P-SAR 64 ครูธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน
และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล
(Personal Self - Assessment Report : PSAR)

ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๔

ธิดารตั น์ ซ่ือสวุ รรณ

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1

รายงานผลการปฏิบัติงาน
และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล
(Personal Self Assessment Report : PSAR)

ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ธิดารตั น์ ซ่ือสวุ รรณ

ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ

โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค
ตำบลอา่ งศลิ า อำเภอเมอื งชลบุรี จงั หวัดชลบรุ ี
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

2

คำนำ

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และฉบับ
ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๕ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน และมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนรู้และการปฏิบัติหน้าที่ตาม
ฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐาน
การศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ ประจำปี
การศึกษา ๒๕๖๔

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจดั ทำการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง ผู้เรียน ชุมชนในสังคมได้
ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๑

ข้อมลู ที่ได้จากการประเมินในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นี้ ขา้ พเจ้า
จะได้นำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและ
พฒั นาศักยภาพของผเู้ รยี นใหส้ ูงข้ึนในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงช่อื
( นางธดิ ารตั น์ ซ่อื สุวรรณ )

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ

3

สารบญั

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั หน้า
1.1 ข้อมูลทวั่ ไป 1
1.2 ขอ้ มลู การปฏิบตั ิหนา้ ที่ 1
1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 2
1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน ๔
1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รยี น ๒๑
1.6 การประเมินตนเองของครู ๒๓
๒๔

ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา ๒๖
๒๖
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ๓๐
๓๒
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ๓๔
๓๔
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ๓๕
๓๕
ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ๓๕
๓๖
ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น ๓๗

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ผลการประเมนิ ค่านิยม ๑๒ ประการ

ผลการประเมนิ สมรรถนะในอาชพี

การรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเอง

ภาคผนวก

- คำสงั่ การปฏิบัตหิ นา้ ทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
- รางวัล/ ผลงานที่เกิดขึน้ กบั สถานศึกษา
- รางวลั / ผลงานทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ตัวครู
- รางวัล/ ผลงานท่ีเกดิ ขึน้ กบั ผเู้ รยี น
- สำเนาเกยี รติบัตรการประชุม อบรม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน
- ภาพการอบรม ประชุม สมั มนา ศกึ ษาดูงาน
- ภาพ/หลักฐานการดำเนนิ งานตามมาตรฐาน
- ภาพ/หลักฐานการดำเนนิ งานตามนโยบายอน่ื ๆ
- รายงานสรปุ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนปีการศึกษา 256๔
- ผลการสอบ O-Net/NT/อ่ืนๆ

๑

รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (SAR)
(Self Assessment Report : SAR)

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลส่วนตวั

๑.๑ ข้อมลู ทั่วไป
ชื่อ นางธิดารัตน์ สกุล ซอื่ สุวรรณ
วุฒกิ ารศกึ ษา
ปริญญาตรีการศกึ ษาบณั ฑิต วิชาเอก การประถมศึกษาจาก มหาวิทยาลัยบูรพา
ปริญญาโทการศึกษามหาบัณฑติ วชิ าเอก การบริหารการศกึ ษาจาก มหาวิทยาลยั บูรพา
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ ปฏบิ ัติราชการ ๑๓ ปี
เลขทต่ี ำแหน่ง ๔๔๐ เงนิ เดือน ๓๕,๓๖๐ บาท เงินวิทยฐานะ ๓,๕๐๐ บาท
วนั / เดือน / ปี เกิด ๒๐ มกราคม
วนั / เดือน / ปี บรรจเุ ข้ารับราชการ ๑๘ มนี าคม ๒๕๕๒
ปฏบิ ตั ิการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาษาตา่ งประเทศ
ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ หัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ หวั หนา้ โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑

แสดงจำนวนวนั ลา ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐ เมษายน ๒๕๖๕)

วัน เดอื น ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ที่ลา ครั้ง วนั คร้ัง วนั ครัง้ วัน ครัง้ วัน คร้งั วัน
๑๒ -- -- --
๒๕ – ๒๖
พฤศจิกายน ๑๑

๒๕๖๔
๒๖ มกราคม

๒๕๖๕

รวม ๑ ๑ ๑ ๒

รวมทั้งส้ิน ลาป่วย ๑ ครงั้ ๑ วนั ลากจิ ๑ คร้งั ๒ วัน

๑.๒ ขอ้ มูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ๒

๑.๒.๑ ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๔ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวนช่วั โมง
ต่อสปั ดาห์
ท่ี รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา ช้นั จำนวน
หอ้ ง ๔
๔
ภาคเรียนท่ี ๑ ๒
๒
๑ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ป.๖ ๑ ๒
๕
๒ ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๖ ป.๖ ๑ ๒
๑
๓ ว๑๖๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ป.๖ ๑

๔ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๖ ป.๖ ๑

๕ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (ซอ่ มเสรมิ ) ๖ ป.๖ ๑

๖ กจิ กรรม ๕ ฐานการเรยี นรู้ ป.๑-๖ ๖

๗ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ป.๖ ๑

๘ กิจกรรมหลักสตู รเพื่อการมีงานทำ ป.๖ ๑

รวม ป.๖ ๑ ๒๒
ภาคเรียนที่ ๒ ป.๖ ๑
ป.๖ ๑ ๔
๑ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ ป.๖ ๑ ๔
๒ ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๖ ป.๖ ๑ ๒
๓ ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ป.๑-๖ ๖ ๒
๔ ส๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๖ ป.๖ ๑ ๒
๕ อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ (ซอ่ มเสรมิ ) ๖ ป.๖ ๑ ๕
๖ กจิ กรรม ๕ ฐานการเรียนรู้ ๒
๗ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู้ ๑
๘ กจิ กรรมหลกั สตู รเพื่อการมีงานทำ

รวม ๒๒

หมายเหตุ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๕ ชว่ั โมง ครูพเิ ศษ สอน ๓ ชวั่ โมง ครปู ระจำชนั้ ๒ ชว่ั โมง
๑.๒.๒ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน ท่ีปฏบิ ัติการพฒั นาผู้เรียนตลอดปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

๓

ท่ี กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น และชุมนมุ ชนั้ / จำนวน ผ่าน ไม่ผา่ น
ห้อง ผู้เรยี น
๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
๒ กิจกรรมแนะแนว ป.๖ ๒๑ ๒๑ ๐
๓ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์
๔ กจิ กรรมส่งเสรมิ จรยิ ธรรม ป.๖ ๒๑ ๒๑ ๐

ป.๖ ๒๑ ๒๑ ๐

ป.๖ ๒๑ ๒๑ ๐

๑.๒.๓ ปฏิบัติหนา้ ที่ครทู ่ีปรึกษา จำนวนผเู้ รียน รวมท้ังสนิ้ (คน)
ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) ๒๑

ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ๑๒ ๙

๑.๒.๔ งานพิเศษในโรงเรยี น ไดแ้ ก่

ที่ งาน กล่มุ งาน/ฝา่ ย
วิชาการ
๑ หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ วชิ าการ

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รยี น บริหารทว่ั ไป

๒ - กิจกรรมยกระดับผลสมฤทธิ์และผลการสอบวัดระดบั ชาติ NT, บรหิ ารทั่วไป
บรหิ ารทว่ั ไป
O-NET วชิ าการ
วิชาการ
โครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

- กิจกรรมวนั งดเหล้าเข้าพรรษา/ โพธสิ ตั ว์นอ้ ยลกู ขอพ่อแม่เลิก

๓ เหล้า

- กิจกรรมห้องเรยี นสขี าว/ระบบดแู ลการใช้สารเสพตดิ ใน

สถานศึกษา

โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของ

๔ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
- กจิ กรรมทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

- กจิ กรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

๕ งานอาคารสถานที่

๖ งานธรุ การชัน้ เรียน

๗ งานวจิ ยั ในชน้ั เรยี น

๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ๔

๑.๓.๑ จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ ดังนี้ ระดบั ช้นั จำนวน/แผน
ป.๖ ๓
ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ป.๖ ๕
ป.๖ ๕
๑ ว๑๖๑๐๑ อาหารและการย่อยอาหาร ป.๖ ๕
ป.๖ ๔
๒ ว๑๖๑๐๑ การแยกสารเน้ือผสม ป.๖ ๕

๓ ว๑๖๑๐๑ หินและซากดึกดำบรรพ์

๔ ว๑๖๑๐๑ ปรากฏการณ์ของโลกและภยั ธรรมชาติ

๕ ว๑๖๑๐๑ เงา อปุ ราคา และเทคโนโลยีอวกาศ

๖ ว๑๖๑๐๑ แรงไฟฟา้ และพลงั งานไฟฟ้า

๗

๘

๙

๕

๑.๓.๒ ผลติ ส่ือ / นวตั กรรม

ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ข้าพเจา้ ได้ปรบั ปรุง / จัดทำสอ่ื นวตั กรรมเพ่ือพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู้
ดงั น้ี

ที่ ช่อื สื่อ/นวัตกรรม สาระการเรยี นรู้ จำนวน
(ชดุ )

๑ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรือ่ งหินและซาก วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑
ดกึ ดำบรรพ์
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๑
๒ สอื่ เพาเวอรพ์ อยท์ประกอบการสอนออนไลน์ คณิตศาสตร์ ๑
ภาษาไทย ๑
๓ สือ่ เพาเวอร์พอยทป์ ระกอบการสอนออนไลน์

๔ สือ่ เพาเวอร์พอยทป์ ระกอบการสอนออนไลน์

๕ สอ่ื เพาเวอรพ์ อยท์ประกอบการสอนออนไลน์ สงั คมศึกษา ศาสนาและ ๑

วฒั นธรรม ๑
๑
๖ ใบงาน Live worksheet วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
๑
๗ เกม Mystery Box เรอื่ ง สำนวน สภุ าษติ ภาษาไทย
๑
คำพงั เพย ๑
๑
๘ เกม Mystery Box เรื่อง คำศพั ท์ภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ ๑
๑
หมวดต่าง ๆ ๑
๑
๙ วงล้อภาษาเพื่อการสอ่ื สาร ภาษาตา่ งประเทศ

๑๐ กระเปา๋ ความรู้สารอาหาร วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

๑๑ วงล้อการฝึกแต่งประโยค ภาษาไทย

๑๒ เส้อื กระดาษเรยี นรเู้ รื่องถังขยะ บูรณาการ

๑๓ แผน่ พลกิ รปู เราขาคณิตสามมิติ คณติ ศาสตร์

๑๔ ชดุ ภาพสไลด์นิทานคุณธรรม บรู ณาการ

๑๕ ส่ือคลงั ความรู้ แหลง่ เรยี นร้อู อนไลนส์ ำหรับการปฏบิ ัติงาน

คลงั ความรูว้ ิชาการ งานพฒั นาหลกั สตู ร Best Practice นวตั กรรม ผลงานนกั เรียน

๖

๑.๓.๓ จัดทำวิจัยในชน้ั เรยี น จำนวน ๑ เรื่อง ได้แก่

ที่ เรอ่ื ง ระดบั ชน้ั

๑ การพัฒนารูปแบบการจดั การเรยี นรู้ผสมผสานเชิงรกุ Active Blended Learning ป.๖

(ABL) สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ สำหรบั ผเู้ รียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖

๑.๓.๔ การนำ/มอบหมายงาน ผู้เรียนไปศึกษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียน ดังนี้

ท่ี ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จำนวนคร้งั

๑ มลู นธิ โิ ลกุตรธรรมประทีป ประวัติ ความเปน็ มาประเพณีวันตรษุ จนี ๑
กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทักษะ

๒ รา้ นปา้ โชค อา่ งศิลา อาชพี ค้าขาย สถานประกอบการ ๑

๓ ศาลาเอนกประสงค์คณุ ปล้มื กฎและคำปฏญิ าณ กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ ๑

๔ ตลาดประมงพนื้ บา้ นอา่ งศลิ า การคา้ ขายอาหารทะเล ๑

๕ รอบชมุ ชนอา่ งศลิ า การรกั ษาความสะอาด การแยกขยะในชุมชน ๑

๖ โรงเรยี นวดั ใหม่เกตุงาม การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ ๑

๑.๓.๕ เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่ผู้เรยี น ไดแ้ ก่ ๗

ที่ วนั /เดือน/ปี วิทยากร เรอื่ ง จำนวน
๑ ๒๘- ๓๑ มกราคม (ครั้ง)
คณะวทิ ยากรลกู เสือ การเข้าค่ายลกู เสือจิตอาสา
๒๕๖๕ พระราชทาน ๑
๒ ๑๖ มกราคม ๒๕๖๕
พระวทิ ยากร โครงการอบรมคุณธรรม ๑
๓ ๘ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ ๑
วันมาฆบูชา
๔ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ๑
เจ้าหนา้ ท่จี ากโรงพยาบาลส่งเสรมิ การฉีดวัคซีนป้องกัน
๕ ทกุ วันอังคารของภาค ๑๕
เรยี นท่ี ๒ สุขภาพประจำตำบลอา่ งศลิ า โรคคอตีบ
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖

คณะครูจากโรงเรยี นอา่ งศิลา การแนะแนวการศึกษาต่อ

พิทยาคม

ดาบศรณรงศ์ ประกอบทรพั ย์ ยาเสพติด

๘
๑.๓.๖ รปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า ๑ ข้อ)

 การอธิบาย  การสบื สวนสอบสวน
 การสาธติ / ทดลอง  กล่มุ สบื คน้ ความรู้
 กลุ่มสัมพนั ธ์
 การใช้เกมประกอบ  การเรียนรแู้ บบร่วมมือ
 สถานการณจ์ ำลอง  ความคิดรวบยอด
 กรณีตัวอย่าง
 บทบาทสมมุติ อริยสัจ ๔
 การแก้ไขสถานการณ์
 การศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง

 โปรแกรมสำเร็จรูป  การทัศนะศึกษานอกสถานที่
ศนู ยก์ ารเรียน  การเรยี นรจู้ ากห้องสมุด

ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด

 คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน  การใชภ้ มู ปิ ญั ญาท้องถิน่

 โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย

 การถามตอบ  การแก้ปัญหา

✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ ๒๐ วธิ ี

๑.๓.๗ สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย ✓ ในชอ่ งท่ีตรงกบั ความเปน็ จริงทที่ า่ น

ปฏิบตั อิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า ๑)

ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
๑ ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าท่จี บการศึกษา ที่สดุ กลาง ทีส่ ดุ

✓

๒ ตรงตามความถนดั ✓

๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓

๔ ตรงกับความรู้ความสามารถ ✓

๕ ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ ✓

๙
๑.๓.๘ การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชุมสัมมนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ)

ลำดบั ท่ี หลักสตู ร วนั เดอื นปี หนว่ ยงานทีจ่ ดั หลกั ฐานอา้ งอิง

๑ โครงการอบรมเชิง วนั ท่ี ๒-๓ GEG Thailand Live
ปฏิบตั ิการ Google for พฤษภาคม Event ๒๐๒๑
Education หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๔
Basic AI Lesson with
Teachable Machine

๒ โครงการอบรมเชิง วันท่ี ๒-๓ GEG Thailand Live
ปฏบิ ตั ิการ Google for พฤษภาคม Event ๒๐๒๑
Education หลกั สตู ร พ.ศ.๒๕๖๔
Google Data Studio:
From Test Creation to
Achievement Report
by Google Forms

๓ โครงการอบรมเชงิ วันท่ี ๒-๓ GEG Thailand Live
ปฏบิ ัติการ Google for พฤษภาคม Event ๒๐๒๑
Education หลกั สูตร พ.ศ.๒๕๖๔
SWOT Analysis in
Google Sheets วนั ที่ ๒-๓ GEG Thailand Live
พฤษภาคม Event ๒๐๒๑
๔ โครงการอบรมเชงิ พ.ศ.๒๕๖๔
ปฏบิ ตั กิ าร Google for
Education หลักสูตร Be
Internet Awesome:
Digital Literacy

๕ โครงการอบรมเชิง วันท่ี ๒-๓ GEG Thailand Live
ปฏบิ ัตกิ าร Google for พฤษภาคม Event ๒๐๒๑
Education หลกั สตู ร A พ.ศ.๒๕๖๔
Searching System for
Certificate on online
Database by Google
Apps Script

ลำดบั ท่ี หลกั สตู ร วันเดือนปี หน่วยงานทจ่ี ัด ๑๐
หลกั ฐานอา้ งอิง
วันที่ ๕ คณะครุ ศุ าสตร์
๖ การวัดประเมินผลความรู้ พฤษภาคม มหาวิทยาลัยราชภัฎ
เบอ้ื งตน้ เกย่ี วกบั การวจิ ยั พ.ศ.๒๕๖๔ กำแพงเพชร

๗ การจัดการเรียนการสอน วันท่ี ๑๗ สำนกั งาน
ในยคุ ปกติใหม่:มมุ มองของ พฤษภาคม คณะกรรมการ
ผบู้ รหิ าร นักวชิ าการ และ พ.ศ.๒๕๖๔ การศึกษาข้นั พื้นฐาน
ครู หัวขอ้ แนวทางการ
พฒั นาการเรยี นออนไลน์
และการสอนความ
ปลอดภัยในโลก
อินเตอร์เน็ตดว้ ยการเรียน
เชงิ รุก

๘ การจัดการเรยี นการสอน วนั ท่ี ๒๑ สำนักงาน
ในยคุ ปกติใหม:่ มุมมองของ พฤษภาคม คณะกรรมการ
ผ้บู ริหาร นกั วิชาการ และ พ.ศ.๒๕๖๔ การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
ครู หวั ข้อ เทคนิคและ
วิธกี ารสอนออนไลน์แบบ
ปฏิสัมพนั ธ์และหอ้ งเรียน
ออนไลนโ์ ดยใช้โครงงาน
เปน็ ฐาน

๙ การจัดการเรยี นการสอน วันที่ ๒๑ สำนกั งาน
ในยคุ ปกติใหม่:มุมมองของ พฤษภาคม คณะกรรมการ
ผูบ้ รหิ าร นกั วชิ าการ และ พ.ศ.๒๕๖๔ การศึกษาขน้ั พื้นฐาน
ครู หัวข้อ การสรา้ ง
หอ้ งเรยี นออนไลน์ ๑ และ
การสรา้ งห้องเรียน
ออนไลน์ ๒

ลำดับที่ หลักสตู ร วันเดือนปี หน่วยงานท่จี ดั ๑๑
หลกั ฐานอา้ งอิง

๑๐ การจดั การเรยี นการสอน วันท่ี ๒๑ สำนักงาน
ในยุคปกติใหม:่ มมุ มองของ พฤษภาคม คณะกรรมการ
ผ้บู รหิ าร นักวิชาการ และ พ.ศ.๒๕๖๔ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน
ครู หัวข้อ การส่งเสรมิ
ศกั ยภาพการเรยี นรดู้ ้วยสอื่
วิดโี อออนไลน์ และ
หอ้ งเรยี นกลับดา้ นดว้ ย
วดิ ีโอแบบมปี ฏิสัมพนั ธ์

๑๑ วันอาสาฬหบูชาและวนั วันท่ี ๒๕ มหาวทิ ยาลัยมหา
เขา้ พรรษา กรกฎาคม มกุฎราชวิทยาลยั
พ.ศ.๒๕๖๔ วทิ ยาลยั ศาสน
ศาสตร์เฉลิมพระ
เกยี รตกิ าฬสนิ ธ์ุ

๑๒ วันภาษาไทยแห่งชาติ วนั ที่ ๒๙ คณะศึกษาศาสตร์
กรกฎาคม สาขาวชิ าการสอน
พ.ศ.๒๕๖๔ ภาษาไทย
มหาวิทยาลยั มหา
มกฎุ ราชวิทยาลัย

๑๓ การใชส้ อื่ ดจิ ิทลั Aksorn วนั ท่ี ๓๑ บริษัทอกั ษรเจริญทศั น์

On – Learn เพอ่ื ยกระดับ กรกฎาคม รว่ มกับสำนักงานเขต

การจดั การเรยี นการสอน พ.ศ.๒๕๖๔ พนื้ ทีก่ ารศึกษา
ประถมศึกษาชลบุรี
ในศตวรรษที่ ๒๑ เขต ๑

๑๔ การพฒั นาทกั ษะการ วันท่ี ๑๕ สำนกั งาน
จดั การเรยี นรูร้ ูปแบบ สิงหาคม คณะกรรมการ
ออนไลน์ สำหรับครูสงั กดั พ.ศ.๒๕๖๔ การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
สำนักงานการศึกษาข้นั
พน้ื ฐาน

ลำดบั ที่ หลักสตู ร วนั เดอื นปี หน่วยงานท่จี ดั ๑๒
หลกั ฐานอ้างอิง
วนั ที่ ๑๙ สมาคมวทิ ยาศาสตร์
๑๕ กจิ กรรมทางวิทยาศาสตร์ สงิ หาคม แหง่ ประเทศไทยใน
เทคโนโลยแี ละนวัตกรรม พ.ศ.๒๕๖๔ พระบรมราชูปถมั ภ์
เนื่องในสัปดาห์
วิทยาศาสตร์แหง่ ชาติ

๑๖ การใชง้ านแอพพลเิ คช่นั วนั ท่ี ๑๙ วทิ ยาลัยเทคนคิ
เพ่ือการจัดการเรยี นการ สิงหาคม หลวงพอ่ คูณ
สอนออนไลน์ พ.ศ.๒๕๖๔ ปริสุทโธ

๑๗ การพัฒนาทกั ษะทางดจิ ทิ ลั วนั ที่ สำนกั วทิ ยบรกิ าร

เพือ่ การจัดการเรยี นการ ๑๙ สิงหาคม เทคโนโลยี

สอนออนไลน์ พ.ศ.๒๕๖๔ สารสนเทศ

มหาวิทยาลยั

ราชภัฏนครสวรรค์

๑๘ การใช้สือ่ ดิจิทัล Aksorn วนั ท่ี สำนกั เขตพ้นื ที่
On Learn เพ่อื ยกระดบั ๒๑ สงิ หาคม การศึกษา
การจัดการเรียนรู้ใน พ.ศ.๒๕๖๔ ประถมศึกษาชลบุรี
หอ้ งเรียนและรูปแบบ
ออนไลน์ เขต ๑ และบรษิ ทั
อักษรเอ็ดดเู คชั่น
จำกัด (มหาชน)

๑๙ ความรู้ ทักษะ และ วันท่ี คณะวทิ ยาศาสตร์
กระบวนการทาง ๒๓ สิงหาคม และเทคโนโลยี
คณิตศาสตร์ พ.ศ.๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลยั

สวนดุสติ

๒๐ ความรู้รอบตวั ทาง วนั ท่ี คณะวทิ ยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ๒๓ สงิ หาคม และเทคโนโลยี
พ.ศ.๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลัยสวน

ดสุ ติ

ลำดบั ที่ หลักสตู ร วนั เดอื นปี หน่วยงานที่จดั ๑๓
หลกั ฐานอา้ งอิง
วนั ท่ี กรมการศาสนา
๒๑ หลักการพื้นฐานของ ๑ กันยายน รว่ มกบั ศูนย์ยุวพัฒน์
คุณธรรม ระดบั ดี พ.ศ. ๒๕๖๔ มลู นธิ ริ ฐั บรุ ุษ พลเอก

๒๒ สมาชกิ ของสมาพันธ์ เปรม ตณิ สูลานนท์
องค์กรวิชาชีพครไู ทย และสถานีวทิ ยุ
ประเภทบคุ คล กองทัพบก

วนั ที่ สมาพันธองคก์ ร
๑๕ กรกฎาคม วิชาชีพครไู ทย
พ.ศ. ๒๕๖๔

๒๓ รทู้ ัน Cyber Bullying วนั ท่ี กองทนุ พฒั นาส่ือ
ปลอดภยั และ
๑๐ ตุลาคม สร้างสรรค์ โครงการ
พ.ศ.๒๕๖๔ Stop Bullying หยดุ
เหยยี ดไม่เกยี รติกนั

๒๔ ทำไมประเทศไทยต้องมี วันที่ มหาวิทยาลัย

กฎหมาย ๒๕ มกราคม จุฬาลงกรณ์ราช

หลักสูตรนิติศาสตรบัณฑิต พ.ศ. ๒๕๖๕ วทิ ยาลยั วทิ ยาเขต
นครศรีธรรมราช

ลำดับที่ หลักสตู ร วนั เดอื นปี หนว่ ยงานที่จดั ๑๔
หลกั ฐานอา้ งอิง
วนั ท่ี สำนกั งานเขตพน้ื ที่
๒๔ หลักสตู รชน้ั เรียน : ๒๕ มกราคม การศึกษา
แผนการจัดการเรียนรู้ พ.ศ. ๒๕๖๕ ประถมศึกษา

เชียงใหม่ เขต ๒

๒๕ หลกั สูตรและการพฒั นา วันท่ี สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี
หลักสูตร ๒๔ มกราคม การศกึ ษา
พ.ศ. ๒๕๖๕ ประถมศกึ ษา

ร้อยเอด็ เขต ๓

๒๖ พลังครูยคุ ใหม่ วนั ที่ สำนักงานเลขาธิการ
สร้างคณุ ภาพคนไทย ๑๖ มกราคม ครุ สุ ภา
สสู่ ากล พ.ศ. ๒๕๖๕

ลำดับท่ี หลกั สตู ร วันเดอื นปี หน่วยงานท่ีจัด ๑๕
หลกั ฐานอ้างอิง
วันท่ี วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษา
๒๗ การพัฒนาส่ือการเรียนรู้ ๒๔ มกราคม การท่องเทยี่ วและ
และนวตั กรรม การใช้งาน พ.ศ. ๒๕๖๕ การโรงแรม
Google Apps For
Education ดว้ ยระบบ อบุ ลราชธานี
อิเลก็ ทรอนิกส์

๒๘ การสร้างสอื่ การสอน วนั ที่
Basic for Canva ๒๐ มกราคม ศูนย์พฒั นาศักยภาพ
พ.ศ. ๒๕๖๕ ครูและบคุ ลากร
๒๙ เทคนคิ การถ่ายภาพ
ทางการศึกษาเพ่ือ
ความเปน็ เลิศ
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา
ประถมศกึ ษา
อบุ ลราชธานี เขต ๔

วนั ท่ี ศนู ยพ์ ฒั นาศักยภาพ
๒๖ มกราคม ครูและบคุ ลากร
พ.ศ. ๒๕๖๕ ทางการศกึ ษาเพ่ือ

ความเปน็ เลศิ
สำนกั งานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษา
ประถมศกึ ษา
อบุ ลราชธานี เขต ๔

ลำดับที่ หลกั สตู ร วันเดอื นปี หน่วยงานทจี่ ดั ๑๖
หลกั ฐานอ้างอิง
วนั ที่ กระทรวงศึกษาธกิ าร
๓๐ “การใช้งานระบบ ๑๕ กุมภาพันธ์ สำนักงาน
มาตรฐานด้านความ พ.ศ. ๒๕๖๕ คณะกรรมการ
ปลอดภัย (MOE Safety
Platform)” การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

๓๑ โครงการสง่ เสริม วนั ท่ี สำนักงานรบั รอง

สถานศกึ ษา สร้างความ ๕ เมษายน มาตรฐานและ
เขา้ ใจเก่ยี วกับแนวทางการ พ.ศ. ๒๕๖๕ ประเมินคุณภาพ

ประกนั คุณภาพภายนอก การศึกษา (องค์การ

ภายใตส้ ถานการณ์ Covid มหาชน)

๑๙

รวมหลกั สูตรทีน่ ำมาพัฒนาตนเองและขยายผล ทั้งส้นิ ๓๑ หลกั สตู ร

๑๗

๑.๓.๙ การไดร้ บั รางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวัติทป่ี รากฏตอ่
สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / ผเู้ รียน

นกั เรยี น/ครู/ ชอื่ รางวัล วันทีไ่ ด้รับ หน่วยงานที่ ภาพโลร่ างวลั /
สถานศกึ ษา รางวลั มอบรางวัล เกยี รติบัตร

นางธดิ ารัตน์ รางวัลเชิดชูเกยี รติ ๑๖ โรงเรยี น
ซ่อื สุวรรณ “ครุสดุดี” มกราคม บ้านปากคลอง
๒๕๖๕
ระดับสถานศึกษา โรงนาค
ระดบั ดีเด่น

นางธดิ ารัตน์ ครูแกนนำ ๕ ธันวาคม สำนกั งาน
ซื่อสุวรรณ ที่งดเหล้า เบยี ร์ ๒๕๖๔ เครอื ข่ายองคก์ ร
งดเหล้า (สคล.)
นางธิดารัตน์ ครบพรรษา ๕ ธนั วาคม
ซอ่ื สวุ รรณ ในกจิ กรรมโพธสิ ัตว์น้อย ๒๕๖๔ สำนักงาน
ลูกขอพ่อแมเ่ ลกิ เหล้า เครอื ข่ายองคก์ ร
งดเหล้า (สคล.)
(จดหมายสอื่ รัก)
ครู

ที่งดเหลา้ เบียร์
ครบพรรษา

ในกิจกรรมโพธสิ ัตวน์ ้อย
ลูกขอพ่อแมเ่ ลิกเหล้า

(จดหมายส่อื รัก)

นางธิดารัตน์ ครูผู้สอนนักเรียนไดร้ บั ๑๙ โรงเรียน
ซอ่ื สวุ รรณ รางวลั ชนะเลศิ การเขยี น พฤศจิกายน บา้ นปากคลอง

เรยี งความ ระดับช้นั ๒๕๖๔ โรงนาค
ประถมศกึ ษาปีที่ ๖

เดก็ หญิงศภุ ิสรา เปน็ นักเรียนท่มี ีความ ๕ ธันวาคม สำนักงาน
ปานผา เพียรบรสิ ุทธ์ิ มีความ ๒๕๖๔ เครือข่ายองคก์ ร
กตญั ญู ช่วยผปู้ กครองให้ งดเหล้า (สคล.)
งดเหลา้ เบียร์และแสดง

ความกตญั ญกู ับ
ผปู้ กครองทไ่ี มด่ ืม่ เหล้า

เบียร์

นกั เรียน/ครู/ ชื่อรางวัล วนั ท่ีได้รบั หน่วยงานท่ี ๑๘
สถานศกึ ษา รางวลั มอบรางวลั ภาพโลร่ างวัล/
ด.ญ.วรรณรดา สี ได้รับรางวลั ชนะเลิศ ๑๙ โรงเรียน
การเขียนเรยี งความ พฤศจิกายน บ้านปากคลอง เกยี รติบตั ร
บุญชู ระดบั ช้ันประถมศึกษา ๒๕๖๔
โรงนาค
ด.ญ.ศุภสิ รา ปที ่ี ๖ ๑๙
ปานผา กิจกรรมวนั ลอยกระทง พฤศจิกายน โรงเรียน
ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลิศ บา้ นปากคลอง
ด.ญ.เพชรลดา ๒๕๖๔
ตึกโพธ์ิ อันดับ ๑ โรงนาค
การเขยี นเรยี งความ ๑๙
ด.ญ.อยั ยาวรี ์ ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา พฤศจิกายน โรงเรียน
เอยี่ มรศั มี บา้ นปากคลอง
ปที ่ี ๖ ๒๕๖๔
ด.ญ.วรรณรดา กิจกรรมวนั ลอยกระทง โรงนาค
สบี ญุ ชู ไดร้ ับรางวลั รองชนะเลศิ ๑๙
พฤศจิกายน โรงเรยี น
อนั ดับ ๒ บ้านปากคลอง
การเขียนเรียงความ ๒๕๖๔
ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา โรงนาค
๑๙
ปีท่ี ๖ พฤศจิกายน โรงเรียน
กิจกรรม บา้ นปากคลอง
วนั ลอยกระทง ๒๕๖๔
ไดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศ โรงนาค
อันดบั ๒
การเขยี นเรียงความ
ระดบั ชั้นประถมศึกษา
ปีท่ี ๖
กจิ กรรม
วนั ลอยกระทง
ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ
การเตมิ คำศัพท์
ภาษาองั กฤษ
ระดับช้นั ประถมศึกษา
ปีท่ี ๖
กิจกรรมวันลอยกระทง

นกั เรยี น/คร/ู ชอื่ รางวัล วนั ที่ไดร้ บั หนว่ ยงานที่ ๑๙
สถานศกึ ษา รางวัล มอบรางวัล ภาพโล่รางวลั /
ได้รับรางวลั รองชนะเลิศ
ด.ญ.ศภุ สิ รา อันดับ ๑ ๑๙ โรงเรียน เกียรติบตั ร
ปานผา พฤศจิกายน บา้ นปากคลอง
การเตมิ คำศัพท์
ด.ช.ปิยากร ภาษาอังกฤษ ๒๕๖๔ โรงนาค
เอี่ยมละออ ระดบั ช้นั ประถมศึกษา
๑๙ โรงเรียน
ปีท่ี ๖ พฤศจิกายน บา้ นปากคลอง
กิจกรรมวนั ลอยกระทง
ได้รบั รางวลั รองชนะเลิศ ๒๕๖๔ โรงนาค

อนั ดบั ๒
การเติมคำศัพท์
ภาษาองั กฤษ
ระดับชั้นประถมศึกษา

ปีท่ี ๖
กจิ กรรมวันลอยกระทง

๒๐

๑.๓.๑๐ การได้รบั เชญิ เปน็ วิทยากร/ กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ท่ี วัน / เดือน / ปี รายการ / เรอ่ื ง หนว่ ยงานที่เชญิ

๑ ๑๖ สิงหาคม ๒๕๖๔ วิทยากร การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ทาง โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

วชิ าชีพ เพ่ือแกไ้ ขปญั หาและสร้าง

นวตั กรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรยี นรู้

๒ ๙ กนั ยายน ๒๕๖๔ คณะวทิ ยากร จัดทำคู่มือประเมนิ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษา

วทิ ยฐานะ ว PA ชลบรุ ี เขต ๑

๓ พฤศจิกายน - วิทยากร การพฒั นาแผนการ โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

มกราคม ๒๕๖๕ จดั การเรยี นรู้แบบ Best Q G.O. รว่ มกับมหาวทิ ยาลยั บูรพา

โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้

ทางวชิ าชีพ

๔ มนี าคม ๒๕๖๕ วทิ ยากรอบรมครภู ายใน โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

การจัดทำรายงานนโยบาย ๔ ดา้ น

๙ นโยบายของ สพป.ชลบุรี เขต ๑

๕ สิ้นภาคเรียนที่ ๑ วทิ ยากรอบรมครภู ายใน โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
และภาคเรยี นที่ ๒ การจัดทำเอกสารทางวิชาการของ
โรงเรียน

๖ สิน้ ภาคเรียนท่ี ๒ วิทยากรอบรมครูภายใน โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

การจดั ทำ SAR และมาตรฐานโรงเรียน

๒๑

๑.๔ ผลการปฏิบตั ิงาน

๑.๔.๑ การปฏิบัตหิ นา้ ท่ีจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจำปีการศึกษา ปรากฏผลดงั นี้

ที่ รายวิชา หอ้ ง จำนวน ผลการเรียน (คน)

๑ ภาษาไทย ๖ ผูเ้ รยี น ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม
๒ คณติ ศาสตร์ ๖
๓ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๖ ป.๖ ๒๑ 3 4 1 3 2 1 7 ๒๑
๔ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๖
๕ ประวตั ิศาสตร์ ๖ ป.๖ ๒๑ 2 2 6 2 2 1 6 ๒๑
๖ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๖
๗ ศิลปะ ๖ ป.๖ ๒๑ 2 2 2 3 3 3 6 ๒๑
๘ การงานอาชพี ๖
๙ ภาษาอังกฤษ (พื้นฐาน) ป.๖ ๒๑ 73 4 2 5 ๒๑

รวม ป.๖ ๒๑ 7 1 1 6 2 1 3 ๒๑

ป.๖ ๒๑ 1 1 7 4 8 ๒๑

ป.๖ ๒๑ 8 5 3 1 1 1 2 ๒๑

ป.๖ ๒๑ 1 1 6 1 12 ๒๑

ป.๖ ๒๑ 1 4 2 3 6 2 3 ๒๑

- 30 21 17 20 33 16 52 189

ร้อยละ ๑๐๐
15.87
11.11
8.99
10.58
17.46
8.47
27.51
100

ร้อยละของผเู้ รยี นที่ไดร้ ับผลการเรยี น ๓ ขึ้นไป (ระดบั ดี) ๕๓.๔๔

๑.๔.๒ การปฏิบัติงานหน้าท่ีพเิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)

๑) ฝ่ายวิชาการ

๑. หัวหน้างานวชิ าการโรงเรยี น

๒. ปฏิบตั หิ นา้ ทีห่ วั หน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

๓. งานพัฒนาหลกั สูตร

๔. ปฏิบัติหน้าที่การสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

สงั คมศึกษา ภาษาองั กฤษ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

๕. รบั ผิดชอบงานโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย

สรุปได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

๒) ฝ่ายกจิ การนักเรียน

๑. การเยย่ี มบา้ นผูเ้ รยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖

๒. ปฏบิ ตั หิ นา้ ทค่ี รูเวรประจำวนั พฤหสั บดี

๓. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ

๔. รว่ มการประชมุ ผู้ปกครองผเู้ รยี น ๒ ครงั้

๕. ปฏิบัติหน้าท่ีอยเู่ วรรกั ษาความปลอดภัยสถานทีร่ าชการเป็นประจำทุกเดือน



สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ดี ๒๒
พอใช้ ปรบั ปรงุ

๓) ฝา่ ยบริหารงานทวั่ ไป

๑. ปฏิบัตงิ านหน้าท่ีดูแลบริเวณ/กลุ่มสีมว่ ง

๒. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

๓. ธุรการชน้ั เรียน

๔. งานอาคารสถานที่

๕. งานโครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

๔) ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล

๑. ปฏบิ ตั ิงานหนา้ ที่ต่าง ๆ ที่ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นมอบหมาย

๒. ปฏบิ ัตหิ น้าทเี่ ป็นกรรมการประเมนิ ครูผ้ชู ่วย

๓. ปฏิบัติหน้าที่เปน็ คณะกรรมการพิจารณาประสทิ ธิภาพประสิทธิผลการปฏบิ ัติ

ขา้ ราชการ

สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

๒๓
๑.๕ ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู้ รยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน)

ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครูโดยผเู้ รยี น
(ผูเ้ รยี นร่วมการประเมนิ ๒๑ คน)

ระดบั การประเมนิ

กจิ กรรม ยอดเย่ยี ม ดีเลิศ ดี ปานกลาง กำลัง คา่ เฉลีย่ ระดบั
พฒั นา คณุ ภาพ
94.29 ยอดเยย่ี ม
๑. ครแู จ้งผลการเรยี นรูใ้ ห้ผู้เรียนทราบอย่างชัดเจน ๑๕ ๖ ๑ 97.14 ยอดเยย่ี ม
๒. ครจู ัดกิจกรรมการเรยี นรูส้ นกุ และนา่ สนใจ ๑๘ ๓ ๒ 97.14 ยอดเยย่ี ม
๓. เนอ้ื หาทส่ี อนทนั สมัยเสมอ ๑๙ ๑ ๑๑ 94.29 ยอดเยย่ี ม
๔. ครูใชส้ ่อื ประกอบการเรยี นการสอนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย ๑๗ ๒ ๒ 94.29 ยอดเย่ียม
๕. ครใู ชค้ ำถามซักถามผ้เู รยี นบอ่ ย ๆ ๑๘ ๑ 93.33 ยอดเยย่ี ม
๖. ครปู ระยกุ ตส์ าระท่ีสอนเข้ากับเหตุการณป์ ัจจบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม ๑๖ ๓ ยอดเยย่ี ม
๗. ครสู ่งเสรมิ ผูเ้ รียนได้ฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ มกี ารจัดการและ ๑๕ ๖ 94.29

การแก้ปญั หา ๑๘ ๓ ๒ 97.14 ยอดเยี่ยม
๘. ครูให้ผ้เู รียนฝกึ กระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ ๒๑ ๑๑ 100.00 ยอดเยี่ยม
๙. ครสู ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนทำงานรว่ มกันท้งั เปน็ กลมุ่ และรายบุคคล ๑๗ ๒ ๑๑ 94.29 ยอดเยี่ยม
๑๐. ครูให้ผเู้ รียนแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรยี นร้ตู ่าง ๆ ๑๘ ๑ 94.29 ยอดเยี่ยม
๑๑. ครมู ีการเสริมแรงให้ผูเ้ รยี นทีร่ ่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ๑๘ ๑ ๒ 94.29 ยอดเยี่ยม
๑๒. ครเู ปดิ โอกาสให้ผเู้ รียนซักถามปัญหา ๑๘ ๓ 97.14 ยอดเยย่ี ม
๑๓. ครูคอยกระตนุ้ ให้ผู้เรยี นตื่นตวั ในการเรยี นเสมอ ๑๖ ๓ ๒ 93.33 ยอดเยี่ยม
๑๔. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและค่านิยม ๑๒ ประการในวชิ าท่ีสอน ๑๘ ๓ 97.14 ยอดเยี่ยม
๑๕. ครูยอมรบั ความคิดเหน็ ของผเู้ รยี นท่ีต่างไปจากครู ๑๗ ๒
๑๖. ผูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน 94.29 ยอดเยย่ี ม
๑๗. ครมู ีการประเมินผลการเรยี นด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหมายและ ๒๑ ๓
๒ 100.00 ยอดเยย่ี ม
ยุติธรรม ๑๘ ๓
๑๘. ครมู ีความตั้งใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ๑๗ ๒ 97.14 ยอดเยี่ยม
๑๙. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครเู หมาะสม ๑๗ ๑ 94.29 ยอดเยี่ยม
๒๐. ครเู ข้าสอนและออกช้ันเรยี นตรงตามเวลา 95.24 ยอดเยี่ยม
๙๕.๖๗/ ๔.๗๘ ยอดเยี่ยม
เฉลยี่ / สรปุ

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู้ รียน พบว่าอยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม

เกณฑ์

๔.๕๑- ๕.๐๐ หมายถงึ มีความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม ๓.๕๑ - ๔.๕๐ หมายถึง มีความพึงพอใจอยใู่ นระดบั ดเี ลิศ
๒.๕๑ - ๓.๕๐ หมายถึง มคี วามพึงพอใจอยใู่ นระดับปานกลาง ๑.๕๑ - ๒.๕๐ หมายถึง มีความพงึ พอใจอยู่ในระดับพอใช้
๑.๐๐ - ๑.๕๐ หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง

๒๔
๑.๖ การประเมินตนเองเก่ียวกับการจัดทำแผนการจดั การเรียนรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

(เขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื )

ดชั นีชว้ี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
๔๓๒๑

๑. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  ๑. มีการระบุตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้

และตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ ๒. มีการวเิ คราะหต์ ัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้

(ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ แยกออกเปน็ ๓ ด้านคอื ความรู้ ทกั ษะสมรรถนะ (KPS)

ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๓. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรียนรู้

ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ๔. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวัง

ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๕. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา

๒. การออกแบบกิจกรรม  ๑. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เปน็ ขั้นตอน
การเรียนรู้ ๒. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มี
(ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ
ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ องค์ประกอบครบ ๔ ดา้ น (แลกเปลีย่ น
ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยุกตใ์ ช้)
๓. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๓. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  ๔. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้
ท้ัง ๓ ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)
๕. สามารถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ ริง
๑. มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลุ่ม

(ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๒. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผู้เรยี น

ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๓. มกี ารกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชัดเจน

ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ๔. ปฏิบตั ิจรงิ

ระดบั ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๕. ผู้เรียนสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้

๔. การออกแบบประเมนิ ผล  ๑. มีการประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน

(ระดบั ๔ มี ๕ ขอ้ ๒. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย

ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ๓. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์

ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ การเรยี นรู้

ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๔. ปฏบิ ัติจรงิ

๕. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้

ดชั นชี ีว้ ดั ระดับคุณภาพ ๒๕
๔๓๒๑
๕. การใชส้ ่ืออุปกรณ์  เกณฑก์ ารประเมนิ
การเรยี นรู้
(ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๑. มีการใช้สอ่ื อุปกรณห์ รือแหล่งเรยี นรู้
ระดบั ๓ มี ๔ ข้อ ๒. มกี ารกำหนดข้นั ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ื่อ
ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้
ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) หรือแหล่งเรียนรู้
๓. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้

เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้
๔. มีสื่อ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้
๕. มกี ารพัฒนาสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้

สรุป : การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรนู้ ้ี อย่ใู นระดบั คณุ ภาพดีมาก

เกณฑ์การตดั สิน

๔ หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับดมี าก หรอื พอใจมากท่สี ุด
๓ หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
๒ หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
๑ หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ

๒๖

ตอนที่ ๒ ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา ผลการประเมิน

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ

ตัวบง่ ชี้ ๙๑.๐๐ ยอดเยี่ยม

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพผเู้ รียน ๘๒.๘๗ ยอดเย่ียม
๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผ้เู รียน
๑. มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ ๗๒.๖๒ ดีเลิศ

๑) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอา่ นระดับดีขึน้ ไปตามเกณฑ์ของ ๙๐.๔๗ ยอดเยีย่ ม
สถานศึกษา
๗๑.๔๓ ยอดเย่ียม
๒) ผเู้ รยี น มีความสามารถในการเขียนระดับดีขึน้ ไปตามเกณฑ์ของ
สถานศึกษา ๙๐.๔๗ ยอดเยย่ี ม

๓) ผู้เรยี น มีความสามารถในการสนทนา การส่ือสาร การนำเสนองาน ๓๘.๑๐ กำลังพฒั นา
ระดบั ดีข้ึนไปตามเกณฑส์ ถานศึกษา
๗๑.๔๓ ดีเลิศ
๔) ผเู้ รียน มผี ลการเรียนเฉลีย่ ในกลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ระดับ ๓ ข้ึนไป ๗๑.๔๓ ดเี ลิศ

๒. มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย ๑๐๐ ยอดเยี่ยม
แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา (สมรรถนะ: ความสามารถใน ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม
การคดิ )
๑) ผู้เรียน มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม
อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแก้ปัญหาระดับดีข้นึ ไปตามเกณฑ์ ๑๐๐ ยอดเยยี่ ม
ของสถานศึกษา
๕๓.๑๙ ปานกลาง
๓. มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๕๓.๔๔ ปานกลาง
๑) ผเู้ รียนทุกคนมีผลงานจากการทำโครงงาน/ผลงานประดิษฐ์ใหม่
อย่างน้อย ๑ ช้ิน ๕๒.๙๔ ปานกลาง

๔. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๑๐๐ ยอดเยี่ยม
๑) ผู้เรียน สามารถสบื ค้นข้อมูลจากอินเตอร์เนต็ และสรปุ องค์ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม
ความรดู้ ้วยตนเองระดับดีขน้ึ ไปตามเกณฑ์ของสถานศึกษา

๕. มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา
๑) ผเู้ รียน มีระดับผลการเรียนเฉลี่ยรวมตามหลักสูตรสถานศึกษา
ระดบั ๓ ขน้ึ ไป
๒) ผู้เรยี น มีคะแนนเฉลย่ี ผลการทดสอบระดบั ชาติ O-Net สงู กวา่
ระดบั สพฐ.

๖. มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติตอ่ งานอาชพี
๑) ผเู้ รียน มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตติ ่องานอาชีพระดบั ดขี ึ้น
ไปตามเกณฑข์ องสถานศึกษา

๒๗

กจิ กรรม/โครงการ/

หลักฐานร่องรอยท่ี ผลการดำเนินงาน

ดำเนนิ การ

โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี นเพื่อเพ่มิ ความสามารถด้านการแขง่ ขนั

- กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพ จดุ เด่น

ผู้เรียน - จดั กิจกรรมพฒั นาศักยภาพผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นฟงั พดู อ่าน เขยี น ภาษาไทย

(ส่งเสริมการอ่าน / ส่งเสรมิ การคิด และภาษาอังกฤษวนั ละคำในกจิ กรรมหน้าเสาธง ทบทวนในชน้ั เรยี น

คำนวณ) - จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ นโดยให้ผู้เรียนอ่าน บทความ/ นทิ าน/ เรอ่ื งสั้น/สารคดี

- กิจกรรมพฒั นาทักษะ ท่ตี นเองสนใจจากแหล่งเรียนร้ทู ห่ี ลากหลาย เช่น ห้องสมุด หนังสือ วารสาร สื่อ

สรา้ งสรรค์เพ่ือพัฒนา อิเลก็ ทรอนิกส์ มุมหนงั สือในช้ันเรยี น แล้วนำมาสรุปในสมดุ บันทึกการอ่านเป็น

สมรรถนะผเู้ รยี น ๕ ด้าน
- กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้ ประจำ
- จัดกจิ กรรมคดิ เลขเร็ว การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ผา่ นสื่อสร้างสรรค์ตา่ ง ๆ เพื่อให้
แบบ STTEM โดยใช้
นกั เรยี นมีเจตคติทดี่ ตี อ่ การเรยี นคณิตศาสตร์ สง่ เสรมิ ทกั ษะการคิดคำนวณ
โครงงานเป็นฐาน
- จัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยบูรณาการทกั ษะสรา้ งสรรค์ในทุกวชิ า และสรา้ งสรรคเ์ ปน็
- กจิ กรรมเสริมสร้าง
นวตั กรรมในรปู แบบตา่ ง ๆ เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะผเู้ รยี น ๕ ดา้ นเชน่ สมุดเลม่ เลก็
เทคโนโลยสี ารสนเทศและ บันทกึ หลงั การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ชนิ้ งาน โครงงาน เปน็ ตน้
การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้
- กิจกรรมยกระดับผลสม - จดั กจิ กรรมการจัดการเรยี นร้แู บบ STEM โดยใชโ้ ครงงานเปน็ ฐาน โดยใหผ้ ูเ้ รียน
ศกึ ษาคน้ ควา้ หัวข้อ ประเดน็ ปญั หาทีส่ นใจ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง ได้แก่ โครงงานสบู่
ฤทธแ์ิ ละผลการสอบวัด
เหลวอนามยั โครงงานประดษิ ฐ์สง่ิ ของจากเศษวัสดุเหลือใช้ โครงงาน STEAM
ระดับชาติ NT, O-NET
เปน็ ต้น
- กิจกรรมหลักสูตรเพื่อการ
- จดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารเพ่อื การเรยี นรู้ โดยให้
มีงานทำ
ผู้เรยี นสืบคน้ ข้อมูลในอนิ เตอรเ์ น็ตบรู ณาการกบั กจิ กรรมการเรียนการสอนในช้ัน
- กจิ กรรมห้องสมดุ
เรยี น
- กจิ กรรมภาษาเพื่อการ
สื่อสาร - ออกแบบการเรยี นรู้โดยใช้ เน้อื หา สาระ ตัวชวี้ ดั เปน็ มาตรฐานในการจดั การเรียนรู้
ผา่ นความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ เทคนิคการจัดการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ให้กับ

ผ้เู รียน

- จัดกิจกรรมซ่อมเสรมิ ผ้เู รียนเปน็ รายบคุ คลและรายกลุ่ม เพื่อยกระดับผลสมฤทธิ์

และผลการสอบวดั ระดบั ชาติ O-NET โดยวเิ คราะห์ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรยี นรู้

จัดตารางตวิ ข้อสอบแบบบูรณาการ

- จดั กิจกรรมหลักสตู รเพอื่ การมีงานทำเร่ืองเถ้าแกน่ ้อย

- จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน โดยให้นักเรยี นเลอื กหนังสอื ท่ีตนเองชอบจากหอ้ งสมดุ

โรงเรยี น และห้องสมดุ เคลื่อนทใ่ี นห้องเรียน อ่านและสรปุ ลงในสมุดบันทกึ การอ่าน

จุดควรพัฒนา

- ควรสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนเข้าใช้หอ้ งสมดุ โรงเรียนมากข้ึน

ตัวบ่งช้ี ๒๘
ผลการประเมิน
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผูเ้ รยี น รอ้ ยละ ระดบั คณุ ภาพ
๑.๒ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์
๑ . การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มท่ีดีตามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด ๙๘.๐๐ ยอดเยี่ยม
๑๐๐ ยอดเยี่ยม
๑) ผู้เรยี นมีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั ดขี ้นึ ไปตามเกณฑ์ของ ๑๐๐ ยอดเยี่ยม
สถานศึกษา
๑๐๐ ยอดเยยี่ ม
๒) ผ้เู รยี นมคี า่ นยิ ม ๑๒ ประการระดบั ดีขึ้นไปตามเกณฑ์ของ
สถานศึกษา ๑๐๐ ยอดเย่ียม
๑๐๐ ยอดเยย่ี ม
๒. ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม
๑) ผ้เู รยี นมที ักษะในการแสดงศลิ ปะพื้นบ้าน ๙๕.๒๔ ยอดเยี่ยม
๒) ผูเ้ รยี นมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิน่ ๙๕.๒๔ ยอดเย่ียม

๓. การยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย ๙๘.๔๑ ยอดเยี่ยม
๑) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ระดับดีข้ึนไปตามเกณฑ์ ๙๕.๒๔ ยอดเยยี่ ม
๑๐๐ ยอดเยีย่ ม
ของสถานศกึ ษา ๑๐๐ ยอดเยย่ี ม
๔. สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สังคม

๑) ผเู้ รียนมีนำ้ หนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์กรมอนามัย และมีสุขภาพแขง็ แรง
๒) ผู้เรยี นทุกคน ไม่เกีย่ วข้องกับยาเสพติด
๓) ผู้เรียนทุกคนไดร้ ับการเยีย่ มบ้าน และโรงเรยี นนำข้อมูลมาคัดกรอง
ดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รียน

๒๙

กิจกรรม/โครงการ/

หลักฐานรอ่ งรอยที่ ผลการดำเนินงาน

ดำเนนิ การ

โครงการสง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผูเ้ รียน

- กิจกรรมสง่ เสรมิ จริยธรรม จุดเด่น

สังคมและ - จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ จริยธรรมสังคมและสาธารณประโยชน์ โดยปลูกฝังให้

สาธารณประโยชน์ ผูเ้ รยี นมจี ิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ในวนั สำคัญตา่ ง ๆ

- กิจกรรมวนั สำคญั - จัดกจิ กรรมวันสำคญั และกิจกรรมส่งเสริมความเปน็ ไทย โดยให้ผูเ้ รยี น

- กจิ กรรมส่งเสรมิ ความเปน็ เข้ารว่ มกิจกรรมวันสำคัญ เรียนรู้ถึงความสำคัญ ประวตั คิ วามเป็นมาที่

ไทย เหมาะสม เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะและค่านิยม ๑๒ ประการที่ดี

- กจิ กรรมสง่ เสริม - จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย/สภาผ้เู รียน โดยจดั ให้มกี ารเลอื กต้งั หวั หนา้

ประชาธปิ ไตย/สภาผเู้ รียน หอ้ ง เลอื กต้งั หัวหนา้ กลมุ่ สี เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นเรียนรู้หลกั การของประชาธปิ ไตย

- กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ - จดั กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสรมิ สุขภาพ กิจกรรมอาหารกลางวัน กจิ กรรม

สขุ ภาพ ส่งเสริมสุขภาพ กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายของผูเ้ รยี น กิจกรรม

- กจิ กรรมอาหารกลางวนั กายบริหาร กิจกรรมกีฬา เพ่ือสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีสุขอนามัยทด่ี ี

- กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพ - จดั กิจกรรมการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งโดยจัดทำหนว่ ย

ทางกายของผู้เรยี น บรู ณาการ และสอดแทรกในทกุ เนอ้ื หาวิชา

- กจิ กรรมส่งเสริมสขุ ภาพ จุดควรพัฒนา

- กจิ กรรมกายบริหาร - การสง่ เสรมิ สขุ ภาพจิตของนกั เรยี นในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาด

- กิจกรรมกีฬา ของเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙

- กจิ กรรมการเรยี นรู้ตามหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมุข

- กจิ กรรมวนั งดสูบบหุ ร่ีโลก จดุ เดน่

(โรงเรียนปลอดบุหร่)ี ผู้บริหาร ครู บุคลากรผู้เรียนโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาคทุกคน

- กจิ กรรมวันต่อตา้ นยาเสพ ไม่เก่ียวข้องกับยาเสพติด มีสุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม สามารถ

ตดิ โลก ป้องกันตนเองจากส่ิงเสพติดให้โทษ เรียนรู้วิธีการป้องกันตนเองจากการถูก

- กิจกรรมครูตำรวจ D.A.R.E. ล่อลวง ข่มเหง รังแกไม่เพิกเฉยต่อการกระทำที่ไม่ถูกต้อง สามารถอยู่ร่วมกัน

- กิจกรรมวันงดด่ืมสรุ า ด้วยดใี นครอบครวั ชุมชน และสังคม

แห่งชาติ (โพธิสตั วน์ ้อย)

- กิจกรรมห้องเรยี นสขี าว จดุ ควรพัฒนา

แมจ้ ะอยู่ในชว่ งการแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ควร

ดำเนินการอย่างต่อเนือ่ งโดยปรบั รปู แบบกิจกรรมให้เหมาะสม

๓๐

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา ผลการประเมนิ

ตัวบง่ ช้ี คะแนน/ ระดับคุณภาพ
ร้อยละ
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
๑. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ของสถานศึกษา กำหนดชัดเจน สอดคล้องกับ ๙๖.๖๗ ยอดเย่ียม

บริบทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล แผนการศึกษาแห่งชาติ ปฏิบัติ (๕) ยอดเย่ียม
ได้ ทนั ต่อเหตกุ ารณ์
๒. ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อ ๑๐๐
คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม นำข้อมูล
ใช้ในการปรับปรงุ พฒั นางานตอ่ เนอ่ื งเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี (๕) ยอดเย่ียม
๓. พฒั นางานวชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผ้เู รียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ๑๐๐

๔. ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญตามวิชาชีพ ตาม (๔) ยอดเยี่ยม
ความต้องการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนา ๘๐
งาน (๔) ยอดเยย่ี ม
๕. สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีดี เป็นสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการ ๘๐

เรยี นรูท้ ่ีมคี ณุ ภาพและปลอดภัย (๕) ยอดเยย่ี ม
๖. สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสนับสนุนการบริหารจัดการ ๑๐๐
(๕) ยอดเยย่ี ม
และการจัดการเรียนรู้ทเี่ หมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ๑๐๐

๓๑

กิจกรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน
หลกั ฐานร่องรอยที่ดำเนินการ

โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการของผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา

- กจิ กรรมแผนพัฒนาคุณภาพ จดุ เด่น

การศึกษา - เขา้ ร่วมกจิ กรรมประชุมครูและบุคลากร ประชุม PLC ภายใน PLC รว่ มกับ

- กิจกรรมการบรหิ ารงาน มหาวทิ ยาลัยบรู พา เป็นประจำและนำความรู้ที่ได้ไปประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กิด

อย่างมสี ่วนร่วม ประโยชน์

- กจิ กรรมพัฒนาหลกั สูตร - เปน็ คณะทำงานในการจัดทำแผนปฏิบัติการ แผนกลยุทธ์ แผนพฒั นา

สถานศึกษา คณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น

- กจิ กรรมพัฒนาครูและ - ร่วมอบรมและพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ืองเพิ่มสมรรถนะในการปฏบิ ตั ิงาน

บคุ ลากร และการจดั การเรียนการสอน

- กิจกรรมจดั สภาพแวดล้อม - จดั ระบบข้อมูลสารสนเทศรายชัน้ เรียน ข้อมูลผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล ขอ้ มลู

ทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อ การพฒั นาตนเอง และข้อมูลอ่นื ๆ อย่างเป็นระบบ เพ่อื การสบื คน้ นำข้อมลู

ต่อการเรยี นรู้ ไปใช้ได้ทันเวลา

- กิจกรรมการจัดการขอ้ มลู - จัดระบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รยี นโดยการวิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล การ

สารสนเทศอย่างเปน็ ระบบ เยยี่ มบา้ นผเู้ รียนทกุ คน เพ่ือนำขอ้ มลู มาชว่ ยพัฒนาผเู้ รียน

- จัดหอ้ งเรียนให้สะอาด จดั ป้ายนเิ ทศ มมุ พัฒนาทักษะ มุมห้องสมดุ เคลอ่ื นท่ี

มุมหอ้ งเรยี นสีขาว จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือต่อการ

เรยี นรู้

- เขา้ ร่วมประชุมครู ผูป้ กครอง และคณะกรรมการสถานศึกษา เพอื่ สง่ เสริม

ประสทิ ธิภาพการปฏิบตั ิงาน และสง่ เสริมการบรหิ ารงานแบบมีสว่ นรว่ ม

- รว่ มแลกเปล่ียนเรียนรู้กับผูบ้ ริหาร คณะครู ในการพัฒนาวชิ าชพี และสรา้ ง

องค์ความรู้ สรา้ งชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี เพ่ือพัฒนางาน

จดุ ควรพฒั นา

- การทำ PLC ชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพอย่างมีรูปแบบและตอ่ เน่ือง

๓๒

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคัญ ผลการประเมนิ

ตัวบ่งช้ี คะแนน/ ระดบั คณุ ภาพ
รอ้ ยละ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ
๑. ครผู สู้ อนจัดการเรียนรูผ้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจริงตามมาตรฐาน ๙๗.๑๔ ยอดเย่ียม

การเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาทป่ี ระกาศใช้ (๕) ยอดเยย่ี ม
๒. ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริงและสามารถ
๑๐๐
นำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้
๓. ครูผู้สอนมแี ละใช้นวตั กรรมจดั การเรียนรแู้ ละเผยแพร่ (๔) ยอดเยี่ยม

๔. ครูผู้สอนใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหลง่ เรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินที่เอ้ือ ต่อการ ๘๐
เรยี นรู้ และสรา้ งโอกาสให้ผู้เรียนแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง
(๕) ยอดเยี่ยม
๕. ครูผู้สอนบริหารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวกเด็กรักเดก็ เด็กรักครู ครูรักเดก็ เด็กรักที่จะ
เรยี นรู้และเรียนรูร้ ว่ มกนั อยา่ งมีความสขุ ๑๐๐

๖. ครูผู้สอนตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีข้ันตอนใช้เครื่องมือและ (๕) ยอดเยยี่ ม
วิธีการวัด ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้ข้อมูล
ย้อนกลับแก่ผ้เู รยี น และนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน ๑๐๐

๗. สถานศึกษาเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพระหวา่ งครู ผู้เก่ยี วข้องเพ่อื พฒั นา (๕) ยอดเยย่ี ม
และ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้เก่ียวข้องมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และ ให้
ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ ๑๐๐

(๕) ยอดเยย่ี ม

๑๐๐

(๔) ยอดเยย่ี ม
๘๐

๓๓

กจิ กรรม/โครงการ/ ผลการดำเนนิ งาน
หลกั ฐานร่องรอยท่ีดำเนนิ การ

โครงการสง่ เสรมิ การจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

- กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ จดุ เด่น

แบบ Active Learning - จัดกจิ กรรมการเรียนรู้แบบ Active Blended Learning ในลกั ษณะบรู ณา

- กจิ กรรมเปิดบ้านวิชาการ การทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้

open classroom - จัดกจิ กรรมสมดุ ทำมือ โดยฝึกใหน้ กั เรียนเรียนรูห้ ลกั -3 R ในการคคัดแยก

academic ขยะ

- กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่ง - จดั กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรู้ในชมุ ชนบรู ณาการรว่ มกบั กิจกรรมเขา้

เรยี นรู้ ค่ายลกู เสือ เนตรนารี

- กิจกรรมลดเวลาเรียน - จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ โดยบรู ณาการร่วมกับกิจกรรมวนั สำคญั

เพม่ิ เวลารู้ ให้ผู้เรียนไดส้ ืบคน้ ข้อมลู ในเร่ืองทตี่ นเองสนใจ จากนนั้ นำข้อมูลมาสรปุ เป็น

- กิจกรรมแนะแนว หนงั สอื เล่มเล็ก จัดรว่ มกับกิจกรรมหลกั สูตรมงี านทำ โดยให้นักเรยี นฝกึ

- กจิ กรรมวจิ ยั ในช้ันเรียน ทักษะอาชพี ท่นี ักเรยี นสนใจ เช่น การทำขนมไทย เปน็ ตน้

- กิจกรรมพฒั นาครแู ละ - จัดกิจกรรมแนะแนวการศกึ ษา แนะแนวอาชีพ แนะแนวเพื่อปรับพฤตกิ รรม

บคุ ลากร ทศั นคติในการอย่รู ่วมกนั เปน็ สังคม ทง้ั ในระดบั ครอบครัว โรงเรยี น ชมุ ชน

- กิจกรรม Zero waste ประเทศชาติ

school - ใช้กระบวนการวิจยั เปน็ ส่วนหนึ่งในการเรยี นการสอนเพื่อพัฒนาผเู้ รยี น

- เขา้ ร่วมอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง อยา่ งต่อเน่อื งด้วยความสมัครใจและได้รับ

มอบหมายจากผู้บังคับบญั ชา เพื่อนำความรู้ที่ไดม้ าพฒั นาคุณภาพผู้เรียน

- จัดกจิ กรรม Zero waste school โรงเรียนปลอดขยะ โดยบูรณาการกบั

กิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเศรษฐกจิ พอเพยี ง

จดุ ควรพัฒนา

-

๓๔

ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

ชนั้ จำนวนผ้เู รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะ ๕ ดา้ นรายชนั้ เรยี น
(คน)
ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน

ป.๖ ๒๑ ๙ ๑๐ ๒ ๐
รอ้ ยละ ๔๒.๕๖ ๔๗.๖๒ ๙.๕๒ -

ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน พบว่า ผูเ้ รียนอยู่ในระดับ ดี

รายด้าน ดเี ยี่ยม ผลการประเมินสมรรถนะรายด้าน ไม่ผา่ น

ความสามารถในการสื่อสาร คน รอ้ ยละ ดี ผา่ น คน ร้อยละ
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการ ๙ ๔๒.๘๖ คน รอ้ ยละ คน ร้อยละ --
แก้ปัญหา ๖ 28.57 --
ความสามารถในการใช้ทักษะ ๖ 28.57 ๑๐ ๔๗.๖๒ ๒ ๙.๕๒ --
ชีวิต ๙ ๔๒.๘๖ ๖ 28.57
ความสามารถในการใช้ ๑๑ ๕๒.๓๘ ๙ ๔๒.๘๖ ๖ 28.57 --
เทคโนโลยี
๖ 28.57 ๙ ๔๒.๘๖ ๑ ๔.๗๖ --

๑๕ - - -

ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น

ผลการประเมนิ (คน)

ช้ัน จำนวนผเู้ รียนทป่ี ระเมิน (คน) ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
(๓) (๒) (๑) (๐)
ป.๖ ๒๑
รอ้ ยละ ๗ ๑๑ ๓ -
๓๓.๓๓ ๕๒.๓๘ ๑๔.๒๙ -

ผลการประเมินการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขยี น พบว่า ผูเ้ รียนอยใู่ นระดบั ดี

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๓๕
ผลการประเมิน (คน)
คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ดีเย่ยี ม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น
จำนวน ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๓ ๒๑๐
๒. ซื่อ ัสตย์ ุสจริต
ชัน้ ผู้เรยี น ๓. ีม ิวนัย
(คน) ๔. ใ ่ฝเรียนรู้
๕. อ ู่ยอย่างพอเ ีพยง
๖. ุ่มง ่ัมนในการทำงาน
๗. รักความเป็นไทย
๘. ีม ิจตสาธารณะ

ป.๖ ๒๑ ๑๔ ๗ - -
๖๖.๖๗ ๓๓.๓๓ - -
ร้อยละ

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์พบวา่ ผูเ้ รยี นอยใู่ นระดบั ดเี ยี่ยม

ผลการประเมนิ ค่านยิ ม ๑๒ ประการ ผลการประเมิน (คน)

ช้นั จำนวนผู้เรยี นท่ปี ระเมนิ (คน) ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๕) (๑)
ป.๖ ๒๑ (๔) (๓) (๒) -
ร้อยละ ๑๔
๖๖.๖๗ ๖๑ - -

๒๘.๕๗ ๔.๗๖ -

ผลการประเมนิ คา่ นยิ ม ๑๒ ประการ พบวา่ ผู้เรยี นอยใู่ นระดับ ดเี ยีย่ ม

ผลการประเมินสมรรถนะในอาชพี ผลการประเมิน (คน)

ช้นั จำนวนผู้เรียนท่ีประเมิน (คน) ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
(๕) (๑)
ป.๖ ๒๑ (๔) (๓) (๒) -
รอ้ ยละ ๑๕
๗๑.๔๓ ๖- - -

๒๘.๕๗ - -

ผลการประเมนิ สมรรถนะในอาชีพ พบวา่ ผเู้ รียนอยู่ในระดบั ดเี ย่ียม

๓๖

การรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเอง

(Self Assessment Report : SAR)

ลงช่อื ผ้รู ายงาน
(นางธิดารัตน์ ซอ่ื สวุ รรณ)
ครู คศ. ๒
๓๐ เมษายน ๒๕๖๕

ลงช่ือ ผูต้ รวจสอบ
( นางธิดารัตน์ ซื่อสุวรรณ )
ตำแหน่ง ครวู ชิ าการ
๓๐ เมษายน ๒๕๖๕

ลงชอื่ ผู้ตรวจสอบ
( นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา )
ตำแหน่ง ครูฝ่ายบุคลากร
๓๐ เมษายน ๒๕๖๕

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารโรงเรยี น
......................................................................................................... ...........................................................................
.................................................................................................................................................................. ..................
............................................................................................................... .....................................................................

ลงช่อื ผรู้ ับรองข้อมลู
( นางสาวบุญเอ้อื เอยี่ มรัตน์ )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค
๓๐ เมษายน ๒๕๖๕

๓๗

ภาคผนวก

- คำสัง่ การปฏบิ ตั ิหนา้ ทีท่ ี่ได้รับมอบหมาย
- รางวลั / ผลงานที่เกิดขนึ้ กบั สถานศึกษา
- รางวัล/ ผลงานทีเ่ กิดขนึ้ กับตัวครู
- รางวลั / ผลงานทเี่ กดิ ขึน้ กับผู้เรยี น
- สำเนาเกียรติบัตรการประชมุ อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน
- รายงานการอบรม ประชมุ สมั มนา ศกึ ษาดูงาน
- ภาพ/หลักฐานการดำเนนิ งานตามมาตรฐาน
- ภาพ/หลกั ฐานการดำเนนิ งานตามนโยบายอน่ื ๆ
- รายงานสรุปผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
- ผลการสอบ O-Net/NT/อ่ืนๆ (ถา้ มี)

๓๘

ภาคผนวก ก

คำสั่งการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีที่ไดร้ บั มอบหมาย

สำเนาคู่ฉบบั ๓๙

คำสั่งโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

ท่ี ๓8 / ๒๕๖4

เรอ่ื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนนิ การจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารและรบั ผิดชอบงานโครงการ/กจิ กรรม

ตามแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

....................................................................................

ด้วย โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ได้มีการบริหารจัดการศึกษาและจัดกิจกรรมการเรียนการ

สอนพร้อมทั้งดำเนินกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี

๒๕๖4 โดยมีการระดมความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน

ตลอดจน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รวมท้ังผลการประเมินในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กิจกรรม ภายในของ

โรงเรียนในปีการศกึ ษาที่ผ่านมา เพื่อใชใ้ นการบริหาจัดการตอบสนองนโยบายจากหน่วยงานต้นสงั กัด และ

พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการ

รองรับการใช้จ่ายงบประมาณและเป็นแนวทางในการปฏิบัติงานในปีการศึกษา ๒๕๖4 จึงแต่งต้ัง

คณะกรรมการจดั ทำ ดงั นี้

ทป่ี รกึ ษา

คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐานโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

นางสาวบญุ เอื้อ เอย่ี มรัตน์ ผ้อู ำนวยการโรงเรียน

คณะกรรมการดำเนนิ การจดั ทำแผนปฏบิ ัติการ

๑. นางธิดารัตน์ ซอื่ สุวรรณ ตำแหน่ง ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓. นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๔. นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕. นางสาวจริญญา บุญชำนาญ ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

7. นายบณั ฑิต ศรที ศั น์ ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย กรรมการ

8. นายราเมศ อินทร์หา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์ ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรีดาพร กองเงิน ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

๑๑. นายวรนั ตพ์ งษ์ แววสุวรรณ ตำแหน่ง ครอู ัตราจ้าง กรรมการ

1๒. นายภาณุพันธ์ สขุ ทนารักษ์ ตำแหน่ง ครูอัตราจา้ ง กรรมการ

1๓. นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ

มหี นา้ ที่

๑. ศกึ ษาทบทวน วิสยั ทัศน์ (Vision) พนั ธกจิ (Mission) เป้าประสงค์ ของโรงเรียนจากแผนพฒั นา

คณุ ภาพการศึกษาระยะ ๓ ปี ตามกลยทุ ธ์ดา้ นการมสี ่วนรว่ มในการจัดการศึกษา

๒. จัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ทีร่ บั ผิดชอบใหส้ อดคลอ้ งกบั แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

สอดคลอ้ งนโยบายโรงเรียนและหนว่ ยงานตน้ สังกัด

สำเนาคู่ฉบับ ๔๐

๓. ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่ีได้เสนอและไดร้ ับพิจารณาไวใ้ นแผนปฏบิ ตั กิ าร

ประจำปี โดยใชจ้ ่ายงบประมาณท่ไี ดร้ บั การจัดสรรอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ บังเกดิ ผลต่อการดำเนินงานของโรงเรียน

๔. เป็นคณะกรรมการประเมินผล และสรุปผลการดำเนินงาน รายงานผลการดำเนนิ งาน ของ

แผนงาน/โครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบตั ิการประจำปขี องโรงเรยี นตามทีร่ ับผิดชอบ

ทง้ั นี้ ตงั้ แตว่ นั ที่ ๒๑ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔ เปน็ ตน้ ไป
สงั่ ณ วนั ท่ี ๒๑ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๔

(ลงช่ือ) บญุ เอื้อ เอ่ียมรัตน์
(นางสาวบุญเอ้ือ เอ่ียมรตั น์)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

สำเนาคฉู่ บับ ๔๑

แนบทา้ ยคำสั่ง ๓๘/๒๕๖๔...

เทียบตารางสรปุ โครงการระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานกับมาตรฐานการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 25๖๔

ผู้รับผดิ ชอบ ชือ่ โครงการ / กจิ กรรม ผรู้ ับผิดชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /มาตรฐาน ร.ร.
โครงการ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู้ รยี น

นางธิดา โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียนเพอ่ื เพ่ิมความสมารถในการแขง่ ขัน (มาตรฐานท่ี 1.1)
รัตน์ ซอื่
สุวรรณ - กจิ กรรมพัฒนาศักยภาพผเู้ รียน นางจรญิ ญา คำเทศ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
(สง่ เสรมิ การอ่าน เขยี น/ ส่งเสรมิ การคิดคำนวณ) ราเมศ อนิ ทร์หา มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
ปรีดาพร/สพุ ชิ ฌาย์ (ขอ้ 1-4 )

- กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะสร้างสรรคง์ านศลิ ปะเพอ่ื พฒั นา นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3
สมรรถนะผู้เรยี น 5 ดา้ น ภาณพุ ันธ์ สขุ ทนารกั ษ์ มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3

กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้แบบSTEM โดยใช้โครงงาน นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา มฐ.1 1.1 ข้อ 3
เปน็ ฐาน มฐ.1 1.1 ข้อ 3

- กิจกรรมเสรมิ สรา้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเพ่ือ นางปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.1 ข้อ 4
การเรยี นรู้ นางสาวปรีดาพร กองเงนิ มฐ.1 1.1 ขอ้ 4

-กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สาร นายราเมศ อนื ทรห์ า มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
มฐ.1 1.1 ขอ้ 1(ข้อ 1-4 )
- กิจกรรมยกระดับผลสมฤทธิ์และผลการสอบวัดระดบั ชาติ NT, นางธดิ ารัตน์ ซื่อสวุ รรณ มฐ.1 1.1 ข้อ 5
O-NET นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
(ข้อ 1-3 )
- กิจกรรมหลกั สตู รเพ่อื การมีงานทำ นางดลใจ โชตะนา
มฐ.1 1.1 ขอ้ 6
- กจิ กรรมห้องสมุด นายราเมศ อินทรห์ า มฐ. ห้องสมดุ

นายสทิ ธิ โครงการส่งเสริมคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียนนอ้ มนำพระบรมราโชบายสูก่ ารสรา้ ง มฐ.1 1.2 ข้อ 1
พงษ์ ไตร มฐ.1 1.2 ขอ้ 1 (ขอ้ 1 - 2 )
วงษ์ เด็กไทย ๔.๐ (๓R๘C) (มาตรฐานที่ 1.2)
มฐ.1 1.2 ข้อ 1
- กิจกรรมส่งเสรมิ คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคแ์ ละค่านิยม 12 นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.1 1.2 ข้อ 1
(ขอ้ 2 )
ประการ
มฐ.1 1.2 ขอ้ 2
- กิจกรรมการเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 2
(ข้อ 1-2 )
นายบณั ฑติ ศรีทศั น์
มฐ.1 1.2 ขอ้ 3
นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ข้อ 3
มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
- กิจกรรมส่งเสรมิ ความภาคภมู ใิ จและความเปน็ ไทย (กิจกรรม นางสาวปาจรีย์ สนทิ รกั ษา มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
(ข้อ 1)
วนั สำคัญ) นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ (ข้อ 2)

- กิจกรรมส่งเสรมิ ประชาธิปไตย/สภานักเรียน นางดลใจ โชตะนา
นายราเมศ อินทรห์ า

- กิจกรรมโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพ นายบัณฑิต ศรีทศั น์

(อาหารกลางวัน/ทดสอบสมรรถภาพ /กายบริหาร / กฬี า) นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์

นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา

โครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ (วนั งดสบู นางธิดารัตน์ ซอ่ื สุวรรณ

บุหรี่โลก/วันต่อตา้ นยาเสพตดิ /วนั งดเหลา้ เขา้ พรรษา/ครตู ำรวจ คณะครทู กุ ท่าน

DARE/ ตรวจหาสารเสพตดิ /ห้องเรยี นสีขาว/ระบบดูแลการใชส้ าร

เสพติดในสถานศึกษา)

สำเนาคู่ฉบับ ๔๒

ผรู้ ับผิดชอบ ชื่อโครงการ / กจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ มาตรฐาน ร.ร.
- กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน นางดลใจ โชตะนา
นายสทิ ธิพงษ์ (เยยี่ มบ้านนกั เรียน / ปัจจัยพืน้ ฐานยากจน /นกั เรยี นยากจนพิเศษ / นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
ไตรวงษ์ บันทกึ ขอ้ มูลเด็กพกิ ารเรียนรว่ มผ่านระบบ) มฐ.1 1.2 ข้อ 4
(ข้อ 3)

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ผอู้ ำนวยการ โครงการส่งเสริมกระบวนการบริหารและการจัดการเพ่อื การประกันคุณภาพการศึกษา (มาตรฐานท่ี 2)

โรงเรียน - กิจกรรมแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา - แผนปฏบิ ัติการ ผู้อำนวยการโรงเรยี น มฐ.2 ขอ้ 1
แผนนิเทศการศึกษา
คณะครูทกุ ท่าน มฐ.2 ขอ้ 1

- กจิ กรรมการบรหิ ารงานอยา่ งมีส่วนร่วม(การประชุมผู้ปกครอง / ประชุม นางดลใจ โชตะนา มฐ.2 ขอ้ 2
มฐ.2 ขอ้ 2
คณะกรรมการสถานศึกษา / ประชุมภาคเี ครอื ข่าย)

- กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา นางธดิ ารตั น์ ซอื่ สวุ รรณ มฐ.2 ข้อ 3
นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.2 ขอ้ 3

- กิจกรรมพัฒนาครแู ละบุคลากร นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา มฐ.2 ข้อ 4
(นิเทศการศกึ ษา / PLC / อบรมพัฒนาศักยภาพครู) นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.2 ข้อ 4
นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์

ผอ.บุญเออ้ื เอี่ยมรตั น์

นางสาวปาจรีย์ สนทิ รกั ษา

- กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ นายบัณฑติ ศรที ศั น์ มฐ.2 ขอ้ 5
และสังคมท่ีเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ.2 ขอ้ 5

- กจิ กรรมการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่าง นายศักดิ์ชาย ชาประเสรฐิ
เป็นระบบ
นางสาวปาจรีย์ สนทิ รักษา มฐ.2 ขอ้ 6
นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา มฐ.2 ขอ้ 6

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

นางสาว โครงการสง่ เสริมการจดั การเรยี นการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สำคัญ (มาตรฐานที่ 3)

จุฑามาศ - กจิ กรรมการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 1
จนั ทนา - กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี มฐ.3 ข้อ 1 (ขอ้ 1)-3))
นายบณั ฑิต ศรีทศั น์/ดลใจ
- กิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ open classroom academic โชตะนา/ราเมศ อินทรห์ า มฐ.3 ขอ้ 1
- กจิ กรรมทศั นศึกษาแหล่งเรยี นรู้ นางจรญิ ญา คำเทศ มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))
คณะครู
นางสาวปาจรยี ์ สนทิ รักษา มฐ.3 ข้อ 1
มฐ.3 ขอ้ 1 (ขอ้ 1)-3))

มฐ.3 ขอ้ 2 ขอ้ 4

- กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้(one class one product) นางสาวสพุ ชิ ฌาย์ ใบยา มฐ.3 ข้อ 2 ข้อ 4

- กจิ กรรมแนะแนว นางดลใจ โชตะนา มฐ.3 ข้อ 3 ข้อ 5

- กจิ กรรมวจิ ยั ในชัน้ เรียน (กจิ กรรมซ่อมเสรมิ ) นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.3 ขอ้ 4 ข้อ 6

- กิจกรรม Zero waste school นายบัณฑติ ศรีทศั น์ มฐ. Zero waste school
นายราเมศ อินทรห์ า

สำเนาคฉู่ บับ ๔๓

คำสั่งโรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

ที่ ๔6 / ๒๕๖๔

เร่ือง แตง่ ต้งั บคุ ลากรรับผิดชอบช้นั เรียนและปฏิบตั ิหนา้ ที่ครผู สู้ อน

....................................................................................

ด้วยในปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนต้ังแต่ชั้นอนุบาล ๑ ถึงช้ัน

ประถมศึกษาปีที่ ๖ เพื่อให้การบริหารงานจัดการศึกษาดำเนินไปตามภารกิจของสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

อย่าง มีประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค โดยอาศัยอำนาจตามมาตรา ๓๙ แห่ง

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.๒๕๔๖ และมาตรา ๒๗ แห่ง

พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ และที่แก้ไขเพิ่มเติม จึงขอ

แตง่ ตง้ั บคุ ลากรรบั ผิดชอบชน้ั เรียน ดังนี้

ชอื่ - สกุล หนา้ ท่ี

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ประจำชั้น/ครูผู้สอน ระดบั อนุบาลปีที่ ๑

นางสาววราภาพร กลุ กมุ ภลี ์ ประจำชัน้ /ครผู สู้ อน ระดับอนุบาลปที ่ี ๒

นายวรันตพ์ งษ์ แววสวุ รรณ ประจำช้นั /ครผู ู้สอน ระดบั อนุบาลปีที่ ๓

นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ ประจำชั้น/ครผู สู้ อน ระดับประถมศกึ ษาปีที่ ๑

นางสาวปรดี าพร กองเงิน ประจำชนั้ /ครูผสู้ อน ระดับประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

นางดลใจ โชตะนา ประจำชั้น/ครูผู้สอน ระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๓

นางสาวสพุ ิชฌาย์ ใบยา ประจำชน้ั /ครผู ู้สอน ระดับประถมศึกษาปีที่ ๔

นางสาวจุฑามาศ จันทนา ประจำชน้ั /ครผู สู้ อน ระดับประถมศึกษาปที ี่ ๕

นางธิดารตั น์ ซ่อื สุวรรณ ประจำชั้น/ครผู ้สู อน ระดับประถมศึกษาปที ี่ ๖

นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา ครพู ิเศษ สอนวิทยาศาสตร์ ชน้ั ป.๑–๕ และวชิ าสงั คม

ศกึ ษาฯ ช้ันป.๒-๓

นายราเมศ อนิ ทร์หา ครพู ิเศษ สอนวิชาภาษาอังกฤษ ช้นั ป.๑–๖

นายบณั ฑิต ศรีทศั น์ ครพู ิเศษสอนวิชาพลศึกษา สุขศกึ ษา และวชิ าการงาน

อาชีพ ชั้นป.๔-๖

นายภาณพุ นั ธ์ สขุ ทนารักษ์ ครพู เิ ศษ สอนคอมพวิ เตอร์ ชั้น ป.1-6 และวชิ า

นาฏศิลป์ ชั้นป.๔-๖

มีหน้าที่ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีในความรับผิดชอบให้เกิดผลดีตอ่ ทางราชการ โดยมงุ่ ให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ิต่อตัว

นักเรียน เป็นไปตามหลักสูตร ควบคุมนักเรียน จัดกิจกรรมโฮมรูม แนะแนวตามระบบดูแลช่วยเหลือ

นักเรียน จัดตกแต่งทำความสะอาด ถือปฏิบัติตามระเบียบต่างๆ ท่ีเก่ียวข้อง พร้อมทั้งรายงานผลตาม

ระยะเวลาหรอื ตามกรณี เปน็ ไปตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการโดยเคร่งครัด

ท้ังนี้ ตั้งแต่บดั น้ี เปน็ ตน้ ไป
ส่งั ณ วันที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(ลงช่อื ) บุญเออื้ เอ่ยี มรตั น์
(นางสาวบญุ เอ้อื เอย่ี มรตั น์)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

สำเนาคฉู่ บับ ๔๔

คำส่ังโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
ท่ี 47 / ๒๕๖4

เรอ่ื ง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ การประเมนิ โครงการตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
....................................................................................

ด้วยโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ได้มีการบริหารจัดการศึกษาและจัดกิจกรรมการเรียนการ
สอนพร้อมท้ังดำเนินกิจกรรมตามนโยบายของต้นสังกัด จึงจำเป็นต้องมีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี
๒๕๖๔ โดยมีการระดมความคิดเห็น ข้อเสนอแนะจากคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน
ตลอดจน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รวมท้ังผลการประเมินในการดำเนินการจัดทำโครงการ/กิจกรรม ภายในของ
โรงเรียนในปีการศกึ ษาท่ีผา่ นมา เพ่ือใชใ้ นการบริหาจัดการตอบสนองนโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัด และ
พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การจัดกิจกรรมต่าง ๆ ในการ
รองรับการใช้จ่ายงบประมาณและเป็นแนวทางในการปฏิบัติงาน ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ จึงแต่งต้ัง
คณะกรรมการจดั ทำ ดังนี้

ที่ปรึกษา
คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค

นางสาวบุญเออ้ื เอ่ียมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น

คณะกรรมการดำเนินการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ

๑. นางสาวธิดารัตน์ ซ่ือสุวรรณ ตำแหน่ง ครู คศ. ๒ ประธานกรรมการ

๒. นางดลใจ โชตะนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๓. นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

๔. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๕. นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ ตำแหน่ง ครู กรรมการ

๖. นางสาวปาจรยี ์ สนิทรักษา ตำแหนง่ ครู กรรมการ

7. นายบัณฑิต ศรีทศั น์ ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

8. นายราเมศ อินทรห์ า ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย กรรมการ

9. นางสาววราภาพร กุลกมุ ภลี ์ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ

๑๐. นางสาวปรีดาพร กองเงิน ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

๑๑. นายวรันต์พงษ์ แววสุวรรณ ตำแหนง่ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ

1๒. นายภาณุพนั ธ์ สขุ ทนารกั ษ์ ตำแหน่ง ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ

1๓. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตำแหนง่ ครู กรรมการและ

เลขานุการ

มีหน้าท่ี

๑. ศึกษาทบทวน วิสัยทศั น์ (Vision) พนั ธกจิ (Mission) เปา้ ประสงค์ ของโรงเรยี นจากแผนพฒั นา

คุณภาพการศึกษาระยะ ๓ ปี ตามกลยทุ ธ์ดา้ นการมีส่วนรว่ มในการจดั การศึกษา

๒. จัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ทรี่ บั ผิดชอบให้สอดคลอ้ งกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

สอดคลอ้ งนโยบายโรงเรยี นและหน่วยงานตน้ สงั กดั

สำเนาคู่ฉบบั ๔๕

๓. ดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ที่ไดเ้ สนอและได้รับพิจารณาไวใ้ นแผนปฏิบัตกิ าร

ประจำปี โดยใช้จ่ายงบประมาณทีไ่ ด้รบั การจัดสรรอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ บังเกิดผลต่อการดำเนินงานของ

โรงเรยี น

๔. เป็นคณะกรรมการประเมินผล และสรปุ ผลการดำเนินงาน รายงานผลการดำเนินงาน ของ

แผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปขี องโรงเรียนตามท่รี บั ผดิ ชอบ

ทง้ั น้ี ตง้ั แต่บัดน้ี เปน็ ตน้ ไป

สั่ง ณ วนั ที่ ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔

(ลงช่อื ) บุญเอื้อ เอ่ียมรัตน์
(นางสาวบุญเอื้อ เอ่ยี มรัตน์)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

สำเนาคฉู่ บับ ๔๖

แนบทา้ ยคำสง่ั ท่ี ๔๖ / ๒๕๖๔...

แนบท้ายคำสัง่ ที่ 46 / ๒๕๖๔

เรื่อง แต่งต้ังขา้ ราชการครรู ับผิดชอบงานโครงการตามแผนปฏิบตั ิการระดบั ประถมศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖

4

ผรู้ ับผดิ ชอบ ชอ่ื โครงการ / กจิ กรรม ผู้รับผิดชอบกจิ กรรม มาตรฐาน สพฐ. /
โครงการ มาตรฐาน ร.ร.

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน

นางธิดารัตน์ โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียนเพ่ือเพมิ่ ความสามารถในการแข่งขัน (มาตรฐานท่ี 1.1)
ซ่ือสวุ รรณ
- กิจกรรมพฒั นาศกั ยภาพผเู้ รียน นางสาวจริญญา บญุ ชำนาญ มฐ.1 1.1 ขอ้ 1
- กิจกรรมสง่ เสริมทกั ษะด้านการอ่าน การเขยี น และการส่อื สาร นางสาวจรญิ ญา บุญชำนาญ มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (๑-๓)
- กจิ กรรมส่งเสริมทกั ษะดา้ นการคิดคำนวณ
นางสาวปรีดาพร กองเงิน มฐ.1 1.1 ขอ้ 1 (ขอ้ 4)

- กิจกรรมพัฒนาทักษะสรา้ งสรรคเ์ พอ่ื พัฒนาสมรรถนะผเู้ รียน นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3

5 ดา้ น นายภานพุ ันธ์ สขุ ทนารักษ์ มฐ.1 1.1 ข้อ 2,3

- กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้แบบ STEM โดยใช้โครงงานเปน็ นางสาวปาจรยี ์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.1 ข้อ 3
ฐาน มฐ.1 1.1 ขอ้ 3

- กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพ่อื นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.1 ขอ้ 4

การเรยี นรู้ของผู้เรยี น มฐ.1 1.1 ขอ้ 4

- กจิ กรรมยกระดบั ผลสมฤทธิแ์ ละผลการสอบวดั ระดับชาติ NT, นางธดิ ารตั น์ ซ่ือสุวรรณ มฐ.1 1.1 ข้อ 5
O-NET นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.1 ขอ้ 5
(ข้อ 1-3 )
- กิจกรรมหลกั สตู รเพ่ือการมีงานทำ นางดลใจ โชตะนา
มฐ.1 1.1 ขอ้ 6
มฐ.1 1.1 ข้อ 6

- กิจกรรมหอ้ งสมดุ นายราเมศ อนิ ทรห์ า มฐ. หอ้ งสมุด

นางสาวจรญิ ญา บญุ ชำนาญ

นางดลใจ โชตะนา

- กิจกรรมพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษ เพื่อการสอื่ สารของผ้เู รยี น นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.1 ข้อ 1 (๑-๓)

นายสิทธิพงษ์ โครงการส่งเสรมิ คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคท์ ี่นอ้ มนำพระบรมราโชบายสกู่ ารสร้างเด็ก ๔.๐ (๓R๘C)

ไตรวงษ์ (มาตรฐานท่ี 1.2)

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคแ์ ละค่านิยม 12 นายราเมศ อินทรห์ า มฐ.1 1.2 ข้อ 1
ประการ นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 1
(ขอ้ 1 - 2 )
- กจิ กรรมการเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มฐ.1 1.2 ขอ้ 1

นายบัณฑติ ศรที ศั น์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 1

นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ (ข้อ 2 )

- กิจกรรมสง่ เสรมิ ความภาคภมู ใิ จและความเป็นไทย (กจิ กรรม นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 2
วนั สำคัญ) นางสาวปาจรีย์ สนิทรกั ษา มฐ.1 1.2 ข้อ 2

- กจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย/สภานกั เรียน นางสาววราภาพร กุลกุมภลี ์ (ข้อ 1-2 )

นางดลใจ โชตะนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 3

นายราเมศ อินทร์หา มฐ.1 1.2 ขอ้ 3

- กจิ กรรมโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา มฐ.1 1.2 ขอ้ 4

(อาหารกลางวนั /ทดสอบสมรรถภาพ /กายบรหิ าร/กฬี า) นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์ มฐ.1 1.2 ขอ้ 4
นายบัณฑติ ศรีทศั น์ (ข้อ 1)