งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า 2104-2111 (1)

แผนการจัดการเรียนรู้
มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรูณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

วชิ างานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า
รหัส 2104 - 2111

จัดทาโดย
นายศรานินทร์ แซ่ปัก

ครูพเิ ศษสอน

วทิ ยาลยั เทคนิคสว่างแดนดนิ
สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

แบบคาขออนุมัตใิ ช้แผนการจดั การเรียนรู้

ม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพและบรูณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รายวิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า รหสั วิชา 2104 - 2111

ลงช่ือ.....................................................
(นายศรานินทร์ แซ่ปัก)
ครูพเิ ศษสอน
ผจู้ ดั ทา

ความเห็นหวั หนา้ แผนกวชิ าไฟฟ้ากาลงั ความเห็นหวั หนา้ งานพฒั นาหลกั สูตรฯ

ลงช่ือ............................................... ลงช่ือ...............................................
(นายธีระพล แกว้ กุลบตุ ร) (นายคุมดวง พรมอินทร์)
หวั หนา้ แผนกวิชาไฟฟ้ากาลงั หวั หนา้ งานพฒั นาหลกั สูตรการเรียนการสอน

ความเห็นรองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ

ลงชื่อ……………………………………...
(นายทินกร พรหมอินทร์)
รองผอู้ านวยการฝ่ายวิชาการ

อนุมตั ิ ไม่อนุมตั ิ

ลงชื่อ............................................
(นางวรรณภา พ่วงกลุ )

ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั การอาชีพสวา่ งแดนดิน

สารบญั หน้า
ก-1
เร่ือง ก-1
คาชี้แจงการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ก-2
ก-2
ขอ้ ตกลงการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ก-3
เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ ก-3
กระบวนการจดั การเรียนรู้ ก-3
การประเมินผลการเรียนรู้ ก-5
การตดั สินผลการเรียน ก-5
แหล่งการศึกษาคน้ ควา้ ก-5
หลกั สูตร วิชา 2104 - 2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ก-5
จุดประสงคร์ ายวิชา ก-6
สมรรถนะรายวิชา 1
คาอธิบายรายวชิ า 22
หน่วยการเรียนรู้ วชิ า 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า 37
แผนการจดั การเรียนรู้ การปฐมนิเทศ 52
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 76
แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยที่ 2 96
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 3 114
แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี 4 131
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 5
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 6
แผนการจดั การเรียนรู้ การทดสอบปลายภาคเรียนและปัจฉิมนิเทศ

คาชี้แจงการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

วิชา 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า 2 หน่วยกติ 4 ช่ัวโมง / สัปดาห์
หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2556

วิชา 2104-2111 งานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มีท้งั ทฤษฎีและปฏิบตั ิ ซ่ึงไดจ้ ดั
เน้ือหาในแผนการเรียนใหส้ อดคลอ้ งกนั และสามารถจดั กิจกรรมใหจ้ บกระบวนการไดใ้ นแตล่ ะคร้ังของการ
จดั กิจกรรมการเรียนรู้ ผสู้ อนจึงจาเป็นตอ้ งศึกษา ทาความเขา้ ใจ กระบวนการจดั การเรียนรู้ตามแผนการเรียน
ในแต่ละคร้ังก่อน ในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนจะประกอบดว้ ย 4 ส่วน คือ ขอ้ ตกลงการจดั กิจกรรม
การเรียนรู้ หนังสือวิชางานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า กระบวนการจดั การเรียนรู้ และการวดั และประเมินผลการ
เรียนรู้ ดงั น้ี

ข้อตกลงการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

เพื่อให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเป็ นประโยชน์สูงสุดกับนักเรียน จึงได้ตกลงร่วมกัน
ระหวา่ งครู และนกั เรียน ดงั ต่อไปน้ี

1. การเรียน นักเรียนตอ้ งต้งั ใจเรียนมีความขยนั ซ่ือสัตย์ อดทน มีระเบียบวินัย เชื่อฟังคาสั่งสอน
ของครู

2. กริยา มารยาท ในขณะท่ีกาลงั เรียนหรือมีกิจกรรมการเรียนการสอน ใหป้ ิ ดเสียงเครื่องมือสื่อสาร
ทุกชนิด

3. การแต่งกาย ตอ้ งแต่งกายให้เป็ นไปตามระเบียบการแต่งกายของวิทยาลยั เนื่องจากเป็ นวิชาที่
นกั เรียนตอ้ งปฏิบตั ิงานในหอ้ งปฏิบตั ิการ จึงใหแ้ ต่งกายในชุดฝึกงานเท่าน้นั โดยใหแ้ ต่งมาจากบา้ นได้

4. เครื่องมือประจาตัว นกั เรียนตอ้ งนาเครื่องมือประจาตวั มาใชใ้ นระหว่างเรียน ประกอบดว้ ย มลั ติ
มิเตอร์ ไขควงปากแบน ไขควงฟิ ลลิป ไขควงตรวจไฟ คีมท่ีดา้ มมีฉนวนไฟฟ้า พร้อมกระเป๋ าใส่เคร่ืองมือ

5. หนงั สืองานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า นกั เรียนตอ้ งมีสมดุ สาหรับจดงาน ปากกา ดินสอ และยางลบ

เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้

1. หนังสือวิชางานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า สาหรับนกั เรียน
2. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน

2.1 แผนการจดั การเรียนรู้
2.2 หนงั สืองานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2.3 ส่ือนาเสนอ
2.4 สื่อวีดีทศั น์
2.5 แบบบนั ทึกผลการประเมินผลการเรียนรู้ประจาหน่วย
2.6 แบบบนั ทึกการประเมินผลการเรียนรู้สาหรับครูผสู้ อน

กระบวนการจัดการเรียนรู้

1. การเตรียมการจัดการเรียนรู้ มีกิจกรรมท่ีตอ้ งดาเนินการดงั น้ี
1.1 ศึกษาเน้ือหาวิชาและแผนการจดั การเรียนรู้ ครูผูส้ อนศึกษาเน้ือหาวิชาและแผนการจดั การ

เรียนรู้ใหเ้ ขา้ ใจก่อนทาการสอน และตอ้ งเตรียมวสั ดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ เพื่อใชใ้ นการเรียนการสอนตามระบุไว้
ในแผนการจดั การเรียนรู้แตล่ ะหน่วยการเรียน

1.2 ปฐมนิเทศ การปฐมนิเทศเป็ นกิจกรรมท่ี ครูผูส้ อนและผูเ้ รียนทาความรู้จกั กนั ครูช้ีแจง
คาอธิบายรายวชิ า จุดประสงคร์ ายวิชาตลอดจนเน้ือหาวชิ าท้งั ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบตั ิ ระเบียบ กฎ กติกาใน
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหลักเกณฑ์และวิธี การวดั และประเมินผล หนังสือวิชา งานซ่อม
เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า

1.3 ทดสอบก่อนเรี ยน ทดสอบความรู้พ้ืนฐานที่จาเป็ นสาหรับการเรี ยนวิชางานซ่อม
เครื่องใชไ้ ฟฟ้านาคะแนนทดสอบก่อนเรียนเป็นขอ้ มลู ประกอบการจดั การเรียนรู้

1.4 แนะนาชุดฝึ กปฏิบตั ิ ระบบความปลอดภยั ของชุดฝึ ก โต๊ะปฏิบตั ิงาน และระบบไฟฟ้ากาลงั
ในหอ้ งปฏิบตั ิการงานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า

2. การดาเนินการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรียนรู้ แบง่ ออกเป็นข้นั ตอนดงั น้ี
2.1 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ จดั การเรียนรู้โดยจดั กิจกรรมที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั
2.2 การสรุปบทเรียน เป็ นกิจกรรมร่วมระหว่างผูส้ อนกบั ผูเ้ รียนหรือจะเป็ นกิจกรรมผูเ้ รียน

ท้งั หมดก็ได้
2.3 การทดสอบ หลังจากเรียนครบหัวข้อเร่ืองในแต่ละหน่วยการเรียนแล้วให้ผูเ้ รียนทา

แบบทดสอบหลงั เรียน
2.4 การเก็บขอ้ มูลผลการเรียน หลงั จากผูเ้ รียน เรียนจบครบทุกหน่วยการเรียนแลว้ ผูส้ อน

จะตอ้ งเก็บขอ้ มูลผลการเรียน จดั ทาประวตั ิการเรียนรู้ของผู้เรียน เพ่ือดูการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและ
ความกา้ วหนา้ ของผเู้ รียน

การประเมนิ ผลการเรียนรู้

วดั และประเมินผลการเรียนตามสภาพจริง ในระหว่างเรียนเมื่อจบหน่วยการเรียน โดยสังเกต การ

ปฏิบตั ิงาน ความร่วมมือกนั ภายในกลุ่ม สัมภาษณ์ ทาแบบทดสอบ สอบปฏิบตั ิ ตามแบบประเมินผลการ

เรียนรู้ประจาหน่วย แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม และสอบปลายภาคเรียน

1. ด้านความรู้ (Solid knowledge) 30 % ประกอบดว้ ย

1.1 ประเมินตามสภาพจริงจากแบบประเมิน

1.2 ทดสอบปลายภาคเรียน

2. ทักษะ/ปฏบิ ัติ (Solid practical) 50 % ประกอบดว้ ย

2.1 ประเมินตามสภาพจริงจากแบบประเมิน

2.2 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน

3. ด้านคุณธรรม จริยธรรม (Moral and Ethics) 20 % ประกอบดว้ ย

3.1 ประเมินตามสภาพจริงจากแบบประเมิน

รวม 100 %

การตัดสินผลการเรียน

ตารางที่ 1 แสดงคะแนนและระดบั ผลการเรียน

คะแนน 0-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-100

ระดบั ผลการเรียน 0 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4

แหล่งการศึกษาค้นคว้า
1. หนงั สือ วิชา 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2. เอกสารตามรายการบรรณานุกรม
3. หอ้ งสมุดของวิทยาลยั ฯ และหอ้ งสมดุ ประชาชน
4. การสืบคน้ ขอ้ มลู จาก Internet เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ ที่เก่ียวขอ้ ง

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ด้าน ด้านคุณธรรมจริยธรรม

พฒั นาเจตคติ และค่านิยมเกี่ยวกับประชาธิปไตยและความเป็ นมนุษย์ รู้จกั ตนเอง พ่ึงตนเอง
ซื่อสัตยส์ ุจริต มีวินัย มีความกตญั ญู รักเกียรติภูมิแห่งตน มีนิสัยในการเป็ นผูผ้ ลิตที่ดี มีความพอดีในการ
บริโภค เห็นคุณค่าของการทางาน รู้จกั คิดวิเคราะห์ การทางานเป็ นกลุ่ม รักทอ้ งถ่ิน รักประเทศชาติ เห็น
คุณค่าอนุรักษแ์ ละพฒั นาศิลปวฒั นธรรมและส่ิงแวดลอ้ ม ศรัทธาในหลกั ธรรมของศาสนา และการปกครอง
ของศาสนา และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็ นประมุข เขา้ ใจและสามารถ
บริหารจดั การทรัพยากรในการผลิต และการบริโภค การใชท้ รัพยากรที่มีอยจู่ ากดั ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภา

หลกั สูตร
วชิ า 2104 - 2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า 1-3-2

จดุ ประสงค์รายวชิ า
1. รู้และเขา้ ใจหลกั การทางานของเครื่องใชไ้ ฟฟ้าชนิดตา่ งๆ
2. มีทกั ษะเกี่ยวกบั การตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการปฏิบตั ิงาน มีความละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั เป็นระเบียบ

สะอาด ตรงตอ่ เวลา มีความซื่อสตั ยแ์ ละมีความรับผิดชอบ

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั โครงสร้างและหลกั การทางานของเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2. ตรวจสอบการทางานและหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
3. บริการซ่อม บารุงรักษา อุปกรณ์เครื่องใชไ้ ฟฟ้า เคร่ืองใชส้ านกั งาน ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

ระบบไฟฟ้ากาลงั เคร่ืองจกั รเครื่องกลไฟฟ้า

คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่อง การซ่อมบารุงรักษาอุปกรณ์

เครื่องใชไ้ ฟฟ้า เครื่องใชส้ านกั งาน ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง ระบบไฟฟ้ากาลงั เครื่องจกั รเคร่ืองกลไฟฟ้า และ
งานบริการไฟฟ้าอื่นๆ

หน่วยการเรียนรู้ วิชา 2104-211 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า

หน่วย สัปดาห์ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวน หมายเหตุ
ที่ ที่ คาบ

- 1 ปฐมนิเทศ 4

1 2-3 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั 8

2 4-5 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง 8

3 6-9 งานบริการและซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าที่ใหพ้ ลงั งานความ 16

ร้อน

4 10-12 งานบริการและซ่อมเครื่องกลไฟฟ้า 12

5 13-15 งานบริการและซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าท่ีใชม้ อเตอร์ 12

6 16-17 งานบริการและซ่อมเคร่ืองใชส้ านกั งาน 8

1-6 18 ทดสอบปลายภาคเรียน 1

- 18 ปัจฉิมนิเทศ 3

รวม 72

แผนปฐมนเิ ทศ หน่วยที่ -

วิชา 2104-2111 งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า สอนคร้ังท่ี 1
ช่ือหน่วย ปฐมนเิ ทศ คาบรวม 4
ชื่อเรื่อง การปฐมนเิ ทศ จานวนคาบ 4

หัวข้อเรื่อง
1. หลกั สูตรวชิ า 2104-2111 งานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
2. แผนที่ความคดิ (Mind map)
3. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

สาระสาคัญ
การปฐมนิเทศรายวิชา เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ในคร้ังแรกท่ีเขา้ เรียน เพื่อให้ครูผูส้ อนและนกั เรียน

ได้รู้จกั กนั ร่วมกนั วางแผนการจดั กิจกรรมจดั การเรียนรู้ ศึกษาหลกั สูตร จุดประสงค์รายวิชา มา ตรฐาน
รายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า และวางกติกาต่าง ๆ การจดบนั ทึกการเรียนรู้ดว้ ยแผนที่ความคิด และตกลงร่วมกนั
ในส่วนที่เกี่ยวขอ้ งกบั กระบวนการจดั การเรียนรู้

สมรรถนะอาชีพ
1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั สูตรวชิ า 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2. นอ้ มนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นงานอาชีพ

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. บอกจุดประสงคร์ ายวชิ าได้
2. บอกมาตรฐานรายวิชาได้
3. เขยี นแผนที่ความคดิ รายวชิ าได้

4. บอกกรอบแนวคิดหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้

5. มีคณุ ธรรมจริยธรรม แสดงเจตคติและพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความ

รับผิดชอบ ซ่ือสตั ย์ ใฝ่รู้ มีความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ ละเอียด รอบคอบ ปลอดภยั และทางานร่วมกบั ผอู้ ื่นได้

เนื้อหาสาระการจัดการเรียนรู้ (คาบที่ 1-4)

1. หลกั สูตรวิชา 2104 - 2122 งานบริการและซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า
1.1 ลักษณะวิชา เป็ นวิชาในหมวดวิชาชีพสาขาวิชา ตามหลกั สูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

(ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2556 สาขาวิชาไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ สาขางานไฟฟ้ากาลงั

1.2 จดุ ประสงค์รายวิชา
1.2.1 รู้และเขา้ ใจหลกั การทางานของเครื่องใชไ้ ฟฟ้าชนิดตา่ งๆ
1.2.2 มีทกั ษะเก่ียวกบั การตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
1.2.3 มีเจตคติและกิจนิสยั ที่ดีในการปฏิบตั ิงาน มีความละเอียดรอบคอบ ปลอดภยั เป็น

ระเบียบ สะอาด ตรงต่อเวลา มีความซ่ือสตั ยแ์ ละมีความรับผดิ ชอบ

1.3 สมรรถนะรายวชิ า
1.3.1 แสดงความรู้เกี่ยวกบั โครงสร้างและหลกั การทางานของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
1.3.2 ตรวจสอบการทางานและหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
1.3.3 บริการซ่อม บารุงรักษา อปุ กรณ์เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า เคร่ืองใชส้ านกั งาน ระบบไฟฟ้าแสง

สวา่ ง ระบบไฟฟ้ากาลงั เคร่ืองจกั รเคร่ืองกลไฟฟ้า

1.4 คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่อง การซ่อมบารุงรักษาอปุ กรณ์

เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า เครื่องใชส้ านกั งาน ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง ระบบไฟฟ้ากาลงั เครื่องจกั รเครื่องกลไฟฟ้า และ
งานบริการไฟฟ้าอ่ืนๆ

1.5 เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ ประกอบด้วย
1.5.1 หนงั สือวชิ างานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าของนกั เรียน
1.5.2 เอกสาร/ส่ือประกอบการจดั การเรียนรู้ของครูผูส้ อน
1) แผนการจดั การเรียนรู้วิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
2) หนงั สือวชิ างานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
3) วดี ีทศั น์ เร่ือง “Mind map ค่มู ือการใชส้ มอง”
4) ส่ือนาเสนอเน้ือหา (Power point)
5) แบบบนั ทึกผลการประเมินผลการเรียนรู้ประจาหน่วย
6) แบบบนั ทึกการประเมินผลการเรียนของครูผสู้ อน

1.6 วธิ ดี าเนินการจดั การเรียนรู้
1.6.1 การมีส่วนร่วมในช้นั เรียน
1.6.2 บรรยาย สาธิต ฝึกปฏิบตั ิ
1.6.3 การคน้ ควา้ ขอ้ มูลจากเทคโนโลยสี ารสนเทศ

1.7 การวัดผล / ประเมนิ ผล

1.7.1 การวดั ผล โดยวิธีการดงั น้ี

1) ดา้ นความรู้ (Solid knowledge) 30 % ประกอบดว้ ย

(1) วดั ผลตามสภาพจริงจากแบบประเมิน 20 %

(2) สอบปลายภาค 10 %

2) ทกั ษะ/ปฏิบตั ิ (Solid practical) 50 % ประกอบดว้ ย

(1) วดั ผลตามสภาพจริงจากการปฏิบตั ิงาน 40 %

(2) สรุปผลการปฏิบตั ิงาน 10 %

3) ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม (Moral and Ethics) 20 % ประกอบดว้ ย

(1) สงั เกตพฤติกรรมตามแบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม

1.7.2 เคร่ืองมือวดั

1) แบบฝึกหดั

2) แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

3) แบบประเมินคุณธรรมจริยธรรม

4) แบบทดสอบหลงั เรียน

5) แบบทดสอบปลายภาคเรียน

1.8 วธิ ีการประเมินผล โดยวธิ ีการดงั น้ี

1.8.1 ครูประเมินนกั เรียนเมื่อจบหน่วยการเรียน

1.8.2 นกั เรียนที่ผา่ นเกณฑ์ จะตอ้ งไดค้ ะแนนรวมไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 50

1.9 การตดั สินผลการเรียน ตดั สินผลการเรียนจากคะแนนรวมตลอดภาคเรียนและตดั เกรด ดงั น้ี

ตารางที่ 1 แสดงคะแนนรวมและเกรด

คะแนนรวม 0-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80-100

เกรด 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

1.10 แหล่งการศึกษาค้นคว้า
1) หนงั สือวิชา 2104-2111 งานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
2) เอกสารตามรายการบรรณานุกรม ในเอกสารประกอบการเรียนการสอน
3) การสืบคน้ ขอ้ มูลจาก Internet เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆที่เก่ียวขอ้ ง

2. แผนทคี่ วามคดิ (Mind map)
แผนท่ีความคิดเป็นเคร่ืองมือที่จะช่วยให้คิด และเรียนรู้ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ประโยชน์ท่ีไดจ้ าก

การใชแ้ ผนที่ความคิด ในดา้ นต่างๆ เช่น ใชใ้ นการเตรียมเขียนบทความหรือความเรียงต่างๆ ใชก้ บั การอ่าน
เพ่ือทาความเขา้ ใจ ใชใ้ นบนั ทึกคาบรรยาย การสัมมนา การประชุมเชิงปฏิบตั ิการ และการจดั การเรียนรู้ เป็น
ตน้ การเขยี นแผนท่ีความคิด มีวิธีการดงั ต่อไปน้ี

2.1 วางกระดาษตามแนวนอนเร่ิมจากวางหวั เรื่องกลางหนา้ กระดาษ
2.2 ใชร้ ูปภาพ หรือสญั ลกั ษณ์แทนขอ้ ใหญ่ หรือหวั เร่ืองที่เป็นแกนกลางของเร่ืองที่กาลงั คิด
การระดมความคิด หรือการสัมมนา
2.3 ใชส้ ีสันใหท้ วั่ ท้งั แผน่ เนื่องจากสีจะช่วยจาแนกแนวคิดและเพิม่ พลงั ความคิดสร้างสรรค์
2.4 เอาประเด็นหลกั เช่ือมโยงเขา้ กบั หัวเรื่องที่เป็นภาพอยตู่ รงกลาง และแตกแขนงความคิดย่อย
ออกจากประเด็นหลกั แต่ละประเด็นยอ่ ยถา้ มีประเด็นยอ่ ยลงไปอีกก็จะเสริมเขา้ ไปในประเด็นย่อยเหล่าน้นั
เป็นรัศมีคลา้ ยกบั ธรรมชาติของตน้ ไมท้ ่ีแตกก่ิงกา้ นสาขาออกไปรอบ ๆ ลาตน้
2.5 วาดเป็นเสน้ โคง้ แทนที่จะเป็นเส้นตรง เพราะจะทาใหด้ ูเป็นธรรมชาติดึงดูดสายตา
2.6 ใชค้ ามูล ซ่ึงเป็นคาคาเดียวไมป่ ระสมกบั คาอื่นแตม่ ีความหมายแน่นอน และคามลู 1 คาตอ่ 1
ประเดน็ เพราะมีความหมายท่ียดื หยนุ่ ทาใหเ้ ปิ ดกวา้ งในการเพิม่ ประเดน็ ยอ่ ยต่าง ๆ ลงไป
2.7 ใชร้ ูปภาพประกอบ เพราะทุกภาพสามารถแทนความหมายคาไดม้ ากกวา่ การอธิบาย

3. แนวคดิ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
“เศรษฐกิจพอเพียง” เป็ นปรัชญาที่พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวพระราชทานพระราชดาริช้ีแนะ

แนวทางการดาเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า 25 ปี ต้งั แต่ก่อนเกิดวิกฤตการณ์ทาง
เศรษฐกิจ และเม่ือภายหลงั ไดท้ รงเนน้ ย้าแนวทางการแกไ้ ขเพื่อใหร้ อดพน้ และสามารถดารงอยไู่ ดอ้ ยา่ งมนั่ คง
และยงั่ ยนื ภายใตก้ ระแสโลกาภิวตั นแ์ ละความเปล่ียนแปลงต่างๆ

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง เป็ นปรัชญาช้ีถึงแนวการดารงอยู่และปฏิบตั ิตน
ของประชาชนในทุกระดบั ต้งั แต่ระดบั ครอบครัว ระดบั ชุมชน จนถึงระดบั รัฐ ท้งั ในการพฒั นาและบริหาร
ประเทศให้ดาเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะการพฒั นาเศรษฐกิจ เพ่ือให้กา้ วทนั ต่อโลกยุคโลกาภิวัตน์
ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึงความจาเป็นท่ีจะตอ้ งมีระบบภูมิคมุ้ กนั ในตวั
ท่ีดีพอสมควร ตอ่ การกระทบใด ๆ อนั เกิดจากการเปลี่ยนแปลงท้งั ภายในภายนอก ท้งั น้ีจะตอ้ งอาศยั ความรอบ
รู้ ความรอบคอบ และความระมัดระวงั อย่างยิ่งในการนาวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและการ
ดาเนินการทุกข้นั ตอน และขณะเดียวกนั จะตอ้ งเสริมสร้างพ้ืนฐานจิตใจของคนในชาติโดยเฉพาะเจา้ หน้าท่ี
ของรัฐ นกั ทฤษฎี และนกั ธุรกิจในทุกระดบั ใหม้ ีสานึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตยส์ ุจริต และให้มีความรอบรู้
ท่ีเหมาะสม ดาเนินชีวิตดว้ ยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพ่ือให้สมดุลและพร้อม
ตอ่ การรองรับการเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็วและกวา้ งขวาง ท้งั ดา้ นวตั ถุ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม และวฒั นธรรมจาก
โลกภายนอกไดเ้ ป็นอยา่ งดี

ความหมายของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จึงประกอบด้วยคณุ สมบัติ ดังนี้
1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีท่ีไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียน
ตนเองและผอู้ ่ืน เช่น การผลิตและการบริโภคท่ีอยใู่ นระดบั พอประมาณ
2. ความมีเหตุผล หมายถึง การตดั สินใจเก่ียวกับระดับความพอเพียงน้ัน จะตอ้ งเป็ นไปอย่างมี
เหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจยั ที่เกี่ยวขอ้ ง ตลอดจนคานึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดข้ึนจากการกระทาน้ันๆ
อยา่ งรอบคอบ
3. ภูมิคุม้ กนั หมายถึง การเตรียมตวั ใหพ้ ร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงดา้ นต่าง ๆ ท่ีจะ
เกิดข้นึ โดยคานึงถึงความเป็นไปไดข้ องสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท่ีคาดวา่ จะเกิดข้ึนในอนาคต
โดยมีเงื่อนไขของการตดั สินใจและดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ใหอ้ ยใู่ นระดบั พอเพียง 2 ประการ ดงั น้ี
1. เง่ือนไขความรู้ ประกอบดว้ ย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ งรอบด้าน ความ
รอบคอบท่ีจะนาความรู้เหล่าน้นั มาพิจารณาให้เชื่อมโยงกนั เพอื่ ประกอบการวางแผนและความระมดั ระวงั ใน
การปฏิบตั ิ
2. เงื่อนไขคุณธรรม ท่ีจะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วย มีความตระหนักใน คุณธรรม มีความ
ซื่อสตั ยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความเพยี ร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวติ

กระบวนการเรียนรู้
1. กระบวนการกลุม่
2. การสาธิต
3. ทกั ษะกระบวนการปฏิบตั ิ

การบูรณาการความรู้
1. ความรู้การใชภ้ าษาไทย การสรุป อภิปรายโดยใชภ้ าษาสื่อสารที่ถกู ตอ้ ง
2. ความรู้การใชภ้ าษาองั กฤษ ศพั ทเ์ ทคนิคทางดา้ นไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
3. ความรู้เก่ียวกบั การใชอ้ ินเตอร์เน็ต (Internet)ในการศึกษาคน้ ควา้
4. การอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุข การแบ่งกลุ่ม ช่วยเหลือกนั และร่วมงานกบั ผอู้ ่ืนได้
5. สนทนากบั นกั เรียน ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม ก่อนและหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

สอนคร้ังท่ี 1 (คาบที่ 1 - 4)
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูผสู้ อนกลา่ วแสดงความยนิ ดี ท่ีนกั เรียนไดม้ าเรียนรายวชิ างานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2. ครูผูส้ อนตรวจสอบจานวนนักเรียนตามบญั ชีรายชื่อ สารวจการลงทะเบียนเรียน ลงลายมือชื่อ
กากบั ในเอกสารการลงทะเบียน (ทบ.02) ของนักเรียน กล่าวย้าเตือนกาหนดการลงทะเบียนเรียนช้ากว่า
กาหนดสาหรับนกั เรียนที่ยงั ไมล่ งทะเบียนเรียน
3. ปฐมนิเทศโดยใชส้ ่ือโปรแกรมงานนาเสนอ ช้ีแจงคาอธิบายรายวิชา จุดประสงคร์ ายวิชาตลอดจน
เน้ือหาวิชา กฎ กติกาในการจดั การเรียนรู้ หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการวดั และประเมินผล เอกสารอา้ งอิง เอกสาร
ประกอบการจดั การเรียนรู้
4. นกั เรียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั กิจกรรมในการจดั การเรียนรู้และสอบถามในส่วนท่ียงั ไม่
เขา้ ใจ
5. ครูผสู้ อนและนกั เรียนร่วมกนั สรุปและตกลงร่วมกนั เก่ียวกบั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ กฎ กติกา
หลกั เกณฑแ์ ละวิธีการวดั และประเมินผล
6. ครูนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาอภิปรายใหน้ กั เรียนฟัง ซ่ึงเป็นปรัชญาที่พระบาทสมเดจ็
พระเจา้ อยู่หัวทรงมีพระราชดารัสช้ีแนะแนวทางการดาเนินชีวิตแก่พสกนิกรชาวไทยและครู แนะนาให้
นกั เรียนนาปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรียนวิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าและนาไปใช้
ในการดาเนินชีวิตประจาวนั
7. นกั เรียน ชมสื่อวีดีทศั น์ประกอบการเรียน เร่ือง “Mind map ค่มู ือการใชส้ มอง
8. ครูผูส้ อนให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คน มอบเอกสารใบกิจกรรมที่ 1 ท่ีเตรียมมาให้ตวั แทน
นกั เรียน นาไปแจกใหส้ มาชิกภายในกล่มุ
9. นักเรียนศึกษาและปฏิบตั ิใบกิจกรรมที่ 1 ใช้วิธีระดมสมองเขียนแผนที่ความคิดเน้ือหาวิชางาน
ซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
10. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอแผนท่ีความคิดหนา้ ช้นั เรียน ครูผสู้ อนและนกั เรียนร่วมกนั
อภิปรายสรุปและเขียนแผนท่ีความคิดเน้ือหาวิชา ลงในใบกิจกรรมที่ 1
11. ครูสอบถามความคิดเห็นของนกั เรียนเกี่ยวกบั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีนกั เรียนยงั ไม่เขา้ ใจ

12. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนเพือ่ ทดสอบความรู้เดิมก่อนเรียน
13. ครูผูส้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน นกั เรียนตรวจกระดาษคาตอบโดยสลบั กระดาษคาตอบ
กบั เพ่อื น
14. ครูผูส้ อนวิเคราะห์นักเรียนโดยแบ่งกลุ่มนักเรียนจากคะแนนการทดสอบก่อนเรียน จดั กลุ่ม
นักเรียนกลุ่มละ 3-4 คนโดยในแต่ละกลุ่มประกอบดว้ ย คนเก่ง ปานกลาง และปรับปรุง ให้เหมาะสมเพ่ือ
ช่วยเหลือกนั ในกิจกรรมการเรียนรู้
15. ประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม โดยใชแ้ บบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม

ส่ืออปุ กรณ์และแหล่งการเรียนรู้

1. สื่อและอปุ กรณ์
1.1 หนงั สือวชิ างานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
1.2 ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การเขยี นแผนที่ความคดิ
1.3 ส่ืองานนาเสนอ (Power point) การปฐมนิเทศ
1.4 ส่ือวดี ีทศั น์ เร่ือง “Mind map คมู่ ือการใชส้ มอง”
1.5 แบบทดสอบก่อนเรียน

2. แหล่งการเรียนรู้
2.1 จากเอกสารตามบรรณานุกรม
2.2 หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ และหอ้ งสมุดประชาชน
2.3 การสืบคน้ ขอ้ มลู จาก Internet เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆท่ีเกี่ยวขอ้ ง

การวดั ผลและประเมินผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การประเมิน
วธิ ีวดั แบบประเมินคุณธรรม ไดค้ ะแนนจากแบบประเมิน
จริยธรรม คุณธรรมจริยธรรม ร้อยละ 50
ประเมินคุณธรรมจริยธรรม

กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต เวบ็ ไซตต์ ่าง ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง
2. นกั เรียนศึกษาเพิ่มเติมจากหอ้ งสมดุ

ใบกจิ กรรมท่ี 1 หน่วยท่ี -

วิชา 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า สอนคร้ังท่ี 1
ช่ือหน่วย ปฐมนิเทศ คาบรวม 4
ชื่อเรื่อง การปฐมนเิ ทศ จานวนคาบ 4

จุดประสงค์การเรียนรู้
เพอ่ื ใหม้ ีความเขา้ ใจ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ วชิ างานซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า

เครื่องมือและอปุ กรณ์ 1 เคร่ือง
1. สื่อวดิ ีทศั น์เร่ือง “ Mind Map คมู่ ือการใชส้ มอง” 1 ชุด
2. ไมโครคอมพิวเตอร์ท่ีสามารถเปิ ดสื่อวดิ ีทศั นไ์ ด้ 1 แผน่
3. เครื่องฉายภาพวดิ ีทศั น์ พร้อมจอรับภาพ
4. กระดาษขนาด A4
5. ปากกาสีต่างๆ ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 สี

ลาดบั ข้นั การปฏิบตั ิ
1. การเขียนแผนที่ความคิด (Mind map) การเขยี นแผนที่ความคิด มีข้นั ตอนวิธีการดงั ต่อไปน้ี

1.1 ศึกษาวธิ ีการเขียนแผนที่ความคดิ จากสื่อวิดีทศั น์
1.2 ศึกษาหวั ขอ้ ของเน้ือหาวิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าจากสื่อวดิ ีทศั น์
1.3 วางกระดาษที่เขียนช่ือรายวิชาเป็นหวั เรื่อง ไวก้ ลางหนา้ กระดาษตามแนวนอน
1.4 ใชส้ ีสันใหท้ ว่ั ท้งั แผน่ เนื่องจากสีจะช่วยจาแนกแนวคิดและเพ่มิ พลงั ความคดิ สร้างสรรค์
1.5 เขียนชื่อหน่วยแต่ละหน่วย เชื่อมโยงเขา้ กบั หวั เรื่องท่ีอยตู่ รงกลาง และแตกแขนงประเด็นความคิด
ย่อย ออกจากช่ือหน่วย แต่ละประเด็นยอ่ ยถา้ มีประเด็นยอ่ ยลงไปอีกกจ็ ะเสริมเขา้ ไปในประเด็นยอ่ ยเหล่าน้นั
เป็นรัศมีคลา้ ยกบั ธรรมชาติของตน้ ไมท้ ี่แตกก่ิงกา้ นสาขาออกไปรอบ ๆ ลาตน้
1.6 วาดเป็นเส้นโคง้ แทนท่ีจะเป็นเส้นตรง เพราะจะทาใหด้ ูเป็นธรรมชาติดึงดูดสายตา
1.7 ใช้คามูล ซ่ึงเป็ นคาคาเดียวไม่ประสมกับคาอื่นแต่มีความหมายแน่นอน และคามูล 1 คาต่อ 1
ประเด็น เพราะมีความหมายท่ียดื หยนุ่ ทาใหเ้ ปิ ดกวา้ งในการเพ่มิ ประเด็นยอ่ ยต่าง ๆ ลงไป

แบบทดสอบก่อนเรียน เวลา 40 นาที
วิชา 2104 - 2111 งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า

คาสั่ง จงเลือกคาตอบท่ีถูกทสี่ ุด ทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องของกระดาษคาตอบ

1. ขอ้ ใดกลา่ วถึงระบบไฟฟ้ากาลงั ไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด
ก. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบดว้ ย ระบบการผลิต
ข. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบ การ
จาหน่าย และระบบการใชก้ าลงั ไฟฟ้า
ค. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง
ง. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบการ
จาหน่าย

2. ขอ้ ใดกล่าวถึงการต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าไดถ้ ูกตอ้ งที่สุด
ก. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็ นโลหะท่ีมีกระแสไหลผ่านของอุปกรณ์
ตา่ ง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ต่อลงดิน
ข. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็นโลหะ ของอุปกรณ์ต่างๆ ให้ถึงกนั ตลอด
แลว้ ต่อลงดิน
ค. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็ นโลหะที่ไม่มีกระแสไหลผา่ นของอุปกรณ์
ต่าง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ตอ่ ลงดิน
ง. การตอ่ ลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการตอ่ สายดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้า

3. ขอ้ ใดที่กล่าวถึงเครื่องตดั ไฟรั่วไดถ้ กู ตอ้ งท่ีสุด
ก. เคร่ืองตดั ไฟร่ัว หมายถึง สวิตช์อตั โนมตั ิท่ีสามารถปลดวงจร เม่ือมีกระแสไฟฟ้ารั่วไดอ้ ย่างรวดเร็ว

ภายในระยะเวลาที่กาหนดไว้

ข. เคร่ืองตดั ไฟรั่ว หมายถึง สวติ ชต์ ดั วงจร
ค. เคร่ืองตดั ไฟรั่ว หมายถึงอุปกรณ์ป้องกนั
ง. เครื่องตดั ไฟรั่ว หมายถึงสวิตชท์ ี่สามารถปลดวงจรได้

4. เมื่อตอ้ งการตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องแรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั ของเตา้ รับไฟฟ้าตอ้ งต้งั ยา่ นวดั มลั
ติมิเตอร์ที่ยา่ นวดั ใด
ก. ยา่ นวดั ความตา้ นทาน
ข. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั
ค. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสตรง
ง. ยา่ นวดั กระแสไฟฟ้า

5. การบารุงรักษาสายไฟฟ้าเกี่ยวกบั การตรวจสอบจุดต่อสาย การเขา้ สายตอ้ งตรวจสอบอยา่ งนอ้ ย

ปี ละกี่คร้ัง
ก. 1 คร้ัง
ข. 2 คร้ัง
ค. 3 คร้ัง
ง. 4 คร้ัง

6. ขอ้ ใดกลา่ วถึงระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด
ก. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลยี่ นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวติ ชค์ วบคมุ
ข. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานกลไปเปลี่ยนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวิตชค์ วบคมุ
ค. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลยี่ นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย, ตวั นาไฟฟ้าและสวติ ชค์ วบคุม
ง. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปล่ียนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย,หลอดไฟฟ้าและสวิตชค์ วบคุม

7. หลอดเผาไส้ขนาด 100 วตั ต์ 220 โวลต์ ความตา้ นทานประมาณกี่โอห์ม
ก. 150-250 โอหม์
ข. 250-350 โอหม์
ค. 350-450 โอห์ม
ง. 450-550 โอหม์

8. วงจรหลอดฟลูออเรสเซนต์จะสามารถทางานได้ต้องเพิ่มส่วนประกอบใดเข้าไป นอกเหนือจาก
วงจรไฟฟ้าปกติ
ก. สวิตชแ์ ละฟิ วส์
ข. สวติ ชแ์ ละบลั ลาสต์
ค. สวติ ชแ์ ละสตาร์ตเตอร์
ง. บลั ลาสตแ์ ละสตาร์ตเตอร์

9. สาเหตุใดหลอดแสงจนั ทร์จึงตอ้ งรอเวลาการจุดไสห้ ลอดใหมห่ ลงั จากดบั ไฟ
ก. ลดแรงดนั ไฟฟ้าในหลอด
ข. ลดอณุ หภมู ิของหลอด
ค. ลดกระแสในหลอด
ง. ยดื อายกุ ารใชง้ านของหลอด

10. ขอ้ ใดเป็นระยะเวลาท่ีเหมาะสมในการทาความสะอาดโคมไฟฟ้าและฝาครอบโคม
ก. ทุก 1 เดือน
ข. ทกุ 2 เดือน
ค. ทกุ 3 เดือน
ง. ทุก 4 เดือน

11. ขอ้ ใดเป็นอุปกรณ์ปรับระดบั ความร้อนใหค้ งที่ของกระทะไฟฟ้า
ก. ลวดความร้อน
ข. ฝาปิ ดกน้ กระทะ
ค. เทอร์โมสตสั
ง. เฟอร์ไรต(์ สารแม่เหลก็ )

12. ในวงจรไฟฟ้าของกระทะไฟฟ้าเทอร์โมสตสั ตอ่ ลกั ษณะใดกบั ขดลวดความร้อน
ก. อนุกรม
ข. ขนาน
ค. อนุกรมและขนาน
ง. ผสม

13. กระทะไฟฟ้าไม่ร้อนอาจเกิดจากอะไร
ก. มีความช่ืนที่ข้วั ปลกั๊
ข. น้าในหมอ้ อบไฟฟ้ามาก เกินไป
ค. กระทะไฟฟ้าไม่สะอาด
ง. ลวดความร้อนขาด

14. ขอ้ ใดเป็นสิ่งที่ไมค่ วรทาในการบารุงรักษากระทะไฟฟ้า
ก. การทาความสะอาดกระทะไฟฟ้าใหใ้ ชฝ้ อยเหลก็ ขดั จากน้นั เช็ดใหแ้ หง้
ข. กระทะไฟฟ้าใชต้ ๋นุ อาหารแทนหมอ้ ต๋นุ ไฟฟ้าได้
ค. กระทะไฟฟ้าใชอ้ ุน่ อาหารแทนเตาอบไฟฟ้าได้
ง. ก่อนทาความสะอาดกระทะไฟฟ้าตอ้ งถอดปลก๊ั ก่อน

15. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นหนา้ ที่ของหนา้ สัมผสั ของเตารีดไฟฟ้า
ก. ปรับอุณหภูมิ
ข. ปรับแผน่ ไบ-เมทลั
ค. สวติ ชต์ ดั ตอ่ กระแสไฟผา่ นแผน่ ความร้อน
ง. ปรับปริมาณไฟฟ้า

16. เม่ือเตารีดไฟฟ้าร้อนมากผิดปกติแสดงวา่ หนา้ สมั ผสั เป็นอยา่ งไร
ก. ห่างกนั เกินไป
ข. ชิดกนั เกินไป
ค. ไม่ต่อถึงกนั
ง. หนา้ สมั ผสั ไม่สะอาด

17. ขอ้ ใดเป็นหนา้ ที่ของไมโครสวติ ชใ์ นวงจรหมอ้ หุงขา้ วไฟฟ้า
ก. ควบคมุ ความร้อน
ข. ON – OFF
ค. ตดั ต่อวงจรอุ่น
ง. ตดั ต่อวงจรขดลวดหุงขา้ ว

18. ขอ้ ใดเป็นหนา้ ท่ีของแผน่ ไบ-เมทลั ในวงจรกาตม้ น้าไฟฟ้า
ก. แสดงสัญญาณการทางาน
ข. ทาความร้อน
ค. ตดั - ตอ่ วงจรไฟฟ้า
ง. ควบคุมอณุ หภมู ิ

19. ขอ้ ใดเป็นอุปกรณ์ควบคุมอุณหภูมิของกาตม้ น้าไฟฟ้า
ก. เทอร์มอลฟิ วส์
ข. เทอร์โมสตสั
ค. เทอร์โมคปั เปิ ล
ง. เทอร์มิสเตอร์

20. ขอ้ ใดเป็นอุปกรณ์ป้องกนั กาตม้ น้าไฟฟ้าไหมก้ รณีท่ีอุปกรณ์ควบคุมอุณหภมู ิกาตม้ น้าไฟฟ้าไมท่ างาน
หรือเสีย
ก. เทอร์โมมิเตอร์
ข. เทอร์โมคตั อิน
ค. เทอร์มอลฟิ วส์
ง. เทอร์มิสเตอร์

21. ขอ้ ใดกลา่ วถึงขดลวดชุดเร่ิมเดิน และชุดรัน ในสปลิตเฟสมอเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง
ก. ขนาดเทา่ กนั แต่ทางานคนละหนา้ ท่ี
ข. เหมือนกนั เพียงแต่แยกเฟสออกจากกนั
ค. ความตา้ นทานของขดรันจะสูงกวา่ เพราะใชล้ วดเสน้ ใหญ่
ง. ขดลวดเริ่มเดินจะทางานเฉพาะช่วงท่ีมอเตอร์เร่ิมเดินเทา่ น้นั

22. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นสาเหตุขอ้ บกพร่องของสปลิตเฟสมอเตอร์เร่ิมเดินไม่ได้ มีเสียงคราง (ฮมั ,
สตาร์ตไม่ออก) หรือเริ่มเดินไดแ้ ตไ่ มม่ ีแรง
ก. ขดลวดรันขาดหรือไหม้
ข. คาปาซิเตอร์เสีย
ค. ขดลวดรันและขดลวดสตาร์ตขาดหรือไหม้
ง. สวติ ชแ์ รงเหว่ียงหนีศูนยล์ ดั วงจร

23. ขอ้ ใดกลา่ วถูกตอ้ ง
ก. ยนู ิเวอร์แซลมอเตอร์ เป็นมอเตอร์ท่ีใชไ้ ฟฟ้ากระแสสลบั
ข. ยนู ิเวอร์แซลมอเตอร์ เป็นมอเตอร์ขนาดเลก็ ที่ใชไ้ ดท้ ้งั ไฟฟ้ากระแสสลบั และไฟฟ้า
กระแสตรง
ค. ยนู ิเวอร์แซลมอเตอร์ เป็นมอเตอร์ที่ใชไ้ ฟฟ้ากระแสตรง
ง. ยนู ิเวอร์แซลมอเตอร์ เป็นมอเตอร์ที่ใชไ้ ฟฟ้ากระแสสลบั 3 เฟส

24. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นสาเหตุขอ้ บกพร่องของยูนิเวอร์แซลมอเตอร์ เริ่มเดินไม่ได้ มีเสียงคราง (ฮมั ,สตาร์
ตไมอ่ อก) หรือเริ่มเดินไดแ้ ต่ไมม่ ีแรง
ก. ขดลวดรันขาดหรือไหม้
ข. คาปาซิเตอร์เสีย
ค. ขดลวดรันและขดลวดสตาร์ตขาดหรือไหม้
ง. แปรงถา่ นสึก

25. จุดประสงคห์ ลกั ของการเร่ิมเดินแบบสตาร์ - เดลตาของมอเตอร์เหนี่ยวนา 3 เฟส คอื อะไร?
ก. ลดแรงดนั ขณะเร่ิมเดิน
ข. เพิ่มแรงบิดขณะเร่ิมเดิน
ค. เพมิ่ กาลงั ขณะเริ่มเดิน
ง. ลดกระแสขณะเริ่มเดิน

26 . ขอ้ ใดเป็นสาเหตุของมอเตอร์เหน่ียวนา 3 เฟส ทางานแตก่ ระแสสูง
ก. ขดลวดรันขาดหรือไหม้
ข. คาปาซิเตอร์เสีย
ค. ขดลวดสตาร์ตขาดหรือไหม้
ง. มอเตอร์รับโหลดเกิน

27. การทางานของหมอ้ แปลงไฟฟ้าแรงดนั ไฟฟ้าทางขดทุติยภูมิของหมอ้ แปลงไฟฟ้าจะข้นึ อยกู่ บั อตั ราส่วน
ใดของหมอ้ แปลง
ก. จานวนรอบของขดลวดทตุ ิยภูมิของหมอ้ แปลงไฟฟ้า
ข. จานวนรอบของขดลวดทุติยภูมิและขดลวดปฐมภูมิและระดบั แรงดนั ไฟฟ้าทางขดปฐมภูมิของหมอ้
แปลงไฟฟ้า
ค. จานวนรอบของขดลวดปฐมภมู ิของหมอ้ แปลงไฟฟ้า
ง. แกนเหลก็ ของหมอ้ แปลง

28. ขอ้ ใดเป็นสาเหตไุ มม่ ีแรงดนั ไฟฟ้า ออกทางดา้ นทุติยภมู ิของหมอ้ แปลงไฟฟ้า
ก. ขดลวดปฐมภมู ิมีแรงดนั เท่ากบั แหล่งจ่าย
ข. แกนเหลก็ มีความตา้ นทานสูง
ค. ขดลวดปฐมภมู ิขาด
ง. ขดลวดปฐมภูมิมีแรงดนั ไมเ่ ท่ากบั แหลง่ จ่าย

29. คาปาซิเตอร์ที่ต่อวงจรร่วมกบั มอเตอร์ของเครื่องซกั ผา้ มีหนา้ ที่ตามขอ้ ใด
ก. เพ่ือช่วยใหม้ อเตอร์สตาร์ตมีแรงบิดสูงข้ึน
ข. เพอ่ื ช่วยใหม้ อเตอร์สตาร์ตมีแรงบิดต่าลง
ค. เพื่อช่วยใหม้ อเตอร์มีความเร็วเพืม่ ข้ึน
ง. เพอ่ื ช่วยใหม้ อเตอร์กินกระแสไฟฟ้ามากข้ึน

30. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นอปุ กรณ์ควบคุมเคร่ืองซกั ผา้ แบบอตั โนมตั ิ
ก. ไมโครคอมพวิ เตอร์
ข. ลิมิตสวติ ช์
ค. คอมพิวเตอร์
ง. ไมโครโปรเซสเซอร์

31. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นสาเหตุทาใหใ้ บพดั ของเครื่องซกั ผา้ ถงั ซกั หมนุ แต่ไมม่ ีแรง
ก. สวิตชค์ วบคมุ ไมท่ างาน
ข. สายพานตึงเกินไป
ค. สายพานหยอ่ น
ง. มอเตอร์ถงั ซกั ไหม้

32. ขอ้ ใดกลา่ วถึงหนา้ ที่ของเครื่องป๊ัมน้าขนาดเลก็ ไดถ้ กู ตอ้ งที่สุด
ก. เพม่ิ แรงดนั ใหน้ ้าและส่งน้าไปตามทอ่
ข. ลดแรงดนั ใหน้ ้าและส่งน้าไปตามท่อ
ค. รับน้าและส่งน้าไปตามท่อ
ง. เพิ่มลมใหน้ ้าและส่งน้าไปตามท่อ

33. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเป็นสาเหตุของป๊ัมน้าไมด่ ูดน้าหรือน้าไหลเบา
ก. มีเศษวสั ดุในเครื่องป๊ัม
ข. มีรอยรั่วในทอ่ ทางดูด
ค. มีรอยร่ัวในท่อทางจ่าย
ง. สวิตชแ์ รงดนั เสีย

34. ขอ้ ใดต่อไปน้ี เป็นส่วนประกอบของเคร่ืองป่ันน้าผลไมท้ ่ีมีหนา้ ท่ีบดหรือปั่นอาหาร
ก. ใบมีด
ข. มอเตอร์
ค. โรเตอร์
ง. ฐานเครื่องปั่น

35. วงจรไฟฟ้าของเคร่ืองปั่นน้าผลไมข้ ดลวดฟิ ลดต์ ่อลกั ษณะใดกบั อาเมเจอร์
ก. อนุกรม
ข. ขนาน
ค. ผสม
ง. ไมม่ ีขอ้ ถูก

36. การเกิดประกายไฟในฐานเครื่องขณะมอเตอร์ทางานเกิดจากชิ้นส่วนใด
ก. ลกู ยาง - ใบมีด
ข. คอมมิวเตเตอร์ – แกนหมุน
ค. แปรงถา่ น – คอมมิวเตเตอร์
ง. แหวนกนั สึกกบั ลูกยาง

37. ขอ้ ใดใหค้ วามหมายของฮาร์ดแวร์ไดถ้ กู ตอ้ ง
ก. ฮาร์ดแวร์คอื ตวั เคร่ืองและอุปกรณ์ต่างๆของคอมพวิ เตอร์
ข. ฮาร์ดแวร์คือโปรแกรมหรือชุดคาสง่ั ต่างๆ
ค. ฮาร์ดแวร์คือผใู้ ชง้ านคอมพิวเตอร์
ง. ฮาร์ดแวร์คอื ซอฟตแ์ วร์ที่ติดต้งั ในคอมพิวเตอร์

38. ขอ้ ใดที่ถือวา่ เป็นสมองของคอมพวิ เตอร์
ก. แรม
ข. ฮาร์ดดิสก์
ค. ซีพียู
ง. เมนบอร์ด

39. ขอ้ ใดเป็นหนา้ ท่ีของเครื่องประจุแบตเตอรี่
ก. แปลงไฟฟ้ากระแสสลบั เป็นไฟฟ้ากระแสตรง
ข. แปลงไฟฟ้ากระแสตรงเป็นไฟฟ้ากระแสสลบั
ค. เกบ็ พลงั งานไฟฟ้า
ง. ปรับระดบั ไฟฟ้าอตั โนมตั ิ

40. ขอ้ ใดไม่ใช่ประโยชน์ของเคร่ืองสารองไฟ
ก. จ่ายพลงั งานไฟฟ้าใหอ้ ปุ กรณ์ไฟฟ้าเมื่อเกิดไฟฟ้าดบั
ข. ปรับระดบั แรงดนั ไฟฟ้าใหอ้ ยใู่ นระดบั ที่ไม่เป็นอนั ตรายต่ออุปกรณ์ไฟฟ้า
ค. ป้องกนั สัญญาณรบกวนทางไฟฟ้า
ง. จ่ายพลงั งานไฟฟ้าใหค้ อมพิวเตอร์ไดต้ ลอดเวลาเมื่อเกิดไฟฟ้าดบั

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน คาตอบ
วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ง
ข
ขอ้ คาตอบ ขอ้ ข
1 ข 21 ง
2 ค 22 ง
3 ก 23 ง
4 ข 24 ข
5 ก 25 ค
6 ก 26 ก
7 ง 27 ก
8 ง 28 ค
9 ข 29 ก
10 ค 30 ข
11 ค 31 ก
12 ก 32 ก
13 ง 33 ค
14 ก 34 ก
15 ค 35 ค
16 ข 36 ก
17 ง 37 ง
18 ง 38
19 ข 39
20 ค 40

แบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรม/เจตคติ/ค่านยิ ม/เศรษฐกจิ พอเพยี ง

วชิ า งานบริการและซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า ใชป้ ระกอบแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ -

คร้ังท่ี 1 เร่ือง ปฐมนิเทศ ระดบั ..............

ผู้ร่วมประเมนิ
1. ช่ือ-นามสกลุ ........................................................................... เลขที่.............. (ตนเอง)

2. ช่ือ-นามสกุล........................................................................... เลขที่.............. (ผรู้ ่วมงาน)

คาชี้แจง

1. ใหผ้ เู้ รียนประเมินตนเองและให้ผรู้ ่วมงาน 1 คนประเมินซ่ึงกนั และกนั ตามหวั ขอ้ ในตาราง

จานวน 3 ขอ้ โดยมีเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดงั น้ี
3 คะแนน หมายถึง ดีมาก

2 คะแนน หมายถึง ปานกลาง

1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

2. ครูประเมินหาคา่ เฉล่ียคะแนนของผเู้ รียนเป็นรายบคุ คลต่อไป

ตารางประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม/เจตคต/ิ ค่านิยม/เศรษฐกจิ พอเพยี ง

ลาดบั คุณธรรมจริยธรรม/เจตคต/ิ พฤติกรรมทีแ่ สดง ตนเอง ตามวัตถุ
ค่านิยม/เศรษฐกจิ พอเพยี ง ู้ผ ่รวมงาน ประสงค์

ค ูร ข้อที่

1 ความมีวนิ ยั ในการทางาน เขา้ เรียนตรงเวลา 5

มีอปุ กรณ์การเรียนครบ

ไม่ส่งเสียงดงั รบกวน

แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบ

2 ซ่ือสัตยแ์ ละมีจิตสาธารณะ ไม่คดั ลอกผลงานผอู้ ื่น 5

ใหค้ าแนะนาช่วยเหลือ

เสนอความคิด มีส่วนร่วม

3 ประหยดั ในการใชท้ รัพยากร ใชพ้ ลงั งาน/วสั ดุอุปกรณ์ 5

ตนเองและส่วนรวม อยา่ งประหยดั

คะแนนรวม

คะแนนเฉลยี่ รวม

ลงช่ือ ……………………………………….. ผปู้ ระเมิน

บันทกึ ผลหลงั การสอน

1. ผลการสอน
.............................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. ปัญหา/อปุ สรรค

.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..................................
3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................

(ลงช่ือ)…………………………………
()

ตาแหน่ง ............................................

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 1

วชิ า 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า สอนคร้ังท่ี 2-3
ช่ือหน่วย งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั คาบรวม 12
ชื่อเร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั จานวนคาบ 8

หัวข้อเรื่อง

หน่วยท่ี 1 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั

1.1 ระบบไฟฟ้ากาลงั
1.2 การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้ากาลงั
1.3 การซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้ากาลงั

สาระสาคัญ
การบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง การให้บริการซ่อม บารุง ปรับปรุงระบบไฟฟ้าใน

บา้ นพกั อาศยั โรงงานอุตสาหกรรม การเลือกใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ใหเ้ หมาะสมกบั งาน ตลอดจนการขยายเพ่ิมเติม
ระบบไฟฟ้า ให้มีความปลอดภยั ต่อผูใ้ ช้ อุปกรณ์ไฟฟ้า บา้ นพกั อาศยั และส่ิงแวดลอ้ มอ่ืน ๆ ประหยดั
งบประมาณในการติดต้งั การบารุงรักษา และค่าพลงั งานไฟฟ้า

สมรรถนะอาชีพ
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบไฟฟ้ากาลงั
2. ตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้ากาลงั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายหลกั การทางานของระบบไฟฟ้ากาลงั ได้
2. ตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้ากาลงั ได้
3. ซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้ากาลงั ได้
4. มีคณุ ธรรมจริยธรรม แสดงเจตคติและพฤติกรรมลกั ษณะนิสัยในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความ

รับผดิ ชอบ ซ่ือสตั ย์ ใฝ่รู้ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ละเอียด รอบคอบ ปลอดภยั และทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้

เนื้อหาสาระการจดั การเรียนรู้
หน่วยที่ 1 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั
1.1 ระบบไฟฟ้ากาลงั
1.1.1 ระบบไฟฟ้าในอาคาร
1.1.2 อนั ตรายจากการใชไ้ ฟฟ้า
1.1.3 ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการใชไ้ ฟฟ้าหรือเครื่องใชไ้ ฟฟ้าอยา่ งปลอดภยั
1.1.4 ระบบดิน
1.1.5 เครื่องตดั ไฟร่ัว
1.2 การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้ากาลงั
1.2.1 การตรวจสอบหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของสายไฟฟ้า
1.2.2 การตรวจสอบหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของเตา้ รับไฟฟ้า
1.2.3 การตรวจสอบหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของคตั เอาต์
1.2.4 การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของเซอร์กิตเบรกเกอร์
1.3 การซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้ากาลงั
1.3.1 การซ่อมบารุงสายไฟ
1.3.2 การซ่อมบารุงระบบดิน
1.3.3 การตรวจซ่อมอปุ กรณ์ป้องกนั ทางไฟฟ้า
1.3.4 การบารุงรักษาสายไฟ

กระบวนการเรียนรู้
1. กระบวนการกลมุ่
2. การสาธิต
3. ทกั ษะกระบวนการปฏิบตั ิ

การบูรณาการความรู้
1. ความรู้การใชภ้ าษาไทย การสรุป อภิปรายโดยใชภ้ าษาส่ือสารท่ีถูกตอ้ ง
2. ความรู้การใชภ้ าษาองั กฤษ ศพั ทเ์ ทคนิคทางดา้ นไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์
3. ความรู้เก่ียวกบั การใชอ้ ินเตอร์เนต็ (Internet)ในการศึกษาคน้ ควา้
4. การอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งมีความสุข การแบง่ กลมุ่ ช่วยเหลือกนั และร่วมงานกบั ผอู้ ่ืนได้
5. สนทนากบั นกั เรียน ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม ก่อนและหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

สอนคร้ังท่ี 2 (คาบท่ี 5 - 8)

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. ครูผสู้ อนตรวจสอบการมาเรียนของนกั เรียนตามบญั ชีรายชื่อ
2. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั
3. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1 เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั
4. ครูสนทนาซักถามนกั เรียนเกี่ยวกบั ระบบไฟฟ้ากาลงั ท่ีใชใ้ นชีวิตประจาวนั ท่ีนักเรียนเขา้ ใจโดย

ใหน้ กั เรียนสังเกตระบบไฟฟ้ากาลงั ในหอ้ งปฏิบตั ิการ งานบริการและซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
5. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆละ 4-5 คน ตามผลการวิเคราะห์ผูเ้ รียนร่วมกนั ศึกษาหนังสือวิชางานซ่อม

เครื่องใชไ้ ฟฟ้า หน่วยที่ 1 เรื่องงานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ร่วมกนั อภิปรายสาระสาคญั ดงั น้ี
กลมุ่ ท่ี 1 ระบบไฟฟ้ากาลงั
กลมุ่ ท่ี 2 การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้ากาลงั
กลมุ่ ท่ี 3 การซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้ากาลงั

6. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั สรุปประเด็นที่เป็ นสาระสาคญั เกี่ยวกับระบบไฟฟ้ากาลงั ลงใน
กระดาษในรูปแบบของแผนที่ความคิด

7. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอผลการอภิปราย เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั
หนา้ ช้นั เรียน นกั เรียนตา่ งกล่มุ บนั ทึกองคค์ วามรู้ของกลมุ่ ท่ีนาเสนอทกุ กลุ่ม

8. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปองค์ความรู้ เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั นักเรียน
บนั ทึกผลการสรุปเพ่ิมเติมในส่วนที่ยงั ไมส่ มบูรณ์

9. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1
10. ครูผูส้ อนตรวจสรุปสาระสาคญั เก่ียวกบั งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ในรูปแบบของ
แผนท่ีความคิดของนกั เรียนแตล่ ะกลมุ่
11. ครูผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหัด ผเู้รียนตรวจคาตอบโดยสลบั กระดาษคาตอบกบั เพื่อน
12. ผเู้ รียนรวมคะแนน ครูผสู้ อนตรวจสอบความถกู ตอ้ งและบนั ทึกลงคะแนน
13. ประเมินคุณธรรมจริยธรรมโดยใชแ้ บบประเมิน

สอนคร้ังท่ี 3 ( คาบที่ 9-12 )
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูผูส้ อนตรวจสอบการมาเรียนของนกั เรียนตามบญั ชีรายชื่อ เสร็จแลว้ ให้นักเรียนกลุ่มเดิมเขา้
ประจาโตะ๊ ชุดฝึกปฏิบตั ิ

2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ทบทวนบทเรียนในคาบที่ผา่ นมาเพ่อื ทบทวนความรู้เดิม
3. นกั เรียนศึกษาใบงานท่ี 1 เร่ือง การตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาแผงจ่ายไฟ
ตคู้ อนซูมเมอร์ยนู ิต
4. ครูอธิบายและสาธิตใบงานที่ 1 พร้อมท้งั บอกการใชง้ านชุดฝึก ขอ้ ควรระวงั ในการใชง้ าน ระบบ
ความปลอดภยั
5. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ปฏิบตั ิงาน ตามใบงานที่ 1
6. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 1
7. ครูประเมินผลการปฏิบตั ิงานโดยใชแ้ บบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
8. ประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม โดยใชแ้ บบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม
9. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยที่ 1 เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั

สื่ออุปกรณ์และแหล่งการเรียนรู้
1. สื่อและอุปกรณ์
1.1 หนงั สือวชิ างานซอ่ มเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
1.2 ส่อื งานนาเสนอ หนว่ ยท่ี 1
1.3 ครุภณั ฑ์ เครื่องมือ ประจาหอ้ งปฏิบตั ิการงานซอ่ มเครือ่ งใชไ้ ฟฟ้า

2. แหล่งการเรียนรู้
2.1 เอกสารตามบรรณานกุ รมในเอกสารประกอบการเรียนการสอน
2.2 วสั ดุ ครุภณั ฑห์ อ้ งปฏิบตั กิ ารงานบรกิ ารและซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้า
2.3 หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ และหอ้ งสมดุ ประชาชน
2.4 การสบื คน้ ขอ้ มลู จากอินเตอรเ์ น็ต เว็บไซตต์ ่าง ๆท่เี กี่ยวขอ้ ง

การวดั ผลและประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การประเมนิ
วิธวี ดั 1. แบบฝึกหดั หน่วยที่ 1 1. ทาแบบฝึกหดั ผา่ น 5 ขอ้

1. แบบฝึกหดั หลงั เรียน จาก 10 ขอ้
2. ไดค้ ะแนนจากผลการ
2. ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 2. แบบประเมินผล
3. ประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม การปฏิบตั ิงาน ปฏิบตั ิงานร้อยละ 50
4. ทดสอบหลงั เรียน 3. ไดค้ ะแนนจากการประเมิน
3. แบบประเมินคุณธรรม
จริยธรรม คณุ ธรรมจริยธรรมร้อยละ 50
4. ทาแบบทดสอบผา่ น 5 ขอ้
4. แบบทดสอบหลงั เรียน
จาก 10 ขอ้

กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียนรู้และใบงานมาก่อนล่วงหนา้
2. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติมจากอินเตอร์เน็ต เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ ที่เก่ียวขอ้ ง
3. นกั เรียนศึกษาเพม่ิ เติมจากหอ้ งสมดุ

เฉลยแบบฝึ กหดั หน่วยที่ 1

คาส่ัง : จงทาเคร่ืองหมาย หน้าข้อความท่ีถูกต้องและเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความที่ผิด
………….1. ระบบไฟฟ้าในอาคารมี 3 ระบบคอื ระบบไฟฟ้าแสงสว่าง,ระบบไฟฟ้ากาลงั ,ระบบส่งจ่าย
……….…2. องค์ประกอบที่ทาให้เกิดอนั ตรายจาการใชไ้ ฟฟ้า มีอยู่ 2 ส่วนคือ ส่วนของการติดต้งั ทาง

ไฟฟ้า และส่วนของเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า

………….3. การต่อลงดินมี 2 ระบบคือ การตอ่ ลงดินของระบบไฟฟ้าและการตอ่ ลงดินของบริภณั ฑ์
………….4. การติดต้งั เคร่ืองตดั ไฟฟ้าร่ัวควรติดต้งั ใชง้ านในวงจรไฟฟ้าเฉพาะจุด
…………..5. การติดต้งั เคร่ืองตดั ไฟฟ้ารั่วสามารถติดต้งั ตวั เดียวป้องกนั รวมทกุ วงจรที่เมนสวิตชไ์ ด้
………….6. ผใู้ ชร้ ะบบไฟฟ้ากาลงั สามารถต่อเครื่องใชไ้ ฟฟ้าหลายชนิดเขา้ กบั เตา้ รับไฟฟ้าอนั เดียวได้
………….7. การติดต้งั พกิ ดั ฟิ วส์ของคตั เอาตไ์ มจ่ าเป็นตอ้ งใหเ้ หมาะสมกบั โหลดและขนาดของสายไฟ
…………8. การติดต้งั ตูค้ อนซูมเมอร์ยูนิตใหส้ งั เกตจุดต่อสาย ตวั อกั ษร L และ N ท่ีกากบั ไว้ หากต่อผิด

จะทาใหม้ ีไฟฟ้า คา้ งในวงจร ซ่ึงเป็นอนั ตรายอยา่ งมาก

…………9. เราสามารถตรวจสอบวงจรสายป้อนและวงจรยอ่ ยของตูค้ อนซูมเมอร์ยนู ิตไดด้ ว้ ยการใชม้ ลั

ติมิเตอร์วดั แรงดนั ไฟฟ้าท่ีข้วั แผงจ่ายวงจรของตคู้ อนซูมเมอร์ยนู ิต

…………10. การบารุงรักษาสายไฟฟ้า ถา้ พบสายไฟบางเส้นมีสีเปลี่ยนไปแสดงวา่ สายไฟฟ้า ผดิ ปกติ

ตอ้ งรีบตรวจสอบ

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1

เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 1
วชิ า งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ระดบั ...............................................................

คาส่ัง จงเลือกคาตอบท่ีถูกท่ีสุด ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องของกระดาษคาตอบ
1. ขอ้ ใดกลา่ วถึงระบบไฟฟ้ากาลงั ไดถ้ กู ตอ้ งที่สุด

ก. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบดว้ ย ระบบการผลิต
ข. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบ การ

จาหน่าย และระบบการใชก้ าลงั ไฟฟ้า
ค. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง
ง. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบการ

จาหน่าย

2. อุปกรณ์ที่ตดั กระแสไฟฟ้าเมื่อเกิดการไหลของกระแสไฟฟ้าเกินกาลงั คอื
ก. คตั เอาต์
ข. เตา้ เสียบไฟฟ้า
ค. สวิตช์
ง. เตา้ รับไฟฟ้า

3. เครื่องใชไ้ ฟฟ้าที่มีการหุม้ ฉนวนหนาเป็น 2 เท่าของความหนาฉนวนท่ีใชส้ าหรับเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าปกติคือ
เครื่องใชไ้ ฟฟ้าประเภทใด
ก. เครื่องใชไ้ ฟฟ้าประเภท 1
ข. เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภท 2
ค. เครื่องใชไ้ ฟฟ้าประเภท 3
ง. เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภท 4

4. การวดั ความตา้ นทานระหว่างหลกั ดินกบั ดิน (Resistance to Ground) มาตรฐานการติดต้งั ไฟฟ้าสาหรับ
ประเทศไทยของ ว.ส.ท.ไดก้ าหนด ความตา้ นทานหลกั ดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าไมเ่ กินกี่โอหม์
ก. 2 โอห์ม
ข. 3 โอหม์
ค. 4 โอหม์
ง. 5 โอหม์

5. ขอ้ ใดกลา่ วถึงการต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด
ก. การต่อลงดินของบริภณั ฑ์ไฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็ นโลหะที่มีกระแสไหลผ่านของอุปกรณ์
ต่าง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ต่อลงดิน
ข. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็นโลหะ ของอุปกรณ์ต่างๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอด
แลว้ ต่อลงดิน
ค. การตอ่ ลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนที่เป็นโลหะที่ไม่มีกระแสไหลผา่ นของอุปกรณ์
ตา่ ง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ต่อลงดิน
ง. การตอ่ ลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการตอ่ สายดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้า

6. ขอ้ ใดท่ีกล่าวถึงเคร่ืองตดั ไฟร่ัวไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด
ก. เคร่ืองตดั ไฟร่ัว หมายถึง สวิตช์อตั โนมตั ิที่สามารถปลดวงจร เม่ือมีกระแสไฟฟ้ารั่วไดอ้ ย่างรวดเร็ว

ภายในระยะเวลาที่กาหนดไว้
ข. เคร่ืองตดั ไฟรั่ว หมายถึง สวติ ชต์ ดั วงจร
ค. เคร่ืองตดั ไฟรั่ว หมายถึงอปุ กรณ์ป้องกนั
ง. เครื่องตดั ไฟร่ัว หมายถึงสวิตชท์ ่ีสามารถปลดวงจรได้

7. เม่ือตอ้ งการตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องแรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั ของเตา้ รับไฟฟ้าตอ้ งต้งั ยา่ นวดั มลั
ติมิเตอร์ท่ียา่ นวดั ใด
ก. ยา่ นวดั ความตา้ นทาน
ข. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั
ค. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสตรง
ง. ยา่ นวดั กระแสไฟฟ้า

8. อปุ กรณ์ป้องกนั กระแสไฟฟ้าเกิน เช่น ฟิ วส์ หรือเซอร์กิตเบรกเกอร์ ใหต้ ่อเฉพาะกบั สายใดของวงจร
ก. สายดินและสายนิวตรอน
ข. สายนิวตรอน
ค. สายดิน
ง. สายเฟส

9. กรณีที่ใชส้ ายดินต่อกบั บริภณั ฑไ์ ฟฟ้า ถา้ ใชส้ ายดินเป็นเสน้ เดี่ยว ตอ้ งมีฉนวนเป็นสีใด
ก. สีขาว
ข. สีเขยี ว
ค. สีเทา
ง. สีดา

10. การบารุงรักษาสายไฟฟ้าเก่ียวกบั การตรวจสอบจุดต่อสาย การเขา้ สายตอ้ งตรวจสอบอยา่ งนอ้ ย

ปี ละก่ีคร้ัง
ก. 1 คร้ัง
ข. 2 คร้ัง
ค. 3 คร้ัง
ง. 4 คร้ัง

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 1

เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 1

วชิ า งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ระดับ..............................................................

ขอ้ คาตอบ
1ข
2ก
3ข
4ข
5ค
6ก
7ข
8ง
9ข
10 ก

แบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยที่ 1

เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ใช้ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้หน่วยที่ 1

วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า ระดบั ..................................................

คาส่ัง จงเลือกคาตอบท่ีถกู ทีส่ ุด ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องของกระดาษคาตอบ
1. การวดั ความตา้ นทานระหว่างหลกั ดินกบั ดิน (Resistance to Ground) มาตรฐานการติดต้งั ไฟฟ้าสาหรับ

ประเทศไทยของ ว.ส.ท.ไดก้ าหนด ความตา้ นทานหลกั ดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าไม่เกิน กี่โอหม์
ก. 2 โอห์ม
ข. 3 โอหม์
ค. 4 โอห์ม
ง. 5 โอห์ม

2. ขอ้ ใดกลา่ วถึงการตอ่ ลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าไดถ้ ูกตอ้ งที่สุด
ก. การต่อลงดินของบริภณั ฑ์ไฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็ นโลหะที่มีกระแสไหลผ่านของอุปกรณ์
ตา่ ง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ตอ่ ลงดิน
ข. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนที่เป็นโลหะ ของอุปกรณ์ต่างๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอด
แลว้ ต่อลงดิน
ค. การตอ่ ลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อส่วนท่ีเป็นโลหะที่ไม่มีกระแสไหลผา่ นของอุปกรณ์
ต่าง ๆ ใหถ้ ึงกนั ตลอดแลว้ ต่อลงดิน
ง. การต่อลงดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้าหมายถึงการต่อสายดินของบริภณั ฑไ์ ฟฟ้า

3. ขอ้ ใดท่ีกลา่ วถึงเคร่ืองตดั ไฟร่ัวไดถ้ กู ตอ้ งท่ีสุด
ก. เครื่องตดั ไฟร่ัว หมายถึง สวิตชอ์ ตั โนมตั ิท่ีสามารถปลดวงจร เมื่อมีกระแสไฟฟ้ารั่วไดอ้ ย่างรวดเร็ว

ภายในระยะเวลาท่ีกาหนดไว้
ข. เคร่ืองตดั ไฟร่ัว หมายถึง สวิตชต์ ดั วงจร
ค. เครื่องตดั ไฟร่ัว หมายถึงอุปกรณ์ป้องกนั
ง. เครื่องตดั ไฟรั่ว หมายถึงสวติ ชท์ ี่สามารถปลดวงจรได้

4. เครื่องใชไ้ ฟฟ้าที่มีการหุ้มฉนวนหนาเป็น 2 เท่าของความหนาฉนวนที่ใชส้ าหรับเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าปกติคือ
เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภทใด
ก. เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภท 1
ข. เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภท 2
ค. เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้าประเภท 3
ง. เครื่องใชไ้ ฟฟ้าประเภท 4

5. ขอ้ ใดกล่าวถึงระบบไฟฟ้ากาลงั ไดถ้ กู ตอ้ งที่สุด
ก. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบดว้ ย ระบบการผลิต
ข. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบ การ
จาหน่าย และระบบการใชก้ าลงั ไฟฟ้า
ค. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าท่ีประกอบดว้ ย ระบบการผลิต ระบบการส่ง
ง. ระบบไฟฟ้ากาลงั หมายถึง ระบบไฟฟ้าที่ประกอบด้วย ระบบการผลิต ระบบการส่ง ระบบการ
จาหน่าย

6. อปุ กรณ์ท่ีตดั กระแสไฟฟ้าเมื่อเกิดการไหลของกระแสไฟฟ้าเกินกาลงั คือ
ก. คตั เอาต์
ข. เตา้ เสียบไฟฟ้า
ค. สวติ ช์
ง. เตา้ รับไฟฟ้า

7. อุปกรณ์ป้องกนั กระแสไฟฟ้าเกิน เช่น ฟิ วส์ หรือเซอร์กิตเบรกเกอร์ ใหต้ อ่ เฉพาะกบั สายใดของวงจร
ก. สายดินและสายนิวตรอน
ข. สายนิวตรอน
ค. สายดิน
ง. สายเฟส

8. เม่ือตอ้ งการตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องแรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั ของเตา้ รับไฟฟ้าตอ้ งต้งั ยา่ นวดั มลั
ติมิเตอร์ท่ียา่ นวดั ใด
ก. ยา่ นวดั ความตา้ นทาน
ข. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสสลบั
ค. ยา่ นวดั แรงดนั ไฟฟ้ากระแสตรง
ง. ยา่ นวดั กระแสไฟฟ้า

9. การบารุงรักษาสายไฟฟ้าเก่ียวกบั การตรวจสอบจุดต่อสาย การเขา้ สายตอ้ งตรวจสอบอยา่ งนอ้ ยปี ละกี่
คร้ัง
ก. 1 คร้ัง
ข. 2 คร้ัง
ค. 3 คร้ัง
ง. 4 คร้ัง

10. กรณีท่ีใชส้ ายดินตอ่ กบั บริภณั ฑไ์ ฟฟ้า ถา้ ใชส้ ายดินเป็นเส้นเด่ียว ตอ้ งมีฉนวนเป็นสีใด

ก. สีขาว ข. สีเขยี ว ค. สีเทา ง. สีดา

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 1

เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้ากาลงั ใช้ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี 1

วิชา งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ระดับ.................................................

ข้อ คาตอบ
1ข
2ค
3ก
4ข
5ข
6ก
7ง
8ข
9ก
10 ข

บันทกึ ผลหลงั การสอน

4. ผลการสอน
.............................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5. ปัญหา/อปุ สรรค

.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
6. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

(ลงช่ือ)…………………………………
()

ตาแหน่ง ............................................

ช่ือเร่ือง แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 2

วิชา 2104-2111 งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า สอนคร้ังท่ี 4-5
ชื่อหน่วย งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง คาบรวม 20
งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง จานวนคาบ 8

หวั ข้อเรื่อง
หน่วยท่ี 2 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง
2.1 ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
2.2 การตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
2.3 การซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

สาระสาคัญ
งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง หมายถึง งานให้บริการซ่อม บารุง ปรับปรุงระบบแสง

สวา่ งในบา้ นพกั อาศยั โรงงานอตุ สาหกรรม พ้นื ที่สาธารณะ การเลือกใชห้ ลอดไฟฟ้า ใหเ้ หมาะสมกบั การใช้
งาน การมองเห็น ท้งั น้ีเพราะเกี่ยวขอ้ งโดยตรงกบั การทางาน และความปลอดภยั

สมรรถนะอาชีพ
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
2. ตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายหลกั การทางานของระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งได้
2. ตรวจสอบหาสาเหตุขอ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งได้
3. ซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งได้
4. มีคณุ ธรรมจริยธรรม แสดงเจตคติและพฤติกรรมลกั ษณะนิสยั ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยความ

รับผดิ ชอบ ซื่อสัตย์ ใฝ่รู้ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ละเอียด รอบคอบ ปลอดภยั และทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้

เนื้อหาสาระการจัดการเรียนรู้
หน่วยท่ี 2 งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง
2.1 ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
2.1.1 หลกั การใหแ้ สงสวา่ ง
2.1.2 แสงและการมองเห็น
2.2 การตรวจสอบหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
2.2.1 หลอดเผาไส้
2.2.2 หลอดก๊าซดิสชาร์จ
2.2.3 ขอ้ ควรพิจารณาในการเลือกใชห้ ลอดไฟฟ้า
2.2.4 บลั ลาสต์
2.2.5 โคมไฟฟ้า
2.2.6 การตรวจสอบหาสาเหตขุ อ้ บกพร่องของระบบแสงสวา่ ง
2.3 การซ่อมบารุงรักษาระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

2.3.1 ขอ้ บกพร่อง สาเหตุท่ีพบบ่อย และวธิ ีแกไ้ ข เกี่ยวกบั ระบบแสงสวา่ ง

2.3.2 การบารุงรักษาระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

กระบวนการเรียนรู้
1. การบรรยาย
2. การสาธิต
3. ทกั ษะกระบวนการปฏิบตั ิ

การบูรณาการความรู้
1. ความรู้การใชภ้ าษาไทย การสรุป อภิปรายโดยใชภ้ าษาส่ือสารท่ีถกู ตอ้ ง
2. ความรู้การใชภ้ าษาองั กฤษ ศพั ทเ์ ทคนิคทางดา้ นไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์
3. ความรู้เก่ียวกบั การใชอ้ ินเตอร์เน็ต (Internet)ในการศึกษาคน้ ควา้
4. การอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุข การแบ่งกลุ่ม ช่วยเหลือกนั และร่วมงานกบั ผอู้ ื่นได้
5. สนทนากบั นกั เรียน ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม ก่อนและหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

สอนคร้ังท่ี 4 (คาบท่ี 13 - 16)
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูผสู้ อนตรวจสอบการมาเรียนของนกั เรียนตามบญั ชีรายชื่อ
2. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้หน่วยที่ 2 เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
3. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 2 เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้า
แสงสวา่ ง

4. ครูผูส้ อนสนทนากับนักเรียนเก่ียวกับระบบไฟฟ้าแสงสว่าง สุ่มเลือกนักเรียน 2-3 คน เล่า
ประสบการณ์ท่ีเกี่ยวกบั ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง แลว้ สรุปโยงมาสู่การศึกษาวิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า

5. นกั เรียนรับคาแนะนาการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ประกอบการใชส้ ่ือโปรแกรมงานนาเสนอหน่วย
ที่ 2 จากครูผสู้ อน และศึกษาหนงั สือวิชางานซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า หน่วยท่ี 2 เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบ
ไฟฟ้าแสงสวา่ ง นกั เรียนสอบถามครูผสู้ อนเกี่ยวกบั กิจกรรมในการจดั การเรียนรู้ที่นกั เรียนยงั ไม่เขา้ ใจ

6. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปองคค์ วามรู้ เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง
7. นกั เรียนเขียนสรุปความคิดรวบยอดที่ไดจ้ ากการสรุปองคค์ วามรู้ลงในสมุดบนั ทึก
8. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั หน่วยท่ี 2
9. ครูผสู้ อนตรวจการเขยี นสรุปความคิดรวบยอดของผเู้ รียน
10. ครูผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหดั ผเู้ รียนตรวจคาตอบโดยสลบั กระดาษคาตอบกบั เพ่ือน
11. ผเู้ รียนรวมคะแนน ครูผสู้ อนตรวจสอบความถูกตอ้ งและบนั ทึกลงคะแนน
12. ประเมินคณุ ธรรมจริยธรรมโดยใชแ้ บบประเมิน

สอนคร้ังที่ 5 ( คาบท่ี 17-20 )
การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

1. ครูผสู้ อนตรวจสอบการมาเรียนของนักเรียนตามบญั ชีรายช่ือ เสร็จแลว้ แบ่งกลุ่มนกั เรียนตามผล
การวิเคราะห์ผเู้ รียนกลุม่ ละ 4-5 คน เขา้ ประจาโตะ๊ ชุดฝึกปฏิบตั ิ

2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั ทบทวนบทเรียนในคาบท่ีผา่ นมาเพื่อทบทวนความรู้เดิม
3. นกั เรียนศึกษาใบงานที่ 2 เร่ือง การตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาหลอดเผาไส้และ
ใบงานที่ 3 เร่ือง การตรวจสอบและซ่อมบารุงรักษาหลอดฟลูออเรสเซนต์
4. ครูอธิบายและสาธิตใบงานที่ 2 และใบงานท่ี 3 พร้อมท้งั บอกการใชง้ านชุดฝึก ขอ้ ควรระวงั ใน
การใชง้ าน ระบบความปลอดภยั
5. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ปฏิบตั ิงาน ตามใบงานที่ 2.1 และใบงานที่ 2.2
6. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานที่ 2.1 และใบงานท่ี 2.2
7. ครูประเมินผลการปฏิบตั ิงานโดยใชแ้ บบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน
8. ประเมินคุณธรรมจริยธรรม โดยใชแ้ บบประเมินคุณธรรมจริยธรรม
9. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยที่ 2 เร่ือง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง

สื่ออปุ กรณ์และแหล่งการเรียนรู้

1. ส่ือและอปุ กรณ์
1.1 เอกสารประกอบการเรยี นการสอนวชิ างานบรกิ ารและซอ่ มเครอ่ื งใชไ้ ฟฟ้า
1.2 สอื่ งานนาเสนอ หน่วยท่ี 2
1.3 ครุภณั ฑ์ เคร่อื งมือ ประจาหอ้ งปฏิบตั ิการงานบรกิ ารและซอ่ มเครื่องใชไ้ ฟฟ้า

2. แหล่งการเรียนรู้
2.1 เอกสารตามบรรณานุกรมในเอกสารประกอบการเรียนการสอน
2.2 วสั ดุ ครุภณั ฑห์ อ้ งปฏบิ ตั ิการงานบรกิ ารและซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า
2.3 หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั ฯ และหอ้ งสมดุ ประชาชน
2.4 การสืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเตอรเ์ น็ต เว็บไซตต์ ่าง ๆท่เี กี่ยวขอ้ ง

การวัดผลและประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การประเมิน
วิธีวัด 1. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 2 1. ทาแบบฝึกหดั ผา่ น 5 ขอ้

1. แบบฝึกหดั หลงั เรียน จาก 10 ขอ้
2. ไดค้ ะแนนจากผลการ
2. ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 2. แบบประเมินผล
3. ประเมินคณุ ธรรมจริยธรรม การปฏิบตั ิงาน ปฏิบตั ิงานร้อยละ 50
4. ทดสอบหลงั เรียน 3. ไดค้ ะแนนจากการประเมิน
3. แบบประเมินคุณธรรม คณุ ธรรมจริยธรรม ร้อยละ 50
จริยธรรม 4. ทาแบบทดสอบผา่ น 5 ขอ้

4. แบบทดสอบหลงั เรียน จาก 10 ขอ้

กจิ กรรมเสนอแนะ
1. นกั เรียนศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียนรู้และใบงานมาก่อนลว่ งหนา้
2. นกั เรียนศึกษาคน้ ควา้ เพมิ่ เติมจากอินเตอร์เน็ต เวบ็ ไซตต์ า่ ง ๆ ที่เกี่ยวขอ้ ง
3. นกั เรียนศึกษาเพมิ่ เติมจากหอ้ งสมุด

เฉลยแบบฝึ กหดั หน่วยท่ี 2

คาส่ัง : จงทาเครื่องหมาย หน้าข้อความทถ่ี ูกต้องและเคร่ืองหมาย  หน้าข้อความที่ผิด
…………1. การใหแ้ สงสวา่ งทวั่ พ้ืนท่ี เป็นการให้แสงสวา่ งท่ีสิ้นเปลืองพลงั งานสูง
…………2. หลอดไส้แบบหลอดแกว้ ใสไสห้ ลอดทามาจากลวดทองแดง
…………3. หลอดฮาโลเจนสามารถใชม้ ือเปล่าจบั เปลี่ยนหลอดได้
…………4. หลอดฟลอู อเรสเซนต์ ขนาด T12 เมื่อใชง้ านจะประหยดั ไฟมากกวา่ หลอดขนาด T8
…………5. หลอดฟลอู อเรสเซนต์ ภายในหลอดแกว้ ฉาบดว้ ยสารฟอสเฟอร์เพื่อใหเ้ กิดการสะทอ้ นและ

เรื องแสงเป็ นสีขาวนวล

…………6. หลอดโซเดียมความดนั ต่าตอ้ งใชบ้ ลั ลาสตใ์ นการจุดหลอดให้ติดสวา่ ง
………….7. การใชบ้ ลั ลาสตอ์ ิเลก็ ทรอนิกส์ต่อวงจรกบั หลอดฟลูออเรสเซนตต์ อ้ งใชส้ ตาร์ตเตอร์ต่อ

ร่วมกบั วงจรดว้ ย

…………8. โคมดาวน์ไลทใ์ ชต้ ิดต้งั กบั หลอดฟลอู อเรสเซนตไ์ ด้
…………9. เม่ือกดสวิตชป์ ิ ดวงจร (ON) หลอดฟลอู อเรสเซนต์ กะพริบแลว้ ดบั ลองขยบั หลอดใหส้ มั ผสั

กบั ขาหลอดยงั ไมส่ วา่ งสามารถตรวจสอบไดโ้ ดยการวดั ความตา้ นทานท่ีขาหลอดท้งั 2 ขา้ ง
ถา้ ค่าความตา้ นทานไมส่ ามารถอ่านคา่ ได้ แสดงวา่ ไสห้ ลอดขาด

…………10. การบารุงรักษาระบบแสงสวา่ งควรทาความสะอาดหลอดไฟทกุ เดือน

แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2

เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 2

วิชา งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ระดบั ..............................................................

คาส่ัง จงเลือกคาตอบทีถ่ กู ทีส่ ุด ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องของกระดาษคาตอบ

1. ขอ้ ใดกลา่ วถึงระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งไดถ้ กู ตอ้ งที่สุด

ก. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลย่ี นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวติ ชค์ วบคุม

ข. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานกลไปเปลี่ยนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวติ ชค์ วบคมุ

ค. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลย่ี นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย, ตวั นาไฟฟ้าและสวิตชค์ วบคุม

ง. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปล่ียนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย,หลอดไฟฟ้าและสวติ ชค์ วบคุม

2. หอ้ งเรียนควรมีความสวา่ งเทา่ ใด

ก. 100 Lux
ข. 200 Lux
ค. 300 Lux
ง. 400 Lux

3. ขอ้ ใดเป็นหลอดเผาไส้

ก. หลอดแสงจนั ทร์
ข. หลอดฟลอู อเรสเซนต์
ค. หลอดฮาโลเจน
ง. หลอดสะทอ้ นแสง

4. ไสห้ ลอดมีส่วนผสมของโลหะใดบา้ ง

ก. ทองแดง
ข. เงิน
ค. ทงั สเตน
ง. เหลก็

5. หลอดเผาไสข้ นาด 100 วตั ต์ 220 โวลต์ ความตา้ นทานประมาณก่ีโอหม์

ก. 150-250 โอห์ม
ข. 250-350 โอหม์
ค. 350-450 โอห์ม
ง. 450-550 โอหม์

6. วงจรหลอดฟลูออเรสเซนต์จะสามารถทางานได้ต้องเพิ่มส่วนประกอบใดเข้าไป นอกเหนือจาก
วงจรไฟฟ้าปกติ
ก. สวติ ชแ์ ละฟิ วส์
ข. สวติ ชแ์ ละบลั ลาสต์
ค. สวิตชแ์ ละสตาร์ตเตอร์
ง. บลั ลาสตแ์ ละสตาร์ตเตอร์

7. หลอดแสงจนั ทร์ใชเ้ วลาจุดไส้หลอดนานเทา่ ใด
ก. 5 - 10 นาที
ข. 12 - 14 นาที
ค. 2 - 4 นาที
ง. 15 – 20 นาที

8. สาเหตใุ ดหลอดแสงจนั ทร์จึงตอ้ งรอเวลาการจุดไส้หลอดใหมห่ ลงั จากดบั ไฟ
ก. ลดแรงดนั ไฟฟ้าในหลอด
ข. ลดอณุ หภูมิของหลอด
ค. ลดกระแสในหลอด
ง. ยดื อายกุ ารใชง้ านของหลอด
48

9. อาคารท่ีมีเพดานสูง ๆ ควรติดต้งั หลอดไฟแบบใด

ก. หลอดเผาไส้
ข. หลอดฟลูออเรสเซนต์
ค. หลอดฮาโลเจน
ง. หลอดโซเดียมความดนั สูง

10. ขอ้ ใดเป็นระยะเวลาท่ีเหมาะสมในการทาความสะอาดโคมไฟฟ้าและฝาครอบโคม

ก. ทกุ 1 เดือน ข. ทกุ 2 เดือน

ค. ทุก 3 เดือน ง. ทุก 4 เดือน

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 2

เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง ใช้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยท่ี 2

วิชา งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ระดับ..................................................................

ข้อ คาตอบ
1ก
2ค
3ง
4ค
5ง
6ง
7ค
8ข
9ค
10 ค

แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 2

เรื่อง งานบริการและซ่อมระบบไฟฟ้าแสงสว่าง ใช้ประกอบแผนการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี 2

วชิ า งานซ่อมเคร่ืองใช้ไฟฟ้า ระดับ..............................................................

คาส่ัง จงเลือกคาตอบท่ีถูกที่สุด ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องของกระดาษคาตอบ

1. ไส้หลอดมีส่วนผสมของโลหะใดบา้ ง

ก. ทองแดง
ข. เงิน
ค. ทงั สเตน
ง. เหลก็

2. ขอ้ ใดเป็นหลอดเผาไส้

ก. หลอดแสงจนั ทร์
ข. หลอดฟลอู อเรสเซนต์
ค. หลอดฮาโลเจน
ง. หลอดสะทอ้ นแสง

3. หอ้ งเรียนควรมีความสวา่ งเทา่ ใด

ก. 100 Lux
ข. 200 Lux
ค. 300 Lux
ง. 400 Lux

4. ขอ้ ใดกลา่ วถึงระบบไฟฟ้าแสงสวา่ งไดถ้ กู ตอ้ งที่สุด

ก. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลย่ี นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวิตชค์ วบคมุ

ข. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานกลไปเปล่ียนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย, ตวั นาไฟฟ้า, หลอดไฟฟ้า,และสวิตชค์ วบคมุ

ค. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบที่ใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลี่ยนแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหล่งจ่าย, ตวั นาไฟฟ้าและสวิตชค์ วบคุม

ง. ระบบไฟฟ้าแสงสวา่ ง เป็นระบบท่ีใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าไปเปลย่ี นแปลงใหเ้ กิดเป็นแสงสวา่ งซ่ึงวงจร
ประกอบไปดว้ ย แหลง่ จ่าย,หลอดไฟฟ้าและสวิตชค์ วบคุม