หน้า | 98 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 99 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 100 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินกิจกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (10) ระดับ คุณภาพ การนำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา(5) การนำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา(5) 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 101 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ ผลคะแนนรวม 9-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ผลคะแนนรวม 5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ผลคะแนนรวม 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ผลคะแนนรวม 0 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนนใบกิจกรรม รายการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. อธิบายการ นำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา อธิบายการนำข้อมูล มาใช้แก้ปัญหาได้ครบ ทุกข้อ อธิบายการนำ ข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหาได้ครบ2- 4 ข้อ อธิบายการนำ ข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหาได้ 2 ข้อ ไม่สามารถอธิบาย การนำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา 2. วิเคราะห์การ นำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา วิเคราะห์การนำข้อมูล มาใช้แก้ปัญหาได้ ถูกต้องทุกข้อ วิเคราะห์การนำ ข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหาได้ถูกต้อง 3-4 ข้อ วิเคราะห์การนำ ข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหาได้ถูกต้อง 1-2 ข้อ ไม่สามารถวิเคราะห์ การนำข้อมูลมาใช้ แก้ปัญหา
หน้า | 102 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง ผู้สอนสังเกตการทำงานของผู้เรียน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ลำดับ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม อธิบายได้ตรง ประเด็นและความ เข้าใจ การคิดวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการ แสดงการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ ได้รับ มอบหมาย มีการประยุกต์ใช้ กับงานอื่นๆ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์ ลงชื่อ.........................................................................(ผู้ประเมิน) (นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ)
หน้า | 103 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง : ครูประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ รายชื่อนักเรียน รายการการประเมิน ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 104 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ต้อง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ระดับคุณภาพพอใช้ผ่านเกณฑ์ 7-9 ระดับคุณภาพดี 4-6 ระดับคุณภาพพอใช้ 1-3 ระดับคุณภาพต้องปรับปรุง
หน้า | 105 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน แผนที่ 9-13
หน้า | 106 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน เวลาเรียน 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่องการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการ ใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม 2. สาระสำคัญ การรู้ดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การ รู้เท่าทันสื่อ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมนวัตกรรมและผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพสังคม และวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายขั้นตอนประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 2. ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ได้ ด้านจิตพิสัย (A) 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ
หน้า | 107 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-based learning) 2. ทักษะการเรียนรู้นวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ขั้นนำเข้าสู่การเรียน 1. ครูถามเกี่ยวกับประสบการณ์การเกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลว่า นักเรียนคิดว่า ข้อมูลที่อยู่รอบ ๆ ตัวนักเรียนมีวิธีตรวจสอบความถูกต้องอย่างไรบ้าง เป็นต้น (นักเรียนตอบตามความเข้าใจ) 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่างการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ขั้นสอน 3. ครูเปิดสไลด์ เรื่องการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ครูกล่าวถึงการประเมินความ น่าเชื่อถือของข้อมูล การตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล 4. ครูตั้งคำถามว่า ข้อมูลที่นำมาจากอินเทอร์เน็ตเพื่อทำรายงานหรือสร้างชิ้นงานในรายวิชา ต่าง ๆ เชื่อถือได้ หรือไม่ และเราทราบได้อย่างไรว่าข้อมูลที่นำมาทำรายงานน่าเชื่อถือ นักเรียนร่วมกัน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น 5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน เมื่อนักเรียนตอบคำถาม 6. ครูซักถามนักเรียนว่ามีใครไม่เข้าใจเนื้อหาที่สอนหรือไม่ และครูสุ่มถามนักเรียนประมาณ 4-5 คน ดังนี้ 1) นักเรียนคิดว่าการตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลมีความสำคัญอย่างไร 2) นักเรียนจงยกตัวอย่างวิธีการตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูล 7. ครูมอบหมายใบงานให้นักเรียน - กิจกรรมที่ 6.1 (หน้า 126)
หน้า | 108 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร ขั้นสรุป 8. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล 9. ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้นักเรียน สอบถามเพิ่มเติม 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สไลด์ PowerPoint 2. กิจกรรมที่ 6.1 (หน้า 126) 3. หนังสือ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สสวท. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและประเมิน (ภาระงาน/ชิ้นงาน) เครื่องมือวัดผลและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. ด้านความรู้ (K) ตรวจงานกิจกรรมที่ 6.1 (หน้า 126) แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ร้อยละ 80 ขึ้นไปและ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมระหว่าง เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 3. ด้านจิตพิสัย (A) ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันถึง ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 10. ข้อเสนอแนะ ให้นักเรียนศึกษาทบทวน และคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลให้มากขึ้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจยิ่งขึ้น
หน้า | 109 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 110 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 111 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินกิจกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (10) ระดับ คุณภาพ การประเมินความ น่าเชื่อถือของข้อมูล(5) การประเมินความ น่าเชื่อถือของข้อมูล(5) 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 112 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ ผลคะแนนรวม 9-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ผลคะแนนรวม 5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ผลคะแนนรวม 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ผลคะแนนรวม 0 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนนใบกิจกรรม รายการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. อธิบายการ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล อธิบายการประเมิน ความน่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ครบทุกข้อ อธิบายการ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ครบ2-4 ข้อ อธิบายการ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ 2 ข้อ ไม่สามารถอธิบาย การประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล 2. วิเคราะห์การ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล วิเคราะห์การประเมิน ความน่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ถูกต้องทุกข้อ วิเคราะห์การ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ถูกต้อง3-4 ข้อ วิเคราะห์การ ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูลได้ถูกต้อง 1-2 ข้อ ไม่สามารถวิเคราะห์ การประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล
หน้า | 113 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง ผู้สอนสังเกตการทำงานของผู้เรียน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ลำดับ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม อธิบายได้ตรง ประเด็นและความ เข้าใจ การคิดวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการ แสดงการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ ได้รับ มอบหมาย มีการประยุกต์ใช้ กับงานอื่นๆ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์ ลงชื่อ.........................................................................(ผู้ประเมิน) (นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ)
หน้า | 114 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง : ครูประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ รายชื่อนักเรียน รายการการประเมิน ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 115 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ต้อง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ระดับคุณภาพพอใช้ผ่านเกณฑ์ 7-9 ระดับคุณภาพดี 4-6 ระดับคุณภาพพอใช้ 1-3 ระดับคุณภาพต้องปรับปรุง
หน้า | 116 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน เวลาเรียน 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เรื่องเหตุผลวิบัติ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการ ใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม 2. สาระสำคัญ การรู้ดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การ รู้เท่าทันสื่อ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมนวัตกรรมและผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพสังคม และวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ (K) 1. อภิปรายข้อมูลที่เป็นเหตุผลวิบัติได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 2. ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ได้ ด้านจิตพิสัย (A) 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ
หน้า | 117 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-based learning) 2. ทักษะการเรียนรู้นวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ขั้นนำเข้าสู่การเรียน 1. ครูถามเกี่ยวกับประสบการณ์การเกี่ยวกับเหตุผลวิบัติว่า นักเรียนคิดว่า ข้อมูลที่อยู่รอบ ๆ ตัวนักเรียนมีวิธีตรวจสอบความถูกต้องอย่างไรบ้าง เป็นต้น (นักเรียนตอบตามความเข้าใจ) 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่างเหตุผลวิบัติ ขั้นสอน 3. ครูเปิดสไลด์ เรื่องเหตุผลวิบัติ ครูกล่าวถึงความหมายของเหตุผลวิบัติ ประเภทของเหตุผล วิบัติ 4. ครูยกตัวอย่างสถานณ์ว่า นายเอ : กรุณาลุกให้คุณยายนั่งด้วยครับ เพราะเป็นที่สำหรับ คนชรา นายบี : คนอื่นไม่เห็นมีใครลุกให้นั่งเลย คำถาม จากสถานการณ์ นักเรียนเห็นพฤติกรรมอะไรบ้าง และนักเรียนเห็นด้วยหรือไม่เห็น ด้วยกับอะไรบ้าง อย่างไร นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น 5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน เมื่อนักเรียนตอบคำถาม 6. ครูซักถามนักเรียนว่ามีใครไม่เข้าใจเนื้อหาที่สอนหรือไม่ และครูสุ่มถามนักเรียนประมาณ 4-5 คน ดังนี้ 1) นักเรียนคิดว่าเหตุผลวิบัติมีความสำคัญอย่างไร ในสถานการณ์ปัจจุบัน 2) นักเรียนจงยกตัวอย่างเหตุผลวิบัติที่พบเจอในปัจจุบัน 7. ครูมอบหมายใบงานให้นักเรียน - ใบงานที่ 4.2
หน้า | 118 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร ขั้นสรุป 8. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับเหตุผลวิบัติ 9. ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้นักเรียน สอบถามเพิ่มเติม 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สไลด์ PowerPoint 2. ใบงานที่ 4.2 3. หนังสือ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สสวท. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและประเมิน (ภาระงาน/ชิ้นงาน) เครื่องมือวัดผลและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. ด้านความรู้ (K) ตรวจงานใบงานที่ 4.2 แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ร้อยละ 80 ขึ้นไปและ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมระหว่าง เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 3. ด้านจิตพิสัย (A) ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันถึง ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 10. ข้อเสนอแนะ ให้นักเรียนศึกษาทบทวน และคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับเหตุผลวิบัติให้มากขึ้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความ เข้าใจยิ่งขึ้น
หน้า | 119 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 120 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 121 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 122 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 123 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินกิจกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (10) ระดับ เหตุผลวิบัติ(5) เหตุผลวิบัติ(5) คุณภาพ 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 124 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ ผลคะแนนรวม 9-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ผลคะแนนรวม 5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ผลคะแนนรวม 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ผลคะแนนรวม 0 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนนใบกิจกรรม รายการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. อธิบาย เหตุผลวิบัติ อธิบายเหตุผลวิบัติได้ ครบทุกข้อ อธิบายเหตุผลวิบัติ ได้ครบ2-4 ข้อ อธิบายเหตุผลวิบัติ ได้ 2 ข้อ ไม่สามารถอธิบาย เหตุผลวิบัติ 2. วิเคราะห์ เหตุผลวิบัติ วิเคราะห์เหตุผลวิบัติ ได้ถูกต้องทุกข้อ วิเคราะห์เหตุผล วิบัติได้ถูกต้อง3-4 ข้อ วิเคราะห์เหตุผล วิบัติได้ถูกต้อง1-2 ข้อ ไม่สามารถวิเคราะห์ เหตุผลวิบัติ
หน้า | 125 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง ผู้สอนสังเกตการทำงานของผู้เรียน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ลำดับ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม อธิบายได้ตรง ประเด็นและความ เข้าใจ การคิดวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการ แสดงการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ ได้รับ มอบหมาย มีการประยุกต์ใช้ กับงานอื่นๆ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์ ลงชื่อ.........................................................................(ผู้ประเมิน) (นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ)
หน้า | 126 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง : ครูประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ รายชื่อนักเรียน รายการการประเมิน ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 127 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ต้อง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ระดับคุณภาพพอใช้ผ่านเกณฑ์ 7-9 ระดับคุณภาพดี 4-6 ระดับคุณภาพพอใช้ 1-3 ระดับคุณภาพต้องปรับปรุง
หน้า | 128 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน เวลาเรียน 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการ ใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม 2. สาระสำคัญ การรู้ดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การ รู้เท่าทันสื่อ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมนวัตกรรมและผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพสังคม และวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายการประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 2. รู้เท่าทันสื่อและข่าวลวง ด้านจิตพิสัย (A) 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ
หน้า | 129 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-based learning) 2. ทักษะการเรียนรู้นวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ขั้นนำเข้าสู่การเรียน 1. ครูถามเกี่ยวกับประสบการณ์การเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยว่า นักเรียนเคยซื้อของออนไลน์หรือไม่ แล้วนักเรียนมีวิธีตรวจสอบร้านค้าที่น่าเชื่อถือได้อย่างไร เป็นต้น (นักเรียนตอบตามความเข้าใจ) 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ขั้นสอน 3. ครูเปิดสไลด์ เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ครูกล่าวถึงการทำธุรกรรม อิเล็กทรอนิกส์อย่างปลอดภัย ข้อควรคำนึงในการทำธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์ การรู้เท่าทันสื่อ ข่าวลวง และผลกระทบ 4. ครูยกตัวอย่างสถานณ์ว่า ข่าว : ด่วน วันนี้มีเชื้อไวรัลร้ายแรง ติดเชื้อจากการมองตากัน เสียชีวิตใน 5 นาที ไม่ระบุแหล่งที่มา คำถาม จากสถานการณ์ จงบอกลักษณะของข่าวว่าเป็นข่าวจริงหรือข่าวลวง แล้วนักเรียนจะ สามมารถตรวจสอบได้อย่างไร นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น 5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน เมื่อนักเรียนตอบคำถาม 6. ครูซักถามนักเรียนว่ามีใครไม่เข้าใจเนื้อหาที่สอนหรือไม่ และครูสุ่มถามนักเรียนประมาณ 4-5 คน ดังนี้ 1) นักเรียนคิดว่าในสถานการณ์ปัจจุบัน ที่มีการซื้อ-ขายออนไลน์ นักเรียนมีวีธีป้องกัน ตนเองไม่ให้เป็นเหยื่อ หรือถูกหลอกลวงได้อย่างไร 2) นักเรียนจงยกตัวอย่างวิธีตรวจสอบข่าวลวง
หน้า | 130 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 7. ครูมอบหมายใบงานให้นักเรียน - กิจกรรมที่ 6.3 (หน้า 137) ขั้นสรุป 8. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 9. ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้นักเรียน สอบถามเพิ่มเติม 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สไลด์ PowerPoint 2. กิจกรรมที่ 6.3 (หน้า 137) 3. หนังสือ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สสวท. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและประเมิน (ภาระงาน/ชิ้นงาน) เครื่องมือวัดผลและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. ด้านความรู้ (K) ตรวจงานกิจกรรมที่ 6.3 (หน้า 137) แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ร้อยละ 80 ขึ้นไปและ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมระหว่าง เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 3. ด้านจิตพิสัย (A) ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันถึง ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 10. ข้อเสนอแนะ ให้นักเรียนศึกษาทบทวน และคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยให้มาก ขึ้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจยิ่งขึ้น
หน้า | 131 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 132 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 133 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินกิจกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (10) ระดับ คุณภาพ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย (5) การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย (5) 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 134 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ ผลคะแนนรวม 9-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ผลคะแนนรวม 5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ผลคะแนนรวม 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ผลคะแนนรวม 0 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนนใบกิจกรรม รายการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. อธิบายการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย อธิบายการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย ได้ ครบทุกข้อ อธิบายการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ได้ครบ2- 4 ข้อ อธิบายการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ได้ 2 ข้อ ไม่สามารถอธิบาย การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย 2. วิเคราะห์การ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย วิเคราะห์การใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างปลอดภัย ได้ ถูกต้องทุกข้อ วิเคราะห์การใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ได้ถูกต้อง 3-4ข้อ วิเคราะห์การใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ได้ถูกต้อง 1-2ข้อ ไม่สามารถวิเคราะห์ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย
หน้า | 135 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง ผู้สอนสังเกตการทำงานของผู้เรียน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ลำดับ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม อธิบายได้ตรง ประเด็นและความ เข้าใจ การคิดวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการ แสดงการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ ได้รับ มอบหมาย มีการประยุกต์ใช้ กับงานอื่นๆ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์ ลงชื่อ.........................................................................(ผู้ประเมิน) (นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ)
หน้า | 136 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง : ครูประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน เลขที่ รายชื่อนักเรียน รายการการประเมิน ระดับคะแนน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 137 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การให้คะแนน - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี - พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ - พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ระดับคุณภาพ ต้อง ปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ระดับคุณภาพพอใช้ผ่านเกณฑ์ 7-9 ระดับคุณภาพดี 4-6 ระดับคุณภาพพอใช้ 1-3 ระดับคุณภาพต้องปรับปรุง
หน้า | 138 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน เวลาเรียน 5 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรื่องกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล วิเคราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ข่าวสารที่ผิด เพื่อการ ใช้งานอย่างรู้เท่าทัน ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรม 2. สาระสำคัญ การรู้ดิจิทัล การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ์ การ รู้เท่าทันสื่อ กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ การใช้ลิขสิทธิ์ของผู้อื่นโดยชอบธรรมนวัตกรรมและผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อการดำเนินชีวิต อาชีพสังคม และวัฒนธรรม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ (K) 1. อธิบายกฎหมายคอมพิวเตอร์ได้ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) 2. รู้เท่าทันสื่อและข่าวลวง ด้านจิตพิสัย (A) 3. นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ 4. สาระการเรียนรู้ การใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลายในการรวบรวม ประมวลผล สร้างทางเลือก ประเมินผลนำเสนอ จะช่วยให้แก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และแม่นยำ
หน้า | 139 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1. การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-based learning) 2. ทักษะการเรียนรู้นวัตกรรม (Learning and Innovation Skills) ขั้นนำเข้าสู่การเรียน 1. ครูถามเกี่ยวกับประสบการณ์การเกี่ยวกับกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ว่า นักเรียนรู้จัก การกระทำที่ผิดกฎหมายคอมพิวเตอร์หรือไม่ ลองยกตัวอย่างการกระทำที่ผิดกฎหมายคอมพิวเตอร์ เป็นต้น (นักเรียนตอบตามความเข้าใจ) 2. ครูอธิบายและยกตัวอย่างกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ขั้นสอน 3. ครูเปิดสไลด์ เรื่องกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ครูกล่าวถึงกฎหมายคอมพิวเตอร์ พรบ. คอมพิวเตอร์ ตัวอย่างการกระทำที่มีความผิดตามพรบ.คอมพิวเตอร์ 4. ครูยกตัวอย่างสถานณ์ว่า นายเอค้นหาภาพวาดในอินเตอร์เน็ต แล้วนำมาเป็นภาพของ ตนเอง พร้อมโพสต์ประกาศขายในเฟสบุ๊ค คำถาม จากสถานการณ์นายเอมีความผิดตามพรบ.คอมพิวเตอร์หรือไม่ เพราะเหตุใด อธิบาย นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น 5. ครูกล่าวชมเชยนักเรียน เมื่อนักเรียนตอบคำถาม 6. ครูซักถามนักเรียนว่ามีใครไม่เข้าใจเนื้อหาที่สอนหรือไม่ และครูสุ่มถามนักเรียนประมาณ 4-5 คน ดังนี้ 1) นักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดจึงมีพรบ.คอมพิวเตอร์ 2) นักเรียนจงยกตัวอย่างการกระทำที่ผิดกฎหมายคอมพิวเตอร์
หน้า | 140 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร 7. ครูมอบหมายใบงานให้นักเรียน - ใบงานที่ 4.4 ขั้นสรุป 8. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติม เกี่ยวกับกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ 9. ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้นักเรียน สอบถามเพิ่มเติม 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. สไลด์ PowerPoint 2. ใบงานที่ 4.4 3. หนังสือ วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สสวท. ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตในโรงเรียน 9. กระบวนการวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดและประเมิน (ภาระงาน/ชิ้นงาน) เครื่องมือวัดผลและ ประเมินผล เกณฑ์การวัดและ ประเมินผล 1. ด้านความรู้ (K) ตรวจงานใบงานที่ 4.4 แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ร้อยละ 80 ขึ้นไปและ อยู่ในระดับดีขึ้นไป 2. ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมระหว่าง เรียน แบบสังเกตพฤติกรรม ระหว่างเรียน ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 3. ด้านจิตพิสัย (A) ประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบประเมิน คุณลักษณะอันถึง ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้น ไป ผ่านเกณฑ์ 10. ข้อเสนอแนะ ให้นักเรียนศึกษาทบทวน และคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับกฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ให้มากขึ้น เพื่อให้ เกิดความรู้ ความเข้าใจยิ่งขึ้น
หน้า | 141 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 142 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 143 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 144 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร
หน้า | 145 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบประเมินกิจกรรม เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวมคะแนน (10) ระดับ คุณภาพ กฎหมายเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์(5) กฎหมายเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์(5) 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์
หน้า | 146 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ ผลคะแนนรวม 9-10 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ผลคะแนนรวม 5-8 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ผลคะแนนรวม 1-4 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ผลคะแนนรวม 0 คะแนน ได้ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนนใบกิจกรรม รายการ ประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก (4) ดี (3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. อธิบาย กฎหมาย เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ อธิบายกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ครบทุกข้อ อธิบายกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ครบ2-4ข้อ อธิบายกฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ 2ข้อ ไม่สามารถอธิบาย กฎหมายเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ 2. วิเคราะห์ กฎหมาย เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ วิเคราะห์กฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้องทุกข้อ วิเคราะห์กฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้อง3-4ข้อ วิเคราะห์กฎหมาย เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ได้ถูกต้อง1-2ข้อ ไม่สามารถวิเคราะห์ กฎหมายเกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์
หน้า | 147 แผนการจัดการเรียนรู้ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นม.3 โรงเรียนกุงแก้ววิทยาคาร แบบสังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน วิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 คำชี้แจง ผู้สอนสังเกตการทำงานของผู้เรียน โดยทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเป็นจริง ลำดับ ที่ ชื่อ-นามสกุล พฤติกรรม/ระดับคะแนน รวม อธิบายได้ตรง ประเด็นและความ เข้าใจ การคิดวิเคราะห์ มีส่วนร่วมในการ แสดงการตอบ คำถาม ทำงานตามที่ ได้รับ มอบหมาย มีการประยุกต์ใช้ กับงานอื่นๆ 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 เด็กชายเศรษฐพงศ์ สืบศิริ 3 เด็กชายณัฐภัทร พิมพ์สิม 4 เด็กชายธนวัฒน์ สุดชะดา 5 เด็กชายธีร์ธนิก ฟองสีจันทร์ 6 เด็กชายบวรวิทย์ ขวัญศรี 7 เด็กชายพีรพัฒน์ ชัยลิ้นฟ้า 8 เด็กชายภานุวิทย์ ป้านภูมิ 9 เด็กชายมงคล แสนวัน 10 เด็กชายยุทธศาสตร์ วงแก้ว 11 เด็กชายรุ่งโรจน์ ศรีหา 12 เด็กชายศุภกรณ์ เสกวงษา 13 เด็กชายศุภกิตติ์ วันจงคำ 14 เด็กชายศุภชัย เย็นประคอง 16 เด็กชายอภิรักษ์ บุญประทุม 17 เด็กชายจิรภัทร์ สำราญพรม 18 เด็กหญิงชิดชนก จุมพาลา 19 เด็กหญิงณัฐฐาศิรา ซันแลนด์ 20 เด็กหญิงดวงพร สุดบับ 21 เด็กหญิงทักษิณา เมืองพิณ 22 เด็กหญิงธิดาภา เด่นขุนทศ 23 เด็กหญิงธิดารัตน์ แสนบุญรัตน์ 24 เด็กหญิงนวรัตน์ แสนภักดี 25 เด็กหญิงนารีรัตน์ เห็มสีดา 26 เด็กหญิงบุณณิศา เครือแก้ว 27 เด็กหญิงปณิดา ดำกลาง 28 เด็กหญิงวรกานต์ ขายม 29 เด็กหญิงวรรณภา โฮมหงษ์ 30 เด็กหญิงวิไลวรรณ ชัยบัง 31 เด็กหญิงวิลาสินี ภูมิเขต 32 เด็กหญิงสิริวิมล ถียัง 34 เด็กหญิงสุนันธิณีย์ ศรีนนท์ 35 เด็กหญิงสุนิสา ศรีหนองโคตร 36 เด็กหญิงอมรรัตน์ อาภาไพรวัลย์ 37 เด็กหญิงอาภารัตน์ อาภาไพรวัลย์ 38 เด็กหญิงมุฑิตา สุขษาเกษ 39 เด็กหญิงฟ้าใส ออมสิน 40 เด็กหญิงปภาวิชญา คำมาตย์ ลงชื่อ.........................................................................(ผู้ประเมิน) (นางสาวประคองลักษณ์ เหลาเกตุ)