รายการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๓

ก

คำนำ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๓
ของนางสาวฟ้าสวย ริศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนบ้านขอนสักรัฐราษฎร์
บำรุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๒ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ทางผู้จัดทำได้จัดทำขึ้น เพื่อใช้เป็นเอกสารในการ
ประกอบการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วยครั้งที่ ๓ ระหว่าง
วนั ท่ี 1 พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ ถงึ วนั ท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖๕

ทางผู้จัดทำขอขอบพระคุณทุกท่านที่ให้คำปรึกษาในการจัดทำเอกสารฉบับนี้ จนเอกสาร
ฉบับนส้ี ำเรจ็ ลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี ทางผู้จดั ทำตอ้ งขอขอบพระคณุ มา ณ ที่นดี้ ว้ ย

(นางสาวฟ้าสวย ริศรี)
ตำแหน่งครผู ู้ช่วย
1๐ มนี าคม 256๕

ข

สารบัญ

เร่ือง หนา้

ประวตั ิส่วนตวั 1

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น

ขอ้ ท่ี ๑ วินัยและการรกั ษาวนิ ัย 10

ข้อที่ ๒ คุณธรรม จรยิ ธรรม 18

ขอ้ ที่ ๓ จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ๒๓

ข้อท่ี ๔ การดำรงชีวติ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓๘

ข้อที่ ๕ จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู ๔๒

ขอ้ ที่ ๖ จิตสำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวิชาชพี ๕๐

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน

ข้อที่ ๑ การจัดการเรียนการสอน 56

ข้อที่ ๒ การบริหารจดั การชน้ั เรียน ๖๓

ขอ้ ท่ี ๓ การพัฒนาตนเอง ๖๘

ขอ้ ท่ี ๔ การทำงานเป็นทีม ๗๖

ขอ้ ที่ ๕ กิจกรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา ๘๓

ข้อที่ ๖ การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๘๖

1

ประวัตสิ ว่ นตัว

ชอื่ : นางสาวฟ้าสวย รศิ รี (ฟ้า)
วันเกิด : 14 ตลุ าคม พ.ศ.2539 (ปีชวด)
ท่ีอยู่ : 52 หมู่ 10 บา้ นแกน่ คำ ตำบลหนิ ตงั้ อำเภอบ้านไผ่
จงั หวัดขอนแกน่ 40110
การติดต่อ โทรศพั ท์ : 099-816-2374
E-mail : [email protected]
ใบอนญุ าตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขท่ี 63109000290918

ออกเมอื่ วันที่ 8 เดอื น มิถุนายน พ.ศ. 2563

อาชีพ
เรม่ิ รับราชการตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ได้รบั เงินเดอื น 15,800 บาท เม่ือวนั ที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2563

สถานทีท่ ำงาน

โรงเรยี นบ้านขอนสักรฐั ราษฎร์บำรงุ ตำบลหนองแซง อำเภอบา้ นแฮด จงั หวัดขอนแกน่ 40110
สังกัด

สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต 2 , สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
, กระทรวงศึกษาธกิ าร

2

ประวตั ิการศึกษา

สำเร็จการศกึ ษาชั้นอนบุ าล 2
จากโรงเรียนบ้านหินตงั้ -โคกก่อง จังหวัดขอนแก่น

สำเร็จการศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6
จากโรงเรยี นบา้ นหินตัง้ -โคกก่อง จังหวัดขอนแกน่

เกรดเฉลี่ย 3.55

สำเรจ็ การศึกษาชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 3
จากโรงเรียนบา้ นลานวิทยาคม จังหวัดขอนแกน่

เกรดเฉลยี่ 3.83

สำเร็จการศกึ ษาช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6
จากโรงเรยี นบ้านลานวิทยาคม จงั หวัดขอนแกน่

เกรดเฉลย่ี 3.79

สำเรจ็ การศึกษาระดับปริญญาตรี
ครุศาสตรบณั ฑิต (สาขาวิชาคณติ ศาสตร์)
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ เกรดเฉล่ีย 3.55

3

ความสามารถพิเศษ

1. ด้านคอมพวิ เตอร์ ทกั ษะการเขียนโปรแกรมฐานขอ้ มูล, ทกั ษะ
การตัดต่อวิดโี อ, ทกั ษะการตกแต่งภาพ, ทักษะการใชใ้ ชโ้ ปรแกรมกลมุ่ Microsoft
Office ไดเ้ ปน็ อย่างดี

2. ดา้ นทกั ษะการพดู จดั กจิ กรรมฝึกทกั ษะ ปลกู ฝงั จติ สำนึก ให้ความรเู้ ร่อื ง
ตา่ ง ๆ

3. ดา้ นภาษา มีความเขา้ ใจ สามารถสอื่ สารภาษาองั กฤษ ในระดับพอใช้

4. ดา้ นการทำงานในองคก์ ร สามารถเป็นผนู้ ำและผู้ตามท่ีดใี นองค์กรได้ มี
ความคิดและหลกั การทำงานเป็นของตนเอง พฒั นาและปรับปรุงตนเองอย่เู สมอ
สามารถเข้าใจและรับฟงั ความคดิ เห็นของเพ่ือนรว่ มงานได้

4

ความภาคภูมิใจ

กอ่ นจะไดม้ าบรรจแุ ต่งตั้งเปน็ ข้าราชการและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ขา้ พเจ้าไดเ้ ข้ารว่ มโครงการครู
เพื่อพัฒนาท้องถิ่น และในปีการศึกษาที่ผ่านมา ได้มีโอกาสทำงานร่วมกับผู้อำนวยการโรงเรียนและคณะครู
โรงเรียนบ้านขอนสักรัฐราษฎร์บำรุง ข้าพเจ้าจึงได้ เรียนรู้งานหลายๆด้าน จนกลายเป็นส่วนหนึ่งของการ
ขับเคลื่อนองค์กร เพื่อมุ่งสู่เป้าหมายสูงสดุ คือ ผู้เรียนเป็นสำคัญ และอีกหนึ่งหน้าที่ที่ข้าพเจ้ารู้สึกภาคภูมิใจยิ่ง
ในการสวมบทบาทความเป็นครูที่โรงเรียนบ้านขอนสักรัฐราษฎร์บำรุง คือการได้สอนโดยให้ผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลาง ผ่านกิจกรรม Active Learning ที่สนุกและท้าทาย พร้อมสอดแทรกเนื้อหาสาระตามหลักสูตร
แกนกลาง

5

ประวตั ิการสอน

1. เร่มิ ฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู ระหว่าง วนั ท่ี 1 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.
2562

ถงึ วนั ที่ 31 เดือน มนี าคมคม พ.ศ. 2563
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์
สอนระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 สถานศกึ ษา โรงเรยี นกฉุ ินารายณ์
ตำบล/แขวง บวั ขาว อำเภอ/เขต โรงเรียนกฉุ นิ ารายณ์ จงั หวัด กาฬสนิ ธ์ุ
รหสั ไปรษณยี ์ 46110
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน สงั กดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2. ปจั จบุ ันบรรจุตำแหนง่ ครูผู้ช่วย ตัง้ แต่วันที่ 1 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2563
สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นขอนสักรฐั ราษฎรบ์ ำรุง
ตำบล/แขวง หนองแซง อำเภอ/เขต บ้านแฮด จังหวดั ขอนแกน่
รหสั ไปรษณยี ์ 40110

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สังกดั กระทรวงศึกษาธกิ าร

6

งานท่ีได้รับมอบหมาย/หนา้ ทพี่ ิเศษ

นางสาวฟ้าสวย ริศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และระดับชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านขอนสักรัฐราษฎร์บำรุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ขอนแก่น เขต 2 ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คำปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมี
ปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคำแนะนำ ได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมี
ความรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน การเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียน
การสอนที่หลากหลายเพอ่ื ให้นักเรียนสามารถเรยี นรู้และมีความรูท้ ักษะ คณุ ธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้
ความรัก ความเมตตาในการสอน ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับ
ผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนจนสำเร็จลลุ ่วงไปดว้ ยดี โดยมงี านทไ่ี ด้รบั มอบหมายและหน้าท่ี
พิเศษในสถานศึกษา ดังน้ี

1. งานการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

ปฏบิ ัตกิ ารสอนระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 และระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ สังกดั สำนักงานเขต

พนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต 2 ปกี ารศึกษา 2564 ดงั น้ี

ที่ รหสั วิชา ชอ่ื วิชา ชั้น จำนวนคน จำนวนชวั่ โมง
/ สัปดาห์

1 ว1๒101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 2 ป.๒ 10 1
2 ค1๒101 คณติ ศาสตร์ ๒ ป.๒ 10 4
3 พ1๒101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๒ ป.๒ 10 1

4 ง1๒101 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒ ป.๒ 10 1

5 ว14101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 4 ป.4 15 1

6 ว15101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 5 ป.5 15 1
7 ว1๖101 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 6 ป.6 15 1
8 ค1๔101 คณิตศาสตร์ 4 ป.4 15 4
9 ค15101 คณิตศาสตร์ 5 ป.5 15 4
10 ค16101 คณิตศาสตร์ 6 ป.๖ 11 4

11 ลกู เสอื -เนตรนารี 1

รวม 2๓

7

ปฏิบตั กิ ารสอน โรงเรียนบ้านขอนสักรฐั ราษฎร์บำรงุ ปกี ารศึกษา 256๔ ตามตารางสอนประจำวนั
ดังนี้

วนั /เวลา 08.30- 09.30- 10.30- 11.30- 12.30- 13.30- 14.30-
จันทร์ 09.30 10.30 11.30 12.30 13.30 14.30 15.30
องั คาร วิทย์ฯคำนวณ วทิ ยฯ์ คำนวณ
คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ กจิ กรรม อา่ น
ป.5 ป.6 ป.2 พักรับประทานอาหาร ป.6 ป.5 คิด คดั เขยี น
การงานอาชีพ ชุมนุม
คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คณติ ศาสตร์ ป.2 กิจกรรม 1
ป.4 ป.2 ป.6 ป.2 คน 1
ลกู เสือ
พธุ คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ สขุ ศึกษา ผลติ ภณั ฑ์
พฤหสั บดี ป.6 ป.5 ป.2 ป.6 คณิตศาสตร์
ป.4 กจิ กรรมจติ
คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ วทิ ย์ฯคำนวณ อาสา
ป.2 ป.5 ป.4 ป.4 คณติ ศาสตร์
ป.2 กิจกรรมกฬี า
ศุกร์ คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ
ป.6 ป.5 ป.2 ป.4
นันทนาการ

กิจกรรม
คุณธรรม

มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกย่ี วกับการจัดการเรยี นการสอน

การสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ พฒั นาผเู้ รยี น ปฏบิ ัตงิ าน พฒั นาตนเองและวชิ าชพี ประสานความร่วมมอื กบั
ผู้ปกครอง บุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผเู้ รียนการบริการสงั คมด้านวชิ าการและ
ดา้ นวิชาชีพและปฏิบัตหิ น้าที่อนื่ ตามท่ีได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏบิ ัติดังนคี้ ือ

1) ปฏิบัติงานเกยี่ วกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรยี นรู้ของผเู้ รียนด้วยวิธกี ารท่ี
หลากหลายโดยเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ

2) จดั อบรมสัง่ สอน และจดั กิจกรรมเพ่ือพฒั นาผเู้ รยี นให้มีคณุ ลกั ษณะที่พ่ึงประสงค์
3) ปฏิบัติงานเก่ียวกับการจดั ระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน
4) ประสานความรว่ มมือกับผปู้ กครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพ่ือรว่ มกันพฒั นา
ผเู้ รยี นตามศกั ยภาพ
5) ศึกษาวเิ คราะห์ วัดและประเมนิ พฒั นาการของผูเ้ รยี นเพ่ือนำมาพฒั นาการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพยง่ิ ข้นึ
ซึ่งมีข้อปฏบิ ัติตนดังต่อไปนี้

1. มีจรรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏิบัตติ นอย่างเคร่งครดั
2. มีคุณธรรม จริยธรรม สุจรติ ยุตธิ รรม และจรงิ ใจ
3. มที ักษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ หแ้ ก่ผเู้ รียนอย่างเตม็ กำลังและ

ความสามารถ

8

4. ไม่ดดุ า่ กลา่ วคำหยาบคาย ขม่ ขูด่ ูถูกหรือเหยยี ดหยามผูเ้ รยี นทั้งตอ่ หน้า และ ลับหลัง
5. ใชถ้ ้อยคำและวาจาทส่ี ขุ ภาพเรยี บรอ้ ยแกผ่ ู้เรียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
6. ไมเ่ ลือกผู้เรยี น เพราะจะทำใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความรู้สกึ ที่ไม่ดี
7. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนกอ่ นสอนทุกครง้ั
8. ไม่ควรให้ผเู้ รียนเกิดความรสู้ กึ ทอ้ แท้ หดหใู่ จ วติ กกังวลขณะกำลังเรียนหรือเรียนจบแลว้
9. ไมล่ ะลาบละล้วงเรือ่ งส่วนตวั ของผูเ้ รยี นขณะทำการสอน
10. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรยี นเพ่อื หวงั ผลประโยชน์ตนเอง เกนิ
อำนาจหน้าที่ในการสอนของครูท่ีดที ี่พึงมีต่อผเู้ รยี น
11. ห้ามครูผ้ใู ดทำการล่วงเกินผเู้ รียนขณะกำลงั สอนหรือชว่ ยเกนิ ขอบเขตของครทู พ่ี ึงกระทำ
12. หา้ มครูสูบบหุ ร่ี ด่มื สุรา เปิดวิทยุดงั เกินไปขณะทำการสอน
13. ครผู สู้ อนไมส่ มควรใช้โทรศพั ทโ์ ดยไม่จำเป็น ขณะสอน
14. เปน็ ผู้ทตี่ รงต่อเวลา รกั ษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรบั ผดิ ชอบ ไม่โกหกและรจู้ ักแยกแยะ
ว่าสง่ิ ใดควรกระทำ สงิ่ ใดไมค่ วรกระทำบนพ้นื ฐานของความถกู ต้องและศีลธรรมอันดีงาน
15. ทำงานด้วยความรกั งาน จะทำงานดว้ ยความสนกุ และมคี วามสขุ กับการทำงานมีสมาธิใน
การทำงานไม่เครยี ดและวิตกกังวลจนเกนิ ไป
16. ครตู ้องรักศักดิ์ศรแี ละเกียรตขิ องความเปน็ ครู
17. ร่วมมือร่วมใจกันทำงานเพือ่ สร้างภาพพจน์ทีด่ ีใหแ้ ก่ตนเองและสำนักงาน
18. มีความรกั ความสามคั คี ไม่เหน็ แกต่ วั ไมค่ ิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารดั เอาเปรยี บผู้อ่ืนมี
สัมพันธภาพที่ดี รจู้ กั เอาใจเขามาใสใ่ จเราถนอมน้ำใจ
19. หลีกเลยี่ งอบายมุข ยาเสพติด การพนัน สง่ิ ไม่ดที ัง้ ปวง
20. ทำหน้าที่ของตนให้ดที ่สี ุด รูจ้ กั ปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ
2. งานครูทป่ี รกึ ษา

ขา้ พเจา้ ไดร้ บั มอบหมายใหป้ ฏบิ ตั ิหน้าที่พิเศษของโรงเรยี นเป็นที่ปรึกษาระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
ซ่ึงมีหน้าที่ดงั นี้

2.1 การดแู ลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตินักเรยี น

ขา้ พเจา้ ใชว้ ธิ ีการดูแลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตขิ องนักเรยี นที่สอนในห้องเรียน
โดยทำการศึกษาพฤติกรรมของนักเรยี นเป็นรายบุคคล โดยวธิ กี ารสงั เกตพฤตกิ รรมทอ่ี ยู่ในห้องเรยี น เมื่อ
นกั เรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรียกนักเรยี นมาให้คำปรึกษาและช่วยเหลือปญั หาที่เกดิ ขึ้นให้กบั นกั เรียนต่อไป

2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน

ขา้ พเจ้าจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ
นักเรยี น เพื่อทำการเกบ็ ขอ้ มูลพ้นื ฐานของนักเรียนในด้านตา่ ง ๆ หากนักเรยี นมีปญั หาในดา้ นตา่ ง ๆ ครู

9

สามารถทราบรายละเอียดของนกั เรยี นรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันทว่ งที นอกจากน้ันแล้วกย็ งั มีการ
ออกเยีย่ มบ้านนักเรยี นในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ท่ีดรี ะหวา่ งโรงเรียนกบั บา้ น และยงั เป็นการเก็บ
ประวตั ิด้านครอบครัวของนักเรยี นอกี ดว้ ย

2.3 การดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้

ขา้ พเจ้าทำการดูแลควบคมุ แถวและการทำกิจกรรมภาคเชา้ โดยเปน็ ครทู ี่ปรึกษา
นักเรยี นระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ ในตอนเชา้ ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเขา้ แถว ในการทำกิจกรรมภาคเช้า
ของนักเรียนในทีป่ รึกษา โดยจะดแู ลอย่างใกลช้ ิดและปลอ่ ยให้นักเรยี นนน้ั ปฏบิ ัติเอง เพื่อสร้างความมรี ะเบียบ
วินัยให้เกดิ ขน้ึ กบั นักเรียน หากนักเรยี นคนใดไมใ่ ห้ความรว่ มมอื ในการปฏิบตั ิกจิ กรรมดังกลา่ วก็จะเรียกนักเรียน
มาตักเตือน เพื่อช้แี จงถึงความสำคญั ของการปฏิบัตกิ จิ กรรมหน้าเสาธง และให้ทำกิจกรรมบำเพญ็ ประโยชน์
เพือ่ ปรบั เปลยี่ นพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงคต์ ่อไป

3. งานหน้าท่พี เิ ศษ

ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายหน้าทพ่ี เิ ศษจากโรงเรียน ให้ปฏบิ ัติหนา้ ทเ่ี วรยามรักษาความ
ปลอดภัยอาคารสถานท่ีและทรัพย์สินของทางราชการครูเวรประจำวนั องั คารและวนั หยดุ ราชการ

10

การประเมิน

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบัตติ น

ข้อท่ี 1 วินัยและการรักษาวนิ ยั

1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสอ่ื สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรยี น

ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะ
ต่อผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคำสอน
ทางพระพุทธศาสนาในการดำเนินชีวิต เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็น
อยา่ งดี

หลักฐานอ้างอิง

ครูจดั บรรยากาศเชิงบวกภายในห้องเรียน เพ่ือให้นักเรยี นเกดิ การร้ทู ่ีดี กลา้ แสดงความคดิ เห็น
และเกิดความพรอ้ มในการเรยี นรู้

11

ครอู ธิบาย และใหค้ ำปรึกษาแกน่ ักเรียนเมื่อนักเรยี นไมเ่ ขา้ ใจในเนื้อหาหรอื ขนั้ ตอนวิธีการอยู่
สมำ่ เสมอ

บรรยากาศการเรยี นการสอนโดยเน้นผ้เู รียนเป็นศูนย์กลาง

12

แจก-รับและติดตามใบงานการจัดการเรียนร้แู บบ On Hand ใหก้ บั นกั เรียน ในช่วงสถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (Covid -19 )

13

กล่าวทักทายนกั เรียนในเชา้ ด้วยความสุภาพ ตามเวรท่ีไดร้ ับปฏบิ ตั หิ น้าที่
1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการส่อื สารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผ้บู งั คบั
บัญชาเพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบคุ คลอืน่

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั
กาลเทศะตอ่ ผู้บังคับ บญั ชา เพ่ือนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่น การพูดจาไพเราะ มี
สัมมาคารวะออ่ นน้อมถ่อม เชอื่ ฟงั และปฏิบัติตามคำส่งั ของผ้บู ังคบั บัญชา
หลกั ฐานอา้ งอิง

ทา่ นผอู้ ำนวยแนะนำแนวทางกับการปฏิบตั งิ านและหนา้ ทีใ่ นโรงเรียน

14

1.3 การมีเจตคติเชงิ บวกกับประเทศชาติ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบ ด้วยคุณงาม

และความดี ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มีน้ำใจ ความเกรงใจ ความ
ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์เพื่อเป็น
กำลงั สำคญั ในการขับเคลอ่ื นระบบการศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและพฒั นาประเทศชาตใิ ห้เจรญิ ก้าวหน้า
หลกั ฐานอา้ งอิง

ร่วมกิจกรรมเข้าค่ายพกั แรมลูกเสอื -เนตรนารี ที่ทางโรงเรยี น และส่วนราชการจัดขึน้

รว่ มกจิ กรรมวนั คล้ายวนั พระราชสมภพ

15

1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลกั เกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกบั ความเป็นข้าราชการ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ

โดยเปน็ บคุ คลทีเ่ คารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บวนิ ัยของทางราชการ กระทำตนเป็น
แบบอย่างท่ดี ี มหี ลกั ในการปฏิบตั ิหนา้ ทข่ี องครอู ย่างชัดเจนยตุ ธิ รรม
หลักฐานอา้ งองิ

สวมเครื่องแบบราชการและปฏิบตั ติ ามคำสัง่ อยา่ งเคร่งครัด
1.5 การปฏิบัตติ ามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ท่ีเก่ยี วข้องกบั ความเปน็ ข้าราชการครู

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม
โดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ
เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมทาง
พระพุทธศาสนาในการช่วยเหลือผูอ้ ื่น

16

หลักฐานอ้างอิง

รว่ มมือกับคณะครจู ดั ทำถนน BBL

เปน็ แบบอยา่ งท่ดี รี ว่ มมอื กับนักเรยี นในการทำความสะอาดเขตพ้ืนที่

17

1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา

พระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 เพื่อเตือนตนมิให้
กระทำความผิดทางวินัยราชการ
หลักฐานอา้ งอิง

ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพครู

18

การประเมนิ

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน

ขอ้ ท่ี 2 คุณธรรม จรยิ ธรรม

2.1 การปฏิบัตติ นตามหลักศาสนาท่ีนบั ถอื อยา่ งเคร่งครดั
ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถือ เป็นผูม้ คี ุณธรรม จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครู

ที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ทำบุญตักบาตรเป็นประจำ ซึ่งกระทำด้วยความสำนึกในจิตใจ
เชน่ มกี ารยดึ หลักธรรม พรหมวหิ าร ๔ คอื
1. เมตตาต่อศิษย์
2. มีความกรุณาตอ่ ศิษย์ ช่วยเหลือใหค้ ำแนะนำ อบรมส่ังสอนให้ศษิ ยป์ ระพฤติตนอย่างเหมาะสม
3. มีมุทิตาจิต คอื มคี วามยินดเี สมอเมอ่ื ศิษย์ได้ดีพร้อมกับกลา่ วยกย่องชมเชย
4. มอี ุเบกขา คือ มกี ารพยายามวางเฉยต่อบางพฤตกิ รรมก้าวร้าวที่ศษิ ยแ์ สดงออกมาโดยไมต่ งั้ ใจ
คอื ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู เตอื นดี ๆ ดว้ ยอารมณแ์ ละน้ำเสียงปกติ
2.2 การเข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี ับถอื อย่างสม่ำเสมอ

ข้าพเจ้าดำรงตนตามหลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนา และเข้าร่วมศาสนกจิ ของศาสนา
พุทธ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม ทำให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่
ร่วมกบั ผูอ้ ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ เช่น การปฏิบตั ธิ รรมในวนั สำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา

19

หลกั ฐานอา้ งอิง
เขา้ วดั เน่อื งในวันสำคญั ต่าง ๆ ทางศาสนา

20

2.3 การเห็นความสำคัญ เข้าร่วม ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี
วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นหรอื ชมุ ชน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมและให้ความร่วมมือกับชุมชนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชนจดั
ขึน้ เช่นการทำบุญวัด วนั สำคัญทางพระพุทธศาสนา งานต่าง ๆ ทช่ี ุมชุนจดั ขึ้น ฯลฯ

หลักฐานอา้ งองิ
รว่ มงานอุปสมบทกบั ทางชุมชนและเข้ารว่ มกจิ กรรมวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา

21

2.4 การเห็นความสำคญั เข้าร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมท่แี สดงถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรม
ของชาติ

ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วมพิธีกรรมหน้าเสาธงทุกกิจกรรม จนเป็นท่ีประจักษ์แก่
สายตานกั เรยี นและเพอ่ื นรว่ มงาน รกั ษาขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย เข้าร่วมงานประเพณีตา่ ง

หลกั ฐานอ้างองิ
ครูรว่ มทำกจิ กรรมหน้าเสาธงกบั นักเรียนทกุ เช้า

22

2.5 การมจี ิตบริการและจติ สาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับทาง

โรงเรยี นดว้ ยความ เต็มใจและมจี ติ อาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ร่วมบริจาคและแบง่ ปันเท่าท่ี
ตนเองสามารถทำได้
หลักฐานอ้างองิ

ครูใหบ้ ริการผปู้ กครองนักเรียนมาติดต่อราชการอย่างเต็มใจ

23

การประเมนิ

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

ข้อท3่ี.13กาจรพรฒั รนายวชิ าาชบีพแรลระบณคุ ลวกิ ภิชาพาอชยา่ งพี ต่อคเนร่ืองู

วนิ ัย ข้าพเจ้าปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกับความเปน็ ครตู ามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และมีการเข้า
อบรมและพัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความ
รบั ผดิ ชอบตอ่ วิชาชพี และเปน็ สมาชิกทดี่ ขี ององคก์ ร

หลกั ฐานอา้ งองิ
เขา้ ร่วมประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั ิการพัฒนาครผู ชู้ ่วยสูค่ รมู ืออาชีพ

24

3.2 การมวี ิสัยทัศน์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความเปลยี่ นแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สงั คม
การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ นั

ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก และใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (Covid -19 ) ข้าพเจ้ามีการจัดทำกลุ่มการ
สอนออนไลน์ผ่านช่องทาง Facebook จัดทำคลิปการสอนอัพลงในกลุ่มเพื่อให้นักเรียนได้เข้าไป
ศึกษา และจัดทำสรา้ งขอ้ สอบใหน้ ักเรียนไดส้ อบ ออนไลน์ ผ่าน Google form

หลักฐานอา้ งอิง
ศกึ ษาเกย่ี วกบั เทคโนโลยขี องการเรียนรูเ้ พื่อนำมาพฒั นาการเรยี นการสอน

25

กลุ่มการสอนออนไลนผ์ ่านชอ่ งทาง Facebook

26

27

3.3 การไมอ่ าศัยวิชาชพี แสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง

ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสำคัญของการ เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ
ศรัทธาในวชิ าชพี ครู พึงกระทำตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างทดี่ ตี อ่ ศิษย์ทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม

หลกั ฐานอา้ งอิง

เปน็ แบบอย่างทด่ี ใี หก้ บั นักเรยี น

28

3.4 การมุง่ มน่ั ตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผเู้ รยี น

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานสอนด้วยความรบั ผดิ ชอบ เต็มใจเต็มกำลังความสามารถ เพอื่ พัฒนา
ผเู้ รยี นให้มพี ัฒนาการและความพร้อมท่เี หมาะสมกับวัยและศักยภาพ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทด่ี ้วยความวิริยะ
อุตสาหะ เสียสละทั้งเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วนตัวเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ
เรยี นรู้ตามเปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้

หลกั ฐานอา้ งองิ
พัฒนาผ้เู รียน ทุ่มเท และเสียสละใหผ้ ้เู รยี น

29

3.5 การให้ความสำคญั เขา้ ร่วมส่งเสรมิ สนบั สนุนกจิ กรรมทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั วิชาชพี ครูอย่างสมำ่ เสมอ

ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรมความรู้ที่เก่ียวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เมื่อ
เสร็จสิ้นการจัดกิจกรรมข้าพเจ้าทำแบบทึกและสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรม นำความรู้ที่ได้มา
พฒั นาตนเองและผเู้ รยี น และรายงานผลใหผ้ ู้บรหิ ารสถานศึกษารับทราบอยู่เสมอ

หลักฐานอ้างอิง
เข้าร่วมอบรมพฒั นาเกีย่ วข้องกับวิชาชีพครู

30

3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้บรกิ ารผูเ้ รียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตนุ้

และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม
จรยิ ธรรมทุกคร้ังในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างทีด่ ีใหก้ ับผู้เรียนด้วยการ
ตรงต่อเวลา รกั ษาวินัย พดู จาไพเราะ และใหค้ วามเป็นกนั เองแก่นักเรยี น

หลักฐานอ้างองิ

กิจกรรมสง่ เสริมให้ผูเ้ รยี นเกดิ การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และเรยี นรู้แบบเพ่ือนช่วยเพอ่ื น

31

3.7 การประพฤตเิ ป็นทยี่ อมรบั ของผเู้ รียน ผู้บริหาร เพือ่ นร่วมงานผู้ปกครอง และชุมชน

ขา้ พเจา้ ดำรงตนด้วยความสภุ าพออ่ นน้อมสำรวมในกริ ิยามารยาท และการแสดงออก
ด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถกู ต้องตามกาลเทศะ ไม่เบยี ดบงั เวลาของทางราชการไปทำ
ธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ
ลลุ ่วงและมคี ณุ ภาพบรรลตุ ามเป้าหมายตามท่ีกำหนด ใหบ้ ริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดย
ไม่เรยี กรบั หรอื ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตำแหนง่ หนา้ ท่ีขา้ ราชการโดยมชิ อบ

หลักฐานอ้างอิง
แต่งกายตามแบบของโรงเรยี นที่กำหนด

32

33

3.8 การไม่ปฏิบัตติ นทส่ี ง่ ผลต่อเชงิ ลบต่อกายและจติ ใจของผ้เู รียน
ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครูอย่างเคร่งครดั และเป็นแบบอย่างที่ดแี ก่

ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนที่มาขอคำปรึกษา
อย่างเต็มความสามารถ

หลกั ฐานอา้ งองิ
เป็นทปี่ รกึ ษา และให้คำแนะนำกับนักเรยี น

34

3.9 การทำงานกบั ผู้อ่ืนโดยยึดหลักความสามคั คี เกือ้ กลู ซ่งึ กันและกัน

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่โรงเรียนหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกัน
และกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ให้
คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาสื่อ
นวัตกรรมการสอน มีนำ้ ใจและเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่เพ่ือนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค
เช่น ช่วยงานเวรหรอื งานพิเศษที่ได้รับมอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ

หลกั ฐานอา้ งองิ
ร่วมกบั คณะครู บุคลากร จัดกจิ กรรมตา่ งๆ ภายในโรงเรยี น

35

3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในด้านใดดา้ นหน่งึ

ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายถอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดย
มิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเอง ติตตามข่าวสาร และเข้า
อบรมเทคนคิ ใหม่ๆ นำมาช่วยพัฒนาการเรียนการสอนให้กับนกั เรยี นเพื่อใหน้ กั เรียนเป็นบคุ คลที่มี
ความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้ไปพัฒนาชมุ ชนและท้องถิ่น

หลกั ฐานอ้างองิ
อบรมพัฒนากจิ กรรมการเรยี นการสอน

36

37

38

การประเมนิ
องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมินผลการปฏิบัตติ น

ขอ้ ที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

วนิ ัย 4.1 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ
พยายามน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ
ตนเองในปจั จบุ ันและอนาคต

หลักฐานอ้างอิง

รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนใหศ้ ึกษาจากยทู ูปในเรอ่ื งเศรษฐกจิ พอเพียงความพอเพียงได้

4.2 มีการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใชก้ ับการจดั การเรียนร้ใู น
ห้องเรียนการเมอื งของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน

39

ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการใน
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มี
เหตผุ ล และมภี ูมิคุ้มกันในตวั เองนำความร้ไู ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำได้
หลักฐานอา้ งอิง

พานักเรียนทำกจิ กรรมปลกู พืชผักสวนครัว

4.3 มกี ารนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ท่ีไดร้ ับมอบหมายอนื่
ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการ

ทำงานให้มปี ระสิทธิภาพ
หลักฐานอา้ งอิง

นำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอ

40

4.4 มกี ารนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดำรงชวี ติ ของตนเอง

ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9
เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตในการใชจ้ ่ายเงนิ ให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงนิ เปน็ ส่วนๆและเหลือ
ไวอ้ อม การใช้หลักเหตผุ ลในการแก้ปัญหาต่างๆ และการมีภมู คิ ุ้มกันรเู้ ท่าทนั สอ่ื

หลักฐานอา้ งอิง รายรบั -รายจ่าย เงินฉกุ เฉิน
ชาระ กบข.
5500 4000 คา่คเา่ ชรา่ถหอ้ ง
374
500 474
500 1000

3500

มีการแบง่ เงินเป็นสว่ นๆ ในการใชจ้ า่ ยและเหลือไวอ้ อม

4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง
ๆ หรอื การดำรงชีวติ ของตน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง
ต่อเนือ่ ง

หลกั ฐานอ้างอิง

สอนให้เดก็ ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยคุ ใช้

41

ผลผลิตของปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

42

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิตน

ขอ้ ที่ 5 จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู

5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทท่ี ่ีได้รบั มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เข้าสอนตรง

เวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่างสม่ำเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำ
และจดั หาสอ่ื จดั กจิ กรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั มีการปรับปรงุ พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
หลกั ฐานอ้างอิง

เข้าปฏบิ ตั ิงานและเขา้ สอนตรงเวลา มแี ผนการจัดการเรยี นรู้และสอื่ การสอน

43

แผนการจดั การเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้ป.4 แผนการจดั การเรยี นรู้ ป.5 แผนการจดั การเรยี นรู้ป.6

คลิป VDO ประกอบการจัดการสอนใน
รูปแบบ ON-HAND

5.2 การตระหนักในความรแู้ ละทักษะทถี่ ูกต้องรวมถงึ สงิ่ ทด่ี ๆี ให้กับผู้เรยี น
ข้าพเจ้ารู้และตระหนกั ในหนา้ ที่ของครู ดังน้ี
1. งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการสอน ให้เวลาในการอบรม

ส่งั สอน เมอ่ื ศษิ ยต์ อ้ งการคำแนะนำหรอื การชว่ ยเหลือ

44

2. งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้านต่าง ๆ เช่น งานบริหารบุคคล งาน
บริหารท่วั ไป และงานอื่น ๆ ทท่ี ำใหอ้ งค์กรกา้ วหน้า
หลักฐานอา้ งอิง

เตรียมการสอน และดาวนโ์ หลดส่ือการสอนผ่านเว็บไซต์ Facebook กลมุ่ ปนั ส่ือการสอน By ส่ือบา้ นคณิต

5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรยี นทกุ คน
ข้าพเจ้าเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนก่อนจัด

กิจกรรมการเรียน การสอนเพื่อจะได้ทราบความรู้ของนักเรียน แล้วนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไปใน
ทิศทางท่ีดีขึน้
หลักฐานอา้ งอิง

จัดกลุ่มสรา้ งชิ้นงาน แบง่ กลุ่มโดยการคละความสามารถของแตล่ ะคน

45

5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ
ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

ขา้ พเจ้าต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีในการถ่ายทอดความรู้ใหแ้ ก่นักเรยี น เพอ่ื ใหน้ ักเรียนประสบ
ความสำเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ

46

หลักฐานอ้างอิง
สนับสนนุ การเรียนรู้ ให้นักเรยี นได้ทดลองหรือลงมือปฏบิ ตั ิดว้ ยตนเอง

5.5 การเป็นที่พ่ึงให้กบั ผูเ้ รยี นไดต้ ลอดเวลา

ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกบั
ปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกำลังใจและให้คำแนะนำเสมอมา ทั้งในเวลาเรียนและนอก
เวลาเรยี น

47

หลักฐานอา้ งอิง

ครูช้ีแนะเพ่ิมเตมิ ในเนอ้ื หาท่นี ักเรยี นยังไม่เข้าใจ