แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๙ เรื่องรามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก (การอธิบายคุณค่า) รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๑ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวศิวพร สุขส าแดง โรงเรียนหันคาราษฎร์รังสฤษดิ์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๒/๒วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยก เหตุผลประกอบ ม.2/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๒. สาระส าคัญ(ความคิดรวบยอด) การศึกษาบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก จะต้องวิเคราะห์ วิจารณ์ และอธิบาย คุณค่าจากเรื่องที่อ่าน ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระการเรียนรู้แกนกลาง (K) การวิเคราะห์คุณค่าจากวรรณคดี ๓.๒ ทักษะกระบวนการ ( P) การวิเคราะห์ ๓.๓ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ๓.๔ สมรรถนะส าคัญผู้เรียน (C) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๔. ภาระงาน (สะท้อนการท ากิจกรรม) น าเสนองาน ๕. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการน าเสนอผลงาน แบบประเมินการน าเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท างาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการท างาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์

๖. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ 1. ครูเล่าประสบการณ์เกี่ยวกับหนังสือดีที่ครูอ่าน อธิบายให้นักเรียนทราบว่า หนังสือเล่มนั้นมีคุณค่าอย่างไร 2. ครูตั้งประเด็นปัญหาให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง รามเกียรติ์ ว่ามีคุณค่าหรือไม่ อย่างไร ๓ . นักเรียนแบ่งกลุ่มจากนั้นร่วมกันศึกษาความรู้บทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก ตามประเด็นที่ครูก าหนด ดังนี้ 1) คุณค่าด้านเนื้อหา 2) คุณค่าด้านวรรณศิลป์ 3) คุณค่าด้านสังคม ๔ . สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์คุณค่าบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก โดยวิเคราะห์ทั้ง หัวข้อหลักและหัวข้อย่อย แล้วคิดแก้ปัญหาและคาดคะเนหาค าตอบ ๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนในการท างาน เลือกวิธีแก้ปัญหาวิธีที่ดีที่สุด มีความเป็นไปได้มากที่สุด พร้อมทั้งเตรียม อุปกรณ์ให้พร้อม และมอบหมายงานให้สมาชิกในกลุ่มรับผิดชอบ ชั่วโมงที่ ๒ 1. นักเรียนแต่ละคนปฏิบัติตามแผนงานที่วางไว้ แล้วจดบันทึกข้อมูลที่ได้ เพื่อน าเสนอข้อมูล 2.นักเรียนแต่ละกลุ่มน าข้อมูลที่แต่ละคนรับผิดชอบมาอภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในกลุ่ม ๓. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันพิจารณาข้อมูลที่ได้จากการศึกษา ว่ามีความน่าเชื่อถือหรือไม่ และวิเคราะห์ว่า สมมติฐาน ที่ตั้งไว้เป็นไปตามที่ก าหนดหรือไม่ ๔. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการอภิปรายของสมาชิกในกลุ่ม เป็นองค์ความรู้ของกลุ่ม ๕ . นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน ๖ . ครูประเมินผลการน าเสนอผลงานของนักเรียน ๗. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๒

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 30 เรื่องรามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก (การสรุปความรู้และข้อคิด) รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๑ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๑ ชั่วโมง ครูผู้สอน นางสาวศิวพร สุขส าแดง โรงเรียนหันคาราษฎร์รังสฤษดิ์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ท ๕.๑ ม.๒/๒ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นที่อ่าน พร้อมยก เหตุผลประกอบ ม.2/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒. สาระส าคัญ(ความคิดรวบยอด) การศึกษาบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ตอน นารายณ์ปราบนนทก จะต้องวิเคราะห์ วิจารณ์ และสรุป ความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านแล้วสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ สาระการเรียนรู้แกนกลาง (K) การวิเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดี ๓.๒ ทักษะกระบวนการ ( P) การวิเคราะห์ ๓.๓ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน ๓.๔ สมรรถนะส าคัญผู้เรียน (C) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๔. ภาระงาน (สะท้อนการท ากิจกรรม) น าเสนองาน ๕. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการน าเสนอผลงาน แบบประเมินการน าเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท างาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการท างาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์

๖. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูให้นักเรียนวิเคราะห์ในประเด็นที่ครูก าหนดว่า กลอนบทละครมีลักษณะต่างจากกลอนแปด อย่างไร นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ๒ . นักเรียนกลุ่มเดิมร่วมกันศึกษาบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทกจากหนังสือเรียน โดยให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาตามประเด็นที่ครูก าหนด ดังนี้ 1) การวิเคราะห์ข้อคิด 2) การเสนอแนะแนวทางในการน าข้อคิดไปใช้ในชีวิตจริง ๓ . นักเรียนแต่ละคนคิดหาค าตอบด้วยตนเอง จากนั้นน าความรู้ที่ได้จากการศึกษาตามประเด็นมา อภิปรายร่วมกันภายในกลุ่มจนได้ค าตอบที่เป็นมติของกลุ่ม ๔ . นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาน าเสนอการวิเคราะห์ข้อคิดและแนวทางในการน าข้อคิดไปใช้ ในชีวิตจริงที่ได้จากบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก หน้าชั้นเรียน โดยตัวแทนกลุ่ม หมายเลข 1 น าเสนอค าตอบ กลุ่มหมายเลข 2 ตรวจสอบ ตัวแทนกลุ่มหมายเลข 2 น าเสนอค าตอบ กลุ่มหมายเลข 3 ตรวจสอบ ท าแบบนี้ไปเรื่อยๆ จนครบทุกกลุ่ม ๕ . ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปข้อคิดที่ได้จากบทละครเรื่อง รามเกียรติ์ ตอน นารายณ์ปราบนนทก และ แนวทางในการน าไปใช้ในชีวิตจริง ๖. ครูประเมินผลจากการน าเสนอผลงานของนักเรียน ๗. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๒

แบบประเมิน

แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผ้รูบัการประเมิน ความ ร่วมมือกนั ทา กิจกรรม การแสดง ความ คิดเหน็ การรับฟัง ความ คิดเหน็ ความตั้งใจ ท างาน การแก้ไข ปัญหา/หรือ ปรับปรุง ผลงานกล่มุ รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม น้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในโรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสตัย์สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท าตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ไม่หาประโยชน์ในทางที่ไม่ถูกต้อง 3. มีวินัย รบัผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน และรับผิดชอบในการท างาน 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่น กระท าผิดพลาด

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐานของ ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและ ปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ 7. รักความเป็ นไทย 7.1 มจีติสา นึกในการอนุรกัษ์วฒันธรรมและภูมปิญัญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน 8.2 อาสาทา งาน ช่วยคดิช่วยทา และแบ่งปนัสงิ่ของใหผ้อู้่นื 8.3 ดูแล รักษาทรัพย์สมบัติของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต ่ากว่า 54 ปรับปรุง

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอนประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนดแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการน าเสนอผลงาน 4 การน าไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ ให้ ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ชื่อกลุ่ม ชั้น ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรบัฟังความคดิเหน็ 5 ความมีน ้าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม น้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอนประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนดแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน าเสนอ 5 วิธีการน าเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ ให้ ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอนประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนดแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการน าเสนอผลงาน 4 การน าไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ ให้ ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบสงัเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ชื่อ ชั้น ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรบัฟังความคดิเหน็ของผอู้่นื 3 การท างานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน ้าใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม น้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบสงัเกตพฤติกรรม การท างานรายบุคคล ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียนแล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผ้รูบัการประเมิน ความตั้งใจ ในการท างาน ความ รบัผิดชอบ การตรงต่อ เวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลส าเร็จ ของงาน รวม 20 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม บางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม น้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมินการคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ข ้ อความที่มีคณุค่าต่อการดา เนินชีวิต ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ความถูกต้องตามรูปแบบของตัวอักษร 2 มาตรฐานของตัวอักษร 3 การเว้นช่องไฟ 4 การวางต าแหน่งพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอนประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนดแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน าเสนอ 5 วิธีการน าเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ ให้ ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอนประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนดแล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 น าเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การล าดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การน าเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................/................/................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ ให้ ่ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมินการเขียนเรียงความเกี่ยวกบัแหล่งท่องเที่ยวที่ประทบัใจ (ชิ้นงานที่ 1) ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 องค์ประกอบของการเขียนเรียงความ 2 การใช้ส านวนภาษา 3 การเขียนบรรยาย 4 การเขียนพรรณนา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมินการพูดรายงานการใช้ค าราชาศัพท์ส าหรับบุคคลระดับต่างๆ ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ การใช้ค าราชาศัพท์ ๒ การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้า รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = ๔ คะแนน ดี = ๓ คะแนน พอใช้ = ๒ คะแนน ปรับปรุง = ๑ คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๘ ดีมาก ๖ - ๗ ดี ๔ - ๕ พอใช้ ต ่ากว่า ๔ ปรับปรุง

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมินแผนผังความคิดเรื่อง ศิลาจารึกหลักที่ ๑ ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑ การสรุปเนื้อหา ๒ การวิเคราะห์และวิจารณ์ ๓ การอธิบายคุณค่า ๔ การสรุปความรู้และข้อคิด รวม ลงชื่อ ................................................. ... ผู้ประเมิน ................/......... ......./................

แบบประเมิน การท่องบทอาขยาน ค าชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมการท่องบทอาขยานของนักเรียนแล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ล าดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ถูกต้อง ตามลักษณะ ค าประพันธ์ การแบ่ง วรรคตอน ออกเสียง ชัดเจน ความถูกต้อง ของบท อาขยาน รวม 16 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ ................................................. ... ผู้ประเมิน ................/......... ......./................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ ได้ถูกต้อง ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติ มีข้อบกพร่องเล็กน้อย ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติ มีข้อบกพร่องปานกลาง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติ มีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 18 - 10 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด ) แบบประเมินบทความแสดงความคิดเหน ็ บทละครเร ื่องรามเกียรต ์ิ ตอน นารายณ์ปราบนนทก ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การสรุปเนื้อหา 2 การวิเคราะห์และวิจารณ์ 3 การอธิบายคุณค่า 4 การสรุปความรู้และข้อคิด รวม ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................/................/................