86 ตารางที่ 10 คะแนนทักษะ EF ของเด็กปฐมวัยก่อน-หลังการจัดกิจกรรมการเล่านิทานหุ่นเงาประกอบ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ (ต่อ) คะแนน เลขที่ 3 3 3 ก่อน 3 3 3 หลัง 24 3 3 3 9 8 8 9 25 25 4 4 4 12 9 9 9 27 26 3 3 3 9 8 7 7 22 27 3 3 3 9 9 9 9 27 28 3 3 3 9 9 9 9 27 29 3 3 3 9 9 9 9 27 30 3 3 3 9 8 8 8 24
87 ภาคผนวก ซ ตัวอย่างภาพการจัดกิจกรรมเล่านิทานหุ่นเงาประกอบกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ
88 ตัวอย่างภาพการจัดกิจกรรมเล่านิทานหุ่นเงาประกอบ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ นิทานลูกหมู 3 ตัว เล่านิทานหุ่นเงาวันที่ 1 ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม พร้อมสร้างข้อตกลงร่วมกันก่อนทำ กิจกรรม โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆ สามารถฟังนิทาน “ลูกหมู 3 ตัว”ตั้งแต่ต้นจนจบโดยไม่เข้าห้องน้ำได้หรือไม่ เพราะอะไร - ถ้าเด็กๆ คุยเล่นขณะฟังนิทานจะเกิดอะไรขึ้น อย่างไร เป็นต้น ขั้นกิจกรรม เด็กฟังนิทานลูกหมู 3 ตัว โดยครูปิดไฟห้อง และฉายไฟกระทบฉากผ้าสีขาวแล้ว นำหุ่นนิทาน เชิดตามบทละคร
89 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กๆ ฟังนิทาน“ลูกหมู 3 ตัว”จบ ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ลูกหมูมีกี่ตัว - จากเหตุการณ์ในนิทานลูกหมู3 ตัว ถ้าเด็กๆเป็นลูกหมูจะทำอย่างไร เป็นต้น กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ วันที่ 2 ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันทบทวนนิทาน “ลูกหมู3 ตัว”
90 ครูอธิบายเกี่ยวกับอุปกรณ์ของกิจกรรมศิลปะที่จัดเตรียมไว้ ขั้นตอนการทํากิจกรรม ข้อตกลง กติกาใน การทํากิจกรรมให้เด็กเข้าใจ ขั้นกิจกรรม แบ่งเด็กนั่งรวมกลุ่มเป็นกลุ่มย่อย 5 - 6 คน และตัวแทนเด็กของแต่ละกลุ่มออกมาเลือก อุปกรณ์ที่เตรียมไว้ใช้ในการทํากิจกรรม
91 สมาชิกในกลุ่มวางแผนร่วมกันว่าจะทําศิลปะจากอุปกรณ์ที่ครูเตรียมไว้อย่างไร แบ่งหน้าที่กัน ในกลุ่มว่าใครมีหน้าที่ทําอะไร จากนั้นร่วมกันทํางานศิลปะตามที่วางแผนเอาไว้ขณะทำกิจกรรมครู คอยให้ความช่วยเหลือ และคอยสังเกตพฤติกรรม เมื่อหมดเวลาเด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และช่วยกันทำความสะอาดให้เรียบร้อย เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันนำเสนอผลงาน
92 ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม นิทานอนุบาลช้างเบิ้ม เล่านิทานในวันที่ 3 ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม พร้อมสร้างข้อตกลงร่วมกันก่อนทำ กิจกรรม โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆ สามารถฟังนิทาน “อนุบาลช้างเบิ้ม”ตั้งแต่ต้นจนจบโดยไม่เข้าห้องน้ำได้หรือไม่ เพราะอะไร - ถ้าเด็กๆ คุยเล่นขณะฟังนิทานจะเกิดอะไรขึ้น อย่างไร เป็นต้น
93 ขั้นกิจกรรม เด็กฟังนิทาน“อนุบาลช้างเบิ้ม”โดยครูปิดไฟห้อง และฉายไฟกระทบฉากผ้าสีขาวแล้ว นำหุ่น นิทานเชิดตามบทละคร ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กๆ ฟังนิทาน“อนุบาลช้างเบิ้ม”จบ ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน โดยครูใช้ คำถามดังนี้ - ช้างเบิ้มทำงานกี่ร้าน ร้านอะไรบ้าง - จากเหตุการณ์ในนิทานอนุบาลช้างเบิ้ม ถ้าเด็กๆเป็นช้างเบิ้ม จะทำอย่างไร เป็นต้น
94 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์แบบร่วมมือ วันที่ 4 ขั้นนำ เด็กและครูร่วมกันทบทวนนิทาน “อนุบาลช้างเบิ้ม” ครูอธิบายเกี่ยวกับอุปกรณ์ของกิจกรรมศิลปะที่จัดเตรียมไว้ ขั้นตอนการทํากิจกรรม ข้อตกลง กติกาในการทํากิจกรรมให้เด็กเข้าใจ
95 ขั้นกิจกรรม แบ่งเด็กนั่งรวมกลุ่มเป็นกลุ่มย่อย 5 - 6 คน และตัวแทนเด็กของแต่ละกลุ่มออกมาเลือก อุปกรณ์ที่เตรียมไว้ใช้ในการทํากิจกรรม สมาชิกในกลุ่มวางแผนร่วมกันว่าจะทําศิลปะจากอุปกรณ์ที่ครูเตรียมไว้อย่างไร แบ่งหน้าที่กันในกลุ่ม ว่าใครมีหน้าที่ทําอะไร จากนั้นร่วมกันทํางานศิลปะตามที่วางแผนเอาไว้ขณะทำกิจกรรมครูคอยให้ ความช่วยเหลือ และคอยสังเกตพฤติกรรม
96 เมื่อหมดเวลาเด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และช่วยกันทำความสะอาดให้เรียบร้อย เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันนำเสนอผลงาน ขั้นสรุปกิจกรรม เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม
97 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นางสาวเจนจิรา สิทธิศรี วัน เดือน ปี เกิด 12 มิถุนายน 2543 สถานที่เกิด อำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี สถานที่อยู่ปัจจุบัน 254 หมู่ 10 บ้านหนองแวงแก้มหอม ตำบล ไชยวาน อำเภอ ไชยวาน จังหวัด อุดรธานี41290 การศึกษา พ.ศ.2558 สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมตอนต้น จากโรงเรียนหนองหานวิทยา จังหวัดอุดรธานี พ.ศ.2561 สำเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมตอนปลาย จากโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัด สกลนคร พ.ศ.2566 กำลังศึกษาครุศาสตร์บัณฑิต (ค.บ.) สาขาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี