101 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 3. ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล 3.1 ยอมรับควำมแตกต่ำงของนักเรียนแต่ละคน 3.2 ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุกเวลำเมื่อต้องกำร 3.3 ติดตำมควำมประพฤติที่น่ำเป็นห่วงของนักเรียน 3.4 ตักเตือนนักเรียนที่มีควำมประพฤติไม่เหมำะสม 3.5 มีข้อมูลนักเรียนเป็นรำยบุคคล 3.6 เป็นที่พึ่งให้กับนักเรียนได้ตลอดเวลำ 3.7 มุ่งมั่นพัฒนำผู้เรียนให้เต็มตำมศักยภำพ พฤติกรรม มี/ ปรากฏ ไม่มี/ ไม่ปรากฏ หมายเหตุ 4. สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่รู้และสร้างนวัตกรรม 4.1 ตั้งค ำถำมและกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและค้นหำค ำตอบ อยู่เสมอ 4.2 กระตุ้นให้นักเรียนใช้กระบวนกำรคิดในกำรหำค ำตอบ 4.3 กระตุ้นให้นักเรียนอยำกเรียนรู้ตลอดชีวิต 4.4 ออกแบบกิจกรรมให้แปลกใหม่ น่ำสนใจ 4.5 ให้รำงวัล สิ่งของ หรือเกียรติบัตรแก่นักเรียน 4.6 ยกย่อง ชมเชย เมื่อนักเรียนประพฤติปฏิบัติดี 4.7 จัดแหล่งกำรเรียนรู้ที่ส่งเสริมกำรเรียนรู้หรือสร้ำงนวัตกรรม 5. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการ เปลี่ยนแปลง 5.1 ติดตำมควำมก้ำวหน้ำด้ำนวิชำกำรใหม่ๆ อย่ำงสม่ ำเสมอ 5.2 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้ำนวิชำกำรจำกเพื่อนครูอยู่เสมอ 5.3 เข้ำรับกำรอบรมหรือพัฒนำตนเองอย่ำงสม่ ำเสมอ 5.4 มีงำนวิจัยในชั้นเรียนอย่ำงน้อย 1 เรื่องต่อปี
102 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 5.5 สร้ำงสื่อประสอบกำรสอนที่ทันสมัย อย่ำงน้อย 1 ชิ้น ต่อภำคเรียน
103 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 11.2.2 การวิเคราะห์ข้อมูล 11.2.2.1 การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ น ำข้อมูลจำกแบบเก็บข้อมูลกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูรำยบุคคล จำกทุกคน มำวิเครำะห์หำจ ำนวนและร้อย ละของครูทั้งหมด พฤติกรรม มี/ปรากฏ ไม่มี/ปรากฏ คน ร้อยละ คน ร้อยละ 1. มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู 1.1 ตั้งใจสอนนักเรียนจนหมดคำบสอน 3 17.6 - - 1.2 สอดแทรกและอบรมสั่งสอนศิษย์ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม 3 17.6 - - 1.3 มีควำมอดทนกำรพัฒนำควำมรู้ให้นักเรียน 3 17.6 - - 1.4 ปลื้มปิติยินดีเมื่อเห็นนักเรียนประสบควำมส ำเร็จ 3 17.6 - - 1.5 ถ่ำยทอดควำมรู้โดยไม่ปิดบัง 3 17.6 - - 2. ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีความเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 2.1 ประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี 3 17.6 - - 2.2 เข้ำสอนตรงเวลำ 3 17.6 - - 2.3 ร่วมกิจกรรมเพื่อส่วนรวมของโรงเรียนทุกครั้ง 3 17.6 - - 2.4 แต่งกำยสะอำด เรียบร้อย เหมำะสมกับกำลเทศะ 3 17.6 - - 2.5 พูดจำมีสัมมำคำระต่อผู้อื่น 3 17.6 - - 2.6 มีนิสัยอดออมใช้ทรัพยำกรของโรงเรียนอย่ำงประหยัด และคุ้มค่ำ 3 17.6 - - 2.7 มีควำมอดทนต่อควำมยำกล ำบำกในกำรท ำงำน 3 17.6 - - 2.8 มีควำมสำมัคคีต่อคนในโรงเรียน 3 17.6 - - 2.9 ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบำยมุข 3 17.6 - -
104 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 2.10 ปฏิบัติตำมกฎระเบียบ ข้อบังคับของโรงเรียน 3 17.6 - - 2.11 มีจิตอำสำ จิตสำธำรณะ 3 17.6 - - 2.12 ส่งเสริมวิถีประชำธิปไตย หรือกำรเลือกตั้ง 3 17.6 - - 2.13 ปฏิบัติตนโดยน ำหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำใช้ 3 17.6 - - พฤติกรรม มี/ปรากฏ ไม่มี/ปรากฏ คน ร้อยละ คน ร้อยละ 3. ส่งเสริมการเรียนรู้ เอาใจใส่ และยอมรับความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล 3.1 ยอมรับควำมแตกต่ำงของนักเรียนแต่ละคน 3 17.6 - - 3.2 ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุกเวลำ เมื่อเขำต้องกำร 3 17.6 - - 3.3 ติดตำมควำมประพฤติที่น่ำเป็นห่วงของนักเรียน 3 17.6 - - 3.4 ตักเตือนนักเรียนที่มีควำมประพฤติไม่เหมำะสม 3 17.6 - - 3.5 มีข้อมูลนักเรียนเป็นรำยบุคคล 3 17.6 - - 3.6 เป็นที่พึ่งให้กับนักเรียนได้ตลอดเวลำ 3 17.6 - - 3.7 มุ่งมั่นพัฒนำผู้เรียนให้เต็มตำมศักยภำพ 3 17.6 - - 4. สร้างแรงบันดาลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่รู้และสร้างนวัตกรรม 4.1 ป้อนค ำถำมและกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและค้นหำ ค ำตอบอยู่เสมอ 3 17.6 - - 4.2 กระตุ้นให้นักเรียนใช้กระบวนกำรคิดในกำรหำค ำตอบ 3 17.6 - - 4.3 กระตุ้นให้นักเรียนอยำกเรียนรู้ตลอดชีวิต 3 17.6 - - 4.4 ออกแบบกิจกรรมให้แปลกใหม่ น่ำสนใจ 3 17.6 - - 4.5 ให้รำงวัล สิ่งของ หรือเกียรติบัตรแก่นักเรียน 3 17.6 - - 4.6 ยกย่อง ชมเชย เมื่อนักเรียนประพฤติปฏิบัติดี 3 17.6 - - 4.7 จัดแหล่งกำรเรียนรู้ที่ส่งเสริมกำรเรียนรู้ หรือสร้ำงนวัตกรรม 3 17.6 - -
105 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 5. พัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง 5.1 ติดตำมควำมก้ำวหน้ำด้ำนวิชำกำรใหม่ๆ อย่ำงสม่ ำเสมอ 3 17.6 - - 5.2 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้ำนวิชำกำรจำกเพื่อนครูอยู่เสมอ 3 17.6 - - 5.3 เข้ำรับกำรอบรมหรือพัฒนำตนเองอย่ำงสม่ ำเสมอ 3 17.6 - - 5.4 มีงำนวิจัยในชั้นเรียนอย่ำงน้อย 1 เรื่องต่อปี 3 17.6 - - 5.5 สร้ำงสื่อประสอบกำรสอนที่ทันสมัย อย่ำงน้อย 1 ชิ้น ต่อภำคเรียน 3 17.6 - -
106 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 11.2.2.2 การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ น ำข้อมูลจำกแบบเก็บข้อมูลกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูรำยบุคคล ทุกคน มำวิเครำะห์ด้วยแผนภำพควำมคิด (Mind mapping) เพื่อจัดหมวดหมู่กำรปฏิบัติหน้ำที่ครูที่ค้นพบอย่ำงรอบด้ำน ข้อมูลกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูรำยบุคคล 3 คน จำกครูทุกคน มุ่งมั่นพัฒนำผู้เรียนด้วยจิต วิณญำณควำมเป็นครู ประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และ มีควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ส่งเสริมกำรเรียนรู้ เอำใจใส่ และยอมรับควำมแตกต่ำง ของผู้เรียนแต่ละบุคคล สร้ำงแรงบันดำลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ ใฝ่รู้และสร้ำงนวัตกรรม พัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อกำรเปลี่ยนแปลง ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ไม่ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู คิดเป็นร้อยละ 17.6 คิดเป็นร้อยละ 0 คิดเป็นร้อยละ 0 คิดเป็นร้อยละ 17.6 คิดเป็นร้อยละ 17.6 ประพฤติตำมกำรปฏิบัติ หน้ำที่ครู ไม่ประพฤติตำมกำรปฏิบัติ หน้ำที่ครู ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ไม่ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู คิดเป็นร้อยละ 0 ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ไม่ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ไม่ประพฤติตำมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู คิดเป็นร้อยละ 17.6 คิดเป็นร้อยละ 17.6 คิดเป็นร้อยละ 0 คิดเป็นร้อยละ 0
107 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 11.2.2.3 การแสดงความคิดเห็น น ำข้อมูลจำกกำรวิเครำะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมำณและเชิงคุณภำพ มำแสดงควำมคิดเห็นของตนเอง เพื่อ แสดงให้เห็นว่ำกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูที่พบในโรงเรียนสอดคล้องกับสมรรถนะตำมข้อบังคับคุรุสภำว่ำด้วย มำตรฐำนวิชำชีพครู (ฉบับที่ 4) พ.ศ.2562 หรือไม่ อย่ำงไร พร้อมเสนอแนวทำงกำรพัฒนำตนเองให้มี มำตรฐำนกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ข้อค้นพบ / สิ่งที่ได้เรียนรู้ แนวทางการพัฒนาตนเอง จำกกำรสังเกตพฤติกรรมของครูในโรงเรียน รำยบุคคลจำกครูทุกคนว่ำปฏิบัติหน้ำที่ครูหรือไม่ ค้นพบว่ำ 1.ครูมุ่งพัฒนำผู้เรียนด้วยจิตวิณญำณควำมเป็นครู 2.ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 3.ครูส่งเสริมกำรเรียนรู้ เอำใจใส่ และยอมรับควำม แตกต่ำงของผู้เรียนแต่ละบุคคล 4.ครูสร้ำงแรงบันดำลใจให้ผู้เรียนเป็นคนใฝ่รู้และ สร้ำงนวัตกรรม 5.ครูพัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ ทันสมัย และทัน ต่อกำรเปลี่ยนแปลง - ตั้งใจสอนนักเรียนจนหมดคำบและเข้ำสอน ตรงเวลำ - สอดแทรกและอบรมสั่งสอนศิษย์ด้ำน คุณธรรม จริยธรรม - มีควำมอดทนกำรพัฒนำควำมรู้ให้นักเรียน - ปลื้มปิติยินดีเมื่อนักเรียนประสบ ควำมส ำเร็จ - ถ่ำยทอดควำมรู้โดยไม่ปิดบัง - ประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี - แต่งกำยสะอำด เรียบร้อย เหมำะสมกับ กำลเทศะ - มีจิตสำธำรณะ - พูดจำมีสัมมำคำรำวะต่อผู้อื่น - ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุก เวลำเมื่อต้องกำร - ตักเตือนนักเรียนที่ประพฤติไม่เหมำะสม - เป็นที่พึ่งให้นักเรียนได้ตลอดเวลำ - กระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและอยำกเรียนรู้อยู่ ตลอดเวลำ - ติดตำมข่ำวสำรใหม่ๆอยู่เสมอ
108 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 11.3 สรุปเขียนเป็นบทความของตนเอง น ำข้อมูลจำกกำรวิเครำะห์ทั้งเชิงปริมำณและเชิงคุณภำพ ที่เกี่ยวข้องกับจรรยำบรรณวิชำชีพครู และ กำรปฏิบัติหน้ำที่ครู มำเขียนเป็นบทควำมของตนเอง ตำมรำยละเอียดดังนี้ ชื่อเรื่อง การเรียนรู้เรื่องการปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครู : บทเรียนจากครูโรงเรียนหนอง หญ้าปล้อง ชื่อผู้เขียน นำงสำวจณิสตำ ผำเวช บทคัดย่อ 1. วัตถุประสงค์ - เพื่อศึกษำบริบทและสภำพครูในโรงเรียน - เพื่อศึกษำกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูและจรรยำบรรณวิชำชีพครู 2. วิธีกำรเก็บรวบรวมข้อมูล/เครื่องมือ - สมุดบันทึกรำยงำนกำรฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพครู 1. กำรวิเครำะห์ข้อมูลเชิงคุณภำพโดยกำรสังเกตและเขียนบรรยำยบริบทและสภำพครูใน โรงเรียน 2. กำรวิเครำะห์ข้อมูลเชิงปริมำณกำรปฏิบัติหน้ำที่ครูและจรรยำบรรณวิชำชีพครูโดยใช้ ควำมถี่และร้อยละ 3. ข้อค้นพบที่เกิดขึ้น - ครูมีจรรยำบรรณต่อตนเอง - ครูมีจรรยำบรรณต่อวิชำชีพ - ครูมีจรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร - ครูมีจรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบอำชีพครู - ครูมีจรรยำบรรณต่อสังคม - ครูมุ่งพัฒนำผู้เรียนด้วยจิตวิณญำณควำมเป็นครู - ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง - ครูส่งเสริมกำรเรียนรู้ เอำใจใส่ และยอมรับควำมแตกต่ำงของผู้เรียนแต่ละบุคคล - ครูสร้ำงแรงบันดำลใจให้ผู้เรียนเป็นคนใฝ่รู้และสร้ำงนวัตกรรม - ครูพัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อกำรเปลี่ยนแปลง 4. บทเรียนที่ได้รับ/แนวทำงกำรพัฒนำตนเอง 1. กำรปฏิติหน้ำที่ครู - ตั้งใจสอนนักเรียนจนหมดคำบและเข้ำสอนตรงเวลำ - สอดแทรกและอบรมสั่งสอนศิษย์ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม - มีควำมอดทนกำรพัฒนำควำมรู้ให้นักเรียน - ปลื้มปิติยินดีเมื่อนักเรียนประสบควำมส ำเร็จ - ถ่ำยทอดควำมรู้โดยไม่ปิดบัง - ประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี
109 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ - แต่งกำยสะอำด เรียบร้อย เหมำะสมกับกำลเทศะ - มีจิตสำธำรณะ - พูดจำมีสัมมำคำรำวะต่อผู้อื่น - ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุกเวลำเมื่อต้องกำร - ตักเตือนนักเรียนที่ประพฤติไม่เหมำะสม - เป็นที่พึ่งให้นักเรียนได้ตลอดเวลำ - กระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและอยำกเรียนรู้อยู่ตลอดเวลำ - ติดตำมข่ำวสำรใหม่ๆอยู่เสมอ 2. จรรยำบรรณวิชำชีพครู - จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบำยมุข - ไม่แสดงกิริยำไม่สุภำพต่อหน้ำนักเรียน - ไม่ขำดควำมรับผิดชอบและควำมกระตือรือร้นในกำรท ำงำน - จะแสวงหำควำมรู้ใหม่ๆอยู่บ่อยๆ - ไม่น ำงำนผู้อื่นมำเป็นของตน - ใส่ใจหรือรับรู้ปัญหำของศิษย์อยู่บ่อยๆ - ไม่วิพำกษ์ วิจำรณ์ครูคนอื่นให้เกิดควำมเสียหำย - เข้ำร่วมกิจกรรมของชุมชน บริบทและสภาพครูในโรงเรียน 1. แนะน ำบริบททั่วไปของโรงเรียนและสภำพทั่วไปของครู - โรงเรียนหนองหญ้ำปล้องเป็นโรงเรียนขยำยโอกำส อนุบำล 2 ถึงมัธยมศึกษำปีที่ 3 มีครู ทั้งหมด 17 คน นักกำรภำรโรงและแม่บ้ำน 2 คน นักเรียนทั้งหมด 143 คน มีพื้นที่บริเวณ สถำนศึกษำทั้งหมด 15 ไร่ 2 งำน 4 ตำรำงวำ แยกตำมบริเวณต่ำงๆ ดังนี้ บริเวณแปลง เกษตร 2 ไร่ บริเวณสนำมฟุตบอล 4 ไร่ บริเวณที่พักผ่อน 1 ไร่ บริเวณอื่นๆ (ไม่สำมำรถระบุ จ ำนวนพื้นที่) กำรจัดอำคำร จัดให้เป็น 2 กลุ่ม คือ อำคำรเรียน ได้แก่ อำคำรเรียนอนุบำล อำคำรเรียนป.1-ป.3 อำคำรเรียนป.4-ป.6 และอำคำรเรียนม.1-ม.3 อำคำรทั่วไป ได้แก่ โรง อำหำร หอประชุม และห้องสมุด กำรจัดสภำพห้องเรียนทำงด้ำนแสงเสียงและควำมร้อน จัด ให้มีแอร์ในห้องสมุด พัดลมมีทุกห้องเรียน โทรทัศน์มีทุกห้องเรียน และคอมพิวเตอร์มีในห้อง คอมพิวเตอร์ และกำรจัดกำรคมนำคมในสถำนศึกษำ จัดให้มีถนนหลักรอบหน้ำอำคำรเรียน เพื่อควำมสะดวกต่อกำรคมนำคม - ครูทุกคนจะท ำงำนที่ได้รับมอบหมำยจำกฝ่ำยของตัวเอง แต่หน้ำที่หลักๆของครูคือกำรสอน นักเรียนให้ได้รับควำมรู้มำกที่สุด นอกเหนือจำกนั้นครูก็ยังดูแลนักเรียนและให้ค ำปรึกษำกับ นักเรียนเหมือนพ่อแม่อีกคนหนึ่ง เป็นที่พึ่งของนักเรียนได้ตลอดเวลำ ไม่ว่ำจะเป็นครูที่ปรึกษำ ครูฝ่ำยต่ำงๆ หรือแม้แต่ครูประจ ำวิชำ ครูจะดูแลนักเรียนอย่ำงเท่ำเทียมกัน เมื่อเห็นนักเรียน มีปัญหำไม่ว่ำจะเป็นเรื่องเรียนหรือเรื่องส่วนตัว ครูก็จะคอยอยู่ข้ำงๆให้ค ำปรึกษำและให้ ก ำลังใจเสมอ
110 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 2. แนะน ำตนเองด้ำนกำรศึกษำ และวิธีกำรเก็บข้อมูล ได้ศึกษำจรรยำบรรณวิชำชีพครูและกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู ครู 3 คนจำกครูทุกคนโดยกำรสังเกตแล้ว บันทึกลงในสมุดบันทึกรำงำนกำรฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพครู เนื้อเรื่อง : การปฏิบัติหน้าที่ครูและจรรยาบรรณวิชาชีพครู 1. ลักษณะพฤติกรรมกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู และจรรยำบรรณวิชำชีพครู ที่พบในโรงเรียน - กำรปฏิบัติหน้ำที่ครู 5. ครูมุ่งมั่นพัฒนำผู้เรียน ตั้งใจสอนนักเรียนจนหมดคำบ สอดแทรกและอบรมสั่งสอนด้ำน คุณธรรม จริยธรรม มีควำมอดทนต่อกำรพัฒนำผู้เรียน ปลิ้มปิติยินดีเมื่อนักเรียนประสบ ควำมส ำเร็จ และถ่ำยทอดควำมรู้โดยไม่ปิดบัง 6. ปฏิบัติตนเป็นแบอย่ำงที่ดี เข้ำสอนตรงเวลำ ร่วมกิจกรรมเพื่อส่วนรวมของโรงเรียน แต่งกำย สะอำด เรียบร้อย เหมำะสมกับกำลเทศะ พูดจำมีสัมมำคำรำวะต่อผู้อื่น มีนิสัยอดออมใช้ ทรัพยำกรของโรงเรียนอย่ำงประหยัด มีควำมอดทนต่อควำมยำกล ำบำกในกำรท ำงำน มี ควำมสำมัคคีต่อคนในโรงเรียน ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบำยมุข ปฏิบัติตำมกฎระเบียบของโรงเรียน มี จิตสำธำรณะ ส่งเสริมประชำธิปไตย และปฏิบัติตนโดยน ำหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงมำ ใช้ 7. ยอมรับควำมแตกต่ำงของผู้เรียนแต่ละคน ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุกเวลำเมื่อ ต้องกำร ติดตำมควำมประพฤติที่น่ำเป็นห่วงของนักเรียน ตักเตือนนักเรียนที่มีควำมประพฤติ ไม่เหมำะสม เป็นที่พึ่งได้ตลอดเวลำ และมุ่งมั่นพัฒนำผู้เรียนให้เต็มศักยภำพ 8. สร้ำงแรงบันดำลใจผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่รู้และสร้ำงนวัตกรรม โดยกระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและ หำค ำตอบอยู่เสมอ พร้อมอยำกที่จะเรียนรู้อยู่ตลอด และออกแบบกิจกรรมให้แปลกใหม่ ให้ รำงวัล ยกย่อง ชมเชย เมื่อนักเรียนประพฤติปฏิบัติดี 9. พัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อกำรเปลี่ยนแปลง โดยกำรติดตำมข่ำวสำร ควำมก้ำวหน้ำทำงวิชำกำรใหม่ๆ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้จำกเพื่อนครูอยู่เสมอ - จรรยำบรรณวิชำชีพครู 1. ครูมีจรรยำบรรณต่อตนเอง ไม่เกี่ยวข้องกับอบำยมุข ไม่แสดงกิริยำไม่สุภำพต่อหน้ำนักเรียน หรือครูไม่ประพฤติผิดทำงชู้สำว ไม่ล่วงละเมิดทำงเพศกับนักเรียน รับผิดชอบและ กระตือรือร้นในกำรท ำงำน ใส่ใจต่อกำรปฏิบัติหน้ำที่ แสวงหำควำมรู้ใหม่ๆ และไม่ขัดขวำงต่อ กำรพัฒนำโรงเรียน 2. ครูมีจรรยำบรรณต่อวิชำชีพ ภำคภูมิใจและไม่ดูหมิ่นในวิชำชีพ ไม่ท ำงำนอื่นที่ไม่เหมำะกับ กำรเป็นครู ซื่อสัตย์สุจริตในกำรท ำงำน ปฏิบัติตำมกฎระเบียบของทำงรำชกำร และไม่น ำงำน ของผู้อื่นมำเป็นของตน 3. ครูมีจรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร ไม่ลงโทษนักเรียนอย่ำงไม่เหมำะสม ใส่ใจและรับรู้ปัญหำ ของนักเรียนอยู่เสมอ ไม่ดูหมิ่นและเปิดเผยควำมลับของนักเรียนจนได้รับควำมอับอำย
111 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ 4. จรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบอำชีพ ไม่ปิดบังข้อมูลในกำรปฏิบัติงำนต่อผู้อื่น ไม่ต ำหนิผู้อื่น ในควำมบกพร่องที่เกิดขึ้น ไม่กลั่นแกล้งครูคนอื่น ไม่เจตนำให้ข้อมูลเท็จเพื่อให้เกิดควำม เข้ำใจผิดต่อครู และไม่วิพำกษ์ วิจำรณ์ครูคนอื่น 5. ครูมีจรรยำบรรณต่อสังคม ให้ควำมร่วมมือในกิจกรรมของชุมชน เป็นผู้น ำในกำรอนุรักษ์หรือ พัฒนำศิลปวัฒนธรรมภูมิปัญญำท้องถิ่น และประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดีในกำรอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม 2. มำตรฐำนวิชำชีพครู และจรรยำบรรณวิชำชีพครู ที่คุรุสภำก ำหนด - มำตรฐำนวิชำชีพ 3 ด้ำน ประกอบด้วย 1.6 มำตรฐำนควำมรู้และประสบกำรณ์วิชำชีพ 1.7 มำตรฐำนกำรปฏิบัติงำน 1.8 มำตรฐำนกำรปฏิบัติตน - จรรยำบรรณของวิชำชีพครู แบ่งเป็น 5 ด้ำน 1. จรรยำบรรณต่อตนเอง : ครูต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนำตนเองด้ำน วิชำชีพบุคลิกภำพ วิสัยทัศน์ให้ทัน ต่อกำรพัฒนำทำงวิชำกำร เศรษฐกิจ สังคม และกำรเมืองอยู่เสมอ 2. จรรยำบรรณต่อวิชำชีพ : ครูต้องรัก ศรัทธำ ซื่อสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชำชีพ และ เป็นสมำชิกที่ดี ขององค์กรวิชำชีพ 3. จรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร : 3.1 ครูต้องรัก เมตตำ เอำใจใส่ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้ก ำลังใจแก่ศิษย์ และผู้รับบริกำร ตำม บทบำทหน้ำที่ โดยเสมอหน้ำ 3.2 ครูต้องส่งเสริม ให้เกิดกำรเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงำม แก่ศิษย์ และ ผู้รับบริกำร 3.3 ครูต้องประพฤติปฏิบัติตน เป็นแบบอย่ำงที่ดี ทั้งทำงกำย วำจำ และใจ 3.4 ครูต้องไม่กระท ำตน เป็นปฏิปักษ์ต่อควำมเจริญ ทำงกำยสติปัญญำ จิตใจอำรมณ์ และ สังคมของศิษย์ และผู้รับบริกำร 3.5 ครูต้องให้บริกำรด้วยควำมจริงใจ และเสมอภำค โดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับ ผลประโยชน์ จำกกำรใช้ต ำแหน่งหน้ำที่โดยมิชอบ 4. จรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชำชีพ : ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกัน อย่ำง สร้ำงสรรค์ โดยยึดมั่นใน ระบบคุณธรรม สร้ำงควำมสำมัคคี ในหมู่คณะ 5. จรรยำบรรณต่อสังคม : ครูพึงประพฤติปฏิบัติตน เป็นผู้น ำในกำรอนุรักษ์ และพัฒนำ เศรษฐกิจ สังคม ศำสนำ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญำ สิ่งแวดล้อม รักษำผลประโยชน์ ของ ส่วนรวม และยึดมั่นใน กำรปกครองระบอบประชำธิปไตย อันมีพระมหำกษัตริย์ ทรง เป็นประมุข 3. ควำมสอดคล้องระหว่ำงพฤติกรรมที่พบกับข้อบังคับของคุรุสภำ จำกที่สังเกตพฤติกรรมของครูสอดคล้องกับข้อบังคับของคุรุสภำทุกประกำร
112 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ สรุป 1. ข้อค้นพบที่เกิดขึ้น - ครูมีจรรยำบรรณต่อตนเอง - ครูมีจรรยำบรรณต่อวิชำชีพ - ครูมีจรรยำบรรณต่อผู้รับบริกำร - ครูมีจรรยำบรรณต่อผู้ร่วมประกอบอำชีพครู - ครูมีจรรยำบรรณต่อสังคม - ครูมุ่งพัฒนำผู้เรียนด้วยจิตวิณญำณควำมเป็นครู - ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม และมีควำมเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง - ครูส่งเสริมกำรเรียนรู้ เอำใจใส่ และยอมรับควำมแตกต่ำงของผู้เรียนแต่ละบุคคล - ครูสร้ำงแรงบันดำลใจให้ผู้เรียนเป็นคนใฝ่รู้และสร้ำงนวัตกรรม - ครูพัฒนำตนเองให้มีควำมรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อกำรเปลี่ยนแปลง 2. บทเรียนที่ได้รับ (ควำมรู้ใหม่ หลักกำร แนวคิดหรือแนวปฏิบัติที่เกิดขึ้นใหม่) - ต้องมีวินัยในตนเอง มีควำมรับผิดชอบในหน้ำที่กำรงำน - พัฒนำตนเองด้ำนวิชำชีพ บุคลิคภำพ วืสัยทัศน์ให้ทันต่อกำรพัฒนำทำงวิชำกำร เศรษฐกิจ สังคม และกำรเมืองอยู่เสมอ - มีควำมเมตตำ เอำใจใส่ และช่วยเหลือ - ให้บริกำรด้วยควำมจริงใจ และเสมอภำคโดยไม่เรียกร้องหรือยอมรับผลประโยชน์ - ส่งเสริมให้เกิดควำมรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงำมแก่ศิษย์ 3. ข้อเสนอแนวทำงกำรพัฒนำตนเอง เพื่อให้มีมำตรฐำนกำรปฏิบัติหน้ำที่ครู และจรรยำบรรณวิชำชีพครู ที่คุรุสภำก ำหนด 1. กำรปฏิติหน้ำที่ครู - ตั้งใจสอนนักเรียนจนหมดคำบและเข้ำสอนตรงเวลำ - สอดแทรกและอบรมสั่งสอนศิษย์ด้ำนคุณธรรม จริยธรรม - มีควำมอดทนกำรพัฒนำควำมรู้ให้นักเรียน - ปลื้มปิติยินดีเมื่อนักเรียนประสบควำมส ำเร็จ - ถ่ำยทอดควำมรู้โดยไม่ปิดบัง - ประพฤติตนเป็นแบบอย่ำงที่ดี - แต่งกำยสะอำด เรียบร้อย เหมำะสมกับกำลเทศะ - มีจิตสำธำรณะ - พูดจำมีสัมมำคำรำวะต่อผู้อื่น - ช่วยเหลือหรือให้ค ำปรึกษำกับนักเรียนทุกเวลำเมื่อต้องกำร - ตักเตือนนักเรียนที่ประพฤติไม่เหมำะสม - เป็นที่พึ่งให้นักเรียนได้ตลอดเวลำ - กระตุ้นให้นักเรียนได้คิดและอยำกเรียนรู้อยู่ตลอดเวลำ
113 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ - ติดตำมข่ำวสำรใหม่ๆอยู่เสมอ 2. จรรยำบรรณวิชำชีพครู - จะไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบำยมุข - ไม่แสดงกิริยำไม่สุภำพต่อหน้ำนักเรียน - ไม่ขำดควำมรับผิดชอบและควำมกระตือรือร้นในกำรท ำงำน - จะแสวงหำควำมรู้ใหม่ๆอยู่บ่อยๆ - ไม่น ำงำนผู้อื่นมำเป็นของตน - ใส่ใจหรือรับรู้ปัญหำของศิษย์อยู่บ่อยๆ - ไม่วิพำกษ์ วิจำรณ์ครูคนอื่นให้เกิดควำมเสียหำย - เข้ำร่วมกิจกรรมของชุมชน ลงชื่อ................................................ ลงชื่อ............................................ (อำจำรย์วรรณธิดำ ยลวิลำศ) (นำงสำวจณิสตำ ผำเวช) อำจำรย์นิเทศก์ ผู้บันทึก วัน/เดือน/ปี ......../............./............ วัน/เดือน/ปี ......../............./............
114 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ กิจกรรมที่ 12 การจัดท าโครงการเกี่ยวกับการเรียนรู้ ให้นักศึกษำฝึกสอน มีควำมตระหนักในกำรจัดกิจกรรมโครงกำรเกี่ยวกับกำรเรียนรู้โดยร่วมกับเพื่อน นักศึกษำฝึกสอนในสถำนศึกษำเดียวกัน และสถำนศึกษำ ด ำเนินกำรตำมขั้นตอน ดังนี้ 1. ปรึกษำกับครูพี่เลี้ยง/อำจำรย์นิเทศ ในกำรจัดท ำโครงกำรเกี่ยวกับกำรพัฒนำผู้เรียน 2. เขียนโครงกำรของกิจกรรม 3. ปฏิบัติกำรจัดกิจกรรมตำมโครงกำร 4. สรุปผลกำรด ำเนินโครงกำร
115 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
116 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
117 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์
118 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ การประเมินโครงการ - ก่อนเริ่มด ำเนินโครงกำร 1. ประชุมคณะครูเพื่อวำงแผนโครงกำร 2. แต่งตั้งผู้รับผิดชอบ - ระหว่ำงด ำเนินโครงกำร 1. กำรจัดนิทรรศกำรศิลปะ จำกกำรสังเกตกำรจัดนิทรรศกำรศิลปะไม่ได้อยู่ในช่วงกำร ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ 2 2. พัฒนำวงดนตรีจำกกำรสังเกตกำรพัฒนำวงดนตรีไม่ได้อยู่ในช่วงกำรปฏิบัติกำรสอนใน สถำนศึกษำ 2 3. กำรแข่งขันกีฬำสำยสัมพันธ์พ่อแม่ลูก จำกกำรสังเกตจะแบ่งสีออกเป็น 2 สี โดยมีสีขำวและสี ฟ้ำ ซึ่งนักเรียนคุณครูจะให้แบ่งสีโดยกำรจับฉลำก และผู้ปกครองจะแบ่งสีตำมหมู่บ้ำน คือ หมู่ 6,14 สีขำว หมู่ 7,18 สีฟ้ำ โดยนักเรียนและผู้ปกครองแข่งขันกีฬำร่วมกัน และจะแข่งขัน กีฬำประเภทฟุตบอล วอลเลย์บอล ตะกร้อ และเปตอง 4. กำรแข่งขันกีฬำภำยนอก จำกกำรสังเกตกำรแข่งขันกีฬำภำยนอก ไม่ได้อยู่ในช่วงกำร ปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ 2 - สิ้นสุดโครงกำร 1. ผู้เรียนมีควำมสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนกีฬำและนันทนำกำร 2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีควำมสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนกีฬำและนันทนำกำร 3. จำกกำรปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ 2 ไม่ได้อยู่ในช่วงเวลำสิ้นสุดของโครงกำร จึงไม่ทรำบ ว่ำระยะเวลำเป็นไปตำมโครงกำรหรือไม่ 4. จำกกำรปฏิบัติกำรสอนในสถำนศึกษำ 2 ไม่ได้อยู่ในช่วงเวลำสิ้นสุดของโครงกำร จึงไม่ทรำบ ว่ำงบประมำณเป็นไปตำมโครงกำรหรือไม่ 5. ผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภำพกำย และสุขภำพจิตที่ดี
119 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ รูปภาพโครงการส่งเสริมศิลปะดนตรีและกีฬา
120 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ แบบรับรองผลการปฏิบัติงาน กิจกรรมโครงการเกี่ยวกับการเรียนรู้ ชื่อนักศึกษำ นำงสำวจณิสตำ ผำเวช รหัสนักศึกษำ 621770001018-8 สำขำวิชำ คณิตศำสตร์ สถำนศึกษำฝึกปฏิบัติกำรสอน โรงเรียนหนองหญ้ำปล้อง ได้ท ำกำรจัดกิจกรรมโครงกำรเกี่ยวกับกำรเรียนรู้ เรื่อง โครงกำรส่งเสริมศิลปะดนตรีและกีฬำ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีควำมสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนศิลปะ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีควำมสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนดนตรี/นำฏศิลป์โดยไม่ขัดหลักศำสนำ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีควำมสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรมด้ำนกีฬำ/นันทนำกำรสนใจและเข้ำร่วมกิจกรรม ศิลปวัฒนธรรมและประเพณีที่ดีงำมของท้องถิ่นและของไทย ซึ่งเป็นโครงกำรที่มีประโยชน์และสำมำรถน ำไปใช้ในกำรพัฒนำกำรเรียนรู้ได้สืบไป
121 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ภาคผนวก
122 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ยืนรับนักเรียนหน้ำโรงเรียนในช่วงเช้ำ เข้ำสังเกตกำรเรียนกำรสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 ช่วยงำนฝ่ำยวิชำกำร
123 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ช่วยแม่ครัวท ำอำหำรกลำงวัน ช่วยคุณครูตักอำหำรกลำงวันให้นักเรียน เข้ำร่วมโครงกำรกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ของทำงกศน.นำมน
124 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ร่วมกิจกรรมกำรซ้อมกำรแสดงโชว์และเดินขบวนกิจกรรมกีฬำสำนสัมพันธ์พ่อแม่ลูก เตรียมงำน เข้ำร่วม และเก็บของในกิจกรรมกีฬำสำนสัมพันธ์พ่อแม่ลูก ช่วยงำนครูพี่เลี้ยง
125 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ จับฉลำกและร่วมรับประทำนอำหำรกับนักเรียนและคุณครู ช่วยครูพี่เลี้ยงดูแลนักเรียนท ำกิจกรรมจิตอำษำพัฒนำโรงเรียน
126 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ทดลองสอนสื่อกำรสอนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 3 เรื่อง ควำมน่ำจะเป็น สอนและดูแลนักเรียนแทนครูพี่เลี้ยง เข้ำแถวเคำรพธงชำติในช่วงเช้ำ
127 สมุดบันทึกรายงานการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา งานฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์และนวัตกรรมการศึกษา มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ค าชี้แจงส าคัญเกี่ยวกับการน าส่งและน าเสนอผลงาน งานชิ้นที่ 1. แบบบันทึกการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู นักศึกษำต้องส่งสมุดบันทึก 1 เล่มตำมแบบฟอร์มนี้ โดยบันทึกข้อมูลให้ครบถ้วนตำมแบบบันทึก ค ำนึงถึง ควำมถูกต้อง ชัดเจน และสื่อถึงกำรเรียนรู้ โดยส่งที่อำจำรย์นเทศก์เพื่อประเมินผลกำรเรียน พร้อมทั้งส่งผลกำร ประเมินของผู้บริหำรสถำนศึกษำและครูพี่เลี้ยงภำยหลังจำกกลับจำกฝึกประสบกำรณ์ภำยใน 1 สัปดำห์ งานชิ้นที่ 2. งานสร้างสรรค์จากการฝึกฯ ปี 1 ท ำสื่อเพื่อน ำเสนอประสบกำรณ์กำรฝึกฯ ว่ำได้รับควำมรู้ ประสบกำรณ์เรื่องรำวอะไรมำบ้ำง โดย น ำเสนอได้หลำยรูปแบบ เช่น รูปเล่มรำยงำนเชิงวิชำกำร สมุดบันทึก หนังสือภำพ กำร์ตูนช่อง หนังสือ ออนไลน์ สื่อออนไลน์ เว็บเพจ เพจ บล็อก วล็อก ยูทูป วำรสำร ฯลฯ โดยสำมำรถผสมผสำนวิธีกำรที่ หลำกหลำยได้ ทั้งนี้ต้องปรึกษำอำจำรย์นิเทศถึงแนวทำงกำรน ำเสนอด้วย ปี 2 ให้น ำเสนอสื่อกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ร่วมกับครูพี่เลี้ยงที่ใช้ในกำรสอนในห้องเรียนมำน ำเสนอประกอบ แผนกำรสอนที่ใช้ในห้องเรียน ในฐำนะที่เป็นผู้ช่วยครู สื่อกำรจัดกำรเรียนรู้นี้จะเป็นงำนที่นักศึกษำช่วยงำนครู พี่เลี้ยงหรือท ำเพื่อให้ครูพี่เลี้ยงใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้ โดยต้องมีแผนประกอบ โดยแผนจะต้องผ่ำนกำรรับรอง จำกผู้บริหำรสถำนศึกษำแล้ว และสื่อผ่ำนกำรใช้แล้ว ทั้งนี้ กำรน ำเสนองำนสร้ำงสรรค์ดังกล่ำวจะด ำเนินกำรหลังจำกกลับจำกกำรฝึกประสบกำรณ์แล้ว 1 สัปดำห์ คณะกรรมกำรประเมินคะแนนมำจำกหลำกหลำยสำขำวิชำ งำนฝึกประสบกำรณ์วิชำชีพครู คณะศึกษำศำสตร์และนวัตกรรมกำรศึกษำ มหำวิทยำลัยกำฬสินธุ์