5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 5.3 เรื่อง ข้อมูลของเรา เก็บไว้กับตัวเรา 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูทบทวนเรื่องการใช้อินเทอร์เน็ต โดยสอบถามนักเรียนว่า “นักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตในการ ทำกิจกรรมใดบ้าง และจะใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อประโยชน์ในการเรียนอย่างไร” 2. ครูทบทวนนเกี่ยวกับเว็บเบราว์เซอร์และโปรแกรมค้นหา 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 5 เรื่อง แสบต้องเสิร์ช 2. ครูตั้งคำถามว่า “ถ้านักเรียนเป็นโป้ง นักเรียนจะใช้คำค้นอะไร” จากนั้นครูสุ่มนำคำตอบ ของนักเรียน 2-3 คำตอบ มาใช้เป็นคำค้น เพื่อให้นักเรียนได้อภิปรายผลลัพธ์ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูอธิบายความสำคัญและประโยชน์ของการใช้คำสำคัญ (keyword) ในการค้นหาข้อมูล ทางอินเทอร์เน็ต ยกตัวอย่างการใช้คำสำคัญและโปรแกรมค้นหาข้อมูลที่หลากหลาย (การใช้คำค้นที่ต่างกัน อาจให้ผลลัพธ์ต่างกัน และการใช้คำค้นเดียวกันแต่โปรแกรมค้นหาแตกต่างกันก็อาจได้ผลลัพธ์ที่ต่างกัน) 2. ครูอธิบายประโยชน์ของการกำหนดคำสำคัญที่มีความครอบคลุมและชัดเจนในการค้นหา ข้อมูล เช่น ในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับไข้หวัดใหญ่ ถ้าใช้คำสำคัญว่า “ไข้หวัดใหญ่” โปรแกรมค้นหาข้อมูลจะ แสดงผลความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับไข้หวัดใหญ่ แต่ถ้าใช้คำสำคัญว่า “อาการของไข้หวัดใหญ่” โปรแกรมค้นหา ข้อมูลจะแสดงผลเกี่ยวกับอาการของโรคไข้หวัดใหญ่ สาเหตุ การรักษาโรค 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูอธิบายการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเคารพในสิทธิ ของผู้อื่น สื่อสารอย่างมีมารยาทและรู้กาลเทศะและการปกป้องข้อมูลส่วนตัว โดยให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 5.3 เรื่อง ข้อมูลของเราเก็บไว้กับตัวเรา 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย เช่น ไม่สร้าง ข้อความเท็จและส่งให้ผู้อื่น ไม่สร้างความเดือดร้อนแก่ผู้อื่น โดยการส่งสแปม ข้อความลูกโซ่ส่งต่อโพสต์ที่มี ข้อมูลส่วนตัวของผู้อื่น ส่งคำเชิญเล่นเกม ไม่เข้าถึงข้อมูลส่วนตัวหรือการบ้านของบุคคลอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ไม่ใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ / ชื่อบัญชีของผู้อื่น 3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นต่อไปนี้
- นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้างจากการทำกิจกรรมนี้ - นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 4. ครูอาจฝึกทักษะในการค้นหาของนักเรียนโดยกำหนดโจทย์ง่าย ๆ ที่มีรายละเอียดไม่ซับซ้อน 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl.8jU1Uf เทคนิคการค้นหาข้อมูล
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เรื่อง บางแสนแสนสุข เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหาและสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ปัญหาหนึ่งอาจมีทางเลือกในการแก้ปัญหาได้หลายวิธีการเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสมขึ้นอยู่ กับข้อมูล เงื่อนไขและเหตุผล การสร้างทางเลือกและการตัดสินใจ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน การตัดสินใจที่ดีเกิดจากการหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างครบถ้วนและวิเคราะห์ผลที่ได้ว่าตรงกับ จุดประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 4. สาระการเรียนรู้ - การวิเคราะห์และสร้างทางเลือก 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงาน เรื่อง บางแสนแสนสุข
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยการระบุสถานที่ที่นักเรียนรู้จัก และให้นักเรียนบอกวิธีการที่จะ เดินทางจากสถานที่นั้นมายังโรงเรียนหลาย ๆ วิธี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าวิธีที่เพื่อนเลือกเป็นวิธีที่เหมาะสมหรือไม่ พร้อมบอก เหตุผลและเปรียบเทียบว่าแต่ละวิธีมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันอย่างไร 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 6 เรื่อง บางแสนแสนสุข 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูอภิปรายความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ในเนื้อเรื่องมีการแก้ปัญหาเกี่ยวกับเรื่องอะไรบ้าง - แต่ละเรื่องต้องใช้ข้อมูลอะไรมีการประมวลผลอย่างไร - ตัวละครเลือกวิธีการใดเพราะเหตุใด - นักเรียนคิดว่ามีทางเลือกอื่นนอกจากที่ระบุในหนังสือเรียนอีกหรือไม่ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง บางแสนแสนสุข จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมานำเสนอคำตอบ โดยเลือกผู้ที่มีคำตอบต่างกัน แต่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่โจทย์กำหนด 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน
8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/9qNtB1 เกมสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - http://goo.gl/TikkE8 เกมต่อตัวเลขที่ติดกันจาก 1-9 - http://goo.gl/W6x1Z7 เกมเลือกซื้อปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บางแสนแสนสุข ตอน เลือกซื้อของขวัญ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหาและสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ปัญหาหนึ่งอาจมีทางเลือกในการแก้ปัญหาได้หลายวิธีการเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสมขึ้นอยู่ กับข้อมูล เงื่อนไขและเหตุผล การสร้างทางเลือกและการตัดสินใจ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน การตัดสินใจที่ดีเกิดจากการหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างครบถ้วนและวิเคราะห์ผลที่ได้ว่าตรงกับ จุดประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 4. สาระการเรียนรู้ - การวิเคราะห์และสร้างทางเลือก 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 6.1 เรื่อง เลือกซื้อของขวัญ
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยการระบุสถานที่ที่นักเรียนรู้จัก และให้นักเรียนบอกวิธีการที่จะ เดินทางจากสถานที่นั้นมายังโรงเรียนหลาย ๆ วิธี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าวิธีที่เพื่อนเลือกเป็นวิธีที่เหมาะสมหรือไม่ พร้อมบอก เหตุผลและเปรียบเทียบว่าแต่ละวิธีมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันอย่างไร 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 6 เรื่อง บางแสนแสนสุข 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูอภิปรายความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ในเนื้อเรื่องมีการแก้ปัญหาเกี่ยวกับเรื่องอะไรบ้าง - แต่ละเรื่องต้องใช้ข้อมูลอะไรมีการประมวลผลอย่างไร - ตัวละครเลือกวิธีการใดเพราะเหตุใด - นักเรียนคิดว่ามีทางเลือกอื่นนอกจากที่ระบุในหนังสือเรียนอีกหรือไม่ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 6.1 เรื่อง เลือกซื้อของขวัญ จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมา นำเสนอคำตอบโดยเลือกผู้ที่มีคำตอบต่างกัน แต่สอดคล้องกับเงื่อนไขที่โจทย์กำหนด 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน
8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/9qNtB1 เกมสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - http://goo.gl/TikkE8 เกมต่อตัวเลขที่ติดกันจาก 1-9 - http://goo.gl/W6x1Z7 เกมเลือกซื้อปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง บางแสนแสนสุข ตอน วางแผนเที่ยวสวนสัตว์ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหาและสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ปัญหาหนึ่งอาจมีทางเลือกในการแก้ปัญหาได้หลายวิธีการเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสมขึ้นอยู่ กับข้อมูล เงื่อนไขและเหตุผล การสร้างทางเลือกและการตัดสินใจ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน การตัดสินใจที่ดีเกิดจากการหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างครบถ้วนและวิเคราะห์ผลที่ได้ว่าตรงกับ จุดประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 4. สาระการเรียนรู้ - การวิเคราะห์และสร้างทางเลือก 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 6.2 เรื่อง วางแผนเที่ยวสวนสัตว์
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยการระบุสถานที่ที่นักเรียนรู้จัก และให้นักเรียนบอกวิธีการที่จะ เดินทางจากสถานที่นั้นมายังโรงเรียนหลาย ๆ วิธี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าวิธีที่เพื่อนเลือกเป็นวิธีที่เหมาะสมหรือไม่ พร้อมบอก เหตุผลและเปรียบเทียบว่าแต่ละวิธีมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันอย่างไร 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 6 เรื่อง บางแสนแสนสุข 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ - นักเรียนคิดว่ามีองค์ประกอบอะไรบ้างที่ทำให้เราตัดสินใจเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุด หรือดีที่สุดในการแก้ปัญหาหรือทำกิจกรรมใด ๆ (รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างทางเลือกเปรียบเทียบ พิจารณาเงื่อนไขและเหตุผล) - ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีกิจกรรมใดบ้างที่ต้องสร้างทางเลือก (ซื้อสินค้าทำงาน บ้าน) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 6.2 เรื่อง วางแผนเที่ยวสวนสัตว์จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมา นำเสนอและอภิปรายว่ามีวิธีการเลือกเส้นทางอย่างไร เพราะเหตุใดจึงเลือกเส้นทางนั้น ซึ่งครูควรเลือกนักเรียน ที่มีคำตอบแตกต่างกัน เพื่อให้นักเรียนเห็นว่าการสร้างทางเลือกของแต่ละคนอาจมีความแตกต่างกันได้ 2. ใบกิจกรรมที่ 6.2 ครูอาจตั้งคำถามเพื่อเป็นแนวทสงให้นักเรียนร่วมกันออกแบบทางเลือก เพื่อหาคำตอบว่าทางเลือกที่เป็นไปได้มีกี่ทางเลือก อะไรบ้างและเหตุผลของแต่ละทางเลือกคืออะไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน
2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/9qNtB1 เกมสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - http://goo.gl/TikkE8 เกมต่อตัวเลขที่ติดกันจาก 1-9 - http://goo.gl/W6x1Z7 เกมเลือกซื้อปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 23 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เรื่อง บางแสนแสนสุข ตอน วางแผนเที่ยวเมืองจำลอง เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา 2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหาและสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหาได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ปัญหาหนึ่งอาจมีทางเลือกในการแก้ปัญหาได้หลายวิธีการเลือกวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสมขึ้นอยู่ กับข้อมูล เงื่อนไขและเหตุผล การสร้างทางเลือกและการตัดสินใจ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน การตัดสินใจที่ดีเกิดจากการหาข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างครบถ้วนและวิเคราะห์ผลที่ได้ว่าตรงกับ จุดประสงค์ที่กำหนดไว้มากน้อยเพียงใด 4. สาระการเรียนรู้ - การวิเคราะห์และสร้างทางเลือก 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 6.3 เรื่อง วางแผนเที่ยวเมืองจำลอง
6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียน โดยการระบุสถานที่ที่นักเรียนรู้จัก และให้นักเรียนบอกวิธีการที่จะ เดินทางจากสถานที่นั้นมายังโรงเรียนหลาย ๆ วิธี 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าวิธีที่เพื่อนเลือกเป็นวิธีที่เหมาะสมหรือไม่ พร้อมบอก เหตุผลและเปรียบเทียบว่าแต่ละวิธีมีข้อดีข้อเสียแตกต่างกันอย่างไร 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในหนังสือเรียนบทที่ 6 เรื่อง บางแสนแสนสุข 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - นักเรียนได้รับความรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ - นักเรียนคิดว่ามีองค์ประกอบอะไรบ้างที่ทำให้เราตัดสินใจเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุด หรือดีที่สุดในการแก้ปัญหาหรือทำกิจกรรมใด ๆ (รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเพื่อสร้างทางเลือกเปรียบเทียบ พิจารณาเงื่อนไขและเหตุผล) - ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีกิจกรรมใดบ้างที่ต้องสร้างทางเลือก (ซื้อสินค้าทำงาน บ้าน) - นักเรียนจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 6.3 เรื่อง วางแผนเที่ยวเมืองจำลอง จากนั้นสุ่มนักเรียน ออกมานำเสนอและอภิปรายว่ามีวิธีการเลือกเส้นทางอย่างไร เพราะเหตุใดจึงเลือกเส้นทางนั้น ซึ่งครูควรเลือก นักเรียนที่มีคำตอบแตกต่างกัน เพื่อให้นักเรียนเห็นว่าการสร้างทางเลือกของแต่ละคนอาจมีความแตกต่างกันได้ 2. ใบกิจกรรมที่ 6.3 ครูอาจตั้งคำถามเพื่อเป็นแนวทสงให้นักเรียนร่วมกันออกแบบทางเลือก เพื่อหาคำตอบว่าทางเลือกที่เป็นไปได้มีกี่ทางเลือก อะไรบ้างและเหตุผลของแต่ละทางเลือกคืออะไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน
2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/9qNtB1 เกมสร้างคำศัพท์ภาษาอังกฤษ - http://goo.gl/TikkE8 เกมต่อตัวเลขที่ติดกันจาก 1-9 - http://goo.gl/W6x1Z7 เกมเลือกซื้อปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 24 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถเลือกชนิดแผนภูมิให้เหมาะสมกับข้อมูลและใช้ชอฟต์แวร์ในการนำเสนอข้อมูล ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ ข้อมูลนั้นมีประโยชน์ การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละรูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน การ นำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง เช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้ เหมาะสมกับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. สาระการเรียนรู้ - การนำเสนอข้อมูล - การใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงาน เรื่อง ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามเกี่ยวกับการสร้างงานนำเสนอเช่น - นักเรียนเคยนำเสนอข้อมูลหรือไม่ข้อมูลที่ใช้ในการนำเสนอมีรูปแบบใดบ้าง (ข้อความ รูปภาพ) - นักเรียนรู้จักแผนภูมิหรือไม่ใช้สำหรับทำอะไร - ซอฟต์แวร์ใดใช้สร้างงานนำเสนอ ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน ซอฟแวร์นำเสนอซอฟต์แวร์ ประมวลคำ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 7 เรื่องชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า แล้วร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ - ข้อมูลนั้นมีประโยชน์การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละ รูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน - การนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้าง แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่งเช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน - แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้เหมาะสม กับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง เรื่องชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า จากนั้น สุ่มนักเรียนออกมานำเสนอและอภิปรายว่ามีวิธีการเลือกซอฟต์แวร์อย่างไร เพราะเหตุใดจึงเลือกซอฟต์แวร์นั้น 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์
7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/8qFjr6 งานนำเสนอ - http://goo.gl/XofLoC อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/XrU18x อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/7T9GZo บทความ “การสร้างกราฟแผนภูมิ Excel เบื้องต้น” - http://goo.gl/7LhdYM บทความ “เมื่อไหร่จึงควรใช้แผนภูมิวงกลม (Pie chart)” - http://goo.gl/xunUD7 บทความ “สร้างแผนที่แบบตาราง (Grid Map) สำหรับประเทศ ไทย” - http://goo.gl/B338br วิธีการเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน - http://goo.gl/Lf1Gnt เกมนับปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า ตอน สรุปค่าใช้จ่าย เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถเลือกชนิดแผนภูมิให้เหมาะสมกับข้อมูลและใช้ชอฟต์แวร์ในการนำเสนอข้อมูล ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ ข้อมูลนั้นมีประโยชน์ การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละรูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน การ นำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง เช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้ เหมาะสมกับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. สาระการเรียนรู้ - การนำเสนอข้อมูล - การใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 7.1 เรื่อง สรุปค่าใช้จ่าย 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามเกี่ยวกับการสร้างงานนำเสนอเช่น - นักเรียนเคยนำเสนอข้อมูลหรือไม่ข้อมูลที่ใช้ในการนำเสนอมีรูปแบบใดบ้าง (ข้อความ รูปภาพ) - นักเรียนรู้จักแผนภูมิหรือไม่ใช้สำหรับทำอะไร - ซอฟต์แวร์ใดใช้สร้างงานนำเสนอ ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน ซอฟแวร์นำเสนอซอฟต์แวร์ ประมวลคำ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 7 เรื่องชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า แล้วร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ - ข้อมูลนั้นมีประโยชน์การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละ รูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน - การนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้าง แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่งเช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน - แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้เหมาะสม กับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างค่าใช้จ่ายภายในบ้าน แล้วแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มกลุ่มละ 4 คน ให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 7.1 เรื่องสรุปค่าใช้จ่าย โดยกิจกรรมนี้นักเรียนจะใช้ขอฟต์แวร์หรือไม่ก็ได้แล้วสุ่ม นักเรียนออกมานำเสนอ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายข้อดีข้อเสียของงานนำเสนอที่เพื่อนทำ เพื่อร่วมกันหาข้อ สรุปว่าการนำเสนอแบบใดที่เข้าใจง่ายและเหมาะสมกับข้อมูลนี้ 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/8qFjr6 งานนำเสนอ - http://goo.gl/XofLoC อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/XrU18x อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/7T9GZo บทความ “การสร้างกราฟแผนภูมิ Excel เบื้องต้น” - http://goo.gl/7LhdYM บทความ “เมื่อไหร่จึงควรใช้แผนภูมิวงกลม (Pie chart)” - http://goo.gl/xunUD7 บทความ “สร้างแผนที่แบบตาราง (Grid Map) สำหรับประเทศ ไทย” - http://goo.gl/B338br วิธีการเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน - http://goo.gl/Lf1Gnt เกมนับปลา
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 26 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า ตอน จุดนัดหมายทำงาน เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถเลือกชนิดแผนภูมิให้เหมาะสมกับข้อมูลและใช้ชอฟต์แวร์ในการนำเสนอข้อมูล ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ ข้อมูลนั้นมีประโยชน์ การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละรูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน การ นำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง เช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้ เหมาะสมกับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. สาระการเรียนรู้ - การนำเสนอข้อมูล - การใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 7.2 เรื่อง จุดนัดหมายทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามเกี่ยวกับการสร้างงานนำเสนอเช่น - นักเรียนเคยนำเสนอข้อมูลหรือไม่ข้อมูลที่ใช้ในการนำเสนอมีรูปแบบใดบ้าง (ข้อความ รูปภาพ) - นักเรียนรู้จักแผนภูมิหรือไม่ใช้สำหรับทำอะไร - ซอฟต์แวร์ใดใช้สร้างงานนำเสนอ ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน ซอฟแวร์นำเสนอซอฟต์แวร์ ประมวลคำ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 7 เรื่องชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า แล้วร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ - ข้อมูลนั้นมีประโยชน์การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละ รูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน - การนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้าง แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่งเช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน - แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้เหมาะสม กับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 7.2 เรื่อง จุดนัดหมายทำงาน โดยอาจให้นักเรียนใช้โปรแกรม เพื่อค้นหาตำแหน่งของบ้านโรงเรียนและระยะทางจากจุดต่าง ๆ (อาจนำเสนอโดยใช้ภาพจากโปรแกรมหรือให้ นักเรียนสร้างใหม่ตามความเหมาะสม) 2. ใบกิจกรรมที่ 7.2 ครูอาจแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับวิธีการใช้งานแผนที่ออนไลน์เบื้องต้น เช่น Google map, Yahoo map, Bing map 3. จากนั้นสุ่มนักเรียนออกมานำเสนอผลงานและร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้ 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/8qFjr6 งานนำเสนอ - http://goo.gl/XofLoC อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/XrU18x อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/7T9GZo บทความ “การสร้างกราฟแผนภูมิ Excel เบื้องต้น” - http://goo.gl/7LhdYM บทความ “เมื่อไหร่จึงควรใช้แผนภูมิวงกลม (Pie chart)” - http://goo.gl/xunUD7 บทความ “สร้างแผนที่แบบตาราง (Grid Map) สำหรับประเทศ ไทย” - http://goo.gl/B338br วิธีการเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน - http://goo.gl/Lf1Gnt เกมนับปลา
บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 27 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง ชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า ตอน จัดสำรับอาหารให้น้อง เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/4 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถเลือกชนิดแผนภูมิให้เหมาะสมกับข้อมูลและใช้ชอฟต์แวร์ในการนำเสนอข้อมูล ได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ ข้อมูลนั้นมีประโยชน์ การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละรูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน การ นำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง เช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้ เหมาะสมกับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. สาระการเรียนรู้ - การนำเสนอข้อมูล - การใช้ซอฟต์แวร์นำเสนอข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 7.3 เรื่อง จัดสำรับให้น้อง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยตั้งคำถามเกี่ยวกับการสร้างงานนำเสนอเช่น - นักเรียนเคยนำเสนอข้อมูลหรือไม่ข้อมูลที่ใช้ในการนำเสนอมีรูปแบบใดบ้าง (ข้อความ รูปภาพ) - นักเรียนรู้จักแผนภูมิหรือไม่ใช้สำหรับทำอะไร - ซอฟต์แวร์ใดใช้สร้างงานนำเสนอ ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน ซอฟแวร์นำเสนอซอฟต์แวร์ ประมวลคำ 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 7 เรื่องชาร์ต ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเห็นชาร์ตหรือเปล่า แล้วร่วมกันอภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ทั้งข้อความรูปภาพ และข้อมูลเชิงปริมาณในรูปแบบ - ข้อมูลนั้นมีประโยชน์การนำเสนอข้อมูลที่ดีจะทำให้ผู้ฟังเข้าใจได้ง่ายขึ้น ข้อมูลแต่ละ รูปแบบอาจมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน - การนำเสนอข้อมูลเชิงปริมาณสามารถนำเสนอในรูปของแผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่ง ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้างแผนภูมิรูปภาพ เช่น ซอฟต์แวร์กราฟิก ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการสร้าง แผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่งเช่น ซอฟต์แวร์ตารางทำงาน - แผนภูมิทุกขนิดมีประโยชน์แต่ละชนิดจะมีข้อจำกัดที่แตกต่างกันควรเลือกใช้ให้เหมาะสม กับชนิดของข้อมูลและจุดประสงค์ของการนำเสนอ 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับคุณค่าทางโภชนาการเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนโดยอาจ บูรณาการกับวิชาวิทยาศาสตร์และอาจสร้างความตระหนักให้แก่นักเรียนว่าควรรับประทานอาหารอย่าง เหมาะสมเพื่อสุขภาพที่ดี 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างรายชื่ออาหารกลางวันของโรงเรียน 1 มื้อ และให้นักเรียนออกแบบ งานนำเสนอเพื่อแสดงภาพ ชื่ออาหารหรือคุณค่าทางโภชนาการของอาหารกลางวัน 1 มื้อของโรงเรียน เพื่อ กระตุ้นให้น้องอนุบาลเกิดความสนใจและอยากรับประทาน 3. ครูให้นักเรียนนำเสนอผลงานโดยอาจติดไว้ที่ป้ายนิเทศและอาจให้นักเรียนในชั้นอนุบาลเป็น ผู้ตัดสินว่าชอบผลงานใดและผลงานใดที่เห็นแล้วรู้สึกอยากรับประทาน 34 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปในประเด็นต่อไปนี้
- ความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรม - รูปแบบของข้อมูลมีอะไรบ้างแผนภูมิแต่ละชนิดมีการใช้งานแตกต่างกันอย่างไร - การสร้างงานนำเสนอต้องพิจารณาอะไรบ้าง (วัตถุประสงค์ของงานนำเสนอข้อมูลรูปแบบ การนำเสนอซอฟต์แวร์ที่ใช้กลุ่มเป้าหมาย) -นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไรอาหาร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/8qFjr6 งานนำเสนอ - http://goo.gl/XofLoC อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/XrU18x อินโฟกราฟิก - http://goo.gl/7T9GZo บทความ “การสร้างกราฟแผนภูมิ Excel เบื้องต้น” - http://goo.gl/7LhdYM บทความ “เมื่อไหร่จึงควรใช้แผนภูมิวงกลม (Pie chart)” - http://goo.gl/xunUD7 บทความ “สร้างแผนที่แบบตาราง (Grid Map) สำหรับประเทศ ไทย” - http://goo.gl/B338br วิธีการเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน - http://goo.gl/Lf1Gnt เกมนับปลา บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 28 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ป.4/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ สามารถพิจารณาได้จากหน่วยงานหรือเจ้าของ เนื้อหาที่เผยแพร่ ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูลทำให้ข้อมูลที่แสดง มีความน่าเชื่อถือ ช่วยให้ผู้ใช้ข้อมูลสามารถค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งที่อ้างอิง และเป็นการแสดงสิทธิแก่ผู้เป็น เจ้าของข้อมูลด้วย ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง คือ มักจะกระตุ้นอารมณ์ของผู้อ่านให้เกิดความรู้สึก เช่น ความกลัว ความโลภ ความเกลียดชัง การส่งต่อข้อมูลที่ผิด หรือข้อมูลที่ไม่เป็นความจริงจะทำให้เกิดความ วุ่นวายและอาจมีความผิดตามกฎหมาย เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรตรวจสอบและปประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูลทุกครั้ง สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างเหมาะสมและระมัดระวัง 4. สาระการเรียนรู้ การประเมินความน่าเชื่อถือ และการอ้างอิงแหล่งข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบงาน เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนากับนักเรียนเรื่องเกี่ยวกับการรับข้อมูลข่าวสารว่า “ปัจจุบันนักเรียนได้รับข่าวสารจากแหล่งข้อมูลใดบ้าง” (โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ วิทยุ เว็บไซต์สื่อสังคม ออนไลน์) 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าว และให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่านักเรียนเชื่อข่าวเหล่านี้ หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 8 เรื่องอย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว แล้วร่วมกัน อภิปรายความรู้ที่ได้ 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปความรู้ที่ได้โดยอาจใช้ประเด็นต่อไปนี้ - การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ ทำได้อย่างไร - การอ้างอิงแหล่งข้อมูล เพื่ออะไร - ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง เป็นอย่างไร - การส่งต่อข้อมูลที่ผิด ส่งผลอย่างไร - เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรทำอย่างไร - สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างไร 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม 6 กลุ่ม ทำใบงาน เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว ให้นักเรียนแต่ ละกลุ่ม ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมจากหัวข้อต่อไปนี้ - การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ ทำได้อย่างไร - การอ้างอิงแหล่งข้อมูล เพื่ออะไร - ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง เป็นอย่างไร - การส่งต่อข้อมูลที่ผิด ส่งผลอย่างไร - เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรทำอย่างไร - สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างไร จากนั้นให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน และสรุปความรู้จากการข้อมูลที่ เพื่อนแต่ละกลุ่มนำเสนอเป็นแผนผังความคิด 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/DjFPZH พรบ.ว่าด้วยการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 (ฉบับ การ์ตูน) - http://goo.gl/GxDefg ตัวอย่างเว็ปไซต์ที่ใช้ตรวจสอบข้อมูลก่อนแชร์ บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 29 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว ตอน รู้ทันสื่อ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ป.4/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ สามารถพิจารณาได้จากหน่วยงานหรือเจ้าของ เนื้อหาที่เผยแพร่ ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูลทำให้ข้อมูลที่แสดง มีความน่าเชื่อถือ ช่วยให้ผู้ใช้ข้อมูลสามารถค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งที่อ้างอิง และเป็นการแสดงสิทธิแก่ผู้เป็น เจ้าของข้อมูลด้วย ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง คือ มักจะกระตุ้นอารมณ์ของผู้อ่านให้เกิดความรู้สึก เช่น ความกลัว ความโลภ ความเกลียดชัง การส่งต่อข้อมูลที่ผิด หรือข้อมูลที่ไม่เป็นความจริงจะทำให้เกิดความ วุ่นวายและอาจมีความผิดตามกฎหมาย เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรตรวจสอบและปประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูลทุกครั้ง สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างเหมาะสมและระมัดระวัง 4. สาระการเรียนรู้ การประเมินความน่าเชื่อถือ และการอ้างอิงแหล่งข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง รู้ทันสื่อ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนากับนักเรียนเรื่องเกี่ยวกับการรับข้อมูลข่าวสารว่า “ปัจจุบันนักเรียนได้รับข่าวสารจากแหล่งข้อมูลใดบ้าง” (โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ วิทยุ เว็บไซต์สื่อสังคม ออนไลน์) 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าว และให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่านักเรียนเชื่อข่าวเหล่านี้ หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 8 เรื่องอย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว แล้วร่วมกัน อภิปรายความรู้ที่ได้ 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข้อมูลที่ได้รับในสื่อสังคมออนไลน์ แล้วให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ว่าข้อมูลเหล่านี้มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะอะไร 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือว่าควรมีรายละเอียดใดบ้าง (แหล่งที่มาของข้อมูล วันที่เผยแพร่ข้อมูล หรือการรับรองข้อมูลจากหน่วยงานของทางราชการ 2. ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า “ผลเสียของการได้รับข่าวสารที่ไม่ถูกต้องคือ อะไรบ้าง” จากนั้นให้นักเรียนในห้องร่วมกันอภิปรายและสรุปผลเสียของการได้รับข้อมูลข่าวสารที่ไม่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นจากข่าวลวง 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน เพื่อทำใบกิจกรรมที่ 8.1 เรื่อง รู้ทันสื่อ จากนั้นสุ่ม นักเรียนออกมานำเสนอคำตอบ และอภิปรายข้อคิดเห็นเพิ่มเติม 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุปเกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรม เช่น - ข่าวลวงมีผลกระทบอย่างไร - การอ้างอิงแหล่งข้อมูลควรแสดงข้อมูลอะไรบ้าง - นักเรียนจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หรือแนะนำคนใกล้ชิดในการ พิจารณาข่าวลวงอย่างไร 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง
3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ 7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/DjFPZH พรบ.ว่าด้วยการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 (ฉบับ การ์ตูน) - http://goo.gl/GxDefg ตัวอย่างเว็ปไซต์ที่ใช้ตรวจสอบข้อมูลก่อนแชร์ บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวโฉมฤทัย ปัจจัยเก) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ............................................................................... (นายธีรภัทร นันทิโค) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............ ความคิดเห็นของผู้บริหาร ............................................................................................................................. .............................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .............................................. ลงชื่อ ............................................................................. (นายเอกสิทธิ์ ประไวย์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการคํานวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรื่อง อย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว ตอน รายงานระบบสุริยะ เวลา 1 ชั่วโมง โรงเรียนบ้านเกาะแจนแวน อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ครูผู้สอน นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 4 เทคโนโลยี มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ป.4/3 ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ป.4/5 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ (ความรู้, ทักษะ, เจตคติ) 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 2. นักเรียนสามารถอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูลได้ 3. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 3. สาระสำคัญ การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลในเว็บไซต์ สามารถพิจารณาได้จากหน่วยงานหรือเจ้าของ เนื้อหาที่เผยแพร่ ผู้เขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูล การอ้างอิงแหล่งข้อมูลทำให้ข้อมูลที่แสดง มีความน่าเชื่อถือ ช่วยให้ผู้ใช้ข้อมูลสามารถค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งที่อ้างอิง และเป็นการแสดงสิทธิแก่ผู้เป็น เจ้าของข้อมูลด้วย ลักษณะที่สำคัญของข่าวลวง คือ มักจะกระตุ้นอารมณ์ของผู้อ่านให้เกิดความรู้สึก เช่น ความกลัว ความโลภ ความเกลียดชัง การส่งต่อข้อมูลที่ผิด หรือข้อมูลที่ไม่เป็นความจริงจะทำให้เกิดความ วุ่นวายและอาจมีความผิดตามกฎหมาย เมื่อได้รับข้อมูลข่าวสารทางสื่อสังคม ควรตรวจสอบและปประเมิน ความน่าเชื่อถือของข้อมูลทุกครั้ง สื่อสังคมมีประโยชน์และโทษ ควรใช้อย่างเหมาะสมและระมัดระวัง 4. สาระการเรียนรู้ การประเมินความน่าเชื่อถือ และการอ้างอิงแหล่งข้อมูล 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
5. ชิ้นงานหรือภาระงาน ใบกิจกรรมที่ 8.2 เรื่อง รายงานระบบสุริยะ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : สืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดำเนินการเรียนการสอนดังต่อไปนี้ 1. ขั้นสร้างความสนใจ (engagement) 1. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนากับนักเรียนเรื่องเกี่ยวกับการรับข้อมูลข่าวสารว่า “ปัจจุบันนักเรียนได้รับข่าวสารจากแหล่งข้อมูลใดบ้าง” (โทรทัศน์ หนังสือพิมพ์ วิทยุ เว็บไซต์สื่อสังคม ออนไลน์) 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข่าว และให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่านักเรียนเชื่อข่าวเหล่านี้ หรือไม่ เพราะเหตุใด 2. ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration) 1. ครูนำนักเรียนศึกษาเนื้อหาในบทที่ 8 เรื่องอย่าไว้ใจทาง อย่าวางใจข่าว แล้วร่วมกัน อภิปรายความรู้ที่ได้ 2. ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างข้อมูลที่ได้รับในสื่อสังคมออนไลน์ แล้วให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย ว่าข้อมูลเหล่านี้มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ เพราะอะไร 3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (explanation) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือว่าควรมีรายละเอียดใดบ้าง (แหล่งที่มาของข้อมูล วันที่เผยแพร่ข้อมูล หรือการรับรองข้อมูลจากหน่วยงานของทางราชการ 2. ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่า “ผลเสียของการได้รับข่าวสารที่ไม่ถูกต้องคือ อะไรบ้าง” จากนั้นให้นักเรียนในห้องร่วมกันอภิปรายและสรุปผลเสียของการได้รับข้อมูลข่าวสารที่ไม่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นจากข่าวลวง 4. ขั้นขยายความรู้ (elaboration) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบกิจกรรมที่ 8.2 เรื่อง รายงานระบบสุริยะ โดยแบ่งนักเรียน เป็นกลุ่มกลุ่มละ 4 คนจากนั้นสมาชิกในกลุ่มจับคู่กันแบ่งเป็นกลุ่มย่อยให้สมาชิก 2 คนแรกพิจารณาและตอบ คำถามของเว็บไซต์ที่ 1 และอีก 2 คนพิจารณาและตอบคำถามของเว็บไซต์ที่ 2 แล้วให้สมาชิกทั้ง 4 คนร่วมกัน พิจารณาและตอบคำถามของเว็บไซต์ที่ 3 จากนั้นสุ่มนักเรียนนำเสนอและอภิปรายร่วมกัน 5. ขั้นประเมิน (evaluation) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้าง ที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วยอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ 2. นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมว่ามีปัญหาหรืออุปสรรคใด และได้มีการแก้ไข อย่างไรบ้าง 3. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์
7. กระบวนการวัดและประเมินผล การประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนทำได้ ดังนี้ 1. ประเมินความรู้เดิมจากการอภิปรายในชั้นเรียน 2. ประเมินการเรียนรู้จากคำตอบของนักเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้และจากแบบบันทึก กิจกรรม 3. ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 จากการทำกิจกรรม ของนักเรียน 8. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - แบบฝึกทักษะรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สสวท. - http://goo.gl/DjFPZH พรบ.ว่าด้วยการกระทำความผิดทางคอมพิวเตอร์ พ.ศ.2560 (ฉบับ การ์ตูน) - http://goo.gl/GxDefg ตัวอย่างเว็ปไซต์ที่ใช้ตรวจสอบข้อมูลก่อนแชร์ บันทึกประเมินผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปัญหาการจัดการเรียนรู้............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. วิธีแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อผู้บันทึก....................................................ผู้บันทึก (นายสุวพันธุ์ อุส่าห์ดี) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ..............เดือน ……………………………..พ.ศ. ............