PELAKSANAAN ZAKAT Perkembangan zakat ikut zaman khalifah tertentu PELAKSANAAN ZAKAT ZAMAN KHALIFAH ALRASYIDIN / ABBASIYAH
Pentadbiran sumber baitulmal – khalifah / amil / pegawai kewangan pandai feqah dan matematik PENGURUSAN SUMBER BAITULMAL
PELAKSANAAN KHARAJ ZAMAN KHALIFAH AL-RASYDIN
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.2 Pendidikan 2.2.1 Falsafah pendidikan Islam i. Membincangkan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Umayyah abad ke 7-8M. ii. Membincangkan falsafah dan ciri-ciri pendidikan Islam pada zaman Khalifah Abbasiyah abad ke 11-12M. -
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.2.2 Perkembangan pendidikan (Mesir abad ke-8M dan Acheh abad ke 16- 17M) i. Menjelaskan jenis institusi pendidikan : • Halaqah • Masjid/surau • Pondok/madrasah • Istana • Universiti ii. Menghuraikan sistem pendidikan : • Pendidikan fardu ain dan fardu kifayah • Kaedah pengajaran dan pembelajaran 1. Bncangkan peranan Acheh sebagai pusat perkembangan ilmu di Nusantara pada abad ke-16M (Soalan 3: UP2/2013) 2. Pada zaman pemerintahan Sultan Iskandar Mahkota Alam, institusi pendidikan dikatakan tumbuh bagai cendawan selepas hujan. Jelaskan (Soalan 4 : P2/2015) 3. Huraikan perkembangan institusi pendidikan di Mesir pada abad ke-8 Masihi. (Soalan 3 : UP2/2017) 4. Perihalkan institusi pendidikan di Mesir pada abad ke-8 Masihi (Soalan 3 : UP2/2019)
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.2.2 Perkembangan pendidikan (Mesir abad ke-8M dan Acheh abad ke 16- 17M) i. Menjelaskan jenis institusi pendidikan : • Halaqah • Masjid/surau • Pondok/madrasah • Istana • Universiti ii. Menghuraikan sistem pendidikan : • Pendidikan fardu ain dan fardu kifayah • Kaedah pengajaran dan pembelajaran 5. Bincangkan perkembangan institusi pendidikan di Acheh pada abad ke-16 Masihi dan abad ke-17 Masihi (Soalan 3 : S2 2020)
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN ACHEH Masjid – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal Madrasah/ meunasah – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal Rangkang – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal Balai Setia Hukama/balai Setia Ulama – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal Jamiah/ Universiti baitulrahman – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal Dayah – nama institusi, kurikulum, guru, pelajar, formal/tak formal
FAKTOR ACHEH SEBAGAI PUSAT ILMU NUSANTARA
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.3 Perkembangan intelektual 2.3.1 Perkembangan ilmu i. Membincangkan perkembangan ilmu naqli dan ilmu aqli zaman Khalifah Abbasiyah abad ke 11- 13M ii. Membincangkan perkembangan ilmu naqli dan ilmu aqli pada zaman Khalifah Umayyah di Andalusia abad ke 11-13M 1. Huraikan faktor-faktor yang menjadikan Andalusia sebagai pusat perkembangan ilmu naqli dan aqli iaitu pada zaman Khalifah Umayyah dari abad ke-11 hingga abad 13M (Soalan 4 : UP2/2016). 2. Huraikan perkembangan ilmu naqli pada zaman Khalifah Abbasiyah dari abad ke-11 Masihi hingga abad ke-13 Masihi (Soalan 3 : P2/2017) 3. Baitul Hikmah memainkan peranan penting dalam perkembangan ilmu naqli dan aqli pada zaman kerajaan Abbasiyah. Bincangkan (Soalan 3 : P2/2018) 4. Huraikan perkembangan ilmu naqli pada zaman Khalifah Umayyah di Andalusia dari abad ke-11 Masihi hingga abad ke-13 Masihi (Soalan 4 : UP2/2019)
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.3 Perkembangan intelektual 2.3.1 Perkembangan ilmu i. Membincangkan perkembangan ilmu naqli dan ilmu aqli zaman Khalifah Abbasiyah abad ke 11- 13M ii. Membincangkan perkembangan ilmu naqli dan ilmu aqli pada zaman Khalifah Umayyah di Andalusia abad ke 11-13M 5. Bincangkan perkembangan ilmu aqli pada zaman Khalifah Abbasiyah dari abad ke-11 Masihi hingga abad ke-13 Masihi. (Soalan 4 : S2/2020) 6. Bincangkan peranan Baghdad sebagai pusat perkembangan ilmu pada zaman Khalifah Abbasiyah dari abad ke-11 Masihi hingga abad ke-13 Masihi (Soalan 3 : U2/2020)
Perkembangan ilmu naqli /aqli Cabang ilmu naqli/aqli – definisi / huraian
PERKEMBANGAN ILMU NAQLI (AKIDAH/SYARIAH/AKHLAK) ZAMAN ABBASIYAH ILMU TAFSIR QURAN (AKIDAH) ILMU KALAM (AKIDAH) ILMU HADIS (AKIDAH) ILMU FEQAH (SYARIAH) ILMU TASAWUF (AKHLAK) Definsi / huraian / tokoh / karya – kandungan utama / impak (tafsir bil mat’sur & tasfir birra’yi / Zamakhsyari-al-Kashaf/Ibn Taimiyyah) Definsi / huraian/ tokoh / karya – kandungan utama / impak (Imam alGhazali –Iqtishad fi al-Iktiqad/ Imam al-Qusairy an-Nasaibury – Risalatul Qusairiyyah-menentang doktrin aliran Muktazilah, Karamitah, Mujasimah dan Syiah) Definsi / huraian / tokoh / karya – kandungan utama / impak Definsi / huraian/ tokoh / karya – kandungan utama / impak (Imam an-Nawawi – kembangkan mazhab Syafie – Kitab Hadis 40/ Ibn Taimiyyah – Majmuk alFatawa Definsi / huraian / tokoh / karya – kandungan utama / impak (Imam al-Ghazali – Ihya Ulumuddin –menentang konsep pantheisme (serah pada takdir) dan pencantuman/resapan (wahdatul wujud) – lahir istilah zuhud, mahabbah, makrifah, penyatuan dll
FAKTOR BAGHDAD/ ANDALUSIA PUSAT ILMU NAQLI DAN AQLI
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.3.2 Sumbangan tokoh intelektual i. Menilai sumbangan tokoh: • al-Khwarizmi • Ibu Sina • Al-Ghazali • Ibn Khaldun 1. Sumbangan Ibn Sina dalam bidang perubatan telah memberikan impak yang besar kepada masyarakat pada hari ini. Bincangkan pernyataan tersebut. (Soalan 4 : P2/2013) 2. Nilaikan sumbangan pemikiran Ibn Khaldun tentang peradaban manusia (Soalan 4 :UP2/2014) 3. Terangkan sumbangan Imam al-Ghazali dalam bidang falsafah (Soalan 3 : P2/2016) 4. Bincangkan tiga pemikiran Ibn Khaldun dalam bidang ketamadunan. (Soalan 4 : P2/2017) 5. Nilaikan sumbangan intelektual al-Khwarizmi dalam bidang matematik dan astronomi. (Soalan 4 : UP2/2017)
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.3.2 Sumbangan tokoh intelektual i. Menilai sumbangan tokoh: • al-Khwarizmi • Ibu Sina • Al-Ghazali • Ibn Khaldun 6. Nilaikan sumbangan Ibn Sina dalam bidang perubatan (Soalan 4 : U2/2020)
SUMBANGAN AL-KHWARIZMI [MATEMATIK & ASTRONOMI] Perkenal sistem nombor, sifar dan perpuluhan Pelopor Ilmu Algebra Moden HASIL KARYA MATEMATIK SUMBANGAN KEPADA TAMADUN BARAT PENCIPTAAN PERALATAN ASTRONOMI – JAM, ALAT KAJI BINTANG, BAYANGAN MATAHARI DLL GERHANA DAN FASA-FASA BULAN HASIL KARYA ASTRONOMI Selesaikan isu-isu pengiraan zakat dan harta pusaka umat Islam Perkenal istilah-istilah baharu matematik
SUMBANGAN IBN SINA DALAM BIDANG PERUBATAN
SUMBANGAN IMAM AL-GHAZALI (FALSAFAH) Memurnikan fahaman umat Islam terhadap ilmu falsafah - 3/20 isu falsafah bawa kekufuran Klasifikasi kelompok umat Islam yang membahaskan ilmu falsafah (teologi, atheis & natural) Klasifikasi ilmu falsafah (mate, mantiq, fizik, ketuhanan, siasah & akhlak Sumbangan kpd tamadun dunia – karya diterjemah, mempengaruhi ahli falsafah lain (alRumi, Ibn Rusyd dll) Hasil karya (Maqasid Falasifah / Tahafut alFalasifah dll) Menyelamatkan umat Islam drp pengaruh falsafah Yunani – Aristotle – kewujudan dunia sejak azali Perkenal metodologi kajian ilmu falsafah
SUMBANGAN TOKOH INTELEKTUAL HASIL KARYA SUMBANGAN [UMAT MANUSIA & TAMADUN BARAT] SUMBANGAN KEILMUAN – PELBAGAI DISIPLIN ILMU
TAJUK 2 : PEMBANGUNAN DAN PENEROKAAN Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 2.4 Penerokaan pada zaman Khalifah Umayyah abad ke 7- 8M, Abbasiyah abad ke 9-13M dan Andalusia abad ke-14M. i. Menilai sumbangan tokoh penerokaan : • Al-Mas’udi • Ibn Majid • Ibn Battutah 1. Nilaikan sumbangan Ibn Majid dalam bdang pelayaran (soalan 4: UP2/2013) 2. Jelaskan sumbangan Ibn Battutah dalam bidang penjelajahan dan penerokaan (Soalan 4 : P2/2014) 3. Nilaikan sumbangan al-Mas’udi dalam bidang penerokaan (Soalan 4 : UP2/2015) 4. Huraikan kepentingan pelayaran dan penjelajahan Ibn Batuttah kepada tamadun manusia. (Soalan 4 : S2/2021) 2.5 Seni bina 1. Menghuraikan ciri-ciri seni bina Islam di Andalusia pada abad ke-13M. 2. Menghuraikan ciri-ciri seni bina Islam di India pada abad ke-16 – 17M) 1. Huraikan ciri seni bina di Andalusia pada abad ke-13M (Soalan 3 : UP2/2015). 2. Huraikan lima ciri seni bina Islam kerajaan Moghul di India pada abad ke17M (Soalan 4 : P2/2016).
SUMBANGAN TOKOH PENEROKAAN HASIL KARYA SUMBANGAN KEILMUAN LOKASI PENGEMBARAAN PERBEZAAN ANTARA SUMBANGAN DAN KEPENTINGAN
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3. Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa 3.1 Peluasan kuasa Barat 1. Membincangkan faktor-faktor peluasan kuasa Barat zaman Khalifah Uthmaniyah abad ke 18-20M 1. Bincangkan faktor perluasan kuasa Barat terhadap pemerintahan kerajaan Turki Uthmaniyah pada abad ke-18 hingga abad ke-20 Masihi (Soalan 5 : P2 /2015). 2. Peluasan kuasa Barat pada zaman Khalifah Uthmaniyah berlaku kerana faktor agama, politik dan ekonomi. Huraikan (Soalan 5 : UP2/2016). 3. Bincangkan faktor peluasan kuasa Barat terhadap kerajaan Uthmaniyah pada abad ke-19 Masihi hingga awal abad ke-20 Masihi. (Soalan 5 : S2/2021)
FAKTOR PELUASAN KUASA BARAT TERHADAP WILAYAH UTHMANIYAH FAKTOR PELUASAN KUASA BARAT PERMASALAHAN TIMUR DAN MODENISASI KEGAGALAN TANZIMAT GERAKAN SEKULARISME PERSAINGAN KUASA-KUASA BARAT PERUBAHAN DASAR HUBUNGAN ANTARABANGSA KONFLIK SEMPADAN UTHMANIYAH - RUSIA KELEMAHAN PEMERINTAHAN UTHMANIYAH ISU BALKAN KEPERLUAN BAHAN MENTAH (MINYAK) KEPENTINGAN TERUSAN SUEZ (WILAYAH UTHMANIYAH) REVOLUSI INDUSTRI – PASARAN / SUMBER BURUH MENGEMBANGKAN EKONOMI KAPITALIS / PENANAMAN MODAL AGAMA – RESTU GEREJA BARAT
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.2 Reaksi masyarakat tempatan 1. Menerangkan reaksi masyarakat Mesir terhadap kehadiran kiuasa Barat pada abad ke-19 – 20M. 2. Menerangkan reaksi masyarakat Algeria terhadap kehadiran kuasa Barat pada abad ke-19 – 20 1. Jelaskan reaksi masyarakat tempatan terhadap penjajahan Perancis di Algeria pada abad ke-19M (Soalan 5 : P2/2016). 2. Perihalkan peranan Abdul Qadir alJazairi sebagai pelopor gerakan penentangan rakyat Algeria terhadap penjajah Perancis pada abad ke-19 Masihi. (Soalan 5 : P2/2017) 3. Galurkan gerakan penentangan rakyat Mesir terhadap penjajahan Barat dari abad ke-19 Masihi hingga abad ke-20 Masihi (Soalan 5 : P2/2018) 4. Bincangkan gerakan penentangan Abdul Qadir al-Jazairi terhadap penjajahan Perancis di Algeria (Soalan 5 : UP2/2019)
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.2 Reaksi masyarakat tempatan 1. Menerangkan reaksi masyarakat Mesir terhadap kehadiran kiuasa Barat pada abad ke-19 – 20M. 2. Menerangkan reaksi masyarakat Algeria terhadap kehadiran kuasa Barat pada abad ke-19 – 20 5. Perihalkan peranan Ahmad Urabi Pasha dalam gerakan penentangan rakyat Mesir terhadap penjajahan British pada abad ke-19 Masihi (Soalan 5 : S2/2020) 6. Bincangkan faktor penentangan masyarakat Algeria terhadap penjajahan Perancis pada abad ke-19 hingga abad ke20 Masihi (Soalan 5 : U2/2020)
REAKSI MASYARAKAT MESIR / ALGERIA
PERJANJIAN ZAMAN KHALIFAH ABBASIYAH DAN UTHMANIYAH FAKTOR PENENTANGAN RAKYAT MESIR DAN ALGERIA
REAKSI MASYARAKAT MESIR TERHADAP PENJAJAHAN BARAT ABAD KE-19M DAN AWAL ABAD KE-20M REAKSI MASYARAKAT MESIR Gerakan Ahmed Urabi dan golongan awam 1881-1882– Parti Hizbi al-Wathani – Khedif Taufik (boneka British) – Laksamana Seymor – Iskandariah dan Tel al-Kabir – tewas – buang negeri Sri Lanka Golongan awam – ulama, tuan tanah, gol petani sokong Urabi Gerakan Mustafa Kamil dan Muhammad Farid golongan nasionalis lulusan undang2 – kritik pentadbiran British – juang kemerdekaan – 1907 tubuh Kongres Nasional Mesir Gerakan Saad Zaghlul 1918 – perjuangan kemerdekaan Gerakan Rosetta 1807 - British bantu Uthmaniyah halau Perancis dari Mesir – Perjanjian Amien 1802 British terpaksa balik – tolong Alfi Bey / gabenor Rosetta Ali Bey – 2000 mati Gerakan Naqib al-Ashraf asSayyid Umar Makram 1807 – kawasan Sungai Nil dan alHammad – Britisg kalah Gerakan pemulihan Islam – Jamaludin al-Afghani / Muhamad Abduh – Jamiah Islamiah (Pan Islamisme) – akhbar dan guna jawatan yg disandang – Mufti dan Syeikh al-Azhar
PERANAN AHMED URABI DALAM KEBANGKITAN RAKYAT MESIR Menubuhkan parti kebangsaan Hizbi al-Watani Memimpin gerakan penentangan kalangan tentera tempatan Mesir Pelopor kebangkitan semangat nasionalisme rakyat Mesir Memimpin gerakan penentangan golongan fellahin Menubuh pasukan sulit dlm tentera Mesir Pemberontakan Urabi 1881- 1882
REAKSI MASYARAKAT ALGERIA TERHADAP PENJAJAHAN BARAT ABAD KE-19M DAN AWAL ABAD KE-20M REAKSI MASYARAKAT ALGERIA Penentangan Kabylia 1872– isu ekonomi dan undang2 tanah Pergerakan Moderat Islam 1900 Algeria Muda – isu dasar pentadbiran dan pendidikan Barat Penentangan Husein Dey (pemerintah seluruh Algeria) – gabenor terakhir Uthmaniyah 1818 – 1830 – isu penjajahan Penentangan Ahmed Bey, pemimpin Constantine – isu penjajahan Penentangan Syeikh Abdul Qader al-Jazair, gabenor Mascara 1830- 1840 – pemimpin sufi – isu agama Penentangan Abu Mazi – wilayah Oren – asal Maghribi – gabung dgn Abdul Qader – isu agama
Tajuk 3 : Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.3 Gerakan Nasionalisme 1. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Mesir abad ke-20M. 2. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria pada abad ke-20M. • Pengaruh agama • Peranan bahasa dan kesusasteraan • Pengaruh kewartawanan • Peranan pendidikan • Peranan golongan intelektual • Pengaruh luar 1. Analisiskan faktor perkembangan semangat nasionalisme pada awal abad ke-20M di Syria (Soalan 5 : P2/2013) 2. Aspek pendidikan merupakan aspek yang penting dalam kemunculan semangat nasionalisme di Mesir abad ke-20M. Berikan ulasan anda tentang pernyataan tersebut (Soalan 5: UP2/2013). 3. Sejauh manakah golongan intelektual berperanan dalam menyemarakkan gerakan naionalisme di Mesir pada abad ke-20M (Soalan 5 : P2/2014). 4. Bincangkan peranan gerakan Islah dalam membangkitkan kesedaran politik di Mesir pada abad ke-19 dan abad ke-20M (Soalan 5 : UP2/2014).
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.3 Gerakan Nasionalisme 1. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Mesir abad ke-20M. 2. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria pada abad ke-20M. • Pengaruh agama • Peranan bahasa dan kesusasteraan • Pengaruh kewartawanan • Peranan pendidikan • Peranan golongan intelektual • Pengaruh luar 5. Terangkan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria pada awal abad ke-20M (Soalan 5 : UP2/2015). 6. Syeikh Muhammad Abduh ialah seorang tokoh intelektual Mesir. Terangkan peranan beliau dalam gerakan nasionalisme di Mesir (Soalan 6 : P2/2016). 7. Terangkan tiga bidang kewartawanan dan media akhbar dalam gerakan nasionalisme di Mesir pada akhir abad ke-19M hingga awal abad ke-20M (Soalan 6 : UP2/2016). 8. Bincangkan peranan golongan intelektual dan sasterawan dalam gerakan nasionalisme di Syria. (Soalan 5 : UP2/2017) 9. Bincangkan peranan Sayyed Jamaluddin alAfghani dan Syeikh Muhammad Abduh dalam gerakan nasionalisme di Mesir (Soalan 5 : UP2/2018) 10. Bincangkan peranan Rashid Rida sebagai tokoh gerakan pembaharuan di Mesir (Soalan 5 : P2/2019)
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.3 Gerakan Nasionalisme 1. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Mesir abad ke-20M. 2. Menerangkan faktor-faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Syria pada abad ke-20M. • Pengaruh agama • Peranan bahasa dan kesusasteraan • Pengaruh kewartawanan • Peranan pendidikan • Peranan golongan intelektual • Pengaruh luar 11. Bincangkan faktor kemunculan semangat nasionalisme di Mesir pada awal abad ke-20 Masihi (Soalan 6 : UP2/2019) 12. Jelaskan peranan Sayyid Jamaluddin al-Afghani dalam gerakan Pan-Islamisme di Mesir. (Soalan 6 : S2/2021)
PERANAN SYEIKH JAMALUDDIN AL-AFGHANI DAN SYEIKH MUHAMMAD ABDUH DALAM GERAKAN NASIONALISME MESIR JAMALUDDIN AL-AFGHANI DAN MUHAMMAD ABDUH Reformasi perundangan Mesir – melalui jawatan disandangnya – Hakim Mahkamah Rayuan Mesir – reformasi sistem kadi Peranan dlm kesusasteraan - sastera Arab klasik – - jadi editor kpd 17 jilid - kajian sastera – tema nasionalisme dll Menekankan kepentingan integrasi ilmu Barat dan Islam Gerakan Islah – proses sampaikan idea – pidato, media cetak / idea Pan Islamisme Hasilkan karya ilmiah – Risalah al-Tauhid / Tafsir Juz Amma / al-Manar / Urwatul Wusqa – kandungan… memurnikan pemikiran umat Islam / berfikiran moden / melindungi umat Islam dari pengaruh Kristian / Eropah Memimpin Universiti Al-Azhar – reformasi – kembalikan buku2 intelektual Islam dan sejarah umat / jadikan Mesir pusat ilmu untuk usir penjajah Mewujudkan pendidikan baharu – matematik, algebra, sejarah, gaji guru, asrama pelajar, standard pendidikan dll Jamaluddin teori / Abduh amali BEZA ANTARA SEMANGAT NASIONALISME DAN SEMANGAT KEBANGSAAN / PAN ISLAMISME
PERANAN RASHID RIDHA DALAM GERAKAN NASIONALISME MESIR Gerakan pembaharuan bidang politik – hidupkan kembali khilafah Hasil karya – karya al Azhar dan Tafsir alManar Gerakan pembaharuan bidang keagamaan Gerakan pembaharuan bidang pendidikan dan keilmuan – madrasah ad Dakwah wa Irshad di Kaherah
FAKTOR KEMUNCULAN NASIONALISME MESIR ABAD 19M DAN 20M FAKTOR NASIONALISME MESIR PENINDASAN KERAJAAN DAN PENJAJAH BRITISH PERANAN GOL INTELEKTUAL PERANAN GOL TENTERA PENGARUH AGAMA PERANAN PENDIDIKAN PENGARUH BAHASA DAN KESUSTERAAN PENGARUH KEWARTAWANAN DAN MEDIA MASSA PENGARUH LUAR – NASIONALISME DI EROPAH SELEPAS REVOLUSI PERANCIS 1789-1799/ PD1
FAKTOR KEMUNCULAN NASIONALISME SYRIA ABAD 19M DAN 20M FAKTOR NASIONALISME SYRIA PERANAN PENDIDIKAN PERANAN GOL INTELEKTUAL ANCAMAN BUDAYA BARAT ANCAMAN SEKOLAH2 MISSIONAIRI PENGARUH AGAMA PERANAN PERSATUAN KEBAJIKAN PENGARUH BAHASA DAN KESUSTERAAN PENGARUH KEWARTAWANAN DAN MEDIA MASSA PENGARUH LUAR – PAN ISLAMISME/ CUP
Tajuk 3 : Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.4 Perang Dunia Pertama 1. Membincangkan penglibatan Khalifah Uthmanyah dalam Perang Dunia Pertama abad ke20M. 1. Berikan ulasan anda tentang penglibatan Khalifah Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama (Soalan 6: US2/2013). 2. Galurkan penglibatan khalifah Turki Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama (Soalan 6 : S2/2015). 3. Penglibatan Khalifah Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama memberi kesan politik, ekonomi dan sosial kepada kerajaan Turki Uthmaniyah. Bincangkan. (Soalan 6 : S2/2017) 4. Bincangkan dasar British terhadap penglibatan kerajaan Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama. (Soalan 6 : US2/2017) 5. Huraikan faktor penglibatan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam Perang Dunia Pertama.(Soalan 6 : S2 2020)
PENGLIBATAN UTHMANIYAH DALAM PERANG DUNIA PERTAMA Nama/siri perang, siapa vs siapa, isu apa, lokasi, proses, kesudahan dan implikasi Turki vs British di Dardanelles dan Galipoli, Turki Mac 1915 – Jan 196 Turki vs pemimpin Arab Dis 1915 (Sharif Husain dan Ibn Saud) Turki vs British, Perancis dan Itali di Utara Afrika – Libya, Maghribi, Tunisia dan Algeria Krisis ketenteraan dgn Rusia di Laut Hitam Okt 1914 Turki vs Rusia di Caucasus (Timur Turki) Dis 1914 – Jan 1915 Turki vs British di Mesopotamia Nov 1914 Turki vs British di Semenanjung Sinai, Mesir Feb 1915
KESAN PENGLIBATAN UTHMANIYAH DALAM PERANG DUNIA 1 KESAN PD1 (UTHMANIYAH) Kemerosotan akhlak – sekularisme/hilang identiti Meningkatkan semangat nasionalisme – Turki, Arab, Balkan Perpecahan ummah ekoran negara bangsa dan sentimen nasionalisme Krisis kepercayaan kepada pemerintah Perubahan dari empayar kpd negara bangsa Turki (terhad wilayah Anatolia dan kaw yg diduduki bangsa Turki dan Kurdish) Kehilangan wilayah – British/Pernacis/Rusia (Perjanjian Syks-Picot 1917) Perubahan dari sistem khalifah kpd sistem republik – sistem khilafah dibubarkan Sumber ekonomi merosot – kehilangan wilayah strategik/kaya sumber Kemusnahan harta benda/nyawa Sistem percukaian Islam (Itqa’ dan Timar) ditukar kpd cukai moden Perdagangan umat Islam merosot – jalan darat dan laut - Laut Hindi, Laut Mediteranean, Terusan Suez dikuasai Barat Selat Bosphorus dijadikan laluan antarabangsa- lemahkan ekonomi Uthmaniyah – tiada cukai/sumber penting Kos perang dan ganti rugi perang jejas ekonomi Turki bertukar drp negara Islam kpd negara sekular
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.5 Pembentukan Negara Bangsa 1. Menghuraikan faktorfaktor pembentukan negara bangsa di Turki abad ke-20M. 2. Menghuraikan faktorfaktor pembentukan negara bangsa di Mesir abad ke-20M. 1. Analisis faktor politik dan pengaruh luar yang menyebabkan kejatuhan kerajaan Turki Uthmaniyah pada awal abad ke-20M (Soalan 6 : P2/2013). 2. Huraikan faktor dalaman yang mempercepatkan pembentukan negara bangsa di Turki dari tahun 1856 hingga tahun 1918 (Soalan 6 : P2/2014). 3. Bincangkan faktor luaran yang membawa kemunculan negara bangsa di Turki (Soalan 6 : UP2/2014). 4. Huraikan faktor yang menyumbang pembentukan negara bangsa Mesir pada abad ke-20M (Soalan 6 : UP2/2016) 5. Jelaskan faktor pembentukan negara bangsa Turki (Soalan 6 : P2/2018) 6. Bincangkan faktor luaran yang membawa kepada pembentukan negara bangsa Mesir pada abad ke-20 Masihi (Soalan 6 : UP2/2018)
TAJUK 3 : NASIONALISME DAN PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA Subtajuk Hasil Pembelajaran Analisis Soalan STPM Fokus 2022 3.5 Pembentukan Negara Bangsa 1. Menghuraikan faktorfaktor pembentukan negara bangsa di Turki abad ke-20M. 2. Menghuraikan faktorfaktor pembentukan negara bangsa di Mesir abad ke-20M. 7. Bincangkan faktor dalaman yang mempengaruhi pembentukan negara bangsa Mesir pada abad ke-20 Masihi (Soalan 6 : U2/2020)
FAKTOR PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA TURKI Kemunculan cendiakawan berpendidikan Barat – kesan drp tindakan sultan hantar pelajar ke Agenda luar negara penguasaan ekonomi oleh kuasa Barat Perkembangan sistem perhubungan dan komunikasi Tuntutan kuasa autonomi di Balkan Gerakan nasionalisme Arab Kelemahan khalifah – sifat Pengaruh wanita (harem) dlm pemerintahan Penglibatan dlm PD1 Pernan Turki Muda / CUP Kegagalan dasar tanzimat dan pemodenan ala Barat (tekanan kuasa Barat)
FAKTOR PEMBENTUKAN NEGARA BANGSA MESIR Pembukaan Terusan Suez Penyebaran ideologi Barat Peranan tokoh nasionalisme – Saad Zaghlul Peranan akhbar dan majalah – al Manar/ Al Ahram Faktor bahasa – dialek Misriyyah Peranan institusi pendidikan – alAzhar Krisis ekonomi Faktor dan kewangan imperialisme /penjajahan budaya
MENULIS PENDAHULUAN • Pendahuluan hendaklah ditulis dalam satu perenggan. • Isi-isi pendahuluan hendaklah berkisar kepada mana-mana atau gabungan perkara-perkara berikut dan disesuaikan mengikut kehendak soalan : a. Zaman atau keadaan yang berlaku sebelum isi-isi/fakta yang bakal dipersembahkan/yang ditanya b. Lokasi sesuatu tamadun / tempat c. Definisi perkataan khusus dalam soalan seperti Hijrah, Jihad dan Jahiliah. d. Latar belakang tokoh (jika soalan berkaitannya) meliputi kelahiran, keturunan, pendidikan, perwatakan, penglibatannya dalam perkara yang ditanya dalam soalan dll. e. Latar belakang peristiwa, tempat dll f. Latar belakang perkara yang akan dibandingkan (jika soalan berkaitan) g. Menyatakan objektif, kesan atau perkembangan sesuatu peristiwa.
MENULIS PENDAHULUAN • Elakkan dari : a. Menulis sesuatu konsep yang dikehendaki soalan dalam perenggan pendahuluan. b. Mengulangi kenyataan soalan.
MENULIS ISI-ISI / FAKTA • Mulakan menulis isi-isi jawapan dalam perenggan ke-2. • Satu isi ditulis dalam satu perenggan. • Tiga kombinasi utama dalam isi : fakta + huraian + contoh • Langkah-langkah berikut boleh membantu calon : a. Teliti kehendak sebenar soalan supaya jawapan tidak terpesong (kata kunci soalan). b. Mengkategorikan isi-isi supaya tidak terlompat-lompat dan kelihatan terancang. Guna kaedah PES (politik, ekonomi dan sosial) jika sesuai. c. Elakkan drp melakukan pengulangan isi. d. Teliti dan patuhi batas masa (zaman) dan kawasan yang ditetapkan.
PERKARA YANG PERLU ADA PADA ISI / FAKTA • Mempunyai fakta asas • Mengolah/mengupas/mentafsir/ menghurai fakta • Mengandungi contoh • Mempunyai unsur pertarikhan (jika berkaitan)
MENULIS ISI-ISI / FAKTA • Bagi soalan konsep : a. Pastikan persoalan konsep sesuatu perkataan yang ditanya ditulis dalam perenggan yang berasingan dari perenggan pendahuluan kerana persoalan konsep memerlukan huraian tersendiri. b. Penyataan konsep lazimnya mengandungi : - Makna /definisi dari segi bahasa (asal perkataan dan ertinya) - Makna /definisi dari segi istilah - Ciri-ciri untuk menyokong konsep • Contoh soalan : Bincangkan konsep ekonomi Islam di Madinah semasa pemerintahan Nabi Muhammad SAW (STPM 2014). • Selain memberi definisi, konsep ekonomi Islam merangkumi ciri-ciri berikut : keadilan dan saksama, manusia sebagai pemegang amanah, falsafah ekonomi, kebajikan, kawalan pemerintah, berpegang pada prinsip halal, ikhtilaf, konsep ibadah dan sebagainya. • Pastikan jawapan yang ditulis berkisar kepada kata kunci atau perkara sebenar yang dikehendaki oleh soalan. Ini memastikan jawapan calon tidak terpesong.
CONTOH PENGOLAHAN ISI YANG BAIK . Bincangkan sumbangan al-Khwarizmi dalam bidang matematik dan astronomi. Sumbangan besar al-Khwarizmi dalam bidang astronomi ialah menghasilkan dua buah makalah tentang astronomi ketika bertugas di perpustakaan Istana. Makalah pertama berkaitan dengan alat yang digunakan untuk mendapatkan waktu dengan bayangan matahari. Alat ini dipanggil ruhkamat dan diperbuat daripada batu marmar. Penciptaan ini sangat penting kepada umat Islam kerana ia dapat menentukan waktu solat. Makalah yang kedua pula berkaitan dengan ukuran astronomi yang dipanggil astrolab yang memudahkan ahli pelayar memahami ukuran saiz dan kedudukan mukabumi dan benua, menentukan lokasui, memahami peredaran bumi dll. Contoh jawapan calon…..