Hybrid PBD 2021 Form 2 - Pendidikan Islam

KANDUNGAN








Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ........................................iv – x Fokus KBAT .....................................................................................................34
AL-QURAN Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................34
Fokus Topik Bidang Al-Quran ....................................................1 HADIS
PELAJARAN 3 Fokus Topik Bidang Hadis ........................................................ 35
1 Allah SWT Pengurnia Hidayah PELAJARAN 36
9 Mungkar Dicegah Hidup Berkat
Modul PBD .........................................................................................................3
Modul PT3..........................................................................................................5 Modul PBD ......................................................................................................36
Fokus KBAT ........................................................................................................6 Modul PT3.......................................................................................................38
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................6 Fokus KBAT .....................................................................................................39
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................39
PELAJARAN 7
2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa PELAJARAN 40
10 Mencari yang Halal
Modul PBD .........................................................................................................7
Modul PT3..........................................................................................................9 Modul PBD ......................................................................................................40
Fokus KBAT .....................................................................................................10 Modul PT3.......................................................................................................42
Online Quick Quiz ..........................................................................................10 Fokus KBAT .....................................................................................................43
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................43
PELAJARAN 11
3 Luasnya Kuasa Allah SWT AKIDAH
Fokus Topik Bidang Akidah ..................................................... 44
Modul PBD ......................................................................................................11 PELAJARAN 46
Modul PT3.......................................................................................................13 11 Kekuatan dan Kekuasaan Allah SWT
Fokus KBAT .....................................................................................................14
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................14 Modul PBD ......................................................................................................46
Modul PT3.......................................................................................................48
PELAJARAN 15 Fokus KBAT .....................................................................................................50
4 Mudahnya Tajwid Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................50

Modul PBD ......................................................................................................15 PELAJARAN
Modul PT3.......................................................................................................17 51
Fokus KBAT .....................................................................................................18 12 Ketaatan Malaikat
Online Quick Quiz ..........................................................................................18
Modul PBD ......................................................................................................51
PELAJARAN 19 Modul PT3.......................................................................................................53
5 Manisnya Persaudaraan Fokus KBAT .....................................................................................................55
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................55
Modul PBD ......................................................................................................19 PELAJARAN
Modul PT3.......................................................................................................21 56
Fokus KBAT .....................................................................................................22 13 Panduan daripada Allah SWT
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................22
Modul PBD ......................................................................................................56
Modul PT3.......................................................................................................58
PELAJARAN 23 Fokus KBAT .....................................................................................................60
6 Mengharap Keampunan Allah SWT Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................60

Modul PBD ......................................................................................................23 FIKAH
Modul PT3.......................................................................................................25 Fokus Topik Bidang Fikah ........................................................ 61
Fokus KBAT .....................................................................................................26 PELAJARAN
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................26 63
14 Solat Berjemaah Pengikat Hati
PELAJARAN 27
7 Kesantunan Dakwah Rasulullah SAW Modul PBD ......................................................................................................63
Modul PT3.......................................................................................................66
Modul PBD ......................................................................................................27 Fokus KBAT .....................................................................................................68
Modul PT3.......................................................................................................29 Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................68
Fokus KBAT .....................................................................................................30
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................30 PELAJARAN 69
15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan
PELAJARAN 31
8 Amanah terhadap Harta dan Nyawa Modul PBD ......................................................................................................69
Modul PT3.......................................................................................................72
Modul PBD ......................................................................................................31 Fokus KBAT .....................................................................................................74
Modul PT3.......................................................................................................33 Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................74

ii





KAND HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 2 06/09/2021 4:45 PM

PELAJARAN 112
PELAJARAN 75 23
16 Tayamum dengan Debu Suci Wanita Suri Teladan Umat
Modul PBD ....................................................................................................112
Modul PBD ......................................................................................................75 Modul PT3.....................................................................................................114
Modul PT3.......................................................................................................77 Fokus KBAT ...................................................................................................115
Fokus KBAT .....................................................................................................79 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................115
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................79
AKHLAK ISLAMIAH
PELAJARAN 80 Fokus Topik Bidang Akhlak Islamiah .................................116
17 Rukhsah Anugerah daripada Allah SWT PELAJARAN 118
24 Malu Perisai Iman
Modul PBD ......................................................................................................80
Modul PT3.......................................................................................................83 Modul PBD ....................................................................................................118
Fokus KBAT .....................................................................................................85 Modul PT3.....................................................................................................120
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................85 Fokus KBAT ...................................................................................................122
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................122
PELAJARAN 86
18 Puasa Benteng Diri PELAJARAN 123
25 Menyemai Kasih Menuai Sayang
Modul PBD ......................................................................................................86
Modul PT3.......................................................................................................89 Modul PBD ....................................................................................................123
Fokus KBAT .....................................................................................................91 Modul PT3.....................................................................................................125
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................91 Fokus KBAT ...................................................................................................127
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................127
PELAJARAN 92
19 Solat Sunat Menampung Kefarduan PELAJARAN 128
26 Muliakan Ibu Bapa Bahagiakan Keluarga
Modul PBD ......................................................................................................92
Modul PT3.......................................................................................................94 Modul PBD ....................................................................................................128
Fokus KBAT .....................................................................................................96 Modul PT3.....................................................................................................130
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................96 Fokus KBAT ...................................................................................................132
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................132
SIRAH DAN TAMADUN ISLAM
Fokus Topik Bidang Sirah dan Tamadun Islam ................. 97 PELAJARAN
PELAJARAN 99 27 Santuni Jiranmu 133
20 Terbitnya Fajar Dakwah
Modul PBD ....................................................................................................133
Modul PBD ......................................................................................................99 Modul PT3.....................................................................................................135
Modul PT3.....................................................................................................102 Fokus KBAT ...................................................................................................137
Fokus KBAT ...................................................................................................103 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................137
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................103
PELAJARAN 138
PELAJARAN 104 28 Masjid Destinasiku
21 Hijrah Detik Bersejarah
Modul PBD ....................................................................................................138
Modul PBD ....................................................................................................104 Modul PT3.....................................................................................................140
Modul PT3.....................................................................................................106 Fokus KBAT ...................................................................................................142
Fokus KBAT ...................................................................................................107 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................142
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................107
Pentaksiran Akhir Tahun .......................................................................143
PELAJARAN 108
22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah
Modul PBD ....................................................................................................108 Jawapan
Modul PT3.....................................................................................................110 https://plus.pelangibooks.com/Resources/
Fokus KBAT ...................................................................................................111 HYBRIDPBDKSSM/PIslamT2/Jawapan.pdf
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................111

BONUS
BONUS
BONUS Strategi PdPc
BONUS
untuk Guru Panduan RPH untuk guru
https://plus.pelangibooks.com/Resources/HYBRIDPBDKSSM/PIslamT2/StrategiPdPc.pdf

Bank Soalan Jawapan Bank Soalan
Koleksi soalan-soalan berformat PT3 https://plus.pelangibooks.com/Resources/
https://plus.pelangibooks.com/Resources/ HYBRIDPBDKSSM/PIslamT2/JawapanBankSoalan.pdf
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT2/BankSoalan.pdf

iii





KAND HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 3 09/09/2021 8:57 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
1 Allah SWT Pengurnia Hidayah


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.10 Membaca dan menghafaz 1.10.3 Menghafaz ayat 8 surah ali-‘Imran dengan
ayat 8 surah ali-‘Imran serta betul, lancar dan bertajwid Buku Teks: m.s 2 Soalan TP5 4
mengamalkannya secara 5
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 8, surah ali-‘Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 4.
3. Guru membaca ayat 8, surah ali-‘Imran dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
4. Murid membaca ayat secara beramai-ramai dengan bimbingan.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada 3 hingga 4 orang murid.
6. Guru muda akan membimbing bacaan murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN
2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.11 Membaca dan menghafaz 1.11.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 6
ayat 18 surah ali-‘Imran
serta mengamalkannya Soalan 4 TP4 8
secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 18, surah ali-‘Imran.
2. Guru membaca ayat 18, surah ali-‘Imran dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Guru berbincang dengan murid tentang inti sari ayat 18, surah ali-‘Imran.
4. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 8.
5. Murid secara individu menyediakan peta buih untuk menunjukkan inti sari yang mereka dapati daripada ayat 18,
surah ali-‘Imran.
6. Murid dikehendaki menunjukkan hasil kerja mereka di atas meja masing-masing.
7. Guru akan menilai hasil kerja murid.



PELAJARAN 1 & 2 EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 1 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
3 Luasnya Kuasa Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.12 Membaca dan menghafaz 1.12.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 11
ayat 26 dan 27 Soalan
surah ali-‘Imran serta 4 TP4 12
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kertas sebak Nota tampalan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 26 hingga 27, surah ali-‘Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 12.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk inti sari ayat 26 hingga 27 surah ali-‘Imran.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di dalam kertas sebak yang
disediakan mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN
4 Mudahnya Tajwid


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.13 Menilai hukum nun sakinah 1.13.1 Menerangkan maksud dan cara bacaan
dan tanwin dan hukum mim hukum tajwid berikut berserta contoh (Izhar
sakinah yang dipelajari dan halqi, Idgham maal ghunnah, Idgham bila Soalan 2 TP2 15
mengamalkannya dalam ghunnah, Iqlab, dan Ikhfak hakiki)
bacaan al-Quran secara Buku Teks: m.s 16 – 17
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hukum nun sakinah dan tanwin serta mim sakinah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 15.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk maksud hukum tajwid Izhar halqi, Idgham maal ghunnah, Idgham bila ghunnah,
Iqlab, dan Ikhfak hakiki.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan hukum nun sakinah dan
tanwin.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2 PELAJARAN 3 & 4





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 2 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
5 Manisnya Persaudaraan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.14 Membaca ayat 103 surah 1.14.5 Menerangkan cara mengukuhkan
ali-‘Imran dengan betul, persaudaraan Buku Teks: m.s 24
lancar serta bertajwid dan
merumuskan kefahaman Soalan TP4 20
ayat serta mengamalkannya 5
secara beradab dan
istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 103, surah ali-‘Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 20.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang cara mengukuhkan persaudaraan.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap kumpulan diminta membuat persembahan lakonan tentang topik tersebut.
7. Guru menilai hasil lakonan murid.


PELAJARAN
6 Mengharap Keampunan Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.15 Membaca ayat 133 – 136 1.15.4 Menjelaskan ciri orang bertakwa
surah ali-‘Imran dengan berdasarkan ayat Buku Teks: m.s 33
betul, lancar serta bertajwid
dan merumus kefahaman Soalan 3 TP3 23
ayat serta mengamalkannya
secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 133 hingga 136, surah ali-‘Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 23.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang ciri orang yang bertakwa.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.



PELAJARAN 5 & 6 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 3 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
7 Kesantunan Dakwah Rasulullah SAW


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.16 Membaca ayat 159 surah ali- 1.16.4 Menghuraikan pengajaran ayat dan
‘Imran dengan betul, lancar menghubungkaitkannya dengan kehidupan
serta bertajwid dan merumus Buku Teks: m.s 43 Soalan TP5 28
kefahaman ayat serta 5
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Penulisan pantas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 159, surah ali-‘Imran.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 28.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan topik berkaitan pengajaran ayat 159, surah ali-‘Imran.
5. Murid menyenaraikan pengajaran yang mereka perolehi daripada ayat tersebut dalam masa 5 hingga 10 minit.
6. Guru menilai hasil penulisan murid.



PELAJARAN
8 Amanah Terhadap Harta dan Nyawa


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.17 Membaca ayat 29 surah an- 1.17.4 Menjelaskan larangan mengambil dan
Nisa’ dengan betul, lancar menggunakan harta secara batil
serta bertajwid dan merumus Buku Teks: m.s 47
kefahaman ayat serta Soalan 3 TP3 31
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Mangkuk ikan emas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 29, surah an-Nisa’.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 31.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik berkaitan larangan mengambil dan menggunakan harta secara batil.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang larangan mengambil dan
menggunakan harta secara batil.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4 PELAJARAN 7 & 8





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 4 06/09/2021 4:44 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
9 Mungkar Dicegah Hidup Berkat


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.4 Mungkar Dicegah 2.4.3 Menjelaskan maksud kemungkaran
Hidup Berkat 2.4.4 Menjelaskan hukum menangani kemungkaran Soalan TP2 36
Buku Teks: m.s 53 – 54 2

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Penulisan pantas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis Muslim dalam buku teks.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 36.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan soalan tentang maksud kemungkaran dan hukum menanganinya.
5. Murid menulis jawapan mengenai soalan tersebut dalam masa 5 hingga 10 minit.
6. Guru menilai hasil penulisan murid.


PELAJARAN
10 Mencari yang Halal


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.5 Mencari yang halal 2.5.4 Menerangkan hikmah menjauhi perkara haram dan
syubhah Buku Teks: m.s 62 Soalan 3 TP4 41

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Berhemah tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis Muslim dalam buku teks.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 41.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang hikmah menjauhi perkara haram dan syubhah.
5. Murid memikirkan tentang topik yang diberikan secara individu.
6. Kemudian, murid diminta berbincang dengan pasangan.
7. Setiap pasangan perlu berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan lain.



PELAJARAN 9 & 10 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 5 06/09/2021 4:44 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
11 Kekuatan dan Kekuasaan Allah SWT


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.5 Merumus kefahaman 3.5.3 Menghuraikan bukti Al-Qadir serta
mengenai nama-nama Al- menghubungkaitkannya dengan kehidupan Soalan
Qawiy dan Al-Qadir serta Buku Teks: m.s 68 – 69 TP3 46
mengamalkannya secara 3
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Saya lihat, saya fikir dan saya
Buku teks Menganalisis
bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kekuatan dan kekuasaan Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 46.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan topik tentang bukti Allah bersifat Al-Qadir dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan.
5. Guru menulis maksud Allah bersifat Al-Qadir di papan putih.
6. Murid memikirkan maksud tersebut dan menyenaraikan bukti Allah bersifat Al-Qadir serta menghubungkaitkannya
dengan kehidupan mereka.
7. Murid bertanyakan soalan kepada guru berkenaan topik.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.5 Merumus kefahaman 3.5.3 Menghuraikan bukti Al-Qawiy serta
mengenai nama-nama Al- menghubungkaitkannya dengan kehidupan
Qawiy dan Al-Qadir serta Buku Teks: m.s 73 Soalan 6 TP3 47
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Kuiz kilat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kekuatan dan kekuasaan Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 47.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru menyenaraikan beberapa soalan berkaitan bukti Allah bersifat Al-Qawiy.
5. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam buku latihan Pendidikan Islam.
6. Guru menilai hasil jawapan murid.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 6 PELAJARAN 11





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 6 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
12 Ketaatan Malaikat


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.6 Merumuskan keimanan 3.6.3 Menyatakan nama-nama malaikat berserta
kepada malaikat dan tugas Buku Teks: m.s 76 Soalan
mengamalkannya secara 2 TP2 51
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Kerusi panas Mengingat

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang ketaatan malaikat.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 51.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang nama-nama malaikat berserta tugas.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.

6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan nama-nama malaikat
berserta tugas.

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.6 Merumuskan keimanan 3.6.4 Menerangkan perbandingan di antara
kepada malaikat dan malaikat dan manusia Buku Teks: m.s 77
mengamalkannya secara Soalan 3 TP3 52
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Gallery walk Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ketaatan malaikat.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 52.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Fizikal malaikat dan manusia.
(b) Kumpulan 2: Sifat malaikat dan manusia.
(c) Kumpulan 3: Tanggungjawab malaikat dan manusia.
4. Murid diberi masa untuk membuat perbincangan.
5. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
6. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.




PELAJARAN 12 EG 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 7 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
13 Panduan daripada Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.7 Merumuskan keimanan 3.7.2 Menyatakan nama-nama kitab, rasul yang
kepada kitab-kitab yang menerimanya dan bahasa yang digunakan Soalan
diturunkan Allah SWT dan Buku Teks: m.s 81 TP2 56
mengamalkannya secara 2
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Laungan Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang panduan daripada Allah SWT.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 56.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang nama kitab, rasul yang menerima dan bahasa yang digunakan.
5. Murid diminta memberi idea secara lisan dengan laungan yang kuat dalam sesi sumbang saran.

6. Guru akan mencatat idea-idea yang diberikan murid atas kertas atau papan putih.
7. Kemudian, murid akan menyusun idea-idea yang diberikan secara sistematik.
8. Guru menilai hasil murid.


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.7 Merumuskan keimanan 3.7.4 Menjelaskan tujuan al-Quran diturunkan
kepada kitab-kitab yang Buku Teks: m.s 83
diturunkan Allah SWT dan Soalan 4 TP4 57
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang tujuan al-Quran diturunkan.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 57.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang tujuan al-Quran diturunkan.

5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.







© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 8 PELAJARAN 13





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 8 06/09/2021 4:44 PM

PdPc
STRATEGI PdPc
TEGI
TEGI
STRATEGI
STRA
STRA
STRATEGI


PELAJARAN
14 Solat Berjemaah Pengikat Hati

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.8 Merumus kefahaman tentang 4.8.5 Menjelaskan perbezaan antara makmum
solat berjemaah serta muafik dengan makmum masbuk Soalan
mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 94 5 TP5 65
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Berani
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat berjemaah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 65.
3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Situasi makmum muafik.
(b) Kumpulan 2: Situasi makmum masbuk.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.


PELAJARAN
15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.9 Merumuskan kefahaman 4.9.11 Melaksanakan amali khutbah Jumaat
tentang solat Jumaat serta Buku Teks: m.s 103 Soalan 5 TP4 70
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat Jumaat.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 70.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang diberikan topik tentang contoh khutbah Jumaat.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.



PELAJARAN 14 & 15 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 9 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
16 Tayamum dengan Debu Suci


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.10 Merumus kefahaman 4.10.4 Menjelaskan rukun tayamum
tentang tayamum serta Buku Teks: m.s 108 – 109 Soalan
mengamalkannya secara 4 TP4 76
beradab dan istiqamah


BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Berani

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang tayamum.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 76.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

4. Guru memberikan topik tentang yang rukun tayamum.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.

6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil lakonan murid.



PELAJARAN
17 Rukhsah Anugerah daripada Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.11 Merumus kefahaman 4.11.3 Menjelaskan cara mengangkat hadas dalam
tentang rukhsah serta keadaan anggota wuduk berbalut
mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 115 Soalan 2 TP2 80
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Berani
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang rukhsah anugerah daripada Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 80.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik berkaitan cara mengangkat hadas dalam keadaan anggota wuduk berbalut.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil lakonan murid.




© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 10 PELAJARAN 16 & 17





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 10 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
18 Puasa Benteng Diri


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.12 Merumuskan kefahaman 4.12.7 Menjelaskan jenis puasa Buku Teks: m.s 134
tentang puasa serta Soalan
mengamalkannya secara 8 T5 88
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Internet dan kertas sebak Alas meja Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ibadat puasa.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 88.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Jenis-jenis puasa berserta contoh

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.


PELAJARAN
19 Solat Sunat Menampung Kefarduan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.13 Merumus kefahaman 4.13.2 Menjelaskan kaifiat menunaikan solat sunat
tentang solat sunat rawatib, rawatib Buku Teks: m.s 142
tarawih dan witir serta Soalan 3 TP3 93
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang beberapa solat sunat.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 93.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang kaifiat menunaikan solat sunat rawatib.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.




PELAJARAN 18 & 19 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 11 06/09/2021 4:44 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
20 Terbitnya Fajar Dakwah


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.4 Merumus dakwah Rasulullah 5.4.4 Menerangkan faktor kejayaan dakwah
SAW dan mengamalkan Rasulullah SAW Buku Teks: m.s 152 Soalan TP4 101
iktibar daripadanya secara 5
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Kuiz kilat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang dakwah yang Rasulullah SAW lakukan.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 101.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru menyenaraikan beberapa soalan berkaitan tajuk faktor-faktor kejayaan dakwah Rasulullah SAW di akhir
waktu pembelajaran.
5. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam buku latihan Pendidikan Islam.
6. Guru menilai hasil jawapan murid.

PELAJARAN
21 Hijrah Detik Bersejarah


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.5 Merumus hijrah Rasulullah 5.5.2 Menerangkan faktor yang mendorong
SAW ke Madinah dan Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah
mengamalkan iktibar Buku Teks: m.s 158 – 159 Soalan 1 TP2 104
daripadanya secara beradab
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Round robbin Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang detik penghijrahan Rasulullah SAW.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 104.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.
5. Setiap murid diminta menulis faktor yang mendorong Rasulullah SAW berhijrah ke Madinah.
6. Murid menulis secara bergilir-gilir dengan ahli kumpulan.
7. Kemudian kertas tersebut ditukar dengan kumpulan lain.
8. Kumpulan lain akan menyemak jawapan dan membuat penambahbaikan.
9. Guru membuat kesimpulan berdasarkan catatan murid.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 12 PELAJARAN 20 & 21





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 12 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
22 Kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.6 Merumus kepimpinan 5.6.1 Menerangkan kepimpinan Rasulullah
Rasulullah SAW di Madinah SAW di Madinah dari aspek ibadat, politik, Soalan
dan mengamalkan iktibar ketenteraan dan kemasyarakatan TP2 108
daripadanya secara beradab Buku Teks: m.s 168 – 171 2
dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Internet dan kertas sebak Gallery walk Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kepimpinan Rasulullah SAW di Madinah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 108.
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Kehebatan kepimpinan Rasulullah SAW dari aspek ibadat.
(b) Kumpulan 2: Kehebatan kepimpinan Rasulullah SAW dari aspek kemasyarakatan.
(c) Kumpulan 3: Kehebatan kepimpinan Rasulullah SAW dari aspek politik.
(d) Kumpulan 4: Kehebatan kepimpinan Rasulullah SAW dari aspek ketenteraan.
4. Murid berbincang di dalam kumpulan.
5. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
6. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.

PELAJARAN
23 Wanita Suri Teladan Umat

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.7 Merumus keunggulan 5.7.3 Menerangkan sumbangan tokoh wanita
perjuangan tokoh wanita Islam dalam menegakkan dakwah Islamiah
Islam dan mengamalkan Buku Teks: m.s 175 – 181 Soalan 3 TP4 113
iktibar daripadanya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang sumbangan tokoh wanita Islam dalam menegakkan dakwah Islamiah.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 113.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang sumbangan tokoh wanita Islam dalam menegakkan dakwah Islamiah.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.




PELAJARAN 22 & 23 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 13 06/09/2021 4:44 PM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
24 Malu Perisai Iman


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.5 Merumus sifat malu dan 6.5.4 Menjelaskan sifat malu yang dituntut dan Soalan TP3 118 –
mengamalkannya secara dilarang berserta contoh Buku Teks: m.s 186 – 187 3, 4 TP4
beradab dan istiqamah 119
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Berhemah tinggi
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat malu.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 118 hingga 119.
3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Contoh sifat malu yang dituntut.
(b) Kumpulan 2: Contoh sifat malu yang dilarang.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.

PELAJARAN
25 Menyemai Kasih Menuai Sayang


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.6 Merumus sifat mahabbah 6.6.6 Menerangkan tuntutan mahabbah kepada
dan mengamalkannya Allah SWT dan Rasulullah SAW serta
secara beradab dan sesama makhluk lain mengikut susunan Soalan 5 TP4 124
istiqamah keutamaan Buku Teks: m.s 195 – 196
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kasih sayang

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang tuntutan berkasih sayang kepada Allah SWT, Rasulullah SAW dan
antara manusia.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 124.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang tuntutan mahabbah kepada Allah SWT dan Rasulullah SAW serta sesama
makhluk lain.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 14 PELAJARAN 24 & 25





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 14 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
26 Muliakan Ibu Bapa Bahagiakan Keluarga


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.7 Merumus adab kepada ibu 6.7.2 Menjelaskan cara beradab dengan ibu bapa
bapa dan keluarga dan dan keluarga dari aspek hati, percakapan Soalan TP3 128
mengamalkannya secara dan tingkah laku Buku Teks: m.s 200 2
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Hormat-menghormati
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab terhadap ibu bapa dan keluarga.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 128.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Cara beradab kepada ibu bapa dan keluarga dari aspek hati.
(b) Kumpulan 2: Cara beradab kepada ibu bapa dan keluarga dari aspek percakapan.
(c) Kumpulan 3: Cara beradab kepada ibu bapa dan keluarga dari aspek tingkah laku.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.7 Merumus adab kepada ibu 6.7.3 Menerangkan kepentingan beradab dengan
bapa dan keluarga dan ibu bapa dan keluarga Buku Teks: m.s 201 Soalan 3 TP4 129
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Peta minda Mengingat
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kasih sayang
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab dengan ibu bapa dan keluarga.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 129.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang kepentingan beradab dengan ibu bapa dan keluarga.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk peta minda di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil pembentangan murid.









PELAJARAN 26 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 15 06/09/2021 4:44 PM

PELAJARAN
27 Santuni Jiranmu


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.8 Merumus adab berjiran dan 6.8.5 Menerangkan hikmah mengamalkan adab Soalan
mengamalkannya secara berjiran dalam kehidupan Buku Teks: m.s 209 TP4 134
beradab dan istiqamah 3

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Internet dan kertas sebak Alas meja Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berjiran.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 134.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Hikmah mengamalkan adab berjiran dalam kehidupan

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.



PELAJARAN
28 Masjid Destinasiku


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.9 Merumus adab di masjid dan 6.9.3 Menjelaskan adab masuk ke masjid, berada
mengamalkannya secara dalam masjid dan keluar dari masjid Soalan 1 TP3 138
beradab dan istiqamah Buku Teks: m.s 212

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab di masjid.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 138.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang adab masuk ke masjid, berada dalam masjid dan keluar dari masjid.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.






© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 PELAJARAN 27 & 28





PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 16 06/09/2021 4:44 PM

Bidang Al-Quran







FOKUS TOPIK



Pelajaran 1 Allah SWT Pengurnia Hidayah Pelajaran 2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa
• Hidayah dari segi bahasa ialah petunjuk. Dari • Inti sari ayat 18, surah ali-’Imran:
segi istilah pula hidayah bermaksud petunjuk – Allah SWT menegaskan keesaan, keagungan
Allah ke arah kebenaran. dan kebijaksanaan-Nya kepada seluruh
• Manakala rahmat dari segi bahasa bermaksud makhluk.
belas kasihan. Dari segi istilah pula ialah segala – Para malaikat dan orang berilmu mengakui
kebaikan yang Allah SWT kurniakan kepada keesaan, keagungan dan kebijaksanaan Allah
manusia. SWT.

Ciri-ciri orang yang Niat kerana
mendapat hidayah Allah Allah
Beramal
dengan ilmu Menghormati
yang telah Adab guru yang
dipelajari menuntut mengajar
• Tabah dan sabar menghadapi cabaran hidup
• Berfikiran terbuka dan berpandangan jauh ilmu
• Senang menerima kebenaran Bersungguh-
• Hidup dalam keadaan tenang dan gembira Menuntut ilmu sungguh dalam
yang berfaedah
menuntut ilmu




Pelajaran 3 Luasnya Kuasa Allah SWT Pelajaran 4 Mudahnya Tajwid

Proses kejadian manusia Nun dan mim sakinah


Penyantuman atau
pencampuran benih Penanaman Alaqah
dari lelaki dan pada dinding rahim. Nun sakinah Mim sakinah
wanita. dan tanwin


Idgham
Izhar halqi mislain
Kejadian bentuk
Pembentukan tulang manusia bermula Idgham maal
seterusnya otot. seperti seketul ghunnah Ikhfak syafawi
daging.
Idgham bila
ghunnah Izhar syafawi


Iqlab
Pembentukan tulang Lembaga lengkap
yang sempurna. dan ditiupkan roh.
Ikhfak hakiki





1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 1 06/09/2021 4:53 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Fokus Topik Bidang al-Quran


Pelajaran 5 Manisnya Persaudaraan Pelajaran 6 Mengharap Keampunan Allah
SWT
Cara-cara mengukuhkan persaudaraan
• Taubat bermaksud kembali mentaati Allah
• Tidak mempunyai kepentingan setelah melakukan maksiat atau dosa.
melainkan mentaati perintah • Antara cara-cara untuk menjadi orang yang
Allah dan rasul bertakwa adalah melalui:
Hati – Memohon ampun – Menafkahkan harta
• Menjaga perasaan orang
lain dengan bersangka baik – Menahan kemarahan – Memaafkan
kepadanya
Syarat-syarat taubat
• Memberi dan menjawab salam
ketika bertemu dan hendak
Lisan berpisah
• Bertanya khabar dan bertegur • Ingat kepada Allah SWT dengan rasa
sapa ketika bertemu seseorang menyesal atas dosa yang dilakukan.
• Beristighfar memohon ampun kepada Allah
• Memberi bantuan kepada SWT.
mereka yang memerlukan • Berhenti daripada melakukan dosa dan
Perbuatan
• Menunaikan solat secara berazam untuk tidak mengulanginya lagi.
berjemaah




Pelajaran 7 Kesantunan Dakwah Rasulullah Pelajaran 8 Amanah terhadap Harta dan
SAW Nyawa
Harta dan nyawa adalah rahmat daripada Allah

Tuntutan mencontohi SWT. Kita hendaklah menggunakannya untuk
sifat-sifat Rasulullah SAW menjalankan tanggungjawab sebagai hamba dan
khalifah Allah di muka bumi.




• Rasulullah SAW bersifat lemah lembut
dalam pertuturan, pergaulan dan tindakan. Melanggar
• Baginda sentiasa menggunakan tutur kata perintah Allah
SWT
yang baik dan intonasi suara yang sesuai
walaupun ketika berada di pasar.
• Rasulullah SAW sentiasa berazam dan Menyebabkan
bertawakal apabila melakukan sesuatu berlaku Mendapat dosa
pekerjaan. pergaduhan dan dan dimurkai
Allah SWT
• Rasulullah SAW amat prihatin terhadap permusuhan
masa hadapan umatnya. Larangan
• Ketika membuat keputusan penting yang mengambil dan
tidak ada ketetapan daripada al-Quran, menggunakan
Rasulullah SAW selalu bermesyuarat harta secara
dengan para sahabat. batil
• Rasulullah SAW selalu memaafkan
kesalahan yang dilakukan terhadap
baginda. Menyebabkan Menghilangkan
• Baginda tidak menyimpan perasaan berlaku keberkatan dan
dendam kepada orang yang menghalang kezaliman dan rahmat daripada
dakwahnya. penindasan Allah SWT








2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 2 06/09/2021 4:53 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

1 Allah SWT Pengurnia Hidayah










PBD
PBD 1.10.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.10.1 TP1






(Surah ali-’Imran: 8)




PBD
PBD 1.10.1 Baca Potongan Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2
PBD
2. Lengkapkan ayat 8 surah ali-’Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.10.1 TP2













(c) (b) (a)


(d)
(Surah ali-’Imran: 8)



3. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti di dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.10.1 TP3

1 2 3 4 5 6







6 (c) 5 (b) 2 (a)




(Surah ali-’Imran: 8)





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 8 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 3 06/09/2021 4:53 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 1

PBD 1.10.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 3
PBD
PBD
4. Menjelaskan inti sari daripada ayat 8, surah ali-’Imran. SP 1.10.2 TP4

(a) Umat Islam perlu berdoa agar ditetapkan hati dalam hidayah



(b) Allah menganugerahkan hati mukmin dalam keimanan sebagai tanda
rahmat dan kasih sayang-Nya
Inti Sari Ayat
(c) Allah SWT memberikan hidayah kepada sesiapa yang dikehendaki-Nya



(d) Tiada jaminan seseorang itu akan kekal berada dalam hidayah Allah SWT




PBD
PBD 1.10.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2
PBD
5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap. SP 1.10.3 TP5


1



2



3




(a) 1
(b) 3

(c) 2


6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis


AKTIVITI PAK-21 Peta Minda

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru meminta murid membuat peta minda tentang inti sari ayat 8, surah ali-’Imran.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang tugasan tersebut.
(d) Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.


Nota Visual
GURU Cara memperoleh hidayah GURU Kuiz
GURU
GURU


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 8 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 4 06/09/2021 4:53 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 2 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


6 (iii) 5 (ii) 2 (i)


(Surah ali-’Imran: 8)
[3 markah]



(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 2
1


2


3


(Surah ali-’Imran : 8)
Jawapan:

(i) 2
(ii) 3
(iii) 1
[3 markah]


(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.
Buku
Teks
ms. 3 Orang yang mendapat hidayah mentaati Allah sehingga mendapat kebahagiaan hidup, manakala
orang yang tidak mendapat hidayah akan hidup dalam kesesatan.
ء
َّ
نكا ةياده تڤادنم قديت ڠي ڠروا لااكانام ،ڤوديه ن ايݢاهبك تڤادنم ݢڠيهس هللا يتعاطنم ةياده تڤادنم ڠي ڠروا
.نتسسك ملاد ڤوديه




[4 markah]



5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 5 06/09/2021 4:53 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab



 Cara yang boleh dilakukan
untuk mendapatkan hidayah
ialah dengan mensyukuri
nikmat Allah dan meyakini
kepada kebenaran akidah.





1. Gambar di atas menunjukkan salah satu cara untuk memperoleh hidayah.
Selain daripada cara di atas, nyatakan cara lain yang anda usahakan untuk
mendapatkan hidayah. KBAT Mengaplikasi

(a) Bersyukur atas nikmat Allah SWT.
(b) Yakin kepada kebenaran akidah.
(c) Berakhlak mulia.

(d) Menuntut ilmu dengan bersungguh-sungguh.
(e) Memelihara hubungan baik antara makhluk.








2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah hidayah dapat memberikan  Kelebihan mendapat hidayah:
kebahagiaan kepada seseorang dalam kehidupan? KBAT Menilai  Sentiasa mentaati perintah
Allah.
Manusia dapat membezakan antara yang betul dengan yang salah dengan  Mendapat keredaan Allah.
adanya hidayah. Seterusnya, hidayah akan membawa seseorang itu ke  Dikurniakan kebahagiaan
hidup.
arah kebenaran. Oleh sebab itu, kehidupannya akan lebih diberkati dan  Orang yang tidak mendapat
hidayah akan hidup dalam
diredai Allah SWT. Akhir sekali, kehidupan yang diredai Allah SWT sudah kesesatan dan kebatilan.
pasti memberikan kebahagiaan.






3. Berdasarkan ayat 8 surah ali-’Imran, jelaskan tiga pengajaran yang anda
peroleh daripada ayat tersebut. KBAT Menilai  Kita hendaklah berdoa agar
ditetapkan hati dalam hidayah
(a) Hidayah ialah kurniaan Allah SWT kepada hamba-Nya. kerana Allah memberikan
hidayah kepada sesiapa yang
dikehendakinya kerana hidayah
(b) Allah SWT sahaja yang berkuasa dan berhak memberikan hidayah itu milik-Nya yang mutlak.
kepada sesiapa sahaja.
Kuiz 1
(c) Doa ialah senjata penting umat Islam untuk memperoleh hidayah
Allah SWT.





6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 6 06/09/2021 4:53 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

2 Hanya Allah SWT yang Maha Esa











PBD 1.11.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.11.1 TP1






(Surah ali-’Imran: 18)



2. Lengkapkan ayat 18 surah ali-’Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.11.1 TP2










(c) (b) (a)



(d)
(Surah ali-’Imran: 18)




3. Hafaz potongan ayat di bawah, kemudian pilih maksud bagi kalimah yang digariskan. SP 1.11.1 TP3


Allah (menafikan / menyatakan) bahawasanya tidak
(a) ada Tuhan yang berhak disembah melainkan Dia yang
mentadbir dengan penuh keadilan



Para malaikat dan orang (berakal / berilmu) juga
(b)
menyatakan yang demikian


Tidak ada Tuhan yang berhak disembah
(c) melainkan Dia, yang Maha Berkuasa lagi Maha
(Adil / Bijaksana)







Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 18 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 7 06/09/2021 4:53 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 2

PBD 1.11.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 6
PBD
PBD
4. Menjelaskan inti sari ayat 18 dari surah ali-’Imran. SP 1.11.2 TP4


(a) Allah SWT menjelaskan bahawa Dialah yang memerintah seluruh alam
dengan keadilan




Inti Sari Ayat (b) Para malaikat dan orang berilmu mengakui keesaan, keagungan dan
kebijaksanaan Allah SWT




Nota Visual
GURU Kelebihan orang (c) Allah SWT menegaskan keesaan, keagungan dan kebijaksanaan-Nya
GURU
yang berilmu kepada seluruh makhluk




PBD
PBD 1.11.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5
PBD
5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap. SP 1.11.3 TP5


1




2



3




(a) 2
(b) 3
(c) 1


Nota Visual
6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis GURU Akibat seseorang tidak berilmu
GURU

AKTIVITI PAK-21 Pembentangan

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru meminta murid berbincang tentang bukti Allah Maha Esa.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan masing-masing tentang tugasan tersebut.
(d) Setiap ketua kumpulan perlu membuat pembentangan hasil perbincangan di hadapan kelas.





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 18 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


8
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 8 06/09/2021 4:53 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 5 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


5 (ii) 3 (i)


6 (iii)

(Surah ali-’Imran: 18)
[3 markah]

(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 5
1


2


3


(Surah ali-’Imran: 18)
Jawapan:

(i) 2
(ii) 3
(iii) 1
[3 markah]

(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.
Buku
Teks
ms. 6 Islam mewajibkan umatnya supaya menuntut ilmu agar dapat mengenal Allah yang mempunyai
keesaan, keagungan dan kebijaksanaan kepada seluruh makhluk.

ء
ء
َّ
ن اناسقجيبك ناد نڠوݢأك ،نأسأك ي اپوڤمم ڠي هللا لنڠم تڤاد رݢا وملع توتنونم اياڤوس ڽتموا نكبجاوم ملاسإ
.تموا هورولس دڤك


[4 markah]



9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 9 06/09/2021 4:53 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Kajilah al-Quran dan perhatikan kejadian-Nya
di sekeliling kita
 Perubahan cuaca dan alam
di sekeliling kita, ribut taufan,
1. Berdasarkan pernyataan di atas, buktikan keesaan, keagungan dan angin tengkujuh yang berlaku
kebijaksanaan Allah SWT. Huraikan. KBAT Menilai di Jepun, tsunami yang berlaku
di Aceh dan tempat-tempat
Buktinya dapat disaksikan melalui penciptaan alam semesta seperti langit lain menunjukkan kepada kita,

yang terbentang luas, bulan dan bintang serta peralihan dari siang ke bahawa kekuasaan Allah adalah
amat besar dan kekuasaan ini
malam. Semua keajaiban ini pasti ada Penciptanya yang Maha Bijaksana tidak dapat disekat apa lagi di
lawan dengan kekuasaan lain.
dan ditadbir oleh yang Maha Esa.






Mengakui keagungan Allah SWT dalam doa


2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah seseorang itu dapat
mengakui keagungan Allah SWT melalui doa? KBAT Menilai
Melalui doa, seseorang akan banyak berfikir dan mendapat ilham. Hal ini
 Berdoa sebenarnya satu tugas
selari dengan pernyataan Luqman al-Hakim yang menyatakan bahawa pengabdian. Dengan berdoa
kita mengakui kelemahan,
sesungguhnya lama menyendiri akan mengilhamkan untuk berfikir dan kemiskinan, kehinaan, kejahilan
dan lain-lain sifat kehambaan
lama berfikir (tentang kekuasaan Allah) ialah jalan-jalan menuju syurga. kita di sisi-Nya. Doa adalah
untuk membuktikan sifat
Oleh itu, kita hendaklah memperbanyakkan berdoa agar dapat lebih kehambaan kita di hadapan
mengakui akan kehebatan dan keagungan zat, sifat dan syariat Allah. Allah SWT.













 Pengajaran yang boleh
diperolehi melalui ayat ini ialah
kita hendaklah menghargai
alam yang diciptakan oleh
Allah SWT kepada kita dan
3. Jelaskan dua pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 18 surah manusia harus menuntut ilmu
ali-’Imran. KBAT Menilai agar menjadi manusia yang
mengakui akan keagungan Allah
(a) Ilmu amat penting kepada individu agar dapat mengenali Allah SWT SWT.
dengan lebih dekat.

(b) Kita hendaklah sentiasa menuntut ilmu kerana ilmu dapat mengubah Kuiz 2
perilaku seseorang ke arah yang lebih baik.





10
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 10 06/09/2021 4:53 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

3 Luasnya Kuasa Allah SWT











PBD 1.12.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 9
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.12.1 TP1












(Surah ali-’Imran: 26 – 27)



2. Lengkapkan ayat 26 surah ali-’Imran di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.21.1 TP2









(b) (a)


(d) (c)

(Surah ali-’Imran: 26)



3. Pilih maksud bagi kalimah yang digariskan di bawah. SP 1.12.1 TP3

Katakanlah (wahai Muhammad), wahai Tuhan yang mempunyai
(a) kuasa pemerintahan, Engkaulah yang memberikan kuasa
pemerintahan kepada sesiapa yang Engkau (cintai / kehendaki)


Dan Engkaulah yang mencabut kuasa pemerintahan daripada
sesiapa yang Engkau kehendaki dan Engkaulah juga yang
(b)
memuliakan sesiapa yang Engkau kehendaki dan Engkaulah
yang (mengambil / menghina) sesiapa yang Engkau kehendaki


Dalam kekuasaan Engkaulah sahaja adanya segala (kemuliaan /
(c) kebaikan). Sesungguhnya Engkau Maha Berkuasa atas tiap-
tiap sesuatu



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 26 – 27 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 11 06/09/2021 4:53 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 3

PBD
PBD 1.12.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 11
PBD
4. Jelaskan inti sari ayat 26 – 27 dari surah ali-’Imran. SP 1.12.2 TP4


(a) Allah SWT berkuasa memberikan kuasa pemerintahan kepada sesiapa
Nota Visual
GURU Hikmah kejadian yang dikehendaki-Nya
GURU
siang dan malam

(b) Allah SWT berkuasa memuliakan atau menghina sesiapa sahaja yang
dikehendaki-Nya melalui pelbagai cara

Inti Sari Ayat
(c) Allah SWT menjadikan siang dan malam supaya manusia dapat
menggunakannya dengan sebaik mungkin



(d) Kekuasaan Allah SWT adalah tidak terbatas dan tidak ada sesiapa yang
mampu menandinginya




PBD 1.12.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 9
PBD
PBD
5. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap. SP 1.12.3 TP5


1


2



3



(a) 2

(b) 3
(c) 1


6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mengaplikasi


AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberikan tajuk, iaitu menghafaz ayat 26 hingga 27 surah ali-’Imran.
(c) Murid menghafaz surah tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan
bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 26 dan 27 surah ali-’Imran dengan betul, lancar serta bertajwid


12
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 12 06/09/2021 4:53 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 9 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


4 (ii) 2 (i)

6 (iii)


(Surah ali-’Imran: 26)
[3 markah]

(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 9
1



2


3


(Surah ali-’Imran: 27)
Jawapan:
(i) 2
(ii) 3

(iii) 1
[3 markah]

(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.
Buku
Teks
ms. 10 Kemuliaan atau kehinaan seseorang bukan berdasarkan harta kekayaan atau keturunan. Sebaliknya
berdasarkan nilai ketakwaan yang ditentukan oleh Allah.
ء
ء
ء
ء
ڠي ن اوقتك يلاين نكرسادرب ڽقيلابس .ننوروتك واتا ن اياكك اتره نكرسادرب نكوب ڠروأسس ن انيهك واتا ن ايلومك
َّ
.هللا هيلوا نكوتنتد


[4 markah]




13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 13 06/09/2021 4:53 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab



 Proses kejadian manusia:
 Pencantuman atau
percampuran benih dari
lelaki dan wanita.
(a) (b) (c)  Penanaman Alaqah pada
dinding rahim.
 Kejadian bentuk manusia
bermula daripada seketul
daging.
 Pembentukan tulang
seterusnya otot.
 Pembentukan tulang yang
sempurna.
 Lembaga lengkap dan
ditiupkan roh.
(d) (e) (f)

1. Gambar di atas menunjukkan proses kejadian manusia yang diciptakan
dengan penuh ketelitian, berperingkat-peringkat, unik dan teratur
mengikut sunatullah.
Sebagai murid, huraikan cara anda mengambil pengajaran daripada
kejadian manusia untuk cemerlang dalam pelajaran. KBAT Menilai
Membuat perancangan dan persediaan yang rapi sejak awal lagi.

Contohnya, membuat jadual aktiviti harian supaya dapat menjadi murid
yang berdisiplin dan berjaya dengan cemerlang dalam pelajaran.









Kejayaan kehidupan manusia di akhirat
adalah berdasarkan kehidupan di dunia.  Dunia jambatan ke akhirat:
 Kehidupan manusia bukan
di dunia sahaja tetapi di
2. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah kehidupan manusia di akhirat juga.
dunia akan menentukan kejayaan hidupnya di akhirat? KBAT Menilai  Manusia yang berjaya di
akhirat ialah mereka yang
Kehidupan manusia tidak berakhir di dunia sahaja. Manusia akan bijak menghargai nikmat
Allah, beramal semasa hidup
dikembalikan di akhirat setelah mati untuk dihisab dan dihitung amalannya. dan berbuat baik sesama
Kejayaan atau sebaliknya bergantung pada amalan yang dilakukan di insan.
dunia. Jika banyak amalan soleh dan baik dilakukan seperti beramal

soleh dan berbuat baik sesama insan, maka pembalasan yang akan
diberikan adalah kejayaan.
Kuiz 3








14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 14 06/09/2021 4:54 PM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

4 Mudahnya Tajwid











PBD 1.13.1 Maksud dan Cara Bacaan Hukum Nun Sakinah dan Tanwin Buku Teks ms. 15 – 17
PBD
PBD
1. Nyatakan maksud nun sakinah dan tanwin. SP 1.13.1 TP1

Nun sakinah Huruf nun yang tidak berbaris atau dikenali juga sebagai nun mati

Tanwin Baris dua di atas, di bawah atau di hadapan


2. Jelaskan maksud bagi hukum tajwid di bawah. SP 1.13.1 TP2


Hukum tajwid Maksud
Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf,
(a) Idgham maal ghunnah iaitu ي, و, م, ن


Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf,
(b) Idgham bila ghunnah iaitu ر, ل

Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ء,
(c) Izhar halqi ہ, غ, ع, خ, ح


Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ز, ذ,
(d) Ikhfak hakiki
د, ك, ق, ف, ث, ت, ج, ظ, ط, ض, ص, ش, س

(e) Iqlab Apabila nun sakinah atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ب




PBD
PBD 1.13.2 Maksud dan Cara Bacaan Hukum Mim Sakinah Buku Teks ms. 19
PBD
3. Jelaskan maksud dan cara bacaan bagi hukum mim sakinah di bawah. SP 1.13.2 TP3

(a) Idgham mislain (i) Maksud: Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf م
(ii) Cara bacaan: Memasukkan bunyi mim ke dalam mim yang berbaris serta
dengung
(b) Ikhfak syafawi (i) Maksud: Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf ب

(ii) Cara bacaan: Memasukkan bunyi mim serta dengung


(c) Izhar syafawi (i) Maksud: Apabila mim sakinah bertemu dengan huruf م dan ب
(ii) Cara bacaan: Memasukkan bunyi mim dengan jelas tanpa dengung




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud dan cara bacaan hukum tajwid (izhar halqi, iqlab, idgham maal ghunnah, idgham bila ghunnah dan ikhfak hakiki) berserta contoh
• menyatakan maksud dan cara bacaan hukum tajwid (izhar syafawi, ikhfak syafawi dan idgham mislain) berserta contoh


15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 15 06/09/2021 4:54 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 4

PBD
PBD 1.13.3 Mengenal Pasti Hukum Tajwid dalam Potongan Ayat Al-Quran Buku Teks ms. 16 – 17
PBD
Nota Visual
4. Tulis hukum tajwid bagi potongan ayat yang bergaris di bawah. SP 1.13.3 TP4 GURU Hukum mim sakinah
GURU
Potongan ayat al-Quran Hukum tajwid

(a) Ikhfak hakiki



(b) Idgham bila ghunnah



(c) Idgham maal ghunnah



(d) Ikhfak hakiki



(e) Izhar syafawi



(f) Ikhfak syafawi




5. Baca ayat di bawah, kemudian gariskan kalimah yang mengandungi hukum mim sakinah. SP 1.13.3 TP5






















6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Tiga Bergerak, Satu Kekal

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada 4 hingga 5 orang.
(b) Guru memberikan tajuk “Hukum tajwid”.
(c) Murid berbincang tentang topik yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu ditampal di hadapan kelas.
(e) Seorang ahli kumpulan akan memberikan penerangan.
(f) Ahli kumpulan yang lain boleh bergerak untuk melihat dan menyoal hasil jawapan kumpulan

lain.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• mengenal pasti dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi hukum tajwid di atas


16
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 16 06/09/2021 4:54 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Nyatakan bahagian-bahagian nun sakinah.
Buku
Teks (i) Idgham bila ghunnah
ms. 15
(ii) Ikhfak hakiki

(iii) Izhar halqi
[3 markah]


(b) Tuliskan dua contoh kalimah dengan bacaan mim sakinah.
Buku
Teks
ms. 19 (i)
(ii)
[2 markah]


(c) Senaraikan kalimah yang mengandungi hukum nun sakinah dan tanwin serta mim sakinah daripada
Buku ayat di bawah.
Teks
ms.
16 –17
























(i) Nun sakinah dan tanwin:

1.

2.

3.


(ii) Mim sakinah:

1.


2.
[5 markah]









17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 17 06/09/2021 4:54 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Firman Allah SWT dalam ayat 4 surah al-Muzammil:
“Bacalah al-Quran dengan bertatil (memelihara hukum tajwid).”

 Menurut Mazhab Imam al-
1. Berdasarkan firman Allah SWT dalam ayat di atas, mengapakah wujud Syafie, memelihara pembacaan
segelintir orang Islam yang meremehkan ilmu tajwid? KBAT Menganalisis kitab Allah SWT, iaitu membaca
Terdapat segelintir orang Islam yang meremehkan ilmu tajwid kerana secara bertajwid yang muktabar
di sisi ahli qiraat adalah sesuatu
kurangnya didikan agama daripada ibu bapa menyebabkan mereka tidak yang wajib walaupun hukum
mempelajari ilmu tajwid adalah
prihatin terhadap ilmu pembacaan al-Quran dengan bertajwid. Hal ini fardu kifayah.
menyebabkan pembacaan al-Quran tidak berkesan. Oleh itu, kita

hendaklah belajar ilmu tajwid supaya bacaan al-Quran akan menjadi
syafaat di akhirat kelak.














Membaca al-Quran tanpa bertajwid boleh mengubah
maksud kalimah atau ayat, khususnya bacaan panjang
atau pendek dan juga dengung.  Dalam prinsip disiplin ilmu
tajwid, dinyatakan bahawa
kepentingannya adalah untuk
memastikan al-Quran dibaca
2. Berdasarkan pernyataan di atas, mengapakah kita dituntut untuk dengan betul dan menjaga lidah
mempelajari hukum tajwid dalam pembacaan al-Quran? KBAT Menilai daripada melakukan kesalahan.

Kita dituntut untuk mempelajari hukum tajwid supaya kita dapat
membaca al-Quran dengan betul dan lancar. Hal ini kerana bacaan yang

salah mungkin akan menyebabkan maksud bacaan berubah kepada
maksud yang salah dan menyebabkan kita mendapat dosa. Oleh itu,
pelajarilah hukum tajwid untuk mendapat keredaan Allah.














Kuiz 4








18
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 18 06/09/2021 4:54 PM

Bidang Fikah







FOKUS TOPIK



Pelajaran 14 Solat Berjemaah Pengikat Hati
Syarat solat berjemaah

Pemimpin
Makmum berniat mengikut imam

Lebih bersih dan Dilantik oleh Makmum mengetahui pergerakan imam
kemas pemerintah
Ciri
keutamaan Kedudukan makmum di belakang imam, tumit
menjadi makmum di belakang tumit imam
imam
Lebih warak dan Tuan rumah Pergerakan makmum mengikut semua rukun fi’li
soleh imam selepas sempurna pergerakan imam
Lebih alim dan
berpengetahuan Jarak di antara saf terakhir di dalam masjid
dengan saf pertama di luar masjid tidak boleh
melebihi 150 meter



Pelajaran 15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan

• Islam • Didirikan di masjid
• Baligh • Bilangan jemaah sekurang-kurangnya 40
Syarat • Berakal orang yang bermastautin termasuk imam
Syarat
wajib solat • Merdeka sah solat • Dalam waktu zohor
Jumaat • Lelaki Jumaat • Satu solat Jumaat bagi satu tempat
• Sihat • Secara berjemaah
• Bermastautin • Didahului 2 khutbah




Pelajaran 16 Tayamum dengan Debu Suci

Rukun tayamum
Masuk waktu
solat
Niat
Tentukan arah Cari air selepas
kiblat sebelum masuk waktu
tayamum solat Menyapu debu tanah ke muka
Syarat
tayamum
Menyapu debu tanah ke tangan
Debu tanah
tidak bercampur Menghilangkan najis
dengan bahan dahulu Tertib
lain




61 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 61 06/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Fokus Topik Bidang Fikah


Pelajaran 17 Rukhsah Anugerah daripada Pelajaran 18 Puasa Benteng Diri
Allah SWT


Rukhsah solat Syarat wajib Syarat sah
puasa puasa


Jamak Qasar • Islam • Islam
• Baligh • Mumaiz
• Berakal • Tidak uzur
Solat 4 rakaat • Tidak uzur syar’ie yang
Jamak Jamak menjadi 2 syar’ie yang menghalangnya
takdim ta’khir rakaat menghalang puasa
puasa
• Tidak uzur
Zohor dan asar Zohor dan asar syar’ie yang
dalam waktu zohor dalam waktu asar mengharuskan
berbuka puasa
Maghrib dan isyak Maghrib dan isyak
dalam waktu dalam waktu isyak
maghrib





Pelajaran 19 Solat Sunat Menampung Kefarduan


Solat Sunat



Solat rawatib Solat tarawih Solat witir



Solat sunat yang mengiringi Solat sunat yang Solat sunat yang
solat fardu dan waktunya menghidupkan malam dilaksanakan sebagai
mengikut waktu solat fardu Ramadan penutup bagi solat malam




20 rakaat tetapi boleh
Dua rakaat dengan satu Rakaat dalam bilangan
salam atau empat rakaat dilaksanakan dengan ganjil dari 3 rakaat (2 salam)
8 rakaat mengikut
dua salam hingga 11 rakaat (6 salam)
kemampuan


Bersendirian (jika bangun
Secara bersendirian atau malam) dan berjemaah
Secara bersendirian
berjemaah (solat tarawih bersama
imam)


Hikmah solat sunat:
• Menyempurnakan ibadat kepada Allah SWT
• Menambah khusyuk ketika solat fardu
• Menambah kesihatan badan








62
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 62 06/09/2021 5:06 PM

Bidang Fikah
PELAJARAN

14 Solat Berjemaah Pengikat Hati










PBD
PBD 4.8.1 Maksud dan Hukum Solat Berjemaah Buku Teks ms. 90
PBD
1. Nyatakan maksud solat berjemaah dan hukumnya. SP 4.8.1 TP1


Solat yang dilakukan secara berkumpulan atau beramai-ramai yang terdiri daripada imam dan makmum
dengan sekurang-kurangnya seorang imam dan seorang makmum. Hukum mengerjakan solat fardu
secara berjemaah ialah fardu kifayah.



PBD
PBD
PBD 4.8.2 Syarat Menjadi Imam Buku Teks ms. 91
2. Terangkan syarat-syarat untuk menjadi imam, keutamaan orang yang dipilih menjadi imam dan syarat
makmum. SP 4.8.2 TP2

Syarat-syarat menjadi imam: Syarat-syarat makmum:


(a) Lelaki, perempuan boleh menjadi imam (a) Niat mengikut imam.
kepada perempuan sahaja.
(b) Mengetahui perbuatan imam.
(b) Baligh.
(c) Tidak boleh mendahului imam.
(d) Duduk di belakang imam.
(c) Betul dan baik bacaannya bagi surah al-
Fatihah.
(d) Makmum meyakini sahnya solat imam.





Ciri-ciri keutamaan untuk menjadi imam:


(a) Paling baik bacaannya.
(b) Lebih alim dalam hal agama.

(c) Mempunyai akhlak yang baik.

(d) Lebih berkebolehan dan berumur.

(e) Dihormati dan disegani oleh masyarakat.
(f) Lebih bersih badannya dan kemas pakaiannya.






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud dan hukum solat berjemaah
• menjelaskan syarat menjadi imam dan ciri keutamaan orang yang dipilih menjadi imam


63 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 63 06/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 14

PBD
PBD 4.8.3 Kedudukan Imam dan Makmum Buku Teks ms. 92 – 93
PBD
3. Letakkan pernyataan yang betul pada gambar berikut. SP 4.8.3 TP3
Nota Visual
GURU Makmum muafik dan
GURU
makmum masbuk
Seorang imam Makmum lebih
dan makmum daripada tiga orang
Imam suami Dua makmum lelaki
makmum isteri
Makmum dewasa lelaki dan perempuan
serta kanak-kanak lelaki dan perempuan



(a)
Makmum lebih daripada tiga orang.








(b)
Makmum dewasa lelaki dan perempuan serta kanak-kanak

lelaki dan perempuan.





(c)
Imam suami makmum isteri.







(d)
Seorang imam dan makmum.







(e)
Dua makmum lelaki.









Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan kedudukan imam dan makmum ketika solat berjemaah


64
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 64 06/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 14

PBD
PBD 4.8.4 Syarat Solat Berjemaah Buku Teks ms. 93
PBD
4. Jelaskan syarat solat berjemaah. SP 4.8.4 TP4

(a) Makmum berniat mengikut imam.




(b) Makmum mengetahui pergerakan imam.




(c) Kedudukan makmum di belakang imam, iaitu tumit makmum mesti di belakang tumit imam.




(d) Pergerakan makmum mengikut semua rukun fe’li imam selepas sempurna pergerakan
imam.



(e) Jarak di antara saf terakhir di dalam masjid dengan saf pertama di luar masjid tidak boleh
melebihi 150 meter (300 hasta).




PBD
PBD 4.8.5 Perbezaan antara Makmum Muafik dan Makmum Masbuk Buku Teks ms. 94
PBD
5. Jelaskan perbezaan antara makmum muafik dengan makmum masbuk. SP 4.8.5 TP5
Makmum muafik
(a) Makmum yang sempat membaca surah al-Fatihah dengan sempurna bersama-sama imam sebelum
imam rukuk pada rakaat pertama.



Makmum masbuk

(b) Makmum yang tidak sempat membaca surah al-Fatihah dengan sempurna bersama-sama imam
sebelum imam rukuk pada rakaat pertama. Jika sempat rukuk dan tama’ninah bersama-sama dengan
imam, makmum mendapat rakaat tersebut.



6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menganalisis GURU Kuiz
GURU

AKTIVITI PAK-21 Tiga Bergerak Satu Kekal
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Hikmah Solat Berjemaah ”.
(c) Murid berbincang tentang tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu ditampal di hadapan kelas.
(e) Seorang ahli kumpulan akan tinggal di stesen pembentangan untuk memberikan penerangan.
(f) Ahli lain boleh bergerak untuk melihat hasil kerja kumpulan lain.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan syarat solat berjemaah
• menjelaskan perbezaan antara makmum muafik dengan makmum masbuk



© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 65 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 65 06/09/2021 5:06 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








A


1. Nyatakan pengertian solat berjemaah dari segi 5. Salah satu syarat solat berjemaah ialah makmum
Buku bahasa. Buku mengikut imam.
Teks Teks
ms. 90 A Berkumpul ms. 93 A bercakap
B Berpegang B berniat
C Kelompok C berjemaah
D Kepercayaan D mendahului
2. Solat berjemaah bermaksud solat makmum 6. Antara syarat solat berjemaah ialah makmum
Buku bersama-sama dengan solat dengan Buku mengetahui imam.
Teks Teks
ms. 90 sekurang-kurangnya seorang imam dan seorang ms. 93 A keilmuan C pergerakan
makmum mengikut syarat-syarat tertentu. B percakapan D pergaulan
A fardu C sunat
B ketua D imam 7. Antara syarat menjadi imam ialah boleh membaca
Buku surah al-Fatihah dengan bacaan yang .
Teks
3. Hukum solat berjemaah bagi individu ialah ms. 91 A nyaring
Buku . B kuat
Teks
ms. 90 A wajib C merdu
B sunat muakad D betul
C sunat
D makruh 8. Salah satu syarat menjadi imam ialah makmum
Buku meyakini sahnya imam.
Teks
4. Hukum solat berjemaah bagi komuniti ms. 91 A bacaan
Buku masyarakat ialah fardu .
Teks B pergerakan
ms. 90 A ain C solat
B muakad D kesucian
C kifayah
D wajib



D


1. (a) (i) Nyatakan dua syarat solat berjemaah.
Buku
Teks 1. Makmum berniat mengikut imam.
ms. 93
2. Makmum mengetahui pergerakan imam.
[2 markah]


Solat berjemaah mampu memupuk semangat perpaduan yang utuh dalam kalangan umat Islam


(ii) Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.
Solat berjemaah dapat memupuk semangat perpaduan yang utuh dalam kalangan umat Islam
kerana kerana melalui solat berjemaah dapat melatih masyarakat agar berdisiplin dan patuh kepada

arahan pemimpin. Hal ini dapat mendidik umat Islam sentiasa bersatu hati dalam apa jua perkara.



[4 markah]


66
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 66 06/09/2021 5:06 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 14
(b) Pilih hukum yang betul bagi pernyataan di bawah.
Buku
Teks
ms. 93
Harus Makruh Wajib Batal


(i) Imam berada di hadapan makmum.
Jawapan: Wajib


(ii) Makmum lelaki berimamkan wanita.

Jawapan: Batal


(iii) Pergerakan makmum mendahului imam.

Jawapan: Batal


(iv) Makmum meyakini sahnya solat imam.
Jawapan: Wajib
[4 markah]

(c) Tanda (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah mengenai syarat menjadi
Buku imam.
Teks
ms. 91
No. Pernyataan (3) atau (7)

(i) Imam boleh membaca surah al-Fatihah dengan bacaan yang betul. 3

(ii) Makmum meyakini sahnya solat imam. 3


(iii) Imam suka mengumpat dan bersangka buruk terhadap orang. 7
[3 markah]


(d) Jelaskan dua hikmah solat berjemaah.
Buku
Teks (i) Menyatukan hati umat Islam kerana solat dalam saf yang teratur.
ms. 95

(ii) Menjadikan tubuh badan lebih segar dan bertenaga.


[4 markah]

(e) Garis jawapan yang betul di dalam kurungan.
Buku
Teks (i) Makmum (muafik / masbuk) ialah makmum yang sempat membaca al-Fatihah sebelum imam rukuk
ms.
93 – 94
pada rakaat pertama.
(ii) Kedudukan makmum haruslah (di hadapan / di belakang) imam, iaitu tumit makmum mesti di
belakang tumit imam.

(iii) Makmum (boleh / tidak boleh) mendahului pergerakkan imam ketika solat berjemaah.
[3 markah]










67 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 67 06/09/2021 5:06 PM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Terdapat segelintir umat Islam yang menunaikan solat
fardu secara bersendirian walaupun sudah mengetahui
kelebihan solat berjemaah.  Abu Hurairah berkata,
Rasulullah SAW bersabda: “Jika
semua tahu besarnya pahala
1. Mengapakah berlaku situasi di atas? Berikan hujah anda. KBAT Menilai orang melaungkan azan dan
berada barisan pertama ketika
Kurangnya didikan agama daripada ibu bapa menyebabkan mereka tidak menunaikan solat berjemaah,
pasti semua berebut-rebut
prihatin terhadap solat berjemaah. Hal ini menyebabkan mereka mudah melakukannya. Mungkin juga
mereka terpaksa mengadakan
terpengaruh oleh unsur negatif. Oleh itu, kita hendaklah istiqamah dalam undian bagi merebut peluang
itu”.
menunaikan solat berjemaah supaya sentiasa dekat dengan Allah SWT.






Solat berjemaah dapat memupuk perasaan
sama rata sesama umat Islam.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
 Solat berjemaah ialah salah
Orang yang menunaikan solat berjemaah akan solat bersama-sama satu kaedah paling ampuh dan
senang untuk mengumpulkan
orang yang lain dalam satu susunan yang sama tanpa mengira darjat umat Islam daripada pelbagai

dan keturunan. Hal ini dapat mengelakkan sikap sombong dalam diri. bangsa, kaum, jantina yang
mempunyai latar belakang
Oleh itu, kita hendaklah istiqamah dalam menunaikan solat berjemaah yang berbeza untuk berkumpul
bersama, berdiri bersama dan
supaya dapat memupuk perpaduan dalam kalangan umat Islam. menyembah Tuhan yang satu
bersama-sama.






Solat berjemaah dapat melahirkan masyarakat
yang berdisiplin.
 Solat secara berjemaah dapat:
 Melahirkan masyarakat yang
berdisiplin dan patuh kepada
3. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis arahan pemimpin.
Masyarakat yang melakukan solat berjemaah akan patuh kepada arahan  Melatih diri menjadi
pemimpin yang berkualiti.
pemimpin kerana melazimkan diri mengikut segala pergerakan imam.  Ganjaran pahala dengan
kelebihan 27 kali ganda
Hal ini mendidik mereka agar sentiasa mematuhi peraturan yang telah berbanding solat
bersendirian.
ditetapkan. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa mengamalkan solat berjemaah
agar menjadi masyarakat yang berdisiplin. Kuiz 14






68
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 68 06/09/2021 5:07 PM

Bidang Fikah
PELAJARAN

15 Solat Jumaat Wadah Kesatuan










PBD
PBD 4.9.1 Maksud dan Hukum Solat Jumaat Buku Teks ms. 97
PBD
1. Isi tempat kosong di bawah dengan jawapan yang betul. SP 4.9.1 TP1



Solat Jumaat ialah solat dua rakaat dalam waktu (a) zuhur pada hari Jumaat yang didahului
dengan dua (b) khutbah dengan syarat-syarat yang tertentu. Hukum melaksanakan solat

Jumaat ialah (c) wajib bagi setiap lelaki Muslim yang cukup syarat-syaratnya.


PBD
PBD 4.9.2 Syarat Wajib Solat Jumaat Buku Teks ms. 98
PBD
2. Lengkapkan ruangan kosong di bawah dengan syarat wajib solat Jumaat. SP 4.9.2 TP2

Syarat wajib
(a) Islam (d) Lelaki (f) Berkemampuan

(b) Baligh (e) Bermukim (g) Merdeka

(c) Berakal


PBD 4.9.3 Syarat Sah Solat Jumaat Buku Teks ms. 98
PBD
PBD
3. Terangkan syarat sah solat Jumaat. SP 4.9.3 TP3


(a) Didirikan di masjid.


(b) Sekurang-kurangnya 40 orang ahli jemaah.



(c) Didirikan dalam waktu zuhur.



(d) Hanya satu solat Jumaat bagi satu tempat.
GURU
GURU Praktis PdPR
Pelajaran 15
(e) Didirikan secara berjemaah. GURU Jawapan
Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 15
(f) Didahului dengan dua khutbah.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan maksud dan hukum solat Jumaat • menjelaskan syarat sah solat Jumaat
• menyatakan syarat wajib solat Jumaat


69 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 69 06/09/2021 5:07 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 15

PBD
PBD 4.9.5 Hikmah Solat Jumaat Buku Teks ms. 99
PBD
4. Huraikan hikmah menunaikan solat Jumaat. SP 4.9.5 TP4



(a) Melatih umat Islam supaya bersatu.



(b) Melaksanakan salah satu ajaran Islam.



(c) Saling mengenali dan merapatkan ukhuwah antara umat Islam.


(d) Menzahirkan syiar Islam pada hari kebesarannya, iaitu hari Jumaat.



(e) Menyatukan pandangan umat Islam serta mengaitkan isu semasa yang berlaku dalam
masyarakat dan negara melalui khutbah solat Jumaat.





PBD
PBD 4.9.7, 4.9.8, 4.9.9 Syarat, Rukun dan Sunat Khutbah Jumaat Buku Teks ms. 100 – 101
PBD
5. Tuliskan sama ada “syarat”, “rukun”, atau “sunat” pada perkara-perkara berikut. SP 4.9.7, 4.9.8, 4.9.9 TP4

(a) Bertahmid memuji Allah SWT. Rukun


(b) Disampaikan setelah masuk waktu zuhur. Syarat


(c) Khutbah disampaikan dengan jelas dan terang. Syarat


(d) Khatib memegang tongkat ketika berkhutbah. Sunat


(e) Membaca sekurang-kurangnya sepotong ayat al-Quran. Rukun


(f) Khutbah disampaikan di atas mimbar. Sunat



6. Terangkan rukun khutbah. SP 4.9.8 TP5

(a) Memuji Allah SWT. (c) Memberikan nasihat supaya bertakwa.




(b) Berselawat ke atas Rasulullah SAW. (d) Berdoa untuk orang Islam ketika khutbah
kedua.


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghuraikan hikmah solat Jumaat dan menghubungkaitkannya • menjelaskan rukun khutbah Jumaat
dengan kehidupan
• menjelaskan syarat khutbah Jumaat • menjelaskan sunat khutbah Jumaat


70
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 70 06/09/2021 5:07 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 15

PBD
PBD 4.9.10 Adab Mendengar Khutbah Jumaat Buku Teks ms. 102
PBD

7. Jelaskan adab mendengar khutbah. SP 4.9.10 TP5 Nota Visual
GURU Adab mendengar
GURU
khutbah
(a) Fokus kepada isi kandungan khutbah.
Nota Visual
GURU Syarat sah solat
GURU
Jumaat
(b) Diam dan tidak bercakap-cakap.


(c) Tidak tidur.



(d) Tidak melakukan perkara sia-sia.




PBD
PBD 4.9.12 Amalan Sunat Hari Jumaat Buku Teks ms. 102
PBD
8. Jelaskan perkara-perkara yang sunat dilakukan pada hari Jumaat. SP 4.9.12 TP5


(a) Mandi sunat hari Jumaat.

(b) Memperbanyakkan sedekah.

(c) Beriktikaf di masjid.

(d) Memakai pakaian yang bersih dan cantik serta wangi-wangian.


(e) Memotong kuku dan misai.

(f) Membaca al-Quran.

(g) Berselawat ke atas Nabi SAW.

(h) Membaca surah al-Kahfi.

(i) Mencabut bulu ketiak.



9. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Melukis Poster
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Adab Mendengar Khutbah”.
(c) Murid berbincang tentang tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu dibentangkan dalam bentuk poster mengikut kreativiti murid di hadapan
kelas.






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan adab mendengar khutbah Jumaat • menyatakan amalan sunat hari Jumaat


71 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 71 06/09/2021 5:07 PM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








A


1. Nyatakan pengertian solat Jumaat dari segi
Buku bahasa. • Berdoa untuk orang Islam pada
Teks
ms. 97 A Berjemaah khutbah kedua
B Berkumpul • Memberi nasihat supaya bertakwa
C Persepakatan
D Perhimpunan 7. Pernyataan di atas merujuk khutbah.
Buku A syarat
Teks
2. Solat Jumaat ialah solat dua rakaat secara ms. 101 B sunat
Buku berjemaah pada hari Jumaat dalam waktu C rukun
Teks
ms. 97 yang didahului oleh dua khutbah D maksud
berserta dengan rukun dan syarat tertentu.
A tengah hari C asar 8. Antara berikut yang manakah perkara sunat
B petang D zohor Buku khutbah Jumaat?
Teks
ms. 101 I Khatib berkhutbah di atas mimbar
3. Hukum menunaikan solat Jumaat bagi setiap II Khatib memegang tongkat dengan tangan
Buku lelaki muslim yang mukalaf ialah fardu .
Teks kanan
ms. 98 A kifayah C solat III Memberi senyuman setelah naik ke atas
B ain D jemaah mimbar

4. Hukum menunaikan solat Jumaat bagi orang IV Menghadap wajah ke arah kiblat
Buku yang bermukim ialah jika mendengar A I dan II C III dan IV
Teks
ms. 98 azan. B II dan III D I dan IV
A sunat C wajib 9. Pilih pernyataan yang salah mengenai adab
B sunat muakad D fardu Buku ketika mendengar khutbah.
Teks
ms. 102 A Bercakap dengan kawan ketika khutbah
5. Khutbah Jumaat bermaksud ucapan yang
Buku disampaikan oleh khatib sebelum solat Jumaat sedang disampaikan
Teks
ms. 100 yang mengandungi peringatan dan B Tidak tidur
pengajaran mengikut syarat tertentu. C Diam dan tidak bercakap-cakap
A ucapan D Memberikan fokus kepada isi kandungan
B pernyataan khutbah
C syarahan 10. Berikut merupakan amalan sunat hari Jumaat
D nasihat Buku kecuali
Teks
ms. 102 A membaca surah Luqman
6. Hukum khutbah Jumaat ialah dan
Buku termasuk dalam syarat sah Jumaat. B mencabut bulu ketiak
Teks
ms. 100 A sunat C fardu C mandi sunat
B wajib D sunat muakad D bersegera ke masjid




D


1. (a) (i) Nyatakan dua syarat solat Jumaat.
Buku
Teks 1. Didirikan di masjid.
ms. 98
2. Didirikan dalam waktu zohor.
[2 markah]




72
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 72 06/09/2021 5:07 PM

Pendidikan Islam Tingkatan 2 Pelajaran 15

Ketika di masjid untuk menunaikan solat Jumaat, Iqbal mendapati sekumpulan remaja berbual-
bual dan tidak mendengar khutbah yang sedang disampaikan.

(ii) Berdasarkan situasi di atas, apakah yang akan anda lakukan sekiranya berada di tempat Iqbal?
Buku
Teks Setelah selesai solat Jumaat, saya akan cuba mendekati remaja-remaja terbabit dan menasihati
ms. 102
mereka dengan menerangkan tentang kelebihan menjaga adab ketika mendengar khutbah Jumaat.
Saya juga akan memberikan nasihat dan peringatan dengan penuh hikmah agar mereka dapat
menerimanya lalu berubah ke atah yang lebih baik.
[4 markah]
(b) Pilih hukum yang betul bagi pernyataan di bawah.
Buku
Teks
ms.
101 – 102 Harus Makruh Wajib Sunat

(i) Khatib memegang tongkat dengan tangan kiri ketika berkhutbah.

Jawapan: Sunat


(ii) Ammar memakai pakaian terbaik serta wangi-wangian pada hari Jumaat.
Jawapan: Sunat


(iii) Syahmi mencabut bulu ketiak pada hari Jumaat.

Jawapan: Sunat


(iv) Khatib berdoa untuk orang Islam pada khutbah kedua.

Jawapan: Wajib
[4 markah]

(c) Tanda (3) pada pernyataan yang betul dan (7) pada pernyataan yang salah mengenai syarat sah solat
Buku Jumaat.
Teks
ms. 98
No. Pernyataan (3) atau (7)

(i) Solat mesti didirikan pada waktu zuhur. 3


(ii) Solat hanya boleh didirikan di masjid. 3

(iii) Boleh dilaksanakan secara bersendirian di rumah. 7

[3 markah]
(d) Jelaskan dua hikmah solat Jumaat.
Buku
Teks (i) Melaksanakan salah satu ajaran Islam, iaitu solat Jumaat.
ms. 99
(ii) Melatih umat Islam supaya bersatu.
[4 markah]

(e) Garis jawapan yang betul di dalam kurungan.
Buku
Teks (i) Orang mastautin (wajib / sunat) menunaikan solat Jumaat.
ms. 98
(ii) Musafir ialah orang yang sedang dalam perjalanan dengan jarak melebihi (dua / tiga) marhalah.
(iii) Wajib solat Jumaat bagi orang yang (bermusafir / bermukim) jika mendengar azan.
[3 markah]


73 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





14 HYBRID ISLAM TG2 1P.indd 73 06/09/2021 5:07 PM