Hybrid PBD 2022 Form 1 - Bahasa Melayu

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved

STRATEGI PdPc

TEMA 1: AMALAN GAYA HIDUP SIHAT

UNIT Sihat Membawa Kebahagiaan Buku Teks
m.s 2 – 6
1

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedStandard Pembelajaran (SP)Tahap PencapaianHalaman
yang Dicapai

1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan TP1 – TP6 1

menyebut perkataan, rangkai perkataan dan rangkai kata dalam

kata, istilah, dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan betul dan

intonasi ayat dalam pelbagai tepat.

ujaran.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja Meja bulat Menganalisis Nilai murni
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kebersihan fizikal dan • Perkataan • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Latihan lisan
mental • Rangkai kata

1. Murid diminta untuk mendengar petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk melengkapkan petikan dengan rangkai kata yang tepat berdasarkan petikan yang didengar.
3. Murid perlu menyebut rangkai kata yang diisi pada tempat kosong.
4. Seorang murid diminta untuk tampil ke hadapan kelas bagi membaca petikan tersebut.
5. Murid dikehendaki supaya melakukan aktiviti PAK-21 yang diberikan.
6. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 1 yang diberikan oleh guru.

UNIT 1 EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
Panduan RPH yang Dicapai
Standard Kandungan (SK)

3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna TP1 – TP6 2
makna kata dan istilah; maksud kata dengan betul mengikut
rangkai kata, ungkapan dan konteks.
ayat.

BBM Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedPAK-21KBAT EMK

• Buku kerja – Mencipta Nilai murni
• Kamus Dewan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Keprihatinan • Kosa kata Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kesyukuran • Sintaksis

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami petikan yang dibaca itu.
3. Murid boleh merujuk kamus bagi mendapatkan makna perkataan berhuruf tebal.
4. Makna kata yang berhuruf tebal ditulis oleh murid dengan betul mengikut konteks.
5. Murid perlu menulis ayat dengan menggunakan kata tersebut.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2 UNIT 1

UNIT Amalan Kesejahteraan Hidup Buku Teks
m.s 7 – 12
2
Halaman
Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 3
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun TP1 – TP6

pelbagai bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang

betul dan nada yang sesuai.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBuku kerjaMelafazkan pantun–Nilai murni

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kebersihan fizikal Pantun Latihan lisan

dan mental

• Tanggungjawab

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mendengar pantun yang dibacakan oleh guru.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada lima orang murid bagi setiap kumpulan.
3. Setiap kumpulan diminta untuk tampil ke hadapan kelas.
4. Setiap ahli kumpulan perlu melafazkan serangkap daripada pantun tersebut dengan sebutan dan intonasi yang betul serta

nada yang sesuai.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu TP1 – TP6 4
maklumat dan pandangan situasi yang dibaca, didengar, atau
tentang sesuatu perkara. ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat, dan gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian global

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Tanggungjawab Wacana Latihan bertulis

Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk meneliti poster tentang pencegahan COVID-19.
2. Murid diminta untuk memahami maklumat yang diberikan.
3. Murid dikehendaki supaya menulis ulasan tentang langkah-langkah mencegah wabak COVID-19.
4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz COVID-19 yang diberikan oleh guru.

UNIT 2 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

STRATEGI PdPc

TEMA 2: BERINGAT SUPAYA SELAMAT Buku Teks
m.s 14 – 18
UNIT

3 Sayangi Nyawa Anda

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami makna TP1 – TP6 5
makna perkataan, rangkai perkataan yang terdapat dalam
kata, maklumat, dan maksud pelbagai bahan menggunakan
keseluruhan daripada pelbagai glosari dan kamus dengan betul
bahan. dan tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Teknologi maklumat dan komunikasi
• Kamus Dewan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kebijaksanaan Kosa kata Latihan bertulis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.
2. Murid diminta untuk memahami petikan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk mencari makna perkataan yang berhuruf tebal dengan merujuk Kamus Dewan.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan TP1 – TP6 6
maklumat dalam pelbagai maklumat diri dan ayat dalam
bahan. pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Mencipta Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Patriotik Rangkai kata Latihan bertulis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk meneliti borang Peraduan Mengarang Esei Bersempena dengan Sambutan Kemerdekaan Peringkat
Sekolah Menengah Kebangsaan Lunas.

2. Murid diminta untuk melengkapkan maklumat pada borang tersebut dengan maklumat yang sesuai.
3. Murid diminta untuk mempersembahkan maklumat yang diisi pada borang tersebut di hadapan kelas.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 2 yang diberikan oleh guru.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 4 UNIT 3

UNIT Keselamatan di Mana-mana Buku Teks
m.s 19 – 23
4

Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 Mendengar dan memahami TP1 – TP6 7

maklumat, fakta, idea, dan hujah maklumat, fakta, dan idea

dalam pelbagai wacana dan dalam pelbagai wacana dengan

memberikan respons. memberikan respons secara lisan

dengan betul, tepat, dan bermakna.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• Buku kerja – Mengaplikasi Kelestarian global
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Tanggungjawab Sintaksis • Latihan bertulis
• Berdikari • Latihan lisan

Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk mendengar petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami petikan tersebut.
3. Murid diminta untuk memberikan respons terhadap soalan yang dikemukakan secara lisan.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka penulisan TP1 – TP6 8
prosa secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa yang
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja Peta pemikiran Mencipta Kelestarian global
• Internet

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

Peta pemikiran Rasional • Morfologi Latihan bertulis
• Sintaksis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mencari maklumat tentang Langkah-langkah Menjaga Keselamatan Diri Semasa Berbasikal di Jalan
Raya.

2. Murid dikehendaki supaya membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan
kemas.

UNIT 4 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

STRATEGI PdPc

TEMA 3: CAHAYA PERPADUAN

UNIT Serasi Bersama Buku Teks
m.s 26 – 30
5

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedStandard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan memahami TP1 – TP6 9
perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat, fakta, dan idea dalam
ungkapan, dan ayat dalam pengumuman dan ucapan dengan
pelbagai ujaran. memberikan respons yang betul,
tepat, dan bermakna.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang • Sintaksis • Latihan bertulis

• Kerjasama • Wacana • Latihan lisan

• Perpaduan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mendengar petikan ucapan yang dibaca oleh rakan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami maklumat, fakta, dan idea yang terdapat dalam petikan ucapan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk menjelaskan maklumat yang diperoleh daripada petikan ucapan tersebut secara lisan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 6 UNIT 5

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
Panduan RPH yang Dicapai
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk memahami idea TP1 – TP6 10
makna perkataan, rangkai keseluruhan dalam pelbagai bahan
kata, istilah, ungkapan, ayat, prosa dengan betul dan tepat
maklumat, dan maksud secara luncuran dan imbasan.
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kerjasama Wacana • Latihan bertulis
• Perpaduan • Latihan lisan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan-petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami petikan-petikan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk menyatakan idea keseluruhan daripada petikan-petikan yang dibaca.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 3 yang diberikan oleh guru.

UNIT 5 EG 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Perpaduan Buku Teks
m.s 31 – 35
6
Halaman
Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 11
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan TP1 – TP6
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBuku kerja– Mencipta Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Perpaduan Wacana Latihan bertulis

• Hormat-menghormati

Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk meneliti maklumat tentang Langkah-langkah Memupuk Perpaduan Kaum di Malaysia.
2. Murid diminta untuk menulis perenggan isi dan kesimpulan.
3. Murid diminta untuk menyemak hasil tulisan dari segi ejaan dan bahasa.

Aspek Seni Bahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan syair secara TP1 – TP6 12

puisi secara terancang. terancang dan tertib menggunakan

idea yang kreatif serta bahasa yang

indah dan menarik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Nyanyian Mencipta Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Bantu-membantu • Syair • Latihan bertulis

• Hemah tinggi • Morfologi • Latihan lisan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk melagukan rangkap-rangkap syair.
2. Murid dikehendaki supaya melengkapkan syair dengan menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan

menarik.
3. Murid diminta untuk melagukan syair yang telah dilengkapkan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 8 UNIT 6

STRATEGI PdPc

TEMA 4: SENI BERSENDIKAN BUDAYA Buku Teks
m.s 38 – 42
UNIT
Halaman
7 Citra Bangsa
13
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai
Panduan RPH TP1 – TP6
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.2 Berbicara untuk memulakan dan
perkara dalam pelbagai situasi mengakhiri perbualan, bertanya
formal dan tidak formal. khabar, serta menyatakan terima
kasih dan penghargaan secara
bertatasusila.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja –– Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kerajinan Wacana Latihan lisan
Cadangan PdPc • Rasional

1. Murid diminta untuk melengkapkan dialog dengan permulaan dan pengakhiran perbualan.
2. Murid dibahagikan secara berpasangan untuk membaca petikan dialog.
3. Murid diminta untuk melafazkan dialog tersebut secara berpasangan di hadapan kelas.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 4 yang diberikan oleh guru.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH 14
Standard Kandungan (SK) 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan TP1 – TP6
bahan rangsangan dan cerita
3.4 Menulis untuk menghasilkan menggunakan ejaan yang betul dan
prosa secara terancang. bahasa yang tepat, indah, serta
menarik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

Peta alir Kebijaksanaan Wacana Latihan bertulis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk meneliti peta alir yang diberikan.
2. Murid diminta untuk menulis karangan berdasarkan peta alir yang diteliti.
3. Murid diminta untuk menyemak ejaan dan bahasa.

UNIT 7 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Tautan Seni Subur Harmoni Buku Teks
m.s 43 – 47
8
Halaman
Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 15
Panduan RPH TP1 – TP6
Standard Kandungan (SK)

3.5 Menulis untuk meringkaskan 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk
dan merumus pelbagai bahan menghasilkan ringkasan dengan
prosa. betul menggunakan ayat yang
gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved–Menganalisis Kreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kerjasama Wacana Latihan bertulis

• Kebijaksanaan

Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk menggariskan isi penting yang terdapat dalam petikan.
3. Murid diminta untuk menulis isi-isi penting pada ruang yang disediakan.
4. Murid perlu berkongsi isi-isi penting yang diperoleh dengan rakan-rakan.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Memahami dan membina ayat TP1 – TP6 16
pelbagai ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan
betul dan tepat mengikut konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Mencipta Kreativiti dan inovasi
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kesyukuran • Frasa Latihan bertulis

• Ayat

Cadangan PdPc

1. Murid perlu meneliti jenis-jenis frasa.
2. Murid diminta untuk menulis frasa berdasarkan pola ayat dasar dengan betul dan tepat.
3. Murid diminta untuk menulis ayat yang lengkap berdasarkan pola ayat tersebut.
4. Murid dikehendaki supaya mengimbas kod QR yang diberikan. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan bagi

mengukuhkan pemahaman murid dalam tatabahasa.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 10 UNIT 8

STRATEGI PdPc

TEMA 5: JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN

UNIT Rakyat Berjasa Negara Terbilang Buku Teks
m.s 50 – 54
9

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedStandard Pembelajaran (SP)Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan bertumpu TP1 – TP6 17
perkara dengan menggunakan untuk mengetahui pesanan,
pelbagai soalan dan arahan, panduan dan tunjuk cara
mengemukakan jawapan. dengan betul, tepat, dan secara
bertatasusila.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Mencipta Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Tanggungjawab • Sintaksis • Latihan bertulis
• Patriotisme • Ayat tanya • Latihan lisan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk menulis soalan bertumpu berdasarkan jawapan yang diberikan.
3. Murid diminta untuk menyemak soalan yang dikemukakan sama ada bersesuaian dengan jawapan.
4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz Kenali Malaysia yang diberikan oleh guru.
5. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 5 yang diberikan oleh guru.

UNIT 9 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
Panduan RPH yang Dicapai
Standard Kandungan (SK)

5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan TP1 – TP6 18
frasa dalam pelbagai ayat. frasa nama dengan betul mengikut
konteks.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Patriotisme
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Baik hati Frasa nama Latihan bertulis

• Menghargai jasa

Cadangan PdPc

1. Murid perlu membaca dan memahami frasa nama yang diberikan.

2. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.

3. Murid diminta untuk menulis frasa nama yang betul pada ruang yang disediakan bagi melengkapkan petikan tersebut.

4. Murid dikehendaki supaya mengimbas kod QR yang diberikan. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan bagi
mengukuhkan pemahaman murid dalam tatabahasa.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 12 UNIT 9

UNIT Jasamu Pemimpin Buku Teks
m.s 55 – 59
10

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami makna TP1 – TP6 19
makna perkataan, rangkai perkataan yang terdapat dalam
kata, istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan menggunakan
maklumat, dan maksud glosari dan kamus dengan betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• Buku kerja – Menganalisis Patriotisme
• Kamus Dewan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

• Tanggungjawab

– • Kasih sayang Kosa kata Latihan bertulis

• Rasional

Cadangan PdPc

1. Murid perlu membaca petikan yang diberikan.
2. Murid diminta untuk memahami petikan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk memberikan makna perkataan yang berhuruf tebal dengan merujuk kamus.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
Panduan RPH yang Dicapai
Standard Kandungan (SK) 20
3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca, dan TP1 – TP6
3.7 Mengedit dan memurnikan kesalahan nahu yang mudah
pelbagai teks. dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian global

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Bantu-membantu • Ejaan Latihan bertulis
• Keprihatinan • Tanda baca
• Tatabahasa

Cadangan PdPc

1. Murid dikehendaki supaya membaca petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk mengenal pasti kesalahan ejaan dan tatabahasa yang terdapat dalam petikan.
3. Murid diminta untuk menulis petikan semula dengan membetulkan kesalahan ejaan dan tatabahasa yang terdapat dalam

petikan.

UNIT 10 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

STRATEGI PdPc

TEMA 6: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI

UNIT Sinar Masa Depan Buku Teks
m.s 62 – 66
11

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedStandard Pembelajaran (SP)Tahap PencapaianHalaman
yang Dicapai

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dalam perbualan TP1 – TP6 21
perkara dengan menggunakan menggunakan soalan bertumpu
pelbagai soalan dan dan mengemukakan jawapan
mengemukakan jawapan. yang sesuai dan betul secara
bertatasusila.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Main peranan Mengaplikasi Sains dan teknologi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Hemah tinggi Sintaksis • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Rasional • Latihan lisan

1. Murid dikehendaki supaya meneliti iklan.
2. Murid diminta untuk melengkapkan dialog dengan maklumat yang diperoleh daripada petikan.
3. Dua orang murid diminta untuk melakonkan dialog tersebut.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 14 UNIT 11

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
Panduan RPH yang Dicapai
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami TP1 – TP6 22
perkataan, rangkai kata, istilah, maklumat daripada arahan
ungkapan, ayat, maklumat, dan dalam pelbagai bahan dengan
maksud keseluruhan daripada memberikan respons yang betul
pelbagai bahan. dan tepat.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis

• Kebijaksanaan

Cadangan PdPc

1. Murid dikehendaki supaya meneliti rajah yang diberikan.
2. Murid diminta untuk melengkapkan perbualan dengan memberikan respons yang betul dan tepat.
3. Dua orang murid diminta untuk melakonkan dialog tersebut.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 6 yang diberikan oleh guru.

UNIT 11 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Sains Merentas Kehidupan Buku Teks
m.s 67 – 71
12

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan makna TP1 – TP6 23
makna kata dan istilah; maksud kata dengan betul mengikut
rangkai kata, ungkapan, dan konteks.
ayat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBuku kerja– Menganalisis Sains dan teknologi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Rasional Kosa kata • Latihan bertulis

• Latihan lisan

Cadangan PdPc
1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.
2. Murid diminta untuk memahami petikan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk memberikan makna perkataan yang berhuruf tebal mengikut konteks ayat.

Aspek Seni Bahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH 24
Standard Kandungan (SK)

4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.1 Menghasilkan karya fiksyen dengan TP1 – TP6

puisi secara terancang. mengaplikasikan rangka penulisan

sastera secara terancang dan tertib

menggunakan idea yang kreatif

serta bahasa yang indah dan

menarik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian global

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis

• Bantu-membantu

Cadangan PdPc
1. Murid perlu membaca dan memahami kerangka karangan yang diberikan.
2. Murid diminta untuk menulis karangan secara terancang berdasarkan kerangka karangan tersebut.
3. Murid diminta untuk menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan menarik.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 UNIT 12

STRATEGI PdPc

TEMA 7: TEKNOLOGI AMALAN HIJAU Buku Teks
m.s 74 – 78
UNIT

13 Lestarikan Kehijauan Bumi

Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menyampaikan maklumat dalam TP1 – TP6 25

tentang sesuatu perkara dalam bentuk ucapan dan pengumuman

pelbagai situasi. dengan betul, tepat, jelas, intonasi

yang sesuai, dan berkesan

menggunakan ayat yang gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian alam sekitar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Keprihatinan

1. Murid dikehendaki supaya meneliti rajah yang diberikan.

2. Murid diminta untuk menulis ucapan berdasarkan rajah yang diberikan itu.

3. Murid perlu menyampaikan ucapan dengan betul, tepat, jelas, intonasi yang sesuai, dan berkesan menggunakan ayat yang
gramatis.

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan TP1 – TP6 26
maklumat daripada pelbagai mengenal pasti idea utama dan
bahan. idea sampingan dengan betul dan
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian alam sekitar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kesyukuran

1. Murid diminta untuk membaca perenggan yang diberikan.
2. Murid diminta untuk memahami perenggan yang dibaca.
3. Murid perlu menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dengan betul dan tepat.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 7 yang diberikan oleh guru.

UNIT 13 EG 17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Selamatkan Bumi Kita Buku Teks
m.s 79 – 82
14
Halaman
Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 27
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai TP1 – TP6
pelbagai bahan untuk bahan fiksyen dan bukan fiksyen
mengukuhkan kelancaran untuk meningkatkan penguasaan
membaca, meluaskan kosa kata dan ungkapan menarik
perbendaharaan kata, dan ilmu dengan pemahaman dan
pengetahuan. penghayatan yang baik.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kelestarian alam sekitar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Keprihatinan Kosa kata • Latihan bertulis
• Latihan lisan
• Kesyukuran

Cadangan PdPc
1. Murid dikehendaki supaya membaca petikan yang diberikan.
2. Murid dikehendaki supaya memahami petikan yang dibaca.
3. Murid diminta untuk memberikan maksud kosa kata yang berhuruf tebal.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH 28
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka penulisan TP1 – TP6
prosa secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa yang
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Mencipta Kelestarian alam sekitar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kesyukuran Sintaksis Latihan bertulis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk meneliti tajuk yang diberikan.
2. Murid diminta untuk melengkapkan kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan

kemas.
3. Murid dikehendaki supaya menggunakan bahasa yang tepat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 18 UNIT 14

STRATEGI PdPc

TEMA 8: SEKTOR PERTANIAN PESAT MEMBANGUN Buku Teks
m.s 86 – 90
UNIT

15 Pertanian Satu Perniagaan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan TP1 – TP6 29
tentang sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu tawaran
tentang sesuatu perkara secara
rasional dengan ayat yang gramatis
dan bahasa yang santun.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Keusahawanan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kerajinan • Latihan lisan

1. Murid dikehendaki supaya membaca maklumat yang diberikan dengan teliti.

2. Murid dikehendaki supaya berunding dengan rakan bagi membuat pilihan berdasarkan maklumat dalam bahan yang
diberikan.

3. Murid diminta untuk menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 8 yang diberikan oleh guru.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.3 Memahami dan menggunakan 5.3.1 Memahami dan menggunakan TP1 – TP6 30
kata terbitan dalam pelbagai awalan dan akhiran bagi kata nama
ayat. dengan betul mengikut konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Mencipta Keusahawanan
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kesederhanaan

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.

2. Murid diminta untuk membina ayat dengan menggunakan kata berimbuhan awalan dan kata berimbuhan akhiran yang
diberikan dengan betul mengikut konteks.

3. Murid dikehendaki supaya mengimbas kod QR yang diberikan. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan bagi
mengukuhkan pemahaman murid dalam tatabahasa.

UNIT 15 EG 19 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Dunia Baharu Tani Buku Teks
m.s 91 – 95
16
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 31
Panduan RPH TP1 – TP6
Standard Kandungan (SK)

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu, 1.8.1 Menerangkan sesuatu perkara
atau topik. dengan bernas dan kritis secara
jelas menggunakan ayat yang
betul, tepat, dan gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBuku kerjaPeta alirMenganalisisKreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kerajinan Wacana • Latihan bertulis

• Latihan lisan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk melihat maklumat tentang Projek Penanaman Cendawan.

2. Murid dikehendaki supaya menerangkan proses tersebut dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat yang
betul, tepat, dan gramatis.

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun TP1 – TP6 32

pelbagai bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang

betul dan nada yang sesuai.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Melafazkan pantun – Keusahawanan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kerajinan Pantun Latihan lisan
• Kesyukuran

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk memahami baris-baris pantun yang diberikan.

2. Murid diminta untuk membimbing rakan-rakan membaca setiap rangkap pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul
serta nada yang sesuai.

3. Murid-murid lain dikehendaki supaya membaca setiap rangkap pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul serta nada
yang sesuai.

4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz Dunia Baharu Tani yang diberikan oleh guru.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 20 UNIT 16

STRATEGI PdPc

TEMA 9: EKONOMI DAN PENGURUSAN KEWANGAN Buku Teks
m.s 98 – 102
UNIT
Halaman
17 Pengurusan Wang Berhemat
33
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai
Panduan RPH TP1 – TP6
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu, 1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut
atau topik. urutan secara jelas dan bernas
menggunakan ayat gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Peta alir Menganalisis Pendidikan kewangan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Berjimat cermat

1. Murid diminta untuk melihat peta alir dengan teliti.

2. Murid dikehendaki supaya memahami peta alir tersebut.

3. Murid dikehendaki supaya untuk mengulas peristiwa mengikut urutan secara jelas dan bernas menggunakan ayat yang
gramatis.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan berdasarkan TP1 – TP6 34
prosa secara terancang. bahan rangsangan dan cerita
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, indah, serta
menarik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Pendidikan kewangan
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kebijaksanaan Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Berjimat cermat

1. Murid diminta untuk membaca dan meneliti rajah tentang Cara-cara untuk Remaja Merancang Kewangan.
2. Murid diminta untuk memahami maklumat yang terdapat dalam bahan rangsangan.
3. Murid dikehendaki supaya menulis karangan tentang tajuk tersebut.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 9 yang diberikan oleh guru.

UNIT 17 EG 21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Urus Tadbir Kewangan Buku Teks
m.s 103 – 107
18
Halaman
Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 35
Panduan RPH TP1 – TP6
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai maklumat daripada arahan
kata, istilah, ungkapan, ayat, dalam pelbagai bahan dengan
maklumat, dan maksud memberikan respons yang betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21KBAT EMK

Buku kerja – Menilai Pendidikan kewangan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
• Berjimat cermat

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca maklumat yang terdapat dalam keratan akhbar yang diberikan.
2. Murid diminta untuk memahami maklumat yang terdapat dalam keratan akhbar.
3. Murid diminta untuk melengkapkan perbualan dengan maklumat yang betul dan tepat daripada keratan akhbar tersebut.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan TP1 – TP6 36

kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Pendidikan kewangan
• Kertas mahjong

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kebijaksanaan Peribahasa Latihan bertulis
• Berjimat cermat

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.

2. Murid dikehendaki supaya mengenal pasti kesalahan ayat yang terdapat dalam petikan tersebut.

3. Murid dikehendaki supaya membetulkan kesalahan ayat tersebut.

4. Murid dikehendaki supaya mengimbas kod QR yang diberikan. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan bagi
mengukuhkan pemahaman murid dalam tatabahasa.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 22 UNIT 18

STRATEGI PdPc

TEMA 10: PELANCONGAN Buku Teks
m.s 110 – 114
UNIT
Halaman
19 Pesona Malaysia
37
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami TP1 – TP6

perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah, dan

dan ayat dalam pelbagai ujaran. ungkapan dalam pelbagai ujaran

dengan betul dan tepat mengikut

konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK
– Menganalisis Kelestarian alam sekitar
• Buku kerja
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Patriotisme • Kosa kata Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Keprihatinan • Rangkai kata

1. Murid diminta untuk melihat gambar dan mendengar petikan dengan teliti.

2. Murid diminta untuk memahami maksud perkataan yang diberikan.

3. Berdasarkan maksud perkataan yang diberikan, murid diminta untuk menulis perkataan yang diambil daripada petikan yang
didengar.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat TP1 – TP6 38
maklumat bagi menghasilkan daripada bahan grafik kepada
pelbagai bentuk penulisan dan bentuk prosa, bentuk puisi,
grafik. dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul
dan tafsiran yang tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Buku kerja Kelestarian alam sekitar
– Menganalisis
i-THINK Penilaian
– Nilai Murni Sistem Bahasa Latihan bertulis

Cadangan PdPc • Patriotisme • Kosa kata
• Keprihatinan • Rangkai kata

1. Murid diminta untuk memahami maklumat yang diberikan.
2. Murid diminta untuk mengubah maklumat kepada bentuk prosa.
3. Murid diminta untuk menggunakan bahasa yang betul dan tafsiran yang tepat.

UNIT 19 EG 23 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Buku Teks
m.s 115 – 119
20 Indahnya Bumi Bertuah
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 39
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat TP1 – TP6
perkataan, rangkai kata, istilah, tunggal dan ayat majmuk yang
ungkapan, dan ayat dalam mudah dalam ujaran dengan
pelbagai ujaran. menyatakan maksud yang betul,
tepat, dan jelas mengikut konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• Buku kerja – Menganalisis Kelestarian alam sekitar
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Kesyukuran • Ayat tunggal Latihan bertulis
• Ayat majmuk

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mendengar petikan dengan teliti.
2. Murid dikehendaki supaya mengenal pasti ayat tunggal dan ayat majmuk daripada petikan tersebut.
3. Murid diminta untuk mengkategorikan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 10 yang diberikan oleh guru.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata TP1 – TP6 40
perkataan daripada pelbagai adjektif warna, bentuk, perasaan,
golongan kata dalam pelbagai dan waktu dengan betul mengikut
ayat. konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menilai Kelestarian alam sekitar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kesyukuran • Morfologi Latihan bertulis
• Kasih sayang • Kata adjektif

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca dan memahami kata adjektif yang diberikan.
2. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.
3. Murid dikehendaki supaya melengkapkan petikan tersebut dengan kata adjektif yang betul mengikut konteks.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 24 UNIT 20

STRATEGI PdPc

TEMA 11: SEJARAH DAN WARISAN Buku Teks
m.s 122 – 126
UNIT

21 Sejarah Mengajar Erti Kehidupan

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai TP1 – TP6 41
pelbagai bahan untuk bahan fiksyen dan bukan fiksyen
mengukuhkan kelancaran untuk meningkatkan penguasaan
membaca, meluaskan kosa kata dan ungkapan menarik
perbendaharaan kata, dan ilmu dengan pemahaman dan
pengetahuan. penghayatan yang baik.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Patriotisme
Buku kerja – Mencipta Penilaian
Latihan bertulis
i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa

– Patriotisme • Kosa kata
• Sintaksis
Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan dengan teliti.
2. Murid dikehendaki supaya mengenal pasti kosa kata yang berhuruf tebal.
3. Murid diminta untuk memberikan maksud kosa kata berhuruf tebal.
4. Murid dikehendaki supaya menulis ayat daripada perkataan berhuruf tebal tersebut.

Aspek Seni Bahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

4.4 Mempersembahkan karya 4.4.1 Mempersembahkan pengacaraan TP1 – TP6 42
prosa, puisi, dan pelbagai menggunakan sebutan, intonasi,
persembahan lain. nada, gaya, dan bahasa badan
yang sesuai melalui teknik yang
menarik dan berkesan.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Buku kerja – Mencipta Patriotisme
Sistem Bahasa Penilaian
i-THINK Nilai Murni Wacana Latihan bertulis
– Patriotisme

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk meneliti tentatif Program Majlis Ambang Kemerdekaan 2022 yang diberikan.

2. Murid diminta untuk menulis teks pengacaraan majlis berdasarkan maklumat dalam bahan yang diberikan.

3. Murid dikehendaki supaya mempersembahkan teks pengacaraan majlis tersebut dengan sebutan, intonasi, nada, gaya, dan
bahasa badan yang sesuai.

UNIT 21 EG 25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Buku Teks
m.s 127 – 131
22 Seni Warisan Anak Bangsa
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 43
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan memahami TP1 – TP6

maklumat, fakta, idea, dan hujah maklumat, fakta, dan idea dalam

dalam pelbagai wacana dan pengumuman dan ucapan dengan

memberikan respons. memberikan respons yang betul,

tepat, dan bermakna.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Buku kerja – Menganalisis Kelestarian global

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Rasional Wacana • Latihan bertulis

• Latihan lisan

Cadangan PdPc

1. Seorang murid diminta untuk membaca petikan ucapan.
2. Murid dikehendaki supaya memahami petikan yang dibaca oleh rakan itu.
3. Murid diminta untuk menjelaskan maklumat yang terdapat dalam ucapan itu secara lisan.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 11 yang diberikan oleh guru.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu TP1 – TP6 44
maklumat dan pandangan situasi yang dibaca, didengar, dan
tentang sesuatu perkara. ditonton menggunakan ayat yang
betul, tepat, dan gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Pendidikan kewangan
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis

• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid perlu mengenal pasti isi-isi tentang kebaikan permainan tradisional.
3. Murid menulis isi-isi yang diperoleh itu dalam satu perenggan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 26 UNIT 22

STRATEGI PdPc

TEMA 12: SUKAN DAN REKREASI Buku Teks
m.s 134 – 138
UNIT
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
23 Jasmani Cergas yang Dicapai

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.1 Berbual tentang kegiatan harian TP1 – TP6 45
perkara dalam pelbagai situasi serta hal-hal persendirian
formal dan tidak formal. menggunakan sebutan dan intonasi
yang betul secara santun.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja The Talking Chips Mencipta Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Berjimat cermat • Latihan lisan

1. Murid diminta untuk membaca maklumat tentang kekal aktif di rumah semasa COVID-19.
2. Murid dikehendaki supaya memahami maklumat yang dibaca itu.
3. Murid diminta untuk melengkapkan perbualan berdasarkan maklumat yang dibaca itu.
4. Murid diminta untuk melakonkan perbualan tersebut.

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.1 Membaca secara mekanis 2.1.2 Membaca secara mekanis pantun TP1 – TP6 46

pelbagai bahan prosa dan puisi. dengan sebutan dan intonasi yang

betul dan nada yang sesuai.

BBM PAK-21 KBAT EMK
– Menilai Bahasa
• Buku kerja
• Kertas mahjung

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Bekerjasama Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kebersihan fizikal

dan mental

1. Beberapa orang murid dipanggil untuk membaca pantun dengan sebutan, intonasi, dan nada yang betul.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan dikehendaki membincangkan maksud setiap rangkap pantun.
4. Setelah selesai perbincangan, semua ahli kumpulan akan tampil ke hadapan kelas untuk memberikan jawapan.
5. Murid lain boleh bertanya soalan kepada kumpulan murid ini.

UNIT 23 EG 27 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Buku Teks
yang Dicapai m.s 139 – 143
24 Cergas Aktif
Halaman
Kemahiran Membaca
47
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami makna TP1 – TP6
makna perkataan, rangkai perkataan yang terdapat dalam
kata, istilah, ungkapan, ayat, pelbagai bahan menggunakan
maklumat, dan maksud glosari dan kamus dengan betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21KBAT EMK

• Buku kerja – Menilai Bahasa
• Kamus Dewan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Kosa kata Latihan bertulis
• Berdikari

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.

2. Murid dikehendaki supaya memahami petikan yang dibaca itu.

3. Murid diminta untuk menulis makna kata yang berhuruf tebal menggunakan glosari dan kamus dengan betul dan tepat
mengikut konteks.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan TP1 – TP6 48
maklumat dalam pelbagai maklumat diri dan ayat dalam
bahan. pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis
• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca maklumat tentang seorang atlet.
2. Murid dikehendaki supaya memahami maklumat yang diberikan.
3. Murid dikehendaki supaya menulis maklumat tentang atlet yang berkenaan dengan betul dan tepat dalam satu perenggan.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 12 yang diberikan oleh guru.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 28 UNIT 24

STRATEGI PdPc

TEMA 13: PENGANTARABANGSAAN INDUSTRI NEGARA Buku Teks
m.s 146 – 150
UNIT

25 Malaysia Hab Industri Makanan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.4 Berbicara tentang sesuatu 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan TP1 – TP6 49
perkara dalam pelbagai situasi orang lain dalam pelbagai situasi
formal dan tidak formal. dengan sebutan dan intonasi yang
betul secara santun.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Keusahawanan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Bekerjasama • Latihan lisan

1. Murid diminta untuk meneliti maklumat yang diberikan, iaitu di kilang pembuatan baulu.

2. Murid dikehendaki supaya menceritakan pengalaman melawat ke kilang pembuatan baulu tersebut dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan pendahuluan TP1 – TP6 50
prosa secara terancang. dengan membina ayat tema, ayat
rangsangan dan ayat arahan
secara terancang, tertib dan kemas
menggunakan bahasa yang tepat,
indah dan menarik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menilai Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Bekerjasama

1. Guru memberikan tajuk karangan kepada murid-murid. Murid berfikir secara individu dalam masa tiga hingga lima minit.

2. Guru mengarahkan murid-murid duduk secara berpasangan untuk sama-sama membincangkan maklumat yang diperoleh.

3. Murid-murid berbincang maklumat yang ada untuk dipersetujui bersama. Murid-murid menulis satu perenggan pendahuluan
berdasarkan maklumat tersebut.

4. Murid-murid membentangkan hasil kerja.

UNIT 25 EG 29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Buku Teks
m.s 151 – 155
26 Usahawan Berwibawa
Halaman
Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 51
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca untuk memahami idea TP1 – TP6
makna perkataan, rangkai keseluruhan dalam pelbagai bahan
kata, istilah, ungkapan, ayat, prosa dengan betul dan tepat
maklumat, dan maksud secara luncuran dan imbasan.
keseluruhan daripada pelbagai
bahan.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Keusahawanan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang Wacana Latihan bertulis
• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Dua orang murid dipilih oleh guru.
2. Murid-murid yang dipilih diminta untuk membaca petikan perbualan.
3. Murid-murid lain perlu mencatatkan maklumat tentang Ciri-ciri Usahawan yang Berjaya pada rajah yang disediakan.
4. Murid membandingkan jawapan yang dicatatkan pada rajah dengan rakan-rakan yang lain.
5. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 13 yang diberikan oleh guru.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Memahami dan membina ayat TP1 – TP6 52
pelbagai ayat. berdasarkan pola ayat inti dengan
betul dan tepat mengikut konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Keusahawanan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang Sintaksis Latihan bertulis

• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca ayat yang diberikan.
2. Murid diminta untuk mengenal pasti pola ayat dasar bagi ayat tersebut.
3. Murid dikehendaki untuk menulis pola ayat tersebut pada tempat kosong.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 30 UNIT 26

STRATEGI PdPc

TEMA 14: WADAH ILMU Buku Teks
m.s 158 – 162
UNIT

27 Menuju Puncak Jaya

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk menyaring dan TP1 – TP6 53
maklumat daripada pelbagai mengenal pasti idea utama dan
bahan. idea sampingan dengan betul dan
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Bahasa
• Kertas mahjung

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kegigihan Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Bekerjasama

1. Murid diminta untuk membaca petikan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan diminta untuk mencari idea utama dan idea sampingan.
3. Murid-murid membincangkan tugasan yang diberikan.
4. Murid-murid membentangkan hasil kerja.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan TP1 – TP6 54

kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Bahasa
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kesyukuran

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.

2. Murid dikehendaki supaya menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat yang terdapat dalam petikan tersebut.

3. Murid dikehendaki supaya mengimbas kod QR yang diberikan. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan bagi
mengukuhkan pemahaman murid dalam tatabahasa.

UNIT 27 EG 31 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Buku Teks
m.s 163 – 167
28 Pendidikan Bestari Negara Lestari

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk TP1 – TP6 55

merumus pelbagai bahan prosa menghasilkan ringkasan dengan

betul menggunakan ayat yang

gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved–Mencipta Teknologi maklumat dan komunikasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Bekerjasama

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid berbincang untuk mendapatkan isi-isi penting daripada petikan.
3. Murid diminta untuk menulis ulasan dalam satu perenggan dengan menggunakan ayat yang gramatis.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 14 yang diberikan oleh guru.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan TP1 – TP6 56
perkataan daripada pelbagai kata nama am dan kata nama khas
golongan kata dalam pelbagai yang tunggal dan yang mengalami
ayat. pemajmukan dengan betul
mengikut konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Bahasa
• Kertas mahjung

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kasih sayang Golongan kata Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Bekerjasama

1. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2. Setiap kumpulan dibekalkan dengan sekeping kertas mahjong.

3. Murid mengkategorikan kata sama ada kata nama am atau kata nama khas berdasarkan petikan yang diberikan pada kertas
mahjung.

4. Kertas tersebut diletakkan di atas meja untuk dilihat oleh ahli kumpulan lain.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 32 UNIT 28

STRATEGI PdPc

TEMA 15: BAHASA DAN KESUSASTERAAN Buku Teks
m.s 170 – 174
UNIT

29 Bahasa Disulam Sastera Dianyam

Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.6 Menyampaikan maklumatPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved1.6.1 Menyampaikan isi dan faktaTP1 – TP657
tentang sesuatu perkara dalam tentang sesuatu perkara dengan
pelbagai situasi. betul dan jelas menggunakan ayat
yang gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Bahasa
• Kertas mahjung

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kegigihan Wacana Latihan bertulis
• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid-murid diminta untuk membaca perbualan yang diberikan.
2. Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid-murid perlu berbincang tentang langkah-langkah memartabatkan bahasa kebangsaan.
4. Murid-murid membentangkan hasil kerja.
5. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 15 yang diberikan oleh guru.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis untuk mengolah maklumat TP1 – TP6 58
maklumat bagi menghasilkan daripada bahan grafik kepada
pelbagai bentuk penulisan dan bentuk prosa, bentuk puisi,
grafik. dan bentuk ilustrasi dengan
menggunakan bahasa yang betul
dan tafsiran yang tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Mendeklamasikan sajak Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian
Latihan bertulis
– • Kegigihan Wacana
• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk meneliti poster yang diberikan.
2. Murid perlu mencipta dua rangkap sajak berdasarkan poster yang diberikan.
3. Murid diminta untuk mendeklamasikan sajak tersebut.

UNIT 29 EG 33 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Buku Teks
yang Dicapai m.s 175 – 179
30 Merekayasa Bahasa TP1 – TP6
Halaman
Kemahiran Membaca
59
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami
makna perkataan, rangkai maklumat daripada arahan
kata, istilah, ungkapan, dalam pelbagai bahan dengan
ayat, maklumat dan maksud memberikan respons yang betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBBMPAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kegigihan Wacana Latihan bertulis
• Bekerjasama

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memberikan respons dengan menggunakan ayat yang gramatis.
3. Murid-murid membentangkan hasil kerja.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan TP1 – TP6 60
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah
dengan betul tanpa mengubah
maksud asal ayat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Meja bulat Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Wacana Latihan bertulis
• Kesyukuran

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan dengan teliti.

2. Murid diminta untuk mengenal pasti kesalahan bahasa yang terdapat dalam petikan sama ada kesalahan ejaan, kesalahan
tanda baca, atau kesalahan tatabahasa.

3. Murid mengkategorikan kesalahan tersebut dengan betul berserta pembetulan.

4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz Kesalahan Bahasa yang diberikan oleh guru.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 34 UNIT 30

STRATEGI PdPc

TEMA 16: KERJAYA Buku Teks
m.s 182 – 186
UNIT
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
31 Kerjaya Impian yang Dicapai

Kemahiran Membaca

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.2 Membaca untuk memahamiPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved2.2.1 Membaca untuk memahami maknaTP1 – TP661
makna perkataan, rangkai perkataan yang terdapat dalam
kata, istilah, ungkapan, pelbagai bahan menggunakan
ayat, maklumat dan maksud glosari dan kamus dengan betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Menganalisis Bahasa
• Kamus Dewan

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Kosa kata Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kesyukuran

1. Murid diminta untuk membaca sajak dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami dan memberikan makna kata yang berhuruf tebal dengan merujuk kamus.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis isi-isi penting untuk TP1 – TP6 62

merumus pelbagai bahan prosa. menghasilkan ringkasan dengan

betul menggunakan ayat yang

gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Mencipta Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Berdikari Wacana Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Kegigihan

1. Murid diminta untuk membaca petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk menggariskan isi penting yang terdapat dalam petikan.
3. Murid diminta untuk menulis isi-isi penting pada ruang yang disediakan.
4. Murid perlu berkongsi isi-isi penting yang diperoleh dengan rakan-rakan.
5. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 16 yang diberikan oleh guru.

UNIT 31 EG 35 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Buku Teks
m.s 187 – 191
32 Rentak Kejayaan
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian
yang Dicapai 63
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk mendapatkan TP1 – TP6
tentang sesuatu perkara. persetujuan bagi sesuatu tawaran
tentang sesuatu perkara secara
rasional dengan ayat yang gramatis
dan bahasa yang santun.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Buku kerja – Menganalisis Kreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Bekerjasama Wacana Latihan bertulis
• Kegigihan

Cadangan PdPc

1. Murid dikehendaki supaya membaca maklumat yang diberikan dengan teliti.

2. Murid dikehendaki supaya berunding dengan rakan bagi membuat pilihan berdasarkan maklumat dalam bahan yang
diberikan.

3. Murid diminta untuk menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan TP1 – TP6 64

kata ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda penuh, kata ganda

penuh berimbuhan, dan kata ganda

majmuk dengan betul mengikut

konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Kreativiti dan inovasi

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
• Kesyukuran

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca ayat-ayat yang diberikan.

2. Murid diminta untuk mengenal pasti kesalahan kata ganda penuh, kata ganda berimbuhan, dan kata ganda majmuk dalam
ayat-ayat yang diberikan.

3. Murid dikehendaki supaya membetulkan kesalahan tersebut.

4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz Kata Ganda yang diberikan oleh guru.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 36 UNIT 32

STRATEGI PdPc

TEMA 17: INTEGRITI Buku Teks
m.s 194 – 198
UNIT
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
33 Sempurnakan Diri yang Dicapai

Kemahiran Membaca

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami makna TP1 – TP6 65
makna perkataan, rangkai perkataan yang terdapat dalam
kata, istilah, ungkapan, pelbagai bahan menggunakan
ayat, maklumat dan maksud glosari dan kamus dengan betul
keseluruhan daripada pelbagai dan tepat.
bahan.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Buku kerja – Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kesopanan Kosa kata Latihan bertulis
• Kegigihan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca sajak dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami dan memberikan makna kata yang berhuruf tebal dengan merujuk kamus.
3. Murid diminta untuk menulis ayat berdasarkan perkataan mengikut konteks.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 17 yang diberikan oleh guru.

Aspek Tatabahasa Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

5.6 Menganalisis dan membetulkan 5.6.1 Menganalisis dan membetulkan TP1 – TP6 66

kesalahan sesuatu ayat. kesalahan ayat mudah.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Buku kerja – Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Rasional Sintaksis Latihan bertulis
• Kesyukuran

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan.
2. Murid dikehendaki supaya mengenal pasti kesalahan ayat yang terdapat dalam petikan tersebut.
3. Murid dikehendaki supaya membetulkan kesalahan ayat tersebut.
4. Murid dikehendaki supaya menjawab soalan Kuiz Kesalahan Bahasa yang diberikan oleh guru.

UNIT 33 EG 37 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Buku Teks
yang Dicapai m.s 199 – 203
34 Tonggak Sejahtera
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
67
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.8 Mengulas sesuatu perkara, isu 1.8.2 Mengulas peristiwa mengikut TP1 – TP6
atau topik. urutan secara jelas dan bernas
menggunakan ayat yang gramatis.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedBuku kerja– Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kesopanan Kosa kata Latihan bertulis
• Kegigihan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk melihat poster dengan teliti.
2. Murid diminta untuk membuat ulasan dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka penulisan TP1 – TP6 68
prosa secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang
sesuai secara terancang dan
kemas menggunakan bahasa yang
tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja Peta pemikiran Menganalisis Bahasa

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

Peta pemikiran • Kebijaksanaan Sintaksis Latihan bertulis
• Kegigihan

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mendapatkan maklumat tentang tajuk langkah-langkah untuk membentuk murid yang cemerlang.
2. Murid diminta untuk menyenaraikan isi-isi yang sesuai bagi tajuk tersebut.
3. Murid dikehendaki supaya melengkapkan kerangka karangan dengan kemas menggunakan bahasa yang tepat.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 38 UNIT 34

STRATEGI PdPc

TEMA 18: PENTADBURAN DAN POLITIK Buku Teks
m.s 206 – 210
UNIT
Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
35 Dataran Merdeka yang Dicapai

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1.1 Mendengar, mengenal pasti, dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan TP1 – TP6 69

menyebut perkataan, rangkai perkataan dan rangkai kata dalam

kata, istilah, dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan betul dan

intonasi ayat dalam pelbagai tepat.

ujaran.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja Mendeklamasikan sajak Menganalisis Patriotisme
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Patriotisme Rangkai kata • Latihan bertulis
Cadangan PdPc • Latihan lisan

1. Murid diminta untuk mendengar sajak dengan teliti.
2. Murid diminta untuk melengkapkan sajak tersebut dengan rangkai kata yang betul.
3. Murid dikehendaki supaya menyebut rangkai kata yang ditulis itu.

Kemahiran Membaca Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif pelbagai TP1 – TP6 70
pelbagai bahan untuk bahan fiksyen dan bukan fiksyen
mengukuhkan kelancaran untuk meningkatkan penguasaan
membaca, meluaskan kosa kata dan ungkapan menarik
perbendaharaan kata, dan ilmu dengan pemahaman dan
pengetahuan. penghayatan yang baik.

BBM PAK-21 KBAT EMK

Buku kerja – Menganalisis Patriotisme

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Patriotisme Kosa kata Latihan bertulis
Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca petikan yang diberikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami petikan yang dibaca.
3. Murid dikehendaki supaya memberikan maksud kosa kata yang berhuruf tebal.
4. Murid diminta untuk menjawab soalan yang dikemukakan dalam Praktis PdPR Tema 18 yang diberikan oleh guru.

UNIT 35 EG 39 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

UNIT Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Buku Teks
yang Dicapai m.s 211 – 215
36 Nilai Demokrasi
Halaman
Kemahiran Mendengar dan Bertutur
71
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami TP1 – TP6
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah, dan
ungkapan, dan ayat dalam ungkapan dalam pelbagai ujaran
pelbagai ujaran. dengan betul dan tepat mengikut
konteks.

BBM PAK-21 KBAT EMK
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
• Buku kerja – Menganalisis Kelestarian global
• Telefon pintar

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– Patriotisme Istilah Latihan bertulis

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk mendengar petikan dengan teliti.
2. Murid diminta untuk memahami istilah yang diberikan yang terdapat dalam petikan.
3. Murid dikehendaki supaya memadankan istilah dengan maklumat yang tepat.

Kemahiran Menulis Standard Pembelajaran (SP) Tahap Pencapaian Halaman
yang Dicapai
Panduan RPH
Standard Kandungan (SK)

3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan TP1 – TP6 72
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas
menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat.

BBM PAK-21 KBAT EMK

• Buku kerja – Mencipta Patriotisme
• Kertas mahjung

i-THINK Nilai Murni Sistem Bahasa Penilaian

– • Kegigihan Wacana Latihan bertulis
• Patriotisme

Cadangan PdPc

1. Murid diminta untuk membaca maklumat tentang Ciri-ciri Pekerja yang Berkualiti.
2. Murid diminta untuk menulis perenggan isi.
3. Murid diminta untuk menulis perenggan kesimpulan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 40 UNIT 36

KANDUNGAN

Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid v – viii UNIT 27

UNIT 1 14 Selamatkan Bumi Kita 29
30
1 Sihat Membawa Kebahagiaan UNIT 31

UNIT Amalan Kesejahteraan Hidup 3 15 Pertanian Satu Perniagaan 33

2 Online Quick Quiz Kod QR 35
36
UNIT Sayangi Nyawa AndaPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved5UNIT 37

3 16 Dunia Baharu Tani 39

UNIT Keselamatan di Mana-mana 7 UNIT 41

4 17 Pengurusan Wang Berhemat 43
45
UNIT Serasi Bersama 9 UNIT 46
47
5 18 Urus Tadbir Kewangan 49
51
UNIT Perpaduan 11 Online Quick Quiz Kod QR 53
54
6 UNIT

UNIT Citra Bangsa 13 19 Pesona Malaysia

7 UNIT

UNIT Tautan Seni Subur Harmoni 15 20 Indahnya Bumi Bertuah

8 UNIT

Online Quick Quiz Kod QR 16 21 Sejarah Mengajar Erti Kehidupan
17
UNIT Rakyat Berjasa Negara Terbilang 18 UNIT
19
9 22 Seni Warisan Anak Bangsa
21
Online Quick Quiz Kod QR UNIT
23
UNIT 23 Jasmani Cergas
25
10 Jasamu Pemimpin Online Quick Quiz Kod QR

UNIT UNIT

11 Sinar Masa Depan 24 Cergas Aktif

UNIT UNIT

12 Sains Merentas Kehidupan 25 Malaysia Hab Industri Makanan

UNIT UNIT

13 Lestarikan Kehijauan Bumi 26 Usahawan Berwibawa

UNIT

27 Menuju Puncak Jaya

Online Quick Quiz Kod QR

iii

UNIT 55 Praktis 15 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk 87
Praktis 16 Pola Ayat Dasar 88
28 Pendidikan Bestari Negara Lestari Praktis 17 Cakap Ajuk dan Cakap Pindah 88
Praktis 18 Peribahasa 90
UNIT 57

29 Bahasa Disulam Sastera Dianyam BERFORMAT Pemahaman 91

PT3

UNIT 59 Praktis PT3
• Pemahaman Teks
30 Merekayasa Bahasa • Pemahaman Petikan 91
• Novel 102
UNIT 61 107

31 Kerjaya Impian

UNIT 63 BERFORMAT Pemindahan Maklumat 111
111
32 Rentak Kejayaan PT3 112
113
UNIT Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved65• Revisi Ulasan 113
– Model Ulasan 114
33 Sempurnakan Diri • Revisi Ringkasan 114
– Model Ringkasan 115
UNIT 67 • Revisi Rumusan
– Model Rumusan
34 Tonggak Sejahtera Praktis PT3

UNIT 69 BERFORMAT Penulisan 125

35 Dataran Merdeka PT3

UNIT • Revisi Karangan Respons Terhad 125
71 – Model Karangan Respons Terhad 126
36 Nilai Demokrasi 126
Praktis PT3 129
MODUL PT3 • Revisi Karangan Respons Terbuka 130
– Model Karangan Respons Terbuka 132
BERFORMAT Sistem Bahasa Praktis Berpandu PT3 142
74 Praktis PT3
PT3

Praktis PT3 Lisan 143BERFORMAT
Praktis 1
Praktis 2 PT3
Praktis 3
Praktis 4 Kata Ganti Nama 74
Praktis 5 Kata Kerja 75 • Revisi Lisan Bertutur 143
Praktis 6 Kata Adjektif 76 Praktis PT3 144
Praktis 7 Kata Hubung 77
Praktis 8 Kata Tanya 78 • Revisi Lisan Mendengar 145
Praktis 9 Kata Seru dan Kata Perintah 79 Praktis PT3 145
Praktis 10 Kata Bantu
Praktis 11 Kata Sendi Nama 80 Pentaksiran Akhir Tahun 149
Praktis 12 Kata Bilangan 81
Praktis 13 Kata Majmuk 81 Jawapan
Praktis 14 Kata Ganda 82
Frasa 83 https://plus.pelangibooks.com/Resources/
Ragam Ayat HYBRIDPBDKSSM/BMT1/Jawapan.pdf
Jenis-jenis Ayat
84 Nota Grafik KOMSAS
85 https://plus.pelangibooks.com/Resources/
86 HYBRIDPBDKSSM/BMT1/NotaGrafikKOMSAS.pdf

BONUS Strategi PdPc Bank Soalan

untuk Guru https://plus.pelangibooks.com/Resources/ https://plus.pelangibooks.com/
HYBRIDPBDKSSM/BMT1/StrategiPdPc.pdf Resources/HYBRIDPBDKSSM/
BMT1/BankSoalan.pdf
Jawapan Bank Soalan

https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/BMT1/JawapanBankSoalan.pdf

iv

UNIT Tema 1: Amalan Gaya Hidup Sihat

1 Sihat Membawa Kebahagiaan

Buku teks ms. 2 – 6

PBD Kemahiran Mendengar dan Bertutur SP 1.1.1 TP

Dengar petikan dengan teliti. Kemudian, lengkapkan petikan dengan perkataan dan rangkai kata
yang betul. Sebut perkataan dan rangkai kata tersebut.

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved Track 1

Gaya Pemakanan yang Sihat

Pengambilan makanan yang pelbagai dan seimbang dapat menjaga kesihatan dan

memberikan tenaga yang mencukupi untuk kita melakukan kerja-kerja harian. Pengambilan diet yang

terdiri daripada pelbagai sumber seperti bijirin, buah-buahan, sayur-sayuran, daging,

ikan, ayam, kekacang, dan produk tenusu memenuhi keperluan protein, karbohidrat, lemak,

vitamin , dan mineral yang penting untuk tubuh badan seseorang berfungsi dengan baik.

Sumber protein yang tinggi perlu untuk tumbesaran tubuh badan yang unggul,

penghasilan enzim, hormon, pembaikan dan pembinaan sel-sel darah , serta menguatkan sistem

imunisasi seseorang. Susu dan sumber tenusu menyumbang kalsium kepada tubuh badan

seseorang. Kalsium penting untuk membina tulang dan gigi serta mengekalkan jisim

tulang. Seterusnya, sayur-sayuran dan buah-buahan dapat membekalkan serat, vitamin, dan mineral yang

dapat merangsang sistem imun, menyokong pembesaran, perkembangan, dan pembaikan sistem sel, serta

organ dalam badan. diambil berat
Tuntasnya, pemakanan yang seimbang merupakan perkara penting dan perlu

oleh seseorang semasa menjamu selera. Kesilapan memilih makanan dan cara makan sering dikaitkan dengan
musibah seperti penyakit berbahaya . Banyak dalam kalangan kita yang sengsara akibat banyak makan

berbanding dengan mereka yang kurang makan.

PAK-21 Meja Bulat

Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Guru meminta murid membincangkan tajuk amalan hidup sihat.
Murid perlu mencatat idea secara bergilir-gilir dalam satu kertas.
Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.

Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T.e.m.a. 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T.e.m.a.1. . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat… • menyebut rangkai kata dengan betul dan tepat
• melengkapkan petikan dengan rangkai kata yang betul

1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Bahasa Melayu  Tingkatan 1  Unit 1

PBD Kemahiran Menulis SP 3.1.1 TP

Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, berikan maksud perkataan yang berhuruf tebal dengan
merujuk kamus. Bina ayat berdasarkan perkataan tersebut.
Nota Visual

Pemanasan Global

Pemanasan Global
Pemanasan global disebabkan oleh peningkatan suhu atmosfera bumi akibat pertambahan
gas karbon dioksida, klorofluorokarbon, dan bahan-bahan cemar yang lain. Gas-gas ini akan
memerangkap haba panas dan menyebabkan suhu bumi semakin meningkat. Kajian mendapati
98 peratus daripada punca pemanasan global disebabkan oleh pelepasan gas karbon dioksida
akibat pembakaran bahan bakar fosil yang dilakukan sejak abad ke-18 lagi. Dalam pada itu, kesan
rumah hijau dan pembakaran terbuka yang tidak dibendung juga dapat meningkatkan suhu dunia
secara drastik sehingga sukar untuk dikawal.

Kesan pemanasan global akan menyebabkan kehidupan yang tidak selesa dengan suhu
yang panas selain mendatangkan pelbagai penyakit. Kebakaran hutan yang berlaku di pelosok
tempat di dunia ini turut menyumbang kepada pencemaran alam, kemusnahan tempat kediaman,
ladang-ladang, dan banyak kematian flora dan fauna. Peningkatan paras laut disebabkan pencairan
ais di kawasan Artik dan Antartika dapat mempengaruhi ekosistem pantai. Pantai-pantai di seluruh
dunia yang cantik akan tenggelam.

Sejauh manakah isu ini kita peduli? Kegagalan untuk menguruskan alam sekitar dengan
bijaksana akan mendatangkan kesan yang lebih buruk pada masa akan datang. Kegiatan manusia
dalam menguruskan kehidupan domestik mereka seharian sedikit sebanyak akan memberikan
kesan jangka panjang terhadap alam sekitar.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Perkataan Maksud Contoh Ayat
1. global meliputi, mempengaruhi atau Pencemaran alam sekitar merupakan masalah
2. fosil mengenai seluruh dunia, sejagat global yang perlu ditangani bersama-sama oleh
3. drastik semua negara.
4. pelosok sisa jasad haiwan atau tumbuhan Ahli arkeologi menemukan fosil manusia berusia
5. flora prasejarah yang kini mengeras ratusan ribu tahun di kawasan itu.
6. domestik dan tertanam di dalam bumi
keterlaluan, terlalu keras Perubahan sikap Alia terlalu drastik kerana sebelum
ini dia seorang yang lemah lembut.

ceruk, penjuru, pojok, sudut Melaka merupakan tempat berkembangnya ajaran
Islam ke seluruh pelosok Nusantara.

keseluruhan tumbuh-tumbuhan Hutan hujan di negara ini kaya dengan flora dan
yang terdapat di sesuatu daerah fauna yang menarik dan bernilai tinggi.
atau pada sesuatu masa Pengurusan sisa domestik sangat penting untuk
berkenaan dengan kegiatan kelestarian alam sekitar.
rumah tangga

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat… • menulis ayat berdasarkan perkataan yang diberikan
• menyatakan makna kata dengan betul mengikut konteks

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 2

UNIT Bahasa Melayu  Tingkatan 1  Unit 2 

2 Tema 1: Amalan Gaya Hidup Sihat

Amalan Kesejahteraan Hidup

Buku teks ms. 7 – 12

PBD Kemahiran Membaca SP 2.1.2 TP
Baca pantun di bawah ini dengan sebutan dan intonasi yang betul serta nada yang sesuai.

Mari Berpantun
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Masak rendang dagingnya liat, Bercakap bohong tabiat jahat,
Hari terakhir bulan puasa; Usah bercakap yang sia-sia;
Makanan seimbang pasti berkhasiat, Amalkan gaya hidup sihat,
Tubuh sihat sepanjang masa. Bersenam bersukan amalan mulia.

Menaiki sampan dengan Pak Leman, Menuntut ilmu di luar negara,
Terlihat unggas dan juga kera; Pergi hingga negara China;
Kurangkan gula dalam minuman, Badan sakit hidup sengsara,
Pasti badan sihat sejahtera. Harta bertimbun tidak bermakna.

Cili padi tumbuhnya rapat, Pergi ke pasar membeli lokan,
Rupanya cantik rasanya pedas; Lengkuas, kunyit, dan juga halia;
Makanan seimbang pasti berkhasiat, Rokok dan arak kita jauhkan,
Badan cergas otak cerdas. Hidup indah lagi bahagia.

Pergi ke pantai bersama teman, Kamus Kata
Bawa bersama batang joran;
Ingin sihat sepanjang zaman, • unggas – segala jenis burung
Banyakkan makan sayur-sayuran. • batang joran – batang

pancing
• lokan – sejenis kerang besar

Pendidikan Sivik : Nilai Bertanggungjawab

• Murid-murid membincangkan kepentingan menjaga kesihatan.
• Murid-murid mengekspresikan perasaan gembira kerana memiliki tubuh badan yang sihat dan cergas.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat… • membaca pantun dengan nada yang sesuai
• membaca pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul

3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Bahasa Melayu  Tingkatan 1  Unit 2 SP 3.2.1 TP

PBD Kemahiran Menulis

Tulis ulasan tentang langkah-langkah untuk menangani wabak COVID-19 Pencegahan
berdasarkan maklumat yang diberikan di bawah ini. COVID-19

INFO

Cegah COVID-19

Amalkan Norma Baharu

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights ReservedPenjarakan Kerap Guna
Fizikal Membasuh Tangan Pelitup Muka

1 Sesak Elakkan 3S 3 Sembang dekat
2 Sempit

Tempat yang sesak Tempat sempit dan tertutup Bersembang dekat-dekat

COVID-19 ialah satu daripada jenis koronavirus yang dapat menyebabkan jangkitan penyakit melalui saluran
pernafasan. Pelbagai langkah boleh kita ambil untuk mencegah penularan penyakit ini. Antaranya termasuklah
mengamalkan penjarakan fizikal di antara satu sama lain. Kita wajar memastikan jarak di antara kita dengan orang
lain, iaitu sekurang-kurangnya satu meter. Seterusnya, kita hendaklah membasuh tangan dengan kerap. Hal ini
dapat memastikan tangan kita bebas daripada kuman yang dapat menyebabkan penyakit tersebut. Seterusnya,
kita hendaklah memakai pelitup muka semasa keluar dari rumah. Hal ini dapat mengelakkan kita daripada
dijangkiti penyakit tersebut yang tersebar melalui udara. Akhir sekali, kira dapat mencegah penularan penyakit
tersebut dengan mengelakkan 3S, iaitu tempat yang sesak, tempat yang sempit dan tertutup, dan bersembang
dekat dengan orang lain. Jelaslah, penularan penyakit COVID-19 mampu dicegah dengan pengamalan langkah-
langkah penjagaan diri yang betul.

Kriteria Kejayaan: Kuiz

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C.O.V.I.D.-1.9. . .

Murid dapat… • menulis ulasan dengan menggunakan ayat yang betul, tepat,
dan gramatis
• menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar, dan
ditonton

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 4

UNIT Bahasa Melayu  Tingkatan 1  Unit 3 

3 Tema 2: Beringat supaya Selamat

Sayangi Nyawa Anda

Buku teks ms. 14 – 18

PBD Kemahiran Membaca SP 2.2.1 TP

Baca keratan akhbar di bawah ini. Kemudian, berikan makna perkataan yang berhuruf tebal dengan
merujuk kamus.

KUALA LUMPUR – Era COVID-19 kini memberikan peluang kepada kanak-kanak menggunakan teknologi
digital untuk menjalani pembelajaran secara maya. Kajian menunjukkan bahawa penggunaan Internet
dalam kalangan kanak-kanak dilaporkan semakin meningkat sepanjang tempoh pandemik ini.
Walaupun teknologi ini memberikan kebaikan kepada kanak-kanak untuk meneroka ilmu
pengetahuan, namun penggunaan telefon bimbit dan Internet ini juga mendedahkan mereka kepada
risiko buli siber dan eksploitasi yang mengancam keselamatan diri dan keluarga. Perbuatan kanak-kanak
yang gemar berkongsi maklumat diri dengan kenalan di laman sosial dapat mengundang padah. Hal ini
menyebabkan maklumat peribadi mereka terdedah sekali gus membuka peluang kepada pihak yang tidak
bertanggungjawab untuk mengambil kesempatan.
Ibu bapa perlu memainkan peranan dalam memantau aktiviti anak-anak, lebih-lebih lagi pada masa
ini, mereka banyak menghabiskan masa dengan melayari Internet. Cabaran yang dihadapi oleh ibu bapa
adalah apabila pengetahuan dan kemahiran mereka lebih cetek dalam teknologi ini berbanding dengan
anak-anak mereka. Namun begitu, kawalan ibu bapa juga penting supaya anak-anak menyedari segala
aktiviti mereka melalui laman siber diperhatikan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
Perkataan Maksud
1. digital operasi menggunakan angka atau aksara lain untuk mewakili data
2. maya sesuatu yang ada tetapi tidak kelihatan
3. pandemik wabak penyakit yang tersebar dengan begitu meluas
4. teknologi aktiviti yang menggunakan pengetahuan sains
5. buli perbuatan mendera
6. eksploitasi perbuatan mengambil kesempatan untuk mempergunakan seseorang
7. kenalan sahabat
8. sosial segala yang berkaitan dengan masyarakat
9. Internet rangkaian komputer antarabangsa yang membolehkan pengguna komputer di
10. siber seluruh dunia berhubung antara satu sama lain
berkaitan dengan komputer dan Internet

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat… • memberikan maksud perkataan yang berhuruf tebal
menggunakan glosari dan kamus
• membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam
petikan

5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

  Bahasa Melayu  Tingkatan 1  Unit 3

PBD Kemahiran Menulis SP 3.3.1 TP

Lihat borang di bawah ini dengan teliti. Kemudian, lengkapkan borang tersebut dengan maklumat yang
sesuai.

Borang Peraduan Mengarang Esei Bersempena dengan Sambutan Kemerdekaan
Peringkat Sekolah Menengah Kebangsaan Lunas

Nama

Tingkatan Jantina

No. Kad PengenalanPenerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved

Tarikh Lahir Warganegara

Tempat Lahir Umur

Alamat Rumah

Poskod Negeri

Tajuk Esei

Pengakuan Penyertaan
Saya , murid tingkatan
mengesahkan bahawa esei yang bertajuk

ialah karya asli dan saya akur akan peraturan-peraturan yang telah
ditetapkan oleh pihak penganjur.

Tandatangan :        Tarikh:

Praktis PdPR Jawapan Praktis PdPR

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T.e.m.a. 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .T.e.m.a.2. . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat…
• menulis untuk melengkapkan borang dengan maklumat yang sesuai

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. 6

UNIT Tema 2: Beringat supaya Selamat

4 Keselamatan di Mana-mana

Buku teks ms. 19 – 23

PBD Kemahiran Mendengar dan Bertutur SP 1.3.1 TP
Dengar petikan dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang diberikan secara lisan.

Pemantauan Kendiri Kes Positif COVID-19 di Rumah Track 2

Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
1. Nyatakan tiga perkara yang perlu dilakukan semasa menjalani pemantauan kendiri kes COVID-19 di rumah.
Tiga perkara yang perlu dilakukan semasa menjalani pemantauan kendiri kes COVID-19 di rumah ialah
sentiasa berada di rumah, elakkan daripada interaksi secara bersemuka, dan amalkan adab batuk dan bersin
yang betul.

2. Apakah yang perlu dilakukan sekiranya terpaksa berkongsi bilik air dengan ahli keluarga yang lain?
Kita perlu membersihkan permukaan yang disentuh seperti tombol pintu, kepala pili air, dan peralatan yang

lain setiap kali selepas digunakan.

3. Bagaimanakah status kesihatan seseorang itu dilaporkan?
Status kesihatan seseorang dilaporkan kepada anggota kesihatan melalui panggilan telefon atau melalui

aplikasi MySejahtera pada setiap hari.

4. Nyatakan tindakan sekiranya gejala COVID-19 bertambah teruk.
Jika gejala COVID-19 bertambah teruk, hubungi 999 atau terus ke hospital yang berdekatan dengan

menggunakan kenderaan sendiri.

5. Senaraikan adab batuk dan bersin yang betul.
Adab batuk dan bersin yang betul adalah dengan menutup mulut dan hidung menggunakan tisu apabila
batuk atau bersin. Buang tisu dan pelitup muka yang telah digunakan ke dalam bungkusan lalu diikat
sebelum dibuang ke dalam tong sampah. Kemudian, cuci tangan dengan serta-merta.

Kriteria Kejayaan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Murid dapat… • memberikan respons secara lisan dengan betul
• mendengar dan memahami maklumat, fakta, dan idea dalam petikan

7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.