สรุปคณิตศาสตร์พื้นฐาน ป.2 บทที่ 1 จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

คณิตศาสตร์
2ช้ันประถมศึกษาปี ที่

คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

แผนผงั สาระการเรียนรู้
จานวนนับไม่เกนิ 1,000

1. กำรเขียนและกำรอำ่ นตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทย และตวั หนงั สือ
แสดงจำนวนนบั ไม่เกิน 1,000

2. จำนวนคู่ จำนวนค่ี

3. กำรเปรียบเทียบจำนวนนบั สองจำนวน

4. กำรเรียงลำดบั จำนวนนบั

5. แบบรูปของจำนวนนบั

คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

ตวั ชี้วัด

1. บอกจำนวนของสิ่งต่ำง ๆ แสดงส่ิงต่ำง ๆ ตำมจำนวนที่กำหนด อำ่ นและ
เขียนตวั เลขฮินดูอำรบิก ตวั เลขไทยแสดงจำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 และ 0
(ค 1.1 ป.2/1)

2. เปรียบเทียบจำนวนนบั ไม่เกิน 1,000 และ 0 โดยใชเ้ คร่ืองหมำย = ≠ ><
(ค 1.1 ป.2/2)

3. เรียงลำดบั จำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 และ 0 ต้งั แต่ 3 ถึง 5 จำนวน
จำกสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ (ค 1.1 ป.2/3)

คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

จานวนนับไม่เกนิ 1,000

เฉลย คณติ ศาสตร์ 2

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี

การเขยี นและการอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ
แสดงจานวนนับไม่เกนิ 1,000

o การนับทลี ะ 2 ทลี ะ 5 ทีละ 10 และทลี ะ 100

24 6 8 10

2 4 6 8 10 แสดงกำรนบั จำนวนทลี ะ 2
อ่ำนแสดงจำนวนได้ สอง ส่ี หก แปด สิบ

5 10 15 20 25
5 10 15 20 25 แสดงกำรนบั จำนวนทลี ะ 5
อ่ำนแสดงจำนวนได้ ห้า สิบ สิบห้า ยสี่ ิบ ยสี่ ิบห้า

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

10 20 30 40 50

60 70 80 90

10 20 30 40 50 60 70 80 90 แสดงกำรนบั จำนวนทลี ะ 10
อำ่ นแสดงจำนวนได้ สิบ ยสี่ ิบ สามสิบ ส่ีสิบ ห้าสิบ หกสิบ เจ็ดสิบ แปดสิบ

เก้าสิบ

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

รูปนีแ้ สดงจานวน 10 สิบ
เขียนเป็นตวั เลขฮินดูอำรบิก 100
เขียนเป็นตวั เลขไทย ๑๐๐
เขียนเป็นตวั หนงั สือ หนึ่งร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

100 200 300 400
600
500

700 800
900 100 200 300 400 500 600 700 800 900
แสดงกำรนบั จำนวนทลี ะ 100

อ่ำนแสดงจำนวนได้ หน่ึงร้อย สองร้อย สามร้อย
สี่ร้อย ห้าร้อย หกร้อย เจ็ดร้อย แปดร้อย เก้าร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

รูปนีแ้ สดงจานวน 10 ร้อย
เขียนเป็นตวั เลขฮินดูอำรบิก 1,000
เขียนเป็นตวั เลขไทย ๑,๐๐๐
เขียนเป็นตวั หนงั สือ หน่ึงพนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

o จานวนนับ 10, 20, 30, ..., 100

รูป ตวั เลข ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ
ฮินดูอารบิก

1 สิบ 10 ๑๐ สิบ

2 สิบ 20 ๒๐ ยสี่ ิบ

3 สิบ 30 ๓๐ สำมสิบ

4 สิบ 40 ๔๐ สี่สิบ

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

รูป ตวั เลข ตวั เลขไทย ตัวหนังสือ
ฮินดูอารบิก

5 สิบ 50 ๕๐ หำ้ สิบ

6 สิบ 60 ๖๐ หกสิบ

7 สิบ 70 ๗๐ เจด็ สิบ

8 สิบ 80 ๘๐ แปดสิบ

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

รูป ตวั เลข ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ
ฮินดูอารบิก

9 สิบ 90 ๙๐ เกำ้ สิบ

10 สิบ 100 ๑๐๐ หน่ึงร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

จำนวน 1 สิบ หรือ 10 เขียนเป็นตวั หนงั สือ สิบ
จำนวน 2 สิบ หรือ 20 เขียนเป็นตวั หนงั สือ ยสี่ ิบ
จำนวน 10 สิบ หรือ 100 เขียนเป็นตวั หนงั สือ หนึ่งร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

o จานวนนับ 100, 200, 300, ... , 1,000

รูป ตวั เลข ตัวเลขไทย ตัวหนังสือ
ฮินดูอารบิก

1 ร้อย 100 ๑๐๐ หน่ึงร้อย

2 ร้อย 200 ๒๐๐ สองร้อย

3 ร้อย 300 ๓๐๐ สำมร้อย

4 ร้อย 400 ๔๐๐ ส่ีร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

รูป ตัวเลข ตวั เลขไทย ตวั หนังสือ
ฮินดูอารบิก

5 ร้อย 500 ๕๐๐ หำ้ ร้อย

6 ร้อย 600 ๖๐๐ หกร้อย
7 ร้อย 700 ๗๐๐ เจด็ ร้อย

8 ร้อย 800 ๘๐๐ แปดร้อย

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

รูป ตวั เลข ตวั เลขไทย ตัวหนังสือ
ฮินดูอารบิก

9 ร้อย 900 ๙๐๐ เกำ้ ร้อย

10 ร้อย 1,000 ๑,๐๐๐ หน่ึงพนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

จำนวน 1 ร้อย หรือ 100 เขียนเป็นตวั หนงั สือ หน่ึงร้อย
จำนวน 2 ร้อย หรือ 200 เขียนเป็นตวั หนงั สือ สองร้อย
จำนวน 10 ร้อย หรือ 1,000 เขียนเป็นตวั หนงั สือ หนึ่งพนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

o จานวนนับ 100-999

หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั หน่วย

24 5

2 ร้อย 4 สิบ 5 หน่วย

• เขียนเป็นตวั เลขฮินดูอำรบิก 245
• เขียนเป็นตวั เลขไทย ๒๔๕
• เขียนเป็นตวั หนงั สือ สองร้อยสี่สิบห้า

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั หน่วย

23 0

2 ร้อย 3 สิบ

• เขียนเป็นตวั เลขฮินดูอำรบิก 230
• เขียนเป็นตวั เลขไทย ๒๓๐
• เขียนเป็นตวั หนงั สือ สองร้อยสามสิบ

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

o หลกั และค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั
▪ หลกั ร้อย หลกั สิบ และหลกั หน่วย

เขียนแสดงจำนวนนบั ดว้ ยตวั เลข
143 เขียนตวั เลขตำมหลกั ได้ ดงั น้ี

1 ร้อย กบั 4 สิบ กบั 3 หน่วย หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั หน่วย

14 3

เขียนแสดงจำนวนดว้ ย 230
เขียนตวั เลขตำมหลกั ได้ ดงั น้ี

2 ร้อย กบั 3 สิบ กบั 0 หน่วย หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั หน่วย
23 0

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

3 ร้อย กบั 0 สิบ กบั 5 หน่วย

เขียนแสดงจำนวนนบั ดว้ ย 305 เขียนตวั เลขตำมหลกั ได้ ดงั น้ี

หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั หน่วย

30 5

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

• จำนวน 100-999 เป็นจำนวนสำมหลกั มีเลขโดด 3 ตวั
• เลขโดดขวำสุด แสดงจำนวนในหลกั หน่วย
• เลขโดดท่ีอยถู่ ดั มำทำงซำ้ ยของหลกั หน่วย แสดงจำนวนในหลกั สิบ
• เลขโดดท่ีอยถู่ ดั มำทำงซำ้ ยของหลกั สิบ แสดงจำนวนในหลกั ร้อย
• 0 ใชย้ ดึ ตำแหน่งของหลกั ท่ีไม่มีจำนวนนบั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

▪ ค่ำของเลขโดดในแต่ละหลกั

1 ร้อย กบั 4 สิบ กบั 3 หน่วย
เขียนตวั เลขแสดงจำนวนดว้ ย 143

143
3 เป็นเลขโดด ในหลกั หน่วย มีค่ำ 3
4 เป็นเลขโดด ในหลกั สิบ มีค่ำ 40
1 เป็นเลขโดด ในหลกั ร้อย มีค่ำ 100

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

2 ร้อย กบั 3 สิบ กบั 0 หน่วย

เขียนตวั เลขแสดงจำนวนดว้ ย 230
230
0 เป็นเลขโดด ในหลกั หน่วย มีค่ำ 0
3 เป็นเลขโดด ในหลกั สิบ มีค่ำ 30
2 เป็นเลขโดด ในหลกั ร้อย มีค่ำ 200

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

3 ร้อย กบั 5 สิบ กบั 2 หน่วย

เขียนตวั เลขแสดงจำนวนดว้ ย 352
352
2 เป็นเลขโดด ในหลกั หน่วย มีค่ำ 2
5 เป็นเลขโดด ในหลกั สิบ มีค่ำ 50
3 เป็นเลขโดด ในหลกั ร้อย มีค่ำ 300

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

เลขโดดตวั เดียวกนั เมื่ออยใู่ นหลกั ต่ำงกนั มีค่ำต่ำงกนั

143 3 เป็นเลขโดด ในหลกั หน่วย มีค่ำ 3
230 3 เป็นเลขโดด ในหลกั สิบ มีค่ำ 30
352 3 เป็นเลขโดด ในหลกั ร้อย มีค่ำ 300

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

o การเขยี นตวั เลขแสดงจานวนในรูปกระจาย

145 มี 1 ร้อย กบั 4 สิบ กบั 5 หน่วย
1 ในหลกั ร้อย มีค่ำ 100
4 ในหลกั สิบ มีค่ำ 40
5 ในหลกั หน่วย มีค่ำ 5

145 = 100 + 40 + 5

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

205 มี 2 ร้อย กบั 0 สิบ กบั 5 หน่วย

2 ในหลกั ร้อย มีค่ำ 200
0 ในหลกั สิบ มีค่ำ 0
5 ในหลกั หน่วย มีค่ำ 5

205 = 200 + 0 + 5

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

340 มี 3 ร้อย กบั 4 สิบ กบั 0 หน่วย
3 ในหลกั ร้อย มีค่ำ 300
4 ในหลกั สิบ มีค่ำ 40
0 ในหลกั หน่วย มีค่ำ 0
340 = 300 + 40 + 0

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

145 = 100 + 40 + 5

205 = 200 + 0 + 5 เป็นกำรเขียนตวั เลขแสดงจำนวนในรูปกระจำย

340 = 300 + 40 + 0

กำรเขียนตวั เลขแสดงจำนวนนบั ในรูปกระจำย เป็นกำรเขียนในรูปของ
กำรบวกค่ำของตวั เลขโดดในแต่ละหลกั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

จานวนคู่ จานวนค่ี

24 6 8 10

2, 4, 6, 8, 10 เป็ นจานวนคู่
เป็นจำนวนท่ีนบั ทีละ 2 แลว้ ไมเ่ หลือเศษหรือจบั คู่แลว้ ไม่เหลือเศษ

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

13 5 7 9

1, 3, 5, 7, 9 เป็ นจานวนคี่
เป็นจำนวนที่นบั ทีละ 2 แลว้ เหลือเศษ 1 หรือจบั คู่แลว้ เหลือเศษ 1

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

การเปรียบเทยี บจานวนนับสองจานวน

o การเปรียบเทยี บจานวนสองจานวนทมี่ ีจานวนหลกั ไม่เท่ากนั

43 เป็นจำนวนสองหลกั
กบั 4 เป็นจำนวนหน่ึงหลกั
43 4 43 มากกว่า 4 หรือ 4 น้อยกว่า 43

กบั 130 เป็นจำนวนสำมหลกั
8 เป็นจำนวนหน่ึงหลกั

130 8 130 มากกว่า 8 หรือ 8 น้อยกว่า 130

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

กบั 200 เป็นจำนวนสำมหลกั
200 57 57 เป็นจำนวนสองหลกั
200 มากกว่า 57 หรือ 57 น้อยกว่า 200

กบั 65

301
301 เป็นจำนวนสำมหลกั
65 เป็นจำนวนสองหลกั
301 มากกว่า 65 หรือ 65 น้อยกว่า 301

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

กำรเปรียบเทียบจำนวนสองจำนวนท่ีมีจำนวนหลกั ไม่เท่ำกนั

▪ จานวนใดมจี านวนหลกั มากกว่า จานวนน้ันมากกว่า
▪ จานวนใดมีจานวนหลกั น้อยกว่า จานวนน้ันน้อยกว่า

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

o การเปรียบเทียบจานวนสองจานวนท่มี จี านวนหลกั เท่ากนั

กบั
43 34

43 และ 34 เป็ นจานวนสองหลกั
เลขโดดในหลกั สิบของ 43 คือ 4 มีค่ำ 40
เลขโดดในหลกั สิบของ 34 คือ 3 มีค่ำ 30
เลขโดดในหลกั สิบของจำนวน 43
มีค่ำมำกกวำ่ เลขโดดในหลกั สิบของจำนวน 34
43 มากกว่า 34 หรือ 34 น้อยกว่า 43

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

กบั 200
100

100 และ 200 เป็ นจานวนสามหลกั
เลขโดดในหลกั ร้อยของ 100 คือ 1 มีค่ำ 100
เลขโดดในหลกั ร้อยของ 200 คือ 2 มีค่ำ 200
เลขโดดในหลกั ร้อยของจำนวน 100
มีค่ำนอ้ ยกวำ่ เลขโดดในหลกั ร้อยของจำนวน 200

100 น้อยกว่า 200 หรือ 200 มากกว่า 100

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

กบั

214 224
214 และ 224 เป็ นจานวนสามหลกั

เลขโดดในหลกั ร้อยของ 214 คือ 2 มีค่ำ 200 มีค่ำเท่ำกนั
เลขโดดในหลกั ร้อยของ 224 คือ 2 มีค่ำ 200

เปรียบเทียบเลขโดดในหลกั ถดั ไปทำงขวำ

เลขโดดในหลกั สิบของ 214 คือ 1 มีค่ำ 10 10 มีค่ำนอ้ ยกวำ่ 20
เลขโดดในหลกั สิบของ 224 คือ 2 มีค่ำ 20
เลขโดดในหลกั สิบของจำนวน 214

มีค่ำนอ้ ยกวำ่ เลขโดดในหลกั สิบของจำนวน 224

214 น้อยกว่า 224 หรือ 224 มากกว่า 214

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

3 2 4 กบั 3 2 1

3 ในหลกั ร้อย มีค่ำ 300 เท่ำกนั
เปรียบเทียบค่ำเลขโดดในหลกั ถดั ไปทำงขวำ

2 ในหลกั สิบ มีค่ำ 20 เท่ำกนั
เปรียบเทียบค่ำเลขโดดในหลกั ถดั ไปทำงขวำ

4 ในหลกั หน่วย มีค่ำมำกกวำ่ 1 ในหลกั หน่วย
324 มากกว่า 321 หรือ 321 น้อยกว่า 324

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

การเปรียบเทียบจานวนสองจานวนท่ีมีจานวนหลกั เท่ากนั
ใหเ้ ปรียบเทียบเลขโดดในหลกั ทำงซำ้ ยสุดก่อน
ถำ้ ค่ำของเลขโดดในหลกั ดงั กล่ำวของจำนวนใดมีค่ำมำกกวำ่ จำนวนน้นั จะมำกกวำ่
ถำ้ ค่ำของเลขโดดในหลกั ดงั กล่ำวเท่ำกนั
ใหเ้ ปรียบเทียบค่ำเลขโดดในหลกั ถดั ไปทำงขวำทีละหลกั ดว้ ยวิธเี ดียวกนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

o การใช้เครื่องหมาย = ≠ > และ < แสดงการเปรียบเทยี บจานวนสองจานวน

กบั

40 20

40 ไม่เท่ำกบั 20 เขียนแทนดว้ ย 40 ≠ 20
เคร่ืองหมำย ≠ อำ่ นวำ่ ไมเ่ ท่ำกบั แสดงกำรไมเ่ ท่ำกนั
หรือ 40 มำกกวำ่ 20 เขียนแทนดว้ ย 40 > 20
เครื่องหมำย > อ่ำนวำ่ มำกกวำ่ แสดงกำรมำกกวำ่ กนั
หรือ 20 นอ้ ยกวำ่ 40 เขียนแทนดว้ ย 20 < 40
เคร่ืองหมำย < อ่ำนวำ่ นอ้ ยกวำ่ แสดงกำรนอ้ ยกวำ่ กนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

กบั
224 224

224 เท่ำกบั 224 หรือ 224 = 224
เคร่ืองหมำย = อ่ำนวำ่ เท่ำกบั แสดงกำรเท่ำกนั

เคร่ืองหมาย = ≠ > และ <
ใช้เขยี นระหว่างจานวนสองจานวนทนี่ ามาเปรียบเทียบกนั

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

การเรียงลาดบั จานวนนับ

เรียงลาดบั จานวนต่อไปนี้

65 130 9

9 เป็นจำนวนหน่ึงหลกั เพียงจำนวนเดียว ดงั น้นั จึงเป็นจำนวนนอ้ ยที่สุด
65 เป็นจำนวนสองหลกั เพียงจำนวนเดียว
130 เป็นจำนวนสำมหลกั เพียงจำนวนเดียว ดงั น้นั จึงเป็นจำนวนมำกที่สุด

เรียงลำดบั จำกน้อยไปหามาก 9 65 130

เรียงลำดบั จำกมากไปหาน้อย 130 65 9

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

เรียงลาดับจานวนต่อไปนี้

100 45 85

45 และ 85 เป็นจำนวนสองหลกั
100 เป็นจำนวนสำมหลกั เพยี งจำนวนเดียว ดงั น้นั จึงเป็นจำนวนมำกที่สุด

พจิ ำรณำ 45 กบั 85 เป็นจำนวนสองหลกั เหมือนกนั

เลขโดดในหลกั สิบของ 45 คือ 4 มีค่ำ 40

เลขโดดในหลกั สิบของ 85 คือ 8 มีค่ำ 80

ดงั น้นั 45 นอ้ ยกวำ่ 85

เรียงลำดบั จำกน้อยไปหามาก 45 85 100
45
เรียงลำดบั จำกมากไปหาน้อย 100 85

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

เรียงลาดับจานวนต่อไปนี้ 239 237
365

365 239 และ 237 เป็นจำนวนสำมหลกั เหมือนกนั

เลขโดดในหลกั ร้อยของ 365 คือ 3 มีค่ำ 300 มำกท่ีสุด
เลขโดดในหลกั ร้อยของ 239 คือ 2 มีค่ำ 200
เลขโดดในหลกั ร้อยของ 237 คือ 2 มีค่ำ 200 เท่ำกนั 200 = 200

300 > 200
239 และ 237 เลขโดดหลกั ร้อยมีค่ำเท่ำกนั
ดงั น้นั ตอ้ งพิจำรณำเลขโดดในหลกั สิบ
เลขโดดในหลกั สิบของ 239 คือ 3 มีค่ำ 30
เลขโดดในหลกั สิบของ 237 คือ 3 มีค่ำ 30 เท่ำกนั

30 = 30

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

239 และ 237 เลขโดดในหลกั ร้อยมีค่ำเท่ำกนั
เลขโดดในหลกั สิบมีค่ำเท่ำกนั

ดงั น้นั ตอ้ งพิจำรณำเลขโดดในหลกั หน่วย
เลขโดดในหลกั หน่วยของ 239 คือ 9 มีค่ำ 9 มำกกวำ่
เลขโดดในหลกั หน่วยของ 237 คือ 7 มีค่ำ 7 นอ้ ยกวำ่

9>7

ดงั น้นั 239 > 237

365 มำกกวำ่ 239 และ 239 มำกกวำ่ 237

เรียงลำดบั จำกน้อยไปหามาก 237 239 365
เรียงลำดบั จำกมากไปหาน้อย 365 239 237

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

แบบรูปของจานวนนับ

o แบบรูปของจานวนท่เี พมิ่ ขนึ้ ทลี ะ 2
พิจำรณำรูปและตวั เลขแสดงจำนวน

2+2 = 4 4+2 = 6 6+2 = 8 8 + 2 = 10

24 6 8 10

จำก 2 เพ่มิ ข้ึน 2 เป็น 4 เพรำะ 2 + 2 = 4
4 เพิ่มข้ึน 2 เป็น 6 เพรำะ 4 + 2 = 6

2, 4, 6 เป็นกำรแสดงจำนวนท่ีเพ่มิ ข้ึนทีละ 2

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2

ดงั น้นั จำก 6 เพม่ิ ข้ึน 2 เป็น 8 เพรำะ 6 + 2 = 8
และ จำก 8 เพ่ิมข้ึน 2 เป็น 10 เพรำะ 8 + 2 = 10
เพรำะฉะน้นั จำนวนท่ีแทน คือ 8

เขียนเป็นแบบรูปของจำนวนท่ีมีควำมสมั พนั ธแ์ บบเพ่มิ ข้ึนทีละ 2 ได้ 2, 4, 6, 8, 10

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

o แบบรูปของจานวนท่ีเพมิ่ ขนึ้ ทลี ะ 5
พิจำรณำรูปและตวั เลขแสดงจำนวน

5 + 5 = 10 10 + 5 = 15 15 + 5 = 20 20 + 5 = 25

5 10 15 20 25

จำก 5 เพม่ิ ข้ึน 5 เป็น 10 เพรำะ 5 + 5 = 10
10 เพมิ่ ข้ึน 5 เป็น 15 เพรำะ 10 + 5 = 15

5, 10, 15 เป็นกำรแสดงจำนวนท่ีเพม่ิ ข้ึนทีละ 5

เฉลย คณติ ศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 2

ดงั น้นั จำก 15 เพ่มิ ข้ึน 5 เป็น 20 เพรำะ 15 + 5 = 20
และ จำก 20 เพ่มิ ข้ึน 5 เป็น 25 เพรำะ 20 + 5 = 25

เพรำะฉะน้นั จำนวนท่ีแทน คือ 20

เขียนเป็นแบบรูปของจำนวนที่มีควำมสมั พนั ธ์แบบเพ่ิมข้ึนทีละ 5
ได้ 5, 10, 15, 20, 25