LAPORAN AKTUALISASI_Depok5_kel1_Yeni Asni

Tahap Ou

Kegiatan
No Kegiatan

12 3

33

utput/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Substansi terhadap Nilai
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi Organisasi

45 6 7

yang kreatif dan
inovatif
 Anti Korupsi
(jujur)
Membuat media
pembelajaran
liveworksheet
dengan jujur bahwa
benar-benar dibuat
sendiri bukan hasil
oranglain
 Pelayanan publik
(aksesibel)
Membuat media

Tahap Ou

Kegiatan
No Kegiatan

12 3

Analisis dampak: Jika membuat media pembelajaran livew
mutu dan anti korupsi dan pelayanan publik maka media pe
pembelajaran yang akan dilakukan menjadi tidak menyenan

a. Berdoa sebelum a. Si

memulai se

Pelaksanaan pembelajaran ke

pembelajaran m

4. dengan aplikasi

liveworksheet b. Memberikan b. Si

motivasi – te

motivasi belajar un

34

utput/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Substansi terhadap Nilai
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi Organisasi

45 6 7

yang mudah diakses
siswa

worksheet tidak dilaksanakan nilai akuntabilitas, etika publik, komitmen
embelajaran liveworksheet yang dibuat akan monoton dan akan membuat
ngkan serta tidak mudah diakses.

iswa berdoa  Nasionalisme Dengan Dengan
esuai (Religius) pelaksanaan pelaksanaan
eyakinan Membentuk siswa pembelajaran pembelajaran
masing-masing untuk selalu ingat dengan media dengan media
dengan Tuhan liveworksheet akan liveworksheet
iswa dengan berdoa mewujudkan visi dapat
ermotivasi setiap melakukan terwujudnya menguatkan
ntuk kegiatan sekolah unggul, nilai

No Kegiatan Tahap Ou

Kegiatan

12 3

c. Menyampaikan m
tujuan tu
pembelajaran c. S
atau materi m
pokok yang tu
akan m
disampaikan P

d. Melaksanakan d. Te
pembelajaran pe
jarak jauh ja
dengan
memberikan link

35

utput/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan
Substansi terhadap Nilai
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi Organisasi

45 6 7

mengerjakan  Pelayanan publik berwawasan, berwawasaan,
ugas (tidak disiplin tinggi dan kepedulian,
Siswa diskrimintif) tanggap disiplin,
mengetahui Mengajak siswa lingkungan dan integritas,
ujuan dan berdoa sesuai misi meningkatkan kreatif dan
materi dengan keyakinan prestasi akademik inovatif.
Pembelajaran masing-masing dan non akademik
serta
erlaksananya  Komitmen Mutu mengembangkan
embelajaran (komunikatif) budaya, gemar
arak jauh Menyampaikan membaca, rasa
motivasi dan tujuan ingin tahu,
pembelajaran

No Kegiatan Tahap Output/
Kegiatan

12 3 4

pembelajaran
media
liveworksheet

36

/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

dengan cara yang bertoleransi,
komunikatif agar bekerjasama saling
siswa dapat menghargai, jujur,
termotivasi dan kerja keras, kreatiff
memahami tujuan
pembelajaran dan mandiri.
Komitmen Mutu
(efektif)Memberikan
motivasi dan
menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan
efektif

Tahap Output/
Kegiatan
No Kegiatan
12 34

37

/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

 Etika Publik (adil)
Mengarahkan seluruh
siswa tanpa
membeda-bedakan
suku, agama dan ras

 Komitmen mutu
(inovatif)
Melaksanakan
pembelajaran dengan
inovatif berupa media
liveworksheet

 Akuntabilitas
Melaksanakan

Tahap Output/
Kegiatan
No Kegiatan
12 34

Analisis dampak: jika pelaksanaan pembelajaran dengan media
komitmen mutu dan pelayanan publik maka kondisi saat pembel
proses pembelajaran menjadi menyenangkan tidak akan tercipta

a. Mengumpulkan a. Terkum

5. Menganalisis hasil hasil pembelajaran hasil

pembelajaran yang telah pembel

38

/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

pembelajaran dengan
disiplin dan cermat
 Pelayanan Publik
Melaksanakan
pembelajaran dengan
bersikap responsif, tidak
diskriminasi, dan
berkeadilan
liveworksheet tidak diterapkan nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
lajaran menjadi tidak kondusif dan tujuan pembelajaan tidak tersampaikan serta

mpulnya  Komitmen Mutu Dengan melaksanakan Dengan
lajaran (tertib) evaluasi pembelajaran melaksanakan
Mengumpulkan tugas akan mewujudkan

Tahap Output/
Kegiatan
No Kegiatan

12 34

dikerjakan oleh yang tel
siswa dikerjak
oleh sis
b. Menilai evaluasi b. Terlaks
pembelajaran evaluas
pembel

c. Merekap hasil c. Adanya
pembelajaran
hasil
pembel
siswa

39

/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

lah siswa sesuai dengan visi terwujudnya pembelajaran
kan waktu yang telah sekolah unggul, dapat menguatkan
swa ditentukan berwawasan, disiplin nilai
sananya  Nasionalisme tinggi dan tanggap berwawasaan,
si (amanah) lingkungan dan misi kepedulian,
lajaran Tugas yang mengembangkan disiplin,
dikumpulkan siswa, budaya, gemar integritas, kreatif
a rekap akan dijaga agar tidak membaca, rasa ingin dan inovatif.
hilang tahu, bertoleransi,
lajaran Akuntabilitas (adil) bekerjasama saling
menghargai, jujur,
kerja keras, kreatif
dan mandiri.

No Kegiatan Tahap Output/Hasi
Kegiatan

12 34

d. Menganalisis hasil d. Adanya hasil
evaluasi dengan pembelajaran
jumlah siswa dan jumlah
siswa yang
dianalisis

40

il Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

l Menilai pekerjaan
n siswa dengan adil

 Anti korupsi
Memberi penilaian
dengan jujur

 Akuntabilitas
(kejelasanan)
Merekap hasil
evaluasi dengan jelas

 Komitmen mutu
(teliti)
Merekap hasil
evaluasi dengan teliti

No Kegiatan Tahap Output/
12 Kegiatan

34

Analisisi dampak: Jika melaksanakan evaluasi pembelajaran tid
korupsi dan pelayanan publik maka peningkatan siswa yang men
sesudah memberikan tugas melalui liveworksheet.

41

/Hasil Keterkaitan Kontribusi Penguatan Nilai
Substansi terhadap Organisasi
Visi Misi
Mata Pelatihan Organisasi 7

5 6

 Etika Publik
(professional)
Menganalisis hasil
evaluasi dengan
profesional

 Pelayanan Publik
Menganalisis hasil
evaluasi dengan
transparan dan
berkeadilan

dak diterapkan nilai akuntabilitas, etika publik, nasionalisme, komitmen mutu, anti
ngerjakan tugas tidak akan terukur dan tidak akan ada perubahan sebelum dan

42

D. Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
Rencana aktualisasi nilai-nilai dasar ASN ini akan direalisasikan selama off

kampus, terhitung dari mulai tanggal 2 Juni 2021 s.d. 5 Juli 2021 di instasi kerja

penulis yaitu di UPTD SD Negeri Cinere 2. Adapun jadwal kegiatan-giatan

aktualisasi akan dijabarkan pada tabel jadwal pelaksanaan aktualisasi sebagai

berikut:

Tabel 5
Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

No Nama Kegiatan Waktu Kegiatan

1 Melaksanakan konsultasi kepada mentor 2 – 4 Juni 2021

atau kepala sekolah mengenai rencana

aktualisasi
2 Melakukan persiapan pembelajaran setelah 5 – 8 Juni 2021

UKK

3 Membuat media pembelajaran melalui 9 Juni – 12 Juni 2021

aplikasi liveworksheet
4 Pelaksanaan pembelajaran dengan aplikasi 14 Juni – 19 Juni 2021

liveworksheet 21 Juni – 26 Juni 2021
5 Melaksanakan evaluasi Pembelajaran

BAB IV

PELAKSANAAN AKTUALISASI

Adapun kegiatan aktualisasi sebagai rangkaian pelatihan dasar oleh
CPNS Golongan III Angkatan 5, dilaksanakan pada tanggal 2 Juni 2021 samai
dengan 5 Juli 2021. Untuk menerapkan kegiatan aktualisasi ini penulis telah
menyusun beberapa kegiatan yang terkait dengan strategi penyelesaian masalah
“Peningkatkan Partisipasi Siswa Kelas 2 dalam Pengumpulkan Tugas Melalui
Media Liveworksheet di UPTD SD Negeri Cinere 2”. Adapun kegiatan yang
terkait dengan penyelesai permasalah tersebut adalah :
1. Melaksanakan konsultasi kepada mentor atau kepala sekolah mengenai

rencana aktualisasi
2. Melakukan persiapan pembelajaran setelah UKK
3. Membuat media pembelajaran melalui aplikasi liveworksheet
4. Pelaksanaan pembelajaran dengan aplikasi liveworksheet
5. Melaksanakan evaluasi Pembelajaran

A. Konsultasi dengan Mentor
Kegiatan ini dilaksanakan dalam upaya menginformasikan dan

mengonsultasikan kegiatan yang dilaksanakan dalam aktualisasi ini.

Kegiatan 1 Tabel 6
Kegiatan 1
Pelaksanaan Melaksanakan konsultasi kepada mentor atau kepala
Tahap Kegiatan sekolah mengenai rencana aktualisasi
2 - 4 Juni 2021
1. Meminta ijin mentor untuk menentukan jadwal
konsultasi
2. Menyiapkan bahan konsultasi
3. Melaksanakan konsultasi dan menyampaikan
rencana aktualisasi

43

44

Keterkaitan  Etika Publik (sopan): Meminta waktu pertemuan

dengan Subtansi dengan sopan

Mata Pelatihan  Nasionalisme (cinta tanah air) : Meminta waktu

konsultasi dengan bahasa Indonesia yang baik

 Anti Korupsi (jujur): Menyiapkan bahan konsultasi

dengan data yang sebenarnya

 Akuntabilitas (jelas): Bahan konsultasi dibuat dengan

jelas

 Akuntabilitas (tanggung jawab): Hasil konsultasi

ditindaklanjuti dengan penuh rasa tanggung jawab

 Komitmen Mutu (efektif dan efisien): Hasil

konsultasi meningkatkan efektifitas dan efisiensi

dalam menyusun laporan aktualisasi

Output/hasil 1. Tersedianya jadwal konsultasi

2. Tersedianya bahan konsultasi

3. Didapatkan masukan dan saran dari mentor

Gambar 3
Dokumentasi Kegiatan 1

45

B. Melakukan Persiapan Pembelajaran setelah UKK
Kegiatan ini dilakukan dalam rangka meminta ijin kepada anak-

anak melalui orangtua untuk tetap diberikan pembelajaran setelah selesai
melaksanakan UKK serta mempersiapkan RPP untuk kegiatan aktualisasi

Kegiatan 2 Tabel 7
Kegiatan 2

Melakukan persiapan pembelajaran setelah UKK

Pelaksanaan 5 – 8 Juni 2021

Tahap Kegiatan 1. Meminta persetujuan siswa melalui orangtuanya

2. Menentukan tanggal pemberian pembelajaran

3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

4. Konsultasi dengan mentor atau kepala sekolah

Keterkaitan  Etika Publik (sopan): meminta persetujuan siswa

dengan Subtansi dengan sopan

Mata Pelatihan  Akuntabilitas (transpaan): menjelaskan secara

transparan alasan dilakukannya pembelajaran setelah

UKK

 Komitmen Mutu (tertib): Pemberian pembelajaran

akan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan

 Etika Publik (taat aturan): Kegiatan pembelajaran

akan diberikan sesuai aturan yang telah disepakati

 Komitmen Mutu (Teliti): RPP dibuat dengan teliti

sesuai dengan Kompetensi Dasar dan materi yang

akan dipelajari

 Akuntabilitas (tanggung jawab): RPP dibuat

dengan penuh tanggungjawab

 Etika Publik (santun): Bersikap santun kepada

46

kepala sekolah saat meminta arahan dan masukan

 Nasionalisme (Musyawarah): Melakukan

musyawarah dengan kepala sekolah tentang RPP yang

akan dibuat

 Akuntabilitas (tanggung jawab): Hasil konsultasi

ditindaklanjuti dengan penuh rasa tanggung jawab

Output/hasil 1. Mendapatkan persetujuan siswa

2. Ditetapkan tanggal pembelajaran

3. Tersusunnya RPP

4. Mendapatkan masukan dan saran

Gambar 4
Dokumentasi Kegiatan 2

47

C. Membuat Media Pembelajaran melalui Media Liveworksheet
Sebelumnya siswa mengerjakan tugas hanya melalui Whatssapp.

Maka pada aktualisasi ini penulis berinovasi dengan menggunakan media
Liveworksheet. Media pembelajaran ini membuat siswa lebih interaktif
dalam mengerjakan tugasnya.

Tabel 8
Kegiatan 3

Kegiatan 3 Membuat media pembelajaran melalui media

Pelaksanaan liveworksheet
9 – 12 Juni 2021

Tahap Kegiatan 1. Membuat konsep pembelajaran

2. Memindahkan konsep yang dibuat pada media

pembelajaran liveworksheet

Keterkaitan  Akuntabilitas (kejelasan dan tanggung jawab):

dengan Subtansi Konsep pembelajaran dibuat dengan jelas, penuh

Mata Pelatihan tanggung jawab

 Etika Publik (taat aturan): Konsep yang dibuat

sesuai dengan aturan yang berlaku

 Komitmen Mutu (kreatif dan inovatif): Membuat

media pembelajaran dalam jaringan (daring) yang

kreatif dan inovatif

 Anti Korupsi (jujur): Membuat media pembelajaran

liveworksheet dengan jujur bahwa benar-benar dibuat

sendiri bukan hasil oranglain

 Pelayanan publik (aksesibel): Membuat media yang

mudah diakses siswa

Output/hasil 1. Adanya konsep pembelajaran
2. Tersususnnya link pembelajaran dalam jaringan

yang biasa diakses siswa

48

Gambar 5
Dokumentasi Kegiatan 3

D. Pelaksanaan Pembelajaran dengan Media Liveworksheet
Pada tahap ini, penulis merealisasikan pembelajaran dengan media

liveworksheet sesuai dengan RPP dan komsep pembelajaran yang telah
dibuat.

Tabel 9
Kegiatan 4

Kegiatan 4 Pelaksanaan pembelajaran dengan media liveworksheet
Pelaksanaan 14 – 19 Juni 2021
Tahap Kegiatan 1. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Memberikan motivasi-motivasi belajar
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau materi

pokok yang akan dipelajari

49

4. Melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan

memberikan link pembelajaran liveworksheet

Keterkaitan  Nasionalisme (Religius): Membentuk siswa untuk

dengan Subtansi selalu ingat dengan Tuhan dengan berdoa setiap

Mata Pelatihan melakukan kegiatan

 Pelayanan publik (tidak diskrimintif): Mengajak

siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-

masing

 Komitmen Mutu (komunikatif): Menyampaikan

motivasi dan tujuan pembelajaran dengan cara yang

komunikatif agar siswa dapat termotivasi dan

memahami tujuan pembelajaran

 Komitmen Mutu (efektif): Memberikan motivasi

dan menyampaikan tujuan pembelajaran dengan

efektif

 Etika Publik (adil): Mengarahkan seluruh siswa

tanpa membeda-bedakan suku, agama dan ras

 Komitmen mutu (inovatif): Melaksanakan

pembelajaran dengan inovatif berupa media

liveworksheet

 Akuntabilitas (disiplin dan cermat): Melaksanakan

pembelajaran dengan disiplin dan cermat

 Pelayanan Publik: Melaksanakan pembelajaran

dengan bersikap responsif, tidak diskriminasi, dan

berkeadilan

Output/hasil 1. Siswa berdoa sesuai keyakinan masing-masing

2. Siswa termotivasi untuk mengerjakan tugas

3. Siswa mengetahui tujuan dan materi pembelajaran

4. Terlaksananya pembelajaran jarak jauh

50

Gambar 6
Dokumentasi Kegiatan 4

E. Menganalisis Evaluasi Pembelajaran
Kegiatan ini dilakukan untuk melihat partisipasi siswa dalam

mengumpulkan tugas yang diberikan melalui liveworsheet

Tabel 10
Menganalisis Evaluasi Pembelajaran

Kegiatan 5 Menganalisis evaluasi pembelajaran

Pelaksanaan 21- 26 Juni 2021

Tahap Kegiatan 1. Mengumpulkan hasil pembelajaran yang telah dikerjakan
oleh siswa

51

2. Menilai evaluasi pembelajaran

3. Merekap hasil evaluasi pembelajaran

4. Menganalisis hasil evaluasi dengan jumlah siswa

Keterkaitan  Komitmen Mutu (tertib): Mengumpulkan tugas

dengan Subtansi siswa sesuai dengan waktu yang telah ditentukan

Mata Pelatihan  Nasionalisme (amanah): Tugas yang dikumpulkan

siswa, akan dijaga agar tidak hilang

 Akuntabilitas (adil): Menilai pekerjaan siswa

dengan adil

 Anti korupsi (jujur): Memberi penilaian dengan

jujur

 Akuntabilitas (kejelasanan): Merekap hasil evaluasi

dengan jelas

 Komitmen mutu (teliti): Merekap hasil evaluasi

dengan teliti

 Etika Publik (professional): Menganalisis hasil

evaluasi dengan profesional

 Pelayanan Publik: Menganalisis hasil evaluasi

dengan transparan dan berkeadilan

Output/hasil 1. Terkumpulnya hasil evaluasi pembelajaran yang

telah dikerjakan oleh siswa

2. Terlaksananaya evaluasi pembelajaran

3. Adanya rekap hasi evaluasi pembelajaran siswa

4. Adanya hasil evaluasi pembelajaran dan jumlah

siswa yang dianalisis

52

Gambar 7
Dokumentasi Kegiatan 5

53

BAB V
PENUTUP

A. Kesimpulan
Kegiatan realisasi aktualisasi dengan isu “kurangnya kesadaran siswa

dalam mengerjakan tugas selama daring” ini dimulai dari tanggal 2 Juni 2021
sampai dengan 5 Juli 202. Pelaksanaan aktualisasi dilakukan melali 5 (lima)
kegiatan, yaitu:
1. Melaksanakan konsultasi kepada mentor atau kepala sekolah mengenai

rencana aktualisasi
2. Melakukan persiapan pembelajaran setelah UKK
3. Membuat media pembelajaran melalui aplikasi liveworksheet
4. Pelaksanaan pembelajaran dengan aplikasi liveworksheet
5. Melaksanakan evaluasi Pembelajaran

Kesimpulan yang dapat diambil setelah melakukan kegiatan-kegiatan
aktualisasi tersebut adalah gagasan pemecahan isu yang diajukan, yaitu
“Peningkatkan Partisipasi Siswa Kelas 2 dalam Pengumpulkan Tugas Melalui
Media Liveworksheet di UPTD SD Negeri Cinere 2”, dapat dijadikan
alternatif solusi untuk meningkatkan partisipsi siswa dalam mengumpulkan
tugas dapat dilihat dari hasil rekapan hasil evaluasi siswa.

Seluruh kegiatan aktualisasi di UPTD SD negeri Cinere 2 dapat terlaksana
dengan baik dan lancer berkat patisipasi dan dukungan semuapihak yang
terkait di sekolah, baik kepala sekolah (mentor), guru dan siswa (kelas 2 A).
namun dalam proses pelaksanaan terdapat beberapa kendala, yaitu adanya
siswa yang sakit, ada siswa yang lupa menyelesaikan petunjuk pengisian
sampai akhir sehingga ada tugas siswa yang tidak terkirim ke guru. Namun
semua kendaa tersebut dapat teratasi sehingga kegiatan aktualisasi tetap dapat
berjalan dengan baik.

Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN bertujuan agar peserta Latsar
CPNS mampu mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA di tempat tugas

54

55

masing-masing. Sehingga Calon Pegawai Negeri Sipil dapat mengemban
tanggung jawab sebagai abdi negara dan menanamkan dalam dirinya untuk
menjadi professional, berkomitmen, beretika dan berintegritas.
B. Saran

Kegiatan aktualisasi pelaksanaan pembelajaran dengan media
livewokrsheet yang dilakukan di UPTD SD negeri Cinere 2 berjalan dengan
baik, namun ada beberpa saran terkait kegiatan yang dilakukan, antara lain:
1. Guru dapat menyelenggarakan pembelajaran dengan berinovasi

menggunakan media pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan dan menarik
2. Guru selalu membuka komunikasi dengan semua pihak yang terkait
dengan permasalah siswa, antara lain: kepala sekolah, rekan sejawat, dan
wali murid

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Etika Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Habituasi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Managemen ASN. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Nasionalisme. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi
Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2021. Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS Whole of Government. Jakarta: Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15. 2018. Pemenuhan
Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16. 2009. Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya. Jakarta: Kementrian
Negara P Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

56

LAMPIRAN 1
RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

56

56



56



56



56



LAMPIRAN 2
KONSEP

PEMBELAJARAN

56

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
BAHASA INDONESIA

NAMA: KELAS:

KOMPETENSI DASAR
3.9 Mencermati penggunaan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar

4.9 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama orang,
nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat yang benar

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kalimat dengan

memperhatikan aturan penggunaaan tanda tanya secara tepat.
2. Dengan teks yang diacak, siswa dapat menyunting kalimat sesuai dengan

kebenaran aturan penggunaan tanda tanya secara tepat

Pilihlah Jawaban yang benar!

1. …. cara membuat kue bolu?
Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat tanya diatas adalah ….
a. Apa
b. Bagaimana
c. Siapa

2. Huruf kapital digunakan pada penulisan, kecuali ….
a. Nama orang
b. Nama kota
c. Nama binatang

3. Kalimat tanya diakhiri dengan tanda ….
a. ?

b. !
c. .

4. Apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana merupakan kata ….
a. Kata perintah
b. Kata tanya
c. Kata baca

5. Kata tanya pada kalimat tanya berada di … kalimat
a. Awal
b. Akhir
c. Tengah

Lengkapi kalimat tanya dibawah ini!

…. alamat rumahmu? Apa

…. kamu akan pergi ke kebun binatang? Siapa

…. yang ada didalam tasmu? Berapa
…. nama kakekmu? Dimana

…. umurmu? Kapan

Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi kalimat yang benar!

banjir apa penyebab ?

kapan harus mengungsi kita ?

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
PPKN

NAMA: KELAS:

KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah

4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiaan yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman di sekolah

TUJUAN PEMBELAJARAN
6. Dengan mengamati gambar, sisa dapat menuliskan minimal 4 sikap agar

terwujud persatuan dalam keberagaman teman sekolah dengan benar

7. Dengan mengamti gambar, siswa dapat menunjukan kegiatan yang
mencerminkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah

Amatilah gambar dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas sikap apa yang dimiliki hingga tercipta
persatuan

Saling menghargai bekerjasama
Saling membantu Membedakan teman

Pilihlah gambar dibawah ini yang mencerminkan hidup bersatu dalam
keberagaman! (benar/salah)

Pilihlah Jawaban yang benar!

1. Walaupun berbeda-beda kita harus ….
a. Bersatu
b. Bertengkar
c. Berpisah

2. Pekerjaan yang dikerjakan bersama-sama akan memmbuat pekerjaan ….
a. Berantakan
b. Lama selesai
c. Cepat selesai

3. Yang bertanggung jawab membersihkan sampah dipasar adalah, kecuali ….
a. Petugas kebersihan
b. Anak sekolah
c. Pengunjung pasar

4. Pasar yang bersih akan terlihat ….
a. Indah
b. Bau
c. Kotor

5. Kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman adalah ….
a. Berkelahi dengan warga kampung lain
b. Kerja bakti
c. Memusuhi teman yang berbeda suku

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MATEMATIKA

NAMA: KELAS:

KOMPETENSI DASAR
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam sauna baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyelesaikan permasalahan

sehari-hari tentang satuan waktu dengan benar

2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyajikan hasil pemecahan
masalahan sehari-hari tentang satuan waktu dengan benar

PILIHLAH JAWABAN YANG BENAR!

Jarak umur Udin dan Lani 5 bulan. Berapa harikah
jarak umur Udin dan Lani?

Udin berlibur ke rumah paman selama 1 bulan. Berapa
harikah lama udin berlibur ke rumah paman?

Uji coba kenaikan harga tiket kereta api dilakukan
selama 90 hari. Berapa bulankah uji coba kenaikan
tiket kereta api?

Sekarang bulan maret. Dua bulan yang lalu adalah
bulan kelahiran Udin. Bulan apakah Udin lahir?