PBD
Subjek / Tahun 4 5 6 WRC495012S PELANGI
Bahasa Melayu
English
Matematik
Pentaksiran Tahun Mathematics
Pentaksiran
PBD Bilik Darjah 5 5 5 Sains
Science
Pentaksiran
SEMAKAN Sejarah
KSSR Pendidikan Islam Pentaksiran
Pelajaran Jawi PBD
Bahasa Melayu Pendidikan Jasmani dan PBD Bilik Darjah
Pendidikan Kesihatan
Siri PBD ini diterbitkan khusus untuk membantu murid cemerlang dalam Pentaksiran
Bilik Darjah (PBD). Oleh itu, kandungan siri ini menerapkan latihan dan penilaian yang berkualiti Tahun
serta menepati keperluan pentaksiran seperti yang digariskan oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia.
Kandungan siri ini direka dan ditulis berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Bahasa Melayu 5 5 5
(DSKP) serta buku teks. Semua latihan dalam siri ini disusun secara sistematik dan disertakan
pelbagai ciri ekstra bagi membantu murid menguasai pelajaran dengan mudah.
Elemen-elemen seperti Kemahiran Berfi kir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad Ke-21
(PAK-21), i-THINK, Modul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) dan Modul Literasi Sivik SEMAKAN
diintegrasikan bagi menambahkan kefahaman murid tentang silibus serta elemen-elemen • Lembaran PBD KSSR
tersebut. • Berdasarkan DSKP
Inisiatif digital seperti Online Quick Quiz, Audio, Info, dan sebagainya yang bersesuaian
turut dimuatkan bagi mempermudah pengajaran dan pembelajaran secara interaktif dan dan Buku Teks
menarik. • Pentaksiran Sumatif Bahasa
Dengan sekali klik sahaja, semua • Jawapan Lengkap
sesi PdPR dapat dipermudah Tahun 5
melalui sumber digital (kod QR dan
ikon Guru istimewa) dalam eTE. Melayu
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
Bonus
www.PelangiBooks.com Bonus Marini Ismail
• Kedai Buku Online • Perpustakaan Online • Edisi IMBAS SAYA Mesra PdPR Mesra Google Classroom
Edisi
Edisi
Edisi
Edisi
Guru
Guru
Guru
Guru
Interaktif
aktif
er
Int
Interaktif
W.M: RM9.35 / E.M: RM9.65 ?
(e
(eTE)
TE)
WRC495012S (eTE)
ISBN: 978-967-2878-69-8 VIDEO AUDIO INFO ONLINE QUICK QUIZ
https://plus.pelangibooks.com/
Strategi PdPc Nota Digital Praktis Digital Bank Soalan
PELANGI Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. (89120-H)
01.indd 1 23/08/2021 9:12 AM
KANDUNGAN
Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid
Bahasa Melayu Tahun 5 KSSR ................................ v – viii Unit 6 Minda Sihat 21
Kemahiran Membaca ....................................21
TEMA 1 KEMASYARAKATAN Kemahiran Menulis ....................................... 22
Aspek Seni Bahasa ....................................... 23
Unit 1 Masyarakat Penyayang 1 Aspek Tatabahasa ........................................ 24
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .............1
Kemahiran Membaca ..................................... 2 TEMA 3 KESELAMATAN
Kemahiran Menulis ......................................... 3
Aspek Seni Bahasa ......................................... 4 Unit 7 Bijak Bertindak 25
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 25
Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan 5 Kemahiran Menulis ....................................... 26
Aspek Seni Bahasa ....................................... 27
Kemahiran Mendengar dan Bertutur ............ 5
Kemahiran Membaca ..................................... 6
Kemahiran Menulis ......................................... 7
Aspek Tatabahasa .......................................... 8 Unit 8 Awasi Langkahmu 28
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 28
Kemahiran Membaca ................................... 29
Unit 3 Masyarakat Celik Ilmu 9 Kemahiran Menulis ....................................... 30
Aspek Seni Bahasa ........................................31
Kemahiran Mendengar dan Bertutur ............ 9 Aspek Tatabahasa ........................................ 32
Kemahiran Membaca ....................................10
Kemahiran Menulis .........................................11 Online Quick Quiz Kod QR 32
Aspek Seni Bahasa ........................................12
Unit 9 Beringat sebelum Terkena 33
TEMA 2 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 33
Unit 4 Bahaya dalam Senyap 13 Kemahiran Membaca ................................... 34
Kemahiran Menulis ....................................... 35
Kemahiran Mendengar dan Bertutur ...........13 Aspek Tatabahasa ........................................ 36
Kemahiran Membaca ....................................14
Kemahiran Menulis ........................................15
Aspek Tatabahasa .........................................16 TEMA 4 PERPADUAN
Unit 10 Memupuk Perpaduan 37
Unit 5 Kebersihan Diri dan Persekitaran 17
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 37
Kemahiran Mendengar dan Bertutur ...........17 Kemahiran Membaca ................................... 38
Kemahiran Membaca ....................................18 Kemahiran Menulis ....................................... 39
Kemahiran Menulis ........................................19 Aspek Seni Bahasa ....................................... 40
Aspek Seni Bahasa ....................................... 20
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. ii
KAND PERFECT PBD BM T5.indd 2 16/08/2021 10:47 AM
Aspek Tatabahasa ........................................ 63
Unit 11 Meraikan Penyatuan 41
Online Quick Quiz Kod QR 63
Kemahiran Mendengar dan Bertutur ...........41
Kemahiran Membaca ................................... 42
Kemahiran Menulis ....................................... 43 Unit 17 Mesra Teknologi 64
Aspek Tatabahasa ........................................ 44
Online Quick Quiz Kod QR 44 Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 64
Kemahiran Membaca ................................... 65
Kemahiran Menulis ....................................... 66
Aspek Tatabahasa ........................................ 67
Unit 12 Jalinan Perpaduan 45
Kemahiran Membaca ................................... 45
Kemahiran Menulis ....................................... 46 Unit 18 Inovasi Bertambah Mutu 68
Aspek Seni Bahasa ....................................... 47
Kemahiran Membaca ................................... 68
Kemahiran Menulis ....................................... 69
Aspek Tatabahasa ........................................ 70
JATI DIRI, PATRIOTISME DAN
TEMA 5 KEWARGANEGARAAN
Unit 13 Sikap Bertanggungjawab 48 TEMA 7 KELESTARIAN ALAM
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 48
Kemahiran Membaca ................................... 49 Unit 19 Ceriakan Buana Kita 71
Kemahiran Menulis ....................................... 50
Aspek Tatabahasa .........................................51 Kemahiran Mendengar dan Bertutur ...........71
Kemahiran Membaca ................................... 72
Aspek Seni Bahasa ....................................... 73
Unit 14 Sayangi Malaysia 52 Aspek Tatabahasa ........................................ 74
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 52
Kemahiran Membaca ................................... 53 Unit 20 Selamatkan Alam Kita 75
Kemahiran Menulis ....................................... 54
Aspek Tatabahasa ........................................ 55 Kemahiran Membaca ................................... 75
Online Quick Quiz Kod QR 55 Kemahiran Menulis ....................................... 76
Aspek Seni Bahasa ....................................... 77
Unit 15 Keranamu Malaysia 56 Unit 21 Teknologi Hijau 78
Kemahiran Membaca ................................... 56 Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 78
Kemahiran Menulis ....................................... 57 Kemahiran Menulis ....................................... 79
Aspek Seni Bahasa ....................................... 58 Aspek Tatabahasa ........................................ 80
Aspek Tatabahasa ....................................... 59
EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN
TEMA 6 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI TEMA 8 PENGURUSAN KEWANGAN
Unit 16 Sains dan Kehidupan 60 Unit 22 Ekonomi Dinamik 81
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 60 Kemahiran Mendengar dan Bertutur ...........81
Kemahiran Membaca ....................................61 Kemahiran Menulis ....................................... 82
Kemahiran Menulis ....................................... 62 Aspek Seni Bahasa ....................................... 83
iii © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
KAND PERFECT PBD BM T5.indd 3 16/08/2021 10:48 AM
Unit 23 Usahawan Berwawasan 84 Unit 26 Dahulukan yang Utama 93
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 84 Kemahiran Membaca ................................... 93
Kemahiran Membaca ................................... 85 Kemahiran Menulis ....................................... 94
Aspek Tatabahasa ........................................ 86 Aspek Seni Bahasa ....................................... 95
Online Quick Quiz Kod QR 86
Unit 27 Hormati Hak Sesama Kita 96
Unit 24 Pintar Kewangan 87 Kemahiran Membaca ................................... 96
Kemahiran Membaca ................................... 87 Kemahiran Menulis ....................................... 97
Kemahiran Menulis ....................................... 88 Aspek Seni Bahasa ....................................... 98
Aspek Tatabahasa ........................................ 89
Ke Arah UPSR 99 – 126
TEMA 9 INTEGRITI Penilaian Akhir Tahun 127 – 139
Unit 25 Insan Berketerampilan 90 Koridor Peribahasa 140
Kemahiran Mendengar dan Bertutur .......... 90 Jawapan J1 – J12
Kemahiran Menulis ........................................91
Aspek Seni Bahasa ....................................... 92
BONUS
BONUS Strategi PdPc
BONUS
BONUS
https://plus.pelangibooks.com/Resources/MAHIRPBDKSSR/
untuk Guru BMThn5/StrategiPdPc.pdf
Bank Soalan
Praktis Pengayaan
https://plus.pelangibooks.com/Resources/MAHIRPBDKSSR/BMThn5/
BankSoalan.pdf
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. iv
KAND PERFECT PBD BM T5.indd 4 16/08/2021 10:48 AM
REKOD PENCAPAIAN PENTAKSIRAN MURID
Bahasa Melayu Tahun 5 KSSR
Nama Guru: ......................................................................... Kelas: ...............................................................
Nama Murid: ...............................................................................................................................................................
Standard Tahap Tandatangan
Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran Penguasaan Guru/Tarikh
UNIT 1 MASYARAKAT PENYAYANG TEMA 1 KEMASYARAKATAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.2 1
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.1 2
Kemahiran Menulis : 3.1 3.1.1 3
Aspek Seni Bahasa : 4.1 4.1.1 4
UNIT 2 KERJASAMA ERATKAN HUBUNGAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.1 5
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.1 6
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.1 7
Aspek Tatabahasa : 5.1 5.1.1 (i) & (ii) 8
UNIT 3 MASYARAKAT CELIK ILMU
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.3 9
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.2 10
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.2 11
Aspek Seni Bahasa : 4.2 4.2.2 12
UNIT 4 BAHAYA DALAM SENYAP TEMA 2 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.2 13
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.1 14
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.1 15
Aspek Tatabahasa : 5.1 5.1.1 (iii) & (iv) 16
UNIT 5 KEBERSIHAN DIRI DAN PERSEKITARAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.2 17
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.1 18
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.1 19
Aspek Seni Bahasa : 4.3 4.3.1 20
UNIT 6 MINDA SIHAT
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.2 21
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.4 22
Aspek Seni Bahasa: 4.3 4.3.2 23
Aspek Tatabahasa : 5.1 5.1.2 24
v
REKOD PERFECT PBD BM T5.indd 5 10/02/2021 3:41 PM
Standard Tahap Tandatangan
Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran Penguasaan Guru/Tarikh
UNIT 7 BIJAK BERTINDAK TEMA 3 KESELAMATAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.2 25
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.3 26
Aspek Seni Bahasa : 4.4 4.4.1 27
UNIT 8 AWASI LANGKAHMU
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.3 28
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.1 29
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.2 30
Aspek Seni Bahasa : 4.4 4.4.2 31
Aspek Tatabahasa : 5.1 5.1.3 32
UNIT 9 BERINGAT SEBELUM TERKENA
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.3 1.3.1 33
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 34
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.1 35
Aspek Tatabahasa : 5.1 5.1.4 (i) & (ii) 36
UNIT 10 MEMUPUK PERPADUAN TEMA 4 PERPADUAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.3 1.3.2 37
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 38
Kemahiran Menulis: 3.3 3.3.1 39
Aspek Seni Bahasa : 4.3 4.3.3 40
UNIT 11 MERAIKAN PENYATUAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.1 41
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 42
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.1 43
Aspek Tatabahasa : 5.2 5.2.1 (i) & (ii) 44
UNIT 12 JALINAN PERPADUAN
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.2 45
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.1 46
Aspek Seni Bahasa : 4.2 4.2.2 47
UNIT 13 SIKAP BERTANGGUNGJAWAB TEMA 5 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.2 48
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 49
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.2 50
Aspek Tatabahasa : 5.2 5.2.1 (iii) & (iv) 51
vi
REKOD PERFECT PBD BM T5.indd 6 10/02/2021 3:41 PM
Standard Tahap Tandatangan
Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran Penguasaan Guru/Tarikh
UNIT 14 SAYANGI MALAYSIA
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.1 52
Kemahiran Membaca : 2.2 2.2.1 53
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.3 54
Aspek Tatabahasa : 5.2 5.2.2 (i) & (ii) 55
UNIT 15 KERANAMU MALAYSIA
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.1 56
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.4 57
Aspek Seni Bahasa : 4.2 4.2.2 58
Aspek Tatabahasa : 5.2 5.2.3 (i), (ii), & 59
(iii)
UNIT 16 SAINS DAN KEHIDUPAN TEMA 6 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.3 60
Kemahiran Membaca: 2.1 2.1.1 & 2.1.2 61
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.2 62
Aspek Tatabahasa : 5.3 5.3.1 63
UNIT 17 MESRA TEKNOLOGI
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.3 1.3.1 64
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 65
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.2 66
Aspek Tatabahasa: 5.3 5.3.1 67
UNIT 18 INOVASI BERTAMBAH MUTU
Kemahiran Membaca : 2.2 2.2.1 68
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.3 69
Aspek Tatabahasa : 5.3 5.3.2 (i) & (ii) 70
UNIT 19 CERIAKAN BUANA KITA TEMA 7 KELESTARIAN ALAM
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.1 71
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.1 72
Aspek Seni Bahasa : 4.1 4.1.1 73
Aspek Tatabahasa : 5.3 5.3.3 74
UNIT 20 SELAMATKAN ALAM KITA
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 75
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.1 76
Aspek Seni Bahasa : 4.3 4.3.3 77
vii
REKOD PERFECT PBD BM T5.indd 7 10/02/2021 3:41 PM
Standard Tahap Tandatangan
Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran Penguasaan Guru/Tarikh
UNIT 21 TEKNOLOGI HIJAU
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.2 1.2.3 78
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.1 79
Aspek Tatabahasa : 5.3 5.3.4 80
UNIT 22 EKONOMI DINAMIK TEMA 8 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur :1.3 1.3.2 81
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.2 82
Aspek Seni Bahasa : 4.4 4.4.1 83
UNIT 23 USAHAWAN BERWAWASAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.1 1.1.2 84
Kemahiran Membaca : 2.1 2.1.2 85
Aspek Tatabahasa 5.2 5.2.1 (i), (ii), 86
(iii) & (iv)
UNIT 24 PINTAR KEWANGAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 2.3 2.3.1 87
Kemahiran Menulis : 3.3 3.3.1 88
Aspek Tatabahasa : 5.2 5.2.2 (i) & (ii) 89
UNIT 25 INSAN BERKETERAMPILAN TEMA 9 INTEGRITI
Kemahiran Mendengar dan Bertutur : 1.3 1.3.1 90
Kemahiran Menulis : 3.1 3.1.1 91
Aspek Seni Bahasa : 4.1 4.1.1 92
UNIT 26 DAHULUKAN YANG UTAMA
Kemahiran Membaca : 2.3 2.3.2 93
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.2 94
Aspek Seni Bahasa : 4.4 4.4.2 95
UNIT 27 HORMATI HAK SESAMA KITA
Kemahiran Membaca : 2.2 2.2.1 96
Kemahiran Menulis : 3.2 3.2.4 97
Kemahiran Seni Bahasa 4.2.2 98
viii
REKOD PERFECT PBD BM T5.indd 8 10/02/2021 3:41 PM
Strategi
PdPc
TEMA 1 KEMASYARAKATAN
UNIT
1 Masyarakat Penyayang
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.2 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan TP1 – TP6
tersirat yang dikenal pasti dengan menggunakan idea 1
yang kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Main Peranan KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Bulatan Nilai Murni: Kelestarian Global
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio. Murid bersoal jawab dengan rakan.
2. Murid melengkapkan dialog dengan rakan. Murid menuturkan dialog dengan rakan.
3. Murid menyiapkan peta bulatan tentang nilai murni yang perlu ada pada rakyat Malaysia.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan TP1 – TP6 2
tersirat untuk memberikan respons.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Pokok Nilai Murni: Saling Membantu
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk memberikan respons.
3. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.1 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam TP1 – TP6 3
bentuk tulisan berangkai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: – i-Think: – Nilai Murni: Berhemah tinggi
UNIT 1 EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 1 16/08/2021 10:50 AM
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid menulis tulisan berangkai. Guru membimbing murid yang lemah.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.1 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi TP1 – TP6 4
peribahasa dan bahasa yang santun
BBM: Buku Kerja PAK-21: Main Peranan KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Alir Nilai Murni: Prihatin
Cadangan PdPc
1. Murid melengkapkan teks dengan peribahasa. Murid mengujarkan dialog secara berpasangan.
2. Murid melakukan perbincangan dalam kumpulan untuk mencari maksud peribahasa.
3. Murid menyiapkan peta alir tentang kronologi peristiwa dan bercerita di hadapan kelas.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2 UNIT 1
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 2 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
2 Kerjasama Eratkan Hubungan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.1. 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula TP1 – TP6 5
ujaran yang terdapat dalam situasi formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Main Peranan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Buih Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio. Murid melengkapkan dialog secara berpasangan.
2. Murid membina peta buih mengenai kebaikan amalan kerjasama.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan TP1 – TP6 6
tersirat untuk memberikan respons.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Saling Membantu
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat TP1 – TP6 7
daripada sesuatu bahan multimedia.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Fikir-pasang-kongsi KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid diminta untuk berbincang dengan pasangan atau kumpulan.
3. Murid berkongsi maklumat atau hasil perbincangan dengan pasangan atau kumpulan lain.
UNIT 2 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 3 16/08/2021 10:50 AM
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.1 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut TP1 – TP6
konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas 8
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Pokok Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Guru meminta murid menyenaraikan sepuluh kata nama am dan kata nama khas secara dalam kumpulan.
2. Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk menyemak jawapan.
3. Guru memberikan markah dan membuat rumusan.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4 UNIT 2
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 4 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
3 Masyarakat Celik Ilmu
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.1 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons TP1 – TP6 9
terhadap soalan secara kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Meja Bulat KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid duduk dalam kumpulan. Guru mengemukakan satu topik atau soalan.
2. Secara bergilir, murid memberi dan mencatat satu idea dengan menggunakan pen dan kertas yang sama.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.1 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik TP1 – TP6
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan 10
yang tepat mengikut susunan perkataan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid merujuk kamus untuk mencari makna perkataan. Murid menyatakan makna perkataan tersebut secara bergilir-gilir.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan TP1 – TP6 11
secara kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bulatan-Dalam-Luar KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid melakukan aktiviti Bulatan Dalam-Luar.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.2 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan TP1 – TP6 12
menyatakan maksud sajak.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid mendeklamasikan sajak di dalam kelas secara bergilir-gilir.
2. Murid berbincang dalam kumpulan mengenai maksud sajak.
UNIT 3 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 5 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 2 KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
UNIT
4 Bahaya dalam Senyap
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.1 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons TP1 – TP6 13
terhadap maklumat yang diujarkan dalam situasi formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pelbagai Alir Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio. Guru bersoal jawab dengan murid.
2. Murid melengkapkan dialog secara berpasangan.
3. Murid menyiapkan peta pelbagai alir tentang punca penyakit dan kesan-kesannya.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan TP1 – TP6 14
tersirat untuk memberikan respons.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6 15
tidak berformat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Dakap Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan bersoal jawab dengan guru secara lisan. Secara berkumpulan, murid melengkapkan peta dakap.
2. Murid menulis jawapan dalam buku kerja. Guru membuat penilaian.
3. Murid diminta untuk berkongsi apa-apa pengalaman tentang kecederaan anggota badan yang pernah dialami.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.1 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut TP1 – TP6 16
konteks; (iii) kata ganti nama (iv) penjodoh bilangan
BBM: Buku Kerja PAK-21: Suai Padan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Keprihatinan
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kata ganti nama.
2. Murid membuat latihan dalam kumpulan. Guru membincangkan jawapan murid dan membuat penilaian.
3. Guru memberikan murid satu set gambar penjodoh bilangan.
4. Murid memadankan gambar dengan penjodoh bilangan. Murid membina ayat menggunakan penjodoh bilangan.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 6 UNIT 4
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 6 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
5 Kebersihan Diri dan Persekitaran
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.2 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan TP1 – TP6
tersirat yang dikenal pasti dengan menggunakan idea 17
yang kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menilai
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Alir Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Murid meneliti gambar dan bersoal jawab dengan guru secara lisan.
2. Murid melengkapkan dialog dalam kumpulan.
3. Murid menyiapkan peta alir tentang langkah-langkah mencuci tangan dengan betul.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera TP1 – TP6 18
dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dengan nada yang kuat di hadapan kelas.
2. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat TP1 – TP6 19
daripada sesuatu bahan multimedia.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Murid melihat gambar dan bersoal jawab secara lisan.
2. Secara berkumpulan, murid membuat ayat berdasarkan gambar.
3. Murid membuat tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.3 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang TP1 – TP6
indah dan santun secara separa berpandu dan 20
mempersembahkannya
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pengajaran daripada puisi.
UNIT 5 EG 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 7 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
6 Minda Sihat
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.2 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan TP1 – TP6
tersirat yang dikenal pasti dengan menggunakan idea 21
yang kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Murid melakonkan dialog dalam kumpulan di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan. TP1 – TP6
22
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru mengimlakkan beberapa ayat yang terdapat dalam buku kerja.
2. Murid mencatat dalam buku tulis sehingga selesai.
Asek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.3 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang TP1 – TP6
indah dan santun secara separa berpandu dan 23
mempersembahkannya secara kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mencipta
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Guru meminta murid membaca cerita yang diberikan di hadapan kelas.
2. Secara berkumpulan, murid perlu mengubah suai cerita tersebut mengikut kreativiti.
3. Kumpulan yang berjaya mempersembahkan cerita tersebut dikira sebagai pemenang.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.1 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja transitif dan TP1 – TP6 24
kata kerja tak transitif mengikut konteks
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan Mental
Cadangan PdPc
1. Guru meminta murid melengkapkan dialog menggunakan kata kerja transitif dan dan kata kerja tak transitif mengikut
konteks.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 8 UNIT 6
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 8 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 3 KESELAMATAN
UNIT
7 Bijak Bertindak
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.2 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan TP1 – TP6
tersirat yang dikenal pasti dengan menggunakan idea 25
yang kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid melakonkan dialog di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, TP1 – TP6 26
dilihat, dan didengar.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Alir Nilai Murni: Berdikari
Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk berkongsi apa-apa pengalaman aktiviti sukan yang pernah disertai di sekolah.
Asek Seni Bahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.4 4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf tunggal TP1 – TP6
yang ditulis mengikut tulisan Jawi dalam perumpamaan 27
dan mempersembahkannya.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Galeri Jelajah Minda KBAT: Mengaplikasi
EMK: Bahasa i-Think: – Nilai Murni: Berhati-hati
Cadangan PdPc
1. Guru memberikan satu senarai perumpamaan.
2. Murid mencari maksud perumpamaan dan menulis perumpamaan tersebut menggunakan tulisan Jawi.
3. Murid menampalkan hasil kerja dan murid membuat Galeri Jelajah Minda.
UNIT 7 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 9 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
8 Awasi Langkahmu
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.2 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu TP1 – TP6 28
perkara.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Galeri Jelajah Minda KBAT: Menganalisis
EMK: Keselamatan i-THINK: Peta Buih Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai langkah menjaga keselamatan di rumah yang lain.
2. Secara berkumpulan, murid memilih satu langkah tersebut dan mencari maklumat di Internet.
3. Murid membina peta buih dan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.3 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera TP1 – TP6 29
dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Berhati-hati
Cadangan PdPc
1. Murid menyenaraikan pengajaran daripada sajak tersebut.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.3 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek TP1 – TP6
ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, penggunaan 30
kata, dan struktur ayat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Keselamatan i-Think: – Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Murid membaca petikan. Murid menyenaraikan kesalahan dan membuat pembetulan.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 10 UNIT 8
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 10 16/08/2021 10:50 AM
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.4 4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi melalui TP1 – TP6 31
perumpamaan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: • Bahasa
• Pendidikan Keselamatan i-Think: – Nilai Murni: Berhati-hati
Jalan Raya
Cadangan PdPc
1. Murid membina perumpamaan daripada kad-kad yang mengandungi perkataan yang diberikan oleh guru.
2. Murid menulis perumpamaan yang dibina itu dalam tulisan jawi.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.1 5.1.3 Memahami dan menggunakan pelbagai kata adjektif TP1 – TP6
mengikut konteks. 32
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Berhati-hati
Cadangan PdPc
1. Murid menyenaraikan kata adjektif yang terdapat dalam teks yang diedarkan oleh guru.
2. Murid membina ayat daripada kata adjektif tersebut.
UNIT 8 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 11 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
9 Beringat sebelum Terkena
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.3 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan TP1 – TP6 33
gaya yang sesuai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Berhati-hati
Cadangan PdPc
1. Guru menayangkan slaid demonstrasi membeli barangan melalui Internet.
2. Murid dikehendaki untuk menceritakan cara-cara membeli barangan melalui Internet di hadapan kelas.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 34
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Pendidikan Keselamatan Jalan i-Think: Peta Bulatan Nilai Murni: Berhati-hati
Raya
Cadangan PdPc
1. Guru menunjukkan papan tanda amaran keselamatan di sekolah.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang langkah-langkah keselamatan ketika berada di sekolah.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6 35
tidak berformat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang langkah-langkah keselamatan ketika menggunakan lif.
2. Murid menulis karangan dalam buku tulis.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.1 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut TP1 – TP6 36
konteks; (i) kata pemeri (ii) kata penguat (iii) kata bantu
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Keprihatinan
Cadangan PdPc
1. Guru meminta murid membina ayat menggunakan kata pemeri, kata penguat, dan kata bantu.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 12 UNIT 9
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 12 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 4 PERPADUAN
UNIT
10 Memupuk Perpaduan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.3 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton TP1 – TP6
dan dibaca dengan sebutan yang betul dan intonasi 37
serta gaya yang sesuai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Murid melihat gambar. Guru bersoal jawab dengan murid.
2. Murid dikehendaki untuk bercerita di hadapan kelas. Guru membuat rumusan dan penilaian.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 38
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Buih Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid mencari maklumat tentang langkah-langkah memupuk perpaduan rakyat.
2. Maklumat yang diperoleh itu dipersembahkan dalam peta buih di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6 39
tidak berformat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Alir Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid membaca rangka karangan dan bersoal jawab dengan guru secara lisan. Murid berbincang dalam kumpulan
untuk melengkapkan karangan.
2. Murid melakukan tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
UNIT 10 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 13 16/08/2021 10:50 AM
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.3 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan menggunakan TP1 – TP6
diksi yang sesuai dan mempersembahkannya dengan 40
gaya yang kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid menyanyikan lagu bersama-sama rakan di dalam kelas.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengubah suai seni kata lagu.
3. Guru membincangkan jawapan murid dan membuat penilaian.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 14 UNIT 10
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 14 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
11 Meraikan Penyatuan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.1 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula TP1 – TP6 41
ujaran yang terdapat dalam situasi formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pokok Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio. Guru bersoal jawab dengan murid. Murid melengkapkan dialog dalam kumpulan.
2. Murid menyediakan peta pokok tentang faedah-faedah menghadiri majlis rumah terbuka.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 42
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid diminta untuk mencipta sebuah sajak yang bertemakan “Kesenian”.
2. Wakil murid akan mempersembahkan sajak tersebut di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6 43
tidak berformat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid membaca rangka karangan dan bersoal jawab dengan guru secara lisan. Murid berbincang dalam kumpulan
untuk melengkapkan rangka karangan dan karangan.
2. Murid melakukan tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.2 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan TP1 – TP6
mengikut konteks; (i) kata berimbuhan awalan (ii) kata 44
berimbuhan akhiran
BBM: Buku Kerja PAK-21: Galeri Jelajah Minda KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Dakap Nilai Murni: Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata imbuhan yang diketahui oleh mereka mengikut kategori.
2. Murid membuat Galeri Jelajah Minda dan mencatatkan dapatan yang berbeza daripada kumpulan lain.
UNIT 11 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 15 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
12 Jalinan Perpaduan
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.1 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik TP1 – TP6
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan 45
yang tepat mengikut susunan perkataan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pokok Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan bersoal jawab dengan guru secara lisan.
2. Murid menyiapkan peta pokok tentang faedah-faedah aktiviti gotong-royong dalam kalangan masyarakat.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat TP1 – TP6 46
daripada sesuatu bahan multimedia.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Kelestarian Global i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan bersoal jawab dengan guru secara lisan.
2. Secara berkumpulan, murid diminta untuk melukis dan melabel Jata Negara Malaysia pada kertas mahjung.
3. Murid mempersembahkan hasil kerja di hadapan kelas.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.2 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai dan TP1 – TP6
menyatakan maksud sajak. 47
BBM: Buku Kerja PAK-21: Ulas Gilir KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan mendeklamasikan sajak.
2. Murid melakukan perbincangan dalam kumpulan untuk mencari maksud sajak.
3. Setiap kumpulan akan bergerak ke kumpulan lain untuk menilai maksud sajak.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 UNIT 12
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 16 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 5 JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
UNIT
13 Sikap Bertanggungjawab
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.1 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons TP1 – TP6 48
terhadap maklumat yang diujarkan dalam situasi formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pokok Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio. Guru bersoal jawab dengan murid. Murid melengkapkan dialog dalam kumpulan.
2. Murid menyediakan peta pokok tentang kepentingan mengibarkan bendera kebangsaan.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 49
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid diminta untuk mencipta sebuah sajak yang bertemakan “Patriotisme”.
2. Wakil murid akan mempersembahkan sajak tersebut di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan TP1 – TP6 50
secara kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Mendeklamasikan Sajak KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kasih Sayang
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan akan menghasilkan sajak tentang keluarga bahagia.
2. Wakil kumpulan akan mendeklamasikan sajak tersebut di hadapan kelas.
UNIT 13 EG 17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 17 16/08/2021 10:50 AM
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.2 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan TP1 – TP6
mengikut konteks; (iii) kata berimbuhan apitan (iv) kata 51
berimbuhan sisipan
BBM: Buku Kerja PAK-21: Giliran Robin KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Dakap Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid menyenaraikan kata imbuhan yang diketahui oleh mereka mengikut kategori.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat.
3. Secara berpasangan, murid memberikan respons secara bergilir-gilir dengan mengaplikasikan aktiviti Giliran Robin.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 18 UNIT 13
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 18 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
14 Sayangi Malaysia
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.2 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan pertimbangan dan TP1 – TP6
keputusan tentang bahan multimedia secara 52
bertatasusila mengikut konteks.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mencipta
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membuat poster yang mengandungi slogan “Malaysia Boleh” dan mewarnakan poster tersebut.
2. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.2 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan bahan TP1 – TP6 53
multimedia untuk membuat pertimbangan dan keputusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Buih Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang sumbangan lagu patriotik terhadap masyarakat.
2. Murid melengkapkan peta buih tentang kepentingan menghayati lagu patriotik.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, TP1 – TP6 54
dilihat, dan didengar.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: Peta Pokok Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Secara berkumpulan, murid berbincang tentang keistimewaan Malaysia dan usaha untuk
memajukan industi pelancongan di Malaysia. Ketua membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.2 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut TP1 – TP6
konteks; (i) kata majmuk bebas dan kata majmuk 55
mantap (ii) kata majmuk kiasan
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai perbezaan kata majmuk bebas, kata majmuk mantap, dan kata majmuk
kiasan. Murid membina ayat menggunakan kata majmuk bebas, kata majmuk mantap, dan kata majmuk kiasan.
2. Guru membuat penilaian.
UNIT 14 EG 19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 19 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
15 Keranamu Malaysia
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera TP1 – TP6 56
dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Menganalisis
EMK: Bahasa i-THINK: Peta Buih Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan bersoal jawab dengan guru.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan peta buih.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.2 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan. TP1 – TP6 57
BBM: Buku kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Guru membaca teks. Murid menulis teks tersebut di dalam buku tulis.
2. Guru menyemak tulisan murid.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.2 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai TP1 – TP6 58
dan menyatakan maksud sajak.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Deklamasi Sajak KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Patriotisme
Cadangan PdPc
1. Murid mendeklamasikan sajak dan berbincang dalam kumpulan untuk mencari maksud sajak.
2. Murid membandingkan jawapan dengan murid lain.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.2 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut TP1 – TP6
konteks; (i) kata ganda penuh (ii) kata ganda separa 59
(iii) kata ganda berentak
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai perbezaan kata ganda penuh, kata ganda separa, dan kata ganda berentak.
2. Murid membina ayat menggunakan kata ganda berentak dan guru membuat penilaian.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 20 UNIT 15
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 20 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 6 SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI
UNIT
16 Sains dan Kehidupan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.2 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu TP1 – TP6 60
perkara.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Persembahan KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-THINK: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid melakonkan dialog di hadapan kelas. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan TP1 – TP6
tersirat untuk memberikan respons.
2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik 61
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan
yang tepat mengikut susunan perkataan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-Think: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid berbincang dalam kumpulan untuk memahami maklumat tersurat dan tersirat.
2. Murid mencari makna perkataan menggunakan kamus secara berkumpulan.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.3 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari aspek TP1 – TP6
ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, penggunaan 62
kata, dan struktur ayat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-Think: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan mengedit teks secara individu selain berbincang dalam kumpulan.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.3 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk TP1 – TP6 63
dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk membina ayat majmuk. Murid membaca ayat majmuk itu dengan nada yang kuat. Guru
membuat penilaian.
UNIT 16 EG 21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 21 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
17 Mesra Teknologi
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.3 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya TP1 – TP6 64
yang sesuai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membaca maklumat yang diberikan. Guru bersoal jawab dengan murid.
2. Murid bercerita secara berpasangan di hadapan kelas.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya TP1 – TP6 65
bukan sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-Think: Peta Bulatan Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dengan nada yang kuat di dalam kelas.
2. Murid menganalisis teks dan melengkapkan peta bulatan.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan TP1 – TP6 66
secara kritis dan kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-Think: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan bersoal jawab secara lisan.
2. Secara berkumpulan, murid menghasilkan jawapan berdasarkan soalan yang diberikan.
3. Murid membuat tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.3 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk TP1 – TP6 67
dengan peluasan subjek dan predikat mengikut konteks
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk membina ayat tunggal dan ayat majmuk.
2. Setiap murid membaca ayat majmuk yang dibina dengan nada yang kuat. Guru membuat penilaian.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 22 UNIT 17
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 22 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
18 Inovasi Bertambah Mutu
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.2 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan TP1 – TP6
bahan multimedia untuk membuat pertimbangan dan 68
keputusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Sains dan Teknologi i-THINK: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai faedah inovasi dalam kehidupan.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.3 Mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, TP1 – TP6
dilihat, dan didengar. 69
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Mencipta
EMK: Kreativiti dan Inovasi i-Think: Peta Alir Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk berkongsi apa-apa pengalaman mencipta produk inovasi.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.3 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat TP1 – TP6
mengikut konteks; (i) ayat seruan (ii) ayat perintah 70
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab secara lisan dengan murid mengenai ayat seruan dan ayat perintah.
2. Murid membina ayat seruan dan ayat perintah. Murid meninjau jawapan murid lain.
UNIT 18 EG 23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 23 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 7 KELESTARIAN ALAM
UNIT
19 Ceriakan Buana Kita
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.1 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula TP1 – TP6 71
ujaran yang terdapat dalam situasi formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Kelestarian Alam i-THINK: – Nilai Murni: Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Murid mendengar audio yang diperdengarkan oleh guru.
2. Murid menceritakan perkara yang didengarnya semula kepada rakan.
3. Guru bersoal jawab secara lisan mengenai pelbagai jenis padi dan cara penanamannya.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.1 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan TP1 – TP6 72
tersirat untuk memberikan respons.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Galeri Jelajah Minda KBAT: Mengaplikasi
EMK: Kelestarian Alam i-Think: Peta Pokok Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, murid dikehendaki untuk mengumpulkan maklumat mengenai kegunaan pokok kelapa.
2. Persembahkan dalam bentuk peta pokok. Murid membuat Galeri Jelajah Minda untuk melihat hasil kerja kumpulan.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.1 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi TP1 – TP6 73
peribahasa dan bahasa yang santun.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
Nilai Murni: Kebersihan Fizikal dan
EMK: Nilai Murni i-Think: –
Mental
Cadangan PdPc
1. Secara berpasangan, murid melakonkan dialog di hadapan kelas mengikut kreativiti masing-masing.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
5.3 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan ayat pasif TP1 – TP6 74
mengikut konteks
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mengaplikasi
EMK: Kelestarian Alam i-Think: Peta Buih Nilai Murni: Menghargai
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan mengenai ayat aktif dan ayat pasif.
2. Secara berkumpulan, murid membina ayat aktif dan ayat pasif. Murid bergerak untuk meninjau jawapan kumpulan lain.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 24 UNIT 19
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 24 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
20 Selamatkan Alam Kita
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 75
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Kelestarian Global i-THINK: Peta Pelbagai Alir Nilai Murni: Menghargai
Cadangan PdPc
1. Murid mendeklamasikan sajak dan bersoal jawab dengan guru secara lisan.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan peta pelbagai alir.
3. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6 76
tidak berformat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mencipta
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Keprihatinan
Cadangan PdPc
1. Murid meneliti gambar dan bersoal jawab dengan guru secara lisan. Murid berbincang dalam kumpulan untuk
melengkapkan karangan.
2. Murid melakukan tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.3 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan menggunakan TP1 – TP6
diksi yang sesuai dan mempersembahkannya 77
dengan gaya yang kreatif.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Nyanyian KBAT: Mencipta
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Menghargai
Cadangan PdPc
1. Guru memperdengarkan lagu “Hijau” kepada murid-murid.
2. Secara berkumpulan, murid perlu mengubah suai lagu tersebut. Murid menyanyikan lagu bersama-sama.
3. Kumpulan yang berjaya menyiapkan lirik lagu tersebut dikira sebagai pemenang.
UNIT 20 EG 25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 25 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
21 Teknologi Hijau
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.2 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu TP1 – TP6 78
perkara.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Galeri Jelajah Minda KBAT: Menganalisis
EMK: Kelestarian Alam i-THINK: Peta Buih Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai cara-cara memulihara alam sekitar.
2. Secara berkumpulan, murid memilih satu cara dan mencari maklumat di Internet.
3. Murid membuat peta buih dan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan TP1 – TP6 79
pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Kelestarian Global i-Think: – Nilai Murni: Bertanggungjawab
Cadangan PdPc
1. Murid berbincang dalam kumpulan untuk menyatakan pendapat berdasarkan bahan yang diberikan.
2. Murid melakukan tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.3 5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa dan TP1 – TP6 80
susunan songsang mengikut konteks.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Sains dan Teknologi i-Think: – Nilai Murni: Menghargai
Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk memberikan contoh ayat susunan biasa dan susunan songsang.
2. Guru membuat penilaian.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 26 UNIT 21
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 26 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 8 EKONOMI, KEUSAHAWANAN DAN PENGURUSAN KEWANGAN
UNIT
22 Ekonomi Dinamik
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
1.3 1.3.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, TP1 – TP6
ditonton dan dibaca dengan sebutan yang betul dan 81
intonasi serta gaya yang sesuai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pelbagai Alir Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid meneliti gambar dan maklumat. Guru bersoal jawab dengan murid
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan cerita.
3. Murid bercerita secara berpasangan di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.3 3.3.2 Mengedit dan memurnikan perenggan dari TP1 – TP6
aspek ejaan, tanda baca, penggunaan imbuhan, 82
penggunaan kata, dan struktur ayat.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan mengedit teks secara individu di samping berbincang dalam kumpulan.
2. Murid melakukan tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.4 4.4.1 Mengenal, mengecam dan menyebut huruf TP1 – TP6
tunggal yang ditulis mengikut tulisan Jawi dalam 83
perumpamaan dan mempersembahkannya.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Berjimat Cermat
Cadangan PdPc
1. Guru memberikan satu senarai perumpamaan.
2. Murid menulis perumpamaan tersebut menggunakan tulisan jawi. Guru membuat penilaian.
UNIT 22 EG 27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 27 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
23 Usahawan Berwawasan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.1 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons TP1 – TP6
terhadap maklumat yang diujarkan dalam situasi 84
formal.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Keusahawanan i-THINK: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan dialog.
2. Murid melakonkan situasi tersebut di hadapan kelas.
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
2.1 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik TP1 – TP6
untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan 85
yang tepat mengikut susunan perkataan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Pusingan Robin KBAT: Menganalisis
EMK: Keusahawanan i-Think: – Nilai Murni: Keberanian
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk mencari makna perkataan.
3. Ketua kumpulan membuat pembentangan di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.2 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan TP1 – TP6
mengikut konteks; (i) kata berimbuhan awalan (ii) 86
kata berimbuhan akhiran (iii) kata berimbuhan apitan
(iv) kata berimbuhan sisipan
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Guru meminta murid menyenaraikan lima kata berimbuhan awalan, kata berimbuhan akhiran, kata berimbuhan
apitan, dan kata berimbuhan sisipan.
2. Setiap kumpulan bergerak ke kumpulan lain untuk menyemak jawapan.
3. Guru memberikan markah dan membuat rumusan.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 28 UNIT 23
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 28 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
24 Pintar Kewangan
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.3 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks karya sastera TP1 – TP6 87
dan karya bukan sastera untuk membuat rumusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Pendidikan Kewangan i-THINK: – Nilai Murni: Kesederhanaan
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk membuat rumusan.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.3 3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan berformat, dan TP1 – TP6
tidak berformat. 88
BBM: Buku Kerja PAK-21: Tinjau Kongsi KBAT: Menganalisis
EMK: Pendidikan Kewangan i-Think: – Nilai Murni: Berjimat Cermat
Cadangan PdPc
1. Murid membaca draf dan bersoal jawab dengan guru secara lisan.
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina karangan.
3. Murid membuat tinjau kongsi dengan kumpulan lain. Guru membuat penilaian.
Aspek Tatabahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
5.2 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut TP1 – TP6
konteks; (i) kata majmuk bebas dan kata majmuk 89
mantap (ii) kata majmuk kiasan
BBM: Buku Kerja PAK-21: Suai Padan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kata majmuk.
2. Murid memadankan kata majmuk dengan kad yang disediakan oleh guru.
3. Murid membina ayat menggunakan kata majmuk. Guru membuat penilaian.
UNIT 24 EG 29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 29 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
TEMA 9 INTEGRITI
UNIT
25 Insan Berketerampilan
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
1.3 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan TP1 – TP6 90
gaya yang sesuai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Bercerita KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Alir Nilai Murni: Kegigihan
Cadangan PdPc
1. Murid melihat gambar. Guru bersoal jawab dengan murid
2. Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan cerita.
3. Murid bercerita secara berpasangan di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
3.1 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis TP1 – TP6 91
dalam bentuk tulisan berangkai.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Murid menyenaraikan alat muzik tradisional dan cara bermainnya dalam buku tulis.
2. Murid membuat buku skrap mengenai alat muzik tersebut. Guru membuat penilaian.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) (TP) Halaman
4.1 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi TP1 – TP6 92
peribahasa dan bahasa yang santun.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Keprihatinan
Cadangan PdPc
1. Murid menyenaraikan peribahasa yang berkaitan dengan amalan bantu-membantu dan kerjasama dalam buku tulis.
2. Murid membina ayat menggunakan peribahasa tersebut.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 30 UNIT 25
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 30 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
26 Dahulukan yang Utama
Kemahiran Membaca
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.3 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera TP1 – TP6
dan karya bukan sastera dengan pelbagai bentuk 93
penyampaian.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Pokok Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan mengenai kelab yang disertai oleh murid di sekolah.
2. Murid membina peta pokok tentang kebaikan menyertai kelab kokurikulum di sekolah.
Kemahiran Menulis
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan TP1 – TP6
secara kritis dan kreatif. 94
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kegigihan
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks.
2. Secara berkumpulan, murid berbincang untuk menghasilkan jawapan yang kritis dan kreatif.
3. Ketua kumpulan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas. Guru membuat penilaian.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.4 4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan jawi TP1 – TP6 95
melalui perumpamaan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: Suai Padan KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Semangat Bermasyarakat
Cadangan PdPc
1. Murid memadankan perumpamaan dengan kad gambar yang disediakan oleh guru.
2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai maksud perumpamaan.
UNIT 26 EG 31 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 31 16/08/2021 10:50 AM
Strategi
PdPc
UNIT
27 Hormati Hak Sesama Kita
Kemahiran Membaca
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
2.2 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat berdasarkan TP1 – TP6
bahan multimedia untuk membuat pertimbangan dan 96
keputusan.
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-THINK: Peta Titi Nilai Murni: Rasional
Cadangan PdPc
1. Murid membaca e-mel dan berbincang dalam kumpulan untuk membuat pertimbangan dan keputusan.
2. Murid menyiapkan jawapan dan mempersembahkannya di hadapan kelas.
Kemahiran Menulis
Tahap Penguasaan
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
3.2 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan. TP1 – TP6
97
BBM: Buku Kerja PAK-21: – KBAT: Mengaplikasi
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Kegigihan
Cadangan PdPc
1. Murid membaca teks dan menulis teks tersebut di dalam buku tulis.
2. Guru menyemak tulisan murid.
Aspek Seni Bahasa
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Penguasaan Halaman
Standard Kandungan (SK) (TP)
4.2 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada yang sesuai TP1 – TP6
dan menyatakan maksud sajak. 98
BBM: Buku Kerja PAK-21: Deklamasi Sajak KBAT: Menganalisis
EMK: Nilai Murni i-Think: – Nilai Murni: Hemah Tinggi
Cadangan PdPc
1. Murid mendeklamasikan sajak dan berbincang dalam kumpulan untuk mencari maksud sajak.
2. Murid membandingkan jawapan dengan murid lain.
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 32 UNIT 27
PDPC PERFECT PBD BM T5 1P.indd 32 16/08/2021 10:50 AM
Tarikh: .......................
Tema 1: Kemasyarakatan
UNIT
1 Masyarakat Penyayang
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Halaman Buku Teks: 2
Standard Pembelajaran
1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan menggunakan idea yang kritis dan
kreatif.
Dengar petikan. Kemudian, lengkapkan dialog berdasarkan maklumat tersurat dan
tersirat dalam petikan tersebut. Lafazkan dialog. KBAT Menilai
KBAT
TRACK 1
Rajan: Perdana Menteri kita mahu rakyat Malaysia mencari titik pertemuan yang dapat
menekankan nilai kebersamaan.
Husna: Mengapakah beliau mahu rakyat Malaysia mencari titik pertemuan yang dapat
menekankan nilai kebersamaan?
Rajan: Negara kita ini terdiri daripada masyarakat yang berbagai-bagai kaum dan agama.
Oleh itu, Perdana Menteri kita mahu rakyat Malaysia mencari titik pertemuan yang dapat
menekankan nilai kebersamaan supaya dapat memupuk perpaduan antara penganut
pelbagai agama di negara ini.
Mei Ling: Bagaimanakah cara untuk menjadikan harapan beliau sebagai kenyataan?
Rajan: Cara untuk menjadikan harapan beliau sebagai kenyataan adalah dengan mengamalkan
nilai kasih sayang dan hormat-menghormati dalam kalangan rakyat Malaysia. Amalan
ini sangat dititikberatkan dalam setiap agama kerana dapat memupuk keamanan dan
kestabilan negara.
Husna: Nilai tersebut juga menjadikan kita bersatu padu. Apabila negara dilanda musibah,
setiap rakyat turut bersedih dan bersimpati tanpa mengira latar belakang bangsa dan
agama.
Rajan: Betul, Husna. Apabila berlaku musibah, rakyat Malaysia akan berdoa mengikut agama
masing-masing seolah-olah mereka turut terlibat dalam musibah tersebut. Hal ini ibarat,
cubit paha kanan, paha kiri terasa juga.
Aktiviti Main Peranan
• Murid diberikan peranan watak yang terdapat dalam dialog.
• Lakonkan bersama rakan kamu.
Tandatangan Guru: Tarikh:
1 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
01 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 1 16/08/2021 10:54 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 1 Masyarakat Penyayang
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Membaca
Halaman Buku Teks: 3
Standard Pembelajaran
2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons.
Baca petikan di bawah. Fahami maklumat tersurat dan berikan respons. KBAT Menganalisis
KBAT
Sebagai akibat hujan lebat selama tiga hari berturut-turut, Kampung Sungai Bari telah
dilanda banjir. Air sungai melimpahi tebing sungai. Air naik dengan cepat hingga mencecah
paras pinggang hanya dalam masa satu jam. Pihak Bomba dan Penyelamat telah
memindahkan mangsa ke pusat pemindahan.
Kebanyakan mangsa membuat persediaan awal sebelum menghadapi musim
tengkujuh. Barang-barang elektrik diletakkan di tempat yang tinggi manakala barang-
barang berharga pula disimpan di tempat yang selamat. Pengalaman menghadapi banjir
sebelum ini membuatkan mereka lebih berwaspada.
Mangsa-mangsa banjir ditempatkan di Dewan Sekolah Kebangsaan Batu 29. Pelbagai
pihak tampil menghulurkan bantuan kepada mangsa banjir. Makanan dan barangan
keperluan harian diagihkan kepada setiap keluarga yang ditempatkan di situ. Rawatan
kesihatan diberikan kepada mangsa yang tidak sihat. Pihak Jabatan Kesihatan juga
memantau proses penyediaan makanan bagi mengelakkan penularan penyakit bawaan
air seperti taun.
Tip
Setelah seminggu tinggal di pusat pemindahan itu, akhirnya Menghadapi
mangsa banjir dibenarkan pulang ke rumah masing-masing. Banjir
INFO
Maklumat tersurat Respons
Pelbagai pihak tampil menghulurkan Kita mestilah sentiasa membantu orang
bantuan kepada mangsa banjir. yang sedang menghadapi musibah, seperti
Makanan dan barangan keperluan
harian diagihkan kepada setiap keluarga mangsa banjir.
yang ditempatkan di situ.
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2
01 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 2 16/08/2021 10:54 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 1 Masyarakat Penyayang
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Menulis
Halaman Buku Teks: 4
Standard Pembelajaran
3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai.
Tulis ayat yang berhuruf tebal dalam perenggan di bawah dalam bentuk tulisan berangkai.
Pagi ini, aku ke sungai lagi sambil menggalas batang pancing yang dibuat
daripada batang bemban. Aku ke sana berbekalkan sebungkus nasi goreng
yang dimasak oleh ibu dan sebotol air kosong.
Sedang aku seronok melayan kedinginan air sungai, tiba-tiba kedengaran
suara jeritan meminta tolong. Sepantas kilat aku berlari ke arah suara tersebut.
Aku melihat seseorang terkapai-kapai dibawa arus sungai yang agak deras.
Aku terjun ke sungai dan menariknya ke tebing sungai. Rupa-rupanya, orang
yang aku selamatkan itu ialah Amir. Dia kelihatan sangat lemah.
Sebaik-baik sahaja tersedar, Amir terus memelukku dan memohon maaf
atas perbuatannya sebelum ini. Dia berterima kasih kerana aku masih sudi
menyelamatkan nyawanya walaupun dialah yang telah memukulku beberapa
hari yang lalu. Akhirnya, kami menjadi sahabat baik hingga kini. Persahabatan
kami seperti isi dengan kuku.
Galeri Peribahasa Kosa Kata
seperti isi dengan kuku – persahabatan • menggalas – memikul
yang sangat karib • bemban – sejenis tumbuhan
Sebaik-baik sahaja tersedar, Amir terus memelukku dan memohon
maaf atas perbuatannya sebelum ini. Dia berterima kasih kerana
aku masih sudi menyelamatkan nyawanya walaupun dialah yang
telah memukulku beberapa hari yang lalu. Akhirnya, kami menjadi
sahabat baik hingga kini. Persahabatan kami seperti isi dengan
kuku.
Praktis PdPR Jawapan
GURU
GURU
GURU Tema 1 GURU Praktis PdPR
Tema 1
Tandatangan Guru: GURU Tarikh:
GURU
GURU
GURU
3 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
01 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 3 16/08/2021 10:54 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 1 Masyarakat Penyayang
Modul PBD Praktis DSKP TP
Aspek Seni Bahasa
Halaman Buku Teks: 5
Standard Pembelajaran
4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun.
Lengkapkan dialog dengan peribahasa yang sesuai. Kemudian, ujarkan dialog.
* lapang dada * bagai isi dengan kuku * susah hati
* panas macam api * lambat seperti kura-kura * ringan mulut
Ikmal dan Rajesh pulang dari sekolah. Dalam perjalanan ke rumah, mereka melihat seorang wanita
tua hendak melintas jalan raya. Langkah wanita itu lambat seperti kura-kura .
Ikmal: Nenek hendak ke mana? Boleh kami bantu?
Nenek: Terima kasih. Nenek hendak balik ke rumah anak nenek. Tetapi nenek tidak ingat akan
arah ke rumah itu. Rumah di sini sama sahaja.
Rajesh: Jangan susah hati , nenek. Kami akan bantu nenek mencari rumah anak
nenek.
Nenek: Baik sungguh hati kamu berdua. Nenek sudah kepenatan. Cuaca pada hari ini pula
panas macam api .
Ikmal: Nenek duduk di bangku ini dahulu. Siapakah nama anak nenek?
Nenek: Mariana namanya. Suaminya bernama Hisham. Mereka pegawai bank.
Rajesh: Rasanya saya kenal akan mereka. Adakah anak mereka bernama Najwa dan Najmi?
Nenek: Betul. Kamu kenal akan mereka?
Rajesh: Mereka jiran saya. Mereka ringan mulut dan baik hati. Hubungan keluarga
kami bagai isi dengan kuku . Nanti kami hantarkan nenek ke sana. Bandingan
Semacam
Nenek: Terima kasih. Barulah lapang dada nenek sekarang.
VIDEO
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4
01 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 4 16/08/2021 10:54 AM
Tarikh: .......................
Tema 1: Kemasyarakatan
UNIT Kerjasama Eratkan
2 Hubungan
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Halaman Buku Teks: 7
Standard Pembelajaran
1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran yang terdapat dalam situasi formal.
Dengar dialog. Kemudian, sebutkan maklumat semula berdasarkan petikan dialog.
TRACK 2
Loh, minta sebutkan program
yang diadakan oleh penduduk Penduduk Taman Impian hendak mengadakan
Taman Impian.
sukaneka tahunan pada hari Sabtu minggu
hadapan.
Siapakah yang telah
ditugaskan untuk
menyediakan peralatan
sukaneka tersebut?
Tugas tersebut diserahkan
kepada Encik Azman.
Nyatakan hadiah yang akan
diberikan kepada semua peserta Semua peserta akan diberikan sijil penyertaan
dan pemenang.
dan sehelai kemeja-T manakala para pemenang
pula akan menerima hadiah wang tunai.
Tandatangan Guru: Tarikh:
5 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
02 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 5 16/08/2021 10:55 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Membaca
Halaman Buku Teks: 8
Standard Pembelajaran
2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat untuk memberikan respons.
Baca petikan di bawah. Fahami maklumat tersirat dan berikan respons.
8.00 pagi
Aku dan ahli Skuad Khidmat Bakti berganding bahu semasa membungkus
makanan untuk diagihkan kepada mangsa-mangsa banjir. Makanan itu
dimasak secara gotong-royong oleh para sukarelawan yang terdiri daripada
berbilang kaum. Terdapat juga barangan keperluan seperti selimut dan
pakaian didermakan oleh pelbagai pihak yang bermurah hati. Rupa-
rupanya masih banyak lagi manusia yang bersikap budiman dan prihatin
terhadap kesusahan orang lain.
10.00 pagi
Kami sampai di pusat pemindahan. Kami dimaklumkan bahawa terdapat
lebih kurang 100 orang mangsa banjir daripada 20 keluarga ditempatkan
di situ. Kami segera mengagih-agihkan makanan dan barang keperluan
yang dibawa. Raut wajah mereka berseri-seri apabila melihat kami. Air
muka mereka yang tadi kelihatan muram kini lebih ceria. Kami berbesar hati
kerana dapat membantu mereka walaupun sumbangan kami kecil sahaja.
Maklumat tersirat Respons
Sumbangan makanan yang dimasak Nilai murni, iaitu perpaduan, kasih sayang,
oleh para sukarelawan yang terdiri
daripada berbilang kaum secara dan kerjasama wujud daripada aktiviti
bergotong-royong selain barangan membantu mangsa banjir.
keperluan telah menggembirakan
mangsa banjir.
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6
02 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 6 16/08/2021 10:55 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Menulis
Halaman Buku Teks: 9
Standard Pembelajaran
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan multimedia.
Bina dan tulis ayat untuk menyatakan pendapat berdasarkan bahan Nota
Panduan Menulis
GURU
yang diberikan. GURU Ulasan
GURU
GURU
Pertandingan Mencipta Jalur Gemilang daripada Bahan Terbuang Bersempena
dengan Sambutan Hari Kebangsaan Negara 2021
Tempat: Dewan Orang Ramai Taman Angsana
Tarikh: 15 Ogos 2021
Masa: 8.00 pagi hingga 1.00 petang
Anjuran: Persatuan Penduduk Taman Angsana
Tujuan: Memupuk semangat mencintai negara dan patriotik dalam
kalangan kanak-kanak yang menetap di Taman Angsana
Kategori 1 : Kanak-kanak berumur 7, 8, dan 9 tahun Hadiah pertama setiap kategori: RM200
Kategori 2: Kanak-kanak berumur 10, 11, dan 12 tahun Hadiah kedua setiap kategori: RM150
Hadiah ketiga setiap kategori: RM100
Huzairi: Lihat poster ini. Komuniti Taman Angsana akan menganjurkan pertandingan mencipta
Jalur Gemilang daripada bahan terbuang.
Lok Yew: Kalau kita rujuk poster ini, berapakah jumlah wang tunai yang disediakan untuk semua
pemenang dalam pertandingan ini ?
Suresh: Jumlah wang tunai yang disediakan untuk semua pemenang dalam pertandingan ini
adalah sebanyak RM900.
Huzairi: Pada pendapat kamu, mengapakah semangat mencintai negara dan patriotik perlu
dipupuk dalam kalangan kanak-kanak?
Lok Yew: Pada pendapat saya, semangat mencintai negara dan patriotik perlu dipupuk dalam
kalangan kanak-kanak supaya semangat ini hidup sebati dalam diri mereka.
Suresh: Huzairi, sekiranya kamu menyertai pertandingan ini, apakah bahan yang akan kamu
gunakan? Nyatakan sebab kamu menggunakan bahan tersebut.
Huzairi: Saya akan menggunakan tempurung kelapa. Saya memilih bahan tersebut kerana
tempurung kelapa mudah diperoleh dalam kuantiti yang banyak dan tidak memerlukan
kos yang tinggi.
Tandatangan Guru: Tarikh:
7 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
02 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 7 16/08/2021 10:55 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 2 Kerjasama Eratkan Hubungan
Modul PBD Praktis DSKP TP
Aspek Tatabahasa
Halaman Buku Teks: 6 & 11
Standard Pembelajaran
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama mengikut konteks; (i) kata nama am (ii) kata nama khas
Senaraikan kata nama am dan kata nama khas berdasarkan teks dan gambar dengan
menggunakan peta pokok.
1. 3.
Farihah, murid Tahun Lima Kejora Husna dan Azlin berasa sungguh
sedang belajar komputer. teruja apabila guru dan semua
rakan meraikan hari lahir mereka.
2. 4.
Murid-murid itu membersihkan kelas Haikal dan Swee Soo membaiki
mereka supaya kemas dan ceria. basikal rakan mereka.
Kata Nama
Peta Pokok
Kata nama am Kata nama khas
Kata Nama
Am Tak Hidup
1. murid 1. Farihah Bukan Institusi
VIDEO Abstrak
2. komputer 2. Tahun Lima Kejora
3. kelas 3. Husna Nota
GURU Kata Nama
GURU
4. guru 4. Azlin
5. rakan 5. Haikal GURU
GURU
6. basikal 6. Swee Soo
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 8
02 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 8 16/08/2021 10:55 AM
Tarikh: .......................
Tema 1: Kemasyarakatan
UNIT
3 Masyarakat Celik Ilmu
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Halaman Buku Teks: 13
Standard Pembelajaran
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif.
Dengar dan berikan respons terhadap soalan.
Sekolah Kebangsaan Taman ImpIan
Program Bulan Membaca Bulan
13 Jun 2021 hingga 14 Julai 2021 Membaca
Kebangsaan
INFO
Aktiviti dan Pertandingan
* Pertandingan Pembaca Buku Terbanyak Bulanan
* Jualan buku
* Seorang guru wakaf sebuah buku
* Pertandingan mewarna kulit buku tercantik
* Mengumpulkan keratan akhbar bertema
* Pertandingan Ulasan Buku Kesukaan Saya dalam bentuk video
Farid: Sekolah kita akan mengadakan program Bulan Membaca. Banyak input yang akan kita
peroleh sepanjang program tersebut dijalankan.
Daniel: Betul. Adakah kamu berminat untuk menyertai mana-mana pertandingan, Farid?
Farid: Ya. Saya ingin menyertai pertandingan Pembaca Buku Terbanyak Bulanan. Saya dapat
menambahkan ilmu pengetahuan saya sekiranya banyak membaca.
Hariz: Saya lebih berminat untuk menyertai pertandingan mewarna kulit buku tercantik.
Penyertaan dalam pertandingan ini dapat mengasah bakat seni yang saya ada.
Daniel: Saya ingin menyertai pertandingan Ulasan Buku Kesukaan Saya dalam bentuk video.
Saya dapat memupuk nilai berani dan yakin akan diri.
Tandatangan Guru: Tarikh:
9 Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
03 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 9 16/08/2021 10:56 AM
Bahasa Melayu Tahun 5 Unit 3 Masyarakat Celik Ilmu
Modul PBD Praktis DSKP TP
Kemahiran Membaca
Halaman Buku Teks: 14 – 15
Standard Pembelajaran
2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut
susunan perkataan.
Baca dan fahami petikan di bawah. Cari makna perkataan berhuruf tebal menggunakan kamus
atau media elektronik.
Mahasiswi kelainan upaya, Cik Kamilia Idham, 24 tahun, yang memperoleh keputusan
cemerlang dalam peperiksaan akhir di Universiti Malaya telah dipilih sebagai penerima
Anugerah Dekan.
“Ejekan yang saya terima semasa kecil telah menjadi pembakar semangat saya
untuk berjaya. Saya amat berterima kasih kepada ibu bapa yang banyak memberikan
dorongan kepada saya untuk terus berusaha meskipun saya pernah berputus asa atas
kekurangan diri ini. Selain itu, saya juga berterima kasih kepada rakan-rakan yang
banyak membantu saya sehingga berjaya dalam peperiksaan dan menerima anugerah
tersebut,” kata Kamilia semasa diwawancara oleh wartawan selepas menerima anugerah
tersebut.
Kamilia yang rupawan ini sangat disenangi oleh teman-teman sekuliahnya kerana
dia seorang yang bertatasusila. Dia tidak putus-putus menerima ucapan tahniah dan
bergambar dengan rakan-rakannya.
Kamilia yang bercita-cita ingin menjadi usahawan berkata, individu lain yang
menghadapi situasi yang sama dengannya tidak perlulah berasa rendah diri dan jangan
cepat berputus asa. Bagi Kamilia, kecacatan bukanlah penghalang untuk berjaya dalam
hidup.
Perkataan Makna
1. mahasiswi penuntut perempuan di universiti
2. anugerah hadiah atau pemberian daripada pihak yang lebih tinggi
3. wartawan orang yang menulis berita atau rencana untuk surat khabar atau majalah
4. bertatasusila bersopan santun dan berbudi pekerti yang baik
5. usahawan orang yang mengusahakan sesuatu perniagaan
Tandatangan Guru: Tarikh:
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 10
03 PERFECT PBD BM T5 2P.indd 10 16/08/2021 10:56 AM
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Latihan berdasarkan tema dalam buku teks dan DSKP bagi memenuhi Pentaksiran Bilik Darjah yang merangkumi TP1 – TP6 serta mengintegrasikan Peta i-THINK dan KBAT
• Aktiviti PAK-21
• Aktiviti Didik Hibur
• Aktiviti STEAM
• Revisi Mahir
• Pentaksiran Sumatif
• Pentaksiran Akhir Tahun
• Jawapan Lengkap
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search