แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 95 แนวทางการประเมินิผล เครื่่�องมืือ วิิธีการี ตััวอย่่างสะท้้อนให้้เห็็นการวางแผน การประเมิินในแต่่ละประเด็็นการประเมิิน ตั้้�งแต่่แนวทางการประเมิินผล เครื่่�องมืือ และวิิธีีการ ทั้้�งนี้้�อาจเพิ่่�มความน่่าเชื่่�อถืือขึ้้�นอีีกได้้โดยมีีข้้อมููลอื่่�น ๆ ประกอบเพิ่่�มเติิม เช่่น ครูู/ผู้้สอนมีีจำนวนพอเพีียง อาจย้้อนพิิจารณาว่่าหลัักสููตรมีีการกำหนดเกณฑ์์ จำนวนผู้้เรีียน จำนวนครููหรืือไม่่ หรืือมีีหลัักการพิิจารณาในบริิบทหลัักสููตรอย่่างไร ในการพิจิารณาว่่าครูู/ผู้้สอน มีีจำนวนเพีียงพอ นำมาใช้้ประกอบการประเมิินในส่่วนนี้้�ได้้ หรืือการเข้้าคอร์ส์อบรม อาจแสดงเป็็นรายการสรุุปการส่่งครูู/ผู้้สอนไปอบรมหลัักสููตรใด อย่่างไร หรืืออาจใช้้การประชุุมจััดการความรู้้โดยการให้ครูู้ /ผู้้สอนไปอบรมเรื่่�องต่่าง ๆ แล้้วนำมาแลกเปลี่่�ยนเรีียนรู้้ร่่วมกััน ร่่องรอยหลัักฐานคืือการให้้ครูู/ผู้้สอนไปอบรม และการแลกเปลี่่�ยนเรีียนรู้้ระหว่่างเพื่่�อนครูู/ผู้้สอน
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 96 กรณีีศึึกษาที่่� 11 การออกแบบการประเมิิน : คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.2 การจััดการเรีียนการสอนเหมาะสมกัับหลัักสููตรอย่่างมีปีระสิิทธิิภาพ ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผล เครื่่�องมืือ วิิธีีการ การวิิเคราะห์์ ข้้อมููล มีแผนการสอน หรือ กำหนดการสอน ครบถ้วนตามหลักสูตร + มการใช้ ี สื่อกิจกรรม แหล่งเรียนรู้อย่าง หลากหลายโดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ + มีการใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาการจัด การเรยนการีสอน + พัฒนาการเรียน การสอนให้สอดคล้อง กับความต้องการของ ผู้เรียน ชุมชน สังคม หรอืสถานประกอบการ อย่างต่อเนื่อง คะแนน การประเมิิน จากผู้้เรีียน มากกว่่า 80% ให้้นัักเรีียนทำ แบบประเมิิน หลัังเรีียนจบ หลัักสููตร ในประเด็็น สื่่�อการสอน กิิจกรรม และ เทคโนโลยีี สารสนเทศ ที่่�ใช้้ในการเรีียน แบบประเมิิน ทำแบบประเมิิน คิิดคะแนนร้้อยละ การวิิพากษ์์กรณีีศึึกษาที่่� 11การออกแบบการประเมิินมาตรฐานที่่�3คุุณภาพ การจััดการเรีียนการสอน 3.2 การจััดการเรีียนการสอนเหมาะสมกัับหลัักสููตร อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ ของโรงเรีียนแห่่งหนึ่่�ง ค่่าเป้้าหมายความสำเร็็จของโรงเรีียน ควรระบุุตามหลัักการกำหนดเกณฑ์์ การประเมิินที่่�กำหนดในคู่่มืือการดำเนิินงานการประกัันคุุณภาพการศึึกษา ของโรงเรีียนนอกระบบ ฉบัับปรับัปรุุง พ.ศ. 2565 หน้้า 34 ซึ่่�งกำหนดเกณฑ์์ไว้ตั้้้�งแต่่ระดับั เพิ่่ พิ่่�มรายละเ �มรายละเอีีอีียด แจงตาม ยด แจงตามปประเด็ด็็นนการปประเมิมิินน ปรัับเขีียน ตามคู่่มืือ เช่ช่่นน ระดัดัับ ดีีเยี่่�ยม = 5 คะแนน
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 97 ปรัับปรุุง = 1 คะแนน จนถึึงดีีเยี่่�ยม = 5 คะแนน ตามเกณฑ์์การพิิจารณาดัังประเด็็น การประเมิิน เช่่น โรงเรีียนอาจระบุุว่่าค่่าเป้้าหมายความสำเร็็จของโรงเรีียนคืือระดัับ ดีีเยี่่�ยม = 5 คะแนน เมื่่�อโรงเรีียนตั้้�งเป้้าหมายว่่าจะมีีแผนการสอนหรืือกำหนด การสอนครบถ้้วนตามหลัักสููตร มีีการใช้้สื่่�อ กิิจกรรม แหล่่งเรีียนรู้้อย่่างหลากหลาย โดยเน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ มีีการใช้้เทคโนโลยีีเพื่่�อพััฒนาการจััดการเรีียนการสอน และพััฒนา การเรีียนการสอนให้้สอดคล้้องกัับความต้้องการของผู้้เรีียน ชุุมชน สัังคม หรืือสถานประกอบการอย่่างต่่อเนื่่�อง แนวทางการประเมิินผล เครื่่�องมืือ วิิธีีการ ระบุุให้้นัักเรีียนทำแบบประเมิิน หลัังเรีียนจบหลัักสููตรในประเด็็นสื่่�อการสอน กิิจกรรม และเทคโนโลยีีสารสนเทศ ที่่�ใช้้ในการเรีียน ซึ่่�งเน้้นข้้อมููลสะท้้อนจากฝั่่�งผู้้เรีียน อย่่างไรก็ต็ามบางประเด็็นการประเมิิน ผู้้เรีียนอาจไม่่ทราบข้้อมููลหรืือมีีข้้อมููลไม่่เพีียงพอ เช่่น แผนการสอน นอกจากนี้้� ประเด็็นการประเมิิน 3.2 การจััดการเรีียนการสอนเหมาะสมกัับหลัักสููตร อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ อาจสามารถใช้้แนวทางการประเมิินผลแบบอื่่�นร่่วมด้้วย เช่่น กิจิกรรมการนิิเทศการสอนโดยเพื่่�อนครูู/ผู้้สอน และ/หรืือผู้้บริหิาร และ/หรืือผู้้เชี่่�ยวชาญ เสนอข้้อสรุุปผลการสัังเกตเป็็นหลัักฐานร่่องรอย
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 98 กรณีีศึึกษาที่่� 12 การออกแบบการประเมิิน : คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.3 การวััดและประเมิินผลผู้้�เรีียนเป็็นไปตามที่่� หลัักสููตรกำำหนด ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผล เครื่่�องมืือ วิิธีีการ การวิิเคราะห์์ ข้้อมููล มการวัดและประเมินผล ี เป็นไปตามหลักสูตร ที่โรงเรียนกำหนด + มีวิธีการและ เครองมื่ อวัดประเมินผล ื ที่เหมาะสม + มการวัดประเมินผล ี เป็นปัจจุบัน + นำผลการประเมินผล ไปใช้เพื่อพัฒนา การเรียนการสอน อย่างต่อเนื่อง ดีีเยี่่�ยม = ระดัับ 5 (มีีครบ 4 ประเด็็น ตามเกณฑ์์ การพิิจารณา) องค์์ประกอบ การวััดและ ประเมิินผลครบ 10 ประเด็็น สำคััญในแต่่ละ หลัักสููตร เอกสาร ประกอบ การวััด/ ประเมิินผล การนิิเทศ การเรีียน การสอน คำนวณร้้อยละ การวิิพากษ์์กรณีีศึึกษาที่่� 12 การออกแบบการประเมิินมาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.3 การวััดและประเมิินผลผู้้เรีียนเป็็นไปตาม ที่่�หลัักสููตรกำหนด ของโรงเรีียนแห่่งหนึ่่�ง แนวทางการประเมินิผล ระบุุใช้้องค์์ประกอบการวััดและประเมิินผล 10 ประเด็็น สำคััญ (รายละเอีียดตามภาคผนวก) เป็็นแนวทางการประเมิินผล ซึ่่�งเป็็นการตั้้�งต้้น ที่่�ดีี โดยหากจะปรัับให้้ดีียิ่่�งขึ้้�น ควรพิิจารณาว่่า 10 ประเด็็นซึ่่�งใช้พิ้จิารณาสอดคล้้อง กับั ประเด็็นการประเมิินข้้อใด และครอบคลุุมทุุกประเด็็นการประเมิินหรืือไม่่อย่่างไร การวิิเคราะห์์ข้้อมููล ร้้อยละอาจระบุุให้้ชััดเจนยิ่่�งขึ้้�น เช่่น ร้้อยละ 80% ของผลการนิิเทศอยู่่ในระดัับที่่�มีีคุุณภาพในรายการ....(ระบุุรายการประเมิิน)
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข กฎกระทรวง ว่่าด้้วยการประกััน คุุณภาพการศึึกษา พ.ศ. 2561 ประกาศกระทรวงศึึกษาธิิการ เรื่่�อง มาตรฐานการศึึกษา โรงเรีียนนอกระบบ พ.ศ. 2562
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 101 ภาคผนวก ใบกิิจกรรมการกำหนดมาตรฐานการศึึกษาและค่่าเป้้าหมายความสำเร็็จ ของโรงเรีียนนอกระบบ Clickhttps://1drv.ms/f/s!Aqy1ECiPxFUyhKF9mp_W4OuR2XwV0Q?e=T2yNMc หรืือscan QRcode สแกน
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 102 ใบกิิจกรรมการวิิเคราะห์์มาตรฐานการศึึกษาของโรงเรีียนนอกระบบ ชื่่�อโรงเรีียน................................ประเภทโรงเรีียนกวดวิิชา วิิชาชีีพ ศิิลปะและกีีฬา สร้้างเสริิมทัักษะชีีวิิต สอนศาสนา โรงเรีียนจััดการเรีียนการสอนรวมทั้้�งสิ้้�น จำนวน......................หลัักสููตร ดัังนี้้� 1 ............................................................................................................................................................................................................................................ 2 ............................................................................................................................................................................................................................................. 3 ............................................................................................................................................................................................................................................. 4 ............................................................................................................................................................................................................................................ .5 ............................................................................................................................................................................................................................................ 6 ............................................................................................................................................................................................................................................ 7 ............................................................................................................................................................................................................................................. 8 ............................................................................................................................................................................................................................................ 9 ............................................................................................................................................................................................................................................ กิิจกรรมที่่� 1 ภาคผนวก ก
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 103 มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.1ความรู้้ความสามารถ ผู้้เรีียนที่่�สำเร็็จการศึึกษามีีความรู้้ความสามารถตามเกณฑ์์ที่่�หลัักสููตรกำหนด การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล (ระบุุวััตถุุประสงค์์ข้้อที่่�เกี่่�ยวกัับความรู้้ความเข้้าใจ และทัักษะหรืือความชำนาญ)
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 104มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.1ความรู้้ความสามารถ ผู้้เรีียนที่่�สำเร็็จการศึึกษามีีความรู้้ความสามารถตามเกณฑ์์ที่่�หลัักสููตรกำหนด การประเมิินผลการดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิิน ผลการดำเนิินการ ผลการ ประเมิินแนวทางการพััฒนาจำนวนผู้้เรีียน ทั้้�งหมด จำนวนผู้้เรีียน ที่่�จบหลัักสููตร จำนวนผู้้เรีียน ที่่�ผ่่านตามเกณฑ์์ (ระบุุวััตถุุประสงค์์ข้้อที่่�เกี่่�ยวกัับความรู้้ความเข้้าใจ และทัักษะหรืือความชำนาญ) รวม
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 105 มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.2 ทัักษะ และการประยุุกต์์ใช้้ ผู้้เรีียนมีีทัักษะการเรีียนรู้้ หรืือทัักษะอาชีีพ หรืือทัักษะชีีวิิตสอดคล้้องตามเกณฑ์์ที่่�หลัักสููตรกำหนด สามารถนำความรู้้ ไปประยุุกต์์ใช้้ในการปฏิิบััติิงาน หรืือการประกอบอาชีีพ หรืือการพััฒนาตนเอง หรืือการพััมนาชีีวิิตให้้มีีความเจริิญก้้าวหน้้า การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิินค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จของโรงเรีียนแนวทางการประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล ผู้้เรีียนที่่�สำเร็็จการศึึกษาไม่่น้้อยกว่่าร้้อยละ50 มีีทัักษะการเรีียนรู้้หรืือทัักษะอาชีีพ หรืือทัักษะชีีวิิต สอดคล้้องตามเกณฑ์์ ที่่�หลัักสููตรกำหนด + สามารถนำความรู้้ไปประยุุกต์์ใช้้ ในการปฏิิบััติิงาน + สามารถประกอบอาชีีพหรืือพััฒนาตนเอง + สามารถพััฒนาชีีวิิตให้้มีีความเจริิญก้้าวหน้้า
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 106มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.2 ทัักษะ และการประยุุกต์์ใช้้ ผู้้เรีียนมีีทัักษะการเรีียนรู้้ หรืือทัักษะอาชีีพ หรืือทัักษะชีีวิิตสอดคล้้องตามเกณฑ์์ที่่�หลัักสููตรกำหนด สามารถนำความรู้้ ไปประยุุกต์์ใช้้ในการปฏิิบััติิงาน หรืือการประกอบอาชีีพ หรืือการพััฒนาตนเอง หรืือการพััฒนาชีีวิิตให้้มีีความเจริิญก้้าวหน้้า การประเมิินผลการดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิิน ผลการดำเนิินการ ผลการประเมิินแนวทาง การพััฒนาจำนวนผู้้เรีียน ทั้้�งหมด จำนวนผู้้เรีียน ที่่�จบหลัักสููตร จำนวนผู้้เรีียน ที่่�ผ่่านตามเกณฑ์์ ผู้้เรีียนที่่�สำเร็็จการศึึกษาไม่่น้้อยกว่่าร้้อยละ50 มีีทัักษะการเรีียนรู้้หรืือทัักษะอาชีีพ หรืือทัักษะชีีวิิต สอดคล้้องตามเกณฑ์์ ที่่�หลัักสููตรกำหนด + สามารถนำความรู้้ไปประยุุกต์์ใช้้ ในการปฏิิบััติิงาน + สามารถประกอบอาชีีพหรืือพััฒนาตนเอง + สามารถพััฒนาชีีวิิตให้้มีีความเจริิญก้้าวหน้้า
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 107 มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.3 คุุณลัักษณะที่่�ดีีสอดคล้้องตามหลัักสููตรที่่�โรงเรีียนกำหนด ผู้้เรีียนร่่วมกิิจกรรมส่่งเสริิมให้้มีีคุุณลัักษณะที่่�ดีีที่่�โรงเรีียนจััดให้้อย่่างต่่อเนื่่�อง ระบุุวััตถุุประสงค์์ข้้อที่่�เกี่่�ยวกัับการสร้้างเจตคติิที่่�ดีีต่่อวิิชาหรืืออาชีีพ.................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................. การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล ร้้อยละของผู้้เรีียนที่่�เข้้าร่่วมกิิจกรรมที่่�ส่่งเสริิม คุุณลัักษณะที่่�ดีีสอดคล้้องตามหลัักสููตร ที่่�โรงเรีียนกำหนด กิิจกรรมที่่� 1 กิิจกรรมที่่� 2 กิิจกรรมที่่� 3 กิิจกรรมที่่� 4
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 108มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.3 คุุณลัักษณะที่่�ดีีสอดคล้้องตามหลัักสููตรที่่�โรงเรีียนกำหนด ผู้้เรีียนร่่วมกิิจกรรมส่่งเสริิมให้้มีีคุุณลัักษณะที่่�ดีีที่่�โรงเรีียนจััดให้้อย่่างต่่อเนื่่�อง ระบุุวััตถุุประสงค์์ข้้อที่่�เกี่่�ยวกัับการสร้้างเจตคติิที่่�ดีีต่่อวิิชาหรืืออาชีีพ.................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................. การประเมิินผลการดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิิน ผลการดำเนิินการ ผลการประเมิินแนวทาง การพััฒนา กิิจกรรมที่่� 1กิิจกรรมที่่� 2กิิจกรรมที่่� 3กิิจกรรมที่่� 4เข้้าร่่วม .... กิิจกรรม ร้้อยละของผู้้เรีียนที่่�เข้้าร่่วมกิิจกรรม ที่่�ส่่งเสริิมคุุณลัักษณะที่่�ดีีสอดคล้้อง ตามหลัักสููตรที่่�โรงเรีียนกำหนด กิิจกรรมที่่� 1 กิิจกรรมที่่� 2 กิิจกรรมที่่� 3 กิิจกรรมที่่� 4 กิิจกรรมที่่� 5 กิิจกรรมที่่� 6 กิิจกรรมที่่� 7 คิิดเป็็นร้้อยละ
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 109 มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ 2.1ระบบบริิหารจััดการที่่�มีีประสิิทธิิภาพ โรงเรีียนมีีโครงสร้้างการบริิหารจััดการและปััจจััยพื้้�นฐานที่่�เหมาะสม ผู้้รัับใบอนุุญาต/ผู้้บริิหาร ครูู/ผู้้สอนและบุุคลากร ในโรงเรีียนเข้้าใจปรััชญา วิิสััยทััศน์์ พัันธกิิจ เป้้าหมายของโรงเรีียนตรงกััน สามารถใช้้เป็็นแนวทางในการดำเนิินงาน มีีอาคารสถานที่่� ระบบสาธารณููปโภค สิ่่�งอำนวยความสะดวกและระบบสารสนเทศเพื่่�อการบริิหารจััดการที่่�ดีี ตลอดจนมีีการประกัันคุุณภาพภายใน อย่่างเหมาะสม การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล มีีอาคาร สถานที่่�ระบบสาธารณููปโภค สิ่่�งอำนวยความสะดวก +พร้้อมใช้้งาน มีีความปลอดภััยและมีีโครงสร้้าง การบริิหารจััดการโรงเรีียนที่่�ชััดเจน + มีีแผนพััฒนาการจััดการศึึกษานำไปใช้้เป็็น แนวทางดำเนิินงาน + มีีระบบสารสนเทศเพื่่�อการบริิหารจััดการที่่�ดีี + มีีการตรวจสอบ ปรัับปรุุง พััฒนาเหมาะสม ตามบริิบทของโรงเรีียน
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 110มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ 2.1ระบบบริิหารจััดการที่่�มีีประสิิทธิิภาพ โรงเรีียนมีีโครงสร้้างการบริิหารจััดการและปััจจััยพื้้�นฐานที่่�เหมาะสม ผู้้รัับใบอนุุญาต/ผู้้บริิหาร ครูู/ผู้้สอนและบุุคลากร ในโรงเรีียนเข้้าใจปรััชญา วิิสััยทััศน์์ พัันธกิิจ เป้้าหมายของโรงเรีียนตรงกััน สามารถใช้้เป็็นแนวทางในการดำเนิินงาน มีีอาคารสถานที่่� ระบบสาธารณููปโภค สิ่่�งอำนวยความสะดวกและระบบสารสนเทศเพื่่�อการบริิหารจััดการที่่�ดีี ตลอดจนมีีการประกัันคุุณภาพภายใน อย่่างเหมาะสม การประเมิินผลดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิินผลการดำเนิินการผลการประเมิินแนวทางการพััฒนา มีีอาคาร สถานที่่�ระบบสาธารณููปโภค สิ่่�งอำนวยความสะดวก +พร้้อมใช้้งาน มีีความปลอดภััยและมีีโครงสร้้าง การบริิหารจััดการโรงเรีียนที่่�ชััดเจน + มีีแผนพััฒนาการจััดการศึึกษานำไปใช้้เป็็น แนวทางดำเนิินงาน + มีีระบบสารสนเทศเพื่่�อการบริิหารจััดการที่่�ดีี + มีีการตรวจสอบ ปรัับปรุุง พััฒนาเหมาะสม ตามบริิบทของโรงเรีียน
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 111 มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ 2.2การบริิหารงานของผู้้บริิหาร ผู้้รัับใบอนุุญาต/ผู้้บริิหารเป็็นผู้้มีีความรู้้ความสามารถ มีีวิิสััยทััศน์์และภาวะผู้้นำ สามารถบริิหารจััดการโรงเรีียนให้้บรรลุุ เป้้าหมาย การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล มีีแนวทางการปฏิิบััติิ/และมีีแผนบริิหารจััดการ + สอดคล้้องตามสภาพแวดล้้อมของโรงเรีียน +นำไปสู่่การปฏิิบััติิที่่�แสดงถึึงความรู้้ ความสามารถและวิิสััยทััศน์์ของผู้้บริิหาร + มีีภาวะผู้้นำประเมิินผล ตรวจสอบติิดตาม + มีีการปรัับปรุุงพััฒนาอย่่างต่่อเนื่่�องให้้บรรลุุ เป้้าหมายตามที่่�กำหนด
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 112มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ 2.2การบริิหารงานของผู้้บริิหาร ผู้้รัับใบอนุุญาต/ผู้้บริิหารเป็็นผู้้มีีความรู้้ความสามารถ มีีวิิสััยทััศน์์และภาวะผู้้นำ สามารถบริิหารจััดการโรงเรีียนให้้บรรลุุ เป้้าหมาย การประเมิินผลดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิินผลการดำเนิินการผลการประเมิินแนวทางการพััฒนา มีีแนวทางการปฏิิบััติิ/และมีีแผนบริิหารจััดการ + สอดคล้้องตามสภาพแวดล้้อมของโรงเรีียน +นำไปสู่่การปฏิิบััติิที่่�แสดงถึึงความรู้้ ความสามารถและวิิสััยทััศน์์ของผู้้บริิหาร + มีีภาวะผู้้นำประเมิินผล ตรวจสอบติิดตาม + มีีการปรัับปรุุงพััฒนาอย่่างต่่อเนื่่�องให้้บรรลุุ เป้้าหมายตามที่่�กำหนด
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 113 มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.1ความรู้้ความสามารถและทัักษะของครูู/ผู้้สอน โรงเรีียนมีีครูู/ผู้้สอนที่่�มีีความรู้้ความสามารถ มีีทัักษะ วิิธีีการสอนที่่�หลากหลายและประพฤติิตนอย่่างเหมาะสม ตลอดจน พััฒนาตนเองอย่่างต่่อเนื่่�อง การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล ครูู/ผู้้สอน มีีจำนวนเพีียงพอ + ครูู/ผู้้สอน มีีความรู้้ ความสามารถสอดคล้้องกัับ หลัักสููตรที่่�เปิิดสอน + ครูู/ผู้้สอนประพฤติิตนเหมาะสม มีีทัักษะ การสอนที่่�หลากหลาย + ครูู/ผู้้สอน พััฒนาตนเองอย่่างต่่อเนื่่�อง + ครูู/ผู้้สอนได้้รัับการยกย่่องชมเชยจาก โรงเรีียน บุุคคลหรืือหน่่วยงานภายนอก
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 114มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.1ความรู้้ความสามารถและทัักษะของครูู/ผู้้สอน โรงเรีียนมีีครูู/ผู้้สอนที่่�มีีความรู้้ความสามารถ มีีทัักษะ วิิธีีการสอนที่่�หลากหลายและประพฤติิตนอย่่างเหมาะสม ตลอดจน พััฒนาตนเองอย่่างต่่อเนื่่�อง การประเมิินผลดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิินผลการดำเนิินการผลการประเมิินแนวทางการพััฒนา ครูู/ผู้้สอน มีีจำนวนเพีียงพอ + ครูู/ผู้้สอน มีีความรู้้ ความสามารถสอดคล้้อง กัับหลัักสููตรที่่�เปิิดสอน + ครูู/ผู้้สอนประพฤติิตนเหมาะสม มีีทัักษะ การสอนที่่�หลากหลาย + ครูู/ผู้้สอน พััฒนาตนเองอย่่างต่่อเนื่่�อง + ครูู/ผู้้สอนได้้รัับการยกย่่องชมเชยจากโรงเรีียน บุุคคลหรืือหน่่วยงานภายนอก
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 115 มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.2การจััดการเรีียนการสอนเหมาะสมกัับหลัักสููตรอย่่างมีีประสิิทธิิภาพ โรงเรีียนมีีการจััดการเรีียนการสอนโดยใช้้สื่่�อแหล่่งการเรีียนรู้้ จััดกิิจกรรมการเรีียนรู้้อย่่างหลากหลายและสอดคล้้องกัับหลัักสููตร ตลอดจนมีีการพััฒนาการสอนตามความต้้องการของผู้้เรีียน ชุุมชนสัังคม หรืือสถานประกอบการ การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล มีีแผนการสอน หรืือกำหนดการสอนครบถ้้วน ตามหลัักสููตร + มีีการใช้้สื่่�อ กิิจกรรมแหล่่งเรีียนรู้้อย่่าง หลากหลายโดยเน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ + มีีการใช้้เทคโนโลยีีเพื่่�อพััฒนาการจััดการเรีียน การสอน + พััฒนาการเรีียนการสอนให้้สอดคล้้องกัับ ความต้้องการของผู้้เรีียน ชุุมชนสัังคม หรืือ สถานประกอบการอย่่างต่่อเนื่่�อง
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 116มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.2การจััดการเรีียนการสอนเหมาะสมกัับหลัักสููตรอย่่างมีีประสิิทธิิภาพ โรงเรีียนมีีการจััดการเรีียนการสอนโดยใช้้สื่่�อแหล่่งการเรีียนรู้้ จััดกิิจกรรมการเรีียนรู้้อย่่างหลากหลายและสอดคล้้องกัับหลัักสููตร ตลอดจนมีีการพััฒนาการสอนตามความต้้องการของผู้้เรีียน ชุุมชนสัังคม หรืือสถานประกอบการ การประเมิินผลดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิินผลการดำเนิินการผลการประเมิินแนวทางการพััฒนา มีีแผนการสอน หรืือกำหนดการสอนครบถ้้วน ตามหลัักสููตร + มีีการใช้้สื่่�อ กิิจกรรมแหล่่งเรีียนรู้้อย่่าง หลากหลายโดยเน้้นผู้้เรีียนเป็็นสำคััญ + มีีการใช้้เทคโนโลยีีเพื่่�อพััฒนาการจััดการเรีียน การสอน + พััฒนาการเรีียนการสอนให้้สอดคล้้องกัับ ความต้้องการของผู้้เรีียน ชุุมชนสัังคม หรืือ สถานประกอบการอย่่างต่่อเนื่่�อง
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 117 มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.3การวััดและประเมิินผลผู้้เรีียนเป็็นไปตามที่่�หลัักสููตรกำหนด โรงเรีียนมีีแนวปฏิิบััติิในการวััดและประเมิินผลที่่�สอดคล้้องกัับหลัักสููตร ตลอดจนมีีการใช้้เครื่่�องมืือวััดและประเมิินผลที่่�เหมาะสม การออกแบบการประเมิิน ประเด็็นการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ ของโรงเรีียน แนวทาง การประเมิินผลเครื่่�องมืือวิิธีีการการวิิเคราะห์์ข้้อมููล มีีการวััดและประเมิินผลเป็็นไปตามหลัักสููตร ที่่�โรงเรีียนกำหนด + มีีวิิธีีการและเครื่่�องมืือวััดประเมิินผลที่่�เหมาะสม + มีีการวััดประเมิินผลเป็็นปััจจุุบััน +นำผลการประเมิินไปใช้้เพื่่�อพััฒนาการเรีียน การสอนอย่่างต่่อเนื่่�อง
แนวทางการใช้้ เครื่่� องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 118มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.3การวััดและประเมิินผลผู้้เรีียนเป็็นไปตามที่่�หลัักสููตรกำหนด โรงเรีียนมีีแนวปฏิิบััติิในการวััดและประเมิินผลที่่�สอดคล้้องกัับหลัักสููตร ตลอดจนมีีการใช้้เครื่่�องมืือวััดและประเมิินผลที่่�เหมาะสม การประเมิินผลดำเนิินการ ประเด็็นการประเมิินผลการดำเนิินการผลการประเมิินแนวทางการพััฒนา มีีการวััดและประเมิินผลเป็็นไปตามหลัักสููตร ที่่�โรงเรีียนกำหนด + มีีวิิธีีการและเครื่่�องมืือวััดประเมิินผลที่่�เหมาะสม + มีีการวััดประเมิินผลเป็็นปััจจุุบััน +นำผลการประเมิินไปใช้้เพื่่�อพััฒนาการเรีียน การสอนอย่่างต่่อเนื่่�อง
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 119 ประกาศโรงเรีียน....................... เรื่่�อง การกำหนดมาตรฐานการศึึกษาและค่่าเป้้าหมายความสำเร็็จของโรงเรีียน มาตรฐานการศึึกษา ค่่าเป้้าหมายความสำเร็็จ มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน กิิจกรรมที่่� 2
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 120 รายละเอีียดแนบท้้ายประกาศ มาตรฐานการศึึกษา/ รายการประเมิิน ค่่าเป้้าหมาย ความสำเร็็จ รายละเอีียด มาตรฐานที่่� 1 คุุณภาพผู้้เรีียน 1.1 ความรู้ความสามารถ 1.2 ทักษะ และการประยุกต์ใช้ 1.3 คุณลักษณะที่ดีสอดคล้องตาม หลักสูตร มาตรฐานที่่� 2 คุุณภาพการบริิหารจััดการ 2.1 ระบบบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพ 2.2 การบริหารงานของผู้บริหาร มาตรฐานที่่� 3 คุุณภาพการจััดการเรีียนการสอน 3.1 ความรู้ความสามารถและทักษะ ของครู/ผู้สอน 3.2 การจัดการเรยนการีสอนเหมาะสม กับหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ 3.3 การวัดและประเมินผลผู้เรียน เป็นไป ตามที่หลักสูตรกำหนด
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 121 วีีดิิทััศน์์อธิิบายการวััดประเมิินผลตามประเภทของโรงเรีียนนอกระบบ ดาวน์์โหลด https://bit.ly/4b9pBOP หรืือscan QRcode การวััดประเมิินผลตามประเภทของ โรงเรีียนนอกระบบ สอนศาสนา ศิลปิะและกีีฬา กวดวิชิา สแกน ภาคผนวก ข วิชิาชีีพ สร้้างเสริมทัิ ักษะชีีวิิต
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 122 กฎกระทรวง ว่่าด้้วยการประกัันคุุณภาพการศึึกษา พ.ศ. 2561
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 123
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 124
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 125 ประกาศกระทรวงศึึกษาธิิการ เรื่่�อง มาตรฐานการศึึกษา โรงเรีียนนอกระบบ พ.ศ. 2562
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 126
แนวทางการใช้้ เครื่่ � องมืือการวิิเคราะห์์มาตรฐานโรงเรีียนนอกระบบ 127