Action 1

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐานและแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ21122 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา2566 ผู้จัดทำ นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แบบอนุมัติใช้หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ขออนุมัติใช้หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการเรียนรู้ ตามที่ข้าพเจ้า นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 . รหัสวิชา อ21122 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 นั้น ในการนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อใช้ในการจัดการเรียนรู้ และได้ประเมินคุณภาพ ก่อนนำไปใช้ด้วยตนเองเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงขออนุมัติใช้หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุมัติ ลงชื่อ ผู้จัดทำ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) วันที่ 15 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2566 . 1. ความคิดเห็นของผู้นิเทศสาขาวิชา ได้ตรวจสอบและประเมินคุณภาพแล้วเห็นสมควรอนุมัติ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง วิทยฐานะ . 4. ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการเรียนรู้ เพื่อโปรดพิจารณาอนุมัติ ลงชื่อ ( ) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ 2. ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เห็นสมควรพิจารณาอนุมัติ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง วิทยฐานะ .. 5.คำสั่งผู้อำนวยการโรงเรียน ❑ อนุมัติ ❑ สั่งการ ลงชื่อ ( ) ผู้อำนวยการโรงเรียนการจัดการเรียนรู้ 3. ความคิดเห็นของหัวหน้างานนิเทศฯ เห็นสมควรพิจารณาอนุมัติ ลงชื่อ ( ) ตำแหน่ง วิทยฐานะ .

โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบตรวจสอบคุณภาพหน่วยการเรียนรู้และการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง In all weathers . รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 . คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องผลการตรวจสอบตามรายการตรวจสอบที่กำหนด รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ตนเอง ผู้นิเทศ 1. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น 3. หน่วยการเรียนรู้มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 4. หน่วยการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และธรรมชาติของผู้เรียน มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 6. แผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย 7. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ และมีการประเมินตามสภาพจริง * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 2 ขึ้นไป) - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียน - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย - คัดสรรสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผล ได้เหมาะสมกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 3 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน - สร้างสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผลได้เหมาะกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 4 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์อย่างหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน ลงชื่อ ผู้จัดทำ ลงชื่อ ผู้นิเทศฯ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) ( )

โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบตรวจสอบคุณภาพหน่วยการเรียนรู้และการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง Glory days . รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 . คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องผลการตรวจสอบตามรายการตรวจสอบที่กำหนด รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ตนเอง ผู้นิเทศ 1. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น 3. หน่วยการเรียนรู้มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 4. หน่วยการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และธรรมชาติของผู้เรียน มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 6. แผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย 7. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ และมีการประเมินตามสภาพจริง * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 2 ขึ้นไป) - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียน - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย - คัดสรรสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผล ได้เหมาะสมกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 3 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน - สร้างสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผลได้เหมาะกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 4 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์อย่างหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน ลงชื่อ ผู้จัดทำ ลงชื่อ ผู้นิเทศฯ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) ( )

โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบตรวจสอบคุณภาพหน่วยการเรียนรู้และการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง Special days . รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 . คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องผลการตรวจสอบตามรายการตรวจสอบที่กำหนด รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ตนเอง ผู้นิเทศ 1. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น 3. หน่วยการเรียนรู้มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 4. หน่วยการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และธรรมชาติของผู้เรียน มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 6. แผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย 7. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ และมีการประเมินตามสภาพจริง * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 2 ขึ้นไป) - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียน - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย - คัดสรรสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผล ได้เหมาะสมกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 3 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน - สร้างสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผลได้เหมาะกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 4 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์อย่างหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน ลงชื่อ ผู้จัดทำ ลงชื่อ ผู้นิเทศฯ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) ( )

โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบตรวจสอบคุณภาพหน่วยการเรียนรู้และการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง Modern living . รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 . คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องผลการตรวจสอบตามรายการตรวจสอบที่กำหนด รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ตนเอง ผู้นิเทศ 1. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น 3. หน่วยการเรียนรู้มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 4. หน่วยการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และธรรมชาติของผู้เรียน มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 6. แผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย 7. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ และมีการประเมินตามสภาพจริง * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 2 ขึ้นไป) - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียน - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย - คัดสรรสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผล ได้เหมาะสมกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 3 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน - สร้างสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผลได้เหมาะกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 4 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์อย่างหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน ลงชื่อ ผู้จัดทำ ลงชื่อ ผู้นิเทศฯ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) ( )

โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบตรวจสอบคุณภาพหน่วยการเรียนรู้และการการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง Holidays . รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 . คำชี้แจง โปรดทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องผลการตรวจสอบตามรายการตรวจสอบที่กำหนด รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ ตนเอง ผู้นิเทศ 1. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. หน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น 3. หน่วยการเรียนรู้มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 4. หน่วยการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติที่สอดคล้องกับธรรมชาติ ของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 5. แผนการจัดการเรียนรู้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้และธรรมชาติของผู้เรียน มีองค์ประกอบตามที่โรงเรียนกำหนดและนำไปปฏิบัติได้จริง 6. แผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค และวิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลาย 7. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 8. หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีการเลือกใช้สื่อเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ ผลการเรียนรู้ และมีการประเมินตามสภาพจริง * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 2 ขึ้นไป) - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยปรับประยุกต์ให้สอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียน - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลาย - คัดสรรสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผล ได้เหมาะสมกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 3 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์ สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน - สร้างสื่อ นวัตกรรมฯ และเครื่องมือวัดและประเมินผลได้เหมาะกับผู้เรียน * (กรณีผู้รับการนิเทศเป็นครู ค.ศ. 4 ขึ้นไป) - หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการปฏิบัติ ที่สร้างสรรค์อย่างหลากหลาย สอดคล้องกับธรรมชาติของสาระการเรียนรู้และผู้เรียน ลงชื่อ ผู้จัดทำ ลงชื่อ ผู้นิเทศฯ ( นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ ) ( )

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 1 วิเคราะห์ตัวชี้วัด เพื่อจัดทำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 . ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 2 ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่าย ๆ ที่ฟัง และอ่าน ✓ ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ✓ ต 1.1 ม.1/3 เลือก / ระบุประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง (non-text information) ที่อ่าน ✓ ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบ คำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานและเรื่องสั้น ✓ ต 1.2 ม.1/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ✓ ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำและคำชี้แจงตามสถานการณ์ ✓ ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆอย่างเหมาะสม ✓ ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม ✓ ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ อย่างเหมาะสม ✓ ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเองกิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ✓ ต 1.3 ม.1/2 พูด / เขียนสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ (theme) ที่ได้จาก การวิเคราะห์เรื่อง / เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ✓ ต 1.3 ม.1/3 พูด / เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ✓ ต 2.1 ม.1/1 ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ✓ ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญชีวิตความเป็นอยู่และประเพณี ของเจ้าของภาษา ✓

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 2 ตัวชี้วัด ภาคเรียนที่ 1 2 ต 2.1 ม.1/3 เข้าร่วม / จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ✓ ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ✓ ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ✓ ต 3.1 ม.1/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ✓ ต 4.1 ม.1/1 ใใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง /สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา ✓ ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้าความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ✓ รวมตัวชี้วัดในแต่ละภาคเรียน 10 10 รวมตัวชี้วัดตลอดปีการศึกษา 20

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 3 วิเคราะห์ตัวชี้วัด เพื่อจัดทำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 . ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 . ตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ / กระบวนการ P คุณลักษณะ A สมรรถนะสำคัญ C ต 1.1 ม.1/3 เลือก / ระบุประโยค และข้อความให้สัมพันธ์ กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน - นักเรียนมีความรู้ ในการตีความ / ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียง เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัวและ โรงเรียน - เขียนประโยคหรือ ข้อความ และเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน โดยใช้ Past Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถาม จากการฟังและอ่านบท สนทนา นิทานและเรื่อง สั้น - นักเรียนมี ความสามารถใน การจับใจความ สำคัญบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อ ประเภทต่าง ๆ - พูดบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้นหรือ เรื่องจากสื่อประเภท ต่าง ๆ โดยใช้ Past Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้ คำแนะนำและคำชี้แจง ตามสถานการณ์ - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้คำขอร้อง คำแนะนำ และคำ ชี้แจง - เขียนประโยคขอร้อง คำแนะนำ และคำ ชี้แจง โดยใช้ Present Simple and Present Continuous Tenses, และ Modal Verbs ได้ถูกโครงสร้าง ตามหลักภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 4 ตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ / กระบวนการ P คุณลักษณะ A สมรรถนะสำคัญ C ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อขอ และให้ข้อมูลและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง เหมาะสม - นักเรียนมีความรู้ เกี่ยวกับคำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ ในการขอและให้ ข้อมูล และแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่าน - พูดและเขียนประโยค เกี่ยวกับคำศัพท์ สำนวน ประโยค และ ข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล และ แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรือ อ่าน โดยใช้ Prepositions ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยาย เกี่ยวกับตนเองกิจวัตร ประจำวันประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว - นักเรียนมีความรู้ ในการพูดและ เขียนเพื่อแสดง ความคิดเห็นและ การให้เหตุผล ประกอบเกี่ยวกับ กิจกรรมหรือเรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว - พูดและเขียนประโยค และข้อความที่ใช้ใน การบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว โดยใช้ Past Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 5 ตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ / กระบวนการ P คุณลักษณะ A สมรรถนะสำคัญ C ต 1.3 ม.1/3 พูด / เขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม หรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้ประโยค และข้อความที่ใช้ ในการบรรยาย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ ตัว - เขียนประโยคและ ข้อความที่ใช้ในการ บรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว โดยใช้ Present Simple and Present Continuous Tenses, Modal Verbs, Prepositions และ Future Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับ เทศกาล วันสำคัญชีวิต ความเป็นอยู่และ ประเพณีของเจ้าของ ภาษา - นักเรียนมีความรู้ เกี่ยวกับความ เป็นมาและ ความสำคัญของ เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ เจ้าของภาษา - พูดและเขียนประโยค Future Simple Tense เพื่อบรรยาย เกี่ยวกับความเป็นมา และความสำคัญของ เทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และ ประเพณีของเจ้าของ ภาษาได้ถูกโครงสร้าง ตามหลักภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 6 ตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ / กระบวนการ P คุณลักษณะ A สมรรถนะสำคัญ C ต 2.1 ม.1/3 เข้าร่วม / จัดกิจกรรม ทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความ สนใจ - นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง เทศกาลและวัน สำคัญของเจ้าของ ภาษา - พูดและเขียนประโยค โดยใช้ประโยค Future Simple Tense และ Be going to ในการเขียน ประโยคเพื่อเข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น วัน คริสต์มาส วันวาเลน ไทน์ - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่าง การออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำตาม โครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย - นักเรียนมีความรู้ ในความเหมือน / ความแตกต่าง ระหว่างการออก เสียงประโยคชนิด ต่าง ๆ - พูดออกเสียง ed ใน ประโยค Past Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตาม หลักการออกเสียง - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศใน การสืบค้น / ค้นคว้า ความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ - เขียนประโยคโดยใช้ Future Simple Tense ได้ถูก โครงสร้างตามหลัก ภาษา - รักการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษและ ฝึกฝนอย่างจริงจัง เพียงพอ - ผู้เรียนใช้ ภาษาอังกฤษอย่างมี มารยาท ถูกต้องตาม กาลเทศะ และบุคคล 1. ความสามารถใน การสื่อสาร 2. ความสามารถใน การคิด 3. ความสามารถใน การแก้ปัญหา 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 7 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ21122 จำนวน 3 คาบ / สัปดาห์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต จำนวนเวลาเรียนทั้งสิ้น 60 คาบ / ชั่วโมง : ภาคเรียน คำอธิบายรายวิชา ศึกษาศัพท์ โครงสร้างประโยค และสำนวนการใช้ภาษาตามสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน โดยใช้ ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทาง ในการสื่อสารที่เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ฝึกทักษะ ภาษาโดยฝึกฟัง คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงง่าย ๆ บทสนทนา นิทาน และเพลง ฝึกพูดโต้ตอบแสดงความ ต้องการและให้ข้อมูล ขอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ฝึกอ่านออกเสียงและจับ ใจความประโยค ข้อความ นิทาน บทร้อยกรองและบทอ่านสั้น ๆ ฝึกให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว กิจวัตร ประจำวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ประสบการณ์และเหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม โดยผ่านกระบวนการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กระบวนการคิดวิเคราะห์ที่เหมาะสม สืบค้นข้อมูลจากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย บูรณาการเนื้อหาสาระกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ และตามแนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และสามารถใช้ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและ เหมาะสมเห็นความสำคัญและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ รหัสตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้ ต 1.1 ม.1/1, 2 ต 2.2 ม.1/2 ต 1.2 ม.1/1, 3, 5 ต 3.1 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/2 ต 4.1 ม.1/1 ต 2.1 ม.1/1 รวม 10 ตัวชี้วัด / ผลการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 8 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ . ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน 1.5/3 หน่วยกิต/ชั่วโมง ครูผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ . หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ / สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา คาบ / ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 6 In all weathers ต 1.1 ม.1/4 ต 1.2 ม.1/2 ต 1.3 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำ ขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple และ Present Continuous Tenses บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การ เรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น / การค้นคว้าความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 5 5 7 Glory days ต 1.1 ม.1/4 ต 1.2 ม.1/2 ต 1.3 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำ ขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Modal Verbs บ รรย าย เกี่ ย ว กั บ ต น เอ ง กิ จ วัต ร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การ เรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น / การค้นคว้าความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 17 15 8 Special days ต 1.2 ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/3 - พูดและเขียนประโยคและข้อความที่ใช้ในการ บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัวโดยใช้ Prepositions สามารถแสดงความคิดเห็นและ การให้เหตุผลประกอบ และใช้คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและให้ ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง หรืออ่านได้ 16 10

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 9 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ / สาระการเรียนรู้แกนกลาง เวลา คาบ / ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน 9 Modern living ต 1.1 ม.1/3 ต 1.1 ม.1/4 ต 2.2 ม.1/1 - เขียนประโยคหรือข้อความ และเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน พูดบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้นหรือเรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ โดยใช้Past Simple Tense และความเหมือน / ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงed ใน ประโยค Past Simple Tense ได้ 10 10 วัดผลกลางภาค 20 10 Holidays ต 1.3 ม.1/1 ต 2.1 ม.1/2 ต 2.1 ม.1/3 ต 4.2 ม.1/1 - พู ด แ ล ะเขี ย น ป ระโย ค Future Simple Tense ที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ใช้ ประโยคBe going to ในการเขียนประโยคเพื่อ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น วันคริสต์มาส วันวาเลนไทน์ และและใช้ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้า ความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพ 12 10 วัดผลปลายภาค 30 รวมทั้งสิ้น 60 100

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 10 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวนหน่วยการเรียนรู้ 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง หน่วยการ เรียนรู้ที่ หน่วยการเรียน / เนื้อหาสาระโดยสังเขป จำนวนคาบ / ชั่วโมง 6 Unit 6 : In all weathers - Vocabulary, reading and conversation - Present Simple Tense (Revision) - Present Continuous Tense (Revision) 5 1 2 2 7 Unit 7 : Glory days - Vocabulary, reading and conversation - Modal Verbs : Will / Shall - Modal Verbs : Can / Could - Modal Verbs : May / Might - Modal Verbs : Must / Have to / Needn’t - Modal Verbs : Should / Ought to - Modal Verbs (Revision) 17 1 3 3 3 3 2 2 8 Unit 8 : Special days - Vocabulary, reading and conversation - Prepositions of time - Prepositions of place - Preposition of Movement - Prepositions (Revision) 16 2 4 4 4 2 9 Unit 9 : Modern living - Vocabulary, reading and conversation - Past Simple Tense -Past Simple Tense (Revision) 10 2 6 2 10 Unit 10 : Holidays - Vocabulary, reading and conversation - Will and Shall - Be going to - Future Simple Tense (Revision) 12 2 4 4 2 รวม 60

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 11 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวนหน่วยการเรียนรู้ 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง หน่วยการ เรียนรู้ที่ หน่วยการเรียน / เนื้อหาสาระโดยสังเขป วิธีการสอน จำนวนคาบ / ชั่วโมง 6 Unit 6 : In all weathers 5 - Vocabulary, reading and conversation Discovery Method 1 - Present Simple Tense (Revision) 2W3P 2 - Present Continuous Tense (Revision) 2W3P 2 7 Unit 7 : Glory days 17 - Vocabulary, reading and conversation Discovery Method 1 - Modal Verbs : Will / Shall Inquiry Method : 5Es 3 - Modal Verbs : Can / Could Inquiry Method : 5Es 3 - Modal Verbs : May / Might Inquiry Method : 5Es 3 - Modal Verbs : Must / Have to / Needn’t Inquiry Method : 5Es 3 - Modal Verbs : Should / Ought to 2W3P 2 - Modal Verbs (Revision) Inquiry Method : 5Es 2 8 Unit 8 : Special days 16 - Vocabulary, reading and conversation Discovery Method 2 - Prepositions of time 2W3P 4 - Prepositions of place 2W3P 4 - Preposition of Movement 2W3P 4 - Prepositions (Revision) 2W3P 2 9 Unit 9 : Modern living 10 - Vocabulary, reading and conversation Discovery Method 2 - Past Simple Tense 2W3P และ Inquiry Method : 5Es 6 -Past Simple Tense (Revision) Inquiry Method : 5Es 2

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 12 หน่วยการ เรียนรู้ที่ หน่วยการเรียน / เนื้อหาสาระโดยสังเขป วิธีการสอน จำนวนคาบ / ชั่วโมง 10 Unit 10 : Holidays 12 - Vocabulary and Reading Discovery Method 2 - Will and Shall 2W3P และ Inquiry Method : 5Es 4 - Be going to Inquiry Method : 5Es และ 5 STEPs 4 - Future Simple Tense (Revision) Active Learning 2 รวม 60

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 13 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง In all weathers รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 5 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟังและ อ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณ์ ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า ความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple Tense และ Present Continuous Tense บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ มีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 14 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple and Present Continuous Tenses, และ Modal Verbs บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การ ท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 3. การใช้Present Simple Tense ในรูปแบบต่าง ๆ 4. การใช้ Present Continuous Tense ในรูปแบบต่าง ๆ 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 5.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 6.2 ทักษะการเขียน (Writing) 6.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 6.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 6.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation)

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 15 6.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 6.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 6.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 6.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 6.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 7. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 7.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 7.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 7.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)…………………………………………………………………………..………………………….………………………… 8. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องVocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - ใบงานเรื่อง Present Simple Tense Revision - ใบงานเรื่อง Present Continuous Tense Revision 2. ชิ้นงาน - 9. การวัดและประเมินผล 9.1 การวัดและประเมินผลชิ้นงาน / ภาระงาน 1. วิธีการ 1. ตรวจใบงานเรื่องVocabulary 2. ตรวจแบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ตรวจใบงานเรื่อง Present Simple Tense Revision 4. ตรวจใบงานเรื่อง Present Continuous Tense Revision 2. เครื่องมือ 1. ใบงานเรื่องVocabulary 2. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3. ใบงานเรื่อง Present Simple Tense Revision 4. ใบงานเรื่อง Present Continuous Tense Revision

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 16 3. เกณฑ์ 1. ตรวจใบงานและแบบฝึกหัดร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ 9.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรม ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั กเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ใน ห นั งสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นั กเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 3 ใบงานเรื่อง Present Simple Tense Revision ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั กเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 4 ใบงานเรื่อง Present Continuous Tense Revision ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั กเรียน ให้ ความ ร่วมมือในการท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 10. กิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องที่ 1 เรื่อง Vocabulary, reading and conversation จำนวนเวลาเรียน 1 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูรูปภาพต้นไม้และข้อความบน PowerPoint และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังกล่าวว่ามีความเชื่อมโยงกับข้อความอย่างไร พร้อมช่วยกันจับคู่รูปภาพและข้อความ 1.2 นักเรียนดูประโยคคบน PowerPoint

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 17 • Seasons in Thailand • Seasons in Europe • What are seasons in Thailand and Europe? What are the seasons in Europe? • How many seasons in Thailand? 1.3 นักเรียนสามารถตอบได้ว่า 1. Thailand has three seasons. They are the rainy season, which is from May until October, the cold season, which is from November until January, and the hot season, which is from February until April. 2. Europe has four seasons. They are the winter season, which is from December until February, the spring season, which is from March until May, the summer season, which is from June until August, and the Autumn season, which is from September until November. 1.4 นักเรียนดูรูปภาพ Weather บน PowerPoint และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 1.5 นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน โดยสมาชิกประกอบไปด้วยนักเรียนเก่ง ปานกลางและ อ่อน 1.6 นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศตามรูปบน PowerPoint และ นอกเหนือจากรูปบน PowerPoint และส่งตัวแทนออกมาเขียนคำศัพท์บนกระดาน กลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง รวดเร็ว และได้มากกว่าก็จะเป็นกลุ่มที่ชนะ 1.7 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : What’s the weather like? ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 59 1.8 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่อง Reading : What’s the weather like? ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 59 1.9 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน Reading : Read or listen to the text on page 59. Answer the questions ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 58 1.10 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน Reading : Read or listen to the text on page 59. Answer the questions ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 58 หากมีข้อใดที่นักเรียนยัง ตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนฟังบทสนทนาในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 61 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 61 2.3 นักเรียนทำกิจกรรม Listen and read the dialogue on page 61. Answer the questions. ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 60 2.4 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : It’s fun! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 2.5 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องReading : It’s fun! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 2.6 นักเรียนทำกิจกรรม Sandra is on holiday. Read her postcard and answer the question. Find people in the picture ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 18 2.7 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรม Sandra is on holiday. Read her postcard and answer the question. Find people in the picture ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 หากมีข้อใดที่นักเรียนยังตอบ ได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : The Alaskan Climate ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 63 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องReading : The Alaskan Climate ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 63 3.3 นักเรียนฟังบทสนทนาเรื่อง Sound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.4 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาเรื่อง Sound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.5 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาเรื่องSound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.6 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาการเรื่องSound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 และส่ง ตัวแทนออกมา 1 คู่เพื่อพูดบทสนทนาดังกล่าวหน้าชั้นเรียน 3.7 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.8 นักเรียนออกมาเขียนความหมายคำศัพท์บนกระดาน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงคำศัพท์ใน บทเรียนร่วมกัน 3.9 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.10 นักเรียนฟังครูพูดคำอธิบายคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.11 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 2 ประโยค 3.12 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.13 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ In all weathers เพิ่มเติม 3.14 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของ นักเรียนจากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่ เรื่องที่ 2 เรื่อง Present Simple Tense (Revision) จำนวนเวลาเรียน 2 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้(Warm up) 1.1 นักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่ได้เรียนมา โดยเล่นเกม Kahoot 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนทวนการใช้ประโยค Present Simple Tense ดังนี้Tense คือ การใช้คำกริยาให้ถูกต้อง กับกาลเวลา Present Simple Tense คือ การใช้คำกริยากับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ดังนี้ 1. เกิดขึ้นเป็นประจำสม่ำเสมอ เช่น • He always goes to the gym. • We go to New York once a year.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 19 2. เป็นนิสัย เป็นกิจวัตรประจำวัน เช่น • I go to school by school bus. • She gets up at six o’clock. 3. เป็นธรรมชาติ เป็นความจริง เช่น • It is cold in winter. • Birds fly in the air. 2.2 นักเรียนดูตารางข้อมูลบน PowerPoint ประธานเอกพจน์ ประธานพหูพจน์ (รวมทั้ง I และ You) He walks. She walks. It walks. A cat walks. I walk. You walk. We walk. They walk. - ประธานเป็นเอกพจน์ กริยาเติม S - ประธานเป็นพหูพจน์ กริยาไม่เติม S (I และ You กริยาไม่ต้องเติม S) 2.6 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายข้อมูลในตารางราง 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Present Simple Tense ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 2 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้(Production) 4.1 นักเรียนส่งตัวแทนออกมาหน้าชั้นเรียนจำนวน 2 - 3 คน ออกมาแต่งประโยคโดยใช้โครงสร้าง Present Simple Tense บนกระดาน 4.2 นักเรียนช่วยกันตรวจสอบประโยคของตัวแทนเพื่อนที่เขียนลงบนกระดาน เมื่อพบว่าไม่ถูกต้องให้ ช่วยกันวิเคราะห์และแก้ไข้ประโยคให้ถูกต้อง 4.3 นักเรียนดูตัวอย่างแบบฝึกหัดPresent Simple Tense บน PowerPoint • He………………….…….(drink) tea at breakfast. • We………………….…….(catch) the bus every morning. • They………………….…….(drive) to Monaco every summer. • Water………………….…….(freeze) at zero degrees. • The Earth………………….…….(revolve) around the Sun. • Her mother………………….…….(be) Peruvian. 4.4 นักเรียนช่วยกันตอบคำตอบแบบฝึกหัด Present Simple Tense บน PowerPoint 4.5 นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มจำนวน 5 กลุ่มเพื่อช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint • I………………….…….(get) in the morning, and I………………….……(take) a shower. • My teacher………………….……(have) lunch at the canteen. • They………………….……(go) to the movie after school. • You………………….……(do) your homework before dinner.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 20 • The school day………………….……(end) at 4 p.m. • It………………….……(rain) a lot here every July. • Ask him what he………………….……(want). • She always………………….……(walk) to school every day. • The sun………………….……(set) in the west. • We………………….…(produce) lasers for cosmetic surgery. 4.6 นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Present Simple Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนช่วยกันทบทวนโครงสร้างประโยค Present Simple Tense 5.2 ครูสังเกตความเข้าใจของนักเรียนในการทำกิจกรรม การเขียนประโยค และการตอบคำถามใน แบบฝึกหัดเรื่อง Present Simple Tense ของนักเรียน เรื่องที่ 3 เรื่อง Present Continuous Tense (Revision) จำนวนเวลาเรียน 2 ชั่วโมง วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้ (Warm up) 1.1 นักเรียนเล่นเกม What does he doing? โดยมีขั้นตอนและกติกาการเล่นเกม 1.2 นักเรียนแบ่งออกกลุ่มเป็น2 กลุ่ม โดยแบ่งตามลำดับเลขที่ของนักเรียน กลุ่มที่ 1 คือ นักเรียนที่มี เลขที่เป็นเลขคู่ กลุ่มที่ 2 นักเรียนที่มีลำดับเลขที่ของนักเรียนเป็นเลขคี่ 1.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมา กลุ่มละ 3 คน 1.4 นักเรียนตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานอกห้องเพื่อฟังครูอธิบายการเล่นเกมให้ฟัง คือ ตัวแทนที่ออกมา จะต้องทำท่าทางตามบัตรคำศัพท์ที่ครูกำหนดให้ ให้เพื่อนในห้องช่วยกันเดาว่า กำลังทำท่าอะไร มีข้อแม้ว่าใบ้โดย การใช้ท่าทาง ห้ามพูดหรือส่งเสียง 1.5 นักเรียนในห้องฟังการอธิบายวิธีการเล่นเกม โดยแต่ละทีมเริ่มเดาท่าทางจากตัวแทนแต่ละกลุ่มว่า กำลังทำท่าทางอะไรอยู่ โดยห้ามถามผู้ที่ออกมาใบ้ท่าทาง ก่อนตอบแต่ละกลุ่มต้องส่งตัวแทนวิ่งมาสั่นกระดิ่งที่ครู เตรียมไม้ให้ กลุ่มที่สั่นได้ก่อนมีสิทธิตอบก่อน ถ้าตอบถูกได้ 1 คะแนน ถ้าตอบผิดอีกกลุ่มได้ตอบและตอบถูกก็จะได้ 0.5 คะแนน ถ้าไม่มีกลุ่มใดตอบถูกก็ไม่ได้คะแนนทั้งสองกลุ่ม ซึ่งมีทั้งหมด 6 ท่าทาง กลุ่มที่เดาได้ถูกเยอะที่สุด คือผู้ ชนะ 1.6 นักเรียนและช่วยกันทบทวนคำศัพท์ที่ได้จากเกม What does he doing? 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนดูบัตรคำศัพท์ที่นักเรียนเล่นเกมอีก 1 ครั้ง 2.2 นักเรียนฟังครูออกเสียงคำศัพท์แล้วให้นักเรียนออกเสียง คำละ 2 ครั้ง controlling running tying freeing forgetting reading coming know

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 21 2.3 นักเรียนดูศัพท์ที่นักเรียนอ่านออกเสียงบนกระดาน 2.4 นักเรียนสังเกตคำศัพท์ในแต่ละคำแล้วบอกความแตกต่าง 2.5 หลังจากที่นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นแล้ว นักเรียนฟังครูอธิบายหลักการเติม ing ของ คำศัพท์ทีละคำเพิ่มเติม • reading read + verb เติม ing (กริยาทั่วไปส่วนใหญ่เติม -ing ท้ายคำกริยาได้ทันที) • coming come + ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -e ให้ตัด e ออกก่อน แล้วเติม -ing) • ruinning run+n+ing (กริยาที่มีพยางค์เดียวและออกเสียงสั้น ต้องเติมพยัญชนะซ้ำ ตัวสะกดตัวสุดท้ายก่อนเติม -ing) • tying tie y ty+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -ie ให้เปลี่ยนเป็น y แล้วเติม -ing) • freeing free+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -ee ให้เติม -ing ได้เลย โดยไม่ต้องตัด e ทิ้ง) • forgetting forgot+t+ing (กริยาที่มี 2 พยางค์ และลงเสียงหนักที่พยางค์หลังซึ่งมีสระ ตัวเดียวและตัวสะกดตัวเดียว ต้องเพิ่มตัวสะกดอีกตัวหนึ่งก่อนแล้วจึงเติม -ing) • controlling control+l+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย l และมีสระตัวเดียวต้องเติม l อีกตัว หนึ่งก่อนแล้วจึงเติม ing) • know ความหมายคือ รู้(กริยาบางคำไม่นิยมมาใช้ใน Present Continuous Tense มักจะ เป็นกริยาที่แสดง ความรู้สึก หรือเกี่ยวกับการสัมผัส) 2.6 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการออกเสียงคำกริยาที่เติม ing คำที่ลงท้ายด้วย -ing ออกเสียงถูก อิ่ง ออกเสียงผิด อิ้ง อย่างคำว่า working จริง ๆ แล้วต้องอ่านว่า “เวิร์คคิ่ง” ไม่ใช่ “เวิร์คกิ้ง” 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง Present Continuous Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนทำแบบฝึกหัดPresent Continuous Tense และช่วยกันตรวจคำตอบ 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้ (Production) 4.1 นักเรียนฟังครูบอกหลักการการเติม ing ทีละ 1 ข้อ 4.2 นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างคำศัพท์ตามหลักการการเติม ing ทีละ 1 ข้อที่ครูพูด 4.3 นักเรียนและครูช่วยกันสรุปหลักการการเติม ing โดยวิธีการครูยกตัวอย่างคำศัพท์แล้ว ให้นักเรียน บอกหลักการการเติม ing 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้ (Wrap up) 5.1 สังเกตความเข้าใจของนักเรียนในการทำกิจกรรมและการทำใบงานเรื่อง Present Continuous Tense ชั่วโมงที่ 2 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้ (Warm up) 1.1 นักเรียนดูภาพวาดที่สามารถเคลื่อนไหวจาก https://www.youtube.com/watch?app= desktop&v=_wT4gHiJ26o หลังจากนั้นนักเรียนช่วยกันตอบคำถาม แล้วถามนักเรียนว่า “What is he doing?”. โดยให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่เขากำลังทำอยู่

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 22 1.2 หลังจากดูวีดีโอจบนักเรียนช่วยกันบอกเกี่ยวกับท่าทางที่ตัวการ์ตูนกำลังทำเพื่อทบทวนการเติม คำกริยาที่เติม ing 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ์ตูนในวีดีโอว่ากำลังทำอะไร 2.2 นักเรียนดูโครงสร้างของ Present Continuous Tense บน PowerPoint โดยนักเรียนจะเห็น โครงสร้างที่เป็นประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และคำถาม 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบายโครงสร้างของรูปแบบประโยคที่ละประโยค หลังจากนั้นครูทบทวนความรู้เดิม เกี่ยวกับการ Verb to be 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนอ่านทบทวนใบความรู้เรื่อง Present Continuous Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint พร้อมช่วยกันอธิบายเหตุและผลในการตอบข้อนั้น ๆ • He………………….…….(ride) a horse. • You………………….…….(come) with us right now. • Olivia………………….…….(not dance) on the floor. • Yes, Bryant………………….……. (host) today’s event. • The Chief Minister………………….…….(hoist) the flag. • ………………….…….they………………….…….(act) in the drama? • Christopher………………….…….(start) his new business.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 23 • Emma………………….…….(realize) them the value of education. • ………………….…….I………………….…….(trouble) you right now? • He………………….…….(open) the workshop. • She………………….…….(cross) her limits. • ………………….…….they………………….…….(jump) from the top of the mountain? • He………………….…….(not kill) everyone who come in front of him. • You………………….…….(join) us for the trip. • The teacher………………….…….(annoy) all the students from his lecture. 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้ (Production) 4.1 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเพื่อเสริมความเข้าใจในเรื่อง Present Continuous Tense โดยครู เขียนตัวอย่างประโยคบนกระดานให้นักเรียนเห็นความหลากหลายมากขึ้น 4.2 นักเรียนทำใบงานเรื่อง Present Continuous Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนและครูร่วมกันตรวจสอบคำตอบจากการทำใบงานเรื่อง Present Continuous Tense 5.2 นักเรียนฟังครูอธิบายถึงสาเหตุในการตอบคำถามหรือเลือกตอบในแต่ละข้อให้นักเรียนเข้าใจ หลักการใช้ Present Continuous Tense

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 24 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง In all weathers แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 เรื่อง Vocabulary, reading and conversation รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟังและ อ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณ์ ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า ความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความสามารถในการจับใจความสำคัญบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภท ต่าง ๆ - นักเรียนมีความรู้ในการใช้คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง - นักเรียนมีความรู้ในการใช้ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 25 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - นักเรียนพูดและเขียนประโยคขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง ข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัวโดยใช้ โดยเลือกใช้ Vocabulary ได้ถูกความหมายและ ตามโครงสร้างตามหลักภาษา 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Vocabulary บรรยาย เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การ เรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้า ความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ และมีทักษะในการ เลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยเลือกใช้ Vocabulary ได้ ถูกต้องตามความหมายและโครงสร้างตามหลักภาษา 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 3. การใช้ Vocabulary ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 26 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องVocabulary - แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ชิ้นงาน -

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 27 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Vocabulary, reading and conversation วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบค้นพบ Discovery Method) 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1.1 นักเรียนดูรูปภาพต้นไม้และข้อความบน PowerPoint และร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังกล่าวว่ามีความเชื่อมโยงกับข้อความอย่างไร พร้อมช่วยกันจับคู่รูปภาพและข้อความ 1.2 นักเรียนดูประโยคบน PowerPoint • Seasons in Thailand • Seasons in Europe • What are seasons in Thailand and Europe? What are the seasons in Europe? • How many seasons in Thailand? 1.3 นักเรียนสามารถตอบได้ว่า 1. Thailand has three seasons. They are the rainy season, which is from May until October, the cold season, which is from November until January, and the hot season, which is from February until April. 2. Europe has four seasons. They are the winter season, which is from December until February, the spring season, which is from March until May, the summer season, which is from June until August, and the Autumn season, which is from September until November. 1.4 นักเรียนดูรูปภาพ Weather บน PowerPoint และร่วมกันแสดงความคิดเห็น 1.5 นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน โดยสมาชิกประกอบไปด้วยนักเรียนเก่ง ปานกลางและ อ่อน 1.6 นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศตามรูปบน PowerPoint และ นอกเหนือจากรูปบน PowerPoint และส่งตัวแทนออกมาเขียนคำศัพท์บนกระดาน กลุ่มใดเขียนได้ถูกต้อง รวดเร็ว และได้มากกว่าก็จะเป็นกลุ่มที่ชนะ 1.7 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : What’s the weather like? ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 59 1.8 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่อง Reading : What’s the weather like? ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 59 1.9 นักเรียนทำกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน Reading : Read or listen to the text on page 59. Answer the questions ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 58

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 28 1.10 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรมตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน Reading : Read or listen to the text on page 59. Answer the questions ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 58 หากมีข้อใดที่นักเรียนยัง ตอบได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 2. ขั้นเรียนรู้ 2.1 นักเรียนฟังบทสนทนาในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 61 2.2 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 61 2.3 นักเรียนทำกิจกรรม Listen and read the dialogue on page 61. Answer the questions. ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 60 2.4 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : It’s fun! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 2.5 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องReading : It’s fun! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 2.6 นักเรียนทำกิจกรรม Sandra is on holiday. Read her postcard and answer the question. Find people in the picture ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 2.7 นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยกิจกรรม Sandra is on holiday. Read her postcard and answer the question. Find people in the picture ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 62 หากมีข้อใดที่นักเรียนยังตอบ ได้ไม่ถูกต้องให้ครูผู้สอนอธิบายคำตอบให้นักเรียนฟังเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจมากขึ้น 3. ขั้นนำไปใช้ 3.1 นักเรียนทำกิจกรรม Reading : The Alaskan Climate ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 63 3.2 นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องReading : The Alaskan Climate ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 63 3.3 นักเรียนฟังบทสนทนาเรื่อง Sound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.4 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาเรื่อง Sound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.5 นักเรียนช่วยกันสรุปบทสนทนาเรื่องSound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 3.6 นักเรียนจับคู่ฝึกบทสนทนาการเรื่องSound great! ในหนังสือเรียน Action 1 หน้าที่ 64 และส่ง ตัวแทนออกมา 1 คู่เพื่อพูดบทสนทนาดังกล่าวหน้าชั้นเรียน 3.7 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.8 นักเรียนออกมาเขียนความหมายคำศัพท์บนกระดาน ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงคำศัพท์ใน บทเรียนร่วมกัน 3.9 นักเรียนทำใบงานแบบฝึกหัดเกี่ยวกับคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.10 นักเรียนฟังครูพูดคำอธิบายคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน 3.11 นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน คนละ 2 ประโยค 3.12 นักเรียนนำเสนอประโยคที่แต่งหน้าห้องเรียน 3.13 นักเรียนศึกษาคำศัพท์ในเอกสารประกอบการเรียน และคำศัพท์ที่เกี่ยวกับ In all weathers เพิ่มเติม 3.14 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมในการแต่งประโยคของนักเรียน และประเมินความเข้าใจของ นักเรียนจากการนำเสนอหน้าห้องว่านักเรียนแต่งประโยคได้ถูกต้องหรือไม่

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 29 11. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2. ใบความรู้เรื่อง Vocabulary 3. ใบงานเรื่อง Vocabulary 4. แบบฝึกหัดเรื่อง Reading and conversation ในหนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือพิมพ์ 2. อินเทอร์เน็ตหรือสื่ออื่น ๆ 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Vocabulary ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค ว าม ร่วม มื อใน ก ารท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 2 แบ บ ฝึ ก หั ด เรื่อ ง Reading and conversation ใน ห นั งสื อ เรี ย น รายวิช าพื้ น ฐาน ภ าษ าอังกฤษ Action 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด นั ก เรีย น ให้ ค ว าม ร่วม มื อใน ก ารท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์ 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 30 บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ................................................ ...................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 31 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง In all weathers แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 เรื่อง Present Simple Tense (Revision) รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟังและ อ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณ์ ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า ความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความสามารถในการจับใจความสำคัญบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภท ต่าง ๆ - นักเรียนมีความรู้ในการใช้คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง - นักเรียนมีความรู้ในการใช้ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 32 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ประโยคขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple Tense ได้ถูกโครงสร้างตาม หลักภาษา 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple Tense บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ภาษาต่างประเทศใน การสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพ และมีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Simple Tense บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว ได้ถูกโครงสร้างตามหลัก ภาษา 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 3. การใช้โครงสร้าง Present Simple Tense ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 33 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องPresent Simple Tense (Revision) 2. ชิ้นงาน -

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 34 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Present Simple Tense (Revision) วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้(Warm up) 1.1 นักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่ได้เรียนมา โดยเล่นเกม Kahoot 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนทวนการใช้ประโยค Present Simple Tense ดังนี้Tense คือ การใช้คำกริยาให้ถูกต้อง กับกาลเวลา Present Simple Tense คือ การใช้คำกริยากับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ดังนี้ 1. เกิดขึ้นเป็นประจำสม่ำเสมอ เช่น • He always goes to the gym. • We go to New York once a year. 2. เป็นนิสัย เป็นกิจวัตรประจำวัน เช่น • I go to school by school bus. • She gets up at six o’clock. 3. เป็นธรรมชาติ เป็นความจริง เช่น • It is cold in winter. • Birds fly in the air. 2.2 นักเรียนดูตารางข้อมูลบน PowerPoint ประธานเอกพจน์ ประธานพหูพจน์ (รวมทั้ง I และ You) He walks. She walks. It walks. A cat walks. I walk. You walk. We walk. They walk. - ประธานเป็นเอกพจน์ กริยาเติม S - ประธานเป็นพหูพจน์ กริยาไม่เติม S (I และ You กริยาไม่ต้องเติม S) 2.6 นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายข้อมูลในตารางราง 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาเนื้อหาเรื่อง Present Simple Tense ในเอกสารประกอบการเรียน ชั่วโมงที่ 2 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้(Production) 4.1 นักเรียนส่งตัวแทนออกมาหน้าชั้นเรียนจำนวน 2 - 3 คน ออกมาแต่งประโยคโดยใช้โครงสร้าง Present Simple Tense บนกระดาน 4.2 นักเรียนช่วยกันตรวจสอบประโยคของตัวแทนเพื่อนที่เขียนลงบนกระดาน เมื่อพบว่าไม่ถูกต้องให้ ช่วยกันวิเคราะห์และแก้ไข้ประโยคให้ถูกต้อง 4.3 นักเรียนดูตัวอย่างแบบฝึกหัดPresent Simple Tense บน PowerPoint • He………………….…….(drink) tea at breakfast.

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 35 • We………………….…….(catch) the bus every morning. • They………………….…….(drive) to Monaco every summer. • Water………………….…….(freeze) at zero degrees. • The Earth………………….…….(revolve) around the Sun. • Her mother………………….…….(be) Peruvian. 4.4 นักเรียนช่วยกันตอบคำตอบแบบฝึกหัด Present Simple Tense บน PowerPoint 4.5 นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มจำนวน 5 กลุ่มเพื่อช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint • I………………….…….(get) in the morning, and I………………….……(take) a shower. • My teacher………………….……(have) lunch at the canteen. • They………………….……(go) to the movie after school. • You………………….……(do) your homework before dinner. • The school day………………….……(end) at 4 p.m. • It………………….……(rain) a lot here every July. • Ask him what he………………….……(want). • She always………………….……(walk) to school every day. • The sun………………….……(set) in the west. • We………………….…(produce) lasers for cosmetic surgery. 4.6 นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Present Simple Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้(Wrap up) 5.1 นักเรียนช่วยกันทบทวนโครงสร้างประโยค Present Simple Tense 5.2 ครูสังเกตความเข้าใจของนักเรียนในการทำกิจกรรม การเขียนประโยค และการตอบคำถามใน แบบฝึกหัดเรื่อง Present Simple Tense ของนักเรียน 11. สื่อการเรียนรู้/ แหล่งเรียนรู้ 11.1 สื่อการเรียนรู้ 1. เอกสารประกอบการเรียนเรื่อง Present Simple Tense (Revision) 11.2 แหล่งเรียนรู้ 1. ใบงานเรื่อง Present Simple Tense (Revision) 12. การวัดและประเมินผล ลำดับ รายการที่วัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ใบงานเรื่อง Present Simple Tense (Revision) ตรวจใบงานท้ายบท ใบงานท้ายบท นั ก เรีย น ให้ ค ว าม ร่วม มื อใน ก ารท ำ แบบฝึกหัดและตอบ ถูกร้อยละ 60 ขึ้นไป ผ่านเกณฑ์

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 36 13. เกณฑ์การประเมิน 16 - 20 คะแนน ดีมาก 11 - 15 คะแนน ดี 6 - 10 คะแนน พอใช้ น้อยกว่า 6 คะแนน ควรปรับปรุง ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู บันทึกหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ................................. ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................... ลงชื่อ ผู้จัดทำ (นายสุจินดา ปรากฏวงศ์) ตำแหน่ง ครู วันที่..............เดือน..................................พ.ศ. ..................

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 37 โรงเรียนแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง In all weathers แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 เรื่อง Present Continuous Tense (Revision) รหัสวิชา อ21122 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปีการศึกษา 2566 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2 ชั่วโมง ผู้สอน นายสุจินดา ปรากฏวงศ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก 1.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ (main idea) และตอบคำถามจากการฟังและ อ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ต 1.2 ม.1/2 ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำชี้แจง ตามสถานการณ์ ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ต 4.2 ม.1/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / ค้นคว้า ความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - นักเรียนมีความสามารถในการจับใจความสำคัญบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภท ต่าง ๆ - นักเรียนมีความรู้ในการใช้คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง - นักเรียนมีความรู้ในการใช้ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว - นักเรียนมีความรู้ ในการใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 38 2.2 ด้านทักษะกระบวนการ (P) - เขียนประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว ประโยคขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Continuous Tense ได้ถูกโครงสร้าง ตามหลักภาษา 2.3 คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - รักการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและฝึกฝนอย่างจริงจังเพียงพอ - ผู้เรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างมีมารยาท ถูกต้องตามกาลเทศะ และบุคคล 3. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Continuous Tense บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การ เดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว และใช้ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น / การค้นคว้าความรู้ / ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ และมีทักษะในการเลือก พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน และมีคุณธรรม ในการ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - พูดและเขียนบทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง โดยใช้ Present Continuous Tense บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเรียน การเล่นกีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว ได้ถูกโครงสร้าง ตามหลักภาษา 4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. คำศัพท์ในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 2. บทสนทนาในเรื่อง Unit 6 : In all weathers 3. การใช้โครงสร้าง Present Continuous Tense ในรูปแบบต่าง ๆ 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 6.1 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (ตามหลักสูตรแกนกลาง) 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 39 6.2 คุณลักษณะตามหลักสูตรมาตรฐานสากล 1) มีความรู้พื้นฐานในยุคดิจิตอล วิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยี รู้ภาษา พหุวัฒนธรรม ตระหนักสำนึกระดับโลก 2) สามารถคิดประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์ ปรับตัวใฝ่รู้ ใฝ่เรียน วิเคราะห์ สังเคราะห์ สรุป สร้างองค์ความรู้ 3) มีทักษะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ 4) มีความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 (3R 7C เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 7.1 ทักษะการอ่าน (Reading) 7.2 ทักษะการเขียน (Writing) 7.3 ทักษะการคิดคำนวณ (Arithmetic) 7.4 ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) 7.5 ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and innovation) 7.6 ทักษะด้านความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ (Collaboration, teamwork and leadership) 7.7 ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรมต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding) 7.8 ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ (Communication information and media literacy) 7.9 ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) 7.10 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change) 8. การบูรณาการตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะที่เกิดในหน่วยการเรียนรู้นี้) 8.1 บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 8.2 บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 8.3 บูรณาการห้องเรียนสีเขียว 8.4 อื่น ๆ (โปรดระบุ)................................................................................................................................................. 9. ชิ้นงาน / ภาระงาน 1. ภาระงาน - ใบงานเรื่องPresent Continuous Tense 2. ชิ้นงาน -

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 40 10. กิจกรรมการเรียนรู้(Active Learning) เรื่อง Present Continuous Tense (Revision) วิธีการสอน (วิธีการสอนแบบ 2W3P) ชั่วโมงที่ 1 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้ (Warm up) 1.1 นักเรียนเล่นเกม What does he doing? โดยมีขั้นตอนและกติกาการเล่นเกม 1.2 นักเรียนแบ่งออกกลุ่มเป็น2 กลุ่ม โดยแบ่งตามลำดับเลขที่ของนักเรียน กลุ่มที่ 1 คือ นักเรียนที่มี เลขที่เป็นเลขคู่ กลุ่มที่ 2 นักเรียนที่มีลำดับเลขที่ของนักเรียนเป็นเลขคี่ 1.3 นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมา กลุ่มละ 3 คน 1.4 นักเรียนตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานอกห้องเพื่อฟังครูอธิบายการเล่นเกมให้ฟัง คือ ตัวแทนที่ออกมา จะต้องทำท่าทางตามบัตรคำศัพท์ที่ครูกำหนดให้ ให้เพื่อนในห้องช่วยกันเดาว่า กำลังทำท่าอะไร มีข้อแม้ว่าใบ้โดย การใช้ท่าทาง ห้ามพูดหรือส่งเสียง 1.5 นักเรียนในห้องฟังการอธิบายวิธีการเล่นเกม โดยแต่ละทีมเริ่มเดาท่าทางจากตัวแทนแต่ละกลุ่มว่า กำลังทำท่าทางอะไรอยู่ โดยห้ามถามผู้ที่ออกมาใบ้ท่าทาง ก่อนตอบแต่ละกลุ่มต้องส่งตัวแทนวิ่งมาสั่นกระดิ่งที่ครู เตรียมไม้ให้ กลุ่มที่สั่นได้ก่อนมีสิทธิตอบก่อน ถ้าตอบถูกได้ 1 คะแนน ถ้าตอบผิดอีกกลุ่มได้ตอบและตอบถูกก็จะได้ 0.5 คะแนน ถ้าไม่มีกลุ่มใดตอบถูกก็ไม่ได้คะแนนทั้งสองกลุ่ม ซึ่งมีทั้งหมด 6 ท่าทาง กลุ่มที่เดาได้ถูกเยอะที่สุด คือผู้ ชนะ 1.6 นักเรียนและช่วยกันทบทวนคำศัพท์ที่ได้จากเกม What does he doing? 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนดูบัตรคำศัพท์ที่นักเรียนเล่นเกมอีก 1 ครั้ง 2.2 นักเรียนฟังครูออกเสียงคำศัพท์แล้วให้นักเรียนออกเสียง คำละ 2 ครั้ง 2.3 นักเรียนดูศัพท์ที่นักเรียนอ่านออกเสียงบนกระดาน 2.4 นักเรียนสังเกตคำศัพท์ในแต่ละคำแล้วบอกความแตกต่าง 2.5 หลังจากที่นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นแล้ว นักเรียนฟังครูอธิบายหลักการเติม ing ของ คำศัพท์ทีละคำเพิ่มเติม • reading read + verb เติม ing (กริยาทั่วไปส่วนใหญ่เติม -ing ท้ายคำกริยาได้ทันที) • coming come + ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -e ให้ตัด e ออกก่อน แล้วเติม -ing) • ruinning run+n+ing (กริยาที่มีพยางค์เดียวและออกเสียงสั้น ต้องเติมพยัญชนะซ้ำ ตัวสะกดตัวสุดท้ายก่อนเติม -ing) • tying tie y ty+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -ie ให้เปลี่ยนเป็น y แล้วเติม -ing) • freeing free+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย -ee ให้เติม -ing ได้เลย โดยไม่ต้องตัด e ทิ้ง) • forgetting forgot+t+ing (กริยาที่มี 2 พยางค์ และลงเสียงหนักที่พยางค์หลังซึ่งมีสระ ตัวเดียวและตัวสะกดตัวเดียว ต้องเพิ่มตัวสะกดอีกตัวหนึ่งก่อนแล้วจึงเติม -ing) controlling running tying freeing forgetting reading coming know

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 41 • controlling control+l+ing (กริยาที่ลงท้ายด้วย l และมีสระตัวเดียวต้องเติม l อีกตัว หนึ่งก่อนแล้วจึงเติม ing) • know ความหมายคือ รู้(กริยาบางคำไม่นิยมมาใช้ใน Present Continuous Tense มักจะ เป็นกริยาที่แสดง ความรู้สึก หรือเกี่ยวกับการสัมผัส) 2.6 นักเรียนฟังครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการออกเสียงคำกริยาที่เติม ing คำที่ลงท้ายด้วย -ing ออกเสียงถูก อิ่ง ออกเสียงผิด อิ้ง อย่างคำว่า working จริง ๆ แล้วต้องอ่านว่า “เวิร์คคิ่ง” ไม่ใช่ “เวิร์คกิ้ง” 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง Present Continuous Tense ในเอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนทำแบบฝึกหัดPresent Continuous Tense และช่วยกันตรวจคำตอบ 4. ขั้นนำไปใช้หรือการบูรณาการความรู้ (Production) 4.1 นักเรียนฟังครูบอกหลักการการเติม ing ทีละ 1 ข้อ 4.2 นักเรียนช่วยกันยกตัวอย่างคำศัพท์ตามหลักการการเติม ing ทีละ 1 ข้อที่ครูพูด 4.3 นักเรียนและครูช่วยกันสรุปหลักการการเติม ing โดยวิธีการครูยกตัวอย่างคำศัพท์แล้ว ให้นักเรียน บอกหลักการการเติม ing 5. ขั้นสรุปความรู้ที่ได้รับจากกระบวน การเรียนรู้ (Wrap up) 5.1 สังเกตความเข้าใจของนักเรียนในการทำกิจกรรมและการทำใบงานเรื่อง Present Continuous Tense ชั่วโมงที่ 2 1. ขั้นกระตุ้นทบทวนและปูพื้นฐานความรู้ (Warm up) 1.1 นักเรียนดูภาพวาดที่สามารถเคลื่อนไหวจาก https://www.youtube.com/watch?app= desktop&v=_wT4gHiJ26o หลังจากนั้นนักเรียนช่วยกันตอบคำถาม แล้วถามนักเรียนว่า “What is he doing?”. โดยให้นักเรียนบอกคำศัพท์ที่เขากำลังทำอยู่ 1.2 หลังจากดูวีดีโอจบนักเรียนช่วยกันบอกเกี่ยวกับท่าทางที่ตัวการ์ตูนกำลังทำเพื่อทบทวนการเติม คำกริยาที่เติม ing 2. ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ (Presentation) 2.1 นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ์ตูนในวีดีโอว่ากำลังทำอะไร 2.2 นักเรียนดูโครงสร้างของ Present Continuous Tense บน PowerPoint โดยนักเรียนจะเห็น โครงสร้างที่เป็นประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และคำถาม 2.3 นักเรียนฟังครูอธิบายโครงสร้างของรูปแบบประโยคที่ละประโยค หลังจากนั้นครูทบทวนความรู้เดิม เกี่ยวกับการ Verb to be

หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 (อ21122) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 หน้า 42 3. ขั้นฝึกฝนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์ (Practice) 3.1 นักเรียนอ่านทบทวนใบความรู้เรื่อง Present Continuous Tense เอกสารประกอบการเรียน 3.2 นักเรียนช่วยกันตอบคำถามบน PowerPoint พร้อมช่วยกันอธิบายเหตุและผลในการตอบข้อนั้น ๆ • He………………….…….(ride) a horse. • You………………….…….(come) with us right now. • Olivia………………….…….(not dance) on the floor. • Yes, Bryant………………….……. (host) today’s event. • The Chief Minister………………….…….(hoist) the flag. • ………………….…….they………………….…….(act) in the drama? • Christopher………………….…….(start) his new business. • Emma………………….…….(realize) them the value of education. • ………………….…….I………………….…….(trouble) you right now? • He………………….…….(open) the workshop. • She………………….…….(cross) her limits. • ………………….…….they………………….…….(jump) from the top of the mountain? • He………………….…….(not kill) everyone who come in front of him. • You………………….…….(join) us for the trip. • The teacher………………….…….(annoy) all the students from his lecture.