รายการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๓

48

5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี
ของผเู้ รียน

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ได้คิด
เอง ฝกึ การคิดวิเคราะห์ เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนไดแ้ สดงความคดิ อยา่ งสร้างสรรค์ ไม่มีปิดกั้นความคิด
และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการ
ทำงาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างที่ดี

หลักฐานอ้างอิง
เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนได้แสดงความคิดเห็น

49

5.7 การทุม่ เทเสียสละในการจดั การเรียนรู้ให้กับผเู้ รยี น
ข้าพเจ้าอุทศิ เวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา

ราชการจนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเป่ียม เสียสละทง้ั เวลา และทุนทรัพย์ เพ่ือผลจะเกิด
กบั นกั เรียนและสังคม
หลกั ฐานอา้ งองิ

คณะครูร่วมจดั ทำถนนแห่งการเรียนรู้ ถนน BBL

เข้ารว่ มกจิ กรรมเลอื กตง้ั สภานกั เรียน งานปัจฉิมนเิ ทศนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และกิจกรรมต่างๆท่ี
โรงเรยี นจัดขน้ึ

50

การประเมนิ

องคป์ ระกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน

ขอ้ ที่ 6 จิตสำนกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี

6.1 การมเี จตคติเชงิ บวกกับวิชาชพี
ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ที่ดว้ ยใจซึ่งทำใหเ้ กิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณแ์ หง่

วชิ าชพี มงุ่ มน่ั ท่มุ เทในการทำงาน ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ี และปฏบิ ัตติ นดงั น้ี
1. มคี วามจงรกั ภกั ดี ต่อสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์
2. ยดึ มนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ
3. รกั และศรัทธาในวชิ าชีพครู

หลกั ฐานอา้ งอิง

6.2 การมุง่ มน่ั ทมุ่ เทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกดิ การพฒั นาวิชาชีพและให้
สงั คมยอมรับ

51

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น
หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนำความรู้มาผลิตสื่อการสอนและนำมา
พัฒนาวิชาชพี ต่อไป

หลักฐานอา้ งองิ
สรา้ งสรรคส์ ่ือการเรียนรูผ้ ่านเทคโนโลยีดว้ ยโปรแกรม PowerPoint ,Google form

52

6.3 ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนการรกั ษาภาพลกั ษณ์ในวชิ าชีพ

ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ไม่ให้สังคมมองวิชาชีพในทางไม่ดี
และมีจติ สาธารณะมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม โดยชว่ ยเหลือเพื่อนรว่ มงานโดยไม่หวังผลประโยชน์
และสิ่งตอบแทนใด ๆ ท้งั ส้นิ ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพในการยดึ เหน่ียวจิตใจในการ
ปฏบิ ัติงาน

หลกั ฐานอา้ งอิง

53

6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ
วิชาชีพ

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
และยึดมั่นปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ยา่ งเครง่ ครัด
หลกั ฐานอ้างองิ

54

6.5 การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเปน็ แบบอย่างที่ดขี อง
เพอ่ื นร่วมงานและสงั คม

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทำให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง
วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของ
เพื่อนร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม และร่วมกันแลกเปล่ยี น
เรยี นรอู้ ยตู่ ลอดเวลา

หลักฐานอา้ งอิง

55

56

การประเมิน

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

ข้อที่ 1 การจดั การเรยี นการสอน

1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลกั สูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ใน
การจัดทำรายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรียนรู้

การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้
นำนำมาใช้จดั ทำรายวชิ าและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ข้าพเจ้าดำเนินการตามขั้นตอน ดังนี้

1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.
2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ในแต่ละดับชั้นเรียนให้มีความ
ครอบคลมุ ตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ท่กี ำหนดไว้

2. วิเคราะห์หลักสตู ร/สาระการเรียนรู้จากหลักสูตรในสถานศึกษานำมาจดั ทำหน่วยการเรียนรู้
ในการเรียนการสอนเพือ่ พัฒนาผู้เรยี น

3. ศึกษาตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชาและจัดทำผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้สอดคล้องกับ
หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. จัดทำโครงสร้างรายวชิ า โดยแบ่งชัว่ โมงทีใ่ ชใ้ นการสอนในแต่ละหน่วยการเรียนรูข้ องกลมุ่
สาระการเรยี นรูใ้ หม้ ีความเหมาะสม

5. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเน้นวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกลุ่มสาระสังคมศึกษา
ศาสนา และวฒั นธรรม

6. จัดการเรียนรู้และบันทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ได้กำหนดไว้ใน
แผนการเรยี นการสอน

7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้ีวดั ในรายวิชา กลมุ่ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนา
และวฒั นธรรม

57

หลกั ฐานอา้ งอิง

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ
คุณลักษณะประจำวิชา คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และสมรรถนะทีส่ ำคัญตามหลกั สตู ร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา ตัวชี้วัด
จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาและเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย

58

จัดทำแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียนและผล การ
เรียนรู้ทค่ี าดหวงั

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่หลากหลาย
ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมีความสามารถในการคิด
วิเคราะห์ สามารถนำความรไู้ ปประยกุ ต์ใช้งานไดเ้ หมาะสมตามความตอ้ งการของผู้เรียน

ส่งเสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดกิจกรรมและการ
ประเมินผลการเรียนรู้ เช่น การให้เพื่อนช่วยเหลือเพื่อน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม
และการนำเสนอชิ้นงานหนา้ ช้ันเรยี น

วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญอย่างหลากหลาย เช่น การให้นักเรียนสร้างชิ้นงานจากใช้วัสดุในชุมชน โดยใช้
โครงงานเป็นฐาน นำเสนอให้เพื่อนร่วมชั้นฟังหน้าชั้นเรียนละร่วมกันอภิปราย การบูรณาการ
เนอ้ื หาท่เี รียนกับชีวติ จริงเชือ่ มโยงเขา้ สดู่ ว้ ยกนั เป็นตน้

หลักฐานอ้างอิง
การจดั การเรยี นรู้ให้นักเรียนสรา้ งชน้ิ งาน

59

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ด้วย
วธิ กี ารท่ีหลากหลายโดยเน้นผ้เู รียนเป็นสำคญั

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้
ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน เช่น เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
กระบวนการปฏิบัติ ลงมอื ทำจริง

หลกั ฐานอ้างอิง

ออกแบบกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนเรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมอื ทำจริง

60

1.4 การเลอื กและใช้สอ่ื เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนร้ทู ส่ี อดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทำให้

ผู้เรยี นสามารถเรียนไดก้ วา้ งขวาง เรยี นได้เรว็ ขนึ้ ทำใหผ้ สู้ อนมีเวลาให้ผู้เรียนมากข้ึน

หลักฐานอ้างองิ

ใช้เทคโนโลยีในการจดั การเรยี นรู้

61

1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย

ขา้ พเจ้าไดว้ ัดและประเมินผลหลังจากที่ขา้ พเจ้าจัดการเรียนรู้ในหนว่ ยการเรียนรู้แต่ละ
หน่วยเสร็จสิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการ
จัดการเรียนรู้ และทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาปรับปรุง
พฒั นาการจัดการเรียนการสอนคร้ังต่อไป

หลกั ฐานอ้างองิ
วดั และประเมินผลโดยการนำเสนอช้ินงาน

62

1.6 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย

คุณภาพของผู้เรยี น ไดแ้ ก่
1. ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น
2. คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรยี น
การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา และมพี ัฒนาการตามวัย มสี มรรถนะที่สำคัญ และคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์

หลักฐานอ้างองิ

ผลการเรียนนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 / 2563

63

การประเมนิ

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ข้อที่ 2 การบริหารจัดการชนั้ เรยี น

2.1 การจดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพัฒนาผ้เู รียน
การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศ

และสภาพแวดลอ้ มห้องเรยี นให้เป็นระเบยี บเรียบร้อย โดยใหผ้ ู้เรยี นทำงานในรูปแบบกิจกรรมงาน
เดี่ยวและงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำ
กิจกรรมเฉพาะหนา้ ชน้ั เรยี นตอบสนองตอ่ การเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน

1. วางระเบียบการใช้งานสื่อและวัสดอุ ปุ กรณต์ ่าง ๆ ปลูกฝังให้นกั เรยี นจติ สำนึกในการรักษา
สาธารณสมบตั ิ

2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ
ระเบยี บและข้อตกลงในชน้ั เรยี นร่วมกันอยา่ งมีระเบียบวนิ ัย

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น
ประชาธิปไตย เช่น การเข้าใช้งานหอ้ งคอมพิวเตอร์ และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสรา้ ง
วินยั และความรับผิดชอบแก่ผเู้ รยี นในช้นั เรียน

4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวสั ดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในดา้ นร่างกาย
จติ ใจและอารมณ์

64

หลักฐานอา้ งองิ
ครคู อยเอาใจใส่ ดูแลนกั เรียนในชัน้ เรียนอยเู่ สมอ

2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียน
รายบคุ คลเพอ่ื แก้ปญั หาและพฒั นาผเู้ รียน

ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น
ปัจจุบันนำขอ้ มลู ไปใชใ้ นการชว่ ยเหลือ ตดิ ตามและประเมนิ ผลผูเ้ รยี นในด้านการเรยี นและการปรับ
พฤติกรรม เชน่ การเย่ียมบา้ น การแนะแนว และการประชุมผู้ปกครอง เปน็ ต้น

65

ออกเยี่ยมบ้านและติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจาก
ผูป้ กครองในการให้คำปรกึ ษา ความชว่ ยเหลอื และแกป้ ญั หาพฤติกรรมนักเรยี นตามสภาพจรงิ

ประชุมผู้ปกครองภาคเรียนละ 1 ครั้ง ในชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในการป้องกัน
และแก้ไขปัญหาพฤตกิ รรมนักเรยี นรว่ มกัน

ให้คำปรึกษาและบริการแนะแนวแก่ผู้เรียนเป็นรายบุคคลในชั้นเรียนที่ได้รับผิดชอบ
ดว้ ยความเตม็ ใจอยา่ งเท่าเทียม
หลกั ฐานอา้ งองิ

2.3 การอบรมบ่มนิสยั ให้ผู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และค่านยิ มทด่ี ี
งาม

ขา้ พเจา้ ไดม้ ีการปลูกฝังคณุ ธรรมจริยธรรมทดี่ งี ามใหเ้ กิดขนึ้ กับผู้เรียน โดยมีการอบรม
คุณธรรม จริยธรรมในทุกครัง้ ที่มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลาท่ี
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง
ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั นักเรยี นในทปี่ รกึ ษาในทกุ ๆ เช้า

66

หลักฐานอ้างองิ

67

68

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

ขอ้ ท่ี 3 การพฒั นาตนเอง

3.1 การพัฒนาตนเองเพ่ือใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม
ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ

กิจกรรมการแลกเปลีย่ นเรียนรู้กับเพ่อื นครทู ัง้ ในและนอกโรงเรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง
หลักฐานอา้ งอิง
เขา้ รว่ มการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารตามโครงการพฒั นาครูผชู้ ่วยสคู่ รูมอื อาชพี

69

3.2 การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้
ข้าพเจ้าแลกเปล่ียนเรียนรู้ และหาแนวทางในการแก้ไขปญั หาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร

ผปู้ กครอง และเพื่อนรว่ มวิชาชพี เพอ่ื นำมาปรับใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน
หลกั ฐานอ้างองิ

เขา้ ร่วมประชุมอบรมกบั ทางศูนย์เครอื ข่าย พญาแฮด

70

71

72

73

อบรมพฒั นาตนเองและพฒั นากิจกรรมการสอนอยเู่ สมอ

74

75

76

การประเมิน

องคป์ ระกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

ขอ้ ท่ี 4 การทำงานเป็นทีม

4.1 หลกั การทำงานเป็นทีม
การทำงานเปน็ ทมี เป็นความร่วมมือ รว่ มใจของบุคคล เพอ่ื ท่จี ะบรรลเุ ป้าหมายรว่ มกัน

ขา้ พเจ้าจึงยึดหลักการทำงานเปน็ ทีม ดังนี้
1. มีวัตถปุ ระสงค์ ตอ้ งชัดเจน
2. มีการจดั ลำดบั ความสำคัญในการทำงาน
3. มีผลการทำงาน

หลกั ฐานอ้างอิง
ประชมุ กลมุ่ งานเพอื่ วางแผนการทำงาน โดยการใช้ปญั หาเป็นฐาน

77

4.2 การพฒั นาทมี งาน

การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทง้ั
ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และ
แลกเปลยี่ นความรแู้ ละร่วมกันพฒั นาสือ่ การเรียนรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยทางวิชาการในรูปแบบ
ช่องทางตา่ ง ๆ เพอ่ื แลกเปลยี่ นความรใู้ นระหวา่ งองค์กร

หลกั ฐานอ้างอิง

78

79

80

81

82

83

การประเมิน

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ขอ้ ที่ 5 งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา

5.1 มคี วามรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศกึ ษาเกี่ยวกับงานบรหิ ารทัว่ ไปหรืองานบรหิ าร
วชิ าการ งบประมาณหรอื งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมสี ว่ นร่วมปฏิบัติงานท่ีได้รบั มอบหมาย
ไดอ้ ย่างเหมาะสม

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ งานทีร่ บั ผิดชอบ คือ งานพฒั นากระบวนการเรียนรู้ การวดั ผล
ประเมินผล พัฒนาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยี พัฒนาหลกั สตู ร พฒั นากระบวนการเรียนรงู้ าน
แนะแนว งานนิเทศการศึกษา งานสง่ เสรมิ ความรู้ด้านวิชาการสู่ชุมชน และงานอื่นๆที่ได้รับ
มอบหมาย

กลุ่มงานบริหารงานบคุ คล งานทร่ี บั ผิดชอบ คอื วางแผนอตั รากำลงั และกำหนดตำแหน่ง
สรรหาและบรรจแุ ต่งตั้ง งานเสรมิ สร้างประสิทธภิ าพในการปฏิบัตริ าชการ งานวินัยและการรักษา
วนิ ัย และงานอน่ื ๆ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย
กลมุ่ งานบริหารงานงบประมาณ งานท่ีรับผดิ ชอบ คือ การจัดทำบัญชกี ารเงิน การจัดทำรายงาน
ทางการเงินและงบประมาณทางการเงนิ การเก็บรกั ษาเงิน การจา่ ยเงนิ การจัดทำและจดั หาแบบ
พมิ พบ์ ญั ชี ทะเบยี น และรายงาน

84

หลกั ฐานอา้ งอิง
สรา้ งส่อื ประชาสมั พนั ธ์ไปยงั Page Facebook ของโรงเรยี น อบรมพฒั นาตนเองอยูเ่ สมอ

85

86

การประเมนิ

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ข้อท่ี 6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าทแ่ี ละความรบั ผิดชอบ
ข้าพเจ้าให้ความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียน

การสอน เช่น สื่อมัลติมีเดยี สื่อการสอนนำเสนอ Microsoft PowerPoint สื่อที่เป็นโปรแกรมการ
สอนของ Google สื่อเว็บไซต์ออนไลน์ช่วยสอน เป็นต้น จึงช่วยให้การเรียนการสอนช่วยให้การ
เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจและเห็นภาพได้อย่าง
ชัดเจนส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพสอดคล้องความ
ถนัดและความตอ้ งการของผู้เรียน
หลักฐานอ้างอิง

สร้างสอ่ื การสอนในรปู แบบ Microsoft Powerpoint รายวิชาคณติ ศาสตร์ และ Googel
form แบบทดสอบออนไลน์

87

88

89

90