PRAKTIS MASTERI K1 SAINS 6 单元训练营试卷一科学6

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单元训练
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科目 数学 科学

年级 试卷一 试卷二 试卷一 试卷二 单
元
元
5 年级
训 元
练 试卷一
6 年级 Kertas 1
营

训
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科学 6 年级 第 1 课 科学技能







下列每题有 A、B、C 和 D 四个选项。选出正确的答案。


3 图 3 显示雪萍进行的实验。
A 科学程序技能

1 图 1 显示植物的分类。
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i-THINK
P


臭味 胶乳

观察结果： 观察结果：
烟草叶 菠萝蜜 看得见烛光 看不见烛光

莱佛士花 橡胶树 图 3
图 1 根据观察结果，她认为光是沿直线传
上述的植物是根据什么分类的？ 播的。她应用了哪项科学程序技能？
A 植物的繁殖方法 A 推断
B 植物的自卫方法 B 预测
C 植物确保物种生存的方法 C 假设
D 植物适应恶劣气候的方法 D 沟通




2 图 2 显示晓芬进行的实验，以探讨热 4 图 4 显示模拟人类的生命过程的实验
对气体的影响。 KBAT 设置。

气球 吸管
橡皮泥

玻璃瓶 烧杯 塑料瓶
气球
热水 橡胶膜

图 2 图 4

哪项是进行上述实验时最需要考量的 如果将橡胶膜往下拉，预测将会发生
事项？ 的变化。
A 气球的颜色 A 气球膨胀
B 玻璃瓶的大小 B 橡皮泥脱落
C 烧杯的制作材料 C 塑料瓶膨胀
D 烧杯里的水的温度 D 吸管排出空气

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科学 6 年级 第 1 课 科学技能
4 图 2 显示显示制作玻片标本的步骤。
B 操纵性技能


1 下面的资料显示使用弹簧秤的步骤。 步骤 1： 在叶子背面涂上一层薄的
透明指甲油。
P - 确定指针处于零刻度
Q - 读取物体质量的读数 步骤 2： 把透明胶纸贴在涂了指甲
R - 视线与弹簧秤的指针平行
S - 让弹簧秤垂直，并且把要测量 油的叶面上。
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的物体吊在挂钩上
步骤 3：
哪项显示正确的次序？
A P、R、S、Q
B P、S、R、Q 步骤 4： 把透明胶纸粘在载玻片。
C S、P、Q、R 图 2
D S、P、R、Q
哪项是步骤 3？
A 撕起透明胶纸，然后弄湿
B 把透明胶纸和叶子一起撕下
2 图 1 显示丽芬活捉了标本。
C 轻轻按压透明胶纸，然后撕起
D 撕起透明胶纸，并且在载玻片上

滴一滴水



图 1 5 下面的资料显示正确运用操纵性技能
KBAT 的重要性。
丽芬应该如何处理标本？
A 洗手后，赤手取出标本 · 使科学室保持整洁
B 将标本放进密封的玻璃罐 · 方便下一个使用者找寻及提取
C 把标本浸在水里以清洗标本
D 实验后，将标本放回大自然 · 延长科学用具和材料的使用寿命
以上资料与哪项操纵性技能有关？
A 正确及小心地处理标本
3 哪项是使用本生灯前必须进行的事 B 用正确的方法清洗科学用具
项？ C 正确地应用与处理科学用具和材
A 关上科学室的门窗 料
B 关闭科学室里的电源
C 确定本生灯的开关和气孔是关闭 D 正确及安全地存放科学用具和材
的 料
D 把本生灯放在扁平的纸张上，以
避免倒下

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科学 6 年级 第 1 课 科学技能







下列每题有 A、B、C 和 D 四个选项。选出正确的答案。


4 图 2 显示科学室里装着材料 M 的瓶
A 科学室规则
KBAT 子上的标签。
1 哪项是遵守科学室规则的行为？
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A 把食物和饮料带进科学室
B 使用科学用具后，放在桌子上

C 不擅自把科学用具带离科学室
D 在科学室里等待老师的到来
图 2

丽玲在使用材料 M 时，不小心溅到
2 图 1 显示晓明在科学室里看到的状 手。她应该怎么做？
况。 A 戴上手套
B 用手帕把手擦干净
C 用大量的清水冲洗手部
D 保持镇定，重新拿取材料




5 图 3 显示一项禁止在实验室里进行的
活动。

图 1
哪项是晓明须及时采取的行动？
A 立刻通知老师
B 帮助同学清理桌子

C 提醒同学不要再犯错
D 把破碎的科学用具丢进垃圾桶
图 3
哪项是上述活动被禁止的原因？
3 哪项是离开科学室前必须做的事？ A 避免发生火患
A 关上电源和窗户 B 避免影响实验结果
B 把纸张和土壤丢进水槽里 C 避免科学室里的空气变得浑浊

C 用纱布把显微镜的镜头抹干净 D 避免灰烬污染科学室里的材料和
D 直接把使用过的试管放回原位 用具

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科学 6 年级 第 3 课 微生物







下列每题有 A、B、C 和 D 四个选项。选出正确的答案。


4 图 3 显示两种微生物。
A 走进微生物王国

1 哪种工具可用来观察细菌的形状？
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A 放大镜 B 显微镜
C 潜望镜 D 望远镜 P P




2 图 1 显示一种微生物。



Q
图 3

图 1 哪项搭配是正确的？

哪项有关上述微生物的说明是正确 P Q
的？
A 随处可见 A 真菌 原生动物
B 体积比原生动物大 B 细菌 原生动物
C 生活在潮湿的土壤中 C 真菌 病毒
D 会引发致命的传染病
D 细菌 藻类


3 图 2 显示一种拥有植物特征的微生
KBAT 物。
5 下面的资料是有关微生物 T 的说明。
KBAT
· 可用来制作面包、馒头等食物

· 会使面包变质，不能再食用
图 2 哪项是微生物 T ？

哪项说明了上述微生物的植物特征？ A 真菌
A 会开花 B 细菌
B 可以用放大镜观察 C 病毒
C 会进行光合作用 D 原生动物
D 为动物提供庇护所和食物

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科学 6 年级 第 3 课 微生物
6 图 4 显示探讨微生物会呼吸的实验步 8 晓玲进行实验以探讨微生物的生命过

骤。 KBAT 程。图 6 显示她的实验结果。

步骤 1： 把面粉、水、糖和干酵母 气球
菌放在碗里。 塑料瓶


干酵母菌 +
步骤 2： 把材料搓成面团。 P + 温水
图 6
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步骤 3： 哪项是 P 的作用？
A 提供微生物水分
B 提供微生物养分
步骤 4： 一个小时后观察面团的变
C 提供微生物空气
化。
D 提供微生物适当的酸度
图 4
哪项是步骤 3？
A 把面团烘干 9 图 7 显示两条新鲜的鱼被放置在不同

B 在面团上洒一些水 KBAT 的环境里一天后的情况。
C 用干净的面巾盖着面团
D 把面团放进冰箱里的冷藏室


橱
7 图 5 显示一项实验。
KBAT

酵母菌


冰箱

热水


图 5
图 7
之后，烧杯里的水被抽取，并放在显
哪项有关上述情况的说明是正确的？
微镜下观察。哪项是最有可能观察到
A 微生物无法在电器里生长
的结果？
B 微生物只能在阴暗的地方生长
A 酵母菌会移动
C 温度越高，微生物生长得越快
B 酵母菌不会移动
C 酵母菌的数量增加 D 适当的温度是影响微生物生长的
D 酵母菌的体积变大 条件之一

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科学 6 年级 第 3 课 微生物
4 图 2 显示两种食物的情况。
B 不可小看的微生物


1 为什么经常刷牙能够防止蛀牙？
A 刷牙能使牙缝里的细菌变弱
B 刷牙可以使空气中的微生物难以
黏附在口腔里
C 刷牙时使用的牙膏是碱性的，能 图 2
够杀灭口腔里的所有微生物 哪项正确说明食物出现上述情况的原
D 刷牙可清除黏附在牙齿的食物渣 因？
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滓，使细菌无法产生酸性物质
A 病毒在食物上生长
B 微生物导致食物变质

2 图 1 显示一种微生物。 C 放置很久的食物就会变质
D 酵母菌制成的食物容易变质




5 下面的资料显示疾病 S 的特征。

图 1 · 是由病毒引起的传染病
哪项有关上述微生物的说明是正确 · 会产生皮疹，形成小水疱
的？ · 患者会发烧、发痒、倦怠和头痛
A 会使人感染艾滋病 等
B 可提炼成抗生素 哪项是疾病 S ？

C 可用来制作馒头 A 水痘 B 感冒
D 能分解植物和动物的尸体
C 皮肤癌 D 食物中毒



3 下面的资料显示人们利用乳酸菌的发
KBAT 酵作用生产的食物及其特征。 6 图 3 显示的物品与微生物有密切的关
KBAT 系。
· 食物 P 是一种富有营养的半固体
乳制品
· 食物 Q 是经过发酵的蔬菜，有特
殊的风味

食物 P 和 Q 是什么？

P Q 图 3
A 奶酪 咸菜 哪项有关上述物品的说明是正确的？
B 酸奶 泡菜 A 显示微生物对人类的害处
B 显示微生物对人类的好处
C 黄油 梅菜
C 能抑制微生物生长
D 奶粉 泡菜 D 可治疗细菌和病毒引起的疾病


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科学 6 年级 第 3 课 微生物
4 下面的资料是医疗机构应对传染病的
C 积极预防传染病，健康之门为你开
方法。
1 哪个生活习惯能帮助我们增强身体的
抵抗力，预防传染病？ 当传染病的传播速度快、死亡率高
A 经常清洗双脚 的时候，医疗机构除了进行治疗，
B 不吃蔬菜水果 还会隔离病患，以减低传染病传播
C 饮食均衡及做适量的运动 的机会。
D 紧闭门窗，不让空气流通 什么是隔离？

A 只让患者与家人接触
B 让患者与家人断绝来往
2 哪项疾病及其传播途径的搭配是不正 C 把患传染病的人和健康的人分开
确的？ D 只让患者与医疗机构的工作人员
疾病 传播途径 接触

A 咳嗽 空气

B 水痘 接触
5 图 1 显示一种疾病的宣传单。
C 骨痛热症 动物 KBAT

食物
艾滋病
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3 下面的资料是有关骨痛热症的说明。

· 只要有少量的水，黑斑蚊就能在
水中产卵。
· 黑斑蚊吸了骨痛热症患者的血后
就会感染病毒。已受感染的黑斑 图 1

蚊再四处叮人时，会把病毒传播 如果你的周围有人患上上述疾病，哪
到其他人身上。 项措施最能减少你被传染的机会？
· 患者会出现发烧、红疹、头和关 A 隔离患者
节疼痛等症状。 B 戴上口罩及确保个人的卫生

C 帮助患者把出现皮疹的部位包扎
根据上述资料，哪项是预防骨痛热症
起来
传播的最佳方法？
D 提醒患者打喷嚏时必须用手帕掩
A 不让病患外出
着口鼻
B 保持室内的空气流通
C 不与他人共用个人用品
D 保持家居与公共环境的卫生

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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系







下列每题有 A、B、C 和 D 四个选项。选出正确的答案。


3 图 2 显示一种动物的生活方式。
A 独居和群居的动物

1 哪项准确地说明群居动物？
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A 会分工合作的群体

B 会用尿液来表示自己的地盘
C 只有在交配季节时，才与配偶一
起生活
D 成群地聚集在一起进行各种活动

图 2

这种生活方式有什么好处？
2 图 1 显示三种动物。
A 可互相保护
B 不必为了生存需求而竞争
C 不容易引起天敌的注意
D 能避免同类之间竞争庇护所




4 图 3 显示根据生活方式来分类的动
i-THINK 物。
KBAT 动物


P Q


马来貘 海豚
图 1 图 3
哪项是它们的共同点？ 生活方式 Q 有什么缺点？

A 都是肉食动物 A 必须独自对抗天敌
B 都是群居动物 B 必须独自寻找水源
C 都是独居动物 C 容易引起天敌的注意
D 都是非常稀有的动物 D 同伴之间不能互相竞争






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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
A 两只公猫将会躲开母猫
B 动物之间的相互关系
B 两只公猫会打斗

1 哪项说明了动物之间的竞争关系？ C 三只猫会争夺食物
A 落败的动物能继续生存 D 三只猫会时时刻刻紧靠在一起
B 较凶猛的动物通常会被消灭
C 较强壮的动物会被逐出庇护所
D 在生存需求有限的情况下，动物 4 图 3 显示一起生活的海洋动物。
之间会发生激烈的打斗
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2 图 1 显示两种在一起生活的动物。


图 3
这两种动物的生活方式显示哪种相互
关系？
A 寄生 B 竞争
C 共栖 D 互利共生
图 1

这两种动物的生活方式显示哪种相互
关系？ 5 图 4 显示两种动物。
A 寄生 B 竞争 KBAT
C 共栖 D 互利共生




3 图 2 显示在交配季节里，三只年龄相
KBAT 同的猫被关在一个笼子里，并给予它
们足够的食物和水。

铁丝网







图 4
它们会竞争哪些需求？
母猫 公猫 A 食物和水源
图 2
B 配偶和地盘
如果将铁丝网移走，预测将会出现的 C 阳光和养料
情况。 D 水源和阳光

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科学 6 年级 第 4 课 生物之间的相互关系
哪项显示植物 S 和植物 T 之间的相互
C 植物之间的相互关系
关系？
1 图 1 显示热带雨林的植物的生长情 A 寄生 B 竞争
况。 C 共栖 D 互利共生




4 图 3 显示两种植物。


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图 1

哪项是导致这些植物长得非常高大的
原因？
A 为了争取空气
B 为了争取食物 图 3
C 为了争取阳光
D 为了争取养料 上述的植物之间存在哪种相互关系？
A 寄生 B 竞争
C 共栖 D 互利共生
2 图 2 显示一个农人进行的活动。


5 图 4 显示存在着共生关系的两种植
KBAT 物，X 和 Y。




图 2
农人进行上述活动的目的是什么？ 植物 X
A 让菜园看起来比较整齐
B 以便有空间种植更多蔬菜 植物 Y
C 避免让野草与蔬菜竞争养分
D 让蔬菜有更多呼吸的空间
图 4
如果植物 X 被连根拔起，植物 Y 会
3 下面的资料显示植物 S 和植物 T 之间
的相互关系。 怎样？
A 渐渐枯萎
植物 S 不能进行光合作用，它必须 B 长得更茁壮
缠绕在植物 T 上，以从中吸取所需 C 不能进行光合作用

的养料。 D 无法获取充足的水分

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UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案 UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案






4 C 材料 M 具腐蚀性，被溅到的身体部分必须用大
第 1 课 科学技能 量的清水冲洗。


A 科学程序技能 .......................................... p.1 5 A 禁止使用本生灯点燃纸张是为了避免发生火患。
1 B 发出臭味和分泌胶乳都是植物的自卫方法。
2 D 烧杯里的水的温度会影响实验结果。
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3 A 第 3 课 微生物
4 A 实验设置中的气球代表肺，橡胶膜代表横膈膜。
当横膈膜向下移时，胸腔会扩大，空气进入肺 A 走进微生物王国 ...................................... p.4
部。因此，气球会变大。 1 B 细菌的体积非常小，只有用显微镜才能观察到。

2 D 艾滋病病毒必须寄生在宿主体内，并非随处可
B 操纵性技能 ............................................ p.2 见，体积比原生动物小。
1 B 3 C 水绵能像植物一样，进行光合作用。
2 D 处理活标本时，必须戴上手套，并把标本放在 4 A P 是酵母菌，是一种真菌；Q 是变形虫，是一种
通风的容器里。把标本（蝴蝶）浸在水里，会 原生动物。
导致标本死亡。实验后，必须把活标本放回大
自然。 5 A 酵母菌可用来制作面包和馒头等；霉菌会导致
面包变质。酵母菌和霉菌都是真菌。
3 C 使用本生灯前，应该打开科学室的门窗，确保
空气流通。除此之外，也须确定本生灯的开关 6 C
和气孔是关闭的。纸张是易燃物，必须远离本 7 B 烧杯里热水的温度过高，会导致酵母菌死亡。
生灯。
因此，显微镜下的酵母菌不会移动。
4 C
8 B P 是糖，能提供干酵母菌养分。
5 D
9 D 橱里的温度适中，适合微生物生长，所以鱼会
变质。冰箱里的温度低，不适合微生物生长，
所以鱼没有变化。因此，适当的温度是影响微
生物生长的条件。
第 2 课 科学室规则

A 科学室规则 ............................................ p.3 B 不可小看的微生物 .................................. p.6

1 C 在科学室里不允许饮食；使用科学用具后须洗 1 D
干净，并放回原处；老师还没来之前，须在科
学室外列队。 2 C 酵母菌可用来制作馒头。
2 A 如果在科学室里打破玻璃用具，必须第一时间 3 B 酸奶和泡菜都是利用乳酸菌的发酵作用产生的
通知老师，不可擅自处理。 是食品。
3 A 离开科学室前，须把废纸丢进垃圾桶里，土壤 4 B 面包和蛋糕上出现的斑点是霉菌。霉菌会导致
则倒在花园里；用纱布抹显微镜的镜头会刮花 食物变质。
镜头；使用过的试管必须清洗并晾干后，才能 5 A
放回原位。

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UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案 UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案

2 D 月食只发生在夜晚。 3 A 辘轳使用的是轮轴原理。
3 C 当太阳的光完全被地球遮挡时，就会形成月全 4 A 灯泡、螺丝钉和千斤顶都应用了螺旋的原理来
食。这时，我们可以看见红褐色的月球。 操作。
4 A 5 B 扫帚是第三类杠杆，力点位于重点和支点之间。

5 C 6 A
7 C 两个嵌合在一起的齿轮会以相反的方向转动，
当大齿轮转动 1 圈时，小齿轮会转动 4 圈。因
B 日食奇观 .............................................. p.43 此，两个齿轮转动的速度不同。
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1 D 日全食过程很短，只有几分钟。我们不可直接
8 B 斜面越长，把重物移到高处时就越省力。因此，
观看日食过程，以免被猛烈的阳光灼伤眼睛。
使用更长的木板可以更省力地进行搬运的工作。
只有在发生日全食的时候，才可看到恒星。
2 A 图中所示的是日偏食，月球遮住太阳的一部分。
B 复杂机械 .............................................. p.47
3 D 日全食发生时，月球处于地球和太阳之间，把
整个太阳遮住。在地球表面，处于月球的本影 1 B 筷子只应用杠杆原理，不是复杂机械。
区的人才能够看到日全食。 2 D
4 A 3 A 卷笔刀的手柄应用了轮轴原理，而卷笔刀里用
来削笔芯的刀则应用了尖劈。
5 A
4 A
5 B

6 A 手表是由齿轮、轮轴和螺旋组成的复杂机械。
第 11 课 星座
7 B 指甲钳应用了杠杆和尖劈原理；门把手应用的
是轮轴原理；开瓶器应用的是杠杆原理；螺丝
A 美妙的星空 .......................................... p.44
应用的是螺旋原理。
1 C
2 D
C 创造模型 .............................................. p.48
3 D 南十字座、猎户座和指南针都可以帮助我们辨 1 D
认方向。
2 A
4 D 北斗七星和猎户座都可以用来寻找北极星。
5 D 船员看到的是由七颗明亮的星星组成的北斗七
星。北斗七星可用来辨认方向。
总评审 ................................... p.49

1 B
第 12 课 机械 2 A

3 B 白饭上的黑色斑点是霉菌。霉菌是一种真菌。
A 简单机械 .............................................. p.45
4 D 制作面团时会加入酵母菌。酵母菌呼出的二氧
1 B 衣夹使用杠杆原理操作，而门楔使用斜面操作。
化碳会使面团膨胀。
2 D 利用剪刀和汤匙撬开饼干桶的盖子都应用了杠
5 C 草履虫会摆动身上的纤毛，使身体回转前进。
杆原理。

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UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案 UPSR 单元训练营 科学（试卷一）6 年级 答案

6 B 使土壤变得肥沃是微生物带来的益处；引起水 21 C
痘是微生物带来的害处。
22 A 奶粉是将牛奶或羊奶经过脱水、干燥处理后制
7 D 蚊子是寨卡病毒的主要传播途径。因此，避免 成的。
被蚊子叮咬，同时避免前往高风险的疫区能预
23 C 凹陷的罐头也许有小孔，微生物可能会进入罐
防这种传染病。
头并在食物上生长，使食物变质。
8 C 寄居蟹能借助海葵的有毒触手防御天敌，而海
24 C 盛着食物的容器是不可生物降解的泡沫塑料盒，
葵则能跟随寄居蟹移动及获得寄居蟹的食物碎
会破坏环境。
屑。它们之间存在互利共生的关系。
25 D 铝罐适合再循环，食物残渣适合制成堆肥。
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9 A
26 B 塑料制成品被焚烧后会产生有毒气体。
10 B 莱佛士花和跳蚤都是寄生生物。
27 B 日全食是在白天发生，天色会变得黑暗。因此，
11 A 植物 T 是红树林，如果没有了红树林，将无法
蝙蝠和猫头鹰有可能以为是黑夜而离开庇护所，
抵御风浪，海水将侵蚀土地。
出外寻找食物。
12 C 禁止贩卖海龟蛋，能提高海龟的蛋孵化成幼儿
28 A 伟民观察到的是日全食。
的概率，避免海龟面临绝种的危机。
29 A 月球运转至位置 T 时会发生月全食。这时月球
13 B
呈暗红色。月食发生在夜晚，直视并不会灼伤
14 C 粗布能增加手与瓶盖之间的摩擦力，因此以粗 眼睛。
布覆盖瓶盖，再扭开瓶盖，可打开紧闭的塑料
30 C 地球的体积比月球大，它的影子能完全阻挡照
瓶盖子。
射到月球上的阳光，所以不可能有月环食。
15 D 弹子与表面产生的摩擦力越大，弹子滚到终点
31 A
所需的时间越长。
32 B
16 B
33 A 特定的星座，如南十字座和北斗七星等，都能
17 C 距离 = 速度 × 时间
指引方向。
= 90 km/j × 2.5 j
= 225 km 34 B 天蝎座是夏季星座，以动物命名。最小的星座
是南十字座。
18 B 赛末达从上午 11 时出发，下午 3 时到达目的
地，共用了 4 个小时。 35 D
从家里到达目的地所需用的时间 36 A 相互嵌合的齿轮的转动方向是相反的。因此，
= 距离 ÷ 速度 齿轮 R 以顺时针方向转动，齿轮 S 以逆时针方
= 360 km ÷ 100 km/j 向转动。
= 3.6 j
= 3 小时 36 分钟 37 A 活动中所使用的是滚动式的油漆工具，由轮和
休息时间 = 4 小时 - 3 小时 36 分钟 轴组成的。
= 24 分钟 38 C

19 D 在食物上涂抹大量的盐能让食物中所含的水分 39 B
渗透出来，使食物变得不适宜微生物生长。
40 B 滑梯应用斜面的原理制作。
20 D 辣椒和虾可以用干藏的方式保存，制成辣椒干
和虾米。


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科目 数学 科学

年级 试卷一 试卷二 试卷一 试卷二 单
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5 年级
训 元
练 试卷一
6 年级 Kertas 1
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