TUGASAN 1 PENULISAN BUKU LOG

Institut Pendidikan Guru
Kampus Tengku Ampuan Afzan

27200 Kuala Lipis
Pahang Darul Makmur

MPU 3062

UNIT BERUNIFORM ( KRS )

PISMP Ambilan Jun 2020
Semester 1 Tahun 2 (Sesi Jun-Nov 2021)

Kumpulan/Unit: Bahasa Melayu 2

Tarikh Hantar: 9 September 2021

Nama Pelajar No. KadPengenalan AngkaGiliran
VAITHISHWARY A/P VELMURUGAN 010519-10-0972 2020112350045

Nama Pensyarah : En. Nik Saidi Bin Ismail
Tarikh Terima : _______________________

Saya mengesahkan bahawa maklum balas yang diberikan oleh pensyarah
telah saya rujuk dan fahami.

____________________ ____________________ ____________________

Nama: Nama: Nama:
Tarikh: Tarikh: Tarikh:

BIODATA PELAJAR

NAMA PENUH : VAITHISHWARY A/P VELMURUGAN

IPG KAMPUS : INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN.

ALAMAT : NO.19, JALAN WIRA 5, TAMAN PERWIRA,

42500 TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR.

NO TELEFON : 011-26170972

JAWATAN ( KRS ) : AHLI KRS

KUMPULAN KULIAH : BM 2

AMBILAN : JUN 2020

NOMBOR : 011519-10-0972

KAD PENGENALAN

NO MATRIK : P19110346

TANDA TANGAN :

SENARAI NAMA AHLI PLATUN Unit
BM 1
AMBILAN JUN 2020 BM 1
BM 1
SENARAI NAMA UNIT BERUNIFORM KRS BM 1
BM 1
Bil Nama Pelajar BM 1
1 FARIS NUQMAN BIN CHE SAMSUDIN BM 1
2 MUHAMMAD AZAHAR BIN MUHAMMAD HAFIZ BM 1
3 MUHAMMAD FAIZUDDIN BIN FAUZI BM 1
4 MUHAMMAD HAZRUL IMRAN BIN ABD RASHIB BM 2
5 NG SHENG WEN BM 2
6 NUR AIZAH BM 2
7 SRI NEEVETHA A/P BALU BM 2
8 VIENASSRI A/P VENKETRAMANA BM 2
9 WAN ZHARFANHADI BIN WAN ZAHARI BM 2
10 DANNEIL HAQIMMI BIN MAJID BM 3
11 MUHAMMAD SAADUDDIN BIN NOR AZMAN BM 3
12 NUR HAZIQAH BINTI HASKI BM 3
13 NURUNNISA BINTI ABDUL KHALIL FADZLI BM 3
14 SHARVNI A/P MURUGESAN BM 3
15 VAITHISHWARY A/P VELMURUGAN BM 4
16 MOHAMAD FAKHRUL NAJMI BIN CHE RAZAK BM 4
17 ISMAH FARZANA BT AHMAD RAZALI BM 4
18 NUR NAJAHAH BINTI MOHD NASIR BM 4
19 SANGGITA A/P GUNALAN BM 5
20 NIK ABDUL WAFI BIN AZHAR BM 5
21 MOHAMAD HAZRUL HAKIM BIN MANSOR BM 5
22 MUHAMMAD HAIQAL ALIF BIN SAHARIN BM 6
23 MUHAMMAD MIRZA BIN ASHA'ARI BM 6
24 WAN ALIFF NAIMAN BIN WAN IDRIS PAI 1
25 RENUKAH A/P RAVI PAI 1
26 SALINA ANAK MARIN PAI 1
27 THIVIYAH A/P RAJAH RETNAM PAI 1
28 ABDUL AIMAN BIN AZALEE PAI 1
29 HAMIZAN BIN ABU KARIM PAI 1
30 AKIF KASHFULLAH BIN FAUZI PAI 2
31 MUHAMMAD AKMAL BIN MAT SUAN PAI 3
32 MUHAMMAD ARIF AIMAN BIN ROHAIZAM PAI 3
33 NIK NURUL FATIHAH BINTI ISMAIL PAI 3
34 SITI BATRISYIA DANIA BINTI SHAMSUDDIN
35 TUAN NABILA HANIM BINTI TUAN RAHIM
36 WAN MUHAMMAD HASIF BIN WAN HANIPA
37 IZZAT AMIRUL BIN SALLEH
38 MUHAMMAD NUR AZHAN BIN ABDUL RAUF
39 MUHAMMAD RAZIN FARIS BIN FOUZI

40 NUR ANIS SOLEHAH BINTI ABD HALIM PAI 3
41 NUR FATIN FARHANAH BINTI RAHIM PAI 3
42 SITI NUR AISYAH BINTI ALIAS PAI 3
43 MOHAMAD NABIL FADLAN BIN MOHAMAD FARIS BNK 3
44 SHAHRUL FIRDAUS BIN JASMIN BNK 3
45 KHAIRUN NISA BINTI JAYA BNK 3
46 NUR ANIS IRDINA BINTI MOHAMAD ZUHDI BNK 3
47 NUR AQILAH HUSNA BINTI HASNAN BNK 3
48 NUR ZIELYANA BINTI BUHARI BNK 3
49 NURUL IZZATUL FATIHAH BINTI ABDUL MANAN BNK 3
50 NURULHUDA AMIRAH BINTI MOHD RAFI BNK 3
51 SHAFYNIE BINTI ZULKEFFLEEY BNK 3
52 MUHAMAD AFIQ HAIQAL BIN MOHAMAD NOR BNK 2
53 MUHAMAD ALIFF NAJMI BIN ABD HALIMEE BNK 2
54 MUHAMAD AZRIN BIN NOR AZIAN @ MOHD ISHAM BNK 2
55 RIDZMAN AZWANSYAH BIN RADZLAN BNK 2
56 MUHAMMAD AIZAT AIMAN BIN MOHD AERWADI BNK 1
57 MUHAMMAD AKMAL ADAM BIN JAMIRON BNK 1
58 MUHAMMAD AZRAEI BIN KHAIRUL IDZHAR BNK 1
59 MUHAMMAD FARHAN BIN AZRI BNK 1
60 NAZRAN IQMAL AMRULLAH BIN MAHDA BNK1
61 NURFAIZZATUL NAJWA BINTI ZARA'IM BNK 1
62 NIK AHMAD FAKHRURRAZI BIN NIK AZLAN PAKK 2
63 JOANNE TING CHIEN HUEI PAKK 2
64 LEE JIE PING PAKK 2
65 NUR FARHANA BINTI A.RAZAK TESL

CARTA ORGANISASI

Pengerusi
Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

Naib Pengerusi
Muhammad Mirza Bin Asha’ari

Setiausaha
Mohamad Hazrul Hakim Bin Mansor

Penolong Setiausaha
Muhamad Azrin Bin Nor Azian

Bendahari
Akif Kashfullah Bin Fauzi

Penolong Bendahari
Wan Zharfanhadi Bin Wan Zahari

LOGO DAN MOTTO PLATUN

1. Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia.
2. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu platun kami sentiasa

menitikberatkan ilmu pengetahuan sebagai perkara utama.
3. Buku yang terbuka melambangkan ketekunan ahli-ahli platun dalam menimba ilmu

pengetahuan untuk diri sendiri dan masyarakat nanti.
4. Warna hijau tua melambangkan kami siap sedia menempuh segala cabaran untuk

sampai ke sesuatu sasaran.
5. Warna merah melambangkan ke beranian ahli-ahli platun dalam mendepani cabaran

yang melanda.
6. Warna kuning melambangkan kesetian kami kepada kepimpinan Sultan dan

kepimpinan atasan yang mengeluarkan arahan.
7. Warna putih melambangkan kami menitikberatkan keikhlasan dalam segala urusan.
8. Warna hijau muda melambangkan kepatuhan kami kepada agama masing-masing.
9. Motto Bersatu, Bersama melambangkan kami sentiasa akan bekerjasama dan Bersatu

padu dalam apa jua perkara yang kami hadapi semasa bekerja.

LOGO KRS DAN HURAIAN

PENGERTIAN LOGO :
1. Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat.
2. Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia.
3. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan
serta matang dan rasional dalam semua tindakan.
4. Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang
mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan
latarbelakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah
Pendidikan Negara.
5. Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat.
6. Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan
7. negara yang tercinta.

BENDERA KRS

1. Wama Hijau melambangkan
a. Tunas muda/remaja yang masih boleh dibentuk.
b. Laluan hidup yang jelas untuk masa depan.
c. Alam sekitar merupakan sebahagian daripada kurikulum KRS/TKRS.
2. Cogan kata KRS/TKRS' ILMU IMAN AMAL"
a. ILMU : Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS.
b. IMAN : Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri.
c. AMAL : Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat
yang berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri.

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 1 TARIKH : 23 JUN 2021

TAJUK : Pengenalan,Konsep,Sejarah dan Kepentingan Unit Beruniform
LOKASI : Google Meet

JURULATIH : Encik Nik Saidi Bin Ismail

KETUA PLATUN : Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA: 65 orang

MASA AKTIVITI CATATAN

8.00pagi – 10.00pagi  Sebagai murid-murid kami Matlamat utama penubuhannya
telah memperkenalkan diri diterangkan ialah bagi melahirkan
10.00 pagi – 12.00 masing-maisng dengan pelajar-pelajar cemerlang yang
tengah hari pensyarah unit beruniform BERILMU, BERIMAN DAN
masing-masing. BERAMAL, berakhlak mulia,
bersemangat patriotik dan
 Pensyarah juga berketerampilan selaras dengan
menjelaskan setiap fungsi usaha dan hasrat mengisi tuntutan
unit beruniform. Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke
arah Wawasan 2020.
 Kami diberi pendedahan
berkenaan sejarah dan Sejarah Pertubuhan Unit
maklumat asas berkenaan Beruniform TKRS dan KRS.
KRS dan TKRS.

 Pensyarah memberi
panduan tentang buku log
KRS dan membimbing kami
tentang cara penulisan
buku log.

Antara isi pelajaran ialah :

 Kami turut mempelajari
berkenaan sejarah
bagaimana tertubuhnya
KRS dan TKRS di sekolah.

 Kami juga diajarkan
beberapa maklumat
penubuhan KRS di
sekolah.

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 1

TARIKH : 23 JUN 2021 HARI : RABU

TAJUK : PENGENALAN ,KONSEP SEJARAH DAN KEPENTINGAN UNIT
BERUNIFORM

1. Perlembagaan Pertubuhan
1.0 Nama dan alamat berdaftar

1.1 Pasukan Pakaian Seragam ini dikenali dengan nama

Kadet Remaja Sekolah atau ringkasnya KRS bagi Sekolah Menengah dan Tunas
Kadet Remaja Sekolah( TKRS ) bagi Sekolah Rendah

1.2 Alamat berdaftar atau alamat KRS & TKRS:

a. Peringkat Kebangsaan:
Bahagian Sekolah, Jabatan Sekolah,
Kementerian Pelajaran Malaysia,
Aras 3 & 4 , Blok E2
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Kuala Lumpur.

b. Peringkat Negeri:
Jabatan Pelajaran Negeri berkenaan

c. Peringkat Daerah:
Pejabat Pelajaran Daerah berkenaan

d. Peringkat Sekolah:
Sekolah berkenaan.

e. Atau di tempat lain dalam Malaysia sebagaimana yang ditentukan oleh
Jawatankuasa KRS/TKRS dari semasa ke semasa.

2. Sejarah Unit Beruniform

Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani
Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Jalan Kepong , Kuala Lumpur pada 27 Jun
1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang
merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajar-Pelajar Islam SMRA (PERWIRA).
Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2.
Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU,
BERIMAN, DAN BERAMAL , berakhlak mulia , bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras
dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah Wawasan
2020.

Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan
Pendidikan Wilayah Persekutuan . Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM
SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD DEEN). Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah
Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di
bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani , Sek. Men Seri Titiwangsa di bawah
pimpinan En. Anuar Bin Abd Aziz dan Sek. Men. Agama Ma'ahad Hamidiah , Kajang , Selangor di
bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah
Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara
rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos
1993. Satu pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid
Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993. Di
dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah dibentangkan.Hasilnya, sebuah jawatankuasa
kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet . Jawatankuasa ini mencadangkan agar
pasukan ini diberi nama KADET PUTERA - PUTERI ISLAM ( KPIM ) . Walau bagaimanapun nama
pasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA ISLAM (KRIS)

Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian
Pendidikan yang diadakan pada bulan Oktober 1993 dan dipengerusikan oleh yang berbahagia Tan
Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat keputusan agar nama pasukan ini ditukar kepada
KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) yang bertujuan agar keahliannya terbuka kepada semua
kaum sama ada pelajar lelaki atau perempuan. Upacara Pelancaran KADET REMAJA SEKOLAH
Peringkat Kebangsaan telah diiaksanakan pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharam 1416 oleh
Yang Berhormat Dato’ Seri Mohd Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di
Sekolah Menengah Raja Abdullah , Jalan Kepong, Kuala Lumpur.

3. Struktur dan organisasi Pertubuhan

Jawatankuasa

3.1 Penaung Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah:
Menteri Pelajaran Malaysia.

3.2 Penasihat Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah:
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia.

3.3 Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah adalah seperti berikut:

1. Penaung
2. Pengerusi
3. Timbalan Pengerusi
4. Naib Pengerusi
5. Setiausaha
6. Penolong Setiausaha
7. Bendahari

8. AJK yang dilantik

3.4 Jawatankuasa terdiri daripada empat peringkat:

 Peringkat Kebangsaan
 Peringkat Negeri
 Peringkat Daerah
 Peringkat Sekolah

3.5 Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan:

a. Penaung : Menteri Pelajaran Malaysia

b. Penasihat : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

c. Pengerusi : Pengarah Bahagian Sekolah

d. Timbalan Pengerusi : Timbalan Pengarah Bahagian Sekolah

e. Setiausaha : Ketua Penolong Pengarah (HEM ) Bahagian

Sekolah

g. Penolong Setiausaha : Dilantik (Dua orang)

h. Bendahari : Dilantik

i. Ahli-ahli : Pengarah-Pengarah JPN

Pengarah Bahagian Pendidikan Guru

Pengarah Bhg. Dakwah & Kepimpinan

Pengarah Bahagian Teknik & Vokasional

Pengarah Institut Aminuddin Baki

Tiga ahli dilantik

Dua Wakil Jurulatih KRS

Dua Wakil Jurulatih TKRS

j. Juruaudit : Dilantik

3.6 Jawatankuasa Peringkat Negeri:

a. Penaung : Menteri Pelajaran Malaysia
b. Penasihat : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
c. Pengerusi
d. Timbalan Pengerusi : Pengarah Pelajaran Negeri
: Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan
e. Setiausaha Kemanusiaan
f. Pen.Setiausaha 1
: Ketua Unit Kokurikulum
Pen.Setiausaha 2 : Penyelia Pasukan Pakaian Seragam
g. Bendahari
h. Ahli-ahli : Pegawai Tadbir KRS
: Dilantik
: Dilantik Termasuk

Pegawai Pelajaran Daerah
2 Wakil Jurulatih KRS dan
2 Wakil Jurulatih TKRS
Wakil PKPSM dan MGB

i. Juruaudit : Dilantik

3.7 Jawatankuasa Peringkat Gabungan/Daerah:

3.7.1 Jawatankuasa Peringkat Pejabat Pelajaran Gabungan ( Sabah dan Sarawak )

a. Penaung : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
b. Penasihat : Pengarah Pelajaran Negeri
c. Pengerusi
d. Tim. Pengerusi : Pegawai Pelajaran Gabungan
e. Setiausaha : Ketua Unit
f. Pen. Setiausaha : Penyelia Kokurikulum
g. Bendahari : Pegawai Tadbir Gabungan KRS
h. Ahli : Dilantik

i. Ex-Officio : Dilantik Termasuk 2 Wakil
j. Juruaudit Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS,

Wakil PKPSM dan MGB ( Gabungan )
: Pegawai Tadbir KRS Negeri
: Dilantik ( 2 orang )

3.7.2Jawatankuasa Peringkat Daerah

a. Penaung : Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

b. Penasihat : Pengarah Pelajaran Negeri

c. Pengerusi : Pegawai Pelajaran Daerah

d. Tim. Pengerusi : Penolong Pegawai Pelajaran Daerah ( SPPK )

e. Setiausaha : Penyelia

f. Pen. Setiausaha : Dilantik

g. Bendahari : Dilantik

h. Ahli : Dilantik Termasuk 2 Wakil

Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS,

Wakil PKPSM dan MGB

i. Ex-Officio : Pegawai Tadbir KRS Negeri

j. Juruaudit : Dilantik ( 2 orang )

3.8 Perlantikan bagi jawatan-jawatan di atas hendaklah dilakukan oleh Pengerusi
setiap Jawatankuasa.

3.9 Jawatankuasa Peringkat Sekolah:

a. Penaung : Pengarah Pelajaran Negeri
b. Penasihat : PPD

c. Pengerusi : Pengetua / Guru Besar
d. Timbalan Pengerusi : Pen.Kanan Kokurikulum

e. Setiausaha : Dilantik
f. Penolong Setiausaha : Dilantik
g. Bendahari : Dilantik

h. Ahli-ahli : ( 7 orang Dilantik + Ketua Platun KRS/TKRS )
i. Juruaudit (2 orang) : Dilantik di kalangan guru

3.10 Perlantikan jawatan-jawatan di atas dilakukan oleh penolong pendaftar
sekolah.

3.11 Pemegang-pemegang jawatan ini dan tiap-tiap pegawai yang
hendak menjalankan tugas pengurusan KRS hendaklah warganegara
Malaysia.

3.12 Guru KRS/TKRS sekolah adalah pemimpin dan pemudahcara kepada
Jawatankuasa Peringkat Sekolah.

3.13 Tugas Jawatankuasa ialah merancang, mengelola dan mengatur
program KRS/TKRS

3.14 Jawatankuasa ini boleh menubuhkan jawatankuasa kecil untuk
memantapkan lagi aktiviti KRS/TKRS.

4. Pengurusan dan pentadbiran

Keahlian

4.1 Keahlian KRS/TKRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan
bantuan kerajaan.

4.2 Ahli bersekutu KRS/TKRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institusi
pendidikan selain daripada yang dinyatakan dalam perkara 5. 1.

4.3 KRS/TKRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di
mana KRS/TKRS itu ditubuhkan.

4.4 Keahlian KRS/TKRS lucut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau
diberhentikan daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/institusi seperti yang
dinyatakan di atas.

4.5 Keahlian TKRS terbuka kepada semua pelajar tahap II (tahun 4, 5 & 6) di sekolah
kerajaan dan bantuan kerajaan.

4.6 Ahli KRS / TKRS yang bertukar ke sekolah / negeri lain,keahlian asal masih diterima
pakai.

5.0 Pakaian Rasmi KRS
5.1 Lelaki
a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja lengan panjang Sherwood Dark Green.
c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green.
(Ukuran kaki 40 cm - 46 cm)
d. Tali wisel merah.
e. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan
logo KRS.
f. Spike boot.

5.2 Perempuan
a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan panjang dan warna

Sherwood Dark Green.
c. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green.
d. Spike boot.
e. Tali wisel merah.

*Pemakaian Telekung mini berwarna Sherwood Dark Green.

6.0 Pakaian Rasmi TKRS

6.1 Lelaki

a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja lengan pendek warna hijau muda ( L 109 )
c. Seluar sekolah. (Ukuran kaki 20 cm - 30 cm)
d. Tali wisel merah.
e. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan

logo KRS.
f. Kasut Kulit/PVC Hitam Bertali dan Berstokin Hitam

6.2 Perempuan
a. Beret berwarna Sherwood Dark Green.
b. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan

panjang dan warna hijau muda ( L 109 ).
c. Seluar /Kain Sekolah.
d. Tali wisel merah.
e. Kasut Kulit/PVC Hitam Bertali dan Berstokin Hitam

*Pemakaian Telekung mini berwarna Sherwood Dark Green.

7.0 Kawasan Kegiatan

7.1 Kawasan kegiatan meliputi peringkat antarabangsa,
kebangsaan,negeri-negeri dalam Malaysia,
Wilayah Persekutuan Malaysia, daerah-daerah
dan sekolah-sekolah.

7.2 Perkataan Daerah yang tersebut dalam perlembagaan ini
juga bermaksud Jajahan di Negeri Kelantan dan Bahagian di Negeri Sabah dan
Sarawak.

7.3 Perkataan sekolah yang tersebut dalam perlembagaan ini
bermaksud sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.

Kewangan

8.1 Setiap ahli KRS/TKRS dikenakan yuran tahunan sebanyak RM 2.00

8.2 Bendahari bertanggungjawab menguruskan segala yang berkaitan dengan
kewangan KRS/TKRS

8.3 Penyata kewangan KRS/TKRS hendaklah disediakan oleh Bendahari dan diperiksa oleh
Pemeriksa kira-kira, mengikut Perlembagaan serta disahkan oleh penolong pendaftar.

8.4 Dua orang guru yang bukan pemimpin KRS/TKRS dilantik dalam mesyuarat oleh Penolong
Pendaftar sebagai Pemeriksa kira-kira atau Juruaudit.

8.5 Pemeriksa kira-kira dikehendaki memeriksa kewangan KRS dari semasa ke
semasa atas arahan penolong pendaftar.

KADET REMAJA SEKOLAH
DAN TUNAS KADET REMAJA

SEKOLAH

STRUKTUR DAN SISTEM

KENAIKAN PANGKAT

1.0 KEKUATAN DAN KEANGGOTAAN KADET REMAJA SEKOLAH

1.1 KOMPENI ( KRS )
Satu kompeni terdiri daripada gabungan 4 platun diketuai oleh Ketua Kompeni berpangkat Mejar /
Kapten dibantu oleh Penolong Ketua Kompeni, Ejutan, Pegawai Waran, Staf Sarjan dan 4 orang
Ketua Platun.

Carta Organisasi

Ketua Kompeni

Penolong
Ketua Kompeni

Ejutan

Pegawai Waran

Platun A Platun B Platun C Platun D

1.2 PLATUN ( KRS )

 Setiap platun dianggotai seramai 38 orang anggota yang diketuai oleh 1 pegawai, 1 sarjan,
3 koperal dan 3 lans koperal serta 30 anggota kadet.

Carta Organisasi Platun

Pegawai Platun
Staf Sarjan

Sarjan Platun

Seksyen 1 Seksyen 2 Seksyen 3

1.3 SEKSYEN ( KRS )
 Setiap seksyen dianggotai seramai 12 anggota yang diketuai oleh 1 koperal, 1 lans koperal
dan 10 anggota kadet.

Carta Organisasi Platun
Ketua Seksyen

Penolong Ketua Seksyen

10 Anggota Kadet

2.0 KEKUATAN DAN KEANGGOTAAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH
2.1 KOMPENI ( TKRS )
 Satu kompeni terdiri daripada gabungan 4 platun diketuai oleh Ketua Kompeni berpangkat
Mejar / Kapten dibantu oleh Penolong Ketua Kompeni, Ejutan, Sarjan TKRS dan 4 orang
Ketua Platun

Carta Organisasi

Ketua Kompeni

Penolong
Ketua Kompeni

Ejutan

Sarjan TKRS

Platun A Platun B Platun C Platun D

2.4 PLATUN ( TKRS )

 Setiap platun dianggotai seramai 38 orang anggota yang diketuai oleh 1 pegawai, 1
sarjan TKRS, 3 koperal TKRS dan 3 lans koperal TKRS serta 30 anggota kadet.

Carta Organisasi Platun
Pegawai Platun

Sarjan Platun

Seksyen 1 Seksyen 2 Seksyen 3

2.5 SEKSYEN ( TKRS )

 Setiap seksyen dianggotai seramai 12 anggota yang diketuai oleh 1 koperal TKRS,
1 lans koperal TKRS dan 10 anggota kadet.

Carta Organisasi Platun

Ketua Seksyen
Penolong Ketua

Seksyen
10 Anggota Kadet

3.0 SISTEM PANGKAT KADET REMAJA SEKOLAH / TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Pengetua / Guru Besar : Komandan KRS / TKRS
Penolong Kanan Kokurikulum : Timbalan Komandan KRS / TKRS
Guru Pemimpin : Pegawai Platun
Pengerusi : Pegawai Waran KRS / Sarjan TKRS
Naib Pengerusi : Sarjan KRS / Koperal TKRS
Setiausaha : Koperal KRS / TKRS
Bendahari : Koperal KRS / TKRS
Ahli Jawatankuasa : Koperal dan Lans Koperal KRS / TKRS
Ahli-ahli : Semua anggota KRS / TKRS yang berdaftar

di sekolah

Catatan:

Pengetua / : Komandan KRS / TKRS.
Guru Besar Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan
dengan nama panggilan Komandan KRS / TKRS Sekolah.

Penolong Kanan : Timbalan Komandan KRS / TKRS.
Kokurikulum Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan
dengan panggilan Timbalan Komandan KRS / TKRS Sekolah.

Pemimpin : Pegawai Platun.

Wajib menghadiri Kursus Pegawai KRS Tahap 1 dengan lulus dan
ditauliahkan sebagai pegawai dengan pangkat Leftenan Muda KRS.
: Kenaikan pangkat Leftenan KRS -
Telah mengikuti Kursus Pegawai KRS Tahap 2 dan lulus.
: Kenaikan Pangkat Kapten KRS
Telah mengikuti kursus pengurusan peringkat negeri/
kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa
program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan.
Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun.
: Kenaikan Pangkat Mejar KRS
Telah mengikuti kursus pengurusan peringkat
kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa
program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan.
Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun
Merupakan salah seorang Pegawai Tadbir Negeri atau Ketua
Jurulatih Negeri atau Pegawai Istiadat Negeri atau Pegawai
Teknikal Negeri atau Pegawai Hal Ehwal Wanita Negeri.

PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 2 TARIKH : 30 JUN 2021

TAJUK : Kemahiran Perkhemahan

LOKASI : Google Meet (atas talian)

JURULATIH : Encik Nik Saidi Bin Ismail

KETUA PLATUN : Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA : 65 orang

MASA AKTIVITI CATATAN

8.00 pagi – 9.00  Pensyarah
pagi membentangkan
slaid yang
mengandungi
topik jalan lasak
dan pandu arah.

9.00 pagi -10.00  Pensyarah juga Kompas telah digunakan sebagai
pagi mengajar tentang pandu arah semasa perkhemahan.
malam
10.00 pagi – 12.00 kebudayaan. Malam Kebudayaan
tengah hari Terdapat beberapa jenis kraf
 Pensyarah telah
memberi perkhemahan gajet.
penerangan
tentang
kepentingan
malam
kebudayaan.

 Kami juga telah
mempelajari
tentang pelbagai
jenis kraf
perkhemahan .

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 2 HARI : RABU
TARIKH : 30 JANUARI
TAJUK : Kemahiran Perkhemahan

1. Kraf Perkhemahan

 Sesuatu kemahiran asas yang amat vital untuk dipelajari oleh setiap ahli untuk menghadapi
cabaran alam semulajadi dalam kegiatan luar.

 Pengetahuan mengenai kraf perkemahan digunakan apabila individu melakukan aktiviti
perkemahan mahupun pengembaraan.

 Kraf perkemahan mendorong murid-murid untuk melakukan gajet-gajet daripada bahan-
bahan yang terdapat di sekeliling kawasan perkemahan yang menjadikan murid-murid
bertindak ‘eco-friendly’.

1.0 MATLAMAT KRAF PERKHEMAHAN :

1. Menggalakkan daya pemikiran kreatif dengan bahan
yang terhad.

2. Menguji kebolehan serta keupayaan seseorang
menghasilkan kraf yang berkualiti.

3. Menanamkan semangat kerjasama dalam sesuatu
kumpulan.

4. Meningkatkan minat serta keseronokkan terhadap
aktiviti luar.

5. Meluaskan daya kreativiti seseorang dan
menimbulkan kesedaran tentang penjagaan alam
sekitar.

2.0 BACK-PACKING

pakaian
sukan,pakaian

solat

mancis alatan
mandi

pisau ubat-ubatan :
lipat panadol,minyak
angin,plaster luka

'sleeping Lampu
bag' suluh

3.0 PENYEDIAAN MAKANAN

Mee segera , roti pilihan yang baik
atau nasi kerana ianya agak

ringan

Buah- kerana senang dimasak.
buahan,kekacang,makanan
bertin seperti sardin dan pes

ikan bilis

Makanan yg dibawa kerana aktiviti luar akan
perlulah seimbang banyak memerlukan

khasiatnya. tenaga.

4.0 FAKTOR PEMILIHAN TAPAK PEMILIHAN

Mempunyai Kawasan Terlindung
hubungan dengan tanah yang daripada
tipuan angin
trek ataupun rata. yang kuat.
denai yang
Pemilihan Kawasan yang
memudahkan Tempat tidak terlalu
pergerakan hampir dari
Pandangan
semasa persekitaran punca air
kecemasan. yang menarik seperti
seperti lapang sungai.
Kawasan yang dan terhibur
mudah
apabila
mendapatkan melihatnya.
cahaya

matahari.

5.0 ASPEK KESELAMATAN

Aspek
Keselamatan

Sepanjang
Perkhemahan

 Taklimat wajar diberikan kepada semua peserta sebaik sampai di tapak perkhemahan.
 Tapak perkhemahan dipastikan supaya selamat untuk didiami.
 Tapak perkhemahan wajar dikendalikan kawasan dengan sistem pencahayaan yang mencukupi

untuk menerangi kawasan perkhemahan.
 Peti kecemasan wajar dibawa ke tempat perkhemahan untuk menghadapi kecemasan seperti

sebarang gigitan serangga dan sebagainya.
 Memberi kepentingan kepada kebersihan kawasan perkhemahan.
 Menjaga peutamaan faktor kesihatan dari segi pakaian, makanan serta tapak perkhemahan.
 Menjaga keselamatan semasa melakukan aktiviti perkhemahan .
 Meningkatkan semangat kerjasama serta semangat kekitaan semasa menghadapi sebarang

gangguan keselamatan.
 Tidak wajar melibatkan diri dalam aktiviti merokok, berjudi ataupun minum alkohol.
 Memaklumkan kepada ketua pasukan ataupun fasilitatir apabila terdapat sebarang kesulitan

ataupun kecemasan.
 Meniupkan wisel ataupun membunyikan sesuatu tanpa berhenti apabila bantuan diperlukan

daripada rakan-rakan semasa keadaan kecemasan.
 Peserta perkhemahan tidak dibenarkan untuk memiliki sebarang senjata yang berbahaya seperti

senjata api, dadah dan alat yang menyalahi undnag-undnag.
 Peserta perkhemahan tidak dibenarkan untuk berenang di kawasan air terjun, sungai, tasik atau

kolam semasa musim hujan ataupun rebut petir.

6.0 Ikhtiar Hidup

Dalam pengertian Bahasa Melayu, ikhtiar hidup merupakan keupayaan atau
keadaan sesuatu itu untuk terus hidup. Di dalam konteks kegiatan luar, ikhtiar
hidup ialah usaha atau ikhtiar yang harus dilakukan oleh seseorang itu supaya
dia terus hidup ketika menghadapi ancaman. Ilmu ikhtiar hidup dapat digunakan
semasa sesat di dalam hutan atau terpisah dari kumpulan. Selain itu, semasa
rintangan cuaca yang tidak mengizinkan pulang mengikut jadual dan terselamat
dalam nahas udara atau laut. Situasi ikhtiar hidup dapat dicegah daripada
berlaku melalui perancangan dan persiapan dengan teliti dan menyeluruh sama
ada dari segi mental (pengetahuan),fizikal (kecergasan,stamina),teknikal
(kemahiran)dan material (peralatan, pakaian dan bekalan).

Prinsip: •dalam situasi ikhtiar hidup, kawalan diri sangat
penting dilakukan supaya segala keputusan dan
Kawalan tindakan dapat memberikan hasil yang positif.
diri Tanpa kawalan diri,perasaan panik,hilang
perhitungan akan menyebabkan seseorang itu
bertindak terburu-buru. Keadaan ini sudah pasti
akan merumitkan lagi masalah yang dihadapi.

Kerjasama • jika dalam kumpulan, kejasama yang erat dan
berterusan amatlah penting supaya kumpulan itu
dapat mengatasi sesuatu masalah atau kesulitan.
Jika ahli kumpulan tidak sepakat, keadaan akan
bertambah rumit.

Keselamatan •Keutamaan hendaklah diberikan kepada soal
keselamatan nyawa.
•Ini dapat dilakukan dengan menjauhkan diri
daripada melakukan perkara-perkara yang
boleh membahayakan keselamatan.
•Sebagai contoh, elakkan memakan tumbuh-
tumbuhan yang tidak diketahui sama ada
boleh dimakan atau tidak.walaupun anda
berasa sangat lapar.

Usaha •Dalam stuasi ikhtiar hidup,pelbagai usaha
hendaklah dilakukan dari semasa ke
semasa sebagai ikhtiar bagi mengatasi
masalah yang sedang dihadapi. Sikap
berdiam diri dan berserah kepada nasib
semata-mata adalah satu sikap yang tidak
akan membantu.
•Jika suatu usaha itu gagal, maka usaha
yang lain hendaklah dilakukan asalkan tidak
menjejaskan keselamatan. Lebih banyak
usaha yang dilakukan maka lebih cerahlah
peluang sesorang itu mengatasi situasi
ikhtiar hidup yang sedang dihadapinya.

MASAKAN RIMBA (MEMASAK TANPA PERALATAN)

Memasak tanpa peralatan bermaksud memasak tanpa menggunakan perkakas dapur.
Sebagai ganti, daun kayu, ranting kayu, batu, ruas buluh, tanah liat atau lumpur boleh
digunakan. Ia juga dikenali sebagai ‘backwoodsman’ atau masakan rimba. Kini kerajang
aluminium, tin, dawai juga digunakan.

KAEDAH MEMASAK

Memasak menggunakan makanan sebagai bekas:

 Ubi kentang, bawang besar, capsicum, tomato, labu atau oren.
 dipotong dan isinya dikeluarkan. Bahagian atas digunakan sebagai penutup
 Bekas makan dibalut dengan keranjang aluminium dan dimasak dalam bara api
 Kari ayam boleh dimasak dalam buah kelapa muda yang bersabut.

Memasak menggunakan daun

 Daun yang lebar sesuai dijadikan bekas memasak makanan seperti ayam dan
ikan.Makanan dibungkus dengan daun dan dimasak atau bara api

 Jenis daun yang boleh digunakan adalah daun pisang, daun kunyit,daun pandan, kobis dan
kulit jagung

Memasak menggunakan ranting dan dawai

 Ranting boleh dijadikan alat untuk memanggang. Pastikan ranting tidak berasal dari pokok
beracun

 Roti juga boleh dililit menggunakan ranting kayu
 Dawai atau penyangkut baju keluli dibentukkan mengikut keperluan

Memasak menggunakan kepingan batu

 Batu yang digunakan leper dan ketebalan sederhana
 Api dihidupkan atas permukaan batu dan biarkan selama 30 minit. Permukaan batu dikira

cukup panas apabila tirisan air berdesir ketika jatuh atasnya.
 Bersihkan permukaan batu dengan kain. Goreng telur, ikan atas permukaan batu yang

panas itu.

Memasak menggunakan buluh

 Buluh sesuai dijadikan sebagai bekas memasak
 Buluh boleh digunakan untuk memasak nasi dan lemang

Masak nasi dalambuahkelapa:

• Bahan – Sebiji kelapa, beras secukupnya dan beberapa helai daun kelapa atau daun
pandan.

• Cara Membuat –

 Kelapa tua dikupas sabutnya tetapi tidak perlu di belah dua.

 Buat lubang di hujung tempurung kelapa berkenaan supaya beras dapatdiisi dengan
mudah.

 Beras yang telah dicuci dimasukkan kelapa berkenaan berlahan-lahan bersama-
sama air kelapa yang telah sedia ada di dalamnya. Ukuran beras ialah separuh dari
keluasan buah kelapa berkenaan.

 Seterusnya, tutup lubang tadi dengan daun kepada atau daun pandan (jika ada),
supaya air kelapa tidak melimpah keluar apabila mendidih kelak.

 Akhir sekali, masukkan kelapa yang berisi berastadi ke dalam bara api dan tunggu
sehingga mendidih dan masak. Salah satu tanda nasi telah masak ialah tempurung
kelapa telah hangus. Angkat kelapa berkenaan, dan belah dua untuk melihat
hasilnya.

 Sebiji kelapa sesuai untuk hidangan dua orang dewasa

Cara Memasak Nasi Menggunakan Buluh

 Ruas buluh boleh digunakan untuk memasak nasi seperti memasak lemang

 Seruas buluh dipotong dan dibersihkan, daun pisang muda digulungkan dan
dimasukkan ke dalam ruas buluh

 Masukkan beras dan air ke dalam ruas buluh tersebut

 Tutup lubang buluh dengan menggunakan daun

 Boleh dimasak secara melintang

 Tebukan satu lubang bersegiempat ditengahnya. Buatkan pemegang

 Bersihkan buluh tersebut sebelum diiisikan dengan beras.

7.0 Kebudayaan

Menurut Kamus Dewan Bahasa, kebudayaan boleh
ditakrifkan sebagai satu cara kehidupan. Budaya turut

dimaksudkan sebagai kemjuan fikiran, akal budi,
berkelakuan dan sebagainya.

8.0 Jalan lasak dan pandu arah

Aktiviti jalan lasak boleh dijalankan dengan cara berjalan kaki, berbasikal, berperahu, berkayak dan
sebagainya. Pelbagai cabaran akan ditempuhi memandangkan setiap pengembaraan akan melalui
perkampungan, jeram, sungai, hutan pergunungan, bukit-bukau, persisiran pantai dan sebagainya.
Secara am, pengembaraan ialah perjalanan yang mempunyai tujuan dengan menempuh pelbagai
cabaran dan rintangan.

RASIONAL
Menyediakan satu arahan tetap pengurusan aktiviti yang seragam, sistematik, efektif dan mesra
pengguna bagi semua Pusat Kokurikulum negeri Kementerian Pendidikan Malaysia.

MATLAMAT
Memantapkan pengurusan yang seragam dan keberkesanan pengurusan aktiviti pandu arah di
setiap pusat kokurikulum negeri.

OBJEKTIF
• Mewujudkan pengurusan aktiviti Pandu Arah dengan lebih berkesan dan mengikut prosedur
yang ditetapkan
• Mempunyai sistem pengurusan aktiviti Pandu Arah yang mantap

• Melaksanakan aktiviti yang terancang mengikut Prosedur Pengendalian aktiviti (SOP)

TUJUAN

 Dapat menguji ketahanan fizikal dan jasmani pengembara supaya mempunyai tenaga,
sabar, lasak, tabah, cekal dan memiliki pelbagai sifat positif

 Individu dapat menambahkan pengetahuan, pengalaman, ilmu, kemahiran dan
mematangkan diri

 Mempraktikkan segala ilmu berkaitan dengan hutan, akademik yang dipelajari di sekolah
seperti ilmu geografi, sejarah, matematik, ekonomi rumah tangga dan sebagainya

 Dapat mengajar sikap bertanggungjawab, tegas, berani dan berdikari

JENIS-JENIS JALAN LASAK

• Menyiasatalam semulajadi
• Menyiasattempat,kawasan danbahanbersejarah
• Melakukankajian geografidan sosiologi
• Pengembaraansurvival
• Pengembaraanmisteri
• Pengembaraan khusus

KELENGKAPAN SEBELUM JALAN LASAK

CARA PENYUSUNAN PERALATAN DAN BARANG KEPERLU

Peralatan berat diletakkan di bahagian bawah manakala yang ringan pula diletakkan di
bahagian atas beg.
Peralatan mudah pecah di bahagian atas.
Peralatan tidur dan pakaian bahagian bawah kerana lambat digunakan.
Peralatan penting di bahagian atas.
Peralatan tajam dimasukkan ke dalam sarung atau dibalut : menjamin keselamatan
pengembara
Masuk semua barang ke dalam beg : tidak tercicir
Barang mudah pecah dimasukkan ke dalam bekas atau dibalut : supaya tidak berlaga
antara satu sama lain
Pakaian dilipat dua kemudian digulung kecil atau kemas : jimatkan ruang

PERATURAN DAN PERSEDIAAN

• Menyediakan kertas konsep
• Menetapkan tarikh
• Tujuan dan pemilihan lokasi yang akan dijalankan
• Menentukan kumpulan sasaran
• Perlantikan jawatankuasa
• Menyenaraikan nama peserta
• Menyenaraikan nama jurulatih dan pegawai
• Menyenaraikan jawatankuasa, tugasan dan senarai semak
• Penyediaan alatan dan logistik aktiviti

Peta Topo kawasan Kompas

Borang berkaitan Penanda
kawalan

Alat Peralatan
Perhubungan umum
radio
Buku
catatan

Alat tulis

Puncher Protektor

Pakaian yang sesuai Kasut
sukan

Topi Bekalan air 1 litre

Peralatan Ubatan
peserta peribadi

Makanan
ringan

Alat tulis dan buku catatan

PROSEDUR JALAN LASAK DAN PANDU ARAH

Sebelum Aktiviti Semasa Aktiviti Selepas Aktiviti

 Penyediaan landasan  Peserta dikumpul di tempat  Jurulatih mengumpulkan
 Taklimat jurulatih dan
permulaan aktiviti semua peserta yang terlibat
peserta
 Semakan alatan dan  Jurulatih bertugas berada di lokasi dan memastikan bilangannya
dan stesen sebelum peserta mencukupi, mengenal pasti
logistik
 Peralatan kecemasan dilepaskan tahap kesihatan dan
 Pengagihan kumpulan /
 Ketua aktiviti memberi taklimat kecergasan peserta
kategori kepada peserta
 Jika terdapat kecederaan
 Peserta diberikan peralatan/ hendaklah diberikan rawatan
keperluan pandu arah awal atau hantar ke hospital

 Kumpulan peserta awal dibawa ke  Semua alatan hendaklah
lokasi permulaan dengan peralatan dikembalikan, jika rosak atau
hilang sila laporkan kepada
yang lengkap
bahagian logistik
 Tugas masrshall memastikan
peserta berada dalam kawasan  Sesi renungan/ refleksi

aktiviti dan selamat  Bersalaman antara

 serta sentiasa berhubung jurulatih dan peserta

 menggunakan radio dari masa ke  Simpan barang di stor

semasa  Jurulatih aktiviti hendaklah

 Peserta memulakan aktiviti menyediakan laporan aktiviti

mengikut prosedur yang ditetapkan  Menggunakan Borang

 Peserta tidak digalakkan mengikut Prosedur Kerja Laporan
Ringkas Aktiviti
kumpulan lain, masing-masing

bergerak mengikut kemahiran dan

kefahaman sendiri secara

 berkumpulan.

MEMBACA KOMPAS / GLOBAL POSITIONING SATELITE (GPS)

Ahli KRS haruslah mahir menggunakan kompas bagi menentukan arah. Kompas
adalah alat penunjuk arah yang bekerja berdasarkan gaya medan magnet. Pada kompas
selalu terdapat sebuah magnet sebagai komponen utamanya. Magnet tersebut biasanya
berbentuk sebuah jarum penunjuk. Saat magnet penunjuk tersebut berada dalam keadaan
bebas, maka akan mengarah ke utara-selatan magnet bumi. Inilah yang dijadikan dasar dalam
pembuatan kompas dan alat navigasi berbasis medan magnet yang lain. Umumnya kompas
terdiri dari 3 komponen kompas, yaitu badan kompas, jarum magnet, dan skala arah mata
angin.

Badan kompas berfungsi sebagai pembungkus dan pelindung komponen utama
kompas. Jarum magnet dipasang sedemikian rupa agar bisa berputar bebas secara horizontal.
Skala penunjuk umumnya berupa lingkaran 360° dan arah mata angin. Di samping peta,
kompas penting dalam pengembaraan. Penggunaan kompas dijadikan panduan asas bagi
ahli-ahli pengembara menentukan hala tuju di dalam hutan. Tujuan kompas digunakan untuk
melaraskan peta, membantu dalam navigasi dan menentukan kedudukan, membuat peta dan
mengukur jarak di atas peta.

Kompas Bidik

Fungsi utamanya untuk mempermudah menghitung sudut sasaran bidik (tempat atau benda)
secara langsung. Cara pemakaiannya dengan memdidikkan kompas ke sasaran secara
langsung. sekali gus membaca sudut sasaran pada skala kompas. Besar sudut yang dibuat
oleh arah bidikan dan arah jarum (utara) itulah sudut sasarannya (bearing).

Kompas Silva

Fungsi utamanya untuk mempermudah perhitungan dan pembacaan pada peta secara
langsung. Badan atau pembungkus kompas silva selalu dibuat transparan untuk
mempermudah pembacaan peta yang diletakkan di bawahnya.

Kompas Biasa

Fungsi utamanya hanya sebagai penunjuk arah berdasarkan prinsip gaya magnet. Jadi
kompas biasa adalah kompas dasar. Ukuran kompas biasa umumnya lebih kecil dari 2 jenis
kompas yang lain. Untuk sekedar penunjuk arah mata angin kompas biasa lebih dapat
diandalkan karena lebih praktis.

KEGUNAAN
 Menunjukkan posisi atau lokasi relatif suatu tempat dari suatu tempat lainnya.
 Menunjukkan ukuran dalam pengertian jarak dan arah
 Menunjukkan bentuk dari unsur-unsur permukaan bumi yang disajikan

 Menghimpun unsur-unsur permukaan bumi tertentu dalam suatu bentuk penegasan

MENGESAN TANDA DAN SIMBOL

Tanda atau simbol digunakan semasa pengembaraan di dalam hutan atau mendaki bukit.
Kita perlu mempelajari supaya apabila sesat di dalam hutan, kita boleh memberikan
isyarat supaya ahli yang lain boleh menjejaki dengan mudah. isyarat boleh dibuat
menggunakan batu, rumput, ranting kayu, lorekkan pada tanah dan sebagainya.

Ikut jalan ini. Janganikutjalanini.

Lima langkah dari sini ada Ada air ke arah ini
surat tertanam -

Ikut arahrantingkayuyangpatah Ikutarah hujungrumputini

Ikutarah batu kecil ini Ada perkhemahan di kawasan ini
Jalan terus Ikut kiri

Ikutkanan

Saya sudah pulang

Tunggu di sini

\PENULISAN LOG HARIAN BIL.: 3 TARIKH : 7 JULAI 2021

TAJUK : Khidmat Kesukarelawan,Asas kawad kaki, Simpulan dan Ikatan

LOKASI : Google Meet

JURULATIH : Encik Nik Saidi Bin Ismail

KETUA PLATUN : Muhammad Azraei Bin Khairul Idzhar

KEKUATAN ANGGOTA : 65 orang

MASA AKTIVITI CATATAN

8.00 pagi – 10.00 pagi  Pensyarah
10.00 pagi-11.00pagi memberi nota
tentang topik
khidmat Kawad kaki KRS
kesukarelawan,asa
s kawad kaki dan
simpulan dan
ikatan
dalam GC.

 Kami telah
membaca nota
tersebut.

11.00pagi -12.00  Kami tengok
tengah hari sebuah video
tentang pelbagai

jenis kawad kaki
dan ikatan serta
simpulan.

 Kami juga Ikatan dan simpulan
mempelajari
beberapa Teknik
tentang ikatan dan
simpulan.

 Kami mula
membuat ikatan
dan simpulan

dengan
menggunakan

bahan seperti tali
nylon.

Tali Nylon digunakan untuk
membuat ikatan dan simpulan.

LOG PENULISAN PELAJARAN BIL: 3 HARI : RABU
TARIKH : 28 JANUARI

TAJUK : KEMAHIRAN PERKHEMAHAN

1. Simpulan dan ikatan

PENGENALAN IKATAN & SIMPULAN

Ikatan dan simpulan memainkan peranan penting dalam sesuatu kerja menyelamat.
Penggunaan tali sebagai medium penyelamatan adalah satu perkara yang terbukti efektif.
Pembelajaran tentang ikatan tidak tertumpu kepada proses penyelamat sahaja, tetapi
pembelajaran ikatan di dalam dunia rekreasi banyak tertumpu kepada pelbagai bidang
antaranya ialah di dalam Perkhemahan, Jungle Tracking, Survivor camp, dam lain-lain.

JENIS-JENIS IKATAN DAN SIMPULAN

Terdapat tujuh ikatan asas yang biasa digunapakai di dalam rekreasi dan proses menyelamat,
antaranya ialah :

a) Ikatan Buku Sila / Reef Knot
b) Ikatan Bunga Geti / Common Bend
c) Simpulan Tindih Kasih / Bowline
d) Ikatan Simpul Manok / Clove Hitch
e) Ikatan Pengail / Fisherman’s Knot
f) Simpulan Angka 8 / Figure of 8

TEKNIK IKATAN DAN SIMPULAN DAN FUNGSINYA

IKATAN BUKU SILA

Ikatan Buku Sila digunakan untuk mengikat kain pembalut atau kain anduh, menyambung tali
yang sama besar saiznya dan boleh digunakan untuk mematikan sebarang ikatan. Ikatan ini
direka agar kedua-dua punca atau hujung tali tersebut senang dibuka semula.
Fungsinya ialah:

 Untuk menyambung 2 tali yang sama saiz.
 Untuk Mengikat pembalut segi tiga semasa pertolongan cemas.

Teknik
1. Letakkan hujung A dan B di atas satu sama lain.
2. Masukkan hujung A dibawah B.
3. Kemudian, lakukan ikatan yang sama dengan memasukkan B di bawah.

IKATAN BUNGA GETI

Ikatan Bunga Geti digunakan bagi menyambungkan tali yang tidak sama besar saiznya.
Contohnya bagi menyambungkan tali perahu dengan tali kapal.
Fungsi

 Menyambung 2 tali yang tidak sama saiz.
 Mengikat tali kesuatu tanjul.

Teknik

1. Mulakan simpul.
2. Kemudian masukkan hujung tali B supaya bersilang untuk membentuk

simpul.
3. Seterusnya tarik kedua-dua tali tersebut untuk membentuk simpul.

SIMPULAN TINDIH KASIH

Simpulan Tindih Kasih digunakan untuk membuat gegelung tali yang tidak terjerut atau
mengikat leher binatang supaya tidak terjerut. Jenis ikatan ini juga boleh digunakan dalam
kerja-kerja menyelamat seperti menyelamatkan mangsa yang terjatuh ke dalam sungai.

Fungsi

 Digunakan untuk membuat tanjul yang tidak boleh menjerut.
 Untuk menyelamat orang dengan memasukkan tanjul itu keliling badan
mangsa.

Teknik

1. Mulakan ikatan dengan membentuk satu bulatan.
2. Kemudian, masukkan hujung tali ke dalam bulatan tersebut.
3. Masukkan hujung tali ke bawah tali dan masukkan kembali ke dalam

bulatan tersebut.

IKATAN SIMPUL MANOK (Clove Hitch)

Ikatan Simpul Manok biasanya digunakan sebagai permulaan ikatan ketika mula mengikat
pada kayu atau sebagainya.

Fungsi

 Digunakan untuk mengikat tali pada tiang atau balak.
 Tidak mudah terburai dan kayu dapat ditarik ke tempat yang dikehendaki
dengan selamat.
 Juga digunakan semasa memulakan dan mematikan ikatan seraya dan silang
gunting.

Teknik

1. Mulakan simpul pada kayu.
2. Kemudian, buat satu lagi simpulan di atas simpulan tadi.
3. Tarik hujung tali.