حقيبة المتدرب للكوتشنج المدرسي

‫برنامج الكوتشنج المدرسي‬
‫‪Instructional Coaching‬‬

‫)‪Level (1‬‬

‫دليل المتدرب ‪2020‬م‬

‫إعدإد‬

‫د ‪ /‬عادل قباري‬

‫مديـر المدرسة العربية للكوتشنج‬
‫بمصر وشمال أفريقيا‬

‫‪1‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫التعريف بالمدرب‬

‫المؤهلات العلمية‪- :‬‬

‫‪ -‬دكتوراه في إدارة الجودة الشاملة في التعليم ‪ 2007‬م ‪.‬‬

‫دكتور‪ /‬عادل قباري‬ ‫المؤهلات العملية ‪-:‬‬

‫‪ -‬مديرإدارة التدريب بمدارس العقيق القابضة بالسعودية‪.‬‬
‫‪ -‬رئيس فريق مراجعة خارجية بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد‪.‬‬

‫‪ -‬أكثرمن ‪ 30‬عاما في مجال التعليم (معلم – وكيل – مشرف – مدير)‪.‬‬

‫المؤهلات التدريبية ‪-:‬‬

‫‪ -‬شارك في إعداد الرؤية والرسالة للرئاسة العامة لشئون المسجد الحرام والمسجد النبوي الشريف‪.‬‬
‫‪ -‬مديرالمدرسة العربية للكوتشنج بمصروشمال أفريقيا‪.‬‬

‫‪ -‬مدرب معتمد بالكوتشنج من معهد الإنتاجية بالولايات المتحدة الأمريكية‪.‬‬
‫‪ -‬مدرب معتمد بالكوتشنج من الأكاديمية العربية للكوتشنج‪.‬‬

‫‪ -‬مستشارالتدريب بالمركزالأمريكي الكندي للتنمية البشرية ‪ACCHD‬‬
‫‪ -‬مدرب دولي معتمد في الكورت‪( CORT‬تعليم مهارات التفكير)‪.‬‬
‫‪ -‬مدرب معتمد من جامعة كولمبوس‪.‬‬
‫‪ -‬مدرب معتمد من جامعة المنصورة بمصر‪.‬‬

‫‪ -‬مدرب معتمد من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد‪.‬‬
‫‪ -‬مدرب معتمد من جامعة ستانفورد بأمريكا‪.‬‬

‫‪ -‬مدرب معتمد من أكاديمية لندن للعلوم والآداب‪.‬‬
‫‪ -‬عضوالجمعية السعودية للجودة‪.‬‬

‫‪ -‬عضوالمركزالعربي للموهوبين والمتفوقين‪.‬‬

‫‪ -‬قدم مئات الدورات التدريبية في مجال الكوتشنج (إعداد الممارس المعتمد في الكوتشنج – تطبيقات وتقنيات‬
‫جلسات الكوتشنج – إعداد المدرب المحترف في الكوتشنج – الكوتشنج المدرس ي ج ‪.)1‬‬

‫في مجال التأليف ‪-:‬‬

‫‪ -‬تأليف كتاب تمارين إبداعية لتنمية ذكاء ابنك‪.‬‬
‫‪ -‬تأليف كتاب مهارات حل المشكلات بطريقة إبداعية‪.‬‬

‫‪ -‬تأليف كتاب الخطوة الأولى لصناعة طفل مبدع‪.‬‬
‫‪ -‬تأليف كتاب كيف تفجرالإبداع لدى أبنائك؟‬

‫وقريبا كتاب‬

‫‪ -‬الموسوعة العربية في الكوتشنج‪.‬‬

‫‪ -‬الكوتشنج المدرس ي‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫التعلـيم هـوالمحـرك الأساسـ ي فـي تطـورأي أمـة مـن الأمـم فبـدون التعلـيم يصـب المجتمـ ـعيفا وهشـا ولا يقـف ع ـى أسـاس ففـي‬
‫التعليم خدمة للمجتم الذي نعيش فيه‪ .‬فقوة أي مجتم تكمن في أفراده المتعلمين والعلماء وتزيد قوة قدرات المجتم كلما قلت‬
‫نســبة الجهــل فيــه‪ .‬ويمكــن التعلــيم الأفــراد مــن أن يكونــوا مبتكــرين وقــادرين ع ــى التويــل والإبــداع فــي كثيــرمــن مجــالات العلــم‬

‫والتكنولوجيا وغيرها من المجالات مما يساعد البلاد والمجتم في النهوض والتقدم‪.‬‬

‫إن التعلـيم يقـوم ببنـاء أجيـال و أفـراد قـادرين ع ـى التيييـروالتقـدم والنجـاض والنهـوض فـي شـخلا المجـالات ومـن خـلال التعلـيم‬
‫يجعل المجتم ذا قوة وصلابة في كامل أركانه ومن الصعب انهياره أوتفتيته لأنه تم بناؤه ع ى أسس علمية‪.‬‬

‫وع ـى ذلـك فـالتعليم شـريان الحيـاة للمجتمعـات فـي مسـير ها نحـوالتقـدم ويـؤدي التعلـيم دورفا فـاعل فا فـي توقيـق تـاري الأمـم وققافـات‬
‫الشعوب‪ ،‬ويحميها من الاندقار‪ ،‬ويؤطرشخصية المجتم الاجتماعية والفرد في آن واحد‪.‬‬

‫فالعلم من مقومات الحياة ِفي المجتم ولا يم ِكن أن تبنلا حضارة متطورة دون أن يكون أحد أركا ِنها العلم لأنـه هـوالعمـود الأساسـ ي‬
‫الفـرد فـي المجتمـ‬ ‫ووسطـناـ فئا إلذيا لســتم يطـيوفارلإنسـبسـال انلمعـيواكشبـوةالالرفعاهصـيـرةا‪،‬لموزيد ِحهـقـروقليالسـعـتيطيش‬ ‫الذي تبنلا عليه الحضارات‪ ،‬وذلـك مـن خـلال إنتـاج‬
‫الكـريم للمـواطن‪،‬‬ ‫أن يبنـي أسـرة متكاملـة‪ ،‬فـلا يمكـن أن يكـون الـوطن‬

‫وهـذا الأمـرلا يمكـن أن يـتم سـوى عـن طريـق جيـل يعـرف أهميـة العلـم فـي المجتمـ والحضـارات‪ ،‬فجميـ الحكومـات المتقدمـة تقـدر‬

‫العلم وأصحابه‪ ،‬و ِعندما يكون المجتم مثقفـا ويقـرأ سـتحل جميـ المشـاكل‪ ،‬وتكـون حياتنـا أفضـل بكثيـر‪ ،‬فـالعلم هـوطريـق تسـل‬

‫المجتمـ بـالقوة مـن خـلا ِل السـيطرة ع ـى جميـ مجـالات الحيـاة مثـل الاقتصـاد‪ ،‬والتجـارة‪ ،‬والزراعـة‪ ،‬والتكنولوجيـا‪ ،‬والعسـكرية‪،‬‬
‫أن يكـون للعلـم دورفـي توجيـه جميـ‬ ‫وبالتـالي مـن المهـم‬ ‫بـمبذايـ فهاا بـعأـفىراقدواالعمـجدتقامـبتـاةلـوذميدنريوعيسـةشـ‪،‬وفـنالمفيجهـتا‪،‬م‬ ‫مكتفيـة‬ ‫الـبلاد‬ ‫فتصـب‬ ‫وغيرهـا‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ـى العلـم هـومجتمـ متجـه للسـقو‬ ‫الـذي لا يبنـلا ع‬ ‫المجتمـ‬ ‫ِليكـون‬ ‫الحيـاة‬ ‫محتجـما فال‪.‬ات‬

‫وانطـــلاقا من هذا المنظـوريلعب الكوتشـنج المدرسـي دورا هامـا في إعادة بوصـلة التعـليم مـرة أخـرى ليســــــاهم فـي بنائـه ع ـى‬
‫أسس علمية جديدة‪.‬‬

‫فالكوتشنج (‪ )coaching‬كلمة ليست بالجديدة ع ى التعليم‪ ،‬حيـ يرجـ تـاري الكوتشـنج إلـى القـرنين الخـامس والسـادس عشـر‪،‬‬

‫وبنـاء ع ـى‬ ‫تحريـك أنفسـهم‪،‬‬ ‫للناس بنقل أنفسهم حي يبدأ التيييرعنـد‬ ‫فذلكلكميةن(قكلوتالكش)وتلهشانأجصحالليمفاجالرأى‪،‬شخوتارتبص مط "نبممكراكبنةإل"ىتآسخمر‪،‬‬
‫غ فدا وبعـد‬ ‫في أن يكونوا فيه‬ ‫من حي هم اليوم إلى المكان الذين يرغبون‬

‫ذلك بدأ الظهورالرسمي للكوتشنج كمنهجية جديدة‪.‬‬

‫وأخي فرا‪ ،‬يتج ى اليرض من عملية الكوتشنج في مساعدة المتدرب ع ى إيجاد موارده الخاصة‪ ،‬وتوليد التيييرات اللازمـة الخـي تسـم‬

‫له بأن يصب الشخص الذي يريده‪ ،‬وإلى جانب مساعدته في تعلم كيفية العيش‪ ،‬وتوسي آفاق معتقداته‪.‬‬

‫والكوتشنج المدرس ي هونهـ مسـتمرللتطـويرالموـي ومـدمج فـي العمـل الـوسيفي ولسـتودم لـدعم المعلمـين فـي جهـودهم لتـوفيرتعلـيم‬
‫عالي الجودة في مجالات المحتوى‪ ،‬ولستودم التعليم هذه العملية لزيادة قدرة المدارس ع ى التفكير‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫ولشج الكوتشنج المدرس ي ع ى التعليم القائم ع ى الاستفساربين المعلمين الأفراد أوبين مجموعات المعلمين مما ي تج عنه تبادل‬
‫الخبرات والمهارات بطريقة تعاونية لمساعدة الآخرين‪.‬‬

‫إن الكوتشنج المدرس ي بشكل عام هـووسـيلة لبنـاء القـدرة ع ـى التيييـروالتحسـين التعليمـي‪ ،‬مـن خـلال تـوفيرفـرص تعليميـة‬
‫مناسبة لتسهيل التييير‪.‬‬

‫أهداف المادة التدريبية‬

‫يعد الكوتشنج المدرس ي طريقة موتلفة للتعامل م مفهوم التعليم‪ ،‬حي يعمل ع ى تـوفيراسـتراتيجيات هادفـة للمجتمـ‬
‫التعليمـي‪ ،‬حيـ ينصـب التركيـاع ـى اكتشـاف الإمكانـات الحقيقيـة لكـل طالـب والخـي تمكنـه مـن الانتقـال مـن حالتـه التعليميـة‬
‫الحاليـة إلـى حالـة تعليميـة جديـدة هـدف إلـى تحقيـق مصـالحه الخاصـة وتطـورشخصـيته وهـوأداة تعليميـة ذات تـأقيركبيـرع ـى‬
‫المعلمين والطلاب ي تج عنها تعليم المحتوى ومنهجيات العمل العملية للطلاب وهوأداة تدريب وتحفياوتطويرمهارات المعلمين‪.‬‬

‫بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوق أن يحقق المشاركون النتائج الآتية ‪-:‬‬
‫‪-1‬مفهوم الكوتشنج‪.‬‬

‫‪-2‬التطورالتاريخي للكوتشنج المدرس ي‪.‬‬
‫‪-3‬مفهوم الكوتش المدرس ي ودوره‪.‬‬
‫‪-4‬الكوتشنج المدرس ي والتعلم‪.‬‬
‫‪-5‬مصادرالكوتشنج المدرس ي‪.‬‬

‫‪-6‬استراتيجيات الكوتشنج المدرس ي الفعالة‪.‬‬
‫‪-7‬الأدوارالعشرة للكوتش المدرس ي‪.‬‬
‫‪-8‬دورة حياة الكوتشنج المدرس ي‪.‬‬

‫‪-9‬المبادئ الأساسية للكوتشنج المدرس ي‪.‬‬
‫‪-10‬مراحل عملية الكوتشنج المدرس ي‪.‬‬
‫‪-11‬كيف تكون كوتشا مدرسيا جيدا‪.‬‬

‫‪-12‬أدوات الكوتشنج المدرس ي الداخلية والخارجية‪.‬‬
‫‪-13‬نماذج وتطبيقات عملية‪.‬‬

‫زمن البرنامج‬

‫‪ 4‬أيام تدريبية‬
‫بو اق عدد ‪ 16‬ساعة تدريبية‬

‫من ‪ 7‬مساء إلى ‪ 11‬مساء‬

‫‪4‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫الفئة المستهدفة‬

‫* المعلمون والمعلمات‪.‬‬
‫* المشرفون والمشرفات‪.‬‬
‫* الإدارة المدرسية بكافة أدوارها‪.‬‬
‫* المرشدون الطلابيون والمرشدات‪.‬‬
‫* الأخصائيون الاجتماعيون والأخصائيات‪.‬‬
‫* الأخصائي النفس ي والأسري والأخصائيات‪.‬‬
‫* المستشارون التربويون ‪.‬‬

‫* المدربون والمدربات‪.‬‬
‫* كل من يؤهل نفسه للعمل في المسارالتعليمي‪.‬‬

‫الأساليب التدريبية‬

‫أساليب العرض‪ :‬المحا رة‪ ،‬التطبيق العم ي‪ /‬الإيضاحي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫أساليب المشاركة‪ :‬المناقشات‪ ،‬دراسة الحالة‪ ،‬لعب الأدوار‪،‬‬
‫العصف الذهني‪ ،‬مجموعات المناقشة‪ ،‬الدراما الاجتماعية‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫الألعاب والقصة غيرالكاملة‪ ،‬الاختبارات المقننة‪ ،‬الاستبيانات‪.‬‬
‫الأنشطة خارج قاعة التدريب‪ :‬التكليفات‪ ،‬المشروعات‪ ،‬الزيارات الميدانية‪.‬‬

‫المواد والتجهيزات‬

‫• الحاسوب‬
‫• أقلام توطيط‬
‫• قاعة مناسبة‬
‫• العروض التقديمية‬
‫• أوراق بيضاء ‪flip chart‬‬
‫• جهازعرض البيانات ‪Data show Projector‬‬

‫‪5‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫خصائص المشغل التدريبي‬

‫‪-1‬الثقة المتبادلة‪.‬‬
‫‪-2‬احترام الرأي والرأي الآخر‪.‬‬
‫‪-3‬التنول في عمل المجموعات‪.‬‬
‫‪-4‬المشاركة والتعلم من الآخر‪.‬‬
‫‪-5‬إتاحة العديد من فرص النقاش‪.‬‬
‫‪-6‬احترام الرأي واستثماره بالطريقة المث ى‪.‬‬

‫إرشادات للمتدربين‬

‫ئة المستهدفة‬ ‫‪ ‬احترم أفكارالمدرب والزملاء‪.‬‬

‫‪ ‬احرص ع ى استثمارالوقت‪.‬‬
‫‪ ‬كن مشارك فا في جمي الأنشطة‪.‬‬

‫‪ ‬تقبل الدورالذي يسند إليك في المجموعة‪.‬‬

‫‪ ‬حفزأفراد مجموعتك في المشاركة في ال شاطات‪.‬‬

‫‪ ‬احرص ع ى ما تعلمته في البرنامج وطبقه في الميدان‪.‬‬

‫‪ ‬انقد أفكارالمدرب والزملاء بأدب إن كانت هناك حاجة‪.‬‬

‫‪ ‬احرص ع ى بناء علاقات طيبة م المدرب والزملاء أقناء البرنامج التدريبي‪.‬‬

‫……………………………………………‪……………………………………………….................................‬‬

‫……………………………………………‪……………………………………………….................................‬‬

‫……………………………………………‪……………………………………………….................................‬‬

‫……………………………………………‪……………………………………………….................................‬‬

‫‪6‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫نشاط (‪)1‬‬

‫التعارف في الورشة التدريبية‬

‫نشـا التعـارف يعتبرر مـن الأنشـطة الرئيسـية المتعـارف عليهـا فـي أي ورشـة تدريبيـة‪ ،‬يـتم مـن خلالـه تقـديم المـدربين‬
‫والمتـدربـين والتعريـف بينهم ومحـاولة كــسرالجـليد وتحـقيــق جـومن الألفـة والراحـة النفسيـة لمساعدة المتدربين ع ى الاندماج‬

‫في جوالبرنامج التدريبي‪.‬‬

‫أهداف نشاط التعارف ‪:‬‬

‫‪ ‬التعرف ع ى أسماء المشاركين والمدربين‪.‬‬
‫‪ ‬كسرالحواجزوخلق جومن الألفة والمودة بين المشاركين‪.‬‬

‫‪ ‬توطيد العلاقات بين المشاركين‪.‬‬
‫الخطوة ‪:1‬‬

‫اختـرطريقـة يـتم مـن خلالهـا تحديـد مـن سـيبدأ بتقـديم نفسـه أولا‪ ،‬ـكـأن يكـون ذلـك حسـب الترتيـب الهجـائي لحـروف‬
‫الأسماء‪ ،‬أوحسب شهورالميلاد للمشاركين‪ ،‬أوالأرقام أوالاختيارالعشوائي أوالصورالمقصوصة إلى جزأين‪.‬‬
‫الخطوة ‪:2‬‬

‫أحدد الزمن المحدد للتقديم والمكان الذي يقف فيه كل مشارك لتقديم نفسه بحي يراه الجمي وأكتب في مكان بارز‬
‫أوفي شريحة عرض تقديمي الأمورالخي يجب ع ى المشارك بيانها في تقديمه لنفسه مثلا‪:‬‬
‫اسم المشارك‪ /‬المشاركة‪.……......……… :‬‬
‫المؤهل العلمي‪................................... :‬‬
‫الوسيفة‪.… ....…..........................…… :‬‬
‫توقعاتك من البرنامج‪........…..………… :‬‬

‫‪7‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫نشاط (‪)2‬‬

‫توقعاتك من الدورة‬

‫عزيزي المشارك ‪:‬‬

‫قمت بالاشتراك والتسجيل في الدورة التدريبية إعداد الممارس المعتمد في الكوتشنج المدرس ي )‪Level(1‬‬
‫فما أهم توقعاتك من حضورهذه الدورة‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................‬‬

‫‪8‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫تعريف الكوتشنج‬

‫• علاقة شراكة ييسر فيها الكوتش للعميل‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬

‫• هو وسيلة مبتكرة تساعدنا على مراجعة رؤيتنا للعالم‬

‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................. .............‬‬

‫‪9‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫فوائد الكوتشنج‬

‫‪1‬ـ ‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ ‪................................................................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................-5‬‬
‫‪................................................................................................................................................-6‬‬
‫‪................................................................................................................................................-7‬‬
‫‪ 8‬ـ ‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................................-9‬‬
‫‪...............................................................................................................................................-10‬‬
‫‪11‬ـ ‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪12‬ـ ‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪ 13‬ـ ‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪14‬ـ ‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪14‬ـ ‪............................................................................................................................................‬‬

‫‪10‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫مواجهة رفع اتخاذ‬ ‫إيجاد‬
‫العقبات وعي قرار‬ ‫تحدي‬

‫رفع‬ ‫تحديد‬
‫أداء‬ ‫هدف‬

‫كتابة‬ ‫تسريع‬
‫خطة‬ ‫نتائج‬

‫‪11‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫تعريفات وفروقات هامة‬

‫الفرق بين الكوتش والمعلم‬ ‫الفرق بين الكوتش والمدرب‬

‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫الفرق بين الكوتش والمعالج النفسي‬
‫الفرق بين الكوتش والمستشار‬
‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬

‫‪12‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫أنواع الكوتشنج‬

‫‪-1‬الكوتشنج الروحي‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-2‬كوتشنج العلاقات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-3‬كوتشنج الوالدين‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-4‬كوتشنج المهنة‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-5‬كوتشنج المراهقين‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-6‬كوتشنج المهارات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪13‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫تابع أنواع الكوتشنج‬

‫‪-7‬كوتشنج الفريق‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-8‬كوتشنج القيادة‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-9‬كوتشنج الأعمال‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-10‬كوتشنج الحياة‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-11‬الكوتشنج المدرسي‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪14‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫تعريف الكوتشنج المدرسي‬

‫‪ 1‬ـ هو نظام يدعو إلى منهجية تعليمية‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ هو طريقة مختلفة للتعامل مع مفهوم التعليم‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬ـ هو عملية تفاعلية‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬ـ هو تدريب وتحفيز‬

‫‪................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................‬‬

‫‪ 5‬ـ هو حوار بين أشخاص‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 6‬ـ هو العملية التي تعزز‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 7‬ـ هو استراتيجية تصاحبها‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪15‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 8‬ـ هو أداة تعليمية تهدف‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 9‬ـ هو نهج مستمر للتطوير المهني‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 10‬ـ هو محادثة بين شخصين تركز‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 11‬ـ هو وسيلة لبناء القدرة‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 12‬ـ هو توفير الدعم المكثف‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 13‬ـ هو مشاركة الكوتش المدرسي المعلمين‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 14‬ـ هو أداة تعليمية تهدف‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 15‬ـ هو الاستراتيجية المنظمة‪.‬‬

‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬

‫‪ 16‬ـ هو زيادة الوعي‬

‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................‬‬

‫‪16‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫نشأة الكوتشنج المدرسي‬

‫‪-1‬في الثلاثينيات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-2‬بعد الحرب العالمية الثانية‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-3‬وبحلول عام ‪1950‬‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-4‬وفي الستينات والسبعينات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-5‬وفي الثمانينات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-6‬وفي التسعينيات‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪-7‬وفي عام ‪ 2001‬م‬

‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................‬‬

‫‪17‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫مصادر الكوتشنج المدرسي‬

‫أهم ثلاثة مصادر للكوتشنج المدرسي‬

‫‪ -1‬علم النفس‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬الفلسفة‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬اللغة‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫المبادئ الأساسية للكوتشنج المدرسي‬

‫"إن هدف الكوتشنج المدرس ي بوجه عام هومعرفة كيفية تطويرالمبادئ الأساسية للطبيعة البشرية‬
‫والتى تتضمن‪ :‬الوعي – الثقة بالنفس – المسئولية"‪.‬‬

‫وبالتالى‪ ،‬يتم تفسير المبادئ الأساسية الثلاثة للكوتشينج المدرسي‬

‫على النحو التالى‪:‬‬

‫‪1‬ـ الوعى‪:‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................‬‬

‫وهناك ثلاثة أنواع من الوعى‪:‬‬
‫أ ‪-‬الوعى الموضوعى‪ :‬وهوفهم الانطباعات الخلا تأتى من الحواس الخمس‪.‬‬

‫‪-‬الوعي يحول الانطباعات إلى أحاسيس إنه ببساطة ما يسم لنا بأن نكون واعيين للعالم الخارجى‪.‬‬

‫ب‪-‬الوعى الذاتى‪ :‬مستوى الوعى بعملية التفكيرواستودام الذاكرة والخيال والإرادة‪.‬‬
‫ج‪-‬اللاوعى‪ :‬إنه أعمق مستويات الوعي‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ الثقة بالنفس‪ :‬وهي‬

‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬ـ المسئولية ‪:‬‬

‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬

‫‪19‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫أهداف الكوتشنج المدرسي‬

‫للكوتشنج المدرسي أربعة أهداف تتمثل في ‪- :‬‬

‫الهدف الأول‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫الهدف الثاني‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫الهدف الثالث‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫الهدف الرابع‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫أنواع الكوتشنج المدرسي‬

‫‪ 1‬ـ الكوتشنج التأملي‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ الكوتشنج المعرفي‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬ـ كوتشنج حل المشكلات‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬ـ الكوتشنج الفني‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪21‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 5‬ـ كوتشنج الأقران‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 6‬ـ كوتشنج بناء الفريق‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 7‬ـ كوتشنج محو الأمية‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪22‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫فوائد الكوتشنج المدرسي‬

‫‪1‬ـ ‪ُ/......................................................................................................................‬‬

‫‪2‬ـ ‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪......................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................-5‬‬
‫‪6‬ـ ‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪7‬ـ ‪........................................................................................................................‬‬
‫‪ 8.‬ـ ‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ 9‬ـ ‪.......................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................-10‬‬

‫‪23‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫الكوتشنج المدرسي والتعلم‬

‫التعلم هو‬

‫‪ُ/........................................................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫الكوتشنج المدرسي هو‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫مبادئ التعلم‬

‫المبدأ الأول‪- :‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫المبدأ الثاني‪- :‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫المبدأ الثالث‪- :‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪24‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫عمليات التعلم الثلاثـة‬

‫التعلم المعرفي‪/ُ - :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫التعلم العملي‪- :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫التعلم التجريبي‪- :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫مهمة المعلم في الفصل‬

‫‪1............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪2.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪25‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫عمليات التعلم‬
‫في الكوتشنج المدرسي‬

‫تحديد المعلومات‪- :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫استخدام المعلومات‪- :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫تنظيم المعلومات‪- :‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫عجلة التعلم لـ ‪Kolb‬‬

‫العملي‬ ‫التفكيري‬

‫(الطلاب ال شيطون)‬ ‫(الطلاب التفكيريون)‬

‫التجريبي‬ ‫النظري‬

‫(الطلاب العمليون)‬ ‫(الطلاب النظريون)‬

‫‪26‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫دورة حياة الكوتشنج المدرسي‬

‫‪ 1‬ـ التعرف عليكُ‪/‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ تقييم الاحتياجات‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬ـ إعداد الأهداف‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬ـ الإعداد – التنفيذ – التأمل‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................. ............................‬‬

‫‪ 5‬ـ المتابعة‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪27‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫الآثار الإيجابية للكوتشنج المدرسي‬

‫‪1..............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪2...............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪3...............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪4...............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪5...............................................................................................................‬‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪28‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 1‬ـ مبدأ المساواة ‪.....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 2‬ـ مبدأ الاختيار ‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ مبدأ حرية التعبير ‪.............................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ مبدأ الحوار ‪.......................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 5‬ـ مبدأ التفكير ‪.....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 6‬ـ مبدأ التطبيق ‪...................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ 7‬ـ مبدأ التبادل ‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

‫‪29‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫المكونات الثمانية للكوتشنج المدرسي لـ ‪Jim Knight‬‬

‫يحتوي الكوتشنج المدرس ي‪ ،‬كما نحدده ع ى مكونات واضحة للياية ُّتمكن الكوتشياالمدرسيون‬
‫من الاستجابة للتحديات الفريدة للتييرالشخص ي‪.‬‬

‫وقد تم وصف المكونات الثمانية للكوتشنج المد سي كالآتي‪:‬‬

‫‪1‬ـ المكون الأول للكوتشنج المدرسي التسجيل‬

‫يقوم الكوتش المد سي في هذه الم حلة بعمل خمسة ط ق‪:‬‬
‫أ‪-‬المقابلات الشخصية م المعلمين‪.‬‬

‫ب‪-‬عقد اجتماعات للمجموعات الصييرة‪.‬‬
‫ج‪-‬عقد اجتماعات للمجموعات الكبيرة‪.‬‬
‫د‪-‬المحادقات غيرالرسمية‪.‬‬

‫هـ ‪ -‬إحالة المديرالمعلمين للكوتش المدرس ي‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫أ‪ -‬المقابلات الشخصية مع المعلمين‪:‬‬

‫وتحقق المقابلات الشخصية م المعلمين قلاقة أهداف ع ى الأقل‪.‬‬
‫أوفلا‪ :‬إنها تعتبربمثابة طريقة لجم معلومات ‪........................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫وقان فيا‪ :‬تمكن المقابلات الكوتشياالمدرسيين من تثقيف المعلمين حول فلسفة الشراكة‬

‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫قالثا‪ :‬توفرالمقابلات فرصة للكوتشياالمدرسيين لتطويرعلاقات شخصية م المعلمين‪.‬‬

‫ماهي الكيفية التي يتم بها إج اء المقابلات الشخصية؟‬

‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫إذن من خلال المقابلات‪ ،‬سي كز الكوتش المد سي على الحصول من المعلم على‬
‫إجابات لأ بعة اسئلة عامة على الأقل هي الأكث قيمة‪:‬‬

‫‪ -1‬ما المكافآت الخي تعود عليك من مهنة التدرلس؟‬
‫‪ -2‬ما العوائق الخي تعرقل تحقيق أهدافك المهنية؟‬

‫‪ -3‬ما نقا القوة والضعف لدى طلابك؟‬
‫‪ -4‬ما أنواع التعلم الموي الأكثرفاعلية بال سبة لك؟‬
‫كيف يتم بناء العلاقات خلال المقابلات الشخصية ؟‬

‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪31‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫مطالبة المعلمين بالالتزام‪( :‬التعاقد)‬
‫ع ى الرغم من أهمية المقابلة لتاويد الكوتش المدرس ي بمعلومات حول المعلمين والطلاب والمدرسة‪،‬‬

‫فإن أهم نتيجة لعملية المقابلة هي الحصول ع ى التاام من المعلمين بعملية الكوتشنج المدرس ي‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ب ـ عقد اجتماعات للمجموعات الصغيرة‬

‫في بعض الحالات قد تكون المقابلات الشخصية ليست عملية أو رورية وبذلك‪ ،‬فإن أحد البدائل‬
‫للمقابلات الشخصية هوالاجتماعات الجماعية الصييرة‪.‬‬

‫تحقق الاجتماعات الصغي ة للمعلمين أ بعة أهداف ‪-:‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪........................................................................................‬‬

‫ويقت ح ‪ Knight‬على الكوتشيز المد سيين أثناء عقد الاجتماعات للمجموعات‬
‫الصغي ة عدة اقت احات‬

‫‪ 1‬ـ أن يوطط الكوتشياالمدرسيون لحوالي ‪ 20‬دقيقة خلال اجتماعات المجموعات الصييرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ‪........................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................‬‬

‫‪32‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫ج ـ عقد اجتماعات للمجموعات الكبيرة‬

‫في بعض الحالات‪ ،‬يقوم الكوتشياالمدرسيون بتسجيل المعلمين من خلال اجتماع واحد لمجموعات‬
‫كبيرة ربما تشمل كل المعلمين‪.‬‬

‫متى يتم تقديم هذا الاجتماع للمجموعات الكبي ة ؟‪.‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬

‫هل يُعد عقد الاجتماعات للمجموعات الكبي ة فك ة جيدة ؟‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫د ـ المحادثات غير الرسمية بين الكوتش المدرسي والمعلمين‬

‫في كثيرمن الأحيان‪ ،‬يسجل الكوتشياالمدرسيون المعلمين من خلال محادقات غيررسمية حول‬
‫المدرسة‪.‬‬

‫مع ملاحظة أن الكوتشياالمدرسيين المهرة الذين لديهم مهارة في دف المعلمين إلى الالتاام‬
‫بالتعاون هم عادة بناة علاقات تتميابالمهارات العالية‪.‬‬

‫اقت احات ‪ Knight‬للكوتشيز المد سيين في المحادثات غي ال سمية‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪33‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫هـ ‪-‬إحالة المدير المعلمين للكوتش المدرسي‬

‫عندما يعمل الكوتش المدرس ي‪ ،‬ومديرالمدرسة م فعا في المدرسة‪ ،‬فلابد أن تكون هناك مناسبات‬
‫يحدد فيها المديرأوالمدراء الآخرون المعلمين الذين يحتاجون إلى العمل م الكوتش المدرس ي‪.‬‬

‫كيف تتم إحالة المدي المعلم للكوتش المد سي ؟‬

‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ المكون الثاني للكوتشنج المدرسي التحديد ‪Identfy‬‬

‫بعد تسجيل المعلمين سيكون لدى الكوتش المدرس ي قائمة بالمعلمين المتعاونين المحتملين ولكن من‬
‫المهم أن يجيب الكوتشياالمدرسيون ع ى الفورع ى كل معلم يعيرعن اهتمامه بالعمل معهم‪.‬‬

‫ماذا يفعل الكوتش المد سي إذا كانت القائمة الأولية للمعلمين المتعاونين قليلة ؟‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫الاجتماع الأول‬

‫يمـكـن أن يحـقق الكوتـش المدرسـي الكـثيرمـن خـلال المحـادقة الأولى بعــد تسجيـل المعــلم في عمليــة‬

‫الكوتشنج حي يشترك كل من الكوتش المدرس ي والمعلم في الهدف المتمثل في تحديد أي ممارسات‬
‫التدرلس الخي يقدمها الكوتش المدرس ي قد تكون أكثرفائدة للمعلم‪.‬‬

‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................‬‬

‫‪34‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 3‬ـ المكون الثالث للكوتشنج المدرسي الشرح ‪Explain‬‬

‫بمجــــــــرد أن يحــــــــدد الكــــــــوتش المدرســــــــ ي والمعلــــــــم ممارســــــــة مثبتــــــــة يجــــــــب تنفيــــــــذها‬
‫وبالتــــــالي يجــــــب ع ــــــى الكــــــوتش المدرســــــ ي أن يشــــــرض ممارســــــة التــــــدرلس وهــــــذا الأمــــــر‬
‫لــــــيس ســــــه فلا كمــــــا يبــــــدو لــــــذلك نقتــــــرض خمــــــس اســــــتراتيجيات تعــــــززقــــــدرة الكــــــوتش‬

‫المدرس ي ع ى القيام بذلك ليحول الكوتش المدرس ي البح إلى ممارسة‪.‬‬

‫خمس است اتيجيات لتحويل الكوتش المد سي البحث إلى مما سة‬
‫أ‪-‬توضيح‪ :‬القراءة والكتابة والتحدث‪.‬‬
‫ب‪-‬التجميع (التوليف) ‪Synthesize‬‬
‫ج‪-‬التقسيم ‪Break it down‬‬

‫د‪-‬النظر إليها من خلال عيون المعلمين (والطلاب)‬
‫هـ‪-‬التبسيط ‪Simplify‬‬

‫أ‪-‬التوضيح ‪Clarify‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ب‪-‬التجميع (التوليف) ‪Synthesize‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪35‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫ج‪-‬التقسيم ‪Break it down‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫د‪-‬النظر من خلال عيون المعلمين (والطلاب)‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫هـ‪-‬التبسيط ‪Simplify‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬ـ المكون الرابع للكوتشنج المدرسي النمذجة ‪Model‬‬

‫أنت تشاهدني ‪you watch me‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪36‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫استما ة الملاحظة ‪Observation Form‬‬

‫عبارة عن رسم بياني بسيط يسرد فيه الكوتش المدرس ي‪ ،‬بالشراكة م المعلم المتعاون سلوكيات‬
‫التدرلس المنتقدة والخي يجب ع ى المعلم ملاحظتها عند مشاهدة نموذج الدرس‪.‬‬

‫وتتضمن استمارة الملاحظة ‪............................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ويمكـــن للمعلمـــين أن يضـــمنوا التعليقـــات أوالأســـئلة أوالاف ـكـــارحـــول مـــا يلاحظونـــه أقنـــاء‬
‫نمــوذج الــدرس ومــن خــلال إنشــاء اســتمارة الملاحظــة مــ المعلمــين قبــل بــدء نمــوذج الــدرس‬

‫يمكن للكوتشياالمدرسيين التحقق من فهم المعلمين لسلوكيات التدرلس الحاسمة‪.‬‬

‫إعطاء نموذج للد س ‪Giving a Model Lesson‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 5‬ـ المكون الخامس للكوتشنج المدرسي الملاحظة ‪observe‬‬

‫لاحظ ‪ :‬أنا أشاهدك ‪observe: I watch you‬‬
‫بعــــــد أن شــــــاهد المعلــــــم المتعــــــاون الكــــــوتش المدرســــــ ي يقــــــدم نموذ فجــــــا للــــــدرس‪ ،‬قــــــم‬
‫ينـــــاقش أف ـكـــــاره وأســـــئلته حـــــول الـــــدرس مـــــ الكـــــوتش المدرســـــ ي‪ ،‬وقـــــد حـــــان الوقـــــت‬
‫لأن يشــــــاهد الكــــــوتش المدرســــــ ي المعلــــــم وأقنــــــاء مشــــــاهدة الكــــــوتش المدرســــــ ي المعلــــــم‪،‬‬
‫يقـــــوم الكـــــوتش المدرســـــ ي بال ـــــ يء نفســـــه الـــــذي فعلـــــه المعلـــــم أقنـــــاء مشـــــاهدة نمـــــوذج‬
‫الـــــدرس‪ ،‬حيـــــ يشـــــاهد الكـــــوتش المدرســـــ ي ســـــلوكيات التـــــدرلس المنتقـــــدة‪ ،‬والت ي‬

‫رسما حددوها م فعا باستودام نسخة من استمارة الملاحظة‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪37‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 6‬ـ المكون السادس للكوتشنج المدرسي الاستكشاف‪Explore‬‬

‫الاستكشاف التعاوني للبيانات‬
‫يقــــــوم الكــــــوتش المدرســــــ ي بترتيــــــب اجتمــــــاع متابعــــــة مــــــ المعلــــــم المتعــــــاون لمناقشــــــة‬

‫البيانات الخي تم جمعها‪.‬‬
‫يعتمـــــد هـــــذا الاجتمـــــاع ع ـــــى الاحتـــــرام المتبـــــادل بـــــين الكوتشـــــياالمدرســـــيين والمعلمـــــين‬

‫والذي يتفق م مبادئ الشراكة‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫البيانات‬

‫المعلم الحوا الكوتش‬

‫الاستكشاف التعاوني للبيانات‬

‫التغذية ال اجعة‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪38‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 7‬ـ المكون السابع للكوتشنج المدرسي الصقل (التحسين) ‪Refine‬‬

‫ولكـــن لا يـــتم دائ فمـــا اتبـــاع التسلســـل الـــذي تـــم وصـــف المكونـــات فيـــه ففـــي بعـــض الأحيـــان‬
‫يقـــوم الكـــوتش المدرســـ ي بزيـــارة فصـــل المعلـــم وعـــرض نمـــوذج الـــدرس‪ ،‬وفـــي بعـــض الأحيـــان‬
‫يبــــدأ الكــــوتش المدرســــ ي بملاحظــــة المعلــــم‪ ،‬وفــــي أحيــــان أخــــرى يقــــدم الكــــوتش المدرســــ ي‬
‫نموذجـــــا للـــــدرس‪ ،‬إذن يجـــــب أن يـــــتم تصـــــميم كـــــل تسلســـــل للكوتشـــــنج المدرســـــ ي وف فقـــــا‬

‫للاحتياجات الفريدة لكل معلم‪.‬‬

‫فأثناء عملية الكوتشنج المد سي‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 8‬ـ المكون الثامن للكوتشنج المدرسي التفكير (التأمل) ‪Reflect‬‬

‫عندما يتحرك الكوتش المدرس ي من خلال مكونات الكوتشنج المدرس ي م المعلم‪ ،‬ي بغي ع ى كل‬
‫من المعلم والكوتش المدرس ي التعلم ع ى قدم المساواة من خلال مكونات الكوتشنج‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫المما سة التأملية التفكي ية ‪ AAR‬التي طو تها م اجعة الجيش الأم يكي لعدد من‬
‫الإج اءات ‪.‬‬

‫(أ) ما كان من المفترض أن يحدث ‪( ،‬ب) ما حدث بالفعل ؟‬

‫(ج) لماذا يوجد فرق بين (أ) ‪( ،‬ب) ‪( ،‬ج)؟‬

‫ما الذي يجب فعله بشكل موتلف في المرة القادمة‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 1‬ـ تعريف ‪ Knight‬للكوتش المدرسي‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ تعريف ‪ Kowal and Steiner‬للكوتش المدرسي‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 3‬ـ تعريف ‪ Crilley‬للكوتش المدرسي‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ 4‬ـ تعريف ‪ Joyce & Showers‬للكوتش المدرسي‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪40‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫الكوتش المدرس ي ليس مقيما أومشرفا أومتوصصا في المحتوى أوموبرا لدى الإدارة أوبديلا‬
‫للمعلم ‪.‬‬

‫وللكوتش المدرسي عشرة أدوار ‪ :‬ـ‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 5‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 6‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 7‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 8‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 9‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫‪10‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫‪41‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫عمـــل الأســـتاذ محمـــود كم ســـق لمـــادة العلـــوم فـــي مدرســـته لمـــدة أربـــ ســـنوات وفـــي بدايـــة‬
‫العـــام الدراســـ ي الجديـــد‪ ،‬ســـأل الأســـتاذ محمـــود المـــدير أنـــه يرغـــب فـــي أن يكـــون الكـــوتش‬
‫المدرســــ ي للمدرســــة‪ ،‬وذلــــك لأن المدرســــة تحتــــاج إلــــى تحســــين تعليمــــي‪ ،‬ويأمــــل أن يكــــون‬

‫الكوتشنج المدرس ي هوالحل‪.‬‬

‫و افــق المــدير وقبــل الأســتاذ محمــود المنصــب‪ ،‬ولكــن لســوء الحــ لــم يكــن لديــه أي وقــت‬
‫للتحضــــيرلــــدوره الجديــــد‪ ،‬كمــــا أنــــه لــــم يكــــن يعــــرف مــــا يكفــــي عــــن الكوتشــــنج المدرســــ ي‬

‫لتصميم خطة عمل حول كيفية عمل منهجية لدوره الجديد‪.‬‬

‫وبعـــد شـــهرواحـــد‪ ،‬ـكـــان الكـــوتش المدرســـ ي الأســـتاذ محمـــود لا يـــزال غيـــرمتأكـــد مـــن دوره‬
‫واســـتمرفـــي مقابلـــة المعلمـــين فـــي ســـاحة المدرســـة‪ ،‬وكافتيريـــا المعلمـــين‪ ،‬وموقـــف الســـيارات‪،‬‬

‫وهوغيرمتأكد ح فقا مما سيقدمه لهم‪.‬‬

‫وبعــــد شــــهرين‪ ،‬ركــــزالكــــوتش المدرســــ ي ع ــــى كونــــه كــــوتش تنفيــــذي‪ ،‬أي يقــــوم بمســــاعدة‬
‫المعلمـــين فقـــط الـــذين يســـألونه عـــن كيفيـــة تنفيـــذ جـــزء مـــن مـــنه العلـــوم‪ ،‬حيـــ ـكـــان‬
‫متوص فصــا فــي مــنه العلــوم عنــدما ـكــان معل فمــا وكــذلك لــم يقــم الكــوتش المدرســ ي الأســتاذ‬
‫محمـــود بـــالتعرف ع ـــى المعلمـــين مـــن التوصصـــات الأخـــرى‪ ،‬وكـــرس معظـــم وقتـــه لتأديـــب‬

‫الطلاب‪ ،‬والأحداث الثقافية‪ ،‬وهي متطلبات منصب الم سق السابق‪.‬‬

‫وفـــي نهايـــة العـــام‪ ،‬التقـــى المـــديربـــالكوتش المدرســـ ي الأســـتاذ محمـــود وعبـــرعـــن فزعـــة لعـــدم‬
‫رؤية تحول كامل للممارسات التعليمية‪.‬‬

‫ما الأخطاء التي وقع فيها الكوتش المد سي الأستاذ محمود ؟‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪42‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫مع من سيعمل الكوتش المدرسي ؟‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 5‬ـ ‪.........................................................................................‬‬
‫‪ 6‬ـ ‪.........................................................................................‬‬

‫تجربة المعلمة ريم في الكوتشنج المدرسي‬

‫تق وك ال وت المدرس ي ري "أصــبحت كوت فشــا مدرســ فيا فــي المدرســة الخــي عملــت فيهــا‪،‬‬
‫واعتقــدت فــي البدايــة أنــه ســيكون مــن الســهل تيييــردوري مــن معلمــة إلــى كــوتش مدرســ ي‪،‬‬
‫لكننــي ســرعان مــا تبــين لــي خــلاف ذلــك‪ ،‬حيــ وجهتنــي المــديرة للعمــل مــ بعــض المعلمــات‪،‬‬
‫وهــن زميلاتــي الســابقات فــي التــدرلس‪ ،‬والخــي قــررت المــديرة بــأنهن بحاجــة إلــى دعــم إ ــافي‪،‬‬
‫مــن حيــ تــوفيرخطــة تعلــم لهــن وفــي البدايــة توقعــت للتــو أن جميــ المعلمــات ستشــاركن‬
‫معـــي رغبـــة فـــي الحصـــول ع ـــى مســـاعدة‪ ،‬ولكـــن لســـوء الحـــ بمجـــرد أن علمـــت المدرســـة أن‬
‫المــــديرطلــــب منــــلا العمــــل مــــ مــــا أســــماه المعلمــــات المحتاجــــات للــــدعم‪ ،‬فقــــد رفضــــت‬
‫المعلمــــات العمــــل معــــي‪ ،‬وذلــــك لأن المــــديرة تجــــاوزت خــــط الســــرية الخــــاص بالكوتشــــنج‬
‫المدرســ ي ولقــد اســتيرق الأمــروق فتــا طــوي فلا لتيييــرالو ــ ‪ ،‬ومســاعدة الــزميلات ع ــى فهــم أن‬
‫الكوتشــــنج المدرســــ ي هــــوجهــــد تعــــاوني لتحســــين النتــــائج وأن العمــــل فقــــط مــــ المعلمــــات‬
‫اللاتــــي يحــــتجن إلــــى دعــــم كــــان لــــه نتــــائج عكســــية وأن الجميــــ يمكــــن أن يســــتفيد مــــن‬

‫الكوتش المدرس ي في تحسين ممارسته والمض ي قد فما‪ ،‬ولكن بشر السرية"‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫ًً‬ ‫ً‬
‫كيف تكون كوتشا مدرسيا جيدا؟‬

‫يجب أن يمتلك الكوتش المدرسي مجموعة من المهارات‬

‫كالآتى‪:‬‬ ‫المهارات‬ ‫وهذه‬ ‫والمعرفة)‬ ‫‪-‬‬ ‫(الذكاء‬ ‫مهارات‬ ‫‪:‬‬ ‫ً‬
‫أولا‬

‫‪1‬ـ الرؤية‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ الحكمة‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ً‬
‫ثانيا ‪ :‬المهارات الشخصية ‪:‬‬

‫وهى التى تحدد شخصية الكوتش المد سي الجيد‬

‫‪1‬ـ التواضع‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ حب الاستطلاع (الفضول)‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪44‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫‪ 3‬ـ المرونة‬

‫هى القدرة ع ى التكيف بسهولة م الظروف المختلفة (التيييرات)‬
‫وفي الكوتشنج المد سي‪ :‬تشيرالمرونة إلى القدرة ع ى التعلم من الصفر‪.‬‬
‫وتؤدى هذه الم ونة إلى الاستماع ال شط للمو اقف المختلفة الخلا ت شأ ولذلك‪ ،‬فإنه يجب‬
‫ع ى الكوتش أن تكون لديه إمكانية هائلة لتوسي رؤيته للحياة والحياة المهنية‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ الثقة بالنفس‬

‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬

‫‪ 5‬ـ الصبر‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ 6‬ـ الاتساق‬

‫يجب أن يكون الكوتش متس فقا بين ما تقوله كلماته وما يظهرفي الأحداث الحقيقية (يتطابق‬
‫قوله م فعله)‪.‬‬

‫‪ 7‬ـ روح المبادرة (الاستباقية)‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫ً‬
‫ثالثا‪ :‬المهارات العلائقية‬

‫الذكاء العاطفي‬

‫هو"القدرة ع ى معرفة مشاعرنا‪ ،‬وكذلك مشاعرالآخرين‪ ،‬وإدار ها بشكل مفيد لكلينا"‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫خطوات مساعدة نجاح الكوتش المدرسي في عمله؟‬

‫‪ 1‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 5‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫‪46‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫السيناريو الأول‬

‫كوتش مد سي جديد في مد سة لم يكن لديها كوتش قط‬
‫هـــا أنـــت ذا‪ ،‬قـــد تـــم اختيـــارك لتكـــون كوتشـــا مدرســـيا فـــي مدرســـة لـــم يكـــن لـــديها كـــوتش‬

‫مدرســ ي مــن قبــل نبــارك لــك‪ ،‬فــإذا كنــت ســتقوم بالكوتشــنج فــي م ـكــان جديــد تما فمــا (حيــ‬
‫لـــم تكـــن لـــديك تجريـــة كوتشـــنج مـــن قبـــل‪ ،‬أوفـــي مدرســـة لـــم يكـــن لـــديها كـــوتش مدرســـ ي‬

‫قبلك) فأنت ستواجه العديد من التحديات الإ افية أهمها‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪.......................................................................................................‬‬

‫السيناريو الثاني‬

‫كوتش مد سي جديد في مد سة لها تا يخ في الكوتشنج المد سي‬
‫فــي هـــذا الســـيناريوالــذي يتضـــمن العمـــل فــي مدرســـة لـــديها كوتشــنج مدرســـ ي مـــن ذي قبـــل‬
‫فانـــت لا تحتـــاج أن تعـــرف معنـــلا أن تكـــون كوت فشـــا مدرســـ فيا وكيفيـــة القيـــام بـــذلك فحســـب‪،‬‬
‫بـــل تحتــــاج أي فضـــا لمســــاعدة مـــديرالمدرســــة والمعلمــــين فـــي إعــــادة التفكيـــرفــــي دورالكــــوتش‬
‫المدرســـ ي‪ ،‬لتتو افـــق مـــ نقـــا قوتـــك‪ ،‬والخـــي قـــد تكـــون متشـــا هة أوموتلفـــة عـــن تلـــك الخـــي‬

‫كانت لدى أسلافك من الكوتشياالمدرسين السابقين‪.‬‬
‫إذن هنا يك ُمن التحدي في‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫‪47‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫السيناريو الثالث‬

‫كوتش مد سي ُمخض م في مد سة لم يكن لديها كوتش مد سي قط‬
‫يقبل العديد من الكوتشياالمدرسيين المدربين وسائف في مدارس جديدة للكوتشنج وع ى الرغم‬
‫من أن هذه قد تبدوفرصة لاستودام مهارات الكوتشنج الحالية لتحسين المدرسة‪ ،‬وللاستفادة‬

‫من خبرة الكوتش المدرس ي‪ ،‬إلا أن العكس ما يحدث غال فبا‬
‫إذن هنا يك ُمن التحدي في‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫السيناريو الرابع‬

‫كوتش مد سي ُمخض م في مد سة لها تا يخ في الكوتشنج المد سي‬
‫حســـ فنا‪ ،‬قـــد يكـــون هـــذا الكـــوتش المدرســـ ي محظو فســـا‪ ،‬أوربمـــا لا فـــإذا ـكـــان نهـــ الكـــوتش‬
‫متناغ فمــــا مــــ تــــاري المدرســــة وتوقعــــات مــــديرالمدرســــة والمعلمــــين‪ ،‬فقــــد يــــتم التعامــــل‬

‫بسلاسة‪.‬‬
‫متطلبات العمل في هذه الم حلة ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪ 2‬ـ ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪......................................................................................................‬‬

‫السيناريو الخامس‬

‫كوتش مد سي بدوام جزئي‬
‫نظـــ فرا لأن المـــدارس تواجـــه قيـــو فدا ماليـــة متاايـــدة باســـتمرار‪ ،‬فـــإن الكـــوتش المدرســـ ي بـــدوام‬

‫جزئي هوممارسة شائعة ومتنامية‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫كيف يعمل الكوتش المدرسي؟‬

‫اتفاق مدير المدرسة والكوتش المدرسي‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬

‫‪ -1‬نموذج الكوتشنج المد سي يعمل بشكل أفضل عندما يقوم المدي والكوتش‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬تخصيص جزء من وقت الكوتش المد سي لتخطيط وتسهيل التطوي المهني‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪49‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬

‫التحديات الأربعة التي تواجه الكوتش المدرسي‬

‫هناك أربعة تحديات يجب معالجتها في تحديد نطاق عمل الكوتش المدرسي‬

‫يجب ع ى المديرين والكوتشياالمدرسيين العمل كفريق لإلهام المعلمين وتصميم خطة مهنية‬
‫تتعامل م مهمة المدرسة وتحسين التدرلس ونتائج الطلاب‪.‬‬

‫التحدي الأول (كيفية محافظة الكوتش المدرسي على السرية)‬
‫فمث فلا‪ :‬يريد المديرمن الكوتش المدرس ي أن يوبره م من يعمل ِمن المعلمين؟ وما هي أوجـه‬

‫القصــورفي كل معلم؟ وما الذي يتم عمله لتدارك أوجه القصورفي المعلم؟‬
‫لذا‪ ،‬فإن السؤال هو‪ ،‬ما الذي يجب أن يفعله الكوتش المدرس ي للحفاظ ع ى السرية نيابة عن‬

‫أعضاء هيئة التدرلس‪ ،‬وفي نفس الوقت الاستجابة لطلبات المدير؟‬

‫‪ -1‬خصص بعض الوقت في اجتماع أولى م المديروقيادة الفريق لوصف مكونات الكوتشنج‬
‫المدرس ي الفعال‪.................................................................................... ،‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬التأكد بأن المديريشعربالارتياض ‪...................................................................‬‬

‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬التوطيط المشترك م المديرللوصول لأفضل السبل‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........... .............................................................................................‬‬

‫‪50‬‬

‫دليل المتدرب في برنامج الكوتشنج المدرس ي ــ إعداد‪ :‬د ‪ /‬عادل قباري ــ ت‪0554356272 /‬‬