สรุปเนื้อหาการอบรมนักพัฒนาการท่องเที่ยว

หลักสูตรนักพัฒนวิชา วิชาการพัฒนาบุคลิกภาพและการสมโดย อ.ดร.อาคร วันที่ 24 เดือกลคาดหวังอะไรกับรายวิชา ได้เรียนรู้ 1. ได้เรียนรู้การพัฒนาบุคลิกภาพที่เหมาะสม ทั้งในที่ทำงาน และ ทักษะในการเข้าสังคม 2. มีองค์ความรู้ที่ไปเพิ่มประสิทธิภาพการ ทำงานร่วมกันกับคนในทีม 3. สามารถวิเคราะห์ บุคลิกภาพ และ คุณลักษณะของตนเอง และผู้คนที่จะมาร่วม ทำงานในทีม ■ ในการเรียนทั้งภาคเช้าและภาคบ่ากิจกรรมละลายพฤติกรรม ซึ่งทำให้เพื่อนการท่องเที่ยวรุ่นที่ 2 ได้รู้จักกัน สร้างสัม ■ ได้เรียนรู้การบริหารอารมณ์บุคลิอย่างมากต่อการแสดงออกทางบุคลิกภา ■ ได้หลักการในการเลือกสี ที่ส่งผลตื่นเต้น สีเหลืองเป็นสีแห่งความเบิกบานต้น ■ ได้เทคนิคการพูดออกไมค์ การจับ ■ เรียนรู้วิธีการผูกไทด์ ■ เรียนรู้วิธีการค้นพบ (character)มนุษย์ 9 ประเภทตามหลักนพลักษณ์

าการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 มาคม และวิชาการสร้างทีมและการบริหารทีม ประมงค์และทีมงาน น สิงหาคม 2566 ลุ่มที่ 1 ้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้อย่างไร าย ของ ทั้ง 2 วิชา จะเน้นหนักไปทาง นๆ ผู้เข้าร่วมอบรมหลักสูตรนักพัฒนา มพันธไมตรีภายในรุ่น กภาพ เพราะว่าอารมณ์นั้นจะส่งผล าพ ลต่อบุคลิกภาพ เช่น สีแดงสร้างความ น สีเขียวให้ ความรู้สึกเย็นสบาย เป็น บไมค์ ) และบุคลิกภาพ (personality) ของ ● นำความรู้ที่ได้ในวิชาการพัฒนา บุคลิกภาพ ไปปรับปรุง บุคลิกภาพของ ตนเองและถ่ายทอดให้เพื่อนร่วมงาน ● สามารถนำหลักการพูด และเทคนิค ต่างๆ ไปใช้ในการทำงาน ● รู้จักวิธีการแบ่งแยกคุณลักษณะของ ทีมงาน เพื่อที่จะรู้จักความแตกต่างของ บุคคลแต่ละประเภท แนะนำไปสู่การ หวังคนให้เหมาะในองค์กร หรือ Put the Right Man on the Right Job

■ ได้เรียนรู้ความแตกต่างระหว่าง KPerformance Indicator) จะเป็นการตัสมาชิกในทีมไปให้ถึงเป้าหมายนั้น ส่วนเป็นการตั้งเป้าหมายร่วมกันระหว่าง องทุกคนจะมีเป้าหมายของตัวเอง โดยมีกาสมาชิกแต่ละคน

KPI และ OKR ซึ่ง KPI (Key ตั้งเป้าหมายโดยองค์กร ซึ่งต้องการให้ OKR (Objective and Key Results) ค์กร ผู้บริหาร และสมาชิกทุกคน โดย ารคำนึงถึงความสามารถหรือต้นทุนของ

หลักสูตร นักพัฒนาการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 วิชา การสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชนกับการจัดการท่องเที่ยว วันที่ 25 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2566 กลุ่มที่ 2 คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 1. ได้มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการสร้างการมี ส่วนร่วมของชุมชนกับ การจัดการท่องเที่ยว 2. ได้ทราบแนวทางของการ จัดการด้านการท่องเที่ยว ที่นำไปสู่การพัฒนาการ ท่องเที่ยวที่ยั่งยืน 3. สามารถนำความรู้มาปรับใช้ ในการวางแผนการปฏิบัติงาน ด้านการส่งเสริมการ ท่องเที่ยวในจังหวัด นักพัฒนาการท่องเที่ยว มีหน้าที่ในการ กำหนดมาตรฐานการท่องเที่ยว จัดทำข้อมูล เกี่ยวกับสถานการณ์ และปัญหาเกี่ยวกับการ ดำเนินการด้านการท่องเที่ยว ติดตามประเมินผล การดำเนินงาน สรุปศึกษา วิเคราะห์ วิจัย ส่งเสริมสนับสนุน เพื่อหาแนวทางในการ พัฒนาการท่องเที่ยว ชุมชน เป็นของคนในชุมชนนั้นๆ โดยเราห้ามเอาอะไร ออกจากชุมชน การตัดสินใจอะไรต้องให้คน ในชุมชนเป็นผู้ตัดสินใจ ให้คนในชุมชนได้มี ส่วนร่วมในการจัดการท่องเที่ยวในชุมชน การมีส่วนร่วมทำให้เกิดการเรียนรู้ มีรายได้ และ กิจกรรมที่ได้มีการจัดทำจะมีการพัฒนาต่อยอด และรักษาไว้ทำให้เกิดความยั่งยืนในอนาคต การพัฒนาการท่องเที่ยวชุมชนทำอย่างไร 1. ศึกษาชุมชนโดยการเก็บข้อมูล 2. การวิเคราะห์ชุมชน 3. การวางแผน 4. การดำเนินการ 5. การประเมินผล 1. นำความรู้ที่ได้รับไปปรับ ใช้ในการจัดทำโครงการ ด้านการท่องเที่ยวร่วมกับ ชุมชน เพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืน 2. นำความรู้ที่ได้รับ ไปเป็น แนวทางในการดำเนินการ วางแผนร่วมกับชุมชนเพื่อ จัดการด้านการท่องเที่ยว ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการ ท่องเที่ยว โดยให้คนในชุมชนผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ในฐานะเจ้าของชุมชนได้มีส่วนร่วมพิจารณา จัดสรรทรัพยากรและมีส่วนร่วมตามกระบวนการ ทุกขั้นตอน โดยให้ข้อมูลข่าวสารเพียงพอ เพื่อให้ ชุมชนมีข้อมูลเกี่ยวกับทางเลือก และผลกระทบ ที่จะเกิดขึ้น โดยการสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม และเวทีชุมชน เทคนิคสร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน 1. Mind map การเชื่อมโยงข้อมูล โดยการทำ แผนที่ความคิด 2. SWOT การวิเคราะห์จุดอ่อนจุดแข็ง 3. AIC การระดมพลังสร้างสรรค์ กระตุ้นให้คน เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน 4. AAR ใช้ประเมินผลและสรุปบทเรียน โดยถอด บทเรียนของชุมชนที่อะไรดีก็เอามาปรับใช้ อะไร ไม่ดีก็ไม่นำมาใช้

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา สิทธิ สวัสดิการ และเส้นทางความวันที่........26.... เดือน.....กลุ่มทคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- ได้เรียนรู้ถึงสิทธิ ต่างๆ สวัสดิการที่ควรจะได้รับใน การเป็นนักพัฒนาการ ท่องเที่ยว - เส้นทางความก้าวหน้าเมื่อ ต้องเลื่อนระดับต่อไปใน อนาคต - พรบ.บริหารงานบุคคลส่วนท้ความหมายของ กถ. ก.กลาง- กถ. มีหน้าที่ กำหนดมาตรฐา- ก.กลาง กำหนดมาตรฐานทั่ว- ก.จังหวัด กำหนดหลักเกณฑ์บุคคล - กระบวนการบริหารงานบุคค1. สรรหา 2. บรรจุและแต่งตั้ง 3. เลื่อนตำแหน่ง 4. โอน ย้าย 5. เลื่อนเงินเดือน 6. วินัย

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 มก้าวหน้า ของนักพัฒนาการท่องเที่ยว ..สิงหาคม......พ.ศ. 2566 ที่ 3 บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ท้องถิ่น พ.ศ.2542 ก.จังหวัด านกลาง วไป ์และวิธีการบริหารงาน คลที่สำคัญ - สามารถนำข้อมูลความรู้ที่ได้ไป ปรับใช้ในการนำเสนอผลงาน ชำนาญการและชำนาญการพิเศษ ต่อไป - สามารถเรียนรู้เทคนิคการเขียน ผลงานไปประกอบการเลื่อนระดับ ได้ถูกต้องและมีแนวทางมากขึ้น - สามารถวางแผนทิศทาง ความก้าวหน้าในสาขาอาชีพนัก พัฒนาการท่องเที่ยวที่เหมาะสม กับตัวเองได้

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้การจัดทำแผนอัตรากำลัง 3 ปี ก จังหวัด เห็นชอบแผนอัตรากำลัง 3การใช้ตำแหน่งเหมาะสมหรือไม่ ค่าใช้กฎหมายกำหนดหรือไม่ ก กลาง พิจารณาแผนอัตรากำลัง 3 ปีเหมาะสม และท้องถิ่นยืนยันความเหมกลาง มีหน้าที่วินิจฉัยถือเป็นการสิ้นสุคณะกรรมการจัดทำแผนอัตรากำลัง- นายก อปท. เป็นประธาน - ปลัด อปท. และหัวหน้าส่วนร- เลานุการ 1 คน (นักทรัพยากการเข้าสู่กระบวนการสรรหา - สอบแข่งขัน - การคัดเลือก กรณีมีเหตุพิเศษ- การสอบคัดเลือก - การคัดเลือก - การคัดเลือกเพื่อรับโอน

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 3 ปีการกำหนดตำแหน่ง ช้จ่ายด้านบุคคลเกิน ปี หากเห็นว่าไม่ มาะสม ก็จะนำแผนให้ ก ด 3 ปีประกอบด้วย ราชการ เป็นกรรมการ กรบุคคล) ษ

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้เส้นทางความก้าวหน้า การคัดเลือกเพื่อเลื่อนและแต่งท้องถิ่นตำแหน่งประเภททั่วไป และปรตำแหน่งในระดับที่สูงขึ้น การคัดเลือกเพื่อเลื่อนแต่งตั้งให้ดำรงการ คุณวุฒิ/คุณสมบัติ - ปริญญาตรี 6 ปี - ปริญญาโท 4 ปี - ปริญญาเอก 2 ปี เงินเดือน ไม่ต่ำกว่าขั้นต่ำของระดับชำผลการปฏิบัติราชการ ไม่ต่ำกว่าระดับวินัย รอบประเมินที่ผ่านมาถึงวันแต่งตภาคทัณฑ์ การอบรม ผ่านการอบรมหลักสูตร ที่ คณะกรรมการพิจารณาคุณสมบัติแลชำนาญการ (3 คน) ได้แก่ 1. ปลัด อปท. (ประธาน)

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ตั้งข้าราชการส่วน ระเภทวิชาการ ให้ดำรง งตำแหน่งระดับชำนาญ ำนาญการ บดี 6 ครั้ง ตั้ง ไม่ถูกลงโทษสูงกว่า ก กลาง กำหนด ละประเมินผลงานระดับ

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้2. ข้าราชการ/ข้าราชการพลเรือนที่ดำประเมินไม่ต่ำกว่าระดับที่ขอประเมิน 3. ผอ.กอง/สำนัก เป็นกรรมการ 4. ข้าราชการผู้รับผิดชอบงานบุคคล เเกณฑ์การประเมินผลงาน ได้คะแนน60 การแต่งตั้ง 1. นายก อปท. แต่งตั้งโดยความเห็นช2. วันที่มีผลเลื่อนระดับ ไม่ก่อนวันที่ผ่จากคณะกรรมการประเมินผลงาน

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ำรงตำแหน่งในสายงานที่ เป็นเลขานุการ นเฉลี่ยไม่ต่ำกว่าร้อยละ ชอบของ ก จังหวัด ผ่านการประเมินผลงาน

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา การตลาดเพื่อการท่องเที่ยวเชิวันที่ 26 เดือน สิกลุ่มคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้1. สามารถเข้าใจการตลาดเพื่อการท่องเที่ยวได้อย่างดี 2. สามารถเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นได้ 3. สามารถเข้าใจกระบวนการท่องเที่ยวได้ง่ายขึ้น 4. สามารถรู้ถึงโมเดลเพื่อการสื่อสารและการตลาดได้ การตลาด เกี่ยวข้องกับอะไ- ลูกค้า - สินค้า - คุณภาพ ที่สามารถเชื่อมโยงระหว่างสินครับผิดชอบต่อลูกค้า ชุมชน สังคการตลาดสมัยใหม่ คืออะไ- เป็นการสร้างสรรค์และส่งมอโดยการตลาดสมัยใหม่ เกี่ยวข้อ1. การตลาดที่มีเป้าหมาย เป้าป(Purposeful Marketing)

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 ชงบูรณาการและการตลาดเพื่อสังคม สิงหาคม พ.ศ. 2566 มที่ 3 รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ไรบ้าง ค้าและลูกค้า และมีความ คมและร่วมพื้นฟูสิ่งแวดล้อม ไร ? อบคุณค่าที่ดีที่สุดจากแบรนด์ องกับประเด็น ดังนี้ ประสงค์ที่ชัดเจน 1. สามารถนำไปพัฒนาการตลาดทางการท่องเที่ยว ในการทำงานได้ 2. สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ให้เข้ากับการ ท่องเที่ยวในความรับผิดชอบของ อปท. ตนเอง 3. สามารถนำโมเดลมาใช้ในการพัฒนาการสื่อสาร 4. สามารถนำไปใช้ในการประชาสัมพันธ์ในสื่อ Social Media ได้

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้2. การตลาดและการท่องเที่ยวให้กับนักท่องเที่ยว (MeaningfTourism) 3. การตลาดเพื่อสังคม (Socia- การเปลี่ยนแปลงของพฤติกรร1. New Value 2. New Purpose 3. New Meaning - แนวทางการพัฒนาด้านการต1. WHAT - สินค้าท่องเที่ยวใน2. WHO - กลุ่มตลาดที่เฉพาะเ3. HOW - การตลาดที่สอดคล้4. REVENUE - แนวทางการหา- การสร้างคุณค่าในการท่องเที่- โอกาสของสินค้าการท่องเที่ย1. Product - สินค้าต้องจับต้อสัมผัส ผสาน 2. Service – มีบริการที่ดี

รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร วที่สร้างความหมายนิยามใหม่ๆ ful Marketing/Meaningful l Marketing) รมนักท่องเที่ยว ตลาดทางการท่องเที่ยว นพื้นที่ เจาะจง ้องกับกลุ่มเป้าหมาย ารายได้ ที่ยว ยว องได้ มีรูป รส กลิ่น เสียง

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้3. Solution – ท่องเที่ยวสามาGeneration 4. Business Model – เชื่อมโประสบการณ์ - AIDAS Model เพื่อการสื่อสาAttention – การรับรู้ Interest – ความสนใจ Desire – ความปรารถนา Action – เกิดการซื้อ Satisfaction & Sharing - เกิดบอกต่อในเชิงบวก - การทำการตลาดด้วยสื่อต่างๆการแชร์ การบอกต่อ เป็นต้น - ลูกค้ากลุ่ม LOHAS (LifestylSustainability) ลูกค้าที่มีความของสิ่งแวดล้อมและสุขภาพ - สังคมผู้บริโภค “มืออาชีพ” (

รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ารถแก้ปัญหาได้ทุก โยงสู่การต่อยอดเพื่อสร้าง ารและการตลาด ทำอย่างไร? ดความพึงพอใจและเกิดการ ๆ สื่อได้จากลูกค้า เช่น การรีวิว le of Health and มใส่ใจและคำนึงถึงความยั่งยืน Prosumer Society)

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้- Real Economy เกิดความเป็- ส่วนตลาดใหญ่สู่ตลาดย่อย เป็สายมูเตลู , พาลูกเที่ยว - BCG Economy > เศรษฐกิจชีวภาพ > เศรษฐกิจหมุนเวียน > เศรษฐกิจสีเขียว

รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ป็นจริง ป็นกลุ่มเฉพาะเจาะจง เช่น

หลักสูตรนักพัฒนวิชา จิตบริการและวันที่ 27 เดือกลคาดหวังอะไรกับรายวิชา ได้เรียนรู้อะ- จะได้นำ service mind ไปใช้ประโยชน์ใน การทำงาน การลงพื้นที่ การทำงานกับชุมชน ต่าง ๆ - ยึดมั่นในหลักธรรมภิบาลในการทำงานภายใน องค์กร หรือการทำงานกับชุมชน Service Mind คือ การบริการด้วยการบริการที่เป็นมิตร หรือการบริกาHospitality คือ การบริการด้วยใจอย่างเป็นกันเอง การเป็นเจ้าบ้านที่ดี ผู้ให้บริการที่ดี 1. กระบวนการให้บริการ Service S = Smile คือ การยิ้มแย้ม E = Enthusiasm คือ ความกระตืR = Rapidness คือ ความรวดเร็ว มีคุณภาพ V = Value คือ ความคุ้มค่า I = Impression คือ ความประทับ C = Courtesy คือ ความมีสุภาพอ E = Endurance คือ ความอดทน

าการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 ะการจัดบริการที่เป็นมิตร น สิงหาคม 2566 ลุ่มที่ 4 ะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้อย่างไร ยใจ ารที่ดี ด้วยความอบอุ่นหรือการต้อนรับ e Mind ตือรือร้น วครบถ้วน บใจ อ่อนโยน - รู้วิธีคิดอย่างเป็นระบบกับกระบวนการ การให้บริการอย่างเป็นมิตร - นำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้กับการทำงาน กับสถานการณ์จริง เพื่อลดความขัดแย้งกับ ชุมชน

การเก็บอารมณ์ M = Make Believe คือ ความเชื่อI = Insist คือ การยอมรับ N = Necessitate คือ การให้ความD = Devote คือ การอุทิศตน 2. หลักธรรมภิบาล - หลักนิติธรรม - หลักคุณธรรม Ethics - หลักความโปร่งใส่ - หลักการมีส่วนร่วม การมีส่วนร่วมก เปิดรับความคิดเห็น และวางแผนร- หลักสำนึกรับผิดชอบ มีความรับผิด ผลงาน บรรลุตามเป้าหมายที่วางไว- หลักความคุ้มค่า คำนึกถึงประโยชน ส่วนร่วมใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างคุ้สุดท้าย Service Min

อ มสำคัญ กับประชาชน ร่วมกัน ดชอบใน ว้ น์สูงสุดของ คุ้มค่า nd คือ การเสียสละ

หลักสูตรนักพัฒนาการวิชา จิตวิทยาสื่อสารสำหรับนวันที่ 27 เดือน สิงกลุ่มที่ คาดหวังอะไรกับรายวิชา ได้เรีย1. ได้รับความรู้ความเข้าใจใน เรื่องจิตวิทยาที่ใช้ในการสื่อสาร 2. สามารถนำความรู้มาปรับใช้ ทั้งในชีวิตประจำวันและ การทำงานได้ 1. การรู้เท่าทันความคิดตนเอง - เพื่อให้เกิดความตระหนักแ อารมณ์ความรู้สึกของตนเอ เพื่อลดความเครียดได้ 2. การฝึกการใช้วัจน ภาษาและอวัจนภาษา เพื่อการสื่อสาร เช่น - การฝึกมอง - การฝึกยืน - การใช้คำพูด - การใช้สายตา/มือ 3. หลักในการไหว้บุคคลต่าง ๆ และน่าประทับใจ 4. การฝึกการพูดโดยมีหลัก ดัง

รท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 นักพัฒนาการท่องเที่ยว งหาคม 2566 4 ยนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้อย่างไร และรู้เท่าทัน ง ให้เหมาะสม งนี้ 1. นำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ ทั้งในชีวิตประจำวันและการทำงาน 2. นำหลักการ/วิธีคิดต่าง ๆ ไปปรับเปลี่ยน Mind Set ของตัวเองให้เป็นพลังงาน ด้านบวก เพื่อเพิ่มพลังงานชีวิตให้ตนเอง และคนรอบข้าง

- Step Maker - Things Maker - Timeline Maker - People Maker - Place Maker - Policy Maker

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา . วิชาโครงสร้าง อำนาจและหน้วันที่........28.... เดือน.....กลุ่มทคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ 1. ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ โครงสร้างของ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2. มีความรู้ความเข้าใจ ในอำนาจและ หน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในประเทศ 1 องค์กรปกครองส่วนท้องประเภท คือ * องค์การบริหารส่วนจังหวัด* เทศบาล * องค์การบริหารส่วนตำบล 2 องค์กรปกครองส่วนท้องประเภท คือ * กรุงเทพมหานคร * เมืองพัทยา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นป 1. ผู้บริหารท้องถิ่น 2. สภเลือกตั้ง นายกอปท.และสภา

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 น้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ..สิงหาคม......พ.ศ. 2566 ที่ 1 บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ศไทย งถิ่นรูปแบบทั่วไป มี 3 ด งถิ่นรูปแบบพิเศษ มี 2 ประกอบด้วย าท้องถิ่น ที่ประชาชน าท้องถิ่น มีวาระ 4 ปี - นำความรู้ความเข้าใจที่ได้จากการ เรียนไปปรับใช้ในการปฎิบัติงานในส่วน ที่เกี่ยวข้อง

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้การจัดตั้งเทศบาล * เทศบาลตำบล * เทศบาลเมือง มีราษฎรตั้งแ* เทศบาลนคร มีราษฎรตั้งแสมาชิกสภาเทศบาล (สท.) * เทศบาลตำบล มีสมาชิกสภคน * เทศบาลเมือง มีสมาชิกสภาคน * เทศบาลนคร มีสมาชิกสภาคน องค์การบริหารส่วนตำบล * องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่สุดในประเทศไทย * มีฐานะเป็นนิติบุคคล * แบ่งออกเป็น 3 ขนาด ได้แ 1. องค์การบริหารส่ว 2. องค์การบริหารส่วนระดับสูง 3. องค์การบริหารส่วนสภาองค์การบริหารส่วนตำบ

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร แต่ 10,000 คนขึ้นไป แต่ 50,000 คนขึ้นไป ภาเทศบาลได้จำนวน 12 าเทศบาลได้จำนวน 18 าเทศบาลได้จำนวน 24 นขนาดเล็กที่สุดและใหม่ แก่ นตำบลประเภทสามัญ นตำบลประเภทสามัญ นตำบลประเภทพิเศษ ล

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ - จำนวนหมู่บ้าน 1 หมู่บ้า - จำนวนหมู่บ้าน 2 หมู่บ้าหมู่บ้านละ 3 คน - จำนวนหมู่บ้าน 3 หมู่บ้าหมู่บ้านละ 2 คน - จำนวนหมู่บ้าน 4-5 หมู่บหมู่บ้านละ 1 คน สมาชิกที่ปละ 1 คน (ครบ 6 คน) กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับข้ารา หลักการบริหารงานและกา • การบริหารงาน 1. อำนาจหน้าที่ตามก - กฎหมายจัดตั้ง - กฎหมายภารกิจถ่ - กฎหมายอื่น 2. ประโยชน์สูงสุด ปรพิจารณา พื้นที่รับผิดชอบก่อ • การใช้จ่ายเงินของอปท 1. ข้อปฏิบัติ (ระเบียบไม่ได้

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร น มีจำนวนสมาชิก 6 คน น มีจำนวนสมาชิก น มีจำนวนสมาชิก บ้าน มีจำนวนสมาชิก ระชากรมากเพิ่มหมู่บ้าน ชการท้องถิ่น ารใช้จ่ายเงินของ อปท. กฎหมาย (หลัก/ส่งเสริม) ถ่ายโอน ระโยชน์สาธารณะ น ท. บ/ข้อบังคับ) หากไม่มีจ่าย

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ 2. งบประมาณ หลักคประสิทธิภาพ ประสิทธิผล เป็ 3. ดุลพินิจ (ชอบด้วยกเหมาะสมและประหยัด 4. โปร่งใส/ตรวจสอบไถูกต้อง) มีหลักฐานชี้แจง อำนาจหน้าที่ตามกฎหมา 1. กฎหมายจัดตั้ง 2. กฎหมายถ่ายโอนภาร 3. กฎหมายอื่น

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ความคุ้มค่า มี ป็นไปตามวิธีงบประมาณ กฎหมาย) จำเป็น/ ได้ (เปิดเผย/เอกสาร าย รกิจ

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา การเขียนหนังสือราชการและระเบียบวันที่........27.... เดือน.....กลุ่มทคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ • เพื่อได้รับความรู้ ความเข้าใจ ใน ระเบียบงานสารบรรณ • สามารถปฏิบัติงานที่เกี่ยวกับงาน สารบรรณ ได้อย่างเข้าใจ และถูกต้อง ตามระเบียบงานสารบรรณ ความหมายของงานสารบรรณ หมเกี่ยวกับการบริหารงานเอกสาร เริ่มต้การส่ง การเก็บรักษา การยืม จนถึงก • หนังสือราชการ 6 ชนิด คือ 1. หนังสือราชการภายนอก คือ การ ใช้กระดาษตราครุฑ ใช้ติดต่อระหน่วยงานที่มิใช่ส่วนราชการ หรือบุคค 2. หนังสือราชการภายใน คือ หภายในกระทรวง ทบวง กรม ใช้แบบบ 3. หนังสือประทับตรา คือ หนัการลงชื่อของหัวหน้าส่วนราชการระดักระดาษตราครุฑ ใช้ติดต่อระหว่างส่วราชการกับบุคคลภายนอกในกรณีที่ไม 4. หนังสือสั่งการ มี 3 ชนิด 4.1 คำสั่ง คือ ข้อความที่ผู้บังคับชอบด้วยกฎหมาย

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 บสารบรรณสำหรับนักพัฒนาการท่องเที่ยว ..สิงหาคม......พ.ศ. 2566 ที่ 1 บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร มายความว่า งานที่ ้นตั้งแต่การจัดทำ การรับ ารทำลาย หนังสือที่เป็นแบบพิธี ะหว่างส่วนราชการ คลภายนอก หนังสือที่ใช้ติดต่อราชการ บันทึกข้อความ นังสือประทับตราแทน ดับกรมขึ้นไป ใช้ วนราชการ และส่วน ม่ใช่เรื่องสำคัญ บบัญชาสั่งการให้ทำโดย สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการ ปฏิบัติงานให้เป็นไปตามระเบียบงาน สารบัญ -

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ 4.2 ระเบียบ คือ บรรดาข้อคโดยอาศัยอำนาจของกฎหมาย 4.3 ข้อบังคับ คือ บรรดาข้อควาใช้ 5. หนังสือประชาสัมพันธ์ มี 3 ชนิ 5.1 ประกาศ คือ ข้อความที่ทชี้แจงให้ทราบ ใช้กระดาษตราครุฑ 5.2 แถลงการณ์ คือ ข้อความกิจกรรมของทางราชการ ใช้กระดาษต 5.3 ข่าว คือ บรรดาข้อความที่ทเผยแพร่ให้ทราบ ไม่ใช้กระดาษตราค 6. หนังสือที่เจ้าหน้าที่ทำขึ้นหรือรับราชการ มี 4 ชนิด คือ 6.1 หนังสือรับรอง 6.2 รายงานการประ 6.3 บันทึก 6.4 หนังสืออื่น ๆ ส่วนประกอบของหนังสือราชการ ได้แ 1. ครุฑ มีสองขนาดและ 1.5 เซนติเมตร 2. ชั้นความลับ แบ่ง

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร วามที่ผู้มีอำนาจได้วางไว้ ามที่ผู้มีอำนาจกำหนดให้ นิด างราชการประกาศหรือ เพื่อทำความเข้าใจใน ตราครุฑ ทางราชการเห็นสมควร ครุฑ บไว้เป็นหลักฐานใน ะชุม แก่ ดคือขนาด 3 เซนติเมตร เป็น 3 ชั้น

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ - ลับที่สุด - ลับมาก - ลับ 3. ชั้นความเร็ว มี 3 - ด่วนที่สุด - ด่วนมาก - ด่วน 4. ที่ คือ เลขลำดับทีเช่น ที่ นบ 74501 / 286 5. ชื่อส่วนราชการเจ้หมายถึง ชื่อส่วนราชการสถคณะกรรมการที่เป็นเจ้าของหเทศบาลเมืองชุมพร 333 ถนน ปรมินทรมรรคา เมือง จังหวัดชุมพร 86000 6. วันที่ออกหนังสือ 29 สิงหาคม 2566 7. เรื่อง ให้ลงเรื่องย่เช่น เรื่องขอเชิญเป็นวิทยากร 8. การเขียนคำขึ้นต้นเรียน คุณหญิงจารุวรรณ เผ

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 3 ประเภท ที่ของหนังสือฉบับนั้น จ้าของหนังสือ ถานที่ราชการหรือ หนังสือนั้น เช่น ตำบลท่าตะเภาอำเภอ 0 เช่น อที่เป็นใจความสั้นที่สุด ร นและคำลงท้าย เช่น ผ่าจินดา

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้ 9. อ้างถึง ถ้าอ้างถึงมีเลขกำกับเรื่องด้วย 10. สิ่งที่ส่งมาด้วย (ถ้หนังสือราชการภายนอกสิ่งทีอ้างถึงและในส่วนของบันทึกด้วยจพอยู่ในส่วนของเนื้อหา 11. การลงลายมือชื่อเจ้าของหนังสือและให้พิมพ์ชื่ชื่อไว้ในวงเล็บ ยกเว้นผู้ที่มียลายมือชื่อ 12. การระบุตำแหน่งเจ้าของหนังสือ 13. ส่วนราชการเจ้าขราชการเจ้าของเรื่องหรือหน่วฝ่ายอำนวยการ งานส่งเสริมท่องเที่ยว 14. โทร ให้ลงหมายราชการเจ้าของเรื่องหรือหน่ว

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร มีมากกว่าหนึ่งเรื่องให้ใส่ ถ้ามี) กรณี ที่ส่งมาด้วยจะอยู่ต่อจาก ข้อความหากมีสิ่งที่ส่งมา ของหนังสือ อ ให้ลงลายมือชื่อ ชอเต็มของเจ้าของลายมือ ยศให้พิมพ์ยศไว้หน้า งให้ลงตำแหน่งของ ของเรื่องให้ลงชื่อส่วน วยงานที่ออกหนังสือ เช่น มและพัฒนาการ ยเลขโทรศัพท์ของส่วน วยงานที่ออกหนังสือ

หลักสูตร นักพัฒนาการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 วิชา เทคโนโลยีเพื่อยกระดับการทำงานสำหรับนักพัฒนาการท่องเที่ยว และวิชา การจัดทำภาพกราฟฟิก เพื่อการสื่อสารประชาสัมพันธ์ โดย นาวาอากาศตรี ดร.ชวพงศธร ไวสาริกรรม วันที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2566 กลุ่มที่ 2 คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 1. ได้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสำหรับใช้ในการ ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการ พัฒนาการท่องเที่ยว 2. สามารถนำความรู้มาปรับใช้ ในการปฏิบัติงาน ให้มี ประสิทธิผลที่ดีมากยิ่งขึ้น อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวจำเป็นต้องใช้ เทคโนโลยีเพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการทำงาน เทคโนโลยีที่จำเป็นต้องใช้ 1. Voice search/ Voice control การค้นหาด้วยเสียง การควบคุมด้วยเสียง ทำให้ การค้นหาข้อมูลง่ายและสะดวกยิ่งขึ้น เช่น การใช้ google search แต่การหาข้อมูลบน search engine มีข้อเสีย คือ จะไม่ได้มีการสรุป ข้อมูลทั้งหมดมาให้ แต่จะให้ Link มา แล้วเรา ต้องเลือกกดเข้าไปดูเอง 2. Robot (หุ่นยนต์) นำเข้ามาใช้ เช่น ในร้านอาหาร ใช้ในการลงทะเบียนต่างๆ หรือใช้ส่งสิ่งของหรืออาหาร เป็นต้น 3. Contactless payment การชำระเงิน โดยไร้การสัมผัสกัน เพื่อให้การท่องเที่ยวมีความ สะดวกและปลอดภัยมากยิ่งขึ้น 4 virtual Reality (VR) เทคโนโลยี เสมือนจริง สามารถใช้เพื่อให้นักเดินทางสามารถ สัมผัสสถานที่ท่องเที่ยวอย่างเหมือนจริงได้อย่าง รวดเร็ว และใกล้มากขึ้น โดยที่ไม่ต้องไป สถานที่จริง ให้นักท่องเที่ยวมีประสบการณ์ ในการไปสถานที่ท่องเที่ยวนั้นได้ล่วงหน้า 1. นำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ ในการปฏิบัติงาน เพื่อการ สร้างสื่อประชาสัมพันธ์ ด้านการท่องเที่ยวขององค์กร ให้มีประสิทธิผลที่ดีมากยิ่งขึ้น

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 5. AI chatbots (Artificial Intelligence) ปัญญาประดิษฐ์สุดล้ำ สามารถสรุปข้อมูลมาจาก หลายๆ เว็บไซต์แล้วนำมาสรุปข้อมูลให้ผู้ใช้งาน และสามารถให้คำแนะนำได้ด้วย ได้แก่ - bing ใช้ได้ทั้งเขียนและวาดภาพ - chatGPT ใช้ในงานเขียนที่ไม่ต้องสืบค้น ข้อมูล - Anthropic claude ใช้ในงานอ่าน เอกสาร pdf ได้พร้อมกันหลาย ๆ ไฟล์ 6. iot (internet of things) คือ “สิ่ง” ที่เชื่อมต่อกับ internet เพื่อให้สามารถแบ่งปัน ข้อมูลกับสิ่งอื่นๆ ที่อยู่รวบตัวเรา เพื่อให้เกิดการ ทำงานร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด 7. Recognition Technology เทคโนโลยี การจดจำใบหน้า ในปัจจุบันเทคโนโลยี Facial Recognition ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง ทั่วโลก ตั้งแต่ การปลดล็อคสมาร์ทโฟน การสแกนใบหน้าเพื่อเข้าทำงาน หรือแม้กระทั่ง การยืนยันตัวตนในการทำธุรกรรมต่าง ๆ 8. Augmented Reality (AR) เทคโนโลยี เสมือนผสานโลกแห่งความเป็นจริง คือ การรวม สภาพแวดล้อมจริง กับ วัตถุเสมือน เข้าด้วยกัน ในเวลาเดียวกัน และทำให้เราสามารถตอบสนอง กับสิ่งที่จำลองนั้นได้ เช่น การจำลองสถานที่ google street view เป็นต้น