วิจัยในชั้นเรียน-นางสาวซูเฟียรี-เจ๊ะมะ

93 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ................................................. (นางสาวพารีด๊ะห์ มายิ) ครูพี่เลี้ยง ความคิดเห็นของหัวหน้าฝ่ายวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ................................................. (นางสาววิไล บุญไชยสุริยา) หัวหน้าฝ่ายวิชาการ

94 ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ได้ท าการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวซูเฟียรี เจ๊ะมะ แล้วมีความเห็นดังนี้ 1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. การจัดกิจกรรมได้น าเอากระบวนการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ น าไปใช้ได้จริง ควรปรับปรุงก่อนน าไปใช้ 4. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ ................................................................................................................................... ............................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................. (นายประทีป ยาวงศ์) ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านธารน้ าผึ้ง

95 ใบงานที่ 5 เรื่องสมบัติการผสมวัสดุ

96 ภาคผนวก ค เครื่องมือทใี่ช้ในการเกบ ็ รวบรวมข้อมูล

97 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่2 คา ชีแ้จง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุด แล้วกากบาท × ลงในกระดาษค าตอบ จ านวน 20ข้อ 20 คะแนน 1. วัสดุชนิดใดดูดซับน้ าได้ดี ก. พลาสติก ข. ฟองน้ า ค. เหล็ก 2. วัสดุชนิดใดมีความยืดหยุ่นดี ก. ไม้ ข. ยาง ค. กระดาษ 3. วัสดุชนิดใดไม่ดูดซับน้ า ก. ผ้า ข. กระดาษ ค. พลาสติก 4. วัสดุชนิดใดมีความแข็ง โปร่งใส และ เปราะ ก. แก้ว ข. โลหะ ค. พลาสติก 5. ครก ท าจากวัสดุชนิดใด ก. หิน ข. โลหะ ค. ยาง 6. ข้อใดท าด้วยโลหะทั้งหมด ก. จานและชาม ข. ช้อนและซ่อม ค. กระเป๋าและปากกา 7. ถังขยะที่คงทน แข็งแรง ไม่ขึ้นสนิม และเคลื่อนย้ายไม่ได้ ควรท าจากวัสดุ ในข้อใด ก. พลาสติก ข. เหล็ก ค. ปูนซีเมนต์ 8. ของใช้ชนิดใดท ามาจากวัสดุหลาย ชนิด ก. ยางลบ ข. แก้ว ค. หม้อหุงข้าว 9. ข้อใดเป็นของใช้ที่ท ามาจากกระดาษ ก. หนังสือและดินสอ ข. สมุดและซองจดหมาย ค. ไม้บรรทัดและกล่องดินสอ 10. ข้อใดเป็นวัสดุที่ท าเป็นกล่องอาหาร ก. กระดาษ ข. พลาสติก ค. ผ้า

98 11. ข้อใดเป็นของใช้ที่เกิดสนิมได้ง่าย ก. ปากกา ข. จอบ ค. รองเท้า 12. ของเล่นเด็กควรมีสมบัติอย่างไร ก. ชิ้นเล็ก ๆ เป็นเหลี่ยม ข. แหลมและคม ค. อ่อนนุ่ม จับได้ง่าย 13. ข้อใดไม่เป็นสมบัติของไม้ที่ใช้สร้าง บ้าน ก. แข็งแรง ข. ทนทาน ค. ไม้ผุ 14. วัสดุในข้อใดไม่ควรน ามาท าของเล่น ส าหรับเด็ก ก. ไม้ ข. แก้ว ค. ผ้า 15. พี่ชายต้องการวัสดุที่กันน้ าได้ พี่ชาย ไม่ควรเลือกวัสดุชนิดใด ก. พลาสติก ข. ยาง ค. กระดาษ 16. ข้อใดเป็นสมบัติของพลาสติกที่น ามา ท าเสื้อกันฝน ก. ดูดซับน้ าได้ดี ข. มีความยืดหยุ่น ค. ไม่ดูดซับน้ า 17. คุณป้าควรซื้อชามที่ท ามาจากวัสดุ ชนิดใดเพื่อใส่อาหารร้อน ก. พลาสติก ข. ยาง ค. กระเบื้อง 18. เพราะเหตุใดคุณแม่จึงใช้ฟองน้ าใน การล้างจาน ก. ฟองน้ ามีความอ่อนนุ่ม ข. ฟองน้ าดูดซับน้ าได้ดี ค. ฟองน้ ามีความทนทาน 19. เพราะเหตุใดด้ามทัพพีจึงท าด้วย พลาสติก ก. ท าให้ไม่ร้อนมือเวลาจับด้ามทัพพี ข. ท าให้ราคาทัพพีถูกลง ค. ท าให้ทัพพีเบาขึ้น 20. เหตุใดจึงไม่นิยมน าแก้วมาท าของเล่น ก. แตกง่ายและมีคม ข. ทนต่อการใช้งาน ค. ทนต่อสภาพอากาศ

99 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (เฉลย) รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุด แล้วกากบาท × ลงในกระดาษค าตอบ จ านวน 20 ข้อ 20 คะแนน 1.วัสดุชนิดใดดูดซับน้ าได้ดี ก. พลาสติก ข. ฟองน้ า ค. เหล็ก 2.วัสดุชนิดใดมีความยืดหยุ่นดี ก. ไม้ ข. ยาง ค. กระดาษ 3.วัสดุชนิดใดไม่ดูดซับน้ า ก. ผ้า ข. กระดาษ ค. พลาสติก 4.วัสดุชนิดใดมีความแข็ง โปร่งใส และเปราะ ก. แก้ว ข. โลหะ ค. พลาสติก 5.ครก ท าจากวัสดุชนิดใด ก. หิน ข. โลหะ ค. ยาง 6.ข้อใดท าด้วยโลหะทั้งหมด ก. จานและชาม ข. ช้อนและซ่อม ค. กระเป๋าและปากกา 7.ถังขยะที่คงทน แข็งแรง ไม่ขึ้นสนิม และ เคลื่อนย้ายไม่ได้ ควรท าจากวัสดุในข้อใด ก. พลาสติก ข. เหล็ก ค. ปูนซีเมนต์ 8.ของใช้ชนิดใดท ามาจากวัสดุหลายชนิด ก. ยางลบ ข. แก้ว ค. หม้อหุงข้าว 9.ข้อใดเป็นของใช้ที่ท ามาจากกระดาษ ก. หนังสือและดินสอ ข. สมุดและซองจดหมาย ค. ไม้บรรทัดและกล่องดินสอ 10.ข้อใดเป็นวัสดุที่ท าเป็นกล่องอาหาร ก. กระดาษ ข. พลาสติก ค. ผ้า

100 11.ข้อใดเป็นของใช้ที่เกิดสนิมได้ง่าย ก. ปากกา ข. จอบ ค. รองเท้า 12.ของเล่นเด็กควรมีสมบัติอย่างไร ก. ชิ้นเล็ก ๆ เป็นเหลี่ยม ข. แหลมและคม ค. อ่อนนุ่ม จับได้ง่าย 13.ข้อใดไม่เป็นสมบัติของไม้ที่ใช้สร้างบ้าน ก. แข็งแรง ข. ทนทาน ค. ไม้ผุ 14.วัสดุในข้อใดไม่ควรน ามาท าของเล่น ส าหรับเด็ก ก. ไม้ ข. แก้ว ค. ผ้า 15.พี่ชายต้องการวัสดุที่กันน้ าได้ พี่ชายไม่ควร เลือกวัสดุชนิดใด ก. พลาสติก ข. ยาง ค. กระดาษ 16.ข้อใดเป็นสมบัติของพลาสติกที่น ามาท า เสื้อกันฝน ก. ดูดซับน้ าได้ดี ข. มีความยืดหยุ่น ค. ไม่ดูดซับน้ า 17.คุณป้าควรซื้อชามที่ท ามาจากวัสดุชนิดใด เพื่อใส่อาหารร้อน ก. พลาสติก ข. ยาง ค. กระเบื้อง 18.เพราะเหตุใดคุณแม่จึงใช้ฟองน้ าในการล้าง จาน ก. ฟองน้ ามีความอ่อนนุ่ม ข. ฟองน้ าดูดซับน้ าได้ดี ค. ฟองน้ ามีความทนทาน 19.เพราะเหตุใดด้ามทัพพีจึงท าด้วยพลาสติก ก. ท าให้ไม่ร้อนมือเวลาจับด้ามทัพพี ข. ท าให้ราคาทัพพีถูกลง ค. ท าให้ทัพพีเบาขึ้น 20.เหตุใดจึงไม่นิยมน าแก้วมาท าของเล่น ก. แตกง่ายและมีคม ข. ทนต่อการใช้งาน ค. ทนต่อสภาพอากาศ

101 แบบประเมินทักษะกระบวนการท างานกลุ่ม กลุ่มที่…….. สมาชิกในกลุ่ม 1…………………………………………… 2…….…………………………….…… 3…………………………………………… 4…….…………………………….…… 5…………………………………………… 6…….…………………………….…… ค าชี้แจง ให้ผู้ประเมินสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่มของนักเรียน แล้วท าเครื่องหมาย √ ลงในช่องที่ ตรงกับระดับคะแนน ล าดับ พฤติกรรมที่สังเกต ระดับคะแนน 5 4 3 2 1 1 การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน 2 การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานกลุ่ม 3 ความรับผิดชอบ 4 การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวม คะแนน

102 ภาคผนวก ง การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ในการท าแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผล คะแนน

103 ตารางที่ ง.1 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องวัสดุและการใช้ ประโยชน์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านธารน้ าผึ้ง ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน คนที่ คะแนนก่อนเรียน (คะแนนเต็ม 20) คะแนนหลังเรียน (คะแนนเต็ม 20) คะแนนพัฒนาการ (D) D 2 X1 X2 X2 -X1 D*D 1 9 15 6 36 2 6 13 7 42 3 8 15 7 42 4 7 13 6 36 5 10 18 8 64 6 6 12 6 36 7 5 13 8 64 8 11 15 4 16 9 8 11 3 9 10 8 10 2 4 11 7 16 9 81 12 8 18 10 100 13 6 14 8 64 14 7 16 9 81 15 9 18 9 81

104 ภาคผนวก จ การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา

105 ตารางที่ จ.1 แสดงการตรวจสอบหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC ของแบบประเมินแผนการจัดการ เรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ องค์ประกอบ/รายการ ตรวจสอบ คะแนนความคิดเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวม IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.1 มีความชัดเจนครอบคลุม เนื้อหาสาระ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 1.2 ถูกต้องตามหลักการเขียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 1.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียนด้านความรู้ทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 1.4 ระดับพฤติกรรเหมาะสม กับเวลา เนื้อหาผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 1.5 ระดับพฤติกรรมสามารถ วัดและประเมินได้ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2. เนื้อหา 2.1 ถูกต้องตามหลักวิชา ทันสมัย และทันเหตุการณ์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.2 ครบถ้วนและเพียง พอที่จะเป็นพื้นฐานในการสร้าง ข้อความรู้ใหม่หรือพฤติกรรม หรือทักษะที่ต้องการ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2.3 ชัดเจน ไม่สับสน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 3.1 สอดคล้องกับจุดประสงค์ การเรียนรู้ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.2 สอดคล้องกับความต้อง การ ความสามารถและวัยผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

106 ตารางที่ จ.1 แสดงการตรวจสอบหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC ของแบบประเมินแผนการจัดการ เรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์(ต่อ) องค์ประกอบ/รายการตรวจสอบ คะแนนความคิดเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวม IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 3.3 มีความเหมาะสมกับเวลา สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ และ สภาพแวดล้อมของ ผู้เรียนและโรงเรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.4 น่าสนใจจูงใจให้กระตือรือร้นที่ จะเรียนรู้ และร่วมกิจกรรม +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.5 สร้างเสริมทักษะ ข้อความรู้และ พฤติกรรมที่ก าหนดให้อย่างครบถ้วน และมีประสิทธิภาพ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกับ เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค (STAD) +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3.7 เป็นกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 4. สื่อการจัดการเรียนรู้ 4.1 เหมาะสมกับวัย ความสนใจ ความสามารถผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 4.2 สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียน การสอน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 4.3 เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของ ห้องเรียนและโรงเรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 5. การวัดและประเมินผล 5.1 วิธีการวัดและเครื่องมือสอดคล้อง กับพฤติกรรมที่ก าหนดในจุดประสงค์ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

107 ตารางที่ จ.1 แสดงการตรวจสอบหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC ของแบบประเมินแผนการจัดการ เรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์(ต่อ) องค์ประกอบ/รายการตรวจสอบ คะแนนความคิดเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ ผลรวม IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 5.2 วิธีการวัดและเครื่องมือ สอดคล้องกับธรรมชาติของวิชา +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 5.3 วิธีการวัดและเครื่องมือที่ใช้ มีความสอดคล้องกับขั้นตอนและ ก ร ะบ ว น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ใน กิจกรรม +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 5.4 ใช้วิธีการและประเมินผล อย่างหลากหลาย +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 5.5 เ กณฑ์ ก า รป ร ะเ มิน ผ ล สอดคล้องกับระดับความสามารถ ของผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

108 ตารางที่ จ.2 แสดงการตรวจสอบหาค่าดัชนีความสอดคล้องหรือค่า IOC ของแบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ ข้อที่ ความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญ ผลรวมของคะแนน (R) ค่า IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 2 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 3 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 4 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 5 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 6 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 7 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 8 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 9 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 10 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 11 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 12 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 13 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 14 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 15 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 16 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 17 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 18 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 19 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้ 20 +1 +1 +1 3 1 ใช้ได้

109 ตารางที่ จ.3 การตรวจสอบหาค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC ของแบบประเมินทักษะกระบวนการ ท างานกลุ่ม รายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ รายการประเมิน คะแนนความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญ รวม IOC สรุปผล คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 1. การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 2. การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานกลุ่ม +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 3. ความรับผิดชอบ +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้ 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น +1 +1 +1 3 1.00 ใช้ได้

110 ตารางที่ จ.4 ค่าความยากง่าย (p) และค่าอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ ข้อที่ ค่าความยากง่าย (p) ค่าอ านาจจ าแนก (r) สรุปผล 1 0.50 1.00 ใช้ได้ 2 0.36 0.73 ใช้ได้ 3 0.41 0.82 ใช้ได้ 4 0.45 0.91 ใช้ได้ 5 0.50 1.00 ใช้ได้ 6 0.41 0.82 ใช้ได้ 7 0.23 0.45 ใช้ได้ 8 0.41 0.82 ใช้ได้ 9 0.45 0.91 ใช้ได้ 10 0.32 0.64 ใช้ได้ 11 0.36 0.73 ใช้ได้ 12 0.32 0.64 ใช้ได้ 13 0.36 0.73 ใช้ได้ 14 0.36 0.73 ใช้ได้ 15 0.32 0.64 ใช้ได้ 16 0.36 0.73 ใช้ได้ 17 0.27 0.55 ใช้ได้ 18 0.23 0.45 ใช้ได้ 19 0.41 0.82 ใช้ได้ 20 0.45 0.91 ใช้ได้

111 ตารางที่ จ.5 ค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง วัสดุและการใช้ประโยชน์ทั้งฉบับ จากผลการสอบครั้งเดียว โดยใช้สูตร (KR-20) ของคูเดอร์-ริ ชาร์ดสัน ข้อที่ p q pq 1 0.92 0.08 0.07 2 0.68 0.32 0.22 3 0.56 0.44 0.25 4 0.68 0.32 0.22 5 0.76 0.24 0.18 6 0.60 0.40 0.24 7 0.32 0.68 0.22 8 0.68 0.32 0.22 9 0.64 0.36 0.23 10 0.60 0.40 0.24 11 0.52 0.48 0.25 12 0.52 0.48 0.25 13 0.68 0.32 0.22 14 0.60 0.40 0.24 15 0.56 0.44 0.25 16 0.56 0.44 0.25 17 0.56 0.44 0.25 18 0.48 0.52 0.25 19 0.68 0.32 0.22 20 0.68 0.32 0.22 ∑ pq 4.49 =

112 ภาคผนวก ฉ ภาพแสดงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

113 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

114 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

115 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ (ภาษาไทย) : นางสาวซูเฟียรี เจ๊ะมะ (ภาษาอังกฤษ) : Sufiari Chema ต าแหน่งปัจจุบัน : นักศึกษาสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป หน่วยงานสถานที่อยู่ที่ติดต่อได้สะดวก สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและการเกษตร มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 133 ถ.เทศบาล 3 ต.สะเตง อ.เมือง จ.ยะลา 95000 อีเมลล์ : [email protected] เบอร์โทรศัพท์ : 092-8280973 ประวัติการศึกษา ระดับการศึกษา สถานศึกษา ปีที่จบการศึกษา ประถมศึกษา โรงเรียนบ้านบาโงระนะ 2556 มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านบาโงระนะ 2559 มัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนร่มเกล้า 2562