ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 31 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว ตอน อ้างอิงแหล่งข้อมูล เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ป.4/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ สามารถพิจารณาได้จากหน่วยงานหรือเจ้าของ เนื้อหาที่เผยแพร่ ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูลทำให้ข้อมูลที่แสดง มีความน่าเชื่อถือ ช่วยให้ผู้ใช้ข้อมูลสามารถค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งที่อ้างอิง และเป็นการแสดงสิทธิแก่ผู้เป็น เจ้าของข้อมูลด้วย ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง คือ มักจะกระตุ้นอารมณ์ของผู้อ่านให้เกิดความรู้สึก เช่น ความกลัว ความโลภ ความเกลียดชัง การส่งต่อข้อมูลที่ผิด หรือข้อมูลที่ไม่เป็นความจริงจะทำให้เกิดความ วุ่นวายและอาจมีความผิดตามกฎหมาย เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรตรวจสอบและปประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูลทุกครั้ง สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างเหมาะสมและระมัดระวัง 4. สาระการเรียนรู้ การประเมินความน่าเชื่อถือ และการอ้างอิงแหล่งข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 8.2 เรื่อง รายงานระบบสุริยะ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนากับนักเรียนเรื่องเกี่ยวกับการรับข้อมูลข่าวสารว่า “ปัจจุบันนักเรียนได้รับข่าวสารจากแหล่งข้อมูลใดบ้าง” (โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ วิทยุ เว็บไซต์สื่อสังคม ออนไลน์) 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าว และให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่านักเรียนเชื่อข่าวเหล่านี้ หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 8 เรื่องอย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว แล้วร่วมกัน อภิปรายความรู้ที่ได้ 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข้อมูลที่ได้รับในสื่อสังคมออนไลน์ แล้วให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ว่าข้อมูลเหล่านี้มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะอะไร 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือว่าควรมีรายละเอียดใดบ้าง (แหล่งที่มาของข้อมูล วันที่เผยแพร่ข้อมูล หรือการรับรองข้อมูลจากหน่วยงานของทางราชการ 2. ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า “ผลเสียของการได้รับข่าวสารที่ไม่ถูกต้องคือ อะไรบ้าง” จากนั้นให้นักเรียนในห้องร่วมกันอภิปรายและสรุปผลเสียของการได้รับข้อมูลข่าวสารที่ไม่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นจากข่าวลวง 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 8.3 เรื่อง อ้างอิงแหล่งข้อมูล และออกมานำเสนอคำตอบครูและ นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ซึ่งครูควรย้ำให้นักเรียนเข้าใจว่าการเขียนอ้างอิง สามารถทำได้หลายรูปแบบ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรม เช่น - ข่าวลวงมีผลกระทบอย่างไร - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลควรแสดงข้อมูลอะไรบ้าง - นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันหรือแนะนำคนใกล้ชิดในการ พิจารณาข่าวลวงอย่างไร 3. ครูอาจให้นักเรียนอภิปรายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมอย่างเหมาะสมและระมัดระวัง เช่น ใช้คำสุภาพ ไม่ว่ากล่าวหรือให้ร้ายผู้อื่น 4. ครูควรสอนให้นักเรียนเขียนอีเมลในรูปแบบที่ถูกต้องตามหลักการกาลเทศะและใช้ภาษาใน การสื่อสารให้เหมาะสม 5. ขั้นประเมิน (evaluation)
1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/DjFPZH พรบ.ว่าด้วยการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 (ฉบับ การ์ตูน) - http://goo.gl/GxDefg ตัวอย่างเว็ปไซต์ที่ใช้ตรวจสอบข้อมูลก่อนแชร์ - http://goo.gl/UHni4x สุดยอดข่าวลวง - http://goo.gl/qJ5Sq3 ข่าวลวงป่วนโลก
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 32 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ขอฟต์แวร์หรือสื่อตรวจหาข้อผิดพลาด และแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขโปรแกรมได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ผลลัพธ์ของโปรแกรมขึ้นอยู่กับสถานะเริ่มต้นและคำสั่งของโปรแกรม การทำนายผลลัพธ์ทำได้โดย พิจารณาเงื่อนไขของปัญหาและทำตามคำสั่งของโปรแกรมทีละขั้นตอนอย่างรอบคอบ เมื่อพบขั้นตอนที่ทำ ให้ผลลัพธ์ของโปรแกรมไม่เป็นไปตามที่คาดหวังหรือไม่สอดคล้องตามเงื่อนไขของโจทย์แสดงว่าอาจมี ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ควรทำการแก้ไขเพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ - การทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา - การตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงาน เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติ
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้ามีบันได 10 ขั้น นักเรียนขึ้นขั้นที่ 1 ด้วยเท้าซ้าย เมื่อถึงขั้นสุดท้ายจะขึ้น ด้วยเท้าใด เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับโปรแกรม Scratch อีกครั้ง 2. ครูตั้งคำถามว่า “นักเรียนเคยเขียนโปรแกรมแล้วผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่ มี วิธีแก้อย่างไร 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูตั้งคำถามว่านักเรียนจะมีวิธีการตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรมได้อย่างไรและ นักเรียนสามารถบอกผลลัพธ์ของโปรแกรมโดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ในการตรวจสอบผลลัพธ์ได้หรือไม่และ สามารถทำได้อย่างไร 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. นักเรียนทำใบงานที่ 9 เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติและออกมานำเสนอคำตอบครูและนักเรียน ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมเป็นอย่างไร 2. ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมจาก ใบงาน เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติแล้วตรวจสอบผลลัพธ์ที่ได้ 3. ครูสุ่มนักเรียนนำเสนอโปรแกรมที่นักเรียนเขียน แล้วให้ช่วยกันตรวจสอบหาข้อผิดพลาด หากมีข้อผิดพลาดจะมีวิธีการแก้ไขอย่างไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน
8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/tE8cTm Maze : Debugging บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 33 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติตอน สร้างตัวเลขดิจิทัล เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ขอฟต์แวร์หรือสื่อตรวจหาข้อผิดพลาด และแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขโปรแกรมได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ผลลัพธ์ของโปรแกรมขึ้นอยู่กับสถานะเริ่มต้นและคำสั่งของโปรแกรม การทำนายผลลัพธ์ทำได้โดย พิจารณาเงื่อนไขของปัญหาและทำตามคำสั่งของโปรแกรมทีละขั้นตอนอย่างรอบคอบ เมื่อพบขั้นตอนที่ทำ ให้ผลลัพธ์ของโปรแกรมไม่เป็นไปตามที่คาดหวังหรือไม่สอดคล้องตามเงื่อนไขของโจทย์แสดงว่าอาจมี ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ควรทำการแก้ไขเพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ - การทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา - การตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 9.1 เรื่อง สร้างตัวเลขดิจิทัล
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้ามีบันได 15 ขั้น นักเรียนขึ้นขั้นที่ 1 ด้วยเท้าซ้าย เมื่อถึงขั้นสุดท้ายจะขึ้น ด้วยเท้าใด เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 9 เรื่องบั้งไฟบุปผชาติ จากนั้นร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ ได้รับ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูตั้งคำถามว่า “นักเรียนจะมีวิธีการตรวจสอบข้อผิดพลาดของโปรแกรมได้อย่างไรและ นักเรียนสามารถบอกผลลัพธ์ของโปรแกรมโดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ในการตรวจสอบผลลัพธ์ได้หรือไม่และ สามารถทำได้อย่างไร” 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับตัวเลขดิจิทัลซึ่งเป็นการแสดงความสว่างให้ปรากฏบนตำแหน่งต่าง ๆ ที่ กำหนดเพื่อให้อ่านได้เป็นตัวเลขหรือตัวอักษรซึ่งในใบกิจกรรมที่ 9.1 เป็นเพียงการจำลองการแสดงผลตัวเลข หรือตัวอักษรดิจิทัล จากนั้นให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 9.1 เรื่อง สร้างตัวเลขดิจิทัล และสุ่มนักเรียนนำเสนอ คำตอบ 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/tE8cTm Maze : Debugging บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 34 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติตอน เขียนโปรแกรมแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ขอฟต์แวร์หรือสื่อตรวจหาข้อผิดพลาด และแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขโปรแกรมได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ผลลัพธ์ของโปรแกรมขึ้นอยู่กับสถานะเริ่มต้นและคำสั่งของโปรแกรม การทำนายผลลัพธ์ทำได้โดย พิจารณาเงื่อนไขของปัญหาและทำตามคำสั่งของโปรแกรมทีละขั้นตอนอย่างรอบคอบ เมื่อพบขั้นตอนที่ทำ ให้ผลลัพธ์ของโปรแกรมไม่เป็นไปตามที่คาดหวังหรือไม่สอดคล้องตามเงื่อนไขของโจทย์แสดงว่าอาจมี ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ควรทำการแก้ไขเพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ - การทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา - การตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน
ใบกิจกรรมที่ 9.2 เรื่อง เขียนโปรแกรมแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้ามีบันได 15 ขั้น นักเรียนขึ้นขั้นที่ 1 ด้วยเท้าซ้าย เมื่อถึงขั้นสุดท้ายจะขึ้น ด้วยเท้าใด เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 9 เรื่องบั้งไฟบุปผชาติ จากนั้นร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ ได้รับ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูทบทวนเกี่ยวกับคำสั่งในโปรแกรม Scratch เช่น พิกัด say, glide, go to, pen down, pen up 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 9.2 เรื่อง เขียนโปรแกรมแบบไม่ใช้คอมพิวเตอร์และสุ่ม นักเรียนนำเสนอคำตอบ 2. ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลในคำตอบของนักเรียนแต่ละคนเพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน 3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง - สิ่งที่นักเรียนต้องพิจารณาในการออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหาคืออะไร (ข้อมูลเงื่อนไข ผลลัพธ์) - การทำนายผลลัพธ์มีวิธีการทำอย่างไร (พิจารณาข้อมูลเข้าและคำสั่งทีละคำสั่ง) - นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน
2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/tE8cTm Maze : Debugging บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 35 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บั้งไฟบุปผชาติตอน ขั้นตอนการทำงาน เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาการอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์จาก ปัญหาอย่างง่าย ป.4/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ขอฟต์แวร์หรือสื่อตรวจหาข้อผิดพลาด และแก้ไข 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขโปรแกรมได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ผลลัพธ์ของโปรแกรมขึ้นอยู่กับสถานะเริ่มต้นและคำสั่งของโปรแกรม การทำนายผลลัพธ์ทำได้โดย พิจารณาเงื่อนไขของปัญหาและทำตามคำสั่งของโปรแกรมทีละขั้นตอนอย่างรอบคอบ เมื่อพบขั้นตอนที่ทำ ให้ผลลัพธ์ของโปรแกรมไม่เป็นไปตามที่คาดหวังหรือไม่สอดคล้องตามเงื่อนไขของโจทย์แสดงว่าอาจมี ข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ควรทำการแก้ไขเพื่อนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง 4. สาระการเรียนรู้ - การทำนายผลลัพธ์จากขั้นตอนการแก้ปัญหา - การตรวจหาข้อผิดพลาดจากโปรแกรม 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 9.3 เรื่อง ขั้นตอนการทำงาน
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้ามีบันได 15 ขั้น นักเรียนขึ้นขั้นที่ 1 ด้วยเท้าซ้าย เมื่อถึงขั้นสุดท้ายจะขึ้น ด้วยเท้าใด เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 9 เรื่องบั้งไฟบุปผชาติ จากนั้นร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ ได้รับ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูทบทวนเกี่ยวกับลำดับอัลกอริทึมหรือขั้นตอนการทำงาน โดยอาจยกตัวอย่าง กิจกรรมใน ชีวิตประจำวันหรือให้นักเรียนยกตัวอย่างอัลกอริทึมที่นักเรียนรู้จักแล้ว 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 9.3 เรื่องขั้นตอนการทำงาน จากนั้นสุ่มนักเรียนนำเสนอคำตอบซึ่ง คำตอบของนักเรียนอาจไม่เหมือนกันขึ้นอยู่กับเหตุผล แต่ผลลัพธ์ต้องสอดคล้องกับเงื่อนไขและสถานการณ์ที่ กำหนด 2. ครูนำอภิปรายเกี่ยวกับเหตุผลในคำตอบของนักเรียนแต่ละคนเพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน 3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง - สิ่งที่นักเรียนต้องพิจารณาในการออกแบบขั้นตอนการแก้ปัญหาคืออะไร (ข้อมูลเงื่อนไข ผลลัพธ์) - การทำนายผลลัพธ์มีวิธีการทำอย่างไร (พิจารณาข้อมูลเข้าและคำสั่งทีละคำสั่ง) - นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม
3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/tE8cTm Maze : Debugging บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ชื่อ-สกุล......................................................................................................................... .ชั้น............เลขที่.......... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความตั้งใจ ในการทำงาน ความ รับผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความสะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ.................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม ชั้น............................................. คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ.................................................... ผู้ ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง
แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ชื่อ-สกุล......................................................................................................................... .ชั้น............เลขที่.......... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน สมรรถนะสำคัญ ของผู้เรียน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.1 ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรู้สึก และทัศนะของตนเองด้วยการพูดและการเขียน 1.2 พูดเจรจาต่อรอง 1.3 เลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสาร 1.4 เลือกใช้วิธีการสื่อสาร 2. ความสามารถ ในการคิด 2.1 คิดพื้นฐาน (การคิดวิเคราะห์) 2.2 คิดขั้นสูง (การคิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ) 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 3.1 ใช้กระบวนการแก้ปัญหาโดยวิเคราะห์ปัญหา วางแผนในการ แก้ปัญหา ดำเนินการ แก้ปัญหา ตรวจสอบ และสรุปผล 3.2 ผลลัพธ์ของการแก้ปัญหา 4. ความสามารถ ในการใช้ ทักษะชีวิต 4.1 นำกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายไปใช้ในชีวิตประจำวัน 4.2 เรียนรู้ด้วยตนเองและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 4.3 ทำงานและอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 4.4 จัดการกับปัญหาและความขัดแย้งในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่าง เหมาะสม 4.5 ปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและสภาพแวดล้อม 4.6 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและ ผู้อื่น 5. ความสามารถ ในการใช้เทคโนโลยี 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาตนเองและสังคม 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 37 - 48 ดี 24 - 36 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 24 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ-สกุล......................................................................................................................... .ชั้น............เลขที่.......... คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตามหลักศาสนา 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ 4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม 4.3 เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่โต้แย้ง 4.4 ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑ์การตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 30 ปรับปรุง ลงชื่อ........................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
แบบประเมินค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ คำชี้แจง : ให้ นักเรียน ประเมินตนเองในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องค่านิยมที่นำไปใช้ และบอก เหตุผลว่านำไปใช้อย่างไร ชื่อ ชั้น เลขที่ ....... ข้อที่ ค่านิยมหลักของคนไทย ค่านิยมที่นำไปใช้ นำไปใช้อย่างไร 1 มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2 ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อ ส่วนรวม 3 กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูอาจารย์ 4 ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรงและทางอ้อม 5 รักษาวัฒนธรรม ประเพณีไทยอันงดงาม 6 มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และ แบ่งปัน 7 เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8 มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย เคารพผู้ใหญ่ 9 มีสติ รู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัส ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10 รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหา ภูมิพล อดุลยเดช 11 มีความเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจ ฝ่ายต่ำหรือกิเลส มีความละอาย เกรงกลัวต่อบาปตามหลัก ศาสนา 12 คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาติมากกว่า ผลประโยชน์ของตนเอง