KESUSASTERAAN TAMIL SPM 2022/ இலக்கியம்

MODUL KESUSASTERAAN TAMIL SPM 2022
"ILAKKIYA VANNAM"

“PULAU PINANG PENERAJU TRANSFORMASI
PENDIDIKAN NEGARA”

HAK CIPTA




JABATAN PENDIDIKAN NEGERI
PULAU PINANG




© Cetakan Pertama 2022




Penyelaras:
SMK Bayan Lepas

Panel:
SMK Seri Nibong
SMK Tasek
SMK Mak Mandin
SMK Saujana Indah
SMK Simpang Empat
SMK Bukit Mertajam
SMK Tunku Abdul Rahman
SMK Bandar Tasik Mutiara

உள்ளடக்கம் KANDUNGAN

எண் ப ொருளடக்கம் க்கம்
1 உள்ளடக்கம் i

2 Kata Alu - aluan ii-iii
3 வாழ்த்துரை iv
4 பயிற்சி 1 1-7
5 பயிற்சி 2 8-14
6 பயிற்சி 3 15-20
7 பயிற்சி 4 21-27
8 பயிற்சி 5 28-35
9 விரடப்பட்டி i-xI

i

KATA ALU-ALUAN
PENGARAH PENDIDIKAN
JABATAN PENDIDIKAN PULAU PINANG

SETINTA KATA

Assalamualaikum warahamatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.

Syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurnia dan izin-Nya, kita diberikan kekuatan dan
kesihatan untuk menggalas tanggungjawab hakiki dengan penuh dedikasi. Program Peningkatan SPM
bersama Jurulatih Utama Bahasa Tamil Sekolah Menengah tahun 2022 telah berjaya dizahirkan melalui
Modul Kesusasteraan Tamil SPM (e-book). Oleh itu, saya merakamkan setinggi-tinggi tahniah kepada
Unit Bahasa, Sektor Pembelajaran JPN Pulau Pinang, ahli Panel Pemurnian Modul dan guru-guru
Bahasa Tamil SMK Pulau Pinang atas inisiatif menghasilkan modul latihan e-book edisi pertama ini.

Saya faham untuk menghasilkan modul pembelajaran bukan mudah seperti yang dibayangkan kerana
menulis modul yang berimpak tinggi memerlukan komitmen, kesabaran dan pengorbanan yang bukan
sedikit daripada para penulis. Saya yakin Jurulatih Utama Bahasa Tamil yang menghasilkan modul ini
telahpun berusaha bersungguh-sungguh sehingga modul ini dapat dihasilkan dan dapat dimanfaatkan
oleh calon SPM pada tahun ini dan berikutnya.

Anak-anak yang dikasihi; kepentingan mempelajari karya sastera yang paling ulung adalah supaya kita
mengenali dan mencintai bahasa ibunda kita. Sastera tidak dapat dipisahkan dengan manusia dan
masyarakat. Sastera hidup kerana adanya hubungan ini. Matlamat matapelajaran ini diperkenal adalah
untuk membolehkan pelajar menjiwai unsur dan nilai murni dari segi kerohanian, kemanusiaan,
kemasyarakatan, kebudayaan, kewarganegaraan menanam perasaan bangga dan cinta tanah air dalam
satu wawasan budaya kebanggaan dihasratkan tercapai. Peranan utama sastera ialah membina insaniah
dalam kehidupan manusia. Sasterawan Negara Profesor Emeritus Dato’ Dr. Shahnon Ahmad (1991)
menegaskan bahawa sastera seismograf kehidupan, iaitu sastera bukan sahaja mencatatkan tetapi
menganalisis perihal manusia. Bagi Shahnon, sastera sangat diperlukan untuk melengkapkan nilai
sesuatu masyarakat.

Modul Latihan Kesusasteraan Tamil (e-book) garapan idea Jurulatih Bahaa Tamil Pulau Pinang pada
hemat saya, sangat relevan digunakan oleh guru dan murid sebagai bahan latih tubi berfokus menjelang
peperiksaan SPM pada tahun ini. Saya berharap agar warga guru mahupun murid dapat memanfaatkan
modul ini dengan sebaik mungkin demi meningkatkan prestasi subjek Kesusasteraan Tamil dalam
peperiksaan SPM tahun 2022. Oleh itu, saya mengambil peluang ini mengucapkan terima kasih dan
tahniah kepada panel penulis modul kerana berusaha gigih sehingga dapat menghasilkan Modul Latihan
Kesusasteraan Tamil SPM, modul format baharu yang sangat komprehensif. Modul ini diharapkan
dapat membantu guru melaksanakan PdP secara bersemuka mahupun PdPR. Akhir sekali, sumbangan
para penulis menghasilkan Modul Latihan Bahasa Tamil didahului dengan ucapan syabas dan terima
kasih.

Sekian, terima kasih.

“PULAU PINANG PENERAJU TRANSFORMASI PENDIDIKAN NEGARA”

HAJI ABDUL RASHID BIN ABDUL SAMAD
PENGARAH PENDIDIKAN
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PULAU PINANG

ii

SETINTA KATA

Assalamualaikum warahamatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera.

Syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurnia dan izin-Nya, kita diberikan
kekuatan dan kesihatan untuk menggalas tanggungjawab hakiki dengan penuh dedikasi.
Program Peningkatan Akademik Pengarah bersama Jurulatih Utama Bahasa Tamil Sekolah
Menengah tahun 2022 telah berjaya dizahirkan melalui Modul Latihan Kesusasteraan Tamil
SPM (e-book)ini. Oleh itu, saya merakamkan setinggi-tinggi tahniah kepada Unit Bahasa
Tamil, Sektor Pembelajaran Pulau Pinang, ahli Panel Pemurnian Modul dan guru-guru Bahasa
Tamil SMK Pulau Pinang atas inisiatif menghasilkan modul latihan e-book edisi pertama ini.

Dalam menghadapi era globalisasi yang mencabar ini, kita perlu berusaha dengan lebih gigih
untuk melengkapkan diri dengan ilmu pengetahuan dan kemahiran kendiri disamping
mempamerkan sahsiah yang terpuji, justeru saya menyeru semua warga murid sentiasa
bergerak seiring dengan transformasi yang berlaku dalam dasar pendidikan Negara. Arus
pendidikan kini menuntut warga sekolah untuk berfikir di luat kotak supaya terus berdaya
saing dan dihormati.
Modul Latihan Kesusasteraan Tamil garapan idea Jurulatih Bahasa Tamil JPN Pulau Pinang
pada hemat saya, sangat relevan digunakan oleh guru dan murid sebagai bahan latih tubi
berfokus menjelang peperiksaan SPM pada tahun ini. Saya berharap agar warga guru
mahupun murid dapat memanfaatkan modul ini dengan sebaik mungkin demi meningkatkan
prestasi subjek Kesusasteraan Tamil dalam peperiksaan SPM tahun 2022.

Saya mengambil peluang ini mengucapkan terima kasih dan tahniah kepada panel penulis
modul kerana berusaha gigih sehingga dapat menghasilkan Modul Latihan Kesusasteraan
Tamil SPM, modul format baharu yang sangat komprehensif. Modul ini diharapkan dapat
membantu guru melaksanakan PdP secara bersemuka mahupun PdPR. Akhir sekali,
sumbangan para penulis menghasilkan Modul Latihan Bahasa Tamil didahului dengan ucapan
syabas dan terima kasih.

Sekian, terima kasih.

“PULAU PINANG PENERAJU TRANSFORMASI PENDIDIKAN NEGARA”

Haji Roland @ Rozaidi Bin Abu Hassan B.C.N
Timbalan Pengarah, Sektor Pembelajaran
Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang

iii

Kata Aluan

Salam Sejahtera dan ucapan ribuan terima kasih kepada warga Panitia Bahasa Tamil SMK negeri Pulau Pinang
kerana sudi memberi ruang kepada saya untuk menyampaikan sepatah dua kata dalam e- Modul Latihan
Kesusasteraan Tamil SPM 2022.

Setinggi-tinggi ucapan tahniah dan syabas buat warga jawatankuasa e-Modul Latihan Kesusasteraan Tamil SPM
2022 yang berjaya menerbitkan Modul Latihan yang akan memberi manfaat kepada murid-murid SPM 2022.
Modul yang diterbitkan ini pasti dapat menyumbang kepada pembangunan insan yang berpotensi tinggi dan
menyeluruh dalam memenuhi hasrat dasar Pendidikan Negara.

Kesungguhan dan komitmen Panel Jawatankuasa Pemikir Modul Latihan Kesusasteraan Tamil SPM 2022 Negeri
Pulau Pinang amat dikagumi dan membanggakan. Harapan saya semoga usaha kecemerlangan sebegini dapat
membentuk murid-murid yang boleh mendepani cabaran masa hadapan berdasarkan langkah anak-anak kita yang
memfokuskan kejayaan dan berupaya mencipta dunia baru.

Akhir kata saya mengucapkan terima kasih kepada Tuan Haji Abdul Rashid Bin Abdul Samad, Pengarah
Pendidikan Pulau Pinang dan Tuan Haji Roland @ Rozaidi Bin Abu Hassan,Timbalan Pengarah Pendidikan,
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang atas kebenaran dan sokongan yang tidak
berbelah- bahagi hingga terhasilnya modul ini. Ucapan tahniah kepada semua pihak yang terlibat dengan harapan
kita semua akan terus berusaha mencapai kegemilangan dan memajukan pendidikan di Malaysia.

Sekian terima kasih,
Selamat Maju Jaya.

Sagundala Arokiam,
Penolong Pengarah Bahasa
Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang.

பிறவிப் பெருங்கடல் நீந்துவர் நீந்தார்
இறறவன் அடிசேரா தார்

அறைவருக்கும் வணக்கம். எஸ்.பி.எம் 2022 ெயிற்சி நூலில் வாழ்த்துறர வழங்க வாய்ப்ெளித்தறைக்கு நன்றி.

எஸ்.பி.எம் சதர்வில் நம் ைாணவர்கள் சிறந்த சதர்ச்சியிறை அறடவதற்குத் தமிழ் இலக்கியமும் முக்கியப்
ெங்காற்றுகின்றது என்றால் அது மிறகயாகாது. இதறைக் கருத்தில் பகாண்சட இப்ெயிற்சி நூல் வடிவம்
கண்டுள்ளது. சதர்வில் விறடயளிக்கும் நுணுக்கங்கறளக் கற்றுத்தரும் சநாக்கத்திசலசய இந்நூல்
அறைக்கப்ெட்டுள்ளது.

சிறந்த சதர்ச்சியிறை அறடவதற்கு விடாமுயற்சியும் பதாடர் ெயிற்சியும் இன்றியறையாதது. அவ்வறகயில்
ைாணவர்கள் இப்ெயிற்சி நூறல முழுறையாகப் ெயன்ெடுத்துவசதாடு ஒவ்பவாரு சகள்வியின் கூறுகறளயும்
சகள்வியின் சதறவகறளயும் புரிந்து பகாண்டு விறடயளிப்ெது மிக அவசியம்.

ைாணவர்களின் சதறவயறிந்து இத்தருணத்தில் இப்ெயிற்சி நூல் அவர்களின் றககளில் தவழவிருப்ெதற்கு
அரும்ொடுெட்ட இறட நிறலப்ெள்ளி ஆசிரியர் குழுவிற்கு இவ்சவறளயில் நன்றியும் ொராட்டுகறளயும்
ேைர்ப்பிப்ெதில் பெரு ைகிழ்வறடகிசறன்.

இறுதியாக ஒரு ொடத்தில் ைாணவர்கள் சிறந்து விளங்க அப்ொடத்றதப் சொதிக்கும் ஆசிரியர்கள் மிகுந்த
முயற்சிகறள சைற்பகாள்வர் என்ெது நாம் அறிந்த உண்றை. எைசவ, இப்ெயிற்சி நூல் சிறப்ொக பவளிவர
அறைத்து வறகயிலும் உறுதுறணயாக இருந்த பிைாங்கு ைாநில தமிழ் பைாழி ஆசிரியர்கள் குழுவிைருக்கும்
எல்லா வறகயிலும் ஆதரவு வழங்கிய பிைாங்கு ைாநிலக் கல்வி இலாகாவின் இயக்குைர் உயர்திரு ஹஜி அப்துல்
ரஷிட் பின் அப்துல் ோைாட் அவர்களுக்கும் கல்வி இலாகாவின் கல்வித் திறணக்களத்தின் துறண இயக்குைர்
திரு சராலன் பின் அபு ஹோன் அவர்களுக்கும் நன்றி கூறுவதில் ைகிழ்ச்சியறடகின்சறன்.

“ொரினில் தமிழ் சிறக்க; சதாள் பகாடுப்சொம் வாரீர்”

நன்றி, வணக்கம்,

அன்புடன்

ேகுந்தலா ஆசராக்கியம்,

தமிழ் பைாழி உதவி இயக்குைர்

பிைாங்கு ைாநிலக் கல்வி இலாகா.

iv

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பயிற்சி 1
[எல்லா விடைகளும் பாைப்பகுதிடை ஒட்டியை அடைதல் யேண்டும்.]

பாகம் – ஒன்று
கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளிலுள்ள எல்லா வினாக்களுக்கும் விடைைளிக்கவும்.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

நாள்பபாழு பதலாம்உன் அன்பபாலி
நல்ேழிக்கு என்டன அடைத்திடும்

நாள்பபாழு பதலாம்உன் அன்புளம்
நம்பிக் டகயின்ைகிழ் வூட்டிடும்!

நாள்பபாழு பதலாம்அன் புறவுதான்
நலமும் ேலுவும் தந்திடும்;

நாள்பபாழு பதலாம்உன் அன்புயிர்
கணந்தைாறும் ோை உதவுயை!

-கவிஞர் த.ககோகேந்தன்

1 இக்கவிடதக் கண்ணிகள் இைம்பபற்றுள்ள கவிடதயின் தமயக்கரு ைாது?
(2 புள்ளி)

2 இக்கவிடதக் கண்ணிகளில் காணப்படும் ஓதை நயங்கள் இரண்ைடன எழுதுக.
(4 புள்ளி)

3 (i) கணந்தைாறும் என்பதன் பபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

நாள்பபாழு பதலாம்அன் புறவுதான்
நலமும் ேலுவும் தந்திடும்;

நாள்பபாழு பதலாம்உன் அன்புயிர்
கணந்தைாறும் ோை உதவுயை!

(ii) இவ்ேடிகளின் ேழி எத்தடகை உறவு ைகிழ்ச்சிைாக ோழ்ேதற்குத்
துடணப்புரிகிறது எனக் கவிஞர் கூறுகிறார்?
(2 புள்ளி)
[10 புள்ளி]

1

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு இரண்டு: நாடகம்

4 பிசிராந்டதைார் நாைக ஆசிரிைரின் அதடதயக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

5 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் நநாக்கு நிதல ைாது? (2 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் இைம்பபற்ற புலவர்கள் இருேடரக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

6 கீழ்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்து ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

(படைத்தடலேனும் பிற அலுேலர்களும் அரசன் ேழி பார்த்துக்
காத்திருக்கிறார்கள். அரசன் பின்புறம் டககட்டி உலவிைபடி இருக்கிறான்)

அரசன்: யைலுக்கு அடைதி; உட்புறம் குமுறல். பதருவில் நடிப்பு;

திடரைடறவில் பகாடலக்கான சூழ்ச்சிகள். அடுக்கடளயில்

அமிழ்தின் யதாற்றம்; அகப்தப நிதைய நஞ்சு. எத்தடன யபர்கள்

யேவுக்காரர்கள! ஊர்க் காேலர்கள் எத்தடன யபர்கள்! பகாடல–

களவு முதலிை குற்றங்கள் நைோைல் பார்த்துக்

பகாண்டிருந்தார்களா? தூங்கிக் பகாண்டிருந்தார்களா

அடனேரும்? யகட்ை யபாபதல்லாம் யகடு ஒன்றும் நிகைவில்டல

என்யற நாட்டி ேந்தார்கள் அடைச்சரும் பிறரும். இந்த

நாழிடக ேடரக்கும் குற்றத்டத எேனும் ஒப்பு பகாள்ளவில்டல!

ஐயைா அது ைட்டுைா? இேள் என் ைடனவி! இேள் என் ைகள்!

என்று கூற ஒருேன் ஒருத்தி முன்ேர யேண்டுயை! நன்று இன்டறை

நிடல! இயதா ைாடலப் யபாது அடைச்சர் உயிடரக் குடிக்க

ோடைத் திறந்துபகாண்டு ேருகின்றது.

படைத்தடலேன்: (அரசடன யநாக்கி) தூக்குயைடை யேடல துேக்கயேண்டுைா?

ைன்னன்: என்டனக் யகட்பதாேது? அங்யக அடைச்சர் இருப்பார். அேடரயை

யகட்டுக் பகாள்ளுவீர்! விடரோகச் பசல்லுங்கள்.

கோட்சி 5, பக்கம் 27-28
உமோ பதிப்பகம்

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் அரசரின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் உத்தி ஒன்றடன எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) அகப்தப நிதைய நஞ்சு என்பதன் சூைலுக்யகற்ற பபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)
[15 புள்ளி]

2

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு மூன்று : நாவல்

7 ோைா ைலர் நாேலாசிரிைர் பபற்ற விருது ஒன்டறக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

8 (i) ோைா ைலர் நாேலில் குைந்டதயேலின் இரண்டு நண்பர்கதைக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் ைமுைாயப்பின்னணி ஒன்றடன எழுதுக.
(2 புள்ளி)

9 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

“யநர்டைைாக ஒழுங்காக நைக்கிற பபண்கடள ஆண்கள் ஏைாற்றி
அைக்குகிறார்கள். ஆனால், தந்திரைாக ேஞ்சைாக நைக்கும் பபண்களுக்கு
அைங்கி ஏைாந்து யபாகிறார்கள். இந்த அண்ணன் அப்படித்தான். முதல்
ைடனவி ேள்ளிடை அைக்கி ஆண்ைார். இரண்ைாம் ைடனவிைாக ேந்த
தந்திரக்காரிக்கு அைங்கிவிட்ைார்.”

“இேன் அடங்கினால் அடங்கிப் நபாகட்டும். இேன் பபற்ற குைந்டதகள்
ஏன் துன்பப்பை யேண்டும்?”

“ைாற்றாந்தாய் என்றால் பபாதுோக உலகத்தில் இப்படித்தான்
இருக்கிறது. உங்கள் ோழ்க்டக ஒன்றுதான் விதிவிலக்கு என்று பசால்லலாம்.
ைாமி உங்கடள எப்யபாதும் பகாடுடைப்படுத்திையத இல்டலைா?”

“எனக்கு நிடனவு உள்ளேடரயில் என் சின்னம்ைா ஒருநாளும் எனக்குக்
பகாடுடை பசய்தயத இல்டல.”

அத்தியோயம் 6, பக்கம் 45
(மல்டி எடுக்ககஷனல் புத்தக நிறுேனம்)

(i) இச்சூைலில் குைந்டதயேல் தந்டதயின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்
குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைல் இைம்பபற்ற உத்தி முடறடை எழுதுக.
(2 புள்ளி)

(iii) அடங்கினால் அடங்கிப் நபாகட்டும் என்பதன் சூைலுக்யகற்ற பபாருள் ைாது?
(2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது?
(3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

3

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பாகம் – இரண்டு

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளுள் ஒவ்போரு பிரிவிலிருந்தும் ஒரு கட்டுடரைாக மூன்று
கட்டுடரகள் எழுதுக.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

நாதை நமநை

பதன்றல் விடளைாடும் யசாடல ேனபைங்கள்
யதசபைன்யற ஒன்றாய்க் கூடுங்கடி

குன்றினில் நின்றாடுங் யகால ையிபலனக்
பகாட்டுங்கடி கும்மி பகாட்டுங்கடி

யதாட்ைப் புறத்தினில் பதாட்ை இைத்தினில்
பநாய்ேமும் பசம்படன ஈைபைலாம்

பாட்ைன் விைர்டே நீர் பட்ை சிறப்பபன
பாடுங்கடி பாடி ஆடுங்கடி

பத்து ைடலயினில் பகாட்டும் ைடைபைன
பார்க்க ேருகின்ற கூட்ைபைலாம்

முத்துக் கடலயினில் யைாகம் அடைந்ததால்
முல்டல ைலர்கயள பகாட்டுங்கடி

முத்து ைணித்திரள் மூழ்கி எடுத்தேர்
முன்னுடர ோழ்பேனக் பகாட்டுங்கடி

முத்திடரயிட்ைேர் மூத்த குடியினர்
முத்தமிைர் என்யற பகாட்டுங்கடி

ேட்ை நிலவினில் பட்ை கடறபைன
ோழ்க்டக ைடைந்தது பாருங்கடி

பேட்ை பேளியினில் பட்ை ைரபைன
யேரற்றுப் யபானயதன் கூறுங்கடி

நாடள ேருங்காலம் நம்ைேர்க்யக என்று
நம்தமிழ்ப் பபண்கயள பகாட்டுங்கடி

யேடள ேருபைன்று வீணில் உறங்காைல்
வீறுபகாண்யை கும்மி பகாட்டுங்கடி!
-கவிஞர் கோசிதோசன்

10 யைற்காணும் கவிடதயின் தைரிநிதலக் கருத்துகதை விளக்கி எழுதுக.

[20 புள்ளி]

அல்லது

4

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

11 கீழ்க்காணும் கவிடதடை ோசித்து, பின்ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

மயில்

அகவும் ையியல அகவும் ையியல!
கால ைறிந்து கருமுகில் ைடைதர
இளைணல் பரவிை எழில்மிகு காபைலாம்
முல்டல அரும்புகள் பைல்ல நடகக்கச்
சிேந்த பேளம் சிதறினாற் யபான்று
தம்பலப் பூச்சிகள் தடரமீது தேை
டகவிரல் யபான்ற காந்தள் அரும்பபலாம்
நிமிர்ந்துநின் பறரியும் பநருப்பபன ைலரக்
கருநிற ேண்டுகள் காந்தாரம் பாடிை
ஆடிக் களிக்கும் அைகிை ையியல!
உன்விழி நீலம்! உன்யதாடக நீளம்
உன்னுைல் ைரகதம் உச்சிக் பகாண்டையைா
கண்டணக் கேர்ந்திடுங் காைா ைலர்கள்!
ஆடும் பறடேநின் அடிகள் இரண்டும்
ஈரபநாச்சியின் இடலகயள ைாகும்!
ைடைக்குரல் நின்குரல்; ைடலயை நின்ைடன
பசந்தமிழ் யபான்று சிறந்த பறடேநீ!
அன்று நீ ைணிைடல அருகியல நின்று,
ைணித்யதர் அடசந்து ேருபைாலி யகட்டுக்
கழுத்டத உைர்த்தும் கடலைான் யபான்று நீ
உன்றன் கழுத்டத ஓங்கி உைர்த்தியும்
அண்ணாந்த ைடலடை அண்ணாந்து யநாக்கியும்
இட்ைசிற் றடிடை எடுத்பதடுத் தூன்றியும்
ேண்ணத் யதாடகடை ேட்ைைாய் விரித்யத
‘ஓ’பேனும் எழுத்டத உண்ைாக்கிக் காட்டிடன;
கண்யைன் களித்யதன் மீண்டும் காண்கியறன்!
நீட்டுைர் யைடையில் நாட்டிை ைாடிக்
காட்டும் பறடேயை கலடே ையியல
பதாங்கும் யதாடகயில் பதாடகநிடல காண்கியறன்
ேண்ணத் யதாடகயில் ேடகநிடல காண்கியறன்
விரிக்கும் யதாடகயில் விரிநிடல காண்கியறன்!
குறிஞ்சியை புணர்ச்சிக் குரிை திடணைாம்
காதல் புரிையோ கார்காலம் சிறந்ததாம்
என்று தமிைர் இலக்கணம் ேகுத்தனர்
ோழ்க்டக ைாறினும் ேகுத்த தமிைரின்
ையியலநின் ோழ்க்டக ைாறயே இல்டல!
அணிலின் சிறுோ லதுயபால் விளங்கும்
பசந்திடனக் கதிடரத் தின்னும் ையியல!

5

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

நின்படக யகாடை பநருப்பு பேயியல
நீபைதிர் பார்ப்பது நீருண்ை முகியலா!
ஒயரஒரு யகள்வி உடனநான் யகட்கியறன்
ஆடுங் கலாபயை அருகில்ோ இடதக்யகள்
கருவுற்ற முகிடலக் கண்ைதும் நீயைா
ஆடு கின்றடன அதுசரி யதாடகைால்

ஈர முகிலிடன ஏன்விசிறு கின்றடன?
சுரந்திடும் ஊற்றுநீர் சுடுபைன் பறண்ணி

விசிறுோர் உண்யைா ஓடல விசிறிைால்?
அஃறிடண ையியல ஆராய்ந்து பார்த்துச்
பசய்ேடதச் பசய்தால் சிரிப்புக் கிைமிடல
என்படத அறிக என்ைனங் கேர்ந்த
நாட்டிைப் பறடேயை நன்குநீ
ஆட்டு யதாடகடை; ஆடுக நீயை!

- கவிஞர் சுரதோ

(i) இக்கவிடதயில் கவிஞர் டகைாண்டிருக்கும் அணி நயங்கள் மூன்றடன
எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) இக்கவிடதயின் மூலம் நீ பபற்ற ைாக்கம் மூன்றடன எழுதுக.

(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

6

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

12 (i) ைான்ேளேனின் பண்புநலன் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் தமாழிநதட மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

அல்லது

13 (i) தூைனின் பண்புநலன் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)
(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் இடப்பின்னணி மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

பிரிவு மூன்று: நாவல்

14 தானப்பனின் பாத்திரப்பதடப்புகதை ஆராய்ந்து எழுதுக. [20 புள்ளி]
அல்லது

15 ோைாைலர் நாேலின் வாழ்வியல் கூறுகதை விளக்கி எழுதுக. [20 புள்ளி]
நகள்வித்ைாள் முடிவுற்ைது

7

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பயிற்சி 2

[எல்லா விடைகளும் பாைப்பகுதிடை ஒட்டியை அடைதல் யேண்டும்.]

பாகம் – ஒன்று
கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளிலுள்ள எல்லா வினாக்களுக்கும் விடைைளிக்கவும்.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

ஈனேழிச் சசன்கே நாளும்
இைல்பிலாச் பசைல்க ளாற்றிப்

யபானேழி பநறிபைன் கின்றாய்;
பபாய்க்கு பைய் ேண்ணம் பூசி

ஊனவிழிக் குைர்வு யசர்ப்பாய்;
உனக்பகான்று பசால்யேன், நல்யலார்

ஞானேழி நிற்பாய், பநஞ்யச
நல்லுப யதசம் இஃயத!

- கவிஞர் கவிஞர் சபோன்முடி

1 இக்கவிடதக் கண்ணிகள் இைம்பபற்றுள்ள கவிடதயின் தமயக்கருத்து ைாது?
(2 புள்ளி)

2 இக்கவிடதக் கண்ணிகளில் காணப்படும் நயங்கள் இரண்ைடன எழுதுக.
(4 புள்ளி)

3 (i) ‘ஈனவழிச் தைன்நை’ என்பதன் தபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

ஊனவிழிக் குைர்வு யசர்ப்பாய்;
உனக்பகான்று பசால்யேன், நல்யலார்

ஞானேழி நிற்பாய், பநஞ்யச
நல்லுப யதசம் இஃயத!

(ii) இவ்ேரிகளின்ேழி கவிஞர் ஒரு ைனிதடன எத்தடகைப் பாடதடைப் பின்பற்றும்படி

ேலியுறுத்துகிறார்?

(2 புள்ளி)

[10 புள்ளி]

8

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பாகம் – ஒன்று

பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

4 பிசிராந்டதைார் நாைக ஆசிரிைர் பபற்ற விருது ஒன்ைதன எழுதுக. (2 புள்ளி)

5 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் காணப்படும் யகாப்பபருஞ்யசாைனின் பதகவர்

இருவதரக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் காணப்படும் சிக்கதலக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

6 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்து ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

யைற்படிைார்: அரசர் அஞ்ச யேண்டிைதில்டல. ைக்கள் காற்று ைடையில்
அரசர்: பேளியில் ேந்திருக்க ைாட்ைார்கள்.
(சிரித்து) புலேர் பபருைான் கிைந்த நிடலடைக் காண என்
புலேர்: கண்கள் நடுங்கின. உலகின் முடிடே நிடனப்பூட்டிக்
பிசிராந்டதைார்: பகாண்டிருந்தன. காற்றும் ைடையும் அந்த நிடலயிலும்
யைற்படிைார்: பேளிேந்தீர்கள்.
பிசிராந்டதைார்: அதிலும் ைாடனயைல் ஏறிக்பகாண்டு! இேர் பதிதனட்டு
யைற்படிைார்: ஆண்டு மாப்பிள்தையல்லவா!
ஏன் காணும் யைற்படிைாயர, வீழ்ந்து கிைந்த ஆலின்கிடளடை
பிசிராந்டதைார்:
யைற்படிைார்: அடணத்தபடி இருந்தேர் நீர்தாயைா?
யேறு!

பிறகு?
ஆலைரம் என்டன இழுத்தது. விட்டுவிட்யைன்.யேலைரம்
ேரயேற்றது. உைம்பின் பசங்குருதி குளிப்பாட்டி அடதயும்
அனுப்பியனன். ஆலும் யேலும் யையல கிளம்பின.
ைாடன!
அடதயும் தூக்கிக் பகாண்டுதான்.

கோட்சி 2, (பக்கம் 7-8)

உமோ பதிப்பகம், 2020

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் யைற்படிைாரின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் தமாழிநதட எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) பதிதனட்டு ஆண்டு மாப்பிள்தையல்லவா என்பதன் சூைலுக்யகற்ற பபாருள்

ைாது? (2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)
[15 புள்ளி]

9

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பாகம் – ஒன்று

பிரிவு மூன்று : நாவல்

7 ோைா ைலர் நாேலின் ஆசிரிைரின் இயற்தபயதரக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

8 (i) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் தபண் கதைப்பாத்திரங்கள் இருேடரக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் தமாழிநதட ஒன்றடன எழுதுக.

(2 புள்ளி)

9 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்து ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

ைறுநாள் காடலயில் சுைர்விழி தன் கணேருைன் எங்கள் வீட்டுக்கு ேந்தாள்.
ஒருேடர ஒருேர் அறிமுகம் பசய்து பகாண்யைாம். “எங்யக அம்ைா?” என்று

சுைர்விழி யகட்கயே, அம்ைாடே அடைத்து அறிமுகம் பசய்யதன். அம்ைா அேர்கள்
இருேடரயும் அன்யபாடு பார்த்தாள். “உங்களுக்கு ைரு விருந்து டேத்திருக்க

யேண்டிை குடும்பம் இது. பபண் குைந்டத பபறாத நாங்கள் சுைர்விழிடைத்தான்
பபண்ணாக எண்ணிக் பகாண்டிருந்யதாம். இனியைலாேது இது அேளுக்குத்
தாய்வீடு என்று கருதி நீங்கள் ேந்து யபாக யேண்டும். இேளுடைை தாய்

ேள்ளிைம்ைா இருந்தால், இந்தக் குடும்பம் எப்படியைா இருந்திருக்கும்.

ேள்ளிைம்ைாவும் நானும் அக்கா தங்டக யபால இருந்யதாம். உைன் பிறக்காத
குடறதான்” என்று சுைர்விழியின் கணேர் முருகய்ைாவிைம் அம்ைா உருக்கத்துைன்

பசான்னாள். சுைர்விழியின் அருயக ேந்து அேளுடைை கூந்தடலத் தைவி,
“என்னயோ அம்ைா! நீ உன் கணேருைன் நல்லபடி ோை யேண்டும். அதுதான்

எங்களுக்கு யேண்டிைது. ஆனாலும், உன் சித்தி இப்படிக் யகாபித்துக் பகாண்டு

யபாயிருக்கக்கூைாது. உன் அண்ணன் ஏதாேது பசான்னானா? நீ ஏதாேது

பசான்னாைா? ைாரும் ஒன்றும் பசால்லாையல இப்படி வீட்டைக் காலி
பசய்துவிட்டுப் யபானாயள.அேளுடைை அப்பனும் அம்ைாவும் ைனம் ேந்து
அடைத்துக்பகாண்டு யபானார்கயள. தைருநவ தகால்தலன்று நபசும்படி
பசய்துவிட்ைார்கள்,” என்றாள்.

சுைர்விழியும் அேள் கணேர் முருகய்ைாவும் யபசாைல் இருந்தார்கள்.

அத்தியோயம் 17 (பக்கம் 123-124)
(மல்டி எடுக்ககஷனல் புத்தக நிறுேனம்)

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் மீனாட்சி அம்ைாவின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் உத்திமுதைதய எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) தைருநவ தகால்தலன்று நபசும்படி என்பதன் சூைலுக்யகற்ற பபாருள் ைாது?

(2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

10

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பாகம் – இரண்டு

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளுள் ஒவ்போரு பிரிவிலிருந்தும் ஒரு கட்டுடரைாக மூன்று
கட்டுடரகள் எழுதுக.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

காலம் பைக்குைடா!

காலம் பறக்குதைா! - தமிைா
ோைப் பறந்திைைா!

யகாளம் ேலம்ேரயே - உலகம்
யகாலம் புடனயுதைா!

நாளும் நைக்டகயியல - புதுடை
நாடிப் பபருகுதைா!

ோழும் ேடககளியல - ேளங்கள்
ேந்து குவியுதைா!

யநற்றுத் திருந்திைேர் - உன்டன
யநாக்கிப் பைகிைேர்

ஊற்றுப் பபருக்பகனயே - இன்பம்
ஊறத் திடளக்கின்றார்!

காற்றுக் கிடையினியல - அடல
கத்தும் கைலினியல

ஆட்ைம் நைத்துகின்றார்! - நீயைன்
ஆைக் கிணற்றிலுள்ளாய்?

நாளும் முைங்குகின்றாய் - அந்த
நாளில் இருந்தபதல்லாம்!

காலப் பைனறிைாய்! - உய்டேக்
காணும் கைன் ைறந்தாய்!

பாழும் பிரிவிடனகள் - ேளர்த்யத
பாடத தேறிவிட்ைாய்!

மீளும் ேடகபைாழிோர் தம்பைாடும்
யைாதிக் பகடுத்திடுோய்!

ஒன்றிச் பசைல்புரிந்தால் - நாம்
உச்சிக் குைர்யோபைன

ஒன்றி முடறேகுப்பாய்! - சின்னாள்
பசன்று நிடலைறிந்தால்

என்றும் இருந்ததுயபால் - இருப்பாய்
ஏதும் பசைல்புரிைாய்!

என்றிங் குைர்ேதைா! - தமிைா
எண்ணிச் பசைல்பதாைைா!
- கவிஞர் கரு. திருேரசு

10 யைற்காணும் கவிடதயின் கருத்துகடளத் தைாகுத்து எழுதுக.
[20 புள்ளி]

11

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

அல்லது

11 கீழ்க்காணும் கவிடதடை ோசித்து, பின்ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

தபண்கள் விடுைதலக் கும்மி (கும்மி)

பபண்கள் விடுதடல பபற்ற ைகிழ்ச்சிகள்
யபசிக் களிப்பபாடு நாம்பாைக்

கண்களியல ஒளி யபால உயிரில்
கலந்துஒளிர் பதய்ேம் நல் காப்பாயை.

கும்மி ைடி! தமிழ்நாடு முழுதும் (கும்மி)
குலுங்கிைக் டகபகாட்டிக் கும்மிைடி!

நம்டைப் பிடித்த பிசாசுகள் யபாயின
நன்டை கண்யைாம் என்று கும்மிைடி!

ஏட்டையும் பபண்கள் பதாடுேது தீடைஎன்று

எண்ணி இருந்தேர் ைாய்ந்து விட்ைார்;

வீட்டுக்குள்யள பபண்டணப் பூட்டிடேப்யபாம் என்ற

விந்டத ைனிதர் தடல கவிழ்ந்தார். (கும்மி)

ைாட்டை அடித்து ேசக்கித் பதாழுவினில்

ைாட்டும் ேைக்கத்டதக் பகாண்டு ேந்யத,

வீட்டினில் எம்மிைம் காட்ைேந்தார், அடத
பேட்டி விட்யைாம் என்று கும்மிைடி! (கும்மி)

நல்ல விடலபகாண்டு நாடை விற்பார், அந்த

நாயிைம் யைாசடன யகட்பது உண்யைா?
பகால்லத் துணிவுஇன்றி நம்டையும் அந்நிடல

கூட்டிடேத்தார் பழி சூட்டி விட்ைார். (கும்மி)

கற்பு நிடலஎன்று பசால்லேந்தார், இரு

கட்சிக்கும் அஃது பபாதுவில் டேப்யபாம்;
ேற்புறுத்திப் பபண்டணக் கட்டிக் பகாடுக்கும்

ேைக்கத்டதத் தள்ளி மிதித்திடுயோம். (கும்மி)

பட்ைங்கள் ஆள்ேதும் சட்ைங்கள் பசய்ேதும்

பாரினில் பபண்கள் நைத்த ேந்யதாம்;
எட்டும் அறிவினில் ஆணுக்கு இங்யகபபண்

இடளப்பில்டல காண்என்று கும்மிைடி! (கும்மி)

யேதம் படைக்கவும் நீதிகள் பசய்ைவும்

யேண்டி ேந்யதாம் என்று கும்மிைடி!

சாதம் படைக்கவும் பசய்திடுயோம்; பதய்ேச்

சாதி படைக்கவும் பசய்திடுயோம். (கும்மி)

12

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

காதல் ஒருேடனக் டகபிடித்யத, அேன்
காரிைம் ைாவிலும் டகபகாடுத்து,

ைாதர் அறங்கள் பைடைடைக் காட்டிலும்
ைாட்சிபபறச்பசய்து ோழ்ேைடி! (கும்மி)

- மகோகவி போரதியோர்

(i) இக்கவிடதயில் காணப்படும் அணி நயங்கள் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) இக்கவிடதயின்ேழி நீ பபற்ற படிப்பிதனகள் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

13

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

12 பிசிராந்டதைாரின் பாத்திரபதடப்தப ஆராய்க. [20 புள்ளி]
13 பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் படிப்பிதனதய விளக்கி எழுதுக. [20 புள்ளி]

பிரிவு மூன்று : நாவல்

14 (i) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் ைமுைாயப் பின்னணிதய விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் சுைர்விழியின் பாத்திரப்பதடப்தப விளக்கி
எழுதுக.
(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

அல்லது

15 (i) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் கதைப் பின்னதல விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலில் காணப்படும் முருடகய்ைா பாத்திரப்பதடப்தப விளக்கி
எழுதுக.
(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

நைர்வுத்ைாள் முடிவுற்ைது

14

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பயிற்சி 3

[எல்லா விடைகளும் பாைப்பகுதிடை ஒட்டியை அடைதல் யேண்டும்.]
பாகம் – ஒன்று

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளிலுள்ள எல்லா வினாக்களுக்கும் விடைைளிக்கவும்.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

ஒன்றிச் பசைல்புரிந்தால் – நாம்
உச்சிக் குைர்யோபைன

ஒன்றி முடறேகுப்பாய்! – சின்னாள்
பசன்று நிடலைறிந்தால்

என்றும் இருந்ததுயபால் - இருப்பாய்
ஏதும் பசைல்புரிைாய்!

என்றிங் குைர்ேதைா! – தமிைா
எண்ணிச் பசைல்பதாைைா!
-கவிஞர் கரு.திருேரசு

1 இக்கவிடதக் கண்ணி இைம்பபற்றுள்ள கவிடதயின் தமயக்கரு ைாது?
(2 புள்ளி)

2 இக்கவிடதக் கண்ணியில் காணப்படும் ஓதை நயங்கள் இரண்ைடன எழுதுக.

(4 புள்ளி)

3 (i) ‘சின்னாள்’ என்பதன் தபாருள் ைாது?

(2 புள்ளி)

ஒன்றி முடறேகுப்பாய்! – சின்னாள்
பசன்று நிடலைறிந்தால்

என்றும் இருந்ததுயபால் - இருப்பாய்
ஏதும் பசைல்புரிைாய்!

என்றிங் குைர்ேதைா! – தமிைா
எண்ணிச் பசைல்பதாைைா!

(ii) இவ்ேடிகளின்ேழி தமிழ்ச் சமுதாைம் ஒரு பசைலில் இறங்குமுன் எதடனக் கேனத்தில்
பகாள்ள யேண்டும் எனக் கவிஞர் கூறுகிறார்?

(2 புள்ளி)
[10 புள்ளி]

15

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

4 பிசிராந்டதைார் நாைக ஆசிரிைரின் இயற்தபயதரக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

5 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் தபண் கதைமாந்ைர் இருேடரக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் இடப்பின்னணிதயக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)

6 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

அரசன்: பபருைக்கயள! படுபகாடல புரிந்ததாகக் கூறினான்; கடுகளவு

ஒருகுரல்: காரணமும் கூற ைறுத்தான். இந்தப் படுபகாடலயின் உட்புறத்தில்
அரசன்:
இடளஞன்: பகடுதடலயுள்ளங்கள் ஆயிரமிருக்கும். அதவகதைக் கண்டறிந்ைால்
அரசன்:
கதைகதை அடிநயாடு தவட்டியைாகும். நாடு ைாசு நீங்கும் உளடே

பேளிப்படுத்துயேன் என்ற அடைச்சர் அது பசய்ைவில்டல.

கைன்பட்ைேர் அக்கைடனக் கழிக்கவில்டல. தண்ைடனக்காகக்

காத்திருக்கிறார். பகாடலக்காரணம் பதரிந்தேர்கள் இங்கிருந்தால்

கூறி அடைச்சடரக் காக்கலாம். இல்டலைா! தூக்குக!

நாயன பகாடல பசய்யதன்! தூக்கில் இடுக என்டன! (ஓர் இடளஞன்

ைக்கள் கூட்ைத்டதத் தாண்டித்தூக்கு யைடைடை யநாக்கி ஓடி

ேருகின்றான். கூட்ைத்தில் விைப்பு)

நீயரா பகாடல பசய்தீர்? ஏன் பகாடல பசய்தீர்? உைக்கும் இறந்த

ைங்டகக்கும் என்ன பதாைர்பு? பபாதுநலங் கருதி எல்லாேற்டறயும்

விளக்க யேண்டுகியறன்.

எடதயும் கூற விரும்பவில்டல பபாதுநலங் கருதி.

இப்படிக் கூறினால் உம்டை எப்படித் தண்டிப்பது? முன்னர் அேர்

பசான்னார். நாயன பகாடல பசய்யதன் என்று. இந்நாள் நீர்

பசால்லுகிறீர் நாயன பகாடல பசய்யதன் என்று. இதுயபால் இன்னமும்

இருக்கக்கூடுயை! எதிர்ேந்த உம் பசால்லிலும் பபாய்டை இருக்கக்

கூடுயை! உண்டை விளக்கம் ஆக யேண்ைாைா? இப்படிபைல்லாம் நீண்டு

பகாண்டு யபானால் நாம் அடைச்சடரைல்லோ இைக்க யநருகின்றது?

கோட்சி 8, பக்கம் 42&43

உமோ பதிப்பகம்

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் அரசனின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் ைமுைாயப் பின்னணி ஒன்ைதன எழுதுக.

(2 புள்ளி)

(iii) அதவகதைக் கண்டறிந்ைால் கதைகதை அடிநயாடு தவட்டியைாகும்

என்பதன் சூைலுக்யகற்ற தபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

16

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு மூன்று : நாவல்

7 ோைா ைலர் நாேலாசிரிைர் அதட தபயதரக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

8 (i) ோைா ைலர் நாேலில் ைானப்பனின் ைாயாரின் தபயதரக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் காலப்பின்னணி இரண்ைடனக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

9 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை
எழுதுக.

பூங்பகாடிடை அடைத்துக்பகாண்டு கைலூர்க்குப் யபாயனன். ைாைனார்
பேளியை எங்கும் பசல்லாைல் வீட்யைாடு இருந்தார். அன்பாகப் யபசினார்.
“பூங்பகாடியின் ோயிலாக எல்லாம் பதரிந்துபகாண்யைன். இனியைல் அப்படிப்பணம்
பகாடுக்கும் ேைக்கம் யேண்ைா. அதனால் வீணான ைனக்கசப்பு ேளரும். கடைசியில்
பூங்பகாடிக்குத் துன்பைாக முடியும். நான் முன்யபால் இருந்தால், அந்தப் பணத்டத
முன்னயை திருப்பிக் பகாடுத்திருப்யபன். என் தக முடங்கிவிட்டது. என்ன
பசய்யேன்? முடிந்தால், என் ஆயுள் இருக்கும்யபாயத திருப்பிக் பகாடுக்க
முைல்யேன். முடிைாவிட்ைால், விட்டுவிடுங்கள். பூங்பகாடிக்கு அதனால் எந்தக்
கேடலயும் பகாடுக்காதீர்கள். என்ன பசய்ேது? பகட்ை யேடள! இப்படி
முடிந்துவிட்ைது! பபரிைேடன வீட்டுப் பக்கம் யசர்க்க யேண்ைா, அேன் முன்யபால்
இல்டல. அேடன நம்ப முடிைவில்டல” என்றார்.

அேர் பார்ப்பதற்கு முன்யபாலயே இருந்தார். உைலில் தளர்ச்சி
யதான்றவில்டல. ைனம்தான் மிகத் தளர்ந்து விட்டிருந்தது.

அத்தியோயம் 26, பக்கம் 260
(மல்டி எடுக்சகஷ்னல் புக் எண்டபிரஸ் 2020)

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் பூங்பகாடியின் தந்டதயின் பண்புநலன் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் இடப்பின்னணிதய எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) என் தக முடங்கிவிட்டது என்பதன் சூைலுக்யகற்ற தபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)
[15 புள்ளி]

17

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பாகம் இரண்டு

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளுள் ஒவ்போரு பிரிவிலிருந்தும் ஒரு கட்டுடரைாக மூன்று
கட்டுடரகள் எழுதுக.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

காதல அழகு

பேள்ளி முடளப்பினியல – அைகு
துள்ளுது ோன்பரப்பில்! – சிறு
புள்ளின ஓடசயியல – அைகு
பபாங்கி ேழியுதடி!

காடலப் பிறப்பினியல – அைகு
கண்டணக் கேருதடி! – சிறு
யசாடலக் கலகலப்பில் – அைகு
பசாரியுது உள்ளத்தியல!

யசேல் அடைப்பினியல – அைகு
சிந்டதடை அள்ளுதடி! – ைன
ஆேல் அழித்துவிட்ைால் – அை
கானது நம்முடைடை!

தாைடர பைாட்டுக்குள்யள – அைகு
தங்கிக் கிைக்குதடி! – கதிர்
சாைடர வீச்சினியல – விரிந்து
சஞ்சலம் யபாக்குதடி!

வீடு துலக்கும்பபண்கள் – குளிர்முகம்
வீசும் ஒளிைைகில் – ோன்
நாடு விட்டுநகரும் – முழுைதி
நாணி முகம்பேளுத்யத!

- கவிஞர் ேோணிதோசன்

10 யைற்காணும் கவிடதயின் தைரிநிதலக் கருத்துகதை விளக்கி எழுதுக.
[20 புள்ளி]

18

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
அல்லது

11 கீழ்க்காணும் கவிடதடை ோசித்து, பின்ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

ைஞ்சிக்கூலி

சஞ்சிக் கூலியில் ேந்யதன் என்று
தடலமுடறைாகச் பசால்லிச் பசால்லி
ேஞ்சித் தேடன ோழ்த்தி ோழ்த்தி
ோழ்ந்தாருக்யக ைாரடித்தாய் – உன்
ோணா பளல்லாம் யபாரடித்தாய்!

சஞ்சிக் கூலியில் ேந்தாபலன்ன?
சம்பாதித்ததுவும் பகாஞ்சைா என்ன?
கஞ்சிக் கின்றும் டகடை ஏந்திக்
கடைோ சலியல நிற்கின்றாய் – உன்
கட்டுைடலத்தான் விற்கின்றாய்!

காடல எழுந்த கைன்முடி ைாைல்
டகயில் ோளிக் கனம்குடறைாைல்
பாடல நிரப்பிக் பகாடுத்தடத ைன்றிப்
பலடன முழுதும் கண்ைாைா? – உன்
பங்டக முழுதாய்க் பகாண்ைாைா?

யதடிை பணத்தில் ஓடிை பசலடேத்
திைைாய்க் பகாஞ்சம் யசமித்திருந்தால்
ோடிை நாயள ோய்த்திருக் காது
ைற்றேர் யபால நின்றிருப்பாய்! – பேறும்
ைழுங்க னாகோ இன்றிருப்பாய்?

- கவிஞர் கோரரக்கிழோர்

(i) இக்கவிடதயில் கவிஞர் டகைாண்டிருக்கும் ஓதை நயங்கள் மூன்றடன

எழுதுக. [10 புள்ளி]

(ii) இக்கவிடதயின் மூலம் கிடைக்கப்பபறும் படிப்பிதனகள் மூன்றடன
விளக்குக.
[10 புள்ளி]

[20 புள்ளி]

19

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

12 பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் கதைப்பின்னதல விளக்கி எழுதுக. [20 புள்ளி]
அல்லது

13 பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் பிசிராந்டதைாரின் பண்புநலன்கதை விளக்கி

எழுதுக. [20 புள்ளி]

பிரிவு மூன்று : நாவல்

14 (i) ோைா ைலர் நாேலில் பூங்பகாடியின் பண்புநலன் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் உத்திமுதை மூன்றடன விளக்குக.

(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

அல்லது

15 (i) ோைா ைலர் நாேலில் யைாகனாவின் பண்புநலன் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் தமாழிநதட மூன்றடன விளக்குக.

(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

நகள்வித்ைாள் முடிவுற்ைது
20

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பயிற்சி 4
[எல்லா விடைகளும் பாைப்பகுதிடை ஒட்டியை அடைதல் யேண்டும்.]

பாகம் – ஒன்று
கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளிலுள்ள எல்லா வினாக்களுக்கும் விடைைளிக்கவும்.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

ேட்ை நிலவினில் பட்ை கடறபைன
ோழ்க்டக ைடைந்தது பாருங்கடி

பேட்ை பேளியினில் பட்ை ைரபைன
யேரற்றுப் யபானயதன் கூறுங்கடி

நாடள ேருங்காலம் நம்ைேர்க்யக என்று
நம்தமிழ்ப் பபண்கயள பகாட்டுங்கடி

யேடள ேருபைன்று வீணில் உறங்காைல்
வீறுதகாண்நட கும்மி பகாட்டுங்கடி!

-கவிஞர் காசிைாைன்

1 இக்கவிடதக் கண்ணிகள் இைம்பபற்றுள்ள கவிடதயின் தமயக்கரு ைாது?
(2 புள்ளி)

2 இக்கவிடதக் கண்ணிகளில் காணப்படும் நயங்கள் இரண்ைடன எழுதுக.
(4 புள்ளி)

3 (i) வீறுதகாண்நட என்பதன் பபாருள் ைாது?
(2 புள்ளி)

(ii) நாடள ேருங்காலம் நம்ைேர்க்யக என்று
நம்தமிழ்ப் பபண்கயள பகாட்டுங்கடி

யேடள ேருபைன்று வீணில் உறங்காைல்
வீறுபகாண்யை கும்மி பகாட்டுங்கடி!

இவ்ேடிகளில் பபண்கள் நிடல உைர யைற்பகாள்ள யேண்டிை நடவடிக்தக
ஒன்றடனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)
[10 புள்ளி]

21

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

4 நாைகாசிரிைர் ஈடுபட்ை பிை துதை ஒன்றடன எழுதுக. (2 புள்ளி)

5 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் இைம்பபற்ற மன்னர் ஒருேடரக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் பைன்படுத்தப்பட்டுள்ள உத்திமுதை ஒன்றடனக்

குறிப்பிடுக (2 புள்ளி)

6 கீழ்க்காணும் சூைடல ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

யகாப்பபருஞ என் யதாள் எனக்குத் துடண! என் ஒரு ோள் எனக்குத் துடண!
்யசாைன்: (ோடள உருவுகிறான்).
பபற்றேன் பிள்டளகடள இைக்கட்டும். என் நாடு தான் பபற்ற
இன்னடல இைக்கட்டும். என் ஆட்சி தன் பபரும்படைடை
இைக்கட்டும். என் பபரும் படையினர் தடலகடள இைக்கட்டும்.
(எழுகின்றான். யசாை ைன்னி யசாை ைன்னனின் காடலப்
பிடித்துக்பகாண்டு கண்ணீர் விடுகின்றாள்.)

யசாை பபருந்தேங் கிைந்து பபற்ற பிள்டளகளல்லோ அத்தான்! நீங்கள்
ைன்னி: யபாக யேண்ைாம். நாயன பசன்று நல்லது பசால்லித்
திருத்துகின்யறன். அேர்கள் திருந்துோர்கள்.

யகாப்பபருஞ தாைாரும் யசைர் கட்சி! என்டனக் பகான்று என் முடி பறிக்க
்யசாைன்:
இருக்கும் பிள்டளகளின் கட்சிதான் என் அன்பு ைடனவியும்! உனக்கு
உன் பிள்டளகள் யைல் அன்பு யதான்றலாம். இைற்டகதான். ஆனால்
நிடலடை யேறு. உன் அன்டபக் காட்டு. அழு! கண்ணீரால் நடன.
இநைா தகாண்டு வருகின்நைன் இரண்டு ைதலகதையும்!

கோட்சி 29, பக்கம் 113-114
உமோ பதிப்பகம், 2020

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் யகாப்பபருஞ்யசாைனின் பண்புநலன்கள்
இரண்ைடனக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் இடப்பின்னணிதயக் எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) இநைா தகாண்டு வருகின்நைன் இரண்டு ைதலகதையும்! என்பதன்
சூைலுக்யகற்ற பபாருள் ைாது?
(2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

22

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு மூன்று : நாவல்

7 ோைா ைலர் நாேலாசிரிைர் எழுதிை பிை நாவல் ஒன்றடனக் குறிப்பிடுக.

(2 புள்ளி)

8 (i) ோைா ைலர் நாேலின் துதணக் கைாப்பாத்திரங்களுள் இருேடரக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலில் இைம்பபற்ற சிக்கல் ஒன்றடன எழுதுக. (2 புள்ளி)

9 கீழ்க்காணும் சூைடல ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

“சித்திக்கு அன்பு இல்டல. ஆனால், சுைர்விழி நல்ல பபண். சித்தியின் ைனமும்
கடரயும்படிைாக நைந்து பகாள்கிறாள். என்ன பசான்னாலும் யகட்டுக்
பகாள்கிறாள். எப்யபாதும் பணிோக நைக்கிறாள். அதனால்தான், சித்திைாலும்
ஒன்றும் பசய்ை முடிைவில்டல” என்றான்.

“நீயும் அப்படி நைந்து பதாடலக்கலாயை?” என்யறன்.
“முடிந்த ேடரக்கும் நைக்கியறன். சில சைைங்களில் முடிைவில்டல. என்
பேறுப்டபக் காட்டிவிடுகியறன். அதற்காகத் தண்ைடன கிடைக்கிறது.
சுைர்விழி எப்படியைா ஓட்டிக் பகாண்டிருக்கிறாள். இன்னும் எவ்ேளவு காலம்
என்னால் இருக்க முடியும் என்று பதரிைவில்டல,” என்று கண் கலங்கினான்.
“ஏன் கேடலப்படுகிறாய்? நாளடைவில் எல்லாம் சரிைாய்ப் யபாகும்.”
“எனக்கு அப்படித் பதரிைவில்டல. முன்பனல்லாம் ோைால் அடித்தார்கள்.
உைம்பில் அடித்தார்கள். இப்நபாது வயிற்றிலும் அடிக்கிைார்கள். என்னால்
சில நாட்கள் பபாறுக்க முடிைவில்டல. எங்காேது ஓடிப் யபாகலாைா என்று
யதான்றுகிறது.”

(அத்தியோயம் 8, பக்கம் 62-63)
(மல்தி எடுககசனல் புத்தக நிரையம் 2020)

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் தானப்பனின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் இைம்பபற்ற உத்திமுதைதய எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) இப்நபாது வயிற்றிலும் அடிக்கிைார்கள் என்பதன் சூழலுக்நகற்ை தபாருள்

ைாது?

(2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

23

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பாகம் இரண்டு

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளுள் ஒவ்போரு பிரிவிலிருந்தும் ஒரு கட்டுடரைாக மூன்று
கட்டுடரகள் எழுதுக .

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

காடு

கல்யதான்றி ைண்யதான்றிக் கடின ைாகிக்
காசினிடை உருச்பசய்த பின்னர்ப் பச்டசப்

புல்யதான்றிச் பசடியதான்றிக் பகாடியும் யதான்றிப்
பூதபைன ேளர்ச்சியுள ைரமும் யதான்றி

எல்லாபைான் றாய்ச்யசர்ந்து வீசுங் காற்று
எரிகதியரான் குளிர் நிலோள் நுடைைா ேண்ணம்

ேல்லைர்த்தி இருள் யசர்ந்த பதன்பாம் காயை
ைனிதகுல முதல் தடலயைார் ோழ்ந்த வீயை!

காட்டிலுள்ள நன்ைரங்கள் வீைாய் ைாறும்
கனிகபளலாம் நைக்குணோய்ச் சுடேபகா டுக்கும்!

பாட்டிடசக்க நைக்பகல்லாம் கற்றுத் தந்த
பறடேேருந் தும்தம்மின் கூட்டில் ோழ்ந்து

ஆட்ைத்டத ையில்பாம்பு ைானின் கூட்ைம்
அேற்றிைம்நாம் கற்யறாயை; எண்ணிப் பார்த்தால்

காட்டிலுள்ள ஒவ்போன்றும் பைடன நல்க
நாட்டிலுள்ள நாம்ைார்க்கும் பைனற் யறாயை!

நண்பகலில் காடுபபறும் இருயள இன்று
நந்தமிழின் இருளாம்; நள் ளிரவுப் யபாதில்

பசான்னஅந்தக் காட்டினியல யசரி ருட்டுத்
துைருறுநம் தமிழ்க்குலத்து ோழ்வி ருட்யை!

நண்பகலில் நள்ளிரவில் அடைதி யின்றி
நடுக்காட்டில் பலசத்தம் யகட்ைல் யபால

ஒன்றுபடும் குணமில்லாத் தமிழ் ைக்கள்
உடறயுமிைத் தில்நாளும் சத்தம் யகட்கும்.

பபண்ணேளின் யைனியியல யசர்ந்த ஆடை
பிடிப்பாக உைல்தழுவி இருத்தல் யபான்று,

ேன்ைரத்யதா டிடணந்தபடி பகாடிகள் ஏறும்;
ேளர்ந்தபபரு ைரங்களின்யேர் நீண்யை பக்கம்

நின்றிருக்கும் ைரயேரில் நன்றாய்ப் பின்னும்;
நிடனத்தபடி தடரயிற்பைர் பகாடிக ளுள்யள

பசன்றுவிடள ைாடும்சில உயிர்கள்! தாடைச்
யசர்ந்திருக்கும் பிள்டளவிடள ைாைல் யபான்று!

24

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

ைானமுள்ள ோழ்க்டகக்குக் கேரி ைாயன
ோய்த்திடுநல் உேடைபைன்பார்? அஞ்சா டைக்குக்

கானகத்துப் புலிசிங்க ோழ்டேச் பசால்ோர்!
காதலுக்கும் கற்பிற்கும் அன்றில் பண்யப

ோனகத்தார் பண்பினுக்கும் யைலாம் என்பார்;
ைானிைர்க்கு ோழ்வுபநறி கற்றுத் தந்த

கானகயை! என்னகயை! குளிர்ந்த பநஞ்சால்
கவின்தமிைால் ோழ்த்துகியறன் ோழ்க ோழ்க!

- கவிஞர் பாைாைன்

10 கீழ்க்காணும் கவிடதயின் தைரிநிதலக் கருத்துகதை விளக்கி எழுதுக.
[20 புள்ளி]

அல்லது

25

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

11 கீழ்க்காணும் கவிடதடை ோசித்து, பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

காவியமும் ஓவியமும்

எழுத யேண்டுபைன் றுணர்வு தூண்ைப்
படிப்படற பசன்று பற்றியனன் தூேல்;
பைந்தாள் பபாறுக்கிப் படிைச் பசய்யத
உணர்வுக் கலடேடை ஓை விட்யைன்;
என்டன ைறந்யத எழுதும் யேடளயில்

ஏயதா ஒன்பறன் உைலில் உரசும்
உணர்வு யதான்றினும் உளந்திருப் பாைல்
பாட்ைாய்க் கனிந்து படைத்த யேடளயில்
பாட்டுத் யதடனப் பாய்ச்சிை தூேல்
பறியபா யிற்றுப் பதறி எழுந்யதன்!
புத்தம் புதிை புத்தகத் தினியல
என்னிைம் பறித்த எழுது யகாலால்
என்ைகன் ஏயதா எழுத லுற்றான்!
காற்பறாடு காற்றாய்க் கைபலாடு கைலாய்ப்
பூபோடு பூோய்ப் புனபலாடு புனலாய்
ஒன்றிப் பாட்ைாய் உணர்வின் எல்டலயில்
நின்றிவ் வுலடக ைறந்த யேடளயில்
பிள்டளப் பாசைா பிறக்கும்? உையன
விடரந்து நூடல பேடுக்பகனப் பிடுங்கியனன்;
தூேடலப் பற்றித் பதாைர்ந்யதன் பணிடை.
பேம்பிை ைகன்குரல் விழுந்தது பசவியில்
ைனயைா படைப்பின் ேழியில் நைந்ததால்
ைகனின் குரயலா ைங்கித் யதய்ந்தது.
உணர்வு முற்றும் உருேங் பகாண்ைதும்
உற்ற பபருமிதம் உடரத்தல் கூடுயைா?
உலபகலாம் டகயில் ஒடுங்கிை ைகிழ்வில்
படைத்தஎன் பாட்டைப் படிக்கத் பதாைங்கியனன்.
‘அத்தான்’ என்பறாரு குரல்பசவி யைேத்
திரும்பிப் பார்த்யதன்; ைடனைாள் ஆங்யக,
“உங்கள் திருைகன் உைர்டக ேண்ணம்
பாரும்!” என்று பல்பலல்லாம் பதரிைச்
சிரித்து நின்றாள்; திரும்பியனன்! அைைா!

எந்தக் கடலஞனும் எழுதிை முடிைா
ஓவிைக் காட்சிகள் ஒளிர்ந்தன சுேரில்!
அடுப்புக் கரியுைன் அருடை ைகன்தான்
ஆங்யக அருங்கடல ைணியபால்
யதங்கும் ைகிழ்ச்சி சிறக்கநின் றனயன!

- கவிஞர் முரசு செடுமோரன்

26

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

(i) இக்கவிடதயில் காணப்படும் நயங்கதை விளக்கி எழுதுக .

(10 புள்ளி)

(ii) இக்கவிடத உைக்குள் ஏற்படுத்திை ைாக்கங்கதை விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

[20 புள்ளி]

பிரிவு இரண்டு: நாடகம்

12 பிசிராந்டதைார் நாைகம் உைக்குள் ஏற்படுத்திை ைாக்கங்கதை விளக்கி எழுதுக.
[20 புள்ளி]

அல்லது

13 பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் துதணக் கருப்தபாருள்கதை விளக்கி எழுதுக.
[20 புள்ளி]

பிரிவு மூன்று: நாவல்

14 (i) ோைா ைலர் நாேலில் கனகத்தின் பண்புநலன்கள் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் இடப்பின்னணி மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
[10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

அல்லது

15 (i) ோைா ைலர் நாேலில் குைந்டதயேலுவின் தந்டதயின் பண்புநலன்கள்
மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
[10 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் கருப்தபாருதை விளக்கி எழுதுக.

[10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

நகள்வித்ைாள் முடிவுற்ைது

27

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பயிற்சி 5

[எல்லா விடைகளும் பாைப்பகுதிடை ஒட்டியை அடைதல் யேண்டும்.]

பாகம் – ஒன்று

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளிலுள்ள எல்லா வினாக்களுக்கும் விடைைளிக்கவும்.

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

விடளயும் பயிடர ேளரும் பகாடிடை
யேருைன் அறுத்து விடளைாடும் – ைனம்
தவந்திடும் யதாட்ைக்காரனிைம்
மிரட்ைல் ோர்த்டதகளாடும் – பல
ேரட்டுக் கீதமும் பாடும் – விதவிதைான
பபாய்கடள டேத்துப்
புரட்டும் உலகைைா – தம்பி

பதரிந்து நைந்து பகாள்ளைா – இதைம்
திருந்த ைருந்து பசால்லைா

-கவிஞர் பட்டுக்ககோட்ரட
கல்யோணசுந்தரம்

1 இக்கவிடதக் கண்ணிகள் இைம்பபற்றுள்ள கவிடதயின் பாடுதபாருள் ைாது?
(2 புள்ளி)

2 இக்கவிடதக் கண்ணிகளில் காணப்படும் அணி நயங்கள் இரண்ைடன எழுதுக.
(4 புள்ளி)

3 (i) ‘தவந்திடும்’ என்பதன் தபாருள் ைாது? (2 புள்ளி)

விடளயும் பயிடர ேளரும் பகாடிடை
யேருைன் அறுத்து விடளைாடும் – ைனம்
தவந்திடும் யதாட்ைக்காரனிைம்
மிரட்ைல் ோர்த்டதகளாடும் – பல
ேரட்டுக் கீதமும் பாடும் – விதவிதைான
பபாய்கடள டேத்துப்
புரட்டும் உலகைைா– தம்பி

(ii) இவ்ேரிகளின் ேழி ைாரிைம் நாம் கேனைாக இருக்க யேண்டும் என்று கவிஞர்
ேலியுறுத்துகிறார்?
(2 புள்ளி)

[10 புள்ளி]

28

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

4 பிசிராந்டதைார் நாைக ஆசிரிைரின் தைாழிதலக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

5 (i) இந்நாைகத்தில் அரசியின் தபயதரக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இந்நாைகத்தின் தமாழிநதடதயக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

6 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

பிசிராந்டதைார்: கண்டணத் திறவுங்கள்! உற்றுப் பாருங்கள். ோைப்

பிறந்தேளாயிற்யற அன்பர்கயள! சாகப்பிறந்தேளா அேள்?

ேட்டில் அமிழ்தாயிற்யற! பகாட்டிக் கவிழ்க்கலாைா எத்தால்

குடறந்தாள்? எக்குற்றம் புரிந்தாள்? டேத்து டேத்துப்

பார்க்கும் ேடிேைகுக்குக் குத்தும் பேட்டுைா அன்பளிப்பு?

பாண்டிை நாட்டின் நடைமுடறக் குறிப்பில் ைாண்டும் இத்தடகை

பகாடிை ேரலாறு காண்ைல் உண்ைா தூக்கிை கத்தி அேளின்

துணுக்குற்ற விழி கண்டும் தாக்கத் துணிந்த துண்ைா? ஏந்திை

பகாடுோள் கண்ை எந்திடையின் ைாந்தளிர் யைனி நடுங்கக்

கண்டும் ைாய்ந்திைச் பசய்ை ைனமும் ேருைா? காதல்

இருேர் கருத்து ஒருமித்து ோழ்ேடதக் கண்டு ைகிை யேண்டுைா?

அேள் சாதடலக் கண்டு ைகிை யேண்டுைா? தூையன எண்ணிப்

பார்?

தூைன்: ஐயைா! ஐயைா, நான் ைகிைவில்டல. என்டன நான்

இகழுகியறன்.

பிசிராந்டதைார்: நாபளல்லாம் அேள் நைத்டதயில் நலங்கண்ை நீ, யகாள்

பசான்னது பகாண்டு, ஆராைாைல் ோள் பகாண்டு ைங்டகடை

ைாய்த்தது ைைடை இல்டலைா ைான்ேளேயன?

(அங்கு நடுவில் ஒரு பபட்டி யைல் ோள் டேக்கப்பட்டிருக்கிறது. அடத உற்றுப்
பார்க்கிறான் தூைன். அடத அறிந்து பகாள்ளுகின்றார் பிசிராந்டதைார்.)

பிசிராந்டதைார்: தற்பகாடல பசய்து பகாள்ேது பபருங்குற்றம். நீங்கள் பசய்த
குற்றத்திற்குத் தண்ைடன யகட்பது பைய்தானா? ைனைாரச்
தூைன்– பசால்லுகின்றீர்களா? யைலுக்கா?
ைான்ேளேன்: ைனைாரச் பசால்லுகியறாம்.
தூைன்:
சாகாதிருக்கும் ஒவ்போரு கணமும் நான் தணிைாத தணலில்
ைான்ேளேன்: துடிக்கின்யறன். ஐைா, (உைல் துேளல், தடல பதாங்கல்)
இருக்கும் ேடர துன்பம். இறந்தால்தான் இன்பம்!

(யசார்ந்து உட்கார்ந்து விடுகிறான்).

(கோட்சி 15, பக்கம் 78 & 79)
(உமோ பதிப்பகம் 2020)

29

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

(i) இச்சூைலில் காணப்படும் தூைேனின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் படிப்பிதன ஒன்றடன எழுதுக.

(2 புள்ளி)

(iii) தவத்துப் பார்க்கும் வடிவழகுக்குக் குத்தும் தவட்டுமா அன்பளிப்பு?

என்பதன் சூழலுக்நகற்ை தபாருள் ைாது?
(2 புள்ளி)

(iv) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

30

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

பிரிவு மூன்று : நாவல்

7 ோைா ைலர் நாேலாசிரிைரின் கல்வி ைகுதி ஒன்றனைக் குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

8 (i) ோைா ைலர் நாேலில் ைானப்பனின் நண்பர்கள் இருேடரக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

(ii) ோைா ைலர் நாேலின் இடப்பின்னணி இரண்டிடனக் குறிப்பிடுக.
(2 புள்ளி)

9 கீழ்க்காணும் பகுதிடை ோசித்துத் பதாைர்ந்துேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

நான் ஒதுங்கி நிற்படதயும் ைருண்டு பார்ப்படதயும் கேனித்த அேன்,” இப்படி
அஞ்சக் கூைாது; தைங்கக்கூைாது. முரைன் யபால் அஞ்சாைல் இருந்தால்தான்
இங்யக ைற்றேர்கள் ைதிப்பார்கள். “அடி” என்று பசால்பேர்களுக்கு முன்யன “உடத”
என்கிறேனுக்குத்தான் இங்யக பபருடை. நான் கிராைத்திலிருந்து ேந்தேன். முதல்
ஆண்டில் பைாத பாடுபட்யைன். ஒருநாள் என்டனச் சிறுநீர் கழிக்கும் அடறயில்
விட்டு பூட்டிவிட்ைார்கள். ைற்பறாருநாள் என் பபட்டிடை எங்யகயைா பகாண்டு
யபாய் ஒளித்துவிட்ைார்கள். இப்படி நான் பட்ைது எவ்ேளயோ. உன் அடறயில்
உள்ள கருணாகரனும் பபால்லாதேன். யதர்வுக்கு முன்யன நான்கு ோரம்
உட்கார்ந்து படித்தால் யபாதும் என்னும் பகாள்டக உடைைேன்.

ஓடினால் துரத்தும் நாய்யபால் அஞ்சினால் ைருட்டுோன். என்டனப் யபால்
ஐந்தாறு யபடரப் பக்கபலம் யசர்த்துக்பகாள். அடிக்கடி எங்கயளாடு பைகு.
உனக்கு ஒரு நைதன இருக்கிைது என்று தைரிந்ைால் நபைாமல்
விட்டுவிடுவான். யபாகப் யபாக நீயை எவ்ேளயோ கற்றுக் பகாள்ோய்” என்றான்.

நல்ல நட்புத்தான் கிடைத்தது என்று ைகிழ்ச்சி பகாண்யைன். இரவு
உணவுக்குப் யபானயபாது அேயனாடு யபாயனன்.

கோட்சி 12, பக்கம் 85 & 86
(மல்டி எடுக்ககஷனல் புத்தக நிறுேனம்)

(i) இச்சூைலில் பேளிப்படும் பைனிசாமியின் பண்புநலன்கள் இரண்ைடனக்

குறிப்பிடுக. (2 புள்ளி)

(ii) இச்சூைலில் காணப்படும் ைமுைாயப் பின்னணிதய எழுதுக. (2 புள்ளி)

(iii) உனக்கு ஒரு நைதன இருக்கிைது என்று தைரிந்ைால் நபைாமல
விட்டுவிடுவான் என்பதன் சூைலுக்யகற்ற தபாருள் ைாது?

(2 புள்ளி)

(iii) இச்சூைலுக்கான காரணம் ைாது? (3 புள்ளி)

[15 புள்ளி]

31

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பாகம் இரண்டு

கீழ்க்காணும் மூன்று பிரிவுகளுள் ஒவ்போரு பிரிவிலிருந்தும் ஒரு கட்டுடரைாக மூன்று
கட்டுடரகள் எழுதுக

பிரிவு ஒன்று : கவிதை

வாழ்க்தகநய ஒரு திருவிழா

வாழ்க்னை யேஒரு திருவிழா
வந்துள் ய ாம்கைாண் டாடயவ

ஆழ்ந்துள் ய ாம் அன் பினைப்பினில்
அனைத்துயி ரிலும்நாம் வாழுயவாம்!

ைானை எழுந்ததும் உன் அன்பினில்,
ைாரைம் இைாத மகிழ்ச்சியில்

சானையில் நீர்கத ளிக்னையில்
தழுவும் நம்மைம் ைளிப்பினில்!

நம்னமச் சுற்றிலும் அழகைாளி
ஞாயிறு ஒண்ைதிர் யநருறச்

கசம்னம அன்னையே கைாழிந்திடும்
யசர்ந்து வந்திடும் ஊகரைாம்!

விேப்புற மக்ைள் இேக்ைமும்
யவறு யவகறாலிப் புட்ைளின்

தேக்ைம் ஒன்றிைாப் ைல்லினச
தழுவச் கசய்திடும் வாழியே!

நாள்கைாழு கதைாம்உன் அன்கைாலி
நல்வழிக்கு என்னை அனழத்திடும்

நாள்கைாழு கதைாம்உன் அன்பு ம்
நம்பிக் னையின்மகிழ் வூட்டிடும்!

நாள்கைாழு கதைாம்அன் புறவுதான்
நைமும் வலுவும் தந்திடும்;

நாள்கைாழு கதைாம்உன் அன்புயிர்
ைைந்கதாறும் வாழ உதவுயம!

- த. ககோகேந்தன்

10 யைற்காணும் கவிடதயின் கருத்துகதைத் தைாகுத்து எழுதுக. (20 புள்ளி)
அல்லது

32

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

11 கீழ்க்காணும் கவிடதடை ோசித்து, பின்ேரும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

சூரியன் வருவது யாராநல?

சூரிைன் ேருேது ைாராயல?
சந்திரன் திரிேதும் எேராயல?
காரிருள் ோனில் மின்மினியபால்
கண்ணிற் படுேன அடே என்ன?
யபரிடி மின்னல் எதனாயல?
பபருைடை பபய்ேதும் எேராயல?
ைாரிதற் பகல்லாம் அதிகாரி?
அடத நாம் எண்ணிை யேண்ைாயோ?

தண்ணீர் விழுந்ததும் விடதயின்றித்
தடரயில் முடளத்திடும் புல்ஏது?
ைண்ணில் யபாட்ைது விடதபைான்று
ைரஞ்பசடி ைாேது ைாராயல?
கண்ணில் பதரிைாச் சிசுடேஎல்லாம்
கருவில் ேளர்ப்பது ைார்யேடல?
எண்ணிப் பார்த்தால் இதற்பகல்லாம்
ஏயதா ஒருவிடச இருக்குைன்யறா?

எத்தடன மிருகம்! எத்தடனமீன்!
எத்தடன ஊர்ேன பறப்பனபார்!
எத்தடன பூச்சிகள் புழுேடககள்!
எண்ணத் பதாடலைாச் பசடிபகாடிகள்!
எத்தடன நிறங்கள் உருேங்கள்!
எல்லா ேற்டறயும் எண்ணுங்கால்
அத்தடன யும்தர ஒருகர்த்தன்
ைாயரா எங்யகா இருப்பதுபைய்.

அல்லா பேன்பார் சிலயபர்கள்;
அரன்அரி பைன்பார் சிலயபர்கள்;
ேல்லான் அேன்பர ைண்ைலத்தில்
ோழும் தந்டத பைன்பார்கள்;
பசால்லால் விளங்கா ‘நிர்ோணம்’
என்றும் சிலயபர் பசால்ோர்கள்;
எல்லா மிப்படிப் பலயபசும்
ஏயதா ஒருபபாருள் இருக்கிறயத!

33

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022

அந்தப் பபாருடள நாம்நிடனத்யத
அடனேரும் அன்பாய்க் குலவிடுயோம்.
எந்தப் படிைாய் எேர் அதடன
எப்படித் பதாழுதால் நைக்பகன்ன?
நிந்டத பிறடரப் யபசாைல்
நிடனவிலும் பகடுதல் பசய்ைாைல்
ேந்திப் யபாம் அடத ேணங்கிடுயோம்;
ோழ்யோம் சுகைாய் ோழ்ந்திடுயோம்.

-கவிஞர் ெோமக்கல் இரோமலிங்கம் பிள்ரை

(i) இக்கவிடதயில் கவிஞர் டகைாண்டிருக்கும் நயங்கள் மூன்றடன எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) இக்கவிடதயின் மூலம் கிடைக்கப்பபறும் படிப்பிதனகள் மூன்றடன
விளக்குக.
(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

34

இலக்கிய வண்ணம் பினாங்கு மாநிலப் பயிற்றி நூல் 2022
பிரிவு இரண்டு : நாடகம்

12 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் அறிவுதடநம்பியின் பண்புநலன்கள் மூன்றடன
(ii) விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)

பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் உத்தி முதைகள் மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

அல்லது

13 (i) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தில் நகாப்தபருஞ் நைாழனின் பண்புநலன்கள்
மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.
(10 புள்ளி)

(ii) பிசிராந்டதைார் நாைகத்தின் ைமுைாயப்பின்னணி மூன்றடன விளக்கி எழுதுக.

(10 புள்ளி)
[20 புள்ளி]

பிரிவு மூன்று : நாவல்

14 ோைா ைலர் நாேலில் குழந்தைநவலுவின் ைண்புநைனை விளக்கி எழுதுக.
[20 புள்ளி]

அல்லது

15 ோைா ைலர் நாேலின் படிப்பிதனகதை வி க்கி எழுதுை.

[20 புள்ளி]

நகள்வித்ைாள் முடிவுற்ைது

35

விடைப்பட்டி
பயிற்சி 1

கேள்வி விடை புள்ளி
எண் 2
அன்பு 4
1
2 எதுகை : 2
2
3 நாள்ப ாழுது – நாள்ப ாழுது 2
4 2
5 பிற ஏற்புகைய தில்ைள் 2
6 2
ம ாகை : 2
7 2
8 நாள்ப ாழுது – நல்வழிக்கு
3
9 நாள்ப ாழுது – நம்பிக்
பிற ஏற்புகைய தில்ைள் 2
2
(i) ஒவ்பவாரு பநாடியும்
2
(ii) அன் ாை உறவு
2
பிற ஏற்புகைய தில்ைள் 2
2
ாமவந்தர்

(i) அைமநாக்கு நிகை

(ii) - பிசிராந்கதயார்

- ம ற் டியார்

(i) - க்ைள் நைனில் அக்ைகறயும் பைாண்ைவர்

- ைைக தவறாதவர்

(ii) நைமவாகை உத்தி

(iii) ைம் நிகறய வஞ்சை எண்ணம்

(iv)

 குட்கையில் கிகைக்ைப்ப ற்ற ப ட்டியில் ஒரு நிகற ாத ைர்ப்பிணிப்

ப ண்ணின் உைல் கிைக்கிறது என்ற தைவல் அறியப் டுகிறது.

 அரசர் பைாகையாளிகயக் ைண்டுபிடிக்ை அக ச்சனுக்கு

ஆகணயிடுகிறான்;இல்கைமயல் தானும் டிவதாைக் கூறுகிறான்.
 அக ச்சனும் மூன்று நாளில் ைண்டுபிடிக்ைாவிட்ைால் தானும் டிவதாைக்

கூறுகிறான்.

 நான்கு ணிக்குள் பைாகையாளிகயப் ற்றிய எந்தத் தைவலும்

இல்ைாவிட்ைால் அக ச்சன் தூக்கிலிைப் டுவான் என்கிறான்.
 அரண் கையில் அக ச்சன், ற்றவர் யாவரும் தத்தம் ைைக யில்

இருந்து தவறிவிட்ைார்ைள் என்றான் அரசன்.
 அக ச்சனுக்குத் தூக்கும கை தயாராகிறது.

பிற ஏற்புகைய தில்ைள்

இந்திய ஜைாதி தியின் சாகித்திய அைாைமி விருது

(i)
 தாைப் ன்
 மவணு
 சுக்கூர்

(ii)
 ப ாருளியல் அடிப் கை
 சமூைவியல் அடிப் கை

(i)
 கதரிய ாைக் ைருத்கத பவளிப் டுத்து வர்
 ற்றக் குழந்கதைளின் ம லும் அக்ைகற உள்ளவர்

பிற ஏற்புகைய விகைைள்

(ii) உகரயாைல் உத்தி

(ii) தாைப் னின் தந்கத,இரண்ைாம் கைவியின் பசால்லுக்குக் ைட்டுப் ட்டு
நைக்கிறார்.

பிற ஏற்புகைய விகைைள்

i

(iv) 3
 தன் குழந்கதைகளப் ார்த்துக்பைாள்வதற்ைாைச் சித்தி, சுைர்விழி

ள்ளிக்குப் ம ாைா ல் நிறுத்திவிடுகிறாள்.
 ம லும் தாைப் கையும் வீட்டில் ஓர் அகறயில் பூட்டி கவக்கின்றார்.
 அது ட்டு ல்ைா ல் தாைப் னின் தந்கத தாைப் கை அடித்துத்

துன்புறுத்துகின்றார்.

10 முன்னுரை முன்னுகர
11 (i)  நாகள ந மத- வாழ்க்கை/ தமிழர் தம் சிறப்புைகள அறிந்தாள் 2
எதிர்ைாைம் சிறக்கும்
 ைவிஞர் ைாசிநாதன். ைருத்து
 ை பதரிநிகைக் ைருத்துகளக் கூறியுள்ளார் 5X3 = 15

கருத்து ப ாழி
1
ைண்ணி 1
 இயற்கை அழகு மிகுந்தது எங்ைள் நாபைன்மற ஒன்றாய்க் முடிவுகர
கூடுமவாம். 2
 குன்றினில் நின்று மதாகை விரித்தாடும் யிகைப்ம ாை கும்மி
பைாட்டி கிழ்மவாம்.

ைண்ணி 2
 மதாட்ைத்தில் ார்க்கும் திகசைளிபைல்ைாம் ைாணும் ரப் ர்,
பசம் கை, ஈயம் ஆகிய வளங்ைள் எல்ைாம் நம் முன்மைார்ைளின்
சிறந்த உகழப்க ப் கறசாற்றுகின்றை.
 அகவ ந க்குக் கிகைத்த ப ருக பயன்று ாடி கிழ்மவாம்.

ைண்ணி 3
 த்து கைக்குத் திரண்டு வருகின்ற க்ைள் கூட்ைப ல்ைாம் அங்குக்
ைாணப் டும் உயர்வாை ைகை நுட் த்கதக் ைண்டு ைம்
யங்குகின்றை. அப்ப ருக கய எண்ணி நாம் கும்மி பைாட்டுமவாம்.

ைண்ணி 4
 ஆழ்ைைலில் மூழ்கி முத்பதடுத்துச் சிறப் ாை வாழ்ந்த நம்
முன்மைார்ைளின் வாழ்க்கை ந க்கு நல்ைபதாரு வழிைாட்டி.
 உைகில் சிறந்து விளங்கியவர்ைள் முத்தமிழர்ைள் என்று கும்மி பைாட்டி
கிழ்மவாம்.

ைண்ணி 5
 முழு நிைவில் ஏற் ட்ை ைகறகயப்ம ாை மைசியத் தமிழர்ைளின்
வாழ்விலும் ைளங்ைம் இருப் கத அறியமவண்டும்.
 திறந்த பவளியிலுள்ள ட்டுப்ம ாை ரம்ம ால் தமிழர்ைளின் வாழ்வு
சீர்குகைந்து ம ாைதற்ைாை ைாரணத்கதயும் அறியமவண்டும்.

முடிவுரை
• ஏற்புகையது

 உவரை அணி - ஒத்தரத ஒப்பிடுதல் ைருத்து
 சிவந்த வளம் சிதறிைாற் ம ான்று 3x3=9

 கைவிரல் ம ான்ற ைாந்தள் ப ாழி
 பசந்தமிழ் ம ான்று சிறந்த றகவநீ 1
 அணிலின் சிறுவா ைதும ால்
 ைழுத்கத உயர்த்தும் ைகை ான் ம ான்று
 பநருப்ப ை ைர

 உருவக அணி - உவரைரைப் பபாருளில் ஏற்றல்
 ைாயா ைர்ைள் – யிலின் பைாண்கை
 ஈர பநாச்சியின் இகைைள் – யிலின் ாதம்

 உன்னுைல் ரைதம் – ச்கச நிறம்
 ஓகை விசிறியால் – யிலின் மதாகை

ii

11 (ii)  பின்வருநிரை அணி - வந்த ப ால்லை மீண்டும் வருதல் ைருத்து
 யிமை – யிமை 3x3=9
 அைவும் – அைவும்
 ைாண்கிமறன் – ைாண்கிமறன் ப ாழி
 மதாகையில் – மதாகையில் 1
 உன் – உன்
 வாழ்க்கை – வாழ்க்கை

 திரிபு அணி -சீர்களின் முதல் எழுத்து ைட்டும் லவறுபட்டிருக்க,
ைற்றரவ எல்ைாம் அலத எழுத்துக்களாக ஒன்றி
வருவது.

 அன்று – நின்று
 யிமை – பவயிமை

 தற்குறிப்லபற்ற அணி - அஃறிரையில் உைர்திரை லபால்
தன்கருத்ரத ஏற்றுதல்

 ைாை றிந்து ைருமுகில் கழதர
 தம் ைப் பூச்சிைள் தகரமீது தவழ
 ைருநிற வண்டுைள் ைாந்தாரம் ாடிை
 முல்கை அரும்புைள் ப ல்ை நகைக்ை
 நீருண்ை முகிமைா
 ஈர முகிலிகை ஏன்விசிறு கின்றகை?
 ஓ பவனும் எழுத்கத உண்ைாக்கி ைாட்டிகை

 தன்ரை நவிற்சி அணி - -இைல்பான வருைரன
 அைவும் யிமை அைவும் யிமை
 ஆடும் றகவநின் அடிைள் இரண்டும்
 உன்விழி நீைம்! உன் மதாகை நீளம்
 வண்ணத் மதாகைகய வட்ை ாய் விரித்து
 ைண்மைன் ைளித்மதன் மீண்டும் ைாண்கிமறன்
 (ைவிகதயில் உள்ள ஏற்புகைய அடிைகளச் சான்றாைக் பைாள்ளைாம்)

 சுரவ அணி-உள்ளத்தில் நிகழும் உைர்வு பவளிப்பாடு.
அைவும் யிமை அைவும் யிமை!
(ைவிகதயில் உணர்வுைகள ஏற் டுத்தும் அடிைகளச் சான்றாைக்
பைாள்ளைாம்)

 யிலின் அழகில் ைம் யங்கியது.
 யிலின் சிறப்புைகள க்ைளுக்கு எடுத்துணர்த்த மவண்டும்.
 பசந்தமிகழ அழகிய யிலுக்கு ஒப்பிடுவது அம்ப ாழியின்

ப ருக கய எைக்கு உணர்த்துகிறது.
 ப ாழிகய அடுத்த தகைமுகறயிைருக்கு எடுத்துச் பசல்ை மவண்டும்.
 தமிழர்ைள் ைவற்றுக்கு இைக்ைணம் வகுத்து வாழ்ந்தது

ப ருக யளிக்கிறது.
 அவ்விைக்ைணங்ைகள சமுதாயத் தகைவர்ைள் குமுைாயத்திற்கு

பசால்லிக் பைாடுக்ை வழிவகுக்ை மவண்டும்.
 ை சிறப்புைகளக் பைாண்ை யிகைப் ாதுைாக்ை மவண்டும் என்று

உணர்வு மதான்றுகின்றது.
 அரசாங்ைம் யிகைப் ாதுைாக்ை மவண்டும்.

12 (i) கைவியின் மீது அன்பு பைாண்ைவன் ைருத்து
 ச்கசக்கிளிகயத் திரு ணம் புரிந்து ாசத்மதாடு ைவனித்துக் 3x3=9

பைாள்ளுதல் ப ாழி
 ைர்ப்பிணியாை ச்கசக்கிளி மைட்கும் அகைத்தும் பசய்து 1

பைாடுத்தல்.
 ச்கசக்கிளிக்ைாை இைந்கதக் ைனி பைாண்டு வருதல்.

சந்மதைக் குணமுகையவன்
 ச்கசக்கிளியின் மீது சந்மதைம் பைாள்ளுதல்.
 சந்மதைம் பைாண்டு ச்கசக்கிளிகயக் பைாகை பசய்தல்.

iii

12 (ii) அவசர புத்தியுள்ளவன் ைருத்து
 தீர ஆராயா ல் அவசரப் ட்டு ச்கசக்கிளிகயக் பைாகை பசய்தல். 3x3=9

உண்க கயக் கூறு வன் ப ாழி
 ாண்டிய ன்ைனிைம் ச்கசக்கிளிகயக் பைாகை பசய்ததாை 1
உண்க கயக் கூறுதல்.

தவற்கற உணர்ந்து வருந்து வன்
 தூயவளாை ச்கசக்கிளிகயச் சந்மதைப் ட்டுக் பைாகை பசய்தகத
எண்ணி வருத்தம் பைாண்டு தூக்கிலிைச் பசால்லுதல்.

இைக்கிய நகை
(இைக்கிய நயத்மதாடு ஆசிரியர் கைத்திருக்கும் வரிைள்)

தூக்கிய ைத்தி அவளின் துணுக்குற்ற விழி ைண்டும் தாக்ைத் துணிந்த
துண்ைா? ஏந்திய பைாடுவாள் ைண்ை ஏந்திகழயின் ாந்தளிர் ம னி
நடுங்ைக் ைண்டும் ாய்ந்திைச் பசய்யும் ைமும் வரு ா?

ைாற்றும் கழயும் கை மைார்த்து ஆடி கிழ்ந்த டி துடுக்குத் தைத்கதயும்
பதாைங்கி விட்ைை. என்ை இது? பூக்ைளின் இதழும் ஈக்ைளின் குரலும்
நகைந்தை.

 ம ச்சு வழக்கு
(அன்றாை வாழ்வில் க்ைள் இயல் ாைப் ம சும் ப ாழியாகும்)

ச்கசக்கிளி: ள்ளிக்குச் பசல்வது உைக்குப் ப ருங்ைசப்பு.
பசன்றுவிட்ைால் அங்குச் சிறிது மநரம் தங்கியிருப் தும்
பிடிக்கிறதில்கை.

ப ான்ைன்: அப் ா இைந்கதப் ழம் பைாண்ைாருவாங்ை.

ஓகைப்பூ: ஐமயா! ஐமயா! என் வாழ்வு என்ை ஆவது ா ா? பைாண்கை
நிகறயப் பூ கவத்துக் பைாள்வதில் உைக்கு விருப் மில்கையா?
பநற்றி நிகறயப் ப ாட்டிட்டுக் பைாள்வதில் உைக்கு
விருப் மில்கையா?

உகையப் ன்: ஒரு மீன், ஒமர மீன் அைப் ைட்டும !

 ைாதல் ப ாழி
(அன்பில் இகணந்த இருவரிகையில் எழும் அன்புப ாழி)

ச்கசக்கிளி: என் நாணம் என் வாகய அகைக்ை மவண்ைாம். நான்
உன்கைத்தான் ணப்ம ன். நீயும் அப் டித்தாமை?

ான்வளவன்: அப் டியாைால் நம் ப ற்மறாருக்குத் அறிவிப்ம ாம் நம்
ைருத்கத.

ணியிகை: வராதிருந்தாலும் வருத்தம் உண்ைாைாது.
இளங்மைா: வந்ததால் ?

ணியிகை: பிரியத்தாமை மநரும்? என் ைம் டும் ாடு
எைக்ைல்ைவா பதரியும்?

 வருணகை
(ஒன்றின் தன்க கயயும் இயல்க கயயும் சுகவ ை அழகிய ப ாழியில்
பவளிப் டுத்துதல்)

ாண்டியன்: தூங்ைா ணி விளக்ைத்கதத் தூக்கிக் பைாண்டு ஓடிய
ைள்ளகைப்ம ாை பவள்ளிய நிைாகவ அள்ளிக் பைாண்டு ம ாய்
கறத்தது ைருமுகில். நள்ளிருள் உைகுகுத் திகரயிட்ைது.

•பிசிராந்கதயார்: அன்ைச் மசவல்! அன்ைச் மசவல்!
ஆடுபைாள் பவன்றி அடும ார் அண்ணல்
நாடுதகை யளிக்கும் ஒண்முைம் ம ாைக்
மைாடுகூடு தியம் முகிழ்நிைா விளங்கும்
அன்ைச் மசவமை! நீ கு ரிப் ப ருந்துகரயின்...

 சந்தநகை/அடுக்கு ப ாழி

iv

(ஒத்த ஓகசயுகைய பசாற்ைகள அடுக்கிச் சுகவ ைக் கூறுதல்)

ம ற் டியார்: இரும் டி உன் பநஞ்சம் என்மறன். ஒரு ணம் தரும் டி

மைட்ைாள். அரிசி வரும் டியிருந்தால் தாமை! திரும் டி உன்

ஆத்தாள் வீட்டுக்கு என்மறன். ப ரும் டி வருந்திைாள்.

அங்கிருந்து முடியவில்கை. இங்கு வரும் டி மநர்ந்தது.

பிசிராந்கதயார்: ம ற் டியார் கீழ்ப் டியாராகி விட்ைார்.

முளரி: ப ான்கை நடுவிற் சு ந்த புன்கை; அண்கையில் அைறி

ாணிக்ைத் பதன்கை

 வகச ப ாழி

(மைா த்கதக் ைாட்டும் ைடுஞ்பசாற்ைகளப் யன் டுத்தி ஒருவகரத்
திட்டுதல்)

அரசன் : அமை, ஆள எண்ண ா? இல்கை ாள எண்ணம்
பைாண்டுவிட்ைாய்? முன்மைறித் தாக்குமவாம். ஏறுங்ைள்

அண்டியூர்ச்சாகை மநாக்கி ( க்ைம் 99)
ாண்டியன் : நானும் கையுைன் இமதா வந்துவிட்மைன். இழித்துப் ம சிய

மசாழன் வாகயக் கிழித்துப் ம ாடுகின்மறன் இகதயும் பசால்
ம ா!.

 ப ாழியணிைள்
( ழப ாழி, ரபுத்பதாைர், இகணப ாழி, உவக த்பதாைர்)
உவக த்பதாைர்: ஒன்கறபயான்று பதாைரும் ைைைகைப்ம ால்
சிங்ைத்கதக் ைண்ை நரிைள் ம ாை
இரட்கைக் கிளவி: ைைைை, தைதை
சிமைகை: நகை தந்து நகை றித்தார்

13 (i)  இகச ப ாழி ைருத்து
13(ii) ( ாராட்டுதல்) 3x3=9
ாண்டியன்: ாமவந்தரின் திப்க ப் ப ற்ற மைாப்ப ருஞ்மசாழன்
எத்துகண நற் ண்புள்ளவைாயிருக்ை மவண்டும்!
அப்ப ரிமயாைா இங்ஙைம் வஞ்சப் ம ார்க்கு முந்துவான்?

1. உதவும் ைப் ான்க பைாண்ைவன்
 ச்கசக்கிளிகயக் ைரடியிைமிருந்து ைாப் ாற்றுகின்றான்.
 ச்கசக்கிளிகய வீடு வகர ைவை ாை அகழத்துச் பசல்கிறான்.

2. அன்பு உள்ளம் பைாண்ைவன் ப ாழி
 ச்கசக்கிளியிைம் தன் ைாதகைத் பதரிவித்து அன் ாைப் ழகுகிறான். 1

3. உறுதி பைாண்ைவன்
 ச்கசக்கிளிகயத்தான் ணப்ம ன் என்று தன் தாயிைம் உறுதி

கூறுகிறான்.

4. ழிவாங்கும் தன்க பைாண்ைவன்
 ச்கசக்கிளியின் ைணவரிைம் இைந்கதப் ழத்கதக் ைாட்டித் தைக்குக்

கிகைத்த அன் ளிப்பு என்கிறான். தன் ைாதகை றுத்த
ச்கசக்கிளிகய அவள் ைணவன் வழி ழிவாங்குகிறான்.

5. உண்க கயக் கூறும் தன்க யுகையவன்
 ாண்டிய ன்ைனிைம் ச்கசக்கிளியின் பைாகைக்குத் தான்தான்

ைாரணம் என்று கூறிகிறாள்.

6. ைாதல் நிகறமவறாதகத ஏற்கும் க்குவம் இல்ைாதவன்
 ச்கசக்கிளிக்கும் ான்வளவனுக்கும் திரு ணம் என்று பதரிந்தவுைன்

ைம் பநாந்து ம சுகிறான்.

7. தவற்கற உணர்ந்து வருந்து வன் ைருத்து
 ச்கசக்கிளியின் பைாகைக்குக் ைாரண ாைகத எண்ணி வருத்தம்

பைாள்கிறான்.

1. பிசிராந்கதயார் வீடு – ம ரமைாடு விகளயாடுதல்

v

2. ாண்டிய அரண் கை – ச்கசக்கிளி வழக்கு 3x3=9
3. மசாழ நாடு – ம ார் ப ாழி=1
4. ச்கசக்கிளி ான்வளவன் வீடு – இைந்த ழம்
5. ட்டுக்குகை முத்துநகை வீடு – மைாப ருஞ்மசாழன்
6. மீன் பிடிக்கும் ஏரி – ப ட்டி

14 முன்னுகர முன்னுகர
-மு.வரதராசன் 2
-வாை ைர்
-நல்வாழ்விற்கு அன்ம ஆதாரம்/அடித்தளம்/ பிரதாைம் ைருத்து
5X3 = 15
1.நட்ரபப் லபாற்றுபவனாகப் பரைக்கப்பட்டுள்ளான்.

மநாக்ைம்: நட்பு என் து உள்ளத்தில் ஆழப் தியும் ஆணிமவராய் ஆயுள் ப ாழி
உள்ளவகரப் ம ாற்றப் ை மவண்டுப ன்ற மநாக்ைத்தின் அகைப் கையில் 1

நாவைாசிரியர் இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப் கைத்துள்ளார். முடிவுகர
2
 தன் திரு ண விருந்தில் குழந்கதமவகைத் தன் கைவிக்கு அறிமுைம்

பசய்து கவக்கும் ப ாழுது அவகைப் ற்றிப் ப ருக யாைப் ம சுகிறான்.
 திரு ண விருந்திற்குப் பிறகு குழந்கதமவலிைம் ம சும் ப ாழுது தங்ைள்

நட்பு இரு து ஆண்டுைளுக்கு முன் இருந்தது ம ாைமவ இருக்ை

மவண்டுப ைக் கூறுகிறான்.
 தான் நைத்தும் உணவைத்கதப்
ற்றிய இரைசியங்ைகளக்

குழந்கதமவலிைம் நம்பிக்கையுைன் கூறுகிறான்.

-

2.உைன்பிறப்புகளின் லைல் பா ம் உள்ளவன்

மநாக்ைம்: உைன்பிறப்புைளிகைமய பநருக்ை ாை பிகணப்பு ஏற் ை மவண்டும்
என்ற மநாக்ைத்தின் அகைப் கையில் நாவைாசிரியர் இக்ைகதப்

ாத்திரத்கதப் கைத்துள்ளார்.

 தன் தங்கை சுைர்விழிகயச் சித்தி, மவகைக்ைாரப்ப ண் எை வீட்டுக்கு

வந்த ப ண்ைளிைம் கூறியகதக் மைட்டுக் மைா ம் பைாள்கிறான்.
 பசன்கைக்கு ஓடிச் பசன்ற பிறகு, குழந்கதமவலுக்கு எழுதிய ைடிதத்தில்

தங்கை சுைர்விழிகயப் ற்றிக் ைவகை பைாள்கிறான்.
 ைப்ம ற்றுக்குத் தன் வீட்டிற்கு வந்த சுைர்விழிகயக் ைவனித்துக்

பைாள்கிறான்; குழந்கதக்குப் ப ான் அகரஞாணும் ப ான் ைாப்பும்
பசய்து அணிவிக்கிறான்.
 மைான் ணியின் திரு ணத்கதத் தாமை நைத்தப் ம ாவதாைவும் அவளது

திரு ணத்திற்குப் பிறகுதான் தான் திரு ணம் பசய்து பைாள்ளப்
ம ாவதாைவும் குழந்கதமவலிைம் கூறுகிறான்.

3.விழிப்புைன் ப ைல்பை நிரனப்பவன்

மநாக்ைம் : இகளஞர்ைள் விழிப்புைன் பசயல் ை மவண்டியதன்

அவசியத்கத உணர்த்தமவ நாவைாசிரியர் இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப்
கைத்துள்ளார்

 பசாத்துத் பதாைர் ாைச் சித்தியின் மீது வழக்குத் பதாைர
மவண்ைாப ை முருைய்யாவின் மவண்டுமைாகளக் குழந்கதமவல்
தாைப் னிைம் கூறிய ப ாழுது அவன் அதற்கு ஒப்புக் பைாண்ைாலும்
சித்திக்குப் ணம் பைாடுக்கும் வழிகய ஒப்புக்பைாள்ளவில்கை.

 தன் வீட்டிற்கு மீண்டும் திரும்பி வந்த முன்ைாள் கைவி, பசாத்தில் ங்கு
மைட்ை ப ாழுது பைாடுக்ை றுக்கிறான்.

4.லபைார மிகுந்தவன்

மநாக்ைம்: னிதனின் ம ராகச குணம் அவகை வாழ்க்கையில் ப ரும்
இழப்புைகளச் சந்திக்ை கவக்கிறது. அளவாை ஆகசமய நிம் தியாை
வாழ்க்கைகய அக த்துத் தரும் என் கத உணர்த்தும் மநாக்ைத்தின்
அகைப் கையில் நாவைாசிரியர் இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப் கைத்துள்ளார்.

vi

 சாராயம் தயாரித்து அதிை விகைக்கு விற்றுப் ணம் சம் ாதிக்ை

ஆகசப் டுகிறான்; முதைாளிகயப்ம ாை அதிை அளவில் சம் ாதிக்ை

இயைவில்கைமய எை ஏங்குகிறான்.

 வரு ாைத்கதப் ப ருக்ை உணவுக்ைகையில் துவகைைகளக்

ைள்ளத்தை ாை விற் கை பசய்கிறான்; குற்றவுணர்ச்சியால்

வருந்துகிறான்.

5.ஆைம்பைைாகவும் பகட்ைாகவும் வாழ விரும்புபவன்

மநாக்ைம்: இன்கறய இகளஞர்ைள் ஆைம் ர ாைவும் ைட்ைாைவும் வாழ

விரும்புகிறார்ைள். ஆைம் ர வாழ்க்கைகய முழுக யாை

அனு வித்தவர்ைகளவிை அதைால் அழிந்து ம ாைவர்ைள் தான் அதிைம். இந்த

அழிவு ாகதயிலிருந்து இகளமயாகரக் ைாப் ாற்றி ப ாருளாதார சூழலுக்கு

ஏற் எளிக யாை வாழ்க்கைக்கு இட்டுச்பசல்ை மவண்டும் என்ற

மநாக்ைத்தின் அகைப் கையில் நாவைாசிரியர் இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப்

கைத்துள்ளார்.

 திரு ணத்திற்குப் பின் ப ரிய வாைகை வீட்டில் வாழ விரும்புகிறான்.
- தைது திரு ண இகசயரங்கின்ம ாது விகையுயர்ந்த நீை நிற ட்வீட்
துணியில் கதத்த மைாட்டும் ைால்சட்கையும் அணிந்து பைாண்டு
ஐமராப்பிய உகையில் மதாற்ற ளிக்கிறான்.

6.வாசிப்புப் பழக்கம் உரைைவன்

மநாக்ைம்: இகளஞர்ைளிகைமய வாசிப்புப் ழக்ைத்தின் அவசியத்கத

உணர்த்தும் மநாக்ைத்தின் அகைப் கையில் நாவைாசிரியர்

இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப் கைத்துள்ளார்.

 க த்துைர் முருைய்யா அனுப்பி கவத்த புத்தைங்ைகளக் ைருத்தூன்றி

வாசிக்கிறான்.
 மநரம் கிகைக்கும் ப ாழுபதல்ைாம் ஒரு ங்கு புத்தைங்ைள் டிக்ைச்

பசைவிடுகிறான்; குழந்கதமவகையும் புத்தைங்ைள் டிக்ை

ஊக்குவிக்கிறான்.

7.ைதிப்பு ைரிைாரதரை விரும்புபவன்

மநாக்ைம்: இன்கறய உைைம் ணத்கத கவத்மத, ஒருவருக்கு திப்க யும்
ரியாகதகயயும் பைாடுக்கிறது. ஆைால், குணத்திைால் வரும் திப்ம

நிகையாைது என் கத உணர்த்தமவ நாவைாசிரியர் இக்ைகதப் ாத்திரத்கதப்
கைத்துள்ளார்.

 ா ைார் வீட்ைாரும் கைவியும் திப் து ட்டு ல்ைாது ஊராரும்
பவளியூராரும் திக்ை மவண்டு ாைால் ப ரிய வீடு மவண்டுப ைவும்
உள்ளூர் அதிைாரிைளுக்கு ஆைம் ர ாை விருந்துைள் கவக்ை
மவண்டுப ைவும் கூறுகிறான்.

 இரயிலில் முதல் வகுப்பில் யணம் பசய்தால்தான் உைைத்தாரின் திப்புக்
கிட்டும் எைக் குழந்கதமவலிைம் கூறுகிறான்.

முடிவுகர – ஏற்புகையது

15 முன்னுகர முன்னுகர
 மு.வரதராசன் 2
 வாை ைர்
 நல்வாழ்விற்கு அன்ம ஆதாரம்/அடித்தளம்/ பிரதாைம் ைருத்து
5X3 = 15
ைருத்துைள்
1. நல்ை நட்பு ம ாற்றத்தக்ைது (குழந்கதமவல்) ப ாழி
1
2. ாற்றாந்தாய் பைாடுக கூைாது (தாைப் னின் சித்தி)
3. இரக்ை குணம் (குழந்கதமவலின் ப ற்மறார்) முடிவுகர
2
4. சீராை குடும் வாழ்க்கைகயச் (பூங்பைாடி)
5. உயரிய ப ண்க (குழந்கதமவலின் தாய், சுைர்விழி)

6. இல்ைற வாழ்க்கையில் புரிந்துணர்வு அவசியம் (சுைர்விழி)
7. அறநூல்ைள் ைாட்டும் வாழ்வியல் கூறுைள் (தாைப் ன்)

8. எளிக யாை வாழ்க்கை (முருைய்யா, சுைர்விழி)
9. வாழ்க்கையில் பைாள்கை மவண்டும் (முருைய்யா)

vii

லகள்வி 10. ப ற்மறார் ைைக (குழந்கதமவல் ப ற்மறார்) புள்ளி
எண் 11. முன்மைறும் மவட்கை (தாைப் ன்) 2
12. அண்கை அயைார் உறவு (குழந்கதமவல், தாைப் ன் குடும் த்திைர்) 4
1 13. பிள்களைளின் ைைக (குழந்கதமவல்)
14. பிறர் நைன் மவண்டுதல் (குழந்கதமவல், முருைய்யா) 2
2 15. ைட்டுப் ாைாை ஆண் ப ண் உறவு மதகவ (ைைைம்) 2
16. அரசியலில் மநர்க (தாைப் ன்) 2
17. பதாண்டு ைப் ான்க (முருைய்யா) 2
18. குடும் உறுப்பிைர்ைளிகைமய குகறவிைா ாசம் மதகவ (தாைப் ன், 2
2
சுைர்விழி, மைான் ணி)
19. ைளங்ை ற்ற ைணவன் கைவி உறவு (தாைப் ன் - ைைைம்) 2
முடிவுகர – ஏற்புகையது 2
3
பயிற்சி 2
விரை 2
2
உயர்ந்மதார் வழி நிற்றல்
திரிபு அணி:
ம ாைவழி – ஞாைவழி
ஈைவழி – ம ாைவழி

எதுரக:
ஊைவழிக் – ஞாைவழி
ஈைவழிச் – ம ாைவழி

(ஏற்புகைய தில்ைள்)

3(i) இழிவாை ாகதகயப் பின் ற்றி
(ii) நல்ைவர்ைள் ைாட்டும் உயரிய வழியில் பின் ற்றி நைக்ை மவண்டும்
4 சாகித்திய அைாைமி விருது

5(i)  இளங்மைாச்மசாழன்
 பசங்மைாச்மசாழன்

(ii)  இளங்மைாச் மசாழனின் தவி ஆகசயால் ஆட்சிகயப் பிடிக்ைச்
சதித்திட்ைம் தீட்டுதல்.

6 (i)
 நகைச்சுகவ மிக்ைவர்
 துன் த்திலும் இன் ம் ைாணு வர்

(ii) வருணகை

(iii) புைவர் பிசிராந்கதயார் வயதாகிைாலும் இளக துடிப்புைன்
பசயல் டுகின்றார்.

(iv) சீற்றம் ஏற் டுவகத ஆராய்ச்சி ணிமயாகச
 இயற்கைச்

உறுதிப் டுத்துகிறது.
 பவளிமய ணிகய அடித்தவகரயும் ைாற்றுத் தூக்கி எறிவகத அங்மை

வந்த அரசன் ைாணுகின்றான்.அவர் பிசிராந்கதயார் எை

அறிகிறான்.ைாற்று அரசகையும் ம ற் டியாகரயும் தூக்கி எறிகிறது.
 ைாற்று கழயும் தணிந்ததும் ாண்டிய ன்ைன், க்ைளின் நிகைகய

எண்ணி ைம் வருந்தியமதாடு ட்டு ல்ைா ல் அவர்ைகளச் பசன்று

ைாணச் பசல்லும் ம ாது இச்சூழல் நிைழ்கின்றது.
(ஏற்புகைய தில்ைள்)

7 திருமவங்ைைம்
8 (i)  சுைர்விழி

 மீைாட்சி அம் ாள்
 ைைைம்

viii

 பூங்பைாடி 2
(ஏற்புகைய ஏமதனும் இரண்டு விகை) 2
8(ii)  ம ச்சுவழக்கு 2
 வருணகை
 வகசப ாழி
(ஏற்புகைய பிற விகைைள்)

9 (i)
 அன் ாைவர்
 அண்கை அயைாமராடு பநருக்ை ாைப் ழகு வர்.
 பிறர் நைத்தில் அக்ைகற பைாண்ைவர்
(ஏற்புகைய பிற விகைைள்)

(ii) உகரயாைல்

(iii) அக்ைம் க்ைத்தில் வாழும் க்ைள் இக்குடும் த்தில் ஏற் ட்ை 2
பிரச்சகைைகளப் ம சும் டி பசய்துவிட்ைார்ைள். 3

(iv)
 தாைப் னின் தந்கத திடீபரை ரணம் அகைகிறார்; சுைர்விழிக்கும்

அவளது ைணவருக்கும் பசய்தி அனுப் ப் டுகிறது;
 குழந்கதமவல் தாைப் னுக்குக் ைடிதம் எழுதுகிறான்.
 தந்கதயின் இறுதி அைக்ைத்தில் தாைப் ன் ைைந்து பைாள்கிறான்;
 தாைப் னின் வருகை சித்திக்கு அதிர்ச்சிகயத் தருகிறது.
 தாைப் ன் பூட்டியிருந்த தைது தந்கதயின் நகைக்ைகைகய உகைத்து

புதிய பூட்டுப் ம ாடுகிறான்.
 இகதக் மைள்வியுற்ற சித்தியின் தந்கத அகதப் ற்றி நியாயம்

மைட்கின்றார்.யாரும் உதவ முன்வரவில்கை.
 சித்தியும் அவளது ப ற்மறாரும் குழந்கதைகளக் கூட்டிக்பைாண்டு

பவளிமயறி விட்ை சூழலில் இச்சம் வம் ஏற் டுகின்றது.

10 முன்னுகர
முன்னுரை: 2

ைாைம் றக்குதைா
ைவிஞர் ைரு.திருவரசு

ாடுப ாருள் – சமுதாயம்
க யக்ைரு – தமிழர் முன்மைற்றம்

பதரிநிரை கருத்துகள் ைருத்து
கண்ணி 1: 5X3 = 15
 ைாைம் விகரந்து நைர்கின்றது.
 ைாைச் சூழற்சியில் உைகில் ை ாற்றங்ைள் நிைழ்ந்த வண்ண ாய் ப ாழி
1
உள்ளை.
 இக்ைாை ஓட்ைத்தில் உைகில் ை புதுக ைள் நிைழ்கின்றை. முடிவுகர
 னித வாழ்க்கையில் பசல்வங்ைள் ப ருகுகின்றை. 2
 தமிழர்ைள் இக்ைாை ாற்றத்திற்மைற் த் தங்ைகள ாற்றிக் பைாள்ள

மவண்டும்.

கண்ணி 2:
 ம மைாங்கி இருந்த தமிழர்ைகளப் ார்த்துத் தங்ைள் வாழ்க்கைகயச்

சீர்பசய்து பைாண்டு மிைக் குறுகிய ைாைத்திமைமய எல்ைாச்

பசல்வங்ைகளயும் குவித்து இன்புற்று வாழ்கின்றைர்.
 ஆைாயம் ற்றும் ைைல் வழியாைவும் யணப் ட்டுத் தங்ைள் வாழ்க்கைத்

தரத்கதயும் உயர்த்தி உள்ளைர்.
 தமிழர்ைள் ட்டும் ஏன் அன்று இருந்த நிகையிலிருந்து தாழ்ந்து

இருக்கின்றைர்.

கண்ணி 3:
 தமிழர்ைள் இன்னும் ழம்ப ருக கயமய ம சிக் பைாண்டிருக்கின்றைர்.

ix