Hybrid PBD 2021 Form 3 - Pendidikan Islam

KANDUNGAN








Rekod Pencapaian Pentaksiran Murid ................................iv – x Fokus KBAT ................................................................................ 34
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................34
AL-QURAN
Fokus Topik Bidang Al-Quran ....................................................1 HADIS
PELAJARAN 3 Fokus Topik Bidang Hadis ..............................................35
1 Allah SWT Pengampun Segala Dosa PELAJARAN 36
9 Sedekah Kunci Kebaikan
Modul PBD .........................................................................................................3
Modul PT3..........................................................................................................5 Modul PBD ................................................................................ 36
Fokus KBAT ........................................................................................................6 Modul PT3 ................................................................................. 38
Online Quick Quiz Kod QR .............................................................................6 Fokus KBAT ................................................................................ 39

PELAJARAN 7 Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................39
2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran PELAJARAN 40
10 Hindari Sifat Negatif
Modul PBD .........................................................................................................7
Modul PT3..........................................................................................................9 Modul PBD ................................................................................ 40
Fokus KBAT .....................................................................................................10 Modul PT3 ................................................................................. 42
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................10 Fokus KBAT ................................................................................ 43
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................43
PELAJARAN 11
3 Hukum Tajwid: Hukum Mad AKIDAH
Fokus Topik Bidang Akidah ...........................................44
Modul PBD ......................................................................................................11
Modul PT3.......................................................................................................13 PELAJARAN Allah SWT Maha Kaya 46
Fokus KBAT .....................................................................................................14 11 Pengurnia Rezeki
Online Quick Quiz ........................................................ 14
Modul PBD ................................................................................ 46
PELAJARAN 15 Modul PT3 ................................................................................. 48
4 Pancaindera yang Dimanfaatkan Fokus KBAT ................................................................................ 50
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................50
Modul PBD ................................................................................ 15
Modul PT3 ................................................................................. 17 PELAJARAN 51
Fokus KBAT ................................................................................ 18 12 Beriman kepada Rasul
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................18
Modul PBD ................................................................................ 51
PELAJARAN 19 Modul PT3 ................................................................................. 55
5 Zikir Penenang Hati Fokus KBAT ................................................................................ 57
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................57
Modul PBD ................................................................................ 19 PELAJARAN 58
Modul PT3 ................................................................................. 21 13 Beriman kepada Hari Akhirat
Fokus KBAT ................................................................................ 22
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................22 Modul PBD ................................................................................ 58
PELAJARAN 23 Modul PT3 ................................................................................. 60
6 Generasi Unggul Fokus KBAT ................................................................................ 62
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................62
Modul PBD ................................................................................ 23 PELAJARAN 63
Modul PT3 ................................................................................. 25 14 Beriman kepada Qadak dan Qadar
Fokus KBAT ................................................................................ 26
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................26 Modul PBD ................................................................................ 63
Modul PT3 ................................................................................. 65
PELAJARAN Kewajipan Memelihara 27 Fokus KBAT ................................................................................ 67
7 Kehormatan Diri Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................67

Modul PBD ................................................................................ 27 FIKAH
Modul PT3 ................................................................................. 29 Fokus Topik Bidang Fikah ........................................................ 68
Fokus KBAT ................................................................................ 30 PELAJARAN
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................30 15 Konsep Fardu Ain dan Fardu Kifayah 70
PELAJARAN Penciptaan Manusia Bukti 31
8 Kekuasaan Allah SWT Modul PBD ......................................................................................................70
Modul PT3.......................................................................................................72
Modul PBD ................................................................................ 31 Fokus KBAT .....................................................................................................74
Modul PT3 ................................................................................. 33 Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................74


ii





KAND HYBRID ISLAM TG3 2P.indd 2 02/09/2021 8:12 AM

PELAJARAN 75 PELAJARAN 107
16 Pengurusan Jenazah 22 Tokoh Sahabat

Modul PBD ......................................................................................................75 Modul PBD ....................................................................................................107
Modul PT3.......................................................................................................77 Modul PT3.....................................................................................................109
Fokus KBAT .....................................................................................................79 Fokus KBAT ...................................................................................................111
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................79 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................111
AKHLAK ISLAMIAH
PELAJARAN 80 Fokus Topik Bidang Akhlak Islamiah ...........................112
17 Zakat Penyuci Harta
PELAJARAN 114
Modul PBD ......................................................................................................80 23 Pemaaf Melunakkan Hati
Modul PT3.......................................................................................................82
Fokus KBAT .....................................................................................................84 Modul PBD ....................................................................................................114
Modul PT3.....................................................................................................116
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................84
Fokus KBAT ...................................................................................................117
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................117
PELAJARAN 85
18 Aidilfitri dan Aidiladha PELAJARAN 118
24 Qanaah Hiasan Peribadi
Modul PBD ......................................................................................................85
Modul PT3.......................................................................................................87 Modul PBD ....................................................................................................118
Fokus KBAT .....................................................................................................89 Modul PT3.....................................................................................................120
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................89 Fokus KBAT ...................................................................................................121
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................121

PELAJARAN 90 PELAJARAN 122
19 Qiamullail Pemangkin Kekuatan Jiwa 25 Syukur Penyubur Iman

Modul PBD ......................................................................................................90 Modul PBD ....................................................................................................122
Modul PT3.......................................................................................................92 Modul PT3.....................................................................................................124
Fokus KBAT .....................................................................................................94 Fokus KBAT ...................................................................................................125
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................94 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................125

PELAJARAN 126
PELAJARAN Solat Sunat Tahiyatul Masjid 95 26 Adab Berkomunikasi
20 dan Solat Sunat Hajat
Modul PBD ....................................................................................................126
Modul PBD ......................................................................................................95 Modul PT3.....................................................................................................128
Modul PT3.......................................................................................................97 Fokus KBAT ...................................................................................................129
Fokus KBAT .....................................................................................................97 Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................129
Online Quick Quiz Kod QR ..........................................................................99
PELAJARAN 130
SIRAH DAN TAMADUN ISLAM 27 Adab Bermusafir
Fokus Topik Bidang Sirah dan Tamadun Islam ............100
Modul PBD ....................................................................................................130
PELAJARAN Perjanjian Hudaibiyah dan 101 Modul PT3.....................................................................................................132
21 Pembukaan Kota Mekah Fokus KBAT ...................................................................................................133
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................133
Modul PBD ....................................................................................................101
Modul PT3.....................................................................................................104 Kertas Model PT3 ......................................................................................134
Fokus KBAT ...................................................................................................106 Jawapan
Online Quick Quiz Kod QR ........................................................................106 https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT3/Jawapan.pdf

BONUS
BONUS
BONUS
BONUS
untuk Guru
Strategi PdPc Kertas Model PT3 Set 2
Panduan RPH untuk guru https://plus.pelangibooks.com/Resources/
https://plus.pelangibooks.com/Resources/ HYBRIDPBDKSSM/PIslamT3/KertasModelPT3Set2.pdf
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT3/StrategiPdPc.pdf
Kertas Model PT3 Set 1 Jawapan Kertas Model PT3
https://plus.pelangibooks.com/Resources/ https://plus.pelangibooks.com/Resources/
HYBRIDPBDKSSM/PIslamT3/KertasModelPT3Set1.pdf HYBRIDPBDKSSM/PIslamT3/JawapanKertasModel.pdf


iii





KAND HYBRID ISLAM TG3 2P.indd 3 02/09/2021 8:13 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
1 Allah SWT Pengampun Segala Dosa

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.18 Membaca dan menghafaz 1.18.3 Menghafaz ayat 23 surah al-A’raf
ayat 23, surah al-A’raf serta dengan betul, lancar serta bertajwid. Soalan TP5 4
mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 2 6
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Guru muda Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni
Bahasa Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 23, surah al-A’raf.
2. Guru membaca ayat 23 surah al-A’raf dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 4.
4. Murid membaca ayat secara beramai-ramai dengan bimbingan.
5. Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai pembimbing dalam setiap kumpulan yang terdiri
daripada 3 hingga 4 orang murid.
6. Guru meminta pembimbing untuk membimbing murid lain dalam kumpulan sehingga mahir.

PELAJARAN

2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.19 Membaca dan menghafaz 1.19.2 Menyatakan inti sari ayat Buku Teks: m.s 7
ayat 1 hingga 10, surah al- 8
Kahfi serta mengamalkannya Soalan 3 TP4
secara beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Bahasa Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi.
2. Guru membaca ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi dengan bacaan hukum tajwid yang betul.
3. Guru berbincang dengan murid tentang inti sari ayat 1 hingga 10, surah al-Kahfi.
4. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 8.
5. Murid secara individu menyediakan peta buih untuk menunjukkan inti sari yang mereka dapati daripada ayat 1
hingga 10, surah al-Kahfi.
6. Murid dikehendaki menunjukkan hasil mereka di atas meja masing-masing.
7. Guru akan menilai hasil kerja murid.



PELAJARAN 1 & 2 EG 1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 1 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
3 Hukum Tajwid: Hukum Mad

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.20 Menilai hukum mad yang 1.20.2 Menentukan dan membaca ayat
dipelajari dan mengamalkannya al-Quran yang mengandungi hukum Soalan TP4
dalam bacaan al-Quran secara tajwid di atas Buku Teks: m.s 14 – 17 2 – 3 TP5 12
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hukum mad.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 12.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk hukum mad.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis contoh kalimah di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak yang
disediakan mengikut giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN
4 Pancaindera yang Dimanfaatkan


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.21 Membaca ayat 179, surah 1.21.3 Menerangkan cara memanfaatkan
al-A’raf dengan betul, lancar hati, mata dan telinga untuk mencari
serta bertajwid dan merumus kebenaran Buku Teks: m.s 22 – 23
kefahaman ayat serta Soalan 4 TP4 16
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pancaindera yang dimanfaatkan.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 16.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk cara memanfaatkan hati, mata dan telinga untuk mencari kebenaran.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan cara memanfaatkan hati,
mata dan telinga untuk mencari kebenaran.


EG 2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 3 & 4





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 2 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
5 Zikir Penenang Hati

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.22 Membaca ayat 205-206 1.22.5 Menjelaskan adab berzikir dan peranan
surah al-A’raf dengan betul, zikir Buku Teks: m.s 30
lancar serta bertajwid dan Soalan
merumus kefahaman ayat 5 TP4 20
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kad dan kertas sebak Nota tampalan Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang zikir penenang hati.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 20.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang adab berzikir.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap murid diminta menulis catatan di atas sekeping kad dan menampalnya di atas kertas sebak mengikut
giliran.
7. Kemudian, kertas sebak tersebut ditampal di papan kenyataan sudut Pendidikan Islam selepas kelas.

PELAJARAN
6 Generasi Unggul

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.23 Membaca ayat 100 surah 1.23.4 Merumuskan pengajaran ayat 100 surah
at-Taubah dengan betul, at-Taubah dan menghubungkaitkannya
lancar serta bertajwid dan dengan kehidupan Buku Teks: m.s 39
merumuskan kefahaman ayat Soalan 5 TP5 24
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang ayat 100, surah at-Taubah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 24.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang pengajaran ayat.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.



PELAJARAN 5 & 6 EG 3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 3 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
7 Kewajipan Memelihara Kehormatan Diri

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.24 Membaca ayat 30-31 surah 1.24.3 Menghuraikan perintah Allah SWT dalam
an-Nur dengan betul, ayat Buku Teks: m.s 46 – 49
lancar serta bertajwid dan Soalan TP4 28
merumuskan kefahaman ayat 2
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Tiga kekal, seorang bergerak Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang kewajipan memelihara kehormatan diri.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 28.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang perintah Allah dalam ayat 30 hingga 31 surah an-Nur.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Kemudian, tiga ahli pasukan bergerak atau pergi melihat, berbincang atau menyoal hasil kerja pasukan lain.
7. Seorang ahli kumpulan akan tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut kedatangan rakan lain dan memberi
penerangan atau membentangkan hasil kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.


PELAJARAN
8 Penciptaan Manusia Bukti Kekuasaan Allah SWT


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.25 Membaca ayat 67 surah 1.25.3 Menerangkan proses kejadian manusia
Ghaafir dengan betul, dan menghubungkaitkannya dengan
lancar serta bertajwid dan kekuasaan Allah Buku Teks: m.s 54 – 55
merumuskan kefahaman ayat Soalan 3 TP3 31
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Mangkuk ikan emas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang penciptaan manusia bukti kekuasaan Allah SWT.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 31.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang proses kejadian manusia.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang proses kejadian manusia.


EG 4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 7 & 8





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 4 02/09/2021 8:09 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
9 Sedekah Kunci Kebaikan

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.6 Merumus kefahaman hadis 2.6.4 Menjelaskan amalan sedekah yang
dan mengamalkannya secara dinyatakan dalam hadis Buku Teks: m.s 62 Soalan TP3 37
beradab dan istiqamah 3

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Penulisan pantas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis berkaitan dengan sedekah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 37.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan soalan tentang amalan sedekah yang dinyatakan dalam hadis.
5. Murid menulis jawapan mengenai soalan tersebut dalam masa 5 hingga 10 minit.
6. Guru menilai hasil penulisan murid.

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.6 Merumus kefahaman hadis 2.6.5 Menerangkan kelebihan beramal dengan
dan mengamalkannya secara amalan sedekah yang dinyatakan dalam Soalan 4 TP4 37
beradab dan istiqamah hadis Buku Teks: m.s 63 – 64

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Fikir-Pasang-Kongsi Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis berkaitan dengan sedekah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 37.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang kelebihan beramal dengan amalan sedekah dalam hadis.
5. Murid memikirkan tentang topik yang diberikan secara individu.
6. Kemudian, murid diminta berbincang dengan pasangan.
7. Setiap pasangan perlu berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan lain.






PELAJARAN 9 EG 5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 5 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
10 Hindari Sifat Negatif


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.7 Merumus kefahaman hadis 2.7.2 Menyatakan terjemahan ayat
dan mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 69 Soalan TP2 40
beradab dan istiqamah 2

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks Penulisan pantas Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis berkaitan dengan hindari sifat negatif.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 40.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.

4. Guru memberikan soalan tentang terjemahan ayat hadis hindari sifat negatif.
5. Murid menulis jawapan mengenai soalan tersebut dalam masa 5 hingga 10 minit.
6. Guru menilai hasil penulisan murid.



Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

2.7 Merumus kefahaman hadis 2.7.3 Menerangkan sifat negatif yang
dan mengamalkannya secara dinyatakan dalam hadis Buku Teks: m.s 70 Soalan 3 TP3 41
beradab dan istiqamah


BBM PAK-21 KBAT

Saya lihat, saya fikir dan
Buku teks Menganalisis
saya bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang hadis berkaitan sifat negatif yang perlu dihindari.

2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 41.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan topik tentang sifat negatif yang dilakukan dalam kehidupan harian.

5. Guru menulis beberapa contoh sifat negatif.
6. Murid memikirkan sifat negatif yang pernah dilakukan dalam kehidupan harian.
7. Murid bertanyakan soalan kepada guru tentang sifat negatif yang manusia sering lakukan dalam kehidupan harian.







EG 6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 10





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 6 02/09/2021 8:09 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
11 Allah SWT Maha Kaya Pengurnia Rezeki

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.5 Merumus kefahaman mengenai 3.5.3 Merumuskan bukti Al-Ghaniy dan
nama-nama Allah SWT Al- Ar-Razak serta menghubungkaitkannya Soalan TP3
Ghaniy dan Ar-Razak serta dengan kehidupan Buku Teks: m.s 77 – 81 3 TP4 47
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Saya lihat, saya fikir dan
Buku teks Menganalisis
saya bertanya
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Allah SWT Maha Kaya Pengurnia Rezeki.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 47.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru memberikan topik tentang bukti Allah bersifat Al-Ghaniy dan Ar-Razak dan menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
5. Guru menulis maksud Allah bersifat Al-Ghaniy dan Ar-Razak di papan putih.
6. Murid memikirkan maksud tersebut dan menyenaraikan bukti Allah bersifat Al-Ghaniy dan Ar-Razak serta
menghubungkaitkannya dengan kehidupan mereka.
7. Murid bertanyakan soalan kepada guru berkenaan topik.

PELAJARAN
12 Beriman kepada Rasul

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
3.6 Merumuskan keimanan kepada 3.6.10 Menjelaskan contoh kecekalan rasul Soalan
rasul dan mengamalkannya ululazmi Buku Teks: m.s 89 10 TP4 54
secara beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Kuiz kilat Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang keimanan terhadap rasul.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 54.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru menyenaraikan beberapa soalan berkaitan contoh kecekalan rasul ululazmi.
5. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam buku latihan Pendidikan Islam.
6. Guru menilai hasil jawapan murid.



PELAJARAN 11 & 12 EG 7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 7 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
13 Beriman kepada Hari Akhirat


Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.7 Merumus keimanan 3.7.3 Menyatakan nama-nama lain bagi hari
kepada hari akhirat serta akhirat Buku Teks: m.s 100 Soalan TP3 58
mengamalkannya secara 3
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Kerusi panas Mengingat

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Berani
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang keimanan kepada hari akhirat.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 58.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang nama-nama lain bagi hari akhirat.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan nama-nama lain bagi hari
akhirat.

PELAJARAN
14 Beriman kepada Qadak dan Qadar

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

3.8 Merumus keimanan kepada 3.8.4 Menerangkan jenis-jenis qadak berserta
qadak dan qadar serta contoh Buku Teks: m.s 113 – 114
mengamalkannya secara Soalan 4 TP4 64
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Gallery walk Menilai

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang keimanan kepada qadak dan qadar.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 64.
3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Qadak mubram.
(b) Kumpulan 2: Qadak muallaq.
4. Murid diberi masa untuk membuat perbincangan.
5. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
6. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.
7. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.


EG 8
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 13 & 14





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 8 02/09/2021 8:09 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
15 Konsep Fardu Ain dan Fardu Kifayah

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.14 Merumus konsep fardu ain 4.14.2 Merumuskan kesan penghayatan fardu
dan fardu kifayah serta ain dan fardu kifayah terhadap diri, Soalan TP3
mengamalkannya secara masyarakat dan negara Buku Teks: m.s 121 3 TP4 71
beradab dan istiqamah TP5
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Gallery walk Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep fardu ain dan fardu kifayah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 71.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Kesan penghayatan fardu ain dan fardu kifayah terhadap diri.
(b) Kumpulan 2: Kesan penghayatan fardu ain dan fardu kifayah terhadap masyarakat.
(c) Kumpulan 3: Kesan penghayatan fardu ain dan fardu kifayah terhadap negara.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan ditampal di dinding kelas. Murid bergerak dalam kumpulan dari satu hentian ke hentian yang lain
sambil berbincang tentang topik yang diberikan.
6. Murid berkongsi pendapat, memberi ulasan dan penilaian serta mencatat maklumat yang diperolehi.

PELAJARAN
16 Pengurusan Jenazah


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
4.15 Merumus pengurusan jenazah 4.15.5 Menerangkan adab menziarahi jenazah
serta mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 128 Soalan 5 TP5 76
beradab dan istiqamah
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Toleransi
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang pengurusan jenazah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 76.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang adab menziarahi jenazah.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.



PELAJARAN 15 & 16 EG 9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 9 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
17 Zakat Penyuci Harta


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.16 Merumus kefahaman tentang 4.16.4 Menerangkan asnaf yang layak Soalan
zakat serta mengamalkannya menerima zakat Buku Teks: m.s 138 4 TP4 81
secara beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Peta minda Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Rasional
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang zakat.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 81.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang asnaf yang layak menerima zakat.

5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk peta minda di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil murid.

PELAJARAN
18 Aidilfitri dan Aidiladha


Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.17 Merumus kefahaman tentang 4.17.2 Menjelaskan amalan yang disunatkan
Aidilfitri dan Aidiladha serta semasa menyambut hari raya Soalan 2 TP2 85
mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 149
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang Aidilfitri dan Aildiladha.

2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 85.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik berkaitan amalan sunat semasa menyambut hari raya.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.

7. Guru menilai hasil lakonan murid.


EG 10
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 17 & 18





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 10 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
19 Qiamullail Pemangkin Kekuatan Jiwa


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.18 Merumus kefahaman 4.18.3 Merumuskan kelebihan orang yang
tentang qiamullail serta mengamalkan qiamullail Buku Teks: m.s 158 Soalan
mengamalkannya secara 4 TP4 91
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Internet dan kertas sebak Alas meja Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang qiamullail.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 91.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:
Kelebihan orang yang mengamalkan qiamullail


5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.


PELAJARAN
20 Solat Sunat Tahiyatul Masjid dan Solat Sunat Hajat

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

4.19 Merumus kefahaman tentang 4.19.3 Menerangkan hikmah menunaikan solat
solat sunat yang dipelajari sunat tahiyatul masjid dan solat sunat Soalan 3 TP4 96
serta mengamalkannya secara hajat Buku Teks: m.s 162, 164
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang solat sunat tahiyatul masjid dan solat sunat hajat.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 96.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang hikmah menunaikan solat sunat tahiyatul masjid dan solat sunat hajat.

5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.



PELAJARAN 19 & 20 EG 11 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 11 02/09/2021 8:09 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
21 Perjanjian Hudaibiyah dan Pembukaan Kota Mekah

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.8 Merumus peristiwa Perjanjian 5.8.1 Menjelaskan Perjanjian Hudaibiyah
Hudaibiyah dan pembukaan kota dari aspek kronologi peristiwa Soalan
Mekah serta mengamalkan iktibar Buku Teks: m.s 168 – 169 1 TP1 101
daripadanya secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Kuiz kilat Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang peristiwa Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan kota Mekah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 101.
3. Murid melakukan aktiviti secara individu.
4. Guru menyenaraikan beberapa soalan berkaitan tentang Perjanjian Hudaibiyah dari aspek isi kandungan.
5. Murid diminta menjawab soalan yang diberikan oleh guru di dalam buku latihan Pendidikan Islam.
6. Guru menilai hasil jawapan murid.


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
5.8 Merumus peristiwa Perjanjian 5.8.2 Menjelaskan kronologi peristiwa
Hudaibiyah dan pembukaan kota pembukaan kota Mekah
Mekah dan mengamalkan iktibar Buku Teks: m.s 174 – 175 Soalan 2 TP2 102
daripadanya secara beradab dan
istiqamah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Round robbin Memahami
EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama

Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang peristiwa Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan kota Mekah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 102.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan sehelai kertas A4 kepada setiap kumpulan.
5. Setiap murid diminta menulis kronologi peristiwa pembukaan kota Mekah.
6. Murid menulis secara bergilir-gilir dengan ahli kumpulan.
7. Kemudian kertas tersebut ditukar dengan kumpulan lain.
8. Kumpulan lain akan menyemak jawapan dan membuat penambahbaikan.
9. Guru membuat kesimpulan berdasarkan catatan murid.



EG 12
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 21





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 12 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
22 Tokoh Sahabat


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.9 Merumus keunggulan 5.9.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh sahabat
perjuangan tokoh sahabat yang secara ringkas Buku Teks: m.s 179 – 182 Soalan
dipelajari dan mengamalkan 1 TP1 107
iktibar daripadanya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru menerangkan kepada murid tentang keunggulan perjuangan tokoh sahabat.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 107.
3. Murid dibahagikan kepada berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang kewafatan tokoh sahabat.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang tajuk yang diberikan.
6. Setiap pasangan diminta berkongsi hasil perbincangan dengan pasangan yang lain.
7. Guru menilai hasil perbincangan setiap pasangan.

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

5.9 Merumus keunggulan 5.9.2 Merumuskan iktibar daripada
perjuangan tokoh sahabat yang perjuangan tokoh sahabat dan TP3
dipelajari dan mengamalkan menghubungkaitkannya dengan Soalan 3 TP4 108
iktibar daripadanya secara kehidupan Buku Teks: m.s 179 – 182 TP5
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Internet, kertas sebak dan pen
penanda Gallery walk Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Rasional
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang keunggulan perjuangan tokoh sahabat.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 108.
3. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Iktibar daripada keimanan Bilal bin Rabah r.a..
(b) Kumpulan 2: Iktibar daripada keilmuan Muaz bin Jabal r.a..
(c) Kumpulan 3: Iktibar daripada Abdul Rahman bin Auf r.a. dalam bidang ekonomi.
(d) Kumpulan 4: Iktibar daripada kepahlawanan Khalid bin al-Walid r.a..
4. Murid berbincang di dalam kumpulan.
5. Hasil perbincangan ditulis pada kertas sebak dan ditampal di sekeliling kelas.
6. Seorang wakil kumpulan akan berada di galeri masing-masing untuk memberi penerangan kepada murid lain.






PELAJARAN 22 EG 13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 13 02/09/2021 8:09 AM

STRATEGI PdPc








PELAJARAN
23 Pemaaf Melunakkan Hati

Panduan RPH Soalan dan Tahap
Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.10 Merumus konsep pemaaf 6.10.4 Menerangkan adab dan cara memohon
dan mengamalkannya secara kemaafan dan memberi kemaafan Soalan TP4 115
beradab dan istiqamah Buku Teks: m.s 188 4

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep pemaaf.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 115.
3. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Adab dan cara memohon kemaafan.
(b) Kumpulan 2: Adab dan cara memberi kemaafan.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.

PELAJARAN
24 Qanaah Hiasan Peribadi

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.11 Merumus konsep qanaah 6.11.4 Menjelaskan ciri sifat qanaah
dan mengamalkannya secara Buku Teks: m.s 193 Soalan 4 TP4 119
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Kerusi panas Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep qanaah.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 119.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik bertajuk ciri-ciri sifat qanaah.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
6. Guru memilih salah seorang murid untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Murid duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan dengan ciri-ciri sifat qanaah.


EG 14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 23 & 24





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 14 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
25 Syukur Menyubur Iman


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.12 Merumus konsep bersyukur 6.12.4 Menjelaskan cara bersyukur berserta
dan mengamalkannya secara contoh Buku Teks: m.s 199 Soalan TP4
beradab dan istiqamah 4 123


BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Persembahan (Lakonan) Mencipta

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang konsep bersyukur.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 123.
3. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan yang diberikan tajuk seperti berikut:
(a) Kumpulan 1: Cara bersyukur melalui hati.
(b) Kumpulan 2: Cara bersyukur melalui lisan.
(c) Kumpulan 3: Cara bersyukur melalui perbuatan.
4. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
5. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk lakonan di hadapan kelas.
6. Guru menilai hasil lakonan murid.


PELAJARAN
26 Adab Berkomunikasi

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.13 Merumus konsep adab 6.13.3 Merumuskan hikmah beradab ketika
berkomunikasi dan berkomunikasi Buku Teks: m.s 206 Soalan 3 TP3 127
TP4
mengamalkannya secara TP5
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Peta minda Mengingat
EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berkomunikasi.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 127.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang hikmah beradab ketika berkomunikasi.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk peta minda di hadapan kelas.
7. Guru menilai hasil murid.




PELAJARAN 25 & 26 EG 15 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 15 02/09/2021 8:09 AM

PELAJARAN
27 Adab Bermusafir


Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.14 Merumus konsep 6.14.3 Menjelaskan hukum bermusafir
adab bermusafir dan Buku Teks: m.s 212 Soalan TP3 130
mengamalkannya secara 3
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks dan Internet Mangkuk ikan emas Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta pokok Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab bermusafir.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 130.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru memberikan topik tentang hukum bermusafir.
5. Murid berbincang dalam kumpulan tentang topik yang diberikan.
6. Guru memilih salah sebuah kumpulan untuk tampil ke hadapan kelas.
7. Ahli kumpulan duduk di kerusi yang disediakan dan menjadi ‘pakar’.
8. ‘Pakar’ menjawab semua soalan yang dikemukakan oleh murid lain berkaitan tentang hukum bermusafir.

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.14 Merumus konsep 6.14.4 Menerangkan adab-adab bermusafir
adab bermusafir dan Buku Teks: m.s 210 – 211 Soalan 4 TP4 131
mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, Internet dan kertas sebak Alas meja Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab bermusafir.
2. Murid menjawab soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 131.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Adab-adab bermusafir

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.



EG 16
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. PELAJARAN 27





PdPc HYBRID ISLAM TG3.indd 16 02/09/2021 8:09 AM

Bidang Al-Quran







FOKUS TOPIK



Pelajaran 1 Allah SWT Pengampun Segala Pelajaran 2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran
Dosa
Inti sari surah al-Kahfi ayat 1 – 10:
Inti sari surah al-A’raf ayat 23: 1. Allah SWT menjadikan al-Quran sebuah kitab
1. Melakukan dosa merupakan suatu kezaliman yang benar dan sebagai petunjuk kepada
terhadap diri sendiri. manusia.
2. Umat Islam wajib memohon keampunan 2. Al-Quran memberikan peringatan tentang
daripada Allah SWT atas dosa yang dilakukan. balasan neraka kepada orang yang melakukan
3. Allah SWT sentiasa menerima taubat hamba- syirik.
Nya yang menyesal atas dosa yang dilakukan. 3. Al-Quran membawa berita gembira kepada
4. Orang yang mendapat keampunan Allah SWT orang yang beriman dan melakukan amalan
ialah orang yang beruntung. soleh.
5. Antara sebab untuk mendapat keampunan 4. Perbuatan syirik berpunca daripada kejahilan
dan kasih sayang Allah SWT ialah mengakui seseorang dalam menjalani kehidupan.
dosa yang dilakukan. 5. Lafaz syirik merupakan suatu pembohongan
terhadap Allah SWT.
6. Ujian Allah SWT adalah untuk memilih orang
yang terbaik amalannya.




Pelajaran 3 Hukum Tajwid: Hukum Mad Pelajaran 4 Pancaindera yang Dimanfaatkan


Bahagian hukum mad
Mengambil iktibar
daripada tanda-tanda
Memahami ayat-ayat kebesaran Allah SWT
al-Quran dan hadis sebagai Pencipta
Mad Asli Mad Fari’e Rasulullah SAW melalui kejadian alam
semesta
• Mad wajib muttasil
• Mad jaiz munfasil Cara memanfaatkan
• Mad badal pancaindera
• Mad arid lissukun Mata melihat segala
• Mad lin ciptaan Allah SWT Telinga mendengar
• Mad iwadh seperti melihat ayat-ayat al-Quran,
kejadian gunung-
• Mad lazim kalimi ganang dan laut agar hadis Rasulullah SAW
dan zikir-zikir untuk
• Mad lazim harfi dapat menambahkan menenangkan jiwa
• Mad faraq keimanan

• Mad silah





1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 1 02/09/2021 8:19 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Fokus Topik Bidang Al-Quran


Pelajaran 5 Zikir Penenang Hati Pelajaran 6 Generasi Unggul
Maksud zikir: Takrif sahabat:
• Bahasa: Ingatan • Bahasa: Yang mendampingi
• Istilah: Mengingati Allah SWT sama ada melalui • Istilah: Sesiapa yang berjumpa dengan
hati atau lisan Rasulullah SAW dan beriman kepada-Nya serta
meninggal dunia dalam Islam

Sentiasa
Berzikir dengan mengingati Pengiktirafan Allah SWT
suara yang Allah SWT terhadap para sahabat
lembut
dalam hati



Adab • Allah SWT meredai para sahabat
berzikir • Allah SWT memuji sifat lemah lembut dan
kasih sayang sesama mereka
• Allah SWT mengiktiraf para sahabat dengan
Berzikir dengan Berzikir menjanjikan mereka dengan kemenangan
penuh rasa dengan penuh • Allah SWT meningkatkan darjat para
takut kepada merendah diri sahabat yang membelanjakan harta dan
Allah SWT berjuang di jalan Allah SWT





Pelajaran 7 Kewajipan Memelihara Pelajaran 8 Penciptaan Manusia Bukti
Kehormatan Diri Kekuasaan Allah SWT
Perintah Allah SWT dalam ayat: Fasa kehidupan manusia:
• Menundukkan pandangan 1. Kanak-kanak
• Memelihara kehormatan 2. Remaja
• Menutup aurat 3. Dewasa
• Bertaubat 4. Tua
5. Mati

Nutfah:
Nutfah merupakan Alaqah:
Cara memelihara kehormatan: percampuran
• Berpakaian yang menepati air mani yang Alaqah (zigot) ialah
kehendak syarak. dikenali sebagai segumpal darah
• Bercakap perkataan yang baik, sperma bagi lelaki yang tergantung di
dalam rahim
lemah lembut dan bersopan- dan ovum bagi
santun. perempuan
• Menghindarkan perbuatan zina,
lisan, homoseksual dan onani.
• Menjaga tatasusila dalam
pergaulan termasuk dalam Janin:
media sosial. Mudghah:
Mudhghah Pada peringkat
janin (fetus),
(embrio) ialah pembentukan
seketul daging
yang lembut seluruh anggota
telah sempurna





2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 2 02/09/2021 8:19 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

1 Allah SWT Pengampun Segala Dosa










PBD 1.18.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 2
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.18.1 TP1





(Surah al-A’raf: 23)


2. Lengkapkan ayat 23 surah al-A’raf di bawah dengan potongan ayat yang disediakan. SP 1.18.1 TP2







(c) (b) (a)




(Surah al-A’raf: 23)



3. Tulis terjemahan bagi ayat 23, surah al-A’raf dengan betul. SP 1.18.1 TP2

Maksudnya:

Mereka berdua merayu: “Wahai Tuhan kami, kami telah menzalimi diri kami sendiri, dan kalau Engkau
tidak mengampunkan kami dan memberi rahmat kepada kami, nescaya kami termasuk orang-orang
yang rugi.”





4. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti di dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.18.1 TP3

1 2 3 4 5 6





6 (c) 1 (b) 3 (a)

(Surah al-A’raf: 23)



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 23 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid


3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 3 02/09/2021 8:20 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 1

PBD 1.18.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 3
PBD
PBD
5. Terangkan inti sari ayat 23 dari surah al-A’raf. SP 1.18.2 TP4

(a) Melakukan dosa merupakan suatu kezaliman terhadap diri sendiri





(b) Allah SWT sentiasa menerima taubat hamba-Nya yang menyesal di atas
dosa yang dilakukan
Inti sari ayat
(c) Orang yang mendapat keampunan Allah SWT ialah mereka yang
beruntung
Nota Visual
GURU Syarat untuk
GURU
mendapatkan
rahmat Allah SWT
(d) Umat Islam diwajibkan supaya memohon keampunan daripada Allah
SWT atas dosa yang dilakukan





PBD
PBD 1.18.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 3
PBD
6. Hafaz potongan ayat di bawah. Kemudian, susun semula potongan ayat al-Quran di bawah menjadi ayat
yang lengkap. SP 1.18.3 TP5


1

2


3


(a) 2

(b) 3
(c) 1



7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai


AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga

(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberi tajuk, iaitu menghafaz ayat 23, surah al-A’raf.
(c) Murid menghafaz ayat tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan
bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 23 surah al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid


4
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 4 02/09/2021 8:20 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 2 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6

6 (iii) 4 (ii) 1 (i)


(Surah al-A’raf: 23)
[3 markah]



(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 2
1


2


3

(Surah al-A’raf : 23)

Jawapan:
(i) 2
(ii) 1

(iii) 3
[3 markah]


(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.


Jasa ibu dan bapa amat besar kepada kita. Mereka sanggup berkorban untuk kebaikan dan memberi
kita kasih sayang yang suci.

ء
ڠي ڠياس هيساك تيك يرمبم ناد نقي ابك قوتنوا نابرقرب ڤوݢڠس کيرم .تيك دڤك رسب تما ڤاب ناد وبيا ساج
.يچوس




[4 markah]




5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 5 02/09/2021 8:20 AM

FOKUS KBAT








1. Perbuatan zalim bermaksud melakukan sesuatu perkara bukan pada TIP Menjawab
tempatnya dan perbuatan ini akan mendedahkan diri mereka kepada
azab Allah SWT.

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku sekiranya perbuatan zalim  Akibat melakukan kezaliman
terhadap diri:
berleluasa dalam kalangan masyarakat? KBAT Menilai  Dimurkai oleh Allah SWT.
Kemungkaran akan berleluasa menyebabkan kehidupan masyarakat huru  Merugikan diri sendiri.
 Dibenci dan dihina oleh
hara. Kesannya masyarakat tidak akan bersatu padu dalam meningkatkan masyarakat.
T
 erputus hubungan
keharmonian negara. Oleh itu, kita hendaklah mengamalkan kasih sayang silaturahim.
sesama anggota masyarakat agar hidup tenang dan tenteram.







2. Menurut pandangan anda, bagaimanakah cara terbaik bagi menghapuskan  Cara-cara bertaubat:
dosa yang telah dilakukan oleh setiap orang Islam? KBAT Mencipta  Bersegera bertaubat.
 Meminta maaf daripada
Pelaku dosa hendaklah bertaubat dengan membuat solat sunat taubat makhluk terlebih dahulu
jika melibatkan kesalahan
dan menyesal atas apa yang telah dilakukan. Seterusnya, dia hendaklah sesama makhluk sebelum
meninggalkan perkara maksiat dan berazam tidak akan melakukannya bertaubat kepada Allah.
 Bertaubat dengan
lagi. Oleh itu, kita hendaklah bertaubat dengan sebenar-benar taubat bersungguh-sungguh dengan
beristighfar dan menyesal
supaya taubat diterima oleh Allah. atas kesalahan yang
dilakukan, meninggalkan
perbuatan zalim itu dengan
segera dan berazam tidak
akan mengulanginya lagi.


Dosa jambatan ke neraka


3. Berdasarkan pernyataan di atas, bagaimanakah cara anda mengelakkan  Manusia tergolong dalam
diri daripada perbuatan dosa? KBAT Mengaplikasi golongan mereka yang
menzalimi diri sendiri apabila
Cara yang akan saya lakukan bagi mengelakkan diri daripada perbuatan melanggar syariat Allah yang
dosa adalah dengan mengamalkan amar makruf nahi mungkar dan akan menyebabkan dirinya
terjebak dengan dosa. Ini
menjauhi tempat-tempat maksiat. Selain itu, saya juga akan berazam untuk berdasarkan firman Allah dalam
surah al-Maidah ayat 5 yang
tidak mengulangi kesilapan dosa yang lepas agar Allah menerima taubat bermaksud:
“Barang siapa yang tidak
yang telah saya lakukan dan supaya mendapat ketenangan hidup. Oleh berhukum dengan hukum yang
itu, kita hendaklah menjauhi perbuatan dosa dengan memperbanyakkan diturunkan Allah, maka dia
adalah dari orang-orang yang
amalan soleh. zalim”.
Kuiz 1








6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 6 02/09/2021 8:20 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

2 Al-Quran Petunjuk Kebenaran










PBD 1.19.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 5 – 9
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid bersama-sama guru dan rakan.
Nota Visual SP 1.19.1 TP1 TP2
GURU
GURU Ayat bacaan dan hafazan






















(Surah al-Kahfi: 1 – 10)


2. Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
tertib seperti di dalam al-Quran.
Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja. SP 1.19.1 TP2





1 2 3





4 5 6



1 (c) 4 (b) 3 (a)

(Surah al-Kahfi: 7)











Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 1 hingga 10 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid


7 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 7 02/09/2021 8:20 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 2

PBD 1.19.2 Inti Sari Ayat Buku Teks ms. 7, 11
PBD
PBD
3. Menjelaskan inti sari ayat 1 hingga 10 dari surah al-Kahfi. SP 1.19.2 TP4


(a) Lafaz syirik merupakan suatu pembohongan terhadap Allah
SWT.
Nota Visual
GURU Keistimewaan
GURU
al-Quran
(b) Al-Quran diturunkan kepada umat Islam sebagai petunjuk
kepada manusia.



(c) Al-Quran memberikan peringatan tentang balasan neraka
kepada orang yang melakukan syirik.





PBD
PBD 1.19.3 Hafaz dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 7
PBD
4. Lengkapkan ayat 1 hingga 5 surah al-Kahfi di bawah dengan potongan ayat yang disediakan.
SP 1.19.3 TP5














(a)


(b)


(c)


(d)

(Surah al-Kahfi: 1 – 5)


5. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai


AKTIVITI PAK-21 Guru Muda

(a) Murid membaca ayat 1 hingga 5 surah al-Kahfi mengikut bacaan contoh (guru) secara beramai-
ramai sebanyak tiga kali atau lebih bergantung kepada tahap murid.
(b) Guru mengenal pasti murid yang mahir untuk dilantik sebagai guru muda. Murid menghafaz
surah tersebut.
(c) Guru muda akan bergerak ke setiap kumpulan untuk membimbing bacaan sehingga mahir.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menyatakan inti sari ayat
• menghafaz ayat 1 hingga 10 surah al-Kahfi dengan betul, lancar serta bertajwid


8
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 8 02/09/2021 8:20 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang disediakan supaya menjadi ayat yang lengkap mengikut
Buku tertib seperti di dalam al-Quran.
Teks
ms. 5 Anda dikehendaki menulis nombor jawapan sahaja.




1 2 3





4 5 6


6 (ii) 1 (i)

2 (iii)

(Surah al-Kahfi: 2)
[3 markah]



(b) Susun semula potongan ayat al-Quran di bawah mengikut tertibnya seperti di dalam al-Quran.
Buku Anda dikehendaki menulis nombor potongan ayat sahaja.
Teks
ms. 5
1


2


3


(Surah al-Kahfi: 5)
Jawapan:
(i) 2

(ii) 1
(iii) 3
[3 markah]



(c) Tulis semula petikan di bawah dengan menggunakan tulisan jawi.

Umat Islam disarankan agar prihatin terhadap kesusahan anak-anak yatim. Selain itu, kita juga
dituntut memberi layanan yang baik kepada mereka.

ء
ڠي ننيلا يربمم توتنوتد ݢوج تيك ،تيا ني لاس .ميتي ٢قنا نهسوسك ڤداهرت نيتاهيرڤ رݢا نكنراسد ملاسإ تموا
ء
.کيرم دڤك قي اب


[4 markah]


9 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 9 02/09/2021 8:20 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Al-Quran akan menjadi pembela terhadap orang yang
melaksanakan amalan sesuai dengan tuntutannya pada hari
akhirat.  Amalan yang mendapat
pembelaan al-Quran:
 Meyakini al-Quran panduan
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai hidup yang sempurna.
 Membaca al-Quran dengan
Meyakini al-Quran sebagai panduan hidup yang sempurna. Contohnya bertajwid dan beradab.

mengamalkan ajaran al-Quran seperti sentiasa berpakaian menutup aurat.  Memuliakan al-Quran.
 Beramal dengan tuntutan
Kesannya hidup akan sentiasa diberi petunjuk kebenaran. Oleh itu, kita al-Quran.
 Memahami maksud dan
hendaklah mengamalkan ajaran al-Quran dalam kehidupan agar pengertian ayat yang dibaca.

memperoleh kebahagiaan dan kesejahteraan.






Bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu


2. Pernyataan di atas merupakan sifat Nabi Khidir ketika menuntut ilmu.
Sebagai murid, apakah pengajaran yang anda boleh ambil daripada sifat  Kisah antara Nabi Musa dan
keperibadian beliau? KBAT Mengaplikasi Nabi Khidir adalah contoh
terbaik untuk dijadikan teladan
Pengajaran yang boleh saya ambil ialah penuntut ilmu juga perlu ketika menuntut ilmu. Ini kerana
tertib dan adab menuntut
mempunyai kesungguhan dalam menuntut ilmu. Hal ini kerana jika ilmu jika dipelihara sebaiknya
membolehkan seseorang
kita tidak bersungguh, ilmu kita tidak akan bertambah dan tidak akan mendapat keberkatan.
membawa kita kepada kejayaan yang ingin dicapai. Oleh itu, sebagai

murid kita hendaklah rajin dan bersungguh-sungguh ketika belajar supaya
mendapat ilmu yang bermanfaat.





3. Berdasarkan ayat kelapan daripada surah al-Kahfi, Allah menyedarkan kita
bahawa apa yang dikejar di dunia, akan lenyap.  Antara lima pengajaran yang
Berikan pendapat anda. KBAT Menilai boleh diambil daripada surah
al-Kahfi:
Ayat ini mengingatkan kita supaya tidak terlalu mengejar perihal dunia.  Kesungguhan dalam
menuntut ilmu
Hal ini kerana semakin seseorang itu mengejar perihal dunia maka dia  Pengorbanan
akan sentiasa berasa tidak puas untuk mengejar angan-angan dunia  Rendah diri
 Taat kepada guru
menyebabkan dunia akan semakin jauh dengannya. Oleh itu, kita hendaklah  Bersabar
sentiasa beringat supaya tidak terlalu leka mengejar hal dunia sehingga
mengabaikan tentang akhirat. Kuiz 2








10
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 10 02/09/2021 8:20 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

3 Hukum Tajwid: Hukum Mad










PBD 1.20.1 Maksud Hukum Mad Buku Teks ms. 14 – 17
PBD
PBD
1. Nyatakan maksud, cara bacaan dan contoh bagi hukum mad yang berikut. SP 1.20.1 TP1 TP2 TP3

Hukum Maksud Cara bacaan Contoh

(a) Mad asli (i) Memanjangkan bacaan kerana (ii) Bacaan sepanjang 2 (iii) ٌ باَتك
terdapat huruf mad harakat





(b) Mad a’rid (i) Huruf mad yang bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 2, 4 (iii) َنْوُدِلاَخ
lissukun huruf hijaiyah di akhir kalimah atau 6 harakat
dan dibaca secara wakaf




(c) Mad wajib (i) Huruf mad bertemu dengan huruf (ii) Bacaan sepanjang 4 atau 5 (iii) ٌءآَوَس
muttasil hamzah dalam satu kalimah harakat





َ
(d) Mad jaiz (i) Huruf mad bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 4 atau 5 (iii) مُتْنألاَو
ْ
munfasil huruf hamzah dalam dua kalimah harakat
berlainan



(e) Mad lin (i) Huruf lin (و atau ي) bertanda (ii) Bacaan lembut sepanjang (iii) شْيَرق ُ
ٍ
sukun didahului sebelumnya 2, 4 atau 6 harakat
huruf berbaris atas dan dibaca
secara waqaf


(f) Mad ‘iwadh (i) Huruf mad yang berbaris dua di (ii) Tanwin (an) dihilangkan (iii) اًعْيمَس
ً
atas (ـــ) dibaca dengan baris satu dan dibaca seperti fathah
َ
di atas (ـــ) ketika wakaf, dengan biasa dengan panjang 2
bacaan mad harakat

َ
(g) Mad badal (i) Huruf hamzah bertemu dengan (ii) Bacaan sepanjang 2 (iii) ٌ نامْيِإ
huruf-huruf mad dalam satu harakat
kalimah.





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan maksud dan cara bacaan hukum tajwid berikut berserta contoh, iaitu mad asli, mad aridh lissukun, mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil,
mad lin, mad iwadh dan mad badal


11





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 11 02/09/2021 8:20 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 3

PBD 1.20.2 Tentukan dan Baca Ayat Al-Quran yang Mengandungi Hukum
PBD
PBD
Tajwid Buku Teks ms. 14 – 17
2. Tulis hukum tajwid bagi potongan ayat yang bergaris di bawah. SP 1.20.2 TP4 GURU Nota Visual
GURU
Bahagian
hukum mad
Mad a’rid Mad wajib Mad jaiz
Mad asli
lissukun muttasil munfasil


Mad badal Mad iwadh Mad lin


Bil. Ayat al-Quran Hukum tajwid


(a) Mad ‘iwadh


(b) Mad ‘iwadh


(c) Mad lin


(d) Mad lin


(e) Mad arid lissukun


(f) Mad arid lissukun




3. Gariskan kalimah yang mengandungi hukum tajwid mad daripada ayat di bawah. SP 1.20.2 TP5













(Surah ali-Imran: 133 – 136)


GURU
GURU
4. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Menilai GURU Praktis PdPR GURU Jawapan Praktis PdPR
Pelajaran 3
Pelajaran 3
AKTIVITI PAK-21 Pendengaran Bertiga
(a) Murid diminta duduk dalam kumpulan yang terdiri daripada tiga orang.
(b) Guru memberi tajuk, iaitu menghafaz ayat 23 surah al-A’raf.
(c) Murid menghafaz surah tersebut. Kemudian, setiap ahli kumpulan perlu memperdengarkan
bacaan hafazan antara satu sama lain.
(d) Pencatat akan membuat laporan selepas hafazan tersebut berakhir.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menentukan dan membaca ayat al-Quran yang mengandungi hukum tajwid di atas


12
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 12 02/09/2021 8:20 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3








1. (a) Nyatakan empat contoh nama hukum mad.
Buku
Teks (i) Mad asli
ms. 13
(ii) Mad wajib muttasil

(iii) Mad a’rid lissukun
(iv) Mad badal
[4 markah]

(b) Jelaskan pengertian hukum mad yang berikut.
Buku
Teks
ms.
15 – 16 Hukum mad Pengertian
(i) Mad a’rid lissukun Huruf mad yang bertemu dengan huruf hijaiyah di akhir kalimah dan dibaca
secara wakaf


(ii) Mad lin
Huruf lin (و atau ي) bertanda sukun didahului sebelumnya huruf berbaris
atas dan dibaca secara waqaf


(iii) Mad badal
Huruf hamzah bertemu dengan huruf-huruf mad dalam satu kalimah


[3 markah]

(c) Firman Allah SWT:
Buku
Teks
ms.
14 – 16




(Surah al-A’raf: 180 – 181)


Berdasarkan ayat di atas, keluarkan potongan ayat yang mengandungi hukum mad yang berikut.

Hukum mad Contoh kalimah

(i) Mad wajib muttasil


(ii) Mad jaiz munfasil


(iii) Mad arid lisukun

[3 markah]











13 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 13 02/09/2021 8:20 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Hukum mad mempunyai banyak pembahagian
bergantung kepada jenis huruf yang bertembung dan
kedudukan pada ayat.
 Kesalahan-kesalahan dalam
bacaan al-Quran:
1. Terangkan akibat sekiranya umat Islam mengabaikan hukum bacaan mad  Kesalahan nyata yang
ketika membaca al-Quran. KBAT Menilai berlaku apabila terdapat
kesalahan pada sebutan
Pembaca akan mendapat dosa kerana mengabaikan hukum tajwid yang huruf atau perubahan
pada tanda baris, sama
telah diketahui. Hal ini kerana dalam prinsip ilmu tajwid adalah penting ada membawa kepada
perubahan makna atau
untuk memastikan al-Quran dibaca dengan betul dan menjaga lidah tidak. Kesalahan ini
dihukumkan haram dan
daripada membuat kesalahan. Oleh itu, kita hendaklah membaca al-Quran berdosa.
dengan bertajwid agar tergolong dalam kalangan umat yang mengikut  Kesalahan tersembunyi
tidak membawa kepada
perintah Allah dan prinsip ilmu Islam. perubahan makna, seperti
meninggalkan dengung,
tidak dapat menentukan
kadar harakat mad
dengan sempurna, atau
tidak. Kesalahan ini tidak
Orang yang terbaik ialah orang yang sentiasa berusaha untuk sampai mencacatkan
memperbaiki bacaan al-Quran dari masa ke masa. solat, namun begitu, para
pembaca al-Quran patut
meninggalkannya.
2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menganalisis

Mempelajari hukum-hukum bacaan al-Quran seperti hukum nun dan mim
sakinah adalah fardu kifayah supaya dapat memastikan bacaan adalah
secara bertajwid. Hal ini kerana membaca al-Quran secara bertajwid adalah

wajib dalam Islam. Kesannya, hasil bacaan tersebut dapat membentuk
akhlak mulia. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa menitikberatkan hukum

tajwid ketika membaca al-Quran agar bacaan tersebut memberi faedah
kepada pembacanya.
 Hukum mempelajari ilmu tajwid
adalah fardu kifayah. Akan
tetapi, hukum mengamalkan
tajwid ketika membaca al-
3. Pada pendapat anda, apakah kepentingan mempelajari ilmu tajwid? Quran adalah fardu ain, atau
KBAT Menganalisis wajib ke atas setiap lelaki dan
perempuan yang mukalaf.
Pada pendapat saya, dengan mempelajari ilmu tajwid, seseorang itu akan

terhindar daripada melakukan kesalahan-kesalahan yang merosakkan
bacaan al-Qurannya, dapat meningkatkan minat membaca al-Quran, akan

berasa yakin semasa membaca al-Quran dan menjamin kebahagiaan di
dunia dan di akhirat. Oleh itu, kita hendaklah mempelajari ilmu tajwid agar
dapat membaca al-Quran seperti Rasulullah SAW yang penuh khusyuk Kuiz 3

dan bertajwid.




14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 14 02/09/2021 8:20 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

4 Pancaindera yang Dimanfaatkan










PBD 1.21.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 19
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.21.1 TP1









(Surah al-A’raf: 179)




PBD 1.21.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 19 – 20
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 179 surah al-A’raf dengan betul. SP 1.21.2 TP2


Maksudnya:

Sesungguhnya Kami jadikan untuk penghuni neraka jahanam ramai daripada golongan jin dan
manusia. Mereka mempunyai hati tetapi tidak mahu memahami (ayat Allah) dengannya dan yang
mempunyai mata tetapi tidak mahu melihat (bukti keesaan Allah) dengannya serta yang mempunyai

telinga tetapi tidak mahu mendengar (ajaran dan nasihat). Mereka itu (diumpamakan) binatang
ternakan, bahkan lebih sesat lagi mereka itulah golongan yang lalai.







PBD
PBD 1.21.3 Penghuni Neraka dan Cara Memanfaatkan Hati, Mata dan Telinga Buku Teks ms. 20 – 23
PBD
3. Berdasarkan ayat 179 daripada surah al-A’raf, jelaskan tentang penghuni neraka. SP 1.21.3 TP3


Penghuni neraka terdiri daripada jin dan manusia yang mempunyai hati tetapi tidak mahu
memahami ayat-ayat Allah, mempunyai mata tetapi tidak mahu melihat bukti keesaan Allah

dan mempunyai telinga tetapi tidak mahu mendengar ajaran serta nasihat mengenai agama.



Nota Visual
GURU Keadaan penghuni neraka
GURU
Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


15





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 15 02/09/2021 8:20 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 4
4. Huraikan cara memanfaatkan hati, mata dan telinga untuk mencari kebenaran dengan melakukan perkara
makruf. SP 1.21.3 TP4



(a) Hati Memahami ayat-ayat al-Quran dan hadis Rasulullah SAW





(b) Mata Melihat kejadian Tuhan sebagai bukti kekuasaan-Nya





(c) Telinga Mendengar perkara yang memberi manfaat dan kebaikan




PBD 1.21.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 24
PBD
PBD
5. Jelaskan pengajaran yang terdapat di dalam ayat 179 surah al-A’raf. SP 1.21.4 TP5




GURU Praktis PdPR (a) Kita hendaklah memanfaatkan hati, mata dan telinga
GURU
Pelajaran 4
kerana semuanya ialah amanah Allah kepada manusia.
Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 4

Pengajaran (b) Kita hendaklah mengelakkan diri daripada menjadi orang
ayat yang lalai agar tidak diazab oleh Allah.







(c) Kita hendaklah melaksanakan segala perintah Allah agar
dapat menghindari diri daripada neraka.





GURU
6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta GURU Pendidikan Sivik


AKTIVITI PAK-21 Peta Minda
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Faktor-faktor berlaku masalah sosial dalam kalangan masyarakat
Islam”.
(c) Murid berbincang mengenai topik yang diberikan berdasarkan ayat yang dipelajari.
(d) Hasil dapatan dibentangkan dalam bentuk peta minda di hadapan kelas.


Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan penghuni neraka dan cara memanfaatkan hati, mata dan • merumuskan pengajaran ayat 179 surah al-A`raf dan
telinga untuk mencari kebenaran menghubungkaitkannya dengan kehidupan


16
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 16 02/09/2021 8:20 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









B


1. (a) Firman Allah SWT:
Buku
Teks
ms.
21 – 23




(Surah al-A’raf: 179)


Ayat di atas menjelaskan tentang pancaindera yang perlu dimanfaatkan oleh manusia.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

kebenaran jin Islam munafik lalai membantu



(i) Sebahagian besar penghuni neraka adalah terdiri daripada kalangan jin dan
manusia.
(ii) Orang munafik dan kafir akan kekal di dalam neraka kerana kekufuran mereka.

(iii) Pancaindera perlu dimanfaatkan untuk mencari kebenaran .
(iv) Kita hendaklah mengelakkan diri daripada menjadi orang yang lalai agar tidak diazab
oleh Allah SWT.
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah penggunaan anugerah Allah dengan betul dapat memberi
kesan terhadap masyarakat?
Penggunaan anugerah Allah dengan betul akan mewujudkan masyarakat yang bertanggungjawab dan

dihormati seterusnya mendapat keberkatan hidup dari Allah SWT.


[2 markah]


Dari mata turun ke hati


(c) Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan bagaimana fungsi mata dan hati boleh membantu seseorang
itu memperoleh hidayah.
Mata melihat kebesaran Allah dan hati akan mengakuinya. Sebagai contoh, melihat keindahan tumbuh-

tumbuhan akan menyebabkan seseorang mengakui Allah Maha Bijaksana. Hal ini membuktikan bahawa
Allah akan memberi hidayah kepada orang yang beriman kepada-Nya.



[4 markah]








17 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 17 02/09/2021 8:20 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Penggunaan anugerah Allah SWT dengan betul dapat
membentuk keharmonian dalam kalangan masyarakat.
 Hikmah penggunaan anugerah
Allah SWT dengan betul:
1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai  Orang yang merenung dan

Anugerah Allah SWT yang dikurniakan kepada manusia hendaklah berfikir tentang kejadian
alam semakin bertambah
digunakan ke jalan yang baik dan berfaedah. Jika disalahgunakan pasti keimanan mereka kepada
Allah.
mengundang malapetaka kepada masyarakat. Contohnya, penggunaan  Akan membawa kepada
kebenaran.
nikmat telinga dengan betul seperti mendengar perkara yang baik dan  Terhindar daripada unsur
negatif yang merosakkan.
berfaedah dapat mengelakkan masyarakat daripada unsur fitnah yang
 Membentuk akhlak yang
membahayakan. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa bijak menggunakan mulia.
nikmat-Nya supaya umat Islam sentiasa dalam suasana harmoni.






Masalah gejala sosial yang berlaku di negara dapat
dikurangkan sekiranya umat Islam menggunakan nikmat
mata dengan betul.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
Penggunaan nikmat mata dengan betul seperti melihat perkara yang  Perbezaan antara manusia
dengan haiwan ialah
bermanfaat dapat mengelakkan masyarakat daripada perbuatan dosa penggunaan mata, hati, telinga
dan akal dengan cara yang baik
seperti zina mata. Hal ini secara tidak langsung akan membolehkan dan menurut peraturan syarak.
negara terhindar daripada masalah gejala sosial. Oleh itu, kita hendaklah

sentiasa menggunakan nikmat-Nya dengan betul supaya umat Islam
dapat terhindar daripada melakukan perbuatan yang membawa kepada
masalah sosial.






3. Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda menggunakan akal fikiran
untuk menjadi tokoh dalam bidang kejuruteraan? KBAT Mengaplikasi
 Penyalahgunaan akal,
Saya akan menggunakan akal fikiran untuk belajar bersungguh-sungguh penglihatan dan pendengaran
membawa kehinaan di dunia
tanpa mengenal putus asa dan selalu mengulang kaji pelajaran. Dalam hal dan di akhirat.
ini, saya akan memberikan tumpuan yang lebih terhadap mata pelajaran

Sains. Oleh itu, saya perlu menggunakan akal yang dikurniakan dengan
Kuiz 4
sebaiknya bagi mencapai cita-cita tersebut.







18
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




01 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 18 02/09/2021 8:20 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

5 Zikir Penenang Hati










PBD 1.22.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 27
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.22.1 TP1








(Surah al-A’raf: 205 – 206)




PBD
PBD 1.22.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 27 – 28
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 205 – 206, surah al-A’raf dengan betul. SP 1.22.2 TP2

Maksudnya:

205. Dan sebutlah nama Tuhanmu dalam hatimu, dengan merendah diri serta dengan perasaan takut
dan dengan tidak meninggikan suara, pada waktu pagi dan petang dan janganlah kamu termasuk
orang yang lalai.

206. Sesungguhnya mereka (malaikat) yang ada di sisi Tuhanmu tidak ingkar daripada beribadat
kepada-Nya. Mereka sentiasa bertasbih bagi-Nya dan kepada-Nyalah jua mereka sujud.







PBD
PBD 1.22.3 Perintah Allah SWT Buku Teks ms. 28
PBD
3. Berdasarkan ayat 205 – 206 daripada surah al-A’raf, jelaskan perintah Allah SWT dalam ayat tersebut.
SP 1.22.3 TP3


Allah SWT memerintahkan supaya umat Islam berzikir dengan rendah diri dan rasa takut pada
waktu pagi dan petang serta mencontohi para malaikat yang sentiasa taat dan patuh kepada

perintah Allah SWT




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 205 hingga 206 surah al-A’raf dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat
• menjelaskan perintah Allah SWT dalam ayat


19





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 19 02/09/2021 8:25 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 5

PBD
PBD 1.22.4 Maksud Zikir Buku Teks ms. 29
PBD
4. Huraikan maksud zikir dari segi bahasa dan istilah. SP 1.22.4 TP4 Praktis PdPR
GURU Pelajaran 5
GURU
Jawapan
Bahasa Ingat GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 5
Syarak Mengingati Allah SWT sama ada melalui hati atau lisan





PBD
PBD 1.22.5 Adab Berzikir dan Peranan Zikir Buku Teks ms. 29 – 30
PBD
5. Jelaskan adab berzikir dan peranan zikir. SP 1.22.5 TP4

GURU Adab berzikir Peranan berzikir
GURU
Nota Visual
Peranan zikir
(a) Dengan penuh takut kepada (a) Memberi petunjuk ke jalan
Allah SWT yang benar
(b) Berzikir dengan suara yang (b) Mententeramkan hati
lembut
(c) Merendah diri kepada Allah (c) Melindungi diri daripada
SWT maksiat





PBD 1.22.6 Kepatuhan Malaikat dalam Berzikir kepada Allah SWT Buku Teks ms. 31
PBD
PBD
6. Jelaskan kepatuhan malaikat dalam berzikir kepada Allah SWT. SP 1.22.6 TP5



(a) Zikir malaikat tidak (b) Konsentrasi zikir (c) Zikir malaikat
bertambah dan tidak tidak berkurang sebagai tanda
berkurang ketaatan dan
kebesaran Allah SWT



7. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Tiga Bergerak Satu Kekal
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Faktor penghalang manusia mengingati Allah SWT”.
(c) Murid berbincang mengenai tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan perlu ditampal di hadapan kelas.
(e) Seorang ahli kumpulan bagi setiap kumpulan akan memberikan penerangan.
(f) Ahli kumpulan lain boleh bergerak untuk melihat dan menyoal hasil dapatan kumpulan lain.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menjelaskan maksud zikir
• menjelaskan adab berzikir dan peranan zikir
• menerangkan kepatuhan malaikat dalam berzikir kepada Allah


20
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 20 02/09/2021 8:25 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









B


1. (a) Firman Allah SWT:
Buku
Teks
ms.
28 – 30




(Surah al-A’raf: 205 – 206)

Ayat di atas menjelaskan tentang keperluan manusia supaya sentiasa berzikir mengingati Allah SWT.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

tenang syukur Islam munafik berzikir malaikat



(i) Allah SWT memerintahkan manusia supaya sentiasa berzikir kepada-Nya agar tidak
tergolong dalam kalangan orang yang lalai.

(ii) Zikir akan menimbulkan rasa syukur kepada Allah SWT.
(iii) Berzikir hendaklah dilakukan dalam keadaan yang tenang dan khusyuk.

(iv) Para malaikat ialah makhluk yang sangat rapat dan dekat dengan Allah SWT.
[4 markah]

(b) Berdasarkan ayat di atas, bagaimanakah berzikir dengan betul mampu memberi kesan kepada
Buku masyarakat?
Teks
ms. 29
Berzikir memberi banyak manfaat kepada masyarakat. Misalnya, melahirkan masyarakat yang mudah
dan lembut hati untuk beribadat kepada Allah SWT seperti solat berjemaah di surau dan bergotong-

royong bersama jiran tetangga.


[2 markah]


“Mengingati Allah dengan berzikir”

(c) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan bagaimana amalan berzikir dapat mengingatkan seseorang
kepada Allah SWT.
Salah satu jalan untuk mengingati Allah SWT ialah dengan berzikir. Hal ini menyebabkan umat Islam
digalakkan untuk memperbanyakkan berzikir kepada Allah SWT jika mahu hampir kepada-Nya. Dengan

berzikir juga boleh menjauhkan diri kita dari bersikap lalai dan lupa kepada Allah SWT, boleh meluruskan
fikiran dan hati untuk terus mematuhi perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya.


[4 markah]






21 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 21 02/09/2021 8:25 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Terdapat segelintir umat Islam beranggapan bahawa berzikir tidak
penting sehingga tidak mengamalkannya dalam kehidupan.
 Orang yang berzikir akan
merasakan kehadiran Allah di
1. Mengapakah situasi di atas berlaku? Huraikan hujah anda. KBAT Menilai dalam hatinya. Ia menyedari

Hal ini kerana seseorang itu tidak dididik sejak kecil tentang kepentingan bahawa Allah sentiasa
bersamanya, mengawasinya,
berzikir. Keadaan ini menyebabkan dirinya tidak prihatin sehingga melindunginya dan
menaunginya dengan rahmat.
mengabaikan amalan berzikir. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa mengingati

Allah dengan mengamalkan berzikir dalam kehidupan harian.






Amalan berzikir dapat mengurangkan masalah
gejala sosial yang berlaku di negara kita.


2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai  Zikir mendidik hati manusia
untuk selalu mencari kebaikan
Sentiasa mengingati Allah SWT dengan ikhlas dapat mengekang diri kerana mengingati Allah SWT

daripada lalai dengan kehidupan dan membentuk rasa takut dalam akan menutup pintu syaitan
yang selalu mendorong manusia
diri untuk melakukan maksiat kerana menyedari bahawa Allah sentiasa berbuat maksiat dan kejahatan.
Hakikatnya, setiap kejadian
melihat setiap tindakan yang dilakukan. Keadaan ini secara tidak langsung yang Allah SWT ciptakan
adalah untuk kita berfikir dan
dapat mengurangkan masalah gejala sosial dalam negara. Oleh itu, mengambil iktibar betapa
kerdilnya kita di sisi-Nya.
kita hendaklah sentiasa membanyakkan berzikir supaya tidak terpengaruh

dengan tipu daya syaitan.






Zikir pengubat jiwa
 Solat adalah medium ibadah
3. Berdasarkan pernyataan di atas, huraikan pendapat anda. KBAT Menilai yang paling utama untuk
mengingati Allah SWT.
Kebahagiaan para mukmin adalah datangnya daripada hati yang tenang
Dalam solat, Allah SWT telah
dan tenteram. Hati yang tenang pula hanya akan mampu dikecapi oleh jiwa memerintahkan kepada
umatnya untuk bertasbih,
yang sentiasa mengingati Allah dalam setiap detik kehidupan. Apabila zikir bertahmid, membaca ayat-
ayat al-Quran, berselawat,
melalui dimensi lidah, hati dan amal ini dilaksanakan dengan sempurna, beristighfar dan berdoa yang
mana kesemuanya adalah zikir
maka hati seseorang itu akan merasakan nilai kehambaan yang tinggi, untuk mengingati Allah SWT.
rasa bertuhan, merasakan ketenangan dan kebahagiaan hati, memahami

takdir Allah dalam kehidupannya malah bersikap reda dalam menerima Kuiz 5
sebarang ujian dari-Nya.





22
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 22 02/09/2021 8:25 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

6 Generasi Unggul










PBD 1.23.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 35
PBD
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.23.1 TP1







(Surah at-Taubah: 100)




PBD 1.23.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 35 – 36
PBD
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 100, surah at-Taubah dengan betul. SP 1.23.2 TP2


Maksudnya:
Dan orang yang terdahulu yang mula-mula (berhijrah dan memberi bantuan) dalam kalangan orang
Muhajirin dan Ansar serta orang yang mengikuti mereka dengan kebaikan (iman dan taat), Allah reda

akan mereka dan mereka pula reda akan Dia, serta Dia menyediakan untuk mereka syurga-syurga
yang mengalir di bawahnya beberapa sungai, mereka kekal di dalamnya selama-lamanya; itulah
kemenangan yang besar.








PBD 1.23.3 Takrifan Sahabat dan Pengiktirafan Allah terhadap Para Sahabat Buku Teks ms. 36 – 37
PBD
PBD
3. Berdasarkan ayat 100 daripada surah at-Taubah, huraikan tentang takrif sahabat nabi. SP 1.23.3 TP3


Maksud sahabat dari sudut bahasa ialah yang mendampingi manakala dari sudut istilah ialah

sesiapa yang berjumpa dengan Rasulullah SAW dan beriman kepadanya serta meninggal dunia
dalam Islam.







Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 100 surah at-Taubah dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


23





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 23 02/09/2021 8:25 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 6
4. Huraikan pengiktirafan Allah SWT terhadap para sahabat Nabi SAW. SP 1.23.3 TP4


(a) Allah SWT reda dan menerima pengorbanan serta dimasukkan
Pengiktirafan ke dalam syurga
Allah terhadap
para sahabat
(b) Diangkat darjat yang sangat tinggi di sisi-Nya bagi mereka yang
membelanjakan harta dan berjuang di jalan Allah SWT





PBD
PBD 1.23.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 39
PBD
5. Jelaskan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 100 surah at-Taubah. SP 1.23.4 TP5
Nota Visual
i-Think
GURU
i-Think
GURU Pengiktirafan i-Think Peta Buih
Allah terhadap Kita hendaklah
para sahabat Kita hendaklah
sentiasa berlumba-
mengelakkan diri
lumba dalam urusan daripada membenci,
kebaikan sehingga mencela, mencaci
menjadi seperti
Assabiqunalauwalun dan menghina para
sahabat
GURU Praktis PdPR
GURU
Pelajaran 6
Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Pengajaran Pelajaran 6
ayat





Kita hendaklah
berusaha dengan Bersyukur kepada
menjadikan amalan Allah SWT atas segala
para sahabat sebagai nikmat kurniaan Allah
contoh ikutan supaya SWT dengan menjauhi
mendapat syurga larangan-Nya
yang abadi




6. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta



AKTIVITI PAK-21 Drama
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Sifat dan amalan para sahabat nabi”.
(c) Murid memilih salah seorang sahabat nabi.
(d) Murid berbincang dalam kumpulan mengenai tajuk yang diberikan.
(e) Hasil dapatan murid perlu dipersembahkan di hadapan kelas dalam bentuk drama.



Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menerangkan takrif sahabat dan pengiktirafan Allah terhadap para sahabat nabi
• merumuskan pengajaran ayat 100 surah at-Taubah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan


24
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 24 02/09/2021 8:25 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









B


1. (a) Firman Allah SWT:
Buku
Teks
ms. 36



(Surah at-Taubah: 100)

Ayat di atas menjelaskan tentang keperluan menjadikan para sahabat sebagai contoh ikutan yang
terbaik.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.


Muhajirin syukur Anas bin Malik Ansar sahabat malaikat


(i) Muhajirin dan Ansar termasuk dalam kalangan sahabat Rasulullah SAW.

(ii) Allah SWT menjanjikan para sahabat dengan kemenangan.
(iii) Muhajirin adalah mereka yang berhijrah ke Madinah dan tinggal di sana.

(iv) Anas bin Malik merupakan contoh kepada kaum Ansar.
[4 markah]


(b) Berdasarkan ayat di atas, apakah hikmah mencontohi semangat perjuangan para sahabat Nabi
Buku Muhammad SAW?
Teks
ms. 39
Dengan mencontohi semangat perjuangan para sahabat Nabi Muhammad SAW akan membolehkan
seseorang itu dapat membezakan perkara yang baik dan buruk seterusnya membentuk akhlak yang
mulia.
[2 markah]


Mengumpul al-Quran


(c) Pernyataan di atas merupakan salah satu sumbangan terbesar Sayidina Abu Bakar al-Siddiq. Huraikan
pendapat anda.
Sumbangan terbesar Sayidina Abu Bakar al-Siddiq ialah beliau telah mengumpul semula semua naskhah

al-Quran dan mengkitab semula mukjizat rasulullah itu menjadi panduan umat Islam sehingga kini. Hal
ini kerana beliau runsing dengan kemunculan golongan murtad dan nabi palsu, maka beliau telah
mengarahkan Zaid bin Thabit supaya mengumpulkan semua tulisan ayat al-Quran serta menyalinnya

semula.


[4 markah]







25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 25 02/09/2021 8:25 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
1. Sebagai seorang murid, huraikan bagaimanakah anda menzahirkan
kecintaan kepada baginda SAW. KBAT Mengaplikasi

Saya akan sentiasa mempelajari tentang sunah baginda SAW seperti cara  Cara-cara para sahabat
menzahirkan cinta kepada
pergaulan baginda dengan golongan bukan Islam agar dapat membentuk Rasulullah SAW:
 Mereka mengikut setiap
keharmonian dalam kehidupan masyarakat majmuk. Selain itu, saya juga perintah yang diberikan dan
menjauhi setiap larangan.
akan sentiasa berselawat kepada baginda SAW sebagai tanda cinta  Mereka beribadah dengan
apa yang nabi contohkan.
kepada baginda sekali gus mendapat syafaat baginda di akhirat kelak.  Mereka berakidah dengan
segala yang diimani oleh
Rasulullah SAW.
 Mereka buktikan kecintaan
dengan air mata dan darah.
Masyarakat yang mencontohi sifat dan sikap para sahabat
rasulullah akan hidup dengan tenang dan sejahtera.



2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
Masyarakat yang mencontohi sifat dan sikap para sahabat seperti  Hikmah mencontohi para
sahabat dalam kehidupan:
mengamalkan sikap mudah memberi pertolongan kepada orang yang  Bijak menggunakan masa
dengan bermanfaat.
memerlukan atau susah akan dapat membentuk perpaduan yang erat  Mendekatkan diri kepada
seterusnya mengukuhkan kekuatan umat Islam. Oleh itu, kita hendaklah Allah SWT.
 Terhindar dari akhlak
sentiasa bekerjasama dalam melakukan kebaikan supaya hidup dalam mazmumah.
 Meningkatkan rasa cinta
keadaan yang tenang dan sejahtera kerana diberkati oleh Allah SWT. kepada Allah SWT.






Seorang yang berpandangan jauh, berfikiran terbuka
dan sedia untuk menerima pendapat orang lain.


3. Pernyataan di atas merupakan salah satu sifat keperibadian sahabat
rasulullah, iaitu Sayidina Umar al-Khattab.
Sebagai seorang murid, bagaimanakah anda boleh mencontohi sifat  Sifat-sifat peribadi Sayidina
keperibadian beliau? KBAT Mengaplikasi Umar al-Khattab:
 Berfikiran jauh.
Saya boleh mencontohi sifat keperibadian beliau dengan mengamalkan  Berani.
 Adil.
sikap berfikiran terbuka apabila berbincang tentang pelajaran atau isu-

isu semasa yang lain dengan rakan-rakan dengan menghormati dan
menerima pendapat mereka ketika dalam perbincangan. Kesimpulannya,

kita hendaklah bersedia ditegur dan menerima pendapat orang lain
Kuiz 6
walaupun daripada orang yang kita tidak kenali.






26
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 26 02/09/2021 8:25 AM

Bidang Al-Quran
PELAJARAN

7 Kewajipan Memelihara Kehormatan



Diri






PBD 1.24.1, 1.24.2 Baca Ayat dengan Betul, Lancar dan Bertajwid serta
PBD
PBD
Fahami Terjemahannya Buku Teks ms. 43 – 46
1. Baca dan tulis terjemahan bagi ayat 30 hingga 31 daripada surah an-Nur. SP 1.24.1, 1.24.2 TP1 TP2





















(Surah an-Nur: 30 – 31)
Maksudnya:
Katakanlah (wahai Muhammad) kepada orang-orang lelaki yang beriman supaya mereka menyekat

pandangan mereka dan memelihara kehormatan mereka. Yang demikian itu lebih suci bagi
mereka; sesungguhnya Allah Maha Mengetahui tentang apa yang mereka kerjakan. Dan katakanlah

kepada perempuan yang beriman supaya menundukkan pandangan mereka dan memelihara
kehormatan mereka dan janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka kecuali yang
zahir daripadanya; dan hendaklah mereka melabuhkan tudung kepala ke paras dada mereka; dan

janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka melainkan kepada suami mereka atau
bapa mereka atau bapa mertua mereka atau anak-anak mereka, atau anak-anak tiri mereka atau

saudara-saudara mereka atau anak bagi saudara-saudara mereka yang lelaki atau anak bagi saudara-
saudara mereka yang perempuan, atau perempuan-perempuan Islam atau hamba-hamba mereka
atau orang gaji dari orang-orang lelaki yang telah tua dan tidak berkeinginan kepada perempuan

atau kanak-kanak yang belum mengerti lagi tentang aurat perempuan dan janganlah mereka
menghentakkan kaki untuk diketahui orang perhiasan yang disembunyikan mereka dan bertaubatlah

kamu sekalian kepada Allah, wahai orang-orang yang beriman, supaya kamu berjaya.





Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 30 hingga 31 surah an-Nur dengan betul, lancar dan bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


27





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 27 02/09/2021 8:25 AM

Pendidikan Islam Tingkatan 3 Pelajaran 7

PBD 1.24.3 Perintah Allah dalam Ayat Buku Teks ms. 43 – 49
PBD
PBD
2. Lengkapkan ruangan kosong di bawah mengenai perintah Allah berdasarkan ayat 30 hingga 31 daripada
surah an-Nur. SP 1.24.3 TP4 Nota Visual
GURU Ciri-ciri pakaian muslimah ketika
GURU
(a) Menundukkan pandangan berhadapan dengan bukan mahram
Menjaga pandangan daripada melihat perkara yang haram seperti aurat manusia yang
bukan mahram.


(b) Memelihara kehormatan
Menjauhkan diri daripada pergaulan bebas yang negatif agar dapat menjaga kehormatan
diri.


(c) Menutup aurat

Memelihara aurat seperti berpakaian yang tidak mendedahkan aurat dan mengikut hukum
syarak.


(d) Bertaubat

Perbuatan kembali kepada Allah SWT dan menyesal dengan bersungguh-sungguh
terhadap dosa yang telah dilakukan.



PBD
PBD 1.24.4 Pengajaran Ayat Buku Teks ms. 50
PBD
3. Jelaskan pengajaran yang anda peroleh daripada ayat 30 hingga 31 surah an-Nur. SP 1.24.4 TP5

Pengajaran ayat
Praktis PdPR
GURU
GURU Pelajaran 7
(a) Kita hendaklah menjaga kehormatan diri agar kehidupan dirahmati Jawapan
GURU Praktis PdPR
GURU
Allah SWT. Pelajaran 7

(b) Kita hendaklah sentiasa bertaubat agar dicintai Allah SWT. GURU Pendidikan Sivik
GURU




4. Lakukan aktiviti di bawah. TP6 KBAT Mencipta


AKTIVITI PAK-21 Persembahan (power point)
(a) Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
(b) Guru memberikan tajuk “Hikmah menutup aurat”.
(c) Murid berbincang dalam kumpulan tentang tajuk yang diberikan.
(d) Hasil dapatan dipersembahkan dalam bentuk power point di hadapan kelas.




Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• menghuraikan perintah Allah dalam ayat, iaitu menundukkan pandangan daripada melihat perkara yang haram, memelihara kehormatan daripada
hubungan yang menyalahi syarak, menutup aurat dan had batasan aurat serta bertaubat
• merumus pengajaran 30 hingga 31 surah an-Nur dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan


28
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 28 02/09/2021 8:25 AM

Pentaksiran Sumatif
MODUL PT3









B


1. (a) Firman Allah SWT:
Buku
Teks
ms.
46 – 50














(Surah an-Nur: 30 – 31)

Ayat di atas menjelaskan tentang kewajipan lelaki dan perempuan yang beriman supaya memelihara
kehormatan diri.
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang betul.

haram dada Anas bin Malik taubat sahabat tatasusila


(i) Menundukkan pandangan bermaksud menjaga pandangan daripada melihat yang haram .
(ii) Kita hendaklah menjaga tatasusila dalam pergaulan harian termasuklah dalam media
sosial.
(iii) Taubat ialah perbuatan kembali kepada Allah SWT dan menyesal dengan bersungguh-
sungguh terhadap dosa yang telah dilakukan.
(iv) Wanita muslimah hendaklah melabuhkan tudung sehingga menutupi dada .
[4 markah]


(b) Berdasarkan ayat di atas, apakah hikmah menjaga kehormatan diri terhadap individu?
Buku
Teks Individu tersebut akan dapat menjaga maruah dan kehormatan diri sebagai seorang muslim yang sejati
ms. 47
dan dapat mendidik diri berakhlak dengan adab akhlak Islamiah.
[2 markah]


Menjaga pandangan adalah dengan menahan mata daripada memandang
sesuatu yang diharamkan Allah SWT

(c) Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan akibat mengabaikan tuntutan menjaga pandangan mata.
Pandangan akan menentukan perasaan dan keadaan hati seseorang. Oleh itu, pengabaian menjaga

pandangan mata akan menyebabkan seseorang itu mudah terdorong untuk terlibat melakukan perkara
yang tidak baik dan boleh merosakkan hati, iaitu hati menjadi kotor dan gelap untuk menerima perkara

baik. Kesimpulannya, kita hendaklah menjaga pandangan mata agar dapat menjaga kesucian hati kita.
[4 markah]


29 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 29 02/09/2021 8:25 AM

FOKUS KBAT








TIP Menjawab
Kemuliaan seseorang terletak pada cara menjaga
kehormatan dirinya.


1. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Mengaplikasi  Hukum menutup aurat adalah
wajib seperti mana wajibnya
Sentiasa menundukkan pandangan daripada perkara yang haram perintah mengerjakan solat,
dapat memelihara seseorang daripada melakukan perkara maksiat berzakat dan sebagainya.
Dengan menutup aurat, wanita
menyebabkannya sentiasa berada dalam pemeliharaan Allah SWT. Oleh Islam akan mudah dikenali
dan dapat mengelak daripada
itu, kita hendaklah sentiasa berfikir sebelum bertindak supaya kehormatan diganggu oleh mereka yang
ingin mengambil kesempatan
diri kita sentiasa terjaga. terutama kaum lelaki yang nakal
dan jahat.







Negara akan menjadi aman sekiranya masyarakat
memelihara maruah diri masing-masing.



2. Huraikan hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas. KBAT Menilai
 Hikmah menutup aurat:
Masyarakat yang sentiasa memelihara kehormatan dan maruah seperti  Kehormatan diri terpelihara.
 Mendekatkan diri kepada
menjauhi pergaulan bebas akan dapat menjalani kehidupan dalam Allah SWT.
 Mengelakkan daripada
kesejahteraan. Oleh itu, kita hendaklah sentiasa melakukan perkara yang difitnah.
bermanfaat supaya hidup dekat dengan rahmat Allah SWT.  Maruah diri dan keluarga
dijaga.







Allah SWT memerintahkan kaum wanita agar tidak  Allah SWT yang menjadikan
mendedahkan perhiasan diri serta sentiasa menutup aurat. rupa paras wanita dengan
keayuan yang semula jadi,
3. Jelaskan mengapa Islam melarang wanita mendedahkan aurat mereka yang menjadi tarikan orang
lelaki dan Dia jugalah yang
kepada lelaki bukan mahram. KBAT Menilai memerintah agar kamu wahai
Supaya kehormatan dan maruah diri seorang wanita akan terjaga dan wanita supaya menutup aurat.
Suruhan ini bukanlah daripada
terpelihara serta dapat menghindari daripada berlakunya perbuatan tidak ustaz, ustazah atau mana-
mana ulama, tetapi arahan ini
senonoh dalam kalangan lelaki terhadap wanita seperti dicabul dan datangnya dari Allah SWT yang
menjadikan makhluk-Nya.
dirogol. Oleh itu, kaum wanita hendaklah mematuhi perintah Allah SWT

dalam hal ini untuk mendapat keredaan dan rahmat-Nya agar sentiasa
dilindungi Allah. Kuiz 7






30
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.




05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 30 02/09/2021 8:25 AM

Bidang Al-Quran
Bidang Al-Quran
PELAJARAN
8 Penciptaan Manusia Bukti



Kekuasaan Allah SWT





PBD
PBD 1.25.1 Baca Ayat dengan Betul, Lancar serta Bertajwid Buku Teks ms. 53
PBD
1. Baca ayat di bawah dengan betul, lancar dan bertajwid. SP 1.25.1 TP1








(Surah Ghaafir: 67)




PBD
PBD 1.25.2 Terjemahan Ayat Buku Teks ms. 53 – 54
PBD
2. Tulis terjemahan bagi ayat 67, surah Ghaafir dengan betul. SP 1.25.2 TP2

Maksudnya:
Dialah yang menciptakan kamu daripada tanah, kemudian daripada (setitis) air benih, kemudian

daripada sebuku darah beku, kemudian daripada seketul daging; kemudian Dia mengeluarkan kamu
berupa kanak-kanak; kemudian kamu (dipelihara) hingga sampai ke peringkat umur dewasa;
kemudian kamu (dipanjangkan umur) hingga sampai menjadi tua dan (dalam pada itu) ada di antara

kamu yang dimatikan sebelum itu. (Allah melakukan kejadian yang demikian) supaya kamu sampai ke
masa yang ditentukan (untuk menerima balasan) dan supaya kamu memahami (hikmat-hikmat

kejadian itu dan kekuasaan Tuhan).







PBD
PBD 1.25.3 Proses Kejadian Manusia dan Fasa Kehidupan Manusia Buku Teks ms. 54 – 56
PBD
3. Terangkan tentang proses kejadian manusia. SP 1.25.3 TP3




(a) Nutfah (b) Alaqah (c) Mudghah (d) Janin






Kriteria Kejayaan: ............................................................................................ .
Saya berjaya:
• membaca ayat 179 surah al-A’raf dengan betul, lancar serta bertajwid
• menyatakan terjemahan ayat


31





05 HYBRID ISLAM TG3 1P.indd 31 02/09/2021 8:25 AM