สรุปเนื้อหาการอบรมนักพัฒนาการท่องเที่ยว

หลักสูตร นักพัฒนาการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 วิชา การจัดทำภาพกราฟฟิก เพื่อการสื่อสารประชาสัมพันธ์ โดย นาวาตรี ดร. ชวพงศธร ไวสาริกรรม วันที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2566 กลุ่มที่ 2 คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร 1. ได้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ เทคโนโลยีสำหรับใช้ในการ ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการ พัฒนาการท่องเที่ยว 2. สามารถนำความรู้มาปรับใช้ ในการปฏิบัติงาน ให้มี ประสิทธิผลที่ดีมากยิ่งขึ้น Infographic คืออะไร Infographic มาจากคำในภาษาอังกฤษ 2 คำคือ information และ Graphic Information หมายถึงสารสนเทศ หรือข้อมูลที่ ถูกประมวลผลที่จัดระบบไว้แล้ว Graphic คือภาพหรือลวดลายประกอบต่างๆ ซึ่งสามารถปรากฏอยู่ในมุมมอง หรือวัสดุที่ หลากหลาย ขั้นตอนในการออกแบบ Infographic 1.ควรตั้งคำถามก่อนลงมือทำ Infographic ว่าคุณต้องการนำเสนออะไรทำไมกลุ่มเป้าหมาย คือใคร 2.เตรียมข้อมูลน่าสนใจที่เป็นข้อเท็จจริงและ สถิติที่ถูกต้องอ้างอิงได้ 3. วางรูปแบบโครงข่ายของสีที่จะใช้ใน Infographic ก่อนลงมือ 4. ออกแบบโดยยึดความง่ายเป็นอันดับหนึ่ง พยายามอย่าหยุดเพิ่มข้อมูลลงในหนึ่งภาพมาก เกินไปเพราะการออกแบบInfographic จะต้อง สื่อถึงข้อมูลอย่างรวดเร็ว 5. อย่าลืมสรุปใจความสำคัญไว้ใน Infographic ก่อนจบ 6. ควรแทรกอยู่ URL ข้อมูลรวมถึงเว็บไซต์ ส่วนตัวหรือหน่วยงาน หน่วยงานของคุณเพื่อ 1. นำความรู้ที่ได้รับไปปรับใช้ ในการปฏิบัติงาน เพื่อการ สร้างสื่อประชาสัมพันธ์ ด้านการท่องเที่ยวขององค์กร ให้มีประสิทธิผลที่ดีมากยิ่งขึ้น

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร บอกให้คนอื่นรู้ว่า infographic นี้เป็นความ รับผิดชอบของใคร - การใช้งาน Anyflip สร้าง E-book โดย สามารถอัพโหลดนำข้อมูลจากไฟล์ PDF หรือ PowerPoint มาแปลงเป็นไฟล์E-book ได้ ข้อควรจำไฟล์ PDF ที่อัพโหลดห้ามเกิน 150 gb - Sway คือการทำหน้าเว็บเพจ ,สามารถเอารูป เอาตัวหนังสือเข้าไปใส่ และเลื่อนภาพได้ Sway ทำได้ 2 แบบ คือ New blank sway และ Start from document โดยใส่รายละเอียดหัวข้อใส่ลิ้งค์วิดีโอจาก YouTube และใส่เพลงได้

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา..................เทคนิคการถ่ายภาวันที่............30..................... เดือน.กลุ่มที่ ..............................3คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้เรียนรู้การถ่ายภาพ และหลักการ ถ่ายภาพให้ออกมาสวย และดูดี เรียนรู้เทคนิคการถ่ายภาพวิวทิวทัศน์ และถ่ายภาพบุคคล - การถ่ายภาพ เป็นการเก็บแสโดยเก็บในหน่วยความจำ ซึ่งแสง มีเซนเซอร์ เมมโมรีการ์ดประมวลผล - ประเภทของกล้อง แบ่งเป็นหส่วนใหญ่ในปัจจุบัน จะใช้กันmirrorless กล้อง DLSR - ลักษณะภาพดิจิทัล กล้องจะเล็กๆ ที่เรียกว่า pixel โดยมี(resolution) เป็นตัวกำหนดขนาดใด ก็จะเอา จำนวนพิกresolution ที่ได้มา หาร 30สามารถถ่ายได้ เช่น 12 ล้านจะประมาณ 10 x 13 นิ้ว

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 พเพื่อการท่องเที่ยว...................... ....สิงหาคม.....................พ.ศ. 2566 3.......................................... บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร สงให้ออกมาเป็นภาพถ่าย ประกอบไปด้วย เลนส์ ด จอภาพ และการ หลายประเภท แต่โดย น คือ กล้องจากมือถือ ะแบ่งภาพออกเป็นจุด มีความละเอียด ดว่าจะสามารถขยายได้ถึง เซล กว้าง x ยาว เมื่อได้ 0 จะได้ขนาดภาพที่ นพิกเซล ภาพที่ถ่ายได้ก็น นำเทคนิคการถ่ายภาพที่ได้ ไปใช้ในการ ปฏิบัติงานได้ และสามารถสื่อความหมายจาก ภาพ สื่อไปยังนักท่องเที่ยว โดยผ่านสื่อออนไลน์ และสื่อออฟไลน์ เทคนิคการจัดองค์ประกอบภาพที่ดี ทำให้ได้ ภาพที่ถ่ายมีความสวยงาม ทำงานได้เป็นมือ อาชีพมากยิ่งขึ้น

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- การผสมสีของกล้องดิจิทัล จะแดง เขียว น้ำเงิน แต่ความเข้แต่ละแม่สี สามารถสร้างได้งถ- การถือกล้อง จะต้องให้นิ่งที่สหากจับกล้องด้วยมือ ควรจับsupport ได้ เช่น ขาตั้งกล้อง- การตั้ง iso คือค่าความไวแสงแสงมาก ใช้สำหรับที่มีแสงน้อตั้ง iso น้อย ไวต่อแสงน้อย ๆและภาพจะมีสัญญาณรบกวน- เลนส์ในกล้องดิจิทัล จะอยู่ที่กF น้อย สดงเข้ามาก จะทำให้น้อย เช่นการตั้งค่าหน้าชัดหลแสงเข้าน้อย จะเกิดชัดลึกมา- ความเร็วชัตเตอร์ (Shutter sฉายแสงลงบน Sensor เป็นวิมาก จะหยุดความเคลื่อนไหวเกิดการพลิ้วไหว กับตัวแบบ - การเลือกโหมด หากตั้ง AutoShutter ให้หมด รวมถึง ระบโฟกัส

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ะมีแม่สีของแสงเพียง ข้มและความสว่าง ของ ถึง 16.5 ล้านสี สุดเท่าที่จะทำได้ และ บสองมือ หรือหาสิ่งที่ ง โต๊ะ ง ยิ่งตั้งมาก ก็จะไวต่อ อย หรือถ่ายในที่มืด หาก ๆ ถ่ายในที่มืดแสงมาก น (noise) น้อย การปรับค่า F เมื่อตัวเลข ห้ภาพเกิดความชัดลึก ลังเบลอ หาก F มาก ก speed) เป็นระยะเวลา วินาที ดังนั้นความเร็ว ว ความเร็วน้อย ทำให้ o กล้องคำนวณ F และ บบรับแสง และระบบ

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- P คือ Program กล้องจะคำนหมด แต่ช่างภาพยังปรับชดเชได้มากขึ้น - A คือ Aperture Priority ช่าเลือก Shutter Speed ที่เหม- S คือ Shutter priority ช่างSpeed กล้องเลือก F ที่เหมา- SCN คือ Scene กล้องเลือกโเหมาะสม สำหรับภาพลักษณ- สัญลักษณ์ฟิล์ม คือ การถ่ายภช่างภาพสามารถกำหนดขนา- การควบคุมแสง คือการชดเชสวยงามมากยิ่งขึ้น - การตั้งค่า ขนาดไฟล์ ส่วนใหญการจะปรับค่าแสง อย่าเบลอ- การสร้างจุดสนใจในภาพ เช่น- เทคนิคการใช้กรอบ ทำให้ดูภ- เทคนิคการเส้นนำสายตา จะน่าสนใจมากขึ้น ตัวแบบจะดึ- เทคนิคการใช้ความซ้ำ ให้น่าแบลคกราวได้

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร นวณ F และ Shutter ให้ ชยแสงได้ ควบคุมกล้อง างภาพเลือก F กล้อง มาะสมให้ ภาพเลือก Shutter าะสมให้ โหมดถ่ายภาพที่ ณะต่างๆ ภาพเคลื่อนไหว movie าดภาพได้ ชยแสง ให้ภาพออกมา ญ่ใช้ JPEG และ Law อ จะได้รูปที่ดี นการดูจากจุดตัดเก้าช่อง ภาพมีความลึก ดูสวยงาม ะทำให้ภาพดูมีความ ดึงดูดมากขึ้น สนใจ อาจทำเป็นรูป

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- เทคนิคการใช้แสงและเงา ทำมากยิ่งขึ้น - เทคนิคการถ่ายภาพ Portraที่ดวงตา อย่าถ่ายรูปแบบบัตเพื่อให้ภาพดูเป็นธรรมชาติมา- เทคนิคการถ่ายภาพอาหาร กวาย ใช้แสงซอฟท์ ฉากหลังตบรรจุก็สำคัญ - เทคนิคการถ่ายภาพวิวทิวทัศบรรยากาศ ความสวยงามขอหากถ่ายน้ำตก ก็จะต้องดูควาตัวไหน ให้ถ่าย 2 ใน 3 ของพื- การวางแผนในการถ่าย ต้องปหาตำแหน่งที่ดี ถ่ายภาพแบบจะสามารถนำไปแต่งหรือปรับน่าสนใจขึ้น

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ทำให้ภาพดูมีความหมาย ait ความสำคัญต้องโฟกัส รติดตัว ต้องทักทาย ากขึ้น การใช้รูรับแสง ใช้เลนส์ ต้องสวยดูดี ตัวภาชนะ ศน์ ที่สำคัญ คือ องแสงที่ไม่แข็งมากเกินไป ามพลิ้วไหว ถ้าเราสนใจ พื้นที่ ประกอบด้วยการสำรวจ บ RAW File เนื่องจาก บแสงได้ง่าย และ

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา มาตรฐานการท่องเที่ยวและกวันที่ 30 เดือน กลุ่มคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้สามารถทราบถึงข้อมูลของหน่วยงาน ด้านการท่องเที่ยวได้เป็นอย่างดี สามารถรู้ว่าสถานการณ์ด้านการ ท่องเที่ยวมีอะไรบ้าง สามารถเรียนรู้มาตรฐานการ ท่องเที่ยวได้เป็นอย่างดี สามารถทราบถึงการบริหารจัดการ ท่องเที่ยวในชุมชน • หน่วยงานด้านการท่องเที่ยวสท่องเที่ยวและกีฬา ได้แก่ - อพท. คือ องค์การบพิเศษเพื่อการท่องเทีมหาชน) - กรมการท่องเที่ยว - การท่องเที่ยวแห่งป- กรมการท่องเที่ยว เพัฒนา 1. ด้านการพัฒนาแหล่2. ด้านการพัฒนาบริก

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 การจัดการท่องเที่ยวในระดับสากล สิงหาคม พ.ศ. 2566 มที่ 3 บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร สังกัดกระทรวงการ บริหารการพัฒนาพื้นที่ ที่ยวอย่างยั่งยืน (องค์การ ระเทศไทย ป็นหน่วยงานหลักในการ งท่องเที่ยว ารท่องเที่ยว นำข้อมูลที่ได้มาปรับใช้ในพื้นที่ชุมชนที่ หน่วยงานรับผิดชอบ สามารถนำข้อมูลการท่องเที่ยวชุมชนไปพัฒนา ด้านการท่องเที่ยวของ อปท.ที่ตนเองรับผิดชอบ ได้ สามารถนำข้อมูลที่เรียนไปเสนอโครงการด้าน การท่องเที่ยวในการทำงานในปีงบประมาณปี ต่อๆไป

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้3. ด้านการกำกับการดูมัคคุเทศก์ 4. ด้านการพัฒนาบุคล5. ด้านการสนับสนุนกาต่างประเทศในประเ• บริการด้านการท่องเที่ยว ได้- ขนส่งคมนาคม,ร้านนักท่องเที่ยว,กิจกรรสาธารณะ,นวดเพื่อสสินค้า • หน่วยงานอื่นที่มีภารกิจด้านกส่งเสริมและในการส่งเสริมแลชุมชน • สถานการณ์ด้านการท่องเที่ย- หลังจากเกิดสถานกท่องเที่ยว นักท่องเทีแบบ New Normaสุขภาพได้รับนิยมหล• มาตรฐานการท่องเที่ยว ได้แก

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ดูแลธุรกิจนำเที่ยวและ ากรด้านการท่องเที่ยว ารถ่ายทำภาพยนต์ เทศไทย แก่ อาหาร,ที่พัก,ศูนย์บริการ รมการท่องเที่ยว,ห้องน้ำ สุขภาพและร้านจำหน่าย การท่องเที่ยวและในการ ละพัฒนาการท่องเที่ยว ยว ารณ์โควิดทางด้านการ ที่ยวมาใช้การท่องเที่ยว l และการท่องเที่ยวเชิง ลังจากเกิดสถานการณ์นี้ ก่

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- พัฒนาตัวเอง,พัฒนาสูงขึ้น,ได้รับการยอมและสามารถแข่งขัน• ความหมายมาตรฐานการท่อ• ความสำคัญและประโยชน์ขอท่องเที่ยวไทย • มาตรฐานการท่องเที่ยวไทย • เครื่องหมายรับรองมาตรฐาน• ขั้นตอนการจัดทำมาตรฐานก• ขั้นตอนการพิจารณาเพื่อประท่องเที่ยวไทย • รูปแบบการตรวจประเมิน • มาตรฐานการท่องเที่ยวอาเซี• การบริหารจัดการท่องเที่ยวใ- การท่องเที่ยวในชุมช- ที่พักสัมผัสวัฒนธรร- ที่พักนักเดินทาง ExHome Stay - การประกาศเขตพื้น

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร าหน่วยงาน,ประสิทธิภาพ มรับ,คนเชื่อถือไว้ใจได้ นได้ งเที่ยวไทย องมาตรฐานการ ๕๖ มาตรฐาน นการท่องเที่ยวไทย การท่องเที่ยวไทย ะกาศใช้มาตรฐานการ ยน ๖มาตรฐาน ในชุมชน ชน รมชนบท . Home lodge นที่พิเศษ

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้อะไรบ้- การต่อยอดสินค้าแลท่องเที่ยว Ex.แคมปิ้งชุมชน,ชุมEx.เมื่อนักท่องเที่ยวฝากกลับไป - การบริการจัดการแห1. การเตรียมคการเสนอข2. แนวทางกาจัดเก็บรายไท่องเที่ยว

บ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ละบริการด้านการ มชนมูเตลู,อาหารพื้นถิ่น วมาท่องเที่ยวแล้วซื้อของ หล่งท่องเที่ยวในชุมชน ความพร้อมโครงการและ อความประมาณ ารบริหารจัดการและการ ได้เพื่อดูแลรักษาแหล่ง

หลักสูตร นักพัฒนากวิชา การพัฒนาบุคลากรในวันที่ 30 เดือน สิกลุ่มคาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้1. ได้ทราบแนวทางในความก้าวหน้าของอาชีพนัก พัฒนาการท่องเที่ยว 2. ได้ทราบแนวทางปฏิบัติการสอนงานให้พนักงานใหม่ - กรอบและแนวทางการพัฒนา- หน้าที่ของสถาบัน ในการอบร ท้องถิ่น - วิสัยทัศน์ “เป็นหน่วยงานหลั พัฒนาบุคลากรขององค์กรปก กรมส่งเสริมการปกครองท้อง คุณธรรม และจริยธรรม” - พันธกิจ 1. ยกระดับการฝึกอบรม 2. สร้างเครือข่ายความร่วมมื

การท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 นองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น สิงหาคม พ.ศ. 2566 มที่ 3 รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร าบุคลากรท้องถิ่น รมบุคลากรของ ักในการส่งเสริมและ กครองส่วนท้องถิ่น และ งถิ่น ให้มีศักยภาพ อ 1. สามารถนำไปวิเคราะห์หาแนวทางความก้าวหน้า ในอาชีพของตำแหน่งนักพัฒนาการท่องเที่ยว (ประเภทวิชาการ หรือ ประเภทอำนวยการท้องถิ่น) 2. สามารถสอนงานพนักงานใหม่ในหน่วยงานได้ อย่างเป็นขั้นตอน

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้- เป้าหมาย 1. พัฒนาให้บุคลากรขององค์ เป็นผู้ที่มีความรู้ ทักษะและ ตำแหน่ง มีวิสัยทัศน์ มีภาว ปรับตัว 2. พัฒนาและส่งเสริมหลักธร จริยธรรมของราชการ 3. พัฒนาส่งเสริมให้ข้าราชกา ทัศนคติที่ดี - โครงสร้าง 1. ฝ่ายบริหารงานทั่วไป 2. กลุ่มงานวิชาการเพื่อพัฒน- แนวทางในความก้าวหน้าของ (ประเภทวิชาการ หรือ ประเภ- หลักสูตร 1. สถาบันจัดทำหลักสูตรเอง 2. ความร่วมมือกับสถาบันกา

รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร ค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ะสมรรถนะ เหมาะสมกับ วะผู้นำ มีความสามารถในการ รรมาภิบาล คุณธรรมและ ารเป็นผู้มีบุคลิกภาพและ นาบุคลากรท้องถิ่น งอาชีพนักพัฒนาการท่องเที่ยว ภทอำนวยการท้องถิ่น) ารศึกษาอื่น (MOU)

คาดหวังอะไรกับรายวิชานี้ ได้เรียนรู้- การพัฒนาทรัพยากรบุคคล คื เรียนรู้อย่างเป็นระบบ เพื่อเพิ ปฏิบัติงานของบุคคล ซึ่งทำให และองค์กร - ความสำคัญของการพัฒนาบุค- กระบวนการฝึกอบรม 1. ขั้นตอนการหาความจำเป็น 2. ขั้นตอนการออกแบบสร้าง 3. ขั้นตอนการเขียนโครงการ ดำเนินงาน กำหนดกระบว 4. ขั้นตอนดำเนินการจัดฝึกอ 5. ขั้นตอนการติดตามและปร- สำนักงาน ก.พ. ได้ทำทักษะเช เป็นกรอบและแนวทางในการ 1. ทักษะดิจิทัล 2. ทักษะการสื่อสารและโน้ม 3. ทักษะการติดต่ออย่างเป็น 4. ทักษะการวิเคราะห์และวิพ ผู้นำ 6 ทักษะ

รู้อะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้ได้อย่างไร คือ กระบวนการสร้างการ พิ่มพูนความรู้ สมรรถนะในการ ห้เกิดความก้าวหน้าต่อตนเอง คลากร นในการฝึกอบรม งหลักสูตรฝึกอบรม ร ขออนุมัติโครงการและแผน วนงานขั้นตอนและวิธีการ อบรม ระเมินผล ชิงกลยุทธ์ 4 ทักษะ กำหนด รพัฒนาบุคลากรภาครัฐ ดังนี้ น้าว ระบบและสร้างสรรค์ พากษ์ และทักษะด้านภาวะ

หลักสูตรนักพัฒวิชา การจัดทำงบประมาณวันที่ 31 เดืคาดหวังอะไรกับรายวิชา ได้เรียนรู้อะไรบ้าง- ได้รับความรู้การจัดทำงบประมาณ ขั้นตอนวิธีการ และระเบียบกฎหมายที่ เกี่ยวข้อง การตั้งงบประมาณ 1. เงินในงบประมาณ 1.1 ข้อบัญญัติงบประมาณรายจ่ายประประกอบไปด้วย - ประมาณการรายรับ - ประมาณการร1.2 ขั้นตอนการจัดทำงบประมาณ - แบบ งป.1 สรุปคำของบประมาณตาม- แบบ งป.2 คำของบประมาณรายจ่าย ของสำนัก/กอง - แบบ งป.3 คำของบประมาณรายจ่าย1.3 งบประมาณรายจ่ายทั่วไป - รายจ่ายงบกลาง ใช้เพื่อกรณีฉุกเฉินทีเกิดขึ้น บรรเทาความเดือดร้อนให้กับป- รายจ่ายตามแผนงาน ประกอบด้วย งบบุคลากร

นาการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 ของอปท. เพื่อการจัดการท่องเที่ยว ดือน สิงหาคม 2566 กลุ่มที่ 4 ง จะนำไปปรับใช้อย่างไร ะจำปีงบประมาณ รายจ่าย มแผนงาน ย ย ที่มีสาธารณะภัย ประชาชน - ลดขั้นตอนในการทำงาน เพราะเข้าใจวิธีการจัดทำ งบประมาณ ทำให้การทำงานมีความรวดเร็วและมี ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

- หมวดเงินเดือน (ฝ่ายการเมือง - หมวดเงินเดือน (ฝ่ายประจำ) งบดำเนินงาน - หมวดค่าตอบแทนใช้สอยและ - หมวดค่าสาธารณูปโภค งบเงินอุดหนุน - หมวดเงินอุดหนุน งบลงทุน - หมวดค่าครุภัณฑ์ ที่ดินและสิ่ง งบรายจ่ายอื่น - หมวดรายจ่ายอื่น ๆ 2. เงินนอกงบประมาณ - เงินอุดหนุนทั่วไปกำหนดวัตถุประ - เงินอุดหนุนเฉพาะกิจ - เงินสะสม

) ะวัสดุ ก่อสร้าง ะสงค์

หลักสูตรนักพัฒนวิชา ทุนทางสังคมกับวันที่ 31 เดือกลคาดหวังอะไรกับรายวิชา ได้เรียนรู้อะ- ได้รับความรู้และรู้ความหมายของคำว่าทุนทาง สังคม - ทุนทางสังคมมีประโยชน์อย่างไร ประวัติศาสตร์ของการท่องเที่ยวการท่องเที่ยว (Tourism) มาจากการศึกษา การเรียนรู้ และการค้นเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย ความสำเร็จของแหล่งท่องเที่ยวขึ้นกับความเกี่ยวโยงระหว่าง 3 ปั- ความดึงดูดใจ (Attractions) - สิ่งอำนวยความสะดวก (Ameni- การเข้าถึง-การเดินทาง (Accessการท่องเที่ยวทางเลือกใหม่ - Green/Agro-Tourism การท่องเที่ยวสีเขียว การท่องเที- Bio Tourism การท่องเทียวชีวภาพ - Health Tourism

าการท่องเที่ยว รุ่นที่ 2 บการพัฒนาการท่องเที่ยว น สิงหาคม 2566 ลุ่มที่ 4 ะไรบ้าง จะนำไปปรับใช้อย่างไร ว กภาษาฮีบรู หมายถึง นคว้า การท่องเที่ยวมีการ ว ปัจจัยหลัก คือ ities or facilities) sibility) ที่ยวเชิงเกษตร - สามารถเป็นทางเลือกในการจัดกิจกรรมส่งเสริม การท่องเที่ยวให้เหมาะสมกับบริบทของพื้นที่ของ หน่วยงาน - เป็นเครื่องมือในการพัฒนางานให้มีกระบวนการ คิดอย่างเป็นเหตุเป็นผลมากขึ้น

การท่องเที่ยวเชิงสุขภาพ - Sustainable Tourism การท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน - Conservation Tourism การท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ - Cultural Tourism การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม - Responsible Tourism การท่องเที่ยวอย่างรับผิดชอบ - Ecotourism การท่องเที่ยวเชิงนิเวศน์ - Community based Tourism การท่องเที่ยวโดยใช้ชุมชนเป็นฐทุนทางสังคม ความสัมพันธ์ทางสเครือข่ายภายในชุมชน ที่สามารถเศรษฐกิจได้ ➢ มีประโยชน์อย่างไร - ช่วยยกระดับการช่วยเหลือและ- เพิ่มความเชื่อมั่นและความร่วม- เพิ่มประโยชน์ทางเศรษฐกิจ

m ฐาน สังคม โครงสร้างทางสังคม ถนำมาใช้ประโยชน์ทาง ะสร้างความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น มมือร่วมใจ

- ช่วยฟื้นฟูชุมชน ➢ ช่วยส่งเสริมการท่องเที่ย- สร้างการมีส่วนร่วมของชุมชน - อนุรักษ์วัฒนธรรม - เพิ่มความไว้เนื้อเชื่อใจและพึ่งพิ- สร้างเศรษฐกิจและการกระจาย- เพิ่มการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ - เกิดความภาคภูมิใจ - เกิดผู้ประกอบการทางสังคม ➢ ผลกระทบจากการท่องเ- คนหนาแน่นมากไป - ความเหลื่อมล้ำทางเศรษฐกิจ - ความเสื่อมสลายของอัตลักษณ์- คุณภาพสิ่งแวดล้อมลดลง - เปลี่ยนวิถีชุมชน - การเอาเปรียบด้านแรงงาน - การแบ่งพวก - สูญเสียความเป็นส่วนตัว

ยวได้อย่างไร พิงกันและกัน ยทรัพยากร เที่ยว ์ทางวัฒนธรรม