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华文 PT3
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ISBN: 978-967-2779-10-0
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PELANGI
目录
单元 标点符号 104
1 语文知识 习题冲刺 107
要点逐一看 108
• 谚语 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
趣味学习 1
单元复习 1 109
汉语拼音 2 单元复习 2 109
习题冲刺 12
汉字简介 14 单元
习题冲刺 21 2 现代文理解
词的认识 23 趣味学习 110
• 词语辨析表 60 例 27
习题冲刺 40 现代文理解指导说明 111
• 现代文理解范例（选择题） 112
词类 43
习题冲刺 117
• 实词 43 • 现代文理解范例（简答题） 131
• 虚词 47
习题冲刺 54 习题冲刺 134
• 新诗范例 147
短语 57 习题冲刺 149
习题冲刺 60
要点逐一看 153
句子类型 62 单元复习 1 154
• 按功能分类的句子 62 单元复习 2 157
• 按结构分类的句子 63
单元复习 3 159
习题冲刺 67
修辞 68 单元
习题冲刺 71 3 概述
熟语 72 趣味学习 160
• 成语 72
• 常用成语 150 句 74 各类题型的介绍 161
85 • 摘录要点 161
• 常用谚语 150 句 86 • 长文缩短 161
• 格言 93 • 概述 162
• 常用格言 60 句 93 习题冲刺 169
• 歇后语 96 要点逐一看 178
• 常用歇后语 180 句 97 单元复习 1 179
习题冲刺 101 单元复习 2 180
iii
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单元 • 开放题 267
4 古代诗文 习题冲刺 270
趣味学习 181 作文批改大公开 277
• 记叙文 278
文言文 182 • 抒情文 280
• 学好文言文应注意事项 182 • 说明文 282
• 文言文理解范例（选择题） 188 • 议论文 284
习题冲刺 192
• 文言文理解范例（简答题） 205 应用文 286
习题冲刺 207 • 通告 287
• 启事 289
古典诗歌 215
习题冲刺 291
• 古典诗歌理解范例 217
要点逐一看 292
习题冲刺 218
单元复习 1 293
要点逐一看 226 单元复习 2 293
单元复习 1 227
单元复习 2 229
单元复习 3 230 单元 6 书法艺术
趣味学习
单元 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved. 294
5 作文及应用文
文房四宝 295
趣味学习 231 中楷誊录指导说明 296
作文教室 232 • 楷书基本笔法教导 299
• 汉字的形体 302
学生常犯的写作毛病 236 • 楷书结构的原则 303
习题冲刺 242 习题冲刺 308
仿写、扩写、改写 244 要点逐一看 309
习题冲刺 246 单元复习 1 310
单元复习 2 310
各类文体的介绍 251
• 记叙文 251 PT3 模拟试卷 311
• 说明文 256
• 议论文 258 附录 名句精华 323
• 私函 260
• 完成篇章 265 答案 329
iv
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单元
1 语文知识
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“语文”不仅是语言与文字运用的综合科学，也是知识传承的桥梁。语文知识所
涉及的范围包括语音、文字、词汇、语法、修辞和熟语等方面的内容。无论生活、工
作或学习，我们都离不开语言的表达与文字的使用。学生学习语文知识，除了在表达
上可以遵守约定俗成的语言规则外，也可以提高阅读鉴赏的能力，以及更准确地应用
字词。
趣味学习 标点符号救了一名学士 知多一点
知多一点
标点符号表示停顿、语气，以及词语的性质和作用。它帮助人们确切地表达思想
感情与理解书面语言。无论说话、写作或书信往来时，我们都必须重视和慎重使用标
点符号。没有标点的句子，读起来费力，甚至会引起误解。字词相同，但所使用的标
点符号不同，或放的位置不同，句子的结构和表达的意思也会有所不同。有关标点符
号的趣味故事非常多，以下分享标点符号如何拯救一名学士的性命的故事。
相传清朝末年时，慈禧太后命一名书法家在其白绢扇面题写古人的一首名诗。那
位书法家拈笔便将盛唐时期著名诗人王之涣的《凉州词》写出：“黄河远上白云，一
片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”书法家一时疏忽，在题诗时竟
然漏写了“黄河远上白云间”中的“间”字。
慈禧太后看了书法家所题的诗后，勃然大怒，认为书法家有意戏侮她没有学
识，一气之下要治书法家死罪。书法家急中生智，立刻向慈禧太后叩头求饶，并解释
道：“老佛爷息怒。小人不才，化诗为词。这是用王之涣的诗意所填的一阕词。”书
法家当场断句而吟，“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，
不度玉门关。”
慈禧太后听后，转怒为喜，遂赐给那位书法家银子压惊。
相同的句子，使用不同的标点符号或标点符号的位置不同，所表达的意思也会不
相同。使用标点符号时，记得要结合语境和语意来考虑。
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华文 PT3 单元一 语文知识
汉语拼音 线上查询
单 单
元
元 汉语拼音是运用 26 个拉丁字母给汉字注音和拼写汉 想获知有关音节的标准
1 语语音的方案，它是学习汉字的入门工具，也在统一语 发音，可上汉程工具网
音上扮演一定的角色。学习汉语拼音除了能为汉字注音 （tool.httpcn.com）查询。
外，也能协助学生分辨形似字、多音多义字、难认难读
字的读音等。
语音的基本概念
音节、音素、元音、辅音
（i） 音节
音节是语音单位的名称。一个汉字就是一个音节，如：“中华文化”由四个
语音单位组成，也就是有四个音节。
（ii） 音素
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音素是最小的语音单位，一个音节由一至四个音素组成，如：“创”有
ch、u、a、ng 四个音素。现代汉语有 32 个音素。
（iii） 元音
元音 也称为母音，发音响亮，共有 10 个。其中七个舌面元音 a 、 o 、
e、i、u、ü、ê、一个卷舌元音 er，两个舌尖元音 -i（舌尖前元音，即
音节 zi、ci、si 后面的元音音素）和 –i（舌尖后元音，即音节 zhi、chi、
shi、ri 后面的元音音素）。
（iv） 辅音
辅音也称为子音，发音不响亮，共有 22 个：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、
h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。
声母、韵母
（i） 声母
声母多数是以辅音起头，如：“品（pîn）德（dé）”中的“p、d”；以元
音起头的声母，称为“零声母”，如：“爱（ài）、欧（õu）”等音节。
声母共有 21 个，应念得轻而短促。
下一页将为学生介绍声母的发音部位与发音方法。
2
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华文 PT3 单元一 语文知识
汉语拼音声母的发音部位与发音方法表
发音 塞音 塞擦音 擦音 鼻音 单 边音 单
发音 方法 清 清 清 浊 浊 元 浊 元
部位 不送气 送气 不送气 送气 1
唇 双唇音 b p m
音 唇齿音 f
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舌尖中音 d t n l
ng（不
舌根音 g k h
作声母)
舌面音 j q x
舌尖后音
（翘舌音） zh ch sh r
舌尖前音 z c s
（平舌音）
（ii） 韵母
韵母是一个音节内，除了声母之外的部分，如：“刮目相待（guä mù
xiäng dài）”中的“ua、u、iang、ai”就是韵母。
韵母的发音比声母稍长和响亮。韵母共有 39 个，可分为以下三类：
• 单韵母：只有一个元音构成的韵母，共 10 个。
基本韵母 特别韵母
a o e ç i u ü er -i – i
啊 哦 鹅 诶 衣 屋 迂 （儿） （舌尖前元音） （舌尖后元音）
• 复韵母：由两个或三个元音构成的韵母，共 13 个。
ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei
唉 诶 傲 欧 呀 椰 蛙 窝 约 腰 忧 歪 威
• 鼻韵母： 即带有鼻音韵尾的韵母，共 16 个。鼻韵母包括八个前鼻韵母和
八个后鼻韵母。
an en ian in uan uen üan ün
安 恩 烟 因 弯 温 冤 晕
ang eng ong iang ing iong uang ueng
肮 (亨的韵母) (轰的韵母) 央 英 永 汪 翁
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华文 PT3 单元一 语文知识
如何拼音
把声母和韵母快速地连读，拼成一个音节就叫拼音。一般上，声母要念得轻而
单 单
元 短，韵母要念得重而长。
元
1 有“两音拼法”和“三音拼法”，要诀是“前音轻短后音重，两音（三音）相连
猛一碰”：
• 两音拼法： m + an man • 三音拼法：zh + u + an zhuan
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声调
声调是汉字读音的高低升降变化，共有四种，统称“四声”，即：阴平（第
一声“ ”）、阳平（第二声“ ”）、上声（第三声“ ”）及去声（第四声
ˉ
ˇ
“ ”）。“ ˉ ˇ ` ”是表示声调的符号，称为“调号”。
`
声调是音节中不可缺少的组成部分，具有区别意义的功能。
例 chuántông 传统 chuàntõng 串通
调号标在音节中发音最响，开口度最大的元音上，次序为 a、e、i、o、u、ü，
但是当 iu 并列时，调号一律标在 u 上面。当ü和声母 j、q、x、y 拼成音节时，
写成 ju（居）、qu（区）、xu（需）、yu（鱼），省略ü上的两点。当调号标
在 i 时，i 上的点儿也省略。
y 和 w 的隔音作用
当一个音节以 i 或 ü 或 u 起头时，就用 y 和 w 隔开相连的音节，以免混淆。
例 “阿姨”一词，本来拼写成“ai”，为了避免与“哀”的拼写法混淆，
就写成“äyí”。
y 和 w 在使用时有加写和改写两种方式：
• 加写
例 音（in ➞ yin ） 吴（u ➞ wu） 云（ün ➞ yun） 月（üe ➞ yue）
• 改写
例 页（ie ➞ye） 奄（ian ➞yan） 娃（ua ➞wa） 弯（uan ➞ wan）
大写与连写
凡是句子开头的第一个字母和专有名词的第一个字母都要大写。
例 跳水皇后郭晶晶（Tiàoshuî huánghòu Guõ Jïngjïng）
在拼写时，一般采用“按词连写法”，凡双音节词、三音节词或四音节词都连
写。
例 教育部（jiàoyù bù） 第一方程式 （dìyï fängchéngshì）
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华文 PT3 单元一 语文知识
音变
由于说话时音节和音节、声调和声调的相互影响和妥协，就产生了音变现象。 单
单
音变现象主要有轻声、变调、语气词“啊”的变化和儿化韵等。 元 元
（i） 轻声 1
有些字与其他字连起来念时，不保持原有的声调，而念成一种又轻又短、
不明显的声音。轻声的符号是“·”，也可以省略不标。以下几种情况，
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都读轻声：
须读轻声的情况 例词
• 助词或语气词 对吧 不好吗 结束了 我们的
• 方位词和趋向动词 楼上 上面 这边 想起 看来 走去
• 名词或动词的第二个重叠音节 舅舅 走走 停停 老太太
• 某些名词的词尾：头、么、们、子 心头 要么 一辈子 朋友们
• 动词后面的“我”“你”“他” 请他 别看我 通知你
• 有些双音节单纯词的第二个音节 玻璃 糊涂 咳嗽 迷糊 窝囊 喇叭
• 三个字成一组的动词或形容词中间 好不好 要不得 说一说 尝一尝
的“一”和“不”字
• 四音节短语的第二个音节念轻声 弯弯曲曲 平平安安 慌里慌张
轻声词具有辨别词性和词义的作用：
德行（déxíng） 指道德与品行。
德行（déxing） 讥讽人的话。
端详（duänxiáng） 详情。
端详（duänxiang） 仔细地看。
多少（duõshâo） 稍微；数量的大小。
多少（duõshao） 疑问代词。
实在（shízài） 真实；的确。
实在（shízai） 扎实；不马虎。
造化（zàohuà） 大自然或其创造者。
造化（zàohua） 福气；运气。
5
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华文 PT3 单元一 语文知识
（ii） 上声的变调
在非上声（阴平、阳平、去声及轻声）字之前的上声字，读成前半上而不
单 单
元 元 念出后半上的声调。
1 例 简章（ ➞ ） 海洋（ ➞ ） 语气（ ➞ ）
ˉ
ˉ
两个上声字碰在一起时，前一个变调读成后半上（接近阳平）。
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例 岛屿（ ➞ ） 使者（ ➞ ） 改选（ ➞ ）
三个上声字连用时，有三种变调法：
• 如果后两个字成词，那么三个字中的第一个字读前半上（21），第二个
字变阳平，最后一个字不变。
例 李／厂长（ ➞ ） 很／简朴（ ➞ ）
• 如果三个字的前两个字成词，那么前两个字变读阳平（第二声），最后
一个字不变。
例 打扫／组（ ➞ ） 主宰／者（ ➞ ）
• 超过三个上声字连在一起时，按组词的规律或语气分组变调。
例 岂有／此理（ ➞ ） 古老／脸谱（ ➞ ）
注 在书写时，变调的调号不改变，只有在讲解上的需要时，才作改变。
（iii） 一、七、八、不的变调
单用或在句末，“一（yï）”“七（qï）”“八（bä）”和“不（bù）”
都读本调。
例 升第一 一九九九 第七 七点正 八十 不，我可不！
在去声字前面，“一”“七”“八”和“不”都读成阳平（第二声），不
过，“七”“八”也可以不变调。
例 一（yí）定 不（bú）要 七（qí）岁 八（bá）卦
在非去声字前面，“一”“不”读成去声，“七”“八”读成阴平。
例 一（yì）种 不（bù）朽 七（qï）品官 八 （bä）强
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华文 PT3 单元一 语文知识
（iv） 重叠形容词的变调
双音节重叠形容词后一个音节变读第一声（阴平），也可以不变；如果带
儿尾一定要变读第一声。 单 单
元 元
例 蓝蓝的（lánlän de） 甜甜的（tiántiän de）
1
三音节后缀重叠形容词的后两个字变读第一声（阴平）。
例 红艳艳（hóngyànyàn ➞ hóngyänyän）
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四音节重叠形容词的第二个音节变读轻声，后两个音节变读第一声（阴
平），也可以不变。
例 形形色色（xíngxíng-sèsè ➞ xíngxing-sèsè）
（v） 语气词“啊”的变化
“啊”用在句子末尾的时候，读音受到前面音节末音素的影响而发生变化，
主要有以下几种情况：
情况 例子
前一个字的末音素是 a、o（不包 • 多么小的岛屿呀！（yû ya）
括 ao）、e、ç、i、ü 时，“啊” • 那幅画多完美呀！（mêi ya）
读 ya，亦可写作“呀”。 • 我们应该挽留他呀！（tä ya）
• 这件事让人不理解呀！（jiê ya）
前一字的末音素是 u、ao、ou 时， • 好高的树哇！（shù wa）
“啊”读 wa，亦写作“哇”。 • 他真厚道哇！（dào wa）
• 他回答得真妙哇！（miào wa）
• 生病时可得忌口哇！（kôu wa）
前一字的末音素是 n，读 na，写 • 别这么慢哪！（màn na）
作“哪”。 • 多坦荡的胸襟哪！（jïn na）
• 我不得不担心哪！（xïn na）
前一字的末音素是 ng，读 nga，仍 • 不可不近人情啊！（qíng nga）
写作“啊”。 • 你可别整天瞎忙啊！（máng nga）
• 这曲调多慷慨激昂啊！（áng nga）
前一字的末音素是 -i（舌尖前元 • 这是良好的投资啊！（zï za）
音）时，读 za，仍写作“啊”。 • 在公在私都是义不容辞啊！（cí za）
• 大家可得动点心思啊！（sï za）
前一字的末音素是 –i（舌尖后元 • 多艳丽的花儿啊！（ér ra）
音）和末尾是 er 或儿化韵时， • 读书须专心致志啊！（zhì ra）
读 ra，仍写作“啊”。 • 学习可万万不能松弛啊！（chí ra）
• 旅游景点需要良好的设施啊！（shï ra）
7
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华文 PT3 单元一 语文知识
（vi） 儿化韵
“儿”并不是一个独立的音节，而是一个音节尾音上附加的卷舌动作。因
单 单 此，在读的时候要把“儿”与前面一个字念成一个音节，那个音节因儿化
元 元 而发生音变，拼写时须在有关音节后加上“r”来表示。
1 儿化有以下几种语法作用：
• 区别词性
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例 画（动词） 画儿（名词） 盖（动词） 盖儿（名词）
• 区别词义
例 头（身体） 头儿（首领） 信（书信） 信儿（消息）
• 表示细小的事物、亲切或喜爱的感情
例 针尖儿 小孩儿 小嘴儿 小脸儿
➤ 以下是儿化韵的音变规律：
• 韵尾 a、o、e、ç、u 儿化时，原韵母不变。
例 马儿（mâr） 盒儿（hér） 活儿（huór）
• 韵尾 ie、üe 儿化时，ç 变读为中央元音 e。
例 粉蝶儿（diêr） 麻雀儿（quèr） 绣花鞋儿（xiér）
• 韵尾 ei、ui（uei）儿化时，去掉尾音 i、ç 变读为中央元音 e。
例 苦味儿（wèir ➞ wèr） 一对儿（duìr ➞ dùr）
• 韵尾 ai、an、en、un（uen）儿化时，丢掉韵尾 i、n，再加上卷舌动作。
例 脚跟儿（gënr ➞ gër） 打盹儿（dûnr ➞ dûr）
• 韵尾是 ng 的韵母儿化时，去掉 ng，主要元音鼻化，成为带有鼻音的
母音，用 “～”表示。
~
例 风浪儿（làngr ➞ lãr） 铁钉儿（dïngr ➞ d r）
• 韵尾 in、ün 儿化时，去掉尾音 n，再加轻声的 er，但 i、ü 仍然是主要
元音，要重读。
例 口琴儿（qínr ➞ qíer） 彩云儿（yúnr ➞ yúer）
• 韵母 i、ü 儿化时，加轻声的 er，原韵母不变。
例 有趣儿（qùr ➞ qùer） 豆腐皮儿（pír ➞ píer）
• 韵母 -i、–i（舌尖前、后元音）儿化时， -i、–i 变读 er。
例 小事儿（shìr ➞ shèr） 油菜籽儿（zîr ➞ zêr）
8
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华文 PT3 单元一 语文知识
多音多义字
“多音多义字”是指汉字有两个或更多的读音，而每一个读音又有其独立的意 单
单
义或惯用法。以下列出学生常用的多音多义字： 元 元
常用多音多义字简表： 1
拼音 字 读音 例子 拼音 字 读音 例子
分类 分类
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A 艾 ài 少艾、方兴未艾 C 藏 cáng 藏书、储藏
yì 惩艾、自怨自艾 zàng 藏獒、西藏
拗 âo 拗断 差 chä 差别、差池
ào 拗口、拗口令 chà 差劲、差不多
niù 执拗、拗不过 chäi 差使、公差
B 扒 bä 扒皮、扒土 cï 参差
pá 扒手、扒窃 单 chán 单于
曝 bào 曝光 dän 单纯、单薄
pù 曝露、曝晒 剿 chäo 剿说、剿袭
背 bëi 背包、背负 jiâo 剿灭、围剿
bèi 背景、背诵 盛 chéng 盛饭、盛器
奔 bën 奔波、飞奔 shèng 盛举、盛世
bèn 奔命、投奔 匙 chí 汤匙
辟 bì 辟邪 shi 钥匙
pì 辟谣、精辟 重 chóng 重叠、重组
扁 biân 扁担、扁平足 zhòng 重要、沉重
piän 扁舟 臭 chòu 腥臭、恶臭
便 biàn 便当、便服 xiù 乳臭
pián 便宜、大腹便便 处 chû 处境、相处
屏 bîng 屏气、屏除 chù 处所、好处
píng 屏风、画屏 畜 chù 畜生、牲畜
簸 bô 颠簸 xù 畜牧、畜养
bò 簸箕 传 chuán 传媒、传奇
卜 bo 萝卜 zhuàn 自传、言归正传
bû 卜卦、占卜 创 chuäng 创伤、创口
C 参 cän 参加、参访 chuàng 创办、创举
cën 参差 伺 cì 伺候
shën 参商、人参 sì 伺机、窥伺
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华文 PT3 单元一 语文知识
拼音 字 读音 例子 拼音 字 读音 例子
分类 分类
单 单
元 D 元 沓 dá 一沓稿纸 H 号 háo 号叫、怒号
1 tà 杂沓、纷至沓来 hào 号称、编号
逮 dâi 逮老鼠 好 hâo 好处、言归于好
dài 逮捕、力有未逮 hào 嗜好、好善乐施
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弹 dàn 弹壳、子弹 喝 hë 喝水、喝茶
tán 弹簧、弹射 hè 喝采、喝令
当 däng 当今、正当 荷 hé 荷塘、荷尔蒙
dàng 当天、妥当 hè 荷锄、荷枪实弹
斗 dôu 斗胆、斗笠 和 hé 和蔼、和缓
dòu 斗气、斗争 hè 唱和、附和
度 dù 度数、度假 huó 和面、和水泥
duó 揣度、以己度人 huò 和药、和弄
E 恶 ê 恶心 huo 搅和、掺和
è 恶霸、罪恶 哄 hõng 哄闹、哄然
wù 厌恶、好逸恶劳 hông 哄骗、哄弄
F 发 fä 发布、发奋 hòng 起哄、一哄而散
fà 发型、发指 会 huì 会费、聚会
缝 féng 缝补、缝纫 kuài 会计
fèng 缝隙、天衣无缝 J 几 jï 几乎、茶几
G 胳 gë 胳臂、胳膊 jî 几何、几许
gé 胳肢 奇 jï 奇数、奇偶
给 gêi 留给、献给 qí 奇才、出奇制胜
jî 给予、补给 系 jì 系领扣
勾 gõu 勾结、勾芡 xì 派系、维系
gòu 勾当 茄 jiä 雪茄
冠 guän 皇冠、冠冕堂皇 qié 茄子、番茄
guàn 冠军、冠年 假 jiâ 假冒、假意
H 行 háng 行规、一目十行 jià 假日、度假
héng 道行 间 jiän 间距、期间
xíng 行囊、操行 jiàn 间断、间隙
吭 háng 引吭高歌 将 jiäng 将军、将养
këng 吭气、吭声 jiàng 将帅、少将
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华文 PT3 单元一 语文知识
拼音 字 读音 例子 拼音 字 读音 例子
分类 分类
单 单
J 强 jiàng 倔强 L 量 liáng 量筒、测量 元 元
qiáng 强横、列强 liàng 产量、胆量 1
qiâng 强辩、强求 撩 liäo 撩水、撩头发
降 jiàng 降临、空降 liáo 撩动、撩拨
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xiáng 降服、劝降 率 lÎ 效率、概率
教 jiäo 教书、教学 shuài 率先、表率
jiào 教授、传教 M 埋 mái 埋葬、掩埋
角 jiâo 角度、眼角 mán 埋怨
jué 角斗、角逐 没 méi 没辙、没日没夜
校 jiào 校对、校准 mò 没收、没齿难忘
xiào 校刊、母校 N 宁 níng 宁静、安宁
结 jië 结巴、结实 nìng 宁可、宁愿
jié 结案、总结 P 胖 pán 心广体胖
解 jiê 解馋、误解 pàng 肥胖、胖嘟嘟
jiè 解送、解差 S 塞 säi 瓶塞、耳塞
xiè 解数 sài 边塞、塞翁失马
劲 jìn 药劲儿、没劲 sè 阻塞、茅塞顿开
jìng 劲舞、强劲 散 sân 散户、散打
靓 jìng 靓妆 sàn 散播、散场
liàng 靓丽 扇 shän 扇动、扇扇子
卷 juân 卷入、卷土重来 shàn 扇子、扇贝
juàn 卷轴、书卷 折 shé 折本、折耗
K 卡 kâ 卡车、卡通 zhë 折腾
qiâ 关卡、卡脖子 zhé 折半、折价
看 kän 看管、看守 舍 shê 割舍、舍己为人
kàn 看重、察看 shè 寒舍、宿舍
壳 ké 弹壳、贝壳 省 shêng 省略、节省
qiào 地壳、金蝉脱壳 xîng 省悟、反省
空 kõng 空腹、高空 数 shû 数落、数不清
kòng 空白、抽空 shù 数额、不计其数
L 乐 lè 伯乐、乐不可支 shuò 数见不鲜
yuè 乐队、音乐 宿 sù 宿敌、归宿
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华文 PT3 单元一 语文知识
拼音 字 读音 例子 拼音 字 读音 例子
分类 分类
单 单
元 S 元 宿 xiû 一宿 Z 载 zài 载送、超载
1 xiù 星宿 涨 zhâng 涨潮、涨落
Y 殷 yïn 殷实、殷切 zhàng 头昏脑涨
yän 殷红 着 zhäo 着数
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Z 扎 zä 包扎、捆扎
zháo 着急、着凉
zhä 扎手、扎根
zhe 看着、听着
zhá 挣扎
zhuó 着笔、穿着
载 zâi 登载、千载难逢
习题冲刺
练习 1 写出下面画线字的汉语拼音。
1. 消弭 ( ) 11. 刚愎自用 ( )
2. 发酵 ( ) 12. 三缄其口 ( )
3. 歼灭 ( ) 13. 铸成大错 ( )
4. 蜕变 ( ) 14. 惴惴不安 ( )
5. 仓猝 ( ) 15. 耸人听闻 ( )
6. 要隘 ( ) 16. 言者谆谆 ( )
7. 杀戮 ( ) 17. 垂涎三尺 ( )
8. 疮痍 ( ) 18. 有恃无恐 ( )
9. 攻讦 ( ) 19. 脉脉含情 ( )
10. 斡旋 ( ) 20. 重蹈覆辙 ( )
练习 2 写出下面句子中多音多义字的汉语拼音。
1. 大家又何必为难那位曾经为国为民，却在晚年犯下小错的老人呢！
（a） 为难： （b） 为国为民：
2. 看着曾经叛逆不羁的儿子已脚踏实地地过日子，她这个做母亲的心也踏实了起
来。
（a） 脚踏实地： （b） 踏实：
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华文 PT3 单元一 语文知识
3. 这小摊子虽然卖的只是薄饼、春卷之类的小食，却由于采取薄利多销政策，生意
可说是红火得很。
单 单
（a） 薄饼： （b） 薄利多销： 元 元
4. 我们不能因他目前的失败而随意否定他的能力，相信只要继续努力，他终有否极 1
泰来的一天。
（a）否定： （b） 否极泰来：
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5. 虽然这家餐馆的车位充足，停放车辆也方便，但其食物价格却不便宜。
（a） 方便： （b） 便宜：
6. 山洪瞬间爆发，大家猝不及防，一时间，四处只听见哭声、喊声、间杂着阵阵求
救声，仿佛世界末日已降临。
（a） 瞬间： （b） 间杂：
练习 3 请辨别以下哪项画线的词语须念轻声，并打勾（✓）。
1. （a）那位演员不仅外形讨好，演技自然，还充满朝气，因此深受观众
喜爱。
（b） 如果人类继续滥用大地的资源，那就会尝到自然界反扑的苦果。
2. （a） 她费了一番心思，把客厅摆设得春意盎然。
（b） 橱窗里的摆设都是精心挑选的，绝无瑕疵。
3. （a） 她容止端详，一看就知是个有教养、识大体的女孩儿。
（b） 那位老考古学家端详了半天，也看不出那件文物是出自哪一个朝代。
4. （a） 为了使学生更明白物理理论，老师造作了一套教学模型。
（b） 她矫揉造作令人厌恶，却还自以为很受人欢迎，真是可悲可笑哇！
5. （a） 自古以来，有很多豪富人家在家中挖了地道，以备在紧急时刻有路
可逃。
（b）他所烹制的潮州小食非常地道，尝过的人无不赞不绝口。
6. （a） 人家都说他是个大好人，是个君子，可是我并不这么认为，因为我
太熟悉他了。
（b） 这座村子经历地震浩劫之后，已没有多少人家居住了。
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汉字简介
单 单
元
元 语言是人类用来交流、沟通的一种工具。远古时代，人们为了交流意见、思想，
1 传递信息，故诞生了语言。语言具有其时效性，无法保存，而且一瞬即逝。为了将信
息保存，结绳记事和契刻记事这些原始记事的方法应运而生。
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汉字的起源
关于汉字的起源，说法众多。其中一种是结绳记事的说法。在文字产生之前，
为了帮助记忆，人们采用结绳记事的方法。汉朝人郑玄在《周易注》说：“古者无文
字，结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”结绳记事是一种原始的记事方
法，它只能记载一些简单的概念。
当文明发展到一定程度时，人们因结绳记事的不足，而采用简单的图画来帮助记
忆，表达思想感情，辅助人与人之间的交际。当这些图画文字有固定的形体，成为了
老祖先们约定俗成的符号后，并且跟语言相联系时，记事图画才有可能转换成文字。
另一种说法是仓颉造字说。传说黄帝的史官仓颉看见一位相貌奇特的天神，其面
孔长的像是一幅绘有文字的画。于是，仓颉描摹天神的形象，创造了文字。还有另一
个说法是仓颉观察鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。
文字是人类社会发展阶段的必然产物，应该是人类在长期的社会生活中慢慢地丰
富和发展起来的。
汉字的特质
目前文字可分为“表音文字”和“表意文字”两大类。表音文字与语音有直接的
关系，其特点是以拼音字母把音节表示出来。汉字非表音文字，其具有以下特点：
• 属于表意文字： 每一个汉字是一个语素或一个词，能表示一定的意义，但其字形与语
音没有直接的关系。
• 形音义的结合： 一个汉字除了具有字形、意义外，还代表一个音节。单看字形，我们
未必读得出其字音；能读得出字音，却未必懂得字义。只有在厘清某
个汉字的形音义后，才算认识了有关汉字。
• 属于方块形体： 汉字先由图形构成，接着演变为笔画，再逐渐变成目前独一无二的方
块形符号。因此，大多数汉字都有“方”与“正”的特点，故称为
“方块字”。
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华文 PT3 单元一 语文知识
汉字的形体
汉字的形体（汉字书写的外形）随着历史的步伐不停地发展演变，其字形从繁 单
单
到简，大致经历三个阶段，即： 元 元
（一） 从商代的甲骨文，周代的金文和大篆（籀文），到秦代的小篆； 1
（二） 由秦代小篆到汉代的隶书；
（三） 由汉代的隶书到魏晋以后的草书、楷书和行书。
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汉字形体的演变：
甲骨文：商代通行的字体，刻在龟甲和兽骨上，所以
叫做“甲骨文”。现代汉字由甲骨文演变而来。
金文：西周通行的字体，铸刻在青铜器上的文字，周
朝人把铜叫做“金”，所以这些文字称为“金文”。
青铜器的乐器以钟为代表，礼器以鼎为代表，所以也
叫“钟鼎文”。
大篆：春秋战国时期秦国通行的字体。相传西周后期
周宣王时代有个史官名籀（zhòu），写《史籀篇》，
故大篆又称“籀文”。
小篆：秦始皇统一六国后，统一汉字的书写形式，并
由宰相李斯负责将大篆的字形简化，是当时全国通行
的标准字体。
隶书：也叫“隶字”，始于秦代，汉代才通行。隶书
是减省小篆笔画的快写体，是负责办理文书的小官吏
为求快速书写而使用的。它奠定了楷书的基础。
草书：始于汉初，晋朝时盛行。草书是隶书在书写
方便的基础上演化而来的，分为“章草”“今草”和
“狂草”。
楷书：汉朝末年盛行，魏晋以后成为汉字的主要字体。
楷书由隶书的“扁方形”逐渐演化成“正方形”。楷
书形体端正，笔画横平竖直是字体中的楷模。
行书：始于汉朝末期，是一种介于草书和楷书之间的
字体。它是楷书的草化，或草书的楷化，可分为“行
草”与“行楷”。
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汉字的造字法与用字法
单 单 汉字可以归纳出四种造字法和两种用字法的法则，叫做“六书”。六书指的是
元
元 象形、指事、会意、形声、假借和转注。
1
名称 说明 例子
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象形 • 以线条画出物体形状的造字法。 （火）：凸显了燃烧时三柱火苗。
• 是独体字。
（心）：画成一个心的形状。
指事 • 用一或两个象征性符号来表示新意 （刃）： “刃”上那一点代表刀锋
义。 利的地方。
• 非主要的造字法，只是辅助性质。
• 独体字。 （本）： “木下曰本”，在“木”
下加一画表示树根（这是
本的原意）。
会意 • 把两个或两个以上的象形符号或独体 （光）： 由在上的“火”（三柱火
字结合起来，并把它们的意义合成一 焰）和在下的 “ 人 ” 组
个新意义的造字法。 成，表示光明。
• 合体字的表意性质明显，可以表示更 （男）： 从田从力，表示用力在田
多抽象概念。
间耕作。
形声 • 将一个表示“形旁”的意符与另一个 • 左形右声：鞭、按、跟、任、滢
表示“声旁”的声符组合起来，以表 • 右形左声：鹌、颁、歌、剃、畋
示一个新意义的造字法。 • 上形下声：笞、笨、霆、岗、薯
• 汉字字汇的主体，占汉字 80% 以上。 • 下形上声：壁、贷、架、煲、态
• 外形内声：迟、病、迸、园、魍
• 内形外声：翅、勉、闷、瓣、
假借 • 借用其他同音字来代替新出现的字的 • “易”（甲骨文画成一条蜥蜴的形
用字法。 状）的本义是蜥蜴的“蜴”，后来
借作难易的“易”，原义“蜴”反
而要加一个虫字旁。
转注 • 以意义上相同或相近的字互相解释的 • 《说文解字》用 “ 老 ” 来解释
一种用字法。 “考”，“考”解释“老”；以
• 不同的字，互相转注，就成了同义 “ 老 ” 注 “ 考 ” ，以 “ 考 ” 注
字；被转注的字，从单义字变成多义 “老”。
字，使一个字既有本义，又有引申
义。
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汉字的笔画、笔顺和偏旁
汉字由不同的笔画构成，汉字的各种形状的点和线都是笔画。它的基本笔画 单
单
元
为点、横、竖、撇、捺、提、折、钩，由这些又可变化成其他笔画，归纳起来约 元
有 30 余种。 1
书写汉字得依一定的顺序，笔画的先后都有其一定的规律，这种规律就称
为“笔顺”。掌握汉字的笔画和书写的笔顺，字就会写得又快又好。正确认识汉
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字笔画的形状，计算笔画的数目，有助于学生查字词典。
学汉字还得认识汉字的偏旁，因为懂得偏旁，就可以认识汉字形体上的特
点，这对分析汉字结构和审查字义大有帮助。
（i） 汉字笔画名称表
笔画 名称 例字 笔画 名称 例字 笔画 名称 例字
点 京、宝 横折提 认、话 竖弯 四、西
横 一、天 横折折 凹 竖弯钩 儿、已
竖 十、中 横折折折 凸 竖折撇 专
撇 人、八 横折弯 朵、船 竖折折 鼎
捺 天、夫 横折弯钩 九、凡 竖折折钩 弓、马
提 江、虫 横折折撇 建、边 弯钩 子、家
横钩 皮、军 横折折折钩 乃、场 斜钩 成、武
横折 口、尺 横撇弯钩 阴、那 卧钩 心、必
横折钩 月、丹 竖钩 小、水 撇折 去、红
横斜钩 飞、气 竖提 衣、民 撇点 女、巡
横撇 又、永 竖折 山、母
（ii） 汉字笔顺规则表
规则 例字 笔顺 规则 例字 笔顺
先横 十 一十 从上 三
后竖 下 到下 豆
先撇 八 从左 地
后捺 天 到右 做
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规则 例字 笔顺 规则 例字 笔顺
单 单 从外 同 先里头 日
元 元 到内 向 后封口 国
1 从内 函 先中间 小
到外 这 后两边 水
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由于汉字结构形式比较复杂，有的字很难按上表笔顺规则书写，只能根据
习惯书写。如：力（ ）、与（ ）、女（ ）、也（ ）和长
（ ）等。
（iii） 汉字偏旁、部首表
偏旁、 偏旁、 偏旁、
名称 例字 名称 例字 名称 例字
部首 部首 部首
两点水 冫 冰、次 秃宝盖 冖 冤、军 言字旁 讠 说、讲
厂字头 厂 厌、压 大字头 奈、夸 木字旁 杜、村
大
区字框 匚 医、区 大字底 太、奖 木字底 木 柴、桨
立刀旁 刂 刹、判 口字旁 吐、吠 老字头 者、孝
口
同字框 冂 周、用 口字底 吾、告 歹字旁 歹 殆、殖
几字旁 凡、凤 国字框 囗 围、因 戈字旁 戈 或、战
八字头 八 兮、公 巾字旁 帽、幅 车字旁 车 轮、转
八字底 其、兵 巾字底 巾 布、帮 瓦字旁 瓯、瓶
瓦
京字头 亠 亡、交 小字头 当、尚 瓦字底 瓮、瓷
人字头 人 合、令 山字头 山 岗、崇 爪字头 爱、爵
单人旁 亻 你、伍 山字旁 峡、峰 止字头 止 肯、步
包字头 勹 匀、勿 山字底 山 岛、岳 止字旁 此、歧
又字头 圣、叠 双人旁 彳 得、往 日字旁 日 时、暖
又字旁 又 叔、艰 三撇儿 彡 彩、影 日字头 曰 显、冒
又字底 受、变 反犬旁 犭 狗、狠 冬字头 条、冬
建之旁 廴 廷、延 食字旁 饣 饿、饲 贝字旁 财、贬
单耳旁 卩 卸、即 将字旁 妆、壮 贝字底 贝 贺、贤
左耳刀 陆、陈 尸字旁 尸 居、屋 见字旁 规、觇
阝
右耳刀 邦、那 弓字旁 弓 弦、弹 见字底 见 览、觉
力字旁 力 勉、动 子字旁 孔、孙 父字头 父 爷、斧
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偏旁、 偏旁、 偏旁、
名称 例字 名称 例字 名称 例字
部首 部首 部首
单 单
三点水 氵 洼、河 子字底 子 孕、学 牛字旁 元 牲、物 元
竖心旁 忄 情、忆 手字底 手 拳、挚 牛字底 牛 犁、犟 1
宝盖头 宀 宴、实 女字旁 姐、妨 反文旁 攵 收、政
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广字旁 广 床、康 女字底 女 姿、婆 月字旁 腹、肌
门字框 门 闷、闻 绞丝旁 纟 纱、级 月字底 育、有
走之儿 辶 达、远 绞丝底 糸 素、紧 欠字旁 欠 欧、欺
提手旁 扌 打、拉 马字旁 驰、驴 风字旁 风 飕、飘
提土旁 堤、培 马字底 马 骂、驾 殳字旁 殳 段、毁
土字底 土 堕、坠 四点底 灬 熟、热 穴宝盖 窝、穷
草字头 艹 菁、节 火字旁 炮、炼 立字头 立 竞、童
鸟字旁 鸭、鹅 心字底 心 慧、忽 立字旁 靖、端
鸟字底 鸟 鸳、鸯 竹字头 笔、筑 麻字头 麻 磨、麾
虎字头 虑、虚 竖心底 慕、恭 病字旁 疒 疯、疾
石字头 石 磊 示字旁 礻 神、祥 衣字旁 衤 补、初
石字旁 砖、码 王字旁 玩、理 衣字底 衣 裂、装
石字底 石 碧、磐 走字旁 走 赴、赶 酉字旁 酉 醒、配
目字旁 眼、睁 羊字头 姜、羞 足字旁 跳、路
目字底 目 盲、省 羊字旁 羊 群、羚 身字旁 身 射、躺
田字头 田 男、界 米字旁 粘、粉 采字旁 采 釉、释
田字旁 畦、畴 米字底 米 粲、粱 豹字旁 豸 貌、豺
四字头 罗、署 耒字旁 耕、耘 角字旁 角 触、觚
皿字底 皿 盐、监 页字旁 页 顶、颂 齿字旁 齿 龄
金字旁 钅 银、铜 虫字旁 蜂、蝗 隹字旁 隹 雄、雕
禾木旁 禾 科、秒 虫字底 虫 蚕、蛮 鱼字旁 鱼 鲜、鱿
白字头 白 皂、帛 缶字旁 缸、缺 革字旁 革 勒、鞍
白字旁 皑、皎 缶字底 缶 罂、罄 骨字旁 骨 骰、骼
羽字头 羽 翠、翼 舟字旁 舟 舱、艘 黑字头 黑 墨
羽字旁 翩、翻 雨字头 雨 雷、霏 黑字旁 默、黝
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汉字的结构
单 单 汉字结构指的就是汉字组字构件的组合方式。汉字的组合有其规律，只要熟
元
元 悉了这种组合的规律，对掌握、书写汉字都有一定的好处。
1 结构类型 说明 间架 例字
单一结构 单一结构的汉字又称为独体 石、山、金、土、木、火、月、
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字，仅由它独自成形就能够 日、小、文、马、心、足、立、
表达意义了。许多单一结构 及、目、子、者、舟、寸、又、
的汉字都用作字典的部首。 义、手
上下结构 上下结构就是由两个部分以 思、吾、忠、旦、音、吉、台、早
上、下的方式组成的汉字。
想、奖、智、哭、整、盟、堕、梦
霜、花、露、落、萌、宿、范、丽
懋、樊、攀、燮
上中下结构 上中下结构是由上、中、下 意、曼、萝、葱、葬、高、急
三个部分组成的汉字。
算、翼、冀、慧、翠、箩、鸶、凳
蓝、愈、蕉、剪、慈、褒、襄、孽
荔、翕、嘉、蓊、蕊、蕹
器、嚣、箭
左右结构 左右结构就是由左、右两个 体、村、汉、础、砂、沙、法、种
部分组成的汉字。
婚、语、绵、指、踏、畸、流、煤
哗、愕、瞧、骤、楷、揽、撵、滥
到、部、数、欹、影、歇、故、剖
漫、灌、摸、潭、渔、喳、短、隙
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结构类型 说明 间架 例字
左中右结构 左中右结构是由左、中、右 谢、锄、辨、树、侧、摊、渐、班 单
单
三个部分所组成的汉字。 元 元
褓、搬、猴、懒、假、游、缎、懈
1
街、湖、微、做、缴、淑、褂、澈
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内外结构 内外结构就是由内、外两个 全包围 国、园、回、困、围、囫、囵、囚
部分组成的汉字。又可分为
全包围和半包围两种结构。
半包围 医、匠、叵、巨、区、匣、匹、匪
风、凤、同、闭、问、向、内、网
凶、函、凹、凸、画、幽、击
过、还、建、赵、造、趁、起、毯
句、司、勾、匀、习、氛、可、戒
厌、庆、历、厉、届、病、库、反
厕、厢、府、麻、廊、厨、雁、痢
品字结构 品字结构是由上、左下、右 晶、森、淼、众、磊、鑫、品、矗
下三个部分组成的汉字。每
个部分的结构都是由相同的
字所组成。
习题冲刺
练习 1 根据题目所提供的甲骨文，写出正确的汉字。
甲骨文 汉字 甲骨文 汉字
1. 3.
2. 4.
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练习 2 请根据汉字造字法的法则，将下列各字归类。
单 单
元 元 足 劣 病 寸 照 朋 山 林
1 羊 卜 羽 丹 松 朱 米 期
骨 笔 男 思 中 饿 匕 众
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造字法 字
1. 象形
2. 指事
3. 会意
4. 形声
练习 3 请根据汉字的结构，将下列各字归类。
汉字的结构 字
1. 单一结构
2. 上下结构
3. 上中下结构
4. 左右结构
5. 左中右结构
6. 全包围结构
7. 半包围结构
8. 品字结构
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词的认识
单 单
运用语文的规律就叫语法。现代汉语归纳起来共有六级语法单位： 元 元
1
• 语素 ： 最小的构词单位。 • 句子 ： 由一或多个短语构成。
• 词 ： 由两个或两个以上的语素构成。 • 句群 ： 由多个句子组合而成。
• 短语 ： 由两个或两个以上的词构成。 • 段落、文章：由多个句群组合而成。
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语素
语素是在意义上不能再分解的最小构词单位，它是最小的语音和语义的结合
体。有的语素单独就可以成为一个词，成为语言的造句单位。
例子 语素 说明
• “报”和“恩”可以个别表达明确的意思。
报恩 2 个语素
• 可以与其他的语素自由配对，如：报纸、举报、恩典、感恩等。
• 分解后，“扑”和“朔”不能个别表达完整的意义。
扑朔 1 个语素
• 不能与其他语素自由配对。
语素的分类
类别 例子
单音节语素 • 能独立成词，同时能和其他语素自由结合成词。如：
由一个字构 大、他、开、远、好、勇、饿、歌
成，并具有意
义的最小语言 • 不能独立成词，却能和其他语素自由组合成词。如：
单位。 康、况、院、库、魁、费、邮、庭
• 不能独立成词，却能和其他语素结合成词，唯组词时，其位置固
定。如：
第（二）、阿（香）、老（鼠）、（他）们、（作）者、
（画）家、（球）手、（指导）员、（老）头、初（一）
双音节语素 • 联绵词：
由两个字构 喷嚏、玛瑙、蝴蝶、蚱蜢、疙瘩、龃龉、 、萝卜、霹雳
成，并具有意
义的最小单 • 音译外来词：
位。 沙发、菠萝、起司、榴l、菩萨、逻辑、巴士、比萨、马达
• 象声词或叠音词：
嘶嘶、萋萋、嗬嗬、咯咯、寂寂、叭叭、滴答、哒哒、呱啦
多音节语素 爱迪生、贝多芬、罗密欧、麦克风、麦当劳、木乃伊、吉普赛、三明
由至少三个字 治、呼噜噜、淅沥沥、莎士比亚、劈哩叭啦、叽里呱啦、爱因斯坦、
构成，并具有 哈利波特、奥林匹克、歇斯底里、悉悉索索、巴布新几内亚、哥打京
意义的最小单 那巴鲁
位。
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华文 PT3 单元一 语文知识
词的构成
单 单 词是由语素构成的。它是语言中最基本的造句单位，所有的句子必须由词构
元 成。
元
1 类别 例子
单纯词 • 单音节语素构成的单纯词，如：
由一个语素构成。 土、卖、树、河、飞、求、跑、美、好、岛、蛙
• 双音节语素构成的双音节词，如：
琵琶、鹦鹉、榴l、荔枝、糊涂、状元、澎湃、垃圾
• 多音节语素构成的多音节词，包括音译词、象声词等，如：
红毛丹、吉隆坡、红楼梦、永遇乐、丰盛港、婆罗门
合成词 • 单音节语素构成的合成词，如：
由两个或两个以上的语素 教学、研究、开始、学校、买入、动态、休息、争执
构成，每个语素都能表示
意义，组合起来更能表达 • 多音节合成词，如：
一个更完整或新的意义。 工商业、电视机、护卫艇、考古学家、花边新闻
词义 Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
语言是人们用来表达思想感情的工具。有了语言，人们才能交流沟通，社会才
能得以发展。然而，随着社会的发展，词的词义也跟着变化。
有的词义扩大了，如：
例 •“冠”原指帽子，后来扩大为“居第一位”的意思。
•“涩”原指使舌头感到麻木干燥的味道，后来扩大为比喻东西不滑溜或文
句难懂之意。
有的词义却缩小了，如：
例 •“妻子”本指妻和儿子，现在只剩下“妻”的意思。
•“丈夫”本指男子汉，现在专指女子的配偶。
有的词义从原来的意义转变成另一个意义，如：
例 •“穷”原指尽头、落难，今只指“贫穷”。
•“牺牲”古代原指祭神的牲畜，现在指为了正义舍弃生命、时间、财产
等。
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词义类别
单义词：只表示一个意义的词。
单 单
例 常见事物：松、梅、河、云彩、音乐、街道、动物、植物 元 元
专有名词：犀牛、萧邦、元首、龙井、陈嘉庚、鸡场街、竹叶青 1
学术术语：扶盘、期货、股灾、复制、病毒、相对论、紫外线
外来词语：雷射、葡萄、拷贝、骇客、高尔夫、罗曼蒂克
多义词：表示几个互有联系的意义的词。
• 基本义：某多义词的根本意义。
例 考古学家凿穿了一个地洞。（穿：破。）
• 引申义：在基本意义的基础上，经过演变发展而产生。
例 他穿针引线，促成了协议。（穿：从缝隙、孔洞等中通过。）
• 比喻义：通过对基本义的比喻用法而形成新义。
例 我一眼就看穿他的目的。（穿：用在动词后，表示明白。）
同义词：意义相同的词，它们一般上可以互相替换。
例 败 = 负 祖父 = 爷爷 把戏 = 手段 杰出 = 出色
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反义词：意义相反或相对的词。
例 胜 2 败 优 2 劣 活泼 2 忧郁 谨慎 2 粗心
近义词：基本意义相同，但却有细微差别的词。
例 化妆 — 化装 苛刻 — 刻薄 狼狈 — 难堪 克制 — 抑制
在辨析近义词的细微差别时应注意：
（a） 范围的大小
范围大 开阔 揭露 环顾
范围小 宽阔 揭发 环视
（b） 词义的轻重
程度重 荣誉 亲密 连累
程度轻 名誉 密切 牵连
（c） 搭配关系
有些词的差别极小，几乎可以对调应用，因此要区分其中差异，就可
利用这些词的搭配组合来分辨。词的搭配一般都有固定的组合。关于例子
的部分，请参考下一页。
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例 • 含糊：搭配“态度、处事、表达”。
模糊：搭配“意识、神智、景色”。
单 单
元 元 • 侵犯：搭配“主权、领空、国境”。
1 侵略：搭配“意图、行为、发动”。
（d） 语体色彩
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口语 乌龙 醒目 烫斗 一般用语 死亡 头手
书面 糊涂 机灵 熨斗 特殊用语 仙逝 师傅
词的感情色彩
种类 说明 例子
褒义词 带有肯定、赞许、喜爱和尊敬等感情色彩 勤劳、欢欣、愿景、感激、果敢
的词。
中性词 没有鲜明褒贬感情色彩的词。 指出、结束、时差、政局、技术
贬义词 带有否定、贬斥、憎恶和讽刺等感情色彩 煽动、谄媚、奢侈、偏激、迷惑
的词。
词语的感情色彩是人们经过长期使用的过程中而约定俗成的，一般上，人们只
能严格遵守，不能随意改动，以免造成词语误用的状况发生。但是，有些褒义词、
贬义词在特定的语言环境里，它们的感情色彩会发生变化，即“褒词贬用”或“贬
词褒用”；中性词在某些特定的语言环境下，也会呈现明显的感情色彩。
褒词贬用： 把带有喜爱、赞美等褒义感情的词转化为带有贬斥、憎恶的感情的
词，使句子更具讽刺性，效果更突出。
例 他实在是个“好帮手”，竟让我们陷入前所未有的困境。
（“好帮手”原为褒义词，这里转化为贬义，有指责的意味。）
贬词褒用： 把带有贬斥、憎恶等贬义感情的词转化为带有喜爱、赞美的感情的
词，使句子更显可爱、亲切，更富有人情味。
画眉鸟在屋外的树梢上卖弄着它清脆动人的歌声。
例
（“卖弄”原为贬义词，这里转换为褒义，有赞扬的意味。）
呈现明显的感情色彩的中性词：
例 • 他在警方人员面前交代了自己的过错。
（“交代”有坦白错误之义，具褒义。）
• 你必须对这起事故作出交代。
（“交代”有要对方说明、负责错误之义，含贬义。）
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词语辨析表 60 例
例 词语 解释 例句 单 单
元
1. 爱戴 敬爱并且拥护。 他爱民爱国，是一位受人爱戴的首相。 元
爱护 爱惜并保护。 爱护儿童是我们的责任，因为他们是国 1
家未来的主人翁。
爱慕 由于喜欢或敬重而愿意接 由于美雪过于爱慕虚荣，使她误入歧
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近。 途，而不能自拔。
爱惜 珍惜。 我们应该爱惜年轻时宝贵的学习时间，
以免老来才后悔莫及。
2. 安插 主要用于将人员放在一定位 表姐在公司内帮我安插了一个秘书的工
置上，也可指中途插入某项 作。
工作。
安放 使事物处于适当或一定的位 大家安放好各自的行李后，便出门逛街
置。 去了。
安排 对人和事的调配、编排与布 主席在这项计划中适当安排了每个人所
置。 负责的工作，因此计划才能顺利完成。
安置 对人的就业和生活问题等的 由于美桦获得妥善的安置和治疗，病情
解决与安排。 恢复得很快。
3. 鞭策 比喻督促、激励使人上进。 爷爷常常用“活到老，学到老”这句话
来鞭策自己，也勉励我们。
鞭笞（chï） 用鞭子或板子打。 那个作奸犯科的囚犯终于被判刑了，
除了坐牢二十年，还被判十下的鞭笞刑
罚，真是大快人心！
鞭挞（tà） 比喻谴责、抨击。 对于不合理的事，我们需加以鞭挞、批
评，以使正义可以伸张。
4. 分辩 辩白，说清是非曲直。 我不想多作分辩，等你们找出证据再指
控我吧！
诡辩 以荒谬的言辞辩解，使人迷 真理是愈辩愈明的，用诡辩的方式为自
惑。 己的错误辩解，迟早会有被揭穿的一
天。
狡辩 强词夺理的辩解。 在这件事情上，他分明是无理狡辩，但
是我们却无法指控他。
强辩 以站不住脚的理由为自己辩 你的理论并没根据，无论你再怎样强
解。 辩，也没人会认同你。
5. 步调 进行某种活动的步骤、方式 我们必须听从教练的指示，步调要一致
和进度。 才能取得最后的胜利。
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例 词语 解释 例句
单 单 步伐 行走的步子，也指进行的速 我们有着共同的理想，因此有着相同的
元 元 度。 步伐迈向同一个目标。
1 步履 行走的步子。 他连日到处奔走，已是心力交瘁，步履
蹒跚（pán shän）了。
步骤 指事件进行的程序。 我们必须按照步骤来执行这项计划，千
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万不可操之过急。
6. 残暴 凶残暴虐，常用来形容手 那个侵略者以极其残暴的手段屠杀全村
段。 的人。
残害 残忍地杀害。 人类自私地残害自然界的动物将破坏生
态的平衡。
残酷 凶狠冷酷。 那匪徒不仅抢走了那妇女的财物，还残
酷地把她杀害了。
残忍 凶恶狠毒。 那残忍的母亲竟然把亲生女儿逼上绝
路，不禁令人感到不可思议。
7. 陈腐 原指不新鲜之意，后引申为 古人的思想未必全是陈腐的，他们还有
落后、过时之意。 许多智慧是值得我们学习的。
陈规 不合时宜的规矩或方法。 现代人必须勇于破除前人的陈规陋习，
才能创新改革。
陈旧 事物因时间久远而过时。 这栋房子虽然陈旧，但是经过重新粉
刷，还是能住人的。
陈诉 向人倾诉。 听美雪向我们陈诉这件事的前因后果
后，我们才知道误会她了。
8. 把持 独断专行，不容别人参与。 他因为获得总经理的信任，所以才能在
公司独揽大权，把持一切。
秉持 主持或掌握。 德明秉持着做人的原则，绝不会与哥哥
同流合污。
僵持 双方固执己见不能调和或势 由于双方都坚持己见不肯妥协，使谈判
力均等相持不下。 陷入僵持不下的局面。
相持 彼此争持，互不相让。 这纷争已经相持很久，但是双方还是没
有和解的迹象。
9. 充斥 充满、塞满（多含贬义）。 盗版光碟充斥市场，使光碟制作公司蒙
受巨额的亏损。
充沛 充足、旺盛之意。 虽然我们日以继夜不停地工作，但是精
神依然还是那么充沛。
充实 丰富而饱满。 爸爸虽然退休了，但是还参与义工团
体，所以日子过得很充实。
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例 词语 解释 例句
充裕 丰饶而充足。 我们还可以再去文化中心逛逛，反正时 单
单
间很充裕。 元 元
10. 铲除 指连根除去。 唯有铲除校园暴力等不良风气，学生才 1
能在安全的环境下学习。
废除 取消、停止。 为了振兴旅游业，当局废除了许多通关
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的繁文缛 rù 节。
根除 从根本上彻底除掉。 为了根除黑斑蚊的滋长，当局公布了
“灭蚊十大守则”让公众遵循参考。
清除 指除去脏物、杂物。 新年快到了，我们准备来个大扫除，清
除堆积的杂物。
11. 教导 教育指导。 在李老师的细心教导下，我们的学业成
绩进步得很快。
领导 率领并引导朝某个方向前 在体育主任的领导下，我校的篮球校队
进 。 夺得这届全国联赛的冠军。
引导 带着人向某一个目标行动。 在导游的引导下，我们游览了世界七大
奇迹之一的万里长城。
指导 指示教导。 陈老师指导并提醒学生应该在什么情况
下使用哪种实验用具。
12. 典范 可供学习的榜样或可遵循的 虽贵为跨国公司的总裁，但他为人谦
标准。 恭，对小辈从不摆架子，可说是大家学
习的典范。
典故 诗文中所引用古书中的故事 他写文章爱用冷僻的典故，因此往往让
或语句。 人看了半天也琢磨不出其含义。
典型 指具有代表性的人或事。 林梧桐先生是白手起家、勤劳致富的典
型人物。
典雅 优美而不粗俗。 这家餐馆很有怀旧的风味，布置得非常
典雅。
13. 鼓动 用语言或文字等激发人们的 在校方的鼓动下，学生们都积极地参与
情绪，使他们行动起来。 美化校园的活动。
激动 因受刺激而感情冲动。 听了他这番话后，我的情绪激动不已，
决定助他一臂之力。
煽动 鼓动别人去做坏事。 他因私人恩怨而煽动工厂的员工罢工，
以迫使他的对头王经理下台。
扇动 摆动的意思。 天气非常闷热，所以他坐在树下扇动扇
子纳凉。
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华文 PT3 单元一 语文知识
例 词语 解释 例句
单 14. 单 反响 所引起的回响或回声。 那篇《母亲捐肾救儿》的文章发表后，
元 元 引起了强烈的反响。
1 反省 回想并检讨自己思想行动中 如果大家都反对他的做法，那他就要自
的缺点错误。 我反省，看看自己到底出了什么差错。
反应 引申为受外界影响而引起的 由于他发动的捐助孤儿的筹款活动很有
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意见、态度或行动。 意义，所以得到了大家热烈的反应与支
持。
反映 把客观事物的实质显示出 这些问卷调查的数据反映了广大群众的
来。 要求和意愿。
15. 愤愤 心中不平而生气的样子。 对于当局的倒行逆施，他虽愤愤不平，
但又无可奈何。
愤恨 气愤恼恨。 路霸不守法纪，草菅（jiän）人命的行
为令人愤恨。
愤慨（kâi） 形容愤怒而兴慨叹。 每当想到华文教育前路布满荆棘时，大
家无不愤慨起来。
愤懑（mèn） 愤怒烦闷，抑郁不平。 他临走前留下万言书痛斥组织的种种弊
端，以抒其愤懑之情。
16. 风靡（mî） 形容事物很风行。 时下的流行歌曲只能风靡一时，却无法
流传久远。
风气 在社会上或某个集团中流行 近来学校里的读书风气盛行，连向来好
的爱好或习惯。 玩的学生也用功起来。
风俗 指社会上经过长时间而形成 端午节裹粽子，是华族的传统风俗。
的风尚、礼节、习惯等。
17. 腐败 比喻政治或社会风气的变 由于政治腐败，该国的人民生活在赤贫
坏。 线下。
腐化 思想行为变坏。 时下许多年轻人受不良风气影响，生活
腐化，沉迷于纸醉金迷之中。
腐蚀 腐败侵蚀，比喻不良思想、 暴力色情影片充斥市场，已逐渐腐蚀了
环境逐渐使人堕落。 许多入世未深青少年的心灵。
腐朽 比喻过时、陈旧、没落的思 当领导人昏庸腐朽，人民无法生活下去
想、行为、制度等。 的时候，就会激起强烈的反抗浪潮。
18. 抱负 远大的志向。 他为了实现心中的抱负，宁可离乡背
井，放弃目前舒适的生活。
担负 承当。 这项任重道远的任务，我恐怕无法一个
人担负下来。
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单元
3 概述
本单元的内容包括摘录要点、长文缩短和概述。其中概述题在中三评估（PT3）
华文试卷乙组现代文项目中是常考的题型，目的是让中学生可以更早为大马教育文凭
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考试（SPM）做准备。
趣味学习 概述高手
知多一点
知多一点
其实会画画的人，都是概述高手！他们之所以可以把一篇文章的内容以图画形式
呈现出来，是因为他们抓住了故事的核心或文章的重点。他们用线条形象地表达一个
故事，展现出故事或文章最有特点的部分。你可以从以下组图中，掌握主旨大意吗？
1 2
3 4
掌握以上组图的内容大意后，请你用一个成语概括这个故事。
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华文 PT3 单元三 概述
各类题型的介绍
摘录要点
什么是摘录要点？
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摘录要点就是将一篇文章中重要的内容，简明扼要地摘录下来。
i-THINK
摘录要点的作答步骤 i-THINK 流程图
理解题目的要求 仔细阅读并理解文章 确认文章的主要内容
针对主要内容做记号 以简洁的句子列出要点 文后须注明确实的字数
单 单
摘录要点时的注意事项 元 元
写成要点式。 3
尽量使用原文的词语。
不能随意更改原文的主旨。
以简明扼要的句子概括冗长的描述。
每个要点的句子必须通顺无误。
删除不重要的内容，如形容词、例子、说明及意思重复的句子。
须按照所规定的字数书写。
长文缩短
什么是长文缩短？
长文缩短是在一篇较长的文章中，找出重点，用精简的文字缩写成短文。
长文缩短的作答步骤 i-THINK 流程图
i-THINK
理解题目的要求 仔细阅读并理解文章 找出每个段落的主要内容
从主要内容找出关键性词语 简化或删除修饰性的词语 把句子缩写成段落
文后须注明确实的字数
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华文 PT3 单元三 概述
长文缩短时的注意事项
写成一段短文。
短文的开头空两个汉字的位置。
每个段落都会有一个主要内容。
忠实于原文的中心思想，不能偏离主题。
不能任意增减内容，只能删除不影响主题的内容。
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不能更换文章段落的内容顺序。
每个句子必须通顺无误。
短文的结构须完整。
须按照所规定的字数书写。
概述
单 什么是概述？
单
元 元
3 概述是以有限的字数和条理清晰的方式将文章题目所指定的内容叙述出来。
概述的作答步骤 i-THINK 流程图
i-THINK
理解题目的要求 仔细阅读并理解文章 设定要找寻的信息
针对所找寻的信息做记号 组织所找寻的信息 写成段落
文后须注明确实的字数
概述时的注意事项
标出问题所要概述的是什么。
写成一段短文。
短文的开头空两个汉字的位置。
删除与概述内容无关的句子和段落。
先用短语记录论点或细节，之后再以自己的文字连接句子。
概述时，主语和对象须准确。
概述议论文侧重论点论证，应选取关键词语。
概述记叙文侧重形象、细节描写。
每个句子必须通顺无误。
须按照所规定的字数书写。
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华文 PT3 单元三 概述
长文缩短和概述的异同点
1. 大致上，长文缩短和概述都是在提取文章的主要内容。
2. 长文缩短是将文章进行缩写，使篇幅减少。概述是根据文章题目所指定的内
容，大略地叙述。
3. 长文缩短时，文字要忠于原文；概述文章时，要求运用自己的语言文字进行叙
述。
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缩写技巧
在作答以上三类题型的时候，学生可以根据不同题型的要求，灵活运用以下五
种方法抓住文章重点：
（i） 删除法
将琐碎的叙述说明、修饰词语、修辞、成语、谚语、无关紧要的例子和
句首的插入语加以删除。
单 单
元
例 石油大王洛克菲勒，是美国19 世纪的三大富翁之一。他一生至少赚进 元
十亿美金，捐出的就有七亿五千万。他虽然拥有亿万家产，但他平时 3
花钱十分节俭。 （《一枚最有价值的硬币》）
➞ 石油大王洛克菲勒，是美国19 世纪三大富翁之一。他平时花钱十分
节俭。
（ii） 概括法
将原文的材料重新组织，保留原意，用自己的文字，将原意简单扼要地
表达出来。
例 有一天，他陪朋友到一家熟识的餐厅去用餐。在那家餐厅附近，他遇
见一个年轻的乞丐。那个乞丐手拉着小提琴，朝行人乞讨。洛克菲勒
一下子被那些美妙的声音吸引住了，他走过去聆听了一会儿；而后，
他满意地点了点头说：“年轻人，你很有音乐天赋，不应该靠乞讨度
日。” （《一枚最有价值的硬币》）
➞ 他在一家餐厅附近听到年轻乞丐拉着小提琴并认为年轻人有音乐天
赋，不应乞讨。
（iii） 归纳法
将文中同类型的事物加以归纳，用一概括性词语代替。
例 那个乞丐诧异地问：“洛克菲勒先生，如果我像你那样有钱的话，我
不会去捡那一毛钱，根本不会去在乎那一毛钱的。”
（ 《一枚最有价值的硬币》）
➞ 乞丐认为洛克菲勒不应斤斤计较一毛钱。
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华文 PT3 单元三 概述
（iv） 综合法
将分句里的重点综合起来，可节省字数。
例 当年，美国一家报馆曾刊登了一则关于园艺所重金征求纯白金盏花的
启事，在当地曾引起一时轰动。高额的资金让许多人趋之若鹜，但在
千姿百态的自然界中，金盏花除了金色的就是棕色的。要培养出白色
的，不是一件易事。所以许多人一阵热血沸腾之后，就把那则启事抛
到九霄云外去了。 （《一粒白色的金盏花种子》）
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➞ 当年，园艺所重金征求纯白金盏花，但金盏花除了金就是棕，要培
养白的不易，引起高度关注后不了了之。
（v） 缩写法
有些专有名词或词语应以缩写法处理，即可保留原文的重要字眼，又不
改原意。
例 企业以发行股票的方式筹集资金。
➞ 企业以发行股票的方式集资。
单 单
元
元 常用缩略语
3 拼音 缩略语 拼音 缩略语
分类 分类
A 安全检查——安检 D 独立中学——独中
安装设置——安设 对外贸易——对贸
B 摆脱贫困——脱贫 夺取锦标——夺标
保护健康——保健 F 反对贪污——反贪
本国的货品——国货 防止盗贼——防盗
不良风气——歪风 放弃权利——弃权
C 财政部长——财长 G 个人作品展览会——个展
超过年龄——超龄 感觉器官——感官
超过载重量——超载 工人协会——工协
筹备委员会——筹委会 工业和农业——工农业
筹集资金——集资 工业和商业——工商业
传播媒介——传媒 工作委员会——工委会
春、夏、秋、冬——四季 国家银行——国行
错字、别字——错别字 H 华人社会——华社
D 德、智、体、群、美——五育 华裔青年——华青
等待就业——待业 化学肥料——化肥
电流供应——电供 化学治疗——化疗
电子玩具——电玩 环境保护——环保
电子邮件——电邮 J 家庭访问——家访
调查证明——查证 教师学生——师生
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华文 PT3 单元三 概述
拼音 拼音
分类 缩略语 分类 缩略语
J 教学工具——教具 T 统一考试——统考
节日、假日——节假日 脱离文盲状态——脱盲
节约能源——节能 W 外交部长——外长
禁止吸烟——禁烟 违反法律——违法
经济援助——经援 违反规则——违规
警察和人民——警民 文化和教育——文教
居民委员会——居委会 我国人民——国人
K 科学普及——科普 X 习惯和风俗——习俗
科学研究——科研 心理障碍——心障
科学与技术——科技 新生的一代——新生代
空中小姐——空姐
Y 亚洲太平洋区域——亚太区
空中遇难——空难
严格禁止——严禁
空中运输——空运 单 单
严格遵守——严守
L 滥用权力——滥权 元 元
严厉惩办——严办
历史、地理——史地 3
严厉打击——严打
联合投资——合资
义务教育——义教
马来西亚华校教师总会——教总
M Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
应付考试——应考
马来西亚新闻社——马新社
有机化合物——有机物
N 年龄与资历——年资
Z 展出并销售——展销
内部争斗——内争
P 培养和训练——培训 占用土地——占地
责任编辑——责编
评选委员会委员——评委
珍惜时间——惜时
Q 取保释放——保释
R 人民的生活——民生 整顿作风——整风
人民的意见——民意 政治、经济、文化和教育——政经文
人民的怨恨——民怨 教
人寿保险——寿险 指责和控诉——指控
知识青年——知青
S 少年儿童——少儿
社会青年——社青 智力商数——智商
世界卫生组织——世卫组织 制造声势——造势
声音控制——声控 周到而细密——周密
受灾的情况——灾情 主要原因——主因
受灾害的人——灾黎 专门人才——专才
酸、甜、苦、辣、咸——五味 专门委员会——专委
T 体格检查——体检 自动控制——自控
通货膨胀——通膨 自我纪律——自律
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华文 PT3 单元三 概述
摘录要点范例
摘录要点范例
根据下面的文字，以第二段的内容进行摘录要点。答案字数不可超过75。文后须注
明确实的字数。
鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一
味蛮做，更大碍于孩子的发展。”
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曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼丸时，客人均说新鲜可
口。唯海婴说：“妈妈，鱼丸是酸的！”以为孩子胡说乱闹的母亲便责备了几句，
孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那个鱼丸尝了尝，果然不怎么新鲜，
便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们
也得尊重孩子说的话啊！”
（海狸《鲁迅尊重孩子的话语》，略有改动）
答案
单 单
元
元 1. 鲁迅宴客，儿子同席吃鱼丸，客人说新鲜，唯他说酸，母亲责备，他不高兴。
3 2. 鲁迅听后，便尝孩子的鱼丸，果不新鲜，感慨地说：孩子说不新鲜，我们不查
看，就抹杀是不对的，我们也得尊重孩子的话！（75 字）
长文缩短范例
长文缩短范例
根据下面的文字，缩写第二段的内容。答案字数不可超过75。文后须注明确实的
字数。
鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一
味蛮做，更大碍于孩子的发展。”
曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼丸时，客人均说新鲜可
口。唯海婴说：“妈妈，鱼丸是酸的！”以为孩子胡说乱闹的母亲便责备了几句，
孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那个鱼丸尝了尝，果然不怎么新鲜，
便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们
也得尊重孩子说的话啊！”
（海狸《鲁迅尊重孩子的话语》，略有改动）
答案
鲁迅宴客，儿子同席吃鱼丸，客人说新鲜，唯他说酸，遭母亲责备不高兴。鲁
迅听后，尝了那鱼丸觉得不新鲜，便感慨孩子说不新鲜，我们不查看，就抹杀是不对
的，我们也得尊重孩子的话！ （73 字）
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华文 PT3 单元三 概述
概述范例 1
概述范例 1
根据下面的文字，概述鲁迅说成人也得尊重孩子的话的原因。答案字数不可超过70。
文后须注明确实的字数。
鲁迅先生认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一
味蛮做，更大碍于孩子的发展。”
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曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼丸时，客人均说新鲜可
口。唯海婴说：“妈妈，鱼丸是酸的！”以为孩子胡说乱闹的母亲便责备了几句，
孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那个鱼丸尝了尝，果然不怎么新鲜，
便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们
也得尊重孩子说的话啊！”
（海狸《鲁迅尊重孩子的话语》，略有改动）
单 单
答案 元 元
3
鲁迅宴客，儿子同席吃鱼丸，客人说新鲜唯他说鱼丸酸而遭母亲责备不高兴。于是
鲁迅尝了那鱼丸，觉得不新鲜，便感慨孩子说不新鲜，不查看，就抹杀是不对的，我
们得尊重孩子的话！ （73 字）
为了让学生更加了解摘录要点、缩写和概述的异同，这里以同一篇短文作例
子，回答三个问题。
同学们要记住，摘录要点和缩写的习作形式是很接近的，都是针对题目所给
的篇章主旨提取与主旨相关的重点。概述则是针对主题把重要的内容浓缩叙述。
从上述三个例子的答案中，同学们会发现：
1. 摘录要点和缩写的答案采用删除法为多，很少需要自行组句。
2. 作答概述时，在不改变内容下，可自行组句成段。
3. 摘录要点的答案以要点式呈现，上下句不需要有衔接性。
4. 缩写与概述的答案以段落式呈现，作答时要注意上下句的衔接。
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华文 PT3 单元三 概述
概述范例 2
概述范例 2
阅读下面的文字，概述如何拥有人生的光彩。答案字数不可超过60。文后须注明确实
的字数。
人生的光彩在哪里？说起来其实很简单。
有一个人去应聘工作时，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进垃圾桶。他的举动
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恰好被路过的面试官看到了，因此他得到了这份工作。
原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
有个年轻的男子在自行车店当学徒，有人送来一辆有故障的自行车，年轻的男
子除了将自行车修好，还把车子擦拭得干干净净。其他学徒笑他多此一举，后来自
行车的主人将车子领回去的第二天，那个年轻的男子就被邀请到车子主人的公司上
班。
原来出人头地很简单，多干点活儿就可以了。
单 有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么。”小孩
单
元
元 说：“因为妈妈一天都没有生气。”
3 原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
有个牧场主人，叫孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让
孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说：“我不是在培养农
作物，我是在培养我的孩子。”
原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。
有一家商店经常灯火通明，有人问：“你们店里到底是用什么牌子的电灯？
那么耐用。”店家回答说：“我们的电灯也常常坏，只是电灯一坏，我们就换而
已。”
原来保持明亮的方法很简单，只要电灯一坏就更换就可以了。
住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：“你这里太危险，搬来跟我住吧！”路
边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田边的青蛙去探望路边的青
蛙，却发现它已被车子压死，暴尸在马路上。
原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。
有一只小鸡破壳而出的时候，刚好有只蜗牛经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过
了一生。
原来脱离沉重的负担很简单，放弃固执成见就可以了。
有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，要他们每天把烛台擦亮，
结果一天两天过去了，上帝都没来，于是有些小孩就不再擦拭那烛台。有一天上帝
突然造访，只有一个烛台是干干净净明明亮亮的，那烛台是属于被大家叫做笨小孩
的人的，因为上帝没来，他也每天都擦拭，结果这个笨小孩成了天使。
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华文 PT3 单元三 概述
原来当天使很简单，只要实实在在去做就可以了。
有只小猪，向神请求做他的门徒，神欣然答应。刚好有一头小牛由泥沼里爬出
来，浑身都是泥泞，神对小猪说：“去帮它洗洗身子吧！”小猪讶异地答道：“我
是神的门徒，怎么能去侍候那脏兮兮的小牛呢！”神说：“你不去侍候别人，别人
怎会知道，你是我的门徒呢！”
原来要得到别人的尊敬很简单，只要真心付出就可以了。
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有一支淘金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地
走着，别人问：“你为何如此惬意？”他笑着：“因为我带的东西最少。”
原来快乐很简单，拥有少一点就可以了。
人生的光彩在哪里？早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接未来。到了中
午，光彩在腰上，挺直腰杆地活在当下。到了晚上，光彩在脚上，脚踏实地地做好
自己。
（选自爱读网《怎么拥有人生的光彩》，略有改动）
单 单
元 元
答案
3
想要拥有人生的光彩就要时时刻刻脚踏实地养成好习惯和修养高尚的品德（概括
各短篇故事所得出的结论）。人生很简单，只要能懂得“珍惜、知足、感恩”就拥有
了人生的光彩，光彩人生（综合各短篇故事的寓意）。 （61 字）
这里要求学生将整篇文章概述成60字左右一定让大家很吃惊吧。在这里要用
的缩写技巧是删除法，将文章中各短篇故事所要带出的寓意进行归纳综合，然后
再用概括法以自己的文字将寓意表达出来。
习题冲刺
练习 1 请以删除法减少下面句子的字数。
1. 学校为了丰富我们的学习生活，办了许多有趣的活动，如“科学模型设计比赛”
“智慧萌芽展览”“诗歌朗诵比赛”，特别是我们班举办的“小小辩论会”，给
我留下了深刻的印象。
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华文 PT3 单元三 概述
2. 今天，听歌似乎是大家用来调剂身心的一种方法，是大家生活中所不可或缺的，
尤其是流行歌曲，更是绝大部分中学生的首选。
3. 四千令吉的月薪不仅维系着父亲活下去的希望，也是他美好前程似锦未来的开
端。
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练习 2 请以概括法减少下面句子的字数。
1. 中学生意志薄弱，情绪不稳定，思想不成熟，容易受到他人感染而变得悲观消
沉、多愁善感。
单
单 2. 我和父亲之间是没有秘密的；我告诉他我的理想，与他分享成功的喜悦和失败的
元 痛苦；他告诉我他这四十几年一路走来的经验教训，连带着每一个或喜或悲的故
元
3 事，指给我一条通往胜利的捷径。
3. 父亲喜欢抱着外孙带她到街上玩，和外孙讲许多故事，还带外孙去喝茶吃点心。
练习 3 请以归纳法减少下面句子的字数。
1. 随着每一个脚步踏出的回音，我的影子一点点延长，从最初不及父亲的三分之一
到长到了他的腰间，又终于长到了他的肩膀，忽然想到自己就快十五岁了，而父
亲的年龄也有五十上下了。
2. 我很喜欢旅游，去过英国、法国、瑞士、德国、意大利、西班牙。
3. 一个人会因为一句话、一首歌、一件事、一本书、一个人、一份礼物改变自己的
想法和信念。
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华文 PT3 单元三 概述
练习 4 请以综合法减少下面句子的字数。
1. 试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人、这人、那人，能有
这样的本领呢？
2. 童年的烙印像春蚕作茧，紧紧地包裹着自己，又像纹身的花纹，一辈子附在身
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上。
3. 人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向
恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业。
单 单
元 元
4. 走在出校门的路上，我忘不了昔日在图书馆埋头苦读的身影；我忘不了昔日在食
堂倾心畅谈的快乐；我忘不了昔日在草场驰骋的快感。 3
练习 5 请以浓缩法减少下面句子的字数。
1. 中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石八位散
文家对古文写作的贡献极大。
2. 首相和副首相在外交部官员陪同下前往东南亚诸国进行访问，以促进国与国之间
的关系。
3. 为了将来更好更舒适的生活，他不分白天和黑夜地苦干，一步步走向成功。
4. 美丽有其一定的标准，白皙、苗条、大眼……；丑陋没有一个准绳，有些人认为
极丑的，在别人眼里却很美丽。美丽和丑陋在于内心。
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华文 PT3 单元三 概述
练习 6 阅读下面的文字，然后按要求作答。
庄子不仅是战国时期著名的思想家，还是先秦诸子中最富于浪漫气息的人。他
和老子一样，是道家学说的主要创始人，所以人们常将他与老子并称为“老庄”，
把他们创立的哲学称为“老庄哲学”。
庄子，名周，原来是楚国楚庄王的后代，后来因为战乱搬到了宋国蒙（今安徽
省蒙城县，又说今河南省商丘县东北民权县），从此过着清贫的生活。幸好庄子天
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生乐观开朗，所以他并没有因为生活的贫困而感到沮丧，反而充分享受学习和生活
的自由。
庄子博学多才，在当时的知名度很高，但他只喜欢自由而不受拘束的生活。他
主张清净无为、顺其自然，不要因为汲汲于名利而蒙蔽了自己，给人生加上太多的
枷锁。所以当楚国的国君派手下聘请他去当官的时候，正在钓鱼的庄子只是淡淡地
说，他宁愿做水里自在游玩的乌龟，也不想被人供奉起来。
庄子一生淡泊名利，以读书和思考为乐，因为思考得多了，所以他就悟出了
一些别人没有领会的东西。他主张修身养性，想要通过完善自身修养的方式来改变
单 自己的精神境界；他喜欢从辩证的角度来看待世间的万物及其变化。正因为这样，
单
元 庄子总能从现实中超脱出来，做出一些常人难以理解的事情。比如，当他的妻子死
元
3 了，别人都来吊唁（yàn），庄子却盘腿坐在地上，敲着盆唱歌。
庄子的学说涵盖了社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。
庄子的思想主要体现在《庄子》这本书中。这本书充分显示了庄子超凡的想象力和
优美灵活的文笔，具有浓郁的浪漫主义色彩。
（选自爱读网《追求自由的庄子》）
根据下面的文字，摘录要点。答案字数不可超过 35。文后须注明确实的字数。
庄子不仅是战国时期著名的思想家，还是先秦诸子中最富于浪漫气息的
人。他和老子一样，是道家学说的主要创始人，所以人们常将他与老子并称
为“老庄”，把他们创立的哲学称为“老庄哲学”。
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华文 PT3 单元三 概述
练习 7 阅读下面的文字，然后按要求作答。
如果你看过秋瑾的照片，你一定也会觉得：怎么那么美？而且你注意一下，她
的美是超越性别的，很少有人的美可以超越性别。秋瑾来自一个保守的大家庭，她
的父亲做官，替女儿选了一个当官的夫婿，他们结了婚，夫妻感情融洽。有人猜测
秋瑾是婚姻不幸福才会去革命，其实不然；革命者往往是受到最多的宠爱，当他感
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觉到要与人分享这份宠爱时，他的梦想就出现了。
她还有孩子，一家和乐美满。在一个女子要缠足、丈夫可以纳妾的社会里，一
个丈夫为了成全妻子的好学，愿意拿出一笔钱送妻子去日本留学，相信他是一个了
不起的丈夫。
然而，秋瑾到了日本之后，视野打开了，不再是一个旧社会里封闭的女人，
她认识了徐锡麟、陈天华等优秀的留学生，经常聊新的知识，并且一起加入了同盟
会。在当时，同盟会是一个非法组织，加入者都做了被杀头的心理准备，唯有充满
梦想的人才会参加。
秋瑾到日本之后，意识到东方的女性受到极度的压抑，被当作弱者，因此她的 单
单
革命不只是政治的革命，更大的一部分是她对女权主义的觉醒与伸张。秋瑾在日本 元
元
学习武士刀刀法、练剑，所以会拍下那么一张照片，象征女性的解放。 3
秋瑾被捕之后，受尽所有的酷刑，被逼要写下所有参与革命者的名单，她只写
下一个“秋”字，表示只有秋瑾一人。她顿了一下，接着写“秋风秋雨愁煞人”，
又是一句诗。翌日清晨，秋瑾在绍兴的街市口被处以斩刑。
她是一个在文学上、戏剧上尚且无法全面说出其影响力的女性，她也是历史上
的一位传奇人物，因为她的生命活出了惊人的自我。
（《秋瑾的美，倾国倾城》，有改动）
根据下面的文字，进行缩写。答案字数不可超过 60。文后须注明确实的字数。
如果你看过秋瑾的照片，你一定也会觉得：怎么那么美？而且你注意一
下，她的美是超越性别的，很少有人的美可以超越性别。秋瑾来自一个保守的
大家庭，她的父亲做官，替女儿选了一个当官的夫婿，他们结了婚，夫妻感情
融洽。有人猜测秋瑾是婚姻不幸福才会去革命，其实不然；革命者往往是受到
最多的宠爱，当他感觉到要与人分享这份宠爱时，他的梦想就出现了。
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华文 PT3 单元三 概述
练习 8 阅读下面的文字，然后按要求作答。
常常都说性格决定命运，而又是什么决定性格？我想是心眼。何谓心眼？心眼
就是你的内心窥探这个世界的渠道。心眼大，你眼前的世界就会宽广。这宽广也会
触及你的内心更加宽容，你的性格就会多一些豪爽、温和、谦让的因子。否则，你
的心眼小，你看到的世界就受局限，你的内心会像连锁反应一样被拘泥在一种狭义
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中，你的性格就会因这种狭隘而相应产生一些固执、偏执且暴躁的情绪。所以说心
眼很重要，有时发挥着一个撬板的作用，撬动着你的生命以怎样的方式运转，是在
一种自私自利中运转？还是在一种大气、洒脱、温和中运转？我想每个人都渴望别
人眼中的自己近乎完美与高尚，但在实际生活中，人总是表现出三六九等，才有这
不可捉摸的人生。
可是，什么决定心眼呢？我想应该是人生阅历、知识文化、人生感触等。但最
令我坚信不移的是读书和写作。读书使人明智，这是老话，却也是至理名言。但读
书不能读死，而是要读活了。读的时候要思考，思考多了你的感触才更深更浓，你
单 的心眼会被拓宽，甚至是让你豁然开朗。你在这种迷茫与豁然开朗的转换中，常会
单
元
元 被驱动着进步和成熟。你会蓦然发觉，有些烦恼，完全可以剔除。只是你的心眼太
3 小而耿耿于怀，阴沉的情绪久散不去，而让快乐无法靠岸。所以，在尽可能的条件
下，多读些书，它会助你成长，总是引领你到某一个最高点，观瞻某一处的风景。
写作是你无形的思想，以白纸黑字的形式有棱角、可触摸地呈现，这是一件非
常神奇的事情。所以，如果你爱上了写作，就等于为你的心灵找到了优雅的知音。
写作，让你刻画一个新的世界；写作，让你慢慢沉淀自己的情绪，然后以明智的方
式破茧成蝶。笔下的那个自己很鲜活，催促你真实而真诚地活着。写作的道路上，
你会遇到很多同伴，他们或是大师、或是与你差不多的平凡一族，因为思想的光
芒、个性的见解，以及对生活、对人生另辟新径的特点，你的世界就会有很多立体
的灵魂跃动。他们影响着你，并帮助你成长。他们大都是明智的人，或是青春霸
气、或是沧桑沉稳、或是温和艳丽、或是滑稽豁达。他们组成了人生不同的色彩，
像雨后的彩虹，给人生带来了一份诗意。所以，不论你在哪里，有什么样的人生际
遇，身边最不能少的就是书。如果我们常常以书为友，我们的心灵就会变成一个花
园，每一个与你有缘的人就会驻足观望，并以掌声喝彩。心灵的相互喝彩最激励人
的成长，一起面对喜悦，相互给予对方力量，以丰盈心灵，让心坚韧有力量。
看似枯燥的生活，会因你灵动的笔触而变得生动活泼。你的情绪会因这份生动
而更加雀跃，更加热爱生活、热爱生命、热爱亲人至交。所以，用心地生活，即使
你的文字过于平凡，你也会在这种看似平凡中趋于精彩。精彩常常使你的生命有奇
异的光芒。在平凡的日子里历练你的心眼，在拓宽的心眼里，养成积极、乐观、豁
达的性格，然后直追你完美的人生。生活是你的，不要计较，从来都是大肚能容。
生命是你的，用心思考，精心涂抹。让我们倚生命的体，行心灵的路。
（明月穿行《读书使人明智》，略有改动）
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华文 PT3 单元三 概述
（a） 根据下面的文字，摘录要点。答案字数不可超过 70。文后须注明确实的字数。
常常都说性格决定命运，而又是什么决定性格？我想是心眼。何谓心眼？
心眼就是你的内心窥探这个世界的渠道。心眼大，你眼前的世界就会宽广。这
宽广也会触及你的内心更加宽容，你的性格就会多一些豪爽、温和、谦让的因
子。否则，你的心眼小，你看到的世界就受局限，你的内心会像连锁反应一样
被拘泥在一种狭义中，你的性格就会因这种狭隘而相应产生一些固执、偏执且
暴躁的情绪。
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（b）根据下面的文字，进行缩写。答案字数不可超过 45。文后须注明确实的字数。
所以说心眼很重要，有时发挥着一个撬板的作用，撬动着你的生命以怎样的方
式运转，是在一种自私自利中运转？还是在一种大气、洒脱、温和中运转？我
单
想每个人都渴望别人眼中的自己近乎完美与高尚，但在实际生活中，人总是表 单
现出三六九等，才有这不可捉摸的人生。 元 元
3
练习 9 阅读下面的文字，然后按要求作答。
我是一个普通的易拉罐，总是摆在那高大显眼的柜子上，喜欢和周围的伙伴聊
聊天，唱唱歌。我有一颗不普通的心——梦想成为耀眼的明星。
有一天，一个胖胖的小男孩把我买走了，厄运也随之而来……
胖男孩一口气就把我身体里的液体统统喝光了，紧接着一脚，不讲理地把我踩
扁了，当足球似的踢进了垃圾桶里，痛得我嗷嗷直叫。等我缓过神来，发现身旁到
处都是臭烘烘的垃圾，乱七八糟的杂物。那个远大的理想顿时破碎了。
终于有一天，一个十七八岁的少年，把我和其他易拉罐捡了起来，我以为新的
曙光要来了！可后来，少年居然拿着一把“双刃怪物”向我们走来。我突然回想到
那就是在商场把纸箱剪开的东西，顿时就吓得惊呆了。另一个易拉罐叫道：“它能
剪断我们的身体，这回完蛋了！”听到了伙伴的叫声，我也昏了过去。
当我醒来时，我们已经不是破破烂烂的易拉罐了，大家竟然被组装成了一个巨
大的易拉罐机器人。我们身边不再是臭气熏天的垃圾，我们也没有身首异处，反而
被人群团团围住，人们不停地点头称赞说：“真漂亮！”
我发自内心地感叹：太感谢那个少年了，我的明星梦成真了！
（《环保童话》，略有改动）
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华文 PT3 单元三 概述
（a） 阅读全文，概述易拉罐堕入垃圾堆的始末。答案字数不可超过85。文后须注明确实的字
数。
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（b）阅读全文，概述易拉罐感激少年的原因。答案字数不可超过115。文后须注明确实的字
数。
单 单
元 元
3
练习 10 阅读下面的文字，然后按要求作答。
不知什么时候起，小区门口出现了一个卖鸡蛋的老太太。她也不吆喝，只是拄
着拐杖静静地站在那儿，将一篮子鸡蛋摆在面前。老太太是个盲人，约有六十多岁
了，很瘦，背有些驼，头上戴着头巾。
一开始，老人的鸡蛋无人问津，但不久后，小区里的人开始去买老人的鸡蛋。
老人很慷慨，她会给每个顾客多添一个鸡蛋。久而久之，小区里的人都和老人混熟
了。大家都抢着买她的鸡蛋。
一个周末，我带着儿子去买鸡蛋，和老人聊了起来。我才了解到，老人是外地
人，几年前老伴死了，在城里工作的儿子就把她接到了城里。
老人的儿子是建筑工人，平时工作忙，有时白天黑夜地在工地上，很少有时间
回家。老人闲着没事，自己养了几只鸡，卖起了鸡蛋。
儿子为了给她治眼睛，多苦的活都干。但由于没学历，文化低，只能找到一些
体力活。老人说她儿子说了，挣到钱就带她去治病，老人说着脸上露出了欣慰的笑
容。
临走时，我去扶老人，准备送她回家，可老人谢绝了。老人说她就住在附近，
每天都走一次，不会有什么事的，而且路上会有很多好心人帮助。
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