื ใน -มะม่วงสกุ กลนิ่ หอม

ประสาทสมั ผสั 6.จาํ แนกและจดั การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ รสชาติ หวาน

กลมุ่ ส่ิงต่างๆโดยใชอ้ ยา่ งนอ้ ย 1 6.การรว่ มสนทนาและ -มะม่วงดบิ กลิ่นหอม

ลกั ษณะเปน็ เกณฑ์ แลกเปลีย่ นความคิดเห็น รสชาติ เปร้ยี ว เพลง

7.กระตอื รือร้นในการเขา้ รว่ ม 7.การเล่นและทํางาน ผลไมข้ องหนู พชื ผัก

กิจกรรม รว่ มกบั ผู้อน่ื

กจิ กรรม/จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
การเรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

8.การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนาํ ผลไม้ นั้นมีมากมายหลาย -น้ำผลไม้ท่ีได้ชิมมรี สชาติอย่างไร -มะละกอสกุ กลนิ่ 5.การบอก

9.การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง อย่าง หนูชอบกินอะไรบา้ ง? ขนั้ สรุป หอม รสชาติ หวาน ลักษณะและ

10.การพดู กับผอู้ ืน่ เกย่ี วกับ ไหนยกตัวอยา่ งใหฟ้ งั สกั 1.เดก็ เลน่ เกมแยกกลิน่ และรสชาตขิ องผลไม้ -สม้ กล่นิ หอม ส่วนประกอบของ

ประสบการณข์ องตนเอง หนอ่ ย ผมชอบกนิ แตงโม ลูก 2.เด็กและครูร่วมสนทนาสรุปเกี่ยวกับกลิ่นและ รสชาติ หวานอม สง่ิ ต่างๆจากการ

11.การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการ โตๆหวานฉ่ำ หนชู อบกินกิน รสชาติของผลไม้ เปรี้ยว สงั เกตโดยใช้

พูด มะขามค่ะ รสชาติ -กลว้ ยสกุ กล่นิ หอม ประสาทสัมผสั

12.การสังเกตลกั ษณะ เปรย้ี วหวานอร่อยดี ผมชอบ หวาน รสชาติ 6.การจาํ แนกและ

ส่วนประกอบ การเปลยี่ นแปลง กนิ น้อยหนา่ กล้วยนำ้ ว้า หวาน จัดกลุ่มสง่ิ ต่างๆ

และความสมั พันธข์ องสง่ิ ต่างๆ โดย และเชอรี่ มังคดุ ทุเรยี น กม็ ี -ลำไย กลน่ิ หอม โดยใชอ้ ยา่ งน้อย

ใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม อรอ่ ยดแี ละมีประโยชน์ หวาน รสชาติ 1 ลกั ษณะเปน็

13.การจาํ แนกสิง่ ต่างๆ ตาม หวาน เกณฑ์

ลกั ษณะและรูปร่าง รปู ทรง -มะม่วงสกุ กล่ิน 7.กากระตอื รือร้น

14.การเปรยี บเทียบสิ่งต่างๆตาม หอม รสชาติ หวาน ในการเข้าร่วม

ลักษณะ -มะม่วงดบิ กลิน่ กิจกรรม

15.การมสี ว่ นรว่ มในการลง หอม รสชาติ เปร้ยี ว

ความเห็นจากขอ้ มูลอยา่ งมเี หตผุ ล

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2 วนั ที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เร่อื ง การชมิ รสและการดมกลนิ่ ของผลไม้

กิจกรรม/จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล

ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ การสังเกตพฤติกรรม
1.การแสดงความพอใจ
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 1.การวาดภาพระบายสีตาม 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และแบง่ เดก็ ออกเปน็ 1. สีน้ำ ในผลงานและ
ความสามารถของ
1.แสดงความพอใจในผลงานและ 2.การเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่ จินตนาการด้วยสีน้ำ กลมุ่ กลุ่มละเทา่ ๆกนั 2.กระดาษA4 ตนเอง
2.การสนใจ มคี วามสขุ
ความสามารถของตนเอง 3.การเขียนภาพและการ 2.การหยดสบี นกระดาษแห้ง - กลุ่มที่ 1 การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ 3.หลอด และแสดงออกผา่ นงาน
ศลิ ปะ
2.สนใจ มีความสขุ และ เลน่ กับสี 3.การเป่าสี ดว้ ยสนี ้ำ 4.พกู่ ัน 3.การทำงานท่ไี ดร้ บั
มอบหมายจนสำเร็จ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ 4.การทํากิจกรรมศิลปะ - กลมุ่ ท่ี 2 การหยดสบี นกระดาษแห้ง เมือ่ มผี ูช้ แี้ นะ
4.การเลน่ หรอื ทำงาน
3.ทำงานทไี่ ดร้ ับมอบหมายจน ต่างๆ - กลมุ่ ที่ 3 การเป่าสี รว่ มกบั เพ่ือนเป็นกล่มุ
5.การสร้างผลงาน
สำเรจ็ เม่ือมผี ูช้ ีแ้ นะ 5.การสรา้ งสรรค์สง่ิ 2. ครูอธิบายวิธีการใช้อุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการ ศิลปะเพอ่ื ส่ือสาร
ความคดิ ความร้สู ึก
4.เลน่ หรอื ทำงานร่วมกบั เพอ่ื น สวยงาม ทำใหเ้ ด็กดู

เป็นกลมุ่ 6.การเล่นรายบุคคล กลุ่ม 3.เดก็ แตล่ ะกลมุ่ เขา้ กลุ่มปฏิบตั กิ ิจกรรม โดย

5.สรา้ งผลงานศิลปะเพ่อื สอ่ื สาร ยอ่ ย และกลมุ่ ใหญ่ หมนุ เวียนและเลือกทำกิจกรรมอยา่ งนอ้ ย 2

ความคิด ความรู้สึกของตนเอง 7.การทาํ งานศิลปะ กิจกรรม

โดยมกี ารเปลย่ี นแปลง ดัดแปลง 8.การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ 4.ครูคอยดแู ลเด็กขณะปฏิบัติกิจกรรม

และแปลกใหมจ่ ากเดิมหรอื มี ตามความสามารถของ 5.เด็กแตล่ ะกล่มุ ชว่ ยกนั เกบ็ อปุ กรณเ์ มือ่ ทำ

รายละเอยี ดเพ่ิมขน้ึ ตนเอง กิจกรรมเสรจ็ แล้ว

6.กระตือรือรน้ ในการเข้าร่วม 9.การให้ความร่วมมือใน

กจิ กรรม การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ของตนเอง โดยมี
การเปลีย่ นแปลง
10.การดแู ลห้องเรียน ดดั แปลงและ
แปลกใหม่จาก
ร่วมกนั เดิมหรอื มี
รายละเอียด
11.การเลน่ และทํางาน เพิม่ ขน้ึ
6.การ
ร่วมกบั ผู้อ่ืน กระตือรอื ร้นใน
การเขา้ ร่วม
12.การทาํ ศิลปะแบบ กจิ กรรม

ร่วมมือ

13.การฟงั และปฏิบัตติ าม

คำแนะนาํ

14.การทําซ้ํา การตอ่ เติม

และการสร้างแบบรปู

15.การรับรู้และแสดง

ความคดิ ความรสู้ กึ ผา่ น

ส่ือ และชิน้ งาน

16.การแสดงคว าม คิด

สร้างสรรคผ์ า่ นศิลปะ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 วนั ท่ี 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรอื่ ง การชิมรสและการดมกลิ่นของผลไม้

กิจกรรม/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ 1.การเคลอื่ นไหวอยกู่ ับที่ เราตัดสินใจเลือกเล่นตาม 1. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ของเล่นและ สังเกตพฤตกิ รรม

1.แสดงอารมณค์ วามรสู้ ึกได้ตาม 2.การเคลอ่ื นไหวเคลอื่ นที่ มุมได้ด้วยตนเอง เมื่อเล่น ตาม ความต้องการของแต่ละคน โดยครู อปุ กรณ์ตามมมุ 1.การแสดงอารมณ์

สถานการณ์ 3.การเลน่ เคร่อื งเล่นสัมผัส เสรจ็ ควรเกบ็ ของเล่นเข้าที่ สังเกต พฤติกรรมของเด็กอยู่ห่างๆ และคอย ประสบการณต์ า่ ง ความรสู้ กึ ไดต้ าม

2.ขออนญุ าตหรอื รอคอยเมื่อ และการสร้างสง่ิ ต่างๆจาก ดแู ลเม่อื เกดิ ปัญหาทเ่ี ด็กไม่สามารถแกเ้ องได้ ๆ ในหอ้ งเรียน สถานการณ์

ตอ้ งการสง่ิ ของของผ้อู ื่นเมอ่ื มีผู้ แท่งไม้ บล็อก 4.การเลน่ 2. ครูดูแลให้เด็กจัดเก็บของเล่นต่าง ๆ เข้าท่ี 2.การขออนญุ าตหรอื รอ

ชแ้ี นะ ตามมมุ ประสบการณ์/มมุ ให้ เรียบรอ้ ยหลังจากเล่นเสรจ็ แลว้ คอยเมื่อตอ้ งการส่ิงของของ

3.แสดงความรักเพื่อน และมี เล่นตา่ งๆ ผ้อู ่ืนเม่อื มผี ู้ช้แี นะ

เมตตาต่อสัตวเ์ ลีย้ ง 5.การเลน่ และทาํ งาน 3.การแสดงความรักเพื่อน

4.ช่วยเหลือและแบง่ ปันผอู้ ่ืนได้ ร่วมกับผอู้ ื่น และมเี มตตาตอ่ สตั วเ์ ลี้ยง

เมอ่ื มผี ชู้ แี้ นะ 6.การเล่นหรอื ทํากิจกรรม 4.การช่วยเหลือและแบ่งปนั

5.เกบ็ เลน่ ของใช้เขา้ ท่ดี ว้ ยตนเอง ร่วมกบั กลมุ่ เพื่อน ผอู้ ่นื ไดเ้ ม่ือมีผู้ชแ้ี นะ

6.ฟังผอู้ น่ื พูดจนจบและสนทนา 7.การเลน่ กบั สอ่ื ตา่ งๆ ที่ 5.การเก็บเล่นของใช้เข้าท่ี

โตต้ อบสอดคล้องกบั เรื่องท่ีฟัง เป็นทรงกลม ทรงสีเ่ หลีย่ ม ดว้ ยตนเอง

มุมฉาก ทรงกระบอก ทรง 6.การฟังผู้อื่นพูดจนจบและ

กรวย สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกับ

เร่อื งทฟ่ี ัง

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2 วันที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรื่อง การชิมรสและการดมกลิ่นของผลไม้

กจิ กรรม/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สงั เกตพฤติกรรม
1.การเล่นและทาํ
กิจกรรมกลางแจง้ 1.การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่ การเดินตามเส้นและการว่ิง 1.เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยวิ่งรอบสนามเหยาะๆ1-2 -กรวย กิจกรรมอย่างปลอดภยั
ด้วยตนเอง
1.เล่นและทํากจิ กรรมอยา่ ง 2.การเคลอื่ นไหวพร้อม อ้อมหลักอย่างถูกวิธีและ รอบ 2.การเกบ็ ของเล่นของ
ใชเ้ ขา้ ท่ดี ว้ ยตนเอง
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง วัสดุอุปกรณ์ ปลอดภยั 2.ครแู นะนำการเดินตามเส้นพร้อมสาธติ ใหเ้ ดก็ ดู 3.การเข้าแถว
ตามลําดบั กอ่ นหลังได้
2.เกบ็ ของเลน่ ของใชเ้ ข้าทีด่ ้วย 3.การเคลื่อนไหวท่ใี ช้การ 3.เด็กๆเดนิ ตามเส้นโดยมคี รูคอยใหค้ วามชว่ ยเหลือ ด้วยตนเอง
4.การเล่นร่วมกับเพื่อน
ตนเอง ประสานสัมพันธข์ องการ 4.ครแู นะนำการว่งิ ออ้ มหลกั พรอ้ มสาธิตใหเ้ ด็กดู เป็นกลมุ่
5.การปฏิบัตติ าม
3.เข้าแถวตามลาํ ดับก่อนหลังได้ ใชก้ ลา้ มเน้ือใหญ่ 5.เด็กๆวิ่งอ้อมหลักโดยมีครูคอยดูแลความ ข้อตกลงเมอ่ื มีผู้ชแี้ นะ
6.การกระตือรอื รน้ ใน
ด้วยตนเอง 4.การปฏิบตั ติ นตาม ปลอดภยั และให้ความชว่ ยเหลือ การเขา้ ร่วมกจิ กรรม

4.เล่นรว่ มกับเพื่อนเปน็ กลมุ่ สุขอนามัย สขุ นสิ ัยท่ีดีใน 5.ครูคอยให้สัญญาณหยุด เพื่อพาเด็กไปทำความ

5.ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงเมอ่ื มีผู้ กิจวตั รประจําวัน สะอาดร่างกาย

ช้ีแนะ 5.การปฏิบตั ติ นให้

6.กระตอื รือร้นในการเข้ารว่ ม ปลอดภยั ในกิจวตั ร

กจิ กรรม ประจาํ วนั

6.การเคล่ือนไหวโดย

ควบคมุ ตนเองไปในทศิ ทาง

ระดับและพน้ื ที่

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล

ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

7.การเคลอื่ นไหวข้ามส่ิง

กีดขวาง

8.การเลน่ รายบุคคล กลุ่ม

ยอ่ ย และกลุม่ ใหญ่

9.การเลน่ นอกห้องเรียน

10.การรว่ มกาํ หนด

ขอ้ ตกลงและปฎิบตั ติ าม

ขอ้ ตกลงโดยมีผชู้ แี้ นะ

11.การเล่นร่วมกบั ผูอ้ นื่

12.การฟังและปฏิบตั ิตาม

คำแนะนํา

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ชนั้ อนบุ าลปที ี่ 2 วนั ที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่อื ง การชมิ รสและการดมกลิน่ ของผลไม้

กจิ กรรม/จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ สังเกตพฤตกิ รรม
1.การทำงานทไี่ ดร้ บั มอบ
เกมการศึกษา 1.การร่วมกาํ หนดขอ้ ตกลง ภาพตัดต่อผลไม้โดยการ 1.ครแู นะนำวธิ ีเลน่ และสาธิตการเลน่ เกมและ 1.เกมภาพตดั จนสำเร็จเม่ือมผี ูช้ ้ีแนะ
2.การเกบ็ ของเล่นขอบ
1.ทำงานทไ่ี ด้รบั มอบจนสำเร็จเมอ่ื มีผู้ ของหอ้ งเรยี น นำภาพทม่ี ีลกั ษณะรปู ทรง แนะนำการเกบ็ เกมเข้าท่ี ตอ่ ผลไม้ ใชเ้ ข้าท่ีด้วยตนเอง
3.การเลน่ และทำงาน
ช้แี นะ 2.การปฏิบัตติ นเป็น อกี สว่ นนึ่งของรปู ภาพมา 2.แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่ม โดยท่กี ลุ่มท่ี 1 และ 2 2.เกมโดมิโน ร่วมกับเพอื่ นเปน็ กลุ่ม
4.การส่วนร่วมสรา้ ง
2.เกบ็ ของเล่นขอบใชเ้ ขา้ ที่ด้วยตนเอง สมาชิกที่ดีของห้องเรียน ตัดตอ่ กนั และโดมโิ นภาพ เลน่ เกมตดั ตอ่ ผลไม้ ภาพผลไม้ ข้อตกลงและขอ้ ปฎบิ ตั ิ
ตามขอ้ ตกลงเม่ือมีผู้
3.เล่นและทำงานรว่ มกบั เพอื่ นเปน็ 3.การใหค้ วามร่วมมือใน ผลไมโ้ ดยการใชท้ ักษะการ สว่ นกลุม่ ที่ 3 และ 4 เล่นเกมโดมิโนภาพผลไม้ ชีแ้ นะ
5.การปฎิบัตเิ ปน็ ผ้นู ำ
กล่มุ การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ สงั เกตภาพผลไมร้ ูป 3. เด็กหมุนเวียนผลดั เปล่ียนกันเล่นเกม โดย และผตู้ ามไดด้ ว้ ยตนเอง
6.การจำแนกและจัด
4.สว่ นร่วมสรา้ งขอ้ ตกลงและข้อปฎบิ ตั ิ 4.การดแู ลหอ้ งเรยี น เดยี วกนั ในตวั โดมโิ นมาต่อ สลบั กันเลน่ จนครบทกุ เกม กลุ่มผลไม้โดยใช้อยา่ ง

ตามข้อตกลงเมือ่ มีผ้ชู แ้ี นะ รว่ มกนั กัน 4. ครูคอยช่วยเหลือและแนะนำเด็กในขณะทีเ่ ดก็

5.ปฎิบตั เิ ปน็ ผนู้ ำและผ้ตู ามได้ดว้ ย 5.การร่วมสนทนาและ เลน่ เกม

ตนเอง แลกเปลีย่ นความคิดเห็น 5. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา และแนะนำใหเ้ ด็ก

6.จำแนกและจัดกลุ่มผลไมโ้ ดยใชอ้ ยา่ ง 6.การเลน่ หรือทำกจิ กรรม เกบ็ เกมทีเ่ ล่นเข้าที่ให้เรยี บรอ้ ย

นอ้ ย 1 ลกั ษณะเป็นเกณฑ์ รว่ มกับกลุ่มเพอื่ น

7.สนใจซกั ถามเกี่ยวกับสญั ลักษณห์ รอื 7.การฟังและปฏบิ ัตติ าม

ตวั หนังสือท่พี บเหน็ คำแนะนาํ

8.กระตอื รอื ร้นในการเขา้ รว่ มกิจกรรม 8.การพดู กบั ผ้อู น่ื เก่ียวกับ

ประสบการณ์ของตนเอง

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ น้อย 1 ลักษณะเป็น
เกณฑ์
9.การสงั เกตลกั ษณะ 7.การสนใจซักถาม
เกี่ยวกับสญั ลักษณ์
ส่วนประกอบของสงิ่ ตา่ งๆ หรือตวั หนังสอื ทพ่ี บ
เหน็
10.การต่อของช้ินเล็กเตมิ ใน 8.การกระตอื รอื รน้ ใน
การเข้าร่วมกิจกรรม
ชิน้ ใหญ่ใหส้ มบรู ณ์ และการ

แยกชิ้นสว่ น

11.การมีส่วนร่วมในการลง

ความเห็นจากข้อมูลอย่างมี

เหตุผล

12.การตัดสินใจและมีสว่ น

รว่ มในกระบวนการ

แก้ปญั หา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน ช้ันอนบุ าลปที ่ี 2 วันท่ี 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรื่อง ประโยชน์ของผลไม้ และโทษของผลไม้

กิจกรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี 1.การเคล่ือนไหวร่างกาย 1.เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำ 1.เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกตพฤตกิ รรม

1.เลน่ และทาํ กิจกรรมอยา่ ง 2.การเคลื่อนไหวเคลอื่ นที่ พ้ืนฐาน กิจกรรมการเคลือ่ นไหวและจังหวะ 2. ดนตรีประกอบ 1.การเลน่ และทาํ

ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 3.การเคล่ือนไหวพร้อมวัสดุ -การเคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่ 2. ครูเคาะจงั หวะชา้ เร็ว ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย จงั หวะ กจิ กรรมอย่าง

2.รบั ลกู บอลโดยใช้มือทง้ั 2 ขา้ ง อุปกรณ์ -การเคล่อื นไหวเคล่อื นท่ี อยา่ งอสิ ระตามจงั หวะและสัญญาณช้า เรว็ หยุดไป 3.ลูกบอล ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง

3.สนใจ มคี วามสขุ และแสดง 4.การเคล่อื นไหวท่ใี ช้การ 2.การเคลือ่ นไหวรา่ งกาย รอบ ๆ ห้อง 2.การรับลกู บอลโดย

ท่าทาง/ จงั หวะและดนตรี ประสานสัมพนั ธ์ของการใช้ โดยใชอ้ ปุ กรณ์ 3.ครูอธบิ ายวิธกี ารเคล่อื นโดยใช้อปุ กรณ์ ใช้มือท้ัง 2 ขา้ ง

4.เกบ็ ของเล่นของใช้เข้าท่ดี ว้ ย กล้ามเนอื้ ใหญ่ การจบั การ -ลูกบอล -รบั อย่างไร 3.การสนใจ มคี วามสขุ

ตนเอง โยน -สง่ อยา่ งไร และแสดงท่าทาง/

5.ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงเมอ่ื มผี ู้ 5.การเคลื่อนไหวตาม 4.เดก็ เคลอื่ นไหวร่างกายโดยใชอ้ ุปกรณ์ประกอบ จังหวะและดนตรี

ชแ้ี นะ เสยี งเพลง/ดนตรี 5.เดก็ นั่งพักในท่าสบาย เพ่อื ผ่อนคลายกลา้ มเนอื้ 4.การเก็บของเล่นของ

6.การให้ความร่วมมือในการ ใชเ้ ข้าท่ีดว้ ยตนเอง

ปฏิบัตกิ จิ กรรม 5.การมสี ว่ นรว่ มสรา้ ง

7.การเลน่ และทํางาน ขอ้ ตกลงและปฏิบตั ิ

ร่วมกบั ผู้อืน่ ตามข้อตกลงเมือ่ มผี ู้

8.การฟงั และปฏบิ ัตติ าม ชี้แนะ

คำแนะนํา

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วนั ที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่ือง ประโยชนข์ องผลไม้ และโทษของผลไม้

กจิ กรรม/จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

เรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ข้นั นำ
1.ครูเล่านทิ านเร่ือง กงุ๋ กง๋ิ ตอนผลไม้น่ากิน
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.การปฏบิ ตั ิตนตาม เรอื่ ง ประโยชนข์ องผลไม้ 2.ครแู ละเดก็ สนทนาเด่ียวนทิ านท่ไี ด้ฟัง 1.นิทานเรื่อง กุ๋งกิ๋ง สงั เกตพฤติกรรม
-ในนิทานมผี ลไม้อะไรบา้ ง
1.แสดงอารมณค์ วามรู้สกึ ได้ สุขอนามัย สุขนสิ ยั ทีด่ ีใน และโทษของผลไม้ ข้ันสอน ตอนผลไม้นา่ กนิ 1.การแสดงอารมณ์
1.เดก็ และครสู นทนาเกย่ี วกับประโยชน์และโทษของ
ตามสถานการณ์ กจิ วัตรประจาํ วนั ประโยชน์ ผลไม้ 2.รปู ภาพผลไม้ ความรู้สึกได้ตาม
-ผลไมท้ ่นี ำมามปี ระโยชนอ์ ยา่ งไร
2.กล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ ง 2.การปฏิบัติกจิ กรรม -มะละกอ สม้ มวี ติ ามนิ ซี -ผลไมท้ ่นี ำมามีโทษอย่างไร -มะลอกอ สถานการณ์
ขั้นสรปุ
เหมาะสมบางสถานการณ์ ตา่ งๆตามความสามารถ บางพนั ธ์ชว่ ยในการขับถ่าย 1.เดก็ เล่นเกมแยกกลมุ่ ผลไมท้ มี่ ปี ระโยชนแ์ ละผลไม้ -มะมว่ ง 2.การกลา้ พดู กลา้
ทใ่ี หโ้ ทษ
3.เขา้ แถวตามลาํ ดับกอ่ นหลังได้ ของตนเอง -กลว้ ย แกท้ อ้ งผูก 2.เด็กและครูสนทนาสรปุ เกี่ยวกับประโยชน์และโทษ -สม้ แสดงออกอยา่ ง
ของผลไม้
ดว้ ยตนเอง 3.การร่วมกําหนด -มะมว่ ง เพม่ิ ภูมติ า้ นทานให้ -กลว้ ย เหมาะสมบาง

4.เลน่ หรอื ทํางานรว่ มกบั เพ่อื น ข้อตกลงของห้องเรยี น รา่ งกายแข็งแรง -ลำไย สถานการณ์

เป็นกลุ่ม 4.การปฏิบัติตนเป็น โทษบางชนิดจะมโี ทษ เช่น 3.การเขา้ แถว

5.ฟังผู้อน่ื พูดจนจบและสนทนา สมาชกิ ที่ดขี องห้องเรียน -ลำไย ทานมากกจ็ ะทำให้ ตามลาํ ดบั ก่อนหลัง

โต้ตอบสอดคลอ้ งกับเรือ่ งท่ฟี ัง 5.การให้ความร่วมมือใน ร้อนใน ได้ดว้ ยตนเอง

6.จาํ แนกและจดั กลุ่มสิง่ ต่างๆ การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ 4.การเลน่ หรือ

โดยใชอ้ ย่างนอ้ ย 1 ลกั ษณะ 6.การร่วมสนทนาและ ทํางานร่วมกับเพ่ือน

เปน็ เกณฑ์ แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ เปน็ กล่มุ

7.กระตอื รือรน้ ในการเข้ารว่ ม 7.การเล่นและทาํ งาน 5.การฟงั ผู้อนื่ พดู จน

กิจกรรม ร่วมกบั ผอู้ น่ื จบและสนทนา

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ชั้นอนุบาลปที ี่ 2 วนั ท่ี 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรอื่ ง ประโยชน์ของผลไม้ และโทษของผลไม้

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ โต้ตอบสอดคล้อง
กับเร่ืองท่ฟี ัง
8.การฟังและปฏบิ ัตติ าม 6.การจําแนกและ
จัดกลุม่ ส่ิงต่างๆ
คำแนะนาํ โดยใชอ้ ยา่ งน้อย
1 ลักษณะเป็น
9.การฟงั นิทาน เกณฑ์
7.การ
10.การอา่ นรว่ มกันโดยมผี ู้ กระตือรอื ร้นใน
การเขา้ ร่วม
ชีแ้ นะ กิจกรรม

11.การพูดกบั ผ้อู นื่

เก่ียวกับประสบการณ์ของ

ตนเอง

12.การรอจงั หวะท่ี

เหมาะสมในการพูด

13.การคดั แยก การจดั

กลุ่ม และการจาํ แนกสง่ิ

ต่างๆ ตามลกั ษณะและ

รปู ร่าง

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ช้ันอนุบาลปีที่ 2 วนั ที่ 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่ือง ประโยชนข์ องผลไม้ และโทษของผลไม้

กจิ กรรม/จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้

กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1.การเคลือ่ นไหวอยกู่ บั ที่ 1.การปั้นดินน้ำมัน 1. ครูจัดเตรียมอปุ กรณ์และแบ่งเด็กออกเปน็ 1.ดินน้ำมนั สังเกตพฤตกิ รรม
2.ลกู ปัดรปู ผลไม้ 1.การร้อยวัสดุทม่ี รี ู
1.รอ้ ยวสั ดุทีม่ ีรขู นาด 2.การเคลื่อนไหวเคลื่อนท่ี 2.การร้อยลูกปัดรูปผลไม้ กลุม่ กล่มุ ละเท่าๆกัน 3.กระดาษรูปผลไม้ ขนาด
4.กรรไกร เสน้ ผา่ ศนู ย์กลาง
เสน้ ผ่าศนู ย์กลาง 0.5 3.การป้ัน 3.การตัดกระดาษตามรปู - กลมุ่ ที่ 1 การปนั้ ดนิ น้ำมัน 0.5 เซนติเมตร
2.การแสดงความ
เซนติเมตร 4.การหยบิ จับ การใชก้ รรไกร ผลไมท้ กี่ ำหนดให้ - กลุ่มที่ 2 การรอ้ ยลกู ปดั รูปผลไม้ พอใจในผลงาน
และความสามารถ
2.แสดงความพอใจในผลงาน การตัด และการร้อยวัสดุ - กลุ่มท่ี 3 การตดั กระดาษตามรปู ผลไมท้ ่ี ของตนเอง
3.การสนใจ มี
และความสามารถของตนเอง 5.การทํากจิ กรรมศิลปะต่างๆ กำหนดให้ ความสขุ และ
แสดงออกผ่านงาน
3.สนใจ มีความสขุ และ 6.การสรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม 2. ครูอธิบายวิธกี ารใชอ้ ปุ กรณพ์ รอ้ มสาธติ วิธีการ ศลิ ปะ
4.การทำงานที่
แสดงออกผา่ นงานศิลปะ 7.การเล่นรายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย ทำใหเ้ ด็กดู ได้รับมอบหมายจน
สำเร็จเม่ือมผี ชู้ แี้ นะ
4.ทำงานที่ได้รบั มอบหมายจน และกลุ่มใหญ่ 3.เดก็ แต่ละกลมุ่ เขา้ กลมุ่ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม โดย

สำเรจ็ เม่ือมีผู้ชี้แนะ 8.การทาํ งานศิลปะ หมุนเวยี นและเลอื กทำกจิ กรรมอย่างนอ้ ย 2

5.เล่นหรอื ทำงานรว่ มกบั 9.การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆตาม กจิ กรรม

เพ่อื นเป็นกล่มุ ความสามารถของตนเอง 4.ครูคอยดแู ลเด็กขณะปฏบิ ัติกิจกรรม

6.กระตือรอื รน้ ในการเข้ารว่ ม 10.การใหค้ วามรว่ มมือในการ 5.เด็กแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั เกบ็ อปุ กรณ์เมอ่ื ทำ

กิจกรรม ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ กจิ กรรมเสร็จแลว้

11.การดแู ลห้องเรียนรว่ มกนั

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 5.การเลน่ หรือ
ทำงานรว่ มกบั
12.การเล่นและทํางานรว่ มกบั ผ้อู ่ืน เพื่อนเปน็ กลมุ่
6.การ
13.การทาํ ศิลปะแบบร่วมมอื กระตอื รอื ร้นใน
การเข้าร่วม
14.การฟังและปฏบิ ัตติ าม กิจกรรม

คำแนะนํา

15.การรบั รูแ้ ละแสดงความคิด

ความรสู้ ึกผ่านสือ่ และชนิ้ งาน

16.การแสดงความคิดสรา้ งสรรค์

ผา่ นศิลปะ

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชั้นอาลปีท่ี 2 วันท่ี 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เร่อื ง ประโยชนข์ องผลไม้ และโทษของผลไม้

กิจกรรม/จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

กจิ กรรมการเลน่ ตามมมุ 1.การเคล่ือนไหวอยูก่ บั ที่ เราตัดสินใจเลือกเล่นตาม 1. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ของเล่นและ สงั เกตพฤติกรรม

1.แสดงอารมณค์ วามรสู้ กึ ได้ตาม 2.การเคล่อื นไหวเคลื่อนที่ มุมได้ด้วยตนเอง เมื่อเล่น ตาม ความต้องการของแต่ละคน โดยครู อุปกรณ์ตามมมุ 1.การแสดงอารมณ์

สถานการณ์ 3.การเล่นเคร่ืองเล่นสมั ผัส เสร็จควรเก็บของเล่นเข้าท่ี สังเกต พฤติกรรมของเด็กอยู่ห่างๆ และคอย ประสบการณ์ตา่ ง ความรูส้ กึ ได้ตาม

2.ขออนุญาตหรอื รอคอยเมื่อ และการสร้างสิ่งต่างๆจาก ดแู ลเมือ่ เกดิ ปญั หาที่เดก็ ไมส่ ามารถแก้เองได้ ๆ ในหอ้ งเรียน สถานการณ์

ต้องการสง่ิ ของของผู้อื่นเมอ่ื มีผู้ แทง่ ไม้ บล็อก 4.การเลน่ 2. ครูดูแลให้เด็กจัดเก็บของเล่นต่าง ๆ เข้าที่ 2.การขออนญุ าตหรือรอ

ช้ีแนะ ตามมุมประสบการณ/์ มมุ ให้ เรียบร้อยหลังจากเล่นเสรจ็ แล้ว คอยเมื่อต้องการสิง่ ของของ

3.แสดงความรักเพอ่ื น และมี เลน่ ตา่ งๆ ผู้อน่ื เมอื่ มีผูช้ ี้แนะ

เมตตาต่อสัตวเ์ ล้ียง 5.การเล่นและทํางาน 3.การแสดงความรักเพ่อื น

4.ช่วยเหลอื และแบ่งปนั ผูอ้ ื่นได้ รว่ มกบั ผู้อื่น และมีเมตตาต่อสัตว์เลีย้ ง

เมอ่ื มีผ้ชู ี้แนะ 6.การเลน่ หรือทาํ กิจกรรม 4.การชว่ ยเหลือและแบ่งปนั

5.เก็บเล่นของใชเ้ ข้าทด่ี ้วยตนเอง รว่ มกับกลุ่มเพือ่ น ผู้อืน่ ได้เม่ือมผี ู้ชแ้ี นะ

6.ฟงั ผูอ้ ่นื พูดจนจบและสนทนา 7.การเลน่ กบั ส่อื ต่างๆ ที่ 5.การเกบ็ เล่นของใช้เขา้ ที่

โตต้ อบสอดคล้องกับ เรื่องท่ีฟงั เปน็ ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยม ด้วยตนเอง

มุมฉาก ทรงกระบอก ทรง 6.การฟังผู้อื่นพูดจนจบและ

กรวย สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับ

เรื่องที่ฟงั

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั ชั้นอนุบาลปที ี่ 2 วนั ท่ี 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรอ่ื ง ประโยชน์ของผลไม้ และโทษของผลไม้

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ สงั เกตพฤตกิ รรม
1.การเล่นและทํา
กิจกรรมกลางแจ้ง 1.การเคลอื่ นไหวอย่กู ับท่ี การวงิ่ รอบสนามและ 1.เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการสะบัดมือ เท้า ย่อตัว -สนาม กจิ กรรมอย่างปลอดภัย
ยึดตวั ด้วยตนเอง
1.เล่นและทาํ กิจกรรมอย่าง 2.การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ การละเลน่ ไทย รรี ีข่าวสาร 2.ครแู นะนำการวงิ่ รอบสนาม พร้อมสาธติ ให้เด็กดู 2.การเกบ็ ของเล่นของ
3.เด็กๆวิ่งรอบสนามโดยมีครูคอยดูแลความ ใชเ้ ข้าท่ดี ว้ ยตนเอง
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 3.การเคล่ือนไหวทใ่ี ช้การ อยา่ งถูกวธิ แี ละปลอดภยั ปลอดภัย 3.การเข้าแถว
4.เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำ ตามลําดบั กอ่ นหลังได้
2.เกบ็ ของเลน่ ของใช้เข้าท่ีดว้ ย ประสานสมั พนั ธข์ องการ กิจกรรมกลางแจ้ง ด้วยตนเอง
5.ครูแนะนำการละเล่นไทย "รีรีข้าวสาร" โดยครู 4.การเลน่ รว่ มกบั เพอ่ื น
ตนเอง ใช้กลา้ มเน้ือใหญ่ อธบิ าย พรอ้ มสาธติ การเลน่ เป็นกลมุ่
6.เดก็ ๆรว่ มกนั เลน่ รรี ีขา้ วสารโดยมีครูคอยให้ความ 5.การปฏิบตั ติ าม
3.เขา้ แถวตามลําดับกอ่ นหลงั ได้ 4.การปฏบิ ตั ิตนตาม ช่วยเหลือ ข้อตกลงเมอ่ื มผี ู้ชีแ้ นะ
7.ครูคอยให้สัญญาณหยุด เพื่อพาเด็กไปทำความ 6.การกระตือรอื ร้นใน
ด้วยตนเอง สขุ อนามยั สุขนสิ ัยที่ดใี น สะอาดรา่ งกาย การเข้าร่วมกิจกรรม

4.เลน่ รว่ มกับเพอื่ นเป็นกลมุ่ กจิ วัตรประจาํ วนั

5.ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงเมอ่ื มีผู้ 5.การปฏบิ ตั ิตนให้

ชแ้ี นะ ปลอดภัยในกจิ วตั ร

6.กระตอื รือรน้ ในการเข้าร่วม ประจําวนั

กจิ กรรม 6.การเคล่อื นไหวโดย

ควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง

ระดับและพืน้ ที่

7.การเลน่ รายบุคคล กล่มุ

ย่อย และกลมุ่ ใหญ่

กจิ กรรม/จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

8.การเลน่ นอกห้องเรยี น

9.การละเลน่ พ้ืนบา้ นของไทย

10.การรว่ มกําหนดข้อตกลงและ

ปฎบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลงโดยมีผชู้ แ้ี นะ

11.การเลน่ รว่ มกับผอู้ ื่น

12.การฟังและปฏบิ ัตติ าม

คำแนะนํา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชนั้ อนบุ าลปีท่ี 2 วันท่ี 3 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรื่อง ประโยชน์ของผลไม้ และโทษของผลไม้

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล

ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

เกมการศกึ ษา 1.การร่วมกาํ หนดขอ้ ตกลง จบั คู่ภาพเงาผลไม้โดย 1.ครูแนะนำวธิ ีเล่นและสาธติ การเล่นเกมและ 1.เกมจบั คภู่ าพ- สงั เกตพฤติกรรม

1.ทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบจนสำเร็จเมอ่ื มผี ู้ ของห้องเรียน สังเกตนำภาพเงารูปผลไม้ แนะนำการเก็บเกมเข้าท่ี เงาผลไม้ 1.การทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบ

ชีแ้ นะ 2.การปฏิบตั ิตนเป็น ลกั ษณะทีเ่ หมอื นกนั กบั รูป 2.แบ่งเด็กออกเปน็ 4 กลุม่ โดยท่ีกลมุ่ ท่ี 1 และ 2 2.เกมจบั ผดิ จนสำเรจ็ เมอ่ื มีผชู้ ้ีแนะ

2.เก็บของเล่นขอบใชเ้ ขา้ ทีด่ ้วยตนเอง สมาชกิ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ผลไม้อีกภาพมาจับคู่กัน เล่นเกมจบั คูภ่ าพ-เงาผลไม้ ภาพผลไม้ 2.การเกบ็ ของเลน่ ขอบ

3.เลน่ และทำงานร่วมกบั เพือ่ นเปน็ 3.การใหค้ วามร่วมมอื ใน และจับผิดภาพผลไมโ้ ดย ส่วนกลมุ่ ท่ี 3 และ 4 เลน่ เกมจบั ผดิ ภาพผลไม้ ใช้เข้าทีด่ ้วยตนเอง

กลมุ่ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ การเปรยี บเทียบภาพท่ี 3. เด็กหมนุ เวียนผลัดเปล่ยี นกันเลน่ เกม โดย 3.การเลน่ และทำงาน

4.ส่วนรว่ มสร้างข้อตกลงและข้อปฎบิ ตั ิ 4.การดูแลหอ้ งเรยี น แตกต่างไปจากรปู ภาพ สลบั กันเลน่ จนครบทกุ เกม รว่ มกับเพื่อนเปน็ กลุ่ม

ตามขอ้ ตกลงเมอื่ มีผู้ชแ้ี นะ รว่ มกัน ผลไม้ 4. ครูคอยช่วยเหลอื และแนะนำเดก็ ในขณะท่เี ดก็ 4.การสว่ นร่วมสร้าง

5.ปฎิบัติเป็นผ้นู ำและผู้ตามได้ด้วย 5.การร่วมสนทนาและ เล่นเกม ข้อตกลงและข้อปฎบิ ัติ

ตนเอง แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ 5. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา และแนะนำใหเ้ ดก็ ตามข้อตกลงเมอื่ มีผู้

6.จำแนกและจัดกลุม่ ผลไม้โดยใชอ้ ยา่ ง 6.การเลน่ หรือทำกจิ กรรม เกบ็ เกมที่เล่นเข้าท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย ชีแ้ นะ

น้อย 1 ลกั ษณะเป็นเกณฑ์ ร่วมกบั กล่มุ เพื่อน 5.การปฎบิ ตั เิ ปน็ ผูน้ ำ

7.สนใจซกั ถามเกีย่ วกบั สัญลักษณ์หรือ 7.การฟงั และปฏิบัตติ าม และผูต้ ามไดด้ ้วยตนเอง

ตวั หนงั สอื ท่ีพบเห็น คำแนะนํา 6.การจำแนกและจดั

8.กระตือรือรน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม 8.การพูดกับผู้อน่ื เกีย่ วกับ กล่มุ ผลไม้โดยใช้อย่าง

ประสบการณข์ องตนเอง

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ นอ้ ย 1 ลักษณะเปน็
เกณฑ์
9.การสังเกตลกั ษณะ 7.การสนใจซักถาม
เก่ียวกับสญั ลกั ษณห์ รอื
ส่วนประกอบของส่งิ ตวั หนงั สือท่ีพบเห็น
8.การกระตือรอื ร้นใน
ตา่ งๆ การเขา้ รว่ มกจิ กรรม

10.การคัดแยก การจัด

กล่มุ และการจําแนกสิ่ง

ตา่ งๆ ตามลักษณะ

11.การจบั คแู่ ละ การ

เปรียบเทียบสิ่งต่างๆตาม

ลกั ษณะรูปร่าง

12.การมีสว่ นรว่ มในการ

ลงความเห็นจากข้อมลู

อย่างมีเหตผุ ล

13.การตัดสินใจและมี

ส่วนร่วมในกระบวนการ

แกป้ ัญหา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชนั้ อนุบาลปีที่ 2 วนั ท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรื่อง การนำผลไมไ้ ปแปรรปู เปน็ อาหาร

กิจกรรม/จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ สงั เกตพฤติกรรม
1.การเล่นและทํา
กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ 1.การเคลื่อนไหวอย่กู บั ท่ี 1.การเคลื่อนไหวร่างกายพ้ืนฐาน 1.เดก็ และครูร่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการทำ 1.เครอ่ื งเคาะ กิจกรรมอยา่ งปลอดภัย
ดว้ ยตนเอง
1.เลน่ และทาํ กิจกรรมอย่าง 2.การเคลื่อนไหว -การเคลอื่ นไหวไปทางซา้ ย กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจงั หวะ จงั หวะ 2.การสนใจ มีความสขุ
และแสดงออกผา่ น
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง เคลื่อนที่ -การเคล่ือนไหวไปทางขวา 2.ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเคลื่อนไหว 2.เพลงผลไมข้ อง เสยี งเพลง ดนตรี
3.การสนใจ มคี วามสุข
2.สนใจ มคี วามสขุ และ 3.การเคลอื่ นไหวโดย 2.การเคล่ือนไหวร่างกายประกอบ ร่างกาย หนู และแสดงท่าทาง/
เคลอ่ื นไหวประกอบ
แสดงออกผา่ นเสียงเพลง ดนตรี ควบคุมตนเองไปใน เพลงผลไมข้ องหนู -เคลือ่ นไหวแบบใด เพลง จังหวะ และ
ดนตรี
3.สนใจ มีความสขุ และแสดง ทศิ ทาง เพลงผลไม้ของหนู -ว่าปฏิบตั อิ ยา่ งไร 4.การมีส่วนร่วมการ
สร้างข้อตกลงและ
ท่าทาง/เคล่อื นไหวประกอบเพลง 4.การเคลอ่ื นไหวตาม พืช ผกั ผลไม้ นัน้ มมี ากมายหลาย 3.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะที่ครู ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง
เม่อื มีผชู้ ี้แนะ
จังหวะ และดนตรี เสยี งเพลง/ดนตรี อย่าง หนูชอบกินอะไรบ้าง? ไหน เคาะ

4.มีสว่ นร่วมการสรา้ งขอ้ ตกลง 5.การใหค้ วามรว่ มมอื ใน ยกตวั อย่างใหฟ้ ังสักหน่อย 4.ค ร ู อ ธ ิ บ า ย แ ล ะ ส า ธ ิ ต ก า ร เ ค ล ื ่ อ น ไ ห ว

และปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงเม่ือมีผู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรม เพลงผมชอบกินแตงโม ร่างกายตามทา่ ทางของเพลง

ชี้แนะ 6.การเลน่ และทํางาน ลกู โตๆหวานฉำ่ หนูชอบกินกิน 5.ครแู ละเดก็ เคล่ือนไหวร่างกายตามท่าทาง

รว่ มกับผอู้ ืน่ มะขามค่ะ รสชาติเปรยี้ วหวาน ของเพลง

7.การฟังและปฏิบัติตาม อร่อยดี ผมชอบกินนอ้ ยหน่า 6.เด็กนั่งพักในท่าสบาย เพื่อผ่อนคลาย

คำแนะนาํ กล้วยน้ำว้า และเชอร่ี มังคดุ กลา้ มเนอื้

8.การฟังเพลง ทเุ รียน กม็ ี อรอ่ ยดีและมปี ระโยชน์

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2 วันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรอ่ื ง การนำผลไมไ้ ปแปรรปู เป็นอาหาร

กิจกรรม/จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.การปฏิบตั ิตนตามสขุ อนามัย เรอ่ื ง การนำผลไม้ไป ข้นั นำ 1.คำคลอ้ ง ผลไม้แสน สังเกตพฤติกรรม

1.แสดงอารมณค์ วามรสู้ ึกได้ สขุ นิสยั ที่ดีในกิจวัตรประจําวนั แปรรูปเปน็ อาหาร 1.เดก็ และครูรว่ มกนั ทอ่ งคำคล้องจองผลไมแ้ สน อร่อย 1.การแสดง

ตามสถานการณ์ 2.การปฏิบัตกิ ิจกรรมต่างๆตาม ไดแ้ ก่ อรอ่ ย ตามขั้นตอน ดงั นี้ 2.รูปภาพผลไม้ อารมณ์ความร้สู กึ

2.กลา้ พูดกล้าแสดงออก ความสามารถของตนเอง -กลว้ ย นำมาทำเปน็ -ครูทอ่ งคำคลอ้ งจองใหเ้ ด็กฟงั 1 รอบ -มะละกอ ได้ตาม

อยา่ งเหมาะสมบาง 3.การร่วมกําหนดขอ้ ตกลงของ กลว้ ยบวชชี - เด็กอา่ นคำคลอ้ งจองตามครทู ีละ 1 วรรค -มะมว่ ง สถานการณ์

สถานการณ์ หอ้ งเรยี น -มะมว่ ง นำมาทำเปน็ - เดก็ อา่ นคำคล้องจองตามครูทีละ 2 วรรค -ส้ม 2.การกลา้ พดู กล้า

3.เข้าแถวตามลําดับ 4.การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดี มะมว่ งกวน - ครูและเด็กท่องคำคลอ้ งจองพรอ้ มกนั -กล้วย แสดงออกอย่าง

กอ่ นหลังได้ดว้ ยตนเอง ของห้องเรียน -ส้ม นำมาทำเป็น 2.เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับคำคลอ้ งจอง -ลำไย เหมาะสมบาง

4.เล่นหรือทํางานรว่ มกับ 5.การใหค้ วามรว่ มมอื ในการ น้ำส้มค้ัน -มีผลไมอ้ ะไรบา้ งในคำคลอ้ งจอง 3.รูปภาพผลไมท้ ี่แปร สถานการณ์

เพื่อนเปน็ กล่มุ ปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ -ลำไย นำมาทำเป็น ขน้ั สอน รูป 3.การเข้าแถว

5.กระตอื รือรน้ ในการเขา้ 6.การรว่ มสนทนาและ ลำไยอบแห้ง 1.ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สนทนาถึงการนำผลไมไ้ ปแปร -สม้ ตำ ตามลําดบั

ร่วมกจิ กรรม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น - มะละกอ นำมาทำ รูป -มะมว่ งกวน กอ่ นหลังได้ดว้ ย

7.การเลน่ และทํางานร่วมกับผอู้ น่ื เป็น ส้มตำ 2.ให้เด็กบอกช่อื ผลไม้ที่สามารถนำไปแปรรปู ได้ -น้ำสม้ คน้ั ตนเอง

8.การฟังและปฏบิ ตั ิตาม ผลไม้แสนอร่อย ขนั้ สรุป -กลว้ ยบวชชี 4.การเล่นหรือ

คำแนะนํา ผลไม้ของไทยใครใครก็ 1.เด็กเลน่ เกมจบั ครู่ ูปภาพอาหารแปรรปู กับผลไม้ -ลำไยอบแห้ง ทํางานร่วมกบั

ชอบ เพอ่ื นเปน็ กล่มุ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 วันที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรื่อง การนำผลไมไ้ ปแปรรปู เป็นอาหาร

กจิ กรรม/จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

9.การฟงั คำคล้องจอง บทรอ้ งกรอง ทั้งหวานทั้งกรอบชอบกัน 2.เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับการ 5.การกระตือรอื ร้น

10.การพดู กับผูอ้ ื่นเก่ยี วกับ หนกั หนา นำผลไมไ้ ปแปรรปู ในการเขา้ รว่ ม

ประสบการณข์ องตนเอง ฝร่งั มังคุดละมุดพุทรา กจิ กรรม

11.การรอจังหวะทเี่ หมาะสมในการพูด อีกทั้งน้อยหน่าหนูจ๋าน่า

12.การอ่านร่วมกนั การอ่านโดยมีผู้ ทาน

ชี้แนะ

13.การเห็นแบบอยา่ งของการอา่ นท่ี

ถกู ต้อง

14.การสังเกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ

การเปล่ยี นแปลง และความสัมพนั ธ์

ของส่งิ ตา่ งๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั

อย่างเหมาะสม

15.การมสี ว่ นรว่ มในการลงความเหน็

จากขอ้ มูลอยา่ งมเี หตผุ ล

16.การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผล

ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในเหตกุ ารณ์หรอื การกระทำ

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน ชัน้ อนบุ าลปีที่ 2 วนั ท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หน่วย ผลไม้ เรือ่ ง การนำผลไม้ไปแปรรูปเป็นอาหาร

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล
เรยี นรู้
ประสบการณส์ ำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้
กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
1.ใช้ส่งิ ของเคร่ืองใชอ้ ยา่ ง 1.การเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 1.การฉกี ปะภาพ 1. ครจู ัดเตรียมอปุ กรณแ์ ละแบง่ เดก็ ออกเป็น 1. กระดาษสี สังเกตพฤตกิ รรม
ประหยดั และพอเพียง เมอื่ มผี ู้
ช้แี นะ 2.การเคล่ือนไหวเคลอื่ นท่ี ผลไม้ กลุ่ม กล่มุ ละเทา่ ๆกนั 2.รปู ภาพผลไม้ 1.การใช้สง่ิ ของ
2.แสดงความพอใจในผลงาน
และความสามารถของตนเอง 3.การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี 2.การระบายสี - กลุ่มที่ 1 การฉกี ปะภาพผลไม้ 3.สีไม้ เคร่อื งใช้อย่าง
3.สนใจ มคี วามสขุ และ
แสดงออกผ่านงานศลิ ปะ 4.การประดษิ ฐ์ สง่ิ ต่างๆด้วยเศษ รปู ภาพผลไม้ด้วยสไี ม้ - กลมุ่ ท่ี 2 การระบายสรี ปู ภาพผลไมด้ ้วยสไี ม้ 3.วสั ดเุ หลือใชเ้ พือ่ ประหยดั และ
4.ทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายใช้
จนสำเรจ็ เมอื่ มีผ้ชู แ้ี นะ วัสดุ 3.การประดิษฐ์ - กลุ่มท่ี 3 การประดิษฐต์ ะกรา้ ใสผ่ ลไม้ด้วยวัสดุ การประดษิ ฐ์ตะกร้า พอเพยี ง เมอื่ มผี ู้
5.เลน่ หรือทำงานร่วมกับเพอื่ น
เปน็ กลมุ่ 5.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การ ตะกร้าใสผ่ ลไม้ด้วย เหลอื ใช้ ใส่ผลไม้ ชแ้ี นะ
6.กระตือรือร้นในการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรม ฉกี การปะ วัสดเุ หลอื ใช้ 2. ครูอธิบายวิธกี ารใช้อปุ กรณ์พร้อมสาธติ วิธกี าร 2.การแสดงความ

6.การทาํ กิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ทำให้เด็กดู พอใจในผลงาน

7.การสร้างสรรค์ส่งิ สวยงาม 3.เดก็ แตล่ ะกลมุ่ เขา้ กลุ่มปฏิบตั กิ ิจกรรม โดย และ

8.การเลน่ รายบุคคล กลุ่มย่อย และ หมนุ เวียนและเลือกทำกจิ กรรมอยา่ งน้อย 2 ความสามารถของ

กลุม่ ใหญ่ กิจกรรม ตนเอง

9.การทาํ งานศิลปะ 4.ครคู อยดแู ลเดก็ ขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม 3.การสนใจ มี

10.การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆตาม 5.เดก็ แตล่ ะกลุม่ ช่วยกนั เกบ็ อุปกรณ์เม่ือทำ ความสขุ และ

ความสามารถของตนเอง กิจกรรมเสรจ็ แล้ว แสดงออกผา่ น

11.การปฏิบตั ิตนตามแนวทางหลกั งานศิลปะ

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล

ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 4.การทำงานที่
ไดร้ บั มอบหมายใช้
12.การใหค้ วามร่วมมอื ใน จนสำเรจ็ เมอ่ื มีผู้
ชีแ้ นะ
การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ 5.การเลน่ หรือ
ทำงานร่วมกับ
13.การดูแลห้องเรยี น เพอ่ื นเป็นกลมุ่
6.การกระตอื รอื ร้น
ร่วมกนั ในการเขา้ ร่วม
กจิ กรรม
14.การเลน่ และทาํ งาน

ร่วมกับผูอ้ ่ืน

15.การทําศิลปะแบบรว่ มมอื

16.การฟงั และปฏบิ ัติตาม

คำแนะนาํ

17.การรับรแู้ ละแสดง

ความคดิ ความรสู้ กึ ผา่ นสื่อ

และช้ินงาน

18.การแสดงความคดิ

สรา้ งสรรค์ผา่ นศิลปะ

19.การสร้างสรรคช์ นิ้ งาน

โดยใช้รปู ร่าง รปู ทรงจาก

วสั ดุทหี่ ลากหลาย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั ชน้ั อนบุ าลปที ี่ 2 วันท่ี 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรอ่ื ง การนำผลไมไ้ ปแปรรูปเป็นอาหาร

กจิ กรรม/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเล่นตามมมุ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ ของเล่นและ สังเกตพฤตกิ รรม
1.แสดงอารมณค์ วามรสู้ ึกไดต้ าม อปุ กรณ์ตามมมุ 1.การแสดงอารมณ์
สถานการณ์ 1.การเคล่อื นไหวอยกู่ ับท่ี เราตัดสินใจเลือกเล่นตาม 1. เด็กเลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ต่าง ๆ ประสบการณ์ ความรสู้ กึ ไดต้ าม
2.ขออนญุ าตหรือรอคอยเมื่อ ต่าง ๆ ใน สถานการณ์
ต้องการส่งิ ของของผู้อ่นื เมอ่ื มีผู้ 2.การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี มุมได้ด้วยตนเอง เมื่อเล่น ตาม ความต้องการของแตล่ ะคน โดยครูสงั เกต หอ้ งเรยี น 2.การขออนุญาตหรือรอ
ชแ้ี นะ คอยเมอื่ ตอ้ งการสิง่ ของของ
3.แสดงความรกั เพือ่ น และมี 3.การเลน่ เครอื่ งเลน่ สัมผสั เสร็จควรเก็บของเลน่ เขา้ ที่ พฤตกิ รรมของเด็กอยหู่ า่ งๆ และคอยดูแลเมอ่ื ผู้อ่นื เมอื่ มีผชู้ แี้ นะ
เมตตาต่อสัตว์เลยี้ ง 3.การแสดงความรักเพ่อื น
4.ช่วยเหลือและแบ่งปันผอู้ ื่นได้ และการสร้างสิง่ ต่างๆจาก เกดิ ปญั หาทเ่ี ดก็ ไม่สามารถแก้เองได้ และมีเมตตาตอ่ สัตวเ์ ลีย้ ง
เม่อื มีผชู้ ี้แนะ 4.การช่วยเหลือและแบ่งปนั
5.เก็บเล่นของใช้เขา้ ท่ดี ้วยตนเอง แท่งไม้ บล็อก 2. ครูดูแลให้เด็กจดั เกบ็ ของเลน่ ต่าง ๆ เขา้ ที่ให้ ผูอ้ นื่ ได้เมือ่ มีผู้ชแ้ี นะ
6.ฟังผูอ้ ่นื พูดจนจบและสนทนา 5.การเกบ็ เล่นของใช้เขา้ ที่
โต้ตอบสอดคลอ้ งกับ เร่อื งที่ฟงั 4.การเลน่ ตามมุม เรยี บรอ้ ยหลังจากเลน่ เสรจ็ แลว้ ดว้ ยตนเอง
6.การฟังผู้อื่นพูดจนจบและ
ประสบการณ์/มุมเล่น สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกับ
เรอ่ื งท่ฟี งั
ต่างๆ

5.การเลน่ และทํางาน

รว่ มกับผอู้ ื่น

6.การเลน่ หรอื ทํากิจกรรม

รว่ มกับกล่มุ เพือ่ น

7.การเล่นกับส่ือต่างๆ ท่ี

เปน็ ทรงกลม ทรงสเ่ี หล่ยี ม

มุมฉาก ทรงกระบอก ทรง

กรวย

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน ช้นั อนุบาลปที ี่ 2 วนั ที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ.2564

หนว่ ย ผลไม้ เรอ่ื ง การนำผลไม้ไปแปรรูปเปน็ อาหาร

กิจกรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล

ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ สังเกตพฤตกิ รรม
1.การเลน่ และทํา
กิจกรรมกลางแจ้ง 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี การโยนและรบั ลูกบอล 1.อบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งรอบสนามเหยาะๆ1-2 -ลูกบอล กิจกรรมอย่าง
ปลอดภยั ด้วยตนเอง
1.เล่นและทาํ กิจกรรมอย่าง 2.การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี และการเล่นเคร่ืองเล่น รอบ -เครือ่ งเลน่ สนาม 2.การรับลูกบอลดว้ ย
มอื ทั้ง 2 ข้าง
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 3.การเคลื่อนไหวที่ใช้การ สนามอย่างถูกวิธีและ 2.ครูแนะนำการโยนและรับลูกบอล พร้อมสาธิตให้ 3.การเก็บของเล่น
ของใช้เขา้ ทด่ี ้วย
2.การรับลกู บอลด้วยมอื ทัง้ 2 ประสานสมั พนั ธ์ของการใช้ ปลอดภัย เด็กดู ตนเอง
4.การเขา้ แถว
ข้าง กล้ามเนือ้ ใหญก่ ารจบั การโยน 3.ครูแบ่งเด็กออกเป็น 2 กล่มุ เทา่ ๆกนั จากนั้นผลัก ตามลาํ ดับก่อนหลงั
ไดด้ ้วยตนเอง
3.เก็บของเลน่ ของใช้เข้าทด่ี ้วย 4.การเลน่ เครือ่ งเล่นสนามอยา่ ง กันโยนและรับลกู บอลจนครบทุกคน โดยมีครูคอย 5.การเล่นร่วมกับ
เพ่ือนเปน็ กล่มุ
ตนเอง อิสระ ใหค้ วามช่วยเหลอื

4.เขา้ แถวตามลาํ ดับก่อนหลงั ได้ 5.การปฏบิ ตั ิตนตามสขุ อนามัย 4.ครทู บทวนวิธีการเลน่ เครอ่ื งเล่นสนามอย่างถูกวิธี

ด้วยตนเอง สุขนิสัยท่ดี ีในกิจวตั รประจําวัน และปลอดภัย

5.เลน่ ร่วมกับเพ่อื นเป็นกลุ่ม 6.การปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั ใน 5.เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ โดยครูคอย

6.ปฏิบตั ติ ามข้อตกลงเม่อื มผี ู้ กจิ วตั รประจําวัน อำนวยความสะดวกและดแู ลใหเ้ ด็กเล่นอย่างถูกวิธี

ชแี้ นะ 7.การเล่นเครื่องเล่นอย่าง และปลอดภยั

7.กระตือรือรน้ ในการเข้าร่วม ปลอดภยั 6.ครูคอยให้สัญญาณหยุด เพื่อพาเด็กไปทำความ

กิจกรรม 8.การเคลอ่ื นไหวโดยควบคมุ สะอาดร่างกาย

ตนเองไปในทศิ ทางระดบั และ

พืน้ ท่ี

กจิ กรรม/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล

ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 6.การปฏบิ ตั ติ าม
ข้อตกลงเมือ่ มีผู้
9.การเลน่ อสิ ระ ชแี้ นะ
7.การกระตือรอื รน้
10.การเล่นรายบุคคล กลุ่ม ในการเข้ารว่ ม
กจิ กรรม
ยอ่ ย และกลุม่ ใหญ่

11.การเลน่ นอกห้องเรยี น

12.การร่วมกําหนดข้อตกลง

และปฎิบัติตามข้อตกลงโดย

มีผชู้ ีแ้ นะ

13.การเล่นร่วมกับผูอ้ น่ื

14.การฟังและปฏิบัติตาม

คำแนะนํา