E-Book กนกพร มะลิฉิม เลขที่ 1

95

ขอ้ สอบท้ายบท

1. ขอ้ ใดไมใ่ ชม่ ารยาทในการใชอ้ ินเตอรเ์ น็ต
1. ไมใ่ ชข้ ้อความหยาบคายในการส่งข้อความ
2. ไมใ่ ช้ภาพท่ีไม่เหมาะสม
3. ไมค่ วรใชต้ ัวอักษรตวั พิมพใ์ หญท่ ้งั หมด
4. ควรเคารพในสิทธสิ ่วนบคุ คลของผูอ้ ื่น

2. บคุ คลใดปฏิบตั ถิ กู ตอ้ งเก่ยี วกบั การใช้อินเตอรเ์ นต็
1. โป้งใช้อนิ เตอรเ์ นต็ ขายสินคา้ ผิดกฎหมาย
2. กลางให้อินเตอรเ์ น็ตติดต่อส่ือสารกับเพื่อน
3. นางใช้อนิ เตอร์เนต็ โหลดเพลงมาขาย
4. ก้อยใชอ้ ินเตอรเ์ น็ตล่อลวงบคุ คลอื่น

3. อนิ เตอร์เน็ต คอื อะไร
1. ระบบเมนเฟรม
2. ระบบเครอื ขา่ ยที่เช่อื มโยงกนั หลาย ๆ เครอื ข่ายทัว่ โลก
3. ระบบเครือขา่ ยเดยี่ ว
4. ระบบไมโครคอมพิวเตอร์

4. ข้อใดคือ เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. Technology System
2. System technology
3. Information technology
4. Technology information

5. ข้อใดคือผลกระทบทางด้านลบของเทคโนโลยีสารสนเทศ
1. การทำให้เกดิ อาชญากรรมข้อมูล
2. การติดต่อสือ่ สารข้ามประเทศ
3. การทำธุรกรรมผ่านมอื ถอื
4. จำเป็นสำหรบั การดำเนนิ งานในทุกหน่วยงาน

6. ผลกระทบทางด้านลบจากการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ส่งผลเสียด้านใดมากที่สดุ
1. ค่านิยมและวฒั นธรรม
2. ระบบเศรษฐกิจ

96

3. ระบบการเมือง
4. ความปลอดภัย
7. ขอ้ ใดไม่ใช่ผลกระทบทางบวกของเทคโนโลยีสารสนเทศ
1. มกี ารนำส่อื ตา่ งๆ มาใช้ในระบบการศึกษา
2. เพมิ่ ความสะดวกสบายในการส่ือสาร
3. สามารถแชรข์ ้อมูลส่วนตัวกันได้อยา่ งขว้างขวาง
4. สร้างโอกาสให้คนพกิ ารและคนดอ้ ยโอกาส
8. แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศในอนาคตจะเป็นอยา่ งไร
1. เทคโนโลยีสารสนเทศจะไมม่ ีอิทธิพลต่อทกุ ๆคนในครอบครวั และหนว่ ยงานตา่ ง ๆ
2. คอมพวิ เตอรจ์ ะกลายเปน็ เคร่อื งมอื เครื่องใชใ้ นชีวติ ประจำวันเช่นเดียวกบั รถยนต์ ตู้เยน็ เคร่อื งรบั
โทรทัศน์
3. ระบบสอื่ สารแบบมีสายจะกลบั มาแทนระบบไรส้ าย
4. พนักงานจะทำงานมากขึ้น
9. ขอ้ ใดเปน็ พฤตกิ รรมทไ่ี ม่เหมาะสมในการใชง้ านอนิ เทอร์เนต็
1. การดาวนโ์ หลดฟรแี วร์
2. การอัพโหลดข่าวการเมอื ง
3. การรบั ส่งอเี มล์
4. การโพสต์ข้อมูลเท็จ
10. ไวรัสคอมพวิ เตอร์เกดิ ขน้ึ กบั สว่ นใดของระบบคอมพวิ เตอร์
1. ฮาร์ดแวร์
2. ซอฟตแ์ วร์
3. พีเพิลแวร์
4. สปายแวร์
11.บทบาทสำคญั ของผเู้ รยี นในกระบวนการเรียนการสอนแบบ Project Based Learning ?
ก. สามารถเรยี นรู้ และสร้างองคค์ วามร้ดู ้วยตนเอง
ข. มีภาวะผนู้ ำสงู
ค. มีความเชี่ยวชาญในเทคโนโลยี
ง. มที กั ษะที่ดกี ารสรา้ ง การออกแบบ

97

12.ขอ้ ใดคือบทบาทของผู้สอน ?
ก. ถ่ายโอนองคค์ วามรู้ส่ผู ้เู รียนอยา่ งหมดเปลอื ก
ข. สามารถสรา้ งสภาวะท่กี ดดัน เพอ่ื กระตนุ้ ให้เกิดการพฒั นา
ค. เอ้ืออำนวยให้ผู้เรยี น สามารถสร้างองคค์ วามรู้ไดด้ ้วยตนเอง
ง. มคี วามเขา้ ใจในศาสตร์เฉพาะเปน็ อยา่ งดี

13. ลักษณะของโครงงานทดี่ ตี อ้ งเปน็ อยา่ งไร ?
ก. เกิดจากความอยากรู้
ข. เกดิ จากนโยบายของผ้บู ริหาร
ค. เกิดจากผู้สอนแนะนำ
ง. ไมม่ ขี อ้ ใดถกู

14. การเรยี นรู้โดยใช้ Project Based Learning มลี กั ษณะอย่างไร ?
ก. รปู แบบการสอนท่เี น้นผสู้ อน และการถ่ายโอนความรู้เปน็ สำคญั
ข. รปู แบบการสอนท่ีเน้นการสร้างสรรคน์ วัตกรรมใหม่เป็นสำคญั
ค. รูปแบบการสอนที่เนน้ กจิ กรรมเป็นสำคญั
ง. รปู แบบการสอนท่ีเน้นผู้เรียน และการศึกษาด้วยตนเองเป็นสำคัญเปน็ สำคัญ

15. PBL คอื อะไร
ก. Project Based Learning
ข. Project Based Leader
ค. Project Beta Learning
ง. Project Boundary Learning

16. ขอ้ ใด ไมใ่ ช่ การประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศด้านการศกึ ษา
ก. การใช้ e-learning.
ข. ออกแบบป้ายชื่อโรงเรียน.
ค. จัดเกบ็ ข้อมูลนักเรยี นในแผน่ ดสิ ก.์
ง. การใช้โปรแกรม Microsoft Power Point

17. การนำข้อมูลเข้าสรู่ ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศเรยี กวา่ อย่างไร
ก. การแสดงผล.
ข. การประมวลผล
ค. การสอ่ื สารและเครือขา่ ย
ง. การบันทึกและจดั เก็บขอ้ มลู

98

18. เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทตอ่ มนุษย์ ยกเว้น ข้อใด
ก. การเบิกถอนเงินอัตโนมัติ
ข. การสง่ ไปรษณีย์อิเลก็ ทรอนิกส.์
ค. การมคี อมพิวเตอรท์ ่มี ปี ระสทิ ธิภาพ
ง. การค้นหาข้อมูลประกอบการทำรายงาน

19. การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ้ นการจดั การศกึ ษา เพือ่ เผยแพร่ขา่ วสารประชาสมั พันธ์ระหวา่ ง
สถานศึกษากบั ผเู้ กี่ยวขอ้ งและบุคคลท่ัวไป

ก. อินเตอรเ์ นต็
ข. เวบ็ ไซต์
ค. คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน
ง. การเรยี นรูผ้ ่านสื่อ
20. สถานศกึ ษาควรดำเนินการดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สารอย่างไร
ก. นำความรู้เร่อื งเทคโนโลยสี ารสนเทศมาใช้ให้เกิดประโยชน์
ข. ผลิตและสรา้ งส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาใหม่ๆ
ค. ใชเ้ ทคโนโลยีเป็นเครือ่ งมอื ในการค้นควา้ หาความรู้
ง. ถกู ทุกขอ้
21. ขอ้ ใดคอื แนวโนม้ ในดา้ นบวกของเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การสือสารในอนาคต
ก. ความผดิ พลาดในการทำงานของระบบ คอมพวิ เตอร์
ข. การละเมดิ ลขิ สิทธิ์ของทรพั ย์สนิ ทางปัญญา
ค. การบริหารจัดการภาครฐั สมยั ใหม่
ง. การก่ออาชญากรรมทางคอมพิวเตอร์
22. ข้อใดไม่ใชแ่ นวโน้มในดา้ นบวกของเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การสือสารในอนาคต
ก. การพัฒนาเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ข. การพฒั นาใหค้ อมพิวเตอร์สามารถฟงั และตอบเป็นภาษา
ค. การศึกษาตามอัธยาศยั ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนิกส์ (e-learning)
ง. ถกู ทุก

23. บทบาทของครูตอ่ นโยบายด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อการศึกษา

99

ก. ประสาน บรกิ ารวชิ าการชุมชน
ข. ใช้และผลิต
ค. พฒั นาบคุ ลากร
ง. พฒั นาระบบ
24. เรมิ่ มีการใช้เคร่อื งฉายภาพแบบขา้ มศรีษะศรี ษะ (overhead projector) เครอื่ งบนั ทกึ เสยี ง
วทิ ยกุ ระจายเสยี ง และภาพยนตร์ ในชว่ งทศวรรษใด
ก. ในชว่ งทศวรรษที่ 1920 – 1930
ข. ในช่วงทศวรรษท่ี 1930 – 1940
ค. ในชว่ งทศวรรษท่ี 1940 – 1950
ง. ในช่วงทศวรรษที่ 1950 – 1960
25. ขอ้ ใดไม่ใช่บทบาทของเทคโนโลยี
ก. การศึกษา
ข. การดำเนินชวี ิตประจำวนั
ค. การทำงาน
ง. การทำอาหาร
26. ขอ้ ใดกล่าวถึงผลกระทบจากการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ถกู ตอ้ ง
ก. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจะไม่เกดิ ผลกระทบใดๆทงั้ ส้ิน
ข. การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศส่งผลกระทบทางบวกเท่านน้ั
ค. การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสง่ ผลกระทบทางบวกและทางลบ
ง. การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสง่ ผลกระทบทางลบเทา่ นนั้
27. เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยเพมิ่ ประสทิ ธิภาพในการทำงานอย่างไร
ก. ช่วยลดจำนวนพนกั งานลง
ข. ชว่ ยให้ทำงานไดเ้ รว็ และถกู ต้องมากขึ้น
ค. ช่วยเพิม่ เวลาในการทำงานให้มากขึน้
ง. ชว่ ยให้ประหยัดทรัพยากรและรักษาส่ิงแวดล้อม
28. สารสนเทศสามารถจัดเก็บได้ในรูปแบบใด
ก. ข้อความท่เี ปน็ เสยี ง
ข. ข้อความท่ีเปน็ ภาพน่ิงและภาพเคลื่อนไหว
ค. ขอ้ ความทเ่ี น้นตัวอกั ษรและตวั เลข
ง. ถกู ทกุ ข้อ

100

29. ข้อใดเขยี นคำวา่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดถ้ ูกต้อง
ก. Information Technology
ข. Technology Information
ค. Information Techno
ง. Techno Information

30. ขอ้ ใดเป็นองคป์ ระกอบของระบบสารสนเทศ
ก. ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ ขอ้ มลู
ข. ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ ข้อมูล บุคลากร
ค. ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมูล บุคลากร ข้นั ตอนการปฏิบัตงิ าน
ง. ฮารด์ แวร์ ซอฟตแ์ วร์ ขอ้ มลู ขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ าน

101

เฉลยขอ้ สอบท้ายบท

1. 3 16. ข

2. 2 17. ข

3. 2 18. ค

4. 3 19. ก

5. 1 20. ง
6. 4 21. ค
7. 3 22. ง
8. 2 23. ข
24. ก
9. 4 25. ง
26. ค
10. 2 27. ข
11. ก 28. ง
12. ค 29. ก
13. ก 30. ค
14. ง
15. ก

102

บรรณานกุ รม

จนั ทรา ตันติพงศานุรักษ์.254 4. การจัดการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ (Cooperative Leamning)
วารสารวิชาการ. 12 (ธันวาคม), 36-56.

ใจทิพย์ ณ สงขลา. 2547. การออกแบบการเรียนการสอนบนเวบ็ ในระบบการเรียนอเิ ล็กทรอนกิ ส.์
กรงุ เทพมหานคร : คณะคุรศุ าสตร จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. 2523. เอกสารการสอนซวุ ิชาเทคโนโลยแี ละสื่อสารการศกึ ษา. บนทบุร:ี
มหาวิทยาลยั สุโขทยั ธรรมาธริ าช

ไชยยศ เร่อื งสุวรรณ. 2533. เทคโนโลการศึกษาทฤษฎีและการวจั ัย. กรงุ เทพมหานคร: โอ เอส
พริ้นดิง้ เฮ้าส์.

ทพิ ย์เกสร บุญอำไพ. 2540, อา้ งถงึ ในนวตั กรรมการศึกษาและเทคโนโลยที างการศึกษา
(ออนไลน์) สืบคน้ ได้จาก : htp://school.obec.go.th/sup br3/t 1.htm (15/05/2548)

ทศิ นา แขมมณ.ี 2545. ศาสตรก์ ารสอน : องค์ความรู้เพ่อื การจดั กระบวนการเรยี นร้ทู ม่ี ี
ประสทิ ธภิ าพ. กรงุ เทพมหานคร : จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั .

ธวัชชัย อดิเทพสถิต. 2546. "E-Learning กบั ห้องเรยี นเสมอื นจริง". วารสารวิทยบริการ.2
(พฤษภาคม - สิงหาคม), 62 - 65.

นวัตกรรมการศึกษาสำหรบั สหัสวรรษใหม่ ห้องเรยี นเสมอื นจรงิ (The virtual Classroom)
(ออนไลน์) สืบคน้ ไดจ้ าก : http://members. fortunecity.com,jojo246(21/12/2547)

นารี ขนั แกว้ . 2545. ผลการเรยี นแบบร่วมมอื ในคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนทีใ่ ชป้ ฏิสมั พันธช์ ี้นำ
ทางการเรยี น ในรายวชิ าคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่3ี ,วทิ ยานพิ นธ์

ศกึ ษาศาสตร์ มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยกี ารศึกษา มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ .
นพิ นธ์ สุขปดี. 2533. นวัดกรรมเทคโนโลการศกึ ษา. นนทบรุ :ี มหาวทิ ยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช
บุญชม ศรสี ะอาด. 2541. วธิ ีการทางสถิตสิ ำหรบั การวิจยั เลม่ 1. มหาสารคาม : ภาควิชาพน้ื ฐาน

ของการศึกษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ทรวโิ รฒ มหาสารคาม.

103

บญุ เกื้อ ควรหาเวช. 2542. อา้ งถงึ ในนวัตกรรมการศกึ ษาและเทคโนโลยีทางการศึกษา

(ออนไลน์) สบื ค้นได้จาก : htp://school.obec.go.th/sup br3/t_ 1.htm
(15/05/2548)ประวตั ิความเปน็ มาของคอมพิวเตอร์ (ออนไลน)์ . (2555). สืบค้นจาก :

http://www.thaiwbi.com/course/ntro_con/ntro_com/wbi1./hie/menu2.htm

(วันท่สี ืบตน้ : 6 สิงหาคม 2555

เปรือ่ ง กมุ ท. 2535. อต ปัจจุบัน และอนาคดของเทคโนโลยกี ารศึกษา เอกสารประกอบสมั มนา
ทางวิชาการ เทคโนโลยี สัมพนั ธ์แห่งประเทศไทย ครงั้ ที่ 7. กรุงเทพมหานตร มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวโี รณ

วีระยุทธ ชาตะกาญจน์,ปัญญา เลิศไกร. แนวทางในการบรหิ ารจดั การเทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสารเพือ่ เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ โรงเรียนเทศบาลวดั ชัยชุมพลเทศบาลเมอื งทุ่ง

สง จังหวดั นครศรธี รรมราช, 2557

มหาสารคาม, มหาวทิ ยาลยั . คณาจารย์สาขาบรรณารกั ศาสตร์และสารสนเทศศาสตร.์ เทคโนโลยี

สารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่อื การเรียนรู้ตลอดชีวติ = ICT for life-long. พิมพค์ รัง้ ที่ 3.
มหาสารคาม : มหาวิทยาลยั มหาสารคาม, 2549

ศกึ ษาธิการ, กระทรวง. กองวจิ ยั ทางการศกึ ษา. รายงานการวิจัยเร่อื ง สภาพการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาการเรียนรูข้ องนักเรยี นระดบั มัธยมศกึ ษา. กรุงเทพฯ: กอง
วจิ ัยทางการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร, 2544

ศึกษาธกิ าร, กระทรวง. เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การศกึ ษาและการสือ่ สาร ICT. กรงุ เทพฯ :
กระทรวงศึกษาธกิ าร, 2548

อภิชยั นาคศร.ี บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนผ่านเครอื ข่ายอินเทอร์เนต็ เรอื่ งเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ (อินเทอรเ์ นต็ ), 2545

104